2022本科《音乐教育学》试卷

2022本科《音乐教育学》试卷（共12篇）

2022本科《音乐教育学》试卷 篇1

2012级音乐本科班《音乐教育学》考试试卷（A）

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。

1、()只是音乐实践活动的一种，主要依靠感觉。

A.歌唱活动B.演奏C.视唱练耳D.欣赏教学

2、音乐教育要实现“育人”的目的,需要解决一个重要的观念问题()。

A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心

B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心

C.真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心

D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心

3、音乐教师的审美修养决定着音乐教育的()。

A.内容和方法B.质量和层C.目标和手段D.技能和技巧

4、在学校音乐教育中（）是音乐教师的主要任务。

A.课堂教学 B.课外辅导C.培养音乐人才D.小组教学

5、达尔克洛兹是（）音乐教育家。

A.德国B.瑞士C.英国D.出生德国的瑞士籍

6、奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于()。

A.键器乐B.打击乐器C.弦乐器D.管乐器

7、在中学音乐教学中()可以有效地发挥学生音乐注意力和记忆力。

A.多写活动 B.欣赏教学C.器乐教学D.课外活动

8、()是一种集体的艺术形式，拥有广泛的群众基础，是学校中最常见的课外音乐活动形式之一。

A.合奏B.合唱C.独奏D.独唱

9、课外音乐活动应以()为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。

A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.音乐社团

10、课时计划又称（）。

A.教学大纲B.教案C.教学计划D.备课笔记

二、多项选择题(每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1、在音乐教学过程中贯彻“参与活动原则”要注意()。

A.要把“动”引到音乐课堂上来

B.要创造一个良好的音乐环境

C.采取多样化的手段，培养学生的音乐兴趣

D.思想性和艺术性相结合E.发挥教师为人师表的作用

2、学校音乐教育是指()。

A.课堂教学B.合唱训练

C.合奏训练D.课外活动

E.业余音乐学校

3、中学生合唱队员应具备的条件是（）。

A.发声自然松弛，声音洪亮有控制、音色平稳、圆润

B.发声清脆高亢、富有个性有控制

C.有较好的听辨音高的能力和节奏模仿的能力

D.音域宽广、自然音域在十度以上

E.有较好的听辨音高的能力，有很强的创造力

4、贯彻音乐教学中的创造发展原则应注意()。

A.传授音乐知识、技能与发展音乐能力，二者具有对立统一的辩证关系

B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品

C.教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见，注意发现、调动学生积极因素、发挥他们的想象力和创造力，又要善于诱导、帮助学生克服前进中的层层障碍

D.采用多样化的手段，培养学生的音乐兴趣

E.抓住重点，使受教育者的审美情感不断深化

5、奥尔夫音乐教育的主要手段()。

A.节奏训练B.律动、歌唱、语言节奏

C.视唱训练D.乐器合奏与即兴创作

E.乐队训练

三、辨别题（判断下列观点的对、错，每小题1分，共10分）

1、学生对音乐的感受与鉴赏力、表现力和创造力，在一定程度上受音乐知识与技能的影响。（）

2、从“教学目的”到“教学目标”，体现了从“教师中心”到“学生本位”的转变。（）

3、学生在自主学习的基础上，在合作中进行探究，在探究中谋求合作，并非只是简单的形式上的合作，而是要赋予合作学习更多更广的内涵。（）

4、新课程理念下的课堂教学，必须从传统的“事先预设”走出来，走向“动态生成”，赋予课堂教学以开放性、创造性、挑战性、发展性。（）

5、具有音乐志趣的学生，往往会对音乐事物具有一种锲而不舍的探索精神，志趣阶段的音乐兴趣可以导致学生终身喜爱音乐。（）

6、在义务教育阶段，音乐教学的主要任务是开发学生的音乐潜能。()

7、对课程的认识与研究经历了由“知识本位”到“人本位”的发展过程（）

8、以审美为核心，可以说是音乐艺术的一个基本特征，也是我们音乐课程中最突出、最重要的理念，它贯穿于音乐教学的整个过程，是实施美育的一个重要途径。（）

9、在课堂教学中使用了多媒体，就达到了新课程教学的要求。（）

10、为了给学生提供发展个性的条件和空间，在教学中教师应该满足学生的要求。（）

四、名词解释（每小题5分，共20分）

1、音乐与相关文化：

2、音乐风格：

3、音乐新课程：

4、音乐教学模式：

五、简答题（每小题10分，共20分）

1、教师自我反思的形式主要有哪些？

2、怎样理解音乐与其他学科的综合？

六、论述题（共20分）

音乐教学中，怎样使用多媒体手段比较合理？为什么？

2012级音乐本科班《音乐教育学》试题答案（A）

二、单项选择题(每小题2分，共20分)

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。

1、D；

2、B；

3、C；

4、A；

5、D；

6、B；

7、B8、B9、A；

10、B。

二、多项选择题(每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1、ABCDE；

2、AD；

3、ABCDE；

4、ABCDE4；

5、AD。

三、辨别题（判断下列观点的对、错，每小题1分，共10分）

1、对；

2、对；

3、对；

4、对；

5、对；

6、对；

7、对；

8、对；

9、错；

10、错。

四、名词解释（每小题5分，共20分）

1、音乐与相关文化：是音乐课人文学科属性的集中体现，它涉及音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各个方面的学习，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。

2、音乐风格：在音乐领域里，主要是指某部作品，在音乐思想、创作原则、艺术个性、表现手法和技法上所具有的独特的典型特征。

3、音乐新课程：音乐新课程是一种理念，更是一种行动。改变了过去音乐课以体系化的学科知识为教学中心的基本理念，注重学生在音乐学习过程中的参与、体验，通过音乐的审美过程，促进学生素质的全面发展，作为音乐课明确而坚定的目标，并根据音乐的艺术特征和独特的功能，将中小学课程的价值定位在审美体验、创造性发展、社会交往和文化传承四个方面。

4、音乐教学模式：是指在一定的音乐教学思想或教学理论指导下，为组织音乐教学所建立起来的各种教学活动的基本结构形式。

五、简答题（每小题10分，共20分）

1、教师自我反思的形式主要有哪些？

（1）课后备课教师在上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施。

（2）教学后记教师在课堂教学结束后，结合课堂教学的观察，对自己在教学过程中的设计方案和操作程序，进行全面的小结，并将经验与教训记录在案

（3）案例研究教师通过阅读、课堂观察、调查和访谈等，收集案例，并对案例 行全方位的分析研究吸取精华

2、怎样理解音乐与其他学科的综合？

所谓音乐与其他学科的综合是指音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当结合起来进行教学。音乐是一门艺术性、综合性很强的学科，“提倡学科综合”是新《音乐课程标准》的基本理念之一，也是音乐课人文属性的集中体现。这一领域的学习任务，主要是通过音乐这条主线，融合社会生活、姊妹艺术及艺术之外的其它学科内容的学习，使学生认识音乐与人类生命延续的轨迹和人与自然及社会生活之间的关系。同时，增强学生对交叉学科的理解，有效地提高音乐教学效益，拓宽学生的视野与审美空间，并以艺术化的方式促进相关学科的学习。

六、论述题（共20分）

音乐教学中，怎样使用多媒体手段比较合理？为什么？

1、阐述教学媒体的作用（可以参考下面的内容：在使用教学媒体时，教师要注意：要注意教学媒体播放出的声音质量，要有美感，能够充分地引起学生的学习兴趣。

2、选择的教学素材其内容务必要与教学目标相吻合。

3、要明确，在教学中起主导作用的关键因素是教师，而不是教学媒体，教师和学生之间的情感因素，教学媒体是替代不了的。目前，多媒体技术在音乐教学中的运用，已成为现代中小学音乐课堂教学中的重要组成部分，作为音乐教师，必须对多媒体教学的优势和缺陷有一个清醒的认识，运用多媒体手段，可以充分发挥其集成性、同步性和交互性，声音图画结合、视频音频交融，为营造学习氛围、激发学生的情感、拓宽学生的音乐视野起到了积极的作用。但是教师在课堂教学中不能违背了音乐艺术本身的特性，学生需要的是通过亲自的体验、表现来抒发内心的情感，多媒体的教学只能是一种辅助的手段。

2、再谈谈自己的看法，并说出理由。

2022本科《音乐教育学》试卷 篇2

声乐作为音乐专业学生必修的一门专业技能课, 在课程设置上, 无论是本科还是专科, 都占有相当大的比例, 在传统声乐教学中, 无论是授课模式还是授课内容上对于应用型本科教育的培养目标来说都是不够的。如何在保留传统教学精华的基础上拓宽传统教学模式, 设立多元化的课堂, 是声乐课不再仅仅是“三个一相加”即一个老师+一架钢琴+一个学生, 而是真的活起来, 与社会需要接轨, 与实践接轨。我们系的部分教师尝试着在部分的课堂教学上进行了改革, 现把以下比较好的经验拿出来与同行们探讨。

首先就是构建声乐动态实践型课堂教学体系。因为声乐的特点他本身就是动态的、实践性的, 所以我们不应象传统声乐课“两耳不闻窗外事, 一心只练圣贤歌”即练声——唱歌——布置新作品的周而复始, (当然技能技巧是一切应用和情感表现的基石, 我并不是否定技能训练的的重要性, 我想要强调的是大学教育不应仅仅是教知识而更应是方法、素质的教育) 而应把课堂定义作广义的延伸, 加强实践部分的比重, 深化声乐课堂的实践教学改革, 甚至可以把实践教学并入课堂教学的一部分, 比如以舞台需要和表现反馈为阶段性课堂训练的目标, 形成以需促教培养新模式;以就业反馈为重点, 营造全真实践的课堂环境, 把课堂当舞台 (实战性) , 从而才能把舞台当课堂 (驾轻就熟体现应用型特点) ;以专业实习的经验, 构建实战训练体系来培养高度适应社会需要的具有创新性的学科技能。在教学内容上可以改变单纯歌曲学习和发声技术训练的比重, 加大表演培养的力度, 引入向中国传统音乐、尤其是各民族民间音乐学习.譬如中国戏曲的重表演, 甚至可以适当加入部分戏剧表演课, 学习一些简单的手眼身法的表现技巧, 增强学生们的应用能力, 使其到社会上以后胜任更广泛的职业范围和职业要求。

二是引入使用信息技术工具对传统专业课程的改造——如使用多媒体, 将新型教学软件引入如课程的教学;运用它们实施最真实务的教学——录音、鉴赏等让学生体会反馈性学习的甜头, 近几年来, 科学技术对艺术现代个领域的渗透已越来越多, 多媒体等信息技术教学进入钢琴集体课、视唱练耳、乐理、配器等课程, 数字化音乐教学手段的科学性和优越性已得到人们的充分肯定。在声乐上针对传统教育的不足我们首先尝试了运用多媒体计算机辅助声乐教学, 因为多媒体教学是现代教学中许多专业和科目必备的一门教学方法和技术, 虽然引用到声乐教学时间相对更短一些, 范围也不大而且目前还处在实验、探索的阶段, 但是它毕竟也提到了日程上, 并越来越体现出了重要性。

当然, 导入多媒体教学的模式是在继承了传统声乐课堂的基础上。一台普通的多媒体电脑再加上一个能录音的声卡及音频软件如常用的数字音频软件, 如C o o l E d i e P r o、M w 3、C a k e W a l k 6.0以上的软件等再加上一个摄像头设备, 抑或是一台电脑再配置一台普通功能 (甚至家用型的摄像机) 都可以实现声乐教学的直观化。在声乐课堂上导入多媒体教学不仅具有很大的可实现性, 而且也凸显出了很大的优势:补充了传统教学中的不足, 解决了我们传统教学中存在的许多问题, 如:

(1) 利用电脑Cake Walk中的录音功能, 学生不仅可以亲耳听到自己真实的声音, 还可以亲眼看到自己声音的波形、同步的五线谱等等, 同样也可以听到看到其他同学的声音状况。利用电脑强大的多轨录音的特点, 教师可以将学生每次练声练唱都录下来, 再挑出典型的声音进行波形比较, 讲解, 分析。从音乐声学的角度辅助人耳辨别声音, 将声音转换成数据和可视图形, 供教学参考;通过多媒体技术对学生声音波形的分析, 使声音能够看得见, 从而使声乐教学直观化, 以分析波形文件为参照, 提高学生对声音的认识和客观评价能力, 再配以老师教学的讲解, 使学生由原来歌唱状态的感性认识发展到了理性认识, 由抽象变为具体, 有利于使学生在学习的过程中少走弯路, 尽早树立正确的声音概念。

(2) 多媒体教学中所安装的摄像头或普通摄像机能同步将学生的演唱状态录制下来并放映到屏幕上, 反复观看。经过反复对照, 不仅使老师能更细致及时地发现学生声音上及表演上的问题和演唱中的缺点, 能更好的指导教学, 学生在亲眼目睹了自己的演唱实况后, 对自己的不足看得更清楚, 对老师的讲解评价能更好理解和接受, 改正起来针对性更强, 进步速度也就快了。再者, 每次上课的录音、录象都可以制作成V C D, 学生们通过与自己的纵向比较, 记录下自己成长的过程, 除了更客观对以后的学习做理性的指导外, 长期的习惯积累还逐渐培养了学生的舞台表演能力, 对学生毕业后到社会上参加演出、比赛等等活动都有很大的好处。客观上加强了学生专业学习的应用性, 拓展了学生的就业、职业范围。

(3) 多媒体音乐教学手段改变了只有一架钢琴伴奏的模式, 使声乐教师在课堂上兼任“伴奏职务”的状况得到一定程度的缓解。将钢琴弹奏的练声曲制作成M I D I, 再做一些适当音色调整, 这样不仅使学生在练声的时候提高了对音色的感受力;而且也使声乐教师从弹伴奏中解放出来, 可以更全面的注意学生的声音状态、音乐的表达, 切实的提高了学生歌唱的效果, 为下一步的歌曲教学打下良好的基础。在歌曲的伴奏上可以预先做好歌曲的多种伴奏效果 (如:钢琴、乐队、二声部等) , 这样既强调了风格与节奏, 给予学生歌曲风格的暗示与烘托, 使学生能够树立较强的节奏观念和风格观念。从而加强学生对曲目表达的准确性, 既提高对歌曲的表达能力同时增加了课堂的活泼性、多样性, 更增加了学生上课的兴趣。

我们发现:通过一系列的尝试, 这样能把学生对声乐专业课的学习与计算机操作、软件的应用等联系在一起, 提高学生毕业后在社会上的职业适应范围和应用能力。而且增加了教学的手法, 丰富了教学的内容, 拓宽了教学的范围和思路, 对教师本身的能力和业务水平也是一种提高。

三是在课堂上引入网络。网络作为现代教学媒体, 集声、像、文字、乐谱于一身, 在教学中起到了传统教学媒体不可替代的作用, 在声乐教学中, 充分发掘、发挥网络资源和网络多媒体计算机的功能可为声乐教学提供有价值的教学资源。比如, 我在练声中的哼鸣时, 为了加强学生的认识和讲解的直观性, 我就直接从百度视频中点击声乐哼鸣, 在网上就搜出很多关于这方面的信息和教学视频, 如, 邹文琴的上课哼鸣练声教学, 温可铮的哼鸣教学, 还有林俊卿的咽音哼鸣法等, 我通过让学生们在网上的直接观摩, 自己则充当讲解, 从多个角度、多位名师不同的方法让学生有比较的更清晰的了解了这方面的知识和技能方法。再比如在讲到艺术歌曲《绿树成荫》这首歌的处理时, 我为了更增强学生的理解和加深学生的印象, 直接从网上调出这首歌的几种版本, 包括不同演唱者的演唱和不同教师的歌词朗读等, 然后边让学生欣赏边自己在音色、年代、以及这首歌所表达的意境、演唱上的艺术要求等给学生做剖析, 之后再进入学生演唱的阶段, 实践证明, 这样对于大一、大二的打基础阶段的学习很有效果, 因为对于程度相对比较浅、曲目积累少, 还没有能力进行二度创作的学生来说, 有权威示范的规范性教学更能缩短他们进行探索的时间, 引领他们少走弯路。

教师本身如果能充分利用这一资源, 在教学的同时还可以建设建立教学资源库。比如从网络视频教学中下载对自己教学有用的全国的乃至世界上的大师、名家的演唱、教学, 通过这样便捷的远程教育方式既让自己也让同学们及时的了解接触到业内的最新教育理念、信息, 及时更新教师自身的知识结构、教学理念、还节省了大量的经济费用, 不失为一种良好的“投资小, 效益大”的教学模式。

另外可以直接从网上下载伴奏。这种方法和上一个问题中所阐述的多媒体MI DI制作的伴奏一起构成声乐课堂伴奏的有机组成部分, 为解决大多数学校声乐课堂上没有专业的钢伴条件, 缺乏钢伴老师的问题做出一定的缓解和尝试。

总之, 通过网络拓展教学空间以及结合声乐教学的特点实施教学, 既提高了教学效率, 又提高了教学质量。

四、在教学上打破唱法界限, 构建多种风格演唱的教学模式也是为应用型本科音乐教育的设立多元化声乐课堂的关键。

办学定位的不同以及学生毕业后的就业形势决定, 大多数的毕业生并不能从事专业的音乐教育或者是表演专业, 而是要求他们具有与社会更紧密接轨的实际应用才能, 这样的状况决定了我们在教学上不得不考虑教学内容的定位, 比如在社会上很有在社会上流传面较广的, 应用性较强的流行唱法、原生态唱法是否和“学院派”的美声、民族相结合教学、怎样结合等等。

经过考察和分析以及审慎的论证, 我们决定首先改变美声唱法与民族唱法彼此隔离的状态和高校声乐教学体制改变对“专业”一词的狭义界定, 使学生有一个更加开放的学习平台.其中包括对的流行唱法、通俗歌曲、原生态唱法、以及一部分戏曲选段等也都可以被纳入我们的培养计划和教学体系, 只是在教学计划的制定上要比较好的根据学生的声音特点和性格特点等分配比例。比如我在网上看到我国著名男中音歌唱家、周小燕教授的高足廖昌永的名为《情释》的专辑, 就是以美声演唱的通俗歌曲, 包括《月满西楼》《有多少爱可以重来》《征服》等, 让人有耳目一新的感觉, 也感到美声唱法并不总是严肃的面孔, 多了亲民的魅力, 另外还有在维也纳金色大厅成功举办个人音乐会的青年歌唱家谭晶, 更是民族、美声、通俗、样样拿得起, 引起声乐界的广泛关注。

五, 结合实际, 寻找机会让学生把课堂专业学习与“建设家乡、服务社会”真正的连接起来提高声乐学习的有用感和使命感。同时也提高学生的艺术表现力, 积累艺术表演经验, 从而适应社会需求, 最终真正成为复合型、应用型艺术人才。比如在0 7年六月中旬, 南阳市在著名词作家乔羽老前辈的鼓励下, 尝试举办了一场由南阳本土词曲作者创作的“南阳飞歌唱响中国”的歌曲大赛, 我们系作为承办单位之一参与了这场活动, 并尝试让部分优秀声乐学生承接了一些原创歌曲的演唱任务作为实践教学的一部分, 后获得了很好的效果, 有一部分歌唱家乡的风土人情的歌曲还被更多的学生学习传唱。同学们一下子把声乐学习与建设家乡直接联系在一起, 提高了学习的兴趣和使命感。

当然, 在课堂培养模式建设上, 还有很多的设想, 基于篇幅所限, 不再——赘述, 仅捡几条现实性稍强的与大家共同探讨, 不足之处望前辈及同行批评指正。谢谢!

参考文献

孙瑶:谈互联网与网络多媒体在声乐教学中的应用;教育探索;2005年06期。

路瑜:计算机辅助声乐教学初探;音乐艺术-上海音乐学院学报;1999年01期。

侯春波:小组课的教学探索;中国音乐教育;2004年05期。

2022本科《音乐教育学》试卷 篇3

【关键词】音乐学 教学改革 课程综合

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0200-01

随着社会物质与精神文明的飞速发展，对音乐教育人才的需求进入了一个崭新的时代。如何培养出符合时代需求的合格人才，成为高校当前一个重要的研究课题。尤其在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、新的《音乐课程标准》等一系列纲领性文件的颁布以来，音乐学（教师教育）专业教学改革成为了研究热点，引起众多专家、学者高度关注，分别从“课程设置”、“教学方法”、“培养模式”等多角度多层次提出各种改革建议及实施方案。笔者亲历了青岛大学音乐学专业的创建、发展与变革，在此，根据自己10多年的教学经验，结合学校办学的现状，就音乐学（教师教育）本科专业教学改革谈几点想法。

一、青岛大学音乐学专业办学现状

青岛大学音乐学专业由前身师范学院音樂教育专业发展而来，98年正式开设音乐学（音乐教育）专业，发展至今已包含两个方向：音乐教育方向、音乐理论方向。目前实施的“3+1+1”人才培养模式，“3”是通识教育、专业、专业基础3个课程模块，“1”是创新课程模块，“1”是表演艺术实践项目，在基础理论，专业技能培养同时兼顾学生实践与创新能力的培养，对人才培养质量提升明显。

经过近20年的发展，在学科队伍与科学研究、人才培养、基础设施建设、学术交流、科研成果等方面取得了长足发展。虽然成绩显著，但现实教学中依然存在许多问题。生源质量参差不齐，缺乏必要的素质底蕴，专业学习相对困难。课程之间相互独立，缺乏融会贯通，对学生综合运用知识的能力培养不足。教学方法模式化，忽略学生基础差异，对单项技能的培训超过对音乐美的教育，偏离了音乐教育的本质，学生的综合实践能力欠缺。

二、优化通识教育，强化学生综合素质的培养

具备渊博的知识，良好的文化修养是一个教育从业者必备的素质。针对目前音乐基础教育中，重技能轻文化的弊端，在低年级的时候着重加强学生的文化基础素质教育，弥补文化欠缺。借助综合性大学齐全的学科门类，优质的教学资源，融汇贯通的教学平台，在通识教育中，不仅要加强学生美、史、哲等人文学科课程学习，而且要鼓励学生选学计算机、信息技术等跨专业跨学科课程，了解不同领域的科学知识，掌握各学科发展动向，开阔眼界，提高个人文化修养，为高年级课程的学习打下坚实的基础，为各项素质能力提高提供保障。跨学科的学习，为每一个学生打开了一扇新门，为学生今后的发展提供了更多的选择。依托学科优势，培养出更高素质的复合型音乐教育人才。

三、课程综合化，开设综合实践课程

“课程的综合化趋势是课程价值观的深层变革，它由追求‘工具理性’的分科主义课程体系，转向关注生活世界和人格整体发展的综合课程结构与理念”[1]，课程综合化是符合教育规律，是教育改革发展的必由之路，对于有些传统的课程体系有必要进行重新组合调整。参照著名的达尔克罗兹教学体系，可以对部分音乐理论课程进行综合化调整，比如和声、复调、作曲、配器四门课合并组合为一门综合课程，一改以往割裂脱离的教学状态，同时提高了授课效果，减少了学生重复学习的内容，增加了学习其它课程的时间。最重要的意义在于增强了学生对音乐基础理论知识的综合掌握与运用。这也正符合《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程设置指导方案》中培养目标的要求。

综合理论水平的提升旨在提高综合实践能力，在目前培养模式中缺乏对综合能力的培养，直接影响了人才培养质量，在教学中开设综合实践课势在必行。在开设钢琴伴奏、自弹自唱以及合唱指挥等综合实践课程基础之上，采用综合授课方式，比如声乐课、钢琴伴奏课、合唱指挥课以及自弹自唱课，各授课教师在同一时间综合授课，通过各科教师的现场指导，让学生各种专业技能协调发展提高，真正达到各种音乐技能的综合驾驭，实现学以致用，提高择业的竞争力。

四、结语

“音乐教育的本质，在于它的审美特性之体现。这种美的特质是诉诸于心灵的、感情的、形象的、思想的，是其他任何一门教育科目所不能代替的。”[2]如何加强音乐教育内涵建设，提升教学水平，提高人才培养质量，是我们所有音乐人义不容辞的责任与使命，愿意为音乐教育事业发展添砖加瓦。

参考文献：

[1]韩刘.论新形势下的高等师范类院校音乐专业教学改革[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2013，（9）.

[2]廖家骅.音乐审美教育的认识与实践[J].音乐研究，1994，（1）.

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2022本科《音乐教育学》试卷 篇4

一、单项选择题

1．查看远程主机完整域名的netstat命令是（C）。

A．netstat-na B．netstat-bn C．netstat-f D．netstat –e

2．DNS的TCP端口号是（B）。

A．80 B．53 C．25 D．110 3．网络升级时不需要考虑的因素有（C）。

A．利用率 B．IP地址

C．当前流量来源 D．将来的发展 4．MBSA是（A）。

A．漏洞扫描工具 B．防火墙产品 C．防病毒软件 D． 5．（C）是证书层次结构中的最高级 CA。它既可以是域的成员也可以不是，因此它不需要 Active Directory。

A．独立根 CA B．独立从属 CA C．企业根CA D．企业从属 CA 6．用户A同时属于两个组Group1和Group2，Grou1对文件夹S1的NTFS访问权限为修改、Grou2对文件夹S1的访问权限为完全控制被拒绝，则当用户A访问该文件夹时，他的访问权限为（D）。

A．读取 B．修改 C．完全控制

D．完全控制被拒绝

7．用户对打印机有管理打印机的权限，表明用户可以（B）。

A．连接打印机和发送文档到打印机

B．执行与“打印”权限相关联的任务，并且具有对打印机的完全管理控制权 C．用户可以暂停、继续、重新开始和取消由其他所有用户提交的文档 D．用户可以重新安排这些文档的顺序

8．如果用户对某个共享文件夹有修改的共享权限，由他不能对共享文件夹进行（C）。A．增加文件和子文件夹 B．改变文件数据

C．允许改变 NTFS 文件和文件夹权限 D．删除子文件夹和文件

9．安装Windows Server 2008时，建议磁盘空间为（B）。

A．10GB以上 B．40GB以上 C．80GB以上 D．100GB以上

10．运行Windows Server 2008的服务器上有C、D两个分区，在D分区中分别建立文件夹S1和S2，在文件夹S1中有一个文件1.txt，用户帐户A对S1及1.txt有读取的NTFS访问权限，对S2有修改的NTFS访问权限，现在将文件1.txt从S1 移动到S2，则用户帐户A对1.txt的访问权限为（B）。

A．读取 B．修改 C．完全控制 D．没有权限

二、填空题

1．系统漏洞的特性的＿时间局限性＿、＿广泛性＿、＿隐蔽性＿和＿被发现性＿＿＿。2．按照隧道两端的设备的不同，IPv6隧道类型可分为__路由器-路由器隧道__、＿路由器-主机隧道＿＿、＿主机-主机隧道＿和＿主机-路由器隧道＿。

3．NetBIOS是计算机局域网领域内的一种传输协议，为方便局域网的文件共享而提供的，需要使用系统中的＿137＿和＿139＿端口。

三、问答题

1．简述故障转移群集对软件的要求。

故障转移群集必须满足硬件、软件和网络基础结构的某些要求，并且它需要一个具有适当域权限的管理帐户。故障转移群集的软件要求如下：

一个故障转移群集中的所有服务器必须运行相同版本的 Windows Server 2008。服务器可以运行以下任一版本的操作系统：

-Windows Server 2008 Enterprise

-Windows Server 2008 Datacenter

-Windows Server 2008 Enterprise 的服务器核心安装

-Windows Server 2008 Datacenter 的服务器核心安装

另外，所有服务器必须运行相同硬件版本的操作系统（32 位、基于 x64 或基于 Itanium 体系结构）。例如，如果一台服务器运行的是基于 x64 版本的 Windows Server 2008 Enterprise，则故障转移群集中的所有服务器都必须运行该版本。

所有服务器还应具有相同的软件更新（修补程序）和 Service Pack。

2．简述网络设计的目标。

网络设计是为了确保工程的顺利进行和实现一个成功工程所要做的第一步。

对于一个具体的网络工程项目来说，首先进行的应该是网络方案论证。根据用户需求，结合计算机技术、通信技术、网络技术进行科学论证，提出工程方案。只有这样才能确保项目工程第一步是成功的。因此，网络设计的目标就是向用户和工程人员提供详尽的、科学的工程方案。

1.用户需求分析

用户建设网络总是有自己的目的，也就是说要解决什么样的问题。用户的问题往往是实际存在的问题或是某种要求。用户需求分析就是通过专业技术人员把用户的需求用网络工程的语言描述出来，以便进一步论证和设计。通过分析，将用户的需要转化为明确的系统目标，包括总体目标和功能目标。

2.系统预算

系统预算确定网络工程预期建设费用,包括网络硬件设备与软件费用、工程材料费用、安装施工费用、测试费用、运行维护费用、培训费用等在激烈的市场竞争中，计算机网络公司通过科学、实用且预算适中的设计方案夺得网络工程竞标合同项目。

netstat-s

本选项能够按照各个协议分别显示其统计数据。如果你的应

用程序（如Web 浏览器）运行速度比较慢，或者不能显示Web 页之类的数据，那么你就可以用本选项来查看一下所显示的信息。你需要仔细查看统计数据的各行，找到出错的关键字，进而确定问题所在。

netstat-e

本选项用于显示关于以太网的统计数据。它列出的项目包括传送的数据报的总字节数、错误数、删除数、数据报的数量和广播的数量。这些统计数据既有发送的数据报数量，也有接收的数据报数量。这个选项可以用来统计一些基本的网络流量）。

netstat-r

本选项可以显示关于路由表的信息，类似于后面所讲使用route print命令时看到的信息。除了显示有效路由外，还显示当前有效的连接。

netstat-a

本选项显示一个所有的有效连接信息列表，包括已建立的连接（ESTABLISHED），也包括监听连接请求（LISTENING）的那些连接。

netstat-n 显示所有已建立的有效连接,并用数字形式来显示地址。netstat-b 显示在创建每个连接或侦听端口时涉及的可执行程序。在某些情况下，已知可执行程序承载多个独立的组件，这些情况下，显示可创建连接或侦听端口时涉及的组件序列。此情况下，可执行程序的名称位于底部【】中，它调用的组件位于顶部，直至达到TCP/IP。注意，此选项可能很耗时，并且在您没有足够权限时可能失败。netstat-f 显示外部地址的完全限定域名。netstat-o 显示拥有的与每个连接关联的进程ID。

netstat-p proto

显示proto指定的协议的连接；proto可以是下列任何一个：TCP、UDP、TCPv6或UDPv6。如果与-s选项一起用来显示每个协议的统计，proto可以是下列任何一个：IP、IPv6、ICMPv6、TCP、TCPv6、UDP或UDPv6。netstat-t 显示当前连接卸载状态。

netstat interval

重新显示选定的统计，各个显示间暂停的间隔秒数。

2022本科《音乐教育学》试卷 篇5

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

北京卷

试题内容：

微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

(1)校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。

(2)核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。

(3)请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。

作文(50分)

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。

(1)古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

(2)网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。

请以“在线”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康;内容合理、充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。

天津卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

烟火气是家人团坐，灯火可亲;烟火气是国泰民丰，岁月安好;烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。

你对这段话有怎样的思考和感悟?请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显;

③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

浙江卷

试题内容：

阅读下面文字，根据要求作文。(60分)

近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。

新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……

以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。

高考志愿填报步骤

第一步熟悉政策

考生家长对于本省的高考政策要有一个整体的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相关，重要政策当年是否有变化。像常识、动态、公示、政策等等……例如考生家长起码要知道所在省份有几个批次志愿，每个批次需要填报几所志愿学校，可以报考几个专业等等。

第二步收集信息

信息和渠道的来源至关重要。一般来说，考生家长可以选择的权威渠道大致这么几条：阳光高考信息平台;当地考试院及高校官网、官方微博、微信公众号;高考高招类报纸、广播电视节目等。还可以参考一些与高考相关的博客、论坛、家长圈，相互交流获得专业知识。

第三步准确定位

定位是填报志愿中最重要的一步。我们都知道，高考录取时是将一定范围的学生，按其填报的志愿和高考成绩进行排位，从高到低，位次越高，被录取的机会就越大。填报志愿前考生可以根据平时成绩或模拟成绩来定位，看看自己在班、学校、区甚至整个省市所处的位置。

第四步知己知彼

俗话说：“知己知彼，百战不殆”做好了定位“知己”，还要做好“知彼”的工作。“知彼”的过程就是除了政策法规之外，还有弄清各个招生院校的基本情况。如学校当年的招生章程、招生计划、往年在本省的提档线、专业线、师资力量、专业设置、学科特长、就业及深造情况等等。

第五步初选志愿

“初选志愿”是结合自己的成绩定位，确定目标院校。完成第三、四两步考生和家长对高考志愿应该已有方向了。这时，考生可以大致划定一些在你省有招生计划的院校，并认真阅读招生章程，比较各院校之间专业的招生人数、录取分数等数据，选择和自己兴趣、分数、批次相符合的院校。

第六步模拟填报

“模拟填报”就是根据本省、市的志愿设置情况，将考生的高考志愿草表完整的呈现出来，做一遍真实的模拟。前高考都是在网上填报志愿，在规定时间内完成，逾期不予补报。每年在志愿填报中出现的操作失误、丢失密码等问题比比皆是，再加上网络系统繁忙难免手忙脚乱，所以提前模拟有备无患。

志愿填报有哪些技巧

上行业院校和读优势专业

一是要去行业院校上学。语言类、法律类、师范类、财经类、土建市政类、计算机类、农学类、电子信息类、医学类等都有行业院校。在行业院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。

二是要读学校的优势专业。工科为主的综合大学、准综合大学多数都有优势专业，办学历史长，办学实力相当强。

低分考生如何进入重点大学

1、不同地域不同城市，同样的“985”“211”大学，不同年度录取考生的差异大有不同，如果考生和家长，掌握了录取动态和规律，又把握了他的大小年的规律的话，以较低的分数，照样可以读一个重点大学。

2、一本边缘，或者说是二本层次的考生，照样能够上重点。比如说一些“211”、乃至“985”，除了本科一批招生以外，他也在一本二本有投放的计划，比如说西南交通大学、辽宁大学等等的，据这些学校数据的了解，在多数的省份都是两个批次同时有招生的。只要你在招生目录中，找出这样的学校，出其不意地选择第一志愿报考，就是一个不错的选择。再比方说有些重点大学，开办了分校，比如山东大学威海分校，哈尔滨工业大学威海分校，东北大学秦皇岛分校，还有北京工业大学实验分校等等的，这些分校都是单列招生计划。多数还是单独划线录取的，录取分数线低于母校很多。那你就可能以一个较低的分数，捡了一个重点大学的985的毕业证。

2022美国本科留学申请攻略 篇6

去美国读本科的标准化考试包括两部分：一是TOEFL，二是SAT考试。其中托福是必考的，也有部分学校可以接受雅思来替代托福成绩。对于排名前五十的学校，如果中国学生没有参加SAT考试，则一般不容易被录取。因为和你竞争这些名额的学生大多都会参加SAT考试，甚至需要考SAT 2考试。

美国本科申请对于学生的语言水平要求高。本科教育要学大量的课程，同学间交流也更频繁，更广泛，如果没有良好的英语语言基础是很难适应美国的学习和生活的。美国一般学校对托福的要求大概在80-90之间。如果是名校的话，应该在100以上。

SAT为Scholastic Assessment Test的缩写，是美国高中生进入美国大学所必须参加的考试，其重要性相当于中国的高考，也是世界各国高中生申请进入美国名校学习能否被录取及能否得到奖学金的重要参考，也有的同学会选择ACT，具体考哪个，哪个更有利，因人而异，不再展开。

第二步：准备申请材料

有了TOEFL或IELTS 和SAT成绩，申请者只是具备了申请美国大学本科入学许可和奖学金的一个基本条件。

为了完成申请，申请者还需要提交下列材料：

(1) 高中学习成绩(GPA)

申请者一般需要向所申请的大学提供高中的成绩单，要有中、英文两份，各自加盖学校的公章。高中成绩一般平均分在80分以上，对申请者来说就够用了。美国的学习成绩一般按照满分4.0折算，中国学生需要提供学校出具的原始成绩单即可。

(2) 推荐信

申请者一般需要提供3封英文的推荐信。也有的学校只要求提供2封即可。根据中国学生的实际情况，可以找班主任、年级组长或校领导来写，最好能够拿到校长的推荐信。但这2-3个推荐人都必须和申请者之间确实有过联系。

(3) 个人陈述(Essay)

美国大学一般都要求申请者提供一至数篇的个人陈述(Essay)。这些材料是申请入学许可和奖学金的重要文件。写作Essay的一个总原则就是，一定要围绕自己的特点来写，因为美国大学希望通过Essay了解到的是申请者的具体情况。因此，申请者就要写出自己有哪些与众不同的特点。另外，还要根据美国大学的具体要求，严格控制每篇Essay的字数。

(4) 读书计划(有些学校不需要读书计划，而一些学校中的Essay实际上就是读书计划)

更多的是研究生申请的时候学校会要求写的。但如果本科学生能够写出一篇很有深度的读书计划，自然对申请能够有帮助。

(5) 个人简历

个人简历是申请奖学金资助中必不可少的一项材料。申请大学入学与奖学金资助，要准备一份合适的个人简历。个人简历就好像一个人的经历提纲一样，使审阅人很快对申请人有一个认识的框架，然后会根据推荐信、读书计划以及其他材料再进一步了解申请人各方面具体情况。个人简历的最大特点就是有很强的针对性，一个人可以根据不同的需要和申请目的有十几份甚至几十份不同的简历，申请奖学金资助的个人简历就要专门为申请奖学金资助来写，包括一切有利于申请奖学金的各项内容。

(6) 其他证明材料

申请者还应提交其他能够充分证明自己才能的文件。特别是如果申请者在国际级的竞赛中得过奖取得了非凡的成绩，如果是学校所欣赏的，将大大增加被录取和授予奖学金的机会。

(7) 完成学校申请表格的填写

在与学校联系之后，需要完成学校申请表格的填写，个别也会会寄来录取申请表，奖学金申请表、财力证明表等表格让申请人填好后再寄回学校。录取申请表的内容会涉及申请人姓名、地址、国籍、出生日期，在申请前就读的大专以上学校名称及学习专业、学历推荐人姓名与联系地址，英语考试(TOEFL、GRE)的参加时间及分数，在校期间受过的各种荣誉及奖励，工作经验，如发表过论文或出版过书籍则列明论文与书籍的名称与发表、出版地点。

填写录取申请表时应按照情况填写，其中“获得各种荣誉及奖励”一栏与“工作经验”一栏要尽可能写得齐全。在填写内容上应尽量把有利于自己申请奖学金资助的各种经历和奖励都填写上，必要时还应附上一些证明性文件的复印件，增强其说服力。奖学金资助申请表有很多种，不同类型的奖学金资助会有不同的表格需要填写，但其内容大致与录取申请表相同。有的学校要求奖学金资助的专门推荐信，这些材料都应准备好。

申请者需要按照不同学校的要求填写该校统一格式的申请表格。表格可以在网上填写，完成后直接提交即可。如果是通过学校网站申请，还要准备好信用卡，在网上交纳申请费用。

第三步：网上提交材料和成绩。

将这些文件准备妥当之后，在官方要滶的截止日期前进行网上提交， 对于TOEFL或者SAT成绩的寄送，由于需要通过ETS寄送(学校不承认学生自己寄送的TOEFL或者SAT成绩)，而ETS寄送材料往往需要花费不可确定的时间，因此这些成绩可以稍晚于申请截至日到达学校。

第四步：和学校联络，看是否需要补充材料。

学校在审查学生材料之时，有可能会让学生提供其他的一部分材料，因此要注意多向学校询问自己的录取情况，一方面能够让学校知道自己是很重视这个学校，另一方面也能够防范万一学校审查的过程中由于一些原因而导致你提交的部分材料丢失，而无人通知你补充提交或寄送。

第五步：学校是否需要面试

美国名校一般都会要求学生参加电话或者直接的电话或即时通讯工具的交流。实际上就是一种面试。因为学生所有提交的东西都是书面材料，学校为了衡量学生是否真正优秀，会给学生打电话进行一次面试。

第六步：等待录取，索要I-20

在做完以上步骤之后，你的申请就告一段落。

此时，当你收到某几所大学的录取通知书之后，当决定哪一所学校后，提交I-20申请表、电子版录取通知书、护照首页复印件、、电子版存款证明、个别学校也许会要求付一定的押金。完成这一系列的网上提申请后，学校会通过快递寄来签I-20。

美国留学优势

1、包容性的国家性质，直接有着各色人种，有着不同的文化风格，在美国留学的时候可以让你接触到不同的人，相当于在一个国度可以了解到不同的文化氛围，同时可以结识到各种各样的人，对将来的职业发展也会有利;

2、由于美国的先进科技和经济实力，也有着领先的教育理念，所以这个是直接可以培养在美国留学的学生的一些知识和思维的优秀转变，这个才是教育的最重大的意义所在;

3、由于美国的世界性名校多，可以供学生选择的余地比较大，学校的每一个专业都是学生申请的目标，对于学生来说，可以申请到最满意的专业，达到留学选择的最大化;

4、对于普通家庭的学生来说，好像以为美国留学的花费是自己无法承担的，不能去美国留学，大部分的人都会这样认为，但是实际上，美国的那些好的大学都是有全额奖学金这样的存在的，就是为了能给优秀的普通家庭学生机会去接受更加优质的教育，成为一个能改变世界的人，全额奖学金可以申请，申请到了就相当于整个留学的学费和生活费都是有了，根本不需要自己的家庭承担一点经济压力;

5、美国作为一个世界超级大国，在经济和科技实力上遥遥领先于其它国家，对教育的重视程度可想而知，所以有着先进的教育理念和教育方式，在这里学习，学生的天赋得以发挥，更加自由的课堂氛围，可以培养出更加优秀的学生，美国留学的学生能感受到更加自由的留学申请，自己不喜欢的专业，可以允许重新修改和申请;

2022本科《音乐教育学》试卷 篇7

填报高考志愿，家长们已经准备好了吗?

1、 是否冲击一下、赌一把，报比孩子位次稍高点的学校。

有家长说我孩子心理素质好，还有家长说我孩子心理素质极强、愈大考发挥愈正常;更有部分家长说孩子成绩一直不错，就是模考时没发挥好等等，总之想赌一把!我奉劝这些家长，听别人讲“励志故事”虽然过瘾，但毕竟只发生在极少数极少数人身上，概率应该不大于你买彩票中大奖吧。北京现行的考前报志愿，依据位次报相应的学校是最基本的要素，是多年来实践证明确实可行的，那我们家长干嘛非要不顾“常识”的拿自己孩子去赌呢?当然，若孩子和你达成共识，愿意赌一把，那你们就做好愿赌服输的心理准备吧!

2、 报本地还是报外地学校

成绩优秀，比较优秀的孩子若报北、清两校没有十分的把握，而家长和孩子又有比较“浓厚的”名校情结的;孩子有本科毕业后继续深造、特别是出国深造愿望的，建议考虑报考“外地名校”。关于报考所谓“外地名校”的种种好处，相信家长们已经了解的够多，不再啰嗦了。

给想报“外地名校”的家长一个建议;要和目标学校的北京招办老师建立紧密联系，最好要到他们的手机号(去年我就要到了复旦、中科大北京招办老师的手机号)，从现在起有任何问题直接问老师。家长一定要实事求是的告诉招办老师自己孩子的位次及模考情况!一般的，外地北京招办的老师若觉得你孩子有录取的把握，他会主动的、不厌其烦的关照你，这点上比北京的学校强点呵。

3、如何依据孩子的位次报志愿

不只一个家长对我说过，我孩子其实成绩一直都好，可就是模考发挥的不好，模考时紧张了、或者马虎了，或者某科是孩子的强项却失常了等等。有的家长觉得这些是“可以改正的”，觉得“其实孩子的位次应该比现在靠前”。这种典型的自我安慰为孩子鼓气行，但报志愿时就不太行了吧!

学校老师和那些过来的高人们都说过的;一定要依据模考成绩和平时在学校、年极的位次报志愿!当然，会有相当一部分同学一摸失常，但二模基本上应该回归到自己实力对应的位次。也有部分同学一摸正常，但二模有些失常。若孩子平时在年级的排位和两次模考的排位相差很大，就一定要引起重视，要和孩子、孩子的老师沟通，弄明白原因。 报志愿，绝对要凭实力，不能夹杂着咱家长“良好的愿望”，那要误大事的!!

4、真报志愿时，不用对外广而告之;

有些家长们愿意在圈子里说说自己准备报哪些学校、专业，让大家伙帮着出出主意支支招。还有更多的家长希望了解其他人都是怎样“科学填报志愿”的。我要给这些家长泼盆冷水;(别在圈子里发博、跟帖说出你报的志愿!你想想看，若大家都学着你，那你“科学”填报的志愿，真有可能就“瞎菜”了。若你报的是北工大、首经贸等北京招生大户影响还不大，若你报的是只招40、30或者20人的学校，那副作用就大大的了。一扎堆，那些学校的分数就涨上去了。没准就把你自己的孩子给“涨”下去了你冤不冤呀!特别是二志愿，本来名额就少，更有可能扎堆呐!

家长们该说了，我第一次整这事儿得有人帮着，要不我加入你们圈子干嘛呀!加入咱圈子当然好处大大的了，你可以给那些个高人、特别是往届生家长发纸条或电联是不是呀!

北京高考数学试卷2022电子版 篇8

数学答题技巧

合理安排每道题的时间

正常情况下，解决一道中等难度的数学选择题，所用的时间是三分钟。解决一道中等难度的数学主观题，需要十五分钟左右。

我监考的时候，特意观察过学生们的答题速度。

多数高三学生们，在做数学题时，四十分钟左右，就可以做完数学选择题。遇到不会的选择题，直接按照选项出现的比例，蒙一个选项。

数学填空题的前两道题，多数同学可以解决，剩下不会的题直接跳过。

同学们至少给后面的主观题，留一个小时的答题时间，才能保证把会做的题都写上。

高考数学冲刺必背知识点

1、混淆命题的否定与否命题

命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念，命题p的否定是否定命题所作的判断，而“否命题”是对“若p，则q”形式的命题而言，既要否定条件也要否定结论。

2、忽视集合元素的三性致误

集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。

3、判断函数奇偶性忽略定义域致误

判断函数的奇偶性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域关于原点对称，如果不具备这个条件，函数一定是非奇非偶函数。

4、函数零点定理使用不当致误

如果函数y=f(x)在区间[a，b]上的图像是一条连续的曲线，并且有f(a)f(b)<0，那么，函数y=f(x)在区间(a，b)内有零点，但f(a)f(b)>0时，不能否定函数y=f(x)在(a，b)内有零点。函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”，对于“不变号零点”函数的零点定理是“无能为力”的，在解决函数的零点问题时要注意这个问题。

5、函数的单调区间理解不准致误

在研究函数问题时要时时刻刻想到“函数的图像”，学会从函数图像上去分析问题、寻找解决问题的方法。对于函数的几个不同的单调递增(减)区间，切忌使用并集，只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可。

6、三角函数的单调性判断致误

对于函数y=Asin(ωx+φ)的单调性，当ω>0时，由于内层函数u=ωx+φ是单调递增的，所以该函数的单调性和y=sin x的单调性相同，故可完全按照函数y=sin x的单调区间解决;但当ω<0时，内层函数u=ωx+φ是单调递减的，此时该函数的单调性和函数y=sinx的单调性相反，就不能再按照函数y=sinx的单调性解决，一般是根据三角函数的奇偶性将内层函数的系数变为正数后再加以解决。对于带有绝对值的三角函数应该根据图像，从直观上进行判断。

7、向量夹角范围不清致误

解题时要全面考虑问题。数学试题中往往隐含着一些容易被考生所忽视的因素，能不能在解题时把这些因素考虑到，是解题成功的关键，如当a·b<0时，a与b的夹角不一定为钝角，要注意θ=π的情况。

8、忽视零向量致误

零向量是向量中最特殊的向量，规定零向量的长度为0，其方向是任意的，零向量与任意向量都共线。它在向量中的位置正如实数中0的位置一样，但有了它容易引起一些混淆，稍微考虑不到就会出错，考生应给予足够的重视。

9、对数列的定义、性质理解错误

等差数列的前n项和在公差不为零时是关于n的常数项为零的二次函数;一般地，有结论“若数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c(a，b，c∈R)，则数列{an}为等差数列的充要条件是c=0”;在等差数列中，Sm，S2m-Sm，S3m-S2m(m∈N_)是等差数列。

10、an与Sn关系不清致误

2022本科《音乐教育学》试卷 篇9

高考志愿填报指南技巧

【选学校VS选专业】

这是一个始终存在的两难选择。专业是人才培养的平台，学校是专业发展的平台，好的专业不可能脱离学校而存在，考生要在选学校、选专业二者之间找到一个最佳平衡点。

【省内院校VS省外院校】

相比之下，省内院校招生计划更多、分数预估更准、录取机会更大、求学成本更低、职业发展更优。因此，考生应兼顾内外、省内优先，在“稳、保”梯队中更多地配置省内院校。

【兴趣导向VS分数导向】

适合的学校和专业是更高的起点，考生应兴趣优先、兼顾分数，可借助于测评软件，根据身心状况、兴趣特长、性格特点、综合能力、家庭条件等，缩小目标专业的范围。

报志愿实现低分高就的方法

【好大学的冷门专业作为跳板】

首先，冷门专业如果是自己接受的专业还好，如果实在不喜欢，可以考虑将冷门专业作为自己的跳板，争取第二学年转专业，机会也是比较大的。

【摒弃大学的地域偏见】

有些重点大学实力很强，但由于位于中国东北、西北、西南等较为偏远的地区，报考率会相对较低。撇去地域因素，这些大学都是非常不错的选择。

【专业特色院校也是就业热门】

2022本科《音乐教育学》试卷 篇10

1.第一志愿很关键

许多考生及家长情结很重，一心想进。高考志愿填报最关键、最核心、最重要的，是所报志愿尤其是第一志愿能否抛档、能否录取。因为重点的第一志愿录取率一般都在，要一矢中的。如果你冒险搏高，不留余地，就会导致风险很大。如果将所选择的学校适当下降一个档次，还可将所选择的专业适当上升一个档次。

2.了解大学的真实情况

全面了解学校各方面的情况。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生，是否属于“985工程”、“211工程”院校，学校的强势学科、特色专业有哪些，是否有重点学科，师资力量如何，总体就业率怎样，保送研究生或考研录取的比例如何，文理科的均衡情况怎样，等等。

3.寻找适合自己的大学

新西兰本科留学申请书2022 篇11

一般来说，只要申请人在新西兰报读的中学学历与其现有的国内中学学历相当，在名额允许的情况下，新西兰的中学通常都会录取。但在录取前，新西兰的学校会要求申请人提供在国内中学的成绩，有的还要求品行记录及老师的推荐信。

至于雅思成绩，新西兰学校一般不需要雅思成绩，学校会提供语言辅导。但是私立学校会有语言要求，比如：ACG的11-级要求雅思5.0或者通过学校测试，ACG高级中学的11-13年级要求雅思5.0入读;AIC的Pre-IB要求雅思4.5分，或者通过学校测试，IB要求雅思5.0或者通过学校测试。

二、申请新西兰本科留学的条件

1、作为完成高二学业或者是高三毕业的新西兰留学申请人，均有资格入读新西兰的8所公立大学，新西兰大学本科学制中大部分专业是3年，个别的专业是4年，例如法律、医学专业等。若是已经完成大学一年级或者全日制3年大专毕业学生可以直接就读本科，免去1年的预科课程。

2、雅思要求：6.0，比如商科、文科、工程、建筑、自然科学等专业;有些专业的雅思要求稍高，如护理(雅思6.5)，教育(雅思7分)等。选择留学新西兰的孩子，如果可以获得相应的雅思成绩，可以直接入读本科课程。

三、申请新西兰硕士留学的条件

1、新西兰大学对硕士申请者的学历要求是必须在国内正规大学本科毕业，而且获得本科学士学位证书

2022本科《音乐教育学》试卷 篇12

1.到了初中阶段，同学们越来越希望父母和老师能以平等的身份来与自己接触，而不是居高临下地教训自己。这反映了中学生：

A、要求独立B、关心自己的形象C、渴望表现自己D、要求他人尊重自己

2.如果老师让你代表全班去参加学校举办的某项比赛，你会想()

A.我肯定不行，我可不想去丢脸

B.没问题，他们和我不是一个档次的，我肯定会赢

C.既然老师推荐我，说明我有这方面的能力，我不能让老师失望，我肯定能行

D.老师是想让我出洋相想借机整我吧，我不能上当

3、老师的夸奖常常让我们学习起来信心百倍，这是因为()

A.我们的自尊心受到了呵护与关爱B.我们的心理很脆弱，受不得半点委屈

C.人人只愿意听到赞美之词D.老师很少夸奖同学们

4.有人问古印度精通佛学经典的佛印说：“观音菩萨身边跟随着侍从，为什么她还自己提着净瓶呢?”佛印幽默地回答说：“因为观音菩萨认为求人不如求己。”这则寓言告诉我们()

①自己的事情自己干②自食其力，生活是甘甜的③过分地依赖别人不利于自身的发展④自立就是自己的事情自己负责，拒绝任何帮助

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

5.小胡同学，是某校七年级一名优秀学生，课堂上他能够做到心无旁骛，注意力高度集中，全身投入到学习中去。这体现小胡具有()的心理品质

A.乐观B.好奇C.专注D.自负

6、自强的航标、关键和捷径分别是()

A.战胜自我、理想、扬长避短B.理想、扬长避短、战胜自我

C.扬长避短、战胜自我、理想D.理想、战胜自我、扬长避短

7、小司马光“砸缸救人”的故事家喻户晓，这个故事既表现了司马光的机智，还表现了他：()

A、处事果断B、善于自制C、不怕困难D、坚持不解

8、歌曲《真心英雄》中“不经历风雨，怎么见彩虹”这句话说明()

A.挫折能教育人B.挫折能磨炼人

C.挫折孕育着成功D.挫折是把双刃剑

9、我国未成年人保护法中，对未成年人的保护筑起了四道防线。这四道防线是()

①家庭保护②物质保护③学校保护④社会保护⑤司法保护

A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤

10、“法律面前人人平等”，任何人都要遵守法律，不论什么人违法犯罪，都要受到法律的制裁。这句话体现了法律的哪一个特征()

A.由国家制定或认可B.由国家强制力保证实施

C.对全体社会成员具有普遍的约束力D.只对违法犯罪行为有约束力

11.犯罪的法律标志是()

A.严重危害性B.刑事违法性C.刑罚当罚性D.受主刑惩罚

12.“小洞不补，大洞吃苦”“小时偷针，大时偷金”说明的道理是()

①沾染不良习气是违法犯罪的开始②一般违法与犯罪之间没有严格的界线③一般违法的人如不悬崖勒马极易跌入犯罪的深渊④要从小事做起，预防违法犯罪

A.①②③④B.①②④C.①③④D.①④

13.严禁任何组织和个人向未成年人出售淫秽、暴力等毒害未成年人的图书，是未成年人保护法对-------保护的有关规定()

A.家庭B.社会C.学校D.司法

14.能够为我们提供法律服务和帮助的机构有()

①法律服务所②律师事务所③公证处④法律援助中心

A.①④B.①②④C.①②③④D.①③④

15、法律具有强制性，靠国家强制力保证实施。下列选项中能体现这一观点的是()

A.环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池

B.黑社会头目刘涌以故意杀人罪被人民法院依法判处死刑

C.经中共中央、国务院批准，每年12月4日为全国宪法宣传日

D.学校组织学生参加英语口语比赛

16、放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年人把本班同学张刚四面围住，准备动手打人。面对这种情况，小明的做法是：()

A、迅速召集本班男生，与这几个青年人搏斗，不让张刚同学吃亏

B、不予理睬，张刚得罪了别人，他就应当自己承担责任

C、及时报告学校的老师或拨打电话“110”报警

D、为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自同这些不法青年人拼死到底

二、简答题(17小题18分，18小题10分，共计28分)

17、“青春诊所”来了几位同学，请你为他们诊“病”并开出处方(18分)

同学1症状：自己不会叠被子，挂蚊帐，也不会洗衣服、做饭。

病因：_______________________________________________

处方：_______________________________________________

同学2症状：考试时，我多次考得不理想，面对同学的嘲笑，家长的打骂，我经常陷入悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。

病因：_______________________________________________

处方：_______________________________________________

同学3症状：小刘因个子矮，终日闷闷不乐，导致失去进取心，耽误了学习。

病因：_______________________________________________

处方：_______________________________________________[

18.在放学回家的路上，王强、赵亮、刘伟3人发现前面一名持刀歹徒正在对一位同学强行搜身。王强说：“快!抓歹徒。”赵亮说：“你俩稳住歹徒，我去报警。”刘伟说：“别管了，跟我们没关系。”

歹徒被抓后，经审讯，他曾6次持刀强夺9名中小学生的财物，得赃款300多元。

(1)请你就这3人的言行分别作出评价。(6分)

(2)歹徒的行为是什么性质的行为?(2分)

(3)你认为歹徒应受到什么处罚?(2分)

三、分析说明题(共12分)

19、四川安县出了个农民作家雍晓华。1989年，高中毕业后她被拐卖到北方一处穷乡僻壤，她曾不断逃跑，却被一次又一次抓回并承受牲口般的凌辱和殴打。苦难犹如一张巨网笼罩了她的全部生活。然而她没有在苦难中一蹶不振，而是将那苦难和屈辱交织在岁月偷偷记录下来，写出了一部反映被拐妇女不幸遭遇的长篇小说《孽缘绝情》。被营救之后，她一鼓作气，写出多篇小说，取得了文学创作丰硕成果。(12分)

(1)雍晓华遇到哪些挫折?(2分)造成挫折的因素是什么?(2分)

(2)雍晓华坚强的意志品质表现在哪些方面?(4分)

(3)上述故事对你有什么启示?(4分)

四、实践探究(12分)

20、小张是我市某中学七年级的一名学生，小学成绩还不错，进入初中后，认识了九年级一个表现差的同学，并认他为“大哥”来保护自己。受“大哥”的影响，小张经常旷课、抽烟、喝酒、上网吧，还经常随“大哥”夜不归宿，在外做小偷小摸的活动。有了“大哥”的保护小张非常神气，班上有谁与他吵架，他就让“大哥”去教训谁。后来学校请家长来校反映了小张的表现，小张的父母是做生意的，无暇顾及孩子，干脆让孩子不要读书。15周岁那年，小张在与“大哥”一起抢劫一位妇女的钱包时被抓被判有期徒刑5年。

(1)根据小张的经历，写出一句名言警句或谚语或成语。(2分)

(2)指出小张的哪些行为是违反纪律，哪些是一般违法，哪些是犯罪行为?(6分)