不要怨天尤人作文

不要怨天尤人作文（共15篇）

不要怨天尤人作文 篇1

其实我一直不懂，为什么有的人总是遇到不如自己意的时候就怨天尤人，总是抱怨个不停，就像个怨妇似的。

之前有一次我和我的室友一起去理发，因为她给理发师看的图片只有正面，所以理发师就给她照着理了个发型，结果回到宿舍，她就一直抱怨个不停，说什么这辈子都没遇到过这样的理发师，蠢得像猪似的。此处省略一千个抱怨的词语。

有的时候人们真应该好好的自我反省，就如同我的室友，你说，你只给了一张正面的图片，谁知道后面是什么样子的啊，说不定后面还没头发呢！当然这是玩笑话，可是不如意也不能总是把责任推给别人吧。知道为什么有的人总是不快乐吗？因为他们的思想总是消极的。比如某个人放学或下班的时候发现下雨了，自己却没有带伞，就会说怎么我不带伞就下雨呢？事实真的是这样吗？大家一定都是摇头吧，本来就是啊，天气不好，自己不带伞，怪谁啊，就怪自己，谁叫自己不带伞的呢？

所以不要老是抱怨，话说回来，抱怨能够解决问题吗？不能！所以当自己遇到不如意的事情的时候，为什么不能换个角度思考呢，其实真的没有必要自寻烦恼，不转牛角尖，我们的生活会更精彩。

不要怨天尤人作文 篇2

一、作文教学不能流于形式, 要精心地创设情景, 激发学生表达的欲望———解决学生“想写”的问题

作文教学难, 首先难在学生没有原始的, 基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣;其次是“巧妇难为无米之炊”, 觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。1.作文教学要联系儿童的生活实际, 将作文表达回归到有趣好玩的活动中, 或让学生走进生活, 去感受生活, 让学生充分参与在活动和生活之中, 有了激情, 有了感受, 有了材料, 这样才会变“要我写”为“我要写”, 想写的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导, 极力反对那种作文前“无所作为”, 而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。2.不要轻易规定作文命题, 束缚儿童的个性。儿童是最富有个性的个体, 不同的个体有不同的喜好, 又有不同的表达方式, 这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界, 也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。3.紧密结合学生现实生活, 调动学生作文的积极性。生活世界是一个取之不尽, 用之不竭的资源宝库, 如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续, 那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过:“生活如源泉, 文章如溪水, 源泉丰富而不枯燥, 溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际, 针对学生的经验和兴趣, 这样才能真正调动学生作文的积极性。

二、鼓励学生说真话, 表真情———解决学生“写什么”的问题

“为有源头活水来。”生活是写作的源泉, 大自然是孩子最好的老师。首先要引导学生从生活中提炼素材, 捕捉生活中的感人情景, 积累丰富的生活素材, 让学生懂得作文就是用笔描绘生活, 要引导学生勇于去体验生活, 在生活中去发现, 去探究。真实的情感最能打动人心, 真实的感受是学生写作的第一手材料, 既丰富了学生的内心体验, 又提高了学生的认知水平, 能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。因此, 要坚持作文与生活相结合, 作文与做人相结合, 防止无病呻吟, 胡编乱造, 假情假意, 说空话, 说大话。

其次教师要赏识、尊重学生的习作, 让学生敢于说真话。在作文中出现了说真话, 表真情的内容, 哪怕表现出了不积极的道德思想, 或语言文字不规范的情况, 教师都要指出表扬抒发真情实感的好苗头, 在肯定了学生表达真情实感的基础上, 再对学生在其他方面存在的问题予以指导改正。

三、教给学生作文方法, 落实作文指导———解决“怎样写”的问题

一是教师要指导学生细心观察。要让每个学生都有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯:教师要引导学生作生活的有心人, 对周围熟悉的人和事物要细致地观察:这些人和事有什么特征, 给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想, 产生表达的灵感, 有了表达的欲望。

二是要在教学中落实作文指导。教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子, 让学生潜心地去读, 自由地去想, 无拘无束地去议, 在此基础上, 师生一起归纳、总结出带有规律性的要点, 再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移, 巩固习作知识, 为写好作文提供一条快捷之路。例如:在教学《飞夺泸定桥》一文时, 课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容, 从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要详细, 重点写, 对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过, 要略写;又如教学《赤壁之战》一文, 我们对赤壁之战之所以能有一个清楚的了解, 是因为作者按照事情发展顺序把战役的起因、经过、结果写的很明白, 从中要让学生懂得作文做的按一定的顺序写, 才能把内容写清楚, 给别人留下清楚的印象。

四、重视作文的修改讲评—————解决“写好”的问题

1. 学生作文虽不是作家的创作, 也不能写一次就完事, 要让

学生明白无论作文水平有多高一次性完成作文, 肯定会有漏洞, 会有很多不完美的地方, 必须要反复修改, 要知道好的文章是改出来的, 正所谓“文章不厌千回改, 精雕细凿始成金”。

2. 要指导学生把作文“写具体、写生动”。机构是文章的骨

架, 具体生动则是文章的血肉, 一副“骨架”加上“血肉”才能构成鲜活的生命体, 因此, 在作文教学中, 要重视指导学生把作文写具体, 写生动。

3. 教师对作文的批改讲评是作文教学中尤为重要的一环,

教师既要注重对学生作文进行批改讲评, 肯定他们在作文中的优点和成功的地方, 指出他们在作文中的不足与失误, 还要强调师生合作评议, 学生自主、合作修改, 让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点, 一定要提出表扬, 要让他们体会到成功的喜悦, 进而激发学生的作文兴趣, 鼓足他们乐于作文的勇气。

你还会怨天尤人吗？ 篇3

随着社会的稳定，人们的经济水平不断提高，而本着中华民族关爱子女的思想，许多父母倾其所有，为自己的孩子铺设了一条走向成才的.“黄金”之路。也许是一代更比一代强，也许是吃惯了鸡鸭鱼肉，现在的孩子不仅养出了衣来伸手，饭来张口的习惯，而且还养出了一副居高临上的“皇帝威风”。在家，要什么有什么，一点不称心就对父母大吼大叫，有些不如意就大发脾气，还对父母给予的物品挑三拣四……

但有那么一群孩子，踏着破布鞋。背者破书包，读书是一种渴求，吃一块葱饼就是最大的奢望。他们从来不知道肯德基的美味，也许一顿百米饭就是最好的食物;他们也从来不知道名牌是什么，也许意见完整的花布衫就是最好的衣裳……当你面对他们，你会想到什么?

也许你正为没有买到一件合适的衣服而生气，但如果一个穿着破布衫的山区人站在你面前，你还会生气吗?也许你正为没有上餐馆吃佳肴而埋怨父母，但假如你面对着一锅清汤少米的穷苦人家的午饭，你还会埋怨、甚至赌气不吃饭吗?也许你正为学校的管束太严而怨天尤人，但假如给你看一副一群贫穷孩子坐在地上、趴在土黑狭窄的长凳上孜孜不倦学习的画面，你还会怨天尤人吗?

用怨天尤人造句的例子有哪些 篇4

1、一个只会怨天尤人的人，往往不会虚心检讨自己失败的原因。

2、他们扮演评论家，综合了张伯伦的怨天尤人与斯大林软弱的道歉。

3、听完他怨天尤人地诉苦后，我劝他凡事要看开点。

4、在我有孩子之前我觉得所有的孩子都一样，而所有的家长都有怨天尤人的坏毛病。

5、如果你一直只是不停地怨天尤人，“现在换成只赞美，不抱怨。这样你看到的更多的会是对方身上你喜欢的.一面，而不是攻击数落对方直到两败俱伤。”

6、然而当比较没有转化为动力，却转化为妒忌和怨天尤人时，这其实是一剂毒药，在不经意间就会让你误入歧途，痛失所有。

7、如果他失败时就只会怨天尤人，那离成功还远呢!

8、她有三天没跟她嫂嫂说一句话了，可是她也不再怨天尤人了，这使我们深感宽慰。

9、这两个兄弟个性迥然有异，一个是满腹牢骚，一个却是从不怨天尤人。

10、怨天尤人于事无补，赶快了解失败的原因，好东山再起。

11、纵然生活如此辛苦，母亲从不怨天尤人，仍然乐观积极地过着日子。

12、这位评论员写到，当一个人陷入困境，如果他诚实本分，就必然会先从自身找原因，而不是怨天尤人，把责任推到别人头上。

13、她也有受伤的时候，但从不怨天尤人，更不会歇斯底里，只是安静地舔好自己的伤口，独饮忧伤。

14、碰上这样的大地震，弄得家破人亡，要他不怨天尤人也难。

15、这件事确实是我疏忽了，我不会怨天尤人，推诿责任。

16、面对这种困难，与其怨天尤人，不如思虑因应对策。

17、经过父母的劝解后，他不再怨天尤人，改以积极的态度来面对困难。

18、拿小题大做和飞短流长填补生活中怨天尤人之外的空虚。

作文：不要怕重复 篇5

老师教导我们学习的其中一个诀窍就是要反复，反复练习，反复学习，反复复习，不要怕重复。

比如说看圣贤教育的视频，看一次是不够的，要反反复复的看，才能提取感悟到一点真正的内涵。

对老师的教导要反反复复的回看回听，只听一次也是不够的，要反复听三遍5遍10遍以上才能够找到一点感觉。

对劳动的意义和重要性，老师讲的很透彻，讲了很多，但实话说我一直都没有什么警惕性，没有太深的印象，就好像大脑自动屏蔽了一样(惭愧自己从小劳动的少，对劳动不敏感)。

后来xx反反复复的多次分享当她听到老师教导“劳动是最珍贵的修行”时，她得到了非常大的启发和受益。

我记得师兄第1次分享“劳动是最尊贵的修行”的时候我没什么感觉，心里还暗想老师什么时候说的这句话呀?

直到师兄反反复复多次分享到3遍以上的时候，我才逐渐的重视起这个问题。

到如今我非常的认同，也非常的重视让孩子从小就要多劳动，热爱劳动。

因为这对每一个孩子无论是手眼协调能力的锻炼，大脑的锻炼，德行的培养都非常的重要。

此时我才真正的有点理解了老师反反复复的教导我们：

在劳动中要让孩子不断重复说：“我的能力在增长，我的智慧在增长，我的德行在增长，我的福报在增长。”因为这是真的!

不要工资的员工 篇6

这时, 一个刚刚大学毕业模样的女孩挤到了台前, 送上自己的简历。梁卓随意扫了一眼, 只是个本科生, 正要说什么, 那个女孩却俏皮地一笑, 说:“我叫谢雯萍, 我也知道单从学历上讲, 自己和别人比起来差远了!不过我来应聘也和别人不同———我对公司没有任何要求, 分配我干什么都成, 而且, 我不要一分钱的工资, 只要让我进公司实习就成!”

一听这话, 梁卓有点奇怪, 现在的年轻人应聘, 谁不是奔着高薪收入而来的, 没想到这个女孩竟能提出这样不可思议的要求。于是, 他把女孩的简历交给了助手。

一周后, 谢雯萍进了公司, 被分做一般的文员工作。尽管是不要报酬, 她依旧早来晚归, 干起活来十分卖力, 还主动帮别人打打杂什么的, 让办公室里的气氛相当融洽。看着这个女孩每天精神焕发地进出公司, 暗中关注她的梁卓渐渐将眉头锁成了一团, 心里升起一股疑云。他悄悄派人对谢雯萍调查过, 这个女孩没有什么背景, 是和别人合租在一座公寓楼里, 她平时花销并不大。知道这些后, 梁卓心里有点疑惑, 如果说谢雯萍真的不图一分钱的工资, 每天来义务上班, 那她不是傻子吗?那么, 她会有什么不可告人的企图呢?难道, 她是别家竞争对手派来的商业间谍?想到这, 梁卓心里惊了一下。

一个月下来, 梁卓让财务给谢雯萍结算了工资, 请她走人。哪知一听这话, 谢雯萍的眼泪扑簌簌就下来了。她恳求梁卓再让她干两个月, 到时候不用公司撵她, 她也会自动离开的。梁卓疑惑地看着她, 问:“那你说清楚, 为什么愿意不要工资白来上班呢, 到底是想干什么?”谢雯萍说:“我到这儿来上班, 只是想锻炼一下, 增加一点工作经验。其实我父亲也开了一家公司, 可是因为我依赖家里惯了, 总是伸手向家里要钱, 父亲为了逼我自立就把我推了出来, 答应只要我好好找家公司干满三个月, 他就让我回他的公司工作。”

在谢雯萍一再恳求下, 梁卓答应了她。一转眼, 又过了两个月, 谢雯萍向公司递交了辞呈, 财务处给她结算的工资, 她一分也没拿就走了。

半年后, 在一个商业酒会上, 梁卓碰巧遇到了已经成为一家公司总经理助理的谢雯萍。梁卓很惊奇, 让手下去打听一下, 这家公司的老总是不是谢雯萍的父亲, 公司正好与那家公司有业务往来, 让谢雯萍帮着联络一下也好。哪知手下打听了以后告诉梁卓, 那家公司的老总和谢雯萍没有任何关系。

梁卓愣住了, 他悄悄把谢雯萍拉到一旁, 问她情况。谢雯萍笑了, 说:“联络的事交给我办好了, 现在我也可以告诉你实情了。当初不要工资去金华公司, 是因为它真的太难进了, 我只有用这种特殊的应聘方式才可以进去呀!再说, 像这样门槛高的公司出来的员工, 再跳槽去别家公司, 人家都抢着要呢。我不要工资, 其实是为了给自己的工作经验增点值贴点金, 好利用它以后找工作呀!”

不要留恋作文 篇7

在人的一生中，有许许多多的关于别人的事情。有的只是过客，是流星，一闪即逝，有的却是长明灯，永远的留在了心里，而师父，虽然我们不再相见，但是他会永远的留在我的心里。

佛说：“前世的五百次回眸，换来今世的一次檫肩而过，这是多么大的缘分啊，你的一点一滴让我难忘，一个动作，一个笑容都深刻的存在我的记忆里，但是我想忘记你，把你隐藏在一个毫不起起眼的角落里，因为我现在已经上初三了，本应该心无杂念的好好学习，但是，你给我留下的记忆太深，有时老师的`一句话都让我联想到你，但是，我必须忘记你，因为你只是我生命中的一个过客，我不能太过留恋，作为国家的未来，我现在应该全身心投入学习，心无杂念，努力学习，回首过去，留恋过去，有多少辉煌，又有多少奇迹。如果上天是一个光点，我们只是他曾经与未来的一道闪烁罢了。既然这样，我又何必留恋呢?

不必留恋，一切都已过去，不要怀念过去，不要憧憬未来，要珍惜眼前，我是倔强，吃得苦中苦方为人上人，努力学习!!!不能在怀念与留恋了，都已过去，还是珍惜现在吧。

不要骄傲高考作文 篇8

想必大家一定看过《龟兔赛跑》这一个故事吧，这个故事恰恰说明了这个道理。有一天兔子碰见了乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，我们来一场赛跑好吗?”乌龟说：“比就比，谁怕谁!”“那好，咱们就从这儿起跑，看谁先到山脚的那棵大树那儿。”“一，二，三，开始!”说着，兔子就像箭一样奔了出去。过了一会儿，兔子已经把乌龟甩得远远的了，兔子心想：我在这儿休息一会，让他先爬到前面去，我一下就追上了。说着说着就睡着了。等兔子醒来时，乌龟已经爬到了终点，取得了胜利，而兔子却因为骄傲自满输掉了比赛。

在生活中，学习中，有许多这样的例子。在一次英语测验中，我侥幸得到了100分。刚刚知道这个好消息时，我欣喜若狂。回到家里，我连忙骄傲地对妈妈说：“妈妈你看，我英语测验100分，我多么棒啊!全班只有我一个100分，我是独一无二的。”说着，我把试卷递给妈妈。妈妈语重心长对我说：“女儿，希望你不要骄傲，保持这个成绩。”我把妈妈的话当作耳边风。过了几个星期，又要进行下一个单元的测验了。回到家，我写完作业就看电视，妈妈叫我复习。我骄傲地说：“妈妈，我上次都得了100分，这次我也一样行的!”晚上，我粗略地看了几次课文，单词我认为自己行了，所以我看也不看。第二天，我轻轻松松地完成了答卷。万万没想到，试卷发下来，我一看，“92分!”，单词就错了两个，我很惊讶。从那时，我再也不骄傲了。

相比之下，鲁迅先生更是我们学习的好榜样。有人说鲁迅先生是天才，可鲁迅却回答：“哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了。”连大名鼎鼎的文学家鲁迅先生都这样虚心，我们又有什么资格骄傲?

爸爸,请不要缺席 篇9

小时候上舞蹈课, 趴在窗外关心地看着你的人永远只有妈妈?回到家, 练习舞蹈动作, 在一旁耐心指导的人也是妈妈?对于学舞蹈的孩子们来说, 可能大多都习惯了身边一直都由妈妈相伴, 妈妈接送上课, 妈妈陪着去演出、比赛。可是, 爸爸们, 你们去哪了?

相比于妈妈无微不至的爱, 爸爸在家庭关系中似乎常常处于比较尴尬的位置, 因为他们对孩子成长的关注度、参与度通常都比较少。特别是对学舞蹈的孩子们来说, 爸爸这个角色的“缺席率”就更高了。

学舞蹈是妈妈该管的事?

很多爸爸们都有这样的偏见, 觉得孩子学习舞蹈这件事, 自己可“参与”的部分并不多, 认为大男人没必要管孩子们的一些“琐事”, 习惯全盘交给细心的妈妈们来负责。可是, 在亲子关系中, 爸爸的角色真的是这般可有可无么?

很多男孩子在学习舞蹈的过程中, 会被形容太过“女孩子气”。其实, 这种现象与爸爸们的“习惯性”缺席有很大的关系, 爸爸身上的阳刚、正气对男孩子会起到一种潜移默化的作用, 多多陪伴在孩子身边, 正确地与孩子沟通和交流, 才能让他们建立起良好的自我认知。同样, 女孩子如果缺少了爸爸的关心, 感受不到来自父亲的力量和勇敢, 面对未来的男性, 她将会是担忧和陌生的。因此, 相比于妈妈, 爸爸应给予孩子更多的力量, 既是他们的避风港, 又是带领他们去认识世界, 发现美好的领路人。

爸爸的功能就是赚钱养家?

在一些传统的观念里, 父亲的角色印象就应该是“威严”、“沉默”和“不苟言笑”, 有人说:“父爱是一本永远读不完的书。”可是有时候, 如果缺少了“沟通”, 这本“书”读起来也实在太费劲了吧!

受“男主外, 女主内”传统思想的影响, 现代社会对于爸爸角色的要求又多了一层, 大家会觉得爸爸在家庭中的职能, 通常就是——能赚钱就好了呀!于是很多家庭里的孩子, 每个月和爸爸说不了几句话, 跟父亲仅有的交流就是伸手去要零花钱。其实, 不是非要爸爸们个个化身小顽童跟孩子打得火热, 只是与孩子之间的“沟通”是非常必要的, 爸爸们平常除了辛苦赚钱之外, 多多陪伴孩子才是关键。

妈妈们, 放手吧!

一个完整的家庭, 父爱和母爱应该是并存的, 对孩子的关心和付出也应该是一样的。在亲子互动中, 因为妈妈们对孩子的过度关注, 她们往往会表现出对丈夫单独带孩子的不信任。这种不信任, 会让妈妈们习惯对孩子的所有一切事物“大包大揽”, 不愿意让爸爸插手孩子的大小事物。可是, 爸爸们就真的那么不会带孩子么?

在美国, 一位老爸带孩子的视频曾在网络上被传播得火热, 视频中一位年轻的爸爸陪着他21个月大的孩子, 一会儿趴在地上一块玩玩具, 一会儿又把孩子放在桌上让他蹦来蹦去, 这种如朋友一般的相处, 是不同于妈妈的陪伴方式, 而孩子们也需要这种不同的感受和体验。同时, 爸爸们在这种与孩子独处的时光中, 自然也会被感动, 体味到陪伴的乐趣。

非比老师

(国家二级心理师、中国少年儿童艺术基金会心理顾问、儿童心理咨询师)

爸爸的角色不能被替代

没有哪几句简单的话就可以了解孩子的任何问题, 更不可能通过一些方式就可以轻易解决掉孩子的问题, 成长是一个系统工程, 是日积月累形成的东西, 需要时间去化解。在这个过程中, 并不是只有“妈妈”才能去解决孩子的问题, 爸爸的角色和责任同样是不能被替代的。

有位父亲他对女儿的教育方式比较独特, 他每天回家后必做的事情是跟孩子进行轻松的聊天, 他的问题主要围绕着:1、今天学校有什么好的事情发生?2、今天你在学校有什么好的表现?3、今天有什么好的收获么?4、有什么地方需要爸爸的帮助?只是通过这4个问题, 这位父亲便完成了跟孩子的沟通和交流。但是, 不要小瞧这几个问题, 第一个问题其实是在和孩子讨论价值观;第二个问题则是对孩子表现好的一种激励和认可;问是否有什么收获是为了巩固孩子一天所学到的东西;最后一个问题则是将父亲的责任清晰地表现出来, 让孩子知道自己不是孤单的, 有任何问题都是可以寻求爸爸的帮助。这4个看似简单的问题, 其实是父亲一种“角色”的体现, 呼吁更多爸爸们参与到子女的养育中, 给孩子力量、保护和爱, 这个角色不能被替代。

舞者和爸爸:鲍怡凝 (北京音乐舞蹈学校)

爸爸是我的玩伴

爸爸的工作比较忙, 所以和他相处的时间很少, 但丝毫不会因为这个影响我们父女俩的感情。在童年记忆里, 爸爸不论再忙再累, 只要回家就会给我带好吃的, 还喊着:“大宝贝!看我给你带什么回来了。”

上小学的时候爸爸经常带我“逃”课, 领着我来一场“说走就走的旅行”。有一次他领我去天安门看升旗, 为了让我看得清楚, 他半夜爬起来背着我, 我就在他背上一直睡到开始升旗。至今, 我都忘不了在爸爸背上睡觉的感觉, 没有什么比那个更有安全感、更踏实了。

14岁那年我疯狂迷上国标舞, 想要作为专业来学习。但是爸爸很反对, 说艺术圈太乱、没前途。我第一次跟爸爸的争执就这样开始了, 后来去学校半年, 我和爸爸之间都没有联系, 直到生日那天接到了电话, 当他跟我说“生日快乐”的时候, 眼睛里不知不觉泛起泪花。现在, 爸爸支持并理解我选择的这个专业, 有了他的肯定, 我的心结也彻底打开了。对我来说, 我想在爸爸老的时候, 陪在他身边, 牵着他的手去旅游, 看各国美景。我想要紧紧抓住爸爸的手, 一直不松开。

给“舞蹈爸爸”们的tips

学会欣赏孩子的舞蹈

孩子在学校学了新的舞蹈动作, 回家之后迫不及待地想展示?这个时候请爸爸们拿出一百二十分的热情, 认真地欣赏孩子们的每一个动作。要知道, 你那种关注和感兴趣的态度, 会让孩子对自己更有自信。

正视孩子的困扰

很多孩子在学舞蹈的过程中, 会遇到一些让他们觉得困惑的地方。特别是男孩子, 心里有一些想法但又不想跟妈妈谈。这个时候, 爸爸们请细心一些, 发现孩子们的问题后耐心地和他们交谈, 要知道, 很多话从你们嘴里说出来, 效果比妈妈更好呢!

多点赞美和鼓励

学舞蹈的孩子们都要经历枯燥且痛苦的基本功练习, 压腿、下腰一个都不能少, 很多孩子在这个阶段会想要放弃。因此, 爸爸们的赞美和鼓励就显得尤为重要, 特别是作为男性身上的那种坚毅和勇敢的力量, 会直接感染到孩子们, 帮助他们在面对困难时做出正确的选择。

那些“别人家”的爸爸

帅爸和他的萌娃们

“万人迷”贝克汉姆用“人生赢家”四个字来形容可谓是一点都不过分, 不仅美丽的妻子常伴左右, 身边的孩子们更是个个聪颖招人爱, 3个帅气的儿子纷纷出落成美正太, 可爱女儿“小七”的出生更是为这个家庭增添了一份欢乐。贝克汉姆作为4个孩子的父亲, 也一直尽职尽责, 不管去哪, 都可以看得出来他对孩子们关怀备至、疼爱有加。

耐心的总统爸爸

奥巴马在第一次竞选总统的时候, 说到一件让他感到很自豪的事情, 就是在长达21个月的竞选战当中, 他从来没有一次错过孩子的家长会。奥巴马的夫人米歇尔也曾在演说中提到, 奥巴马在当选总统后, 仍会每天晚上和女儿一起吃晚餐, 并且耐心回答她们的问题, 为她们在学校遇到的各种难题出谋划策。看看这样一位耐心的父亲, 那些成天嚷着没有时间陪伴孩子的老爸们, 难道不觉得汗颜么?

最酷的老爸

尤金·塞尔南恐怕是这个世界上所有老爸们的噩梦了, 因为他送给孩子的礼物实在是太酷了!作为“阿波罗17号”的宇航员, 尤金·塞尔南在登月之后, 在月球松软的尘土上写下他小女儿的英文名字缩写TDC, 作为一份特殊的礼物送给他心爱的女儿。

父亲的力量

不要丧失勇气作文 篇10

在我的生活中，有一件事让我无比难忘，也从中受到了启示：一次，在体育课上，老师突然决定让我们跳长绳，这项活动对于胆小的我是一个严峻的考验，但对于其他同学却是一种欢乐。我胆战心惊地排到了队伍里。一个……两个……三个……轮到我了，我心里无比地害怕：万一长绳绊倒脚了怎么办?万一打到身上了怎么办?一切的恐惧向我袭来，我进退两难，不知所措。甩绳的同学看出了我的心思，连忙给我鼓励，不断地喊“加油!”也不断地给我提示。我这才吸了一口气，鼓起勇气，跨进绳子里。等到时机到，纵身一跳，又连忙跑了出去。我的心情总算放下来了，终于战胜了恐惧，战胜了难关。当我再跳第二次时，觉得轻松多了。

惧怕，只不过是在心里的一个障碍物，我们要克服它，重塑勇气。当碰见重重困难时，应该克服心理的障碍，要勇敢、坚强，不管这个困难有多大，都要坚持到底，永不放弃，有自信、有勇气。不怕任何艰难，不怕风雪阻挡，我们要像梅花一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气，我们要做一个有秉性，有毅力的人。

我不要“钻石”作文 篇11

可是，一天上学前，老妈非逼着我穿上这条裤子。我理直气壮地说：“这是那帮女孩子穿的，我不穿！”这时，只见老妈眼如火柴，面如火盆，胸如火山：“你这孩子，这裤子多好看。为什么不穿？今天你必须得穿，爱穿你要穿，不爱穿也要穿！”说着“啪”地一声把裤子扔到我的身旁。

我被妈妈的气势吓坏了，无奈地穿上这条“钻石”裤子上学去了。在课堂上，我的手有意无意之中总是摸那些“钻石”，它们像一根根钢针扎着我的自尊心，我一个“大小伙子”，为什么非要穿这女孩子的玩艺？！突然，一个想法冒了出来：妈妈让我穿的是裤子，没说非得让钻石待在裤子上呀，

 

不要让“荷叶”失落 篇12

师:老师也来读个句子,你们体会体会,这个句子美在哪里。(朗读)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”。

师:你们觉得这个“冒”字还可以换成别的什么字?

生:露、钻、长……

师:但是,你们说的这些字眼作者用了没有呢?没有,就用了这个“冒”字。为什么呢?(学生都没有反应) 不着急,好的字眼是需要细细咀嚼的。你们先读读这句话,体会体会:你觉得荷花怎么样地长出来,才可以叫做“冒出来”?(生自由朗读)

师:谁嚼出“冒”的味道来了?你觉得怎样地长出来才叫“冒出来”?

生1:我觉得是慢慢地长出来。

师:(一愣)慢慢地长出来?这是你的感觉。

(生1坐下,显得无精打采。)

生2:悄悄地长出来。

师:悄悄地长出来。有点害羞的味道,嗯,这是你嚼出来的味道。

……

师:太好了!迫不及待地长,兴高采烈地长,非常激动地长,这就是“冒出来”呀!

师:同学们,作者用了“冒”这个字眼,为什么?因为“冒”让我们嚼出了荷花的急切、荷花的激动、荷花的争先恐后。想不想看一看这样冒出来的荷花?

生:(齐答)想!

(师播放课件,生欣赏摇曳多姿的荷花。)

师:同学们,尽情地展开你想象的翅膀,你就是一朵白荷花,白荷花就是你自己。现在,你最想说些什么?最想做些什么?请写在练习纸上。

【分析与思考】

在上述案例中,教者重视向名师学习,借鉴了王崧舟老师教学《荷花》的设计。但是案例中教师针对生1的理答———“慢慢地长出来?这是你的感觉”,笔者认为值得商榷。

思考之一:预设与生成。预设是教师的预设,而生成却和学生相关。对于“怎样地长出来才叫‘冒出来’”,教师心中期待的答案是“急速地长”,而生1恰恰给出了“慢慢地长出来”的回答。我们不妨从儿童的视角来探究一下学生这样回答的原因。能看到荷花在慢慢地长,这不正是“冒”字生动形象的地方吗?这不正是说荷花长得快吗?如果不长得快,又怎么能看到荷花在长呢!当预设遭遇意外时,抓住意外,那就是生成,是师生共同的生成!而这种生成需要教师保持一颗平常的心、探究的心。教师可以这样问学生“:说说你的理由。可以用动作演示一下慢慢地长出来的情形吗?”在学生做出动作后“,冒”字向外透、往上升的形象也就留在学生的心中了。而那位学生也不会无精打采的,而是得到了探求知识的积极体验。

思考之二:文本中失落的荷叶。对“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的解读,至少要联系荷叶来理解。学生只有读懂了“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”,才能真实地体会出“冒”字的妙处。当学生不能恰当地理解“冒”字时,教师应指导学生读书,并“授之以渔”———读书要前后比照着读,要联系上下文。可以选几位同学扮作白荷花,其余学生扮作挨挨挤挤的荷叶,表演“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”的情形。还可以联系生活语言,如“在学习上你能从众多的同学中间冒出来吗?”,引导学生理解“冒”还具有“高出一般”“冒尖”“脱颖而出”的意思,进而甚至可以体悟到写荷叶美更能突出荷花美的写法。

不要吝啬眼泪作文 篇13

人有七情六欲，人总是会表达自己的情绪，喜怒哀乐。这些情绪都来源于人们的经历，人们所处的环境，内心与事物的共鸣所表现出来的。

在所有的情欲中，哭，是大家认为不好的。有句话叫做“男儿有泪不轻弹”，这句话的意思是说，堂堂七尺男儿应该健康天下所有的事情都能够承担，男儿流血流汗不流泪，但是大家有没有听过后面那句话，叫做“只是未到伤心处”，也就是说并不像大家说的那样七尺男儿就不应该流泪，可是当感情当伤心的到了一定地步的.时候，眼泪自然而然会落下来。这个时候请不要嘲笑他，这是一种宣泄情感最好的表达方式，这也是一个真正的男儿。

请大家不要吝啬自己的眼泪，眼泪有时候比笑容更加具有感染力，也更加具有说服力。在一起谈恋爱的一对情侣，当两个人吵架吵到几点的时候女孩子就会哭，可是当女孩子的眼泪落下来的一瞬间，男孩子瞬间就屈服了，都说是女人的眼泪，男人一碰就碎，就像酒一样，一滴就醉。所以眼泪是维系感情的一个比较重要的方式。

请不要吝啬你的眼泪，久而未见跟离别的时候最是能打动人的时刻，这个时候请不要吝啬你的眼泪，有泪就要尽情的流，把感情释放出来，这个时候的眼泪是应该流的。

请不要吝啬你的眼泪，当你遇到困难或挫折时，有些人会忍着难受不肯哭出来，可是你会发现，当你哭出来的时候，眼泪流出眼眶后你会好很多，这个时候就会把困难挫折转化为奋斗的力量，让你更加有动力让你更加离成功进一步。

不要输给自己作文 篇14

“你有惰性。”

是的，我有惰性。面对一时无法解决的问题，我会懒惰，我会放弃。在不知不觉中，我逐渐变懒，以至于放学回到家后或是晚饭后，都会在床上躺一阵子才起来学习。是我给了惰性发作的机会，还是惰性战胜了我的斗志?在与惰性的拉锯战中，我荒废了许多时日。

不战胜自己的惰性，又何以面对困难、挑战挫折?我不能输给自己!

“你软弱。”

是的，我软弱。我曾多少次在困难面前退缩。因为软弱，我没有鼓起勇气战胜困难。还记得小时候妈妈让我去卖报纸，虽然只有五份报纸，但我奔波了一天却无功而返。我坐在楼下的台阶上哭了好久，也不敢回家。

不战胜自己的软弱，又何以战胜困难、挑战挫折?我不能输给自己!

镜中人眉梢一挑，又说：“你是自己最大的敌人，只有战胜自己，你才能战胜困难与挫折。而你，一定能战胜自己!”

“你有向上的斗志!”

向上的斗志?我的心像是被电击了一般，斗志重新燃起。是的，我不能输给自己，因为我有向上的斗志!虽然在困难与挫折面前，我曾懒惰、退缩，但我仍会站起来，擦干眼泪，继续迎接下一次挑战，最后将自己磨练的更强!

卖报纸的经历就是一个启示。当时，我受挫了、哭泣了、软弱了，恨不得将报纸扔进垃圾箱。可最终我战胜了自己，从卖出第一份报纸，到卖完最后一份报纸，攥着钱的我破涕为笑!

我有向上的斗志，我不允许输给自己!

反腐不要“空谈”要“实干” 篇15

十八大报告用“亡党亡国”来警示腐败问题的潜在危险。近期网络曝光公职人员违规违纪问题再次甚嚣尘上, 频密程度超出以往任何时期, 且“命中率”相当高。中共中央总书记习近平在当选后的首次亮相中, 以“打铁还需自身硬”来表露反腐决心。专家指出, 目前反腐工作已经释放出一种信号—反腐不要“空谈”要“实干”。

马怀德 (中国政法大学副校长)

以十八大为新起点, 当前反腐败斗争进入新的阶段。不仅反腐败目标更加清晰、明确, 而且反腐败也有了新的战略规划和思路。

《华尔街日报》

王岐山的当选显示出中国共产党加强治理贪腐的决心。

新华视点

十八大刚结束, 新科中央候补委员、四川省委副书记李春城落马, 中央反腐决心清晰可见。李春城、雷政富、孙德江……从中央到地方, 反腐之风劲吹。不留情面地查, 狠抓源头治理, 反腐方能化被动为主动, 摆脱目前疲于应付的窘境, 给人希望、赢得民心。

林喆 (中央党校教授)

当一个特定的领域多年来腐败始终层出不穷, 并成为一种现象时, 就有必要对其进行更加深入的反思了。腐败官员的不断出现, 说明在这个行业已经建立起了“腐败机制”。当“腐败机制”建立起来后, 黑色腐败就变成了白色腐败, 上至决策官员下至工地工人都默认了这样一套“腐败机制”, 腐败成为常态, 守法成为特例, 任何人只要牵扯到这样的腐败机制当中都会成为腐败的一分子。

何增科 (中央编译局当代马克思主义研究所所长)

腐败现象有其特定的游戏规则, 在腐败交易双方受益时, 必然有第三方利益受损。比如在工程招投标时, 少数企业通过与发包方串通、陪标等手段频频中标, 那么, 必然有一些合乎资质的企业长期被排斥。在交通领域内进行反腐时, 需要发动利益受损方的力量, 打破腐败游戏规则, 破坏暗箱操作。但前提是, 有关部门要真正给予利益受损方一个有效和低廉的投诉和监督平台。

杨淑雅 (北京东城区检察院副检察长)

公路招标阶段是表面上看起来最公正, 实际却最容易滋生腐败的阶段。由于权力过于集中, 而交通部门又有一套垂直的管理体系, 因此对于交通部门而言, 外部监督如纪委、检察院的监督只能触及皮毛。

杨守信 (中南财经政法大学法学院教授)

贪污案高发的领域除了交通领域 (铁路、公路) , 还有教育领域、土地建设、基础设施建设等工程建设领域。这些领域国家投资量大, 但监控力度又跟不上, 如果领导干部在经济利益面前把不住关就很容易发生严重违纪行为。因此, 除了对领导干部加强廉政教育, 更重要的则是要加强和完善防腐机制, 还要加强惩处力度和经济责任审计, 在工程承包合同中增加廉政条款。

姜明安 (北京大学教授)

以前的制度偏重于“惩治”, 如今应加强“防腐”的制度建设。建议制定《中华人民共和国行政程序法》 (广义的行政程序法) 规范整个公权力运作程序, 包括决策程序, 以预防腐败。

周淑真 (中国人民大学国际关系学院教授)

防止腐败的制度建设既有具体的组织制度、干部制度问题, 还包括各个制度之间的内在联系。

《新京报》

李春城的倒下测量出了新一轮反腐风暴的力度, 也显示出了纪检机关反腐的主动作为, 有助于进一步提振民众的信心。

人民网