小学生《根鸟》读后感

小学生《根鸟》读后感（精选12篇）

小学生《根鸟》读后感 篇1

《根鸟》优秀读后感专辑一

作品目录

1、心怀梦想，终得成长 ——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 李劲聪

2、梦想是要有的，万一实现了呢？——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 陈彦成3、走自己的路——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 钭昱菲

4、执着的翅膀——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 李依佳

5、追逐自己的梦想——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 卢宣翰

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1自我介绍

我叫李劲聪，是缙云县第二实验小学的学生。我最喜欢读书。因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，看书让我成为班里的“小博士”。我将在书的带领下，在求知路上行得更远。

心怀梦想，终得成长

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 李劲聪

他，梦见一个女孩向他求救，毅然走上寻找之路；他，曾彷徨，曾开朗；曾恍惚，曾清醒；终在现实与梦幻中成长。他，就是根鸟。

根鸟平静的生活被一场不平常的梦打破了。梦中有一个女孩向他求救。之后，他毅然上路。在路上，他被很多人嘲笑，始终痴心不改，辛苦挣钱被骗。后老僧人送他一只有灵性的白马。方才上路，路上又被一个有“长脚”的人迷惑，进了个大山谷背矿，最后逃出。路上，他又遇到很多人，终在路上成长。

背负着天意的根鸟，曾被坏人迷惑，曾被好人帮助，一直追寻着自己的梦。看出根鸟永不言败。被“长脚”等人迷惑，骗去山中背矿。

合上书，已是深夜。我在这绝美的文字中悟出了个道理：你所看见的，不一定是真相。小到根鸟被骗，大到生活种种。那些被骗的人，无一例不是被坏人的花言巧语所骗。我的心情久久不能平息。我们要有看透一切的双眼，看破坏人，看过浮夸，直至看到真相。

根鸟的故事始终激励着我：不要被一些花言巧语所骗，不相信天上掉馅饼，做个老实人，不粗心大意。不像根鸟被骗，不要只相信眼睛，眼睛看到的不一定是对的，唯有心灵看破一切。

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2自我介绍

我叫陈彦成，是缙云县第二实验小学六（1）班的学生。别看我长得肥嘟嘟的，那可不是虚胖，而是因为我的肚子里装了很多知识。我平时最大的爱好就是读书，一有空闲，我就会捧起书一头扎进去。书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神。书香伴我成长，培养了我丰富的兴趣爱好。我将伴着书香，在学习之路上越行越远。

梦想是要有的，万一实现了呢？

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 陈彦成指导老师：蔡颖

暑期里，我读了曹文轩的《根鸟》。读完这本书，我的内心久久不能平静，根鸟坚持不懈、追逐梦想的品质让我深受感动。

故事起源于根鸟打死的那一只白鹰，白鹰的腿上有一张求救布。原来，一个叫紫烟的少女到山上去采花，不小心掉进了峡谷。它出现在根鸟的梦中。于是，根鸟踏上了向西寻找紫烟的旅途。途中，他遇到过好人，也遇到过坏人。经过根鸟坚持不懈的努力，他终于到了那个开满百合花的大峡谷。

是什么驱使根鸟花了三年的青春年华去寻找那个大峡谷呢？是梦想。看完《根鸟》这本书，我明白了一点：为了一个不知道是真是假、很可笑很幼稚的梦想而努力是不被人理解，甚至需要放弃许多重要的东西。可能你连怎么实现那个梦想都不知道，在别人眼里，你已经疯了，但你觉得那个梦想对你而言很重要，那些所谓重要的东西和梦想相比又是那么微不足道。当我们有一天实现了梦想，回过头来看看自己实现梦想的路，不要为失去的而后悔，要为得到的而喜悦。

在古今中外的历史长河中，有多少人因为坚持梦想而获得成功：爱迪生经过十三个月的艰苦奋斗，使用了六千多种材料，实验了七千多次，终于发明了有使用价值的电灯。王羲之从小就练习书法，几十年如一日的刻苦练字，从不间断，终于成为了远近闻名的大书法家??而生活中，又有多少人因为不坚持梦想，而终身碌碌无为，无所事事。正如商界大咖马云所说：梦想是要有的，万一实现了呢？

有了《根鸟》的引领，我的梦想之火逐渐萌芽，它像一位老师，教导我要坚持梦想；又似一位向导，指引我追逐梦想。

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3自我介绍

缙云县第二实验小学前身为崇正书院，是一所古老又充满现代气息的百年老校。我是来自六（1）班的钭昱菲，一位文静可爱的女孩。我喜欢古筝的典雅风范，沉醉古筝的悠扬深远，迷恋古筝的柔柔似水。爱筝音阵阵的我也爱屡屡书香，读《鲁滨逊漂流记》，我和鲁滨逊一起荒岛探险；读《哈利波特》，我和哈利波特一起体验魔法的奇妙；读《根鸟》，我紧随根鸟脚步行走在寻梦路上。读万卷书，行万里路。喜欢旅行的我攀登雄伟长城，漫步丽江古城，驻足三亚沙滩，玩赏苏州园林。“苔花如米小，也学牡丹开。”我愿努力前行，感受成长之喜悦，感受天地之广阔，感受人生之美好。

走自己的路

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 钭昱菲

指导老师：蔡颖

白鹰腿上的布条犹如一面旗帜，引领根鸟找寻紫烟的方向；“救救紫烟”的求救信号，召唤根鸟找寻紫烟的信心；开满百合花的大峡谷，催促根鸟找寻紫烟的脚步。根鸟坚定地走自己的路，去寻找属于自己的梦。

走自己的路，不害怕别人的嘲笑和讽刺。当根鸟把找寻紫烟的梦告诉黑头时，许多男孩与女孩组成了浩浩荡荡的队伍，用竹椅抬着菊坡长得最丑的女孩草妞，欺骗根鸟说是紫烟找到了。他们尽情取笑根鸟，越笑越放肆，越笑越疯狂，越笑越夸张。但是这些玩弄和嘲笑，磨灭不了根鸟救出紫烟的决心，打击不了根鸟找寻紫烟的信念，阻止不了根鸟向西出发的脚步。荒漠上驼队里的汉子和少年，不怀好意地听完他的故事，对他无情的嘲笑，说他是个傻瓜。但根鸟没有放弃，没有退缩，继续他寻找大峡谷的步伐。似乎这些嘲笑和讽刺给了根鸟无形的力量，即使出现再多的困难，他都像一位勇士一样，披荆斩棘，勇往直前。

被嘲笑的滋味真不好受，但我们可以化嘲笑为力量，走自己的路，达到自己的目标才是最重要。记得一次体育课测试跳绳时，大概是因为太紧张了，我不断踩了绳子，听着旁边的同学幸灾乐祸地一次次嘲笑，我越跳越着急，越想跳好越是不断地踩绳子。最后一分钟只跳了105个，成了他们的强烈取笑的倒霉蛋。然后我一边忍着眼泪，一边在操场上一个人默默地练习。我先调整好自己的心态，心中只有一个念头——好好跳，不踩绳。最后我在老师那里重新测了一下，160个,完美过关。

走自己的路，要抵挡住任何安逸的诱惑。根鸟在米溪遇上了秋蔓，在杜家过上了衣食无忧的生活。但梦中的父亲愤怒地责骂，让根鸟重新出发寻找他心中的梦。在莺店，他学会了赌博，学会了喝酒，过着糜烂的生活。板金先生临死前地劝说，让根鸟大为震撼，他又踏上找寻紫烟的征程。

安逸玩乐会消磨人的意志，使人迷失方向，我们一定要像根鸟一样及时醒悟。现有有一些同学，疯狂迷上“吃鸡”游戏，作业也不按时完成；也有一些同学争分夺秒地玩“王者荣耀”，导致成绩直线下降；还有一些同学孜孜不倦地学习上手机里“抖音”上的视频，眼睛近视不断加深。努力学习、身体健康，才是我们应该走的路，不能让暂时的享乐蒙蔽了双眼。

走自己的路，我们的人生由自己主宰。行走在自己选择的人生路上，这其中别有一番独特的滋味。路曼曼其修远兮，让我们和根鸟一样寻找到自己心中的梦！

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4自我介绍

大家好，我是缙云县第二实验小学的李依佳。我是一只虫子，一只书虫子。我爱看书，因为书给我带来了快乐，也给我带来了知识。书是我人生起航的指路灯；书是我通往智慧大门的钥匙；书还是我生活中一位可以倾心交谈的朋友。它为我开启了一道通往成功的道路。尽管我知道道途中有许多坎坷，但我会坚强的面对困难和挑战，绝不退缩。这就是我。

执着的翅膀

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 李依佳

根鸟的成长穿梭于实际与梦幻之间,尽管最后‘‘将脸埋在百合花丛中，号啕大哭’’但他执着追寻的精神震撼人心叩响了我思考的大门。

世界万物。无不在追寻；小溪追寻大海；幼芽追寻阳光；雄鹰追寻蓝天；风帆追寻激流------但是根鸟的追寻来源于援助他人的决心，思想才华。可却没有结果，而过程已经浸化了他的灵魂，一切的一切都以那根鸟是种依循着执着的翅膀。

古人曾说过；‘‘水滴石穿，非力使然，恒也。’’一滴滴水之所以能穿石，不是能力、力量所能造成的，而是地睡在这个漫长的过程中从未停止过穿石的努力。‘‘升所居木木会断，泉水穿石石会穿。’’让我们知道；智者以恒心为贵。古今中外，无论是美国的爱迪生，还是德国的爱因斯坦。无一不是靠坚决的信念和执着而成功的，一旦心中萌发了一个信念，认为是对的，就一定会去坚持、执着的完成它。

执着，对于每个人来说都是一种必不可少的精神，执着，使人奋发，使人自信，使人成功。坚定自己对的信念，勇敢的去闯，去冲。带着执着总会到达成功的彼岸。拥有了执着的翅膀，你就会得到一方亮丽的天空。

可怜根鸟最后只换来泪水，但他在苦苦的追寻中唱到快乐的滋味。然而，高尚的追寻，使生命变得壮丽，使精神变得富有。人生路上有坎坷，有荆刺。如想万事皆平稳，那只是懒汉与弱者的乞求。

不充满自信与心中满是黑暗的人面前，只能寻找到几片败叶，几根枯枝，而成功者的面前到处盛开着执着和毅力的绚烂之花。

执着能激发智慧，生出奇迹。让我们插上执着的翅膀，享受执着给你的美好吧！

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5自我介绍

我叫卢宣翰，来自实验二小六（1）班。别看我身材小小的，但是我的脑瓜里是无穷无尽的智慧。这智慧可不是天生的，我一有空就钻进书里，陶醉其中不能自拔，所以这智慧是日积月累产生的。“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”我觉得这句话正适合我。

追逐自己的梦想

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 卢宣翰

我静静地合上了这本在梦幻和现实之间的书。看着这天马行空的封面，我的思绪也不由自主地回到了这本小说中。

故事的主人公是根鸟，一个为了梦想一路西行的男孩。在一次打猎中打死了一只白鹰，白鹰上有一个布条—紫烟釆花时，不慎掉进了大峡谷，向根鸟求救。他果断地踏上了西行之路。

根鸟出发了，一飞冲天，去追逐自己的梦。一路上困难重重，但他丝豪没有放弃的念头。荒莫、草原、大山、村落、峡谷、小镇……在去青塔的路上遇到了好心人板金，在青塔遇到了善良的老僧人，在米溪遇到了秋蔓一家……一切的一切都是那么凑巧。当他在莺店迷失自我时，遇到了老朋友板金，他的出现让根鸟再次出发，追逐自己的梦。终于他的梦想之路走到了尽头。

梦想在心中是那么的遥不可及，但我们应该具有坚持不懈的精神。哪怕遭到重重困难，哪怕遭受世人嘲笑，都应该用自己的鼓励去实现它，梦想终将成为现实！

一个人，想要去追逐自己的梦想并不难，你只要学会在困难面前发起挑战，在挫折面前跨过坎坷，那你的梦想终将成为现实。去肆无忌惮地追梦吧！少年！

《根鸟》优秀读后感专辑二

作品目录

1、梦为船，恒为帆 ——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 吕佳颖

2、坚持——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（7）班 王潇婷

3、现实与幻想——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 周桓伊

4、读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（2）班 李泓轩

5、学会坚持——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（3）班 金威辰

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1自我介绍

大家好，我是缙云县第二实验小学六〈1〉班的吕佳颖。我是个多才多艺的小女孩，我会跳舞、打羽毛球还会钢琴??我也是个＂小书虫＂，喜欢在书的海洋里畅游。我喜欢的书有很多，唯独不喜欢打仗类的书。都说＂书中自有黄金屋＂，我从书中知道了人间的真善美；我从书中知道了世界万物的＂奥秘＂；我还从书中学到了人和人之间要团结、万众一心，做什么事都要知难而进，坚持到底，永不放弃。希望我能在书的海洋里飞的更高，看的更远！

梦为船，恒为帆

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（1）班 吕佳颖

指导老师:蔡颖

峡谷里，一个女孩在徘徊;农村里，一个男孩在寻找。这到底是怎么回事？女孩在等什么？男孩又在寻找什么？一切答案都将在曹文轩写的《根鸟》这本书里找到。

主人公根鸟在一次外出打猎时，发现了一只白鹰，并从白鹰脚下取下了一封求救信，落名“紫烟“。当晚，在根鸟的梦里，梦见了她，便义不容辞的踏上了西寻紫烟之路。

途中，根鸟结识了板金，板金在十八岁那年梦离他而去，舍弃了荣华富贵，也踏上了西寻梦的旅途。途中虽然艰难险阻层出不穷，但他们凭借着那坚持不懈的意志，心中那不达目的势不罢休的信念，跋山涉水，克服困难。痛苦、快乐、现实、梦幻交织，曾经还有过数多次的追梦斗争。

根鸟来到长满百合花的大峡谷，他望着白色的鹰，其实根鸟不就像白色的鹰吗？白色的鹰为了寻找可靠的人来帮助紫烟，不远万里的来到东方菊坡，把布条给了根鸟，而根鸟又不远万里的来到西方大峡谷。他知道，他用了许多代价来完成自己的心愿，光明、金钱以及父亲的生命……但他得到的回报有:一直与他为友板金的友谊、老方丈送的白马、疤子对他的虐待、长脚的欺骗和杜家还有女儿金枝的信任。他会想起他，为了这个目标而艰辛走过的路，风风雨雨都记录在根鸟的“心牌记事本”上，能不使他嚎啕大哭吗？

季节总是从一缕风开始，生命的美丽常常因梦想而摇拽多姿……

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2自我介绍

我叫王潇婷，是实验二小六(7)班的学生，我追求全面发展，除认真学习课本知识之外，我还特别喜欢看书，我相信“时间就像挤海绵，只要肯挤，总能挤出来的。”我经常看《狼王梦》《西游记》等好书，我总是能看上好几遍，也总能“温故而知新。”我爱阅读，我相信我会在这条路上越走越远。

梦为船，恒为帆

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（7）班 王潇婷

指导老师:丁咏丽

《根鸟》这是一本富有哲理的书，刚开始，我心中千不解万不解，心中的疑惑一个接着一个，比如：根鸟最后找到紫烟了吗？紫烟真实存在吗？后来，我读了几遍后，慢慢地，渐渐地，我明白了。

紫烟是一个信念，根鸟心中的信念，她一直吸引着根鸟向她靠近，而根鸟坎坷的一生，就如我们人生逐梦，困难重重，但因为是自己喜欢的事而在困难中获得快乐，但根鸟最后成功了，他只有一个秘诀——坚持。

坚持是逐梦至关重要的一点，坚持才是胜利，只有坚持初心，坚持信念，才能让胜利与成功的太阳永远闪耀。

一次体育课，内容是长跑，从来没有经验的我害怕了，就像一个手无寸铁的人遇上了饥肠辘辘的老虎那般，吓得瑟瑟发抖，但是，我还是坚持跑完了全程，虽然我没有站在冠军宝座上，可在我心中，我就是第一名，我战胜了自己。我心目中，跑道这头是我，跑道那头是我的梦，我的梦与我相连，我的心牵着我的脚步，我的心向前，我的脚步也跟着前进，坚持将我带向成功。

其实，坚持也是一种力量，更是获得成功与胜利的捷径。

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3自我介绍

大家好！我是一个来自实验二小六（1）班的女孩儿。我热爱阅读，只因我觉得阅读是一种享受。每逢空余之时，我总会以读书来充实时光的。其次，我还是个多才多艺的女孩儿。舞蹈、田径、画画……我样样都行。我觉得我还是一个勤奋好学的学生。这一点完全来自于我有一颗向上的心，要学就要学好。这，就是我。我，就是－周桓伊。

现实与幻想

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（7）班 周桓伊

指导老师：蔡颖

一张纸条、一场梦、一只白色的鹰……这一切，促使着一位少年坚定地走上了不凡而艰难的追梦之路－－寻找纸条上，梦中的女孩儿－－紫烟。

这位少年正是根鸟。他在打猎遇见了一只白色的鹰，接到一张求救布后得知紫烟。在后来，这位叫紫烟的女孩儿接二连三地出现在他的梦中：在那个美丽的长满百合花的大峡谷中，一个清瘦而美丽的女孩儿－－紫烟。后来根鸟与父亲在附近寻找过后，并无收货。最终，根鸟离开了父亲，离开家乡。踏上了寻紫烟之路。

期间，他经历了许多地方。在秋天时，根鸟从自家的村落－－菊坡出发，时常独自一人走进了荒无人烟的沙漠，穿过热闹的小镇，经过一眼望不到边的大漠……一个个场景奇异而玄妙。()根鸟以梦为动力，一往无前。他在青塔时，从愤怒中品尝快乐；在鬼谷时，从痛苦中品尝快乐，并机智勇敢地逃出绝境；在米溪时，没有因美好而温暖的生活而放弃救人；在莺店时，虽然糜烂但最终在自己与他人的劝说下做回自己，再次踏上了寻梦之路。他坚持不懈，经过曲折坎坷的寻找，终于来到了梦想中的那个地方－－ 一个长满百合花的大峡谷，看见白色的鹰在空中自由翱翔……

现实，在追求梦想的道路上，会遇到各种困难、挫折、迷惑、但一定不能放弃。要像根鸟一样，尽管钱丢了，但他还是勇往直前；虽然做了个奴仆，但他还是努力想出各种办法；尽管生病发高烧，但他扔不会停歇下来，执着地向着前方走去。

幻想，因为美好，但不真实。凡事都要保持清醒的状态，走出幻想。幻想，也是美好，展开幻想的双翅，怀揣追梦的心，一起飞上属于自己的蓝天。

现实与幻想，走得进也要出得来，不得沉迷。面对现实，展开幻想，让自己变得快乐，做快乐的自己。

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读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（2）班 李泓轩

《根鸟》是一部既有梦幻又真实的一部小说。它把我们带入了一个充满梦幻的世界，让我也品尝到了人生的酸甜苦辣。体验着一个真实又丰富的人生。

主人公根鸟在一次打猎时碰到了一只十分罕见的白鹰并收到了一封求救信，得知一个名叫紫烟的女孩被困在一个小峡谷中。当晚，根鸟和父亲把附近的峡谷都找了个遍，但是毫无所获。

几天过后，根鸟决定踏上西寻紫烟的路。途中结识了板金，板金在十八岁那年梦离他去时，舍弃了荣华富贵，踏上了西寻梦的路。他们都是为了去追寻那渺茫的梦而西行。虽然途中艰难不断，但他们靠着那坚持不谢的意志，照着心中的信念，跋山涉水，克服困难，竭力寻找那可能会收获的梦想。但板金却十分悲惨，在夜莺郊外与世长辞了，临终前，他告诉根鸟：“梦中的大峡谷不远了，不远了。”途中，在鬼谷，过着不是人的生活，过得十分艰苦，没有打消逃跑的念头。他忍痛舍弃了荣华富贵与喜爱他的秋蔓。在莺店，根鸟一贫如洗，显示出了自己的恒心与毅力，往西直走，终于到大峡谷后。

根鸟这种坚持不懈让我受益匪浅。他使我想到在空气中爆发的礼花，其实，礼花的升空与绽放是一样的漂亮。若没有升空的压力，它能绽放出那么光彩夺目的烟花吗？人生就如礼花一般，都需要向上腾飞的决心和恒心。正如莎士比亚说的：“一件事一旦着手，不达目的绝不罢手。”这句话显示出了坚持不懈的努力是多么的重要。他的动力是无穷无尽的。它激发一个人即将着手一件事，即便再微不足道，也要一办到底绝不半途而废。这样我们才可以像烟花一样绽放获得成功。板金虽没找到自己失去的梦，但他却为梦耗尽了最后一刻。这件事告诉我：“一个人要有恒心，要有坚持不懈的毅力，凡事尽力而为，半途而废者将永无成就。

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自我介绍

在悠悠的好溪旁边，坐落着一座古老的学校——缙云县第二实验小学。我是五（3）班的金威辰，很快就是六年级的学生了。我是一个热爱读书的男孩，学习成绩也还不赖。我不仅喜欢看书还喜欢旅游。我去过一望无际的大海，爬过万里长城，登过世界第二高楼……

读万卷书，行万里路，我一直在知识的海洋里遨游……

学会坚持

——读《根鸟》有感

缙云县第二实验小学 六（3）班 金威辰

凡事需要尽力而为，半途者永无成就。不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。

——题记

根鸟在打猎时，射下了一只白色的鹰。他在鹰的脚上发现了一根布条，并多次梦到一个叫紫烟的女孩采花不慎掉进峡谷。

于是他出发了，去寻找自己的梦。

在一望无际的荒漠，他认识了行者板金。在青岛生病行乞，却不幸遇窃，幸而老僧人赠白马，才来到鬼谷。在阴森恐怖的鬼谷被狡猾的长脚骗去开矿，最后火烧红珍珠，逃离了鬼谷。再美好和平的米溪认识了秋蔓。在糜烂的莺店，赌博，喝酒，泡戏园子，在班主鞭下救下金枝。他历经磨难，终于到了他梦中那长满百合花的大峡谷。

看到根鸟我不禁想到了自己，我质问自己：在生活中自己也遇到了困难，可是有像根鸟一样坚持不懈达到目的吗？遇到点困难就想放弃，这样只会半途而废，一事无成。

每当我看着别人滑着滑板，姿势行云流水，心里就会羡慕好久。在我的恳求下，妈妈给我买了一个滑板，我终于拥有了它！可是它总是不听我的号令，从我脚边滑走，还把我狠狠摔了一跤。我很恼怒，就把它扔在角落里，再也不搭理了……

当我在书中结识了根鸟后，我突然觉得放弃是多么的愚蠢！于是我重新开始学滑板。这次，尽管我摔了一次又一次，疼得我哇哇大叫，甚至擦出了血丝，但我丝毫没有放弃……功夫不负有心人，终于，我控制了它！可以踩着它自由滑行，心里甭提有多高兴了！

不经历风雨，怎么见彩虹？我们应当与根鸟为榜样，学会坚持，永不放弃！

如何指导小学生写好读后感 篇2

【关键词】 阅读；课外书；读后感

【中图分类号】G62.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-0-01

那么，怎样才能写好读后感呢？

1.读懂原文是关键

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸、升华。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。若走马观花地读，可能连原文讲的是什么都没有掌握，怎么会有感呢？读得肤浅，当然也感得不深。因此，要写好读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的主要内容，深入体会作者的写作用意和思想感情。这样才能有所感，并“感”得深刻而实在。

2.正确选择感受点

有一名学生读了一本介绍毛泽东生平事迹的著作，毛主席冬天游长江的壮举，让他佩服；毛主席一件衣服上下打了七十二个补丁，勤俭节约的品格，令他感动；毛主席在战场上指挥若定的气度，使他折服……读完这本书后，他想把这些感触都写到作文中去。这就犯了写读后感的大忌。确定感受点要注意两点，一是一篇读后感往往只写一个感受点，不可面面俱到，贪多求量。二是写出新意来，切忌随人其后，要用自己的所读、所感、所想，投入地去写。以大家熟知的“黔驴技穷”这个成语故事为例，若从虎吃掉驴的角度去思考，可以领悟到面对貌似强大的东西不要惧怕，只要勇于正视，敢于斗争，就完全有可能战而胜之；而从驴被虎吃掉这一角度去思考，可以想到外强中干的人最终会身败名裂，没有好下场。可见，写读后感时要正确选择感受点。

3.围绕感点，引述内容

读后感是“读”后所得，写的时候要紧密结合原文，围绕感点，适当地引述原文，让人家看得出的确是读有所获。如果脱离原文，别人就会感到莫名其妙，不知你这感受从何而来。如读完《卖火柴的小女孩》一文，就可以引用文中小女孩卖火柴给妈妈买药或小女孩在幸福的幻想中冻死在大年夜的句子，引出自己的感点。由此可见，“感”是由“读”而生，自然就是读后感了。但要注意，引述原文时不能太多，有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想，这样写就不符合要求了，“读后感”就变成“读后抄”了。

4.分析材料，提炼感点

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑儿地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。如，在学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我们可以抓小女孩对妈妈很有孝心这个感点，也可以抓小女孩生活悲惨这个感点，还可以抓……总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

5.写好读后感的步骤

5.1、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

5.2、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人他人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

5.3、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又要说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

5.4、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

有的放矢的引用原文，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

小学生《根鸟》读后感200字 篇3

根鸟这个故事讲述了：一个少女到悬崖上采花，一不小心掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝快乐。西去的路上，根鸟被叫长腿的叔叔骗到了鬼谷去拉矿，后来在独眼老人的帮助下才逃走了。但他的父亲已经去世，他就烧了自家的茅屋继续西行。他又碰见了板金，但板金也永远闭上了双眼。根鸟最后就这样一个人生活在世界上。

这是一部迷人的梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人性。

小学根鸟读后感 篇4

【1】小学根鸟读后感范文

《根鸟》是曹文轩纯美小说中的一本。书中回味无穷的文字，跌宕起伏的情节，让我深深地喜欢上了它。

书中的主人公是一个叫根鸟的少年。有一次，根鸟做了一个梦，梦到一个叫紫烟的女孩到悬崖上采花，掉进了一个充满百合花的大峡谷。为救梦中的这个女孩，根鸟出发了，一路上历尽千辛万苦，茺漠、草原、大山、村落……他坚持着、努力着、奋斗着……度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆……他在痛苦中品尝着快乐。他曾被人嘲笑过、期骗过，但这些从没打碎他的梦想。最后，他度过了种种困难，终于到达了那个散发着花香的大峡谷。

在我的心中，主人公根鸟是个坚持不懈的少年。他为了心中的梦想，一路上风餐露宿，历尽艰难，翻过高山，度过大河，穿过沙漠……他从没有放弃心中的那个梦想。文章的结尾，“他整个身子伏在地上，将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……”这个时候，又有谁能体会到根鸟在历尽千辛万苦之后的百感交集呢？

这是一个迷人的、梦幻般的故事。我被根鸟为梦想而执著前进的精神深深地感动了。在生活中，我们也要象根鸟一样，不管遇到什么样的坎坷和诱惑，都要努力追求自己的梦想，永不放弃！

上帝赋予了每个人梦想的翅膀，只要你奋斗就有收获，就能自由地在梦想中飞翔。因此，不要怨天尤人，不要意志消沉，而要努力奋进，努力生活，这样你就能像根鸟一样，最终到达梦中的百合花谷……

【2】小学根鸟读后感范文

我轻轻的和上了这本迷人并且充满梦幻的书本，我看着封面上的图画，我的思绪也不由自主的回到了这本小说中去……

故事的主人公是一个小男孩，叫根鸟，根鸟在第一次打猎中猎到了一只十分罕见的白鹰，并在白鹰身上发现了一个小布条，上面说有一个小女孩——紫烟在采花的时候，不慎掉入了峡谷里。当晚，在根鸟和她的父亲在村里找了一整晚都没有打听到一个叫紫烟的人后，根鸟果断的踏上了西寻紫烟之路，一路上，他认识了在他十八岁那年失去梦之后，舍去荣华富贵来追寻梦的板金；认识了鬼谷的老板——长脚；认识了心地善良的老僧人；认识了善良纯洁的秋蔓；认识了美丽漂亮的金枝。这一路，他过得十分艰辛：他在鬼谷过着地狱般的生活，可它凭借着自己的毅力逃了出来。根鸟回到现实后，突然思念起远在家乡的老父亲，便回家看望，可是爸爸却在不久后死了，他随后也烧去了以前他和爸爸住的老房子，并重新踏上了西寻紫烟之路。第二次西寻中他就碰到了富豪的女儿秋蔓，他们在米溪，过着快乐的日子，让根鸟差点忘了自己的追求。之后，他在戏班子里看到了金枝，还在金枝住的客房里发现了曾与他一起西去的板金先生，板金先生告诉他：大峡谷就在前面不远的地方。根鸟在板金先生与父亲在梦中的责备下又重新起航，果真，他在不久后，就看到了白色的鹰与长满百合花的大峡谷……

根鸟的这个西寻之路，是我们青少年成长的一个过程：从一点点困难、欺骗、历练中，最终成为一个成熟稳重有担当的少年。回首过去，我们一直是一个没有担当，被父母娇生惯养的小皇帝，小公主，我们不仅没有像根鸟那样独立，在成长的过程中依靠自己，还常常遇到一点小事情就依靠他人，并没有用自己的力量解决任何事情，我读完这本书后，我认为我们应该要像根鸟在西寻之路中一样，遇到困难会自己去解决，学会担当。

这本励志的小说让我明白了：我们在做什么事情的时候都要坚持，你只有坚持的去做一件事情，你才会把这件事情做好做成功。同时也告诉我们每一个人都自己的梦想，都有自己的目标，就如根鸟的他的目标就是找到那个出现在他梦中的大峡谷，而我们也应该有自己的目标与追求，在自己的鼓励下去实现它，让梦变为现实。

一个人，想要去追逐自己的追求，并不难，你只要学会在困难面前会主动的向它发起挑战，遇到挫折的时候可以依靠自己的力量去跨过着道坎，你只要做到着两点，那么你离你的追求与梦想也就不远了！

【3】小学根鸟读后感范文

我在我琳琅满目的书柜里，精挑细选出来这本书《根鸟》。

《根鸟》本书主要讲述了主人公，根鸟追求不切实际的梦，经历了许多困难终于找到梦想。主人公根鸟自从小时候，就不知道母亲身在何方，所以一直与父亲居住在一起。直到有一天，他进山捕猎，射死了一只极为精美的白鹰，鹰的腿上有一张白纸，是一位女孩写的“说她掉进一个开满百合花的大峡谷，请来救救她。而根鸟冥思苦想，想尽一切办法救她。于是根鸟进了县城，没有找到开满百合花的大峡谷。到了夜晚，他在梦中找到了答案。在第二天义不容辞地踏上了进西之旅。在这途中根鸟结识了板金先生，他得了一种奇怪的病，但这并不重要，板金先生和根鸟都是去追随于梦的人，他们不断努力，就算上刀山下火海也毫不所惜。

在板金先生到达莺店时，他的生命也走到尽头。但是临终前，他告诉根鸟：要一直往西走，直到找到大峡谷为止。在第二天一早根鸟又踏上了征程。途中，他遇到社会上各种各样的人，不仅有好人，当然也有坏人。在几经辗转，根鸟终于来到了梦想中的大峡谷——开满百合花的大峡谷。而这一切的一切，都是爸爸支持根鸟，让他走向成功的道路。

“好人有好报“这句话告诉我们：人要具备爱心和善心，才能有更多朋友，获得更多人的信赖。而这本书同样也告诉我们：在一生的道路上会遇见各种困难、挫折、迷惑…但无论如何一定不要放弃。我们自己的梦想要自己去实现，不能只因为别人的非议而让别人偷走自己的梦想

《根鸟》读后感 篇5

一个普通的少年，根鸟因为一只白色的鹰与一个奇丽的梦而改变了自己的道路，一个叫紫烟的姑娘因为到悬崖上采花而不慎掉进了峡谷，在根鸟的梦里那是一个美丽的峡谷，烟雨蒙蒙，烟雾缭绕，到处长满了百合花，水边、坡上、岩石旁、大树下，到处都有，紫烟站在一棵银杏树下，半空中盘旋着白色的鹰… …梦醒了，根鸟开始了自己实现梦的旅途。这一路上，风风雨雨，好人与坏人，不断的出现，但无论是谁，他们都没有成为根鸟这一路上的绊脚石，荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇，一个又一个奇异的场景，让根鸟一步一步地成长，虽然这一切仿佛在现实与梦幻之中，但最终还是实现了梦想，因为他有梦会去努力地实现，遇到困难又不会退缩。

读着读着，根鸟梦深深地触动着我，他很勇敢，因为他拥有属于自己的梦想，并努力实现；他坚忍不拔，因为他遇到了困难，但从未放弃；他勇于尝试，因为他相信梦想，相信奇迹。我觉得根鸟就是我要学习的榜样，不退缩，不被迷惑，不因为挫折与苦难而放弃。读着《根鸟》，我一次又一次被震撼，梦是伟大的，只要有梦，相信梦，愿意实现梦，就会得到梦的回报，就像鲁迅所说“人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他”梦是美好的，梦是需要实现的。

生活中，我们不也是这样。一年级，我梦想系着红领巾，两道杠后来，我努力学习，梦实现了。三年级，我又一次怀着试一试的心态竞选大队干部，我认真准备资料，又是一次意想不到，梦又实现了。只要我们一心一意的想实现梦想，别人认为的白日梦，也可以成为现实。

农村小学数学课堂教后感 篇6

一、挖掘潜能引导学生积极探究

我认为数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、或数字、或改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受、并能激发学生的学习兴趣高，能使整个课堂教学效果特别好，这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。

二、激发学生学习欲望 促使学生主动参与获取新知识

教学中提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。数学源于生活。鼓励孩子及时地把生活中碰到的数学问题写下来，让学生真切地感受到学数学的价值。如：低年级可以写买卖的计算问题、中年级可以写生活中碰到的买彩票、摸奖等可能性的概率问题、高年级中的打折、利息等实际问题。让学生把近来所学的知识点联系到生活实际，把自己亲身经历的事写下来，这样学生就会有感而发。其次，目前针对孩子们看的数学类报刊杂志也特别多，所以就学生所看的内容让学生发表自己的观点或就其一个内容进行续写或写出自己的解题思路。如：一位学生看了《小学生数学报》上的童话故事《非洲历险记》，非常感兴趣，每次都续编故事，然后期待下一期的报纸，看编辑部的叔叔阿姨是否和他想得一样，虽然机会渺小，但从中他感受到了快乐。因此我认为：1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。3、在传授知识的同时应充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。

三、提升数学文化素养促进学生反思

让学生了解初步的数学知识、接触初步的数学文化，对以提升学生的整体素质、文化素养是大有裨益的，为学生的终身学习打下扎实的基础。实践证明：撰写数学随笔是一种提升文化素养的手段。在撰写中学生能感受到数学的内在魅力；在撰写中学生能认识中外的数学故事、数学名人、数学来源等；在撰写中学生的抽象能力、推理能力、想象力、创造力等得到有效地培养；在撰写中学生能提高自己的表达能力，各方面获得和谐发展。数学家乔治波利来说过：“没有任何问题能解决得十全十美，总剩下些工作要做，经过充分的探讨和钻研，在任何情况下我们总会提高对这个解答的理解水平。”反思是学习数学的真谛，是学习的最高境界，是领悟数学思想方法真谛的最好方法。而写数学随笔有助于培养学生反思的习惯和反思能力。通过撰写随笔可以激发学生的学习兴趣，促使他们带着问题走向教材，可以使学生清楚地看到自己的进步和存在的问题，一段时间后再回顾这些随笔，可以引导学生对自己的数学学习进行反省，这对于使学生看清自己过去在理解中存在的问题是非常有效的。更重要的是，学生通过自己对学习的总结，可以逐渐培养起对学习结果自我负责的意识，有利于培养学生自己承担学习任务的责任感。

《根鸟》读后感 篇7

《根鸟》讲述了少年根鸟为了寻找梦中的大峡谷，离开故乡菊坡，路过青塔、鬼谷、米溪、莺店等地方，最终来到大峡谷的故事。一路上，有神秘的老僧人、寻梦的板金先生、卑鄙的长脚、无耻的黄毛以及可恶的班主……

这本书对我有很大的触动，在我心目中，根鸟是个勇敢、机智的孩子。但他同时也是儒弱的，他容易被懒惰所迷惑。假如说我们也像根鸟一样，淘醉于享乐之中，不思进取的话，后果将会是多么可怕，《根鸟》告诉了我们一个实实在在的真理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

可是有一点，我们不能不向根鸟学习，那就是发现错误及时悔改。俗语说：“浪子回头金不换。”我们都还很年轻，犯点错也是无可避免的，可是我们这个时候要学会悬崖勒马，不能一错再错。

《根鸟》读后感 篇8

这个寒假，妈妈让我按自己的想法先了几个书，但是我还是选了老师介绍的曹文轩写的〈根鸟〉这本书。刚一看这本书名，我就很困惑，根鸟到底是一个人锃还是一只鸟的名字呢?我怀着期待的心情迫不争待的读了起来。

我找到了答案：根鸟原来是个小男孩的名字，他独自外出打猎时，无意中射到一只白鹰，白鹰的脚上有一张小纸条，上面写着“我叫紫烟，我在采花的时候掉进了大峡谷中，快来救救我呀!”当晚，根鸟就与父亲找遍了附近的山谷，但一无所获后，根鸟义不容辞地踏上了寻找紫烟之路。途中根鸟结识板金先生，板金先生的家庭得了一种怪病，凡是这个家族的男子，一到十八岁，便不能做梦，板金先生为了追梦，一路向西，他和根鸟都是为了自己的目的，不断努力，就算历经千辛万苦也在所不惜。板金先生临终时，他对根鸟说，要一直往西走，要坚持不懈，一定要找到那个大峡谷。根鸟历经千辛万苦，磨炼了自己的意志，终于到达了开满百合花的山谷，看见了白色的鹰在空中飞翔。

其实，坚持是一种力量，只要我们向着自己的目标坚持不懈的努力，一定会获得最后的成功。

根鸟读后感 篇9

根鸟读后感1

峡谷里，一个女孩在徘徊；农村里，一个男孩在寻找。这到底是怎么回事？女孩在等什么？男孩又在寻找什么？一切答案将在《根鸟》这本书里找到。

百合花沿着悬崖，一路朝谷底长下去，从峡谷底飘起浓浓的百合花的香气。谷底虽然烟雨蒙蒙，但可以看到百合花正在谷底的各处盛开着。听，鹰的叫声，凄厉的叫声在峡谷中回荡着，乳白色的烟雾里，闪动着一个与烟雾的颜色稍有不同的白点，像一张白纸片，纸片儿以快得出奇的速度往上飘来，转眼间便飞出了烟雾。明明白白，是一只白色的鹰。

根鸟跑下峡谷，喊着：“紫烟！紫烟！”跑遍了整个峡谷，却不见一个人，根鸟将整个身体伏在地上，将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……

读完这个故事，我的心久久不能平静，我钦佩根鸟的勇敢、善良，同时也感受到了根鸟那不达目的不罢休的精神。我又仿佛看到了紫烟那渴望的神情。

《根鸟》这本小说让我知道了：做人要坚持不懈，不能半途而废。

根鸟读后感2

这几天，我已经读完了《根鸟》这本书，初读它，知道了根鸟不是鸟，而是人，主人公一出场就是在森林里，还知道了《根鸟》的主要内容：根鸟出门打猎，一只白鹰总是在骚扰他，他终于不耐烦了，一枪打死了白鹰，临走前，突然发现白鹰的脚上绑着一张布条，上面说了一个名叫紫烟的小女孩遇难，叫人来就她。根鸟选择了去救她，于是，根鸟就开始了冒险之旅，途中经过青塔、鬼谷、米溪、莺店，在每个地方都发生了许多稀奇古怪的事情，我替根鸟伤心，有替他高兴。

当我第二次看这本书时，我体会到了很多：根鸟这次离家之行，虽然有过回去的想法，但他，有重新踏上了西行之途，历经千辛万苦，最后终于看见了朝思暮想的那个地方（长满百合花的大峡谷），根鸟激动的哭了。我看了之后，佩服根鸟，他以梦为马，在成功的道路上飞驰，把毅力当作一把利剑，坎坷就是秘密密的树丛，他用利剑劈开密密的树丛，从而走进成功的大门。

根鸟读后感3

在暑假里，我读了一本书，书名叫《根鸟》。我一看见书名，顿时起了疑心，根鸟是一个人名，还是一只鸟呢？我怀着不解而迫不急待的心情，翻开了书……。

呀！我找到了第一个答案，根鸟是个男孩，他家在菊坡，有一天他外出打猎的时候，无意中射到了一只白鹰，白鹰的腿上有一张纸条，上面写着“我叫紫烟，我在采花的时候掉进了峡谷里，快来救救我呀！”根鸟就是因为这句话，就日夜想着这个女孩，所以最终踏上了离乡之路。在路上，他遇到了各种各样的人，但最终还是到达了目的地……

我的感言：人学会要坚强、勇敢，不要被各种困难吓倒，要像根鸟一样，尽管的钱丢了，但他还是勇往直前；虽然他被人雇佣了，但他还是努力想出各种办法；尽管生病发高烧，但他仍不会停歇下来，执着地住前走！

如果，我们都拥有像根鸟一样的精神，那在学习上就没有难倒我们的事了！同学们，你们也可以去看《根鸟》哦！

根鸟读后感4

根鸟这个故事讲述了：一个少女到悬崖上采花，一不小心掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝快乐。西去的路上，根鸟被叫长腿的叔叔骗到了鬼谷去拉矿，后来在独眼老人的帮助下才逃走了。但他的父亲已经去世，他就烧了自家的茅屋继续西行。他又碰见了板金，但板金也永远闭上了双眼。根鸟最后就这样一个人生活在世界上。

这是一部迷人的梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人性。它让我感到快乐、恐慌，还有悲伤。但最重要的是根鸟坚强的斗志令我十分感动与佩服。

根鸟读后感5

当你遇到困难时是勇往直前，还是打退堂鼓？答案就在著名作家曹文轩写的《根鸟》这本书里。书中讲述的是一个叫根鸟的少年的成长史。他为了寻找一个叫紫烟的小姑娘，而一直往西走，穿越了千山万水。但是这条路十分的坎坷，但他依旧闯了过来，凭借的就是这种勇往直前的精神支持者他的信念，使他的信念毫不动摇！使他在困难的磨练中成长！

这本书引起了我的反思，自己在生活中就像个小公主一样，衣来伸手饭来张口，遇到的困难也就那么放弃了，虽然二十一世纪的我们不愁吃穿，但也永远比不上根鸟这样不畏艰难、持之以恒的的孩子。所以，我下定决心要向根鸟学习！

根鸟读后感 篇10

一个名叫根鸟的少年，经历了许多坎坷和苦难，长途跋涉去寻找自己梦中的受难女孩，这就是《根鸟》这本书。

有一天，名叫根鸟的少年独自去打猎，发现了一只白色的雄鹰，雄鹰身上有一张纸，上面写着一个名叫紫烟的女孩去一个峡谷的悬崖摘花，不慎掉下悬崖，请求看到纸条的人救救她。晚上，女孩来到了善良又纯朴的根鸟的梦境里。根鸟决定前去寻找并搭救那个女孩，尽管父亲多次劝解，他仍毫不动摇，在深秋的一天离开了自己居住的菊坡，一直向西行去。途中根鸟遇见了一直在寻找自己失去多年的梦、之后帮了自己大忙的板金先生，抢了自己买马的钱的黄毛，把自己骗去干苦活的长脚，对自己有好感的富家女孩秋蔓和好心劝告自己又多才多艺的女孩金枝。

根鸟在寻找大峡谷的过程中改善着自我，坚持了下来，没有半途而废，终于找到了那个大峡谷、那只白色的雄鹰……根鸟那种坚持到底、不轻言放弃的精神和文章中描写的人与人之间欺骗、原谅、互助、真情等复杂的情感关系都深深打动着我。正如作者曹文轩所说的：“当一个人对一个处于逆境中的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里一定会感到有一种温暖的暖流富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到了净化。”

《根鸟》读后感作文 篇11

一路上，根鸟遇到了不少困难和挫折，但他并不畏惧退缩，而是勇敢地去面对，不管旅途多么寂寞，多么艰苦，根鸟都一往无前，坚持下来了。根鸟的事迹深深地感动了我，使我受益匪浅。它使我想到，在你确定了自己的目标后，无论在什么情况下，都要有一颗执着的心，只有持之以恒，才能梦想成真。

记得一年级的时候，我报名参加跆拳道培训，刚开始的时候，我还无法适应这种高度消耗体能的运动，每次训练完后，全身就像散架了一般，几乎虚脱了，心里打起退堂鼓，暗想放弃不学算了，但看见其他同学都一咬牙，一跺脚坚持下来的时候，我忽然明白，要是什么事情都可以用放弃二字来解决的话，那么世界上又怎么会有那么多的伟人出现呢!著名英国女作家夏洛蒂·勃朗特在文学事业上受挫，遭受许多人的冷嘲热讽，但她毫不气馁，毅然坚持写小说，最终在文学圣坛上脱颖而出。科学巨匠史蒂芬·霍金虽然自身残疾，但他身残志坚，依然努力地探索宇宙的奥秘，被人称为活着的爱因斯坦。在这种信念的支持下，我坚持了下来，如今我已经考到跆拳道绿蓝带了。前不久还代表学校参加了西湖区中小学生跆拳道比赛，得到了第三名的好成绩。我想，这不正是坚持不懈，持之以恒所带来的强大力量吗?

《根鸟》读后感800字 篇12

王斐怡

寒假期间，我读了，《根鸟》感受颇多，这种为梦坚持不懈的品质深深的震撼了我。

主人公根鸟在一次外出打猎，看见了一只罕见的白鹰。白鹰腿上绑了一根布条，布条上的内容是一个叫紫烟的女孩因为到悬崖上采花失足掉进山谷，利用白鹰向人们求救。这个场景出现在根鸟的梦中，根鸟决定出发寻梦。在途中相识了和根鸟一样的寻梦人--板金先生，他们一直向西走。但板金先生在莺店的郊外离开了人世。板金先生死后，无论多苦，根鸟一直坚持寻梦的念头。最终成功来到自己梦中的峡谷。

根鸟一直前进的念头全靠的是他那坚韧不拔的恒心与毅力。板金先生虽然在寻梦的旅途上最终合上了眼，但是他为了自己的那个梦，为了自己的孩子。他大胆踏上了寻梦之路，就算是个根本不复存在的梦他也不放弃。当只剩根鸟一人时，他带着板金先生的寄托仍然在寻找那个梦。根鸟最终以顽强的毅力到达了峡谷，就如英国小说家狄更斯说的：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。根鸟寻梦，即使梦是假的，根鸟也会一办到底，绝不半途而废。

如果我有这样一个梦，我一定会认为：只是一个梦，怎么可能代表什么！梦都是假的，不可能会发生的。更不会因为一个梦，去踏遍千里证明事实。而且我根本做不到坚持不懈这个词，就连平常练字帖，我也不能保证每天都做到。但是读了这篇文章，我认为自己应该向根鸟学习。俗话说得好：没有想不到只有做不到。