秋恋物语小学作文

秋恋物语小学作文（通用2篇）

秋恋物语小学作文 篇1

几片落叶飘落到地面上，秋风吹着它们旋转飞舞，煞是

秋，来到我家的院子里，热情地同我打着招呼：一会儿抚着我的脸颊，好像是在爱怜地跟我说着什么；一会儿挑起我的一缕秀发，像是在和我嬉戏。田里的一根根玉米向人们展示了他们金灿灿、饱满的玉米粒儿。诉说着金秋独有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸红扑扑的，像是燃起了一团烈火，还像一串串等待人们点燃的炮竹。秋轻轻地在我身边跳跃着，为我添了祝福，为我添了喜悦。

秋，来到了小河边，冰冰凉的河水带着鱼儿们的欢乐，旋转着波纹，

 

 

 

秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留给人间，自己呢，便拂袖而去，一霎便没了踪影。树枝摇曳，叶儿欲追寻她的足迹，乘风而去，在空中打几个旋儿，又飘然落下。留下一个美好的思念和静静的沉思。

六年级:张援源

 

物语小学作文 篇2

在日本，故事被称为“のがたり”，写作“物Z”，即“物语”。

所谓物语，我们从字面上看：“物”是单纯的，无生命的;而“语”却是拥有生命的东西所想表达的事。这两个字合并在一起，就形成了一种独特的感受：化矛盾为盟友。

我十分羡慕那些会讲物语的人。

因为表达物语的，可以是一双饱经沧桑或是沾满污秽的手;也可以是一张出口成章或说话含糊不清的嘴;还可以是一张精致或残缺的纸……可以用来表达的东西实在太多了，只要你有一个讲得出来的物语即可。无论这个物语留给世人的是怎样的：是撕心裂肺?悲痛欲绝?还是临别时的莞尔一笑?抑或一个夸张滑稽的.笑容?这些都可以。只要你“有”就好。

回观我――我为什么不会讲物语呢?

回首，我的人生就像白纸一般，变迁之风可能随时就会把这张白纸吹走。而我，每一天都在握着这张白纸，去寻找笔，在纸上留下墨点。有时候，找累了，想松开手扔掉白纸，但这时笔就会跑到我面前来，让我写下一笔。可我从来没有一篇物语。

有时我也会仰天狼嚎：“为什么啊?!”但一个声音从密林深处飘出来，是另一个我的声音：“路还长……要想写物语……就要多走人生路……打败困难……就有物语写……”

我这才明白，我每一次迎着风走着的模样，那些呼啸而过的风声，就是物语的声音。