坚守目标作文

坚守目标作文（通用12篇）

坚守目标作文 篇1

坚守目标初二作文

曾经看到这样的一句英文：Keep your style。每个人都会有自己的梦想，希望，那都是很远很远的梦想。在我认为，其实坚守就是自己该做的。

初中是一个很复杂的阶段，有的人会走向歪路堕落下去，但有的人会因为初中走向成功，走向辉煌。对于现在的我们，议论未来也似乎很远，在我们稚嫩的想法中，未来总是美好的，没有惶恐失败，多少会偏袒自己的想法。

其实，坚守，就是每个人都会拥有的，都会做的，只是做的地方不一样，体现的地方不一样。

我的一向体育很差很差，白白可惜了我这天生的长腿和高个子。第一次上课的`体育老师总是说，你跑步怎么那么慢，浪费你的好身材。直到初中，遇到了这个体育老师，遇到了这群朋友。——每一次我跑最后，朋友总是等我，导致朋友也被罚，体育老师说，你好意思让你的朋友等你还不及格嘛?还他们一起被罚? 愧疚立即从心中涌出，跳着青蛙跳，顶着烈日，泪水肆无忌惮的在脸上横行。

老师开始展开了一系列“针对”我的训练，又跑又跳。一次检测四百米中，我排第三，眼看慢慢有人超越，只剩最后一百米时我想放弃了，我乏力了，朋友在旁边说，不要放弃，坚守，保持你自己，只有最后一点点了。于是我用尽最后力气向前冲，第四。

这是第一次四百米的合格。老师说，不要总是说你不行，你可以的，要相信自己，不要半途而废。喜悦充满我的小心脏，突然间我似乎是爱上了在操场飞奔的感觉;似乎爱上了风声从耳边呼呼吹过的感觉;似乎爱上了跑完之后的阵阵喘气;似乎爱上了跑完之后的阵阵眩晕;似乎爱上了跑完之后通红的脸颊。

坚守目标，keep your style，不要因为一些外在因素，不要因为一些诱惑，不要因为一点想法放弃最纯洁的目标与信仰。

坚守目标作文 篇2

一、坚守目标——选“准”, 练之有益

语文教学目标的非单一性, 一直是造成模糊语文的主要原因。而高效的语文学习不可能建立在泛目标的基础上, 目标应该明确, 可达成, 可操作, 应该以常规目标为基础, 突出每个年段、每个单元、每篇课文的不同训练的重点目标。而且一旦教学目标能够根据实际情况正确确定, 就要把这目标视作“靶子”, 各种语文训练应犹如一支支箭, 用力向靶子射去, 达到有效有益的训练。

例如教学《题西林壁》一诗中的前两行, 写了诗人从不同角度所看到的庐山不同的样子。只需要一个小小的文字练写设计——根据图画和诗句展开想象, 运用过渡词描绘庐山美景 (过渡短语:从庐山的侧面欣赏, 从远处远眺, 走近庐山, 从高处俯瞰庐山, 站在低处仰望庐山) , 就可以达成如下教学目标: (1) 理解这两行诗的意思; (2) 有感情地读好这两行诗; (3) 凭借诗句和画面, 展开想象, 描绘庐山千姿百态的美, 以培养想象能力和文字表达能力; (4) 积累与“看”意思相近的词语。

这一小小的练写设计, 使得古诗教学没有纠缠在单纯的诗句理解中, 而是准确把握住在运用语言文字的基础上理解诗意的目标, 使诗意理解和语言训练这两个主要目标和常规目标有机结合起来.实现了既见“森林”又见“树木”, 在此基础上, 选准了语言文字训练点, 获得“牵一发而动全身”多目标的达成, 既有助于学生理解文本, 还能放飞学生的想象力, 升华学生的人文感悟, 丰富他们的语言表达。

二、回归常态——求“实”, 练之有力

张志公先生说:“语文课, 它的特定任务是培养和提高学生运用语言文字工具的能力。”阅读课是完成这一使命的基本途径。那种追求场面热闹、形式花哨的语文课终究不长久。庄子说“文灭后, 博溺心”, 意思是花样名堂太多会掩盖事物的本质, 语文课失去语文味。如何回归语文的常态, 真正让语言文字训练实在起来呢?笔者认为可从以下几个层面去操作。

1. 搭建平台, 训练扎实有力

在学生和文本语言之间找到“共鸣点”, 是为学生搭建语言文字训练平台的前提。所谓“共鸣点”是指教材文本中能激发学生产生共鸣的训练点。既有直观的感性共鸣点, 一般出现在具有丰富描写的情感类的文章中;也有较抽象的理性共鸣点, 多集中在富含哲理的课文中。共鸣点可以促使学生和文本之间产生多层次的对话。例如课文《圆明园的毁灭》中有这样两句话:“他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的, 就用大车或牲口搬运;实在运不走的, 就任意破坏、毁掉。”句中“凡是”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”就是共鸣点。我在教学这个句段时, 及时补充“掠夺和毁坏圆明园”的历史和影视资料后, 引导学生想象说话:用你的心灵选取你最愤慨的一幕情景, 把它编成背景解说词——用触目惊心的数据、震撼心灵的画面激荡学生的情感, 在情感渲染中使语言训练扎实有力。

2. 层次推进, 训练累积提升

(1) 学习语言仿为基础。模仿是初始学习最有效的方法, 语言学习也应该鼓励学生从仿入手, 以教材的语言为本, 进行模仿训练, 引导学生学习语言。模仿是加强语言文字训练的一个必经阶段, 是创造的基础, 是能力形成的根本。如:模仿构词结构的词语积累, 模仿句式造句及句型运用等。像《山中访友》中热切招呼的拟人排比句的模仿运用;像《庐山云雾》中总起分述段落的模仿运用;等等。

(2) 活化言语转换促提升。模仿的积累是为了实现创新, 创新要让学生首先学会转换。语言转换不仅要有形式的转换, 更需要语言材料的转换, 语言形式的转换应该与语言材料的转换同步, 让课文中情和言在转换中和谐共振。例如:可以在文本教学中尝试重点句的换词、换人称、换叙述语气, 或者更换表达方式、改编文体等。

(3) 发展言语运用是目的。通过文本学习、课外延伸、运用实践等, 让学生通过品悟, 发现并掌握言语规律, 学习动态地恰当而又得体地运用语言进行表情达意的言语技能技巧, 学习个人在特定语境中的语言运用和表现, 最终在抒情、达意、明理中发展学生的言语能力。这是语言学习的最终目的, 也是最高境界。

三、文以“载”道——需“巧”, 练之有法

1. 定点整合, 巧练“载”道

语言文字训练是一种感染、一种陶冶, 无论是哪种方式的阅读教学, “感染”一词总会在教学中有着很高的地位, 支离破碎的讲解只会破坏整体感。叶圣陶说过:“作者胸有境, 入境始与亲。”所以, 我们只有依托一篇篇血肉丰满、文质兼美的课文, 切入“重点”, 整合“简化”, 创造促使学生受到陶冶和感化的特定的语言情景场, 激活思维表象, 使饱蘸情感的语言内化于心中。如《詹天佑》是一篇篇幅较长、结构特点鲜明的阅读课文, 如果逐段品读分析, 不仅不能把握人物形象, 而且重点也不突出。教师不妨在学生初读全文后, 巧妙抓住人物的语言描写:詹天佑经常勉励工作人员, 说:“我们的工作首先要精密, 不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”这个关键句子, 直奔重点, 提炼出一条教学主线, 有效品读人物特点: (1) 自读课文画出詹天佑工作精密的句子; (2) 品读句子, 感受詹天佑的特点; (3) 除了工作精密, 詹天佑在工作中还有哪些表现? (4) 结合中心句进一步感受詹天佑的形象, 起到感染教育的作用。

在理解运用重点语言文字的过程中, 简化思路, 明朗主线, 内化情感, 巧妙“载”道。

2. 设练代讲, 综合悟道

语文素养的习得, 更多的是让听说读写思扎根课堂, 学生在语言文字的实践训练中得到有效发展。强基固本, 训练扎实, 以“导学案”形式, 精心设计语言运用的精巧练习, 不仅可以简化教学过程, 减少烦琐对话, 且可以让学生实实在在地在练习中理解文本, 发展思维, 提高语言文字的运用能力等。

如《临死前的严监生》一文, 可以设计这样一个小练习, 让学生读着课文完成以下填空:临死前的严监生伸着的两个指头, 当大侄子猜的是 () , 他就把头 () ;当二侄子猜的是 () , 他把两眼 () , 把头又 () , 越发指得紧了。奶妈猜的是 () , 他听了这话, 把眼 () , 那手只是指着不动。

这一填空练习不仅体现了课文的主要内容, 而且也突出了人物动作神态描写的重点。填写的过程, 也就是对文本的理解、梳理和思考的过程, 尤其是认知对比的碰撞, 更容易引导学生把握人物特点, 体会语言的魅力, 以达成学生对语言的理解、整理并运用等能力的培养与提高。这样避免了纷繁细碎的文本教学分析, 而用一个精巧的练习, 引导学生走进文本, 感悟人物, 品味词句, 省去了许多低效的讲解环节。

坚守目标作文 篇3

“青春热线”，我的朋友，天天件我，健康成长，青春路上，充满阳光。

平昌县坦溪中学 晶 星

果 果(彭州市西郊中学)：

我和高一个年级的一个男生好上了，我为他什么都肯做，什么都可以放弃。每次他来找我，我就会逃学，和他出去玩，我觉得自己简直有些昏头昏脑的了。我也不知道我是不是真的就爱他，我这样付出会有好的结果吗?我这样的选择是不是错误的?

喜欢一个人，甚至爱上一个人无可非议。但是如果让自己糊里糊涂地为了“爱”什么都肯做，逃学、放弃学习，玩得忘乎所以，你肯定是“危险”的。古今中外，在恋爱中糊里糊涂地失去自己的女孩，往往都是以悲剧收场。爱虽然是双方的付出，但更是因为自己爱，而爱得失去自己，自己就没有了爱。楠楠(巴中市花丛中学)：

我今年14岁。进入中学后，不知不觉与一位男生成了好朋友，但是每一次与他在一起玩，就有一种“做贼心虚”的感觉，十分担心别人说闲话，把我们当成“早恋”。有时，当他与别的同学玩，我心里似乎又是酸溜溜的，很难过，别人说我在“吃醋”，我自己又不这样认为。您能告诉我，我这是喜欢他，在早恋吗?

谁不渴望拥有友情呢?何况作为一个成长中的少年，你的人生使命之一，就是发展自己的社交能力，也包括与异性交往的能力。所以，我觉得你的感情是十分正常的，你要坦然些，没有必要“做贼心虚”。只要自己能够树立远大理想，并为之努力，有些时候自然就会用自己的行动作出选择，避开一些遭遇过早的事情。

蒙 蒙(峨眉山市二中)：

我是初三男孩，喜欢班上的一个女生已经好长时间了，可是她却毫无感觉。我知道，对于初三学生来说，年纪还小，爱情是不可能实现的，我只希望她能做我的朋友。这件事一直压在我的心里，我无法对她表达，也越来越无法控制情绪。每天晚上我都会为此流泪，每个白天还是脸上带着笑，心里流着泪。怎样才能走出这样“为情所困”的迷宫?

我能够理解你的心情，但是你自己也要明白，你希望和那女孩做朋友，只是为自己寻找接近她、实现自己的“野心”的理由。我希望你对自己的感情作一次分析，恐怕你“爱上”的只是你自己心中的“白雪公主”。如果是这样，还是不表达最好，就不存在“迷宫”啦。

军 军(遂宁市)：

我成绩不理想，是复读生，文科几乎每次都不及格，而且还贪玩，我真担心这学期成绩赶不上去，考不上高中就惨了。我在初二时认识了一位女生，她常帮助我，于是渐渐喜欢上了她。到了初三下学期，她转学了，我便给她写信，一连写了十几封，她却连一封信都没有给我回，我不知道是不是因为我的学习成绩不好，还是她有什么意外。看见别的同学都有自己的女朋友在身边，我的心里酸酸的。

其实你有点“傻”。女孩心地善良、聪明可爱，她不给你回信，说明她不希望与你交往，更不希望受到你的干扰。我觉得一个人的尊严，最终是用自己的优秀换来的。当务之急恐怕不是与别人比有没有“女朋友”，而是为自己的自尊心多一些努力，首先找回自己一个男子汉的尊严吧。

田星讲故事

先看看名人是怎样对待自己的爱情的。

安徒生的爱情选择一次，安徒生在旅行中，邂逅了一位可爱的妇人。妇人留下家里的地址，请安徒生前去做客。安徒生也喜欢上了她，犹豫了两天，找到妇人家，按响了门铃。门开了，贵妇人高兴地跑出来，说：“总算把你盼来了。”在装饰华丽富贵的客厅，他们并肩坐在沙发上。猛然，安徒生想到自己迷恋和追求的事业，他理智地对贵妇人说：“我是来向你道别的，我马上就要离开这个地方了。”说完，默默走出她的家门。

居里夫人的爱情坚守 居里夫人的丈夫被马车撞死以后，居里夫人痛不欲生，她思念丈夫，整整三个月没有说话，即使要说，也是一开口，泪水就涌流下来，泣不成声。一天晚上，她烧掉了丈夫的血衣，振作起来。她继承丈夫的事业，走上大学讲台，给学生讲丈夫没有讲完的课；她走进实验室，把丈夫没有做完的实验继续下去，她决心一个人完成两个人的工作，坚持到底，完成丈夫没有完成的事业。后来，居里夫人第二次获得诺贝尔化学奖。

一个人不应该在所谓的爱情面前迷失自己和自己的人生目标。爱情也绝不仅仅是两个人的卿卿我我，它还应该是两个人的共同追求和奋斗。何况，我们面对的还仅仅是青春的萌动，离真正的爱情还很遥远。

田星寻呼

坚守目标作文 篇4

过去的事情应该让它随风而散，人不能揪着回忆不放。错过了晨风，我们还有晚霞;错过了旭日，我们还有星月;错过了昨天，我们还有今天。正是昨天的艰难不堪，塑造了现在一个坚强的自己。

抱怨无用。比自己优秀的人正在努力变得更优秀，自己有什么理由安逸。成功的路没有捷径可走，都是脚踏实地一步一个脚印走来的。

人生有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的。你必须把必须走的路走漂亮了，才可以走你想走的路。而你必须走的路别无选择，面对这样的路必须勇敢的走上去，而且要坚持到底。

坚持到底又谈何容易。谁都没有比谁生活的更容易，只是有的人呼天抢地，痛不欲生。而有的人，却默默的咬牙，逼自己坚强。

在困难中默默坚持、默默奋斗是孤独的。因为无人陪伴，所以必须适应孤独。因为无人相助，所以要拼搏一生。我们可以接受失败，但不能接受自己未曾奋斗过。

孤独得久了，你的性格也许会变得易怒易躁，不屑看待周围的一切。但总有一天你的棱角会被世界磨平，你能够控制自己的坏脾气，拔掉身上的刺。你学会了对着自己曾经讨厌的人微笑，宽容别人的缺点和对自己的误解。

如果你有才华，就去追求大梦想;如果你觉得自己的能力有限，才华无法承载你的梦想，那就安静下来，扎进小挫折和失败中，从中汲取营养，寻找出路。反省自己，不是要怀疑梦想的现实性，而是多思考怎样才能让自己羽翼丰满。带上我们的拼搏努力去尝试吧，没有什么能阻挡自己实现梦想的步伐。

你要知道每一个让你难堪的现在，都有一个不够努力的曾经。人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。所以努力吧!未来的你终将会感谢现在拼命的自己。

坚守作文素材 篇5

坚守>作文素材

（一）陈晓兰坚守医德无私无畏医生陈晓兰，女，55岁，原上海一家地段医院的理疗科医生。近年来，陈晓兰一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械达20多种，其中8种假劣医疗器械被查处，因此被央视评为2006年度“3？15质量先锋”.在她与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，她曾假扮病人，冒着危险 “以身试针”。在她的推动下，国家专门多次下发文件，取缔和查处了七种一度使用很广的伪劣医疗器械和治疗方法，曾受到国家食品药品监管局的肯定和奖励。

坚守作文素材

（二）文天祥，当他被俘，当他身处异乡，当他经受磨难时候。他仍旧吟诵出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国豪情，爱国便是他的信念。他的信念没有随局势而变。他心中的池水便如明镜般折射出他人性的光辉！再看如今的季羡林，当他饱受“文革”摧残时，当他沦为一个看大门的人时，当他年过花甲时，他没有放弃研究，从《罗摩衍那》到吐火罗文，从普通学者到北大教授。我们看到了，是他对古文字研究的执着，对信念的坚守，走到今天！他心中的池水，定是清明如镜吧„„

我相信，太阳的光辉只在清澈的池水中才得以折射。伟大的人格在坚守信念中才得以铸就。无悔的人生在坚守信念中才能走向尽头！

坚守作文素材

（三）1999年12月，崔琦在香港中文大学就成才问题与大学生们进行交流时语重心长地说，自己教书30年来接触的许多人都是在中国长大的理科学生，他们往往缺乏自信，而且往往要知道会有什么样的>收获才去做。相反，欧洲学生具有冒险精神，只要认为很有意思、很好、很有挑战性，就会踏踏实实地去做。在演讲后与学生交谈中，大学生们最想从这位世界级的科学大师口中得到一条成功的“捷径”，然而，崔琦教授从始到终的回答都是“坚持”两个字。

坚守作文素材

（四）爱迪生被世人誉为“发明大王”，他一生为人类提供了约二千项大小发明。他成功的秘诀就是“勤奋”加“恒心”。为了寻找灯泡内的耐热材料，他先后试用了大约六千种纤维材料，最后找到了碳化竹丝。第一盏竹丝灯虽然亮了1200个小时。但他继续不断探索，持之以恒，不断改进，最后发展到钨丝灯，前后花了20年时间。

他为了把容易腐蚀的硫酸电池改造成镍铁感蓄电池，他从1900年开始坚持不懈地进行试验，花了10年时间，进行了近五万次的试验才获成功。

坚守作文素材

（五）英国有个人人皆知的>故事：古苏格兰国王罗伯特？布鲁斯，六次被入侵之敌打败，失去了信心。在一个雨天，他躺在茅屋里，看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到目的。罗伯特兴奋地跳了起来，叫道：“我也要来第七次！”他组织部队，反击入侵者，终于把敌人赶出了苏格兰。

分析：不经意间的一次发现改变了罗伯特的人生。蜘蛛本能的行为给了他启示，坚忍不拔的努力使他最终取胜。

坚守作文素材

坚守梦想作文 篇6

年龄的增长会使人的内心发生各种微妙的变化。禅宗里说人生有三境：第一重境界见山是山见水是水，第二重境界见山不是山见水不是水，第三重境界见山还是山见水还是水。初生婴儿，人称“赤子”，一尘不染，看啥是啥;一旦步入成年，社会关系、多方利益会变成一根无形的搅棒，搅乱了人们原本澄澈如水的心境——在钢筋水泥的城堡中，在人满为患的地铁里，在人头攒动的职场上，很多人的初心一天天被消磨殆尽;等到了老之将至退出各种竞争舞台，很多人恐怕才会澄清世俗的浮沙，重拾一颗一尘不染的赤子之心。

我觉得，初心可分为两种，一种便是上文谈到的那种儿童式的率真的心。在那黑暗动荡的时代，“竹林七贤”之一的阮籍堪称是小孩脾气。见嵇喜用白眼，见嵇康用青眼，这哪像一个胸有城府左右逢源的成年人?乘车出游，路尽而哭，这与要不到玩具便哭鼻子的幼儿有何区别?照世俗的眼光来看，阮籍自然算不上“成熟”，一味“以沽名钓誉之徒为刍狗”，完全是一个不懂人事的“狂士”。可也正因为如此，他能在青史上留下自己的一笔，成就一段文坛佳话。明代文学家袁中郎有言：“人生贵在行胸臆。”曲意逢迎伤人身心，不如听从本心的召唤，保有一份天真清纯。科学家爱因斯坦曾经和一个小女孩结为玩伴，还让她教自己如何去整理、装扮，两人结成忘年之交。从这可以看出：这一大一少绝无“见山不是山”的浮躁，外界的虚名薄利只因其内心的澄澈而化为清风一缕。

另一种初心，我以为便是在任何环境下对人生目标的坚守。蒋勋先生在《生活十讲》中写道：“我看到许多人在很年轻的时候就老了，这老并不是生理机能的退化，而是心理上的不长进。”不少在坎坷的环境中打拼的年轻人，在多次受挫之后，退缩在日复一日的机械重复之中，不再对新事物有好奇心，不再坚定人生最初的梦想，不再愿意开发自己的潜能，而是随波逐流任意浮沉浑浑噩噩，使心灵退变成杂草丛生的荒原。其实，坚守梦想与保持一颗童心同等重要，马尔克斯就说过：“趁年轻，好好利用这机会，尽力去尝遍所有痛苦，这种事可不是一辈子什么时候都能遇到的。”人，应当永远追寻自己的梦想，不能因各种艰难坎坷的环境而左右自己的人生目标。

坚守梦想作文 篇7

书中的主人公肖晓，上六年级，是一个军人家庭出生的阳光男孩。他的梦想是当一回学校的升旗手。全文按照这个线索跌宕展开。肖晓很有个性，做事有一股不服输的精神，他热爱班级、自尊心强、沉稳、对好朋友忠诚。

全书有16个章节。读每一个章节时，我都宛如看到一个个栩栩如生的人物形象。名片**中，肖晓给自己做的名片上写着：“天安门国旗班班长”，仿佛看到了一个怀揣梦想的肖晓;意外收获中，他将装着5万多元的皮包归还失主，仿佛看到了一个品德高尚的肖晓;营救猴子时，仿佛看到了一个机智勇敢的肖晓;远赴北京中，他一个人乘火车到北京想看升旗，虽有几分莽撞，但仿佛看到了一个胸怀大志的肖晓;小狗孩孩中，他牵挂着山区小朋友怀娃的伤心事，克服困难养了一只小狗准备送给怀娃，仿佛看到了一个充满爱心的肖晓……

当然肖晓也有缺点，为了实现愿望他甚至有些“不择手段”，他故意用木棍将周小胖弄跌倒，然后借机“做好事”;让巴顿帮忙弄虚作假搞了篇作文参加比赛，希望通过竞赛取得名次来得到当升旗手……但我能理解他，因为成长中的我们难免会莽撞、犯些小错误，但难能可贵的是要及时明白，还要勇于改正。

我佩服肖晓的是他那股不服输的劲头，不达目的不罢休的意志。遇到困难时，他总能乐观面对，从不屈服。为了这个梦想，虽历经艰难，但一直默默地坚守……在临近小学毕业的时候，他终于实现了心中的愿望，亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。

和肖晓相比，我真得很惭愧!想当好班长一职，可缺少魄力;想资助贫困灾区的小朋友，可缺少行动;想参加演讲比赛，又怕出洋相，丢面子……看来人有了梦想就得努力去实现，不能只是做“语言的巨人，行动的矮子”，总畏头畏脑，犹豫不决。没有勇气去尝试，你怎么知道自己就不行呢?

只要坚守梦想，努力尝试，就一等能实现我们的愿望。

坚守诚信作文 篇8

星期三的一节数学课，老师讲看图找关系，并且布置了一项作业，每个学习小组制作一幅关系图，并编一个小故事。

下课后，我们小组就围在一起谈论起这项作业。张书恺提议做一幅过山车关系图，全组同学同意了，我主动承担了这项工作，“交给我吧，我一定能做好”。我心想：这可是一次展示自己的好机会，我一定要让同学们对我刮目相看。

晚上我去上英语辅导课，上完课已经很晚了。当我正想洗脸准备睡觉时，突然想到了自己的承诺，关系图没画。我扭脸看到表上显示着9：00，又看见窗外的一轮明月。我心里开始犹豫了，都这么晚了，我还要不要做这项作业呢?

同学们因为信任我，才把这项任务交给我，我怎么能辜负同学的信任，违背自己的诺言呢?我要做个诚实守信的孩子，想到这里，我打消了心里的犹豫。于是我拿起笔，在纸上认真地写起来。

一轮明月挂在天空，星星也眨着眼睛。仿佛在鼓励赞扬我的决定。我坐在桌子前开始画图，写说明文字。经过不断修改，直到半夜，终于完成了自己满意的作业。看着眼前这张精细设计的作业，无论位置关系、运行高度、行驶速度都被设计得天衣无缝，我很满意。第二天这项作业不但得到同学的赞扬，更是得到老师的表扬。

坚守作文 篇9

“孩子，一定要坚守你学习的主阵地呀！”

“没事，就算偶尔偷个懒也无所谓呀！”

“你看人家许吉如，她就算自己最好的朋友来找她玩，她都会坚守自己的计划的！”

“你烦死了！我出去买点吃的，别跟来。”抛下这句话后，我摔门而去。“真是的.，难得和同学出去玩都要管！”我想着，突然瞥见一家店，店旁的招牌上写着“羊杂汤”，我的食欲顿时被勾了起来。接着，便冲进了那家店，“嗯，一碗羊杂汤，一个羊肉泡馍，一份糖藕。”我看着菜单，对老板说着。老板是一个和蔼的大叔，他站起身，抱歉地说道：“小姑娘，你点的都是秋冬季供应的食物，现在只有羊肉泡馍了。”心情本来就有些烦躁的我心中不禁有些恼火，便不耐烦的说：“算了算了，就一份泡馍吧！”。不一会，香喷喷的食物便端了上来。

不知是因刚才说话的语气而内疚，还是真的好奇，我问老板：“你这样能赚钱吗？”

“有时还真不能，一方面顾客少，另一方面招牌菜都不卖。”如同唠家常似的，那老板抱着一个大茶壶坐在我对面，用十分轻松的语气谈论所有商家都讨厌的事。

“那你不能把店先关了，到秋冬季节再开吗？”我奇怪地问，连我这个中学生都懂的商业道理，他又怎会不知？

坚守作文 篇10

记得六年级的时候，一年一度的运动会报名开始了，我满怀信心的报了八百米。但同学们听说了这件事以后，一个个都嗤之以鼻：“就你这么小个子，还想去参加运动会绝对是倒数第一，就别浪费这么一个名额还给我们班丢脸了。”“就是就是，要是我的话，宁愿当拉拉队呢!”我看着他们嘲讽的笑和高傲的姿态，胜负欲一下子被点燃了。我信心满满地对他们说：“我必须会获得名次的，你们别门缝里看人把人看扁了。”但他们都不以为然。

我下定了决心，从此开始了“魔鬼训练”。我每一天放学后在操场上跑五圈为了锻炼自我的意志。我每每都有想放弃的念头，可是都被我的胜负欲抑制下去了。运动会最之后了，我穿上运动鞋和运动服，在场上摩拳擦掌。我看向场边的同学，他们一副等着看好戏的样貌看着我。我在心里冷笑了一下等下有你们好看的。

“预备!各就各位!”“嘭!”随着裁判一声令下，一个个选手离弦的箭一般飞射出去。但最显眼的就是我了。我没有和他们争，而是慢悠悠地跑着。我似乎能够理解同学他们此时的心境，可惜他们的愿望落空了。

我努力地调整自我的呼吸，一个一个的超过他们。随着时间一分一秒地流逝，我也渐渐向冠军的宝座迈进。最终口哨声响起，果然我经过这段时间的魔鬼训练成功获得了第一!那些嘲笑我的同学此时都恨不得找个洞钻进去。

我忽然想到了牛顿。牛顿小时候被邻居认为先天智障，甚至连他的教师都这么认为，但最终他成为了伟大的物理学家。

追求与坚守作文 篇11

苍鹰说：“我生命的意义在于追求，搏击长空、征服山巅、俯仰天地是我追求的目标。”于是，在风雨交加的天空下，苍鹰一次又一次地振动着自己沉重的翅膀，眼睛里始终写着“追求”两个字。苍鹰这样对自己说：“生命没有退缩和忍让。”它这样说着，翅膀更用力了。终于，它发现天空更开阔了，云彩也更加绚丽多姿，而那座山峰也与自己的眼睛平视了。苍鹰丝毫没有犹豫即落在了那座白雪皑皑的山峰上，可生命也即将结束。上帝问苍鹰：“后悔了吗?”“不!没有比追求更完美了!”苍鹰如此回答。于是苍鹰造就了自己完美的一生。

星星说：“我的生命在于坚守，永远坚守着月亮，是我神圣的职责。”于是，在漆黑的夜幕下，星星始终毫无怨言地被人们视为月亮的陪衬。而月亮就在这种陪衬下，变得更加妩媚和皎洁。上帝问星星：“永远只能作为别人的陪衬而生活，后悔吗?”“不!没有比坚守自己的岗位更让我心动的事了!”星星如此回答，于是星星创造了一片永恒的天空。

河流说：“我的生命在于追求，回归大海是我一生追求的目标。”于是，在成峦叠嶂的阻隔下，河流一次又一次冲破山峰的桎梏，蜿蜒前进，历尽艰辛与磨难，终于见到了大海。河流像一个久未回家的孩子，欢腾着涌入大海的怀抱。上帝问河流：“没有了自我，后悔吗?”“不!没有比追求生命的本源更让我向往的事。”河流如此回答，于是河流成就了大海的深邃与苍茫。

云彩说：“我的生命在于坚守，坚守一片属于自己的天空，就会有绚丽的一生。”于是在太阳的朗照下，云彩始终坚守着属于自己的天空，尽管暴风雨即将来临，可此刻，它只想让自己更加美丽多姿。上帝问云彩：“没有永恒的美丽，后悔吗?”“不!没有比瞬间的美丽更让我执着的事。”云彩如此回答，于是云彩为天空留下了绚丽的色彩。

人类说：“我的生命在于追求与坚守，追求卓越，坚守信念，锻造一个伟大的人生目标。”于是在上帝的注视下，人类开天辟地、接火种、治洪水，直至上能飞天，下能入地探海，人类社会一片繁华。这一次，上帝没有再问，因为他知道他能得到的答案，永远只能是一个“不”字。

话题坚守作文 篇12

坚守信念，让我们在人生的风雨中紧握最初的梦想，坚定地前进。韩愈因直言陈事而被贬潮州，家破人亡。从权力的顶峰跌落到这偏远的角落，这对他的打击不可谓不大。然而，韩愈并没有因此而意志消沉，或是寄情山水。他坚守了自己的信念，为国为民的信念。在任八月，他除鳄鱼，修水利，赎奴隶，兴教育，用行动践行着他的信念，改变了潮州的落后面貌。“八月为民兴四利，一片江山尽姓韩”。韩愈坚守着他的信念，在挫折前屹立。

坚守气节，让我们在纷繁的世界中维持人格的完整。不论威逼还是利诱，我们都应该坚守底线，坚守气节。文天祥面对元朝的威逼利诱，拒不投降，他坚守着自己最美好的东西，最后南望而拜，慷慨赴死。朱自清尽管饥寒交迫，却拒不领取美国的救济粮。这是文人的气节，朱自清坚守着这份气节。能坚守气节的人必定是有美好品格的人。而当今却有些人为了物欲、利益，丧失了为人的底线，将气节廉价抛售。这实在是一种悲哀。坚守气节是一种美好的品质，我们应坚守这份美好，不要让心灵的白纸留下污点。

坚守自己的美好，才能为社会做出更大的贡献。鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁!”要成为民族的脊梁，首先要坚守自己的美好品质，像西伯利亚的白貂，在任何情况下都不玷污自己纯白的皮毛，哪怕是死亡。只有这样，我们才能更好地为社会服务，实现自己的价值。