英语教研组工作要点

英语教研组工作要点（通用10篇）

英语教研组工作要点 篇1

工作目标

以学校工作计划为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，积极发挥教学研究，以学习英语新课标为中心，明确学生所要达到的标准，切实抓好新课程标准的贯彻实施工作。努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式，及时向教师传递国内外的最新研究动态，介绍最新研究成果、组织理论学习及信息交流活动。做好中小学衔接工作，确保教学质量稳步提高。

工作要点

一．潜心课改，提高科研质量

1.组织教师认真学习教育教学理论，探索以先进的、正确的教育教学理念，切切实实地改革课堂教学，引导广大教师把教学理念转变为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。

2.组织教师认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，从而逐步体现在自己的教学实践中。

3.围绕课题《构建“自主、合作、简约、高效”的小学英语课堂教学模式的探索与研究》开展研究。

4.写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。积极向各级各类教科研投稿以及评比。

二、加强监控，提高教学质量

1.加强教学常规调研，建立健全的分层次的教学质量分析制度，同时通过听课、测试等形式，深入了解各年级的教学情况，及时研究，提出解决方法，并反馈情况，帮助薄弱班级提高教学质量。

2.加强教学常规检查，抽查任课老师的电子备课、作业布置和批改，看质量分析，备课组活动记录等资料。在深入优点和不足的前提上，提出改进意见。

3.加强教学质量调研，有计划、有针对性地对学生英语学习的质量进行监控,对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题。

4.多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由写出详细教案。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

5.进一步完善电子备课制度，充分发挥两个备课组作用，提高电子备课实效，并加强检查力度，以促进教学质量的提高。

三． 开展活动，提高师生素质

1.开展英语周活动（第十四周）。利用英语广播、英语朗诵比赛、英语手抄报、出一期英语黑板报、英语写作、英语角和书法比赛等形式，给予学生施展的舞台，为参加句容市小学英语朗诵、书写做准备。

2.开展百词竞赛，提高学生的基础知识和基本技能（第十五周四—六年级百词竞赛—默写单词及词组）

3.教师继续开展“六个一”活动

（1）做到每周有一次教学反思。

（2）每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每周的业务活动时探讨，组长做好记录。

（3）三十五周岁以下教师上一节校级或以上研讨课。

（4）每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

（5）每学期写十五篇心得体会或教学摘记。

（6）制作一个课件，更好地体现教材。

4.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

5.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。举行说课、辩课等活动。形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

6.组织参加句容市三十周岁以上的英语教师课堂教学评比活动。

7.参加省小学英语教材实验先进表彰、观摩活动。

8.组织参加句容市小学生英语写字、朗读比赛

四、本学年具体教研活动安排：

第二周 制定电子备课的成员 制定好每次教研活动的内容

第四周 集体备课 经验交流 讨论蓝天杯赛课事宜

第六周 观看录像 适时进行评课

第八周 集体备课 讨论教学中的问题 课题组活动

第十周 课题组教师进行活动 讨论教研课的方案

第十二周 讨论教学中的问题 集体备课 课题组活动

第十四周 讨论英语周有关事宜 教研课的探讨

第十六周 集体备课 观看录像

第十八周 经验交流 观看电子期刊

第二十周 理论学习进行教育教学杂志的阅读

第二十二周 讨论教学中的问题 以及复习期间的打算

英语教研组工作要点 篇2

一、以科学发展观为指导，积极推进素质教育和课程改革

1.深入开展学习实践科学发展观活动。

2.认真做好科学发展观进课堂的工作。

3.推进普通高中课程改革。

4.深化义务教育课程改革。

5.组织召开全省课程教学改革工作会议。

6.推动职业教育课程改革。

7.着力抓好职业教育技能大赛。

二、加强课程评估和质量监测，完善教学评价体系

1.继续做好课程实施水平的评估工作。

2.做好2009年度基础教育质量监测工作。

三、改革命题考试方式，完善考试评价机制

1.组织好高中学业水平考试命题工作。

2.组织好全省中考命题研究工作。

3.做好全省高职对口招生考试命题工作。

四、创建特色教研模式，丰富教研活动方式

1.研究制定教研工作基本规程。

2.积极开展高效课堂研究，推广行之有效的教学经验。

3.加强网络教研工作的规划和研究。

4.积极开展形式多样的教研活动。

五、加强培训和课题研究，促进教师专业成长

1.组织全省教研室主任培训。

2.组织教师的业务培训。

3.加强课题实验研究工作。

4.深入调查研究。

六、强化自身队伍建设，提升教研服务水平

1.切实加强组织作风建设。

2.积极创造条件加强内部建设，改善职工生活福利和办公条件。

综合教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

3月做好高中各学科网上跟进指导服务工作；完成2008年教研年鉴撰写工作；完成教研规划和规程起草工作。

4月拟召开市教研网站管理员培训会议；组织对部分省级教学研究课题的成果鉴定、验收和评奖；完成向省申报的2009年省级教学研究课题的评审立项工作。

7月公开聘用部分网站特约编辑（通讯员）和《新校园》杂志特约编委。

11月做好《山东教学研究三十年》组稿、编稿、出版工作；继续开展乡镇整体推进农村中小学教学改革研究工作。

1-12月试编辑出版《新校园》教研版杂志1-4期；协助出版《新校园》学习版杂志1-12期，高考版1期。

高中教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

2-4月高中化学、语文、数学等优秀论文评选。

4月省外语教研会理事会议；高中历史优秀论文评选；语文课堂教学研讨会；青年物理教师教研会年会；高中地理优秀论文评选；中小学心理健康教育研讨会。

5月高中学业水平考试研讨会；

7月高中英语课程教学研讨会议；高中数学教学经验交流会；高中物理教学经验交流会；高中地理教学研讨会。

8月高中化学教学研讨会；高中物理优秀论文评选。

9月教育质量监测；新课程调研活动。

10月高中课程实施水平评估；省中语会年会；承办华东六省中学物理教研年会。

英语教研组工作要点 篇3

2011年下半年教研工作要点

2011年下半年，我镇教研工作依据县室教研工作主题和基本思路：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，以县室提出的各项重点工作为指导，以“提高质量”为核心，紧紧围绕“高效课堂”，积极开展校本研训和问题式教研，促进教师专业化发展，努力实现新时期我镇教研内涵发展，全面提高 教育教学质量，加强各项重点工作，强化激励机制措施，真抓实干，力争教育教学质量新突破。

一、瞄准提升学校教育教学内涵发展突破口，扎实开展创建学校教育

现代化。

1、各学校要以生态创生理念为引领，聚焦各类教育资源的挖掘、重组和优化，构建教育特色，提炼教育文化，全面建设学习型学校。明德小学创建校园文化主题校要不断提炼，总结经验，不断提升精神文化内涵，形成鲜明的特色。中心小学创建教育现代化学校，不仅要重视物质文化建设、环境建设，而且要在教师队伍现代化方面做文章。

2、找准内涵提升的突破口和着力点。各学校要坚持教研室提出的“突出个性、重点突破、分层推进、协调发展、形成特色”的策略，分析、认清学校优质资源和发展强势，要在对教学质量管理、教师专业化培养、学生自主学习、教育信息化发展、三级课程建设、校园文化建设等这些教育内涵要素进行重点剖析的基础上，找准内涵提升的突破口和着力点，中心校、明德小学要依据实际，打造特色学校，争创名校。力争9月份在县室举行的学校内涵发展校长论坛中出经验。

3、以教研文化建设为核心，全面推进校园文化建设。各校在深层次推动校园文化建设中，要积极倡导“五个一”：一是在师生中开展颂、读、写、作、记等学习活动，建设“学习型”学校；二是快速建成教师培训的“校中校”培训机制，提高自主培训的效能；三是构建教师自主学习、自主反思制度；四是建立学科“学术沙龙”活动制度；五是开展经常性的师生教学活动、社区教育活动、社会实践活动。“五个一”活动中，中心校要充分发挥龙头示范作用，加强校际联动，率先示范。

二、强化“教学质量”核心意识，扎实推进实施精细化管理。

1、明确责任，层级负责，全力解决义务教育阶段质量链断裂问题。实行质量管理“层级负责制”，校长是教学质量的“第一责任人”，主管教学的副校长和教导主任是质量的“直接问责人”，科任老师是教学质量的“直接责任人”，教研组长是教学质量的“连带责任人”。本学期教委建立教学质量网络监控体系，组建镇、学校、教研组“三级”质量监控队伍，定期举行教学质量追踪检测、追踪抽样、及时、准确、科学地反馈各学校教学质量发展现状，发现问题，采取有效措施，强化有效管理。

2、着力抓好六年级毕业班教学质量。本学期，镇教委将依照县室要求，重点采取下面几个措施：一是实行教研组成员学科负责制，定期逐校、逐人对毕 业班教师进行连环式跟踪教研指导；二是逐月召开毕业班教学现状分析通气会，推广先进经验和做法；三是组织毕业班教师定期参加上级信息发布会和经验研讨会，拓展教师的视野；四是本学期举行小学六年级教学质量现状分析教研，在分析教研的基础上，分类形成各学校的优等生、可望生、潜能生群体。五是继续举行六年级特优生学科能力对抗赛。各学校要按照要求创造性开展工作，全力提高毕业班教学质量，打造我镇和学校教学质量的品牌。

3、扎实实施精细化管理，提高教育教学管理效能。一是各学校要以“需求管理”的教育思想，健全教学质量监控考评激励机制，重视过程管理。二是落实管理责任，分工明确、具体。三是切实做好学科质量管理，主管教学的副校长、主任对本校的质量现状心中有数，抓住问题的要害，强化管理措施。四是 以精细化管理促质量，积极开展教师交流，促进教师专业化发展。10月上旬举行校长精细化管理论坛。

4、全面实行教师“三级五维”和学生“1234展”发展性评价。镇教委按照“以评价促落实、以评价促提高、以评价促创新、以评价促实效”的思路，从 教师能力发展的五个维度和学生综合性发展上进行评价，全面促进教师专业化发展和学生能力的提高。9月份对各校“ 两评价”的过程性档案资料进行检查评估。

5、充分发挥教研组的职能作用。本学期中心教研组工作的重点和中心是教学质量管理，以定期举办研讨、观摩、示范、培训、讲座等活动，促进教学管理实现科学化、效益化。做到：一是中心教研组成员及学校主管教学的副校长、主任、教研组长，听课指导不少于60节；二是开展教学质量调研活动，分析撰 写出教学质量报告，并逐月在教学管理例会上交流通报；三是对毕业班教师采取连环跟踪式教研指导，发现问题，推广经验，树立典型，整体提高我镇六年级毕业班教学质量；四是要开展学生学习能力发展研究，组织开展学生学习方 法经验交流现场会或巡回报告会。10月份中旬举行我镇质量现状分论坛。各校教导主任要提前做好调研准备。

6、强化教研组职能，凸显教教研组特色，彰显教研组职责。本学期各学校教研组要坚决杜绝“事务性”“随意性”教研活动。要把教研活动的重点聚焦在教学质量提高、课堂教学改革、学科特优生培养等重点问题上，积极开展组内个人论坛、集体备课、实践反思、名师示教、磨课、揉课等活动，教研活动要为教师专业化成长引路子，搭台子，出点子，压担子，真正成为教师成长、校 本研训的摇篮和基地。中心校、明德小学要不断创新教研工作机制，形成本校的教研风格。

7、全面落实《幼儿园教育指导纲要》，加强幼教工作。镇公办幼儿园要积极积累管理经验，树立典型引领。各幼儿园要积极落实学前教育相关文件精神，按照《眉县幼儿保教保育常规要求》，规范幼儿园管理，积极倡导“保教结合”活动式教育模式，大力推行游戏学习，探索适应幼儿发展的教育评价机制，全 面提高幼儿综合素质，以优异的成绩迎接县室12月份对各级各类幼儿园保教保育管理及幼儿综合素质发展现状进行评估检查。

三、以“三四四”教学模式为指导，全面实施“高效课堂 年”，全面深化新课程改革。

1、扎实开展“高效课堂年”活动。一是要真正坚持“重组知识、再造课堂、创新课堂”的基本策略，真正用新课程思想引导教师的教学理念和教学行为；二是要优化教学设计、优化教学过程，挖掘课内外资源，重组课内外知识，着力提高学生的学习能力、实践能力，使课堂成为学生增长知识、训练能力、掌握方法、发展思维、张扬个性的主渠道；三是要以“三四四”教学模式为范式，构建高效化、生态化、课标化的课堂教学；四是要立足常规，改革优化教学常规，强化教学管理效能；五是加强课题研究，特别要重视“教学方法创新”、“探究性学习”、“合作学习”、“自主学习”等课题方面的研究；六是开展以 “磨课、揉课”为主要形式的课堂教学研讨活动，提高课堂教学效率；七是以学科资源库建设、应用为重点，加强信息技术与学科课程的有效整合。10月份，举行高 效课堂专题研讨活动；11月份，举行“高效课堂年”主题征文竞赛。

2、以“三四四”教学模式为范式，深化“高效课堂年”活动。推广“三四四”教学模式要做到：课前，要研读课标，注重课程的揉和与知识重组，注重学生活动的预设和问题的生成，强化导学设计，充分发挥各类资源功能，做好课前延伸；课中，要按知识点、疑惑点、能力创新三个板块操作，既要注重基础知识教学和基本技能的训练又要重视学生的情感熏陶与价值观的提升；课后，加强研究学习，要发挥各类学习小组的作用，让学生积极参加探究应用、总结交流。各学校要积极鼓励和引导教师，以“三四四”教学模式为范式，大胆实践，勇于探索，改进教法，尽快构建适合自己的高效课堂模式。

3、进一步规范小学英语课、科学课、艺体课、综合实践教育、信息课等课程。重视常识课教学管理，加强常识课教师基本技能的培养，突出学科学生活动，促进课堂教学。建立健全常识课考核细则，确保其常态进行。大力推行《学生体质健康标准》，积极实施“阳光体育”工程，加强学生身体体质的锻炼。各 校积极组建“三跳”运动队，加强训练，迎接县室12月份举行的“三跳”运动会。积极在义务阶段三至六年级中，每周安排一课时的书法课。

四、加强课题研究，强力推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改

实验，全面提高校本教研的针对性、实效性

1、以指令性课题和指导性课题相结合：指令性课题是宝鸡市教育局强力推出的“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验项目，明德小学是我镇承担县级实验校，要在实施过程中，逐步推广。其他各校也应按照此课题精神实质积极开展实验研究。指导性课题是：学校教学质量问题与现状的研究、学优生培养和发展的途径方法研究、教师专业化发展轨迹的研究、高效课堂评价标准的研究、学校精细化管理与质量整体提高的研究。各校要根据实际情况，选择性研究，真正发挥重点课题整体推动效应，促进科研兴教、科研兴校的落实。

2、大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验，全面提高课题效益。明德小学要按照县室提出的五个方面的要求，扎实操作，其他各校也要积 极参照执行，以优异的工作成效迎接县室12月份成果初评。

3、深化联片协作教研。要积极开展实质性研训活动。加大学科、学段教学质量提高的研究力度，优质资源共同培植、优质资源共同分享、教育教学质量 共同提高的研训目的，形成良好的教育质量链式发展，中心校、明德小学要加 强相互交流，协作教研，相互研讨、探索、提高质量的有效途径。

五、以“双高双名”工程活动为契机，全面促进教师专业化发展。

1、各学校“双高双名”工程培养要着眼于立足校本培养，突出岗位练功，巩固提高培养成果，打造新时期全新的教师队伍和校长管理队伍，全面为教育质量提高奠基。实施中，要制定具体培养措施、目标任务、明确培养对象，要将教师梯队培养作为学校重中之重的战略来抓，解决我镇教师专业化不强、把关教师匮乏现状。9月份各学校要将“双高双名”工程教师档案建设完备；10 月份，县室进行第二届“双高双名”工程实施调研；年底，表彰命名。

2、举行第二届“双高双名”工程教师教学能力和教学实践反思大赛。按照“全员参与。分级开展、现场做答、模块命题、集中决赛”的原则，教委拟定，10月下旬，举行我镇第二届“双高双名”工程教师教学能力和教学实践反思大 赛。迎接县室11月份举行的反思大赛。

3、落实“教师人人都是培训者”校本培训理念，促进教师专业化发展。各学校要根据校情落实这一策略，并坚持做到：一是要积极开展教师读书、学习活动，争当“学习型教师”；二是在教师中开展“五个一”研训活动，即：承担一次学术或者论坛讲座，承担一个校本教育课题，承担一节观摩研讨课，发表或者交流一篇文章，建立起一个学科教学资源库；三是要定期安排校内的“专 家讲座”，逐周安排“教研论坛”；四是运用信息技术优势，实行网络教研。9月份，“教师人人都是培训者”实施专项检查。

六、以教育信息化建设、应用为重点，加快教育现代化快速发展。

1、加大“班班通”和网络建设的力度，完善教育网络功能。中心校、明德小学要加快“电视机+投影机”班班通建设，实现教育教学信息资源应用常态化。

2、进一步落实“人人都是教育资源开发者”的理念，大力开展教师教育技术校本培训，推进信息技术与教学过程的整合。各学校要加强校园网、计算机网络教室的管理与维护，确保信息技术教学正常开展；落实信息技术课程要求，积极开展有效教学研究工作，提高课堂教学质量；建立教育信息化应用工作考 评机制。县室拟定10月份举行“第十七届全国青少年信息学奥林匹克竞赛活动”，12月份，教师教育技术能力培训工作考评。

3、全面推行网络教研工作，为现代教科研打造平台。各学校要创设良好的校园网络环境，中心校、明德小学要加强校园网站建设，做到更新及时，内容 丰富，广泛互动。各校要依托眉县教育网、学科QQ群、眉县教育博客圈等平台，积极开展以专题交流、教学反思、专业学习等为主要内容的网络教研活动，实现异地资源共享，提升教研效能。县室拟定12月份，举行小学教育博客评选活动。

七、深化“四自四组”机制，壮大学科特优生群体，大面积提高学生

综合学力

1、创造性落实“四自四组”学习机制，全面提高学生综合能力。具体要和大面积提高教学质量结合起来，要和课堂教学结合起来，要和学生自主探究学习活动结合起来，要和学生特长培养结合起来，真正促使“四自四组”贯穿于学生学习的整个过程，积极构建学习型班级。9月份，“四自四组” 学习机制专项检查。

2、落实“500”强评选，大面积培养特优生群体。本学期，各学校要以全面提高教学质量为核心，把培养特优生拿在手中，组织各学科的知识竞赛和能 力挑战赛、学法指导交流等活动，有针对性的辅导培训，实现教学在“质”“ 量”两方面共同提高。

3、抓好科技创新实践活动。各校要在认真总结上年活动开展的基础上，加强科技创新活动的工作落实，完善各项考评激励机制，确保活动的长效性和实 效性。教委将此项工作纳入对学校及教师工作实责的考评，并加大奖励力度。元旦期间举行我镇科技创新展评活动。

营头镇教委

2011年下半年教研工作行事历

9月份：

1、安排参加县室学科工作会、开学教学工作检查。

2、落实校本研训、教改实验课题。

3、学科教学质量调研、教研组长管理例会。

4、“四自四组”机制运行专项检查。

5、安排网络单元联片质量检测工作。10月份：

1、高效课堂专题研讨活动（教研组长、实验教师）。

2、学优生学习能力对抗赛（四-------六年级）。

3、毕业班教学质量调研，现状分析（教导主任、教研组长）。

4、“优化教学模式，构建高效课堂”课题研究课堂研讨活动。

5、期中质量检测。

6、教学质量分析论坛（主管教学副校长、主任、教研组长）。

7、安排网络单元联片质量检测、调研、分析（10月中旬）。11月份：

1、小学学生学习能力发展对抗赛。

2、毕业班教学质量调研（毕业班语、数、英语、教研组长）。

3、“三跳”技能竞赛（11月上旬）。

4、“双高双名”教师专业基本能力和教学实践反思大赛校镇级初赛、县级决赛。

5、网络单元联片质量检测（11月下旬）。12月份：

1、“优化教学模式，构建高效课堂”实验研究成果初期评估。

2、学科教师教育博客评选。

3、安排第十三届小学生科技创新大赛。

4、“教师人人都是培训者”专项考评。2012年1月份：

1、评选教改实验先进个人及优秀教研组、优秀学习组织、学科县级500强，镇级“100”强学生。

2、科技创新作品及书画展评。

教研室年度工作计划及工作要点 篇4

1、教师资格认定的有关工作

在地区教育局的统一安排下，要认真做好教师资格认定工作，主要包括：有关政策、法律法规的宣传，申请教师的档案整理、初审和保管，全县认定教师的数据录入、上报，证书打印发放等事项。重点是新聘教师的资格认定和农村幼儿教师的资格认定。

2、中小学教师继续教育

全县教师的继续教育工作，主要有：组织民语系教师参加各级各类的汉语培训;组织教师参加地区的继续教育培训;负责中小学教师继续教育登记手册的统计、登记卡的填写、登记表的填写和统计，为教师完成管理周期内的继续教育做好各项工作。

3、中小学教师计算机水平考核工作

按上级安排做好教师参加计算机水平考核的各项工作，主要有宣传报名、组织培训、数据录入和上报、办理准考证、参加考核等工作，为了提高教师的微机应用能力，安排在有条件的学校举办计算机强化培训班，使全县教师的计算机理论和实际操作运用能力有整体提高。

合阳县2012教研室工作要点 篇5

合教研发（2012）01号

各初中、中心小学、直属单位：

为了进一步强化教学管理，有效服务学校教学工作，结合市、县2012 年教研工作要点，现将合阳县教学研究室2012年教研工作要点印发你们，望各校结合实际，认真贯彻执行。

二〇一二年二月八日

合阳县2012年教研工作要点

2012年，合阳教研工作以党的十七届六中全会精神和全国教育工作会议精神为指导，在县教育局的领导下，在市教研所的指导下，积极发挥“研究、指导、管理、服务”的工作职能，坚持从实际出发，认真贯彻落实科学发展观。以学科建设为龙头，以素质教育为基础，以专业发展为重点，全面提高教育教学质量。解放思想，转变观念，大胆创新，狠抓教育科研和校本研修，积极开展创建省、市校本研修基地县和示范学校活动，不断探索具有本土特色的教育新路子，确保合阳教育稳步、健康、持续发展。

一、学习教育理论，更新教育观念

1、教研室继续坚持每周一的集体学习制度，认真学习党的十七届六中全会精神和全国教育工作会议精神，学习胡锦涛总书记重要讲话和《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展、大繁荣若干重大问题的决定》，学习温家宝总理在农村教师工作会议上的重要讲话，学习新的教育理念和教育理论，不断更新教育观念，更新专业储备，提高自身专业素养，有效服务指导基层教育教学工作。

2、搭建基层学校学习交流的平台。利用下乡调研、常规检查、教研活动等各种机会，发现和传播基层学校新的行之有效的管理措施和教育教学方法，鼓励学校之间相互学习、相互交流。对于特色鲜明、成效显著的做法组织全县性的学习观摩。

3、强化《合阳教研网》对基层的指导和服务功能。通过网站及时发布新的教育信息，及时发布局室及各校新的教育教学动态，使基层学校和教师及时了解教育教学新形势。丰富教学讨论版块，引领性开办针对学科教师的栏目，搭建教学观点相互交流的平台。

二、重视常规管理，深化管理创新

4、优化常规检查的方式，提高常规检查的质量。每年一度的常规检查是评估各校教育教学水平的重要途径。教研室将于四月份对全县各校进行集中全面检查，检查将把重点放在落实上，要增强检查的针对性和透明度，对各校在教育教学工作中成功的做法和先进的经验要及时进行推广和传播。发现问题，及时提出改进措施，并进行跟踪适时督查回访。高中教学将配合市所做好高三复课工作的指导与督查。

5、关注学生全面发展，重视学生能力培养。贯彻和深化“两全”方针，切实服务学生的发展与成长。学校活动安排要从学生“德、智、体、美、劳”全方位考虑，促进学生“知、情、意、行”的和谐统一发展，杜绝唯书本论，唯知识论。阳光体育活动要常抓不懈，做到规范化、制度化，鼓励学校在实践中出特色、出经验。

6、强化校长队伍建设，更新行政团队观念。注重校长及学校行政团队管理理念的更新和管理水平的提高。检查中关注行政领导班子教育理念的提升。本学期教研室将组织义务学段学校领导去宜川、旬阳等地参观学习，学习先进的课改经验。倡导学校立足本校实际，创新管理和教学模式，借鉴成熟的教育教学方法，鼓励学校和教师追求具有鲜明个性的办学思路和教学风格。

三、加强宏观指导，提高课堂效益

7、继续组织召开好高三复课动员会。大会以元月市统考成绩为基础，通过纵横向对比，分析我县高三备考目前的现状、面临的形势、取得的经验以及存在的问题。鼓舞士气，坚定信心，统一思想，团结协作，相互学习，取长补短，大面积提高复课效益，以积极的姿态、昂

扬的斗志迎接我县高考新的辉煌。

8、继续召开中考复课研讨会。中考是义务教育阶段的终结性考试，既是学生完成义务教育的总结，又是学生进入高一级学校继续学习的重要依据。中考复课是中考工作的重要保证，为了做好九年级复课工作，研讨会将以陕西省2012年中考改革研讨会为基础，分学科召开我县中考复课研讨会，抓中考命题方向的研究，提高复课的针对性；抓复课经验的交流，提高复课的高效性；抓中考答卷情况的分析，提高学生的知识水平和应变能力。

9、继续做好高三、九年级模拟考试工作。配合市所组织好四月份的全市高三模考和四、五月份的高、初中毕业班模拟考试，努力提高采题、制卷和考情分析工作的针对性和有效性，为各校提供教情、学情分析依据，以便有针对性地调整复课备考策略，高效率地搞好复课工作。

10、全面加强各级各类学校的管理，在抓好普教的同时，加强对职业教育、幼儿教育的管理。职业教育要突出办学特色，强化品牌专业，为当地经济建设服务。幼儿教育继续做好教师队伍建设，狠抓幼儿教师的在职培训，全面提高幼儿教师的综合素质。

11、继续加强课题的申请、立项和研究工作，注重“十二五”课题研究过程的组织、指导和管理，保证课题研究工作的正常有序开展。课题以“课堂教学”为中心，突出教学过程中出现的实际问题，服务于课堂教学，忌“假、大、空”，强调实用性。同时要加强学校课题研究的指导力度，建立与学校课题研究的长效联系机制，确保课题研究常态化开展，并积极有效地服务教育教学工作。

12、继续开展教育教学成果评审工作，认真落实省、市教育行政部门《关于开展基础教育教学成果评审工作的通知》精神，积极组织，严格程序，做到公平、公正。坚决杜绝弄虚作假、剽窃他人成果的行为，倡导良好文明的教学教研风气，进一步提高成果的质量与水平。

四、强化校本研修，深化课程改革

13、以课题研究为龙头，以校本研修为重点，整体推进校本研修工作。各校要着力抓好《合阳县中小学教师校本研修工作实施方案》的落实工作，明确本年度校本研修的目标任务，制定落实校本研修工作的具体措施，充分发挥名师、骨干教师以及兼职教研员的专业引领作用，加强对校本研修专业的指导和管理。充分发挥教研室理论高地的优势，积极探索“二元”教师培训模式，认真做好研修培训。今年秋季，要重点认真学习和研究新修订的《课程标准》，把握课程改革的大方向。初中学段继续搞好“学科研修日”活动，将全县集中研修、联片学科研修和教研员下校学科研修等多元研修模式进行有机结合，最大限度地扩大活动的覆盖面和受益面，真正起到指导教学的作用。小学学段继续加强“自主课堂教学”的研修，促进教师教学水平的提高，做到边实践边总结，形成富有特色的先进教学经验，并在全县范围内进行交流和推广。教研室要配合市所开展创建省、市校本研修基地县和示范学校活动，鼓励有教研实力的大校名校积极开展创建活动，力争年内获得省、市级校本研修基地县、校本研修示范学校。

14、实行主管领导负责下的教研员负责制，配合市教研所继续做好“阳光师训”。发扬团队精神，发挥教研员的聪明才智，创新工作，落实效果，切实维护“阳光师训”工作先进县的荣誉。

15、继续“公平、公正、公开”的开展赛教活动。实行两级负责制，初赛学校负责，联赛及复赛教研室负责。教研室将进一步完善科学实用的赛教实施方案，将赛教工作提升到维护教育形象的新高度，精心组织，科学安排，确保活动的公平、公正和公开，做到领导满意、学校满意、教师满意。同时，要继续加强对市级教学能手的考核，积极开展“三个一”活动，即市、县级教学能手每人每年要有一个研究课题，在市、县、镇组织的课堂教学观摩活动中上一节示范课，培养和指导一名青年教师，充分发挥教学能手在教学中带头辐射作用。

16、义务教育阶段课程改革的实施在我县已经走过10个年头，并在整体推进的基础上取得了一定的成绩，涌现出了一批优秀教师和典型经验。2012年新修订的课程标准即将颁布实

施，教研室将结合新课程标准修订的具体要求，总结完善典型经验，培育具有地方特色、操作性强的管理模式和教学模式，树立典型，通过召开课程改革经验交流大会，举办“课改十年”论坛等形式进行推广宣传，通过教研活动，深化我县义务学段的课程改革。

五、加强质量检测，科学教学评估

17、一如既往的做好教学质量监测工作。期末形成性质量检测，是局室监测基层学校教学质量的重要手段。今年检测的命题方向，既考虑我县教学实际，又要相应的向先进地区靠拢，在照顾实际水平的基础上，借用先进地区的标准进行考察，明晰差距，明确努力的方向。

18、加强教学评估的研究。各校要围绕“全面发展”的新理念，积极探索研究教学评估的新方法。教研室将在学校教学评估上积极摸索，研究一种尊重校际差异、突出发展进步的适应县域实际的评估办法。

附：本学期重大活动安排表

合阳县教研室2012年上半年重大活动安排表

时 间活动内容

二 月教育教学成果评选

高三百日复课动员会

初中学科研修日

数学自主课堂教学分片研修

三 月九年级学科研修暨中考复课研讨会

校本研修工作会议

语文自主课堂教学分片研修

高中生物竞赛

外出学习考察

四 月教育教学常规检查

高三市统考、九年级模拟考试

高三复课督查

五 月高三、九年级模拟考试

初中学科研修日

幼儿教师教学技能赛

自主课堂教学校本研修经验交流

校本研修工作现场会

英语自主课堂教学研修

高中数学竞赛

高中化学竞赛

六月高考、中考

“课改十年”暨自主课堂教学实践征文

幼儿教育观摩研讨会

“十二五”课题阶段性检查指导

七月校本研修工作总结

期末质量检测

潜议英语教研工作中的评课活动 篇6

要做好评课，笔者认为需要弄清以下几个方面的问题；

一、 评课评什么

评课其实就是把我们观察到的课堂行为及课堂现象。通过翻译及理解、讨论及对话，从而得出其内在的“意蕴”及“意义”。可多数时候我们在评课时都往往只注意到了一堂课的表象，即教师的仪表是否端庄自然，教学时间是否把握是否恰当，板书是否美观等而忽视了评上课的深层含义。在我认为，要从以下这几个方面去开展评课：

１.评教学目标

教学目标确定：全面、具体、适宜制定教学目标，有针对性、导向性。参考指标：

（１） 全面，指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；

（２） 具体，指知识目标要有量有要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点。

（３） 适宜，指确定的教学目标要，能以大纲为指导，体现年段、年级单元教材，特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度；

（４） 重点突出，指重点知识和技能是否能在时间保证的基础上，得到巩固和强化；

2.评教材处理

（１） 知识讲授是否准确、科学，准确把握好教材的基础知识与基本技能，抓住关键。

（２） 组织、处理教材是否精心：根据教学规律、教学目标、学生的知识，认知规律以及心理特点、对教材进行合理的调整、删减和增补，科学安排教学程序，教学方法的选择是否合理，使教材系统转化为教学系统。

3.评教学程序

授课思路的逻辑性是一个评价的重点。评价指标有：

（１） 看教学思路设计

（２） 教学思路设计，教学内容实效，答符合学生实际，有一定的独创性，给学生以新鲜的感受，教学思路的层次，脉络清晰，实际运作的效果好。

（３） 看课堂结构安排

课堂结构也称为教学环节或步骤，一节好课的结构是：结构严谨，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。

而教学环节中的时间分配与衔接合理，在微观教学调　控中尤为重要。

4.教学方法和手段，思考

（１） 教学方法是否灵活，多样。

（２） 教学方法是否客观、实效，体现人文性、艺术性、思想性。

（３） 教学方法是否有创造性；

（４） 看课堂上的思维训练，是否体现主体活动的发挥，创新能力的培养，情感的释 放；

（５） 看现代化教学手段的运用是否适时、合理、有效。

5.教师教学基本功

（１） 看板书：好的板书，应体现布局合理，言简意赅， 字迹工整美观，板画娴熟。

（２） 看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、快活、庄重，富有感燃力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感融洽。

（３） 看语言：教学也是一种语言的艺术。教师的课堂语言，首先要发音准确、清楚、简练、生动形象，有启发性。其次语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

（４） 看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机等熟练程度。

6.评英语语言能力的培养

（１） 看能否培养学生的奇心，敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯：

（２） 看是否培养学生的综合运用语言解决问题的能力；

（３） 看能否培养学生在与他人交往、合作中，形成责任心，懂得分享快乐。

7.评价师生关系

（１） 看能否突出学生的主体性，同时也体现教师的主导作用；

（２） 看课堂教学能否营造宽松、民主、平等、安全的语言学习环境。

8.评教学效果

看课堂教学效果，是评价课堂教学的重要依据。主要是看几个方面，首先课堂氛围和谐融洽，学生活动活而不乱；其次学生学习兴趣浓郁，思维活跃，学生受益面广，对后续学习充满信心，知识、能力、情感目标都有一定程度的达成，最后是课堂上解决大部分问题，或减轻学生课后负担。

９.最后注意：评课过程中，多些欣赏、指导、建议、少指责或讽刺。既评优点，又评缺点。语言描述要客观，有理有据。

二、评课没由谁来参与

在平时的评课中，我们多是采用了由教研组长主持，各听课教师发表自己的听课受，帮执教者找出一些优缺点就算完事了。其实，这样的评课比较肤浅，见解较片面。其实我们的校长、教导主任、教研主任、教研员、教研组长等都可以参与评课，特别是我们应该将学生也列入评课的队伍中来，学生见解也许更有说服力，可大家都没有这样做。

三、做好课堂观察

听课与评课之间并非各不相干，而存在着必然的内部联系。在评课之前，不妨先听取教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。听课中要认真观察和记录。教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学。二者兼顾。看教者对教材的钻研，是否抓基础，重点，强化技能；还有看教法，学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之，要看教师主导主作和学生主体地位，有机结合。

四、评课中应注意的问题

１、从理论上看，重在关注教师今天比昨天的进步，明天比今天的超越。

２、从目的上看，以激励为核心，真正地理解教师的疑惑或困难，和教师共同研讨，而不是挑三捡四，监督检查。

３、从评课者身份看，不以管理者的态度出现在教师面前，而是以“教学研者”“学习者”的身份出现。

４、从态度上看，与教师和平共处，多处于平等交流，对话的形式，摆正心态，共同商讨。

５、从评课的语言看，以肯定为主，体现出研讨的气氛。

６、从方式上看，先让执教教师谈感受，再从他们的自我评价中解决观念，方法等问题。课前说课是一种预设，那么，课后说课是一种反思。

英语教研组工作要点 篇7

二月

1.总结2013年工作，制定2014年工作计划

2.召开各学科教研员会议

三月

1.小学综合实践、信息技术、校本课程、品德与社会优质课评比

2.举办全县小学各学科课程资源评选活动

3.举办第四届语文“名师课堂”读书展示会

4.举办第一届小学语文青年教师汉字书写大会暨写字教学研讨会

5.迎接市教学调研

6.组织参加市综合实践课堂教学研讨会

7.组织参加市小学语文骨干教师提高班第三次集体学习活动

四月

1.举办全县小学语文阅读教学、数学优质课评选活动

2.组织全县送教下乡活动

3.组织参加市第二届小学语文青年教师教学论坛

4.组织参加市小学数学、心理健康教学研讨会

5.组织参加市品德与社会、信息技术、综合实践课堂教学优质课评比 五月

1.全县小学教学视导

2.迎接市星级乡镇教研室验收复验活动

3.举行全县小学英语教研员“下水课 ”展评活动

4.组织全县品德与社会课堂教学研讨会

5.小学科学教师课堂教学基本功比武

6.组织小学生“小发明、小制作、小论文”现场展评活动

7.选拔参加市小学语文、数学、科学、英语课程资源评比

六月

1.组织全县数学教研员命题大赛

2.举行全县小学语文、英语综合实践及特长展评活动

七月

1.组织全县小学期末考试

2.组织参加市小学数学教研员命题大赛

八月

1.组织参加市小学数学、英语新教材培训

2.组织参加市品德与生活（社会）教研员培训

九月

1.组织全县小学数学、英语新教材培训

2.迎接市农村小学教学调研

3.举办第五届小学语文青年教师基本功比赛活动

4.举办全县小学品德与生活（社会）骨干教师网上研修活动

5.组织全县品德学科教研员讲评课评课活动

6.组织参加市小学语文骨干教师提高班第四次集体学习活动

十月

1.全县小学教学视导

2.举办小学作文教学、英语、数学、品德与生活课堂教学研讨会

3.组织参加市小学语文教学研究专业委员会第十五届年会

4.组织参加市各学科乡镇教研员研修活动

5.组织参加市乡镇教研室主任培训活动

6.组织参加市小学英语、科学、品德与社会、信息技术课堂教学研讨会

7.选拔推荐参加市级小学生“小发明、小制作、小论文”评选活动

8.组织参加市小学心理健康、综合实践课程资源评比

十一月

1.全县小学教学评估

2.小学科学优质课评比

3.组织参加全市小学教学工作会议

十二月

1.迎接市教学评估

英语教研组工作要点 篇8

2011年是包河教育发展的关键一年。教研室结合全区教育教学实

际，制定2011年全区教学教研工作要点。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以推进素质教育为目标，以全面提高教育教学质量为核心，以加强教学常规管理为重点，以教育教学管理协作片和名师工作室为抓手，积极探索有效教研方式，切实履行教研室的研究、指导、管理和服务的职能，促进全区教育持续、健康、快速发展。

二、主要工作

（一）加强教育教学管理

规范学校的教学管理行为和教师的教学行为，是全面推进素质教

育、提升课堂教学效益和提高教学质量的重要保证。重点抓好以下几方面工作。

1、规范学校教学教研管理制度。督促全区中小学幼儿园进一步建立并完善教学和教研规范管理制度，重视管理的科学性和有效性，着力抓好管理制度落实，有创新地开展教学常规管理和教研工作。

2、加强教学视导调研。加大教学视导调研力度，创新视导调研方式和内容。调研时，重点关注学校教学教研常规管理的针对性、实效性，关注毕业班管理工作，关注教师课堂教学的针对性、有效性，关注新课程理念在教学中的落实。

3、借助区教育教学管理协作片，加强研究和交流，促进区域内资源共享、学校共进。

4、继续完善校、片、区三级教研网络建设。学校重点抓教研组或备课组集体备课、课例研讨、评课议课、课题研究等；片级教研重点抓专题特色教研，加强片区交流；区级教研主要抓课堂教学研究、教学指导和学科教学技能培训。三级教研活动都要突出活动的实效性，重视活动质量，提高活动效益。

5、加强教研员蹲点工作。适当调整蹲点学校，明确教研员蹲点职责。各学科教研员要经常深入蹲点学校、深入课堂、深入教研组，与学校共同谋划发展，共同研究教学，共同探讨解决教育教学管理存在的问题，促进学校全面发展。也要不断总结蹲点经验和不足。

（二）促进教师专业化发展

1、充分发挥名师工作室作用，加速教师专业发展。各工作室以教师业务素质提升为重点，以实践活动和网络为平台，进一步改进工作方法，拓宽工作渠道，加大宣传力度，充分发挥名优教师的引领、示范、辐射作用，积极开展送课下校、教学交流、名优教师教学展示等活动，为教师成长搭建学习的平台。

2、举办包河区中小学、幼儿园中老年教师常态课教学评比展示活动。通过校、片、区级各学科中老年常态课教学评比展示，转变中老年教师教学观念，提高中老年教师课堂教学水平。

3、切实做好学科教师培训工作。一是重点做好新招聘教师的教学业务培训；二是做好修改后的各学科课程标准学习培训；三是强化幼儿教师培训，特别是加强民办幼儿教师培训。

4、创新幼儿教研活动形式，开展幼儿园业务园长和骨干教师沙龙、诵读经典等系列专题活动，切实提高幼儿教师的业务水平和保教能力。

5、开展各学科教学论文、教学设计、教学案例、教学反思评选，进一步提高教师的理论水平和专业素养。

6、各学科积极承办省市级教研活动；各校要积极组织教师参加省、市、区各级教研活动；有条件的学校多组织教师外出观摩学习。

（三）切实提高教育教学质量

1、加强教学过程监控，引导学校加强备课、上课、作业评改和课外辅导的检查与指导。

2、继续开展中小学教学质量监测工作，上半年认真组织好小学毕业班、初中九年级等质量监测工作，下半年做好七年级和小学某年级教学质量抽测工作，促进学校全面提高教学质量。

3、加强中高考研究和复习指导。组织开展各学科中高考复习研讨和交流，切实研究指导复习课，精心制作模考试卷、认真组织两次九年级模考及分析工作。组织高三学生参加市级模考，及时进行质量分析，积极探索提高高考质量的有效办法。

4、加强课堂教学研究。继续以课堂教学有效性研究为重点，一如既往地抓住课堂教学这个主战场，各学科定期组织开展主题研讨课活动，教研员深入学校深入课堂听课评课议课。

5、加强有效作业研究，切实减轻学生课业负担，提高学科教学质量。

6、进一步加强考试评价研究，初步建立区中小学成绩管理系统，初步制定区教育质量评价方案。

7、加强命题工作的指导和研究，提高教师的命题水平。

（四）大力推进教育科研工作

1、加强对课题申报、选题、研究和结题等的管理和指导，促进学校和广大教师紧密结合教育教学实际，扎实开展课题研究。

2、积极推进《名师工作室制度与体育教师专业化发展》、《中学写作教学序列化的实践研究》、《初中生物化学学科有效实施“科学探究”的实践研究》、《情境体验式教学在小学品德课教学中应用的研究》等课题工作；继续深化教育部十一五教育科学规划重点课题“有效推进区域教师专业化发展” 和“区域推进自育自学教育实验研究”等课题的推广。

3、加强校本教研。各校要结合本校实际，围绕教育教学存在的问题，切实组织开展校本研修活动。注重小课题研究，切实解决实际问题；着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式，针对性和实效性不强等问题，创造性地开展校本教研工作。

（五）全面推进语言文字工作

1、进一步贯彻、落实《国家通用语言文字法》，加大宣传力度，提高人们对语言文字规范化的认识。

2、进一步强化学校的语言文字工作，巩固并加强学校语言文字工作的组织机构，完善学校语言文字管理的规章制度，使学校的语言文字管理工作法制化、科学化、制度化、规范化。

3、将语言文字工作纳入到教育教学的管理之中，纳入到教育教学内容、教育教学考核和教学质量专项调研之中，使语言文字工作为提高学生素质和提高教育教学质量服务。

4、积极开展说普通话、写规范汉字实践活动，切实提高广大师生规范用字用语水平。

范化语言文字氛围，创造良好的规范化语言文字的环境，使普通话和规范汉字成为学校的教学用语用字、工作用语用字、校园用语用字

（六）加强教研室建设

1、加强教研队伍建设。选聘高、初中兼职教研员，充实教研人员，增强教研团队力量，明确各学科教研员的职责。加大创新力度，举办一些务实和有特色的活动，及时总结经验，展示成果。

2、加强教研员学习培训。利用一切机会加强教研员理论学习和业务培训，不断提升教研员思想素养和教研能力。

3、加强团队精神培养。教研员要树立大局意识、责任意识、团队意识、创新意识，进一步转变工作作风，增强服务意识，提高服务水平。

4、加强宣传工作。进一步加大宣传力度，宣传全区教学改革的新举措和新成就，及时总结报道教学教研的特色工作和成功经验，扩大包河教育的影响。

包河区教育体育局教研室

英语教研组工作要点 篇9

2011年我镇教研工作的指导思想是：以第四次全教会精神为指针，全面贯彻各级教育工作会议精神，不断推进素质教育，全面提高教学质量，不断探索育人工作“以人为本，科学发展”的路子，继续推进教学教研工作的规范化、精细化、现代化，曹庄镇小学教研室2011年下半年工作计划要点。开创我镇教学教研工作新局面。

二、重点工作

紧紧围绕提高教学质量为中心，扎实开展好师资培训、高效课堂构建、学生素质培养、现代教育技术应用和课程改革总结深化等重点工作。

(一)继续强化师资培训，逐步打造一支业务棒、善研究、爱学习的教师队伍

1、要认真组织学习并深入贯彻执行山东省委省政府办公厅印发的《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》；学习《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省普通总小学考试管理规定(试行)》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》；要认真组织学习第四次全教会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》，使全体教干教师明确国家、省教育规划，以便更好指导教育教学。

2、要全面加强教师学科专业水平的提高工作。

一是要加强学习《课程标准(修订稿)》，进一步了解和明确课程标准对于教学工作的指导；二是要强化对教材的熟悉，不断研究教法，全面落实县教研室提出的常规教研重点，即“熟悉教材，研究教法，提高学科基本功水平”。

3、继续开展现代教育资源应用培训，不断实现教学手段、教研方式的现代化，今年要着力强化对实验、信息技术的教师培训。

4、要强化教师职业道德建设，重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

5、不断探索教师评价的新路子，逐步形成多元评价、科学评价的评价模式。

(二)着力构建“高效课堂”，全面提高教学质量

6、要将构建“高效课堂”作为全年工作的重要抓手，以此推动教学质量的提高。要将“高效”作为课堂教学评价、论文评选等工作的重要依据。

7、继续开展好“课堂教学达标”活动，“人人一节优质课”活动，促进全体教师树立高效意识，工作计划《曹庄镇小学教研室2011年下半年工作计划要点》。

8、扎实开展“骨干教师示范课”、“青年教师公开课”、“研讨课”等听评课活动，要将各类评课活动活动与教材分析，讲座科学结合，全面提高教师把握教材的能力和执教水平。

9、继续探索“网络集体备课”模式，力争使集体备课更具有实效性，更能指导课堂教学更加有利于“高效课堂”的构建。

(三)着力提高课程实施水平，努力实现办学行为的规范化。

10、要进一步加大对各学校课程实施水平的指导和监督力度，尤其对部分考查学科如：地方与学校课程、综合实践，要强化监督，不断完善通报制度。

11、继续采取“月抽测”制度，不断完善质量分析模式，要树立一把手抓质量的意识，共同研究找出影响质量的因素。

12、要加强对地方课程的管理，各学校要着力开发校本课程，校本课程要突出学校地域特色，适合学生发展，力争到2012年各学校构建较为完善的校本课程开发和使用制度。

(四)提高学生素质，不断推进素质教育

13、一是要继续开展“抓写字、抓说话、抓计算、抓思维”的活动，要围绕这些活动的开展来提高教学质量。二是继续依托特长生比赛，综合素质测试，科技创新比赛，不断推动学生全面发展，鼓励学生发展一定特长。三是全面贯彻“课前一支歌”“课间跳一跳”“半小时晨读”“放学一支歌”活动，丰富学生课余生活，促进学生身心愉悦。

(五)构建科学、合理的教学管理措施，科学评价教师的教学工作

14、继续完善和修订教学管理制度，今年要主要完善和修订教师评价制度和奖励制度，要努力实现评价多元化、激励性，推动我镇教学工作不断向前发展。认真落实好《曹庄镇小学教师综合量化考评方案》，力争做到对教师进行较为科学、公正的工作评价模式。带动全镇教学工作不断向前发展。

(六)扎实开展好主题活动，带动师生共同提高。

15.深入开展“现代教育资源管理应用年”活动，一是要强化宣传让教师充分认识，二是要强化培训，使教师能将先进的教育手段用起来。三是要强化监督、检查，让广大教师树立浪费教育资源可耻，积极运用教育资源光荣的思想。

16.努力实现基本普及网络式教研，今年要将全镇网络集体备课、QQ论坛、博客教研等工作全面提升，使网络教研在教师身上实现常态化。

二O一一年八月三十日

附：2011年下半年工作具体安排：

八月

1、组织暑期教师培训

2、修订完善蓓蕾特色作业、实践作业，统一印发各种教学用材料

九月

1、参加全县各学科教学研讨会

2、参加全县小学教学工作会议

3、就高效课堂构建进行推门听课调研

4、组织全镇各学科二级研讨会及教材分析和培训

5、筹备召开全镇教学工作暨教学工作表彰会

6、就特长生一对一培养进行调研

十月

1、参加全县科学品生(社)骨干教师培训班

2、组织骨干教师、青年教师公开课

3、小学生写字水平抽测

4、小学生英语口语抽测

5、蓓蕾读书成果展示及评估

十一月

1、迎接县写字水平，英语口语抽测

2、小学生音乐、美术、体育素质抽测

3、迎接县蓓蕾读书工程评估

4、做好各学科期末复习工作

5、组织全镇教学工作专项评估

十二月

1、迎接全县小学教学专项督导

2、组织各年级期末考试

3、总结2011年工作

英语教研组教研工作计划 篇10

一、工作目标和基本思路

20xx年春季学期，我们仍将以课堂教学为主阵地，认真学习“洋思”备课上课的理念模式，围绕课题研究组织教研活动，团结各备课组的教师积极主动参与不同形式的培训学习和教科研活动，探索总结英语教学规律，共同提升全体英语教师的教学教研素质和专业水平，立足本校实际，讲求实效，从而促进全校英语教学质量的提高。认真做好各项工作，争创特色，确保校级“优秀教研组”不旁落，无愧于全市“优秀教研组”的光荣称号，为我校争创恩施“西北片名校”做出应有的贡献。

二、主要工作

1、加强业务学习

进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

加快信息技术学习的进程，认真组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用电脑上课，学会利用网上的优秀课件为教学服务，学会使用电子表格。积极投身到教师教育技术能力培训中去，按学校要求完成模块4——6的相关作业，不断提高本组教师的教育技术能力。

教研组将组织2次业务学习，一是学习“阅读教学”研究专题方面的文章，二是学习“洋思”的备课、上课理念模式。要求教师要认真做好业务学习笔记。

2、加大课题研究的`力度

本学期我们仍将围绕初中英语阅读教学模式研究进行专题探讨。我们将按照申报计划完成好本阶段的工作，注重实效，多出成果。对教学实践中发现的问题及时进行反思，撰写教研论文，力争有文章获奖或见诸报刊杂志。

3、落实集体备课制度

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。各备课组要积极投入到“新课程有效备课行动策略研究”这一全校性课题研究活动中去，搞好集体备课。在集体备课的基础上，精心设计个人备课。要求各年级组每大周进行一次集体备课。时间固定在大周六第一节晚自习，要有活动记录。每次活动要切实解决教学中的一些问题，不敷衍了事。备课组长要将集体备课录入电子文稿，并上传到学校网站的相关栏目。

4、组织好常规教研活动

本学期要组织3节阅读教学研讨课。研讨课是全体英语教师一起学习、交流、提高的有效途径。通过上课、说课、评课活动，对初中英语阅读教学模式进行研究。全期要求每位教师听英语课10节，要有听课评议。每位教师要利用远程教育资源上课6节。利用远程教育资源后要及时登记。积极参加上级教研部门组织的英语教研活动。全学期将进行2次教学常规检查。

三、主要措施

1、积极参与上级教研部门组织的各类学习培训、比武竞赛活动，加强与上级教科研部门及其专家的联系，主动争取上级教科研部门的支持和帮助，力争为教师们提供更多的展示教育教学教研才能的机会与平台，促进教师的快速成长。

2、充分发挥各备课组内经验丰富的骨干教师的带动引领作用。淡化功利意识，保持平常心态;强化合作意识，不互斗、多互助。

3、教研组长开学初要对本组教研工作全盘考虑，理清思路，注重整合，创造性地开展教科研工作，以便活动开展得井然有序而又高效;学期末要及时对教科研过程资料整理归档，对成败得失进行总结反思，便于成果的取得与推广。

4、教研组长要留心教科研动态信息，以便随时给教科研工作注入新鲜内容与活力。

四、教研组活动安排

时间

活动安排

三月

1、拟写教研组、备课组工作计划及教学计划。

2、召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求。

四月

1、组织第一次业务学习——“洋思”英语备课、上课模式。

2、谭亚萍、彭乾萌老师上阅读教学研讨课。

3、参加全市初中英语九年级复习教学研讨会。

4、毕业班第一次质检及成绩分析。

五月

1、第二次业务学习——阅读教学理论文章。

2、谭雪莲老师上阅读教学研讨课。

3、第一次常规检查。

4、期中考试制卷事宜。

5、毕业班第二次质检及成绩分析

六月

1、期中考试及质量分析。

2、第二次常规检查。

3、迎接市教研室对我组立项课题的中期检查。

4、教研组长协同九年级英语备课组收集整理中考备考信息，命制1套中考英语模拟试题，对考生进行考前仿真演练。

5、参加学校组织的电子表格操作能力考试。

6、参加全市“初中英语优秀教学设计评选”活动(5月-9月)

七月

1、期末考试及质量分析。

2、拟写各类总结。

3、召开第二次教研组会议，总结、反思教学教研得失。

4、撰写教育叙事或阅读教学方面的论文并上交教研组。

5、参加学校教科研工作经验交流总结会。

6、资料整理及归档工作。