坚守一个梦想

坚守一个梦想（共6篇）

坚守一个梦想 篇1

2013年9月23日,教育部组织召开了全国教育信息化课堂教学应用展示香滨小学现场会。这次会议既是一个落实《教育信息化工作十年发展规划(2011-2020年)》的动员会,又是总结全国首批教育信息化试点工作典型经验的交流会。此次会议组织层面高,影响范围广。会议以香滨小学为典型案例,通过香滨小学课堂教学与信息技术的深度应用探寻教育信息化在教学中的应用方法和模式,推动全国教育信息化工作的开展。

哈尔滨市香滨小学为什么能成为全国的典型,一所默默无闻的学校为什么能一夜走红?任何人或事的成功都不是偶然的,香滨小学的成功是多年积淀,是我带领这支团队不懈努力,长期坚持研究的结果。

仰望星空,奠基终生

2000年3月,我接任香滨小学校长兼党支部书记职务,提出“教学生五年,为学生想五十年,为国家民族想五百年”的办学理念,我认为教育的根本任务就是为社会的发展培养人才,为人才的发展奠定基础。我们所办的教育既要考虑到人的发展,又要考虑到社会的发展,所以我提出了这样的办学理念。为了实现这个理念,带着对教育的梦想和对学生、国家民族的责任,我找到了用教育信息化带动学校现代化发展的办学之路。

香滨小学是小学五年制学校,小学教育的根本任务就是培养学生良好的道德品质、健康的身体、热爱学习的习惯和解决问题的能力。信息技术在培养学生学习兴趣、学习能力、学习方式以及思维品质方面都有着传统手段不可代替的优势。时任哈尔滨市教育局局长的石永明在《哈尔滨市教育“十五”发展规划》中指出:“建网就是建学校,谁先占领信息技术这个阵地,谁就将领先一个时代。”教育信息化让我们把教育推向制高点,能为社会的未来发展助力,这是一个有长远发展眼光的理念。所以,我选择了用信息技术来改变学生的学习方式,培养学生爱学、乐学、会学、能学的智慧,从培养学生主动学习的习惯入手,利用信息技术手段不断改进教学方法,激发学生学习兴趣,创设情境让学生在信息技术环境下开展探究性学习、研究性学习及合作学习,为培养学生观察能力、想象能力、动手操作能力、语言表达能力、逻辑推理能力等多种创新能力奠定坚实的基础,使学生在学习中会主动发现问题,构想问题解决方案,选择、优化方案,最终解决问题。这种发现问题、分析问题、解决问题、论证结论的思维品质训练正是我们当今倡导的学生综合素养的核心。

脚踏实地,艰苦潜行

为使“教学生五年,为学生想五十年,为国家民族想五百年”的办学理念能落地,我带领全校老师从2001年就开始研究信息技术在教学中的整合,先后在黑龙江省规划办教育科学规划领导小组办公室申报了“十五”重点课题、“十一五”重点课题和“十二五”重点课题。经过了三个五年的规划课题研究,在课题研究过程中,我们走过了教育信息化在课堂教学中学技术、用技术、反思技术的价值到用技术支撑学生的学习三个发展历程。

1. 初步尝试期

从2001年我们就研究信息技术在教学中的支撑,买电脑、建机房、培训教师。刚开始时,师生都很感兴趣,觉得信息技术在创设情境、激发学生学习兴趣上起到了一定的作用。在经历了一段时间之后,教师逐渐感到搜集、制作课件占用了大量的时间与精力,有时应用不当还会造成教学效率不高,教学任务不能在有效时间内完成等问题。很快,老师们失去了最初的热情,又重新回到了原始的教学状态,造成了设备的闲置和浪费。

2. 反思调整期

在深入剖析了初步尝试期的问题之后,我们找到这样几个关键影响因素:一是学校缺乏统一的管理和指导;二是学校缺少实用、好用的软件资源;三是教师不知道技术在什么情况下应用。针对以上问题,我校成立了学校信息化领导小组,申报了省规划办的课题,与东北师大签订了合作项目,引进了同步课堂教学资源,解决了老师们自己学技术、做课件的困扰。在整合点理论指导下,教师理解了信息技术的运用一定要与教学中的整合点对接。从滥用到用得恰当、用得巧妙,从简单代替到用得合理、有效,极大提高了课堂教学的质量和效率。

3. 深入研究期

随着信息技术在课堂教学中的广泛应用,老师们又发现两个问题:一是感觉引进的资源带有设计者的教学思路,不能完全切合自己的教学思路,很难实现个性化,这就出现了被动应用的情况;二是缺乏对应用方法系统化的梳理,这就出现了就课论课,资源共享率低,应用方法零散的情况。那段时间,我们充满了困惑。经过近一年的研究,问题终于有了突破,得到这样的结论:要分析学科内部具有相近教与学规律的内容,总结其共性的技术应用方法。然后,制作出一系列专项内容的参数化的小工具,让老师像搭积木似的可以制作出体现个性化的软件来,这样的设计方法体现了因材施教的理念。应用方法规律的形成,不能就方法研究方法,应该从方法的源头开始做起,“因材施教”是因教材、因人才,也就是因学生,所以我带领老师们从学科本体和学生学习规律分析做起,从2009年开始组织教师梳理教材知识体系,语文、数学(图1)、英语分别按照课例、学科知识类型和话题来梳理。以知识体系分析作为切入点研究知识点在学科体系中的知识的前后联系、知识的种类,针对不同类型知识设定相对应的学习目标,分析学生学习规律,从而找出适合的方式、方法,最后对实现条件进行分析,做到多种支撑条件相融合(图2)。例如,概念性知识,这样的知识就需要形象化。词语教学“涉”字,它是象形字演变过来的,我们就可以将这个字用信息技术再现,了解字的演变过程,从而加深对字的理解。再如,方法性知识和控制性知识都有其自身的学习规律,不同的学习规律需要不同的技术手段去支撑。

这样的研究方法得到了老师们的充分认可,大大激发了教师对教学研究的热情,形成了以学科知识体系和学习规律为本的教学设计。

柳暗花明,高歌挺进

如果说之前我们对技术的应用大多是支撑教师的教,那么进入2009年,尤其是开展试点工作后,我们开始思考如何能使学生的学习方式发生革命性的变化,如何用信息技术来支撑学生有效地学呢?国务院副总理刘延东的讲话给了我们很大的启示:“信息技术的深度应用,迫切要求教与学的‘双重革命’……”在长期实践过程中,老师们意识到技术有很多优势,但如果这时教学模式不创新,那再好的技术也只能支撑原有的教学方式,无法实现学习的革命性变化。这就需要在教学主体、教学内容、学习方式三个维度上进行变革。

为此,我组织老师们进一步完善上一阶段的知识体系分析,在梳理原有教材体系的基础上,重新定位学习目标。在只要能想到就能够做到的假设条件下,按照以生为本和尽可能个性化的原则,针对第一个学习目标构思能实现学习目标的最佳学习思路和活动过程,最后挖掘能够实现这些设计的支撑条件,形成了“体系化本体分析、理想化教学设计、数字化环境构建、智慧性应用实施、绩效性研究评价”的研究模式。下面,我以案例的形式具体说明这一研究模式。

首先按照知识板块详细梳理出知识点分布情况,然后把具有相近学习规律和教学方法的知识点进行归类,如小学数学图形与几何领域——图形与位置内容普遍都具有这样的学习规律。最后,对每一个知识模块进行教学分析,主要包括:学习内容分析、智慧学习目标设定、学习方式及困难分析、“理想化”教与学方法预设、实现条件分析。

以四年级的“位置与方向”为例,这是理想的教学设计。一是学习内容分析;二是学习基础、特点、规律及困难分析(图3);三是学习目标设在原有目标的基础上扩充了智慧学习目标(图4):即强调培养学生的创新思维与综合解决问题能力;四是针对学习目标按照只要能想到就能做到的思路设计最佳学习方式,并分析实现条件。

在课堂教学中,我们构建出了整节课的数字化环境:利用信息技术创设逼真的生活问题情境,为学生创造了主动探究的空间,学生通过任务驱动,先自主建构解决问题的思路,选择工具自主探索、验证,然后将自己的操作过程录制下来,在小组内回放研讨,接着展示探究过程,交流学习体会,共享集体智慧,最后学生利用丰富便捷的工具进行自主练习,教师利用反馈交流的平台对学生学习的结果进行及时检测和分析,为教师进行个性化指导及面向全体学生的点评与总结提供依据和条件。信息技术在课堂教学过程中的支撑,为教师因材施教,提高课堂教学的质量和效率提供了有力的保证。这种数字化环境下的学生个性化学习方式,培养了学生独立观察、主动思考和良好的沟通表达能力,培养了学生自己发现问题、构思解决问题方案、自主归纳总结知识并综合加以运用的思维方式。这种创新思维能力的培养,正是信息技术给教学带来的教与学革命的显著特征。

追逐梦想,贵在坚持

1. 教育信息化工作成效

(1)教学方法创新研究初见成效

学校的教学研究工作遵循技术为教学服务的原则,各学科教师系统分析知识体系,定位每一个知识的教学目标,进而对教学理念、教学方法、支撑条件进行重新思考,初步形成了“信息技术支撑下学生个性化学习”的学习模式,形成了“体系化本体分析、理想化教学设计、数字化环境构建、智慧性应用实施、绩效性研究评价”的研究模式。通过信息技术的应用,培养了学生独立观察、主动思考和良好的沟通表达能力,使学生能够自己发现问题、构思解决问题方案、归纳总结知识并综合加以运用。这种模式的形成促进了学生主动学习习惯的养成,培养了学生动手、动脑的能力,提升了学生解决问题的思维品质,而这种学习习惯、解决问题的能力以及所形成的思维品质恰恰是支撑学生一生持续发展的内在动力,真正使“教学生五年、为学生想五十年、为国家民族想五百年”的办学理念通过教育信息化在学校落地生根,发芽开花,结出丰硕的果实。

(2)学习方式转变初见端倪

学校信息技术支撑下的学科教学在教学内容呈现上,大多数为多维电子教材和电子平台;教学组织方式上,很大程度上实现了自主学习、移动学习;教与学的方式上,基本转为以学生为主体,教师为主导的探究式、合作式学习。通过数据分析,我们发现信息技术与课程教学的融合使学生的学习兴趣得到保持、学习质量得到保障、学习能力进一步提高、学生智慧得到提升。

(3)教师队伍素养日益提升

当前,学校通过开展内容丰富、形式多元的培训、自学、互学等活动,使得现代教育观念日益增强,大多数教师已能从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者,80%都可以比较熟练地利用视听技术、计算机技术、网络技术等多种手段开展多媒体、网络、移动环境下的教学活动。

(4)管理信息化日趋完善

在完善学校网站内容的基础上,学校组织师生建立了班级网站、教师和四五年级学生的个人空间、专题学习系统,结合市、区教育局的研修平台、网络空间使学校的管理正向数字化校园的目标迈进。

2. 工作心得

我们总结的信息技术与教学融合的研究与应用思路:体系化本体分析、“理想”化教学设计、数字化环境构建、智慧性应用实施、绩效性研究评价;提出信息技术环境下的智慧教学应用模式:问题驱动、发现构想、探索体验、成果分享、综合应用。构建的支撑课堂教学的数字化教学资源,工具支撑环境:多位立体的智能学习场,方便快捷的个性化教与学工具,数字化资源工具与学习终端,网络平台相关联的一体化环境构建方法等。这些都成为全国信息技术与课堂教学深度融合的典型范例,我们的经验正在全国各地广泛传播和应用。

十几年来,我们走过的每一个艰辛的历程都是经过学习、实践、反思、总结、再认识、再实践的过程。作为一把手校长,我既是学校实施教育信息化的总设计师,又是一位研究者和实践者,这十几年能坚持下来,正是心中有一份责任,那就是“为教学生五年,为学生想五十年,为国家民族想五百年”;有一个梦想,就是应用信息技术,让学生快乐学习、高效学习、自主学习,富有智慧,让教育信息化带领学校领先一个时代。

坚守一个梦想 篇2

——习总书记致全国广大教师慰问信精神学习体会 百年大计，教育为本。国家领导人总书记百忙之中，心系教育，在教师节前夕却特地向全国广大教师致信慰问，祝贺节日，对教师的工作给予充分肯定，对教师提出殷切期望，要求教师们增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。近期，我们学校组织全体教师学习了《总书记在第二十九个教师节致全国广大教师的慰问信》，信中习总书记诚恳、亲切的话语温暖人心，同时也给广大教师很大的精神鼓舞，更使我感到作为一名编外的教师也有着无限的光荣与幸运，同时也身感作为一名教师使命艰巨。现把学习后心得汇报如下：

总书记在信中不但充分肯定了我们教师的工作成绩，认为教师为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献；而且对我们教师倾注了极大的关怀，要求各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。习总书记对于我们教师的极大关怀和我们教师工作的肯定，作为一名一名普通的小学教师，深感自豪并倍受鼓舞。

总书记在信中还对我们教师提出三点殷切希望。首先希望我们广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；其次希望我们牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提

高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；最后希望我们牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。俗话说，打铁还得自身硬。我们要无愧于这“人民教师”一光荣的称号，必须努力教书育人，坚决履行教师职业道德规范，处处为人师表，以自己模范的品行来教育和影响学生，而且要业务精湛，树立终身学习理念，加强自身学习，坚持学习学习再学习，努力努力再努力，不断拓宽知识视野，不断争取进步，提高教书育人水平。

一路坚守梦想 篇3

2006年,高考落第而又无心复读的我,带着300元来到了广州花都杨屋,经老乡介绍进了一间塑胶模具厂当学徒。原以为学工模可以应用到高中学的知识,可谁知一进到厂里,就是用机器削平抛光大块大块的方铁。每块方铁起码有四十来斤,每天要削上三四十块,一天下来,我不知要搬上搬下多少次!只要一下了班,我回到宿舍里就瘫软在床上。

幸好,不用经常加班,有时星期六、日也放假。我和老乡就充分地利用这些时间,好好地出去逛一番。特别是在夜晚,我们经常出去散步,从厂里出来,慢慢地步行向狮岭。一路上,吹着山风,谈着笑话,感受着新气息,也很觉惬意。等到了狮岭,就蹲在杂乱的书摊旁,静静地看《十大元帅》、《八路军抗战》等书,有时觉得某本书不错,便摸摸常空的裤袋,若还剩有些零钱,就捎上一本,然后又慢慢地步行回去。

可我还是受不了厂里工作的辛苦,做了两个月后就辞工了。刚出厂时,老乡告诫我说,找工时千万要小心,别让人骗了。

我凭着无知的勇敢,第二天就搭车到新华找工了。在汽车站旁边见人才市场在聘仓管人员,要求高中学历以上,便靠上去瞧。一个男聘试员立即过来说:“小兄弟,想找什么工?”说后,还殷勤地递上来一杯水。“仓管。”我有些迟疑地说。“你以前做过吗?”他问。我说:“没有。”“那也没有关系,只要你交30元手续费,我们就可以帮你找到。”他说后还拿了张表格给我填。记起老乡说过,找某些工是要点钱的,我便交了。我填完表格后,他却说:“再交150元工伤保险费。”我没做声。他望了望我说:“因为到时我们会帮你买工伤保险的。”我有些怀疑了,可已经交了30元,心里不忍浪费,就又交了。“你还要交80元杂用费。”他又说。我知道肯定是骗人的了,只有另一个裤袋里还剩20元,是绝对不能交了。“没钱了。”我说。“没钱了?”他走了过来,指着我的一个后裤袋说:“喏!喏!不是还有吗?”我生气地翻了裤袋出来。他见袋里已空空如也,才信了,说:“好吧!以后从工资里扣吧!你跟我来。”当时我学生气未脱,还真想看看他们到底搞什么鬼,便装作非常木讷憨气的样子跟着他走。

他带着我转了一个弯后,指着一个摩托车佬说:“你跟他去吧,他会带你去的。”我毫不犹豫地跨上了车。开车后不久,摩托车佬说:“你出车费吧。”我不由一怔,这些人真够狠啊,欺负我是乡下仔,有得“宰”就“宰”啊!可我忍着,依然装着憨气样说:“大叔,我真的没钱了。要不等我发工资了再给你吧!”他不做声了。

没过太久,他把我带到一个地处很偏僻的一幢房子前。刚入到里面,就见到有几个身着奇装异服的年轻男子,或坐或躺在沙发上,其中一个还染着黄头发,戴着一串佛珠。电影里黑社会的恐怖情节立即在我脑海里涌现,我从来没碰见过这类的事,不由害怕了。见到里面有个转弯处,就走进去,看有没有可以逃走的窗口。但只见窗上都有很好的铁网,我失望了。随后又想,可以打电话给同学,若我三个小时后不回电话,就叫他报警。这样想好了,便往门口走去。一个男子问:“去哪里?”我说:“我忘了带身份证,去打电话叫同学拿来。”“不准去!”他说。“看好了,我出去一会儿。”另外一个男子说后就出去了。我更加怀疑和惶恐了。

我正担忧如何才能逃出这个虎穴时,却见有人带了七八个人过来,那些人都带着很多行李。这时我心里才算落下了块石头,起码,不是谋财害命的那种陷阱!当天晚上十二点,我和那七八个人被他们用汽车载到了惠州龙华镇的一个工地里。

工地里的流氓生活

刚入这个工地时,我还保留着读书人的那份清高,觉得做事为人是要有原则有风格的,所以,每当工友们在打麻将赌钱时,我在一边看书,他们闹哄哄地看毛片时,我还是走到外面去读书。可是后来,我却突然发觉自己成为他们其中的一员了。

那天有个年轻的女秘书带我和几个工友去领一些东西,可是,等我们取出物品后,那女秘书却拉不下那卷闸门了。我一副大男人模样地跑过去,一跃而起,捉住闸门使劲往地下一拉,嘭的一声,山崩地裂一般。之后拍拍手上的灰土,再昂首挺胸而去。背后响起了工友们赞许的哄笑声。

其实当时我做出这样的举动,真是连自己都感到吃惊。但是觉得身处在工地这样的环境中,也是纯属“人在江湖,身不由己”。所以就心安理得了,后来自然就更加放纵自己了。

当时,我们是在建造一个非常大的水泥厂,工程才完成三分之二时,厂里就已经开始生产了。因此,有不少女孩子在里面上班。一天早上,衣衫褴缕得裤档都开口的我们,在厂里路边的一栋建筑的一楼上,正在扎着马步铲水泥浆时,见到有几个女员工过来了,工友们又是大叫又是吹口哨的。而我呢?则是等她们走近了,就学着影碟里的山歌高唱:“叫声姑娘,听我说,我如今二十无老婆……”工地里响起了一片工友们的附和声。

中午,又有几个女孩子从这里经过。我们几个年轻的就并排迎上去,一人选择一个女孩盯着看。那些女孩害羞了,低下了头,掉转了脸。我们则转过身来,弯了腰,依然是盯着她们的脸看,似乎是在观赏一幅画,旁若无人。当然,依旧赢得了其他在围观的工友一致的掌声。

可是,大约半个月后的一天,大雨初停,我有点事要回工棚一趟。尚未走出水泥厂区时,前面来了两个女孩,当她们抬起头来发现我时,竟如惊弓之鸟一般,连忙走上那路边泥泞不堪的土堆上去了。我虽然面不改色,但实际上心里羞惭万分,当时就决定痛改前非,以后再也不能做那流氓般的行径了。

改掉恶习后,看见这里的山岭崇峻河水清澈,我就经常在空闲时候去游山玩水。特别是在工地旁边有一条河,河边常常停泊着一些竹排,我觉得新奇,就用竹竿荡到河里玩。工地上是禁止工人玩竹排的,可是因为我开了先例,工友们就蜂拥而来争抢竹排玩。等大家玩厌了,回到工棚里,有几个工友在吹嘘自己如何会玩竹排。旁边一个没去玩的工友说:“我不知道你们如何会玩!我只看见你们衣服都湿透了,而亚生的衣服水都没沾一滴。”我狂笑不已。我不是没打湿衣服,而是因为过于害怕,所以只敢在河边玩。即使有时打湿了衣服,也只是湿了裤脚,没有多久就晒干了。

惠州虽然是珠三角的发达城市之一,但是这个山清水秀的小镇,让我有一种愧于家乡的感觉。

大年初一误为贼

2008年8月份,在家里呆了半年的我跟随姐姐来到了东莞常平上坑。我进了一间家电制品厂当普工,另外,花4000元买了一台手提电脑,还租了一间瓦房,跟一位亲人学习产品设计。

在学习中,时间过得真是快,不知不觉中又到年底了。姐姐和亲人们都回家去,我身上没多少余钱,羞于还家,恰好又联系到一个同学也不愿回家,便相约来上坑过年。

同学来了,年三十晚我们玩到夜很深才睡觉。第二天醒来时,发觉天气很冷,就不愿起床。真正等到我们起来时,都已经是下午一点了。我和同学去吃了点饭后,便去买了很多的菜和肉准备做大餐。等我们回到出租屋门口,我叫同学开门时,同学在自己身上摸索了好久都找不到锁匙,他确认每个袋里都没有锁匙后,说:“我把锁匙弄掉了。”我笑着说:“房东当时就说只有我这一条锁匙的,你说,咋办?”同学说:“能咋办?买钢锯买新锁呗!”

大约半个小时后,我在用力捉住锁,同学用钢锯割。可我们还未把锁割断,背后就响起了摩托车声。我转过身来,原来是个巡安,只见他迅速从车上下来,厉声说:“你们在干嘛?”我从裤袋里拿出了把新锁,说:“我们把锁匙搞丢了,现在正在换锁。如果你不信的话,我可以带你去找人证明,我在这里有很多亲人。”巡安上下打量了我们一会儿,又看了看我身边的几大袋肉和菜,可能觉得我们不似小偷,就开着他的车走了。我对同学笑了笑说:“今年真是倒霉透了,大年初一掉了锁匙不提,差点还要去吃皇粮!”

一直坚守着的文学梦

常平也算是东莞中比较繁荣的一个镇,可能是因为有一条铁路隔着的缘故,火车站那边车水马龙,高楼林立,而另一边的上坑则显得很落后,还有很多参差不齐的瓦屋。但是也正因为这样,上坑才给人一种小乡村的感觉。

在这里我有着一间瓦屋,一台电脑,一小套音响,我已经很满足了。何况我不但在学着产品设计,还可以在电脑上噼里啪啦地打着我的小文章呢!其实在我心中一直藏着一个梦想——文学梦,即使投出去的文章都如石沉大海般毫无音讯,但是我从来没想过放弃。

或许美好的东西总是短暂的,我的平静生活竟然会为一个人的到来而起了波澜。有一天,表弟突然来到我这里说,他没钱吃饭了。我给了他200元,叫他回家去,未满十八周岁难找工。他带着钱走了。

可是一周后,他又回到了我这里,我让他住下了。第二天早上,我把锁匙给了他就去上班了。中午我回来时,却发现他把我的电脑带走了。我赶紧打了电话给舅舅,向他述说了这里发生的一切。等舅舅在长安找到表弟时,他已经把电脑几百元卖了。

坚守梦想作文 篇4

可窗外的阳光，让草儿挺起身板，让花儿吐着芬芳，让鸟儿大声歌唱。这样的鸟语花香，抒写春天里最后华丽的篇章。我闭上眼让灵魂在花海里徜徉，想一想，我何不燃点希望？

还记得父亲说他想去西藏，他最后的愿望，便是见见那儿的牛羊，听听高原上最动听的歌唱。我想起我心心念念的圣洁自由的殿堂，我的理想。既然找到了方向，是不是应该风雨兼程地远航？

时光过得太过匆忙，脑袋里全是手表齿轮转动发出的咯咯巨响。不是没有想过放弃梦想，可无数个失败的夜晚，父母陪在我的身旁，给我鼓励给我力量。他们总告诉我要坚强，因为不够坚强就无法飞翔。别担心，还有时间，还有希望，不可以因为失败而沮丧，不可以因为沮丧而失去应有的飞扬。

我抹去泪水让温暖注入心房，我发誓要为了他们什么苦都能扛，发誓什么风雨、什么苦难都不能将我阻挡。如果面对未来是我所有的担当，那我愿意努力微笑坚强，因为我知道他们是我身后的墙，我的避风港。

我这样慢慢地挣扎，慢慢地成长。我不怕命运没有看到我的努力，我不怕结果会把我怎样，因为奋斗的过程才是我的心灵鸡汤，让我的灵魂在这里得到滋养。

我相信人生的旅程即使再艰难也不是灾难，我相信成功者口中的行者无疆。我相信只要我攀登就靠近了梦想，我相信我可以不顾日光苍凉，将激情完美释放，就算别人笑我太过逞强，我也绝不退让，我要用鲜活的心脏，证明我的虔诚，我的坚强。

“书”材妙用·坚守梦想 篇5

“天命就是一个人梦想着去实现的事情，每一个人在他年轻的时候，都知道自己的天命是什么。”

“在生命的那个阶段里，所有的事情都是清晰的，所有的事情也都是可能的。在那个时候，人们敢于梦想，也敢于企慕那些他们希望发生在自己生活里的奇迹……”

老人所说的一切，男孩听起来都茫然不解。但是，他想知道“神秘的力量”到底是什么……

“这种力量似乎是消极的、否定的，但实际上它是在教导你怎样去实现自己的天命。它会锻炼你的灵魂和你的意志，因为在这个星球上，有一个伟大的真理，那就是，不管你是谁，也不论你做些什么，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定能够成功。因为这个梦想根植于宇宙的灵魂，这个梦想就是你在这个星球上的使命。”

“即使你所有的梦想只是四处旅行，或者跟纺织品商人的女儿结婚吗？”

“对，去寻找财宝也是一种使命。世界灵魂被人类的欢乐滋养着，也同样被人类的痛苦、羡慕与嫉妒滋养着。实现自己的天命是人们唯一的义务。万物唯一。”

“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”

（选自保罗·戈埃罗《炼金术士》）

[ 运用方向]

1. 拥有梦想是熠熠生辉、伟大可贵的。《炼金术士》中的老人阐释了“天命”这一极具神圣感、责任感的概念。正如他所言，“天命就是一个人梦想着去实现的事情”，梦想让个体孱弱的生命不再暗淡无光。

2. 实现目标需要不懈的坚持。每个人在自己年轻的时候都有一个清晰的目标，但残酷的现实却使自己否定曾经选择的方向，甚至有一种无法达成目标的无力感和挫败感。然而，只要坚守自己的目标，就能最终抵达目标。

3. 人生逆境亦是一笔宝贵财富。在奋斗的过程中，不可能完全一帆风顺。这些苦涩失意的人生体验会更好地修正我们的人生航向，稳健我们的行动步伐，成为实现我们目标的另一种助推器。

4. 付出总有回报，乐观心态最好。当自己一心一意地去完成一件事情的时候，我们要有乐观积极的心态。正如老人给牧羊人传授的人生箴言，当自己全身心投入一件事情的时候，整个世界都会给你援助。

5. 梦想不分大小，同样值得鼓励。无论自己是去沙漠经商还是去远方寻宝，抑或有心系天下的宏伟构想，这些都能体现自己的人生价值，均有着非凡的意义。

[ 习作片段]

“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”是啊，心怀梦想方能跳脱现实的束缚，才有可能探寻到诗意缤纷的未来。这句令人对梦想心驰神往的话语同样印证了牧羊少年的寻宝之旅。

“天命就是一个人梦想着去实现的事情，每一个人在他年轻的时候，都知道自己的天命是什么。”“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”耶路撒冷之王恰如其分的指引让他直面梦想的力量，从而拾起了前行的勇气。对于牧羊人来说，去金字塔探寻珍宝就是他具体的“天命”所在。正是有了梦想的召唤，他有必要翻山越岭，横穿沙漠，即使舍弃当下安逸温存的生活，哪怕被人打得遍体鳞伤，也要无所畏惧地坚定前行。当牧羊人历尽千辛万苦到达金字塔旁，领悟到藏宝的地方时，我想除了牧羊人心潮澎湃之外，作为读者的我们也应该热泪盈眶……

因为有梦，所以不同；因为追梦，所以不朽。梦想，让生命与众不同！

[ 亮点评说]

片段运用《炼金术士》中圣地亚哥探寻埃及宝物的事例，将精要叙述、巧妙引用、深刻议论融为一体。在议论精准的同时，作者纯熟的语言也为文章增色不少。

坚守爱情七旬老人建“梦想庄园” 篇6

老人叫罗闰七，重庆市江津区先锋镇麻柳村人。

七旬老人建“梦想庄园”

罗闰七在先锋镇麻柳村算是小有名气。出名的原因，就是他独自一人凭自己的想象，在建一栋被当地人称为“四不像”的小洋楼。

老罗修建的小洋楼位于江津区先锋镇麻柳村五组的半山腰。老罗说，这就是他的梦想庄园。庄园和常见的农家砖瓦房不同，门窗都是圆弧形，楼板虽也用的是预制板，但并不是全部平铺，而是错落地不规则摆设；屋顶呈品字形。

2009年12月老罗刚开始修建庄园的时候，老伴特地问过要不要她或孩子们回来帮忙，老罗说不必了，他就要一个人干。修建庄园主要的建筑材料砖块、石头等都是订购，由卖家送货上门，剩下的工作全部由老罗一个人完成。

除了下雨，老罗每天早上5点就开始修建工作。从房屋打地基到墙体砌筑，老罗一个人干得一天比一天起劲。连难度最高的安放预制板工作，他也没找任何人帮忙。

老罗的梦想庄园，占地面积90平方米左右，整体结构工程已经完成三分之一。修建这栋庄园，老罗初步算了一下，需要4万块砖，自己每天能砌三四百块砖，需要100天左右才能完成。

庄园设计像“欧洲城堡”

罗闰七，年轻时是当地为数不多的高中生，而且心细手巧的他做过木匠。

“书上那种欧洲中世纪的城堡建筑，让我特别向往。”老罗说，要他准确说出自己梦想庄园的原型，他也说不清。回想起来，似乎源于儿时模糊的“城堡”印象。由于早年需要供养4个子女，老罗和大多数村民一样，每天面朝黄土背朝天，在庄稼地里忙活，梦想一度被遗忘。直到10年前，4个子女全部成家立业，终于闲下来的他，突然又萌发了这个梦想。

于是，他开始着手实现自己的梦想。1999年，看着破败不堪的老屋，老罗硬是靠自己的双手，独自一人改建了一栋2层小楼房。“自己建的房子，住起来就是安逸，把梦想中的房子搞起来岂不是更好？”有了独自一人修建房屋的经验，坚定了老罗亲自打造梦想庄园的信念。

老罗的梦想庄园，因为没有特定的模板，因此不少人都称它为“四不像”。但是老罗说，庄园还是有些特点的：外型像“欧洲中世纪城堡”，里面设有壁炉和酒柜……

庄园结构很复杂，像一个迷宫：每间屋子至少有两道门可以进入，门的布局极不规则。老罗解释，这是为了防盗专门设计的，如果小偷第一次来家里，说不准就会晕头转向。另外，以前家里的楼梯转角处都是直角，容易藏灰尘，修建这栋庄园的时候，自己就将楼梯转角处改为圆角。

“既然是梦想庄园，就应该让它坚固耐用。”老罗说，为了让庄园更坚固，墙体完全用3块砖交错并排砌成，厚度近40厘米，而且水泥砂浆标号也比一般的高。

送给老伴当生日礼物

老罗说，修建庄园的资金，全是自己挣的。从筹划实施这一梦想开始，老罗就为自己定下绝对不给子女添负担的底线。10年前，他开始种植绿化用的“天竺桂”等树木万余株，平时儿女每月也给他生活费，绿化树陆续出售后，老罗将这些钱全部存起来，筹集了近10万元资金。

按照老罗的计划，庄园结构工程今年初可以完成，他准备再花3年时间装修，因为他设置的竣工日期是2014年农历八月十一日，这一天是她老伴李凤书的70岁生日。他说，自己就是要在这一天，将梦想庄园送给老伴当生日礼物。

“梦想中，爱情就应该像王子和公主那样，两人在梦幻的庄园里牵手。”老罗说，结婚几十年，他没能给老伴带来好的居住条件，一直觉得有些愧对她。现在，他修建庄园，就是為了报答老伴。