不要沉默的作文

不要沉默的作文（通用11篇）

不要沉默的作文 篇1

沉默是天空中滚滚翻腾的黑云，沉默是深山中一潭幽深宁静的寒水，沉默是莽原上握着兵刃伫立着的壮士。然而，让大地颤抖的不是如墨的浓云，让天空开裂的不是凝固的深潭，让万物凝息的不是如铁的方阵――是惊雷!是那将天地连成一体的、饱满的雨忘乎所以地轰击地面!是龙!是金鳞电目的神龙咆哮着从潭中腾起，将苍穹划出裂缝!是战!是血脉贲张的勇士们把手中的匕首掷出，是他们的长枪在折断前死命地突刺，是这一股势不可挡的洪流搅动天地。

一味的沉默，只会忘记了自己为什么沉默，只会变成为了沉默而沉默，最终只会在沉默中消亡的尸骨无存。让我们爆发吧，让我们呐喊吧!喊出那个应该被喊出的声音，抛弃懦弱的沉默吧!

是的，选择沉默是懦弱的`!沉默的人恐惧着，他们担心发出了一丁点声响就会被拖出他们赖以藏身的黑色背景，被放在前台，被巨大的聚光灯炙烤着，令他痛苦得缩成一团。于是有了证人不敢指证而令恶人逍遥法外，有了奴隶不敢反抗而令鞭子任意抽打，有了懦弱捂着良知的嘴，眼睁睁的看着正义被邪恶施以酷刑!

神父当为那些忏悔的灵魂墨守秘密，但面对恶魔，面对那些受难的子民们，就要发出声音，发出鞭挞恶魔的声音，抚慰伤痛的声音。而伤痛产生的畏惧与默然，就成为了恶魔最得力的帮凶!

面对霸权主义和强权政治，任何正义国家都应该勇敢地站出来，发出坚决反抗的声音，而不能在纸老虎面前自惭形秽。沉默是为残波铺就的路砖，让他的铁蹄肆无忌惮地践踏!

这个世界不要沉默，这个世界呼唤不屈的爆发!

陈胜爆发了，他那削尖了的木竿捅进了暴秦的心脏;东林党人爆发了，他们热血把魏阉彻底淹没;殖民地爆发了，苦难的民族在他们祖辈的土地上为他们的后辈流血;世界爆发了，残暴的束棍砸不碎自由、和平的宏钟，只会让他换来无数的正义的战士，为这个世界而战斗!

这个世界不要沉默，这个世界选择爆发，这个世界拥有无以压抑的生命与活力，这个世界拥有无限的希望和奇迹!

不要沉默的作文 篇2

《蜗牛的奖杯》是一篇童话故事, 对于低年级的孩子来说, 故事是他们的最爱, 应该喜欢阅读。有这种乐趣伴随孩子走进文本, 相信能激发孩子畅言的欲望, 我期待二 (9) 班的孩子们在明天第一节课课堂上能打破我闻言中的那一份“沉默”。第二天, 我提前20分钟走进二 (9) 班的教室……

一、“老师, 我喜欢您的表扬!”

初读课文时, 一名学生读错一个字, 继而改之, 我评价道:“老师很欣赏你, 自己的错误自己纠正, 是个好孩子!”指导读描写蜗牛得到冠军的语句时, 一名学生恰到好处地读出了蜗牛的心情, 我评价道:“你的朗读, 让老师好像看到一只高兴而又骄傲的蜗牛, 老师还想欣赏一下, 你能再读一次吗?”有了他的范读引导, 随后又有好几个孩子争先恐后地举起了手, 让“沉默”片刻的课堂变得有气氛起来。练习用积累的词语说故事时, 一个孩子在我的引语下终于说完了故事, 我的评价语是:“孩子, 老师看到你的努力!但更佩服你的勇气!我就喜欢与努力而又勇敢的人交朋友, 告诉我, 你叫什么名字?老师很愿意与你做朋友。作为朋友, 请你选择板书中老师亲自画的昆虫图, 送给你作为纪念。”话音刚落, 继而又有几只小手举起来想挑战……有了这些激励性的评价, 部分孩子脱离了“沉默”的人群, 我内心颇感欣慰。作为教师, 在评价中为孩子打开一扇通往更广阔天地的窗口, 这是我们永恒的理想和美好的期待。

二、“老师, 您教字真有趣!”

在《蜗牛的奖杯》一课中, 我预设了4个生字的学习——“奖、怕、坚、硬”。读题时, 导出“奖”并出示卡片“奖”认读, “小朋友们, 你们看:‘奖’上面是将军的‘将’上面部分, 下面是‘大’。在古代, 将军带兵出去打了胜仗回来, 皇帝就会有大大的奖赏。这么一说, 你们记住这个‘奖’字了吗?”学生高呼“记住了!”脸上洋溢着自信的笑容。学生找出“唯恐”和“生怕”这对近义词后, 我相机导出“怕”字:“小朋友们, 你们有什么好方法记住‘怕’这个生字吗?”一名学生竟用数笔画的方法, 对于已经是二年级的孩子来说, 我感到不可思议!继而有一名男孩用偏旁加熟字的方法识记, 我肯定他的方法。“老师也有一种方法, 想听听吗?”孩子们都专注地凝视着我, “‘怕’的左边是竖心, 右边是‘白’, 人心里害怕, 脸色一般会发——白。你们说, 老师这种方法是不是能很快记住‘怕’字?赶快在同桌的手心上写写这个字。”孩子们快乐地你写我的手, 我写你的手。当出示“坚硬”的“硬”时, 部分学生就迫不及待地举起手, 嘴里还不停地说着:“老师, 我有快速记住‘硬’的方法了——石头比土更硬。”你看, 孩子有“法”可依, 自然就能联想。依据字理解析汉字, 学生就能透过汉字的笔画出现如“诗”如“画”般丰富的内心视像, 从而形象地、牢固地、快速地识记汉字。

三、“老师, 我也想讲故事!”

作为教师, 设计导学案时就要充分考虑到不同层次的学生, 以保证不同层次学生都能充分发挥自己的潜能。课文的最后环节, 我设计了:“小朋友们, 这节课我们积累的成语有—— (根据学生回答, 相机出示:遥遥领先、得意洋洋、天长日久) , 还学习了一对近义词, 它们是—— (相机出示:唯恐、生怕) 你能把五个词语串联起来说说《蜗牛的奖杯》这个故事吗?”当我提出此要求时, 孩子们面面相觑, 部分学生低下了头。可见, 真把这群孩子们给难住了。“那老师给你们开个头, 你们同桌先练习说说, 好吗?”即使是互说, 下面也还是比较安静。只见两三个“班干部主角”在讲述着, 大多数孩子还是“沉默寡言”。我巡视着, 耐心期待着, 终于有一名叫陈X的勇敢者举起了手, 我叫起了她。故事开头, 我引述着:“很久很久以前, 有只蜗牛, 它长着一对有力的翅膀, 能在空中自由地飞翔。”继而她接着讲, 当她“忘言”时, 我及时点拨提示, 故事讲得还比较顺畅, 我带头把掌声送给了她, 从而有了前面的一番激励性的评价。当我把奖品送给陈X时, 课堂上又多了几个自信的孩子, 尤其是一个虎头虎脑的男孩, 还没等我叫他, 他就主动站起来, 说:“陈老师, 我有个要求。我讲故事时, 万一讲不下去了, 你也能像帮助陈X那样帮助我吗?”“孩子, 既然是朋友, 你遇到困难, 我肯定会伸出援助之手。”这时的他更自信了。由于下课铃响, 他在课堂上没有机会了, 下课时, 我给足了他表现的机会。其他孩子也簇拥着我, 希望下节课我能给他们机会展示自我, 看到越来越多的孩子们找到信心, 我真的是无比的兴奋!

不要沉默优秀精选 篇3

依稀记得最近的一次散步，那是一个带有微风的夜晚，吹来了丝丝凉意，也吹乱了我的心。那次散步只有我和爸爸。我在家中无事，提议道：“爸，咱出去走走吧。”我还记得，他那晚喝了少许酒，他的脸微红，像个腼腆的小姑娘。他说：“走!”我同他走在昏黄的夜灯下，走在安静的小路上，走过了车水马龙，走过了浮华尘世。那一刻，我与爸爸，仿佛走遍了天下，仿佛看尽了美景。走着走着，有丝丝凉意，爸爸明显酒醒了，他笑着向我提议：“我们俩比比谁跑得快，怎么样?”我说：“算了，你比不过我!”他执意要比，像个吃不到糖的孩子。我便与他加快脚步慢跑起来，我感受着迎面吹来的晚风，心旷神怡，只是没多久，他便气喘吁吁：“跑不动了，跑不动了，哎呦，我的老腰!”此时我却尚有余力，我便笑着回应他：“那可不是嘛，你这把年纪了，老胳膊老腿的，你老了啊!”他感慨道：“是啊!老喽!小时候天天爬树掏蛋，下河游泳摸鱼，现在真的不行了啊!终究是比不上你了!”那一刻，我歪着头看着他，他看着远方，眼睛乌亮，一闪一闪，像星星;嘴角弯弯的，微微上扬，像月亮。那一刻，他神采飞扬，似乎回忆起了少年时代的故事，只是他的头发却被岁月染白了半边。

我神情一阵恍惚，想起了一首歌《春风吹》，“吹红了桃花，吹绿了柳树”只是，这个老男人的头发却被吹白了，这个老男人真的老了，脸庞带着些许沧桑。我依然记得当年我骑在他的脖子上，他带我去公园玩的情景;记得他那宽厚有力的大手，有些许老茧，硬硬的，紧紧地握住我的小手，像抓住他人生的全部;他像只大猩猩，却又小心翼翼，“心有猛虎，细嗅蔷薇”。只是，回忆到此为止，他终究老了，无法抵挡白发的侵袭，再也不是那个顶天立地的巨人了。英雄也有垂暮之时，他不是英雄，但亦是如此。

我翻开家中的相册，一张一张，看着爸爸一头黑黝黝的头发，欣赏着他的风华正茂。我用手摩挲着，我笑了，但眼泪不禁簌簌地流了下来。因为我知道，总有一天，我将在回忆中与他散步，在相片中与他相拥，在满头白发时，老泪纵横地怀念他与妈妈。人们说，怀念不如想念，想念不如相见。爸爸，你还未老，我还未娶，你的过去我无法参与，但你的未来我会奉陪到底。我能自私一点吗?我想躺在床上，你陪在我身边，我想以时光去温一壶老酒，供你品尝。我想微笑着聆听你与妈妈的故事，聆听你们共同渡过的那段艰辛岁月。

我放下了手中的笔，妈妈问我为什么哭，我微笑着摇头，我没有告诉她。因为我想一个人，在这个夜晚，去散步，给上夜班的爸爸打个电话，大声说出我的爱。

电话拨通了，“爸爸，我爱你。”

爸爸犹豫了一会儿：“你喝老酒了?”

“爸爸，我，爱，你。”

爸爸噗哧笑了：“你喝了多少酒?”

“我”

“好了不说了，你妈呢?”

“妈在家，我在外面。”

“好了，我开着车呢，你早点回去，外面冷。”

“嗯。”

可贵的沉默作文 篇4

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”

“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。

“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”

“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”

他们骄傲的举起了手，还有的神气十足的左顾右盼。

“把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“啊，这么多啊!”

我的情绪迅速的传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝福……

老师问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”

我毫不犹豫的举起了手，还神气十足的左顾右盼，看看还有没有同学知道爸爸妈妈的.生日。一看，只有几个同学，我正是其中的一位。而不知道的同学有的低下头，脸红了，有的躲了起来，还有的用手遮住脸。

沉默的父爱作文 篇5

就在那天晚饭上，我终于理解到——我错了……

那天，又是爸爸掌管厨房，又是从他的手低做出了一道道香喷喷的菜，里面有我最爱吃的“青椒炒肉”和“灌肠”。坐在屋里的我立马被香味儿给引了出来。坐在沙发上，迫不及待地抓起筷子狼吞虎咽的吃了起来……。没吃多少时爸爸就过来阻止，抢过我手中的筷子对我生气的说道：“别吃肉了，快成猪了还吃!将来蠢得，胖的，好看?”爸爸着强烈的语气立马让我反了胃口，嚼在嘴里的也让我咽不下去了，我的眼睛红了，喉咙涨涨的，我感觉我的眼泪要留出来了。我愣了一会儿，起身走进了屋子……也许爸爸看不惯我的坏脾气，生气地说道：“爱吃不吃”……

回到房间后，我决定绝食，无论妈妈怎样劝说，我都不听。

沉默的父爱作文 篇6

父亲总是非常关心我的学习。不管是语文、数学、还是英语，只要我向他求助，他总会放下手中的活，先研究题目。

我最近和妈妈在微信里报了一个英文阅读“薄荷阅读”，因为词汇量还不够，所以阅读起来有些困难。爸爸的英语不错，刚开始时，爸爸带看我一起完成。

“薄荷阅读”每天都有需要阅读的内容，看完之后，会有3-5个阅读题，检测我们是否认真阅读，做题后打卡，共100天。

第一天，我一看阅读内容，瞬间觉得天要掉下来了，全是英文，对我来说简直就是“天书”。我真想放弃，这时，爸爸看到了颓丧的我，先给我鼓励：“试试看!不要放弃。”接着教我看了起来：“我们先句句看，理解了意思就很容易了。”

我要崩溃了，但我按照爸爸的方法，跟着爸爸一点点地看，终于坚持下来了。

五分钟过去了，十分钟，十五分钟……认真地一个一个查单词，终于，三十分钟之后，阅读内容都看完了。我一看钟，又想放弃了：才第一天就这么困难，之后的99天怎么办呀?不行，既然文章都看完了，题目不管怎样都要做完。爸爸提前答过了题，这样我有不懂的单词都问爸爸。几乎每个单词我都不会，

到后来，我都不好意思问了，一向沉默的父亲却还在为我一一解释单词。终于，在爸爸的帮助下，我完成了第一天的阅读。有爸爸帮助，我还是用了一个小时的时间才完成;没有爸爸帮助，我肯定做不完。

沉默的话题作文 篇7

带着世间的浮躁与喧嚣，带着一颗迷茫的心，我终于逃到这冬日干瘦又沉默的海滩。海风就像一团绵软的银线，一圈圈缠上我空裸的脖颈，一圈圈绕紧胸膛，好像让寒冷孤单从心里发涌出来才甘心一样。在这个聒噪的世界里我无论怎样呐喊也引不起任何注意，甚至到现在我已听不清自己心里的声音，终于逃到海边。我愤愤的扬起一脚金沙，天上几只飞鸟，远处几条渔船。

在海面上摇来晃去，收网又撒网，这难道是与人周而复始的乏味命运吗?他们为什么不呐喊，他们为什么不反抗。水花溅湿我的鞋边，我垂首看向那些白浪，不知道里面可有百年前海的女儿的身影。失去声音的沉默的她，如何能表达对王子的爱慕?这就是人鱼可怜可悲的无声的爱情吗?她为什么毫无怨言，她为什么义无反顾。

海风渐渐强烈，海面变的躁动汹涌，我望一眼远处的渔船，起伏中的它们蜉蝣一般的单薄软弱，海浪带着不可抗拒的似乎能掀翻渔船的力量冲去，我不禁为渔人担心，不敢再看。却隐约有笑声和口号声传进耳朵里，像铜铃摇碎这静谧的晚景，扣动着心弦，风浪似乎不能让他们无措。天空中的海鸟迎风冲去，用尾巴剪碎天空。天空是孔雀蓝色的，像一樽刚出窑的蓝玻璃瓶，一抹一抹紫色的晚霞是渗进玻璃里的色彩，已经垂到海面的太阳是瓶身上勾出的花朵。摇动的渔船染上金彩，向一个明确的方向坚定地缓缓前进。爽朗的笑声萦绕在耳旁，挥之不去，我盯着渔船的方向，明明看不真切，但是眼前好像浮现出渔人平静朴素的笑脸，披挂着淡金色的光辉，似乎是世间最美的容颜。我终于明白。

我终于明白，渔人并不呐喊渔人并不反抗，起伏的海浪带给他们沉默，而他们谱写的宠辱不惊却是灿烂耀眼;人鱼义无反顾人鱼毫无怨言，对爱情的渴望逼迫她沉默，而她做出的不渝不悔的选择让她拥有了‘人’的高尚灵魂;海浪周而复始大海缄默无言，而他们却拥抱着最广阔的世界。沉默不是无为，沉默充满力量。就像是一本封面朴实无华内容深刻隽永的书，读懂沉默的含义的人，真谛自然在他们心中铭刻;像一颗不论酷日严寒在沙漠中屹立千年的胡杨，瞻仰过沉默风采的人才懂得它的伟岸。虽然沉默着，却是深刻的，虽然沉默着，却是响亮的。

父亲的沉默作文 篇8

礼堂中，当年那个小女孩被人群簇拥着走向了奖台，又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮!紧拥着荣誉，在闪光灯下不停地闪烁着，孩子艰难的寻找着她的父亲，欢呼的人群中没有父亲的身影，此时的父亲竟然依旧坐在了座位。神经礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子和父亲对视着。父亲的眼神中看不到兴奋和激动，他是那么的冷静，那么沉着。父亲的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。两行热泪又一次从孩子脸上流淌下来，父亲站起身，转身离去，一步、两步、三步……脚步声依旧坚定。

火车站中，曾经那个女孩已成了十三岁的少女，旁边坐着一个一脸严肃的男人，那是她的父亲。女孩快到走的时候了，她朝父亲笑了一下，女孩心里在想：父亲，十三年了!我给你带来了多少光荣?我知道这些是我应该做的，你也冲我笑一下吧!可父亲丝毫没有理会女孩的笑容，还是用那冷漠的眼神看了女孩一眼，起身，转身离去，一步，两步，三步但他不知道，那脚步声就像一把利剑刺到女孩心里。女孩头在捂脸痛哭，她不明白她自己做错了什么，让父亲十三年以来对她丝毫没有感情。

现在那个女孩已上初二，她对一些事情已经懂了，不像以前只知道哭了。她想起父亲的沉默，她终于明白了，父亲的爱，就是沉默。尽管他对自己毫无感情，他还是爱自己的，他的沉默，只是想要女孩坚强。而这个女孩做到了，她对自己要求很高，丝毫不放任自己，尽管放假，依旧是学习。尽管父亲从来没有在她上学的期间给她打电话，但她知道，只要自己能好好学习，所有一天，她和父亲的交流，不再是沉默。她相信，这一天总会到来。

沉默的父爱作文 篇9

在我印象中，父亲是一个非常严肃的人。学习中，生活上常常指责我的不是，而且一直板着一张冰冷的脸。

那是一个暑假，父亲把我带到姑姑家中玩。姑姑那里可真好玩，不仅有电脑、小狗，还有一个与我年纪相仿的表弟，没过多久，我就和表弟形影不离了。可最吸引我的是附近的一所儿童游乐场，那时的我简直对它着了魔。

可刚玩了两天，父亲就过来接我回家，我吞吞吐吐地说：“爸爸，我……我——想在——这、这里玩。”我当时几乎听不到自己的声音，可爸爸并没有回答我，我很失望，却管不住心中的欲望，就象一只饥饿的小猫看见了鲜鱼，怎么能控制自己不扑上去呢?

那天下午，我央求表弟带我到游乐园躲着，等爸爸一走我们就出来。在表弟回家“测探军情”时，父亲发现我没和表弟在一起，就问表弟：“看到你表哥了吗??”表弟很想让我留在这里玩，就撒谎：“没，没有，他没有和我在一起。”父亲一听，以为我走失了，顿时慌了，徒步在街上疯了似地找我。穿过拥挤的马路，走过热闹的市场……不知走了多久，不知找了多少地方，最后，父亲正准备放弃寻找，回家报警时，路过游乐场，发现我在玩跷跷板。他飞快地跑了过来，一把把我揪了过来，我不敢正视爸爸，偷偷地瞄了一眼，他额头上布满了汗珠看，一双布满青筋的大手高高举起，我害怕地闭上了眼睛。半响，巴掌还是没有落下来，我又眯着双眼，只见爸爸高举的手早已无力地垂下去，他一下子搂住了我，这时候我感到爸爸的手是那样宽厚有力，那一刻我清楚看到爸爸那张脸上写满了焦急，这是我从来没有看过的，一种莫名的心情在心底油然而生!

沉默的爱作文 篇10

父亲是一名普通的工人，大众化的长相;不高的个头，黑而短的头发，刚毅的下巴上扎满了针尖般的胡子，厚厚的嘴唇，一笑便露出一排还算整齐的牙齿。他不爱言语，但却总能在沉默中，诠释出父爱的.真谛。

步入初二，生活节奏愈来愈快，心情也如热锅上的蚂蚁，焦躁万分。每次回家后，都是把书包往沙发上一扔，掏出一大摞作业，奋战到深夜。而父亲总是在另一个沙发上，默默地陪着我。我皱眉，他也皱眉;我深思，他也深思;我整理，他也帮着我整理。他自知自己学历不高，在难题上很难助我一臂之力，所以他只能默默地在背后支持我。每次写完作业后，我总是把凌乱的桌子一推，头也不回的走进卧室，而第二天，变戏法似的，桌子总是干干净净的，书包安安静静的躺在沙发上，像个乖巧的孩子。我知道，这肯定是父亲的魔术，给我一场舒心的演出。

可是，青春的叛逆在我身上重演了。这天下着雨，阴沉沉的，甚是压抑。我打开书包，没带眼镜。心中怒火突然窜起，如火山爆发，收也收不住。“爸爸也太粗心了，连眼镜都没给我装，哼!”我心中默念了千遍万遍，气愤、埋怨一触即发。突然，有一个同学拍了拍我的肩，我白了他一眼，没好气的问：“干嘛?”“那个，你爸在楼下等你。”“嗯?找我?”我扭头就走，急匆匆地往下跑，心想：爸，要不是因为给我送眼镜，就等着我跟你闹吧!楼下，雨淅淅沥沥地下着，父亲就站在那，眼底透露着丝丝焦急，但却宛若一尊雕像，在原地纹丝不动的等待。他的头上滑下了大量的水珠，也不知是汗水还是雨水，手中紧握着的，是一个眼镜盒。我忽然想起了他沉默的陪伴，默默的整理，缄默的支持，不声不响的做着我本应该做的事;又想起了我先前的埋怨，不禁湿润了眼眶。我默默地接过眼镜。他笑了笑，走了。风雨中那孤独的背影，格外的沧桑。

我不知道父亲在沉默中给了我多少爱，但我的确是“涌泉之恩，滴水相报。”我忽然明了，原来父亲的手，已布满老茧;父亲的发，有些许白芒。但唯一不变的，就是那份沉默的爱，一位普通父亲对子女最为关切的爱啊!

沉默的爱作文 篇11

小学时的自己，特别喜欢参加学校组织的各种活动，不巧，刚上四年级，就被学校选为仪仗队队员。每天晚上放学后，我们都要留下来练，很晚才回家。由于我来自农村，所以奶奶陪我走读。伴着月亮回到家时，奶奶还没有休息，而且还要给我做饭。看着狼吞虎咽的我，奶奶总会心疼地说：“辛苦就别练了，没一点儿用处，反而累坏了身体。”但每次到第二天时，奶奶又会告诫我一定要好好学习，好好排练。奶奶就是这样，做一件事，她就要一定做好。

奶奶的一生过得艰辛，那时家里很穷，爷爷脾气暴躁，一家的和睦都是奶奶付出全部的爱与无限的忍让来维持。含辛茹苦拉扯大自己的孩子，眼看着他们一个个成家立业，奶奶也应该享享清福了。然而，一生勤劳的奶奶却又立即投入到照顾孙儿的繁忙生活中，起早贪黑。每当夜深人静，一家人都已酣睡时，厨房微弱的灯光下仍闪动着奶奶弱小的身影，不知何时，这个身影就被迁入了我的梦境……爸爸的脾气和爷爷一样，所以一家人的和睦生活又需要年迈的奶奶小心维护着。为了这个家，奶奶操碎了心。

仪仗队排练不到一个月，就要参加县上的活动了，整个仪仗队都充满欢乐的气氛。但老师又一句“明天6点到学校”让同学们呆住了，要知道我们平可是7：30到校的，6点天还那么黑，我一个人怎么敢去学校。(不知什么原因，小时候只要一坐车，就会觉得头晕)。第二天奶奶很早就叫醒了我，奇怪，奶奶今天起这么早干嘛?带着疑惑我爬出舒适的被窝。“赶紧起要不就迟到了，今天我送送你!”噢，原来如此。

路上，天很黑，奶奶拉着我的手，一直沉默地走着。显然，年迈的奶奶腿脚已不及孙子我灵便，虽然被奶奶拉着，我还是时不时地走到奶奶前头。到学校了，奶奶说：“快进去吧，不然要迟到了。”我快步跑进校园，时间还早，回头时，奶奶仍站在门口看着，看着……路灯下，我和奶奶的身影被拉得老长。终于，奶奶弯下腰捶捶站的发麻的腿，慢慢地往回走了。我又跑出校门望着泛着黄光的马路，望着马路上奶奶蹒跚的身影，一步一步，吃力地移动着。学校离家那么远，天又还没亮，奶奶何时才能回到家。每次每次我会哪儿，奶奶总忘不了嘱咐我打个电话给她，而现在，我特别想念每次拨通电话时那头的声音，和蔼又温暖。