写企业人物范文

2024-05-14

写企业人物范文（通用10篇）

写企业人物范文篇1

如何把人物写“活”

教学内容：如何把人物写“活” 教学目标：

1、通过复习五年级下册课文中的人物描写使用的四种实用方法，明确习作中要突出人物某一方面的特点的写作方法。

2、能恰当地运用外貌、动作、语言、心理活动四种描写方法写人，突出人物某一方面的特点。

教学重难点：能恰当地运用外貌、动作、语言、心理活动四种描写方法写人，突出人物某一方面的特点。教学准备：课件、练习题教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学，你好！欢迎你学习这个微课，说到写记叙文，肯定离不开叙事和写人，你也许可以把事情写具体，可是写到人物，就觉得力不从心。今天，我就以五年级下册课文中的人物为例，向你传授写“活”人物的四种实用招数。学完后你就会明白，其实要把人物写“活”，写出个性并不难。

二、传授四招，描绘人物

1、第一招：描写外貌，惟妙惟肖

师：描写人物的外貌是描写人物的手段之一，描写好人物的外貌特征有助于表现人物的身份性格。展示人物的精神品质和内心世界。

分析《金色的鱼钩》片段：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

2、第二招：刻画语言，如见其人

师：描写人物语言要力求显示他们各自的特征，让不同的个性的说自己的话。

分析《金钱的魔力》片段：那家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

3、第三招：紧抓动作，细致描摹

师：高尔基说：写人物要多行动少说话。老舍也说过，只有描写行动，人物才能站起来。

分析《临死的严监生》片段：严监生喉咙里痰响得一进一出的，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

4、第四招：把握内心，理解人物

师：描写人物心理活动时要走进人物的内心，想办法把心理活动的过程全面展现出来，就能展示人物形象。

分析《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》片段：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动作不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

三、总结

人物外貌描写（范文模版）篇2

一、教学目标:

1、学会观察人物的外貌特征；

2、学习人物外貌描写的方法。

二、教学重点抓住特征描写人物

三、教学难点：

外貌特征中对人物性格及心理的体现

四、教学过程 1.导入

如果一个你只见过他一次面或者只见过照片的人，我们要向别人介绍，应该从哪方面介绍这个人?今天老师要跟大家讨论的就是《人物外貌描写》

外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。

2、举例说明人物描写抓住人物特征进行描写：

日常生活中，一个小孩子在他很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生人去抱她，小孩可能会哭，他妈妈一伸手，小婴儿就破涕为笑，才几个月的小孩就可以准确的辨认出妈妈。

一对双胞胎，他们长得很像，别人常常会搞错，而他们的妈妈却从来没有也不会发生这类错误，这是为什么？

教学设想：引导学生知道是因为彼此很熟识。启发思考：为什么关系密切很熟识了就会一眼认出？经过总结后得出结论：他们掌握了对方的“特征”。

人与人是不同的，人的不同用什么来区分呢？这就是人的“特征”。

解释：特征是与众不同的地方。其中最主要的是人的外貌特征。

3、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？

（一）认真观察人物外貌，抓住人物的外部特点。

如，我们要写这个人“胖”的特点，在观察的基础上，就要选择能表现这个人“胖”的地方，再仔细观察。像脸圆，腮帮鼓，双下巴，圆滚滚的身材„„这都能突出这个人“胖”的特点。

出示课件6 猜一猜,这是谁? 他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上边仅有三根稀稀拉拉的头发。

出示课件7 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（二）外貌描写要符合人物身份，能反映出人物的某些形体特征或性格特点。

（1）描写人物外貌，要认真观察人物的外貌特征。

首先要仔细地，一部分一部分地观察人物外貌特征，从长相到身材，从衣着到神态，要全面观察。然后通过分析、思考，选择人物最具代表性的特点进行观察、描写。

（2）描写人物外貌，要写出人物外部特征中的“独一无二”。

外貌描写要与人物的身份、年龄、职业和性格相称。不能把不同学识，不同工作的人，都写成一个样子。即使是年龄相同，年级一样，也不能把女同学都写成“圆圆的脸”，“大大的眼”，“樱桃小嘴”。其实，每个人的外貌都有独特的特点，要注意抓住每个人独特的地方，不能千篇一律。

（3）描写人物外貌，要抓住人物最显著的特征

外貌描写要能反映某一方面的兴趣爱或性格特点。要让人物的个性在外貌描写中反映出来，让读者了解这是一个什么样的人，就不能从头到脚面面俱到地去写人的外貌。要想写好人物外部鲜明的，显著的特征，就要根据需要选择有关内容。

如，要写一个人”朴素“的特点，从衣着打扮上可以体现出这一特点。于是，抓住这个人服饰上的鲜明特征去描写就可以了。而这个人的容貌、身材与表现”朴素“的特点都什么关系，所以，这个人的胖瘦、长相就没有必要写了。

（三）描写外貌要注意反映人物的内心感情。

活动过程：引导学生感知，人生活在一定的环境中，在不同时期，不同情况下，年龄、职业、心境、感情都在起着一定的变化，这种变化必然反映到人物的外表上，因此，写人物外貌，不能一成不变，可以通过人物的外貌描写展现人物内心丰富世界。材料一：除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

材料二：一天，她的老伴病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道浓眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

材料三：她望着老伴的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

（四）进行外貌描写时要有一定的顺序。

出示课件17 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

从这段描写中，我们可以看到作者先对这女生的整体形象进行描述，然后着重对他的头部、脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。

观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。

归纳总结：

（1）描写人物外貌，可以从以下几个方面去写： 1.全方位描写，就是身材、长相、衣着、神态、等方面全面介绍人物的外貌（但内衣、外衣、裤子、鞋、袜子就不用一一介绍了）。

2.从容貌神态等方面描写，就是侧重写容貌神态。3.从服饰方面描写，就是侧重写衣着打扮。

4.从身材方面描写，就是侧重写身材形体。至于到底要怎样描写，要根据表现人物的什么特点来定。（2）描写人物外貌，要按照一定顺序

描写人物外貌，不能想到哪儿，就写到哪儿，要遵循一定的顺序。

1、围绕中心句写

把对这个人的总印象概括成一句话，作为中心句，再围绕中心句从几个方面去描写外貌。

2、一方面一方面去写

可先从相貌、身材、衣着、神态，也可以先写神态、长相、身材、衣着，还可以先写体型、再写其他部位。

3、侧重点一方面写也要有顺序

方位顺序描写，不可一会儿写这边，一会儿那边。

写一个人物的作文怎么写篇3

偶像的身上总是会有某种特质吸引这你，我的偶尔就是赵薇，真正认识赵薇是从《还珠格格》中所出演的小燕子，当时第一眼看到这个她，觉得这个女孩好漂亮，大大的眼睛，那个时候很多人认为心如很美，可是在我心目中，赵薇是最美的，后面出演的情深深雨蒙蒙，我都觉得长得真是好看，其实让我欣赏的是赵薇的睿智，那种与众不同的气质，那种认真。

我觉得她跟其他明星不一样，能够在读大学的时候就一炮而红，在结婚生小孩的时结婚生小孩，而且结婚生小孩都是那么的低调，也没有什么绯闻，不炒作，感觉活得真实呢;她的人也是很真诚，在记者面前说话都不是很圆滑呢，都是很爱笑的，记得赵薇因为旗装时间而被众多人骂，可是她并没有过多的负能量，而是不断地反思自己，真是树大招风呀;很多女明星在结婚之后应该会少点精力在事业上，可是赵薇不同，结婚生子之后还选择去读研，而且在此期间导了一部电影，刚开始很多人以为这只是作为导演专业的一部毕业之作，可是都完成得很完美，票房之高出乎了大家的意外，还因此得了最佳导演奖;感觉赵薇做什么事情都是很认真，都给人出乎意料呢;赵薇给人的印象永远都是非常乐观的，觉得大大咧咧的，可是在她身上却时刻表现出来的认真，现在的赵薇真是人生完美呀。

写企业人物范文篇4

2002年中央电视台首次启动“感动中国2002人物”评选活动，至今作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目。《感动中国》已经连续举办多年，它以评选出当具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，《感动中国》节目向全国观众推出了许多人物，其中有徐本禹、丛飞、等来自民间的杰出人士，有成龙、刘翔、等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、这样的睿智学者，更有张荣锁、黄久生这样的普通百姓。其鲜明的民间性、大众性而逐渐走进了普通民众的视野为更多人认可,体现了时代精神的历时性要求和人性普世价值的共时性要求的完美结合。每个评选人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的精神史诗”。

中国并不缺少感动, 我们的社会也并不缺乏感人的精神和力量, 而缺乏的恰恰是我们的发现。《感动中国》就是将一个个血肉丰满的凡人还原于生活，它所做的只是发现感动、还原真实。连续每年的评选、颁奖，都在一次次地感动着民众，传递着强大的正能量。

这里有用实际行动诠释个人价值，用宝贵生命抒写人生追求的先进个人。“非典”时期做出卓越贡献、给予人们战胜疫情的勇气和力量的中国工程院院士钟南山；穿越一个世纪点亮许多青年灵魂的著名作家巴金；好医生华益慰；蓝领专家孔祥瑞；为救灾活活累死的小战士武文斌，虽然他们不像昔日在官方宣传中所塑造出来的先进典型那样高大全面, 完美无缺, 但是普通个体却真切地感受到了他们独特的魅力。

这里也有为了人民利益奉献自己，舍小家为大家的社会群体。为修大坝离开祖祖辈辈的故乡三峡工程移民；2003年“11·3”衡阳特大火灾坍塌事故中，为抢救人民生命财产献身的衡阳武警消防官兵；来自人群，像一粒尘土自认渺小，却塑造了伟大。它不是一个人的名字，这是一座城市的良心——青岛爱心群体微尘；2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七”航天员太空漫步等事件中，用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量的全体“中国人”。对这些群体的歌颂是在重塑一个民族对于自己的脊梁的敬意，而中华民族的脊梁正是那些默默的奉献者。他们们让人们感到生活是美好的，他们揭示了生活的真谛在于用人的本质去创造属于人的美好生活，使个体摆脱了作为大众消费文化背景下的欲望主体和人性普世价值的冷漠旁观者的角色,使个体回到了坚实的生存大地，生活的真谛在感动中得到了真正的昭示。而对于生活世界的芸芸众生来说, 感动也使其生活中被欲望叙事所遮蔽的人性之美重焕光彩。

这里更有颂扬无国界、无民族界线的传递爱的方式。无论是义侠巴郎——烤羊肉串的阿里木8年资助上百名贫困生，还是给高原的盲童带来光明的使者萨布利亚·坦贝肯（德国)他们都用自己的心与行动贴近需要关怀的人，让他们得到温暖。

感动中国，感动你我。他们来自不同阶层却牵一缕温馨的春风感动中国，博大的爱心托起希望的星座。他们洒一路淋漓的汗水感动中国，付出了所有的所有青春、亲人甚至生命却从不想所得。他们抒一腔坦荡的情怀感动中国，滚烫的心灵就是就是一团火。感动我们的不只有这些人物，其他候选人甚至那些没有进入候选的人物，都继续在默默地书写着人间的真善美。换言之，感动中国只是一种具有深刻隐喻的符号，在这面闪亮的旗帜下，我们感动于一切值得感动的人物。

中华民族优秀的价值观念具有经久不衰的魅力。感动中国11人物的评选标准可以说体现了个体在历史文化与社会发展的关系，个体职业分工与传统的世俗偏见之间的关系, 体与人性普世价值观念，个体与传统价值观念的关系等方面的内在张力。这些标准凸现的是一种永恒性的话题, 而剔除的却是一种商业性时尚性娱乐性话题。从而构建出社会与国民性格、民族精神之间关系的熔炉模型，感动人物对于塑造国民性格、铸造民族精神具有重要的累积性效果。

正是他们这些永葆历史的青春的获奖人物及其故事，犹如一面面明镜，映照出人性与精神之美，然而对“感动中国”人物，不能止于感动。这是一个粗糙的时代，在斑驳陆离的现实面前，我们需要感动，正如白岩松所说，“在社的道德底线被不断突破的背景下，人们心中向善的愿望并没有泯灭，甚至因此变得更加强烈。”当用心欣赏这十大感动中国人物的事迹时，除了感动，更多的则是感慨。

李桂林是四川凉山二坪村的教师，妻子陆建芬是代课老师。由于小学建在峡谷悬崖峭壁之上，他们都要接送孩子们上下攀爬5架木制的云梯年复一年。他们的责任担当，他们的艰辛付出诚然可感，而导致他们如此可感的前提，却是触目惊心的公共责任缺失，是不正义、不公平、不人道状态的延续，这是令人恐惧的一种感动方式。这样的“感动中国”，我们还在仅仅是感动吗？

更有昔日感动中国人物，转身被控诈骗威胁情妇。田世国，因为捐肾救母的感人壮举，于2005年1月被央视评选为2004感动中国人物，同样是田世国，被指“诈骗”老乡39万。还有媒体称其散发情人裸照，随后被田世国告上法庭。诸如此类的感动中国人物是否依然坚守如故仍然值得怀疑。

悲情催泪过后荣光短暂，坚守和苦痛才是日复一日的生活。鲜花、掌声、赞扬，对于他们，不过是短暂的光荣。2011年的“感动中国人物”中，一对兄弟当选。哥哥孙水林带着妻女回家准备给工人发工资，路上出车祸一家五口全部遇难。弟弟孙东林贴上了自己的钱，终使民工们领到了工钱。然而，对于弟弟来说，赞誉已经不那么重要。哥哥的故去意味着家中失去顶梁柱，其年迈的父母怎么办？善待生者，才能使好人孙水林含笑九泉。没有制度的保障，没有社会的帮助，他们的苦苦坚守只是另一种无能为力。

10年之间，100多位“感动”人物和群体，无数次让我们泪眼婆娑，怦然心动。中央电视台台长曾说：“他们那催人泪下的感动力量，如春雷惊空，振奋精神，更成为中国前进的动力与见证。”然而，感动中国并没有化解社会的冷漠，利益纠葛中，冷漠和防范仍然存在。还记得小悦悦吗？一个生命宣布死亡，两度被碾压，18个人漠视，拾荒老人救起，这一系列的背后无不是在表示着中国当代道德的现状，那就是道德荒漠和文化沙漠化。

需要追问的是，是谁成就了他们感动中国？不欠薪本应是社会常态，如果工头都不欠薪也许不欠薪就成为不了新闻；普通人资助近百名贫困学生，这值得尊敬，但是资助贫困生不应该是职能部门的责任吗？

写企业人物范文篇5

因为，家在洛阳的四老姨带着小紫涵到我家来做客，我和奶奶坐邻居家的车回到了家，看到小紫涵，她又长高了一些，也会依依呀呀说一些话了。

我看到她很高兴，带着她一起玩玩具，很开心，在她面前，我是一个小大人，妈妈说；要照顾好她，虽然你要管她叫姑姑，但她年龄没你大，你就是个小大人，陪她玩儿好。

写人物同学作文篇6

在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的写人物同学作文4篇，希望对大家有所帮助。

写人物同学作文篇1

她，矮矮的个子，瘦瘦的身材，圆圆的脸蛋，有时调皮中带着可爱，有时顽皮的令人讨厌。这就是我那性格多变的前任同桌——张中怡。

课堂上，老师让我们齐读课文时，她随着自己的心情而决定朗读的方式。高兴时，她便凭着自己的心情，有时低音读，有时高音读；不高兴时，她就不读，捧着书本坐在那里对口型，这可都逃不过我的千里眼和顺风耳。下课了，她便恢复了她应有的性格，嬉戏是她最爱的课间活动。可是上课铃声一响，她就又被施了魔法，安静地坐在凳子上，等老师来上课。

调皮的同桌还有更滑稽可爱的一面。她自创了一套打蚊子的秘诀：一斜二竖三拍。不仅如此，她还会改编诗人李白的诗，每次都会惹得我们啼笑皆非。

不过我的同桌也有令我生气的地方。当我认真写作业或看书时，她总是使一些小伎俩来引起我的注意。有时会不停地摇晃桌子，有时会故意把铅笔或橡皮丢到我的面前。当我请她停止这种恶作剧时，她还趾高气扬地反咬我一口；当我继续认真学习时，她不但没有听取我的劝告，还变本加厉。真希望我的同桌能改掉这个令人讨厌的毛病。

这就是我那性格多变的前任同桌。

写人物同学作文篇2

我有一位同学，他平时很冷漠，有时也很顽皮，他就是我们班的彭震。

他中等身材，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛，有一只小小的.鼻子，今年九岁，长得特别可爱。

他的爱好是打篮球、打羽毛球。有一天，我正在看他打篮球，觉得很有意思，于是，我就跑下楼去操场，突然，上课铃响了，我急忙跑进教室，可是彭震却还在打篮球，我怎么叫，他都听不见，结果差点儿迟到了。

他有很多优点。比如：他爱帮助别人，有一次，一位女生走路不小心摔跤了，他连忙把这位女生扶进教室，还关切地问她摔伤了没有。

但是，他也很粗心，有一次期末考试，他把“燕”字上面的一横给忘记了，结果只考了96分。

想跟他交朋友吗？想就来找他吧！

写人物同学作文篇3

快开学了分离也有两个月了，现在才写这篇文章好象有点不适合心里其实感慨万千，相处了三年的同学说离开就离开以后不知道什么时候能相见。天下无不散之筵席，我向来是不喜欢这句话的分离那天我们没有一个哭了是我们大家没有感情么，不是的大家心里其实比谁都痛我的心里略过一丝悲伤

婧，我们曾经一起上学，一起玩耍夕阳下，总有我俩快乐的身影以后每天放下学的路就没有人陪我走了以后夕阳下也许只有我一个人的身影了婧，你在别的学校一定要快乐哦祝福你婧，你是我永远的朋友，不管以后我们还能不能一起上下学了但我们的那份我们共同的回忆会一直保存在我心里最美好的地方

九年级九班，这里有我太多太多的快乐和这里所有人的回忆，友谊将是我一生中最宝贵的东西在这个温暖的班级体里我学到了学多朋友们不管我有千丝万缕的不舍每个人都有自己的路要走我相信你们以后在别的学校也一定会交的很多朋友的请不要忘记在这里的所有的回忆不要忘记所有的快乐

写人物同学作文篇4

他是一个古怪的男生。他胖胖的，眼睛略微有一些一大一小，比较黑，最引人注目的是他的眼睛经常像做了贼似的转来转去，并且一转就“干坏事”，难怪同学们一看他眼睛转就知道他又干坏事或打坏主意了。

他让我最难忘的一次是竟然在上课时间扰乱课堂。

那一次，我们校外施工，总发出“哒哒哒”的声音，令在上课的我们心烦意乱。过了一会儿，出现了一些“咔咔咔”的声音，我以为是外面施工的声音，我看看大家，大家还在听课，我便不以为然。可是，过了一会儿，感觉声音不对劲，老师本来讲的就难，再来杂音，我根本听不进去！我便开始找“元凶”，一看大家也在找，哦，想到一起去了。老师看出了我们的不对劲，便瞟了眼“小老鼠”，果然是他！他正在用笔和铅笔和演奏“扰乱课堂”乐曲，老师生气了，后果很严重！老师让他上前面站着，他无奈，先前走去，可是手里还在敲着笔。老师气急了，脸都气得又红变紫了，双手紧握拳头，恨不得上去打他一下，要是换了我们，我们也要打他，谁让他扰乱课堂了！我们都气得快疯了，他还是若无其事的靠墙站着！我倒！

写人物同学作文篇7

“小孩”她长着一双很小很小的眼睛，皮肤黝黑，头发很长，衣着朴素，从来不追求时髦儿，心灵美，思想高尚，乐于助人，不轻易服输，爱管闲事，人缘很好，还经常说一句口头禅：“帮助别人，快乐自己。”有时，我便真的被她的这种助人为乐的精神所感动，一直把她当做我学习的榜样，她学习很好，每次考试都考得比我好，为此，我常常嫉妒她，有时候甚至恨她。

记得有一次，在期末考试的时候，我忘记了带铅笔芯，当时我正很着急，到处的去向同学借，可是最后我还是没有借到，因为没有同学愿意将自己的铅笔芯借给别人，当时只有小孩在我的前面，当我想她去借时，他只剩下两根铅笔芯了，我本以为她会不借给我，没有想到的是，她居然在她的铅笔盒里抽出一根铅笔芯给了我，让我安心的做试卷，让我顺利的通过考试，事后，我对她很感激，她也没有谦虚。

是的，她是一个最不会引人注目的人，她没有谦虚，没有自大，看待任何人都是一样的，在你考试失利的时候，她会耐心的鼓励你，在你成功超过她的时候，她会热情的祝福你，恭喜你。也正是因为她的这些品格，才让我学会了很多，她才是一个真正值得我学习的人。