办公室期末总结

办公室期末总结（共12篇）

办公室期末总结 篇1

办公室期末总结

办公室

刘迪

办公室期末工作总结

又是期末总结时候……这一次的总结与以往不同,因为身份的转变,不再是一个接受任务的部员,而是办公室中作为一个承上启下的副部。接受部长的任务，分配部员们的任务，成为办公室的中坚力量！一个学期的时间看似很长，其实，转瞬即逝，如白驹过隙。

这学期，中心组织了多次大中小性活动。办公室在其中尽其职责所在。为活动的顺利开展而出力。下面为本学期办公室的工作情况做一个总结。

一、开学之初，中心对所有10级新生展开招新活动，办公室在浙西招新活动中，吸收了11名优秀的部员，虽然他们来自各个院系，但是，办公室这条纽带让他们走到了一起，大家在这里没有等级之分，没有院系之分，指引我们同在办公室，同为一家人。

二、统计素质拓展中心各部部长以及部员的联系方式，以及上课情况。制作成通讯录和空课表。为以后活动顺利展开打好坚实的基础。联系方式表的建立可以增进各部门之间的沟通，协调各部门工作的进行，使各部门之间配合更加紧密，更加默契。空课表的建立，是为了综合中心各部门人员的空闲时间来举办活动，可以保证更多的人参加到活动中来。

三、中心的第一次大型活动，便是针对新加入的部员做的素质拓展训练。一个天的时间，所有队员团结在一起，克服一个又一个的困难。体验过未体验的，感受过未感受的。让身为独身子女的同学们明白了

1+1远大于2的神奇力量。训练中，团队的团结意识空前高涨。训练结束后，所有人，意犹未尽……

四、本学期开学初制定了校干值班表，每名副部分别在团委办公室值班，辅导帮助团委老师工作。当然，值班的时间选的是本人没有课的时间。在值班工程中，我们可以贴近团委老师工作，感受组织学生工作的辛苦，为以后作为一名组织者而积累经验。

五、读书报告是中心每年的必备活动之一。这次的读书活动是品读论语。不同的是，去年的我是一名听众，今年作为一名演讲者参与其中。论语流传千年，其中内容不是读一次两次就可以理解透彻的，还需我们不断钻研，反复吟诵，书读百遍，其义自见。

六、迎新年联欢会。这是本学期中心举办的大型活动之一。我被分配进了辛苦又复杂的节目组。节目组，从名字中就可以看出是负责本次活动的节目。每个部门至少出三个节目，然后又节目组筛选，安排节目顺序，挑选主持人等一系列活动，不得不说，节目组真的是一个十分磨练人的地方。12月25日，联欢会有条不紊的进行，办公室选送的话剧《唐伯虎点秋香》表演的也十分完美，最后中心一起动手包饺子，大家一起吃饺子，真是难忘的一天。

本学期大学生素质拓展中心，展开了许多活动，办公室在活动中负责通知，联络等统筹工作。办公室的工作虽然繁琐而又复杂，但是在办公室全体成员的股票能沟通努力下，我们出色的完成了一次又一次的任务，使中心各项活动可以成功展开。在今后的日子，办公室的全体成员将伴随着大学生素质拓展中心，一直走下去！越走越远！

办公室期末总结 篇2

2009年, 对于从事高校毕业生就业工作的各级部门来说, 是工作任务繁重的一年, 是资源优化力度空前的一年, 是促进就业创意叠出的一年, 更是在党中央、国务院指导下, 为探索建立统一规范的人力资源市场, 切实促进高校毕业生就业不断发力的一年。

为进一步促进高校毕业生就业工作, 深化高等教育改革, 9月14日教育部办公厅发布《关于开展2009年高校毕业生就业工作总结宣传的通知》。通知要求, 从今年9月份起, 在全国范围内开展普通高等学校就业工作总结宣传工作。通过这项工作的开展, 认真总结高校就业工作经验, 积极宣传推动就业工作先进高校的经验做法, 促进高校毕业生就业工作及人才培养模式改革, 逐步形成政府积极引导、高校按社会发展和市场需求培养人才的长效就业工作机制。

本次总结宣传工作由教育部高校学生司指导, 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心组织实施。

此外, 为切实做好高校毕业生就业工作的总结宣传工作, 通知同时制定了以下工作方案。

一、总结宣传工作目标和原则

通过开展高校毕业生就业工作总结, 认真探索促进高校毕业生就业工作的新做法、新机制和新经验, 推动高等学校就业工作和教育改革不断迈上新台阶。

通过向社会公布总结结果, 积极宣传就业先进高校及其经验, 进一步发挥就业对高等教育发展和改革的导向作用, 促进高等学校积极面对社会市场需求, 科学定位办学育人方向、加快调整学科专业结构、深入改革人才培养模式。逐步形成政府积极引导、高校按社会发展和市场需求培养人才的长效就业工作机制。

总结和宣传工作要体现求真务实的原则, 分层次、分类别进行。

二、总结工作内容

总结工作内容包括以下方面, 一是高等学校对就业工作和人才培养模式改革的重视程度;二是高校毕业生就业服务工作实绩, 辅以抽样调查方式, 了解社会用人单位以及毕业生对高等学校就业工作的反馈;三是开展技能培训和就业见习, 提升毕业生就业能力的情况;四是就业指导课程和就业指导队伍建设情况;五是引导毕业生面向基层就业工作情况;六是开展高校毕业生创业教育, 以创业带动就业工作情况;七是实施就业困难群体的帮扶工作情况;八是高等学校对毕业生就业工作的经费支持和条件保障情况等。

办公室期末总结 篇3

笔者有幸连续五年参加了县区中小学公办、民办学校年终督导评估（年检），特意关注了中小学教师撰写的年终期末工作总结，从学校的重视程度、教师对待此事的心态、教师文笔的风格、相邻两年总结内容的变化等视角出发，笔者发现学校领导对教师期末工作总结的要求、教师撰写工作总结的心态、流程、质量存在以下共性问题：学校领导对教师撰写期末工作总结重要性认识不到位，临时仓促、粗放性布置，缺少引领、指导、规范要求、质量考评；学校领导对教师工作总结仅仅做例行公事地归类、存档，缺少研究、交流、分享；教师总结的主题雷同、内容狭窄，局限于课堂、教学、分数，缺少多元的教育视角；教师对撰写工作总结采取的是应付的心态，粗制滥造，网上搜索，粘贴、复制或将自己去年总结改头换面，缺少“自我”，缺少“新我”；教师总结的文笔大话、套话连篇，采用的是“放之四海皆正确的万能语言”，说的是“大理论套小理论的正确的废话”，整篇抄袭、空洞无物，缺少个性、风格、特色；教师总结的事例，因平常教育、教学“涛声依旧”，缺少改革创新，缺少理论的学习、消化、吸收，造成要么是旧事重提，要么是只叙事无思考、无理论支撑，甚至出现自己洋洋得意的自认为成功做法却是不道德的、违背教育规律的“反面典型”。

二、破解策略

1.内容形式上的多元改革

模板之一：话题式的教师期末工作总结———主题聚焦课改。

话题角度：谈人物。教师可以谈本年度身边对自己有影响的重要他人或是谈自己；可以谈人物的先进事迹或擅长的技能；谈如何从一般走向优秀，从优秀走向卓越等“具体成因”。话题是“优秀课改教师是怎样炼成的？”讲故事：教师可以讲本年度自己的课改故事，也可以讲别人的课改故事，要鲜活生动，有启发性，最后能回归到高效课堂这个教育主题上来。话题是“我或同事、教研组的课改故事”；叙事件：教师可以把本年度自己经历或是看到过的课改小事件完整地描述出来，谈自己的感受，从而引发大家的思考。话题是“触及我灵魂或影响最大的课改事件”；摆现象：教师可以就本年度日常学校工作或生活中看到的一些现象来展开，分析为什么会有这样的现象，并尝试提出自己对问题的解决方法。话题是“我为学校（班学科）课改、管理、发展献良策”；找细节：教师可以就本年度课改带来教师或学生的言行举止、服饰、心态等细节利弊展开谈话，讲述自己的看法，不求宏观深入，重在启发。话题是“课改改变了什么？课改又带来了什么？课改需要关注哪些新问题？”；话发展：教师可以从展望未来的角度谈自己对新学校、新教师、新学生、新教室、新课堂、新文化的看法，也可以谈自己心目中的第三代课改。话题是“明天课改我描绘、第三代课改路径探寻”。

模板之二：系统总结式的工作总结———课改学校教师成长历程与教育教学质量运行分析。

内容基本要求：课堂教学改革具体措施（高效课堂模式的理论学习、运用，导学案的编制与使用，小组建设、小组长培训、小组文化巡展、小组及个人评价，新课型研究、流程创新、核心环节的突破，信息技术与学科整合，学具的研发、使用等）。本学期最自豪的几件事（自己有成就感、愉悦感、幸福感的事情）；班级管理新举措（班级管理台账、班级部委制改革、班级循环日记、班级形象大使评选、班级节日；小天使行动、满足心愿行动、光盘行动、推普行动；阅读绿色快车、主题阅读学习馆；社会信息交流课、集体生日Party课、游学课，成长档案、学习习惯、行为习惯培训、落实；主题体验式德育活动、班级反思角设立，家长会创新等）；对同事的帮助（自己帮助同事的事）；身边最美的风景（观美、寻美、学美、颂美，美就在我的身边。学校没有发现自己发现、观察到的让你感动的平凡教师的平凡事迹，或同事真诚帮助你、让你感动的事）；本学期的获奖情况（参加高效课堂通识培训、学科培训情况；参加学历进修、计算机考级情况；参加专题讲座或举办专题讲座情况；参与校本教研及课题研究情况，参与校本课程开发与综合实践活动课或研究性学习开设情况，撰写读书笔记、教学反思日记，发表论文、论著情况；设计的优质课教案、优秀课件；辅导学生参与研究性学习和科技创新大赛获奖情况；与课改精神吻合的有代表性的优秀命题试卷；能显示自己教学成果的学生作品；学生、教师本人、教研组、学校、家长等对自己此项工作的评价等）；需要提升的地方与自我评价（自己给自己优缺点、成绩与问题进行自我评估与诊断，并提出下学期改进的策略）。

模板之三：故事式的工作总结———用故事典藏智慧人生（用故事典藏我的2013）。

创意意图：人生就是一个个故事的大串联。从某种意义上说，做教育就是在做故事；教育正是因为有了一个个鲜活而动人的故事才耐人寻味，魅力无穷。没有故事的人生是乏味的。退一步讲，你可以没有故事，但你不能没有故事感。对一个没有故事感的教师，难以想象其教学会有艺术性，也很难理解学生们会喜欢老师，喜欢上他的课。一个个发生在教育生活中的故事，往往浸润着教师的情、教师的爱、教师的灵性和智慧。因此，我主张每一学期教师至少要典藏一次发生在自己教育国度里的故事。请用心演绎好你的教育故事吧，小故事里有大智慧；小故事里有大人生。

用故事典藏我的“2013”内容及格式要求：围绕本年度自己教育教学中“最感动的一件事、最幸福的一件事、最成功的一件事、最难忘的一件事、最开心的一件事、最想分享的一件事、最得意的一件事、落实学校办学理念的一件事、帮助他人的一件事、最遗憾的一件事”，简要概述事件的经过，重点梳理自己的典藏心得。

模板之四：教育叙事式的工作总结。

叙事内容的要求：我与班级（学生、课堂、课程、文化）、同事（校本教研、集体备课、捆绑制赛课、团体旅游、学习、生活互助）、学校（领导、主题活动）发生的真实故事的感悟。endprint

题目要求：教师必须斟酌自己文章的题目，选用如《教育观察日记选录》《教育叙事观察二三例》《我的成长故事》等新颖、独特、个性化的题目。

结构要求：题目———题记———小标题（每件事一个）———叙事（共三件事分别是与班级、同事、学校发生的，写明故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果）———感悟（深思、启迪、悟道）；字数不少于2000字。

模板之五：“悦历式（台历式）的工作总结。

将期末工作总结分解到日常工作中的每个月，以总结台历形式呈现。台历主要内容可以概括为“六个一”：读书心得（摘录中最喜欢的一句话、一个故事），最有成就感的一件事，最值得回味的一节研讨课，最有创意的一个小点子，最能代表自己当月精神风貌、反映师生情深或感觉具有典藏价值的一张“刻录历史”的照片。悦历式（台历式）的工作总结是教师凭激情创作的一部自传体史书，对教师来说，是一笔宝贵的精神财富，具有永久保存的史料价值。

2.技术手段上的移植创新

教师期末工作总结不一定要千篇一律地用纸质文本呈现，应积极提倡教师用微课程、微电影、微视频等现代技术手段呈现。

模板之六：微课程式的工作总结。

基本要求：以本次期末工作总结为蓝本，遵循“提炼素材、梳理价值点、提升价值点、形成脚本、模板与背景、图画与布局、字号与字体、字数与速度、音乐选择的九步程序”制作一个微课程。力求符合下列六原则，精美：设计精美，音乐、画面、文字都极精、极简、极富美感；简洁：只5分钟左右，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词；具体：以小见大，直指原因或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中；意外：巧妙设疑，有悬念、层层递进，总有让人想不到的地方，又总有恍然大悟的感觉。深刻：能看到问题背后的问题，引发对问题本质的思考；情感：有情感共鸣，不知不觉地产生亲近感与认同感。

3.交流分享机制上的另类探索

教师的期末工作总结可以挂在学校网站上，可以粘贴在学校论坛、QQ群、教师博客圈上，也可以对教师总结的要点用学校微信、微博形式传播、交流、征求意见，还可以在全体教师年终例会上现场交流、评定。

模板之七：现场交流式的工作总结。

创意思路：要求教师言简意赅对自己年度工作进行盘点、梳理，接受同行年度大考。具体要求是以课件形式回报自己的教育教学工作；普通教师限时3分钟，校级优秀教师限时5分钟，县级以上荣誉称号获得者限时8分钟；不穿靴戴帽，直奔主题论述“自己做了什么，做成了什么，将要做什么”或急需与同事分享的创意、策划、实验、观点、感悟、反思等理性思考的个性化的极易推广的理论与实践成果，也可以解剖自己记忆犹新的典型案例，旨在让同事避免不必要的重复探索或给同事以启迪、警示，让其吸取教训或少走弯路。

模板之八：小组组合答辩式的工作总结。

创意思路：对“拼教、拼研、拼学”常态化的学校，学习型组织已经建立；教师群体已形成教学、研究合作共同体，已达成共同的愿景目标，因此，学校不妨以备课组、年级组、某班全体教师为单位，进行小组组合答辩式的工作总结。采取组长综述、组员分述或组员举例验证的组合报告的模式。组合群体用组合报告形式阐述小组改革创新、互帮互助、团结友爱的典型事例，回顾、总结取得的成绩，反思存在的问题及改进的策略；同时以互动、答辩的形式接受学校评审团的提问、质疑。体现小组工作总结突出全体参与、共同分享的团队意识，实现小组工作总结是集体智慧的结晶。

大学学院院长办公室期末工作总结 篇4

本学期以来，在学院党政领导的关心和指导下，在各行政处室及教学单位同事们的大力支持和帮助下，紧紧围绕学院中心要求开展工作，努力提高管理水平、服务水平，积极完成院办各项工作和领导交办的各项任务，为保障学院工作正常运转发挥了积极的作用。现将这一学期所做工作汇报如下：

1、做好办公室日常行政事务工作。完成学院工作计划、工作总结以及各种会议大量文字的编辑整理工作。

2、组织落实学院公文、统计报表等工作，完成了各项活动有关资料的收集、归档等工作；完成了本年度各项考核填表、上报工作；完成了事业单位聘任有关资料、表册的统计、上报工作。

3、做好报刊杂志订阅收发工作。完成了上级交给的年度党报党刊和各类报刊订阅任务，并将未到报刊杂志做了详细登记。

4、负责组织对外接待工作和联系工作，协调各科室工作。热情、周到地接待了上级来访人员及到我院咨询人员，为我院树立了良好的形象。

5、组织、协助安排学院重大会议、行政例会、教师会、报告会，保障学院重要工作和重大活动的顺利开展。组织做好会议记录。检查督促各科室执行会议的各项决定情况。各次会议院办公室都会前及时通知、会中准确记录、会后及时落实。

6、组织起草学院综合性的工作计划、总结、发展规划、报告等文件，负责审核以学院名义发出的公文，组织落实校志记载和校史资料积累工作。

7、管理学院印章，开具介绍信、证明、便函等。本着严肃、认真、细致的原则，院办公室在本学期规范了公章使用审批程序，做到了对学院印章的妥善保管，保证了公章使用的正 1

确性、合理性和安全性。

8、组织落实学院车辆的管理工作和公务用车的安排，并在本学期规范了用车制度。另外，院办公室还组织校车队安排值班，对于有紧急情况的师生、员工，能保证其及时乘校车外出。从而从根本上解决了我院师生、员工的车辆安排问题。

9、组织协调全校性活动。督促检查上级和学院领导部署工作的落实情况，及时传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证学院上下政令畅通。

办公室期末总结 篇5

在大学里，大学的学习生活我们要体验，还少不了的就是进入学生会体验不一样的生活。来到大学，我也体验到这精彩的大学生活。九月份我加入泉州理工学院财经系学生会，这一学期以来，系学生会所举办的活动都获得了领导，老师的好评，同学们的支持，学生会一直在不断成长，不断强大！

在学生会学长学姐的带领下，我们都坚持学生会为同学服务的精神和认真负责的工作态度，牢记一句话“低调做人，高调做事”，每一场活动我们学生会的成员都努力去配合，辛勤工作，做好活动的准备，使得每一场活动能够取得成功。

一学期快结束了，学生会举办的活动给了我们锻炼的机会，也让我们学到了不少东西。进入学生会，参加的第一次活动是中秋游园活动，我们还没有丰富的工作经验，所以会有些手忙脚乱，不知所措。中秋游园大家都玩得很开心，让我见识到学生会给大家带来的快乐。在财经系举办的宿舍文化月活动，历经一个月的大活动，需要各部门配合好，准备工作也需要做很多，开会的次数也多了，证明了一场大的活动需要我们每个成员认真负责，争取活动举办成功，每一个小细节都要注意，不能大意！进入学生会也要了解学生会的发展历程，在新老生交流会中，我们了解了学生会的成长历程，学生会生活一点一滴记录起来，呈现给我们，让我们感受到在学生会辛勤并快乐着„„

我也在努力完成自己该做的任务，进入学生会，参与的每一场活动都让我学到了在课本、课堂中，学不到的知识，在学生会中，也使得我认识更多的朋友，与他人有了更多的思想交流，积极与他人陪个，也从活动中学到怎样策划一场活动。举办的活动中大大小小的问题该怎样面对，也是一种学问！

当然，在工作中我也存在着不足的地方，在讨论某些问题时，本身没有任何想法，没有建议，考虑问题时，想法不够成熟和全面，与同一部门的成员的交流还不够多，我会在以后的工作中认真反思总结。

因为加入学生会我认识很多朋友，借助学生会，也扩大我的人际关系，办公室的每位成员都很团结，我们通过工作交流，也建立了深厚的友谊，财经系学生会是和谐的团队，办公室也是相处融洽的小团体，聚餐活动也增进我们的感情！这一学期的，体会很多很多，有收获，也有认识到自己不足，以后，慢慢努力。一点点的成长，下学期再接再厉，希望财经系学生会越来越好，越来越强大！期待下学期！

学生会办公室干事个人期末小结 篇6

时光飞逝，时间如白驹过隙般从指缝间溜走，转瞬间，一个学期即将接近尾声!在2013至2014学年第一学期中，身为院学生会办公室的一名普普通通的干事，我想我所做的也只是我们部门职能，这是我能做的，更是我该做的。在办公室的这一学期，说实话，我学到的有很多很多，不管是做事能力方面的，还是处人遇事方面的，总之数不胜数，当然也包括看不见的无形的知识。

这一学期的工作可谓紧张而又忙碌，因为各个部门都有很多活动，每一次的活动我都会积极参加，积极配合别的部门的工作。从学期初的学生代表大会，紧接着的院运会和校运会，十一月的干事技能培训以及缤纷多彩的部门风采展，协助其他部门完成的才艺双子星以及学习之星。谈谈自己总结的几点经验吧，这也是自己在活动中与工作中摸索的一点浅淡的经验。

一.在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有种依赖的感觉，因为这样才能更好的锻炼自己，让自己收获的更多。

二.要懂得“在其位，谋其职”的含义，因为什么事开始做时会有新鲜感，坚持到最后才是正确的，例如在学生会中，有的人经过种种努力最后进入了，可是时间长了。厌倦了，什么事都不做。那你为何当初那么努力的选择加入呢？所以要积极的做好自己的事情。

三.团结协作，共创精彩。例如“才艺双子星”和“学习之星”的成功举办更充分的说明了这一点，办公室和其他部门心无芥蒂全力配合才使两个大型活动取得了圆满成功。

四.全心全意为广大同学服务。做好领导、老师与同学之间的沟通纽带。以微笑面对每一个人，这样会更好。

语文期末复习(背诵、默写) 篇7

2.10课《<论语>十则》, 作者——孔子, 名丘, 字仲尼, 春秋时代的思想家, 教育家。要求:背诵十则。

3.11课《春》, 作者:朱自清——中国现代著名的散文家、诗人、学者。要求, 背诵全文。

4.15课《古代诗歌四首》

第1首 《观沧海》, 作者:曹操——东汉末年政治家、军事家、诗人

第2首 《次北固山下》, 作者:王湾——唐代诗人

第3首 《钱塘湖春行》, 作者:白居易——唐代诗人

第4首 《天净沙·秋思》, 作者:马致远——元代著名的戏曲家。要求:背诵并默写此四首诗。

5.27课《郭沫若诗两首》, 作者:郭沫若——现代诗人、学者。要求:背诵《天上的街市》《静夜》并默写。

6.课外古诗词背诵。

要求:背诵并默写10首诗词。

(1) 《龟虽寿》作者, 曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人。

(2) 《过故人庄》作者:孟浩然——唐代诗人。

(3) 《题破山寺后禅院》作者:常建——唐代诗人。

(4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者:李白——唐代诗人。

(5) 《夜雨寄北》作者:李商隐——唐代诗人。

(6) 《泊秦淮》作者:杜牧——唐代诗人。

(7) 《浣溪沙》作者:晏殊——北宋政治家、文学家。

(8) 《过松源晨炊漆公店》作者:杨万里——宋代诗人。

(9) 《如梦令》作者:李清照——宋代女词人。

(10) 《观书有感》作者:朱熹——南宋哲学家、教育家、文学家。

二、复习题

1.按要求默写填空。

(1) 余常于土墙凹凸, , , 使与台齐。 (《童趣》)

(2) 定神细视, , , , , 神游其中, 怡然自得。 (《童趣》)

(3) 观之, 兴正浓, , , 盖一癞虾蟆。 (《童趣》)

(4) 《论语》中强调独立思考的必要性的句子是: , , 阐述学习与思考的必要性的句子里: , 。阐述要有谦虚的学习态度的句子是: , , 。强调要向一切人学习的句子是 , , 。

(5) 雨是最寻常的, 人家层顶上全笼着一层薄烟。 (《春》)

(6) 春天像刚落地的 , 从 , 它 。

春天像 , 的, 着, 着。 (《春》)

(7) 默写15课《古代诗歌四首》。

(8) 我想那 的空中, 定然有 的街市。街市上 的一些物品, 是世上没有的 。 (《天上的街市》)

我想他们此刻, 。不信, , 是他们 在走。 (《天上的街市》)

(9) 月光淡淡, 。白云团团, , 。天河何处远远 。怕会 , 对月 (《静夜》)

(10) ①老骥伏枥, 。 , 壮心不已。 (《龟寿》)

②绿树村边合, 。

待到重阳日, 。 (《过故人庄》)

③曲径通幽处, 。山光悦鸟性, 。 (《题破山寺后禅院》)

④ , 随风直到夜郎西 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑤君问归期未有期, 。

, 却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》)

⑥烟笼寒水月笼沙, 。 , 隔江犹唱后庭花。 (《泊秦淮》)

⑦无可奈何花落去, 。 (《浣溪沙》)

⑧正入万山圈子里, 。 (《过松源晨炊漆公店》)

⑨争渡, 争渡, 。 (《如梦令》)

办公室期末总结 篇8

我是***的妈妈，那天曹老师给我打电话说**这次期末进步很大，让我家长会跟大家交流一下**的学习情况，我觉得义不容辞，但是不巧因为今天我们单位要开年会，很遗憾不能来参加家长会，就写了封信让**爸爸代我念一下吧。

我家***这次期末考试总分602，年级排名43，比期中年排132,前进了89名。

我也曾为孩子取得的进步沾沾自喜，喜形于色，是孩子给我浇了一盆凉水，让我冷静下来，她说这只是一次偶然事件，高三名次波动都很正常。大家实力相当，都很努力，下次谁跑在前面都说不定…

对，不管在什么时候我们都应该保持清醒的头脑，胜不骄败不馁，我们的目标是高考！

我家**正常情况下每天放学会在六点一刻到家，吃了饭休息休息，大概会在7点后关上自己的房门进入学习状态，这时候我们基本不会去打扰她，递一杯热茶，切一份水果，我就可以去做自己的事了，互不干扰。

她一般会在11-12点之间洗澡睡觉，然后早上六点十分起床，洗漱吃饭上学，作息基本是这样。

我爱唠叨，我家先生总是跟我说，这时候要少说话，多做饭。我们都是双职工，平时下班回来就很晚了，孩子的饭菜也比较简单，只能在周末做些她喜欢吃的饭菜，我们家孩子爱吃肉，无肉不欢，学习是一件很耗费脑力的事情，我们周末都会给她做些鱼虾吃，补充点蛋白质。

高三一年孩子高度紧张，免疫力会有所下降，所以一定要注重孩子的营养和体育锻炼，这也是我们欠缺的，身体是本钱，没有健康其他一切都不存在。

除了做好后勤之外，我觉得家长一定要在学习方面在自己的能力范围之类尽量去帮助孩子。

高一的时候孩子考的成绩不好，我会拍桌子瞪眼，刺得孩子直掉眼泪，跟我越来越疏远，我发现这样不但解决不了问题还打击影响孩子的情绪，就学着调整自己，试着帮助孩子寻找没考好的原因，在我们的能力范围内给孩子一些实实在在的帮助。这样做之后和孩子的关系改善了，孩子也在一些弱势科目上有了提高，慢慢多了些自信。

关于报课外班，我们一直尊重孩子的意见。她愿意上或者我说服她之后才会给报。我们数理化都不是太好，高一高二在校外的培训机构给她报过一些大班。进入高三以后学校的学习安排的很满，孩子一直处于紧张状态，她不愿意报任何补习班了，但是我看到高考更加注重语文的考察，我们语文成绩一直不好，我是看在眼里急在心上，所以高三我说服她上了个一对三的语文小班，从阅读到作文都过了一遍，但是一直也见不到效果，在我近乎绝望的时候孩子在期末考试带给了我一个小小惊喜，原来语文一直徘徊在90分到100分之间，这次考了113分，比期中提高了15分，考了个班级 2018年9月办公室主任就职演说稿

期末总结大会总结 篇9

本周四中午12:30，我们xx读书社的全体社员在109教室进行了本学期的最后一次活动“期末总结大会”。本次会议由我主持，现由我对本次活动做以下总结:

一、活动的准备工作

本次的“期末总结大会”，基本上按照都是以前社团的总结方式，来总结本学期的工作的。在本次大会之前我们主要做了以下的准备工作。首先要求社长、副社长、秘书、助理在16周之前完成工作总结，其次由各副社长各推荐4名优秀社员，经本周社长碰头会时我们共评选出了7名优秀社员，并选出了三名优秀社员代表发言。最后还由我和朱老师评选出了本学期的3名优秀干部。为了本次的大会才顺利进行，还安排了副社长吴xx将管理层的工作总结和优秀社员代表的总结汇总到了一个文档里面，然后由我打印。

二、活动的进行情况和遇到的问题

本次“期末总结大会”到场的同学并没有全部到场，有彩排请假的，有开会请假的，同时也有没有请假的，所以最后到场的人数在20—30之间。对于没有请假的，我们将做退社处理。

2点40，我们的大会正式开始了，大会的第一项为管理层总结工作，按照助理、秘书、副社长、社长的顺序，每人用了两分钟的时间对自己的工作进行了总结。

大会的第二项:宣布优秀社员和干部。本学期我们共评选出了7名优秀社员和三名优秀干部，优秀社员分别是陈敏、胡梦缘、黄璐、刘xx、林俊生、罗xx、许xx；优秀干部分别是助理周xx、副社长钟xx、副社长吴xx。为了鼓励以上优秀社员和优秀干部，我和朱老师最后决定用朱丽叶基金，给每一位奖励一本书，下学期发给大家。大会的第三项:优秀社员代表发言（陈敏、刘xx、罗xx），为了能给朱老师更多的时间，所以此环节也就直接跳过了，只是要求大家私下去看一下各位优秀社员的学期总结。

大会的第四项:社团的常规工作总结。此环节主要由我给大家讲解了社团的经费管理、社团的优点、社团的不足、社团的发展方向。本学期的社团经费450元，全部用完。社团的优点主要表现在大家的写作水平和素质都有了明显提高，社团的缺点则表现在户外活动时的不积极性，请假流程的不规范性。

大会的第五点:寒假作业的安排。本次寒假主要要求大家期末考试结束一周后完成一篇《寒假学习生活计划》，寒假中完成一篇观后感、一篇读后感、一篇《寒假总结》，并鼓励大家多做兼职和多看《读者》和《青年文摘》。

大会的第六点:宣布下学期的管理层。社长为我们宣布了下学期的社长为周xx，副社长:吴xx、王小坤、董赵皖萍，秘书:林柳枝，助理:刘xx、张丽鹏、黄璐。

三、活动的优点、不足及下一步努力方向

本次大会的优点主要表现在整个活动都在井然有序的进行着，各管理层的的总结，充分显示了本学期他们所做的工作，同时也表现出了社员良好的进步方向。而本次大会的不足则表现在秘书黄xx和助理郑xx的临时缺勤，他们这样的行为是极为不负责任的表现，极大的扰乱了本次大会的安排，所以在这里做出严重批评，并劝其退社。

浅谈小学语文期末复习 篇10

1. 从目标计划上着手。

小学语文复习必须依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标, 结合各年级学生对知识掌握的情况, 来确定复习目标。要求不降低, 也不要随意拔高。复习前就要制定好一个切实可行的计划, 计划内必须有实事求是的学情分析, 明确清晰的复习目的, 复习进程的时间安排, 具体详细的复习内容, 实用有效的复习方法。这个计划应该是体现“精、活、新、实”, 突出了重点和难点的。由于复习的时间较短, 复习不可能面面俱到触及每个知识点, 有些知识点平时新授课上就已经学得很扎实了, 就可以放一放。在制定复习计划时, 要求语文教师要掌握本班学生的实际情况, 学生懂了的, 掌握了的就一笔带过, 把力气用在那些对知识掌握的薄弱点上, 甚至盲点上。

2. 从方式方法上着手。

小学语文复习一般有两种方式。一种是以单元整体知识为内容的复习方式;一种是以所学的教材知识进行归类的复习方式。以单元整体知识为内容的复习, 就是一个单元一个单元进行复习, 把本单元所学的字、词、句、段、篇、点的知识梳理整合进行复习。以所学的教材知识进行归类复习, 就是把知识归类。如:低年级可按照拼音、识字写字、词语、句子 (理解句意, 说话、写话) 来复习。中高年级可以按照基础知识、阅读理解、口语习作来复习。不管教师用哪种复习方式, 复习方法要跟上去。例如:中高年级的习作复习, 要根据教材中单元写作目标任务, 重在教给学生写作的方法。如何记事, 如何写人, 如何写景状物, 如何写应用文等。还可以根据单元习作要求, 搜集与单元习作要求相符的优秀作文数篇在班上展示出来, 同一个作文题目展示多篇, 教师写好作文评语, 让学生对比, 学习写作方法。使学生从中受到启发和帮助。也可以把学生自己的习作公示出来, 让全班学生评价, 写出评语, 促使学生共同提高写作水平。又比如:中高年级的阅读理解的复习, 可以教给学生一些方法, 怎样理解词语的意思, 怎样理解含意深刻的句子的意思, 怎样归纳文章的主要意思, 怎样划分段落并写好段意, 怎样概括中心思想等等。再利用课文后的独立阅读课文以及搜集一些阅读理解的文章进行练习, 练后进行评价, 看谁运用的方法好, 理解得透。还有中高年级的词语复习, 可把一册的成语集中起来复习, 采用一节课一网打尽的办法来复习。再如低年级的识字写字的复习, 可集中抓住那些难记难写易忘的字来复习, 把这些字展示出来, 让学生自己交流识记的方法, 做到同伴互助, 巩固知识。复习的方法是多种多样的, 只要教师们不断创新方法, 复习就一定会有显著的成效。

3. 从时间安排上着手。

只有把握好了复习时间, 才能按时完成复习任务。以四年级语文下册为例, 有8个单元, 复习的时间一般为2~3周, 按单元复习方式算, 每个单元也只有2~3节课。这就要求教师加大课堂复习容量, 根据教材知识抓准重点难点, 切忌平均使用力气。不仅如此, 教师要在复习课前对复习的内容进行精心的选择, 提前做好复习课的准备。有条件的学校教师可运用多媒体进行复习教学, 发挥多媒体教学容量大, 节奏快的优势, 节约课堂教学时间, 用最少的时间复习更多的内容。没有多媒体的学校, 教师事先要把复习的内容用小黑板或白纸写出来, 做好准备, 加大复习的量, 更好地完成复习任务。

4. 从居高临下着手。

复习要居高临下, 这就是除了复习本年级所学知识, 还要关注以下年级的所学知识的复习。如六年级是毕业班, 不仅要把本年级教材的知识复习好, 还要兼顾1—5年级教材中的知识, 使毕业班全面掌握小学阶段所学的知识。

5. 从自主开放上着手。

复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象, 把更多的时间和空间还给学生, 要实施开放式教学, 即让学生自主选择复习的内容和形式, 自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”, 把握复习的方向和进度, 进行适时的引导和点拨等。复习时, 要留出一段时间, 把复习的主动权还给学生, 如复习生字:“你认为哪些字比较难记, 难写, 应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习, 可以反复练, 可以同桌合作听写, 也可以出一份自测题。”复习阅读部分:“自己从课外读物中找一篇文章, 想想能提出哪些问题, 这些问题该怎样回答, 然后在小组内交流。”复习完整册教材后, 让学生每人出一份测试题, 在班内互相检测。这样的开放式复习, 学生自身受益, 全班其他同学也受益, 教师也了解到更多的学情信息, 使指导更具针对性, 更有实效。

6. 从讲练结合上着手。

在复习阶段, 教师的讲要适当地淡化, 不能像平时那样讲得那么扎实, 要注重讲练结合。在讲的方面重在指导学生练, 重在教给学生方法, 不练是考不出好成绩的。训练题要避免过多过滥, 打疲劳战, 训练题要突出“精、活、实”。学生练习后要及时检查讲评, 要充分发挥小组、同桌相互学习的作用, 让他们互评互改, 自查自纠。教师要对差生给予极大的关注, 要成立班级学科帮扶小组, 几个成绩好的学生帮助一个成绩差的学生, 努力缩小差生面, 提高班级学生的整体成绩。

7. 从应试能力上着手。

提高学生的应试能力和学业成绩是复习教学的追求。素质教育和学生考高分不矛盾, 素质教育更需要学生考高分。学生的应试能力也是一种基本素质, 考高分更是学生的基本素质的具体体现。学习是应该有所收获的劳动, 学习需要付出艰辛的努力甚至是汗水, 学习更需要良好甚至是优秀的学业成绩。没有学业成绩的学习是无效劳动, 学生较好的学业成绩也是学校办学效益的体现之一。复习是为了更好地、充分有效地提高学生学业成绩, 它能缩短同一集体、单位内学生之间的差距, 使学生整体学业成绩更趋于平衡, 达到—个新的高度。

现阶段小学的试卷的命题一般分两大段, 一是低段 (1—2年级) 。按照拼音、字、词、句来命题, 试卷后一题一般都会出现看图写话的考题。二是中高段 (3—6年级) 。按照基础知识 (拼音、字、词、句、段、点) 、阅读理解、习作来命题。每年试卷中的试题的题型都会有所变化。教师可以根据上级教研部门有关复习的指导性意见的信息, 以及往年试卷命题的情况, 把握新学期期末试卷的命题趋势。复习中, 根据试卷的命题结构, 选择一些新的题型提前让学生接触, 特别是低年级的学生在考场上对新题型的题意一时难以弄懂, 本来是可以做对的, 结果答错了。因此掌握新信息, 让学生熟悉试卷命题结构和一些新题型, 对学生把握考试要点, 训练学生的审题能力是很有必要的。对提高学生的应试能力很有帮助。

8. 从营造氛围上着手。

复习这个阶段要在师生间努力营造轻松愉悦浓厚的学习氛围。不要给学生太大的压力, 要给学生适量的学习任务。有的教师为了使学生考出好成绩, 就加大了训练任务, 搞题海战术。甚至与同班其他学科教师争课上。争学生的课余时间, 语文教师布置了复习训练作业, 数学等学科的教师也进入了复习阶段, 也布置了复习作业, 语文教师要学生听他的, 数学等学科的教师又要学生听他们的, 搞得学生无所适从, 教师之间的关系不够和谐。这就要求同年级教师要协调好, 因为大家都进入了复习阶段, 在复习期间, 学生练习的时间都要统筹安排, 要不然就显得很乱, 学生也喘不过气来。在这个时候, 语文教师更要胸怀全局, 和其他学科的教师一道共同做好复习工作。复习时要激发学生的兴趣, 紧松有度, 太抓紧了, 练习题不断加码, 学生受不了;太松了, 任务又完不成, 要抓重点, 抓难点, 这样复习才有效。

9. 从自身心态上着手。

复习阶段教师自身要有一个良好的精神状态。让复习课堂天天有教师的好心情。每个人都有烦心事, 有来自家庭的, 有来自社会上的。教师有了烦恼也要调整心态, 再进入复习课堂。用教师的宽容、开朗、乐观、向上的心态去面对自己的学生。决不能把自己的烦恼转嫁给课堂上复习的孩子们。

期末总结班会的活动总结 篇11

活动地点：鸿园二楼

主题：总结班会

人数：47人

活动流程：

一、7：20 包饺子 汤圆。

二、8：00 小组游戏竞赛。

1、接力比赛。

2、猜歌名。

3、说反话。

4、排队。

5、抢凳子。

活动感受：

时间就像手中紧握的沙子，握得越紧跑得越快。不知不觉大学四年已被我们耗支了一半，xx年的夏天，我们有赶上了弃“二”奔“三”的日子。回忆大二这一年，我们这届班委经历的点点滴滴，心理感触良多，但总的来说，还是觉得很欣慰，因为我们这一届班委相处得很融洽，那些曾经一起吃饭，一起商量班级里的大小事的日子总是令人难忘的。尽管这一届的班委是清一色的娘子军，但我们还是把这个班带的很好。

这次的总结班会，我们以一种轻松而愉悦的方式——包饺子，煮汤圆和唱歌玩游戏，对大二这一年的生活进行了一个总结。活动搞得非常成功，大家都乐在其中，围在一起吃饺子、汤圆，欢声笑语，亲如一家人！其中，把活动的气氛推向高潮的是接下来的游戏和表演，在听音乐传红帽这一环节中，大家都显示的愉悦而紧张，都怕“花”落自家。音乐停后，红帽获得要进行抽签表演。班里的人才真多，同学们的演技令人叹为观止，特别是苏裕才同学，幽默的表情动作让同学们乐开怀。活动中的热闹气氛一直持续到晚上11点多，同学们玩的不亦乐乎，活动的热潮一浪接一浪，在大家的欢声笑语中，再次让人感到这个大家庭的幸福、美好。

活动的尾声大家一起打扫场地，清洗盘子和碟子，大家分工合作，乐也融融。

大二也接近了尾声。回首过去，展望未来，过去的一年里我们相处的十分和谐、相亲相爱如一家人，希望在未来的一年，甚至以后的更长时间的日子里，大家都可以以09教本2班为荣，相亲相爱如一家人！

教学处总结(期末总结会用) 篇12

教学处期末总结

第一部分：常规管理

在教学常规管理方面，中小学坚持每月的常规检查制度，坚持集体备课制度，系统规划安排了各学科的教学研讨工作，定时定地点并且与新区教研中心的安排保持一致，保障了教学教研的正常开展。

1、小学部的在备课要求和管理上有创新：老师的集体备课与教案设计大赛结合，教师的设计教案能力得到提高，既有集体备课的大众智慧，也注重了教师个人教学魅力的张扬。形成了很好的教风。

本学期，教学处采取组内教师互评的方式来评价教师课堂教学，主要从教学目标、过程与方法、教师素养、教学效果四个方面来综合。组内的互评研讨，教学行政的参与监控执行，保障了课堂教学秩序井然和有效性得到的提升。

对学生作业的批阅和复批情况，教学处采取月查制，抽查和普查相结合，小学部教师能按照学校全批全改的要求，认真及时地批改所有的作业，批改细致、学生订正好。教学处重视每次的作业检查的反馈和追踪，教学质量从重视每一次的作业开始。

2、中学部的做法是：

加大听课、查课的力度：一查课表执行情况，严格按照课表上课，保证小科课开足；二查授课情况，特别是常规授课。本学期教学处带领科组长、备课组长多次深入课堂听课评课，并组织了组内听课活动；三查初三晨练、早读、课前三分钟、晚修辅导、周六补课等方面情况，要求辅导老师准时到班按时下班，做好学生的考勤、辅导工作。一学期来教学处领导听课41节，科组长平均每人听课28节。通过随机抽查、推门听课，加大听课、查课力度，有效保证了教学秩序的稳定和课堂教学质量提升。

加大常规教学检查和督促，本学期举行教学常规大检查2次，作业教案展评1次，多次不定期检查抽查，并做好检查情况记载、反馈和整改。

坚持月考制度，重视教学质量的管理和监控。全期开展3次月考，严肃考风考纪，细心做好考务工作，了解学生真实成绩和现状，做好教学质量分析，及时发现问题并调整教学策略，全面提高教学质量。特别强调监考改卷纪律，做到准 备充分、动员到位、考风优良、改卷细心、总分无误，确保公平公正；每个老师都会上交教学质量分析表，除整个初中部开教学质量分析会，每个科组和备课组也要召开教学质量分析会，总结经验，分析问题，调整策略，改进方法，鼓励先进，鞭策后进，以求教学质量全面提升。

3、在教学常规的管理过程中我们中小学的学科组长，备课组长都起到很好的表率作用。他们的作业展评都是优秀等级，锦华的老教师也起到了模范作用。他们积极带头示范，教案设计合理，课件制作精美实用；教案书写认真，目标设定准确，过程详细科学；课堂组织有序，互动性强，精练高效；作业批改认真及时，形式多样，评语多鼓励，能激发学生学习热情；

4、在教学常规的管理中我们的教学行政人员更是毫不懈怠。行政深入一线，进入课堂听课评课，把脉课堂教学，把脉教学教研。成果如下：杨陈75节，张琼43节，谢君41节，田书林65节，晏绪娥87节。我们规定教学行政听课35节。

5、常规工作获得好评：本学期，我们强化教学常规管理收到了显著成效，教风、学风焕然一新，受到了来我校督察和调研的区教研员高度评价。对我们的集体备课的务实性和实效性予好评，抽查了教师的教案、作业批改、教研活动记录，对中学语文老师的教案进行了好评，高度赞扬了我们的校本练习册，并对初中数学练习册进行了指导和点评。称赞我们的工作在民办学校中是少有的，是真正扎扎实实做教育的学校。第二部分：学风建设

1、本学期为配合学校科技节、文学节活动开展，相关学科有计划有步骤地开展了一系列活动：小学部语文组举行了《五彩童年梦》现场作文比赛，学校的竞赛为上级的赛事打好了基础，数学组举行了小学生《智力七巧板》创意赛，作品和命题一致、设计生动、合理、有创意，英语组举行了一至三年级学生单词听写比赛，四至六年级的“快乐英语”演讲比赛，初中部生物标本展评、学生征文比赛、阅读之星评比、周二英语沙龙等，2、初中数学组开展了数学竞赛活动，英语组开展了单词听写大赛和阅读竞赛，科学组组织了科学知识竞赛，史社组组织了讲历史故事比赛活动，每次活动有方案有宣传有组织有奖励有总结，参与广，影响大，有声有色，广受师生 欢迎。

3、通过一系列有效的学科竞赛活动，进一步培养学生自主学习的兴趣与爱好,促进学生学科素养的培养与提升,让学生在活动中体会乐趣、加深体验、获得成长。

第三部分：校本教研

1、为了提升老师们对教材的自主研读能力和教案的设计能力，11月份，小学部教师举行了现场教案设计大赛，小学部教师全员参加，教学设计有教材分析和学情分析、教学环节渗透新理念、教学方法灵活多样、练习设计由浅入深，2、深入开展校本培训，打造优质师资队伍。认真开展校本培训活动。依据学科特点，教学处、教科研组精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。本学期，初中部组织校内公开课活动共38节，备课组组内公开课73节，教研员来校调研时的展示课8节。小学部语文高段开设公开课10节，低段17节，数学低段14节，高段12节，英语低段12，高段12节。

3、抓好教研组建设，有效推进集体备课工作。我们开展单周星期三开展集体备课活动，立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。每个备课组要根据学科特点制定有效备课计划。活动做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好活动记录和集体教案的编写工作。整合资源，发挥骨干教师的带头作用，继续编写下学期的校本练习册。

4、注重做好教师培训工作。我们开展了新教师的在岗培训工作，主管教学的副校长亲自主持语文教师作文多轮多角度批改研讨培训，本校老师李大年老师主讲英语音标课堂教学培训等，发掘内部资源；同时我们请进来走出去，外派出去听课学习达到有史以来的培训学习高潮。用（一组数据来反映校本培训）暑期培训——开学初的全员参与新区的暑期培训。校长、中层管理，教师共190人次；外派培训——在参加新区的教学培训、听课学习，省外的培训小学部共25项，49人次；中学共28项，共135人次。课改组培训——课改组赴福南小学3次，行政和老师共30 人次参加听课学习。请福南教学处专家来校听课评课办讲座2次。区教育督导室视导并展开座谈研讨共5场。学校行政做专题作文课题培训2次。两校联合英语培训讲座1次。信息组承办1次微课软件操作培训。

5、（在刚刚结束的龙华新区民办教学质量检查评分中，领导赞扬了我校的校本培训和教师的业务学习，多数民办学校此项为0分，我校的校本培训以满分通过。）

第四部分：教育科研

一、课题研究工作：

（一）中小学学生习作多主体多轮评改效果研究 具体工作：1、2、3、4、5、先检查中小学所有作文年级的作文评改情况；并小结评改结果。对作文年级老师进行课题研讨的培训；制订具体辅导和批改模式。课题组成员进行专项研讨活动，对学生进行培训和辅导。课题组成员形成学期内工作简报。

课题组成员与非课题组成员的学生作文本对照检查，分别存档。形成中期课题的资料。

（二）小学高年级学生数学学习成绩两极分化现象成因与对策研究 具体工作：

1、以课堂为根基，分别从学生、老师、家长等多方面展开了深入的调研。

2、制订了学生、老师、家长的学情调查表和问卷调查。

3、完成了初期“学生成绩两极分化成因分析”的调研工作中期课题研究积累了科学数据。

课题管理得当，课题组成员分工明确，科学合理，实际有效地开展工作。

二、语文课改试点工作 具体做法：

1、建立健全了各项制度。在《课程改革创建实验方案》的基础上，先后制订了《教师培训计划》、《教师业绩量化考核制度》、《师徒结对制度》、《常规工作检查制度》等一系列文件，保障了课改工作有效推进。

2、充分做好课改试点过程的实时督促和指导。我们根据教师特点分层次进行各种教学活动：骨干教师上公开课，起示范引领作用；行政随堂课等。学校领导、教研室、教务部门一学期听课上百节，而且做到每课必评，点面结合。

3、加大力度做好课改试点过程的校本培训和教学研究。每周二下午都安排3节课为课改教师业务学习时间；与福南小学教师师徒结对学习多次；组织讲座请专家指导学习了相关的课改知识、要求等为推进课改打下了一个良好的基础。

4、课改成效初现规模。各班建立了高效学习小组，提高课堂效率；教师的角色转变带动了“教”学“与”的模式的科学高效转换。

三、中学走班制教学

1、加强课堂模式和学生学习的改革探索，以研促教。本学期我们先在初一试点，探索初中数学、英语学科走班制教学模式，有良好的开端，取得一定成效。开学初，教学处拟定试点方案，做好宣传，组织学习。

2、试行过程中，教学处深入课堂，加强指导，或个别交流，或开会研讨，有问题及时整改，有经验及时总结，切实提高教学质量；（根据学情分层教学，走别人成功的经验之路，找自己存在的差异，正视差异，适应变化，努力创新。）第五部分：特色活动

一、社团活动

（本学期情况特殊，克服重重困难，坚持开设社团模块教学，）本学期，我校小学部坚持传统做法。以体、音、美、信息教师为主开设了田径、篮球、武术、兵乓球、民乐、声乐、舞蹈、儿童画、手工、素描、书法、计算机等四十多个社团，各社团均做到了计划、内容、设施、时间、辅导五落实，社团活动的开展，旨在培养阳光少年，丰富学生的校园生活，在“市民走进身边的好学校”活动中，艺术类和体育类的社团展示赢得满堂彩。

二、体育工作

（一）校内常规

1、落实两操管理，落实体育课程设置，规范体育课堂的管理和体育课的考试考核工作。

2、认真组织七年级广播操验收工作，认真做好课间操改革工作，在周校长 的带领下，我们对初中部的课间操进行改革，从时间上、空间上进行调整，安排初中生早晨跑操，小学生做课间操和韵律操，极大的利用空间，能给学生更好的锻炼机会，提高身体素质。

3、初中部七八年级重视期末的学生的体育测试，成绩纳入期末考试中。这个做法也正是新区体育工作今后要推广的，我们已走在前列。

（二）体育竞技

1、积极筹备第十三届锦华元芬两校联合运动会开幕式，通过大家共同努力，举办一届非常成功的联合运动会开幕式，在全体班主任和体育老师的共同配合下完成了四天的体育赛事，取得了较优异的成绩。

2、积极组队参加龙华新区各项体育比赛。龙华新区的第三届田径运动会，我校派出四支代表队，黄勇超和夏丹元老师带领的初中组分别获得龙华新区第三届中小学生田径运动会初中组团体赛第六名、初中组男子团体赛第七名、初中组女子团体赛第五名，李卫明、黄学分别获得优秀教练员，黄勇超老师获得优秀裁判员。胡军艳和刘成吾老师带领的啦啦操代表队分别活动第二名和第三名的好成绩。李旭珍老师本学期体育教师基本功比赛获一等奖。

（三）体育活动

1、学校工会成立了教职工篮球队，校内经常进行科组内的篮球竞赛活动，也承接对内外的篮球交流活动。篮球队为校园增添了许多的生机和活力。

2、组建了学生的体育专业社团。四个篮球队，两支田径队伍，两支健美操队。学校要求定时间、定地点、定计划进行专业训练。每年这些专业社团承接着迎接新区和街道的竞赛。

3、学校教职工的体育工作有声有色。10月26日大浪街道办举行的羊台山趣味运动会上，我们学校黄勇超老师带领的锦华代表队获得第二名的好成绩。12月底大浪街道团工委举行的“庆元旦”青工篮球赛，我们学校体育组教师篮球队代表队获得第二名的好成绩。

4、元旦工会举办了形式多样的体育趣味竞赛活动，以阳光运动的形式迎接新年的到来。

（四）对外展示 1、11月26日，陆丰新埔小学考察团来校考察，初中部的跑操、小学部课间操及韵律操赢得喝彩！

2、“阳光体育”复评工作，按照2014龙华新区阳光体育运动先进学校暨广播体操标兵（传统）学校评选方案的要求，我校包括10个大项的资料整理上交，安排了黄学老师的一节体育录像课和大课间运动（特色操）、阳光体育运动（一小时）、课余训练在内的4个光盘录制，并按时提交新区评选中。

3、“市民走进身边的好学校”中阳光运动的展示：初中的跑操，小学部的广播操，韵律操，体育社团活动„„切合阳光运动，阳光少年的主题，大放异彩，深得媒体和市民们赞誉。

三、文化节活动

（一）科技节 具体做法：

1、结合新区的活动进行整合，举办了一次环保讲座请深圳市（光大环保（中国）有限公司）送到学校《中国生活垃圾处理现状与展望》，七年级全体师生参加了讲座。

2、参加“第四届深圳市青少年节约用水创意大赛” “水滴去哪了”绘画比赛，学校选派12名小学部同学参赛，获一等奖1名，二等奖1名，优秀奖10名，学校荣获优秀组织奖。属市级比赛，在市内拿到一等奖实属不易。

3、街道的中小学生信息比赛（信息技能、电子小报、文字录入、电脑绘画）我校选手获“电子小报”一等奖1名；“电脑绘画”二等奖2名，其他类别均获三等奖。在民办学校中获奖级别排在首位。

4、学校举行科技展览。在家长会中，小学部的创意七巧板，美术科组的科学漫画，初中部的标本展„„深受好评。

（二）文学节 具体做法：

主抓了学生的现场作文活动、老师的读书笔记、师生的征文活动。这些活动并紧密结合区里和街道的有奖征文活动合并起来，取得佳绩。

1、在龙华新区第三届现场作文中，小学部7人获二等奖，其中一等奖2人，二等奖5人。中学部15人获奖。

2、龙华新区“七彩阳光.逐梦龙华”践行社会主义核心价值观比赛中，小学部7 人获奖，一等奖3人，二等奖1人，三等奖3人。中学生9人获奖，其中一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人。

3、教师在大浪街道举办的读书笔记征文中有许德斌、李颖和石榕群三位老师获奖。

4、教师在龙华新区“七彩阳光.逐梦龙华”征文中，有33位老师获奖，其中一等奖4人，二等奖10人，三等奖18人。获奖人数占全区50%，可谓硕果累累。我校重视上级的工作安排，积极参与各类赛事，既赢得荣誉，也得到领导嘉奖。第六部分：中考管理

1、加强教师队伍建设。首先加强思想建设，树立三种意识：一是质量意识。教学质量是生命线，每个初三老师都应该重视教学质量。二是责任意识。要求老师有强烈的责任心和饱满的激情投入到教学工作中来。三是竞争意识。其次发扬团队协作精神：备课组强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战；班主任协调科任统一认识，齐抓共管，密切配合。

2、认真抓好九年级的教学管理工作。早计划早布置，勤检查，落实到位。定期召开“三会”：毕业班教师会、学期中的学习动员会、学期末的成绩分析会。发现好做法及时表扬推广，看到问题及时指出。本学期教学处听了初三每个学科的课，开展了具体的指导和帮助；召开了全体初三教师座谈会3次，班主任工作会议11次，备课组长会议8次，家长会1次。教学处还经常查看学生晨练、晚上就寝、早晚自习、周六补课等情况，加强从教学到生活各个方面的管理。

3、关心爱护学生。开学初，教学处组织六位备课组长做了详细学生学习情况分析，之后我们分阶段跟踪了解学生动态，做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。我们还组织了一次学生学习生活的问卷调查，从作业、上课、就寝等方面入手，及时掌握学生情况与需求，对老师教学行为进行规范，对学生不合理的学习生活习惯作了具体指导和帮助。

4、改革了九年级的晚修课程安排，保障学生每晚有一节多的时间进行自习，以整理一天的学习任务，完成作业。新区教研室领导来调研九年级工作时，对我们的这一举措给予了肯定，并做了具体性的指导。由于今年是中考改革年，我们加强了考试研究，关注中考热点动向，多渠道收集整理中考备考信息。第七部分：教学服务

1、加强学籍管理工作，全面实施电子化学籍，加大动态监管力度，规范学校的办学行为。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。九月份，两位学籍管理员及时录入插班生基本信息，为转入、转出的学生办理转学手续。

2、12月的学籍检查，区里的领导评价我校学籍管理工作细致。学校大，学生多，学籍管理井井有条，值得表扬。这项工作得到全体班主任的通力配合。学期末，班主任老师撰写学生考评信息，完成得又好又及时。后续还要对学籍的整理归档做系统的管理。

3、两免工作。做好了中小学学位补贴生、公办部全体学生证件的收集、整理、上交查验工作，此项工作任务重，时间紧，学校顺利地完成了初审和复核工作。本学期学位补贴生2482人，公办班学生523人，合计3005人。学期末对学位补贴的处理得到学校领导的高度重视，处理得当，家校服务深得民心。

第八部分：教学成果

一、期末成绩

1、小学部两校联考情况。排在第一名、第二名的，我校有34个班（科），占一、二名总数的94.4%。他们分别是：（小学一、二、三年我公布前3名，因为有12个班级以上）

2、小学一年级语文前三名：卢丽珍、王金梅、方平平；二年级语文前三名：袁海青、崔伟媚、袁海青；三年级语文前三名：李明彦、李婷、李明彦；四年级语文一、二名：吴海静（包）；五年级语文第二名：陈莎；六年级语文：张宝玲（包）。

3、一年级数学前三名：黄玉娟（包）、刘小苗；二年级数学前三名：陈艳丽、李艳兰、孔金兰；三年级数学前三名：杨红叶、王慧芳、杨红叶；四年级数学前两名：第二名邱艳辉；五年级数学前两名：黄秋旺、黄锦娣；六年级数学前两名：纪文静、田书林。

4、一年级英语前三名：刘艳梅、黄小英（包）；二年级英语前三名：江忠梅、陶裕（包）；三年级英语前三名：谭海迪（包）、宋欢欢；四年级英语前两名：石榕群、王婷；五年级英语前两名：李颖、徐娜；六年级英语前两名：卓欣琳、臧金微。

5、七年级：语文：第一名11班邹红华、第二名8班李亚楠。数学：第一名田书霞、第二名谭红宇。英语：第一名邓春丽、第二名吴芳。历史：第一名翁则坚、第二名李悦。生物：第一名陈俊佑，第二名王日红。地理：第一名、第二名申倩。

6、八年级语文：第一名9班郑新峰、第二名2班谭文娟。数学：韩爱平包揽前二名。英语：第一名5班郑灵苑，第二名3班张亚潇。物理：余婷婷包揽前三名。历史：第一名2班温韵超、第二名9班杨志。生物：许华包揽前2名。地理：许广辉包揽前5名。

7、九年级一模成绩：500分以上38人，510分（高分段）：29人。远远高于同类民办学校。只有一所民办学校500分以上有20人，其他500分以上不足10人。

二、教学成果

1、根据信息中心的统计数据：本学期我校中小学教师获奖61人次，其中，获深圳市奖励的有3人，区级53人，街道级5人。赵亚军老师代表新区参加深圳市物理教师实验操作比赛，取得二等奖的佳绩，是龙华新区民办学校惟一的一名参赛选手；教师参加龙华新区“七彩阳光.逐梦龙华”践行社会主义核心价值观征文比赛获奖33人。

2、学生获区级奖励138人次，其中，中学生参加龙华新区第三届中学生现场作文大赛获奖22人次，参加龙华新区“七彩阳光.逐梦龙华”践行社会主义核心价值观征文比赛获奖18人，参加龙华新区第三届中小学生田径运动会获奖33人次，2014年龙华新区首届小学生啦啦操比赛获奖42人次，艺术类获奖13人次，信息操作比赛获奖10人。