设计组长岗位职责

设计组长岗位职责（通用11篇）

设计组长岗位职责 篇1

设计部组长岗位职责

一、积极完成上级领导交待的工作，并协助经理完成设计部其他工作；

二、主要负责活动家具业务单，图纸绘制；

三、密切与组员配合完成图纸绘制工作；

四、负责较大项目的人员安排，指挥团体协作及状况控制。

五、组织组内设计师的定期培训并做出培训记录，提高业务水平及团队成单能力。

六、对新设计师的全面培训及首单的全程辅助与指导。

七、每月月末评价组内设计师工作，向店面经理提交评估报告。

任职资格：

1、专科（统招）及以上学历，应用美术及平面设计专业；

2、熟悉国家以及省市建筑设计规范等相关法律法规，对相关设计单位有较强的沟通、协调、设计能力；

3、八年以上设计院或房地产工作经验；

4、熟悉相关专业及岗位所需计算机软件应用知识；

5、有较强沟通组织能力。

设计组长岗位职责 篇2

在分组合作中, 小组长起一个承上启下的关键作用, 需要按照教师布置的项目内容, 合理进行分工, 协调项目进度, 汇报总结, 等等。

在七年级下册第五章第一节认识三角形中, 我们班有56人, 为了便于管理分成了四人一组的共4组, 五人一组的共8组, 大体按照前后桌为一组, 这不仅有利于合作讨论, 而且有利于听老师与同学们的集体讲解。组长应由每组中数学能力较强, 有责任心的同学担任。

第一阶段按照导学案设计: (1) 阅读课本P135页了解三角形的定义, 表述三角形的内角、边。 (2) 完成P137页知识技能1。 (3) 阅读课本P136页, 归纳总结三角形判定定理, 解读例1。 (4) 探索P137页数学理解1。小组长组织同学自学本节知识点。在检查过程中, 我发现这轮小组长在指导全组学生自学过程中存在以下问题, 并及时给予了指正。

一

1. 第一轮检查, 我发现学生对概念不重视, 询问其中一位组长:

你觉得三角形的概念应怎么解决?他回答: (1) 可以让全组学生全体背会。 (2) 也可让人全组学生默背, 抽查其中基础差的学生。有了老师的指点, 学生分组学习井然有序。

2. 小组长带领本组同学学习的方法有待提高。

虽然小学时学过三角形, 但是对三角形的基本知识, 如三角形的表述方法, 内角的描述不够细致。我逐一告诉每个小组长, 作为小组长一定要自己把解答思路写在纸上, 指出书写中应注意的地方。如△ABD, 内角分别是∠A, ∠ABD, ∠BDA。再让理解能力强的学生口述下一个。最后让有困难的学生听了别人的回答后自己可以来回答。如果口答不准确, 一定要让他写出来, 指出其中的错误, 让他再次重复。

3. 由于学生预习不够扎实, 因此小组长在解题思路上, 不能组织本组同学总结方法。

如三角形在表述中, 为了不多数、不遗漏, 可以根据三角形拼成的个数由大到中, 再从中到小 (也可由小到中, 再从中到大) 。这个方法在七年级上册“直线、射线、线段”的教学中曾经尝试过。

4. 小组长在预习中没有起到表率作用。

在课本上有两段三角形判定定理:三角形任意两边之和都大于第三边, 三角形任意两边之差都小于第三边, 绝大多数学生只是泛泛而读, 忽略重难点。看绝大部分组已完成第二节自学, 我问:“这两句话都与第三边有关, 小组长能否带领大家概括这两句话?”有了老师的正确引导, 小组讨论后归纳出:三角形任意两边之差<第三边<三角形任意两边之和。

5. 由于正副组长配合不默契, 因此小组缺少凝聚力。

对于好学生当组长, 在分组学习时有两种趋势: (1) 小组长自己做, 其他同学抄袭小组长做的。 (2) 自己也依赖本组中较好的学生, 不能合理发挥这些同学的能力, 出现考虑问题不细致, 缺乏耐心。如等腰三角形一边9cm, 另一边4cm, 它的第三边是多少?为什么?解决这个问题的关键在于:等腰三角形的边有两种情况, 当三边已知时应需要判断其能否构成三角形。正副小组长在指导大家自学时分工要明确, 当正组长指点学生解答此题要领时, 副组长要很好地组织其他同学认真听, 必要时进行合理补充, 当同学们都明白了之后, 再各自独立写出过程, 正副组长分工检查并给予指正。组长对较难的题要组织同学总结, 以便于发现其中的问题。

二

第二阶段检查巩固:让每组同学对课堂的自学进行不同程度的展示和反馈。

1. 根据课堂教学中出现的问题, 我将本节练习题进行划分:

1—4题每个学生独立完成, 从每组中抽出一个基础较薄弱的学生上黑板演示。若第一次做错则由小组长指定本组同学辅导完成, 若第二次做错则由小组长亲自给全班同学讲解。哪组出错的人多, 哪组今天就要留下来听听表现好的小组的做法, 分析本组出现的问题及解决办法。如第一小组大家建议调换正副组长。组长吴曦做事急, 同学们不会时他更急, 副组长豆萌太慢, 有的组员不好好自学, 小组中出现的问题很多。我重新挑选一个组长王彦凯, 因为他做事稳重、乐于助人, 让吴曦做副组长慢慢培养他的耐心。让豆萌到田沛组, 组长田沛热情, 胆大心细, 可以发挥豆萌的优点, 增强豆萌的自信。正副组长在课前的知识交流与安排, 课堂表现, 课后讨论, 都对下一次本组的有效合作有着举足轻重的作用。组长要倾听组员的心声, 教师要倾听组长的心声, 教师要协调好组长与组员的关系, 组长也要学会协调本组组员间的合作, 成为团结一致、积极向上的团队。

2. 组长要发挥自身在数学方面的特长, 成为全组的核心, 协调本组同学进行讨论。

由于这次讨论的题有一定困难, 哪个组有了答案, 这个组的组长可以先给全班学生讲解。如第5题:一个人5步走了10米, 你认为这种说法正确吗?这个题对于初学三角形判定定理的七年级学生来说有一定的困难, 先上去讲解的是第十二组长王心怡, 她正确地解出每步2米, 人行走时两腿与一步成三角形, 可是她无法用本节数学知识解释她的结果。而第六组的组长许小蕾在王心怡的启发下, 构造了一人的两腿与一步的三角形, 设人腿为x, 根据三角形任意两边之和大于第三边, 可得2x>2, 解得x>1, 因为人的腿长不可能超过1米。这种说法是错误的。两个组长友好地击了掌, 两组队员一起为她们鼓掌。每组的组长不仅要参与组与组间的竞争, 而且要在学习方法、解题思路、协调关系等方面与其他组长进行交流。

3. 组长必须课前查阅很多关于下节课的资料, 这样本组组员会始终以组长为榜样, 在学习方法上会有所改进。

如第6题三角形其中两边是7cm与2cm, 第三边是6的倍数, 则第三边是多少?第四组组长李旭鹏因课前没做深入准备, 本组派出的几个同学都做错了。其他几个组的同学跃跃欲试, 并且做对了。第四组的同学有点垂头丧气, 组长李旭鹏也觉得在本组同学面前很没面子。课后我拍了拍他的肩膀, 并从习题集上由易到难地指出关于三角形判定定理的类型题, 语重心长地告诉他:“一个好习惯会成就一个优秀的一生, 从此时起老师相信你会慢慢养成好的习惯。”他腼腆地点点头。

三

第三阶段评价, 总结:表扬小组合作时表现好的同学, 找出每组中存在哪些问题, 确定新的分组。

1. 有个别学生不认真听小组长分析题意, 不积极参加小组讨论, 有的同学甚至自始至终没说过一句话。

2. 有的小组长没有很好地进行分工, 让不同程度的同学有一定收获。

如太简单的题由经常不举手发言的同学做, 激发他的参与意识。较难的题由月考在60分到80分的学生回答, 让他们也学着指导同学分析问题。

3. 本组中有哪些同学在解题上思路清晰, 并能给出其他的解题方法。

4. 哪小组完成的学习任务最多?

哪些小组敢于回答问题?哪些小组完成学习任务最快?哪些小组参与回答问题的学生最多?哪些小组讨论问题时纪律好?哪些小组进步的同学多?

5. 让学生给本组制定任务, 制定口号, 选自己心目中的政事组长, 组长带领本组同学表决心。

设计组长岗位职责 篇3

一、小组长的职责

（一）组织

小组长组织小组成员取好小组名称，提出小组活动口号，组织小组成员制定小组学习计划、奋斗目标等；组织小组成员讨论制定小组公约，组织、带领全组同学开展课内外合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，协作完成学习任务；组织小组成员针对性开展一些比赛活动；定期组织小组成员会议，总结分析本小组学习等情况，讨论提出改进办法，并提醒老师对本小组工作作指导。并要组织组员发言、训练。

（二）协调

1.要学会做好组员的思想工作，协调好组内成员之间的关系，求大同，存小异，要充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小组合力。

2.发挥组长在教师与小组成员之间的桥梁作用，沟通、协调师生关系；协调并处理好本组成员与其他小组成员的矛盾纠纷，学会借助外部资源（如教师、其他组长、班级干部），主动与其他中心组长一道控制矛盾的激化，化“干戈”为“玉帛”，协助教师建构和谐文明的合作型班级。

3.主动处理好各组长之间的关系，积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争，掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。

（三）示范

小组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，组长不要有“可以享受特权”的想法，不能因为自己是组长就可以免去或减少组内日常工作。小组内的各项制度，首先要遵守。

小组内的各项任务，要争取最先保质保量完成。班级或学校组织的各项活动，要带好头并发动组员积极参加，时时处处带头维护班级和学校荣誉。要求组员做到的，组长首先要做到。组长要时时处处起榜样作用，做好示范。

（四）监辅

小组长要组织组内成员相互监督各项制度的遵守情况和各项作业的完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助，要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师布置的各项任务。督促完成作业不积极的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作。

（五）维持

小组长要维持小组活动纪律，维持好小组课内外活动的正常秩序，协助教师做好小组活动的安全防范等工作。

（六）评价

对本小组工作作出的成绩和组员的表现作中肯的自我评价。对其他小组的表现作科学的点评。

（七）协助

小组长要协助教师完成一些力所能及的日常工作。小组长可以处理组内一切事务，加强组内的向心力和凝聚力。

（八）反馈

定期检查或随时抽查小组同伴的学习情况，作好学习记录，小组长要及时向教师汇报本组成员的学习和思想等方面的情况，主动向教师了解本小组成员的学习等情况或工作建议，要把老师提出的需要完成的内容及时地反馈给小组的每一个成员，并组织小组成员开始实施；负责每天检查小组内作业和监督小组成员不许抄袭作业，将情况反映给班级记录员记录。

二、小组长在学习中各个环节的作用

当好一名小组长，必须明确自己的责任与各环节应发挥的作用，才能更好地起好“火车头”的作用。

（一）课前的督促

督促组员预习，收集学习相关资料，对组员的学情进行了解，通过独学、合作学习等形式，让组内50%以上组员对预习内容基本学会。同时，小组长对组员在课中的小展示进行第一次分工，如：由几号学生展示哪个问题，由几号学生写黑板，由几号学生去讨论修改，由几号学生去点评。只有这样才能让组员在课中达到全员参与，展示有序。

（二）研讨的组织和交流

研讨中，小组长要着重做好以下工作：

1.负责选择需要研讨和交流的问题。（有的可以是教师布置的）

2.分配任务，确定主要发言人、展示或评价人。（每次不能固定）

3.提醒发言人倾听和记录，为研讨和评价做准备。

4.提醒记录员归纳和总结小组意见或学习结论。

（三）展示中的组织

在课中小展示环节上，小组长显示的作用尤为重要，检查督促组员在课前分工的落实，组织组员群学，对组内进行二次学情了解，合理、巧妙地安排组员在下一步大展示中，用什么形式、什么方法展示本组学习成果。

在课中大展示环节上，不仅对本小组组员的大展示进行补充、纠错、点评、还要引导小组组员认真倾听，对其它组的展示、质疑、对抗，让小组里优生拔高、中间生进位、差生提高。

（四）测评中的作用

测评是对课堂高效的检验。在这个环节上，小组长首先督促组员独立完成测评题，对差生还有不会的，要在小组里再次开展对学、群学。收齐组员的测试题，进行小组互批。再将所批的分数公示并就共性问题进行再展示，最后引导组员完成纠错作业。

（五）评价管理

小组长要对组员在每堂课上的表现进行评价，一天一总结，对积分高的组员进行表扬，对低分组员有针对性地帮助，引导组员进行整改。

（六）学习信息的反馈

要注重和老师及班干部反映小组内同学的关系、学习的收获与遇到的困惑。小组同学的意见与建议等问题。

（七）发言规范用语

提醒发言人将错误的发言方式：“我觉得……”、“我认为……”，改为正确的发言方式：“我们觉得……”“我们小组认为……”等。

仓库组长岗位职责 篇4

篇一：仓库组长岗位职责范文

1、负责仓库整体工作事务及日常工作管理，协调部门与各职能部门之间的工作。

2、负责制定和修订仓库收发存作业程序及管理制度，完善仓库管理的各项流程和标准。

3、制定仓库工作计划。制定本月工作计划，总结和分析上月部门工作

篇一：仓库组长岗位职责范文

1、负责仓库整体工作事务及日常工作管理，协调部门与各职能部门之间的工作。

2、负责制定和修订仓库收发存作业程序及管理制度，完善仓库管理的各项流程和标准。

3、制定仓库工作计划。制定本月工作计划，总结和分析上月部门工作情况，带领督促员工完成目标任务。

4、负责分配仓管员的日常工作，使日常工作做到高效、准确、有序。

5、仓别要合理化布局和管理，负责制定各仓别的仓位的规划。标识、防火、防盗、防潮及物料的准确性管理标准。

6、负责组织仓库盘点工作，确保卡、账、物一致。

7、对仓库人员进行工作指导、业务知识培训。

8、定期对仓库人员进行考核。

9、负责监督处理不良物料和呆滞料。

10、对各仓库、收发区进行现场监督管理、6S的推行状况、目视化管理的执行状况并进行检查记录。

11、签发仓库各级文件和单据。

12、接受并完成上级交办的其他工作任务。

篇二：仓库组长岗位职责

1、处理仓库日常事务和有关部门的协调沟通，直接对经理负责。

2、负责安排监督仓管员、搬运工的日常工作，督促仓管员做好各类台帐，对产品进仓、验货等整理登记入帐工作（做到准确无误），以便统计和核查；

3、督促和配合仓管员定期对仓库产品盘点清查，做到帐物要相符。

4、负责当天工作安排的有序进行，并定期对仓管员、搬运工人进行工作培训和岗位考核。

5、货物进出的审核，各类单据的审核、登记、整理、传达和管理。

6、每周做好工作总结报告，如实反映工作情况和工作中遇到的问题，积极提出合理化建议；

7、以身作则，用正确的工作方法，积极负责的态度处理仓库日常工作；

8、关心、爱护、团结下属员工，解决下属员工的困难和问题。发扬团队精神，发挥团队力量。带领下属员工做好仓库的工作；

9、负责对仓库进行分区管理，各类物品要分区放置，摆放整齐，做好标识，井然有序；

10、加强管理，搞好仓库安全（防火、防盗、防破坏）工作，防盗报警器的设防工作；

11、制订仓库管理制度，并根据相关制度对下属人员进行考核、奖惩；

12、仓库货物的装卸搬运的安排，搬运设备的维护和保养。

13、仓库异常情况的查核和提报，所需各种数据的提报。

篇三：仓库班组长岗位职责

1.负责执行仓库程序文件、流程、规范，督导下属的执行并对其进行相关的知识、规范、业务技能的培训。考核，并根据考核情况提出工作调整意见。提高员工素质和工作效率。

2.负责对仓管员进行业务指导、工作安排及工作检查、考核，并将考核结果报部门负责人。对新进员工进行岗前及仓库操作流程的培训。

3.明确目标，规范下属人员应承担的工作任务、职责、权限和工作计划。负责仓库整体日常工作的按排。定期对库房现场及帐、物、卡按GMP要求进行检查、整理，发现问题及时处理。按要求定期做好库存物料的盘点工作

4.仓库的工作筹划与进度控制，合理调配人力资源，对仓库现场各个工作的监控。

5.负责现场管理的督导、6S推行情况、目视化管理执行情况。组织做好库房的清洁卫生和防鼠、防虫工作，定期对危险品仓进行检查，发现隐患及时整改。

6.审订和修改仓库的工作操作流程和管理制度。

7.签发仓库各级文件和单据。

8.与公司其他部门的沟通与协调

9.接受并完成上级交代安排的其他工作，及协调好下属和相关部门的工作。

篇四：仓库组长岗位职责范文

一、仓储管理

1、建立仓库管理指标体系

2、制定仓容定额

3、进行储存物品的定期检查

二、仓库规划

1、进行仓库平面布置

2、计算仓库面积

3、确定仓库参数

三、库存管理

1、安全存量

2、计算最低存量、有效存量、最佳订购点

3、运用ABC管理法

4、进行零库存

四、JIT存料管理方式

1、不良症状及其改善

2、入库运作

3、做好物料入库准备

4、进行物料入库验收

5、进行实物验收

6、处理商品验收中发现的问题

7、办理入库手续

五、仓库保管

1、理货

2、划分料区

3、设计保管空间

4、进行物料编码

5、进行货位编码

6、进行盘点作业

7、半成品收发与退货

（1）半成品的入库控制

（2）半成品的出库控制

（3）半成品的退货补料控制

8、成品收发与退货

（1）成品的入库控制

（2）成品的出库控制

（3）如何处理成品出库中的问题

9、呆废料管理

（1）呆料的处理与排除

（2）废料的处理与报警

10、盘点与现场5S（1）盘点方法与盘点制

（2）一目了然的现场

（3）看板管理

11、仓库的电脑化管理

（1）仓库电脑化管理的应用

（2）电脑化仓库管理的基本结构

（3）仓库电脑化管理的操作 篇五：原材料仓库管理人员的工作职责

一、做好原材料的出入库记录，凭单（采购通知单、过磅单、供应商供货单、入库单）入库，凭单（领料单）出库，清点好入库出库数量，将入库和出库数量及时录入电脑，保证物资数据的正确性。

二、对原材料仓库进行合理的区域划分，原材料的摆放要合理，堆码要整齐。出入库要遵循“先进先出”原则。

三、建立原材料的标识卡，标识卡要注明当批原材料的摆放区位，要对供应商名称、原材料品种、入库日期、领用原材料的日期和数量、结存等都要标识清楚。

四、做好原材料仓库的清扫工作，要经常清扫地面、门窗，经常清扫原材料上面的灰尘，让整个仓库看起来整洁、美观。

五、要经常检查原材料的质量情况，如发现有发霉、变质的原材料要及时上报。

六、原材料要每天进行盘点，将盘点数据与记账数据进行核对相符，如有不符，要及时查明原因并上报进行处理。

七、做好各类原材料安全库存数量，如有原材料库存量低于了安全库存数量，要及时通知采购部。

八、要保证原材料的安全，下班要检查好门窗是否关闭。

九、每个月月底要配合好财务部进行原材料的盘点，及时填写原材料盘存单，及时报送各类报表。

教研组长岗位职责 篇5

数学教研大组长岗位职责

一、在校长、教师中心的领导下认真学习党的教育方针、现代教育理论。每学期期初结合学校工作计划，在全组讨论基础上科学制定全组学期工作计划。

二、组织本组教师认真学习《数学课程标准》、《成都市青羊区中小学教学过程“十环节”具体要求》、通读全12册教材，明确本学科的目的、任务。结合数学的学科特点，组织全组教师有效落实“十环节”，促进数学组教学常规的规范和提升。

三、组织教师学习、研讨业务，开展相互间的听课、评课。根据教师的不同情况，订出教师进修和提升的规划和措施，并检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助新教师尽快提高教学能力和业务水平。

四、深入课堂、深入学生、深入教师。经常了解、检查本组的日常教学工作状况和教学质量，发现、总结并推广行之有效的教学经验。每学期至少对本组教师听课一轮，课后必须组织评课。做好本组研究课及开放课的组织、研讨和评议工作。着力发现并力推优秀教师，依托团队的力量，想多种办法促进金沙数学组“品牌”教师的诞生。

五、加强现代化教学手段应用的研究，组织管理好本学科使用各种教具、学具和教学资料，专人负责，并充分发挥其作用。认真做好本组各种教学档案的管理工作。

六、协助校长及教师中心录用、选聘本组新任课教师，协助安排好与本组有关的调课、代课工作。

七、协助执行学校关于教师教学质量评价和考核。每期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

八、协调好本组成员的工作和人际关系，促进本组教师交流，努力提升本组教师的工作状态和业务水平。

监理组长岗位职责 篇6

2、根据监理合同和工程具体情况确定监理班子人员及分工。

3、编制监理规划。组织监理实施细则的编制。召开监理工作交底会。

4、组织设计施工图的审核。参加设计交底会及设计施工图的会审。

5、参加并组织施工组织设计和施工方案的审定。

6、对分包单位及供货单位资质、资格的审定。

7、检查工程开工手续程序和准备工作。

8、审定签发开工报告。签发监理备忘录、监理通知单及停工通知单。

9、编写监理月报、监理专题报告及质量评估报告。

10、检查审阅专业监理工程师的监理日记、监理工作记录及监理实施细则。

11、核定月完成工作量、月付款申报表及工程索赔或费用追加报审表。

12、主持工地会议，研究和解决施工中的各种问题。组织项目监理组人员学习有关工程建设和建设监理方面的法律、政策和规定，开展业务交流活动。

13、参与并组织工程安全及质量事故的调查、处理及整改验收，若是重大问题，应及时报告公司。

14、参加并组织工程竣工预检、初检和终检。

15、组织审查竣工资料，组织整理编制向建设单位提交的监理资料和向监理单位送交的监理资料。

级组长岗位职责 篇7

1、积极协助教研组长和保教主任的工作，及时准确下达园务精神，按时完成幼儿园的各项工作。负责配合指导级组拟定学期、月、周工作计划。

2、负责本级组的事务。组织本级组的备课、评课。督促级组教师按照计划执行，保证班级教学工作质量。对本级组的学生思想工作、教学工作、推广电化教学、创建文明红旗班等活动有进行协调统一的责任。

3、搞好级组教师的团结，关心本级组教师的思想、生活、工作，有问题及时向行政反映，及时与本级组各班教师保育员交流沟通，对本级组出现的困难，积极协助班老师解决的责任，团结全组成员努力开展保教工作。并以身作则，在全组树立正气，加强自身学习，努力提高思想、业务水平，带头做好各项业务教育工作。

4、加强级组的业务学习，帮助级组教师提高思想和业务水平，对本级组教师工作上的经验及时总结推广。组织全组教师学习贯彻《学前教育纲要》、《课程指南》和教育科学理论，端正教育思想，按照教育规律办事。组织本级组教师和保育员互相观摩学习，坚持定时召开级组会议，提出新建议并反思教育教学活动工作经验。

5、开展以“互帮互学，共同进步”为核心的级风建设，把级组建设成为团结奋进、严于治教、教书育人的集体。组织教师学习课程标准，明确教育目的、任务，结合本园实际确定分阶段教学的具体要求。带领本级组的教师参与各项常规性的工作安排，如：做好本年级的早操、午间操、一日常规编排和录音工作。

6、认真积累各种教具、学具和教育资料等，并充分发挥其作用。定期检查级组环境布置和活动区的创设。

工会组长岗位职责 篇8

1、协助工会主席做好小组职工、会员的思想政治工作，组织政治、文化、技术的学习、培训，提高职工思想、业务素质；

2、充分利用各种宣传形式和宣传工具，向职工宣传党的路线、方针、政策、积极开展形势任务教育；

3、负责工会的组织建设工作，掌握各支会委员会的换届改选及支会干部的调配情况；

4、做好职工的会籍管理工作。及时办理好新职工入会、关系接转等手续，按标准及时收缴会费；

5、了解职工的思想动态和要求，深入细致的做好职工思想政治工作，听取与反映职工对工会的意见和建议，并督促作出答复。调动广大职工的工作积极性和创造性；

6、公平、公正、合理地安排本工会小组的福利工作；关心职工生活，开展互助互济活动，努力为职工排忧解难；

7、做好召开职工代表大会和工会代表大会以及支会换届选举的组织准备工作；

8、做好工会干部、工会工作积极分子和职工代表的培训；

9、收集工会小组的先进个人材料，做好评选、表彰工会积极分子和先进分会、工会小组工作，协助做好先进的评选、表彰及宣传、推广工作；总结交流工会工作经验；

10、组织落实工会文娱体育活动安排，开展好有益于职工身心健康的文体活动；

11、搞好工会宣传工作，对本部门的工会活动进行记录存档，撰写有关新闻报道；

12、做好工会各种数据统计和报表工作；

13、做好会议记录、起草日常的文字材料和大事记的记录；

14、负责公司工会活动综合档案工作；

教研组长岗位职责 篇9

一.根据学校工作目标和本组实际情况，制定本教研组建设的近期和

远期目标，建立和完善本教研组的工作常规。

二.负责制定教研组的学期工作计划、授课计划、活动计划、竞赛辅

导等计划并组织实施、检查、落实。检查本组教师备课笔记、作业批改情况、统计听课情况等。

三.带领全组成员认真学习有关教育教学理论，探讨教学科研，帮助

教师集体和个人撰写教学论文。

四.主动了解本组教师的教学情况。开展有目的、有计划的相互听课

评课活动，提高整体教学水平。

五.组织好质量检测的分析工作，增强质量目标意识。协助教务处进

行成绩的分析，逐步建立和完善本学科的试题库。

六.热情关心、指导青年教师的教学工作。积极发现和培养青年骨干

教师。组织和帮助青年教师参加各级各类学科竞赛、开设公开课等活动。

七.做好教学资料的积累工作，组织本组教师积极制作和使用教学课

件。

备课组长岗位职责 篇10

二、备课组每两周进行一次集体备课活动，活动时间安排在单周三下午第二节课后。

三、备课组长应按照全面实施素质教育的要求，组织备课组教师认真学习教育方针、教育教学工作文件、教学科学理论，转变教育思想，明确培养目标，制订每学期备课组工作计划，按照教育规律开展教学工作。

四、备课组集体备课，不能仅仅安排教学进度，应该就课程标准、教材和教学内容、教学方法和教学手段，联系学生实际，积极开展研讨。

五、同一备课老师，布置给学生的作业内容、要求应该一致，要合理控制作业量;考试、测验试卷命题应该一致，并及时做好教学质量分析和调控。

六、备课组内，中老年教师要关心、爱护、帮助青年教师，青年教师要虚心学习，尽快提高思想、业务水平，以形成良好的教学研究、互学互帮的风气。

七、每一次备课组活动，应事前准备，在个人备课基础上进行集体备课，每次活动后，应对下一次集体备课活动内容提出要求。

八、负责具体实施差生转化工作。

印刷组组长岗位职责 篇11

印 刷 组 组 长 岗 位 职 责

1.根据车间生产计划合理安排本组各班日作业计划，并保障物料、设备、人员的合理投入，在人员不充足或缺乏时，以身作则，代理职权范围内机长职责；

2.协调本组各工序产能及工序间物料流转，保障组内物料供给的及时性，保障物料投入与产出的节奏性；

3.监督、查核各班日产量、质量及损耗状况，督促各班认真填写《生产日报表》，并分析、改善及报告；

4.坚持优质、高效原则，保证各班完成规定的产量；

5.坚持质量就是生命、就是效益，保证各班之间物料零缺陷流转，保证流出本组物料零缺陷；

6.严控原纸、PE料、柔版、油墨、相关辅材（胶带、双面胶、辅助溶剂、机台用油、等）及区域内水、电、气的使用，不断降低不合理损耗；

7.原纸仓、印刷纸、PE料、印刷柔版、油墨及剩余油墨、辅助溶剂，分别建仓管理，帐、卡、物一致；

8.积极推行5S，保持本组各工作区域、机台卫生，物料摆放“三定原则”，随时稽核本班5S执行状况；

9.督促各班按机台《工艺操作规程》作业，做好机台日常保养并认真填写《机台日常保养台帐》，对工作中机台安全事故坚持“三不放过”原则；

10.当生产发生异常，须及时处置，并开立《纠正/预防措施表》，对生产中出现的质量、损耗、产量、机台、士气等工作难点，以QCC（品管圈）的形式立项解决与提高；

11.坚持本组班前会制度，讲解班内工作异常及纠正预防措施，通报公司相关政策指令等，并作好班前会记录；

12.坚决执行班内工作交接制度，各班机长认真填写《交接班簿》，书面交接生产状况、物料、机台、现场环境、质量等；

13.保持与组内员工的良好沟通，每两周至少与班内所有员工作一次正式交流，并作好交流记录，不断激励员工士气与工作热情，对本组人力资源管理负责；

14.教育培训，多形式持续提高自身及组内成员业务及专业技能、安全防护技能，营造遵守厂纪厂规、有朝气有效率的学习型团队；

15.生产不饱和时，根据实际合理安排组内成员工作；