个人教科研计划

个人教科研计划（通用8篇）

个人教科研计划 篇1

个人教科研（学历进修）计划

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素质为核心，增强以质量求生存、以质量求发展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。

一、实施措施

（一）开展校本研究，开展校本课程，营造校本文化。

1．以课堂教学为主阵地，以新课程标准为凭借，探讨阅读教学的有效方法。

2．组织学生通过读书活动总结读书收获，交流读书方法，读书心得等，探讨提升学生阅读能力的有效措施。3．继续进行课堂阅读教学的研究。

（二）抓好重点课题研究，力争多出精品。

1．“从整体——部分——整体的阅读教学模式”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好课题研究课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成课题报告中部分内容的编写。2．做好结题准备工作：收集数据和有关资料，对实验阶段的情况进行总结提升，撰写实验报告等。

（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。在进行网上教学反思交流的基础上，进一步开展教学反思的活动。本学期在网上争取发表自己的教学反思或教学故事，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，积极回帖，特别是对一些典型问题、热点问题，要加强在论坛中展开讨论。

（四）积累成果，扩大影响，提升科研水平。积累阅读教学经验 积累教学案例与教学反思

（五）加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。切实加强自身教育科研理

（1）在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析，提出若干对策；

（2）在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习的主人；（3）教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响；（4）怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。

个人教科研计划 篇2

守卫电脑和网络的安全是各种措施的综合。下面是结合Windows XP系统, 就个人网络安全措施和设置方法作一简单介绍, 希望有助于解决个人电脑网络安全隐患, 保护个人信息安全。

1 操作系统的安装

Windows XP操作系统是当前大多数人使用计算机的起点, 所有对文件、资料等的操作都要通过它来协同完成。如果操作系统已经被病毒、木马、恶评软件、流氓插件等侵蚀得千疮百孔, 最彻底的解决办法就只有重装系统。

1) 选好一张能启动电脑的操作系统安装光盘, 并对系统安装完成后需要加装的软件做好准备。操作系统安装光盘这里推荐使用“雨林木风”纯净会员版Windows XP_SP2, 必须加装的软件包括系统补丁和杀毒防护。

2) 安装系统时必须断开网络, 以免在安装过程被网络上肆虐的病毒、木马等感染而遭到攻击和破坏。

3) 打全系统补丁后, 安装才算完成。病毒、木马等都是利用系统的各种漏洞来达到入侵目的, 只有及时将Windows系统中的漏洞全部填补, 才不会给它们留下可乘之机。推荐“雨林木风软件下载” (http://soft.ylmf.com/downinfo/240.html) 提供的XP_SP2截至目前所有补丁更新程序集合, 具有智能检测安装界面, 非常方便实用, 并在不断及时更新。

2 操作系统的安全设置

2.1 重命名系统管理员账户Administrator

设置数字字母混编8位以上长度强密码, 禁用Guest来宾账户, 另行建立个人账户用于系统登录并同样设置强密码。打开“控制面板—管理工具—计算机管理”, 在左侧窗口中依次点击展开“系统工具—本地用户和组—用户”, 在右侧窗口中右键点击选择账户可以进行重命名、设置密码等操作, 右键点击空白处可以新建用户。

2.2 关闭系统远程协助功能

右键点击“我的电脑—属性”, 切换到“远程”标签页, 取消勾选“允许丛这台计算机发出远程协助邀请”和“允许用户远程连接到此计算机”, 点击“确定”保存设置

2.3 关闭系统自动播放功能

在运行中输入“gpedit.msc”打开组策略编辑器, 在左侧窗口中依次点击展开“计算机配置”和“用户配置”的“管理模板—系统”, 在右侧窗口中双击关闭自动播放选项, 在“设置”界面中勾选“已启用”, 下面选择所有驱动器, 点击“确定”保存设置, 这样U盘中可能存在的病毒就无法自行发作了。

2.4 显示所有文件和扩展名

打开“控制面板—文件夹选项”, 在“查看”标签页中的高级设置里勾选“显示系统文件夹的内容”和“显示所有文件和文件夹”, 取消勾选“隐藏受保护的操作系统文件”和“隐藏已知文件类型的扩展名”, 病毒和木马都具有不同于正常文件的特征, 这样有助于提高发现概率。

2.5 优化注册表项目

病毒一般都是通过修改注册表程序, 让操作系统重要的运行发生改变, 或者执行病毒所指定的动作, 因此最好的防护方式就是禁止远程修改注册表。打开“控制面板—管理工具—服务”, 在右边窗口双击“Remote Registry”选项打开属性对话框, 在“服务状态”栏中单击“停止”按钮, 然后在“启动类型”下拉列表中选择“已禁用”, 单击“确定”按钮并关闭即可。

2.6 打开系统防火墙

Windows XP中内建的防火墙功能, 能够有效隔绝70%以上的黑客侦测与入侵。打开“控制面板—Windows防火墙”, 在“常规”标签页中勾选启用, 通过阻止未授权的网络访问来保护计算机。打开“控制面板—网络连接”, 在“本地连接”上点击右键选择“属性”, 在“高级”选项中勾选“通过限制或阻止来自Internet对此计算机的访问来保护我的计算机和网络”。

3 病毒与网络防火墙软件的选择、安装与设置

根据多年使用经验, 这里向大家推荐国内首家通过vb100国际权威认证的金山毒霸2008杀毒软件套装, 它包括金山毒霸和金山网镖两个主要组成部分以及金山清理专家, 对病毒、木马的查杀采取病毒库+主动防御+互联网可信认证技术的三重防护。金山毒霸信息安全网 (http://www.duba.net) 提供正版免费下载, 版本不定期更新。

双击安装文件例如DUBA2008_DOWN.exe开始安装, 使用默认安装选项即可。文件复制安装完成后进入配置向导界面, 选择自定义配置, 在“全面保护设置”页面中勾选开启全部选项, 将金山网镖安全级别设置为高, 勾选全部反垃圾邮件复选框, 完成配置。付费用户可输入金山通行证享受及时在线更新, 没有金山通行证的用户可选择注册或跳过。配置全部安装完成后, 屏幕右下角系统托盘区会出现红色盾牌的金山毒霸和绿色交叉箭头的金山网镖图标, 表示这时你的电脑和网络已置于其实时保护之下。金山毒霸实时防毒监控可以对病毒入侵进行报知并清除;金山网镖用于监视网络连接申请及安全状态, 当某一应用程序提出网络连接需要时, 金山网镖会首先通知用户并要求用户按照提示选择“应用规则”, 用户可以根据对提出申请应用程序的了解和其安全程度为其指定网络连接规则, 今后或禁止、或允许、或询问, 这样就使用户可以自主地保护电脑的网络安全并对网络连接情况心中有数。

双击红色盾牌打开金山毒霸主界面, 在“安全起点站”选项卡的安全建议栏确认“所有监控和防御均已启动”, “网络状态”已受保护, 如果没有完全启动和保护, 可以在“监控和防御”选项卡中手动开启;初次安装使用可运行“系统健康状态”诊断扫描并修复系统。点击“查杀木马病毒”按钮, 进行扫毒。

4 系统防护软件的选择与使用

系统防护软件可以协助我们更加有效地对电脑进行全方位保护。这类软件有很多, 这里向大家推荐奇虎的“360安全卫士”, 它的实时监控功能是专门针对网络安全现状而对病毒防火墙类软件所作的十分有益的补充。

该软件可从360安全中心 (http://www.360safe.com/) 下载安装, 并可实时免费在线更新。软件安装完成后屏幕右下角系统托盘区会出现绿色白十字方盾图标, 提示我们本机已处于“360安全卫士实时保护”之下。它会实时监控应用程序对“计算机启动项”等进行的修改, 征求用户同意, 并对本地计算机存在的安全风险进行报知, 提示用户进行修复。尤其是网上危机四处潜藏, 安全漏洞无处不在, 通过“360安全卫士”中的漏洞提醒和修复功能, 可以方便地做好补丁工作。

双击方盾图标后打开主界面, 首先在默认显示的常用类“基本状态”选项卡上, 可以对系统进行全面诊断和修复, 并可对木马进行快速扫描。点击工具栏上的“保护”按钮, 开启全部保护功能, 这样我们就可以在上网时避免绝大多数网络危害。

5 个人隐私的保护与清除

5.1 保护密码

要防止非法用户进入, 首先不能把账号及密码外借他人。若不得已将账号及密码给予过他人, 应在最短的时间内进行变更。密码设置开机密码、CMOS密码、Windows登录密码、屏幕保护密码等多重密码, 密码设定时最少要在8位以上, 并且要以字母、数字、符号混编。若需要进行更为安全的设置, 可首先进入CMOS, 将系统启动选项设置为只允许从C盘启动, 禁止采用软盘及光盘启动计算机;然后设置Windows启动密码, 在运行中输入“syskey”命令, 打开系统密码设置程序, 点击“更新”然后勾选“密码启动”并设置启动密码, 确定后点击“启用加密”, 系统重启后生效, 以后每次启动系统在出现登陆界面前会首先要求输入启动密码, 并且不可绕过, 安全性自然就提得更高了。

5.2 及时全面清除个人信息和使用痕迹

首先通过对IE选项的设定来减少个人信息和使用痕迹的留存。打开“IE—工具—Internet选项”, 在“常规”选项页“浏览历史记录”项中, 点击“删除—全部删除—勾选复选框”后点击“是”确定删除浏览历史记录, 然后将该项“设置”中历史记录保存天数改为0;在“内容”选项页“自动完成”项中, 取消该项“设置”中所有复选框勾选后点击“确定”;在“高级”选项页“设置”项中, 勾选复选框“关闭浏览器时清空临时文件夹”, 点击“确定”后退出。其次使用专门工具及时或定期清除个人信息和使用痕迹。前面我们提到的“金山清理专家”和“360安全卫士”中, 都集成了这类工具。这里再推荐一款专用工具Tracks Eraser Pro, 大家可以上网搜索下载, 软件安装完成后的桌面图标就是一个橡皮擦, 非常形象生动。在打开的软件主界面上点击“Eraser Settings”按钮, 将各选项页复选框全部勾选并选择全部用户;如果需要更为彻底的清理, 可以在“Disk”选项页中将左侧盘符加入到右侧以擦除磁盘剩余空间。点击“OK”返回主界面, 点击“Erase Now”按钮即可开始清除。

5.3 要善于使用文件加密

首先可以使用Windows XP自身提供的数据保护和加密, 如果你的电脑硬盘做了NTFS分区, 可以把需要进行操作的文件或文件夹放到NTFS分区, 右键点击选择“属性”, 在“常规”选项页中点击“高级”, 在“高级属性”对话框中勾选“加密内容以便保护数据”并确定, 在“安全”选项页中可以添加/删除允许使用用户及设置他们的权限;或者安装微软提供的“Private Folder”, 安装文件为“MSPF10CHS.msi”, 安装完成后会在系统中设立“我的密码箱”。其实我们还可以利用熟悉的压缩/解压缩软件Win RAR, 来进行文件或文件夹的加密保护。此外安装过Win RAR的用户可以右键点击需要进行操作的文件或文件夹, 选择“添加到压缩文件”, 在打开的界面中选择“高级”选项页即可设置密码进行压缩保存, 需要使用时解压缩并输入密码即可, 如果想要安全系数比较高, 则一定要设置强密码, 设置密码时同时勾选加密文件名。

5.4 网络隐身

打开“控制面板—网络连接—本地连接属性”, 在“常规”选项卡中选中“Microsoft网络文件和打印机共享”, 单击“卸载”按钮, 在弹出的对话框中单击“确定”, 即可通过禁止网络共享, 从而将这台计算机隐藏起来。

参考文献

[1]苏国彬.电脑加密解密、系统安全与故障排除终极解析[M].北京:电子工业出版社, 2004.

“军转教计划” 篇3

美国“军转教计划”实施的原因

随着冷战的结束,美国的军事战略发生了重大变化,防务重点开始转向阻遏地区性威胁。这种地区防务战略的改变也必然在军备力量上体现出来,最为显著的就是军队建设的规模缩小和海外驻军及基地的缩减。美国自20世纪80年代末以来进行了历时九年(1990～1999)的大裁军,使退伍转业军人的队伍不断壮大。由此,大量的退伍军人涌入了就业市场,退伍军人的就业成为一个不容忽视的问题。

在美国退伍军人面临严重的就业困难的同时,美国基础教育领域的教师数量却存在着严重的短缺现象。由于美国教师待遇和地位偏低以及教师行业的高准入制度等原因,美国的教师短缺问题由来已久。与此同时,在美国中小学入学人数呈自然增长的趋势下,联邦政府推行的小班化教学改革、教师提前退休政策的实施以及教师行业极高的转行率,使得美国公立学校师生比进一步下降,教师短缺问题更为严峻。1990~1991学年度,所有的学校中(包括公立和私立学校)有15%短缺教师。教师短缺如今仍然是美国基础教育的一个大问题,美国国家教育统计中心(NCES)的数据表明:接近1/3新教师会在他们的第一个三年任期内离职,在第一个五年任期内的离职率甚至达到50%,预计到2012年,仅全美公立学校就需要240万新教师,城区和乡村教师短缺问题就更为严重。因此,美国中小学,尤其是贫困地区的中小学,急需新教师,尤其在数学、科学、特殊教育等方面。

就美国20世纪90年代初的就业市场而言,一方面退伍军人就业问题压力大,另一方面中小学教师严重短缺。“军转教计划”就是为打通退伍军人群体和中小学教师群体间的联系而提出的。

美国“军转教计划”的涵义和实施

“军转教计划”起初被称之为“教师援助安置计划”(Teacher and Teacher’s Aid Placement Assistance Program)。该计划于1993年通过了国防授权法案,并在1994年正式实施。国防部掌握监督和拨款支配权,国防部下属的“非传统教育支持机构”(Defense Activity for Non-Traditional Education Support,DANTES)负责“军转教计划”的日常管理和正常运转。为更好地向退伍军人提供迅速、全面的服务,该机构还于1997年建立了专门的网站。2000年,美国的大裁军已经结束,该计划也正式更名为“军转教计划”,监督权和拨款支配权由国防部转交给教育部。2002年,该计划被列入了《不让一个孩子落伍》法案。2005年,对该计划形成了最终决议案。自2005年后,不断有议员提出“军转教计划”的改进方案。2009年的军转教改进计划(H.R.1313)已在美国第111次国会上提出并且顺利进入立法程序的下一个环节。“军转教计划”为退伍军人进入教师行列提供了途径,它主要是以提供薪金或奖金的形式来吸引退伍军人任教于贫困学校或教师短缺学校。下面就“军转教计划”具体实施的几个方面分述如下:

1.参与资格。在“军转教计划”参与者资格方面,根据2005年的最终决议,凡是符合以下三个条件之一的退伍军人,都可以申请参加“军转教计划”:

所有现役部队或预备役部队的退伍军人;

自1990年10月1日起,在现役部队服役达六年或六年以上的正在服役的军人;

在预备役部队服役达六年或六年以上的即将退休的军人。

所有申请注册该计划并意欲在中小学任教的退伍军人或预备役、现役军人,必须在任教前具备国家承认的学士学位或以上学位;欲成为职业或技术学科领域教师的军人如没有学士学位,则要具备本专业大学一年级的同等学力,在职业、技术领域具有6年的工作经验或达到各州对职业技术教师的要求。此外,意愿从事数学和科学教学的申请者具有优先权。

2.职能与管理。在管理方面,“军转教计划”由教育部、国防部和国防部下设的DANTES组织以及该组织在各州设置的办公室一起协作管理。DANTES组织并不是一个为退伍军人安排转业的组织,该组织主要是评估递交申请的退伍军人的资格,并给合格者提供额外薪金或奖金;为他们获得教师资格证书提供信息帮助;同时在学校和退伍军人之间建立沟通桥梁,为招聘学校提供已获取教师资格证的退伍军人的资料信息,为退伍军人的就业提供招聘信息。国防部自2000年将监督和拨款支配权转交给教育部后,其主要职责是将国会拨款从教育部转拨到DANTES组织,以及协助监督管理DANTES组织的运作。教育部自转接监督和拨款支配权后,便担当了以下重要的责任:转拨国会拨款;监督DANTES组织对国会拨款的使用,其监督主要是通过DANTES组织每年向教育部提供的“军转教计划”年度运作报告和一份详细的财政报告,以及一份优秀军转教师特点的报告来实现的;为“军转教计划”提供技术支援和法律咨询以及政策建议和支持。“军转教计划”的日常管理和具体操作主要由DANTES组织及其下设在32个州的办公室完成的。另外,还有6个地区性办公室专门为那些未设办公室的州服务,DANTES组织和各州的安置办公室都建有自己的网页。

3.资金援助。在资金援助方面,国会对该计划直接拨款,再由教育部经国防部转拨到DANTES组织。DANTES组织的行政基础设施所用资金不能超过总拨款的10%。国会在1994~1995年度对“军转教计划”的拨款都高达六千五百万美元,随后一直递减,到2004年,国会拨款为一千四百多万美元,并且至2009年一直都是这个数目。

每一年的拨款均以额外薪金(stipend)和奖金(bonus)的形式发放,以吸引退伍军人到教师高需求地区或贫困学校任教。要申请额外薪金或奖金必须具备以下资格(见表1-1),并且承诺在规定的学校任教三年。

额外薪金最高不能超过5000美元,主要用于支付教师资格培训费用,分两期发放,一是在通过DANTES组织审核之后发放,另一个是在参与者与该计划所规定的教师短缺学校签订协约后发放,如果参与者在获取教师资格证后并没有在该计划所规定的教师短缺学校任教,则所发放的资金会全部收回。奖金不能超过10,000美元。如若同时获得额外薪金和奖金,所获得总资金援助不能超过10,000美元。根据2005年的最终决议,申请者只要在以下任何一所学校任教都可以获得额外薪金形式的资金援助:家庭收入在贫困线以下的学生注册数达20%以上的任何一所公立学校;家庭收入在贫困线以下的学生注册人数达10,000名的任何一所公立学校;家庭收入在贫困线以下的学生比例达10%以上并且学校至少50%的学生享受学校免费午餐的任何一所公立学校;家庭收入在贫困线以下的学生比例达10%以上并且学校残疾学生占“高百分比”(高于全国的平均水平)的任何一所公立学校。申请者如在后两类学校任教则可获得10,000美元奖金形式的资金援助。

4.教师培训。在对参与者的教师教育培训方面,申请者可以选择通过传统教师教育或选择性教师资格认证制度来获得教师资格证书。大部分退伍军人都会选择选择性教师资格认证培训。选择性教师资格制度是美国20世纪80年代兴起的一种非传统的教师资格制度,该制度面向社会的各个领域和阶层,并且很注重受训者的实践学习,主要通过实践让受训者快速地掌握教育理论和技能,从而成为合格的教师,如首先就让教师投入到实际教学中去,在实践中学习理论知识。当受训者在中小学从教后,还会指派一名经验丰富的教师对其进行指导。另外,选择性教师资格制度很灵活,它会根据受训者的要求安排上课时间和地点。教学形式也呈现多样性,除了有面对面的教学形式外,还有远程教学的形式,有的甚至还设置了自动学习机,受训者可以使用机器来了解学习信息,呈交作业来完成培训。选择性教师资格认证为退伍军人提供了方便的非传统的教师资格认证途径。

“军转教计划”的成效与存在的问题

“军转教计划”为美国退伍军人的就业提供了一条新的途径。从美国国家教育信息中心2005年的调查结果来看,59%的军转教师声称,如果没有“军转教计划”,他们将不会走进教师行业,97%的军转教师称他们将会向符合该计划资格的人士建议“军转教计划”。同时,该计划还缓解了美国教师数量短缺和素质低下等问题,特别对那些贫困学区和教师紧缺学校。1994年至2008年,该计划已向全国3000多所学校输送了9502名合格军转教师。

1.军转教师稳定了美国中小学教师队伍。据美国国家教育信息中心的调查数据表明,80.5%的军转教师认为他们会坚持任教,只有10%的军转教师希望退休,这低于美国全体教师中有22%希望退休的比例。大多数军转教师认为教师是他们的理想职业,因为他们可以和青年人一起共事,可以和家人共度更多的时间。

2.他们为中小学,尤其是为贫困学区的中小学紧缺学科提供合格教师。目前美国最缺教师的学科领域主要是在数学、科学(尤其是物理科学和计算机科学)、双语、外语和特殊教育等几个领域。表1-2是军转教师中任教教师紧缺学科的比例和全国教师中任教教师紧缺学科的比例对比。

3.这些军转教师增加了美国教师队伍的多样性。在性别和种族比例方面,美国较之全球其他国家,其少数民族教师有较高的比例,但由于美国是一个多民族且特别重视教育平等的国家,其少数民族教师和男性教师数量仍远远不够。据美国国家教育信息中心的调查数据表明,美国公立学校男教师的比例从1986年到2005年一直呈下降趋势,由1986年的31%减少到1990年的29%,再到1996年的26%,然后到2005年的18%;有42%的公立学校没有少数民族教师,在所有公立学校中,少数民族教师仅占13.5%,但却有33%的少数民族学生。然而,军转教师中有82%是男性,有37%是少数民族和有色种族,高于全国的15%的比例,其中黑色人种占23%,西班牙裔占9%,他们都高于全国的比例。

4.“军转教计划”提供了一批合格的教师。在教师质量方面,美国大量的中小学教师来自教育类专业,他们在所教的学科专业知识方面不是很扎实,加之很多学校为缓解教师短缺压力而降低标准招聘教师。军转教师中有近三分之二(62%)的人拥有硕士学位或更高学历。当被问及如果教授专业不对口,是否会感到这是个严重问题时,只有8%的军转教师认为这是个严重问题。有一半的军转教师认为他们在第一次教学时有能力处理教育中的各种问题,而全国公立学校中仅有四分之一的老师认为自身具备这个能力。军转教师还具有很多其他的优点,例如服从分配,至少有一半的军转教师愿意到任何地区任教,表现出强烈的奉献精神;军转教师还敢于承担责任、对学生要求严格、锲而不舍,他们相信每个学生都可以学好,与50%的公立学校教师相比,68%的军转教师认为社会经济背景不会阻碍学生好的表现,60%的军转教师坚持对学生实施高标准考试,即使会导致毕业学生数量的下降;军转教师在处理问题、人生阅历、管理等方面都有比较好的能力,这些优点都有利于提高教学质量。

美国“军转教计划”在取得一定成效的同时也出现了一些问题,限制了其作用的发挥。

1.因退伍军人获得额外薪金或奖金的任教学校范围的减少,导致他们更难获得资金援助。“军转教计划”在1993年通过美国国防部授权法案时(P.L.102-484),该法案规定,军转教师凡在接受1965年美国《中小学教育法》中所规定拨款的学校任教就可以获得资金援助,而美国有近90%的学校接受这个拨款。按照当时的规定,军转教师在这类学校任教五年便可获得5000美元的额外薪金。而后,国防部2000财年授权法案(P.L.106-65)对“军转教计划”稍加进行修改,该法案条款对军转教师获得薪金的任教学校的规定并没有改变,只是把军转教师任教的时间期限由以前的五年改为四年。另外,为了引导军转教师到贫困学区任教,该法案增加了10,000美元的奖金形式。但该计划在2002年被列入《不让一个孩子掉队》法案(P.L.101-110)后,军转教师获得资金援助的任教学校的范围缩小了,军转教师只有在上述提到的学校任教才能获得资金援助,而符合标准的学校只占全国27%的比例。目前,美国国会议员正努力修正法案以扩大军转教师的任教学校范围,2009年“军转教改进计划”(H.R.1313)就是其中的一个重要计划。

2.因注册人数减少,“军转教计划”发挥的作用有所下降。DANTES组织在2005年的年度报告表明,“军转教计划”在近年来的注册人数呈下降趋势,这从国会对该计划的财政拨款中可以看出。下降的主要原因是“停止军人流失”战略的实施和军队的频繁调动和部署。“停止军人流失”是在9.11事件后出台的,它延长了很多可退休军人的服役年限,同时还使很多预备役军人转为现役。美国在世界频繁的军事活动,加之9.11事件后反恐运动等原因使得军队的数量有所增加。这些因素都使人们对“军转教计划”的关注程度有所下降。

3.“军转教计划”投入与产出在各地区表现不平衡。一方面表现在军转教师的分布主要集中在美国南部沿海地带,这是因为美军较大的军事基地分布在此;另一方面表现在一些军转教师招聘最多的州并不是使用资金最多的州,地区差别比较大。“军转教计划”在其他方面还存在一些问题,例如“军转教计划”与其它教师培训计划合作不够理想;教师获得额外薪金和奖金的任教学校有所重复等。

中继教个人学习计划 篇4

第1篇：中继教个人学习计划

20XX年，是贵州省第三期中学教师继续教育学习的开端之年，自参加工作以来，参了两期继续教育学习并取得取良好效果，为搞好本学期的中继教学习，使自己在学习中真正有所收获，现将本学期的继续教育学习计划拟定如下：

一、认清形式、拟清思路，加大对新教育技术的学习。

随着信息技术的飞速发展及教育改革的不断深入，尤其是宽带不断普及，学生获取知识的途径也在不断改变，书本和教师不再是学生获取知识的唯一来源，教师的角色也在不断发生着改变。特别是20XX年农村中小学现代远程教育试点以来，各种新的教育教学手段不断应用于课堂教学之中，多媒体教育教学手段不断冲击着旧有的教育教学手段。这就要求我们教师个人在教育教学实践中不断学习，特别是多媒体教育技术的学习，在学校中不断完善自己，不断提高自己，使自己的多媒体教育教学技术达到一个新的水平。

二、加强教师职业德修养，使自己成为一名合格的人民教师。所谓师者，传道授业解惑也。授来解惑是教师的本职工作，但在当今时代，传道尤为重要。教师的一言一行深深地影响着学生，这就要求教师不但要有丰富的文化知识，还要有良好的职业道德素质。在日常工作和学习中，加强学习，努力使自身素质得以提高。

三、强新课程学习，以新课程理念武装自己的头脑。进入20XX年，我国基础教育课程改革进入了一个关键时期，课程改革的成功与否关键在于教师，教师只有在日常的教育教学中贯穿着新课程教育理念，我们的课改才能取得成果，教师是课程改革的关键，就这要求我们要努力学习新课程理念，让课程理念始终贯穿着我们的整个课堂教学。

四、积极参加各种培训。参加培训是提高教师能力和素质的一种有效手段，在今年，我将积极参加学校及上级有关部门组织的各种培训，在培训中提高自己的素质。

总之，在新的学期里，我将一如既往的参与到中继教学习中去，在学习中提高自己，让自己以更加昂扬的姿态投入到教育教学工作之中去。第2篇：中继教个人学习计划

为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我自己在本年度中的个人学习作如下计划：

一、学习内容：

1、法律法规知识；

2、学校组织的集体培训知识；

3、教研组的培训活动；

4、网络学习：（1）、班主任培训；（2）、教育培训平台远程培训第二阶段。

二、学习模式：

1、学校组织全员培训，教师间共同交流。

2、个人利用业余时间自学。

3、网络学习。

三、达标计划：

1、参与学校全员培训学习，共同交流教育教学心得，互相取长补短，共同促进，共同提高。

2、通过自学，提高自身素质，完善自己的教育教学理念，使之更具有时代的气息，更能迎合学生的认知心理。

3、参与网络培训，提高自己的业务水平，让自己成为一名更合格的农村中学教师和农村各中学班主任。

三、达标计划：

1、积极将理论知识应用于教学实践，参与教研组组织的公开课教学活动，不断完善自己的教育教学经验。在本学期中使自己听课达到10节次以上，上一节以上公开课。

2、做好学习培训记录，时刻反思自己教学中的不足，找寻合理的教育教学方案，使自己的教学模式与现行的教育要求相适应，让自己的教学更能满足现阶段学生的认知特点，做学生喜欢的老师。

3、期末认真做好总结，并结合自己的教学实际，完成培训作业或撰写教学论文。第3篇：中继教个人学习计划

教师是提高教育教学质量的关键，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我自己的继续教师学习作如下计划：

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。全面贯彻党的教育方针，更好地提高自身整体素质，促进学生全面发展，通过继续教育理论学习与业务培训有效地把先进的办学思想，办学理念转化为教育教学行为。在教育教学活动中促进学生身心健康和知识能力的和谐发展，为学生的终身发展打下良好基础，通过培训和业余学习，不断提高自己的理论水平和教育教学管理能力，提高自身综合素质，促进学生全面发展。

二、学习内容

《教师职业道德修养》、《观课议课?问题诊断与解决》、《教师的教学技能》、《评好课?新理念新方法》、《教师快速成长的10个要诀》、《教师专业发展导引》等。

三、学习目标

1、认真学习新颖的教学方法，学习课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。

2、认真的学习教师必读书本。同时加强现代教育技术理论学习。

3、练好基本功，阅读最新的教育杂志，关注最新的教育信息。

4、认真参加政治学习并仔细做好记录。

四、教学研究目标

1、认真研究教材、分析学生的特点上好每一节课。让学生在轻松、愉快中学习文化知识。

2、多听课，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。同时，吸取课中的精华。

3、对所教学科进行深入研究，能灵活驾驶课堂，逐步形成自己的教学风格。

4、认真参加区级、校级教研活动，做好笔记。

五、学习措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。利用课余时间，加强学习，多读书，读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的精华，丰富自己的学识。

３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

4.端正态度，提高实效：提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。5.自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

6.注重自察自省：在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高.第4篇：中继教个人学习计划

个人教科研计划 篇5

坡渡中学陈贤友

继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断发展、知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己的思想文化素质和教学技能，以适应教育发展的需要。

根据桐梓县教研室及坡渡镇中心校安排，今年学习的具体科目是：《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》、《初中物理教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》、《有效教学经典案例评析》。重点学习《教师职业道德修养》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高整体素质和专业化水平，进一步提高教育教学水平，促进中职教育改革发展。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面

提升自身的职业素养和教育教学能力与水平。

三、主要任务

“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训，以校本研修为主，聚焦课堂，注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。以“打造骨干”为主导，努力成为师德高尚、业务精湛的骨干教师。

采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质，加强政治学习，通过学习认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。严格要求自己，关注学生全面发展和健康成长，公平公正对待每一位学生，以人格魅力和学识技能魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

2012教师继续教育个人学习计划

坡渡中学陈贤友

继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断发展、知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己的思想文化素质和教学技能，以适应教育发展的需要。

根据桐梓县教研室及坡渡镇中心校安排，今年学习的具体科目是：《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》、《初中物理教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》、《有效教学经典案例评析》。重点学习《教师管理智慧》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高整体素质和专业化水平，进一步提高教育教学水平，促进中职教育改革发展。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远

程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升自身的职业素养和教育教学能力与水平。

三、主要任务

“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训，以校本研修为主，聚焦课堂，注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。以“打造骨干”为主导，努力成为师德高尚、业务精湛的骨干教师。

树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念，转变教育观念是实施素质教育的先导因素，所以，本人通过学习，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。以转变职业教育思想、更新中职教育观念为目标，以先进教育思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。切实关爱全体学生，促进学生成人成才，鼓励学生个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生搭建适合成长平台。

2013教师继续教育个人学习计划

坡渡中学陈贤友

继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断发展、知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己的思想文化素质和教学技能，以适应教育发展的需要。

根据桐梓县教研室及坡渡镇中心校安排，今年学习的具体科目是：《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》、《初中物理教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》、《有效教学经典案例评析》。重点学习《初中物理教学策略》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高整体素质和专业化水平，进一步提高教育教学水平，促进中职教育改革发展。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面

提升自身的职业素养和教育教学能力与水平。

三、主要任务

“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训，以校本研修为主，聚焦课堂，注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。以“打造骨干”为主导，努力成为师德高尚、业务精湛的骨干教师。

小继教个人工作计划 篇6

时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候认真思考工作计划如何写了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编精心整理的小继教个人工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小继教个人工作计划1

要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，除了要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。让自己在教学中得心应手，并抓出工作成效，按照本阶段教师培训相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，特拟定以下的学习计划。

一、计划目标：

通过 学习，能很快地熟悉 教材，努力提高其教育教学能力，适应教育教学工作的需要。力求达到：

（1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。

（2）完成教育教学任务，认真撰写导学案。熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。

（3）熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。

（4）熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

（5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材

（6）开展教学探究、解决教育教学中存在的问题、总结教育教学经验。

二、计划内容：

1、认真学习师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。

2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。

3、结合自身，提高专业素养，积极参加国家、省、县教科局组织的继续教育培训。

4、通过实践活动积累经验。

5、常练教学基本功。

三、学习形式及措施

（1）以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。

（2）认真完成作业，作好学习笔记。写好心得体会。

（3）积极参加集体备课活动：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

（4）利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

（5）勇于实践，勇于开拓创新。

小继教个人工作计划2

一、指导思想：

通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

三、具体措施：

1、积极参加学校组织的寒暑假期政治、业务学习。

2、积极参加学部、学科组组织的校本教研活动

3、听从学校安排，按要求参加区省、市、区组织的业务学习培训。

4、按区教体局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。

6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。

小继教个人工作计划3

为了提高本人的政治业务素质和教育教学能力，根据县教育局《关于“十三五”期间中小学教师继续教育工程实施意见》，结合学校《培训计划》，特拟定个人五年学习计划。

继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论、新课程、新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径，对于教师个人来说这是一个千载难逄的好机会。因此，在“十三五”伊始之际，要有个好的计划才会有丰厚的收获。

一、指导思想

以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络聪明计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神，县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导，以提高自己的.综合素质为学习核心，完成党和人民赋予的教书育人的光荣任务。

二、学习思路

本轮的继续教育将结合自己的实际情况，围绕“一德四新”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法，以提高教师的综合素质为核心开展学习和工作，采取灵活的学习方式。自主探索和创造，从单一的、灌输式的教学模式中走出来，要主动把自己的教学经验与同事分享，合作探究，采取具有主动性、选择性、参与性、操作性和体验性的多种方法教学和学习，充分利用好三个学习途径，即：学校培训体系、卫星电视、计算机互联网。充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现自己时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成自己的终身学习，为追求个人发展创造限度的资源条件。

三、学习形式

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;

2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学;认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验，参加年级组学习，课标解读、教材研讨、观摩示范课。

3、工作之余，通过自学，完成以上拟定的学习内容，利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。

四、学习内容

五、个人达标计划：

1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习;

2、积极地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，争取每学期听课节数达到10节以上;

3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标;

4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验;

5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师;

六、学习重点

1、转变两个观念

(1)师德观，以《中华人民共和国教师法》和新修订的《中小学教师职业首先规范》为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，重视家校联系，密切家长学习关系。

(2)教育观，加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，是工作实践的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为改革创新，变教书育人为实现教学相长。

个人教科研计划 篇7

美国“军转教计划”实施的原因

随着冷战的结束，美国的军事战略发生了重大变化，防务重点开始转向阻遏地区性威胁。这种地区防务战略的改变也必然在军备力量上体现出来，最为显著的就是军队建设的规模缩小和海外驻军及基地的缩减。美国自20世纪80年代末以来进行了历时九年(1990～1999)的大裁军，使退伍转业军人的队伍不断壮大。由此，大量的退伍军人涌入了就业市场，退伍军人的就业成为一个不容忽视的问题。

在美国退伍军人面临严重的就业困难的同时，美国基础教育领域的教师数量却存在着严重的短缺现象。由于美国教师待遇和地位偏低以及教师行业的高准入制度等原因，美国的教师短缺问题由来已久。与此同时，在美国中小学入学人数呈自然增长的趋势下，联邦政府推行的小班化教学改革、教师提前退休政策的实施以及教师行业极高的转行率，使得美国公立学校师生比进一步下降，教师短缺问题更为严峻。1990～1991学年度，所有的学校中(包括公立和私立学校)有15%短缺教师。教师短缺如今仍然是美国基础教育的一个大问题，美国国家教育统计中心(NCES)的数据表明：接近1/3新教师会在他们的第一个三年任期内离职，在第一个五年任期内的离职率甚至达到50%，预计到2012年，仅全美公立学校就需要240万新教师，城区和乡村教师短缺问题就更为严重。因此，美国中小学，尤其是贫困地区的中小学，急需新教师，尤其在数学、科学、特殊教育等方面。

就美国20世纪90年代初的就业市场而言，一方面退伍军人就业问题压力大，另一方面中小学教师严重短缺。“军转教计划”就是为打通退伍军人群体和中小学教师群体间的联系而提出的。

美国“军转教计划”的涵义和实施

“军转教计划”起初被称之为“教师援助安置计划”(Teacher and Teacher’s Aid Placement Assistance Program)。该计划于1993年通过了国防授权法案，并在1994年正式实施。国防部掌握监督和拨款支配权，国防部下属的“非传统教育支持机构”(Defense Activity for Non-Traditional Education Support, DANTES)负责“军转教计划”的日常管理和正常运转。为更好地向退伍军人提供迅速、全面的服务，该机构还于1997年建立了专门的网站。2000年，美国的大裁军已经结束，该计划也正式更名为“军转教计划”，监督权和拨款支配权由国防部转交给教育部。2002年，该计划被列入了《不让一个孩子落伍》法案。2005年，对该计划形成了最终决议案。自2005年后，不断有议员提出“军转教计划”的改进方案。2009年的军转教改进计划(H.R.1313)已在美国第111次国会上提出并且顺利进入立法程序的下一个环节。“军转教计划”为退伍军人进入教师行列提供了途径，它主要是以提供薪金或奖金的形式来吸引退伍军人任教于贫困学校或教师短缺学校。下面就“军转教计划”具体实施的几个方面分述如下：

1. 参与资格。

在“军转教计划”参与者资格方面，根据2005年的最终决议，凡是符合以下三个条件之一的退伍军人，都可以申请参加“军转教计划”:

所有现役部队或预备役部队的退伍军人;

自1990年10月1日起，在现役部队服役达六年或六年以上的正在服役的军人;

在预备役部队服役达六年或六年以上的即将退休的军人。

所有申请注册该计划并意欲在中小学任教的退伍军人或预备役、现役军人，必须在任教前具备国家承认的学士学位或以上学位;欲成为职业或技术学科领域教师的军人如没有学士学位，则要具备本专业大学一年级的同等学力，在职业、技术领域具有6年的工作经验或达到各州对职业技术教师的要求。此外，意愿从事数学和科学教学的申请者具有优先权。

2.职能与管理。

在管理方面，“军转教计划”由教育部、国防部和国防部下设的DANTES组织以及该组织在各州设置的办公室一起协作管理。DANTES组织并不是一个为退伍军人安排转业的组织，该组织主要是评估递交申请的退伍军人的资格，并给合格者提供额外薪金或奖金;为他们获得教师资格证书提供信息帮助;同时在学校和退伍军人之间建立沟通桥梁，为招聘学校提供已获取教师资格证的退伍军人的资料信息，为退伍军人的就业提供招聘信息。国防部自2000年将监督和拨款支配权转交给教育部后，其主要职责是将国会拨款从教育部转拨到DANTES组织，以及协助监督管理DANTES组织的运作。教育部自转接监督和拨款支配权后，便担当了以下重要的责任：转拨国会拨款;监督DANTES组织对国会拨款的使用，其监督主要是通过DANTES组织每年向教育部提供的“军转教计划”年度运作报告和一份详细的财政报告，以及一份优秀军转教师特点的报告来实现的;为“军转教计划”提供技术支援和法律咨询以及政策建议和支持。“军转教计划”的日常管理和具体操作主要由DANTES组织及其下设在32个州的办公室完成的。另外，还有6个地区性办公室专门为那些未设办公室的州服务，DANTES组织和各州的安置办公室都建有自己的网页。

3.资金援助。

在资金援助方面，国会对该计划直接拨款，再由教育部经国防部转拨到DANTES组织。DANTES组织的行政基础设施所用资金不能超过总拨款的10%。国会在1994～1995年度对“军转教计划”的拨款都高达六千五百万美元，随后一直递减，到2004年，国会拨款为一千四百多万美元，并且至2009年一直都是这个数目。

每一年的拨款均以额外薪金 (stipend) 和奖金 (bonus) 的形式发放，以吸引退伍军人到教师高需求地区或贫困学校任教。要申请额外薪金或奖金必须具备以下资格(见表1-1)，并且承诺在规定的学校任教三年。

额外薪金最高不能超过5000美元，主要用于支付教师资格培训费用，分两期发放，一是在通过DANTES组织审核之后发放，另一个是在参与者与该计划所规定的教师短缺学校签订协约后发放，如果参与者在获取教师资格证后并没有在该计划所规定的教师短缺学校任教，则所发放的资金会全部收回。奖金不能超过10, 000美元。如若同时获得额外薪金和奖金，所获得总资金援助不能超过10, 000美元。根据2005年的最终决议，申请者只要在以下任何一所学校任教都可以获得额外薪金形式的资金援助：家庭收入在贫困线以下的学生注册数达20%以上的任何一所公立学校;家庭收入在贫困线以下的学生注册人数达10, 000名的任何一所公立学校;家庭收入在贫困线以下的学生比例达10%以上并且学校至少50%的学生享受学校免费午餐的任何一所公立学校;家庭收入在贫困线以下的学生比例达10%以上并且学校残疾学生占“高百分比”(高于全国的平均水平)的任何一所公立学校。申请者如在后两类学校任教则可获得10, 000美元奖金形式的资金援助。

4.教师培训。

在对参与者的教师教育培训方面，申请者可以选择通过传统教师教育或选择性教师资格认证制度来获得教师资格证书。大部分退伍军人都会选择选择性教师资格认证培训。选择性教师资格制度是美国20世纪80年代兴起的一种非传统的教师资格制度，该制度面向社会的各个领域和阶层，并且很注重受训者的实践学习，主要通过实践让受训者快速地掌握教育理论和技能，从而成为合格的教师，如首先就让教师投入到实际教学中去，在实践中学习理论知识。当受训者在中小学从教后，还会指派一名经验丰富的教师对其进行指导。另外，选择性教师资格制度很灵活，它会根据受训者的要求安排上课时间和地点。教学形式也呈现多样性，除了有面对面的教学形式外，还有远程教学的形式，有的甚至还设置了自动学习机，受训者可以使用机器来了解学习信息，呈交作业来完成培训。选择性教师资格认证为退伍军人提供了方便的非传统的教师资格认证途径。

“军转教计划”的成效与存在的问题

“军转教计划”为美国退伍军人的就业提供了一条新的途径。从美国国家教育信息中心2005年的调查结果来看，59%的军转教师声称，如果没有“军转教计划”，他们将不会走进教师行业，97%的军转教师称他们将会向符合该计划资格的人士建议“军转教计划”。同时，该计划还缓解了美国教师数量短缺和素质低下等问题，特别对那些贫困学区和教师紧缺学校。1994年至2008年，该计划已向全国3000多所学校输送了9502名合格军转教师。

1.军转教师稳定了美国中小学教师队伍。据美国国家教育信息中心的调查数据表明，80.5%的军转教师认为他们会坚持任教，只有10%的军转教师希望退休，这低于美国全体教师中有22%希望退休的比例。大多数军转教师认为教师是他们的理想职业，因为他们可以和青年人一起共事，可以和家人共度更多的时间。

2. 他们为中小学，尤其是为贫困学区的中小学紧缺学科提供合格教师。

目前美国最缺教师的学科领域主要是在数学、科学(尤其是物理科学和计算机科学)、双语、外语和特殊教育等几个领域。表1-2是军转教师中任教教师紧缺学科的比例和全国教师中任教教师紧缺学科的比例对比。

3. 这些军转教师增加了美国教师队伍的多样性。

在性别和种族比例方面，美国较之全球其他国家，其少数民族教师有较高的比例，但由于美国是一个多民族且特别重视教育平等的国家，其少数民族教师和男性教师数量仍远远不够。据美国国家教育信息中心的调查数据表明，美国公立学校男教师的比例从1986年到2005年一直呈下降趋势，由1986年的31%减少到1990年的29%，再到1996年的26%，然后到2005年的18%;有42%的公立学校没有少数民族教师，在所有公立学校中，少数民族教师仅占13.5%，但却有33%的少数民族学生。然而，军转教师中有82%是男性，有37%是少数民族和有色种族，高于全国的15%的比例，其中黑色人种占23%，西班牙裔占9%，他们都高于全国的比例。

4.“军转教计划”提供了一批合格的教师。

在教师质量方面，美国大量的中小学教师来自教育类专业，他们在所教的学科专业知识方面不是很扎实，加之很多学校为缓解教师短缺压力而降低标准招聘教师。军转教师中有近三分之二(62%)的人拥有硕士学位或更高学历。当被问及如果教授专业不对口，是否会感到这是个严重问题时，只有8%的军转教师认为这是个严重问题。有一半的军转教师认为他们在第一次教学时有能力处理教育中的各种问题，而全国公立学校中仅有四分之一的老师认为自身具备这个能力。军转教师还具有很多其他的优点，例如服从分配，至少有一半的军转教师愿意到任何地区任教，表现出强烈的奉献精神;军转教师还敢于承担责任、对学生要求严格、锲而不舍，他们相信每个学生都可以学好，与50%的公立学校教师相比，68%的军转教师认为社会经济背景不会阻碍学生好的表现，60%的军转教师坚持对学生实施高标准考试，即使会导致毕业学生数量的下降;军转教师在处理问题、人生阅历、管理等方面都有比较好的能力，这些优点都有利于提高教学质量。

美国“军转教计划”在取得一定成效的同时也出现了一些问题，限制了其作用的发挥。

1.因退伍军人获得额外薪金或奖金的任教学校范围的减少，导致他们更难获得资金援助。“军转教计划”在1993年通过美国国防部授权法案时(P.L.102-484)，该法案规定，军转教师凡在接受1965年美国《中小学教育法》中所规定拨款的学校任教就可以获得资金援助，而美国有近90%的学校接受这个拨款。按照当时的规定，军转教师在这类学校任教五年便可获得5000美元的额外薪金。而后，国防部2000财年授权法案(P.L.106-65)对“军转教计划”稍加进行修改，该法案条款对军转教师获得薪金的任教学校的规定并没有改变，只是把军转教师任教的时间期限由以前的五年改为四年。另外，为了引导军转教师到贫困学区任教，该法案增加了10, 000美元的奖金形式。但该计划在2002年被列入《不让一个孩子掉队》法案(P.L.101-110)后，军转教师获得资金援助的任教学校的范围缩小了，军转教师只有在上述提到的学校任教才能获得资金援助，而符合标准的学校只占全国27%的比例。目前，美国国会议员正努力修正法案以扩大军转教师的任教学校范围，2009年“军转教改进计划”(H.R.1313)就是其中的一个重要计划。

2.因注册人数减少，“军转教计划”发挥的作用有所下降。DANTES组织在2005年的年度报告表明，“军转教计划”在近年来的注册人数呈下降趋势，这从国会对该计划的财政拨款中可以看出。下降的主要原因是“停止军人流失”战略的实施和军队的频繁调动和部署。“停止军人流失”是在9.11事件后出台的，它延长了很多可退休军人的服役年限，同时还使很多预备役军人转为现役。美国在世界频繁的军事活动，加之9.11事件后反恐运动等原因使得军队的数量有所增加。这些因素都使人们对“军转教计划”的关注程度有所下降。

如何制订个人理财计划 篇8

【案例分析】

黄先生目前的收支状况说明黄先生的日常花销较大，须进行合理地调整和控制。当然，这其中包括必要的和不必要的开支两部分，现在能做的就是尽量压缩不必要的开支，如：交际应酬、购买奢侈品。虽然黄先生目前没有女友，也无房、无车，一个人过得倒也自在，但同时一个人抵御风险的能力也较低，因社保的标准一般都较低，所以必须购买相应的商业保险作为必要的补充。尤其是医疗方面，要尽量做到保障充分，种类分配合理。由于黄先生要求的近期理财目标较高，故保险可过两年再买。

【理财建议】

强制储蓄：每月做到把工资的1／4固定纳入个人储蓄计划，最好办理银行“零存整取”业务。虽然储额只占工资的小部分，但从长远来算，就可以积累一笔不小的资金。另外每月可给自己做一份“个人财务明细表”，对于大额支出，超支的部分看看是否合理；如不合理，在下月的支出中可作调整。

贷款买房：如果当地的住房价格适中，房产具有一定增值潜力，可以办理按揭贷款，购买一套商品房或二手房，这样每月的工资首先要偿还贷款本息，减少了可支配资金，不但能改变乱花钱的坏习惯，节省了每月租房的开支，还可以享受房产升值带来的收益，可谓一举三得。通过两三年的积累，购房的首期款就可通过投资理财收益来支付。

尝试投资：我国目前的投资方式和渠道较少，投资项目只局限于股票、债券、基金、信托、人民币理财等产品，但这些产品的年收益率绝大部分不超过5％。建议黄先生购买一些投资基金。因为投资基金是由基金管理公司的专业人员进行操作，对于投资者来说，相当于聘请了一位投资专家为自己出谋划策，可避免普通投资者因缺乏专业知识和及时全面的消息而导致投资失误。目前大部分银行都代销各种基金，很多基金的投资下限只有1000元，起点低，便于随时购买，很适合黄先生目前工作忙碌的状况。当然要提醒的是，在开始经验不足时可以谨慎进行小额投资，以降低投资风险。

择友而交：交际圈在很大程度上影响着消费。多交些平时不乱花钱，有良好消费习惯的朋友，不要只交那些以胡乱消费为时尚，以追逐名牌为面子的朋友。不顾自己的实际消费能力而盲目攀比只会导致“财政赤字”，应根据自己的收入和实际需要进行合理消费。

慎用信用卡：年轻人大都喜欢逛街购物，往往一逛街便很难控制自己的消费欲望。现在持卡消费越来越普及，但是并非人人都适合使用信用卡，特别是对花钱无度的单身族来说，使用信用卡更是需要慎重。轻轻一刷这种潇洒往往掩盖了过度消费；另外，贷记卡的透支功能也要慎用，因透支不但攒不下钱，而且成了“负翁”，那就得不偿失了。

的确，生活中，很多刚刚大学毕业踏上工作岗位的年轻人，都和上述案例中的黄先生一样，每个月都习惯于随心所欲地花钱直到囊中羞涩，然后伸长脖子等待着下一个月发工资的那一天。他们虽然也会考虑将来，但却从来没有好好地为将来的生活计划过。其实，“你不理财，财就不理你”，要把握自己未来的生活，就必须有一个好的个人理财计划。如何制订个人理财计划，相信以下的步骤一定会对您有帮助：

1．确定目标。定出你的短期财务目标(1个月、半年、1年、2年)和长期财务目标(5年、10年、20年)。抛开那些不切实际的生活幻想。如果你认为某些目标太大了，就把它分割成小的具体目标。

2．排出次序。确定生活中各种目标的实现顺序。和家人坐在一起讨论，哪些目标对你们目前的生活来说是最重要最迫切的?

3．计算目标数。计算出要实现这些口标，你需要每个月节省出多少钱，以便合理控制日常开支。

4．科学安排自己的收入。对每个月的工资收入，要科学合理安排，坚决杜绝过度消费。

5．了解自己的支出。回顾自己过去三个月的所有账单和费用，按照不同的类别，列出所有费用项目。对自己的每月平均支出心中有数。

6．控制支出。比较每月的收入和费用支出。哪些项目是可以节省的(例如下馆子吃饭)?哪些项目是应该增加的(例如保险)?

7．坚持储蓄。计算出每个月应该存多少钱，在发工资的那一天，就把这笔钱直接存入你的银行账户。这是实现个人理财目标的关键一环。

8．控制透支。控制自己的购买性购买。每次你想买东西之前，问一次自己：真的需要这件东西吗?没有了它就不行吗?

9．投资生财。投资总是伴随着风险。如果你还没有足够的知识来防范风险，就应该购买国债。