探究课降落伞

探究课降落伞（共10篇）

探究课降落伞 篇1

《降落伞》说课设计

一：教材分析：

《降落伞》一课，是青岛版科学五年级上册第三单元“地球的面纱”中的第十二课。《降落伞》是本单元的重点一课。使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。给学生提供一个自己动手，动脑的空间。

二、教学目标： 1：基础目标：

了解降落伞的结构、种类、运行的原理，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。2：发展目标：

能从“为什么会这样”的角度，综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。

三、教学重点、难点：

认识降落伞的结构、种类、运行的原理是本节课的教学重点；探究影响降落伞降落快慢的因素以及制作带有创造性的科技作品——降落伞是本课的难点。

四、教学层次：

“认识”降落伞 “研究”降落伞 “制作”降落伞

“改进”降落伞

五、教学理念：

以学生自身的发展为基石。认真落实新课标精神：尊重学生的主体地位。让学生在平等和谐的氛围中获得新知，充分调动学生的动手，动脑的欲望。使学生在合作探究中逐步实现教学层次。

六、教学流程：

1、认识降落伞：

“科学课堂应为学生创造自主科学的学习氛围。”我设立了这样的学习氛围：“大家见过降落伞吗？”并相机问到：关于降落伞你们还知道些什么？同时课件展示：各种各样的降落伞。这样做的目的是引起学生们对于研究降落伞的兴趣和求知的欲望；这样就很快进入了本节课堂。

2、研究降落伞：

利用学生们现在的兴趣，课件出示：降落伞的详细构造请同学们仔细观察它的结构？学生有各种回答。面对学生的各种回答我将合作学习的学习方法应用其中，组织学生交流，从中提炼出降落伞的结构。伞面、绳子等。到此降落伞的结构就掌握了。老师进一步提出问题是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢？学生的求知欲再次被激起。学生汇报是空气的力量，是风的力量。老师总结降落伞是利用空气的阻力实现从高空下降的专用工具。„„学生们的回答和汇报，在老师给予提炼的基础上，让学生知道降落伞的构成、原理、材料等几方面的知识，使学生对降落伞有更多的了解，为制作降落伞做好铺垫。而后再问学生：“针对降落伞你还想知道些什么知识？”不仅开拓了学生的探究思维，而且也顺理成章的引出本课的课题。（出示课题）

3、制作降落伞：

看着学生们极高的学习兴趣，接着我问道：“我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办？”这样设计主要是让学生自己有制作降落伞的欲望。然后让学生互相交流“想怎样制作降落伞？”，再次激起学生对降落伞研究的兴趣。接下来的学生汇报设计意图，我跟着介绍了，为学生准备的研究材料，这样既自然又直观，更便于学生接受。给学生准备的材料是这样的：每组都有手绢、塑料薄膜、报纸、线绳、重物、剪刀、针。第一组的手绢、塑料薄膜、报纸要比第二组的大；第四组的重物重量比第三组的重；第一组与第三组的材料是完全一样的。

把这些材料充分利用起来做一个降落伞这时的设计目的是为了体现学生合作精神，同时把所学的知识运用起来，把对文字的理解变成了实际操作的能力。

下面就是学生分组合作制作降落伞。老师为你们记时。（展示表）学生制作降落伞。

4、改进降落伞： 由于有这样的材料安排，所以，在学生制作完降落伞后，我首先请第一组的三名同学代表，拿着降落伞上台来给大家展示。让学生们看到这三个降落伞除了伞面的材料不同，其它都相同。然后通过学生释放降落伞，从中发现降落的速度有快有慢，进而分析出伞面的材料不同会影响降落伞下降的速度。接着我留下了拿着降落最慢的降落伞的学生，并请第二组的与这位学生伞面材料相同的学生上台，再让其他学生观察他们的降落伞的异同点。学生又会发现这两名学生的伞面大小不一样，其它都相同。再释放比较，又看到落地有快有慢，自然的分析出是伞面大小对下降速度的影响。然后再请第四组的三名学生上来展示，还会发现降落有快有慢，从而更加证明伞面的材料不同会影响降落伞下降的速度。最后请第三组的一名与第四组降落慢的学生降落伞一样材料的学生，再比较。发现这次是重物的重量不同，下降的还是有快有慢，学生不难知道是重物的重量不同，影响了降落伞下降的速度。

在总结影响降落伞下降速度的因素之后，接着提出：“如果再制作一个降落伞，你打算怎样做？”如此设计是让学生充分的运用所掌握的知识，更好的利用伞面的材料、伞面的大小和重物的重量继续研究降落伞，同时也作为本课的一个拓展活动。最后让学生谈谈这节课的收获或者没有解决的问题，是再次激发起学生对降落伞知识的探究兴趣，从而使本课的研究延伸至课外。

总之，我设计这节课的出发点，力图实现学生是课堂的主人，自己动手，自己动脑，自己尝试，从而促进学生自我的成长。

探究课降落伞 篇2

飞机在发生事故时突然失去动力后, 由于惯性仍然具有失去动力之前的速度。在失去动力之后, 考虑到飞机受到空气阻力和大气层风力的影响, 与此同时地球自转也会产生一定的影响。于是通过计算空气阻力、风力和地球自转情况下, 任意抛射角的抛射体的解析解, 然后再通过在地球表面所建立的空间直角坐标系与地心坐标系的转换关系式, 以抛射体与地心的距离为地球半径作为落地点的条件, 来计算最终的落地时间和落地位置。即为飞机最终的落地时间和落地位置。

2 模型建立

该文首先通过斜抛运动规律, 在地球表面建立空间直角坐标系, 将坠落的飞机看做抛射体, 计算出考虑空气阻力和科氏力情况下任意抛射体的解析解, 从而建立了飞机坠落过程中的斜抛运动模型。然后建立了在地球表面所建立的空间直角坐标系与地心坐标系的转换关系式, 建立空间转换模型, 以抛射体与地心的距离为地球半径R作为落地点的条件来计算飞行时间。

2.1 飞机坠落过程中斜抛运动动力学模型

飞行器运动方程即飞行器运动的数学模型的建立, 离不开坐标系。与其他学科相比, 飞行动力学中使用的坐标系的数目是很多的, 其中由于涉及的力、力矩和运动变量很多且规律复杂。所以, 选取地球 (视为球体) 为主要参照, 在地球表面建立空间直角坐标系, 以地球上纬度为λ的一点O为原点, 建立固定坐标系Oxyz如图1所示。

其中:Ox切经线 (圈) 向南;Oy切纬线 (圈) 向东;Oz垂直地面向上;图中SN为地轴地球自转角速度ω沿着该轴:

其中:ω=.73×10-5rad/s (24h地球自转一圈所得)

假设飞机质量为m, 以初速度v0从O点沿任意方向抛出。空气阻力为:f=-mkv, 其中k为阻力系数。

由于受到空气气流等阻力的影响, 当速度减小到某一个最小的数值, 刚够以最大升力系数才能维持水平飞行时, 无动力飞行就结束了。对于每一个高度, 就可以找到飞机可能到达的最大区域。这个区域的外轮廓将称为水平无动力飞行的终迹。

该文假设给出一架飞机在高空中飞行时突然发生事故, 飞机坠落过程的开始即为无动力飞行, 但是由于受到空气气流等阻力的影响, 通过对飞机坠落过程的分析, 得出飞机坠落过程中受力分析如图2。

根据上图的受力分析, 设飞机质量为m, 初速度为V, 发生故障的地点为O点, 沿任意方向飞行。为简化问题, 可以认为所受的空气阻力为:

其中k为阻力常数, 从而得出飞机坠落的运动方程:

2.2 空间转换模型

利用地球表面上的空间转动参照系与地心坐标之间的转换关系式, 以抛射体与地心的距离为地球半径作为落地点的条件, 来计算最终的落地时间和落地位置。

选取地心为原点O, 建立地心坐标系O′XYZ, 同时以地球表面为参照, 建立空间转动参照系Oxyz。ox切经线 (圈) 向南;oy切纬线 (圈) 向东;oz垂直地面向上, SN图中是地轴, 地球自转角速度ω沿着该轴:

地球自转角速度的量值约为:

ω=73, ×10-5rad/s (24h地球自转一圈得到) 。

设点A在Oxyz体系中的坐标值为 (x, y, z) 。得到地球表面地球坐标系与地心坐标系的转换图如下图 (3) 所示:

(1) 第一次坐标变换, 将Oxyz体系绕坐标轴Oy转动角度θ, 变为Ox′y′z′新的坐标体系, 则A的坐标值变为如下:

(2) 第二次坐标变换, 将Ox′y′z′体系绕坐标Oz′转动角度ϕ, 变为Ox′y′z′新的坐标体系, 则坐标值变为如下:

(3) 第三次坐标变换, 将Ox′y′z′体系平移, 变成O′XYZ新的坐标体系, 则坐标值变为如下:

(4) 于是得到点A在O′XYZ体系中的坐标为:

3 模型求解

由前文公式可求得:

其中:q=kv0cosβ-2ωv0cosαsinλ-2ωv0cosγcosλ

通过求解上述x、y、z的表达式, 通过matlab编程求解, 得到在地球自转和空气阻力情况下, 将飞机坠落看作斜抛运动, 对上述物体运动方程以及积分方程式求解, 得到飞机坠落的数据为:

纬度λ=22.0ο、经度ϕ=88.0ο、高度h=10000 m, 初速度v0=800k公m里/h、空气阻力系数为2m Ns/ (kg⋅m) :

通过matlab编程求解, 得到黑匣子落地点的坐标方位为:

于是得到飞机坠落的轨迹为抛射体在地球表面的斜抛运动轨迹, 同时由于受空气气流的影响, 得到黑匣子落水点所对应的经纬度为:经度72、纬度26。

4 结语

该文尽可能多的考虑影响失去动力后飞机坠落过程轨迹和黑匣子落水点的因素 (空气阻力、地球自转、大气层风力等) , 很好利用地球表面上的空间转动参照系与地心坐标之间的转换关系式, 将抛射距离转换成经纬度, 建立了求解坠落飞机的落地点和落地时间的模型。建立的模型对于一些特殊情况, 代入特殊数据依然可以得出结果。但是本文所建模型考虑的是常规情况, 对于特殊风向、特殊海洋状况等, 通过查询各种相关资料, 得出不同的地矿、不同的天气、不同的温度、不同的湿度等情况, 都将有一些特殊影响, 所以该文模型对于一些特殊地矿的飞机坠落情况不适用。在今后学习过程中仍需继续探究。但是在求解的过程, 尽量保证了结果的准确性。

参考文献

[1]尹新国, 公丕锋, 朱孟正, 等.空气阻力对落体东偏影响[J].大学物理, 2009, 28 (12) :5-7.

[2]周娜, 刘旭, 尹江辉.飞机穿越微下击暴流风场进场着陆运动特性[J].飞行力学, 2001.

[3]肖业伦, 金长江.大气扰动中的飞行原理[M].北京:国防工业出版社, 1993.

[4]王安祥, 李继军, 霍学军, 等.科里奥利力对竖直上抛运动的影响[J].纺织高校基础科学学报, 2010, 23 (4) :509-513.

降落伞教案 篇3

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的活动降落伞教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

降落伞教案1

一、教材分析：

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列，通过本课教学，使学生简单了解降落伞的相关知识及原理，知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中，学习设计不同造型的降落伞，并能从生活中选材，培养创新能力。让学生在美术活动中，灵活运用美术知识完成作品，在游戏中激发对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

二、学生分析：

四年级学生是一个勇于思考，爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础，动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习，学生已经掌握了剪、贴、画等本领，学习方式也更加灵活。

三、教学目的：

1、知识与技能：学习设计和绘制降落伞的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。

3、情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。

四、教学重点：

了解降落伞结构，利用身边可用材料，学习设计和制作一个别致的降落伞，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

五、教学难点：

降落伞的制作及装饰效果。

六、教法：

多媒体的运用，近距离感受降落伞，在教学中，采用引导法，鼓励法，直观演示法来完成。作业的设置及评价，采用创设情景，以比赛的形式来完成。

七、学法：

本课综合采用多种学习方法，搜集资料，自主完成：小组合作，互相探究：游戏比赛，竞争学习。能很好的调动学生的积极型。

八、教学用具：

教师用具：学生的优秀作品，剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物。

学生用具：课前搜集降落伞的相关资料，剪刀、双面胶、透明胶带，比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线绳，一件小重物。

九、教学过程

（一）组织教学

（二）导入新课

同学们，告诉大家一个好消息！我们绿城要举办第一届天空跳伞比赛。邀请我们四年级的学生参加。你们想参加么？但是参加的选手要带上自己设计制作的降落伞。

师：你想拥有一个属于自己的降落伞么？

这节课，我们就来学做降落伞。板书课题

设计意图：参加降落伞比赛，一下子抓住学生的心，学生非常感兴趣。学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛，为下面的教学打好铺垫。

（三）讲授新课

1、了解、分享收集的降落伞资料。小组完成。

要制作降落伞，首先我们要了解它。课前老师分组请学生搜集降落伞的相关资料。

Ａ、降落伞的起源与发展

请相应小组代表介绍

Ｂ、降落伞的原理

请相应小组代表介绍

Ｃ、降落伞的分类

请相应小组代表介绍

Ｄ、降落伞的用途

请相应小组代表介绍

感受起源，了解原理，了解降落伞的种类，知道降落伞的用途。师总结。

设计意图：在这一环节，学生的主体性充分体现。请学生当小老师，给学生讲解他们课前搜集的资料，是对学生的一个充分锻炼。师在旁补充出示相应课件。

2、初步感受降落伞的形，色

（1）找一生上台画降落伞，生总结降落伞组成分：伞面、伞绳、重物三部分。师板书

（2）欣赏降落伞现实图片

总结：形状（圆形、长方形）

颜色：鲜艳，靓丽，五彩缤纷……

设计意图：本环节带领学生进一步观察降落伞，使学生具像了解它的组成，伞面形状及色彩。

3、分析书中降落伞外形及装饰

生活中的降落伞多姿多彩，但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞，我们赶紧去看看吧！欣赏书本25页。

你又发现了那些形状的降落伞？

正方形，六边形

他们的降落伞漂亮么？

感受不同伞面形状，感受装饰效果

4、教师演示制作降落伞的步骤

师边制作边讲解注意事项，强调伞绳一定要系正，保持平衡，这样下降时才平稳。最后调整线绳的位置并添加重物，根据下降速度调整重量。

请学生总结制作步骤。师板书步骤

（1）构思

（2）制作伞面

（3）连接伞绳

（4）添加重物

（5）装饰

设计意图：通过观察教师的现场制作，进一步感受降落伞的制作要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。

（四）、作业设置

我们对降落伞已经有了总体上的了解，下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧！

师巡视辅导。

设计意图：用参加比赛来完成作业，学生积极性更高。能很好的调动竞争意识，制作更好的作品。

（五）、展示评价

每组先比赛选出一名获胜者，每组优胜者上台进行最后比赛。师准备天空草地背景。评选出最美降落伞，最安全降落伞等。师颁发奖品。并请获奖者发表感言。

设计意图：在这一环节，老师担当主持人角色，为比赛服务。在组评和班评，师评中使学生当裁判，发挥主动意识。

降落伞教案2

教学内容：

小学《科学》教科书第六单元第2课。教学目标：

1.能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。

2.能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。

3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。

4.能互相配合、协作完成探究工作。

教学准备：

记录工具：小科学家记录本、笔。

制作材料：塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。

教学过程：

一、假设情境，引出降落伞。

师：今天，老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？在看之前，老师有个要求，希望大家在观看时认真观察，这是做为小科学家必需的条件，好吗？

播放课件。

师：在这个动画片里你都看到了什么？你看到这些降落伞有什么不同吗？

引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素，为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。

二、做个降落伞，在活动中发现与提出问题。

师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：

1． 在制作过程中要注意安全。

2． 在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿

着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。学生开始分组制作降落伞。活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前

老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？（放飞的高度要相同，要同时放飞。）

比赛结束后引导学生发现与提出问题。师：看到这个结果，你有什么问题吗？你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关？引导学生进行猜测。

三．引导学生进行计划与组织。

师：要想证明我们需要做好哪些准备工作？（要准备好材料，要做好一个计划……）利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。

师：我们每组选一个因素进行研究，下面请大家分

组把你们的研究题目和研究过程填写完整。同时出示实验指导卡：学生开始分组填写研究计划，完成之后分别讲评，使学生明白研究与哪个因素有关，就让哪个因素不同，其它的因素都应相同。

三．学生自主实验与研究。

师：同学们的计划都很好，很周密，下面就让我们分组来研究自己的问题，在实验之前老师给大家提出了几个要求（出示）：

1．活动过程中要注意安全。

2．在活动的时候要做好记录，填好实验记录表。

3．活动的时候尽量轻声慢语，不要影响其它同学，制作材料不要随便乱丢。

学生按自己组的研究题目领材料，领完材料开始活动，在学生进行实验时，教师深入学生中间与他们自由探讨、热情鼓励、精心诱导学生最大限度地分析、探讨实验操作过程。十几分钟后，让学生整理桌上的材料，准备汇报探究结果。

四.表达与交流。

师：通过刚才的研究，我们都不得有很好的`发现，谁愿意把你们组的发现与大家庭一起分享和交流？分组汇报研究结论，汇报时允许其它同学提问和质疑。

五.质疑与反思。

师：关于降落伞的知识还有很多，通过这节课你对降落伞还有哪些想法，大家下课之后继续研究好吗？

降落伞教案3

课时：2课时

课型：造型·表现

教学目标：

知识目标：了解有关降落伞的原理，并设计制作降落伞。

能力目标：培养动脑动手的能力，激发创造精神，进行综合学习的尝试。

情感目标：欣赏各种形式的降落伞，进行生活美与艺术美的审美教育。

教学重难点：

通过学习制作降落伞，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

教学方法：讲解

教学手段：示范

教学过程：

一、组织教学。

了解学生学习准备情况，将学生分成若干小组。

二、游戏互动，导入新课。

提出问题：你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗？（为什么？）接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。

三、欣赏·感悟·畅想

1、欣赏美丽的降落伞后，你知道降落伞的原理吗？

2、学生探究有关降落伞的知识。

3、教师讲解：降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系，降落伞就能缓缓的降落在地面上了。

四、体验·表现·创新

1、想一想，用什么材料做降落伞？伞面如何设计得美观？

2、降落伞的制作：

设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠

3、伞的各部分如何连接，应注意什么？

4、协作互动，完成制作。

（1）了解了制作方法，同学们想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

（2）自主尝试，有困难可以找同学或老师寻求帮助。（鼓励学生标新立异，大胆表现。）

五、展示·评价·交流

让一些制作速度快的同学上台展示他的作品，大家来说说做得好的和做得不够的地方，提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。

六、教学反思

本课是节手工课，在研究降落伞原理的过程中，学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理，我为学生们提供多种途径的研究方式例如：简单的自由落体、空气阻力等实践项目，使学生在实验的过程中，能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质，所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究，激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题，并积极运用所学的知识解决问题。

在制作降落伞的过程中，我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题，这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。当然，在制作过程中学生们既会有许多独特的创新，也会有一些问题与失误。在制作完成后，学生进行展示比赛。在这个环节中，我让他们明确分工，记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中，学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力，而且学生需要团结合作方能完成任务，这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。

降落伞教案4

活动目标：

一，科学兴趣的培养：通过一系列游戏活动，激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。

二，观察能力的培养：引导幼儿观察比较物体降落的过程，培养其观察的准确性。

三，操作实践能力的培养：让幼儿动手操作各种材料，掌握制作降落伞的技能，培养幼儿手眼的协调性。

活动准备：

塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。

活动过程：

一，看一看，说一说。

——教师示范降落伞，幼儿观察，引发幼儿制作降落伞的愿望。

——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地（打开的)。

二，做一做，玩一玩。

1，提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

2，教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

3，幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。

三，试一试，比一比。

——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方（如滑梯上）将制作的降落伞同时放下，观察比较他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。

1，取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。

2，伞衣的材料大小一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时教师可介绍有关降落伞的知识。

3，同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这两个降落伞在同一高度释放。

4，伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。

——在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿认真观察并报告自己的发现，从而得出以下几种结论：

（1）木夹先落地，降落伞后落地。

（2）重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。

（3）伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。

（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

四、想一想，说一说。

1，引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

2，启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。

降落伞教案5

活动目标：

1、引导幼儿主动参加科学小实验，学习选择和使用材料与工具，在实验中积极思考与尝试。

2、尝试根据制作内容，做初步计划和材料准备，培养幼儿做事有目的性、计划性。

3、感知降落伞平衡互动及重力的现象。

活动准备：

1、幼儿绘画制作降落伞的计划书。

2、在班里、家中寻找制作降落伞所需的材料。

活动过程：

1、幼儿园小班的户外体育活动区缺少降落伞，希望咱们小朋友，能帮助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落伞。昨天，大家一起定了计划，画出了制作降落伞需要分哪几步来做，也找到了大家需要的各种材料，今天，咱们就来按照你们的计划来制作降落伞。

2、幼儿进行制作。

⑴教师提示幼儿按照自己定的计划进行制作。

⑵教师重点引导幼儿发现，固定伞面需要用几根绳子？用多长的绳子才能平衡？

⑶引导幼儿探索，找出与自己的降落伞相适应的重心。

3、玩游戏：引导幼儿在玩降落伞的过程中随时作调整，发现问题，解决问题。

4、小结：请幼儿说一说在制作降落伞时遇到了哪些困难，是怎样解决的。你的制作过程和原来定的计划一样吗？都有哪些改变？

美术《降落伞》教案 篇4

一、教材分析：

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列，通过本课教学，使学生简单了解降落伞的相关知识及原理，知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中，学习设计不同造型的降落伞，并能从生活中选材，培养创新能力。让学生在美术活动中，灵活运用美术知识完成作品，在游戏中激发对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

二、学生分析：

四年级学生是一个勇于思考，爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础，动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习，学生已经掌握了剪、贴、画等本领，学习方式也更加灵活。

三、教学目的：

1、知识与技能：学习设计和绘制降落伞的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。

3、情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。

四、教学重点：

了解降落伞结构，利用身边可用材料，学习设计和制作一个别致的降落伞，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

五、教学难点：

降落伞的制作及装饰效果。

六、教法：

多媒体的运用，近距离感受降落伞，在教学中，采用引导法，鼓励法，直观演示法来完成。作业的设置及评价，采用创设情景，以比赛的形式来完成。

七、学法：

本课综合采用多种学习方法，搜集资料，自主完成：小组合作，互相探究：游戏比赛，竞争学习。能很好的调动学生的积极型。

八、教学用具：

教师用具：学生的优秀作品，剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物。

学生用具：课前搜集降落伞的相关资料，剪刀、双面胶、透明胶带，比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线绳，一件小重物。

九、教学过程

（一）组织教学

（二）导入新课 同学们，告诉大家一个好消息！我们绿城要举办第一届天空跳伞比赛。邀请我们四年级的学生参加。你们想参加么？但是参加的选手要带上自己设计制作的降落伞。

师：你想拥有一个属于自己的降落伞么？ 这节课，我们就来学做降落伞。板书课题

设计意图：参加降落伞比赛，一下子抓住学生的心，学生非常感兴趣。学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛，为下面的教学打好铺垫。

（三）讲授新课

1、了解、分享收集的降落伞资料。小组完成。

要制作降落伞，首先我们要了解它。课前老师分组请学生搜集降落伞的相关资料。

Ａ、降落伞的起源与发展 请相应小组代表介绍 Ｂ、降落伞的原理 请相应小组代表介绍 Ｃ、降落伞的分类 请相应小组代表介绍 Ｄ、降落伞的用途 请相应小组代表介绍

感受起源，了解原理，了解降落伞的种类，知道降落伞的用途。师总结。设计意图：在这一环节，学生的主体性充分体现。请学生当小老师，给学生讲解他们课前搜集的资料，是对学生的一个充分锻炼。师在旁补充出示相应课件。

2、初步感受降落伞的形，色

（1）找一生上台画降落伞，生总结降落伞组成 分：伞面、伞绳、重物三部分。师板书（2）欣赏降落伞现实图片 总结：形状（圆形、长方形）颜色：鲜艳，靓丽，五彩缤纷……

设计意图：本环节带领学生进一步观察降落伞，使学生具像了解它的组成，伞面形状及色彩。

3、分析书中降落伞外形及装饰

生活中的降落伞多姿多彩，但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞，我们赶紧去看看吧！欣赏书本25页。

你又发现了那些形状的降落伞？ 正方形，六边形 他们的降落伞漂亮么？

感受不同伞面形状，感受装饰效果

4、教师演示制作降落伞的步骤

师边制作边讲解注意事项，强调伞绳一定要系正，保持平衡，这样下降时才平稳。最后调整线绳的位置并添加重物，根据下降速度调整重量。请学生总结制作步骤。师板书步骤（1）构思（2）制作伞面（3）连接伞绳（4）添加重物（5）装饰

设计意图：通过观察教师的现场制作，进一步感受降落伞的制作要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。

（四）、作业设置

我们对降落伞已经有了总体上的了解，下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧！

师巡视辅导。

设计意图：用参加比赛来完成作业，学生积极性更高。能很好的调动竞争意识，制作更好的作品。

（五）、展示评价

每组先比赛选出一名获胜者，每组优胜者上台进行最后比赛。师准备天空草地背景。评选出最美降落伞，最安全降落伞等。师颁发奖品。并请获奖者发表感言。

设计意图：在这一环节，老师担当主持人角色，为比赛服务。在组评和班评，师评中使学生当裁判，发挥主动意识。

（六）、拓展

跳伞作为一种新兴表演类运动项目，受到年轻人和极限运动者的喜爱。我们一起去看看。

做降落伞作文 篇5

今天，天空很晴朗，我吃完午饭，我的几个小伙伴叫我去玩，

做降落伞作文

。

玩什么呢?我们想了想，其中一个小伙伴说“我们来做降落伞吧”，大家都说：“好啊”，

小学生作文大全

《2 降落伞》习题2 篇6

一、填空题

1.降落伞主要包括（）、（）和（）。

2.中国神舟五号飞船上的降落伞足有（）平方米，质量仅有（）多千克，伞衣有（）多米长，加上伞绳，一副降落伞几乎（）多米长。

3.充到篮球中的空气具有（）。

二、判断题

1.降落伞下降的慢是利用了空气的浮力。（）2.空气的阻力使降落伞下降的慢。（）3.伞绳越长降落伞下降的越慢。（）4.悬挂的重物越大降落伞下降的越慢。（）5.伞面越大降落伞下降的越慢。（）

三、简答题

1.篮球为什么能弹起来？

小学作文玩降落伞 篇7

双休日，我在家做降落伞。

我找来五张纸、一根胶棒、一卷胶布和四根又细又长、同样长短的绳子。我先把其中一张纸剪成四根长条，涂上胶水，用这四个涂上胶水的长条，把另外四张纸并成一张大纸。然后我用彩笔在上面画上美丽的图案。接着，我又用胶布把四根细绳的一端贴在大纸的四个角上，再找来一个重量合适又漂亮的小挂件，用胶布把四根细绳的另一端都固定在这个小挂件上。这样，我的降落伞就做成了。

语文活动课上，我们开始放降落伞。我们分成两组，一组到操场旁边接降落伞，一组在楼上放降落伞。“三二一，放！”唐老师一声令下，楼上的同学纷纷把降落伞放了下来。霎时，降落伞从天而降，空中布满了降落伞，如同天女散花，有桌花做的，有纸巾做的，有丝巾做的，还有塑料纸做的`，真是应有尽有，五花八门。降落伞飞起来，千姿百态：有的像水母一样自由自在，慢慢悠悠地飘了下来；有的像石头似的，“嗖”的一声，伞面还没撑开，就砸到地上了；还有的竟挂到树上，引起了我们的惊呼。

轮到第二组放降落伞了，唐老师让我们换了一个更佳的位置。当我的降落伞放下去的时候，只听见楼下传来一阵欢呼：“啊！查世可，是查世可的降落伞飞得最高、最远！”金祺不甘示弱，赶忙把自己的降落伞也放了出去，他的也飞得很高、很远，也很让我羡慕。

不管是在下面看人家放降落伞，还是在上面自己放降落伞，同学们都玩得那么欢。

今天，我们玩得真过瘾！

指导老师 唐颖捷

美术《降落伞》教案 修改1 篇8

—中英文学校 焦琼莹

一、教材分析：

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列，通过本课教学，使学生简单了解降落伞的相关知识及原理，知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中，学习设计不同造型的降落伞，并能从生活中选材，培养创新能力。让学生在美术活动中，灵活运用美术知识完成作品，在游戏中激发对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

二、学生分析：

四年级学生是一个勇于思考，爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础，动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在课堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习，学生已经掌握了剪、贴、画等本领，学习方式也更加灵活。

三、教学目标：

1、知识与技能：学习设计和绘制降落伞的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。

3、情感态度价值观：通过学习和分小组制作降落伞，培养探究学习的能力和小组协作能力。

四、教学重难点：

重点：了解降落伞结构，利用身边可用材料，学习设计和制作一个别致的降落伞，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

难点：降落伞的制作及伞面的装饰效果。

五、教法：

多媒体的运用，近距离感受降落伞，在教学中，采用引导法，鼓励法，直观演示法来完成。

六、教学用具：

教师准备：示范作品，剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物（橡皮擦等随手可得的小物品）。

学生准备：课前搜集降落伞的相关资料，剪刀、双面胶、透明胶带，比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线绳，一件小重物。

七、教学过程

（一）组织教学

（二）导入新课

师：同学们，老师今天为大家带来了一个好玩的东西，请同学们闭上眼睛，我数1、2、3再睁开，好不好？

展示一个降落伞作品 板书课题：降落伞

（三）讲授新课

1、观察降落过程，思考问题：降落伞为什么能安全着落，原理是什么？

（利用空气的阻力，降低下降速度。）

2、欣赏降落伞现实图片，初步感受降落伞的形，色 a、降落伞的形状有哪些？

（圆形、长方形、正方形，锥形）b、降落伞的颜色特点（鲜艳，靓丽，五彩缤纷）

3、分析书中降落伞外形、装饰及制作材料

师：生活中的降落伞多姿多彩，但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞，我们赶紧去看看吧！欣赏书本25页。

小结：这些降落伞的材料都来自我们身边。

4、欣赏老师的降落伞作品，观察降落伞的结构

（伞面、伞绳、悬挂物三部分。）

5、制作前的设计构思

要制作一个精美的降落伞需先设计思考

师展示制作前的设计稿，请各组学生在图画本上完成自己心中的降落伞的设计图

6、分享设计稿

学生自我评述自己的降落伞设计稿

7、小组讨论 小组长组织组员分组讨论并做好记录 a、选用谁的设计图作为小组作品的设计稿？

b、如何更好的利用手中材料制作降落伞，思考怎样才能将伞面装饰的更美观。

c、降落伞的各部分应该如何连接？ d、小组长对小组成员进行分工。

（四）、作业设置

师：我们对降落伞已经有了总体上的了解，你想拥有一个属于自己的降落伞么？

下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧！师巡视辅导。

（五）、展示评价

1、请每组学生代表上前展示自己的小组的降落伞作品。

2、学生们评选出最美降落伞，最安全降落伞等，对获奖作品进行奖励。

（六）、课后思考

降落伞的作文300字 篇9

八班的比赛已经结束，轮到我们四(9)班了，我和蔡景旭大模大样、自信满满地走到了四楼。

要开始放了，在四楼我看见了十班和十一班都对自己的降落伞喊着：“必胜，必胜!”既给自己鼓劲，又让自己的降落伞“充满了”信心。在我看来，我就弱于了别人的创意。

开始放了，我拿起一端的“跳伞员”三二一扔，伞像和我作对似的颤颤巍巍地飞进了三楼的阳台，哎呀呀!我费了千辛万苦将你做好却这么不争气，直接败下阵来。正当我垂头丧气准备回到楼下时，老师的一句话救了我“这位同学，你可以重新去比一次，这一次是不算的”。我听了马上像一阵风似的捡回了降落伞。我马上将自己情绪恢复了平静，动作熟练小心翼翼地将降落伞放了下去，降落伞迅速展开伞面，慢条斯理地降落在地面上。

松树的降落伞作文400字 篇10

在我家院子里有一棵大橘子树。不知什么时候，来了一群“不速之客”在这儿“安营扎寨”，它们长着灰褐色的体毛，毛茸茸的大尾巴，样子很可爱，没错，它们就是-----松鼠。

这些小松鼠具有神奇的本领，能“飞檐走壁”。它们能从屋檐底下倒着爬到屋顶，然后穿过屋脊，平稳地跳到另一家的屋顶上。我的脑海中闪过一丝疑问：“为什么松鼠跳得这么平稳而不摔跤?”你瞧，它卷起毛茸茸的尾巴，身子紧靠着屋旁的电线，“哧溜”一声，飞快地窜到那棵树上，简直就像一颗闪亮的“流星”落在树上。于是，我去请教了爸爸。原来:这都是那条又长又大的尾巴的功劳。当松鼠在树上跳跃时，它用有力的后肢使身体腾空而起，在空中，它的尾巴使它的身体保持平衡，继而使它丝毫不差地安安稳稳的落在树枝上。