杜甫的“沉郁顿挫”风格

杜甫的“沉郁顿挫”风格（通用8篇）

杜甫的“沉郁顿挫”风格 篇1

沉郁顿挫例析

沉郁，指情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉．指其诗以精练的字句表现广阔的意境，进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情；“若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”

顿挫，从字面上看，就是指语意的停顿挫折（间歇﹑转折），也就是指其诗语言、韵律曲折有力，平仄、叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑。

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回． 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来． 万里悲秋常作客，百年多病独登台． 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯．

《登高》思想情感的“沉郁”表现于下列三方面：

１﹑内容上的厚实丰满。无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。《登高》中的“艰难苦恨”四字，包含着郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂泊西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。作者的悲情凝聚于这四字之中，郁结深厚而寄慨深广。

２﹑情感上的起伏回旋。杜诗中的情感表达不是平铺直叙的，而是有着隐显缓急的变化。《登高》首句“风急天高猿啸哀”，如来自天外，将诗人的“悲秋”情绪展现于读者面前。“渚清沙白鸟飞回”又语势舒缓，仿佛令这悲情受到限制。“无边落木萧萧下”，又将诗人的“悲秋”心境推向一个新的层次。“不尽长江滚滚来”滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的境界，又仿佛缓冲了这段悲情。在对景物的描绘中，可以揣摩到诗人悲情世界的情感起伏。

３﹑表达上的迂折含蓄。作者往往将充沛的感情隐藏于心灵深处，九曲回肠冲撞旋转，并不恣情宣泄倾泻无遗。《登高》具有沉而悲的特色，读者从作品中读到的是一个兀立高台的穷儒形象。然而，作者之情，悲郁深沉而并不过分，凄苦冷落而不见消沉。

《登高》语言形式的“顿挫”表现于下列四方面：

１、章法上开合变化。东方树《昭味詹言》论《登高》章法：“前四句景，后四句情。

一、二碎，三、四整，变化笔法。

五、六接递开合，兼叙点，一气喷薄而出„„收不觉为对句，换笔换意，一定章法也。”“悲秋”是《登高》主旨所在。前四句写景，作者的主观感 受与景物的客观特征达到和谐统一，产生的艺术魅力已非一般描摹景物的诗句可比拟。后四句的抒情，则将万里漂泊多病的孤零悲苦之情作了直接抒发。最后却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯”这一生活细节上，纵横开合变化自如。正这是这种曲折有致的章法，既令文势波澜横生，也令情感的表达深厚凝重。

2、结构上的回环照应。《登高》

一、三两句相承写山景，二、四两句相承写江景，五、七两句相承写悲苦，六、八两句相承写多病。照应之妙，实不多见。首、颔二联写景，引出“悲秋”，颈、尾二联写景，由“悲秋”而及“苦恨”，因“多病”而致停杯。环环相扣浑然一体。

3、音节上的铿锵洪亮。前人评《登高》对仗艺术：“七言律八句皆对，首句仍复用韵，初唐人以创此格，至老杜始为精密耳”（许印芳《律髓辑要》）。前三联对仗工稳，无须多说。尾联亦用对仗，可谓难哉！尾联“不觉为对句”细味之，声律上的精细微妙，自出机杼独具一格。“繁霜鬓”“浊酒杯”对之甚工；“艰难苦恨”四字，恰为阴阳上去四声，抑扬顿挫节奏鲜明；“潦倒”“新停”四字，仄平交错，有为叠韵，声调悠扬意蕴绵长。《登高》一诗，无论是节奏、声韵，还是对仗，产生的音乐美臻于化境令人叹为观止。七律本有音律协和的特点，《登高》的音律调配，可令人体味诗人困苦惆怅的心境，达到很高的艺术境界。

4、词句上的精练警策。如诗中的“萧萧” “滚滚”前人评点曰：“‘萧萧’ ﹑‘滚滚’唤起精神”（杨万里《诚斋诗话》）诗中也有脍炙人口的名句, 如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来．”再如《蜀相》 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这一千古传颂的名句，曾引起多少悲剧英雄的共鸣！据《旧唐书•王叔文传》，唐代推行永贞革新的王叔文，预知政局将变大势已去，泪湿衣襟，但吟此句不已。此句众口相传，其魅力即在写出了无数悲剧英雄的心境。

沉郁和顿挫合为一体，沉郁凭借顿挫，顿挫服从沉郁，二者相辅相成，构成了杜诗的主要风格。《登高》这首七律，将深厚浓郁的“沉郁”之情寓于跌宕有致的“顿挫”之中，无疑是窥测杜诗风格的一个重要窗口，具有极高的审美价值.2

杜甫的“沉郁顿挫”风格 篇2

杜诗“沉郁顿挫”的风格是怎样形成的呢?这种风格形成的主要根基是:作家丰富的生活和对人生的崇高愿望。丰富的生活迫使他有话可说,作品充实;崇高的愿望指导他的作品为人生效力。

沉郁是什么意思?陈廷焯《白雨斋词话》有云:“沉则不浮,郁则不薄。”沉郁就是一种深沉厚重的审美风格。杜甫是处于由盛唐进入中唐这一历史转折时期的巨人。他的诗歌的美学风格是“沉郁顿挫”。“沉郁”指作品深沉含蓄,意味深长,感情浓郁,气势雄壮;“顿挫”指情感起伏变化,抑扬抗坠,跌宕多姿。严羽在《沧浪诗活》中将杜甫的诗风概括为“沉着痛快”,故可用司空图《二十四诗品》“沉著”中的两句诗来形容杜甫的诗风:“海风碧云,夜渚月明”。郭绍虞在《诗品集解》中解释说:“海风碧云,指动态的沉著;夜渚月明,指静态的沉著。海风而衬以碧云,阔大浩瀚,状壮美的沉著;夜渚而兼以月明,幽静明彻,状优美的沉著。”即:“沉著”风格既雄伟壮阔又幽深雅致。刘熙载在《艺概.诗概》中说:“杜诗高、大、深俱不可及。吐弃到人所不能吐弃为高,涵茹到人所不能涵茹为大,曲折到人所不能曲折为深”。以杜甫的《登高》为例:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新亭浊酒杯。”秋空高阔,狂风急吹,猿猴哀鸣,落木萧萧,群鸟乱飞,怒涛滚滚。在这广阔萧索的背景下,苍白憔悴的诗人,听秋风,观落叶,望江涛,其心酸忧愤,可想而知。与李白的“大鹏”相对,杜甫的形象可用沙鸥来象征:“星垂平野阔,月涌大江流”、“飘飘何所似?天地一沙鸥。”星垂平野,月涌江流,天地何其宽广!然而自己身如转蓬,四处飘泊,又何其渺小!杜甫虽身世悲凄,但仍关心民生疾苦:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。他在《茅屋为秋风所破歌》中所表达的愿望:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,“风雨不冻安如山”,只要他人能得到幸福,那么“吾庐独破受冻死亦足”。这是何等悲天悯人的境界!杜甫的诗歌确实具有“汉魏风骨”的沉雄悲壮。

杜甫诗篇宏富、风格多样。“沉郁顿挫”是他最具有特征性的,且历来为人们所共认的风格。那么,杜诗“沉郁顿挫”的风格体现在哪些方面呢?首先,杜诗中那些悲剧题材的诗歌,最能表现杜诗“沉郁顿挫”的风格。昔人称杜诗强半言愁,的确,在杜诗中很少有纯然欢乐的声音。这是时代环境的急遽变化、个人生活的穷愁困苦、理想追求的曲折历程所给予的作者的。且看他困守长安十载时所作的《奉赠韦左丞丈二十二韵》,一个具有“下笔如有神”的才华、“致君尧舜上,再使风俗淳”的政治理想的诗人,却只能“朝扣富儿门,暮随肥马尘。残杯与冷炙,到处潜悲辛”,诗人把“焉能心怏怏,只是走”的由盼转忿,欲去不能,一步三回头的矛盾心理,曲折尽情表达了出来,真是“思深意曲,极鸣愤慨”。诗人前一时期的“何当击凡鸟,毛血洒平芜”(《画鹰》)的气概不见了;“放荡齐赵间,裘马颇清狂”的浪漫生活改变了。纵观杜甫前一时期的创作,《奉赠韦左丞丈二十二韵》应该说是体现杜诗“沉郁顿挫”风格的最早一篇了。同一时期的《自京赴奉先咏怀》可以说是一出多幕悲剧,有“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这一“荣枯咫尺异”的社会悲剧,更有“入门闻号啕,幼子饥已卒”的家庭悲剧。《兵车行》更是从几个别具特色的场面叙述了一出“开边”悲剧:有“牵衣顿足拦道哭”的惨痛的分别场面,有“边庭流血成海水”的血战而死、死尸接踵的场面,有“千村万落生荆杞”的荒凉场面,有“古来白骨无人收”的惨烈场面。诗人忧国忧民之情,通过一唱三咏的表达方式流于笔端。

纵观诗人困守长安十载的创作,诗人从政治理想不能实现,阶级剥削的日益严重,统治阶级的日益腐朽,人民生活更其艰辛等方面,描绘了“山雨欲来风满楼”的形势,展示了一幕幕悲剧,初步显示了作者“沉郁顿挫”的风格。

天宝十四年,“安史之乱”爆发,这是一次各种社会危机的总爆发,叛军来势汹汹,国家岌岌可危,人民遭受涂炭。于是诗人又拿起如椽大笔,描绘了一幅幅悲剧。“野果充糇粮,卑枝成屋椽”(《彭衙行》),诗人和流亡的人民一起忍受国破家亡的痛苦;“是时妃嫔戮,连为烘土丛”(《往在》),长安在流血;“群胡归来血洗箭,仍唱胡歌饮都市”(《悲陈陶》),中原被血洗,胡人在狂欢。就是在这样的情况下,诗人始终关心国家的前途:“乾坤含疮痍,忧虞何时毕”(《北征》)。著名的“三吏”、“三别”更是六出悲剧短剧:有不到龄即被征“守王城”的中男,有“急应河阳役”的老妪,有“暮婚晨告别”的新郎,有暮年“从军与妻别”的老翁,这是人民所遭受的战乱之苦。当然诗人也表达了自己的爱国热情,对正义战争的支持:“请嘱防关将,慎勿学歌舒”,诗人之心何膺膺;“勿为新婚念,努力事戎行”,这是人民的呼声,也是诗人通过新娘之口发出的爱国号召。从以上的分析,我们可以看出,杜诗的沉郁与伤感或忧郁有质的区别。杜甫处于干戈扰攘的乱世,奔走衣食,贫病交加,但在诗歌中,抒写的却不局限于他个人的苦难,而是更多地想到国家和人民,想到周围世界的过去、现在和未来。他这种深厚的感情,宽广的胸襟,使得他的诗歌体现的不是一种委琐贫弱的感情,而是一种高尚的充实而有力的“悲而壮”的激情;这就使他那多半言愁的悲剧题材的作品表现为独有的“沉郁顿挫”的风格。

摘要：论述了杜甫诗的沉郁顿挫的风格特点的表现及形成原因。

浅谈杜甫的“沉郁顿挫”风格 篇3

《登高》《蜀相》思想情感的“沉郁”表现于下列三方面：

内容上的厚实丰满。无论是描摹现实，还是勾勒历史，杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。《登高》中的“艰难苦恨”四字，包含着郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂泊西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。作者的悲情凝聚于这四字之中，郁结深厚而寄慨深广。

情感上的起伏回旋。杜诗中的情感表达不是平铺直叙的，而是有着隐显缓急的变化。《登高》首句“风急天高猿啸哀”，如来自天外，将诗人的“悲秋”情绪展现于读者面前。“渚清沙白鸟飞回”又语势舒缓，仿佛令这悲情受到限制。“无边落木萧萧下”，又将诗人的“悲秋”心境推向一个新的层次。 “不尽长江滚滚来”滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的境界，又仿佛缓冲了这段悲情。通过对景物的描绘，可以揣摩到诗人悲情世界的情感起伏。《蜀相》首联：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。” 诗人点出武侯祠地理位置和自然环境，其间妙笔天成的一个“寻”字，使得一问一答巧相连属，写出了初至成都的诗人寻觅遗踪的急切情绪，给人的印象充满着憧憬和希望。然而，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，颔联的情感却起了急剧的变化，“寻”的结果是祠庙的寂寥冷落悄无人迹，诗人形单影只而来，又孤寂伤怀而返。这就形成了一种情感上的落差。诗人倾吐的情感不是一览无余的，而是起伏张弛回旋的。

表达上的迂折含蓄。作者往往将充沛的感情隐藏于心灵深处，九曲回肠冲撞旋转，并不肆情宣泄倾泻无遗。《登高》具有沉而悲的特色，读者从作品中读到的是一个兀立高台的穷儒形象。然而，作者之情，悲郁深沉而并不过分，凄苦冷落而不见消沉。《蜀相》首联用一设问句，突出诗人问路寻途迫不及待的心境，也给读者留下悬念。可是步入祠堂，诗人不写殿宇高大、塑像凛凛，独独扣住那“映阶春草”“隔叶黄鹂”做足文章，字字写景，却又字字含情，可谓含蓄蕴藉，“别有深意在其间”。

“沉郁之中，运以顿挫，方是词中最上乘”（陈廷焯《白雨斋词话》卷七）。不独是词，诗亦如此。《登高》《蜀相》语言形式的“顿挫” 除了音节上的铿锵嘹亮，词句上的精练警策外更表现为以下两方面。

章法上开合变化。东方树《昭昧詹言》论《登高》章法：“前四句景，后四句情。一、二碎，三、四整，变化笔法。五、六接递开合，兼叙点，一气喷薄而出……收不觉为对句，换笔换意，一定章法也。”“悲秋”是《登高》主旨所在。前四句写景，作者的主观感受与景物的客观特征达到和谐统一，产生的艺术魅力已非一般描摹景物的诗句可比拟。后四句的抒情，则将万里漂泊多病的孤零悲苦之情作了直接抒发。最后却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯”这一生活细节上，纵横开阖变化自如。正这是这种曲折有致的章法，既令文势波澜横生，也令情感的表达深厚凝重。

杜甫的“沉郁顿挫”风格 篇4

沉郁，指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉，指其诗以精练的字句表现广阔的意境，进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情；“若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”。

顿挫，从字面上看，就是指语意的停顿挫折（间歇、转折），也就是指其诗语言、韵律曲折有力，平仄、叠词等方法的独特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑。

《兵车行》全诗按记事记言分为两部分。记事部分描写行人出征、亲人哭送、尘埃遮天盖地、哭声直上云霄的悲惨场面。特别是对家属们奔走拦道，牵衣顿足而哭的情景稍作几分速写，以大笔渲染出漫天黄尘，读之便觉车声，马嘶，人喊，在耳边汇成一片纷乱杂沓的巨响。诗歌通过提炼少量最典型的细节概括统治者多少次征丁造成的百姓妻离子散的悲惨场面，充溢着沉痛忧愤的激情。

记言部分从兵役和赋税两方面写“行人”对不义战争的控诉。其中“点行频”三字是问题的核心，“北防河”、“西营田”、“还戍边”从服役地域之广、任务之繁来说明“点行频”，反映出“行人”对征兵的强烈不满。“君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄梨，禾生陇亩无东西”的血泪控诉，则揭示了开边战争给后方经济带来的巨大破坏，字里行间，传达出作者对深受战争之苦的广大人民的深切同情和对战争价值的深深疑虑。

诗仙李白与诗圣杜甫的诗歌风格 篇5

在古诗的学习中，我们可以感悟古诗语言的凝炼含蓄与意境的深邃，可以深刻地了解历史文化。

1.李白的浪漫主义

李白是我国唐代著名的大诗人，他的人格和艺术个性常被大家用浪漫、天真、豪放、飘逸、自我意识等形容。李白在思想和行为上的突出表现是自我仙化、任侠使气、交友真诚。李白用浪漫主义的手法，抒写了他对大好河山的喜爱，对美好仙界的向往，对世俗的鄙弃，对权贵的蔑视和追求自由的思想。虽然，他所追求的政治理想和从政行为都缺乏现实性，但以其特殊的气质表现在诗歌里却是天然率真的，他的天然率真表现在诗歌艺术上不被传统所束缚，任凭自己真情的自然流露，正如在《书怀赠南陵常赞府》中“君看我才能，何似鲁仲尼”，自比大贤。

1.1 李白的豪放不羁

李白的诗歌最大的特征就是“豪”。他的豪放可以表现在两个方面，一者是他对自己的自信十足以至于有一些狂妄，因为他有恃才傲物的资本来表现自己的清高，如：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。而另一个方面，李白的诗歌气势恢宏，意境广阔。在描写山川《蜀道难》写道“噫吁口戏，危乎高哉!蜀道难难于上青天.......”，多用整齐的七言与九言，同时又四次转韵，手法变化多端。又如“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句，意气奋发，豪迈奔放，这是对自己充满信心的表达，也是对自我、对人生的有力肯定，就连贺知章也为李白的大气深深所折服。《山中与幽人对酌》中写道：“两人对酌山花开，一杯一杯又一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”将这种毫无遮饰的情绪大胆的表露，构成自豪放纵逸的特征，同时也表现出诗人顽强的生命力量。

1.2 李白的飘逸俊美

李白的飘逸俊美表现之一是语言自然朴素，所咏之物脱口而出却不加雕饰，也是他“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言的具体表现。他认为艺术美的最高境界就是“天真”，在讴歌祖国山河与美丽的自然风光时，不事雕饰，不掩真情，诗的风格雄奇奔放，俊逸清新。他主张尊重诗人的创作个性，相信诗人的创作活力，始终在自然、率真中体现自己真实与质朴的人生，如：“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”，“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，又如：“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”展现了作者旷达博大的胸襟和飘逸潇洒的性格。

2.杜甫的现实主义

杜甫眼极冷，他总是毫不留情的透过人们伤痕累累的皮囊触及最柔软的内心，杜甫的心却极热，从他的诗的字里行间无不渗透着对百姓的同情以及对统治者的谴责控诉。杜甫的诗，就像昂贵而冰冷的镜头，总是如实地记录着社会百态，最真地描述着发生在社会底层小人物身上的事。

2.1 杜甫的沉郁顿挫

“沉郁”是指其题材严肃，感情深沉、深挚，作品思想内容的博大精深，“顿挫”指诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折，而“沉郁顿挫”被用于形容杜甫创作诗词的主导风格。

杜甫诗中的“沉郁”融合了感伤与思考，其情感无法得到爆发和宣泄，只能依靠诗词进行渗透。杜甫在诗篇中呈现出沉闷、悲伤的色彩以及哀婉的感伤是杜甫“沉郁顿挫”诗风的一种表现方式。他一生忧国忧民，把爱国思想和忠君交织在一起，把皇帝看成国家社稷的化身，把国家成败的希望全寄托在皇帝的身上，对皇帝是一味的忠诚，他从早年的志向直到临终仍在惦念着：“战血流依旧，军声动至今”，正如《南征》中：“者病南征日，君恩北望心”所写，诗人去世前一年，抱病漂泊时仍对皇帝感恩戴德，忠诚不舍，无论顺境还是逆境，他始终希望以丞的身份辅佐国君。正如他在《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”所描写的那样，战争不断，家书无法送回，战争到最后不管是胜还是败，苦得都是百姓。诗是历史的真实写照，形同诗人的眼睛和耳朵，而杜甫的诗就是是历史的桥梁。他“沉郁顿挫”的诗风转变成悲伤的字符，体现了他对国家和人民的热爱，更成就了唐诗的光辉时代，为后人留下值得歌颂的诗篇。

2.2 杜甫的咏史怀古

杜甫着眼于“入世”重于写实。他身经唐朝盛极而衰的巨变，动荡不安的生活给他的身心造成了难以愈合的创伤，他将时代由盛转衰，急转直下的衰败景象纳入笔下，反映除了出了社会的不公与人生的悲惨艰辛，起到了抒怀或谏政的作用。正如《兵车行》中描写的“君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”这首诗主题是征兵送行，寓情于叙事之中，在叙述中张翕变化有序，前后呼应，严谨缜密，诗的字数杂言互见，韵脚平仄互换，声调抑扬顿挫，情意低昂起伏。

杜甫有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，他同情人民，甚至情愿为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。**中生活的困苦，使杜甫时刻为妻子和儿女能否过上安乐的生活而担心，为儿女挨饿乃至死去而伤心痛苦。例如《北征》、《述怀》等诗篇都表达了诗人浓浓的骨肉情深。

3.总结

李白在继承前人优秀传统的`基础上，进一步发展了中国古代诗歌的艺术特色，形成了自己独特的诗歌风格，特别是浪漫主义表现手法，使其诗歌充满浓厚的自我表现的主观色彩。如李白在《沙丘城下寄杜甫》中写道“我来竟何事，高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征”。李白起笔设问“我来竟何事”，复自答“高卧沙丘旁”，而杜甫起笔却在《天末怀李白》中先问“君子意如何”，一个先言己，一个先问他，李白浓厚的自我表现色彩可见一斑。杜甫与李白充满传奇色彩的身世血脉不同，杜甫出身书香门第，是忠诚的儒家弟子，他接受的教育是家国天下、君臣父子，所以他没有李白超然的仙气，他真实地活在大唐的土地上，对这片土地爱得深沉。李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”与杜甫的“古凭锦水双行泪，好过瞿塘滟堆”较读，一个俊快，一个沉挚，性气不同，晰然可见。

沉郁顿挫是哪位诗人的诗风 篇6

“在杜甫中年因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。在杜甫中年因其诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。

沉郁顿挫指诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折。古人对于诗句锻炼大多比较严谨，杜甫于斟字酌词更是如此。在《进雕赋表》中以“沉郁顿挫”评判自己诗文风格每字皆是其心血所化。

所谓“沉”，可见于语言厚重淳朴，虽不张扬，但思想情感低沉到极致为扬而先抑;对于“郁”，可见于诗句表达的真挚含蓄，强烈的感情浓郁到极致而不发;而“顿”者，从字面上看指语句的停顿。

而在杜诗中则不尽然，“顿”既有诗句表达之中的缓和之势，又有结构上的承上启下之用，其暗含搭建厬而薄发的`间歇的过渡桥梁之意;;至于“挫”字，虽有挫折转折之意，但有在杜诗之中又另有天地。

杜甫的“沉郁顿挫”风格 篇7

近义词

轻重缓急

反义词

平铺直叙

英文翻译

rising and falling in cadence

典故出处

宋・张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

成语资料

成语解释：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

成语举例：他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

常用程度：常用

感情色彩：褒义词

语法用法：作定语、状语、补语;含褒义

成语结构：联合式

产生年代：古代

成语正音：挫，不能读作“zuò”。

成语辨形：挫，不能写作“错”。

成语谜面：十只羊九只蹲羊圈一只蹲猪圈

用抑扬顿挫造句

他的语调是那么抑扬顿挫。

他的朗颂抑扬顿挫，富有感情。

肯吉先生用一种抑扬顿挫的声调谈论着。

多萝西亚开口了，她的声调显得抑扬顿挫。

这是一个天生演说家的富于抑扬顿挫的声音。

短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。

他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

上帝在上，老爷，您念得好极了，真是抑扬顿挫，曲尽其妙。

他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。

他抑扬顿挫地朗诵诗歌。

他讲话时语调的抑扬顿挫抓住了听众的注意力。

他们音调的抑扬顿挫有助于你更好的理解。

然而，扯着嗓子、抑扬顿挫地朗诵，其结果却是令听者兴味索然。

接著让他们模仿广播剧中声音的抑扬顿挫，来习惯语气的用法。

文章中的词被不适当地加上抑扬顿挫的符号，造成被不正确地发音。

你会发现巧妙地融合意念和信念，使用抑扬顿挫来表达相当有效果。

语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

一阵清越的乐声抑扬顿挫，随风飘荡，或近或远，穿透叶丛和距离。

他的话以一种美妙的声调表现出来，而那种北平腔的悦耳声调具有优美音乐的抑扬顿挫。

他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色

对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

“这是最辉煌的时代也是最糟糕的时代… … ”她的声音圆润，随着言语的起伏而抑扬顿挫，就像在唱歌一样。

在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、希望和失落。

让语调更有活力-避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应该属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。

客人对主人以及主人对客人，曾将古希伯来文和古爱尔兰文哪些诗句的片断，抑扬顿挫地并附以原词的译文，加以引用了?

汉语作为图形文字具有复杂的视觉形象，且调又分为四声，读来抑扬顿挫，以汉字为符号写成的读物可以进行析读、意读、诵读、美读、智读，具有独特的优势。

那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。

对初学者来说：当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?

他又叹息又哼哼，就像是一个在忍受着极大苦痛的人。他哼了有一刻钟之久显然是故意让他表姐难过，因为他每次一听到她发出哽咽的抽泣，他就在他的抑扬顿挫声调中重新添点痛苦与悲哀。

萝卜吃多了人的肠胃就会非常的活跃，冬天的教室里，你就会听到各式各样的屁声，有的长、有的短，有的抑扬顿挫，最让我佩服的一个同学，他能够随时随地以降b调来放屁!

就音调来说，个人的声音是一种方言：它形成自己的腔调、自己的词汇和抑扬顿挫，根本不理会官方的语言概念、奥齐曼狄亚斯的语言、图书馆和字典、法庭和批评家、教会、大学、政治信条和学院的措词。

她摆好姿势，先报了题目： “ la ligue des rats , fable de la fontaine ” ，随后她朗诵了这首短诗，十分讲究抑扬顿挫，声调婉转，动作得体，在她这个年纪，实在是很不寻常了，说明她受过悉心的训练。

一旦计算机系统实现了人机对话、机器翻译、自动文摘,或能够抑扬顿挫地、带有感情地朗读文章等语言信息处理功能,计算机屏幕前枯燥的气氛必然会大大改变,计算机的应用环境将变得更加引人入胜。

抑扬顿挫造句 篇8

1、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

2、李教师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

3、因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣，所有吸引了很多忠实听众。

4、我期望我也有一天能够得到他那抑扬顿挫的声音。

5、辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。

6、短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。

7、这抑扬顿挫温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。

8、几天之后，你的耳朵就会习惯美妙的加勒比海式英语方言那种抑扬顿挫的轻快节拍。

9、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

10、试想，一个说话字正腔圆抑扬顿挫绘声绘色声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗

11、大声朗读会让你感觉怪怪的，可是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏韵脚和语音，那种感受真是非同一般。

12、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满活力。

13、姐心境大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

14、教师在讲台上抑扬顿挫的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。

15、哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然能够随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。

16、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情望和失落。

17、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富趣味。

18、对初学者来说:当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情肢体语言聆听语调以及抑扬顿挫。

19、他用画笔刮刀，抑扬顿挫，刀削斧砍，刀光剑影，气势磅薄。

20、她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

21、两片薄嘴唇，异常富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

22、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

23、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

24、他读起课文来，声音宏亮，语气抑扬顿挫

25、那位教授说话的语调抑扬顿挫，很有节奏。

26、听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。

27、连念白皆抑扬顿挫或字正腔圆之吐字功力。

28、小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。

29、我们音乐教师唱起歌来抑扬顿挫。

30、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富趣味。

31、让语调更有活力-避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应当属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。

32、他满怀活力地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。

33、上帝在上，老爷，您念得好极了，真是抑扬顿挫，曲尽其妙。

34、他有这样一种声音，抑扬顿挫，娓娓动听。

35、他用包含感情的声音把全诗朗诵了一遍，抑扬顿挫，有声有色。

36、汉语作为图形文字具有复杂的视觉形象，且调又分为四声，读来抑扬顿挫，以汉字为符号写成的读物能够进行析读意读诵读美读智读，具有独特的优势。

37、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。

38、大声朗读会让你感觉怪怪的，可是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏韵脚和语音，那种感受真是非同一般。

39、短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。

40、两片薄嘴唇，异常富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

41、读文章时，要声情并茂抑扬顿挫，才能把文章读得更生动!

42、诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。

43、那位教授说话的语调抑扬顿挫，很有节奏。

44、两片薄嘴唇，异常富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

45、他满怀活力地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。

46、几天之后，你的耳朵就会习惯美妙的加勒比海式英语方言那种抑扬顿挫的轻快节拍。

47、藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听。

48、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富趣味。

49、朗朗在弹琴时，十分有活力，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫。

50、他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑;从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达;两片薄嘴唇，异常富于表，似乎随时准备张开，说些抑扬顿挫的话来。

51、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

52、他抑扬顿挫地朗读报纸的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要主角。

53、有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。

54、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

55、她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

56、教学语言的抑扬顿挫不仅仅能够明显增强表达力和感染力，还能够引起学生心理的内摹仿。

57、平铺直叙平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

58、辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。

59、所有这些游戏歌都有与之相对应的手势或动作，于是简单的运动便和抑扬顿挫的歌谣浑然一体。

60、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

61、客人对主人以及主人对客人，曾将古希伯来文和古爱尔兰文哪些诗句的片断，抑扬顿挫地并附以原词的译文，加以引用了。

62、试想，一个说话字正腔圆抑扬顿挫绘声绘色声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?

63、在谈话或讲故事中，能够用加强语调的字眼使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

64、对初学者来说:当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情肢体语言聆听语调以及抑扬顿挫。

65、小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。

66、每一行笔能曲尽抑扬顿挫转折提按的变化，呈现出既有古拙味道，又不失淳朴清新的强烈的装饰美感的用线特色。

67、连念白皆抑扬顿挫或字正腔圆之吐字功力。

68、新莺出谷，乳燕归巢。抑扬顿挫。百变不穷。

69、我期望我也有一天能够得到他那抑扬顿挫的声音。

70、汉语作为图形文字具有复杂的视觉形象，且调又分为四声，读来抑扬顿挫，以汉字为符号写成的读物能够进行析读意读诵读美读智读，具有独特的优势。

71、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

72、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。

73、姐心境大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

74、然而，扯着嗓子抑扬顿挫地朗诵，其结果却是令听者兴味索然

75、我们音乐教师唱起歌来抑扬顿挫。

76、在谈话或讲故事中，能够用加强语调的字眼使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。

77、走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。

78、恋爱是一朵绽放的最美丽的花，花开花落我依然会珍惜。恋爱是一首动人的最深情的诗，抑扬顿挫我依然会倾听。

79、他说话时抑扬顿挫，十分好听。