秋天的农村五年级作文

秋天的农村五年级作文（共11篇）

秋天的农村五年级作文 篇1

秋天到了，秋天是丰收的季节，也是落叶的季节，在这个季节里，丰收的果实是农民辛勤的汗水的结晶。

我来到黄金大道上，只见道路的两旁有着金黄色的法国梧桐树，有的树叶飘落下来，给道路盖上了一层金黄色的地毯，有的树叶落在路旁的小河里，开始了说走就走的顺水旅行。

大道旁的金黄色的法国梧桐树美，火红的枫树的美也不会落后。

回到小区，看到火红的枫树叶迎着风儿在跳舞，还不时洒着“枫叶雨”，枫树叶像一把把火炬，一定是秋姑娘太偏爱枫树了吧!这时，在我知识的海洋里抓住了一条“鱼”，这条“鱼”是一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”怪不得唐代诗人杜牧会这样写呢!我一看见枫树叶的外形，好像它对自己的事业也很努力，很拼搏!

看到火红的枫叶，金黄色的银杏树，也亮出了自己美丽的脸庞。

银杏树上的叶子，有的还是绿的，而大部分已经变得金黄，我看见银杏树叶的形状，很像是一把把金黄色的扇子，我喜欢在树下捡起一片银杏树叶，用作书签……

秋天是丰收的季节，秋天的果实有苹果，有石榴，有大鸭梨……在这个季节里，农民们非常开心，因为辛勤的春耕有了丰硕的果实，正所谓：有努力才有收获。

秋天的农村五年级作文 篇2

一、以“高分”评价学生, 激发进取心

皮格马利翁效应及教学实践证明, 让每位学生都能得高分, 都有机会得高分, 能让学生感受到自我的价值, 体验成功的喜悦, 可以激发他们学习英语的兴趣, 提高学习的积极性。 因此在评价学生时, 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 每当我提问一名待优生给他得高分时, 其他组的组长总是怂恿自己组的组员勇敢举手, 并给予帮助, 而他们也不负众望, 虽不能百分之百说得好, 但是总会有进步。 看到他们的点滴进步, 欣慰之情油然而生。

二、丰富多媒体教学手段, 推波助澜

多媒体表现形式丰富多样, 能呈现出文字、图片、声音乃至视频和动画等信息, 创造出轻松愉快的教学情境, 对激发学生的学习兴趣会起到推波助澜之效。特别有利于把一些学生陌生的、单凭教师口授不宜讲清的内容直观地展示在学生面前, 更便于把简单枯燥的文字变成一幅幅生动有趣的画面, 使刻板的教学变得生动活泼, 充满魅力, 增强授课的艺术感染力。多媒体课件在很大程度上弥补了传统教学在时间、空间上的不足, 如突破传统教学中黑板面积和时间的限制, 利用多媒体增加训练量, 加强对知识点的巩固, 解决教学的重难点问题, 有着不可估量的效果。

如学习并运用句型 “There are enough…/There aren’t enough…”, 对比事物的数量与实际所需进行描述。先从网上下载图片让学生看图描述, 再找到有关浙江余姚被大水包围、当地超市食物被抢购一空的相关新闻报道, 通过一幅幅画面, 把英语应用到实际中来, 不仅激发了兴趣, 还练习巩固了重难点句型。

三、融洽和谐师生关系, 发挥情感魅力

情感是影响学生学习和发展的重要因素, 俗话说“亲其师, 信其道”。 英语新课程标准也指出, 情感态度是基础教育阶段英语教学的重要内容之一, 可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。

在班上对每个学生一视同仁, 对那些学习中遇到困难的学生, 耐心帮助, 对待进生做得好的地方多肯定、多表扬, 及时发现他们的闪光点, 增强他们的信心。教学中, 我注意观察每一位学生的表情与动作, 经常在学生之间来回走动;给每一位学生积极发言、热情参与各项学习活动的机会; 对于学生的点滴进步与成功, 我都不吝惜我的奖励;奖小红星、翘大拇指是我打开学生心灵的钥匙。我对他们的点滴进步都给予表扬, 让他们体会到成功的喜悦, 增强他们学习英语的自信心。

四、加强专业知识的学习, 提升自身素养

教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。 在课程实施的过程中, 加深对课程理念和课程目标的理解与认识, 吸收和继承各种方法的可取之处, 优化教学方式, 在实践与反思中努力提高自身的专业素养。运用教育学和心理学知识, 根据儿童和青少年的认知发展特点, 确定合理的教学目标, 设计合理的教学步骤, 提高实践教学能力。通过合作学习, 加强交流, 逐步形成适合自己学生特点的、有利于促进学生自主学习、提高学生学习效果的教学方式和途径, 成为不断进取、具有反思意识和创新精神的英语教师, 这才是一名英语教师教好英语的源泉。

五、找准理论支撑, 强化听说训练

新课程标准指出:语言技能是语言运用能力的重要组成部分, 主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能, 说和写是表达的技能。 它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。 新标准英语五年级课文比较长, 多以对话形式或短文出现。 对新授课我多以如下形式设计。

1.通过复习或歌曲或游戏进入新课。 如新标准英语五年级上册Module 3 Unit 2 What did Daming do? 一课, 播放歌曲The London Eye, 激发学生的兴趣; 然后出示the London Eye的图片, 运用第一单元所学的句型引导学生描述图片:The London Eye is a big wheel.It’s wonderful, 再出示the British Museum, Big Ben, the London Eye的图片引导学生回顾课文:At the weekend, Lingling, Sam and Amy visited lots of places. They went to the British Museum. And they visited Big Ben and the London Eye. So what did Daming do?

2. 抓住文章的关键处, 导入课文, 播放录音, 整体感知。 出示问题, 播放第一遍录音。“Now let’s listen and find.”

①Who ( 谁) went to the Great Wall? ②When (什么时候) did they go? ③How (怎样) did they go? ④ What ( 什么) did they do? ⑤What (什么) did Daming do?

3. 依据课文, 提出相关问题或以填空形式, 播放录音, 了解课文大意。如新标准英语五年级上册Module 3 Unit 2 What did Daming do?”一课, 让学生通过听第二遍录音, 完成课文填空。

① Daming and his father () at the weekend. ②They went there at ten o’clock ( ) .③ They went ( ) to Badaling. ④ Then they ( ) for one hour. ⑤ There were ( ) . ⑥ They ( ) of the mountains.

4. 运用多媒体下载图片或播放视频练习重点句型。 出示自己去红莲湖的照片, 运用过去式进行描述。

At the weekend, Daming went to the Great Wall.

Last Sunday, I went to Huaitai. I visited Honglianhu. I went there by bus. There were lots of people. It's very beautiful. I took photos of Honglianhu.

5.拓展延伸。

(1) 想一想, 说一说。

①Where did you go at the weekend?

I went to the park./ I went to the supermarket./ I went to Huantai.

② When did you go?

At ten o’clock in the morning/Last Sunday.

③How did you go?

By bus/by bike/by car/On foot.

④What did you do?

I played football./ I bought some books.

I visited Honglianhu. I took photos of Honglianhu.

(2) 形成语篇, 让学生练笔写一写。

总之, 在教学中, 我们只要不断地更新自己, 更新教学方法与策略, 学生学习的积极性就会提高, 学习的兴趣就会更浓。

摘要：情感是影响学生学习和发展的重要因素, 俗话说“亲其师, 信其道”。英语新课程标准也指出, 情感态度是基础教育阶段英语教学的重要内容之一, 可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。

秋天的树叶五年级作文 篇3

走进银杏林，就像来到了金色的世界中。一阵微风吹来，树叶们纷纷落下，如同蝴蝶翩翩起舞，放眼望去，地面上满是叶儿，它们为大地铺上了一层华贵的地毯。我随手捡起一片银杏叶，它是那么美，那么迷人，叶脉清晰可见，像一把小扇子。细看银杏树上的叶子，并不全是黄色，还有少许的是绿叶和半黄半绿的树叶。恐怕是为了让这幅画更美丽，才添上了这富有春意的绿色吧!

欣赏完银杏林，我便来到著名的枫叶大道。大概是枫树也感到冷了，脱掉了绿色的夏装，换上了红色的棉袄。远看像一把把红色的火焰，让人感觉很温暖。近看，像一只只手掌，有趣极了。这时一片枫叶飘落下来，我接住了它那手掌般大的枫叶，红得发紫，煞是好看。走在枫叶大道，像走在秋天的童话故事，令人神往，令人陶醉!

秋天的树叶五年级作文 篇4

咦！远处为什么会有一团燃烧的火焰呢？我满是疑惑地上前探个究竟。哦！原来是一棵枫树啊。细细一瞧，你会发现片片枫叶就像一个个小手掌，这个火红的“小手掌”有5-7根“小手指”，而且这些小手指周围还有许多锯齿。那清晰的叶脉，就像纵横交错的河流，正欢快地流淌着。尤其是在阳光的照耀下，煞是好看。一阵微风吹来，枫树叶摇摇欲坠，时而像翩翩起舞的蝴蝶，时而似黄莺展翅，时而又如舞蹈演员那华丽的舞姿，上下翻飞，纷纷飘落下来。我精心挑选了几片，摸了又摸，发现那叶子的尖端有些粗糙，而叶子的中间就比较光滑了。一股淡淡的香味扑鼻而来。哦！我闻出来了，是泥土的芳香。

你听！风来了，枫树叶掉落在地上，“嚓嚓……”“沙沙……”多么像一首美妙的乐曲。雨来了，在细雨的滋润下，枫叶显得那样的晶莹透亮。在细雨的洗礼下，树叶比下雨前更加红艳了。

你们知道枫叶为什么是红色的吗？因为春夏雨季树叶中的叶绿素较多，所以叶子呈现出绿色。一到秋天，树叶中的叶绿素被破坏，大多数树叶的叶黄素显示出来，所以叶子呈黄色，而枫叶则是花青素显示出来，所以变成了红色。

这火红的枫叶像一团火似的在燃烧着我的心，激励我好好学习，所以我一定要把它珍藏起来。

秋天的田野五年级作文 篇5

你看，秋天的田野里一片金黄。成熟的庄稼为大地母亲穿上了一件金黄色的纱衣；你听，那沙沙的风声，那窸窸嗦嗦的稻谷被吹动的声音。仿佛耳畔轻柔的低语；你闻，空气中还弥漫着万物成熟的香味儿，让人沉醉。闭上眼睛，仿佛已经看到了农家院儿里堆满了小山般的稻谷，以及农民脸上洋溢着幸福的笑容。因为，她们知道今年一定又有个好收成，又是一个丰收年。

我对秋天的田野有着一种不可磨灭的特殊的感情。

还记得从前爸爸妈妈去田里收割水稻时，常因家中无人照看我，便把我一起带到庄稼地里。那是我最快乐的一段时光了，我就像飞回树林的小鸟，快乐地徜徉在这金色的世界中。那割完的稻草堆成了我天然地蹦蹦床。我兴奋的在上面蹦来蹦去，从不知疲倦，即使因为蹦塌了稻草堆挨了骂，也觉得心里美滋滋的，有这样美丽的田野，干啥还期望别的呢？

跳腻了，疯够了，还可以在田里寻－寻可爱的小蚂蚱，秋天的他们啊，是最多，最肥也是最狡猾的时候，但对于武林高手的我来说，简直是小菜一碟。我总能轻易地找到它们常出没的地方，只需静候片刻，便会有几只笨蛋自动送上门来，我只要看准时机，一扑，一扣，他们便成了我的掌中之物了。就这样，一会儿工夫便可以捉到好几只，毫不夸张的说，如果班级举行举办这样这项比赛，我肯定能得第一名，我可是久经沙场的老手哦。

有时我干脆躺在高高的草堆上，头望蓝天白云，嚼着香香的麦秆，细数飞过的雁群，耳边伴着风声，收割声，微风拂着面，只等天一黑，便跟着爸妈的呼唤，牵着他们的手回家，哈哈，世界上还有比我更幸福的小孩儿吗？

迷人的秋天五年级作文 篇6

有的人喜欢百花齐放的春天，有的人喜欢骄阳似火的夏天，有的人喜欢雪花飘舞的冬天，但我却喜欢景色迷人的秋天。

秋风来到了树林里，秋风拂过，树林里的树叶“沙、沙、沙”地唱着悦耳的歌，树叶飘落下来，好像一只只五颜六色的蝴蝶在空中翩翩起舞，好一个梦幻般的世界。有的树叶飘落在了大地的.怀抱里，像给大地铺上了五彩缤纷的地毯，有的树叶飘落在了平静的水面上，像一只只小船飘向远方。森林旁的松树把身体挺得直直的，绿色的叶子越发显得苍翠，像一排排强壮的士兵保护着其他柔弱的小树，美丽极了。

秋风来到了田野里，秋风给黄豆穿上了一件件金灿灿的衣裳，圆鼓鼓的黄豆好像要从衣裳里跳出来。玉米也悄悄地换上了黄澄澄的衣裳，旁边还有黑色的玉米须，就像老人家长长的胡子。稻谷也笑弯了腰，真像一片金色的海洋。还有棉花地里雪白雪白的棉花，就像要和天上的云连接在了一起。

秋风来到了果园里，火红火红的柿子像一个个小灯笼挂在树上，紫色的葡萄像一串串美丽的珍珠。红彤彤的苹果就像在比较看谁的脸更红。

秋风来到了花园里，菊花有白的、黄的、红的、紫的……五彩缤纷，白的像雪，红的似火，粉的像霞。

秋天的田野-五年级作文 篇7

她用手一指，就把丰收送给了田野。田野成了一幅五彩缤纷的画。我和妈妈趁秋姑娘没留意，悄悄地走进田野看了个够。

瞧，一走进田野，映入眼帘的是一个个小小的白萝卜，有些白萝卜特别淘气，挣脱了泥土妈妈的怀抱，把它那圆滚滚、白白胖胖的小脸蛋露了出来。

边上是一片玉米地，玉米长出了一缕缕细细的、密密的黄胡子，身上长了一片片绿油油的叶子。剥开它那美丽的外衣，里面的珍珠有的白，有的稍稍发黄，还有的完全黄了。

朝前走是一片甘蔗林，甘蔗红得发紫，紫得发亮，一节节地向上长。我和妈妈走进甘蔗林，甘蔗长长的叶子和粗壮的枝干把我们遮得严严实实，偶尔有些光像利剑一般刺了进来，往外看，都是一支支甘蔗的枝干，那些紫色的外衣里藏着不知多么美味的汁水……

甘蔗林旁有一片高粱地，高粱好像喝醉了酒，酒变得红红的，左摇右晃，走进一看，高粱可真高，差不多有二个我那么高呢!

远处是一片水稻，稻田像一片金色的海洋，金灿灿的谷粒把杆子压得直不起腰来。

五年级秋天的美景作文 篇8

秋姑娘来到了田野，他给小麦梳了一头长长的金发，还给小麦披上了礼服，那金色的礼服在阳光下显得格外闪耀。他还给棉花姑娘系上了两个大大的铃铛，棉花姑娘叮当、叮当、叮当……唱起了《果园大丰收》的歌谣。秋天的落叶给秋姑娘铺上了一条大路，一片红，一片绿，一片黄，一片……秋姑娘高兴的一直在翩翩起舞。

上面这些不都映照了我们四年级所学的《秋天》吗?“谷穗儿熟，蝉身儿消，成熟的向日葵在低头弯腰;野菊花香了田间羊肠小道，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要穿紫袍……”

当然，最令人神往的还是秋天的月亮，星星是月亮的舞伴，他们在那儿翩翩起舞，月光如流水般清澈，引得多少诗人为它倾倒，才会有刘禹锡的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这么好的诗句。

美丽的秋天作文五年级 篇9

秋天的田野上，五谷丰登。金黄的稻子从远处看就像一片金色的海洋，而那些在田里劳动的人们就像在大海里畅游的小鱼一样。那一颗颗大豆，就像一个个小铃铛似的，一直在叮叮叮地响着，仿佛在召唤人们，快来收获我们吧！我已经成熟了呢！一身皮肤色的衣服，一件淡红色的内衣，一个白白胖胖的肚皮，这就是小小的花生啦。剥开绿色的外套，露出金黄色的玉米粒，颗颗饱满，就像金色宝石一样晶莹剔透，玉米的味道十分诱人，它可以做成玉米饼，玉米面包，玉米汁等美味的食物。

秋天的果园里瓜果飘香，硕果累累。红彤彤的柿子挂满枝头，就像一个个熟睡的胖娃娃。橘子树上挂满了一个个大小不一的橘子，像一个个乒乓球一样，表面很光滑。葡萄紫莹莹的，放佛一颗紫宝石一样闪闪发光。

秋天的天空，秋高气爽，天高云淡。凉爽的秋风拂过大地，像是给大地寄来一封信：秋天来了。

秋天的树林层林尽染，叠翠流金。一阵秋风吹过枫树，火红的枫叶像在空中跳舞似的。秋风吹过桂树，带走了迷人的清香。秋风吹过树木，带走了树叶信，这些树叶信上写了同一个内容：秋天来了。

鸟儿中的大雁，燕子飞向南方过冬了。还有许多动物要冬眠了，也有些动物在准备过冬的粮食。

家乡的秋天五年级作文 篇10

从房里往外望：在庄稼里，稻谷笑弯了腰，玉米在田野里露出金黄的胡须。农民伯伯开始收割了，他们挥起镰刀，一边割一边装，晶莹的汗珠爬满了脸颊，而脸上却露出了灿灿的笑。

在屋里，人们在厨房里忙开了，有的切瓜，有的烧水，有的准备饭碗。当一盘盘美食上桌，我们便开饭了，每当这时，我准是第一个上“桌”的人。

吃完饭，出去散步，天边的云跟孙悟空似的，一会儿变成招人喜爱的小狗，一会儿变成雄壮的老虎，一会儿又变成小鸡啄食的图。真是好看极了!

不一会儿，就走到果园里。看到一群小朋友拿着一个套子朝柿子套去，那些小朋友熟练地套着，一会儿就一个。这时一个笨手笨脚的小朋友拿着套子，用力一拉，一个柿子朝他的脸掉了下来，他的小脸开了花，引得大家哈哈大笑。

秋天的脚印五年级作文 篇11

一年四季中，有生机勃勃的春天，有烈日炎炎的夏天，也有北风呼啸的冬天，而那硕果累累的秋天，在我的心里是最美的季节。

走进公园，一阵凉风吹过，既吹走了夏天的炎热，也吹落了几只“秋天的精灵”，几片红火的枫叶从树上飘落，仿佛是一位位身穿鲜红舞裙的贵族小姐在枫叶舞台的中央翩翩起舞，美丽而优雅。而一旁摆放着的盆盆菊花好像是一个个不甘示弱的舞女，穿着五颜六色的舞裙，迈着轻盈的步伐走上舞台，跳着自己特有的舞蹈，美丽动人。

忽然，一阵诱人的果香从远处飘来，走近一看，黄橙橙的梨儿，水灵灵的杏子，紫莹莹的葡萄，红通通的苹果，都像是一个个五彩缤纷的小灯笼挂在枝头，多得把树枝都压弯了，同时也像春节夜晚的烟火一般，点亮了整个秋天。肯定是春姑娘用自己的画笔沾了秋天最特别的颜色，才描绘出了这么一幅美丽的画卷。抬头望着天边，那红艳艳的火烧云宛如一条云锦悬挂在天空，多么美丽呀，引起了人们的美丽的.遐想。

在那太阳的余晖中，一行大雁排着整齐的队伍在天空中飞翔，飞向它们的家乡，那庄严的样子就像是一对对士兵迈着整齐有力的步伐在阅兵仪式上行走。