大学生实习实训欢迎词

大学生实习实训欢迎词（共9篇）

大学生实习实训欢迎词 篇1

大学生实习实训欢迎词

同学们：

大家上午好！

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。渐入冬天的农村景象，却别有一番韵味，在这凄美的时节来到崇明镇，既可以欣赏“霜叶红于二月花”的美丽景象，也可以体验农民喜获丰收的喜悦。首先，让我谨代表崇明镇党委政府对大家的到来表示热烈的欢迎。

党的十九大此前在京召开，总书记在会上对扶贫工作进行了强调，提出要坚决打赢脱贫攻坚战。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合，确保到二〇二〇年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，做到脱真贫、真脱贫。

今天，我们在坐的90名湖师的高材生，你们并不是来这里游山戏水、吟诗作赋，而是带着任务、带着嘱托，来支持农村、助力农村，用你们的智慧和力量，帮助我们的农村按照习总书记的美好蓝图到二〇二〇年实现全面小康。你们的实习生活马上就要开始了，在这里我还想嘱咐大家四句话：

第一句话，要勇于吃苦、接受考验。同学们要明白参加社会实践活动绝不是休闲、享福的事情，而是要吃苦耐劳、经受磨练和考验的。目前，农村的生活条件还比较艰苦，同学们要有充分的心理准备，要有战胜困难的信心和勇气，要在艰苦的环境中磨练意志，培养吃苦耐劳的优良品质。

第二句话，要善于学习、增长才干。社会是一个大课堂，在那里可以学到在学校里学不到的很多东西。通过本次在我镇的实践活动，可以了解到更多贴近地气的东西，可以把自己从书本上学到的理论知识放到实践中运用和检验，可以从劳动人民身上学到许多传统美德和优秀品质。

第三句话，要互相帮助，乐于奉献。每一个小分队都是一个整体，是一个共同生活和工作的团队。大家要相互关心、互相帮助，依靠集体的力量解决好遇到的各种问题和困难。

第四，要严守纪律、慎于安全。在本次实习实训活动中中，请每位同学严格遵守纪律，服从带队同志的统一安排，不得私自单独活动，要特别注意安全。每位同学要带着快乐而来,平安而归；带着希望而去，满载收获而归！

最后，预祝我镇2017年大学生实习实训活动圆满成功！谢谢大家！

大学生实习实训欢迎词 篇2

关键词：高职教育,实践性教学,机械制图,能力的培养,装配图,零件图

机械制图实习实训的目的在于培养学生独立分析、解决问题的能力和实际动手的能力, 使学生在测绘能力和查阅技术文献等方面受到一次综合训练。为后续的课程设计、毕业设计打下良好的基础。

1 机械制图实习实训可以提高学生实践操作能力

在设计工作中, 要经常了解相关设备的原理和结构, 学习借鉴一些成熟和先进的技术资料, 这些都会涉及到读装配图;在生产过程中经常要看装配图, 在零件加工、设备安装、检验和维修等工作中, 在技术更新改造中, 要从分析了解改造对象的结构原理和技术特点入手, 这就要先吃透装配图。由装配图拆画零件图也是设计过程中的重要环节。拆画零件图时, 一般要在全面看懂装配图的基础上, 联系该零件与其它零件的装配、联接关系, 分析其结构形状, 按零件图的内容和要求, 选择恰当的表达方案画出零件图。所以通过机械制图实习实训, 可以培养学生独立分析、解决问题的能力和实际动手的能力, 使学生在测绘能力和查阅技术文献等方面受到一次综合训练, 从而提高学生的实践操作能力。

2 机械制图实习实训教学是培养高质量人才的要求

高职教育要培养高素质、强技能、综合应用型人才, 所以高职院校办学目标是培养具有一定的专业理论基础和较强的实际动手能力的应用型人才。知识来源于日常的积累。但是这些只是理论, 具体的实践操作能力要自己去亲自动手经历才能提高。

3 机械制图实习实训可以培养更适合社会需求的人才

了解社会的最好办法无非是深入社会生活中, 而对于学生来讲, 这样的实习机会则显得尤为重要。尤其是相对机械专业课的学生, 实习则更为宝贵。而在具体的实习中, 首先要考虑的是企业的选择, 一个好的企业不仅能让学生了解到行业的动态, 更多的是让学生体会到社会的需求, 进而总结调查, 确定自己所适合的岗位。另外, 有的学生在实习中就可以确定自己的方向毕业后仍就在实习单位工作的也大有人在。也有的学生在实习中未找到合适岗位但是可以通过实习发现自己的欠缺, 明白自己需要改正的地方, 进而完善自己。

4 抓住关键环节促进机械制图实习实训工作的开展

4.1 要有明确的教学目标

每次实习实训要制定明确的教学目标, 比如齿轮油泵是生产实际中常用的小型机械部件, 它有标准件螺栓、螺母、垫圈、油杯等8种, 覆盖了机械制图的基本内容, 选择齿轮油泵作为测绘对象, 既可使学生得到全面练习, 又可在集中1周的时间内完成测绘任务。

4.1.1 知识目标

(1) 对齿轮油泵进行拆卸与组装, 了解其工作原理、用途及拆装的先后顺序。

(2) 测绘标准件及常用件的主要结构和尺寸, 通过计算后, 查阅国家标准验证并确定其规格代号及主要参数。

(3) 测绘主要的一般零件, 画草图并整理出零件工作图。

(4) 由全套的零件图绘制齿轮油泵的装配图。

4.1.2 能力目标

(1) 熟悉测绘方法, 提高画零件图和装配图的能力。 (2) 具备一定的徒手画草图能力。 (3) 培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。 (4) 巩固、扩展所学知识, 并为后续课程打下基础。 (5) 培养严格遵守纪律、踏实工作、善于分析、一丝不苟的工程文化素质。

4.1.3 具体要求

(1) 分析并拆卸装配体, 画装配示意图。 (2) 完成全部非标准件的测绘, 画零件草图。强调画草图的步骤和方法:零件分析—确定表达方案—徒手按比例目测绘草图—注上尺寸界线及尺寸线—测量—注写全部尺寸数值。技术要求可暂时不确定。 (3) 统计标准件, 查阅国家标准验证并确定其规格代号及主要参数, 并列入统计表。 (4) 画装配体草图 (A2) 。学生第一次进行较大型的测绘工作, 为使学生少走弯路, 先画装配体草图, 按比例目测, 注意布图, 投影关系、装配关系要正确, 对线型、字体等不作严格要求, 图面应清楚, 便于教师审阅。 (5) 画装配图体仪器图 (A2) 。装配草图须经指导教师审阅后并改正后, 才能画正式的装配体仪器图, 主要内容在前面已叙述, 技术要求由指导教师给出3~5条。对装配图的表达方案、图面布置、尺寸标注、序号编排、明细表、标题栏、技术要求的书写、线型、字体、图面整洁、清晰等都应该按规定提出严格要求。 (6) 画主要零件的零件工作图。根据时间进度确定绘制零件图工作图的主要零件。 (7) 写测绘实训小结。简明扼要地写出此次测绘的收获体会、不足及建议。通过这次实训可以提高理论水平, 增强实践动手能力, 掌握业务技能, 提升所学专业水平。

4.2 指导教师要认真、专研进行实践指导

在实习实践期间, 教师应认真准备, 给学生下发明确的任务书与指导书。.教师指导时, 应采取讲解与示范结合, 个别指导与集中指导相结合, 在不同的测绘阶段分别给予测绘要点指导。按课程标准要求, 做好对学生的考核工作。启发探索解决问题的途径, 培养学生创新精神和创新意识。

4.3 制定严格的考评制度

对学生成绩的考评核, 是实践性教学的重要环节, 根据专题实际制定相应的量化考评标准。实习教学考评应有阶段性的考评和抽查性考评为主, 依据各次的考评结果对学生的实习成绩给予综合评定。

评价形式: (1) 设计能力审评; (2) 运用资料能力审评; (3) 对所学知识的综合运用能力审评; (4) 设计图纸与说明书的完成情况审评; (5) 测绘答辩。

大学生实习实训欢迎词 篇3

关键词：职业教育；实习实训；专业、实践

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）07C-0026-03

职业教育的职业性和实践性，决定了职业学校在人才培养过程中，必须高度重视实践性教学环节，不断加强对学生职业意识、职业素养和职业能力的培养，而这些与职业有关的知识、技能和态度的形成，只有在不断的实践中才能逐步积累。以目前职业学校会计电算化专业为例，我们不难看出，凡是经历过全面专业实习的毕业生，在面对择业、就业时，相对于普通高校同类专业毕业生而言，其竞争力较强，相对容易找到对口的会计工作岗位。而且进入就业单位后，也相对能较快地适应岗位需要。因此可以断言：这一切完全得益于职业学校多年来重视实践性教学的结果。所以，学生在校学习期间一方面接受理论知识学习，另一方面接受一定程度的实践训练，通过实践训练提高学生实际操作能力，获得实际工作经验，有利于增强学生今后参加实际工作的能力，缩短学生在实际工作岗位的适应期。

如何拓宽学生实习实训渠道，增加学生实践机会，单纯依靠社会宏观层面去解决是远远不够的，作为主体的职业学校必须更多地将其转化为自觉行为。以下我们以会计电算化专业为例，谈谈职业学校如何多管齐下，拓宽学生实习实训渠道，创新学生实习实训模式，增加学生实践机会。

由于会计工作岗位的特殊性，每个企业一次最多只能接受2～3名学生进行顶岗实习，因此，大批量地安排学生进行顶岗实习显然是行不通的；而且对于一个企业而言，会计信息又是属于企业的核心机密，为防止商业秘密外泄，一般企业不愿意接收会计电算化专业的实习生，即使是有的企业迫于无奈接受了，也仅仅把实习学生当做一般劳动力使唤，真正让学生接触会计业务的少之又少。为了使每一位会计电算化专业的学生在校学习期间都能有机会进行对口的顶岗实习，并在实习实训过程中真正接触会计实务，获得实际工作经验，我们可以尝试以下的做法：

一、利用校内现有校办产业或学生创业园，建立校内实训基地

职业学校的校办企业一般规模不大，容易被忽视。但是“麻雀虽小，五脏俱全”，这些校办企业财务会计的工作流程与社会企业具有相通性，而且又大多数在校内，各方面条件便利。因此，我们完全可以利用现有的校办企业，将其改造成财会专业学生的实习实训基地，为学生平时的专业学习，提供随时“间隙性”的实习实训机会。此外，近年来，职业学校一直提倡、鼓励和支持在校学生充分利用自己的专业知识，进行自主创业，相当一部分学校还为学生创业设立了学生创业园。以江苏职合职业技术学院徐州经贸分院为例，学校就有一家以在校学生自筹资金、自主创办的创业实体“邮政e书屋”。因此，学校在为学生提供创业便利的同时，也完全可以利用专业教师、学生和学生家长等多方面的力量，通过筹资参股方式，自行创办股份制或合伙制的校园企业作为学生实习实训基地。这样，既有助于支持在校学生充分利用自己的专业知识，进行自主创业，还可以为财会专业的学生提供实习场所，让学生不出学校门便可以有机会接触会计实务，可谓一举多得。

二、寻求多种合作途径，建立校外实训基地

（一）与会计电算化专业机构合作进行专业劳务输出

近年来，随着我国财务会计事业的不断完善和发展，社会上会计师事务所、审计事务所、税务事务所如雨后春笋般涌现，这些事业单位专业性强、业务量大，尤其是每年1～4月份业务相对比较集中，正需要找一些财会专业人员帮忙，处理一些会计事务，比如为一些企业代理记账、编制会计报表、申报纳税、业务审计等事务。而这段时间也正好是财会专业学生进入毕业实习的阶段，双方在时间点上恰好吻合。为此，学校可以通过相应系部或专业教研室与这些单位签订合作意向书，让学生以劳务输出方式，直接进入相关的会计师事务所、审计事务所、税务事务所，帮助他们开展相关业务工作，从而使这些会计电算化专业机构成为该专业的校外实习基地。

（二）与会计职业机构合作，参与会计服务外包

目前，社会上各种代理记账公司作为一个新的职业机构正蓬勃发展。代理记账公司的工作人员均是具备会计从业资格的会计人员，他们来自不同类型的经济组织，具有丰富的实际工作经验，对中小企业会计制度及其发展流程十分清楚，尤其是熟悉适用中小企业的各项税收政策的最新变化，能处理各种形式的会计业务及相关的纳税业务和银行结算业务，并进行企业日常的财务管理，能满足各类中小型企业对会计等相关工作的需求。一个会计代理记账公司一般一年能接到几十家企业的业务，业务量非常庞大。如果学校能够依托现有的代理记账公司，参与其业务工作或承接其会计服务外包，这对于学校而言，无疑是等于新增加了几十个财会实习基地。同时，对于会计代理记账公司所承接的业务，学校可以组织学生分期分批直接参与代理记账业务，由会计代理记账公司的专业会计人员作为校外指导老师直接指导学生进行会计业务的实际操作，可以实实在在地提高学生的动手能力。同时，由于会计电算化专业学生在校期间就已经掌握了会计代理记账的实践操作，如果有机会亲身参与其业务工作或承接其会计服务外包，不仅可以提高自身的实践动手能力，而且还能进一步积累实务操作经验。如果代理企业今后事业规模扩大，需要聘请专职会计人员，也可以优先考虑先前参与其代理记账的学生。不仅如此，各种代理记账公司因其会计业务的全面性，而与职业学校日常教学中会计模拟教学相比，有着无可比拟的优越性。

（三）由学校牵头，在社会上成立独立的会计服务公司

学校可以利用有经验的和肯钻研的会计教师与会计师事务所、审计师事务所、财务公司建立良好的合作关系，开办学校自己的会计服务公司，同时聘请会计师事务所等一直从事实务操作的有经验的会计人员做校外指导老师。在校外指导老师的指导下，学生轮流上岗，全程参与企业审计工作，为一些企业代理记账，为学生提供真实的会计业务环境，让学生接触到真实的业务场景。学生进企业有诸多不便，但企业里有经验的老会计们走出企业，只要在不影响自己企业利益的情况下都能很热心地参与进来，所以能给会计电算化专业的在校学生提供很多的指点和帮助，而且还能帮助中职校中没有实务经验的会计电算化专业教师进一步提高自身的实务经验，同时也能为学校创造一定经济利益。endprint

三、广开渠道，争取为学生创造更多的实习实训机会

传统的学校实践性教学环节，大都是按照教学计划统一进行安排，学生的实习单位和实习岗位也由学校统一考虑、安排。万一学校考虑不周，岂不白白浪费学生参与实习实训的大好机会。因此，我们可以采取以下办法：

（一）充分利用学生家长，积极联系实习实训单位

根据调查，目前职业学校会计电算化专业学生中，有相当一部分学生在当初选择这个专业时就有很明确的目标，那就是毕业后，要么直接进入家族企业从事一些与专业有关的工作，要么通过关系进入亲朋好友的企业做一名会计人员。所以，学校在计划安排学生进行实习实训过程中，为了避免浪费学校实习实训教学资源，少走弯路，可以先召开家长会，鼓励有家族企业背景或有人脉的学生家长利用自身优势自主地为学生联系顶岗实习单位。同时，作为学校实践性教学的一个重要环节，其管理绝不能放任自流，学校有关教学部门和专业指导教师可以在其顶岗实习期间进行巡回检查，加强管理。

（二）充分利用以往毕业学生，创设实习实训条件

近年来，职业学校毕业生中，通过创业而走向成功的例子比比皆是，凡是成功创业的毕业生往往对母校有着很深的感情，绝大多数优秀毕业生希望通过自己的能力帮助还在求学的学弟学妹来回馈对母校的感激之情。因此，我们可以利用校友的母校情结，在比较成功的校友企业中建立更多的校外实训基地。随着时间的推移，“校友企业”会越来越多，相信只要条件允许，他们一定会支持母校，与母校合作， 共同创办校企合作式的实习基地。

（责任编辑：谢传兵）

Abstract： The professionalism and practice of vocational education decide that in the process of talent training， vocational schools must attach great importance to the practice teaching， in order to strengthen the students professional consciousness， professional quality and professional ability. Taking Computerized Accounting specialty as an example， this paper explores specific measures for vocational schools to broaden the students practice and training channels， make innovations in the practice training mode， and increase the students practice opportunities.

学生实习实训纪律 篇4

一、在教师指导下，按照实习实训大纲和计划进行实习实训，努力完成学习任务。

二、严格遵守学院的规章制度。切实履行考勤制度，病假一周内由领队教师批准，两天以上必须持有医院诊断证明，超过一周时要报分管院长审批。学生一般不得请事假，特殊情况需请事假时，一天以内由领队教师批准，三天以内由系（部）主任审批，三天以上报分管院长审批。无故旷工一天的，由领队教师负责给予批评教育，令其写出书面检查；无故旷工两天的，由领队教师负责报学院给予通报批评；无故旷工三天的，其实习实训成绩按不及格（D级）处理。

三、实习实训缺工三分之一以上天数的不予评定成绩；不交实习实训报告的，不得参加考核，其成绩按不及格（D级）处理。

四、严格遵守厂矿的有关规章制度（包括安全规程、操作规程、劳动纪律、保密制度等）。进厂矿前必须接受安全教育，未受教育者不得进厂矿实习。

五、服从实习车间的领导，尊敬老师，听从指挥。虚心向工人和技术人员学习。关心生产、爱护公物、搞好厂院关系，爱护集体、团结友爱，讲文明、讲礼貌。

六、严格执行实习经费开支规定，厉行节约，杜绝浪费，不得弄虚作假。

七、实习期间不得离开实习实训地点外出游逛，只能在规定的实习实训地点学习和休息。不听劝阻的，其实习实训成绩按不及格（D级）处理。寒暑假期间分散到厂矿进行实习实训的，实习实训结束后可就地放寒暑假；其它时间安排的实习实训，学生必须到指定地点集合集体返校，沿途不得逗留、游玩，凡不听劝阻中途下车者，其成绩按不及格（D级）处理。

八、严格禁止擅自到非游泳区游泳。

九、遵守交通法规，注意交通安全。

学生实习实训指导书 篇5

一、总则

1.实习、实训是本科室教学工作的重要内容，是学生掌握好专业技能，培养分析问题、解决问题能力的重要手段，是学生学好后续课程，毕业后从事专业技术或管理工作的重要环节。

2.为了培养学生从事专业技能工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践能力，加强对学生实习、实训工作的指导，提高实习、实训教学的质量，制定本规定。

3.本规定适用于轻化科各专业学生的实习、实训管理。

二、实习、实训的内容

1.走岗认识实习：其目的在于通过见习、参观、访问等形式，了解本专业企业的生产、管理、服务第一线的局部或全面情况，增加感性认识，提高对所学专业的理解；巩固、印证已学过的课程内容，为进一步学习专业课作好准备。

2.专业实习、实训：

（1）基本操作技能训练（实训）：其目的在于使学生通过某一基本操作过程的实际操作或模拟练习，掌握相关的操作技能和技巧。

（2）社会调查：其目的在于使学生带着所学课程中的某方面的理论或技术等问题。向企业、事业单位及机关等进行调查，搜集资料，分析研究问题，得出结论，撰写调查报告。

3.顶岗生产实习：其目的在于通过在校内、外实训基地及实习单位接受岗位实务训练，将专业课基础理论、基本知识和基本技能运用到实际工作中去，从而熟练掌握该专业的基本操作技能，获得综合的专业操作技能和实际工作经验。

（1）毕业实习：其目的在于使学生独立运用专业技能知识完成岗位工作，把握和解决实际问题，提高工作能力，巩固所学知识，培养爱岗敬业的职业品质；同时扩大知识范围，结合生产实际，深入研究实习报告的内容，搜集所需要的资料。

（2）毕业设计：其目的在于培养和提高学生理论联系实际、分析问题、解决问题的综合能力，强化学生综合职业能力，做好上岗的过渡准备。综合检验学生学习效果，为学生就业提供机遇、创造条件。

三、实习、实训大纲和指导书

1.实习、实训大纲是进行实习、实训的指导性文件，是制定实习、实训计划、组织实习、实训和对学生进行考核的依据。

2.实习、实训大纲一般由有关教研室在系主任领导下，依据教学计划及人才培养目标组织制定,报教务处审定后颁布执行。

3.实习、实训大纲应根据学院《关于制（修）订课程教学大纲的原则及管理办法》的有关规定组织编写。

4.实习、实训指导书，要详细说明实习、实训要求和完成实习、实训大纲规定内容的办法，并于实习、实训前连同实习、实训大纲一起发给带队教师和每个学生。

5.实习、实训指导书应能较全面地反映该实习、实训环节的教学要求和教学内容，便于学生自学，启发学生的思维，以帮助学生系统理解实习内容，掌握实

习方法，提高分析问题和解决问题的能力。

6.原则上每个实习、实训环节均应有适合学生自学的实习指导书和实习、实训参考书或参考资料。

四、实习、实训准备工作

1.实习、实训计划：学生专业课程要求的实习、实训由相关的教研室，根据实习、实训大纲，制定实习、实训的实施计划，各教研室应于每学期结束前5周，将下一学期经教研室主任审签后的各专业及班级的实习安排（包括实习专业、年级、实习性质和内容、实习学生数、指导教师数、接收实习单位、实习起止日期等）计划报系，经系审核后报教务处。

2.实习、实训计划的内容应包括：

①单位及部门。

②实习、实训内容和要求。

③过程和时间安排，即每天的实习内容、实习岗位、实习进行方式（如现场参观、技能训练、报告、社会调查等）及途中时间、总结、考核等日程安排。

④技术讲座的内容与时间安排。

⑤参观邻近工厂或车间的安排。

⑥经费预算。

3.实习、实训地点的选定：

学生专业课程需要的实习、实训，由所在教研室负责安排落实，集中或分散进行。

4.参加毕业实习的学生，由学生所在教研室统一安排实习。要尽量选择专业对口、业务内容全面、设备完备、技术比较先进、经验比较丰富、资料比较齐全，重视学生实习的企事业单位或工厂、公司作为实习单位。

5.学生分散自主毕业实习必须按下列程序联系、落实实习单位：

由学生本人将实习基本要求送达接受单位，接受单位在确认有条件满足实习要求的情况下，委派l名具有中高级职称以上的人员担任实习学生的指导教师，并将同意接受学生实习的意见、要求以及指导人员名单反馈给学生所在系；系在接到实习单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。

6.实习、实训前应完成的准备工作包括：

①确定集中实习、实训领队和实习指导教师，包括聘请实习、实训单位的技术人员担任指导教师。

②编写印发实习、实训指导书或实习、实训指导提纲。

③制定实习、实训学生编组定岗及实习、实训岗位轮换计划。

④解决实习、实训劳保用品及生活等问题。

7.实习、实训前要对学生进行动员。讲清实习、实训的目的意义、内容和要求，宣布实习、实训纪律，强调安全注意事项，宣布实习指导教师职责和对学生的要求。

五、实习、实训纪律

1.学生实习、实训时应严格遵守学院及实习、实训单位的各项规章制度，遵守劳动、工作纪律。做到：

①认真完成实习、实训大纲和实习进度要求的实习任务，记好实习笔记，按时完成教师布置的各项任务，积极发挥主观能动性，主动地学习专业业务知识和操作

技能。

②按时出勤，有病有事要请假。请假时间超过实习总时间的1/3，或无故缺勤3天以上者，实习成绩为不及格。实习时间内不串岗，不做与实习无关的事。③严格执行实习单位的安全操作规程，按规定穿着工作服、使用防护用品，不擅动设备、电器等。

④尊重实习单位的技术人员和工人，听从指导，虚心学习；注意搞好与实习单位职工的关系；维护学院集体荣誉；发扬团结、友爱、互助精神；

⑤爱护公物，节约水电，注意卫生，参加力所能及的公益劳动。

2.学生在实习期间违犯纪律或犯有其它错误时，指导教师应及时给予批评教育。对情节严重、影响极坏者，带队教师有权及时处理直至终止其实习，并向系、学院教务处报告。

3.学生实习期间，因违反安全规程和实习纪律造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家和他人财产损失或他人伤害者，应由学生本人及家长承担经济损失或法律责任。

4.教师要以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全；要注意搞好与实习单位的关系，主动争取所在实习单位的支持；定期向所在实习单位有关部门汇报工作；在处理有关实习问题时，尊重实习单位的意见。

学生实习实训安全协议书 篇6

实习工作是教学计划中的重要实践环节，目的在于让学生了解社会对人才的需求，检验学生运用所学理论知识，培养实践动手能力，为学生毕业走向社会打好基础，同时也为减轻家长的经济负担。为了确报实习能够顺利进行，增强学生的安全意识，圆满完成实习任务，特签订如下协议。

第一条：协议主体

甲方：

乙方：本人电话：

乙方监护人：家长电话：

第二条：甲方权利与义务

1、甲方负责对实习学生进行安全教育和实习动员，说明实习目的、意义和要求。

2、学生深入实习岗位前，学校负责安排实习单位技术人员对实习学生进行厂规厂纪、安全教育等培训。

3、实习期间甲方指定专人负责乙方的日常管理，实习期满后，应对乙方的实习表现做出客观考核鉴定。

4、甲方有权取消未经安全教育或未签实习协议同学的实习资格。对于不能遵守相关制度的学生，甲方有权解除《学生实习协议书》，但是应提前告诉乙方和说明原因，并及时通知乙方家长。

5、负责先行垫付实习过程中的一切费用（去实习厂家的路费需先上缴），实习结束后按工厂开具的个人工资单进行统一核算，学员实习工资扣除实习垫付费用后，余下部分发放到家长和学生本人。

6、负责管理实习学生的一切有效证件（身份证）和工资卡。

第三条：乙方权利与义务

1、乙方应遵守国家的法律法规；积极接受甲方组织的实习安全教育，认真学习各项工程操作规程、安全条例及安全措施等文件。

2、乙方应遵守实习单位的规章制度、劳动纪律、操作规程、安全条例等管理规定；不准盲目擅动，如有违反造成甲方或实习单位财物损失，按有关规定及相关法规处理。

3、乙方应按时实习，确保出勤，按时完成实习任务。乙方学生在实习之余外出必

须征得带队教师的同意，并三人以上结伴而行，要严格遵守交通规则，确保自身安全，以防意外事故发生。

4、乙方确实因为岗位不适合或身体原因不能参加实习，需事先向带队教师说明原因并履行请假制度。甲方自动解除《学生实习安全协议书》，并及时告知乙方及其家长。

5.遵守厂纪厂规, 凡因违犯厂纪厂规被实习工厂开除的学员学校作开除学籍处理，实习期间自动退厂的学员学校将作自动退学论处，实习工资不退。

6、实习期内不得无故请假、缺勤，违返纪律一次和无故缺勤一天分别扣款50元。

第四条：甲、乙方的责任范围

1、如果乙方因违反安全制度、安全条例、操作规程或因其它学生自身原因引起的所有人身事故，由乙方自己承担全部责任。

2、实习期间，因其它非人力所控制的原因所造成的一切人身事故或经济损失，甲方不承担任何法律责任。

3、学生由于迟到，旷工等无故不参加实习，而从事其它与本次实习无关的事情，出现任何事故均由乙方自己承担责任。

第五条：协议终止与解除

1、协议期满自然终止。

2、实习期间乙方如违反协议任何条款规定，甲方有权根据具体情况决定对乙方做出警告，通报或单方即时解除协议，终止乙方实习。

3、实习期间乙方在说明特殊原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。

第六条：其他约定事项

本协议未尽事宜，视情况甲乙双方协商解决。因本协议而引起纠纷，经协商或调解不能解决的，甲乙任何一方均有权提起诉讼。

第七条：协议期限

自__2011__年_12_月__11_日至__2012_年_3月_10_日止。

第八条：本协议一式两份

两份协议经甲乙双方签字或盖章后生效。甲方、乙方或乙方监护人各执一份。

甲方（盖章）：乙方（签字）：

乙方监护人（签字）：

协议签订日期：20年月日

实习实训承诺书

本人已完成在校期间的理论课学习，将前往____________________________单位进行实习。在此，本人承诺遵守以下有关规定：

1、实习期间，我将严格遵守学校和实习单位的各项规章制度、劳动纪律和安全条例。

2、绝对服从实习单位领导、实习指导老师和学校的管理，严格遵守学校有关实习管理的规定，明确实习目的，端正实习态度，不图小利，多听、多干、多学、多思、少说，积极、努力、认真、主动地完成实习任务。

3、实习期间的工作时间按实习单位的规定执行。病、事假按规定执行并严格履行请假制度。

4、自尊、自爱、自强。与实习单位员工、其他实习生保持良好的工作关系。

5、穿着打扮符合实习单位对员工仪表仪容的要求，并符合学生身份。

6、保持与学校、实习指导教师及家长的联系。实习结束时应向学校上交实习报告和实习鉴定。

7、注意交通及人身安全。注意饮食卫生，防止任何事故、疾病，加强身体素质。

8、遵守国家法律法规，明辨是非。如遇到不明事项，应及时请示学校及指导老师或实习单位领导。如违纪，我愿意按有关规定接受学校的处分，承担责任。

承诺人（签名）：

大学生实习实训欢迎词 篇7

一、存在的问题和产生的原因

(一) 学生方面存在的问题

离职换岗现象严重:学生在顶岗实习过程中, 总是找各种理由和借口离开工作岗位。经过调查分析, 主要有以下原因:

1. 不会正确处理人际关系:

与企业职工人际关系不协调, 封闭自我, 感觉孤独, 使部分学生离开实训基地, 投奔到其亲属或朋友开办的企业。

2. 心理压力大:

现在的学生基本上都是家里的独生子女, 而且家庭条件与以前相比都在逐步好转, 从小没经历过太多的磨练, 加上父母的溺爱, 面对工作中难免出错所带来的心理压力无法承受。

3. 自我期望值过高:

在实习期间, 部分学生存在浮躁心理, 感觉每天单调重复的工作很无聊, 对于生产一线的工作容易产生抵触情绪, 抱怨工作辛苦、工作时间长, 与自己的要求有一定距离, 他们希望工作轻松、环境好、收入满意, 而对基础工作的积累、对顶岗实习的锻炼价值及自身的发展前景却没有正确的认识。

4. 职业身份缺乏:

学生进入顶岗实习教学环节, 具有双重身份, 对于学校而言, 他是一名三年级的学生, 应该遵守校规校纪;对于企业而言, 他又是一名准员工, 应该履行员工的职责。部分学生还没有做好由学生向企业员工转变的思想准备, 在企业生产遇到难题, 需要攻关、需要打硬仗的时候, 他们退缩下来, 认为这与他们无关。

5. 缺乏自信心:

学生进入实训基地顶岗实习, 面对熟练的技术工人, 他们缺乏工作经验, 在相同的工时内, 他们仅能完成熟练工的一半工作, 甚至更少, 致使学生怀疑自己的能力。

(二) 学校方面存在的问题

对顶岗实习的学生缺少约束力, 学生顶岗实习管理办法、顶岗实习协议的落实和监督不到位。

(三) 实训基地方面存在的问题

学校和企业是不同的社会机构, 各自的运行规律和追求目标不同。企业在以追求利润最大化为主要目标的驱动下, 对实习学生的轮岗实习方面配合度不高。

二、解决对策

(一) 加强就业指导, 让学生从思想上和心理上做好实习与就业的充分准备

安排就业指导教师及实习指导教师, 对即将实习的学生进行专题讲座, 教育的内容包括:

1. 制定个人的职业生涯规划, 树立远大的理想和信念, 明确人生的意义。

2. 明确顶岗实习的意义。首先, 顶岗实习就是要适应社会, 了解社会, 了解社会上对中职学生的要求, 特别是要具备哪些职业素养, 以便将来之需。其次, 培养一种岗位责任意识, 从基层做起, 干一行, 爱一行, 专一行, 这是一种职业品德。再次, 积累社会经验, 培养实际工作能力。

3. 学习岗位职业道德规范及实训基地员工的行为规范。

4. 专业部在实习前, 带领学生实地参观实训基地的环境、特点、位置, 让学生知道即将实习的时间、地点, 并了解实训基地的概况、文化、工作特点、注意事项、规章制度等。

5. 学习实训基地的安全规程和技术操作规范。教育引导学生具有广博扎实的专业知识和良好的心理素质是防范工作差错的有效途径, 同时邀请一些优秀的毕学生和即将实习的学生进行交流, 现身说法, 介绍实习中的注意事项及实习成功的经验。运用成功的案例, 对实习生进行强化教育, 让他们作好心理上的准备。

(二) 要做好宣传, 统一思想认识, 让学生以“准员工”标准严格要求自己

为使学生在进入实训基地后能较快地适应工作岗位, 在进入实习前, 利用一个月左右的时间, 以“准员工”标准来严格要求, 集中进行专业技能操作的强化训练, 训练后对职校学生逐个进行考核, 不及格者留校再训练, 推迟实习。在职校学生实习前提高技能操作水平的同时, 给予心理辅导, 让学生树立自信心, 克服自卑心理, 相信自己的能力。

(三) 要培养艰苦奋斗精神, 及时加强学生的心理辅导

教育学生离校顶岗实习, 要做好吃苦的心理准备, 同时, 也要做好奋斗准备, 在平凡的工作岗位上, 磨练心态, 磨练意志, 观察社会, 取其精华, 增长做人的才干。

由于部分学生的心理素质较差, 特别是人际交往、沟通能力更为薄弱。因此, 应及时对学生进行心理方面的强化教育, 减轻他们的心理压力。引导职校学生正确处理人际交往中的冲突, 主动并乐于与人交往, 学会与别人交谈和倾听的艺术和技巧, 学会同领导、同事、同学如何相处、如何共事、如何协调, 虚心接受企业每一级领导的工作安排和批评, 逐渐学会尊敬人、关心人、理解人、体贴人和善待人, 以真诚、谦虚的态度, 发展和保持融洽的人际关系。实习指导教师要根据实习生的心理状况, 及时的给予辅导。

(四) 加强顶岗实习期间的教育管理

1. 根据教育部、财政部印发关于《中等职业学校学生实习管理办法》的通知精神, 健全实习管理体系, 并将学生实习管理办法、顶岗实习协议落到实处, 加强监督执行, 使之与学籍管理、毕业相关联。

2. 进一步完善顶岗实习考核方法:学生实习期间是学校和企业双重管理, 考核内容也就包含了在企业评价和学校的评价两个部分。公平合理的考核方法能有效约束和激励学生更好、更高质量的完成实习。

3. 建设一支优秀指导教师队伍, 选配责任心强的实习指导老师。要严格对实习学生的管理, 督促学生遵守劳动纪律、职业道德、安全操作规范, 对表现不好、有违纪违法的学生要采取必要措施予以教育批评, 严重的要提前终止实习。

(五) 深度耦合校企合作关系, 真正实现双赢格局

实习老师为什么受欢迎 篇8

“你们嚎什么嚎，又不是生离死别的，一个个抬起头来!”猛听班主任一声吼，同学们立刻止住哭，大气不敢出地看着他，我心中涌出一种怪怪的感觉：是在嫉妒我们间的融洽吗?他和學生相处那么长的时间，为什么竟没有只和学生短暂相处的我们在学生心中可亲呢?

忽记起，有一回，一个学生不小心把茶水溅到前座的衣服上，两个学生大吵起来，我正准备上前劝阻，班主任老师不知从哪儿冲了过来，不容分说拎起两个小学生的耳朵来到教室外，劈头盖脸一顿训。训斥的具体内容我已记不大清，只记得两个学生挂在眼角的一串串泪珠和战栗的眼神。此后，我曾委婉地问这位班主任，孩子们还小，能这么严厉训斥吗？班主任显得很不高兴，说，你别看他们小，他们是人小鬼大，你不严厉点儿，他们就爬到你头上去了。其实如果你们走上工作岗位，遇到这类烦心事儿，或许比我有过之而无不及呢!

真是这样吗?为什么师生相处的时间越长，距离倒隔得越远?为什么我看到现在的实习老师整天笑眯眯的面对着孩子，学校老师们大多都很凶?刚才还笑着，一转身就在学生前刷地拉下了脸?是“实习”和“正式”老师的差别吗?我屡屡被这些问题困扰。

时光已从指缝中悄无声息地流逝了近14个年头，我也遇到了和那位班主任老师相似的情形。这位实习老师刚到班两周，就和同学们拧成了绳，抱成了团，学生对实习老师的叫好声连连，把心中的悄悄话说给实习老师听，在课间同学们把实习老师团团围住，像一群麻雀唧唧喳喳地说着闹着。瞧那股亲近劲儿，看着令人眼红。在日记本上，有近二分之一的同学以近乎崇拜的语气写到实习老师，不妨看看几个同学的日记片断：

“这位新老师虽然是第一次讲课，但讲得有声有色，有时还幽默一下，同学们都听得津津有味，他讲得也很入 情 。他在黑板上写的英文十分漂亮，流利的口语发音也很准确。他布置作业让同学做，自己就在同学身边仔细观察，如果发现谁出了问题，就让那位同学仔细地改正过来，为此，同学们都更喜欢他了。新老师上课不会骂人……即使有同学回答不出来或回答错了，他都不会怪，反而安慰我们‘就怕不回答，不怕回答错’……真不希望他离开我们！”（徐秦）

“这位实习老师挺风趣，也挺和蔼，工作也很有耐心，连续四次纠正了我不准的发音，脸上没有一丁点的不耐烦，我真希望他能一直教我们班。”(汪陈程)

“王老师浑身充满着活力，下课以后总是和我们开着各种玩笑，一点儿也没有老师的架子。上课也总是笑眯眯的，从不虎着个脸，听他上课，从来不感觉吃力。”(陈马娟)

一篇篇日记里充溢着对实习老师的喜爱、尊敬和赞美，着实令人嫉妒。可他们对我们这些老师呢，虽说表面上尊敬，可是就不和你说知心话，与他们交流时总觉得之间隔着一堵厚厚的墙，不敞亮，也不透彻。由此可见，许多老师虽然与学生交往时间长，却难以走进他们的精神家园，交往时间与心理距离竟成了反比。相比之下，实习老师就好多了，他们很快的成为了学生的朋友，速度快得令人惊讶。

究竟是什么让我们如此不可亲近，甚或面目可憎？

日益麻木了的心灵

有位老教师说，从教数年后，大多数老师的棱角都会被磨得光光的。开始我不信，可眼看着身边一些老师只两三年就开始抛却掉心中的教育理想，匍匐于功利化的教学现实前，机械地“灌”着教参，我知道那句话已经应验。时间的漏斗在许多老师身上筛下的只是机械重复的影子，剩下的是麻木了的心灵，于是，一张张试卷，一道道练习，做，改，评；再做，再改，再评，重复着过去，自认为没有了新鲜的刺激，不麻木才怪！

可教学并不是简单的重复，更需直抵学生心灵，用真诚唤醒真诚，以智慧催生智慧，面对几十双满怀期待的眼眸，一个有责任心的老师怎能“以其昏昏，使人昭昭”呢？所以，时间可以变化，心灵不能麻木。

逐渐消退的热情

实习时，由于摸不着教学的门道，我们会极主动地钻研教材、研究学生，向其他教师虚心请教，完善自己的内功结构，教学热情高涨。待教学几年，有的老师觉得“多年的媳妇熬成了婆”，自以为有了一些教学经验，赖于此完全可以完成教学任务，于是研究、反思、提升自己的热情开始消减，放松了对自己专业成长的要求。孰不知，有时经验恰恰是教改的大敌，它会产生思维定势，使人故步自封。保持不败的热情才能在教海中不断成长，而且，师者的热情会于不自觉中传递给学生，使他们热爱学习，进而喜欢你这位老师。

在教学中，教师应像实习老师一样永葆一种年轻的精神状态，正如钱理群先生所说的：“每教一届学生，甚至每上一堂课，对我来说，都是一个新的开始，都面临着新的挑战。我自己非常珍惜这样的新鲜感，我称之为‘黎明感觉’。”拥有了这份“黎明感觉”，你的课堂才会洋溢着激情，迸射出活力。

步步趋向于功利

由于应试教育大行其道，分数发挥着巨大的影响力，它不仅成了学生的命根，也成了教师的命根。学生的考分与教师的岗位考核、评职晋级关系密切。当前教学更多关注眼前看得见、摸得着的分数，而忽略了学生长远的素质提高。我们眼中的学生，尤其是考分一再上不去的所谓“差生”在教师眼中，他们甚至成了烦心的代名词。

功利教育牺牲的不仅是学生的未来，同时也牺牲了成长中的教师的智慧，可敬的是，当今仍有一大批有理想，有抱负的教师，尽自己所能，或进行着桎梏之内的变通，或在应试教育的铁屋上砸洞，他们关注于学生的当下发展，却绝不止于关注学生的当前，更多的是面向学生的未来，用鲜活的知识养分为学生的未来奠基。而且，这样的教师队伍正逐渐的壮大！

常常热衷于僵化

老曲顺口，老拳顺手。人常有惰性心理喜欢走捷径，走老路，在教学中也是这样，摸着了教学的一些门道，掌握了教学的一些门路后，很多教师选择的不是乘势而上，而是退避三舍，躲进小楼成一统。于是，很多教师发现，自己的课没有刚踏上工作岗位时受学生欢迎了，自己除了“三板斧”的教学招式，竟很难亮出“第四板”来了。这样的课堂，语文课上是“揭题，分段，概括段意再串讲”的老套；数学课上，是游离于生活之外的思维灌输，学生怎么能不厌烦？

有的教师还好一点，在公开课、研究课上，教风大变，课堂上充满了民主的气息，师生互动，不断用鼓励的手段“催化”学生的思维，点燃学生心中的火炬，可是过了研究课，星星还是那个星星，月亮还是那个月亮。难怪有学生说，要是总上公开课那多好呀。老师总是微笑着，用各种手段调动着我们的学习兴趣，这样的学习才是让我们乐此不疲的，可是……

当老师以权威者的形象自居，施行程式化的管理模式时，学生只会离你越来越远。与此相反的是，实习老师往往谦虚好学、满怀激情、追求民主，因为没有框式的制约，教风相对活泼，没有应试压力的束缚，教学空间自由而广阔，更重要的，“教学新手”的角色催着，甚至“逼”着他们尽快地迈上专业成长之路。

学生摄影摄像实训实习报告 篇9

实习地点：中原工学院信息商务学院

实习时间：2010年12月202010年1月15日

实习目的：学会并熟练运用摄影机拍摄动态，静态的画面并完成后期的制作。

实习内容：拍摄短剧《火花》，完成后期制作。

孩童的时候，看着电视和电影里精彩的节目和演员的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的电视机怎么会有这么丰富精彩的场面呢?到底里面的人和物是真的还是假的?这个问题确实在我的脑海了盘踞了好长的一段时间。这究竟是什么回事呢?随着年龄的增长，自己也开始揭开它神秘的面纱。。每次看电视看电影都会看到一些工作人员肩上扛着一个机器，我知道那是拍摄用的仪器。看着工作人员扛着它转一圈就后就把所需要的东西拍下来了。看的时候挺容易的，也挺羡慕的，什么时候我也有机会过一下瘾呢。这个机会终于来了。原本计划的学期末的校外实习，因为甲流的流行，学校给我们安排了校内的实习的内容，就是我们这次的摄影摄像实训，在我们组所有成员的共同努力下，我们的工作也进入了后期的制作过程，很开心，很高兴，又一部属于我们自己的电影即将面世了，虽然它比不上那些大导演拍摄的，比不上那些获奖的校园短剧，但是我们还是很欣慰，因为里面是我们成员的心血，我们为之付出很多，所以我们对我们的创作还是很满意的，即完成了学校留给的实践任务，又创作了属于自己的电影，我们没有理由不高兴，下面就先简单谈谈我们电影的创作已经拍摄内容吧。

时间过得真快，转眼又到了学期末，每学期的实习还是正常进行，今年由一些特殊的原因，我们的实践要在学校完成，拍摄一部校园短剧，这对于我们不是什么难的事情，毕竟以前也拍摄过校园的短剧。但是老师要求说这次的拍摄不能再像以前那样，要求我们要比以前做的更好，做的更专业。有幸和我们组的其他几位同学分在一组，在大家的齐心协力下，我们的任务也完成的很顺利。

先说前期剧本的创作，老师要求我们要不落俗套，宣传积极向上的大学生活，由于以前拍摄的时候，大都是爱情的题材，所以这次我们几个决定宣扬一下大学友情，大家花了一个下午的时间，终于在网上找了一个关于友情的剧本，可是几都看着不行，于是，张冬和天骄把剧本给给的面目全非，可我们看来发现，她们改过的剧本才是我们正是生活的反应，所以我们的剧本也算是原创了。当把剧本发送个老师之后，老师说，我们的写的不符合要求，要有分镜头脚本，于是又一次大的改动，这也让我们后期的拍摄和制作轻松了不少。

剧本终于定了，我们几个面临的第二个问题就来了，那就是演员怎么办，还好，大家一起都拍过，在我们这个剧组第一次聚餐的时候就把演员给定了，每个人都有自己的任务，最辛苦的还是张冬了，既要导演，又要摄像，还得客串。终于开始拍摄了，才发现每次拍东西都不是那么简单的事情，毕竟我们没有接受过专业的训练，一切都是凭着自己的感觉去摸索，去前进，每天上周早早的起来，还有几天中午饭都顾不上吃，在餐厅看着饭不能去吃，因为要拍摄画面，大冷的天，要穿着毛衣进行拍摄，一个个都冻的不行，可我们快乐着，总是自己的事情感觉成就会更大，伴随着我们的剧本，走遍了学校的餐厅，图书馆，自习室，走进了女生宿舍，同样也让我们的导演第一次进了男生宿舍，走出来学校，去国际城，去我们曾经经常去的后街，为了一个不到几分钟的镜头，我们组的人坐了三个小时的车，去郑州拍摄那不到三分钟的镜头。不管别人说我们敬业还好，说我们追求完美还好，我们自己是快乐的，为了那一点点小小的成就感，有时候付出再多的努力也是值得的。

拍摄的过程中，出现了很多意想不到了事情，有些是预料不到了，可是不管是什么困难，我们都能齐心协力的克服，总能顺利的进行下一步，在这个过程中，我们不但拍摄出来《火花》这个短剧，也让我们几个之间的友谊更进一步。通过这次摄影摄像实训，让我们更多了解了关于摄影方面的知识，让我们知道我们所从事的职业并不是一项简单的职业，也让我们对未来有了更清晰的计划，很快就将进入大四了，进入我们大学的最后一年了，还庆幸我们还有机会在学校进行这样的实习，不但丰富了我们的知识，也让我们同学之间有了更深入的了解。

虽然只是短短20多分钟的短片，但其中也让我们明白了很多知识，下面简谈下我对摄像的一些心得体会，虽然我们组的主摄像师是张冬同学，但是我还是帮了不少忙呢，就简单的说点吧。第一：拍摄一个短剧首先要有的是一个鲜明的主题，那样才能吸引人，才能让我们的东西最后欣赏的不是我们自己，还有其他人会被我们拍摄的东西所吸引；第二：拍摄时画面的处理，由于前几次拍摄都是小dv，有时候用相机直接代替了，所以也没有考虑那么多，这次我们才意识到稳定的重要性，这就告诉我们无论何时，如果能用三角架的情况下，优先用三角架，这样才能保证我们所拍摄的画面稳定清晰；第三：拍摄的过程中不能总是用固定的镜头，要学会镜头的推拉摇移，这样才能使我们拍摄出更优秀的画面。

总之，通过这三个星期的实践，让我们对摄影这个行业，甚至对演员这个行业充满了敬意，因为我们知道其中的艰辛与付出，就像那些电影明星，那些著名导演一样，他们的背后也肯定付出了很多，才有今天的成就的，也许我们中间的很多人最后不会充实摄影这个专业，但是这样的实践机会所留下经历以及其中的经验将使我们终身受益，将令我们终身难忘。

最后，感谢和我一起走过这三个周的五位好朋友，使我们顺利完成了我们的工作，也感谢聂伟老师对我们的指导，使我们在迷惑的时候有根可寻，我相信只要我们努力，只要我们付出，那我们就会得到回报的，我们都会成功，成为社会中的佼佼者。加油，我的朋友们！![学生摄影摄像实训实习报告范文(共2篇)]篇一：学生摄影摄像实习报告范文 学生摄影摄像实习报告范文

实习名称：摄影摄像实训

实习地点：中原工学院信息商务学院

实习时间：2010年6月20—2010年8月15日

实习目的：学会并熟练运用摄影机拍摄动态，静态的画面并完成后期的制作。

实习内容：拍摄短剧《火花》，完成后期制作。

孩童的时候，看着电视和电影里精彩的节目和演员的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的电视机怎么会有这么丰富精彩的场面呢?到底里面的人和物是真的还是假的?这个问题确实在我的脑海了盘踞了好长的一段时间。这究竟是什么回事呢?随着年龄的增长，自己也开始揭开它神秘的面纱。。每次看电视看电影都会看到一些工作人员肩上扛着一个机器，我知道那是拍摄用的仪器。看着工作人员扛着它转一圈就后就把所需要的东西拍下来了。看的时候挺容易的，也挺羡慕的，什么时候我也有机会过一下瘾呢。这个机会终于来了。原本计划的学期末的校外实习，因为甲流的流行，学校给我们安排了校内的实习的内容，就是我们这次的摄影摄像实训，在我们组所有成员的共同努力下，我们的工作也进入了后期的制作过程，很开心，很高兴，又一部属于我们自己的电影即将面世了，虽然它比不上那些大导演拍摄的，比不上那些获奖的校园短剧，但是我们还是很欣慰，因为里面是我们成员的心血，我们为之付出很多，所以我们对我们的创作还是很满意的，即完成了学校留给的实践任务，又创作了属

[学生摄影摄像实训实习报告范文(共2篇)] 于自己的电影，我们没有理由不高兴，下面就先简单谈谈我们电影的创作已经拍摄内容吧。

时间过得真快，转眼又到了学期末，每学期的实习还是正常进行，今年由一些特殊的原因，我们的实践要在学校完成，拍摄一部校园短剧，这对于我们不是什么难的事情，毕竟以前也拍摄过校园的短剧。但是老师要求说这次的拍摄不能再像以前那样，要求我们要比以前做的更好，做的更专业。有幸和我们组的其他几位同学分在一组，在大家的齐心协力下，我们的任务也完成的很顺利。

先说前期剧本的创作，老师要求我们要不落俗套，宣传积极向上的大学生活，由于以前拍摄的时候，大都是爱情的题材，所以这次我们几个决定宣扬一下大学友情，大家花了一个下午的时间，终于在网上找了一个关于友情的剧本，可是几都看着不行，于是，张冬和天骄把剧本给给的面目全非，可我们看来发现，她们改过的剧本才是我们正是生活的反应，所以我们的剧本也算是原创了。当把剧本发送个老师之后，老师说，我们的写的不符合要求，要有分镜头脚本，于是又一次大的改动，这也让我们后期的拍摄和制作轻松了不少。

剧本终于定了，我们几个面临的

画面，大冷的天，要穿着毛衣进行拍摄，一个个都冻的不行，可我们快乐着，总是自己的事情感觉成就会更大，伴随着我们的剧本，走遍了学校的餐厅，图书馆，自习室，走进了女生宿舍，同样也让我们的导演

先用三角架，这样才能保证我们所拍摄的画面稳定清晰;篇二：摄影摄像技术专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》

摄影摄像技术岗位工作实习期总结

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见[学生摄影摄像实训实习报告范文(共2篇)]识。我将从以下几个方面总结摄影摄像技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在摄影摄像技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合摄影摄像技术岗位工作的实际情况，认真学习的摄影摄像技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在摄影摄像技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在摄影摄像技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对摄影摄像技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据摄影摄像技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成摄影摄像技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到摄影摄像技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对摄影摄像技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点

来弥补自己工作中的不足：

1.做好实习期工作计划，继续加强对摄影摄像技术岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。