语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案（精选11篇）

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇1

一、拼音。

1．看拼音，写字词。

2．用“——”画出下列带点字的正确读音。

二、字词。

1．比一比，再组词。

钧（）诡（）撤（）僵（）

均（）桅（）撒（）疆（）

2．按一定的顺序把下面的词语重新排列。

（l）发芽 含苞 播种 结果 开花

（2）汽车 车 公共 汽车 运输工具

（3）端午节 中秋节 重阳节 元宵节

（4）宇宙 地球 太阳系 银河系 太阳

3．写出下列词语的反义词。

严厉（）镇定（）诚恳（）热闹（）

三、句子。

1．改成“把”字句和“被”字句。

闪电撕碎了乌云。

2．修改病句。

（1）我们要养成勤俭朴素。

（2）读了《爱我中华》一书，受到了深刻的教育。

四、写出下列句子的修辞方法。

1．胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（）

2．春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。（）

3．他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（）

4．桂子开花，十里飘香。（）

5．如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

五、阅读短文，完成文后练习。我的爸爸

我的爸爸是个普普通通的工人，也是一个热爱学习，爱搞技术革新的好工人。

爸爸平时最大的爱好是观看足球比赛，然而为了设计一张图纸，他竟放弃了一场由意大利和巴西队决冠亚军的精彩球赛。只见他在台灯下专心致志地写着，画着，不时地翻阅着厚厚的《机械手册》，有时甚至拿妹妹的积木搭模型。就这样连开了几天的“夜车”，他的设计图得到了上级技术部门的嘉奖。

记得一次，将近一个星期还不见爸爸回家，害得妈妈下了班还得帮爸爸送这送那。后来我从妈妈那儿才了解到了“秘密”。原来为了使厂里的印花机提高生产效率、提高生产质量。爸爸干脆把被子也搬到厂部宿舍，这样就能时刻注意机器的性能，熟悉机器的工作原理，仔细琢磨每一个零件的作用。功夫不负有心人。爸爸的心血没有白费，印花机器改装的任务终于完成了。看着爸爸熬红的眼睛，略微显得憔悴的脸庞，我真想叫一声：我的好爸爸。

1．想一想，用“√”标出正确的答案。

（1）短文是（）的文章。

a．写人 b．记事 c．写景 d．状物

（2）“功夫不负有心人”中的“负”字的意思是（）。

a．担负 b．遭受 c．享有 d．违背 e．依靠

2．解释词语。

专心致志：

憔悴：

3．短文写了几件事？主要写了哪件事？

4．概括短文的主要内容。

答案：

一、1．援、妄、覆、劣、诡、疯、塑、酷

二、1．千钧一发、平均；诡计、桅杆；撤退、撒网；冻僵、边疆 2．（1）播种、发芽、含苞、开花、结果（2）运输工具、车、汽车、公共汽车（3）元宵节、端午节、中秋节 重阳节（4）宇宙、银河系、太阳系、太阳、地球 3．慈祥、慌张、虚伪、冷清

三、1．闪电把乌云撕碎了；乌云被闪电撕碎了。2．（1）我们要养成勤俭朴素的习惯。（2）读了《爱我中华》一书，我受到了深刻的教育。

四、1．反问 2．拟人 3．比喻 4．夸张 5．排比

五、1．（1）a 写人（2）d违背 2．专心致志：形容非常专心的样子。憔悴：形容脸色不好，精神欠佳。3．写了两件事：绘图和改装印花机器；主要写了改装印花机器这件事。4．本文主要通过绘图和改装印花机这两件事，表现了父亲是一个爱搞技术革新的人。第七单元测试题二

一、看拼音，写词语。

二、比一比，组成词语。

倚（）援（）妄（）诡（）

椅（）授（）忘（）跪（）

三、圈出错别字，把对的写在后面的括号里，全对的打“√”。

镇定安祥（）环镜恶劣（）

水流喘急（）翻山跃岭（）

飘泼大雨（）震耳欲聋（）

千钓一发（）开辟通路（）

夜以继日（）无法辩认（）

四、读句子，给加红的词语换上意思相近的词。

1．我们早就着穿了敌人的诡计。（）

2．红四团的战士索性点起火把来。（）

3．红四团翻山越岭，沿途击溃了好几股阻击的敌人。（）

五、阅读短文，回答问题。

（一）青蛙和大雁

两只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖边同住了很久，他们相亲相爱，就像一家人一样。

后来天旱，湖水干枯没水喝了。大雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。

“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。

青蛙想了想说：“用一根小绳子，你们衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。

它们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了。人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见。人们齐声赞美地喊道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”

又往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带着青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因吗？

1．联系上下文解释下列词语在文中的含义。

（l）惊讶——

（2）赞不绝口——

2．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？

3．写出下列词语的反义词。

干枯——（）聪明——（）赞美——（）

4．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。

（二）我是共产党员

在敌人秘密审讯的日子里，立安受尽了酷刑，始终没有一句口供。敌人把一个叛徒招到庭上，叫他指证。

叛徒有气无力地说 他叫欧阳立安 他是上海总工会青工部部长 还是共青团江苏省委委员 一家子都是共产党

无耻 立安目光炯炯 斥骂着叛徒

那么 你承认你是欧阳立安 是共产党员了 法官得意起来 你还有什么可说

你要听吗 立安轻蔑地说 那我可以告诉你 中国革命一定会胜利 国民党迟早要灭亡 不错 我是共产党员 就是筋骨变成灰 也还是百分之百的共产主义者 我为主义 为人民而死 死而无怨

你年纪轻轻 死了未免可惜 法官扮起伪善面孔 我可以想办法开脱你 只要

你是枉费心机 什么也休想知道 立安坚决而严厉地回答敌人

在二十三个被捕的革命者当中，立安是最年轻的一个。敌人欺他没有经验，想从他身上打开个缺口，但终于失败了。//

二月七日深夜，漫天飘着鹅毛大雪。立安他们赤着脚，踏着深雪覆盖的荒地，穿过一座小石桥，来到一条结冰的河边。难友们知道做最后一场搏斗的时刻到了，于是，一个个向身边的敌人扑去。悲壮的《国际歌》，夹杂着“共产党万岁”的口号，淹没在零乱的枪声里。

1．给文中人物的对话加上标点，注意提示语的位置。

2．文中人物对话时，提示语分别处在三种位置，标点的用法是：

（1）提示语在人物语言前

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇2

（总分：100分时间：80分钟）

月如玉盘，也会被乌云遮挡；晴天丽日，也会突遭暴雨袭击；倦鸟归林，也会被人无情伤害；清许如水，也会面临干涸无源……让我们懂得珍惜，善待身边的每一只鸟，每一滴水吧！

一、汉字.词语.句子。（40分）

1.我是小小拼音翻译家。（5分）

chuán cāng（ ）上qī xī（ ）着一只可爱的小鸟，听到jiàn（）水流动的声音，它受惊得扇动着翅膀pū lēng lēng（ ）地飞到远处的一棵shuǐ shān（ ）树上了。

2.我来辨析多音字。（6分）

（1）“翘首遥望”中“翘”的读音是_________，它还有另一个读音是，可以组词_________ 、_________ 。

（2）“互相应和”中“和”的读音是“hè”，它还有读音“huo”，可以组词，在“和面”中组词_________。

3.在括号里填上含有由“度”加上偏旁组成的词语。（3分）

一年一（ ）的重阳节又到了，我真想快点（）河去，把我买的那条（）金的项链送给我妈妈。

4.选择合适的词语填空。（3分）

劳驾 高见 恭喜 留步拜托赐教请问

（1）这件事情是我欠考虑，请您多（ ）。

（2）“对于这个问题，我还是想听听你的（ ）啊！”爸爸笑着对李叔叔说。

（3）我不知道去“假日枫景”的路怎么走，就问一位老奶奶：“（），去“假日枫景”该怎么走呢？

5.赏图片，巧答题。（9分）

___________________________

（1）看到鸟儿，我想到了、_________ （1）请你写出几个含有“水”

等词语。也想用白居易的“_________ ，_________的成语：__________________

_________ ”告诉大家鸟类也是充满爱和亲情的，我（2）由“水”我想到了“

们不能伤害它们。______________________________________________________ ”

（2）为了让鸟儿能有一个温暖的家，我打算做很 这句俗语。

多鸟房子挂在树上，并且还在上面写了一条标语：

____________________________________。

6.读读下面的句子，说说这两个带点的词能不能调换，为什么。（4分）

①我們选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。

②没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7.我来玩句子万花筒。（4分）

（1）这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？（这句话是作者由鸟儿产生的想象，想一想鸟儿在干什么呢？然后续写句子。）

我想，这些鸟儿可能在__________________，可能在__________________ ……

（2）村里人都说：“请我喝酒不如请我喝水。”（改为第三人称转述句）

________________________________________________________________________

8.照样子，将诗句所描写的事物用直线连起来，并在括号里写出一个带有这个字的成语。（6分）

又疑瑶台镜，飞在青云端。__________________荷（荷枪实弹）

随风潜入夜，润物细无声。__________________水（ ）

走地流为一股泉，带风吹作千寻练。_________ 雨（ ）

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。_________ 月（ ）

二、积累.阅读.理解。（25分）

1.课文直通车。（10分）

（1）我来选择。（2分）

缺水给村民带来了“苦”，可作者却生动地描述了水给村民们带来的“乐”，这种写法叫（）

A.欲抑先扬 B.反衬 C.铺垫悬念 D.叙议结合

（2）“看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上_________地飞起。它们的羽毛全变成_________的了，多么像_________在_________哇！”这句话用特写镜头，写了夕阳下鸟儿们羽毛的艳丽多姿。（4分）

（3）《古诗两首》中的诗句填空。（4分）

①俗话说“六月的天孩子的脸”。刚才还是阳光明媚，现在就是“_________，

_________”了。我们只好快速划船靠岸了。

②读了“_________，_________”这句诗，我的眼前仿佛出现了这样的情景：碧绿的莲叶无边无际、一片碧绿，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红。

2.阅读赏析苑。（15分）

重视一棵树的命运

重视一棵树的命运，不知有多少人能够认同这个观点。

我们不妨先作个假设：如果设一个“森林法庭”，我们每个人都会成为被告。通过陈述实录，就可以作出明确的判断——比如，在成片的大面积林区发生山火，至少要达到“亩”的数量才能称为灾。即使像1987年大兴安岭森林大火那样的灾害，人们虽然给它定性为“特大”，但烧死了多少树，谁也数不清。在这里，树作为生命被“草菅”了。多数人以为原始森林，是祖先留下的，烧掉太可惜了，而发出的也只是。

对生命的_________，尤其是对无辜生命的伤害，每个人都应该感到愧疚，包括一棵树、一根草和一切微观世界的生命。但在生活中，人类的生存和发展，在和保护面临选择的时候，对待树的“生命”就出现了人为的不平等。大到引发火灾、乱 滥伐，小到随意践踏、不经意的伤害，这样的例子数不胜数。在树叶渐渐枯萎的悲凉中，一座座大楼破土动工了。在冬季树木休眠的季节，树的立足之地，也就成了倒脏水、堆垃圾的废料场，油污的侵蚀，使一些树木在返青之前就葬送了自己的生命……

而对沉默的树，人有千万种理由说出要砍树的必要性。但事实上，人们不知看到没有，“自然的法庭”早已开庭审理了，并对人类做出了无法的判决：黄河泥沙滚滚并在屡屡泛滥之后又数次出现断流；荒漠化在不停地推进，吞噬着良田和人类赖以生存的空间；洪水肆虐，冲毁层层堤坝……我们不要等到“自然的法庭”对我们宣读“死亡”判决时才幡然悔悟，那样就为时已晚了。

我们在关心人的命运，开始重建家园的同时，更应该重视每一棵树的命运。

（1）选择合适的词语填在文中的横线上。（4分）

感叹抗拒拒绝需要残害感慨伤害 须要

（2）除了大兴安岭火灾以及文中画横线的句子，通过查阅资料或者联系生活实际，你还知道哪些破坏树木的现象？请你写一写。（3分）

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

（3）“自然的法庭”对人类的判决是什么？在文中用自己喜欢的符合画出来。面对这样的判决，你有什么话想说？（4分）

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

（4）你认为我们除了应该重视一棵树的命运，还应该重视自然界哪些生物的命运？为什么？（4分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、综合•习作•表达。（35分）

1.综合中展风采。

水，是生命之源。我国水的人均占有资源是非常少的。请你仔细观察右边图，回答问题。（5分）

（1）这幅图的主题是__________________。

（2）图中小朋友循环用水的方法是：_________

__________________。我们家还有很多节水小窍门，比如__________________、_________等。

（3）请你设计一句宣传语，让更多的人都来珍惜水资源：___________________________。

2.习作百花园。（30分）

一束美丽的鮮花，一只可爱的鸟儿，一个会心的微笑，一句关切的问候，一滴真诚的泪水……这一切都值得我们去珍惜。让我们珍惜人生的每一个阶段、生活的每一个细节、身边的每一种事物吧！请你以“珍惜”为话题写篇作文。

温馨小提示：①可以写自己的感受和认识，也可以写自己的或别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜”这一话题作文。②文章结构完整，可以按“珍惜什么？怎样珍惜？珍惜的结果怎样？”的结构来写。③语言要生动流畅，条理清晰、文从字顺。

参考答案：

一、1.船舱气息涧扑棱棱水杉2.（1）qiáoqiào翘尾巴翘腿（2）暖和huò23.度渡镀4.（1）包涵（2）高见（3）请问5.（1）倦鸟知返欢呼雀跃劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。（2）同在蓝天下，人鸟共家园（1）水到渠成水清照人人望高处走，水往低处流。6. 不能调换。观察是“仔细察看”的意思；观赏是“观看欣赏”。第①句不能用“观赏”，因为还未看到那壮观场面，所以就没有“欣赏”可言，只能用“观察”。第②句不能用“观察”，那样喧闹而又热烈的场面只看而不能欣赏太可惜了；用“观赏”一词恰当，又能表现出人的审美情趣。7.（1）参加歌唱比赛举行生日联欢会（2）村里人都说，请他们喝酒不如请他们喝水。8.水深火热雨愁烟恨月色如水

二、1.（1）B（2）扑棱棱金红色穿上盛装的少女翩翩起舞（3）①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2. （1）感叹伤害需要抗拒（2）略（3）黄河泥沙滚滚并在屡屡泛滥之后又数次出现断流；荒漠化在不停地推进，吞噬着良田和人类赖以生存的空间；洪水肆虐，冲毁层层堤坝……我们对大自然所欠下的每一笔债，大自然都会讨回来的。让我们好好地保护大自然，保护我们赖以生存的环境吧！ （4）一棵小草一只鸟儿一头小鹿等等。

三、（1）节约用水（2）用洗脸水洗脚，然后冲马桶淘米水洗菜浇花洗脸水用来洗拖把、拖地

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇3

二、用数笔画的方法从字典里查出下面的字。

1．拜：（ ）画，读音是（ ），主要意思是（ ），组词（ ）。

2．凹：（ ）画，读音是（ ），主要意思是（ ），组词（ ）。

3．爽：（ ）画，读音是（ ），主要意思是（ ），组词（ ）。

三、词语搭配。

1．用直线连接。

尝尝 便宜

价钱 花生

印在 心上

外表 好看

2．填上适当的词。

粉红色的（ ） 各色的（ ）

二三丈的（ ） 深黑的（ ）

四、解释画线的词在句中的意思。

1．溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急……（时而： ）

2．这个岩洞里的景象太奇异了。（奇异： ）

五、修改下面的病句。

1．班主任多次反复教育我们不要去电子游戏厅。

2．我们全班学生和班长一起去打扫卫生。

3．在老师和同学们的帮助下，改正了错误。

六、给下面的句子加标点符号。

1．书桌上摆满了各种文具有文具盒  钢笔  课本  练习册

2．读了  珍贵的教科书  这篇课文  我更珍惜今天的学习生活了

七、按课文内容填空。

人要做（  ）的人，不要做（  ），而对别人（  ）的人。

八、阅读短文，回答问题。

《中国少年报》发表了11位小朋友写的保护益鸟的倡议书。这个倡议书很好。他们从小就这样关心国家的利益，真不愧是我们国家的小主人。

鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。在科学研究中鸟还有很多好处。如：人们根据鸟飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。

希望全国广大小朋友都能积极响应这个倡议，用社会主义主人翁的态度，为祖国的四化建设贡献力量。

五年级语文下学期第一单元试题2 篇4

⑶近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

⑷美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

五、课文内容填空。16%

1、锨镐丁丁当当，_________________；清水哗哗流淌，_________________。

2、叶绍翁写的《__________》和写的《宿新市徐公店》都是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“______________________，______________________。”已成为千古名

句。你脑子里还有不少描写春天的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写出来：

________________，______________。_____________，_____________。这首诗的题目

是《__________》作者是__________，是________代诗人。

4、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了__________的________的花，这繁花从_______开到__________，不留一点空隙，阳光下就像„„

六、阅读感悟。23%

(一)鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从

睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

1、在括号里填上适当的词。3%

（）的鸟儿（）的朝阳（）的花草

2、这段话共有三句，分别写了_______、_ ____和______三种事物。3%

3、这段话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处，请你也仿照写一句。2%

（二）海滨夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为

浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片

肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明

灯。

夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围

绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着

细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴

奋和愉快。

1、读短文，填写词语。3%

（）的沙滩（）的海风（）的夏夜

（）地走（）地抚摸（）地闪烁

2、联系上下文,给加点的词语换个近义词。3%

⑴那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。（）⑵整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。（）⑶煞是好看。（）

3、短文用了大量的修辞手法，从而显得生动形象，请你用“”和“”

分别划出一句比喻句和拟人句。2%

4、思考并填空。6%

⑴文章的第一自然段在全文中起____________________作用。

⑵短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的词句依次是：“夕阳落山不

久”、“__________ ”、“__________”。

⑶为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。在第二自然段

抓住了“大海”；在第三自然段抓住“__________”和“__________” ；在第四自然段

抓住“__________”。

5、面对“海滨夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”。你呢？请试着用几句话表达自己的感受。1%

_____________________________________________________________________________________________________________________________

七、语文实践。4%

1、在日常生活中，除了在课堂上学习语文知识外，我们还可以通过多种渠道学习语文知

识。你知道在日常生活中我们还可以通过哪些途径来学习语文呢？__________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________(至少三种)

2、世界上有许多著名的城市有一个别致的称呼，如北京被称作“对称的古都”，维也纳被

称作“音乐之都”，你还知道哪些城市和它们的别名？（至少三个）_________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

八、作文：30%

题目：______________的感觉真好

要求：

1、将题目补充完整，可以是“回家”、“当‘家长’”、“读书”等。

三年级下学期第七单元测试题 篇5

一、读拼音写汉字。

二、比一比，再组词。

尝( ) 验( ) 骗( ) 诊( )

常( ) 捡( ) 遍( ) 珍( )

三、改错字。

1.《本草钢目》已经被译成几国文字，在全世界留传。( )( )

2.爱迪生是世界文明的发明家。( )( )

3.小红学习飞常该苦。( )( )

四、选词填空。

发展 发生 发明 发现

1.改革开放以后，我国各项事业飞速( )。

2.同学之间( )矛盾时要各自做自我批评。

3.我班同学的小( )获了奖。

4.科学家( )了一颗新星。

五、改正下边的病句，用上修改符号。

1.我的表姐眼睛，是个活泼可爱的小姑娘。

2.昨天早晨，在学校里碰到了小刚。

3.我国是世界上最多的人口国家。

4.讲台上一只热水瓶。

六、按要求把下列句子写具体。

1.姐姐讲故事。(什么时间、姐姐在哪里给谁讲故事)

2.苹果树上挂着苹果。(苹果树挂着怎样的苹果)

3.我做作业。(我在什么时候，什么地方怎样做作业)

七、想一想，按要求把下列词语归类。

叮嘱 注视 喊叫 盘问 仰视 叫嚷 喝彩

走动 张望 告诉 宣誓 观察 呼唤 追赶

赶路 凝视 欢呼 回答 游逛 散步

1.表示看的动作：

2.表示说的动作：

3.表示叫的动作：

4.表示走的动作：

八、把下面六句话，按正确的顺序排列出来。

( )我探着身子，伸手想抓住它。

( )我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

( )我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。

( )它的`尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。

( )她家有个小水池，养着许多金鱼，有红的，金黄的，银白的，黑的。

( )有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

九、读下面短文，回答问题。

李小毛学习可刻苦啦。在学校里，他上课专心听讲，踊跃发言。上自习时，他埋头写作业，看书。在家里，他认真复习功课，积极预习新课，还挤出时间阅读课外读物。星期天，他在充分休息的同时，还坚持多读书，多写字，在街上，他抢着做好事，助人为乐。大家都夸李小毛是个刻苦学习的好孩子。

1.全文共( )句话。

2.这几句话围绕着哪一句写的?

3.把与这句话没关系的句子画掉。

4.这一段话的主要意思是什么?

参考答案：

一、缺点、药效、延安、品尝、掠过、融化、鼓励、欢腾

二、尝试、经常;检验、捡拾;欺骗、遍天下;出诊、珍珠

三、1.钢 留 (纲)(流) 2.文 明 (闻)(名) 3.飞 该(非)(刻)

四、1.发展 2.发生 3.发明 4.发现

五、1.去掉“眼睛”和“，” 2.在“在学校里”前加“我” 3.“最多的”和“人口”掉换位置 4.在“讲台上”后加“有”。

六、1.睡觉前，姐姐躺在床上给小妹妹讲故事。2.苹果树上挂着又红又大的苹果。3.我放学后在教室里认真做作业。

七、1.表示看的动作：注视、仰视、张望、凝视、观察。2.表示说的动作：叮嘱、告诉、宣誓、盘问、回答。3.表示叫的动作：喊叫、呼唤、喝彩、叫嚷、欢呼。4.表示走的动作：走动、追赶、赶路、游逛、散步。

八、(5)(3)(1)(6)(2)(4)

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇6

一我的积累，我运用。（63分）

1.我会读拼音写词语（12分）

Wei fengdao zeiai xiaogan jubi guogui ju

Wu ruqu xiaofu zeda chenqiu fanpei li

2.我会把词语补充完整（6分）

不（）代价了（）指掌安（）乐业

面不（）色完好（）（）尽脑汁

3.我会组词（8分）

梁（）诣（）陪（）侮（）粱（）指（）赔（）悔（）

4.我会选择正确的读音（8分）

造诣（yi zhi）乌贼（zhei zei）说谎（fang huang淮南（huaifai）岂止(qi zhi)胚胎（pei tai）咀嚼（jiao jue）暖和（nuan huo）

5.我会把下列对联写完整（10分）

（1）地满红花红满地，（）

（2）（）（），三秋九月 中秋八月之中。

（3）翠翠红红 处处莺莺燕燕，（）（）

（4）池边柳树（）,（）

（5）儿应声答曰：（）。

（6）假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：（）。

（7）梁国杨氏子九岁，（）。

6.我会选词填空（4分）

强盛尊重欺骗侮辱威风

祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍（），有时甚至（）他们；如今祖国（）了，华侨挺直了腰杆，得到了（）。

１

7.我来做句子（10分）

（1）楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）

（2）一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。

（改为反问句）

（3）大雪很快地覆盖了军处长的身体。（缩句）

（4）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改为比喻句）

（5）、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？（改为陈述句）

8.我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。（5

分）

时间书名作者主人公读后我想说

二、阅读

厄运中的海伦

1880年6月27日，海伦•凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。她的父亲阿德•凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之

后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编辑。海伦的母亲性格温存而善良。当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔。她的眼前是无边无际的黑暗，耳

边是死一样可怕的寂静。这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。

当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂

得人们是用语言交谈的，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。

为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。他们带她到著名的眼科

大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。为了能

让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为

她寻找到“光明”。

小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的。

她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样

不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。有时读得入了迷，上床

以后带着盲文书摸读。1887年，当海伦7岁时，学习说话的要求越

来越强烈。父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦

说话。在老师沙莉文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法。这是

件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。功夫不负有

心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”“妈

妈”的时候，父母热烈地拥抱了她。

海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。经过艰苦卓绝的努力，她学会了

英、法、德、意、拉丁等五种语言。对于一个聋哑人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表

达自己对这个世界的认识。她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。1905年，海伦先后发表了《我的生

活故事》《我的生活世界》等自传小说，很快她的独特的魅力成为

一个世界闻名的人物。

阅读练习

1.“厄运”的意

思。（2）

2.海伦遭遇了怎样的厄运？

（2）

3．缩句，并说明短文原句的写法好在哪里。（4）

她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静。

缩写：原句好在：

4.举两例简要说明为了抚育海伦成人，她的父母是怎样费尽心血的。从中你能感受到了什么？（6）

（1）

（2）

感受 ：

5.一个聋哑人学会了五种语言，付出的艰辛

是，文中有一个词准确地表达了这个意思，这个词是。（4）

6.联系短文内容说说海伦学习语言的艰辛。（4）

明星上的一粒微尘

那是在北京召开数学研究会的时候。

有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反

复核算，发现有一处计算错了。这好比是明星上蒙上了一粒微尘，希望您能

更正。

华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错。他赞不绝口：“真是太

好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。”

华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。

这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。

就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1.根据课文内容填空。（8）

A.陈景润写信的时候，华罗庚是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿，陈景润一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B.“明星蒙上了一粒微尘”，“明星”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿，“一粒微尘”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.用浪线画出揭示短文中心意思的句子，并写出自己的理解。（4）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五年级下学期英语第七单元练习题 篇7

1.There__________ameetingtomorrowafternoon.

A.willbegoingtoB.willgoingtobe

C.isgoingtobeD.willgotobe

()2.Charlie________herenextmonth.

A.isn’tworkingB.doesn’tworkingC.won’twork

()3.He________verybusythisweek,he________freenextweek.

A.willbe;isB.willbe;willbeC.is;willbe

()4.There________adolphinshowinthezootomorrowevening.

A.wasB.isgoingtohaveC.isgoingtobe

()5.C________you________freetomorrow?

CNo.I________freethedayaftertomorrow.

A.Are;goingto;willB.Are;goingtobe;will

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇8

第七单元教材分析

本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。

阅读本组课文，我们要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。还要通过多种途径收集有关资料，学习整理资料的方法。单元课时分配

《圆明园的毁灭》：三课时 《狼牙山五壮士》：三课时 《难忘的一课》：一课时 《最后一分钟》：一课时 口语交际习作七：二课时 回顾拓展七：三课时

21圆明园的毁灭 学习目标

1.学习本课生字词.2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感.3.有感情地朗读课文,背诵课文.重点难点

1.通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子并了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感和使命感

2.领悟文章的表达特点。学习运用搜集、整理资料的方法 课时安排 三课时 教学过程

第一课时

整体感知，质疑问难

这节课我们学习第21课，请大家自读课文，注意读准字音，读通句子.初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么?还有什么不懂的问题? 教师把学生的问题归纳为：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢? 再读课文.理清脉络

全文共有几个自然段，每个自然段讲了什么内容?

请你尝试给这篇课文划分段落.可以分为三段.第一段(第1自然段)概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失.第二段(第2～4自然段)主要讲当年的圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物.第三段(第5自然段)写英法侵略军毁灭了圆明园.了解布局,感受宏伟

前面同学们提出了这样的问题：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢?我们还得从它当年的布局看起.指读第2自然段，请同学们听读思考，“众星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?(学生通过朗读明确：“月”是指圆明三园，“星”是指那些小园.)

电脑课件演示圆明园的布局.(许多小园像星星一样围在圆明三园的周围.)

看图，结合图片的内容，你能再说说对“众星拱月”一词的理解吗?

圆明园不仅有“众星拱月”般的布局，还有众多独特的景观.请同学们自己读第3自然段，从中你能感受到什么?结合这段话中的重点词句说一说.了解景观，感受宏伟

默读第3自然段.找一找这段话中一共用了几个“有”?(一共有七个“有”.)

你能不能一口气把圆明园中这些著名的景观介绍给大家呢?大家再读带“有”的几句话.圆明园中的景观仅仅只有这七个吗?(引导学生留意文中的省略号.使学生明确：圆明园是世界各地景观的浓缩，课文只是例举了这些.圆明园内的景观各有各的特点.)

各有怎样的特点呢?引导学生具体说.引导学生读出园内景观的奇异.是啊!金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹非凡的买卖街，幽静的山乡村野.圆明园的景观真可以说是风格各异.怎样读才能读出各自的特点呢?请你注意听听，老师是怎样读的.(老师用语速的快慢和声调的高低来体现景观不同的特点.)

你们也来读一读吧!(学生自由读.)

漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么?

出示：漫步园内，置身其中，我仿佛看到了……，又仿佛看到了……；仿佛看到了……，也仿佛看到了……；仿佛看到了……还仿佛看到了…….想再看看这个园林吗?(看图片.)

再一起来读这句话.出示：“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里.”

国自读第4自然段，老师有这样一个问题：为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”?(有最珍贵的历史文物，有历代名人书画、各种奇珍异宝.)

老师适当补充一些具体内容，让学生深入体会圆明园的文物价值.从收藏时间看：先秦——清有两千多年.从收藏时问看：有两千多年前祭奠用的青铜礼器；有历代名人书画，而这些绝大部分是真迹，许多是孤本；还有很多珍宝，及外国进贡的珍稀礼品.所有这些文物，对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有极其重要的价值，不少都是无价之宝，所以用“最珍贵”来形容.布置作业

有感情地朗读课文.抄写生字新词.第二课时 复习旧课

听写本课生字新词.指名分段朗读课文.勿忘国耻，激发情感

多好的园林啊，可是这一切已经不复存在了，早被那两个强盗的一把火给烧了.同学们，此时你还有什么想知道的?

学生可能会提出的疑问：

a．英法联军为什么要烧毁圆明园?

b．当时我们的军队，我们的政府在哪里呢?

请快速浏览第5自然段，侵略者采用哪些野蛮手段毁灭了圆明园?用书上的词语简要地概括.(从“掠”“毁”“烧”“凡是”“统统”“所有”等词语中，看出侵略者的野蛮、贪婪.)

面对强盗，皇帝只顾自己逃命，把这偌大的园林留在烈火中痛苦地呻吟.让我们看看那惨痛的一幕吧!(播放火烧圆明园的录像.)

播放录像后出示：这把火烧毁了……

这把火烧毁了什么?请你到黑板上来写一写.学生板书自己的感受，可能会写出这些内容：

最珍贵的文物、珍品

园林艺术的精华

游圆明园的梦想

中国人的自豪和骄傲

世界闻名的皇家园林

中国人心中的天堂

侵略者的罪行令人发指；清朝政府腐败无能，科技落后，实在让人气愤.我们为国家失去这样一座精美的园林而惋惜.历史的教训告诉我们一个真理；贫穷受欺压，落后要挨打.侵略者毁掉的不仅是中国，也是世界的文明史啊!

请大家齐读第一段.引发共鸣.提升情感

投影：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失.自己读一读，文中连用两个“不可估量”说明什么呢?(说明圆明园被毁灭损失巨大，无法弥补.)

有感情地朗读这句话.如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史.忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴 中华!”

师板书：“勿忘国耻，振兴中华!” 课内积累

有感情地朗读课文，找到感受最深的语句画下来.再读一读，争取背诵下来.课外拓展

站在圆明园的废墟旁，你想说些什么?

关于要不要重修圆明园，有几种不同的意见，你的意见是什么?和同学们交流,说说你的理由和主张，还可以到网上发表。

22.狼牙山五壮士 学习目标

1.认识10个生字,会写14个生字.2.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.3.积累重点描写英雄人物的词语.重点难点

1．领悟本文的表达方法

2．理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及终于党和人民的崇高品质 课前准备

1.学生课前预习课文 2.准备电视资料及课件.课时安排 三课时 教学过程

第一课时 课题导入

同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(老师板书：壮士)

这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士.(补充板书：狼牙山五壮士)初读感知

用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字、生词.(读文时可以圈画生字、新词.)

利用工具书解决自己不理解的词语.再次读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事? 小组活动

幻灯出示交流内容.两人一组轮流读课文，互相认读生字新词.(提醒学生在互读时把语句读通顺.)

课文是按怎样的顺序叙述的?想想哪些内容是作为重点写的.接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌)——跳下悬崖

(使学生了解课文是按事情的发展顺序记叙的，明确重点.)

第二课时 熟读思考

默读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号?用括号标出来.把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上.交流感悟

学生进行汇报、交流时，老师引导学生理解重点语句.a．“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.”(这一句话描写出人物的动作与神态，生动地表现了壮士对敌人的无比仇恨以及面对敌人时的英勇无畏.)

b．“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去.”(为了群众和主力部队，班长带领战友毫不犹豫地选择了绝路，他把生的希望留给了人民，把死的危险留给了自己，这是多么难能可贵的舍己为人的精神啊!)

c．“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去.”(那一块又一块石头接连不断地向敌人狠狠砸去，表现了五位战士顽强不屈、毫不畏惧的精神.)

d．“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：‘打倒日本帝国主义!’‘中国共产党万岁!’’’(感人至深的场面，充分显示了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概.)

指导学生有感情地朗读重点语句.情感升华

听了同学们的朗读，狼牙山五壮士英勇杀敌的形象仿佛就在眼前，请看录像.(播放影视资料五壮士跳崖的一幕.)

司学们，读了课文，看了画面，现在你们对“壮士”一词又有了怎样的理解呢?(五名战士不仅仅是战斗勇猛，更重要的是他们的勇敢与豪迈表现在他们是为了祖国、为了人民的利益而英勇战斗，不怕牺牲，直至献出宝贵的生命.)

请同学们带着此时的理解再一次有感情地朗读课文第7～1自然段.感情背诵

让我们把狼牙山五壮士英勇壮烈的举动深深地印在我们的心里吧，练习背诵第7～10自然段.词语积累

布置作业：请同学们课下积累一些有关描写英雄人物的成语，看谁写得最多.

23、难忘的一课 学习目标 1.认识2个生字.2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意.3.有感情地朗读课文.重点难点

1.引导学生抓住课文主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情

2.在朗读中加深感悟，在感情朗读中受到爱国主义情感的熏陶与感染 课前准备

1.了解台湾自古以来就是中国领土的历史.2.搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料.课时安排 一课时 教学过程

激情导入,揭示课题

同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘.是的，这些课会让你终身难忘.今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢? 初读课文，整体感知

读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查.借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语，之后小组内交流.读读想想：文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题? 深入阅读.体会情感

细读课文，用“——”画出“我是中国人，我爱中国.”在文章中出现了几次?

再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的?

三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注.全班交流、汇报、体会情感.第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱.)之后练读.第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么?(表现出强烈的爱国之情.)之后练读.第三次，“我”激动地说，表明了什么?(表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神.)之后练读.朗读全文,总结提高

你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分.指名读，全班评议，再读.全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国.”所表达的情感.总结升华.情感延伸

“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国.不久的将来，台湾人民也一定会回到祖国的怀抱.因为我们都是中国人。

课文学完了，你最想说什么?

24、最后一分钟 学习目标 1.认识5个生字

2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.3.有感情地朗读课文.重点难点

理解诗歌的内容，结合历史背景理解一些含义深刻、感情的诗句，激发学生热爱祖国的思想感情 课时安排 一课时 课前准备

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.教学过程 导入新课

同学们，你们还记得那个日子吗?1997年7月1 H.对，就是香港回到祖**亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节

课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》.初读感知

读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.讨论交流

指名读诗，读后评价是否正确流利.相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感? 体会诗歌内容

读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖**亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感.读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归.)有感情地朗读第2、3节.(自豪、激动、喜悦.)

读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望.)

有感情地朗读全诗.总结升华

读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.)

观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.布置作业

阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在.口语交际·习作七

回顾·拓展七 学习目标

1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.重点难点

1.体会文章的思想感情，有自己的感受和体会，学写读后感

2.在口语交际和习作的过程中做到语言精练，感情真挚。课时安排 五课时 课前准备

整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.教学过程

第一、二课时

习作 谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧? 明确要求

请同学们默读习作提示，看看有哪些要求.出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料.读悟写作方法

转自由读例文《圆明园的毁灭》，用不同符号画出哪些是课文中的内容，哪些是作者的感受，哪些是作者引用的相关课外资料?

小组交流，总结读后感应怎样写.(使学生体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自己对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达.)自由写作

请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感.越评议修改

读一读自己写的习作，把自己认为写得好的地方标出来.在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示.全班评议，提出修改意见.结合评议，自己修改作文.第三课时

交流平台

口语交际 图像导入

请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么?(激发学生的演讲热情.)提出要求

我们经常会看到一些演讲比赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗?

是的，演讲需要做到以下几点：

围绕一个主题

抓准几个方面

列举有力事例

组织通顺语言

表达有声有色

这节课，就让我们以“不忘国耻，振兴中华”为主题，展开一场演讲比赛好吗? 自主准备

请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?

你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自己先试着说一说.组内交流

在小组内交流、试讲，并提出改善意见.小组推选一个代表参加班组比赛.演讲比赛

全班评选演讲优胜队.第四课时

词语盘点

日积月累

展示台 词语盘点

学生自读.出示投影，看拼音写词语.同桌互查.自选三个成语造句，写在练习本上.日积月累

小组内互读词语，注意把字音读准确.请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子.展示台

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇9

单元测试一

一、直接写得数．

二、填空．

1． 表示（  ）个 ，得（  ）个 ，是（   ）．

2． 表示7个（   ）减去2个（   ），得（   ）个（   ），是（   ）．

3．一袋玻璃球红的、绿的各8粒，红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 ．

4．3个 加上3个 的和是（   ），2个 减去2个 的差是（    ）．

5．一根绳子，第一次用去全长的 ，第二次用去全长的 ，两次共用去全长的（   ），第一次比第二次少用去全长的（    ），还剩下全长的.（      ）．

6．

三、计算下面各题，怎样算简便就怎样算．

四、解方程．

五、列式计算．

1． 减去 与 的和．结果是多少？

2． 加上 的和减去一个数，差是 ．求这个数．

六、应用题．

1．工程队修一条公路，第一天修了 千米，第二天修了 千米，还剩 千米．这条公路全长多少千米？

2．食堂里原有大米 吨，吃掉 吨，又运来 吨．现在食堂里有大米多少吨？

3．小强看一本书，第一天看了总页数的 ，第二天比第一天多看了总页数的 ．还剩总页数的几分之几没有看？

参考答案

一、直接写得数．

二、填空．

1． 表示（ 3 ）个 加上（ 6 ）个 ，得（ 9 ）个 ，是（  ）．

2． 表示7个（  ）减去2个（  ），得（ 5 ）个（  ），是（ ）．

3．一袋玻璃球红的、绿的各8粒，红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 ．

4．3个 加上3个 的和是（ ），2个 减去2个 的差是（  ）．

5．一根绳子，第一次用去全长的 ，第二次用去全长的 ，两次共用去全长的（ ），第一次比第二次少用去全长的（   ），还剩下全长的（   ）．

6．

三、计算下面各题，怎样算简便就怎样算．

四、解方程．

五、列式计算．

1． －（ ＋ ）＝

2． ＋ － ＝

六、应用题．

1． ＋ ＋ ＝ （千米）

答：这条公路全长 千米．

2． － ＋ ＝ （吨）

答：现在食堂里有大米 吨．

3．1－ － － ＝

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇10

单元测试

一

一、口算.

37+2= 59-5= 13+5= 34-6=

89-7= 68-8= 78-20= 18+6=

28-6= 63+4= 80+19= 37-9=

46+3= 49+30= 77-6= 56+20-4=

86+4= 47-7= 21-5= 63-40-8=

二、填空.

1.一个加数是62，另一个加数是3，和是.

2.被减数是83，减数是6，差是().

3.在○里填上>、<或=.

54+4○50 78+4○80

82-30○60 33-3○30

31○28+20 75○80-6

4.(1)12只小鸡比8只小鸭多()只.

(2)9支铅笔比13支铅笔少()支.

(3)28朵黄花和20朵红花一共是()朵花.

三、用竖式计算.

63-27 18+46 66+24

80-43 27+48 55-46

四、列式计算.

1.48比20多多少?2.6比36少多少?

五、应用题.

1.先把有关的条件和问题连起来，再计算.

2.先补充缺少的条件或问题，再算出来.

(1)学校举行优秀作业展览，一年级送出20本，__________________，二年级比一年级多送出多少本?

(2)粮店运来56袋大米，40袋面粉.___________________________?

3.图书箱里有80本书，借给同学们一些后，还剩15本.借给同学们多少本?

4.一(1)班有女生26人，男生和女生同样多，一(1)班有学生多少人?

5.有红气球24个，黄气球比红气球多6个，黄气球有多少个?

6.办公室有语文书和数学书共45本，其中语文书22本，数学书有多少本?

参考答案

一、略

二、1.65 2.773.>、>、<、=、<、>

4.(1)4只 (2)4支(3)48朵

三、36，64，90，37，75，9

四、1.282.30

五、1.略 2.略3.65本 4.52人 5.30个6.23本

二

(时间：60分钟 分数：100分)

1.口算.(10分)

30+ 52= 3+70= 58-8=

51-10= 46-10= 20+ 46=

10+39= 45-7= 13-5=

15-7= 48-8= 7+8=

80+18= 56-6= 28+40=

0+32= 8+5= 33+6=

20+25= 4+14= 45-8=

32-7= 50+30= 49+2=

52-6= 33-13= 37-9=

76-8= 4+39= 20+19=

2.下面计算不对的请改正过来.(8分)

3.在○里填上“+”或“-”.(6分)

32○9=41 34○7=41 54○9=45

15○7=22 6○36=42 90○9=81

72○5=67 56○5=61 88○2=90

80○10=70 0○40=40 13○7=6

4.在括号里填上适当的数.(6分)

57+( )=90 64-( )=28

( )-25=40 ( )-17=24

( )+ 39=63 18=( )+9

5.笔算.(8分)

89+10= 32-16= 65-38= 65+26=

6.把得数按从小到大的顺序排列起来.(8分)

37+6 37+13 37+9 37+15

37+20 37+11 37+25 37+2

_________<_________<_________<_________<_________<_________<_________<_________

7.选择题.(6分)

(1)一个数加()，和还是原来的.数.

①1 ②0③10

(2)与92-38得数相等的算式是()

①82-38 ②26+38③37+17

(3)第一行摆5个△，第二行摆○，○比△多4个，正确的摆法是()

①先摆5个○和△个数同样多，再在右边摆4个○，就表示比△多4个.

②先摆4个，再摆5个.

③只摆1个.

8.列式计算.(18分)

(1)一个加数是25，另一个加数是36，和是多少?

(2)一个数减去56得18，这个数是多少?

(3)36比19多多少?

(4)45比63少多少?

(5)减数是24，被减数是70，差是多少?

(6)23与72相差多少?

9.把条件和问题用线连起来，再计算.(12分)

10.应用题.(18分)

(1)同学们去年和今年一共栽了70棵树，今年栽了46棵，去年栽了多少棵?

(2)同学们要栽84棵小树，已经栽了38棵，还要栽多少棵?

(3)一本故事书，小华看了23页，还剩 48页没看，这本故事书有多少页?

(4)图书室有82本故事书，53本连环画.故事书比连环画多多少本?

(5)一年级一班有24个男同学，19个女同学

①一年级一班一共有多少个同学?②女同学比男同学少几个?

参考答案

1.略

2.略

3.+，+，-，+，+，-，-，+，+，-，+，-

4.33，36，65，41，24，9

5.99，16，27，91

6.37+2<37+6<37+9<37+11<37+13<37+15<37+20<37+25

7.(1)② (2)③ (3)①

8.(1)25+36=61(2)56+18=74 (3)36-19=17

(4)63-45=18(5)70-24=46 (6)72-23=49

9.略

10.(1)70-46=24(2)84-38=46 (3)23+48=71

语文五年级下学期 第七单元测试题-教学教案 篇11

1………………………2……………………….3............[……]…….[……]……….[……..]……………….…………………………..,…………………………,…………,…………,………………..............。..............。……,………………......。………，…………………………..。…………………………..。..............。

泊()船 湖泊()间()隔 中间()数()数()重()新 重()量 还()书 还()是 这三首古诗词均为……….诗词,都表达了作者………………………感情.。第一首诗写景的 诗句是:………………….,……………………。抒情的诗句是：……………………，……… …………………。因此，它抒情方式是……..抒情。第二首诗讲述的是作者写……….这件 小事，因此，它的抒情方式是…….抒情。其中体现作者对亲人思念的句子是…………..………….，…………………..。第三首是一首…….，上阕的最后一句和下阕的前两句是 写景，分别是………………..。……….，………….，上阕的前三句叙述行军：……..，……….，………………，下阕的后两句叙述思乡：…………………….，…………………。行军和思乡是…事。因此这首词……..和…….融为一体。绿：……泊：…间：……还：… 意万重：………………..(意：…….)尽:……..行人:…………..开封:…………..临:….榆关:……….聒:…………故园:…….这三首诗词时间分别是:…….、……..、和………。三首诗词都有……..，勾起他们思乡之情的分别是：…….风、……风和…….风。

…………….,月是故乡明。独在异乡为异客,………………………。春草……..，王孙…….自在飞花轻似梦,…………………….。