教师节的由来日记

教师节的由来日记（通用15篇）

教师节的由来日记 篇1

1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。

1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。

党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。

1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。

1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。

1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。

1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。

1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。

从年开始，时任全国政协委员的着名人文学者李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。他认为：传统节日是世代相传，我们已无权择日;而重新设定的节日是由我们自己择日的，就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。教师节应当是很有文化内涵的节日，应该延续源远流长的历史传统。以孔子诞辰作为中华教师节是非常合适的。经权威部门研究测算，孔子诞生于公元前551年9月28日(阳历)，这个日子也恰当其时：新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节和国庆节。

教师节的由来日记 篇2

2008年4月25日

想不到学生竟把我评为年度最满意教师。想一想, 似乎也应该, 因为我的每堂课学生都很喜欢。刚接这个班的时候, 不知道学生是不喜欢我, 还是不喜欢语文。课堂上常常是我一人讲, 学生爱听不听。后来我就想了个辙, 就是每堂课在学生兴致不高时讲些笑话, 讲些时事, 有时出个脑筋急转弯。其实我当时的课讲得很差, 对课文没有自己的理解, 经常搬着教参上课。当然落实知识我抓得很紧, 学生背不到抄5遍, 基础知识一遍又一遍考试, 考多了学生便记住了。想不到一些笑话、时事竟可以糊弄学生。我很不好意思得个最满意教师的称号, 但学校既然这样评了, 看来我也只能这样就范地去做。 (这种上课的方法可以美其名曰生动活泼、善于拓展)

2008年5月9日

下午又要检查教案, 过去的一个单元我早已上完, 但教案却没备完。其实也不是备, 就是把新教案 (有几本教参编得很好, 材料充实, 上课所需应有尽有) 抄在备课本上。刚上班时参考着抄, 后来也懒得动脑筋了, 只抄些要点框框, 要不是下午检查, 中午我真不愿补。检查, 只是看写没写而已, 质量是没人管的。抄一下算了, 先糊弄过去再说。将来买个打印机, 把教案提前打好, 管它什么检查。

2008年6月16日

晚自习三个小时, 我上课的内容忘记准备了。对了, 印套试卷考试, 这样既轻松又简单。小考, 试卷可以不改。答案由新来的同事整理, 评讲试卷时拿同事的试卷用, 很省事。

2008年10月12日

这几天我的确很认真, 因为要上一堂校内公开课, 组内的老师都要来听。这一次备课我可是下了功夫的。可是心里还是没有底。早自习我进班给学生做了交代, 大意是一定要配合老师, 课堂气氛搞活跃点。说实在的, 上午的课我上得还是满意的, 听课的老师听后说学生真棒啊, 几个比较难的拓展题也能答得全对。这样听着, 我有点觉得不好意思。不过心很快就平静下来了, 不少教师都是这样做的, 我不应该不好意思。

2008年11月3日

上午三、四节连堂, 觉得没什么讲的, 于是随便翻了个题目让学生写作文。第四节前十分钟不少学生都写好了。还有点时间安排学生互评作文。作文交上来后我看了看学生的评语, 也随便用红笔画些波浪线、批注几句。一次作文训练完成了。学校规定每位教师每学期要完成5篇作文训练。

2009年3月16日

很高兴能有机会到省外开学术研讨会。有三个好处, 一是听听专家报告, 开阔一下眼界;二是顺便公费旅游一番;三是带去的论文还能评个国家级别的奖项。前两个还真是让人舒坦。第三个就有点让人哽咽了。我带去了两篇论文, 一篇是自己的, 写得很认真, 觉得观点比较独到, 可结果只获了二等奖。一篇是同事的, 因通知匆忙, 同事说只有从网上借鉴一篇了, 同事的论文获了一等奖。她的论文内容我记不清了, 只记得题目有个“绿色语文”的提法。

2009年4月1日

今天, 我收到某国家级杂志的用稿通知单。说我寄过去的论文可以发表。这是为了评职称而写的一篇论文。说实在的, 这篇论文我下了很大功夫, 修改了很多遍。最后还请教研员指导了两次。教研员说这篇文章肯定能发表。当然这篇文章最终没有发表, 因为用稿通知单下面说要我汇版面费1000元。

2009年6月22日

学校因我语文教得比较好, 又推荐我参加高考语文阅卷。这是我第三次评阅高考语文卷了。第一年去省城评卷前很兴奋, 那是一种荣誉认可。去年评的是基础题, 为了速度简直成了机器人, 个中滋味喜忧参半。今年评大作文。样卷评的是公正的, 第一、二天控制速度时评的是公正的, 每篇作文限时2分钟。后来阅卷组让大家提高速度, 四、五十秒一篇作文很正常。为了避免和同一篇作文的另一个阅卷教师的打分分差超过标准, 我普遍打在43-46分。今年高考阅卷有两件事很好笑, 一是我的评卷质量在组内最高, 被评为了优秀等次。二是阅卷组一开始订的满分作文目标是突破500篇, 而最终仅有60多份满分作文。

2009年10月14日

今天在省内某城市听全省的语文优质公开课。我的水平比较差, 觉得最好的一堂课结果竟获了二等奖。一等奖有4个。听说在评一等奖时评委们争得不得了, 你不服我, 我不服你, 最后的结果是东道主占了一个名额, 其他的考虑地区平衡。

2009年12月1日

今天, 我参加了本地的一次说课比赛, 结果很快被淘汰下来。理由是我说课的确有深度, 建设性也很强, 但没有使用课件。台下的评委有几个是我熟悉的, 记得他们有几人曾说过语文课可以不用课件的话。大意是课件可以使语文形象, 而语文追求的应该是深刻, 私下里我们都认为这是很深刻的观点。我很理解他们的苦衷, 平常是朋友, 可以率性发言, 而往台上一坐便是评委, 变成专家了。专家当然是要专横一点的。

2010年3月11日

今天我把本地一位语文名师的话说给学生听:写作文要学会戴着镣铐跳舞, 谁跳得精彩谁得高分。我很高兴:我的学生大多信奉地点头, 眼睛里闪出抓住救命稻草的光芒。

2010年9月29日

为了响应全民阅读号召和打造书香校园, 今天学校为老师们举行了一次很有意义的送书活动。一下午, 我和同事们为挑选书颇激动了好一会儿。结果, 《菜根谭》和养生的书成为不少老师的首选。书店为学校精心准备的教育教学书籍, 挑选的老师不多。我选的是李镇西老师的《做最好的老师》。

2010年9月30日

《做最好的老师》真是本好书, 下午我一口气读了40多页。上课时我用我的读书体验“感染”学生, 并鼓励学生好好读书。

2010年10月25日

今天整理办公桌, 发现李镇西老师的《做最好的老师》不知何时被压在一摞书的最下面。弹掉书脊上的灰尘, 在惭愧中勉强看了3页。书的内容依然很好, 不知怎的就是读不下去。

2010年11月2日

今天晚自习讲授名著导读———《三国演义》, 学生预习阅读时教室里乱糟糟的。最后一个半小时看电视剧第6集《连环计》和第17集《挂印封金》, 教室里很安静。

2011年1月11日

今天去一所重点高中参加高三备考会, 几所学校的备课组长先后发言, 几乎都是谈语文考试专题复习。他们对专题的研究真真透彻, 甚至分析出了哪些知识点考的可能性很大, 哪些知识点不可能考无需复习。

2011年3月7日

今天去兄弟学校听常态课, 复习的是“病句专题”。执教老师口才真是好, 整整讲了45分钟。就那节课而言, 学生素质很高, 几乎都在埋头记笔记。面对高考, 这样的课堂很充实。

2011年9月16日

新学期伊始, 学校推行推门听课制度。几个领导上午第二节没打招呼就进了我的课堂。当时我正在讲《大堰河——我的保姆》, 备课时打算我范读、学生齐读这篇很有感情的长诗。领导来了, 没敢这样上, 就想方设法让不怎么会“自主”的学生进行了一次自主学习, 让课堂上一向不怎么“合作”的学生合作学习了一次, 快下课时让学生联系各自生活踊跃发言“探究”了一番。整堂课学生全员参与, 课堂气氛活跃。领导对我的这堂课很满意。

2011年10月17日

今天批改学生作文, 感觉写作文评语越来越难。评语中我用得最多的是“希望紧扣题目”, “语言基本通顺”, “语言不够简练”, “缺乏细节”, “要仔细观察”, “请注意错别字”等。

2012年3月15日

今天我非常地无奈:数学老师说学生连应用题都读不懂, 责任在语文老师;地理老师说学生连字都写不撑腿, 责任在语文老师;历史老师说学生连《三国演义》都没读过, 责任在语文老师。我感到自己身上的担子很重, 学生方方面面究其根源都是语文老师的责任。

2012年6月9日

高考终于结束。今天年级组让老师组织各班前二十名学生估分。与数理化快速精准的估分相比, 语文最后估完分。学生对自己的诗歌欣赏、大阅读答案不知如何赋分, 我在班上讲完答案后告诉他们:接近答案的估四分之三的分, 沾边的估四分之一的分, 差不多的估一半的分, 优秀的答案也尽量不估满分。而对于大作文, 我建议学生以全省平均分45分上下浮动, 不跑题、文字功底差一些的估个42分, 主题深刻且文笔优美的可以估分50以上。

2013年1月1日

新的一年, 太阳照样升起。语文教学我一直在坚守, 但教得很没意思。

2013年1月2日

教师节的由来 篇3

又是一年秋风起，不知今年的教师节，我们的传道授业解惑者是否比往年感受到更多的理解、爱护和尊重？在我们这个具有悠久尊师传统的国度里，“教师”这个名字赋予我们的感觉的确太多太多。在尊师重教、科教兴国之声不绝于耳的当代，拖欠教师工资、强征教师上岗费、教师居住条件恶劣等等新闻，也多得几乎不成为新闻了。而在一些城市，具有较好口碑的名校，“教师”以其收入之高、待遇之优，成为令人羡慕的职业。

1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。

18年前，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。

教师节的建立用了5年时间

谈起教师节的由来，方老说：“事情最早要从一份提案说起……”

1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：

案由：建议确定全国教师节日期及活动内容案。

提案人：徐伯昕 吴贻芳 史念海 李霁野 张明养 叶至善 徐楚波 郑效洵 马力可 霍懋征 葛志成 方 明 巫宝三 张景宁 叶圣陶 雷洁琼 柯 灵(注：原件签名顺序)

理由：教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。胡耀邦同志在中国科协第二次全国代表大会上，正式提出了尊师问题，指出尊师，不仅是学生的问题，我们整个社会的成员，所有学生的家长，特别是我们各级政府的负责人都要尊师……现在儿童有儿童节，青年有青年节，我们认为培养他们成为社会主义宏伟事业接班人的人民教师也应该有教师节……

该提案被全国政协编为第170号提案。

政协审查的意见如下：建议国务院交教育部研究办理。

在提案人中，叶圣陶是民进中央第三任主席、全国政协第六届副主席。雷洁琼是民进中央第四任主席、全国政协第六届副主席、第七届和第八届全国人大常委会副委员长。徐伯昕、吴贻芳、葛志成、叶至善曾任民进中央副主席。张明养、柯灵、方明曾任民进中央参议委员会副主席。而方明又是提案的主要发起人及撰稿人。

方老接着告诉我们，其实，解放前也有教师节，是每年的6月6日。1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。

党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。然而冰冻三尺，非一日之寒。就像提案中指出的那样，“尊师重教远没有形成一种社会风气。殴打教师的事件时有所闻。广大教育工作者真正树立以教书育人为终身职业的思想也还不普遍。”要真正提高教师的社会地位，应该在新中国建立教师节，让教师享有崇高的社会地位，受到全社会的尊敬。于是，在1981年3月全国政协会议上，方明和民进的16位政协委员联名提交了这份提案。

为教师节定在什么日子最合适，方明征求过谢冰心、叶圣陶等民进老前辈的意见。冰心先生建议定在每年春暖花开的时候；叶圣陶先生建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。

1981年12月，中共中央书记处习仲勋书记接见参加全国中小学工会思想政治工作会议的代表时，方明和教育部张承先副部长一起向习仲勋提出建立教师节的事，习仲勋问解放前有无教师节，方明告之6月6日是解放前的教师节，并介绍了1949年6月6日陈毅同志参加上海解放后庆祝教师节的情况。习仲勋听后建议教育部和全国教育工会联合起来写报告请示中央。

1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。全国政协审查的意见如下：“建议由中共中央宣传部会同教育部研究办理。”同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。报告中说，“根据中央领导同志的指示精神，我们进行了研究，建议确定每年9月10日为教师节，在新学年开始，新生一入学，即开展尊师活动。如中央和国务院原则上同意建立‘教师节’，我们建议由国务院提请全国人民代表大会常务委员会批准颁布。”

1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。

从1981年到1985年，教师节的建立前前后后经历5个年头。方明激动地说，“要办成一件事还真不容易啊！”

教师法的诞生

方明不但为教师节的建立奔走，还为教师法的建立作出了贡献。《中华人民共和国教师法》，从酝酿、提出、调研、民进政协委员联名提案到颁布，方老告诉我们：“前前后后经历10个年头。”

80年代曾一度出现教师外流的情况，成为当时普教事业发展潜在的危机。1984年，全国教育工会、中国民主促进会和全国政协教育组联合对此进行调查。通过调研，一致认为，必须立法，依法治校，用法律保障教师的政治地位、社会地位和合法权益，从根本上稳定教师队伍。

1986年3月，在全国政协六届四次会议上，方明和民进组的20位全国政协委员联名提出《尽早制定“教师法”案》。提案中写道：“建立一支稳定合格的教师队伍，关系到四化建设和国家兴衰，涉及到千家万户和子孙后代的大事。但长期以来，没有把教师队伍的建设问题放到应有的战略地位，没有充分认识到师资队伍建设是发展我国教育事业的关键。……为了更好地贯彻中央教育体制改革的决定和实施九年制义务教育法，以适应建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的迫切需要，我们认为应尽早制定中华人民共和国教师法。”

1986年初，方明收到广东石人嶂钨矿中学教师朱源星寄来的《教师法》设想稿，这是真正来自群众的第一个《教师法》文稿。在此基础上，全国教育工会草拟了《教师法》初稿，并将草案和有关资料分送给民进中央、中国陶行知研究会、北京市教育科学研究所、北师大教育科学研究所的负责同志。之后，全国教育工会和上述四家组成《中华人民共和国教师法》联合起草小组，方明任组长。

1986年4月，在调查研究，约请教育专家、优秀教师座谈的基础上，由北京市教育科学研究所梅克执笔，写出《中华人民共和国教师法》草案(一稿)。通过全国教育工会和民进中央两个渠道，组织了约有一万人参加的讨论。广大教师对此事非常关心，纷纷献计献策，并寄予厚望。起草小组又写出草案的二稿、三稿、四稿。

1987年，中国教育工会在青岛召开《教师法》研讨会。同年，国家教委在南京召开《教师法》研讨会。联合小组均派人参加会议。

为使《教师法》尽快出台，1988年3月全国政协七届一次大会上，方明和民进副主席、全国政协常委葛志成联名作了“制定《教师法》提高教师地位和待遇”的发言。发言指出：“根据两年来就起草《教师法》与广大教师的接触和思考，我们深深感到，必须通过立法，把教师的权利、义务、资格、待遇、培养和进修、考核和奖惩等等肯定下来，才能真正提高教师的地位和待遇。建立一支合格的而稳定的教师队伍。”

方明呼吁，必须正视当前出现的“教师危机”，加强制定《教师法》的紧迫感。教师危机，实际是教育危机，民族危机，这决不是危言耸听，应当引起全社会的重视。制定教师法的目的，既要规范教师，激励他们的事业心、责任感和献身精神，提高教育质量。又要规范社会，使全社会重视教育，尊重和支持教师的工作，保证教师的合法权益，把提高教师的待遇，加强教师队伍的建设纳入依法办事的轨道。

1993年10月31日，《中华人民共和国教师法》终于颁布。对于此，方明难忘地说：“许多同志，包括起草的、研究的、组织工作的，以至数以万计参加讨论的都为教师法的诞生出了一份力。至于我们的贡献是很微薄的，不过我们是努力的、真诚的。教师法作为国家的一部重要法律，主要是人大常委会、国务院、国家教委的工作成果。”

听着方老真诚谦虚的话语，我们感慨很多。言谈中方老说，他非常赞赏陶行知先生的这两段格言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”方老是这样做了，他为教师谋权益，惟独没想他自己。

方明，著名教育家陶行知先生的学生。1917年出生，江苏无锡县人。1935年春参加革命，1937年加入中国共产党，解放前是上海教师运动地下党的负责人。1949年加入中国民主促进会，1950年担任中国教育工会全国委员会(简称全国教育工会)副主席，世界工联产业——教育工会国际(FISE)副主席。50年代至“文革”前，方明年年率教师团出访，足迹遍及亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲的30多个国家，并多次见到毛主席、刘少奇主席、周总理和陈毅副总理。1964年方明当选为第三届全国人大代表。从1978年起，方明连续担任第五、六、七、八届全国政协委员、政协第七届教育文化委员会副主任。方明1979年担任全国教育工会主席、分党组书记。现在是中国陶行知研究会会长，中国民主促进会第十届中央委员会顾问。

中国教师节的演变

1931年5月，教育家、南京中央大学教授邰爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8·27”教师节。 1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5·1”教师节。 1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。

“9·10”教师节。

圣诞节的由来日记300字 篇4

圣诞节是纪念基督创始人耶稣诞生的节日。据《圣经》记载：未婚女玛丽亚由于“圣灵感孕”，在一个冬天的夜晚，生下了耶稣。基督们就把耶稣降生的这一年作为世界的开始，算是“公元元年”现在国际上通用的就是这种纪年法，叫做“公元”，也就是我们所说“公历”。耶稣的生日在历史上并没有记载，直到公元354年罗马天主教会才规定12月25日为“圣诞节”。为为什么要选择这一天呢?原来，每年的12月25日是农神节，这个节日紧跟在农历冬至之后，冬至时白天最短，黑夜最长，日照最少。从农神节开始，白天逐渐变长，黑夜逐渐变短，日照时间越来越长，太阳赐予人们光明和温暖与日俱增。人们为了感谢太阳的恩赐，在农神节时常常要举行多种多样的庆祝活动，并向太阳行叩拜礼。把耶稣的诞辰定为和农神节同一天，无非是为了表示耶稣的降生就是太阳的再生，耶稣就像太阳一样普照众生。于是，耶稣的生日就这样被人们制造出来了。

虽然圣诞节是在12月25日，但欢度圣诞却从12月24日就开始了。这就像中国人过春节并不从正月初一开始，而是从大年三十开始一样。

欢度圣诞节的活动，虽然各个国家不完全相同，但大同小异。单从这一点看，就充分说明圣诞节确实是一个很不一般的世界性节日。

日记名字的由来怎么写600字 篇5

说起我的名字，那背后还有一段有趣的故事呢。当妈妈怀上我六个月的时候，就迫不及待地想知道肚子里的孩子是男孩还是女孩。于是就托人到医院去做了次B超，医生明确地告诉她：“怀的是女孩。”紧接着两家人争着为未来的“千金”做充分的准备，买物品意见高度统一，挑好的，选贵的。唯有在给宝贝起名时，大家考古论今，各有提名。最后，外公说：女孩子嘛，就叫‘张含’吧，既有动感，又秀气含蓄。”结果一锤定音，全票通过。可是奶奶还是不甘心，她心存希望地说：“B超不一定准确，万一生的是男孩呢，快取个男儿的名字吧!”其实奶奶打心眼儿想抱个孙子。“生男的话，就叫‘张亦弛’，一张一弛，张弛有度，能成大器。”外公胸有成竹地回答。“张亦弛”，好!就作为备用名吧。六个大人齐声同意。公元9月25日，我，一个大胖小子诞生了。啊，奶奶的话灵验了!大家喜出望外，后来的事，就不用我多说了，张亦弛从备用名正式成为了我的大名。

当我稍微长大了一点，就问外公：“‘张亦弛’这个名字有什么含义。”外公总是笑着说：“我只能告诉你一点，这个名字寄托了长辈对你的期望，究竟有什么含义，你长大了自己去弄明白!”

现在我学会了查字典，查电脑。对张亦弛这个名字也了解了七分。《礼经.杂记下》上说：“张而不弛，文武弗能也，弛而不张，文武弗为也。一张一弛，文武之道也。”张者勇猛，开拓，弛者待劳，运筹帷幄。外公给我取这个名字是想让我在经营自己的人生和事业时，要像文王和武王一样，文武兼备，张弛有度，成大器，做大事。

国庆节的由来日记500字精选 篇6

以前，我不知道国庆节是怎么来的，现在我终于知道了。原来，65年前的今天，是中华人民共和国开国大典的日子。那一天焕然一新，广场更是人山人海，每个人的脸上洋溢着欢快的笑容，一面面鲜红的五星国旗在风中飘扬，就像一个个不惧困难的烈士一样，为国家效劳。当毛主席站在麦克风前，庄严宣布：中华人民共和国成立了!顿时，广场上欢歌笑语，经久不息。后来，政府有关部门就把这一天定为国庆节，并安排成7天长假，更体现出节日的喜庆。

从此，每逢国庆节，每个人心中的爱国之情油然而生。我就想到，我们现在的和平都是革命烈士用生命创造出来的，如果没有党抵抗外敌，保家卫国，就没有新中国，就没有现在的和平。我们还要感谢奥运会的运动员，是他们用自己的努力为祖国增添了荣誉，使中国成为一个大国，他们的荣誉告诉别人，我们不是东亚病夫，我们是一座屹立不倒的大山。

“相公”地名的由来 篇7

陕西省长武县相公镇

长武县的牛弘自幼好学博闻, 青年时就在朝廷当了吏部尚书, 受到隋文帝杨坚的赏识。他任人唯贤, 所选用的文武官员, 大都清廉正直, 很称职。后来, 皇上又封他为奇章郡公, 家乡人便将他所在的镇子改名为相公镇。该镇邮政所使用有“相公”邮政日戳。

山东省临沂市河东区相公镇

据《临沂市地名志》记载:传说春秋时期管仲和鲍叔牙曾寓居于此, 此地曾称管仲庄。后管仲相齐桓公, 九合诸侯, 一匡天下, 桓公称雄五霸, 管仲亦成名相。清宣统元年 (1909年) 测绘的《山东省地图》标注其为相公庄。现为临沂市河东区相公镇, 设邮政支局使用“相公”日戳。

山东省章丘市相公庄

劳动节由来日记500字 篇8

五一劳动节源于美国芝加哥。1886年5月1日,芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的斗争,工人们终于获得了胜利。为了纪念这次工人运动,1889年7月14日,由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会,在法国巴黎隆重开幕。大会上,所有人一致同意:把5月1日定为国际无产阶级的共同节日。这一决议得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日,欧美各国的工人阶级率先走上街头,举行盛大的示威旅游与集会,争取合法权益。从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、旅游,以示庆祝。

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。是年,一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”"的传单。1920年5月1日,北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的旅游、集会。新中国成立后,于1949年12月将五一定为法定劳动节.

教师节的故事和由来 篇9

教师节的故事和由来

1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节。

1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。

党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。

1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。

1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。

1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。

1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。

1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。

从2004年开始，时任全国政协委员的著名人文学者李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。他认为：传统节日是世代相传，我们已无权择日;而重新设定的节日是由我们自己择日的，就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。教师节应当是很有文化内涵的节日，应该延续源远流长的历史传统。以孔子诞辰作为中华教师节是非常合适的。经权威部门研究测算，孔子诞生于公元前551年9月28日(阳历)，这个日子也恰当其时：新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节和国庆节。

教师节的意义

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节，用以感谢传道授业解惑的教师。教师们被誉为人类灵魂的工程师，教师职业常被誉为太阳底下最光辉的职业。

建立教师节，是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位，逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气;有利于全社会关心教育事业，有利于提高整个中华民族的科学文化素质。

建立教师节，标志着教师受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。

各国教师节的时间

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从1967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

阿尔巴尼亚：每年的3月7日，正好在妇女节的前一天。在教师节这天，阿尔巴尼亚放假一天。

拉丁美洲：教师节为9月11日，这个节日是在1943年巴拿马所举行的泛美教育会议(interamerican conference on education)上所制定的。这天也是阿根廷教育家domingo faustino sarmiento的逝世纪念日。许多拉丁美洲国家也会根据自己的国家的历史，设立教师节。在巴西，教师节是每年的10月15日;墨西哥的教师节始于1917年的9月，由国家议会颁布5月15日为教师节，并于1918年首次庆祝。

韩国：教师节是5月15日，在这天，学生们会送给老师们康乃馨，并和学生一起度过欢愉的一天。

新加坡：教师节是9月1日。这天新加坡所有的学校放假一天。

委内瑞拉：每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

泰国：每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

苏丹：从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

捷克、斯洛伐克：每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

德国：每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

河西走廊的由来 篇10

河西走廊又称甘肃走廊, 其南为海拔四五千米的祁连山脉。其由一系列北西走向的高山和谷地组成, 西宽东窄, 由柴达木盆地至酒泉之间为最宽, 约300公里。祁连山山峰海拔多在4000米以上, 最高峰疏勒南山“团结1峰”海拔为6305米, 这基本上接近了青藏高原大多数山峰的高度。祁连山北侧和南侧分别以大起大落的明显断裂由高山一下降至平原, 北坡与河西走廊的相对高度在2000米以上, 而南坡与柴达木盆地间仅1000多米。在祁连山4500米以上的高山上, 有着丰厚的永久积雪和史前冰川覆盖, 这些积雪和冰川在每年特定的季节融化, 为这一地区大量的绿洲和耕地提供了源源不断的源头活水。

北侧则为龙首山———合黎山———马鬃山 (北山) , 绝大多数山峰海拔在2000~2500米之间, 个别高峰达到了3600米。这里山地地形起伏, 逐渐趋于平缓, 可以算准平原。河西走廊介于祁连山与马鬃山 (北山) 之间的狭长平地, 因其位于黄河以西, 故得名。

西汉初期, 河西走廊是匈奴人游牧的地方。通西域有功的汉武帝使者张骞第一次西去是在公元前139年, 他就在这里被匈奴截住, 软禁了十年, 娶妻生子。他壮志未酬誓不休, 终于逃离西去, 完成了使命, 但在归中原途中, 又在这一带被匈奴截留, 一年多后, 才回到长安, 可见, 通西域必须经过河西走廊。

教师节的由来日记 篇11

文秘助手之教师节小学作文：教师

节的由来100字

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。教师节，就旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。1985年，第六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。1985年9月10日，是中国第一个教师节。从2004年开始，时任全国政协委员的著名人文学者李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。经权威部门研究测算，孔子诞生于公元前551年9月28日(阳历)，这个日子也恰当其时：新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节和国庆节。

特岗教师的由来与历史性进步意义 篇12

徐汉峰胡世港

湖北职业技术学院（湖北孝感432000）

摘要：特岗是特定历史条件下的产物，特岗就是指某一领域生产岗位或工作岗位的特殊性或特定性。特岗教师就是指国家对西部地区农村义务教育实施的一项特殊性政策，特岗教师这一概念有着一定的进步意义，同时也存在着一定的管理难度，当社会生产力进步到一定程度时，农村义务教育中就会出现一种个个教师都是特岗教师，至此，特岗教师就不再是特岗教师了，应该是一个历史阶段性的产物。

关键词：特岗；特岗教师；由来；进步意义；历史阶段性

一、成因与由来

（一）特岗的成因与由来

1、寻根特岗的“特”字由来。在《现代汉语词典》（商务印书馆1980年版）中没有“特岗”一词，在《现代汉语词典》第1113页[1]与“特”字相近相似或相粘连的词语有特别、特长、特出、特点、特定、特例、特派、特权、特任、特色、特殊、特务、特性、特异、特意、特约、特征、特制、特种等词汇，但就是找不到一个“特岗”词语。在这些词语中与“特岗”相近的词语就有特别、特长、特点、特定、特征、特色、特殊和特种等词语。

2、寻根“特岗”的“岗”字由来。在《现代汉语词典》第356页，[2]与“岗”字相近相似或相粘连的词语有岗警、岗楼、岗哨、岗亭、岗位、岗子等词语，同时也找不到一个“特岗”一词。在这些词语中，与“特岗”最相近的词语莫过于“岗位”一词。

3、将“特”字嫁接到“岗”字之上就成为“特岗”一词。笔者在现代互联网上也无法找到“特岗”这个词语，只好“牵强附会”的将“特”字和“岗”字大胆地嫁接在一起，生长出一个新的词语叫“特岗”。所谓“特岗”，就是指某一领域的生产岗位或工作岗位的特殊性或特定性就叫做“特岗”。“特岗”一词可用于科技界、教育界、医学界、文艺等技术含量高的学科领域。

（二）特岗教师的成因与由来

1、特岗教师的概念。在互联网《百度百科》中，特岗教师的概念是指中央实施的一项对西部地区农村义务教育的一项特殊政策，其目的就是为了引导和鼓励高校毕业生到西部地区农村学校任教，“逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理的问题，提高农村教师队伍的整体素质和促进城乡教育的均衡发展。”[3] 是一种创新型补充机制。

2、特岗教师的历史意义。第一，在新的历史时期，“加强教师队伍建设，重点提高农

[4]村教师素质”，是改善师资结构的最好措施。例如：湖北省恩施州巴东县金果坪乡，交

通极为闭塞，经济条件差，近几年来有17名教师调出了教育战线，当地政府为了弥补当地农村师资力量严重不足的问题，于是委派了21名特岗教师，改变了当地从来没有科班出身的教师现象。这些特岗教师能歌善舞，能文能武；既能教中文，又能教外文；既会使用传统的黑板上课，也会使用多媒体教学；既会使用纸介质备课，又会使用计算机备课。据湖北省教育厅数据显示，截止2009年，湖北省恩施自治州快速引进3900余名特岗教师，分配到全州77个乡镇的109所初中，72所小学和17所高中任教，改变了师资学历失衡状况，[5]使全州小学、初中、高中教师的学历合格率分别达到98%、94%和91%。第二，改善了教

育观念。特岗教师由于是大学毕业生，来源于祖国的各个大中小城市的高等学府，有现代教育思想和现代教育理念，更有现代教学方法和现代教学手段，既可以是专业课老师又可 1

以是班主任老师，与当代青少年能打成一片，心灵沟通与观念融合较快，很容易进入教育教学“角色”，能够得到学生及学生家长的热爱、喜爱、尊重和尊敬。第三，改善了城乡师资力量不均衡的问题。在城市里，生活条件较为优越，在农村地区，尤其是贫穷乡村，由于交通不便，电力不通，城乡之间的师资力量就必然显现出来，城里老师多，农村老师少，这是客观存在的事实。于是，中央人民政府为了改变这一现状，就提出了“特岗教师”这一提法和“特岗计划”这一措施，这一政策的实施，落实了胡锦涛总书记在十七报告中提

[6]出的 “优化教育结构，促进义务教育均衡发展” 的要求。

3、特岗教师招聘要求。其一，在招聘对象上有三类人员符合招聘条件：一类人员是全日制普通高校师范类专业应届或往届专科毕业生和本科毕业生；二类人员是全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届或往届本科毕业生；三类人员是取得教师资格，同时又具有一定教育经验和教学经验的教师，年龄可在五十岁以下且与原就业单位解除了劳动聘用合同，无劳动仲裁纠纷者。这三类人员都可以作为特岗教师的招聘对象。其二，在品行上要热爱祖国，热爱人民，热爱教育，品德端庄，遵纪守法，开拓进取，奋力拼搏，吃苦耐劳，坚忍不拔，任劳任怨，为人师表，零纪律处分，立志服务农村基层教育事业。其三，在教学技能上要会使用粉笔书法、普通话朗诵、简笔绘画、电子备课等各种现代教育工作者的全套活路。在特定情况下一定是一个“PK”高手。其四，在身体条件上要符合各省市自治区认定教师资格人员体检工作指导意见的规定要求，要能够适应特岗地区的生存条件和工作条件。

4、特岗教师的招聘办法。首先要建立特岗教师的招聘原则。要遵循公正、公平、公开、自愿、择优、签约的“三公”、“三愿”原则。不要搞腐败考试和考核，不要搞腐败招聘，不要搞权钱交易，在“三公”面前人人平等，增强招聘透明度，实行阳光招聘工程。其次要建立特岗教师招聘程序。一是要公布特设岗位，二是要自愿报名，三是要进行资格审查，四是要进行必要的笔试和面试，五是要进行体格检查，六是要公布特岗人选，七是要进行特岗人员岗前训练，八是要进行特岗教师任期三年的签约，九是要进行派遣上岗，十是要进行特岗教师资格认定，十一是要实施特岗承诺，十二是特岗教师的退役、续聘、转行等相关事宜要落实兑现。

5、特岗教师的权责利。第一，特岗教师的权力就是要实施胡锦涛总书记在十七次全国代表大会上提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的基本国策，“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全

[7]面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”事业，建设世界东方人力资

源强国。第二，特岗教师的责任就是要从娃娃抓起教育工作。“教育是一个民族最根本的事业。四化建设的实现要靠知识、靠人才。政策上的失误容易纠正过来，而知识不是立即就

[8]能得到的，人才也不是一天两天就能培养出来的，这就要抓教育，要从娃娃抓起。中国

目前有13亿人口，而大多数人口又在农村，所以，特岗教师的责任就是要做好娃娃们的基础教育，提高农村劳动力资源的文化程度和技术程度。第三，特岗教师可以享受国家《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》（中办发[2005]18号）、《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发[2006]16号）等一系列的政策规定，这些“规定”和“通知”中都有一定程度的优惠政策，诸如户籍管理、档案管理、晋级管理、职称管理、薪酬管理、福利管理、聘任管理等等管理规定，特岗教师应该得到更多更好的物质利益。

二、趋势与走向

（一）特岗教师的发展趋势

1、特岗教师覆盖率较快。为了吸引更多年纪轻、学历高、精神足、干劲大的人才到社会主义新农村任教，解决农村、农业、农民的“三农”问题，自2004年起，湖北省教育厅开始实施了“农村教师资助行为计划”，为国家教育部门制定“特岗计划”提供了理论基础和实践基础，到2009，湖北省的“资教生”已有8798名和“特岗教师”4673名，服务于全省1300多所农村中小学校，农村乡镇学校，其覆盖率达到30%或三分之一，其中作为老、山、边、穷地区的恩施土家族自治州自2004年以来就受益于“资教生”和“特岗教师”两项计划，共引进3900余名“资教生”和“特岗教师”，更值得一提是在2010年，有4081名大学毕业生签约并即将奔赴湖北农村学校，在4081名大学毕业生中就有“特岗教

[10]师”签约3296人，其特岗教师比重占80%，“资教生”占20%。

2、特岗教师发展现状。第一，理论上有教材。据互联网《百度百科》信息披露，在2009，已有《特岗教师招聘考试教材》编委会编写了《特岗教师招聘考试》教材，全书近20万字，已由教育科学出版社出版，该书已于2010年2月份上架于全国各个图书馆。第二，在行动上已有笔试和面试两个环节。在笔试上，2009全国已有河北省、山西省、河南省、云南省、吉林省、广西省、安徽省、黑龙江省、湖北省、湖南省、内蒙古自治区等省市自治区都制定《特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷》，其题型包括单项选择题、填空题、辨析题、名词解释、简答题、论述题等题型，其题型丰富多样，其试卷分值为100分。在面试上，某省市教育行政管理机关为了体现“择优选拔”的原则，对招聘“特岗教师”的对象实施加分政策，对少数民族地区的学生加2分；对省级优秀毕业生、省级及以上“三好生”加4分，校级“三好生”加2分；对参加“大学生志愿服务西部计划”和“三支、一扶”支教服务计划且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生产及生源地考生在同等条件下优先招聘等等加分政策和优先政策。

3、特岗教师计划的资金来源渠道。教育部、财政部、人事部、中央编办制定了特岗教师计划的总体规划和计划，提出了“特岗计划”教师总量指导性意见，“特岗教师”所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立“特岗教师”专项资金，用于“特岗教师”的工资性支出，并按人均每年20540元的标准，与地方财政据实结算，凡“特岗教师”的年均工资性收入高于20540元的，其高出部分由各县市财政负担。如有地方性的各项津贴及相关费用，可以由各省级财政部门在“一般性转移支付”资金中列支。可见中央和地方财政部门对“特岗教师”的支持力度和保护措施。有了一定的物质基础作保障，这个“特岗教师”计划就能够顺利的推行下去。

（二）特岗教师的未来走向

1、特岗教师的今后出路在何方。特岗教师服务三年后，其走向必然有五种，一是继续留下来当老师，二是进入学校中层以上当领导，三是进入政府职能部门当公务员，四是下海经商，五是向更大的发展空间迈进，正所谓“水往低处流，人往高处走”。

2、特岗教师不是唯一出路。全国大多数中小学都在农村，仅靠特岗教师这个职位，不能彻底消除城乡师资力量不均衡的现象。笔者认为，一是要提高小学、初中、高中教师的招聘门槛，小学教师必须是中专毕业生以上学历，初中教师必须是专科毕业生以上学历，高中教师必须是本科毕业生学历，严格地把握住教师入校的大门。二是要制定农村系列教师的劳动薪酬限额，拉开小学、初中、高中的薪酬差距，农村系列的教师薪酬，一定要高于城市义务制教师的薪酬水平。三是中央财政和地方财政一定要在从农村义务教育老师的住房、医疗、劳保等方面入手制定出切实可行的保障措施，四是要加强目前农村义务教育教师的技能培训工作，提高农村义务教育工作者的劳动素质，比如，培训粉笔书法、普通话、简笔画、电子教案、计算机使用、多媒体教学等现代化信息化条件下的现代教育方法

和教育手段。

特岗教师是和谐社会与时俱进条件下的新鲜事物，特岗教师有一定的进步作用，同时也存在着一定的管理难题，当中国的社会生产力和科技水平进步到一定程度的时候，农村义务教育中的人民教师将个个是特岗教师，此时，特岗教师就不再是特岗教师了，而是具有一定时限的历史性产物。文中的观点可能存在不成熟的现象，敬请领导、同仁们批评指正。

参考文献

[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].北京商务印局馆，1980：113.[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].北京商务印局馆，1980：356.[3]百度百科.特岗教师[EB/OL]http：//baike.boidu.con/view/342415.htm.[4]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京：人民出版社，2007：38.[5]百度百科.特岗教师[EB/OL]http：//baike.boidu.con/view/342415.htm.[6]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京：人民出版社，2007：37.[7]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京：人民出版社，2007：37.[8]邓小平.教育是一个民族最根本的事业，邓小平论教育第3版[M].北京：人民出版社，1986：176.[9]百度百科.特岗教师[EB/OL]http：//baike.boidu.con/view/342415.htm.作者署名：徐汉峰，胡世港

工作单位：湖北职业技术学院

通讯地址：湖北省孝感市小东门外文昌阁

邮政编码：432000

电子信箱：xu-hanfeng＠163.com若采用若修改需要纸介质文本，请回复本邮箱

联系电话：***

作者简介：徐汉峰（1952—）男，汉族，湖北孝感人，大学本科，湖北职业技术学院财经学院教授，研究方向：财务会计制度，财务会计文化，会计职业教育。

胡世港（1979—）男，汉族，湖北孝感人，大学本科，湖北职业技术学院讲师，研究方向：软件开发，高职教育。

“世界”一词的由来 篇13

“世”为迁流义, 属于时间的范畴。佛法认为, 时间像流水一样, 处于不断的迁流延续中, 从过去延续到现在, 又从现在延续到未来, 所以时间的存在形式为三世:即过去世、现在世、未来世。而“界”则是对于方位的界定, 属于空间的范畴。佛教对于宇宙的空间, 有六方和十方之说。六方是指东、西、南、北、上、下;十方则是指东、西、南、北、东南、西南、东北、西北、上、下。

佛教又把世界称为世间, “间”为间隔义, 世界就时间来划分, 有三世的间隔;就空间来划分, 有方位的间隔。我们常说的“大千世界”一词就是佛家三千大千世界的简称, 三千大千世界并不是三千个世界, 而是集一千个世界为一小千世界, 集一千小千世界为一中千世界, 集一千中千世界为一大千世界。

难忘的教师节日记 篇14

与老师朝夕相处深深地感受到老师们的宽厚、仁爱以及老师为我们付出的心血这些都让我觉得师恩难忘。

就拿教我们数学的陈老师来说吧有些同学在课堂上总是很吵闹可她依然如春风般温暖。记得她怀孕的时候每天挺着个大肚子给我们上课。同学们觉得好奇都在猜测她肚子里的宝宝是男孩还是女孩每到这时陈老师总是默默不语望着我们微笑。

有一些同学还不很懂事老给老师添麻烦。有一次陈老师给我们上课这些同学又吵闹开了。陈老师拍了几次讲台都没有用于是脸色沉了下来正要对我们生气。这时只听“啪”的一声讲台上一块板子突然被风吹落下来。大家都吓了一跳只有陈老师镇定自若只见她眉头微微一皱然后轻轻地转过身缓缓地俯下去慢慢地伸出一条腿身子努力下倾。终于抬起那块板子艰难地将它放回原处。同学们都屏住呼吸地看着这一幕。这一课没有一个同学再讲一句小话。

就这样陈老师一直坚持到生产前几天仍然在给我们上课。望着陈老师日益消瘦的脸庞我真想说：“您为我们做的每一点每一滴我们都会牢记在心从您那儿我们深深地感受到了如山一般的师恩。”

2009月09日 星期五 天气：晴

那个教师节，没有鲜花的装扮，没有贺卡的陪伴。但，那却是一个特别的教师节，一个令人难忘的教师节。

让我记忆最深刻的是那节语文课。在上课铃打响之前，无论是“乖孩子”还是“调皮蛋”都端端正正地坐在座位上。这一反常的行为，是因为我们即将为老师送上一份特别的礼物。讲台上的主力队员刘若水，正时刻准备为老师献礼。终于“叮铃铃……”上课铃响了。李老师满怀期待又满心好奇地踏进教室。猜测着我们的葫芦里到底卖的是什么药!

只见刘若水清了清嗓子，装出一副正经的样子，学着老师的严肃的口吻说道：“同学们好!”

望着他那副神奇的模样，我们个个都强忍住笑意，聚集了自己所有的表演天赋，可怜巴巴地，叹着气说：“我们不好。”说罢，还无奈地摇了摇头。我偷偷瞄了瞄站在讲台一角的李老师，笑意已在不经意之间流露了出来。

接着，刘若水眨了眨眼睛，疑惑不解地问：“为什么不好?”

“心情不好。”我们假装情绪低落地说，谁说我们心情不好，我们心情好得很，因为看见李老师满足又幸福的微笑，我们就知足了。

刘若水见节目将要进入高潮，扯开嗓门大声吼道：“心情不好，我们来说句话好吗?”

或许是被刘若水的激情所感染，或许是为即将送出的祝福所激动，我们也大声回应道：“好!”

只见刘若水用手笔画着1……我们不禁深吸了一口气;2……李老师,你是不是和我们一样激动呢;3……“祝李老师教师节快乐!”简单的一句话，却是每个同学最真、最诚的祝福;简单的一句话，也似乎把这几年对老师的所有感情都倾吐了出来。一旁的李老师也按捺不住内心的激动，我们话音刚落，李老师便迫不及待地说：“谢谢你们。”此时此刻，千言万语也无法描述我们的内心，有激动、有幸福、有快乐……

李老师,我们的葫芦里没卖药,卖的是幸福与快乐!

那个教师节,没有贺卡与鲜花,有的只是最真诚的祝福和那浓浓的师生情。

写在教师节的日记 篇15

算上幼儿园的一学期，上了十六年半的学，“老师”这个称谓的群体，是这辈子除了父母之外受到影响最多的人。一日为师终生为师。

小学启蒙的朱老师，温柔耐性可亲，种下了我最初的梦想，那就是当老师。虽然后来渐行渐远甚至有一段时间很是排斥。

最自卑最怯懦的初中阶段，班主任肖老师让我开始爱上了小说与文字，还有她那一手漂亮飘逸的字。最重要的，是渐渐捡起来的信心。

校长兼高中英语老师老李，小县城里教育界的精英，风风火火，声如洪钟，总是热情和信心满满的样子。开展创新学习，为我们开绿色通道，鼓励我们平时用普通话和英语交流……一直觉得，他教给我的不是具体的英语学习，而是一种对于学习和生活的态度。多少年后，依然记得他爽朗的笑声和唤我丫头的时候如同父亲一般的亲切。无论时光变迁，老李不变的是我最敬重的老师。

高中语文高老师高姐姐让我惊奇地发现原来老师和同学可以相处的那么好，不论男生女生不论成绩好坏。听她讲红楼梦，听的陶醉了，她喜欢余秋雨，于是我也去看余秋雨，那时候最开心的就是作文被当范文念，呵呵。她让我觉得读书不仅仅是为了考试，因为书中有一个更丰富更广袤的世界，从那里可以去到脚步没法到达的地方。以至于当时立志要做一个像她那样的语文老师，语文——老师。

高中班主任兼化学高老师，不苟言笑，黑框框大眼镜，不知道当时班上有多少同学跟我一样对老高有点怕怕呀，也不知道是不是这个原因，当时咱班整体化学成绩都不错吧，至少于我，数理化三科，化学成绩是最拿得出手的。一直有点疑惑的是高一刚开学在他直接任命的班委名单中我是组织委员，这对于初中低调了三年的我实在是有些受宠若惊，呵呵。至于影响嘛，当年高考填志愿时在翻遍整本指导书找不到汉语言文学招理科生的时候便义无反顾地填了“应用化学”，介个影响可是相当巨大滴。

时至大学，印象深刻的老师不多。

两位英语老师，基础化学实验分析化学罗老师，选修《科学与创新论坛》的腾老师，毕业设计的陈老师。当然，最最深刻的莫过于物理化学余老师，嘿嘿，应化的孩子们，你们懂的。