初中必读课外书目

2024-10-16

初中必读课外书目（共11篇）

初中必读课外书目篇1

初中生必读课外书目

《我们的青葱岁月》

《我亲爱的甜橙树》

《草房子》

《城南旧事》

《男生贾里》

《女生贾梅》

《撒哈拉故事》

《林清玄散文》

《史铁生自选集》

《园丁集》

《席慕容文集典藏版》

《海子的诗》

《我的心中每天开出一朵花》

《父与子》

《长大》

语文课外阅读的方法和技巧

一、营造良好的读书环境和氛围

学校的读书环境是一种语言，良好的读书环境能够激发师生的读书欲望。我们把班级布置成一个小型图书室，开展了“自给自足”式的补充图书方式，进一步规范了图书角的建设，学生的课外书籍实现了资源共享。

我们充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文，乃至出色学生的读书自创“小名言”，如“知识是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔如有神”。每一面墙壁，都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香。我们学校早已把课外阅读列入课程表，每周三下午固定有一节课外阅读课，它已成为综合活动的主要课程。

二、培养学生的阅读兴趣，使学生乐读

(1)选讲故事。学生最爱听有趣的故事，老师可选择益智、有趣的和适合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲述，在学生听得津津有味之时，引导他们自己去看看。

(2)树立读书榜样。榜样能使学生产生向上的心理。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的故事。在习作训练中，及时表扬班里喜爱阅读、写作进步较大的同学，在班队课时，请他们谈课外阅读的收获，以激发学生的阅读兴趣。

(3)教室内设计“读书角”。我经常从网上找出一些课外资料贴在上面，让学生一有空就去看看，开始是一些名人故事，如：《周恩来的故事》《十大元帅的资料》等等。现在，“读书角”上已贴了许多的课外资料：古典诗词、名人名言、谚语、著名作家简介等，以扩大学生的知识面。

三、教给学生阅读的方法，让学生会读

(1)指导学生制订阅读计划。读什么书，什么时间读，要有长计划，短安排。制订长计划，是为了有一个长远的目标;短安排，是为了适应可能随时变化的情况。有了阅读计划，就能大大提高阅读效率。

(2)摘录与积累。许多学生在课外阅读过程中往往过多注重于书中的故事情节，对于语言积累收效甚微。因此，我们在指导学生课外阅读时，要求学生对于一些精彩片断中的好词佳句，进行圈圈点点，完成《阅读报告》。

报告中“本书主要人物”、“我学到的词汇和佳句”、“情节简析”、“我最喜欢的段落”、“我配的插图”等栏目使学生在积累的同时，不知不觉中养成了不动笔墨不读书的好习惯。

(3)背诵与随想。背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。叶圣陶先生说：“吟诵的时候，对于研究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与语法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。

学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”可见，背诵是阅读中的一个重要方面。因此我要求学生把摘录下来的词句及片段背下来，广撷博采并内化吸收，还要求每读完一本书要写下读书心得或随感等。

四、培养良好的阅读习惯

“教是为了将来不用教。”小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化学生自主阅读的意识，培养他们良好的阅读习惯。具体做法如下：

(1)教会学生做文摘卡片。让学生置备卡片盒，避免散乱，每张卡片应适当留有空白，以备补充资料。不仅要教会学生做文摘卡片，而且还要求学生勤做文摘卡片，蜜蜂一样及时地不断地把精彩的片段、重要的材料和信息随时摘录下来，指导学生到知识的海洋中去寻宝。

(2)创造口头交流信息的机会，进一步加强指导怎样选择、积累有益信息，让学生在交流中获取更多信息。

(3)“不动笔墨不读书”。鼓励学生多读书勤动笔，既可以在书上做眉批、划线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，督促他们及时写下自己的感受，促进理解消化，提高表达能力。

在学生认真写读书心得的基础上，要定期利用语文课进行交流，评出出色读者给予表扬，做到以读促说，提高学生的写作能力。学校或教师要适当地提供学生把阅读的感受和习作展示出来的场地。

阅读的好处

阅读有助于更多地尊重和包容他人的看法。尽管人们认为阅读是一件孤独的事情，但已有调查显示阅读可以最大限度地服务社会：不仅是创造更多的有教养的人，使人更愿意、更有能力与他人进行交流;还可以加强人们的移情心理，更多地尊重和包容他人的看法，带来更多的社会支持。

读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中才会更觉得安心。阅读可以减少压力，使大脑中的神经系统发生变化，让它认为你正身处另一个世界——或另一种生活。阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。比起不阅读者，读者对社会事件和文化多样性有更强烈和更饱满的认知：读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中更觉得安心。

虽然阅读对心灵、身体、社交有各种好处，但还是有很多人觉得坐下读书是很难的一件事。我们好像就是没有时间进行更多的阅读。我们有工作和家庭义务;我们的手机嗡嗡作响;各种社交媒体上的提醒需要我们回复。

初中必读课外书目篇2

纵观前人研究, 关于阅读对性格的影响几乎没有, 但是关于阅读的研究却有不少, 从这些大大小小的研究中可以得出阅读对人有着潜移默化的影响, 现代性格心理学理论指出:儿童长大能否成才, 不但与智力发展相关, 而且与性格、意志品质相关。[2]本文以233名初中生为研究对象, 以问卷、访谈等形式展开调查, 结合教育部门推荐的初中生必读书目, 力求得出阅读内容的选择对学生性格产生的影响, 并针对一些弊端提出相关建议, 希望引起大家的共鸣。

一、阅读内容的选择对性格产生的影响

阅读可以怡情养性、陶冶情操, 所以选择阅读什么类型的书籍很重要, 尤其是对正处于成长阶段的初中生而言, 以下是一些关于阅读内容对性格产生的比较突出的影响的相关研究信息。

1. 悲伤类书籍。

悲伤的书籍比较能调动人的情绪, 特别是对于内心比较敏感、脆弱的初中生而言, 因此阅读此类书籍就可能使他们产生各种各样的影响。表一是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

由上表数据可见, 当阅读一些悲伤的书籍后, 学生们的做法主要有两种, 一是对于悲伤的情节感到很难过, 难以忘怀;二是对于悲伤的情节虽会感到难过, 但很快会遗忘。这是因为初中生正处于幼稚走向成熟的过渡阶段, 内心比较敏感、脆弱, 性格、行为容易受外界环境变化的干扰, 因此悲伤的书籍很容易使他们产生悲伤的情绪, 让他们对书中人物悲惨的命运产生同情, 让他们沉陷于虚拟的悲伤世界无法自拔, 变得忧郁、沉闷。

2. 励志类书籍。

励志类的书籍比较正面、积极, 能很好地帮助人们解决一些心理问题, 青少年可以说是心理问题最多的一个群体, 而初中生刚刚迈入青春期, 将会产生各种各样的心理问题。表二是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上表数据一目了然, 在阅读励志类书籍之后绝大多数学生都受到了相关影响。调查中的绝大部分学生反映, 在阅读励志类书籍之后, 自己变得做事更有决心, 更坚持不懈了。励志类的书籍字字句句都在暗示着环境的恶劣, 人物的坚强, 启发着读者去深思和感悟。初中生还没有真正走进社会, 他们的困难大多来自于学习, 根据学生反映, 在遇上所谓的难题时, 有时不是不会做, 而是被长长的问题吓倒, 没有仔细分析阅读下去的耐心, 而这类书籍正好帮助他们理解坚持的意义, 相信自己的能力。也有学生说阅读了励志类的书籍之后变得更加乐观开朗了, 此类书籍讲述的大多都是人物在经历重重磨难之后最终获得成功的故事, 都是比较积极向上、催人奋进的, 读者与书中人物坎坷的命运相比之后, 内心便会豁达很多, 从而也就变得更加开朗乐观了。

3. 武侠玄幻类书籍。

初中生是个特别敏感、多变的群体, 他们一只脚刚刚踏出童年, 另一只脚又迈入了青春期的道路, 成为敏感、叛逆的青少年。在侦探和武侠小说中, 能使他们年少气盛、血气方刚、爱抱不平所形成的一股好思、好动的精神需求得到满足。[3]可见这类书籍对他们的影响也是比较明显的。表三是通过调查得出的相关数据信息。

(注:总人数233人)

上述数据显示, 大多数学生不会受到书中情节的影响, 但是也有三分之一左右的学生表示会受到影响。那是因为初中生正处于身心发展的关键阶段, 他们敏感、冲动、遇事不冷静, 所以很容易受书中的暴力行为、粗暴言语的影响, 一旦他们与人发生争执时, 就很难较好的控制自己的情绪、行为, 会做出一些令其终生后悔的事。社会上有些不良少年大多是因为在观看暴力影片或阅读暴力书籍等之后, 没有受到正确的引导, 才会走上邪道, 成为社会唾弃的“毒瘤”。

二、提出建议, 疏导负面影响

上面提到的是对初中生性格影响比较明显的三类书籍, 为了让学生们都有一个健康快乐的成长环境和一条幸福光明的发展道路, 我们必须让他们的性格健康发展, 因此, 他们的读物必须是健康的、适合他们发展的。为了更好地培养初中生的语文素养和个性品质, 教育部向初中生推荐了以下必读书目:《伊索寓言》、《爱的教育》、《繁星·春水》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《名人传》、《海底两万里》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《格列佛游记》、《简·爱》、《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 。以下是结合教育部推荐初中生必读书目针对阅读内容对初中生产生的影响给出的相关建议。

1. 阅读书目对学生进行分类指导。

初中生对于自己的生活和学习都无法做到很好的规划, 需要社会、学校、家长对其进行正确的指导, 因此在阅读方面也需要得到他人的指导。初中生处于幼稚到成熟的过渡时期, 对于自己的需要还不是很清楚, 无法为自己做最合适的选择, 在阅读上他们也只会凭借自己的爱好去选择自己感兴趣的书籍。因此学校应对初中生的阅读书目进行分类指导, 让他们更加明确自己的需要, 也让他们在阅读的世界里能够健康成长。如:可以指出哪些书籍适合精读, 哪些书籍适合泛读, 精读的书籍一般都是能沉淀人的内心, 能使人受到潜移默化的影响, 因此可以对那些有利于塑造品格、培养情操的书籍进行精读, 《爱的教育》和《钢铁是怎样炼成的》就非常适合精读, 书中人物的精神品质都值得每一个人学习。而对于一些诗集和故事集就可以按照自己的喜好进行有选择的阅读, 也就是泛读, 像《伊索寓言》和《聆听天籁》 (泰戈尔诗选) 就可以进行泛读。

2. 教师应结合学生心理发展为他们选择合适的阅读内容。

世界上没有两片完全相同的叶子, 也没有两个完全相同的人, 所以每个学生都是一个独特的个体, 他们的内心发展都是不一样的。因此, 针对不同的学生, 教师应推荐不同的阅读内容。如:对待那些生活艰苦、内心孤独、远离父母的留守儿童, 教师应推荐他们阅读《童年》、《爱的教育》, 让他们感受到除了父母之爱以外的其他世间大爱, 让他们知道自己不是孤独的;对待那些从小娇生惯养、意志薄弱的学生, 教师应推荐他们阅读《鲁滨逊漂流记》, 让他们学习主人公坚韧的意志和顽强不屈的精神品质;对待那些内心比较自卑、害怕失败的学生, 教师应推荐他们阅读《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》等励志类书籍, 让他们学习书中人物的坚强不屈和不轻言放弃, 学会鼓励自己、相信自己。

3. 教师应积极引导, 避免学生“误读”。

由于学生受自身知识的限制和生活环境的影响, 对某些书籍无法进行正确理解, 因此教师应给予学生正确的引导。如:《朝花夕拾》不仅是作者对儿时到青年的回忆, 更有对冰冷社会、丑陋习俗的批判, 这里如果教师没有向学生说明当时的社会背景, 学生就可能只感受到了作者对过去美好的怀念和留恋, 而不会认识到面对丑陋、邪恶时要学会反抗, 要有坚强不屈的精神。又如《聆听天籁》, 没有教师的事先指导, 学生感受到的只有诗中生活的美好惬意, 而体会不到诗人对自己国家、人民的深沉的爱, 也无法激发自己内心炽热的情感, 让自己变得更加积极。

综上所述, 阅读能够陶冶人的情操, 丰富人的情感, 树立人的品行。初中生是国家的希望, 民族的未来, 我们有义务保护他们的身心健康, 帮助他们形成良好的性格品质, 因此对初中生的阅读内容做适当的选择是十分重要的, 而教育部推荐的书目能很好的促进初中生各方面的发展, 相信只要学生在阅读上得到正确指导, 能够正确理解书中所要传递的思想, 他们一定能够在适合自己的书本中健康快乐地成长。

摘要：随着国家教育改革的逐步推进, 人们对阅读的重视程度越来越高。阅读可以怡情养性、博才涨才、丰富情感、启迪心灵, 阅读不同的内容对读者有不同的影响, 笔者将从阅读内容对中学生性格产生的影响进行阐述, 得出相关结论并结合教育部推荐初中生的必读书目提出相关建议, 对初中生在阅读上得到的一些负面影响进行疏导, 抛砖引玉, 仅供大家参考。

关键词：初中生,阅读,性格,教育部

参考文献

[1]旭荣花.我国中小学生阅读现状及其提高措施[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013, (2) .

[2]赵石屏.中小学生性格教育现状及其思考[J].重庆师范大学学报哲学社会科学版) , 1991, (3) .

初中生八年级必读课外书目篇3

初中生八年级必读课外书目

1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社

2.钢铁是怎样炼成的/(苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社

3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社

4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆

5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社

6.《繁星.春水》

应该怎样读书

1、读书要有选择性。任何人都不能穷尽所有知识。读书的选择性很重要，如果抓不住重点，就把握不住学习的方向。一个人的时间和精力是有限的，无法学到所有的知识，这就要抓住以下重点：一是学理论;二是学知识;三是学方法;四是学经验与教训。

2、读书要有系统性。零散的知识是没有力量的，只有构成了体系才具有威力。

3、读书要有实用性。获取一切知识的目的在于应用，在于创新。创新能力就是应用已掌握的知识，向时间获取新的知识，从实践中总结经验，提炼出的新的知识和方法。青年人读书学习应当坚持以工作为中心，以工作需要为半径，画一个学习的圆。当然，有些人没少费力，但效果不好，原因就在与工作与学习联系的不密切。所以要注意，一是圆画的偏大，个人时间、精力投入就相对不足了;二是圆画偏了，圆心没照准，就会与本职工作不完全重合，这个学习的圆就要随之调整。

读书的方法技巧

泛读法

一种读书方法，也称粗读法或浏览法，与精读相对应。陶渊明所说的“读书不求甚解”也属于此法。对于有些书，阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容(至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容)。比如泛读一本英语书，可以跳过生词、难句，不用象精读那样见生词就查字典;第一次阅读象《易经》这样难啃的书，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而随着知识面和阅历的扩展，以后每阅读一次，都会增加一些理解。

过广泛的浏览，可以扩大知识量和知识面，使对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。泛读和精读结合，能取得较好的学习效果。

朱子读书法

朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹，他是我国古代学习理论的集大成者。他不仅直接教导学生，还整理编著教材，一生没有放弃过教育活动。他非常注重读书治学的方法，他在《孟子集注》中说：“……事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”说明做任何事都有一定的方法，教有教法，学有学法。离开了具体的方法，教师则“无以教”，学生则“无以学”。关于读书之要，他提出了“循序而渐进，熟读而精思”的原则，对后来极有影响。他的学生把他的读书方法归纳为“朱子读书法”六条，即循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。循序渐进，指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平，有系统、有步骤地进行。熟读精思，指读书要遵循记忆与思维相结合的原则。虚心涵泳，指读书要仔细认真，反复研磨，反复体会。切己体察，指读书要依靠自己的努力，重视书外的功夫。着紧用力，指读书要抖擞精神，下苦功夫，花大力气。居敬持志，指读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向。朱子读书法对于今天的人们仍是足资借鉴的。

夏丐尊读书法

“由精一篇向四面八方发展”，这是著名语言学家夏丐尊提倡的一种读书方法。即把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展开来，由精读一篇文章带读许多书，有效地扩大知识面。例如《桃花源记》一文是晋朝人陶渊明写的，如果想知道这篇文章的地位和晋朝文字的情况，可以去参阅中国文学史。这篇文章体现了一种乌托邦思想，而英国的莫尔写过一本叫《乌托邦》的书;可以对照起来读。另外想了解作者陶渊明的身世及为人，还可去阅读《晋书·陶潜传》或陶集。如此这般，可以由读一本书引出一大串来。

课外必读书目书籍篇4

2、《孟子选注》(〈战国〉孟轲撰)

3、《庄子选译》(庄周着)

4、《三国演义》(明〉罗贯中)

5、《红楼梦》(〈清〉曹雪芹、高鹗着)

6、《西厢记》(王实甫着)

7、《呐喊》(鲁迅着)

8、《鲁迅杂文选》

9、《朱自清散文精选》(朱自清着)

10、《老人与海》(〈美)海明威着)

11、《哈姆莱特》(〈英〉莎士比亚着)

12、《唐吉诃德》(〈西班牙〉塞万提斯着)

13、《歌德谈知录》(〈德〉爱克曼着)

14、《巴黎圣母院》(〈法〉雨果着)

15、《欧也妮·葛朗台》(〈法〉巴尔扎克着)

16、《匹克威克》(〈英〉狄更斯着)

17、《复活》(〈俄〉列夫·托尔斯泰着)

18、《普希金诗选》(〈俄〉普希金着)

19、《泰戈尔》((印度〉泰戈尔着)

20、《莫泊桑短篇小说精选》(〈法〉莫泊桑着)

21、《契诃夫短篇小说精选》(〈俄〉契诃夫着)

22、《欧亨利短篇小说精选》(〈美〉欧、亨利着)

23、《子夜》(茅盾着)

24、《家》(巴金着)

25、《茶馆》(老舍着)

26、《边城》(沈从文着)

27、《雷雨》(曹禺着)

28、《女神》(郭沫若着)

29《尘埃落定》(阿来着)

30、《谈美书简》(朱光潜着)

31《围城》(钱钟书着)

32、《高中必背古诗文40篇》

④《莎士比亚戏剧故事》(英国)兰姆姐弟改写，萧乾译;

学军小学课外阅读必读书目篇5

学军小学课外阅读必读书目四年级：《爱的教育》、《海底两万里》、《感恩生活》《昆虫记》（法布尔）、《根鸟》等曹文轩作品、同步阅读《千纸鹤》（令中国学生感悟一生的生命奇迹）、《假如给我三天光明》——海伦凯勒、《天方夜谭》、《夏洛的网》、《狼图腾》（沈石溪动物系列）、《哈默自传》或者《罗丹传》、同步阅读《百合花开》五年级：《森林报》维·比安基（4本）、《水浒传》、《感恩朋友》（令中国学生珍惜一生的友情绿洲）《父与子》【德】埃·奥·卜劳恩的漫画集、《上下五千年》（2本）、、同步阅读《走进书里去》、《童年》高尔基、《城南旧事》（林海音）、《三国演义》、《俗世奇人》（冯骥才）、同步阅读《童年的玩与学》、《西游记》吴承恩六年级：《绿山墙的安妮》、《呐喊》、《朝花夕拾》、《我的野生动物朋友》、《繁星.春水》、《狼王梦》、《最后一头战象》、《小海蒂》、《荒野的呼唤》《论语》（选读）、同步阅读《倾听鸟语》《汤姆·索亚历险记》、《红岩》、《老人与海》、《居里夫人传》、《骆驼祥子》、《悲惨世界》（少儿版）、《朱自清散文》、《钢铁是怎样炼成的》《论语》（选读）同步阅读《理想的风筝》

课外阅读选读推荐书目篇《长袜子皮皮》《金拇指》《白比姆黑耳朵》《小鹿班比》《阿凡提的故事》《东周列国故事新编》《希腊神话和传说》《千字文》《千家诗》《严文井童话》《陈伯吹童话》《叶圣陶童话》《寄小读者》《洋葱头历险记》《一千零一夜》《青鸟》《吹牛大王历险记》《金银岛》《椰林风声》《绿野仙踪》《哈里伯特》系列《唐吉珂德》《丛林历险记》《神秘花园》《八十天环球旅行》《好兵帅克》《窗边的小豆豆》《感动小学生的100篇科幻》《感动小学生的100个人物》《感动小学生的100个故事》《小企鹅心灵成长故事》《三毛流浪记》《中外历史故事》《霹雳贝贝》《哈尔罗杰历险记》

《雾都孤儿》《克雷洛夫寓言》《汤姆叔叔的小屋》《小王子》《斯巴达克思》《苦儿流浪记》《发现科学》系列丛书《资治通鉴》《契诃夫小说选》《马克、吐温短篇小说选》《欧亨利短篇小说选》《丘吉尔》《基督山伯爵》《永别了，武器》《威尼斯商人》《大卫科波菲尔》《哈克贝利芬历险记》《红头发安妮》《说岳全传》《野性的呼唤》《老人与海》《小布头奇遇记》《调皮的日子》《女生日记》《非法智慧》等张之路系列《热爱生命》（杰克伦敦）《新版小灵通漫游未来》《长腿叔叔》《第十一根红布条》《草房子》《我要做好孩子》《西顿野生动物故事集》《蓝色的海豚岛》《隐身人》《时间机器》《五三班的坏小子》

高中生必读课外书目资料篇6

高中生必读课外书目资料

1.《论语》

2.《三国演义》

3.《红楼梦》

4.《呐喊》

5.《边城》

6.《四世同堂》

7.《红岩》

8.《平凡的世界》

9.《雷雨》

10.《欧也妮·葛朗台》

11.《巴黎圣母院》

12.《老人与海》

读书的方法和技巧都有哪些

1、读书不二法

一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

2、波浪渐进法

一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》。

3、比较品读法

此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

4、垂直阅读法

看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。

5、字斟句酌法

此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

6、精华提炼法

对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。

读书有什么益处

1、建立正确的人生观

阅读书籍，可以让我们了解许多人的悲欢离合，了解到人间冷暖，所以可以让我们早日看清社会，从而树立好正确的人生观。

2、增加内涵

读书可以很好的提高一个人的涵养，让人变得非常有气质，不过，这种改变不是一蹴而就的，这需要很久的坚持后才会慢慢凸显出来的。

3、学习知识

虽然现在在网络上也可以学到很多知识，但是网络上的知识太碎片化了，不便于整理，吸收以及消化。而书籍通常是针对某一方面的知识，避免了知识的碎片化。

4、领略智者的思想

如今有很多名著，阅读这些名著，可以让我们领略其他智者的思想，让我们的思想也变得广阔起来。

2021中学生必读课外书目篇7

1、《西游记》吴承恩

2、《水浒》施耐庵

3、《朝花夕拾》鲁迅

4、《骆驼祥子》老舍

5、《繁星·春水》冰心

6、《鲁滨孙漂流记》(英)笛福

7、《格列佛游记》(英)斯威夫特

8、《名人传》(法)罗曼·罗兰

9、《童年》(俄)高尔基

10、《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基

读书技巧

1、尽量借图书馆的新书。这个“新”不是出版日期的“新”，是书的内容对应时代的新，也就是当代的比较著名的学者写的比较有价值的书。这类“新”书，我以为图书馆二楼的新书架和三楼的阅览室比较多，特别是三楼，只允许出借7天，这也逼迫你尽快完成，是好事。

2、经典书在经济条件允许情况下，尽量买。这样做的目的一是收藏——以备需要时可以经常阅读，更重要的是可以随时在边角处记下自己的思路、想法——我比较信奉“不懂笔墨不读书”(关键是脑子实在不够用，很多想法是灵光一现，不立刻记录下来，以后再回味都很难)。

3、根据自己的兴趣，重点关注若干出版社(出版集团)。一些有历史传承的出版社是有着自己一贯的偏好的，就哲学社科及经济科学类别来说，商务印书馆、中国社科、上海人民(上海世纪集团)、经济科学、江苏人民、辽宁教育、译林、中央编译、新星、湖南科技等综合性出版单位以及北大、复旦、广西师范、中国人大、上财等高校出版社都是比较不错的。特别对于处于读书初始状态、知识积淀还较低、选择和鉴别的能力还不够强时，信赖一些出版界的“百年老店”是我这样的风险规避者的理性选择。

4、读书要有一个文献学的准备过程。有一两年是要做准备的，这个时候不懂得古今中外学术界里有哪些人是重要的，哪些书是经典的，所以买书、借书都不得要领。我管这叫文献学的准备。有这一两年的积累之后，自己想研究某个领域后，就可以按图索骥去查。也学会鉴别书的好坏优劣，这样读书不会走冤枉路，买书也不会花冤枉钱。从这个意义看，学习经济学或者推而广之，学习任何一门学科之前，首先了解这门学科的发展史，实际上也就是了解这门学科的人物传记、文献史，实在是至关重要。数学史、科学史、哲学史、经济史、经济思想史等等应当具有相应学科体系中的基础地位，学生据此各取所需，攀爬参天大树也就方便得多了。而兴趣很大程度上也是从读史过程中被激发出来的。

5、不要完全迷信书单。书单的目的是一个文献检索的提要，之所以要有开书单的人，就是因为初入门者需要在不断磨合中提升自己鉴别书的优劣的能力，逐步对他所熟识的几个领域里有影响的人、有影响的书以及有影响的人写的有影响的书中的代表作了然于胸。未必要都读完，实际上也不可能做到都读完——做学问者一辈子把一个值得研究的人或话题搞深搞透就很不容易了。但至少当他想要检索的时候，自己头脑里会有一个清单，一个简明扼要的清单。一旦进入轨道之后，就应该根据自己的需要阅读，而不应该被庞大的书单吓住。头脑中要有一个目录，查哪个方面要找哪些人，了解他(她)的那些东西。书单是一个工具，但这个工具一定要自己掌握，最后做到自己能够给自己开书单。

6、藏书与读书要保持适当比例。一味地买，一方面容易浪费资财，不经济;另方面也正如“书非借不能读”所暗指的现象，束之高阁以致成叶公之患。故此，将读书藏书比控制在一个稳定的水平上，有点类似于增长理论中的“有保证的增长率”、“平衡路径的增长率”。不过，我认为这种稳态增长率不能追求“I=S”，藏书与读书拉开一定档次、保持一定的“赤字”、“通胀”是有必要和有益处的，藏书总是多于读书可以鞭策、激励你持续地阅读，当然赤字也不要太多，否则你习以为常反倒没有动力了。

7、有的读者看书有猴急的毛病，要不得。不看序、译序、前言、导读、目录、后记、译后记、跋，这种叫做囫囵吞枣、欲火中烧，逮着一个先上了再说，这是不对的。要先好好打量打量，从前言中知道作者选题的背景和想要解决的问题，从目录中大致看到作者论述的逻辑结构，这样读书才有目的性——读书必须要有目的有选择，因为时间太稀缺了。

8、经典之作读过以后应当整理读书笔记。欧阳修说读书有“三上”——马上、厕上、枕上，这说明要学会甄别书的重要程度，并采取不同的对待办法。读书笔记也是这样，那些最为重要、经典的书籍，不仅是需要在书旁钩钩划划、写写记记，还应该整理自己的感想。读书笔记可以人物为主线——读一著名人物的多本著作，比较其一生思想变化的过程，可也;也可以就事论事，单就一本书、一个话题整理。读书笔记的写法，首要的是要写出该书的独特之处，在此前提下，再求全面。有些书籍只有个别篇章精彩，那就可以只针对这些篇章来写。在描述作者的观点之余，也应有自己的解读。学会用大书指导小书，以一本书分析另一本书，用具有普遍意义的讲方法论的书解读具有特殊性的专题书，用经典书比照前沿书。

9、对于数学模型为主的经济学理论书籍，需要注重其“诗外的功夫”。向来以为数学模型是为经济思想服务的，你且看Romer的《高级宏观经济学》上第二章的习题2.16，那就是一道“大而全”、且有着鲜明指向和经济思想的题，把两种社会保障机制分别设了5问，表面看是在锻炼你对于C-D式和对数效用的 Diamond Model，实质上他的目的在于说明基于个体本位决策的分散均衡——“自负盈亏”的优势——不会对资本市场产生扰动，在于论证政府强行再分配——通过税收和立法把资本从一个阶层、一个世代手中强行征收转移给另一个阶层和世代的这种政策对于一个国家资本积累的不确定性影响。这是全盘推演之后恍然大悟的总结论。其实很多西方经济学家的别具匠心也好，“险恶用心”也好，“包藏祸心”也好，都是“功夫在诗外”的，不足为外人道也，那便也需要我们去悟道，绷紧一根弦，时刻联系现实问题，联系中国问题，就不愁没有感想，没有思路，不愁跳不出单一的模型灌输。

读书的重要性

小学生推荐课外阅读必读书目篇8

必读书目：

《三毛流浪记》《稻草人》《增广贤文》(国学)

选读书目：

《我的宠物是恐龙》《繁梦大街26号》《严文井童话》《一千零一夜全集》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

三年级第二学期

必读书目：

《中国寓言故事》《宝葫芦的秘密》《增广贤文》(国学)

选读书目：

《丁丁历险记》《我家来了外星人》《高士其科普童话《希腊神话和传说》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

四年级第一学期

必读书目：

《成语故事》《昆虫记》《笠翁对韵》(国学)

选读书目：

《我不知道我是谁》《希腊神话》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《花背与小乌龟》由语文老师推荐和学生自荐的篇目。

四年级第二学期

必读书目：

《草房子》《三国演义(少儿版)》《笠翁对韵》(国学)

选读书目：

临清市小学生课外必读及书目定稿篇9

一年级上学期

必读书目：

亲子共读睡前好故事阳光宝贝（中国李杰吉林摄影出版社）推荐书目：

亲子共读睡前好故事晚安宝贝（中国李杰吉林摄影出版社）

《猪八戒吃西瓜》包蕾《小马过河》彭文席《小蝌蚪找妈妈》张红霞《老虎拔牙》王玲周平《安徒生童话》

一年级下学期

必读书目：

亲子共读睡前好故事亲亲宝贝（中国李杰吉林摄影出版社）推荐书目：

亲子共读睡前好故事超级宝贝（中国李杰吉林摄影出版社）《三毛爱科学》张乐平《没头脑和不高兴》任溶溶《365夜故事》嘉妍

《格林童话》 [德]雅科布•格林和威廉•格林

二年级上学期

必读书目：

《天天一个好故事》（智慧篇）推荐阅读：

《天天一个好故事》（聪明篇）

《十万个为什么》

《一只想飞的猫》陈伯吹

《非常小子马鸣加》郑春华

《一千零一夜》古代阿拉伯民家故事集

二年级下学期

必读书目：

天天一个好故事（爱心篇前10个故事）（中国赵西钦海燕出版社）推荐阅读：

天天一个好故事（友谊篇）（中国赵西钦海燕出版社）《爱心树》（南海出版社）[美] 希尔弗斯坦《蚯蚓日记》（少年儿童出版社）[美] 朵琳•克罗宁《木偶奇遇记》 [意] 卡洛•科洛迪《总有一天会长大》 [挪威] 托摩脱•蒿根《陈伯吹童话集》

三年级上学期

必读书目：

《中国经典童话》（中国金近22.5万）

《皮皮鲁传》（中国郑渊洁 20万字）

《乌丢丢的奇遇》（中国金波 8.1万字）推荐阅读：

《大林和小林》张天翼

《世界恐龙大百科》纪江红

《三毛流浪记全集》

《十万个为什么》

《严文井童话集》

《老人与海》【美】海明威

三年级下学期

必读书目：

《小布头奇遇记》（孙幼军 10万字）

《中国现当代童话》（张珺 17.3万字）《海底两万里》（凡尔纳 31.3万）

推荐阅读：

《格列佛游记》【美】斯威夫特

《中国古代寓言故事》（刘守华 10万）

《哈利波特》

《神秘岛》

《淘气包马小跳系列》杨红樱

《戴小乔和他的哥们儿》梅子涵

《小香咕系列》秦文君

《少儿百科全书》

四年级上学期

必读书目：

《中国民间故事精选》（中国李月秋 13万）

《草房子》（曹文轩 23.7万字）

《大头儿子和小头爸爸》（郑春华 25万字）

《西游记》（少年版）（陈新改编 14万字江苏少年儿童出版社）推荐书目：

《我的妈妈是精灵》陈丹燕《女儿的故事》梅子涵《中国历史故事》汪小川

《卓娅和舒拉的故事》【苏联】柳·科斯莫杰米扬斯卡娅

《蓝鲸的眼睛》赵冰波《我的母亲叫中国》苏叔阳《麦琪的礼物》【美】欧·亨利

必读书目：出版社）

推荐阅读：

四年级下学期

（子仁 11万字）（杨红樱 11万）（诸志祥 15万字）

【法】埃克多·马洛（上海人民美术

【美】鲍姆

80天环游地球》【法】凡尔纳

瑞典《中国神话故事精选》《名叫牛皮的插班生》《黑猫警长》《苦儿流浪记》

《绿野仙踪》《夏洛的网》E·B·怀特（版本待定）《《屋顶上的小孩》奥黛莉·克伦毕斯《山居岁月》珍·克雷赫德·乔治《橡树上的逃亡》蒂莫泰·德·丰拜勒《乘公共汽车旅行》王安忆《长袜子皮皮》林格伦五年级上学期

必读书目：

《水浒传》（陈新改写 14万字江苏少年儿童出版社）

《皮皮鲁和舒克贝塔》（郑渊洁 10万字）

《小英雄雨来》（管桦 15万字）

《伊索寓言》（古希腊伊索 12.5万字）推荐阅读：

《汤姆叔叔的小屋》【美】斯陀夫人）

《斑羚飞渡》沈石溪

《笑猫日记》

《爱丽丝漫游奇境记》【英】刘易斯·卡洛儿

《五毛钱的愿望》

《狼图腾小狼小狼》（2册）

《青铜葵花》

《永远讲不完的故事》米切尔·恩德

五年级下学期

必读书目：

《上下五千年》（第一册）（林汉达曹余章 63.9万少年儿童出版社）

《假如给我三天光明》(中国海伦凯勒 28万)《寄小读者》（中国冰心 21万字）《男生贾里》（中国秦文君 20.6万字）推荐阅读：

《小学生最好奇的30个神秘宇宙故事》韩国吉都亨

《窗边的小豆豆》日本黑柳彻子

《昆虫记》法布尔

必读书目：

推荐阅读：

（6册）

》冰心

魏巍

戴望舒

金波

鲁迅

六年级上学期

（英国迪福 13万字）

（中国张天翼 22.6万字）（林海音 10.8万字）

（郭济访改写江苏少年儿童出版社）

【英】莎士比亚

《王尔德童话》《猫武士系列》《繁星春水《我的老师》《在天晴了的时候》《春的消息》《从百草园到三味书屋》《鲁宾孙漂流记》《宝葫芦的秘密》《城南旧事》《三国演义》《王子复仇记》《少年维特之烦恼》《世界五千年》《简爱》

《史记》少儿版

《30天环游中国》

《中国古代科幻故事集》（四册）

必读书目：

推荐阅读：

六年级下学期

（中国叶圣陶 18万字）

（中国徐光耀 10万字）

（田俊改写江苏少年儿童出版社）

（上下）

《稻草人》《小兵张嘎》《童年》高尔基（上海人民美术出版社）《爱的教育》《母亲》高尔基《最后一头战象》沈石溪《故乡明月》季羡林《钢铁是怎样炼成的》高尔基《福尔摩斯探案全集》《女儿的故事》梅子涵《秦文君小说系列》36计有哪些

胜战计瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西

敌战计无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊

攻战计打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵抛砖引玉擒贼擒王

混战计釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道伐虢

并战计偷梁换柱指桑骂槐假痴不颠上屋抽梯树上开花反客为主

败战计美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上计

乌鸦受骗以后，自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了，狐狸的口水直流，脑子里闪现的全是肉的影子，上次，狐狸是用花言巧语的方法骗走了乌鸦的肉，这次狐狸想，再用花言巧语就不管用了，干脆用威胁的方法抢她的肉好了。可这次乌鸦没有害怕，也没有上当，直接飞回了家，把肉放在了窝里，准备报复一下这可恶的狐狸。

第二天一早，乌鸦叼着一颗石子在一棵大树上等着狐狸的出现，过了一小会儿，狐狸真的走了过来，看到了停在树上的乌鸦，当然更看到了乌鸦嘴里的“肉”，它想：虽然花言巧语骗取成功了，但不能老使用这诱饵；威胁她又不害怕，这次我不如装可怜好了。狐狸是一只想到就会做到的动物，它立刻装出一副可怜兮兮的样子，好像饿的快要死掉了。这时，乌鸦猛的张开了嘴，石头快速的向下落，狐狸心里还在窃喜，刚想张嘴去接，石子却刚好落下来狠狠的砸在了它的头上，狐狸的头上立时鲜血直流，疼得它“嗷嗷”大叫，像一阵风似的跑走了。

乌鸦的报复成功了，它告诉我们，做人一定要诚实，不要总想着去骗别人，经常骗人的人总有一天会被别人骗的。

初中必读课外书目篇10

1.曹文轩（《草房子》的作者）

曹文轩，中国作家富豪榜当红上榜作家，精擅儿童文学，中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要作品有文学作品集《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》等。长篇小说:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》《草房子》《天瓢》《红瓦黑瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《大王书》《丁丁当当系列》等。

曹文轩的作品超越儿童生活题材，进入了人的本质生活领域，有着悲悯的人文关怀，闪耀着灼灼的人格光焰。他的代表作《草房子》10年时间印刷了120次，其他作品也都有印刷50次的纪录。他的作品在没有任何宣传的情况下，能够一直保持“常销”，并且是我国再版次数最高的儿童小说作家。

2.杨红樱（《笑猫日记》的作者）

杨红樱笔下的校园是充满孩子天真，快乐的，是丰富多彩的。

杨红樱，生于1962年，儿童文学作家，成都人，18岁开始当小学老师，由于一篇文章得到了学生的好评，学生们建议出书，于是19岁开始童话创作。她做过7年幼儿园老师，7年儿童读物编辑，现为成都《青年作家》杂志社副编审。

最近《开甲壳虫车的女校长》留给孩子一个全新的校园。

3.郑渊洁（《童话大王》的作者）

郑渊洁，中国文坛传奇人物，有“童话大王”之美誉。

他笔下的皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了两代中国孩子。这其中皮皮鲁是郑渊洁童话中最酷的男一号。《皮皮鲁总动员》是作者近千万作品中皮皮鲁故事的首度汇集，同时以皮皮鲁形象为线索，串连了郑渊洁童话中其他最受读者欢迎的精彩故事，堪称“郑渊洁童话观止”。郑渊洁语言轻松幽默，流畅风趣，而又不乏思想的深度，在字里行间依然闪烁的是奇异深邃的思想火花。

他的童话反对压抑生命灵性，提倡“快乐”原则，以一种健康的儿童观指导童话创作，作品实质是向经典和人文精神的复归，体现出一位当代作家的文学自觉。

4.沈石溪（《斑羚飞渡》的作者）

沈石溪的第一篇动物小说《象群出没的山谷》发表于《儿童文学》杂志，至今已过去23年，但说起这篇小说，说起当时选用这篇小说的《儿童文学》编辑对自己创作的巨大影响，沈石溪仍抑制不住满心的感激。“当时我入伍在西双版纳军分区任新闻干事。《儿童文学》的编辑特地赶到云南，鼓励我继续沿着这条全新的小说创作道路写下去。”也是从那个时候起，沈石溪开始意识到，自己对自然、对生命的经历与理解可以以这样一种方式表达出来。1984年，沈石溪的第一本动物小说集《第七条猎狗》出版，第一次印刷即达10万册，并荣获首届全国儿童文学优秀作品奖。

在随后的两届评奖中，沈石溪又分别以《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》再次获奖，成为这一重要儿童文学作品大奖“三连冠”得主。在台湾，沈石溪的动物小说也受到小读者的热烈欢迎，出版的23本动物小说均多次再版，是内地儿童文学作品中再版率最高的，其中曾获台湾第四届“杨唤儿童文学奖”的《狼王梦》一书已再版达二十多次。沈石溪也因此被冠以“中国动物小说之王”。

5.乐多多（《胡小闹日记》《女生日记薄》的作者）

乐多多，著名儿童文学作家，代表作《胡小闹日记》系列图书。

她曾任教师、青少年心理咨询师，现在专门为小朋友们写好玩的故事。《胡小闹日记》是乐多多的畅销作，也是处女作。提起这套书的创作，乐多多说，刚开始只是想创作一套对孩子们的学习、生活及成长真正有帮助的书。没想到《胡小闹日记》第一辑，一经出版，倍受小读者喜爱。现今，《胡小闹日记》已经出版了两辑共10册，第一辑“成长篇”共6册，第二辑“学习篇”共4册。如今风靡校园的《胡小闹日记》已经累计销量超过一千万，不得不说是一个出版界的奇迹。

乐多多的作品都含有对孩子们的成长有益的励志主题，又被孩子们亲切地称为“正能量姐姐”，也被家长们亲切地称为“暖心老师”。

《胡小闹日记》（“成长篇”、“学习篇”、“情商篇”三辑）

（最适合中国国情的儿童读物，强烈推荐！现在小学校园流传这样一句话：不读《胡小闹日记》，你已经落在了别人后面！）

《胡小闹日记》的第三辑“情商篇”（全六本）《我的工作是学习》一趟轻松的美国之旅让胡小闹发现了快乐学习的秘诀。《做个有自控力的小孩》让孩子学会管好自己的小魔法。

《不比聪明比努力》努力和聪明谁重要？聪明的孩子有很多，但努力的孩子也会取得大成就。

《我是下一届班长》每个孩子都可以成为有责任感、有能力的孩子。《失败之后不气馁》失败了怎么办？遇到了困难怎么办？胡小闹通过自己的经历告诉孩子们：最棒的解决办法就是——迎难而上

《好朋友，坏朋友》什么样的人适合做好朋友？什么样的人不适合做？读完这本书，孩子自会明白！

6.秦文君（《开心女孩》的作者

作为当代最出色的儿童文学作家之一，秦文君以创作儿童小说闻名，她的小说风靡校园。1981年创作出了第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》，1982年开始其文学创作。其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感染力。迄今已出版作品400万字，代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖。

近年来，《开心女孩》、《男生贾里》等作品出版了日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外，并畅销新加坡，马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》、《男生贾里》、《家有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。她的《“病人”》被选为上海四年级第一学期课文，《一诺千金》被选为河北五年级第一学期课文，《表哥驾到》被选为2010年七年级第一学期第一篇文章，《伟人细胞》被选为苏州七年级第一学期课文，《选举**》被选为语文版八年级第一学期课文。