作风建设自查报告二

作风建设自查报告二（通用10篇）

作风建设自查报告二 篇1

澜沧县职业高级中学

关于加强作风效能建设第二阶段自查报告

澜沧县纪律检查委员会：

在澜沧县委、政府统一领导下，我校开展了“机关作风效能建设”活动，为贯彻落实2012年5月3日县委理论中心学习组会议精神，通过集中学习、组织谈话等教育活动，让全体教职工意识到机关作风效能建设的重要性，我校具体自查自纠如下：

一、具体实施内容

1.加强组织领导。学校成立如下效能建设督查领导组： 组长：李 恩（党支部书记）

副组长：石世光（校长）

成员：全体校务会班子成员和各教研组长。领导小组下设办公室，办公室设在校党支部书记办公室。建立健全党组织统一领导、党政齐抓共管、领导小组指导协调、处室部门各负其责、全员广泛参与的工作机制，努力形成党组织全面负责，主要负责同志亲自抓，一级抓一级、层层抓落实的领导机制和工作格局。

2.合理安排各项工作。要注意统筹兼顾，精心谋划，科学安排，把转变工作作风，加强效能建设和推动当前工作有机结合起来，与加强党的建设有机结合起来，与提高质量、促进发展有机结合起来，确保转变工作作风，加强效能建设与学校各项管理、教育、教学、教研工作“两促进，两不误”。要以求真务实的精神抓好转变工作作风，加强学校效能建设，增强工作的针对性和实效性，解决好当前存在的问题，让群众感受到作风和效能建设带来的新变化。

3.加强督促检查。采取自查、抽查、明查暗访相结合的有效方式，督促检查学校转变工作作风，加强效能建设工作任务和整改措施的落实情况，确保活动取得实效。学校效能建设领导小组要切实把握好活动任务目标，认真履行职责，加大督查力度，及时了解掌握工作的进展情况，总结推广成功经验。发现工作不力的，要明确指出，及时纠正；有不足之处的，要找出原因，及时弥补；走过场或搞形式主义的，要严肃批评，及时“补课”。要通过深入细致的督促检查，确保转变工作作风，加强学校效能建设各项工作真正落到实处，不走过场，不出偏差。

4.加强舆论宣传。充分运用校园宣传栏、校园播音室、校刊、我校教师交流群等宣传阵地，为转变工作作风，加强学校效能建设营造浓厚的舆论氛围。要大力宣传活动中的好做法、新成效、好经验，以及在活动中涌现出来的先进集体和个人，2充分展示我校教职工的崭新风貌，进一步树立教育良好形象。

二、学校作风效能建设的自查自纠

1.我校严格贯彻落实法治政府四项制度、责任政府四项制度、阳光政府四项制度和效能政府。

2.严格落实《云南省政府服务承诺制、首问责任制和限时办结制实施意见》（云政办发„2008‟34号）文件精神。

3.认真对照《廉政准则》“八个严禁”、“52个不准”开展我校作风效能建设。

4.认真贯彻落实《云南省公务员八条禁令》，《云南省行政机关八项服务承诺制》和关于机关事业单位党员、工作人员参与赌博和利用麻将、扑克等娱乐工具搞小“刺激”相关规定，经自查，我校校园近十天内没有党员、工作人员参与赌博和利用麻将、扑克等娱乐工具搞小“刺激”的情况发生。

总之，通过此次“机关作风效能建设”活动，我校党政领导班子认真动员和广大教职工，进一步提高了认识，决心从自身做起，不断提高教学技能，将所有的精力都用到实现我校教学改革和发展的工作中来。

澜沧县职业高级中学

二O一二年五月二十二日

作风建设自查报告二 篇2

1 丹麦的乡村社区建设经验

丹麦于上世纪70年代完成了工业化、城镇化进程, 人民生活富裕, 高福利、高收入、高税收、高消费, 是工业、农业都很发达的现代化经济强国, 其农业科技水平和生产效率居世界前列, 全国耕地面积占国土面积的62%, 但仅有2%的人口从事农业生产, 生产的农牧业产品足够1500万人食用。因此丹麦2/3的农牧业产品可以出口到世界170多个国家地区, 是其外汇主要来源之一。丹麦的乡村环境优美, 安徒生童话中描述的恬静城镇、美丽的村庄, 都源于丹麦城乡共融的发展格局。

1.1 规范、专业的农民合作组织

丹麦是世界上农民合作社最发达的国家, 各级农业合作团体已经深深地融入到了农业部门中, 现有无数的协会网络和结构, 通常被称为“丹麦模式”。丹麦的农民组织分三个层次:国家级丹麦农民联合会、小农场主协会、农民组织合作社 (见表1) 。

丹麦没有专门立法约束各级农民合作组织的成立, 合作社的成立及运行基于农民的完全自愿, 始于农民自己, 由通用的判例法、习惯法和各个章程调控其正常运行。各级合作社的基本目标是为农民创造最佳的经济环境, 得到最大利益的回报。合作社通过对生产要素的优化配置和产业组合, 实现了大规模的分工、分业生产, 把分散的家庭农场的经营活动融入了一条龙的生产经营体系, 从而最大限度地发挥整体效应和规模效应。

1.2“生态村”的建设模式

1991年, 出于对环境破坏、资源耗竭与生活方式的不可持续性的反省, 丹麦成立了生态村组织, 其最初的实践强调整体设计、自给自足、社会关注、民主管理和廉价建造。主旨在于社区资源闭合循环利用、可再生能源的利用、适宜性技术的应用和尊重当地社会生活方式。最为典型的生态村为建于1982年的迪赛科尔德 (Dyssckilde) 、建于1986年的安德山木芬德特 (Andelsamfundet) 及建于1995年蒙克斯戈德 (Munksgaard) 生态村, 这三个建设实例充分说明了丹麦生态村从无到有, 从大众质疑到公众普遍接受的实际发展状况。

1.3 完备的城乡规划法律法规体系

20世纪70年代以来, 丹麦开始进行规划制度改革, 并加快了城乡规划立法工作。目前, 丹麦正在执行的是1992年开始实施的《规划法》。这部法律的立法目的是:“保证所有的规划在土地利用和配置方面综合社会利益并有利于保护自然和环境, 实现包括人居条件、野生动物和植物保护等社会各方面的可持续发展”。同时, 丹麦政府还设立了一系列空间规划法案, 在空间规划编制程序方面十分严谨, 既保证了各方利益的尽可能一致, 也为规划实施提供了良好的基础。

1.4 层次清晰的空间规划体系

丹麦空间规划体系强调的重点是:确保国家及各市都能以规划和经济为基础适当考虑发展;创造和保存有价值的建筑物、街区、都市环境和风貌景观;开阔的海岸是在规划中应给予重点关注的自然和风景资源;防止空气、水、土壤和噪音污染;要求公众积极参与规划过程。丹麦空间规划体系由国家规划、区域规划、市规划和局部规划四部分组成, 各层面的编制主体明确, 规划主要内容从城镇宏观建设到微观布局深入浅出、层次清晰。同时《规划法》将丹麦空间规划的责任明确授予环境部长、12名区域规划权威专家和271个城市理事会。城市理事会负责城市综合规划、局部详细规划以及农村地区建设和土地利用变化的审批;12名区域规划权威专家负责区域规划;环境部长可以通过国家规划动议对分散规划产生影响;政府可能从国家利益出发否决城市理事会和区域规划权威的规划方案;规划方案可能上诉到自然保护裁决委员会, 但是只有规划方案中的法律问题才能提交上诉。

2 瑞典的乡村社区建设经验

瑞典多次被评为世界上最适宜人类居住的国家之一, 在工业革命以前却是一个连“吃饭”问题都解决不了的国家。然而在100多年后的今天, 瑞典已经从一个贫穷的农业国转变为世界上最发达的工业化国家之一。目前瑞典农业产值只占国内生产总值的2%, 农、林、牧、渔的从业者也仅占总就业人数的21%, 但由于其农业现代化水平和劳动生产率高, 不仅自给有余, 还有出口。而且该国还成为世界上生态农业发展水平最高的国家之一, 瑞典的乡村也成为了一道亮丽的风景。

2.1 对乡土建筑的保护

从18世纪末瑞典开始进入飞速发展阶段, 很多农民进城务工, 农业和农村也进入了现代化进程。出于对传统农村民俗文化消失的担心, 1850年前后瑞典的一批学者开始研究农村传统民俗、乡土建筑等。最初的保护手法是修建民俗博物馆, 以展示过去的传统生活方式;到19世纪初瑞典成立了一些民间文化遗产保护协会, 开启了乡土建筑保护的历史;到了20世纪二三十年代有很多地方及农村成立了一些民间协会, 研究、收藏和保护当地历史和建筑, 迄今为止瑞典已成立了1850个民间历史和保护协会。如瑞典乡村随处可见的“达拉木屋”及传统Häbre (古屋) (见图1、图2) 。

同时, 瑞典还通过立法手段保护乡土建筑, 并且不分国保、省级、市县级文物保护单位, 而是按性质类型和国有、私有进行分类, 如是私有建筑可在修复时从政府和文物部门得到保护理念及专业技能等方面的帮助, 在特殊情况下还可以得到经济上的资助。

2.2 节能环保的建设理念

作为维京人的后代, 瑞典人敬畏、眷恋大自然, 尊重环境, 并能用可持续发展的观念约束自己的行为, 具有很强的节能环保意识。瑞典政府也非常注重对全民族的环保教育, 瑞典公民自小学三年级便开始学习垃圾分类的相关知识。此外, 政府还编制了垃圾收集及基础处理宣传册发给居民, 使居民便于掌握相关知识, 从而在源头上减少垃圾的产生。人们不仅能较为自觉地履行相关法律、法规的权利和义务, 更会主动向议会和政府提出加强自然资源管理的需要, 推动各种相关制度的建设。因此, 瑞典才会存在全球独一无二的古老法规——“自由通行权”, 即在大自然中, 每个人都可以自由通行, 即便是属于私人的草地或森林, 也不例外。

2.3 完备的乡村社会保障制度

瑞典的农村社会保障制度覆盖面极广, 包括教育和就业, 以及住房、养老等多个方面。长期以来, 瑞典政府始终致力于对各种福利政策的制定和贯彻, 并予以较大的投入, 每年用于社会保障方面的支出占整个国民收入的40%左右。并且, 各种社会保障强制要求所有公民必须参加各种社会保险。通过强制执行, 最大限度地保证公众的受保障程度。政府在制定各种农村社会保障制度时, 采取了普遍性与特殊性高度结合的方式, 即各种社会保障制度惠及所有民众, 如在养老保障方面, 养老金人人有份, 数额也相同。但是, 为了更好地提高保障水平, 政府还为部分群体提供附加养老金, 即按照具体对象的收入、纳税情况、工作技能、劳动性质等来提供养老保障, 具有较强的个体差异性。这样一来, 既实现了社会保障的最大化, 也兼顾了特殊群体的实际情况, 实现了普遍性与特殊性的有机结合。

2.4 垃圾处理形成现代化产业链

瑞典是全世界生活垃圾处理最成功的国家之一, 垃圾分类收集系统中的垃圾产生、转运、处理的各个环节都设有配套的基础设施, 并且没有明显的城乡差别, 乡村社区的固废管理是全国固废管理的组成部分, 如每个社区都设有“交流废物间”, 可以把自家不用的物品放在里面, 很大程度上促进了“物尽其用”, 并将乡村固废的收集、转运和资源化利用纳入所在市政及废物管理企业的管理系统 (见图3、图4) 。同时还设置了垃圾处理法律法规及体制机制, 建立了完备的垃圾处理制度, 并且实施公司化运行, 实现垃圾处理的产业化模式。

3 案例引介——丹麦典型乡村社区建设

3.1 丹麦Trekroner新乡村社区

丹麦Trekroner新乡村社区以Roskilde University (罗斯基勒大学) 新校区为发展核心, 包括了本地原住居民的重新安置和大学师生、其他居民居住空间的规划设计, 其主要特色是在从乡村向城市转型和旧农庄改造的过程中延续农业文化脉络、突出共居理念 (cohabitation) 和公共空间设计, 对我国众多大学城和卫星城规划都有很好的借鉴意义 (见图5—12) 。

3.2 丹麦古村落莱尔 (Lejre)

丹麦古村落莱尔 (Lejre) 传说是铁器时代莱尔王国的首都, 该王国可能是中世纪丹麦的祖先。这里发现了古代维京人的大型船屋、墓地及中世纪学堂等, 因此成为丹麦重要的历史文化保护地。这里有莱尔博物馆, 莱尔皇家花园等古迹博物馆, 也有当地居民居住, 但现代居民住宅、农场与保留的古迹浑然一体, 突出了历史与现代的完美融合 (见图13—18) 。

(来源:瑞典废物管理学会)

4 北欧建设经验对中国乡村社区建设的启示

4.1 实施城乡统筹的社会保障制度

世界上任何一个国家的政府都始终把公平正义作为保障民生的首要前提和基本价值目标, 致力于改善民生的中国政府更应如此, 但据2011年相关调查数据显示, 约有23.3%的居民认为过去一年内因贫富差别而受到了不公平对待。推动城乡一体化建设进程, 实施以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会保障体系, 是营造公平的社会环境、保证城乡居民平等参与、平等发展权利的最为有效、直接的举措。只有保证广大农民平等参与现代化进程的权利, 共同分享现代化成果, 才能真正促进社会公正, 缩小城乡差距。

4.2 建立和完善农民教育机制

中国农业科教面临着起步较晚、运行体制不畅、农业研究经费投资少、有效使用率低等诸多难题, 这是制约我国乡村社会经济发展的一个重要方面。反观北欧农村农业科教的有益经验, 结合我国国情, 乡村社区应加大农业、农民教育重要性的宣传力度, 形成良好的社会舆论引导, 培育典型;发挥社区的服务和领导能力, 开展多种形式的科教宣传活动, 激发农民热情;同时, 用法律手段保障农民参加农教培训的权利和义务, 建立农业专门法律, 以便责任到人, 责任到事;建立以市场为导向的农业职业教育和培训制度, 实现培训与就业有效对接。调整职业技能培训内容, 开展有针对性的农业培训, 树立农民的自豪感和自信心;更要保证以政府为主导的多元化投入, 以此保障农民教育持续运行。农业教育与农业、农村的发展息息相关, 在农村建设过程中充分尊重农民的主体地位, 建立健全农业教育机制势在必行。

4.3 尊重、保护乡村非物质文化遗存和传统建筑环境

“新农村城市化”已逐渐淡化了人们对乡村特色的理念, 这种城市形态的绝对量化已成为新农村建设中的标准模式, 造成的结果即为我们今天所看到的乡村传统特色消失殆尽。但“美丽乡村”应是有别于城市景观的, 尊重自然、顺应自然、保护自然, 用生态文明的理念统筹城乡发展。在保护、改造、新建乡村社区的过程中, 应重视不同地域的街道、地块和住宅、村落层级结构以及基础设施中所包含的非物质文化内涵, 以此指导乡村社区的空间发展及空间布局。在规划设计时, 充分尊重当地风土人情, 保证规划模式适应地区的“时间发展”, 让地方特色在乡村社区的营建过程中得以存活并发扬光大。以期达到乡村社区无论从空间维度还是时间维度上都能够有序、合理发展。在建设手法上采用现代先进的建筑技术, 营造传统建筑环境, 以找回失落的乡村社区文明和文化, 促进乡村社区社会经济与环境的良性可持续发展, 促进乡村活力再生及辉煌再续。

4.4推广乡村能源技术体系

乡村能源技术对于乡村社区的可持续发展意义重大。从技术方面看, 农村能源技术日趋复杂, 高科技含量不断增加;从功能上看, 农村能源技术正由传统的“能源服务型”向“生产服务型”“生活质量服务型”和“环境服务型”转变。从我国农村能源利用现状来看, 农民对能源技术的采用很大程度上取决于他们对技术属性的了解, 大多数乡村能源技术属于科技含量高的新技术, 农民通常不知道哪里有新技术, 在哪里可以获得相关信息, 又能够得到政府什么形式的技术与财务援助, 由此可见知识和信息的推广普及对能源技术的采用尤为重要。农村能源技术推广应该建立“市场推动”与“计划推动”双效结合的模式, 即从农村经济发展对能源技术的实际需求出发, 加之政府的有计划推广, 如给予补贴、优惠税收、建立示范项目、技术培训等, 真正实现农村生态环境与经济社会的可持续发展。

摘要：2014年8月, 笔者通过赴欧洲对乡村社区进行考察, 形成欧洲乡村社区建设实态考察报告。报告介绍了北欧国家丹麦、瑞典乡村社区建设的新理念和环境、产业发展模式, 并以丹麦的Trekroner新乡村社区为例, 总结北欧乡村社区建设经验, 从而为我国城镇化快速发展时期的乡村社区环境提升提供借鉴与参考。

关键词：丹麦,瑞典,乡村社区,建设经验,启示

参考文献

[1]王睿.丹麦的城乡规划立法[J].城乡建设, 2008 (2) .

[2]徐曙光.丹麦的国土空间规划及启示[J].国土资源情报, 2010 (2) .

[3]史雯.瑞典乡土建筑保护[A].新农村建设中乡土建筑保护暨永嘉楠溪江古村落保护利用学术研讨会论文[C].2007.

[4]王博慧.北欧国家的福利制度对中国民生建设的启示[J].辽宁工业大学学报 (社会科学版) , 2014 (12) .

[5]徐娅.陕西省关中地区新农村建设、非物质文化遗存及乡村传统建筑环境相结合的建设模式研究[D].西安建筑科技大学, 2010.

[6]张希良, 顾树华.制度创新与中国农村能源技术推广[J].中国人口资源与环境, 2001 (11) .

作风建设自查报告二 篇3

政建设自查报告

公司党总支部：

按照公司党总支《2010年度党风廉政建设责任书》的要求，我第三党支部狠抓党风廉政建设工作。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习胡锦涛总书记关于党风廉政建设的重要讲话。严格执行集团公司党委及公司党总支党风廉政建设的各项制度、规定和要求，加大执行力度；较好地完成了公司党总支下发的《党风廉政建设岗位责任书》规定的责任内容。现将第三党支部党风廉政建设自查情况报告如下。

一、建立健全党风廉政建设责任制度，明确任务分工，确保党风廉政建设责任制的落实。

建立党风廉政建设责任制，是党中央、国务院坚持实践“三个代表”重要思想，保持党的先进性和革命性以及加强党风廉政建设的所采取的一项重大举措。它对于从严治党、从严治政、增强党的凝聚力和战斗力，维护改革、发展和稳定的大局具有十分重要的意义。按照公司统一安排，2010年7月，第三党支部与公司党总支签订了2010年度党风廉政建设责任书，明确了党风廉政责任制的责任内容。为了在工作中认真加以贯彻落实。我支部制定了工作计划，明确任务分

工，由王健同志负责加气站党员党风廉政建设宣传和纪律监察工作，孟令杰同志负责运行部党员党风廉政建设宣传和纪律监察工作，带领本部门的党员职工认真贯彻落实与党总支部签订的党风廉政建设目标任务，扎实有效地完成公司安排部署的党风廉政建设重点工作，发现问题及时汇报、及时教育、及时处理，确保党风廉政建设责任制的落实。

二、深入开展党风廉政建设宣传教育，加强党员干部队伍教育的管理和监督

电气二次系统自查报告 篇4

根据内蒙古电力集团《转发国家电网华北电力调控分中心关于开展电网二次系统专项检查的通知》，结合我厂电气二次系统实际情况，针对丰镇发电厂#3—#6机组、220KV系统、500KV系统设备运行状况，尤其对涉网设备，安排相关继电保护人员进行全面检查，并针对相关问题制定整改计划，现将自查报告汇报如下：

一． 继电保护运行管理

1.反措管理：我厂国家电网及内蒙电网下发的各项反措文件齐全，所有继电保护装置和安全自动装置满足国调印发的专业检测要求。

2.软件版本管理：我厂所有线路保护、发变组保护软件版本都有台账，所有保护、安全自动装置都升级记录

3.检修管理：现场继电保护设备检验记录、标准化作业指导书、工作记录齐全，并严格执行。现场检查保护作业指导书齐全，但现场工作记录不完整，需要整改。

4.现场运维管理：继电保护及安全自动装置现场运行管理规程齐全，保护日常巡视记录齐全，继电保护与安全自动装置的软、硬投退压板与调控机构一致，定值单与调控机构一致。

二． 继电保护设备管理： 1.设备台账管理：设备台账记录齐全、保护动作、记录异常分析齐全，满足要求。

2.反措文件落实到位，文件齐全，保护年报、月报齐全

三． 安全自动装置：

1.安控装置软件本版管理：齐全

2.安控台账管理：我厂有高周切机1套，分布稳定装置1套。台账齐全。

3.安控系统策略造册与管理;我厂分布稳定作为执行子站，策略造册按执行总站执行，按内蒙网调策略执行，高周切机有定值单执行记录，现场打印与定值单一致。

四． 网源协调管理：

1.重点机组涉网控制系统参数：我厂励磁系统、调速、PSS、一次调频、进相等试验报告齐全，试验项目齐全

2.重点机组涉网保护参数：保护参数、保护定值与系统一致。

五． 厂站自动化设备运行与管理：

1． 厂站自动化设备供电电源和运行环境情况：我厂自动化设备供电电源满足要求，环境、消防设施满足要求。

2． 厂站电力二次系统安全防护：满足要求。3． 并网机组自动化管理：我厂机组AVC满足规定和规程要求，根据电网调度要求投入实际运行。我厂机组AGC满足规定和规程要求。

六． 自动化通道数据网：

1.自动化通信通道：我厂自动化通信通道有2路，双通道可以切换，数据网采用独立的电力专用通信网。

2.调度数据网和电力系统二次防护；调度数据网和电力二次系统加装二次物理隔离，各区域安全。

七． 发现的问题及其解决方案

1、厂内保护装置还未实现同步功能，但网控和各台机组已安装了GPS装置，近期厂家来调试后，就可以完成同步功能。

二年级一班语文自查报告 篇5

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。本学期我担任二年级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。现总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这学期，我在这方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，将投影仪搬上课堂，既激发学生的学习兴趣有大大提高了课堂效率。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究，提高学生自主获取知识的能力。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。

2、紧抓作业批改、深入扎实的上好每一节课。作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持课堂作业的分层批改，我的做法通常不是让学生排队等候批改，而是先亲自批改写得快的，再让这些同学批改本组内其他同学的，最后几分钟检测当堂所学内容再全批全改，争取做到有效批改。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

3、抓学生“读”的能力。

低年级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级 “读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。在每上一课之后，我都让学生说一说：“你喜欢不喜欢这篇文章，喜欢哪里？为什么？”语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：在进行第六单元第23课《假如》时，我先让学生自己读课文，说说为什么课文的后面要留省略号？这个省略号我们能不能补充的上？班上的同学开始讨论，许多学生都按课本上的路子套。给小鸟画这个画那个…这个时候我们班的张秀霞说：“老师，我能不能说个不一样的？”我当时很诧异，对他点了点头。“假如我有一枝马良的神笔，我要给我的妈妈画一个健康的身体，这样，妈妈就不会再坐着腰痛了，再也不会打针了…”看着他眼中溢出的泪花，我带头鼓起掌来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。通过一个月来的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

4、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间，以优带差”，注重培养优生的特长，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、反思自我、查找不足。

经常在上完一节课后反思自我，哪些地方做得不得当，如怎样对学生进行期末分层复习解决优生吃得好、差生吃得饱的问题，我尝试让差生多做基础知识训练，对于难度较大的排列句子顺序或阅读分析等不强求其全对，只要求其开阔思维，认真解答即可。这对提高他们的成绩稍稍有些帮助。

四、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决。

2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

晚期妊娠合并小量脑出血二例报告 篇6

晚期妊娠合并脑出血临床少见, 易被误诊、漏诊。该症病因尚未明了, 一旦发生, 往往威胁母婴生命, 后果严重, 甚至导致死亡。为使晚期妊娠合并脑出血患者能得到及时诊断和治疗, 争取良好的妊娠结局, 现将已治愈的2例晚期妊娠合并小量脑出血病例报告如下, 并结合国内外相关文献加以讨论。

1 病例简介

患者1, 女, 25岁, 孕35+6周, 以头痛、头晕、恶心约4 h为主诉, 于2003-02-16入院。患者情绪激动时发病, 头枕部钝痛, 未呕吐, 未见抽搐。定期孕检无异常。既往体健, 家庭成员均健康。查体:体温36.9 ℃, 血压120/80 mm Hg (1 mm Hg=0.133 kPa) , 神清, 皮肤无出血点, 心率92次/min, 律齐, 各瓣膜听诊区未闻及杂音, 双肺未闻及啰音, 神经系统检查未发现异常定位体征。按上呼吸道感染治疗1 d, 因患者症状加重, 遂行MRI检查, 诊断为丘脑小量出血 (见图1) 。血常规:白细胞10.3×109/L, 血红蛋白99 g/L, 红细胞计数3.3×1012/L。在给予降低颅内压及支持、对症治疗的同时, 迅速全麻下行剖宫产术, 手术产1活男婴, 手术顺利。住院2周行颅脑CT示出血基本吸收。出院后随访1年, 未留任何后遗症。

患者2, 女, 27岁, 孕37+3周, 以头晕、左侧肢体间歇性麻木约3 h为主诉, 于2004-09-10入院。患者用力排便时发病, 未见抽搐。定期孕检无异常。既往体健, 家庭成员均健康。查体:体温36.7 ℃, 血压130/80 mm Hg, 神清, 皮肤无出血点, 心率108次/min, 律齐, 各瓣膜听诊区未闻及杂音, 双肺未闻及啰音, 神经系统检查未发现异常定位体征。按颈性眩晕给予对症处理, 因患者病情呈加重趋势而行MRI检查, 诊断为中脑小量出血 (见图2) 。血常规:白细胞11.3×109/L, 血红蛋白94 g/L, 红细胞3.4×1012/L。给予降低颅内压等治疗的同时, 迅速全麻下行剖宫产术, 手术产1活女婴, 手术顺利。住院2周颅脑CT示出血吸收。出院后随访1年, 未再次出血, 未留任何后遗症。

2例患者的红细胞形态, 血小板计数, 出血时间, 血浆凝血酶原时间, 血浆凝血酶时间, 活化部分凝血活酶时间, D-二聚体, 热溶血试验, 血小板功能, 血浆凝血因子ⅴ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅺ活性测定, 尿常规, 肝肾功能, 血脂, 血糖, 肝脾肾B超, 心电图及眼底检查均无异常, 血浆鱼精蛋白副凝试验 (3P试验) 阴性。

2 讨论

本组病例特点:年轻女性, 晚期妊娠;清醒时发病, 有诱因可寻, 未见抽搐;定期孕检无异常, 既往体健, 家庭成员均健康;症状不典型, 神经系统检查未发现异常定位体征;病初均被误诊, MRI诊断为小量脑出血;剖宫产术顺利, 妊娠结局良好, 痊愈出院, 未留任何后遗症, 亦未再发病。正是因为脑出血量小, 未破入脑室系统或蛛网膜下腔, 也未累及网状结构与上行性网状激活系统, 因而无典型的神经系统症状和体征, 容易被误诊。

妊娠合并脑出血临床少见。本组2例患者脑出血均发生在妊娠晚期, 与国外学者提出的妊娠相关脑出血发生的最大危险在产后 (特别是产后几天内) [1,2]不甚相符, 提示妊娠晚期也是发生妊娠相关脑出血的危险期, 应引起临床医生的重视。

晚期妊娠合并脑出血的原因目前仍不明了。本组2例患者血压正常, 既往体健, 家庭成员中无任何血液系统疾病史, 相关检查亦无异常, 未有脑以外部位出血, 剖宫产术后亦无出血现象, 故血液系统疾病所致脑出血可排除。仔细阅读MRI及CT未见缺血性脑梗死、脑动静脉畸形、脑微动脉瘤及脑肿瘤等, 结合临床亦可排除少见的脑血管淀粉样变性[3]和脑脂肪透明变性相关脑出血。但要注意, 部分脑血管畸形[4,5]如毛细血管扩张征及其他一些微小血管病变, 有可能不被MRI或CT发现。MRI、CT等目前常用检查方法的共同不足之处是它们只能发现较大的血管病变, 而不能检出微小血管病变, 这使得可能弥补这种不足的磁共振T2加权梯度回波成像技术越来越受到临床的青睐。

妊娠导致高凝、低纤溶状态是生理性改变 (纤溶活性降低可能有防止子宫出血和产后大出血的作用, 产后可恢复正常) 。妊娠晚期生理性血液高凝、低纤溶状态可能在外界因素作用下发生改变, 通过某种机制导致脑血管血流量增加、血流速度加快、管腔压力增大, 进而导致管壁结构受损甚至破坏, 或促进可能存在、但尚未发现的微小脑血管疾病的发生和发展, 最终导致脑出血的发生。

妊娠期生理性的血液高凝状态及某些并发症对脑血管疾病的发生有诱发及促进作用, 严重的可危及母胎生命, 需要及时确诊并积极救治[6], 孕期合并脑出血的预后较非孕期差。孕期合并脑出血一经确诊, 若生命体征稳定应立即在全麻下行剖宫产术, 以求迅速终止妊娠, 此为晚期妊娠合并脑出血患者的根本性治疗措施[6]。本组两例患者预后良好的关键可能是脑出血量小, 加之在降低颅内压的情况下, 果断、及时地终止妊娠。小血管出血, 加之妊娠终止后血液凝溶状态恢复正常和诱因的解除, 可能是患者预后良好的重要因素。

国外有研究认为育龄期妇女有妊娠合并脑卒中史不应是再次妊娠的禁忌证[7]。但鉴于妊娠与脑出血的关系及其严重性, 临床医生应提高对该合并症的认识, 避免误、漏诊而耽误治疗。一旦妊娠期发生脑出血, 最好与神经科和产科、麻醉科通力协作, 力争最好的救治效果和妊娠结局。

加强围生期保健, 及时发现和治疗各种妊娠并发症 (特别是妊娠期高血压) , 防止其向严重阶段发展, 将能有效地减少妊娠期脑血管疾病 (特别是威胁更大的脑出血) 的发生。国外学者提出对每位孕妇制定脑卒中预防策略[8], 如对计划妊娠者开展常规产前检查, 普遍推行早孕登记, 早期发现孕妇;产内科医生合作, 成立孕妇脑卒中防治工作组, 提高孕前、孕后 (产前) 检查及围生期检查质量, 特别是要规范测量血压等, 值得借鉴。

参考文献

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[7]Annk Helms, Steven JK.Pregnancy and Stroke.CNS Spectr[J].Neurology, 2005, 10 (7) :580-587.

【社区党建工作自查报告范文二】 篇7

一、加强党组织自身建设，促进和谐发展。

莲花社区党委今年以来始终以建设一个好的班子，培养一支好的队伍，走出一条好的发展路子，形成一套好的工作机制为目标，社区党委在创建工作中，组织党员认真学习实践“三个代表”的重要思想，巩固和扩大共产党员先进性教育活动成果，建立健全保持共产党员先进性教育的长效机制和“三会一课”制度，健全民主监督制度，加强社区两委人员的作风建设，以“评议考核、党务公开”为主要内容，加强工作规范化建设，全面推行党务、居务公开，对社区居民关心的热点问题和群众经常办理的事项，规范党费的收缴、管理和使用，按时足额上缴党费，今年共收缴党费6526元，并及时在公开栏中进行公开，自觉接受党员的监督。

二、组织形式多样化，充分发挥社区党组织的领导核心作用。

社区形成了双月以学习为主，单月以组织活动的形式，坚持月月组织生活正常开展，在组织生活形式内容上注重多样化，如今年3月组织社区党员开展植树活动，清除杂草新载树木80株。

5月组织社区党员到 “5.12”地震灾区映秀，参观重建后的灾区变化。为庆祝中国共产党成立90周年，6月27日晚，在世纪朝阳广场举办了庆七一大型广场文化活动，同时在中国共产党建党90周年来临之际，社区党委开展慰问老党员、优秀党员和困难党员活动，给他们送去了党的温暖，送上了节日的问候与祝福。

7月，社区党委组织了社区党员参观锦江区的198绿道、白鹭园生态区等景观，丰富了社区党员的业余生活。8月，在文明城市创建中，社区党员积极参与创建，争做文明劝导员，为创建贡献力量。国庆节、重阳节来临之际，社区党委对80岁以上老年人低保户进行了慰问，给老年人送去了米和油，把党和政府的关爱和温暖带到了老年人的身边，11月组织社区党员到龙泉健身绿道，增进党员参与活动的积极性。

三、整合资源，着力构建社区大党建的工作格局。

为适应新时期对城市基层党组织建设的要求，本着“以人为本、服务于民、资源共享、共驻共建”的社区建设原则，社区党委充分利用社会的组织资源，构筑了以社区党委为核心，驻区单位为主体，社区党员为示范、各方共同参与的共建机制。在建立健全了社区党组织的同时，把党建工作触角向非公有制经济组织、社会组织拓展，积极探索非公有制经济、社会党组织建设的新途径。

莲花社区心连艺术团已于今年1月14日成立了党支部，现社区将建立非公企业联合支部以及益联物业党支部。从而实现有群众的地方就有党的工作，有党员的地方就有党的组织，有党的组织的地方就有党的活动。

四、以提高素质为目标，探索社区党员教育管理新途径。

在教育管理的方法上，突出分类管理。对于离退休职工党员，要根据其身体状况、年龄特点，开展有益于身心健康的文体活动和科普活动，积极引导他们坚定理想信念，使他们老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为。对于流动党员，针对分散性、流动性大的特点，依托社区流动党员服务站进行动态管理。

对于下岗失业职工党员，从思想、生活上关心他们，切实帮助解决困难。在教育管理的方式上，突出以块为主、条块结合。运用社区及社区单位的力量，加强社区党员教育阵地建设，今年3月莲花社区在创典型示范社区中，提升社区党建活动场地，单独设立了党员电教室，形成了党员图书室、党员电教室、党员活动室为一体的党员多功能室，并通过发挥党建活动室、党员电化教育、党员网上教育、社区宣传栏等学习阵地的作用，提高党员教育的有效性。

在教育的内容上，突出党员先进性教育。社区在创先争优活动中广泛开展“争当好党员，保持先进性”活动，同时社区组织党员开展党员干部现代远程教育自主学习，以此增强广大党员实践“三个代表”重要思想的自觉性和紧迫感。

五、齐抓共管，把全社区院落党建工作推向新的水平

作风建设自查报告二 篇8

二００四目标任务完成情况自查报告

县政府：

在县委、县政府的全面领导下，我办工作紧紧围绕发展丘区经济示范县这个中心展开，努力营造好示范县建设发展的软环境。一年来，我办在贯彻实施《行政许可法》，宣传学习《全面推进依法行政实施纲要》等方面均取得了明显成效。按照县委、县政府的要求，我办对本的目标任务完成情况进行了自查，现将其主要情况报告如下：

一、深入开展学习宣传《行政许可法》，不断提高依法行政水平。

根据国务院、省、市贯彻实施《行

政许可法》的要求，在县贯彻实施《行政许可法》工作领导小组领导下，县法制办全面负责该项工作的具体日常事务，切实抓紧做好《行政许可法》实施前的各项准备工作。

第二，抓好行政许可清理，建立健全各项配套制度。抓好三项清理，即行政许可项目的清理，行政许可规定的清理，行政许可实施主体的清理。是实施《行政许可法》的前提，是一项基础性工作。县政府要求各部门必须高度重视，切实抓紧抓好。今年8—１０月，根据县政府工作安排，县府督查科、县法制办、县行政服务中心等对国土、建设、物价、公安、交通、环保、林业、卫生、水利等部门贯彻实施《行政许可法》情况进行了检查。通过检查，各部门对实施《行政许可法》都十分重视，领导亲自负责，法制机构人员具体组织办理，各项工作开展基本正常，建立健全了实施行政许可的相关制度即统一受理、统一送达制度，实施行政许可的责任追究制度，对

被许可人的监督检查制度等。但是，由于现行行政管理体制和政府职能定位与《行政许可法》的规定不相适应，在某些方面还存在职能错位、越位、缺位的现象，一些部门领导和工作人员对此还较陌生，有待今后进一步加强学习、培训，使其熟悉、领会《行政许可法》等法律规定，切实保障《行政许可法》的顺利实施。

二、切实推进行政执法责任制工作的开展，确保政府依法行政。

一是加强规范性文件的审核，认真执行规范性文件备案制度。在规范性文件审核中，县政府法制办严格坚持了“法制统一，政令统一”的原则。做到了规范性文件制发必须先审查，再签发，后公布。严把了法律关、政策关，为县政府领导正确决策及时、准确地提供了法律意见。截止目前，共审核了如：《实行社区烟草专卖管理的实施意见》、《进一步加强废旧物质回收行业管理的通知》、《县统计数据管理办法》、《县城镇灵活

就业人员参加基本保险暂行办法》等政策性文件及规范性文件近15件，对其作出了审核意见并进行了备案处理。

二是认真开展行政复议，较好地保护了行政管理相对人的合法权益，也对行政部门的执法行为起到了较好地监督，促使其严格依法办事、严肃执法活动。到今年12月，县府法制办共受理行政复议申请4件，属于劳动工作认定，林权争议处理。目前4件已办结，并予以维持。对不属于复议范围的其余4件，也通过对当事人做好解释、说理，引导当事人以寻求其他法律途径予以解决。

四是参与重大，疑难问题的协调、处理。县府法制办到11月共接待群众来信来访100余件次，通过及时的信访处理，化解了当事人的矛盾，将对立情绪减到最小化，维护了一方的安定和团结。根据县政府领导安排，县法制办组织参与了处理广电部门清退人员信访咨询临时人员清退法律政策问题，县法院移送太和镇佛南村鲜时东主张土地权益及补

偿其收益分配案，新华书店解放街宿舍住户与新华书店就其子女人身意外伤害赔偿案，柳树城镇建设规划争议信访、金华镇旧城改造中的房屋拆迁上访等。通过法制办工作人员的调查了解，做当事人的说理，解释等，当事人也通过法律途径维护其自身合法权益，达到了息访的目的。如柳树镇武小洋等人统拆统建中未批先建，由于多方原因，镇政府先后多次发出停工通知，武小洋等人在此过程中按建筑法的规定办理了相关手续，由不合法到合法，但房屋已修至四楼，在停工两年多的情况下，武小洋等人多次上访，根据县政府领导的安排，我办先后多次到柳树镇，通过调查了解武小洋、镇政府均有一定过错，及时提出了处理意见，通过多方做工作，武小洋等人已动工修建，拖了两年的纠纷终于得到解决。县法制办还配合相关单位对城南、城北、河东土地房屋征用、拆迁、补偿中的相关问题提出了处理意见，供县政府领导决策。

五是加强执法人员素质培训与教育，严格执法证件发放，一年近300余个，确保了执法主体合法，执法行为有效。

三、主动开展行政执法监督检查，学习、宣传《纲要》，建设法治政府。

主动开展行政执法监督检查，特别是对具体行政行为的监督。今年以来，我办共接到公民投诉案2件，投诉县稽征所收取规费中的执法违法现象。经过我办的认真调查和努力协调，当事双方取得了共识与理解，化解了双方的矛盾，当事人均已撤诉。

范文网

今年3月，《纲要》颁布以来，县委、县人大、县政府领导对此高度重视，亲自安排布置《纲要》的学习、宣传及我县如何贯彻落实《纲要》工作。一是要求全县各乡镇和县直部门领导及工作人员，认真学习《纲要》内容，深刻领会其精神；二是组织安排县人大法工委、县法制办、县依法治县办等部门调研我县落实《纲要》的五年规划及安排

意见方案；三是结合“四五”普法，县上也将《纲要》学习列入其普法内容。

作风建设自查报告二 篇9

工作自查报告

在完成了“两基”、“迎国检”工作第一阶段工作任务后，根据洪水镇“两基”、“迎国检”工作实施方案第二阶段要求，按照“国检”七个方面内容逐项摸排核实，查漏补缺，现将自查情况汇报如下：

一、按照“两基”、“迎国检”学校资料目录，我校对现有的资料进行了整理，对缺失的文件进行了及时的补充，如：教师健康档案等资料。学校实验室的配备情况等资料限于条件，无法补充。

二、对教育经费的管理和使用及相关资料进行了复查，针对学校经费的预算、实算，月、季报表、原始会计凭证和记账凭证、各种仪器设备的采购计划和合同、发票等进行了严格审核。经费管理和使用正常，无违规使用情况发生，相关资料齐全。

三、对校园安全隐患纪进行了全面排查，学校安全领导小组成员针对学校的水、电、教学设备等进行逐项摸排检查，发现问题立即整改。针对接送制、路队制提出了具体的整改方案，从根本上消除了安全隐患。

四、存在的问题及补救措施

1、根据学校食品安全的有关要求，我校教师食堂还存在问题。首先是操作间和餐厅没有分开；其次是灶具、炉子简陋，达不到食品安全要求；三是炊事员没有体检证明和相关证件。针对以上存在的问题，学校计划学生放假后，利用暑假对厨房重新选定位置，按要求进行改进。

作风建设自查报告二 篇10

一、学校基本概况

定西市安定区杏园中心学校始建于1950年，位于杏园乡李河村，是一所农村九年一贯制学校。学校占地面积20亩（13564平方米），建筑面积2861平方米。有教室15间、教师办公室16间，现有14个教学班（其中小学部6个班，中学部8个班），学生453人（中学部305人；小学部148人）。教职工38人（女12人），有专任教师38人。学校教辅用房正在建设中，今年8月竣工投入使用后，可基本满足学校教育教学的需要。

二、各项指标达标情况

学校成立以校长为组长的自查工作小组，对学校全面工作分条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展、普及程度及社会评价等方面进行了自查自评，现将自查情况汇报如下：

（一）条件与环境方面

1、经费保障

上级按时拔付公用经费，学校依据年初预算合理开支，无乱收滥支现象；教职工工资实行了‚全区统管、按时发放、银行‘直达’‛的管理体制。

2、占地面积： 学校占地面积20亩（13564平方米），根据评估指标学校占地面积应达到60亩以上，但本校只有20亩，暂达不到标准。

3、建筑面积：现有校舍建筑面积2861平方米，生均6.34平方米。学校体育活动场地7500平方米，有200米环形跑道和100米直道。

4、设备器材：为了加强实验课教学，政府投资171万元于2011年启动建设综合楼一栋，另外投资15万元，配套理、化、生实验仪器，现有实验仪器608种,8624件。分组实验暂时无法开展，演示实验开出率达到100%。政府配套小学科学数学实验仪器，保证科学、数学演示实验开出率达到100%。

学校有‚国家农村现代远程教育项目‛模式二的成套设备，现有计算机教室一间，计算机31台，百人拥有计算机台数7台；有48平方米的多媒体教室一间，并开通了互联网。信息技术装备能保证学生计算机课程的开设，教师办公室及各处室均接通互联网，基本能满足教师教研培训和农村党员的学习培训活动。体、音、美、卫等教学仪器设备基本满足教学需要。

5、图书资料：

学校现有图书8750册,总价值8.43万元,其中分为工具书类、社会科学类、自然科学类、教本教参类、综合类、生均19.5册。工具书及教参类读物齐全，部分电子图书，师生能利用计算机教室进行阅读。报刊种类目前集体订购为11种，其余为教师个人订购。

6—

7、师资配备：我校现有教职工38人（女12人），其中有专任教师38人，教职工与学生比为1:12中级及以上职称的有12名，专任教师任职条件达标率100%；专任教师取得大专及以上学历的38人（其中本科学历31人，大专学历7人），学历符合规定要求的比例为100%。教师专业方面，语文教师8人，数学教师12人，体育教师2人，理化教师3人，生物教师4人，英语教师6人，政史教师3人。现有区级优秀教师6人，区级青年教学能手1人。

8、校风建设：

近年来，在各级党委、政府的正确领导和社会各界的关心帮助下，学校领导班子团结协作、求实创新，带领广大教师坚定不移地狠抓教育教学质量，深化改革，强化管理，践行‚以人为本、精细管理、厚积文化、追求卓越‛的办学理念，明确了‚和谐、求实、严谨、创新、勤奋、进取、博学、善思‛的校训，初步形成‚崇德、敬业、务实、好学‛的校风。

9、社区环境：

学校按规定成立家长委员会，每学期定期召开家长会，班主任及客人教师适时进行家访，建立了良好的家校互动机制。学校积极参与周边环境的治理，建立了和谐的育人环境。

10、发展计划与自我评估：

学校制定了三年发展规划，明确了三年内的奋斗目标，并将目标分解到每一，及时评估自身工作。查漏补缺，确保目标按期完成。

11、校长负责制：

学校实行校长负责制，充分发挥党组织的监督作用。班子人员分工明确，各负其责，定期召开校务会、教师例会，研究部署学校常规工作，成立由6人组成的校委会机构，负责学校重大事务的决策，研究制定了学校中长期发展规划及各学学校工作计划，并按计划落实工作。根据学校实际情况修订《学校管理制度》、《德育工作制度》、《财务制度》、《学生管理制度》、《教学管理制度》、《安全工作制度》等六类工作制度，使学校各项工作有序、和谐、健康运行。同时，实行民主管理和校务公开制度，自觉接受上级行政部门的考核、审计和督导评估。

12、机构运作：

学校领导班子机构建全，团结务实，管理层级清晰，职责明确，运转正常。

13、制度建设：学校制定了符合实际的岗位职责，明确了各岗位的权利和义务。2000年‚两基‛达标后，我校贯彻相关会议精神，‚控辍保学‛力度不减。一是加强学籍管理，对学生入学、转学、毕业等规范程序，健全手续，确保适龄儿童就近接受义务教育。对照义务教育监测系统逐村逐户核查，确保不流失一名学生。二是通过宣传《义务教育法》和相关法律法规，使人民群众增强依法送子女入学意识，有效保障适龄儿童入学，及时动员辍学学生返校。学校教导处在每学期开学期间，将入学（复学）通知书一并发放到家长或监护人手中，督促其送子女或监护人入学（复学）。三是建立流失生报告制。每学期开学初由教导处统计各班报到情况，对无故未报到的学生进行动员劝返。四是实行承诺制，减少学校因素的辍学。学校向社会承诺：不体罚、变相体罚学生，不以任何借口迫使学生退学、转学，不歧视后进生，不乱收费。五是认真贯彻落实国家经费保障机制政策，保证学生不能因贫困而辍学。并抓好外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女的义务教育工作，做到‚生活上关心，身心上关爱、学习上帮助、经济上支持‛，让他们在学校能够感受到‚像家一样的温暖‛。

14、职业行为：

党支部在总结近年师德师风建设中的典型做法的同时，根据本校教师在教育教学中存在的问题，重新建立和完善教师师德师风建设的规章制度。主要内容包括：‚八条禁令‛、‚三条处罚措施‛、教师学习制度、教师礼仪要求、学生家长调查问卷、教师考勤、收费管理、教师先进事迹等。并贯彻执行了‚三项教育机制、五项监督措施、六个制度‛。规范教师教育教学行为和师德师风。把教师的师德作为年终考核的重要依据，同时实行有违师德者一票否决制。

15、业务培训：

学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过评选‚教学能手‛和举办学校优质课等形式选拔骨干，并采取相应的鼓励措施，如争取指标、调节工作任务、报销培训经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。认真实施教师继续教育工程和骨干教师培养计划，2011年有10名教师参加了‚国培计划‛的中小学班主任网络培训和中小学骨干教师网络培训，有8名教师参加了教育技术能力公修课的培训，7名教师参加小学英语培训，校长参加了‚中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训‛，2012年初，校长、副校长、教导主任及各教研组长参加了教体局组织的‚高效课堂途径与方法专题培训‛。近年来，组织教师参加了省、市、区各级各类教研培训活动共计42人次，教师专业化素质进一步提升，目前已形成一支学历达标、能力过硬的教师队伍。但在课堂教学改革方面还未形成学校独具特色的模式，学校将一如既往的组织教师参加培训，在校内有计划的落实辐射培训，全面促进教师业务素质的提升和课堂教学改革能力的发展。

16、激励机制：

学校充分发挥教研组在教学、科研工作中的职能，在抓好常规教学工作的同时，重视中青年教师的培训培养工作，促进了年轻教师的成长，建立了多对一、一对一等多种形式的帮扶培养机制。

17、课程课时：

学校能够按照国家课程方案开齐开足开好义务教育阶段各门课程，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。学校全面贯彻落实教育方针政策，实施素质教育，落实中小学新课程改革制度，严格执行九年义务教育课程标准和课程方案，开齐课程，开足课时，小学和初中各学科课程开齐率为100%。积极推进教育教学改革，全面提高教育教学质量。

学校制定了较为合理的作息时间，保证学生在校学习时间，减轻师生不必要的负担。严格落实有关规定，不随意乱放假，按时开学、放学。

18、教育教学秩序：严格学籍管理制度，各班均不超过55人，没有设重点班、快慢班的现象。各科目作业量适中，无全班性补课的现象。没有按考试成绩对学生进行排名。没有统一征订和购买复习资料。本无残疾学生。

19、经费使用：为了用好资金，学校在经费管理方面建立了《预算管理制度》、《收费管理制度》、《民主理财制度》等财务规章制度，实行科学管理，民主理财，严格落实学校内部审计，执行‚两上两下‛的程序编制预算并按预算严格控制支出。每年按公用经费的8%预算购置体育器材，开展文体活动。公用经费的5%列为教师培训经费，促进了教师的专业成长。做到了按政策收费，无乱收滥支现象。自2006年春季农村中小学义务教育阶段经费保障机制实施以来，我校在确保学校正常运转的同时，积极筹措资金改善办学条件、生活条件，有力的促进了我校教育教学工作的健康发展。目前小学生均公用经费每年提高到400元，初中提高到600元。随着保障经费的实施和提高，学校逐年添置办公、实验设备和图书资料等，逐步实现了硬化、净化、绿化、美化的育人环境，促进了学校整体工作的发展。

20、财产管理：

学校为了规范财务财产管理工作，建立健全了相关的财务财产管理制度，完善了工作程序，做到财务收支，资产添置，入库登记，公物领用，损毁赔偿，报废登记等相关工作程序，使有限的资金发挥了最大的效益。

21、校园环境：

学校先后于1998年和2009年实施了‚贫三‛项目工程和农村初中校舍改造项目工程，目前学校正在建设综合教学楼一栋。学校整体建筑布局合理，绿化面积为700平方米，占总面积的5%，暂达不到标准。我校重视校园文化建设，努力打造书香校园，营造浓厚的文化育人氛围，做到了一草一木皆育人的目标。充分发挥校园的隐性教育功能，优化了育人环境，从而增强了学校环境育人的教育理念，彰显了校园文化特色。

22、后勤服务：

学校始终把安全工作放在首位，牢固树立安全压倒一切、安全重于泰山的意识，开展创建平安校园活动。加强了学校周边环境的治理，周边环境良好。建立了安全责任制和应急机制，校长作为学校安全第一责任人，学校与班主任、学校与教师每学期签订安全责任书，明确职责，责任到人。制定了各类安全应急预案。加强对师生的安全教育和安全演练，每学期开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，每周升降国旗时都对学生进行安全教育，教育学生注意交通、饮食、消防、疾病防控、地质灾害等安全防范知识，增强了全校师生的安全意识。加强了隐患的排查整改力度，建立了安全台帐。建立24小时值班制度，确保校产安全及师生人身安全。近年来，我校学生从未发生安全责任事故。

23—

24、德育机制及活动：

学校能深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，坚持‚育人为本、德育为先‛的方针，通过各种活动的开展，加强了学生德育工作。认真贯彻《学校体育工作条例》，全面落实学生体质健康和体育锻炼标准，开展阳光体育活动，保证中小学学生体育锻炼每天不少于1小时，保证学生睡眠时间，减轻课业负担。

首先：我校根据中小学生不同年龄段的发育特点和认知规律，在教育中，其内容和目标有所侧重。对小学生侧重进行现代文明礼貌和待人接物的行为习惯养成教育，着力进行主人翁意识、团队精神教育。如实施‚班干部责任制‛、‚值日组长负责制‛、‚卫生区域承包制‛、‚班内财产承包制‛，在班内实行把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，形成‚人人有事做，事事有人做‛的管理效果。

其次：充分利用学校团、队、政教处的力量，开展丰富多彩的活动。如结合‚弘扬和培育民族精神宣传教育日‛活动，确定宣教主题，设计活动形式，每年开展一次‚从小好好学习，长大报效祖国‛的主题班会、队会活动；还组织了‚安全在我心中‛、‚我爱学校‛、‚八荣八耻‛演讲等活动。学校长期坚持不懈地开展升国旗仪式和国旗下的讲演，宣讲自己的先进事迹，用榜样和典型教育全体学生，真正起到了‚示范‛教育的作用。

再次：学校发挥环境育人的作用，创设一个‚时时受教育，处处受感染‛的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯养成教育。

25、教学目标：

学校根据新课程改革和素质教育的要求，依据国家颁布的课程标准，要求每位教师每节课都必须有明确的教学目标、重点、难点，充分体现学生的主体地位，强化课堂练习，保证课堂教学效果，提高学生分析解决问题的能力。

26：教学方案：

学校根据目前的办学条件，利用互联网、多媒体以及教育设施设备，有效整合校内外教育资源，以学情分析为主，精心设计教案，努力提高课堂教学效果。

27：课堂教学：

课堂教学是提高教育教学质量的关键和抓手，关系到学生对基础知识的掌握和基本技能的训练，关系到学生情感态度价值观的形成，因此，我校要求教师在体现新课程改革的同时，采取灵活多样，行之有效的教学方式，注重过程性学习，营造讨论、质疑、探究、合作、交流的学习环境，构建平等、和谐、有趣的课堂氛围。使学生在轻松愉快的环境中学到知识，达到课堂教学的目标。

29、研究计划、教研活动：

学校针对教师重教学轻科研的现状，制定学校教研科研工作计划，鼓励教师积极参与到教研科研中来，要求每位教师在完成自己教学任务的同时，积极撰写教学论文和教学心得，积极申报课题，力争每个教师有课题，每个课题有成果。从而实现积少成多，从量变到质变，是每个教师成为专家型的教师。重视常规教学教研活动，教研组在年初有计划，年终有总结，组织本学科的常规教研工作，采取集体备课和个人备课相结合，努力提高课堂教学效果。-31信息技术、实验开出率：

学校根据国家的课程标准筹措资金，配备了计算机教室，从而开齐开足了信息技术课，开阔了学生视野，增长了学生见闻。2011年国家配套了物理、化学、生物、科学、数学等实验仪器和设施，但目前我校教学辅助用房正在建设中，分组实验无法开展，演示实验开出率达到100%。实验教学暂时到不到国家标准。

33、语言文字：

普通话是学校的教学语言，也是校园语言。不仅是教学和交流的需要，也是师生精神面貌的反映。因此学校制定了教师普通话培训计划，有步骤的提高教师的普通话水平。学校明确提出全体师生‚写规范字、讲普通话‛的要求。我校教师38人，普通话达标35人，占总数的92%。教导处提出‚‘三字一话’是教师的基本功，写不好说不好就是不合格‛。为加强教学基本功训练，每学期由教导处组织教师进行岗位练兵活动，中学语文教研组组织全校师生进行一年一届的书法比赛，英语组组织学生进行了英语书写比赛。师生在活动中规范了书写，学到了知识，提高了兴趣，开阔了眼界。

35、道德品质和公民素养：

学校坚持‚五育并举，德育为首‛的育人原则，大力加强未成年人的思想道德建设，以培养社会主义事业接班人为目标，强化《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，重视学生良好行为习惯的养成教育，从而实现学生爱祖国、爱人民、懂礼貌、讲卫生、敬师长的情感升华。加强心理健康教育，及时化解学生的心里障碍，解除学生的思想包袱。关爱留守儿童和单亲子女，让他们享受到亲情的温暖和社会的阳光。对于问题学生加强引导和关爱，积极纠正不良行为，促进全体学生全面发展。让他们在和谐的校园环境中健康成长。

38、学习态度与学习能力：

学校为了端正学生的学习态度，改进学生的学习方法，根据不同学科的学习特点，要求每位科任教师加强对学生学习态度和学习方法的指导，改进课堂教学，增强教学的趣味性，提高学生的学习兴趣，变要我学为我要学，遵循学习的基本规律，按照课前预习、当堂消化、课后巩固、促使学生养成良好的学习习惯。

我校以新课程改革和素质教育为契机，教育教学效果有了明显提高，近几年来，小学各科的合格率大多在80%以上，个别科目在原有基础上有较大幅度的提升。中学各科的合格率大多数在60%以上，个别科目在原有基础上有较大幅度的提升，在物理、化学、生物等科的实验教学中，学生参与实验的积极性较高，实验成功率在80%以上，与实验教学的要求有一定的差距。在课堂教学中注重学生实践能力和解决实际问题的能力，引导学生自主探究、合作交流培养学生的创新能力。

39-40、运动与健康：

学生每天的体育活动不少于1小时。学校每年春季举办田径运动会，参与面达到40%以上。每年对全校学生进行体质健康测试并进行资料的上传工作。小学体育达标率为93.8%，初中体育达标率为96.2%。学校大力推进阳光体育计划，认真组织实施‚两课两操一活动‛增强学生体质。认真开展近视眼防治工作，维护学生体质健康。

42、审美与表现：

学校音乐、美术教学设施非常缺乏，没有专业的音乐、美术教师，相对来说，音乐、美术的教学开展不力，暂时没有达到相关要求，但我们本着陶冶学生情操，培养学生审美情趣，力所能及的从事这两科的教学工作。严格执行课程计划，保质保量上好课，合理安排早操、大课间操和课外体育活动，确保学生每天至少1小时的体育活动时间，组织每年的春季田径运动会，广泛开展形式多样，内容丰富，学生喜爱的体育项目和小型体育竞赛（爬山、拔河、越野、乒乓球比赛、篮球赛等），努力提高青少年学生体质。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，红歌大家唱、师生书画展评、英语书写比赛、手工树叶制作展评等活动，促进学生全面发展。

43—

46、入学率等：

初等义务教育：本村小学适龄人数（7-12周岁）107人，入学人数107人，入学率100％，辍学率0；15周岁人口数43人，完成初等教育43人，完成率100％。小学上学年应毕业30人，实际毕业30人，毕业率100%，升入初中30人，升学率100%。

初级中等义务教育：初中适龄人数（13-15周岁）121人，入学人数121人，入学率100％，学年初学生在校452人，辍学0人，辍学率0； 17周岁人口数46人，完成初级中等教育45人，(辍学1人)完成率95.5％。本村所有留守儿童、女童都能按时接受义务教育。

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48、奖励、荣誉、社区评价：

学校先后被杏园乡政府、党委评为‚教育教学先进集体‛、‚德育工作先进集体‛和‚精神文明先进集体‛。被安定区教体局评为‚区级文明示范学校‛。

（二）学校管理方面

充分利用师德大讨论活动的平台，坚持‚三结合‛的原则，开展‚六落实六规范‛（即：落实推门听课与调查问卷，规范教师的课堂纪律；落实教师礼仪，规范教师的言谈举止；落实课堂教学人人过关，规范教师的课堂教学；落实到校点名与日常抽查，规范教师的考勤；落实教案进度评定，规范教师上课必有教案；落实值周领导巡查，规范教师的日常上班纪律）和‚五落实五促进‛（即：落实教师的‚三字一话‛，促进教师的基本功达标；落实各班的合格率指标，促进教师的教学成绩有所提高；落实常规工作月考核，促进教师教学绩效提高；落实‚六个一‛活动与骨干教师的培训培养，促进教师专业较快成长 ；落实校务公开与民主生活会，促进班子民主治校水平的提高。）把创先争优活动和教学工作结合起来，把教师工作作风和学校班子人员的民主治校结合起来，把教师的业务能力的提高和教学质量结合起来。形成‚理解服从不推诿 积极主动不拖拉 讲究原则不结派 注重实效不虚浮‛的工作作风和‚崇尚责任、崇尚奉献、追求品质、追求高效‛的组织理念。为落实学区《教职工管理办法》精神，严格教师考勤考核管理，学校制定执行每日上午点名和平时抽查制度和每月一次的月考核制度；值周领导《一日查堂制度》；《教师一日跟班评定》制度；值周领导轮流查岗，将教师的全日工作纳入年终量化考核中，有效扼制了教师有课随意迟到，两操不跟班，无课随意离校的不良风气。

（三）教育教学工作

2011年，小学全科合格率达80%以上，初中全科合格率达60%以上，比上均有大幅度提高。学校认真落实了杏园学区《中小学教师教学常规》等制度。以课堂巡查巡视制度、质量检测分析通报制度、中小学课堂教学调研评估活动为抓手，加强对教学工作全程检查、监督、反馈与矫正，强化了对备、教、改、导、考、评、研、思等常规环节的监控，规范了教师的一日教学行为，健全了教学常规管理机制，工作突出了‚严、细、实、全‛。全面落实精细化管理理念，精细过程，突出效益，强化考核，追求质量。

各项教研活动在教研组长的组织下有序开展，采取同课异构、语文趣味游戏活动、主题征文活动；说课活动、课标解读；作文竞赛，集体备课、专题讨论、校园广播等教研活动使教师专业水平得到较快发展。近两年来有付李军的《解直角三角形》被推荐为区级示范课。刘庆红的物理录像课获得市级一等奖，经过近年的努力，教导、教研成效显著，教师先后在省、市、区级刊物上发表论文40余篇。

在学生的评价方面，认真落实《安定区中小学评价改革指导意见》、《安定区初中学生综合素质评价指导意见》和《安定区关于进一步建立和完善义务教育阶段学生成长记录袋评价制度的通知》等文件，学校实行学生学业成绩与成长记录袋相结合的综合评价方式，强化过程性评价，突出评价的发展功能，创新考试评价方法，促进学生综合素质的进一步提高。

三、存在的问题、原因及对策：

（一）存在的问题

通过自评我校主要存在以下几个方面的问题：

1、学校占地面积不足，教学辅助用房紧张。

2、精细化管理有所体现，但力度不够，过程性资料收集不全。

3、校园文化建设有所加强，但文化氛围不够浓厚。

4、教育教学质量有待进一步提升。

5、校园周边环境复杂，安全隐患多。

6、教育教学设施不足，尤其是音乐、美术设施严重缺乏。

7、教师专业结构不合理，特别是缺少美术、地理、物理、语文教师。

（二）今后努力的方向

1、加强地方课程和校本课程的开发，实现国家、地方和校本全方位的推进。

2、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，为评选平安校园、德育达标学校、先进基层党组织创造优势条件，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

3、加强高效课堂的打造工程，促进教体局制定的质量振兴行动计划。本学校主要立足于课堂教育方式方法的改革，全面促进课堂教学高效化的发展。

4、通过和教育主管部门的沟通和协调，积极增取项目资金，改变教学设施不足的问题；针对教师专业结构不合理的问题，在今后的教师的选派中向急缺专业靠拢。

5、针对管理粗放，精细化管理推行力度不够的问题进一步靠实责任，明确分工，注重过程性资料的收集。

总之，我校在今年的条件改善、学校管理、教育教学及德育教育等工作中，各个方面都取得了一定的成绩，在办学方面呈现了校本特色，但在课堂教学改革、学校内涵式发展、硬件建设、艺体工作中还有许多不足之处，不能完全满足学生的全面发展和新形势下的教育要求，在今后工作中我校将在以上方面设计新的思路，寻找解决问题的途径，不断总结完善过程中的经验和做法，促进学生全面发展，实现‚三名工程‛提升学校办学水平。