人物特写范文二年级

人物特写范文二年级（共11篇）

人物特写范文二年级 篇1

某企业发展之人物特写——先进人物

踏实是他的工作风，谦虚是他的生活风，低调是他的为人风……他就是**。2012年7月加入**这个大家庭，之后便一直在**这个岗位上踏踏实实、兢兢业业的坚守着属于他自己的那份岗位职责。**出生于1989年，然而他的为人处世、工作作风确是年轻人性格中少有的沉着、稳重。

出差，是司机这一职业中接触最多的工作形式之一，出差的时限及地点也要根据工作性质而异，**也不例外。在一次配合财务部的出差工作中，**将他临危不乱的处事态度发挥的淋漓尽致。

2013年3月7日，星期四，大雾。凌晨4:00整，**从家里出发，开车载着财务部同事前往沈阳，进行相关财务业务的办理。出发时间原定于早6:00钟，然而**担心大雾对行程有影响，自发提前出发，并在上高速公路之前打电话询问大雾是否造成各路段封路。果不其然，由于大雾影响，高速公路封路了，他们只能走国道。当抵达辽阳时，大雾能见度甚至不足半米，然而一路上**都提高警惕，最后安全抵达沈阳办事处。由于种种原因，在办理业务过程中，财务部同事需及时到营口办理相关业务，时限是在晚7:00前到达营口，否则对企业相关工作的开展将会造成巨大的影响，而那时已经是下午4:30分了。5点钟左右，**驾车驶上高速公路。从沈阳到营口大约有230公里的路程，**以娴熟的驾车技术、冷静果断的思维方式，于6点38分安全到达营口办事处，为财务部同事准时、顺利办理业务提供了保障。而当晚9点30分返回盘锦时，**根本顾不上休息，在次日凌晨两点钟再次赶往沈阳送资料。当同事在送资料过程中遇到问题时，**还能够及时提出合理有效的建议。

**的行为受到公司领导的一致赞许，他的高度责任心正是需要我们在工作中大力学习及倡导的。相信**集团在发展过程中因为有像**这样的员工存在，会越来越好！

五官特写见人物（二） 篇2

他天生一个塌鼻梁，仿佛雕刻师工作时走了神似的，我真担心他那塌鼻子的小鼻孔透不过气来。戴眼镜对于他来说可是件麻烦事，因为那眼镜一架上鼻梁就滑到鼻尖上，总也戴不住，所以他喜欢不停地用手指顶顶眼镜架，这成了他的习惯动作。

——喻林《我的同桌易小涵》

好在哪里：读着这样的文字，想象着那塌鼻子的模样，我们眼前仿佛出现了一个憨厚中带着滑稽的戴眼镜的小男孩形象。

喻林同学啊，同桌鼻梁小是小点，塌是塌点，你且说话要留三分余地呀。笔力这么劲道尖锐，让小编我都差点透不过气来。小涵同学，你的同桌写你写得活灵活现，语句锐中带嘲，算他还知道过刚易折、柔善不败的道理。且饶过他吧！善哉，善哉！

姐姐坐在灯前，白墙上映着她的侧影，那纤巧挺立的鼻影特别清晰。她白嫩的脸庞上最引人注目的便是这秀美微翘的鼻子了，每当说话时，鼻翼总是扇动着，好一股儿骄傲的心气儿便从鼻尖漾开来……

——范成瑞《我的姐姐》

好在哪里：姐姐长什么样？姐姐性格如何？她那挺直微翘的鼻子给了我们答案——秀美的她其实挺“高冷”哪。

人物特写《平凡岗位显身手》 篇3

——邢台矿洗煤厂生产二车间班长肖峰

作为邢台矿洗煤厂一员普通的兵头将尾，他时刻把生产任务目标记在心头，工作中既有方向，又有方法；撸起袖子，甩开膀子。既身先士卒、敢打善拼，又善于动脑、巧解难题。自2012年担任班长以来，五年来他把300余个星期天奉献给了他钟爱的岗位，用不懈的努力为洗煤发展贡献着自己青春的力量。多次荣获公司、矿先进工作者荣誉，2017年被公司评为‚十佳优秀岗员‛、矿团委授予‚十佳岗员‛、矿工会授予工会积极分子等荣誉称号，他带的班组荣获该矿一季度优秀班组。他用实际行动证明了平凡岗位也可以做出不平凡的贡献，他就是邢台矿洗煤厂生产二车间班长肖峰。

‚我矿洗煤厂生产二车间，在一季度‘争杯夺旗当明星’劳动竞赛中，充分发挥特别能战斗的精神，立足岗位、建功立业，克服原煤湿粘等不利因素，超额完成了精煤生产任务，被评为矿优秀班组，矿工会特向大家表示祝贺！‛4月14日，当该矿工会副主席王立春带着慰问品来到洗煤厂调度会议室为二车间员工庆功时，肖峰的眼眶湿润了，他知道洗煤厂的首季‚开门红‛得来的有多么的不易。当时正值春节期间，由于矿上原煤湿粘难放，仓下告急，他主动到仓下支援生产，每班洇煤、捅仓、清理卫生，一个月下来人累瘦了一圈，每天收工回家身体都像散了架，但是看到因此保住的月度指标他就感到了由衷的欣慰。肖峰是2006年从该矿开拓区调到洗煤厂的，分配在机修车间维修三组，虚心好学的他很快就成为了车间的维修骨干，赢得了同事和厂领导的肯定。2012年厂领导安排他到生产二车间担任重介班长，主要负责快开和精煤筛。他挑起担子就认真干，接班后仔细检查关键设备的运转情况，将生产组配调整到最优状态。下班前都会对现场各岗位进行一次细致的检查验收，确保现场质量的动态达标。车间退休人员多岗位人手短缺，特别是男职工少，遇到大活就‚拉不开栓‛，肖峰每月都要多加五六个班，一年就牺牲了两个月的个人休息时间。每当厂部出台新的管理措施和制度时，他都会首先将其细化、量化到岗位和每名职工身上，将压力层层传递，确保每人肩头有责任。他带的班组仅管理措施就有近百条，涉及文明行为、现场质量、精准操作等多个方面。

面对当前严峻的经济形势和生产中遇到的难题，作为班组长的肖峰带头攻坚克难、迎难而上。今年2月，由于煤质的变化，快开和浮选出现了冲突，浮选选出的料‚吃不完‛，减少浮选的选料就会丧失大量的精煤损失，快开吃不完就会影响运转时间，时间和精煤都不能损失。那段时间他从三层到五层来回跑，看数据、查设备、配合技术人员做实验，经过半月的努力，终于找到了浮选和快开最佳结合点，保障了生产的高效运转。控制介耗、保证质量是生产过程中重中之重，他努力协调好各个岗位生产，力争把产品质量控制最佳。在他和工友的共同努力下，8月份介耗降至0.55千克/吨原煤，达到行业先进水平。综合回收率跃升至64.38%，精煤合格率大幅提高，增强了企业的‚抗寒‛能力，为提质增效做出了贡献。

8月21日晚，快开岗位司机接班卸料后发现均质化滑架已停止运转，汹涌的煤泥顶了上来，肖峰接到汇报后及时联系值班维修人员到现场处理，发现油缸漏油导致电机故障，事故比想象的严重，快开一旦停车会影响生产，肖峰一方面向调度室求援‚增兵‛一方面排查原因做好前期准备工作，和赶来的维修人员一起吊电机、拆电机，排查事故原因，最终发现是油泵电机主上料管腐蚀脱落，他和修理工一起迅速组装完好，为生产进度争取了时间。25日，B厂房底层扫地泵因为中煤离心机滤液水含料大导致上料慢，堵塞导致该岗位卫生量增大，需要停煤处理，影响生产。肖峰经过细心观察，发现了事故的症结是渣料大、运输管路长、弯道多，就和维修人员一起在进料口加篦子，将倒料管就近导引到中矸尾矿桶，解决了影响生产的棘手问题。

在安全上，作为企业的兵头将尾，肖峰善于动脑、动口、动手、动情，把安全隐患消灭在萌芽状态，被职工们亲切地称为‚四勤班长‛。去年厂部开始尝试将岗位描述向现场进行深化，他意识到这是一个再次提升职工技能的好机会，他和生产骨干一起，对各岗位的工艺流程、安全操作要领、协作配合、可能存在的隐患事故等多项内容重新进行了系统的梳理，制作出各岗位描述的新版范本，组织职工认真进行学习。在此基础上，他们还在车间班组内部开展了‚一人描述，大家评‛活动，促使职工相互交流描述经验，增强了班组员工对安全生产的再认识。正是基于这样的‚四勤‛劲儿，他所在的班组做到了安全无事故，成为该厂安全生产降耗增效攻坚战的‚尖刀班‛。

合抱之木，生于毫末；百尺之台，起于垒土。面对我国煤炭行业去产能转型升级带来的压力和阵痛，我们没有退路，惟有前行。细胞健则肌体健，有千千万万个肖峰这样的优秀员工，就一定才能够走出一片新天地，实现新的跨越发展。

人物特写范文二年级 篇4

——写给2049年祖国的一封信

长丰县杜集中心校 五（1）班 程涛

乘着多拉A梦制造的穿梭机，带着高科技的摄像机，我来到了36年以后的中国。请随着我的镜头去看看那时的魅力中国吧！镜头一时间：白天 地点：繁华大道

宽阔、平坦的高速公路，养眼的绿化带。美观，节能，可180度自动旋转的路灯，装饰着道路两旁。鳞次栉比，错落有致的高楼大厦……

马路上新型的环保车辆川流不息，交通却井然有序，空气格外清新。没有烟尘，没有难闻的气味，也没有刺耳的噪音。车辆从我身边驶过，就像一阵微风吹过。

镜头二时间：夜晚 地点：繁华大道

相比白天，此时又是另一番风情。白天像是卸了妆一样，而夜晚则是灯火辉煌，就像一位化了妆的少女。繁华的街道上，璀璨的霓虹灯五颜六色，移动的车辆尾灯似满天的小星星，让人觉得仿佛置身于银河。

镜头三时间：下午 地点：鸟巢

（由于咱们中国环境好，条件符合，所以奥运会再次在我们北京举

办。）看，咱们中国的运动员获得足球比赛的金牌，正在颁奖呢！领到金牌以后，他们手拿金牌使劲挥舞着。此时，他们心中无比自豪。镜头四时间：早上地点：学校

优美的校园环境，电动化的大门，宽阔的操场，精致清新的小花园，到处都是红花绿。教室既宽敞又明亮，桌椅设计合理科学。每个班都有电子版，多媒体设备……

当我坐着时光穿梭机返回时，心里默默地想我们这一代青少年们，一定会让祖国更加的繁荣昌盛、所以我们要努力打拼好好学习。

指导老师：周义婷

二年级人物的作文 篇5

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的二年级人物的作文3篇，欢迎大家分享。

二年级人物的作文 篇1

在这个世界上，只有他才会对你那么的温柔，那么的疼你，没有人能比得了他，没有人能把那种温暖给得了你，他的爱是唯一的，他的温暖是独一无二的。从小我就知道爸爸在外边辛苦，努力的工作，把所有赚来的钱都用在这个家庭上，只有把很少很少的钱用在自己的身上，可是，我们一点也没想过这一点，还让刚下班回来的爸爸来给我们做这些，做哪些。

在这个世界上，没有人比父亲更辛苦，更温柔，他那么辛苦，但他一点也没说苦，每天都那么笑眯眯的。父亲的人生路上，流过多少汗水，洒过多少心血，只有他知道，为了这个家他过得很幸苦，为了我们的这个家，所有的寂寞都是他一个人背的。

所以，我们应该不要让他那么的累，让他过着更幸福，更美好的日子。

二年级人物的作文 篇2

上个星期，我和妈妈住在小姨家

我的哥哥真是个乐于助的人啊！。在小姨家我很开心，因为我多了一个小伙伴――我的表弟乐乐。

乐乐刚满一岁，长得可爱极了。大大的眼睛，长长的睫毛，小小的嘴巴，像个洋娃娃。乐乐一身胖乎乎的`，但是爬得可快了。有时我跳舞，乐乐就飞快的爬到我身边，开心的和我一起跳舞，还给我鼓掌呢！

我真喜欢这个可爱的小弟弟。

二年级人物的作文 篇3

每当我们呼吸着新鲜空气，走在干净的马路上的时候，你是否想到：是谁把马路打扫的这么干净，让大家呼吸着新鲜空气呢？是他们，清洁工人，清洁，对于他们是一个熟悉又陌生的词语。

每天清晨，五六点钟，我们还在被子里睡觉时，清洁工人们已经在大街上开始了让人们赞扬的工作了，是他们，在星星的陪伴下打扫卫生，把我们生活的城市整洁干净，是他们，使我们生活的环境幽雅清新。

第一个迎来朝阳的是他们，因为，他们要为上班上学及进行晨练的人们送来一份舒畅的心情，最后一个送走落日的是他们，因为他们要为城市的环保献上一份火热的赤诚。浩瀚的夜空记载着他们无私的奉献，闪烁的群星见证了他们无悔的人生。

二年级描写人物的作文 篇6

老爸赶紧打开电脑，在电脑屏幕前大喊：“冲啊，我们是电脑里的大英雄，队友还在等着我们呢!”老爸像疯狂的魔鬼，右手拿着鼠标，左手点着键盘，眼睛像鹰眼一般，眨都不敢眨，怕敌人在0。5秒之内打死他。

旁边仙人掌说：“主人，别再晃了，再晃下去，我就抵抗不住了!”桌子说：“是呀，主人，你就别再晃了，我的板凳小弟就要变成“摇摇车”了!”

老爸眉毛竖着老长，似乎心想：这个小个子，太弱了。

“游戏王，再不停下，我就要使出我的九九武功了”，老妈说。

我的姐姐二年级人物作文 篇7

我有一个姐姐，她个子有一米六左右，扎着一个高高的马尾，鼻子尖尖的，眼睛大大的，外人都说，长得漂亮极了。

她对我特别好，每次都会在假期回家的时候给我带好多小礼物，用妈妈的话说，就是她对我，像蜜一样甜。姐姐会在早上起床的`时候，给我梳头发。晚上的时候，搂着我睡觉，给我讲睡前故事，我每次都会在她袅袅的声音中进入梦乡，所以，我特别希望她一直陪在我身边，不要离开我。

但是，她也有对我特别严厉的时候，一次，她去学校接我放学，因为是最后一节课，所以我没有学习，一直在和周围的小朋友说话，被她看见了。她在回家后，认真的的和我进行了谈话，严厉的批评了我的行为，义正言辞的告诉这种行为的错误性。当时，我哭着告诉她：“我再也不要理他了，她是个大坏蛋”。

其实，后来，我才知道，她是为我好。

人物特写范文二年级 篇8

教学目标：

1、认知目标：外貌描写的具体内容及外貌描写的作用。

2、理解目标：通过观察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同状态下外貌特征的变化。

3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过写作训练与实践，掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。

4、情意目标：在轻松、民主的教学氛围中，通过自己观察、讨论等多种形式，引导学生自主探索，自主掌握知识，在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。

创新点设计：

以学生发展为根本，以自主创新性学习为目标，多角度精选例文，培养学生发散思维，用现代手段展示图片，引导学生用自己的眼镜观察生活，在比较求异中把握特征，教学民主，轻松和谐，充分体现自主学习，多角度的训练，引导学生敢说敢思，敢于用自己的语言表达自己真实的感受。

教学过程：

一、揭题导入：

1、简略介绍：“写人的记叙文”。

要点：

（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。

（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。

（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

2、揭题展标：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。

3、板书课题：《外貌描写》。

二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。

1、请同学说一说你同座位同学的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。

A、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？

B、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）

（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）

小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

C、想一想，不同性别、不同性格的人（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？（讨论）

2、师生归纳，小结：由于描写对象的不同，人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此，在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异，以表现不同的人物。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？

2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

3、呈现例文。

（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）

（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来„„她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕„„）

（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响„„）

（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）

4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

五、外貌描写的作用。

外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里，还可以用在写事、写景等记叙文里，细致的人物描写，体现人物的精神世界，可以使作文更加生动。

六、命题写话，当堂训练。

1、请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。

2、播放录象：（班上张明同学、在体育运动会上100米短跑项目中飞快地冲过终点，获得了第一名）。请用一段话，对张明冲过终点后的外貌进行描写，注意表情要写生动。

七、课后作业：

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

二年级法治教育教案范文 篇9

教学目标：

1、我国宪法的全称是《中华人民共和国宪法》。学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。

2、宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。过程与方法：

情境引入，知识传递，激发学生学习兴趣。小组合作讨论，培养学生必须遵守宪法。教学过程：

一、教学引入，同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？

二、教学新课：

1、同学们，我国的宪法全称是什么？

2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的的母亲。其它法是子法。

3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。

4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？

5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。

6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。

7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都。

三、动动手动动脑。

1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？

2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对的还是错误的？

（1）我国现在的宪法是1982年指定的。（）

（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。（）

（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不得与宪法相抵触。（）

四、课后小结：

课后反思：

第二课 维护祖国 人人有责

课时：2 教学目标：

1、培养学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。

2、要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

3、培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪。教学过程与方法

播放祖国山川壮美的画面，让学生感受祖国的美丽。激发学生兴趣！教学过程：

一、播放视频，激发学生学习兴趣。

二、教学新课：

1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。

2、我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。

3、同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美„„..）

4、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？为什么？

（有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑„„„.）

5、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？

6、你知道？-----------为了祖国。

7、故事城--------我们的祖国叫中国。

三、动动手动动脑

1、热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？

2、下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择：

（1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（）

（2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（）（3）在外国人面前说中国的坏话。()

四、全课小结：

课后反思：

第三课 五十六个民族五十六枝花

课时：2 教学目标：

1、学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。

2、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

3、让学生知道我国有五个少数民族自治区。教学过程与方法：

故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。

教学过程：

一、教学引入：

二、教学新课：

1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。

2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？

4、“智多星“会告诉我们什么？请同学们找出来读一读吧！

5、你知道吗？——民族习俗

6、故事城———少数名族，同是一家人。

三、动动手动动脑

1、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。

2、朝鲜族一般喜欢素白色，以示清洁，干净、朴素、大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。

四、全课小结：

课后反思：

第四课 花草树木会说话

课时：2 教学目标：

1、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友。

2、公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱护花草树木。

教学难点：我们爱护花草树木，就像爱护我们的朋友一样。教学重点：花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气，是人类的朋友 教学过程

一、看小品，说感受 1.情景导入

2.学生表演小品《地球爷爷看病》。3.交流：

二、讨论活动

1.情景导入 2.交流汇报

3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富？

4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特别新鲜。

5、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都有什么好处呢？

花草树木是“治疗器”，是“天然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物”。

1、观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，2、故事城——花草树木的对话。

三、动动脑，动动手。

1、身边的花草树木，给生活增添了绿色，请大家四人一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。

2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？

四、课后小结：

课后反思：

第五课 保护环境 人人有责

课时：2 教学目标：

1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。

2、为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

教学难点：保护地球，爱护我们身边的环境。教学重点：培养学生保护环境，保护我们人类的家园。教学课时：1课时 教学过程：

一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣

二、教学新课

1、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球，环境污染会给我们的身心带来伤害。

2、教师：为了美好的明天，培养学生从身边的每件小事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

3、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！

4、“智多星”爷爷告诉我们：

（1 我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。

（2 我们国家有哪些保护环境的法律？

（3 保护环境，人人有责。

5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？

6、“你知道吗？”——教育在美国

7、故事城——保护环境，从我做起。

三、动动手动动脑 1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句宣传语张贴在教室里。

2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境？你平时是怎样保护环境的？

3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？

（1 参与环保活动。

（2 把家中的垃圾分类放。

（3 不乱扔果皮纸屑。

（4 不在墙上涂抹乱画。

四、全课小结：

二年级暑假作业（范文模版） 篇10

语文暑假作业：

1、练字。（自行购买一支钢笔，自选一本合适、接近孩子字体的字帖或二年级下册的内容，每天写一页。如果书写速度慢，写字不规范的学生可以适当地多练一些，为三年级写钢笔字作准备。）

2、日记5篇。（每个星期写一篇，请选取假期中经历的有趣的、难忘的事情写作，格式为日记格式，题目自取。）

3、阅读。每天坚持至少半小时阅读，内容可以选取作文类、故事类。

4、本学期学过的古诗、段落，但《弟子规》、《三字经》必读。

5、自行购买一本《语文暑假作业》，做到字迹端正美观，正确率高。

数学暑假作业：

1、自行购买一本《数学暑假作业》，做到字迹端正美观，正确率高。

2、收集5个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则，并与家长一起试玩你收集的数学游戏。（将收集的游戏写在一个练习本上）

作业要求：

以上语数作业家长必须检查签字，开学报名时交老师检查。

课外阅读书籍建议：

二年级语文看雪范文 篇11

《看雪》是小学语文第三册的一篇精读课文，课文共11个自然段，讲在冬天，我国台湾省很难看到雪，北京却能看到雪，通过看雪表现了宝岛台湾的儿童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的共同心愿。教学本课，教师应培养学生理解字词句的能力，体会句子的意思，弄清台湾是祖国领土不可分割的一部分。

一、谈话导入，激发情感

1.出示日月潭的图片，让学生感受日月潭的秀丽风光。转入课题：台湾四季常青，很少见雪，只有过春节的时候，孩子们才能在商店的橱窗里看到美丽的雪景。

2.运用课件展示北方雪景图，引发学生的学习激情，让学生分小组讨论下雪的景致，及孩子们在雪地里嬉闹的情境。

二、初步感知，情感体验

1.教师配音范读课文，学生闭目想像课文再现的画面。

2.让学生用自己喜欢的方式借助拼音，熟读课文。

3.同桌互相听读课文，帮助对方纠正误读的地方。

4.圈出生字，同桌交流记住字音和字形。

5.鼓励学生选择自己喜欢的段落，朗读给同学们听，检查读课文的情况。

三、融入情感，愉快教学

1.自学课文，与自己的学习伙伴交谈一下自己明白了什么。

2.结合课文提出问题，同学帮助解决，教师点拨如何解决难点。

3.引导学生品析词句：第1自然段一共写了几句话？你喜欢哪一句，为什么？在这段中你喜欢哪个词语，为什么？

4.学习第3～11段，看看孩子们向教师提出了哪几个问题，把他们提的问题用横线画下来。指导学生在读中设疑、质疑、逐步解疑。（1）你看见过真的雪吗？（2）你是在哪儿见过的？（3）北京离这儿很远吧？（4）什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？

5.请同学们看课件雪景图，然后闭上眼睛想像雪景，听教师描述第9自然段，让学生进入情境。（看到雪花纷纷扬扬，看到大地铺上了厚厚的白雪，看到孩子们在堆雪人、打雪仗的开心世界。）

6.看到北京孩子玩雪的情境，想像台湾孩子们的心情会怎样？（羡慕，想到北京去看雪。）

7.老师是怎么说的呢？“盼着”是什么意思？（北京的小朋友也盼望台湾的小朋友能到北京来。）

8.让学生提出问题，品析词、句、段。在这几段中你喜欢哪些段落，为什么？喜欢哪些词语、哪些句子，为什么？

9.分组讨论：你希望台湾的小朋友到北京来吗？两岸小朋友的愿望能实现吗？（充分发表学生自己的意见。）

10.指导学生有感情地分角色朗读课文第3~11自然段中学生的四问和老师的三答。

四、加深理解，情感升华

教师小结：是啊，台湾省是祖国的宝岛，它在大陆的东南端，台湾小朋友永远是我们祖国大家庭中的一员，不久的将来，海峡两岸的小朋友一定会相聚在北京。

五、拓展训练，表达心声

小朋友们，我们学了《看雪》这篇课文，你们想对台湾的小朋友说些什么？让学生大胆地发挥创造性想像，把各自的心里话说出来。