聋人学校服务方案

聋人学校服务方案（通用8篇）

聋人学校服务方案 篇1

南京市聋人学校“蓝青结对”工作方案

为了全面提高我校青年教师的素质，使青年教师尽快适应教育教学的工作，形成良好的师德规范，早日成为学校教育教学的中坚力量，经学校研究决定，对青年教师实行结对跟踪培养制。为确保工作落在实处，特拟定以下工作方案。

一、操作形式

1、“蓝青工程” 带教结对活动内容是聘请我校一些师德师风好、教育教学经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地教给青年教师教育教学技能和艺术，使青年教师的教育教学水平得到提高，尽快成为教育教学能手，全面提高教育教学质量。

2、“蓝青工程”带教结对活动采用“一带一”或“一带多”的形式。教学指导从备课、讲课、论文撰写、课题研究、教学比赛等方面指导青年教师的教学工作；而教育指导则侧重指导开展学生教育和班级管理等工作。通过上述不同形式的指导进一步促进青方教师的专业发展与成长。

3、青方教师和蓝方教师通过协议方式确立“蓝青”带教结对关系，协议由学校共同鉴证并监督双方协议条款的落实情况。

二、结对分类 教学类：

1、新教师（刚进校）的入职指导

2、从事教学五年（含）以下的提升指导

3、从事教学六年以上的骨干结对培养 教育类：

1、首次担任班主任工作或见习班主任的入职指导

2、担任五年以下班主任工作的指导

三、实施细则

（一）教学指导实施细则

1、新教师（刚进校）的入职指导

面向初入职的青年教师。由学校安排有经验的蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应具有中级及以上职称。

经蓝方教师指导，青方教师能够了解并熟悉学校的教育教学常规，学会遵守相关的管理规则，初步树立规范意识并能够较顺利地适应聋校的教育和教学工作。

1)青方教师应结合教学大纲与备课规范，熟悉并研究大纲、考纲及教材、教法，认真完成教学设计，虚心向蓝方老师请教。蓝方老师按规范指导青方教师备课，定期或不定期地审阅青方教案，及时给予评价意见或改进建议。2)青方教师每学期需要听课10节以上，并做好相应的听课记录与听课心得。认真上好入门课、过关课、汇报课。

3)蓝方教师一学期至少听课5节以上，做好相应的听课记录并及时提出评价意见。通过现场听课，耐心指导青方教师学会关注教学细节和把握好上课的各个环节。

4)蓝方教师应认真指导青方教师参加教研、课改等工作，通过说课、试讲等方式指导青方教师备好并上好相关的校级公开课，引导青方教师从中得到锻炼和提高。

5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

2、进校未满五年（含）教师的提升指导

面向参加工作未满五年的青年教师。青方原则上应符合积极上进，热爱教育事业，肯钻研，工作认真等要求。由学校安排蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应是具有中级及以上职称的骨干教师。

经蓝方教师指导，青方教师能胜任学科教学工作，教学中能够独挡一面，具有较高的师德素质和一定的教学水平，能够较好适应当前特殊教学发展的需要，成为教学骨干的后备力量。

1)青方教师经常听蓝方老师的课，并写好听课心得，每学期有针对性的听课5节以上，认真参加并上好校级研究课和观摩课。原则上每学期青方教师需要开设校级（或以上）公开课一节，一学年至少承担一次校级（或以上）集体备课主备任务。

2)蓝方教师通过集体备课的具体形式指导青方教师撰写教学设计和教学反思，并结合听课等形式指导青方教师发现、纠正并学会解决教学中的具体问题，引导青方教师学会在教学实践中积累教学经验。

3)蓝方教师有责任指导青方教师积极参加校级的教学设计比赛、教学基本功大赛、优质课比赛等活动并争取获奖。

4)被指导的青年老师每学期必须进行专业性的自学并做好读书笔记。5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

3、从事教学工作六年以上的骨干培养

面向从事特殊教育工作六年以上的教师。要求相关教师热爱特殊教育，对自己的职业有专业成长规划，教学中勤于专研，并已初步形成一定的教育教学风格。

校方将结合学校的教师队伍建设的统筹规划及教师的个人意愿，协助安排蓝方教师，相应的蓝方教师须是具有高级及以上职称或中级职称五年以上的骨干教师。

1)青方教师需要积极参与区级以上的教研活动，每学期结合学科教学实际外出听课3次以上，认真参加并上好校级（及以上）研究课和观摩课。2)原则上每学期青方教师需要承担一次（或以上）校级集体备课主备任务，积极参与区级以上集体备课并争取一学年承担一次区级以上主备任务，一学期需要开设校级（及以上）研究课或示范课一节。

3)蓝方老师有责任指导青方教师有计划、有步骤地开展教学研究的探索与实践。通过指导青方教师申报并参加课题研究、撰写教学论文和教学案例等形式逐步提升青方教师的教科研能力。原则上青方教师一学年需要撰写教学论文一篇以上，教学案例一篇以上，并争取获奖或发表。

4)蓝方教师有责任指导青方教师积极参加校级（或以上）的教学设计比赛、教学基本功大赛、优质课比赛等活动并争取获奖。

5)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

（二）教育指导实施细则

1、首次任职班主任或见习班主任的入门指导

面向首次担任班主任工作的教师或新入职教师。由学校安排有班级管理经验的蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应具有中级及以上职称。

经蓝方教师指导，青方教师能够了解并熟悉学校的教育教学常规，学会遵守相关的管理规则，初步树立规范意识并能够较顺利地适应聋校的教育和教学工作。

1)蓝方教师指导青方教师学习并知会学校班主任管理细则与条例，指导青方教师树立规则意识，学会按规范有计划、有步骤地开展班级管理工作。2)青方教师需要深入班级现场观摩蓝方教师的管理工作。通过观察、记录与提问进一步了解并熟悉班主任工作具体环节与流程。

3)原则上要求做为非见习班主任的青方教师一学期入班观摩至少3次以上，见习班主任则要跟班管理，通过亲历晨会、班会、体锻课、课后辅导等各管理环节，观摩并学习蓝方老师的管理方法与经验，熟悉常态化班级管理的基本流程。

4)蓝方教师通过交谈、观察、到班观摩等形式具体指导青方教师在晨会、班会、体锻课、课后辅导等环节的常规管理，指导青方教师学会制定班主任工作计划、撰写班主任工作手册、总结班主任工作经验。5)对于非见习班主任，原则上要求蓝方教师一学期入班观摩青方教师的班级管理活动3次以上，而对于见习班主任原则上要求蓝方教师指导青方教师独立主持某一环节的班级管理工作10次以上。

6)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

2、任职五年以下班主任的提升指导

面向班主任工作未满五年的教师。青方原则上应符合积极上进，热爱教育事业，肯钻研，工作认真等要求。由学校安排蓝方教师指导青方教师，一般情况蓝方教师应是具有中级及以上职称的骨干教师。

经蓝方教师指导，青方教师能胜任班级管理工作，教育工作中能够独挡一面，具有较高的师德素质和一定的管理水平，能够较好适应当前特殊教育发展的需要，成为优秀班主任的后备力量。

1)青方教师需要深入班级现场观摩蓝方教师的管理工作。通过观察、记录与提问进一步了解并熟悉班主任工作具体环节与流程，特别关注蓝方教师的个别谈心环节，学会有技巧地与听障学生开展更有效地交流。2)原则上要求青方教师一学期入班观摩至少3次以上，观摩并学习蓝方老师的管理方法与经验，学习蓝方教师对于班级和学生中突发事件的处理技巧与管理智慧。

3)蓝方教师通过交谈、观察、到班观摩等形式指导青方教师学会依据学生与班级的特点，有的放矢地开展班级管理活动。原则上要求蓝方教师一学期入班观摩青方教师的班级管理活动3次以上。

4)蓝方教师可以通过联合设计并组织班级活动等形式，在活动中指导青方教师依据学生的心理特点有方法、有技巧地开展更有效的班级管理活动，引导相关青方教师做中学。

5)蓝方教师有责任指导青方教师学会在实践中逐步总结和提炼班级管理经验，有条件的蓝方老师可进一步指导相关青方老师完成相关教育类论文的撰写。

6)学期结束时，蓝青双方需要认真填写并提交蓝青结对表。学年结束时，蓝方老师撰写带教结对活动工作总结。

四、组织管理

学校成立“蓝青工程”带教结对工作监督小组，全程监督“蓝青工程”带教结对工作。相关组织结构如下：

组长：孙荣宝

副组长：徐敏

宋怀林

唐红霞

成员：孙继红

孙莉

许蓉

李国安

花钰锋

黄亮

五、评估评价

教务处将定期召开督查会并进行阶段评估，每学年评选一次“蓝青工程”带教结对工作先进个人，切实使“蓝青工程”带教结对工作落到实处，真正发挥指导老师的作用，注重教师的培养质量，使这项活动真正做到规范化、制度化。

国际聋人节活动方案 篇2

为丰富学校的七彩文化内涵，活跃校园文化生活，秉承 “一切为了学生个性化发展”的特色办学理念，让听障学生进行各种技能和才艺的风彩展示，拓展听障学生社团的育人功能。在“国际聋人节”到来之际，特举办听视障教育教学部社团展示活动，旨在展示我部社团建设取得的一些成果，发挥社团活动的积极教育作用，营造良好的教育氛围，全面构建健康向上、富有活力的七彩校园。

二、活动主题

庆祝国际聋人节 七彩社团展风采

三、活动时间

201x年9月22日(星期日上午10：10—11：30)

四、活动地点

翊教厅

五、参加人员

所有听障师生

六、活动准备

1、各社团课负责的老师，召集社团课的成员，准备相关材料，并选出一名社团之星。

2、准备好此次活动横幅标语：庆祝国际聋人节暨七彩社团展风采。

3、以班级为单位邀请两到三名家长参加活动。

4、活动前对学生进行相关的安全知识教育。

5、班主任跟辅，维护秩序。

七、活动步骤、安排：

1、校领导致辞。

2、我部社团开设情况总体汇报。

3、相关社团展示表演。

4、表彰社团之星。

聋人学校服务方案 篇3

——雷锋月献爱心系列活动

3月26日，春风和煦，阳光明媚。我院50余名志愿者在学院院学生会的带领下赴汉中聋人学校进行“爱心点燃希望、真情传递梦想”为主题的献爱心活动。

志愿者为他们带来了舞蹈《不要不要》、武术《中华武术》、手语《阳光总在风雨后》。针对这样一群特殊的群体，志愿者们在这表演中穿插了《筷子运输机》、《搭桥过河》、《我能行》、《管道工程》适合他们的游戏，并在表演节目期间送上精心准备的小礼物。这些孩子们都目不转睛的观看着这些表演，表演结束后又迫切的要参与到游戏中去，并很快的融入游戏的乐趣中。

在学校孩子们无声的世界里，我们用笔和纸同他们进行交流，让心与心进行零距离的接触，给孩子们带去了欢乐与希望。虽然他们不能言语，但他们的心扉却十分敞亮，羞涩的目光在我们的带动和鼓励下，逐渐变的清澈明亮起来，主动和我们交流活动，气氛也随之活跃起来。并在最后组织志愿者和孩子们一同参加篮球、乒乓球等体育活动。

镇中心学校暑期托管服务方案 篇4

一、指导思想

按照教育部印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》及成都市教育局等四部门《关于探索开展暑期托管服务的通知》文件精神，合理规划、深度挖掘，围绕全面发展素质教育，在暑假期间，试点开展小学生托管服务，满足广大家长需求、解决本镇小学生暑期“看护难”问题。

二、工作目标

坚持普惠利民、自愿参与、安全第一、学校为主、动态管理的原则，积极科学稳慎落实小学生暑期托管服务各项工作，合理设置暑期托管服务点位，优化暑期托管服务内容，在辖区内设置了10个学校托管点，将为1-5年级在校学生提供暑期托管服务，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，推进“我为群众办实事”实践活动落地做实，更好地满足居民对幸福美好生活的向往。

三、暑期托管服务时间

2021年暑期托管共开设2期，每期2周（周末除外），每天8:30—17:30。

第一期：7月19日—7月30日；

第二期：8月2日—8月13日。

四、暑期托管服务对象

有暑期托管需要的本镇小学阶段1—5年级在校学生（优先满足双职工家庭和特殊困难家庭需求）。

五、暑期托管服务内容

暑期托管服务应以看护为主，提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，结合我镇实施的“六全”行动计划相关内容，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务。

六、暑期托管服务参与原则

暑期托管服务坚持志愿、自愿和就近原则，采取招募本镇学校教师志愿参与，由学生家长自主自愿报名、就近参加。不得强制要求教师、学生参加。

七、暑期托管服务组织方式

自愿参加暑期托管服务的学生由学校点位统筹安排、统一编班（以40人为标准班额，最大班额不超过45人；可根据学生年龄采取混合编班方式）。

参与暑期托管服务工作人员可由本校及片区内学校教职工志愿申请参加。

八、暑期托管服务收费标准

暑期托管服务坚持“家长自愿、成本补偿和非营利性”原则，按40元/生·天（每期共计400元）执行；午餐费用按照成本核算，按15元/生·天（每期共计150元）执行。对家庭经济困难学生减免相应费用。

九、暑期托管服务保障

各暑期托管点位已经制定了详细的服务方案和应急预案，将为每一位参加活动的少年儿童购买校方责任险，并与其法定监护人签订《暑期托管服务协议书》。

十、暑期托管服务报名

第一期报名时间：即日起至7月18日17：00（含节假日）上午9：00—下午17：00；

第二期报名时间：7月30日—8月1日17：00（含节假日）上午9：00—下午17：00；

暑期托管服务协议书

甲方：

乙方：

甲方为方便子女接受教育，经考察决定将现就读于××学校的学生××交由乙方托管。

为明确权利义务，经双方平等协商，达成协议如下：

一、甲方委托乙方在指定期间履行对学生的看护及教育管理责任。

乙方要以高度负责和敬业奉献的精神，为学生提供安全、适当、科学的学习与生活管理，使学生各方面素质得到全面的发展和提高。

二、甲方愿意接受本协议所约定的条件及守则，并委托乙方在紧急情况或不能联络甲方时代表甲方对学生作出合理的决定，并获得代表甲方签字的权利。

三、乙方在学生托管期间负责学生饮食及课外辅导等有关事宜，具体如下：

饮食：托管期间（午餐，晚餐）负责学生的饮食，约定正餐标准。乙方保证提供的饮食条件符合学生生长发育，确保学生的身体健康不因饮食条件受到影响。

课业辅导：负责每天督促学生完成作业，并在必要时给予相应辅导。

四、委托期限：自_______年___月___日至______年___月___日（或以学期为期限，如双方续约，可直接在此款后续签“经双方同意，延长期限至______”）。

五、报酬及支付方式：托管费_______元/月（辅导费______），每月初预交纳。

甲方应以负责的态度按时交纳托管费用，延期交纳需经乙方同意，否则乙方应在合理期限内通知甲方交纳，如甲方拒不交纳的，乙方有权解除合同。

六、甲方要配合乙方为学生创造良好的学习条件和氛围，教育学生遵守托管期间的有关规定，不得自行外出、擅自脱离乙方监护。

因下列原因或者学生擅自脱离监护发生意外事故而致人身或者财产损失的，乙方已履行了相应职责，行为并无不当的，甲方不得向乙方提出赔偿要求：

1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；

2、来自与学生寄宿地点外部的突发性、偶发性或第三方侵害造成的；

3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，乙方不知道或者难于知道的；

4、学生在校期间发生意外伤害的；

5、学生自杀、自伤的；

6、其它意外因素造成的。

七、乙方有义务提供安全的饮食条件，确保学生托管期间履行监护义务。

对因提供条件不当、乙方故意或重大过失未能充分履行监护义务，造成学生财产或人身损害的，乙方应当承担相应赔偿责任。

八、学生托管期间若出现较重疾病和其它需要紧急救助情况，乙方要及时告知甲方，甲方得此信息后应前往进行积极救助。

如果情况紧急，乙方应及时将学生送往医疗机构救治，并尽最大所能为甲方垫支抢救、治疗和住院等费用，甲方应该尽快将此费用如实归还乙方。对不服从乙方教育管理擅自外出或打架斗殴对他人或自身造成伤害的，其造成的后果由甲方自行承担。

九、甲方须配合乙方教育学生保管好自己的钱物，若非乙方管理责任原因，学生大意或者保管不善丢失钱物，乙方应积极为甲方寻找，如缺乏线索寻找未果，乙方不承担经济赔偿责任。

十、在本协议签订之前，乙方应实事求是地介绍所能提供的各种条件，不得对甲方作出任何不符合事实的宣传和评价，如果由此造成学生不良影响，乙方应承担相应责任。

十一、合同解除

甲方对乙方服务不满意或因其他原因可随时解除本协议，其费用按足月结算，不足半月的按半月计算。

学生有下列行为之一的，乙方可通知甲方终止协议，其费用按时间据实结算。造成乙方或他人人身财产损失的，甲方应承担相应赔偿责任。

1、五次以上不听从乙方管理，经教育无悔改表现的；2、故意伤害其他学生造成严重后果的；

3、故意损毁乙方财物造成重大损失的；4、偷盗公私钱物无悔改表现的；5、其他严重影响托管协议实施的行为。

十二、甲方要积极主动地保持与乙方的联系和配合，甲方如果发生住址、单位、电话等联系方式的变更应该及时通知乙方。

乙方也要将学生托管期间的表现与变化情况充分告之甲方，配合甲方确定学生的教育方案。

十三、本协议自双方签字盖章之日起生效，协议一式两份，甲乙双方各执一份，未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成的，按照《合同法法》的有关规定处理。

甲方（签字）：

乙方（签字）：

学校党员服务中心建设实施方案 篇5

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”，不断坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”以贯彻落实党的十九大提出的加强基层服务型党组织建设的要求，以“两个绝对”为标准，以“两个绝对”具体化为载体，为了更好地服务发展、服务家长、服务教师、服务学生，建设让社会满意的和谐校园，结合我校党支部的工作实际及“育人筑党魂

服务促发展”党建品牌的创建，特提出如下实施方案。

二、创建目标

通过开展创建服务型党组织，使我校党组织和党员服务意识进一步提升、服务功能进一步强化、服务水平进一步提高。巩固党建工作成果、打造特色鲜明的党建品牌，凸显党建效应，不断提高凝聚力、战斗力和创造力，依托学校党员服务中心建设，全力打造“育人筑党魂

服务促发展”党建品牌，将志愿服务理念融入党建工作中，以党员服务管理为立足点，搭建志愿服务平台为切入点，构建出“党员+技能+服务”的志愿服务“新常态”，以“三服务”为践行标准，服务家长、服务教师、服务学生，并着力为他们化解困难、解决问题，使党支部和学校各部门、党员和师生之间心贴心，有效提高服务的针对性和实效性

三、组织机构

组长：XXX

副组长：XXX

XXX

XXX

XXX

成员：各处室负责人、各年级部主任。

领导小组下设服务中心创建办公室，办公室设在党支部办公室，XX同志兼任服务中心创建办公室主任，XXX同志为联络员，具体负责日常工作。

四、工作任务

（一）进一步完善服务体系

严格按照《党章》规定，明确党支部职责，目标措施具体，组织关系顺畅，服务功能健全，从而构建上下联动、统筹协调的服务体系，为创建服务型党组织奠定坚实基础。

（二）进一步强化服务意识

教育广大党员干部要牢固树立服务意识，要善于想事、认真干事、努力成事，尽心尽力为师生服务:一要增强党性修养。时刻牢记自己是一名共产党员，真正做到平时看得出来、关键时刻站得出来、危急时刻豁得出来。二要增强素质能力。树立终身学习的理念，不断充实知识，提高自身素质，增强工作能力，掌握服务群众的本领，在思想上永葆先进性，在工作上永争一流，在服务中永创佳绩。三要增强奉献意识，全体共产党员要发挥先锋模范作用，摆放党员示范岗牌、佩戴党徽亮身份，主动服务，自觉奉献，切实做到思想高境界、工作作风过得硬、工作实绩更突出。

（三）进一步创新服务载体

要不断提高服务水平，增强服务实效，扎实做好以下工作。

1.亮牌示范活动。一是亮身份：公开党员身份。二是树标牌：摆放党员示范岗牌；三是作承诺：党员教师结合自身岗位，提出目标，明确任务，理清思路，做出承诺；通过党员主动“亮身份，亮职责”，增强党员教师自觉为师生服务的责任意识。

2.岗位奉献活动。学校要围绕教育教学中心工作，深入开展“党员走进教师、走进学生手拉手活动”，结合学校教研、教学活动及其它活动，组织党员教师开展岗位练兵、教学竞赛等示范引领活动，努力提升工作水平。提高教师为学生服务的能力。

五、具体实施安排

（一）成立党员服务中心

学校党支部要根据“服务学生、服务党员、服务师生群众、服务社会、服务发展”的主要任务，依托我校乡村少年宫成立湟中县XX学校党员服务中心。中心包括学生兴趣培养中心（依托学校第二课堂、社团建设进行）、留守儿童关爱中心、学生心理健康咨询中心、学困生教育帮扶中心、问题学生教育转化中心。

（二）各中心主要职责及责任人

1.学生兴趣培养中心

负责处室及责任人：教务处

XXX   XXX  XXX

主要职责：践行为学生服务的理念，依据学校的课程规划，实施团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，组织学生学习，进一步落实培养学生兴趣、特长的教育理念，切实推进素质教育工程，培养学生们的创新精神，引导孩子们的发展、成功。扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神。

2.留守儿童关爱中心

负责处室及责任人：学生处

XXX   团委  XXX

主要职责：推动农村留守儿童关爱教育行动，促进健康成长作为重要的职责，充分发挥自身优势，积极开展关爱农村留守儿童行动。会同学校留守儿童结队老师为农村留守儿童父母及监护人提供及时有效的指导与服务，提高家庭教育水平。继续推进儿童公益事业，做好留守流动儿童活动室建设工作，为农村留守流动儿童办实事办好事。充分发挥援助服务机构的作用，切实维护保障农村留守儿童权益

3.学生心理健康咨询中心

负责处室及责任人：学生处

XXX   心理教师  XXX

主要职责：根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高，促进心理健康，将学生认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好教育到位，充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和

社会环境的发展与变化的需要。

4.学困生教育帮扶中心

负责处室及责任人：教务处  XXX

各年级部主任

主要职责：加强师德修养，提高教师理论素质，转变教师教育教学观念，让教公平公正地对待每一位学生，特别是关心爱护班级中的弱势群体—— 学困生。针对学困生做到：“挖掘闪光点，找准起步点，把

握转折点，促进飞跃点”，要向学困生多提供成功的经验，让学困生多体会

学习的价值，多品尝学习成功的喜悦；尊重学困生的人格，减少学困生学习的挫折次数，以此来激发学困生的学习兴趣、树立学习信心。

5.问题学生转化教育中心

负责处室及责任人：学生处  XXX    各年级部主任

主要职责：全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，进一步落实班主任工作责任，增强转化“问题学生”的力度，提高教育质量，教育引导学校全体教师要本着对未来负责，对社会负责，对学校负责和对家庭负责的态度要倾注全力转化“问题学生”，减少违法犯罪现象的发生，根据“问题学生”的实际情况，掌握其思想动态，积极研究转化策略，努力提高转化效果，倾尽全力解决“问题”，把每一个学生培养成遵纪守法的合格公民。，六、阶段总结，成果转化

学校党支部的对各个服务中心建设及开展情况进行阶段性和全面总结，推广典型经验。依据“育人筑党魂

服务促发展”党建品牌建设，将志愿服务理念融入党建工作和学校工作中，以“三服务”为践行标准，为学生、为教师、为社会服务，着力为他们化解困难、解决问题，使党支部和学校各部门、党员和师生之间心贴心，有效提高服务的针对性和服务水平。

聋人学校服务方案 篇6

二、活动时间和参与单位

（一）活动时间：201x年11月1日至11月30日

（二）参与单位：

宣城市诚信物业发展有限责任公司、宣城市新星物业管理有限公司、苏州市东吴物业管理有限公司、深圳市嘉诚物业管理有限公司、安徽海峰环境艺术工程有限公司、合肥经纬园林工程有限公司、安徽中快餐饮管理有限公司、南京梅花餐饮管理有限公司、宣城市双凤老鹅汤餐饮管理有限公司、福州欧兰特餐饮管理服务有限公司、杭州阿卜都拉餐饮管理有限公司、合肥工大饮食管理有限公司、好又多超市加盟连锁江苏有限公司、宣城市百兴商贸有限公司、宣城市零纪元便民服务部、宣城市大光明眼镜店、澳洁洗染连锁店工大分店、宣城市安荣饰品店、宣城市世妹食品经营部、宣城市超港食品连锁经营有限责任公司、宣城市美乐文体办公用品店、宣城市励志书店、安徽绿之鑫信息科技有限责任公司、宣城市发丝飞扬理发店、宣城市洋光果园水果店、宣城市阿亮造型、中国移动通信安徽有限公司宣城分公司。

三、活动要求

（一）精心组织，认真落实。后勤管理办公室做好活动前期动员及布置工作，后勤服务单位结合工作实际和活动要求，认真研究制定本单位活动方案，并报后勤管理办公室审核后执行。活动方案应包括：本单位活动内容、活动步骤及时间安排。

（二）加强宣传，营造氛围。活动期间，各后勤服务单位应结合各自工作及活动特点，利用横幅、海报、网络等多种方式，激发员工工作热情，扩大活动知晓度。校区管委会各部门应积极协助并参与活动开展，加强对活动的专题及系列报道，利用线上和线下多渠道、多层次的宣传方式，扩大活动影响力，形成人人参与、人人奉献、人人受益的良好氛围。

（三）认真总结，及时上报。优质服务月活动期间，各后勤服务单位要认真做好有关文字、照片及影音材料的收集整理工作。活动结束后，要结合工作实际及时做好活动总结并以书面形式上报后勤管理办公室。

四、组织机构

宣城校区第一届“优质服务月”活动成立活动领导小组：

组 长：蒋传东

副组长：叶 敏 袁玉斌 秦 彦

成 员：王 涛 吴源生 张 军 许 昊 杜丹丹 谢 鑫 杨丽丽

魏荣花 王 玲 杨玲玲 周小祥 王 奇 丁美英

优质服务月活动领导小组办公室设在后勤管理办公室

五、活动安排

（一）前期准备1、10月26日前，召开校区后勤服务单位动员大会，各参与单位制定并上报本单位优质服务月活动方案。

2、10月26日—10月30日，后勤管理办公室审核各服务单位活动方案并通知活动组织、实施。

（二）组织实施1、11月1日—11月30日，由后勤管理办公室牵头组织，利用校区网站、校区《简报》、后勤办网站等主流媒介进行活动跟踪报道及专题报道，利用微信平台、公众号等线上自媒体加强活动动态及进程宣传，提高师生参与度。

2、11月1日—11月30日，在后勤管理办公室的监督管理下，各后勤服务单位根据审核通过的活动方案，按时间节点规范开展相应的优质服务活动。具体活动开展时间表如下：

序号

活动内容

开展时间

参与单位

1“优质服务月”活动开幕式

11月1日

领导小组、后勤办、后勤服务单位

2美化校园

11月3日—30日

经纬园林、海峰环艺、诚信物业

3爱心缝补活动

11月 8 日、11月25日

诚信物业、新星物业、东吴物业、澳洁洗衣店

4超市比价活动

11月1日—15日

洁菲超市、好又多超市

5食堂问卷调查活动（学生）

11月1日—15日

校区各食堂

6“走进后勤”岗位体验活动

11月14--15日

诚信物业、新星物业、东吴物业

7水电维修理论培训

11月18日

后勤办、诚信物业、新星物业、东吴物业

8擦玻璃技能比武

11月18日

嘉诚物业、诚信物业

9学生公寓岗位技能竞赛

11月20日

后勤办、诚信物业、新星物业、东吴物业

食堂体验日（包饺子）

11月每周六

校区各食堂轮流开展、广大师生

1厨艺大比武

11月22日

校区各食堂、广大师生

2“爱心贴膜”活动

11月

移动通信、广大师生

3超市岗位体验

11月

洁菲超市、好又多超市

4超市特价商品

11月

洁菲超市、好又多超市

5眼镜免费清洗、维修活动

11月

大光明眼镜

便民服务小举措

11月

嘉诚物业、诚信物业、零纪元

（三）活动评优

12月1日—12月15日

1、各参与单位上报优质服务月活动总结，后勤管理办公室收集各单位活动宣传资料，以供评优参考。

2、活动领导小组结合活动开展情况，根据活动奖项设置，组织开展评选评优活动。

3、召开优质服务月活动总结大会，交流活动经验，活动领导小组对“活动优胜团队”、“优秀服务单位”、“服务之星”予以表彰奖励。

六、评优办法

1、奖项设置

本次优质服务月活动设置“活动优胜团队”、“优秀服务单位”、“服务之星”三个奖项，奖项名额设置如下：

（1）活动优胜团队：共2个名额，从物业服务组（公寓组、教学楼群组）、绿化保洁组、餐饮服务组、商贸组中评选产生。

（2）优秀服务单位：共8个名额，其中物业服务类别4个，超市商铺类别2个，食堂餐饮类别2个。

（3）服务之星（个人）：共20个评优名额。由各服务单位报送竞选名单。

2、评优程序

（1）单位报送：“活动优胜团队”、“优秀服务单位”参照各单位报送的活动总结及活动开展情况进行评优，“服务之星”由各参与单位报送2名候选人。

（2）评优打分：优质服务月活动领导小组及后勤管理办公室通过填写满意度问卷完成评优打分，师生测评通过线上网页满意度问卷完成。领导小组、后勤办、师生按照30%、30%、40%的权重核算分数。

聋人学校服务方案 篇7

实施方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，切实加强基层服务型党组织建设，根据中央和省州县乡党委加强基层服务型党组织建设的实施意见要求，结合学校实际，制定本方案。

一、总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以服务群众、做群众工作为主要任务，以改革创新为动力，以群众满意为根本标准，围绕中心、服务大局，加强干部直接联系服务群众，结合“五型十化”基层党组织创建，坚持重视基层、关心基层、支持基层、夯实基层，坚持服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员，坚持以问题为导向、以创新促突破、以落实抓推进，注重分类指导、统筹兼顾，大力推进基层党组织强化服务功能、改进服务作风、提高服务能力、完善服务保障，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为促进全乡经济社会发展，全面深化改革，建设幸福美丽xxx提供坚强的组织保证。

二、目标任务

通过3至5年努力，使学校党组织服务意识明显增强、服务能力明显提高、服务成效明显提升，学校基层党组织必须达到“八有”目标：一是有坚强有力的服务核心，建设服务意识强、服务作风好、服务水平高的基层党组织领导班子；二是有本领过硬的骨

干队伍，培养带头服务、带领服务、带动服务的党员干部队伍；三是有持续稳定的服务保障，完善财政投入为主、集体经济为辅、党费留存和社会筹集为补充的工作经费保障机制；四是有功能实用的服务场所，建设便捷服务、便利活动、便于议事的综合阵地；五是有便捷高效的服务体系，建设三级服务型党组织综合平台，构建乡村组三级为民服务体系；六是有形式多样的服务载体，创新贴近基层、贴近实际、贴近群众的工作抓手；七是有健全完善的服务机制，形成规范化常态化的工作机制，随机抽查、动态评估的监督机制和以群众评价为主的考核评价机制；八是有群众满意的服务业绩，按照项目化、集成化、网络化的工作要求，科学务实谋划、设计、实施基层服务型党组织创建工作，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。

三、主要措施

1、加强党员队伍建设。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，不断深化“推优、考优、育优、选优、评优”的“五优”工作制度，推行党员发展民主化、党员作用服务化、党员学习积分化、党员活动规范化、党员考核经常化为主要内容的“五化”党员教育管理工作模式。严格按照乡党委《五顶山乡开展党员民主评议定级工作实施方案》（五发﹝2014﹞34号）文件要求，每年组织一次民主评议党员活动，严格处置不合格党员，保持党员队伍的纯洁性和先进性。

2、严格执行教职工上班签到、非上班时间轮值班制度。认-2-

真落实五顶山乡村委会年终综合考核实施方案和村干部考核实施细则，强化管理，强化考核，教育引导基层干部和广大党员增强服务意识，改进工作作风，密切联系群众，主动服务群众，扎扎实实为群众做好事、办实事、解难题。

3、强化基层组织运行经费保障。从2014年起，机关党支部按单位干部职工工资总额2%的比例从行政经费（管理费）中提取党员教育活动经费。做到活动经费有保障，表彰党员有奖励。

4、认真执行党总支（支部）工作制度、“三会一课”制度和双重组织生活会等制度，认真落实“四议两公开”工作法。

5、坚持党组织和党员承诺践诺制度，党组织和党员“双向”承诺践诺、坚持党代会代表直接联系群众制度。忠诚践行全心全意为人民服务的根本宗旨和党的群众路线，以维护群众利益为核心，实现党员群众的“面对面”交流和“零距离”服务。

6、把困难党员老党员作为各支部重点服务对象，逢春节、“七一”建党节对困难党员老党员进行走访慰问，定期不定期进行探望。针对困难老党员年事高、出行不便的实际，采取上门送材料、传达政策、看望慰问的方式，组织开展困难老党员关爱活动，从思想、工作、生活上关心关爱党员，激发党员服务群众内生动力。

四、实施步骤

1、制定方案。党支部根据各自的工作职能、服务对象，对照本实施方案，制定推进基层服务型党组织建设的具体工作方案，着力增强党员荣誉感，激发党员活力。

明确基层服务型党组织建设的目标、任务、内容和推进措施。统筹推进。按照“工程式推进、项目化管理”的工作思路，统筹安排、整体推进基层服务型党组织建设工作。总结提升。各基层党组织要认真总结基层服务型党组织建设工作过程中的好经验好做法，每月至少报送一次工作经验方面的信息，要把成功做法和经验用制度的形式固定下来，形成特色鲜明、长效管用的基层组织建设制度成果。

聋人学校服务方案 篇8

课后服务工作的实施方案

根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>的通知》、《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》、《XX省教育厅等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》、《XX市教育局等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见》等要求，结合我区实际，就进一步做好义务教育阶段学校课后服务（以下简称“课后服务”）工作，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照省级共同富裕试点区的工作要求，积极推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制，不断增强教育服务能力，充分发挥学校育人的主阵地作用，使学生的学习更好地回归校园，着力破解家长“接送难”、“看护难”问题，切实提高人民群众的获得感、幸福感和安全感。

二、工作定位

课后服务是指义务教育阶段学校在完成正常的教育教学任务之外，为满足学生多样化需求，基于学生自愿，由学校提供具有公益属性、非基本公共服务范畴的“安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩”的课后育人服务。服务范围主要包括中小学放学后托管服务、初中晚自修服务、免费线上学习服务、暑期托管服务，以及学生在托管期间配套提供的午餐、晚餐等方面服务。

三、工作原则

（一）学校主导与社会参与相结合。

学校一方面要主动承担托管服务工作，充分发挥场地、资源等优势，合理安排在校托管服务，积极丰富免费线上学习服务，有效实施各种课后育人活动，满足学生多样化学习需求，使学生的学习更好回归校园；另一方面要充分用好社会资源，吸纳广大志愿者等力量参与课后服务，不断丰富课后服务内容，提升课后服务品质。

（二）学生自愿与满足需求相结合。

课后服务在满足学生刚性需求的基础上，必须坚持自愿参加原则，不得强迫或变相强迫学生参加。同时，学校充分考虑各类学生的不同需求开展有针对性的服务，优先保障留守儿童、困境儿童、进城务工人员随迁子女等特殊群体的课后服务需求。

（三）教师自愿与统筹安排相结合。

学校一方面要鼓励和支持教师在保质保量完成正常职责工作任务前提下，自愿参与课后服务；另一方面要充分兼顾教师的身体状况、家庭情况，合理安排教师参加课后服务，不得强制教师参加或摊派任务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”或调休，保障教师必要的休息时间。教师参加课后服务的实绩应作为评先评优和内部分配的重要参考。

（四）公益普惠与成本分担相结合。

学校课后服务应体现公益普惠性，能够免费提供的资源和服务应免费提供。积极探索建立完善财政补贴与服务性收费相结合的课后服务成本分担机制。对经济困难家庭学生参加课后服务，应参照学生资助政策予以减免或补助。

（五）教师指导与学生自学相结合。

课后服务期间应以学生自主学习和活动为主，学校提供必要的条件和资源，指导、鼓励学生养成良好的自我管理习惯，增强自我成长能力。教师要正确处理好课堂与课后的关系，努力做到课堂教学应教尽教，学生在课后学会学好。对于“应学未尽学”或者有其他学习困难的学生，允许学校进行个别辅导、补短提升，但不得把课后作为课堂教学的延伸进行集体上课、讲授新课、掐尖培优。

四、工作安排

（一）服务对象

全区义务教育阶段学校在校在读且有放学后托管服务需求的学生，根据需要可扩大到学前教育。

（二）服务时间

放学后托管服务时间原则上为工作日期间学校正常放学后至本地机关、企事业单位下班时间，每天至少2个小时，农村学校可结合实际作适当调整；初中在校晚自修时间不得迟于20:30；线上免费学习服务时间，小学（4—6年级）每天（次）应控制在30分钟内，初中控制在1小时内（中间休息15分钟）；暑期托管时间原则上为本地机关、企事业单位上下班时间；周边交通拥堵的学校，应建立学生弹性离校制度或根据实际情况分批次设定托管服务结束时间。

（三）服务程序

由学生家长向学校（托管主体）提出书面申请，经学校（托管主体）同意并公示，确定学生名单。学校（托管主体）与家长签订托管相关协议后，学生方可参加放学后托管。

（四）服务内容

1.放学后托管服务。小学、初中放学后托管服务可采取“基本服务+拓展服务”的模式。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间，开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组、社团活动等丰富多彩的项目，供学生自主选择参加。2021年秋季学期开始后，全区中小学要实现托管服务学校全覆盖、需求学生全覆盖。

2.初中晚自修服务。初中晚自修服务主要提供学生自主学习的场地和条件，同时开展对学生的自修指导，包括指导学生自主完成作业、自主复习预习、自主阅读学习，教师答疑辅导等。学校可以配套提供晚餐服务，供学生自愿选择。2021年秋季学期开始后，全区初中要实现晚自修服务全覆盖、需求学生全覆盖。

3.免费线上学习服务。充分利用“之江汇”“括苍云”等线上教育平台，完善“省-市-区-校”数字资源公共服务体系,免费向学生提供覆盖各年级各学科的学习资源及高质量的专题教育资源。鼓励各校加快各类优质教育资源上云，共享名师金课，推出以课程服务为主的“四点半课堂”和答疑解惑为主的“问学名师”线上服务，在满足线上需求的同时，做好线上学习时间安排及学生健康上网的教育引导工作。2021年秋季学期开始后，线上学习服务同步推出。

4.暑期托管服务。在区委区政府的统一领导下，以有条件的义务教育学校为主阵地，充分发挥社会各有关方面的力量，面向确有需求的家庭和学生，提供以看护为主的托管看护服务。托管学校应开放功能教室、图书馆、阅览室、运动场馆、校内劳动实践场所、学校儿童之家等各类资源设施供学生使用，根据学生实际，提供游戏活动、文体活动、生涯规划、成长指导、综合实践、兴趣拓展、暑期作业答疑等个性化服务。2022年起，在试点工作的基础上，逐步推开暑期托管的覆盖面，实现有暑期托管需求的学生群体基本覆盖。

（五）服务模式

1.以学校服务为主。在主管教育行政部门指导下，课后服务由学校结合实际自行组织，由学校教职工直接管理或由学校统筹所在镇、街道（社区）社会资源，与志愿者团体、家长委员会等共同开展托管服务。课后服务根据实际人数组班，人数较少的可以跨班级跨年级统筹组班，暑期托管还可以跨校区组班，放学后晚托班至少安排一名教职工负责管理服务，暑期托管班每班至少配备1名班主任和1名辅导教师（均为在职教师），若干名志愿服务者（由家委会成员或其他招募人员组成）。

2.以校外青少年活动场所为辅。要发挥好图书馆、博物馆、文化馆、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、展览中心、红色基地、实践基地、乡村文化礼堂、村（社区）儿童之家等青少年校外活动场所作用，根据就近就便原则，拓宽服务渠道，整合服务力量，共同做好课后服务工作。

3.以非学科类教育培训机构为补充。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类教育培训机构参与课后服务。相关部门科学设定准入条件，遴选非学科类教育培训机构并形成“白名单”供学校选用。学校可通过购买服务方式在“白名单”范围内选择非学科类教育培训项目进入校园，充实课后服务。建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的教育培训机构，及时清理出“白名单”，并拉入“黑名单”。

（六）服务收费

课后服务费标准应根据公益性和非营利性原则确定，采取财政补贴、服务性收费或代收费等多种方式筹措经费，区财政要逐步提高中小学生均公用经费拨款标准。学校场所及设施要无偿向参与课后服务的学生开放，财政资金开办的线上学习资源免费向学生提供。具体收费标准由区发展改革部门会同教育、财政部门提出意见，报地方政府确定后施行。对于家庭困难的学生可减免托管服务费。民办寄宿制学校开展暑期托管可收取课后服务费，其他课后服务不得收费。课后服务费可使用财政票据，由路桥区社区教育学院统一收取，根据实际用于课后服务等开支。

（七）服务取酬

课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，具体取酬标准、操作细则由区人力社保、财政、教育部门参照前期小学课后托管取酬标准并结合当地实际情况商议制定。对引进的非学科类教育培训机构项目参与人员的劳务费，学校可按购买服务协议约定整体打包支付。区人力社保、财政部门在核定教师绩效工资总量时，应考虑学校开展教师参与课后服务的时间、教师参与课后服务情况，以及当地公办教师平均工资水平等因素，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数，也不纳入教师与公务员工资收入计算比较口径。

（八）服务安全

各校要完善课后服务安全管理制度，把各项校内安全管理工作延伸至课后服务期间，确保师生安全。要明确服务人员责任，加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实做到课后服务集中有人员监管，活动有安全措施，进出有统一组织。要全面落实中小学校方责任保险、附加无过失责任保险等，学生平安保险的保障范围应覆盖学生全部在校时间。

五、工作要求

（一）加强组织领导，明确部门责任。

政府相关部门是推行课后服务工作的责任主体，要高度重视、统筹做好辖区内课后服务工作，积极做好组织协调，形成工作合力，不断提高工作绩效。教育部门负责课后服务工作的统筹协调；发展改革部门要牵头制定学校课后服务性或代收费项目、标准；财政部门要加强学校课后服务经费保障；人力社保部门要做好教师绩效工资核定有关工作；民政和工会、共青团、妇联等组织要积极发挥各自优势，提供学生暑期托管服务及志愿者服务；公安部门要加强课后服务时段校园及其周边的治安保障；镇（街道）要统筹辖区内资源，积极做好配套保障工作。

（二）强化阵地建设，提升服务质量。

各校要结合实际、积极作为，强化主阵地意识，充分利用自身在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任；要广泛征求学生、教师、家长等群体的意见，发挥家委会的作用，制定“一校一策”的具体实施方案，做好人员调配、服务内容安排、安全管理等各项准备工作。要认真落实课内要求，健全教学管理规程，开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提高学生在校学习效率；要加强作业管理和指导，通过对作业来源、质量、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理，确保作业总量不超标、作业结构更合理，作业效果有保障。根据学校和学段的实际，适当考虑作业的层次性、选择性，并有适量的个性化、校本化作业，提倡作业评价方式的多元化。做到小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内至少完成大部分书面作业；加强课后服务过程管理，开展课后作业等专项监测和反馈视导活动，探索构建以学生发展为核心的课后服务质量监测评价指标，不定期开展各类群体满意度调查，持续改进服务管理，不断提升服务质量。

（三）加强规范管理，严格工作纪律。

学校课后服务项目、服务对象范围、服务时间、服务内容、收费标准、引进非学科类教育培训机构等事项要全面公开，自觉接受监督。各校要严格托管纪律，严禁以任何方式强制、变相强制或诱导学生参加；严禁以任何方式拒绝或推诿有困难学生参加；严禁借机组织开展学科性集中教学；严禁以补差提优等名义组织或变相组织集体补课；严禁任何单位和个人向学生家庭收取成本分担以外的任何费用；严禁学科类校外培训机构进入校园参与或组织实施校内托管服务；严禁任何单位和个人擅自“搭车”进行其他有偿服务。区教育行政部门要依法依规查处公办学校教师的校外有偿补课行为，对查实的违规教师要严肃处理，直至撤销教师资格和解除聘任关系。