交通安全知识的总结

交通安全知识的总结（精选9篇）

交通安全知识的总结 篇1

学生走路注意事项

1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。

2、横穿马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应走过街天桥和地下通道，不要翻越道隔离护栏。

3、过马路要遵守交通信号灯指示通行，做到“绿灯行，红灯停”。

4、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

5、走路时要注意观察周围情况，不要边走边看书报、手机。

6、结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。

安全小贴士

学生出行最好穿戴着色彩鲜艳的衣服帽子，或背色彩鲜艳的书包，以便于其它车辆驾驶员尽早发现，提前采取安全措施。

骑车安全要记住“5要，5不要”!

5要：自行车要在非机动车道上骑行，骑车转弯时要伸手示意，横穿马路要下车推行，骑车要集中注意力，要远离大型车辆转弯时内侧区域。

5不要：不满12周岁不能在道路上骑车，不要骑车带人，不要追逐竞驶，不要脱手或手拿东西骑车，骑车时不要攀附其他车辆。

安全小贴士

骑车时一定要远离大车转弯的内侧区域。

交通安全知识的总结 篇2

安全, 牵系着千家万户, 牵系着每个人的生活, 关系到社会的稳定。可是, 在生活中, 很多驾驶员把安全抛到九霄云外, 酿成很多重大特大的安全事故。因此, 安全让人们感到熟悉又陌生。仔细回想, 驾驶学校整天跟学员讲要时刻注意交通安全。每个人要出门, 家里父母长辈和亲人都会叮嘱要注意交通安全。可是违反交通安全的事却依然存在。最近的几年以来, 我国的经济高速的发展着, 与此同时我国的道路交通运输业也有着相当速度的发展, 但是伴随着发展也出现了许多的问题, 道路交通的安全并不是乐观的, 许多的问题接踵而至, 道路交通安全事故给我国带来了很多的人身死亡。安全事故不仅关系到百姓的财产安全, 更关系到百姓的生命安全, 这对我国社会的和谐发展也有着一定程度的影响, 所以, 我们需要足够的重视。

二、我国的交通安全教育环境的培训环境

在我国, 对道路交通的安全宣传教育主要是利用驾驶人员参加学习班, 或者是交通民警展开讲座等形式开展的, 到现在都还没有形成一个完整的由全民参与的, 并且是开放式的社会化的交通安全教育体系。其中的原因之一是安全教育的覆盖面是比较低的, 并且形式比较单一、内容较为缺乏相对的系统性和趣味性这样就造成了交通安全教育的效果不甚理想。还有一个原因是社会公众的参与力不够, 让公安交通的管理部门独自掌局的状况到现在还没有打破, 所以便不能形成相对较好的道路交通安全教育的培训环境。

三、道路交通安全文化

道路交通安全文化的意思就是在对道路交通安全进行管理的过程之中所形成的所有的和道路的交通安全相关的安全的物质产品和精神方面的产品。

行人的交通违法只是其中的一种现象, 在此现象的背后实质上还蕴藏着另外的一种文化冲突, 也就是人和车之间的对立状况。其中有一个非常有意思的现象, 那就是很多人都在自己坐车的时候抱怨行人们不讲规矩, 不按照交通规则行路, 但是如果他自己走在了路上就会开始抱怨车辆不管不顾的横冲直撞。所以, 如果我们想要是行人的行为更加的规范就不能够只是简简单单的给予罚款, 应该要给人们营造一种人和车是可以和谐共处的氛围, 这样人们就能够自觉的遵守交通规则了。

安全是我们驾驶学校共同的天, 是我们构建温暖幸福之家的天。驾驶学校安全教育、人人有责, 口号要喊在每一个人的心里, 行动在每个人的身上, 不能停留在嘴上, 要在每一个人心中种植出安全责任重于泰山这个理念大树, 认真感悟生命的价值, 理解安全意义。生命对我们每一个人来说只有一次, 要形成我是安全的, 我是幸福的安全理念。治理隐患, 防范事故。我们要让全体教师和学员明白自己在驾驶学校安全中的责任, 在治理隐患、防范事故中牢固树立责任重在落实。落实是一种意识观念, 是一种责任, 是一种意志, 也是一种文化, 落实的意志就是瞄准目标, 坚定信念, 增强毅力, “不达目的决不收兵”, 没有这种坚定的意志, 工作往往会半途而废或功亏一篑。落实就要充分发挥全体教师和学员的力量。让全体教师和学员都认真进行思考:我为安全做什么?我认为, 只有树立起驾驶学校安全从我开始, 安全管理从我做起的主人翁观念, 只有全体教师和学员共同携起手来, 落实安全责任, 消除安全隐患, 为对驾驶员进行教育安全创造一个良好的氛围, 形成齐抓共管的局面, 才能让事故远离, 让事故永不发生。

四、我国的交通安全教育培训的问题及其分析

1、《中华人民共和国道路交通安全法》的第六条明确的规定了:

各级人民政府应该要经常性的展开道路交通的安全教育, 增加百姓的交通安全的意识。在这里, 我只是举了简单的一部分, 其实在里面是相当丰富和全面的。虽然有着如此丰富的规定, 但是实施的情况却是不容乐观的。在这之中, 道路交通安全的教育及培训的频率和力度是绝对不够的, 这就是道路交通安全的知识教育不够强化的重要的原因。

2、我国的交通安全教育的体制和机制不够健全。

在交通安全教育的过程之中, 所涉及的人员是十分广泛的, 并且实施的环境也是十分复杂的, 但是由于我国的与之相关的工作机制和体制不够健全, 所以就造成了我国的安全教育工作不能够比较顺利地展开, 因此达到的影响也是不够的。

3、对未成年人的安全教育是相对缺少的。

一切从娃娃抓起, 安全教育也是一样的, 在我国的小学教育里面是设定了思想品德课程的, 但是交通安全的教育所占有的分量是相对来说十分渺小的, 并且这方面的老师也是十分缺乏的, 即使是设立了这一课也是不用考试的, 这样就对青少年的安全教育有所缺少。

4、教育培训的对象存在着盲点。

现在我国对安全教育及逆行那个培训的对象主要是需要考取驾照的驾驶员, 对于那些不怎么开车的行人诸如孩子、青年人的教育是十分缺少的。

5、我国的培训的教材是比较老旧的, 没有针对性和趣味性。

现在我国的安全教育的教材还没有及时的进行更新, 学员们仍然使用的是老旧的教材, 并且这些老旧的教材没有吸引力不能够吸引人们对其进行关注。

五、我国进行交通安全教育的一些措施及其建议

我国处在正在发展之中, 和相对较为发达的国家相比, 还存在着较大的差距, 交通安全方面也是不可避免的, 为此有以下几方面的意见:第一, 可以运用政府的执政手段, 出台一些与交通安全教育有关的法律法规, 用法律的效力来约束人们的行为, 让人们参与其中。第二, 完备交通安全教育的体制与机制, 要将政府作为主导的部门, 然后再与各级部门相协调, 互相合作, 搞好各部门之间的分工, 这样才有利于工作的顺利展开。第三, 加强对安全教育的宣传力度。第四, 从娃娃抓起, 加强对小孩子的宣传和学习教育。第四, 我们要教育学员在发生交通事故时, 应立即拨打120或110报警电话, 并向接警员提供事故交通发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡等事故信息。报警时, 注意要在得到接警员明确答复后才可以挂机, 并立即回到现场等候救援及接受调查处理。在交通警察到来之前, 要妥善保护交通事故的现场, 不能随意挪动位置。在交通警察勘察现场和调查取证时, 应如实向交通警察陈述交通事故发生的经过, 不要隐瞒、夸大交通事故的真实情况。

六、结束语

教育学员注意交通安全, 珍爱生命, 是我们驾驶学校对学员常抓不懈的主题, 是我们永久的向往。让交通安全警钟在学员心中长鸣吧!让学员通过驾驶学校的培训学习, 真正把交通安全带回家。所以说, 交通道路安全的教育是一件十分重要的工作, 在现在以及将来都是需要十分努力的, 这并且是一个十分艰难和长期的任务。所以, 我们要坚持以学员为本, 树立交通安全意识, 讲究交通安全教育的方式法, 要从多方面的分析原因, 并且根据原因来找到合适的方法来解决宣传过程中出线的问题。

摘要：根据有关的数据统计, 我国的道路安全事故有下降的趋势, 但是道路安全问题还是居高不下, 相较于煤炭事故造成的死亡人数, 道路交通造成的事故是更加高的。交通安全事故发生的最主要的原因之一是人为的因素, 这就需要强化对道路交通安全的知识教育。需要参与交通的人员增强自己的安全意识, 严格规范自己的交通行为, 这是改善我国的交通安全状况的最重要的方式。

关键词：道路交通,安全,知识教育

参考文献

[1]王洪明.高等级公路的交通安全现状及对策[J].中国安全生产科学技术, 2009 (5) .

[2]谭泽飞, 刘远才.人的行为因素对道路交通安全影响分析[J].林业建设, 2005 (2) .

宾语从句知识的总结 篇3

1．概念：

宾语从句属于主从复合句，据字面理解，在主句的宾语中有一个从句充当主句的宾语，这个从句就是宾语从句。

2．可接宾语从句的词有：say，tell,think,know,see,hear,hope,guess，suppose,mind,feel等。或由形容词构成的系表结构，如：afraid，sure，sorry,Slad等。

3引导词

(1)that(从句是陈述句时，引导词用that，它本身无词义，在口语中可省略。)

(2)if或whether(从句是一般疑问句时用可或whether，含义是“是否”。)

if、weather一般情况下可互换，但以下情况只用whether。 ①构成whether···or not句式；②在介词后面；③在不定式的前面。

(3)连接代词、连接副词(从句中是特殊疑问句时用。)

连接代词(what,which,who，whose)

连接副词(when,where,how，why)

4．宾语从句的标点符号

宾语从句的符号取决于主句。如果主句是陈述句，句尾用句号；如果主句是疑问句，句尾用问号；

5．宾语从句的语序

宾语从句的语序都用陈述语序(即正常的主谓语序)。

He saysthatJimwillmiss a10toflessons．

He asked whether we shouldholdaspotsmeetings．

DO you know what the popula-tionofDalianis?

特例：如从句本身即为主谓语序时，变成宾语从句时语序不需要改变的情况。

He asked what was wrong withyou?

He asked what was the troublewithyouy

He asked what was the matterwithyou?

6．宾语从句的时态

(1)当主句是一般现在时，从句可根据需要选用任何时态。

(2)当主句是一般过去时，从句根据需要用相应的过去某种时态。(即一般过去时、过去将来时、过去完成时等。)

特例：①当从句讲述的是客观事实或真理时，从句时态不受主句限制，都用一般现在时。

②Couldyoutellme……为委婉的语气，按一般现在时处理。

Hesays thathe is good at Eng-lish．

He says that he has been illfOrtwodays．

I don’t know if he will cometomorrow．

Heaskedmewherellived．

She said that she had been illfOrtwodays．

She said that she would returnsoon．

Theteachersaid“lighttravelsfasterthansound”．

Hesaid“theearthisround”．

She said “the sun rises in theeast”．

Could you tell me where thenearesthosnital is?

7．宾语从句变否定句

如果主句主语是第一人称I或we谓语动词多为think、guess、believe时，变否定句要否定转移，即否定主句。

Ithinkchickencallswim(变否定句)。

I don’t think chicken canswim．

8．宾语从句变反义疑问句

宾语从句的主句主语是第一人称I或we时，变反义疑问句时看从句，如果主句主语不是第一人称时则看主句。

I think he is a good student，isn’the?

They want tO know if he is agoodstudent，don’tthey?

9．宾语从句的同义句转换

在宾语从句中经常会出现“疑问词动词不定式”的结构，它可与“疑问词+主语+情态动词+谓语”进行同义句转换。

Can you tell me how l can get to the station?

Can you tell me how to get to the station?

10．复合结构

如find、make、think等带有复合宾语的动词后，为了避免结构混乱常用it作形式宾语，将实际宾语放在后面。

I find it important that weshould learn English well．

Ifound that he was agood stu-dent．(复合句)

I found him a good student．(简单句)

11．做宾语从句选择题的技巧

将下列句子变成宾语从句：

(1)“Where does he live?”He asked．

He asked where he lived．

(2)“How much milk is therein the bottle?”Heasked．

He asked how much milk thereis in the bottle?

从以上两例可以看出作宾语从句选择题时要四看：

①看从句语序，②看时态，③看有无助动词，④看动词变化形式。

所以使用以上四种方法很容易快速、准确做出答案。

例如：Doyou know_______nextyear?(正确是C)

A．when he CaUle here．

B．when did he come here

C．when he will come here

D．when will he come here

(A时态不对，B多助动词，且时态不对，D语序不对。)

通过以上数例，可以说按照新课程改革的要求，我们应具有创新精神，充分调动学生积极性，发挥群体的优势，倡导自主、合作、探究的学习方式，使他们得到充分、和谐、健康的发展。要让学生把学习过的知识系统化，养成自己搜集、整理、总结所学知识的能力，找出其内在的联系，发现其规律性，使同学们学习知识更加容易、灵活、牢固。由被动接受变为主动探究，不断提高和培养创新能力，取得良好的学习效果，真正实现素质教育的目的。

(作者单位：克东县名山中学)

交通安全知识总结 篇4

学校成立了交通安全活动领导小组，由校长赵立新任组长，校安全员李浩然任副组长，各班班主任为成员的领导小组。各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有记录、有总结，促进了活动的有效开展。

二、加强宣传，营造活动氛围。

(1)开展以安全教育为主题的国旗下讲话。校长利用国旗下讲话，给全体师生上一堂交通安全教育课，使同学们时刻注意交通安全，做到知法守法，确保安全，避免事故发生。

(2)充分发挥宣传阵地的作用：

我校通过在楼门口显示屏播放交通安全标语，组织学生进行自我宣传、黑板报、召开交通安全教育主题班会等活动，生动形象地对学生进行了宣传教育，针对学生多发的在道路上嬉戏、骑非机动车不按道行驶、骑车戴耳机听音乐等行为，开展“知危险、会避险”交通安全知识普及等活动。

下发《关于学生交通安全致家长的一封信》，学校针对实际情况对学生及家长进行交通安全教育，教育学生禁止乘坐“三无”车辆，学生上下学路中文明骑车、靠右行走，与家长沟通要以积极的姿态投身到子女的交通安全教育中，共同创造良好的交通环境。

在学校家长接送区张挂全国交通安全日宣传条幅，扩大社会影响力，起到了非常好的效果。

交通安全知识点总结 篇5

什么是交通安全

交通安全六不六要

行人交通安全注意事项

交通安全宣传标语

交通安全知识童谣

什么是交通安全

交通安全是指人们在道路上进行活动、玩耍时，要按照交通法规的规定，安全地行车、走路，避免发生人身伤亡或财物损失。乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。教育能提高人的意识，意识能改变人的行为，行为决定了后果。

交通安全教育是解决交通事故的根本途径。只有有了很好的交通安全知识和自我防卫意识，才能确保交通的安全。此项工作可从系统教育和强化教育两方面来做。在系统教育上学校要给每个学生分发《交通安全教育手册》，定期开展交通安全教育，学习交通安全知识。

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交通安全六不六要

1、六要：乘坐汽车要系好安全带;乘坐摩托车、电动自行车要戴好安全头盔;横穿道路要走斑马线;走路要走人行道;骑车要在非机动车道内;要自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。

2、六不：不要闯交通信号灯、不要乱穿马路、不要乱停乱放、不要乱扔垃圾、不要翻越隔离护栏、不要逆向行驶。

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行人交通安全注意事项

1.行人应行走在人行道内，没有人行道的要靠边行走。

2.通过路口或横过马路时，按照交通信号灯指示或听从交通民警的指挥通行。有交通信号控制的人行横道，应做到红灯停、绿灯行;从没有交通信号控制的路口通过时，须注意车辆，不要追逐猛跑;有人行过街天桥或隧道的须走人行过街天桥或隧道。

3.不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为;不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

4.通过没有交通信号灯或人行横道的路口，或在没有过街设施的路段横过道路时，应当注意来往车辆，看清情况，让车辆先行，不要在车辆临近时突然横穿。在确认安全后通过。

5.学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。

6.高龄老人、行动不便的人上街最好有人搀扶陪同。

专家提示：行人注意交通安全的“五不要”不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。

不要在道路上滑滑板、旱冰鞋等滑行工具。

不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。

不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

不要进入内环路、外环路、高速公路、高架道路及行车隧道或者有人行隔离设施的机动车专用道。

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交通安全宣传标语

1、开车多留意，路边不儿戏。

2、交通法规人人遵守，文明社区家家幸福。

3、做一名美和爱的使者。

4、一慢、二看、三通过。

5、礼让三先，路畅民安。

6、恪守交规，法律为您生命护航。

7、法规在心中，平安在手中。

8、但愿人长久，一路共平安。

9、高速公路，行驶适速。

10、为了您和他人的幸福，请自觉遵守交通法规。

11、礼让平安行，冲撞祸根生。

12、手握方向盘，脚踩人命关。

13、行车与守则相伴，安全与幸福同在。

14、威风不在车速高，安全才是第一招。

15、赠人玫瑰，手留余香，予人礼让，一生平安。

16、无证开车，作茧自缚。

17、维护交通秩序，争做文明公民。

18、步步小心，安全是金。

19、遵守交通法规，关隘生命旅程。

20、文明交通停看行，行车安全重礼让。

21、支线让干线，抢行起祸端。

22、莫图一时快，肇事全家哀。

23、大意行车一回多，谨慎驾驶千趟少。

24、道路通行见形象，红绿灯前看修养。

25、占道摆摊又设点，防碍交通最危险。

26、红灯停，绿灯行，不越线，不抢行。

27、人行道莫侵占，车行道人莫闯。

28、刮风下雨路滑，不要抢道回家。

29、您是河源的客人，您是遵章守规的楷模。

30、心灵少一丝麻痹，安全就多一道护栏。

31、要想车祸不上身，交通法规牢记深。

32、遵守交通法规，上路绝不吃亏。

33、交通法规记心中，人身安全在手中。

34、交通安全要遵守，飙车喝酒不可有。

35、宁停三分，不抢一秒。

36、十次事故九次快，谁不相信谁受害。

37、让道于人，安全于己。

38、安全开车是大事，文明走路非小节。

39、不讲卫生要生病，不讲安全要送命。

40、马路就像老虎口，不留神就没活口。

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交通安全知识童谣

1、认识标志标线

交通标线要记牢，听从指挥和引导;

各行其道守规矩，安全通行秩序好。

2、路口遵守信号灯

红灯停，绿灯行，黄灯亮时莫抢行;

横过马路看绿灯，叔叔阿姨齐赞成。

3、要在人行道上行走

大马路，宽又长，车来人往忙又忙;

人车分道各自行，安全有序路通畅。

上学放学走路边，安全二字记心间;

通行规则要遵守，人行道上最安全。

4、过马路要走过街设施

大马路，宽又宽，车来车往看花眼;

横过马路要想好，怎样快捷又安全?

过街天桥很方便，地下通道无阻拦;

小朋友们要记住，人行横道最安全。

马路架起过街桥，桥下车辆来回跑;

放学桥上过马路，安全便捷真叫好;

地下有个过街道，上学过街少不了;

大家在此过马路，通行顺利效率高。

5、放学要列队行走

放学路上排队走，二人并行碍交通;

同学之间多提醒，遵守规定路边行。

6、不随意横过公路

公路车流很密集，突然横穿危险多;

左看右看再左看，确认安全再横过。

7、注意观察各种动态

公交车，大又宽，盲区里面藏危险;

公交车前不抢行，谨慎通行最安全。

8、不在行车道内坐卧停留、追逐打闹

公路来往车辆多，行车道内莫坐卧;

停留玩耍不安全，追逐打闹会闯祸。

9、走路注意力要集中

路边走，莫贪玩，集中精力才安全;

玩游戏、戴耳机，边走边玩很危险;

走路注意看前方，一路高兴又平安。

10、不在路边滑旱冰、玩滑板

滑旱冰、溜滑板，公路玩耍最危险;

旱冰滑板哪里玩?游乐园里最安全。

11、不在道路上和小区内踢球

只顾贪玩忘安全，竟把马路当球场;

不管不顾乱踢球，车辆行人都遭殃。

12、不准翻越隔离护栏

路口路中设护栏，防止行人乱穿行;

不要贪图一时快，翻越护栏太危险。

13、严禁追车扒车

大汽车，跑得快!离得太近出意外;

追车扒车更危险，不与汽车来竞赛。

14、有序在路边行走

上学途中路边走，放学排队有序行;

遵守纪律靠自觉，老师家长都高兴。

15、骑自行车要满12岁

小朋友们慢骑车，遵守规定要牢记;

年龄不满十二岁，不得上路把车骑。

16、认识汽车灯光语言

小小汽车真威风，前面后面长眼睛;

左眼闪亮向左拐，右眼一眨往右转;

后面两眼闪闪红，马上倒车或停车。

17、乘车要系好安全带

小小汽车跑得快，乘车要系安全带;

前排位置不要坐，确保安全防意外。

18、儿童乘车要坐安全座椅

小小儿童来乘车，安全座椅保护我;

爸爸妈妈都放心，平安出行乐呵呵。

19、乘车时要坐在后排的两侧

乘车座位很重要，后排乘坐危险少;

安全气囊力量大，不坐前排要记牢。

20、乘坐公交车要把稳坐好

小朋友，要牢记，乘车安全是第一;

不将身体探窗外，以防万一别大意;

车上打闹不文明，影响司机注意力;

把稳坐好安全行，对人对己都有利。

21、要文明乘坐校车

乘坐校车要文明，不吵不闹要安静;

司机叔叔心舒畅，一路欢欣驾车行。

垃圾随手扔车外，砸人砸物不道德;

乘坐校车守秩序，文明乘车人人爱。

22、不乘坐超员客车、校车

车厢里面人挤人，超员客车不平稳;

违法车辆不乘坐，老师父母才放心。

23、拒绝乘坐农用车、三轮汽车和拖拉机

农用汽车专运货，货车载人危险多;

乘车安全最重要，出行不坐农用车。

24、绝不乘坐酒驾司机的车

司机叔叔把酒喝，晃晃悠悠笑呵呵;

酒后开车我不坐，我劝叔叔莫开车。

25、发生意外的时候会报警

小朋友们要记清，路上出事快报警;

交通报警122，急救电话120。

26、出门衣着的颜色要鲜艳

鲜艳衣服身上穿，司机叔叔看得见;

雨雾雪天去上学，路上行走无危险。

安全知识竞赛总结 篇6

一、活动背景：

安全知识竞赛是为了加深同学们对安全知识的了解，增强将理论知识运用实际的能力，做到“安全每天伴我行”。

二、活动流程：

1.10月中旬开始写安全知识竞赛的策划书并递交我们系党总支书记审核。

2.11月初面向电子信息工程学院11级、12级学生报名参赛

3.做PPT、评分表和现场布置等准备工作。

4.12月9日在二教109、107举行决赛。

第一环节：选择题（每题10分,每组三题）

题目内容涉及突发自然灾害，交通安全，急救常识，寝室安全及火灾，财产安全，传染病预防等多方面，知识涵盖广。考查同学们的安全知识全面性。

第二环节：判断题（每题10分,每组10题）

同学们通过对一些安全知识进行判断，从中了解同学对安全问题看法的正误。

第三环节：谜语题（每组一题，一题10分）

本环节是一些简单的谜语题，谜底是关于安全方面的一些词语，可以提高同学们对本次比赛的兴趣。

第四环节：比划猜题（答对一题10分）

题目内容主要为一些安全生活上的名词，具体由两名队员上台，一个队员比划一个队员来猜，可以考察队员的配合力和应变能力。第五环节：抢答题

本环节由主持人读题目拉拉队员抢答，答对的可以收到我们送出的精美礼品一份。

三、（一）活动自我评估

总体来说，我们这次以安全为主题的活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我部门总结为以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们在活动开始之前就有了详细的计划及活动部署，同时想到了一切可能的突发情况，并做了周密的安排。

2、密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中，我们得到了学生会其他部门的大力支持，还有老师的大力支持，如出席本次活动的有12级新生辅导员梁继伟老师，院副团总支张静斐老师，安全委员会会长周如阳老师，一同应邀的还有音乐系、生命科学系、体育系、外语系及数学系的安全组组长。

3、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，我们就已经把教室的安排和布置弄好了，使人一看就知道有那种活动气氛。同时学生会副主席苏玲亲临指导，也鼓舞了我们要把活动办的更好。

4、活动影响

创建平安和谐校园,加强安全知识教育,总结出有效的途径和方式,从而确保学校学生安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围。通过本次活动提高了学生的安全意识、培养和提高同学们的安全意识。并在比赛中让同学逐渐了解懂得安全知识的重要性以及一些安全知识。通过竞赛提高学习兴趣，增长知识，培养自身安全知识意识，以便以后遇到危险时能做出正确的处理。通过知识竞赛的形式，可以加深同学们对安全知识的了解，增强理论知识运用于实际生活的能力，通过此次活动，搭建同学们与学校安全问题的交流平台，激发同学们的安全意识，提高自我保护能力。

（二）活动经验教训

安全知识竞赛是我们电子信息工程学院安全部全体成员近1个月的心血，竞赛现场观众热烈，掌声阵阵，笑声阵阵。这不仅仅达到安全知识教育的效果，同时也在学校引起广泛影响。安全知识竞赛整体上是成功的，但是也略有不足之处。

主要从以下三个方面：

1经费预算：此次活动经费预算方面，所申请教室与预期不符，一个教室只能使用一个无线话筒，导致使用了过多的小蜜蜂，也因此电池的使用超出了预期。

2.活动场地太小：本次活动，由于场地问题，现场虽然火爆，但是却给选手带来了一定的压力，导致现场秩序有点混乱。

3.活动设备不足:，由于本次活动使用的扩音器太小，后面的观众几乎听不见选手的答案，只能从主持人的开口中得知，直接导致的问题是，有部分观众对结果存有疑义。

四、结束语：

安全知识竞赛圆满结束了，过程中我们所遇到的困难，麻烦事才是我们安全部永远的财富。吸取教训才会越做越好，迈向成功这次我们的成功是大家的，属于每一个人。让我们一起努力，创造我们更加美好的明天。希望我们新学院安全知识竞赛越办越好。

电子信息工程学院学生会安全部

张政云

交通安全知识的总结 篇7

关键词：知识网格,智能电网,信息安全

0 引言

网格是一种分布式的高性能计算和数据处理的底层支持框架,能够进行众多地理、组织上异构资源的管理,来实现Internet上的计算机资源、存储资源、通信资源、软件资源、信息资源和知识资源的连接和整合、跨平台间的互操作及资源与服务共享,具有异构性、自治性、动态性、结构不可预测性等特点。

知识网格由Fran Berman较早提出,是一个智能互联环境,它能使用户或虚拟角色有效地获取,发布,共享和管理知识资源,并为用户和其他服务提供所需要的知识服务,辅助实现知识创新,协同工作,问题解决和决策支持。它以网格只能作为支撑,能够很好把握知识的动态变化态势。近年来我国一些人在此方面也作了一定的研究,诸葛海提出的知识网格模型为我国此方面的研究开了先河,史忠植在大量研究语义网格的知识发现理论、方法与技术的基础上,提出语义网格知识模型,实现本体驱动的网格知识管理。

坚强智能电网的安全运行将建立在设备的安全运行和信息的安全维护基础上,同时应注意信息的安全性在很大程度上意味着电网控制系统的安全性。信息和技术在实现坚强智能电网“电力流、信息流、业务流”高度一体化融合的同时,其负面影响不可避免地也波及到了电力系统。目前,电网信息化“SG186”计划在大部分区域已经基本完成,形成了纵向贯通,横向集成的“1”体化企业级信息集成平台,“8”大业务应用和“6”大保障体系。华东电网制定出具体规划体系方案中将安全列于举足轻重的地位,可见,构建安全可靠的信息化电网通信网络已经成为建设只能电网的重要内容。

计算机在电力通信技术中的灵活应用,传感器检测技术的硬件技术支持,集合了各类设备资源特性功能参数信息、运行状态信息、需求侧信息和需求响应信息的数据库为智能电网的建设提供着重要的软件技术支持。各类数据信息的安全性直接关系到智能电网能否高效稳定、节能经济的运营。

各类数据信息的安全性直接关系到智能电网能否高效稳定、节能经济的运营。电网信息安全等级评估可以作为识别现有供配电系统中各类信息安全的等级的判别系统,便于根据信息的安全等级结果制定完善的安全防范措施,提高信息系统的整体安全性能,保障电网系统健康稳定的运营发展。采用电网信息安全等级评估系统,还可以为智能电网的规划建设提供科学合理的参考决策依据。

1 知识网格的组织结构

作为分布式、问题解决与协同决策的服务支持平台,其资源节点的地理上分布广泛,归属于多个不同组织,具有异构特性的软硬件资源通过网络连接,在不同任务引擎驱动下,资源之间可以通过临时组合实现灵活的调度、分配和聚合,进一步实现数据的交换、信息的交流和知识的共享等功能,进行协同的数据分析和处理。具体要点如下:

1.1 人们能够通过单一语义入口获取和管理各地分布的知识,而无需知道知识的具体分布位置。

1.2 不同地域的相关知识智能地聚合,通过后台的推理与解释机制为其提供知识服务。此目标实现的方法是提供元知识。统一的资源管理模型对知识服务的动态聚合有大的促进作用。

1.3 在一个单一语义空间人或虚拟角色能映射,通过各个元素的重构和抽象,进行知识的共享并享用推理服务,使得其中的理解没有任何障碍。

1.4 知识网格能够快速高效地在全球范围搜索解决问题所需的知识,并找出较为合适的知识闭包(即最小完备知识集)。

1.5 知识网格环境下,知识不是静态而是动态演化的。这意味着知识网格中的知识服务在使用过程中可以不断自动地演化改进。

知识网格基本组织结构图如图1所示。

用户通过入口访问信息系统,不同的用户根据其身份特点设有不同的权限,以此来保障信息的安全性。有能力的用户可以提出服务请求通过动态加入的方式作为资源节点进入网格平台。统一编程接口是用户访问的出入口,功能主要包括程序的识别、提交和结果返回。该服务器能够为用户提供友好的界面支持,以便于响应用户服务请求并返回结果。中间件的应用使得基于网格技术的服务和故障诊断系统平台的构建更为顺畅,通过统一管理资源为用户提供各种服务。目录树是网格系统管理网格资源的有效途径,使得各种资源在系统中表示能够统一起来,从而方便资源的使用,使得在远程服务和故障诊断过程中,能够有效计算分析网格节点资源、实现节点资源优化调度,保证系统工作质量。

2 基于知识网格的信息安全系统

2.1 系统内容研

究智能电网具有信息化、自动化和互动化的特征,其信息安全研究主要内容包括:基础信息网络安全和重要业务系统安全保障、复杂大系统下网络的正常运行、防御、安全存储备份、入侵防御、攻击防范、信任体系和新型密码技术。

随着信息技术的快速发展,各种信息的更新更快,周期更短,相应的信息量也呈现出爆炸式剧增态势,导致电网中出现数据越多信息越匮乏的现象。智能电网相关信息表现出海量、多源、多类型、多格式和实时性特征,这些特征不仅要求信息系统达到其处理这些信息的目的,同时进一步体现其选择的存储和处理是否合理、高效。面对海量的实时数据,迅速定位并寻找到所需信息对于提高实务处理能力尤为重要。但是仅仅依靠人力和人为的传统做法已经很难达到要求,这就需要建立一个能够使得资源共享、远程讨论、动态交互智能分析的远程协同决策支持系统来达到及时、高效地处理庞杂的信息,从而保证信息系统安全、稳定地运行。

2.2 系统构建

知识网格是一个智能互动的环境,能使用户(或虚拟角色)有效地获取、发布、共享和管理知识资源,为用户提供其所需要的知识服务,以实现知识创新、工作协同、问题解决和决策支持。基于知识网格的智能电网信息系统是在知识网格这个灵活、互动环境下获取电网信息并将其共享和管理以进行有效利用达到系统目标。为了提高信息的传递速度和使用效率,各个子系统之间的调用、融合及互通程度的加深,构建统一的信息系统来显得尤为重要。统一信息系统作为知识网格信息系统的核心部分担任其中间件的角色,包括以下4个独立存在又相互依赖的信息处理子系统:(1)分布和分层的数据库群子系统,负责存储和管理电网的全部信息数据;(2)一个分布和分层的应用子系统,用于电网的控制与管理;(3)一个用于电网状态检查和监视的分布和分层式应用子系统;(4)一个电网全域可达(accessible)的人机信息交互子系统。由它们进行数据的筛选、整理、加工、利用和生成以实现理想的解决方案。

基于知识网格的智能电网信息安全系统体系结构如图2所示。

该体系包含3个大的部分:(1)信息汇集层:主要完成信息的收集。(2)中间件层:该层是整个体系结构的核心部分,它包括各个子系统和多种应用工具,各个子系统发挥不同的功能,比如数据库群子系统发挥着存储、管理电网中的所有信息数据。它们通过各自的功能来实现对信息的处理、加工和生成。同时客户端可以通过应用这些工具方便地运用知识服务网格中的知识服务来完成复杂的活动事项,使得整个系统成为一个有机的协同工作整体,实现跨平台、分布式操作和应用。(3)服务层:该层主要是将经过中间件层过滤后的信息所生成的不同解决方案进行分类,界定不同的单元对象。根据不同单元其自身性质和功能的不同甄别其所需的信息和方案,针对不同的对象单元分配相应的解决方案并用相应的语言进行描述,使其发挥相应的功能,完成一定的任务。

3 结语

如何统一、规范、有效地管理各种资源是现阶段信息系统所面临的关键问题。知识网格的目标正是建立基于动态的信息、知识和服务资源,进行有效共享和管理的平台。将知识网格结构应用于智能电网的信息安全系统中很好地解决了智能电网发展中的所要求的开发与建造一个能够覆盖电网全域的、统一的信息系统,这种电网的统一信息系统应当与电网现有的分布和分层式控制管理体系相适应且融为一体这一问题。很大程度调高了信息利用效率,加强了信息系统的安全性和稳定性。

参考文献

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[8]张之哲,李兴源,程时杰.智能电网统一信息系统的框架、功能和实现[J].中国电机工程学报,2010,30,(34):3.

《交通安全基本知识》问答（三） 篇8

答：检查的内容包括：⑴船舶证书及有关文件、资料；⑵船员及其配备；⑶救生设备；⑷消防设备；⑸事故预防；⑹一般安全设施；⑺报警设施；⑻货物积载及其装卸设备；⑼载重线要求；⑽系泊设施：⑾推进和辅助机械；⑿航行设备；⒀无线电设备；⒁防污染设备；⒂液货装载设备；⒃船员对与其岗位职责相关的设施、设备的实际操作能力。

34．简述船舶签证的程序。

答：⑴配备足以保证航行安全的船员；⑵载客、载货符合乘客定额和装载技术要求及载重线规定；⑶装载危险货物的船舶应持有经港务监督批准的危险货物申报单，装载情况符合船舶装载危险货物的安全规定；⑷船舶、船队的尺度和拖带量符合拟通过的船闸、桥梁、架空设施、浅窄航道的通航规定和要求；⑸已按船舶安全检查通知书的要求纠正所存在的缺陷，并已复查合格；⑹已按规定向港务监督交纳船舶港务费；⑺按国家规定必须机投保船舶险的船舶，持有有效的保险文书或证明文件；⑻没有违反国家有关法律、法规、规章的行为。

35．最低安全配员的原则是什么？

答：⒈确定船舶最低安全配员应综合考虑船舶的种类、尺度、构造、技术设备、主机功率、航区、航程、航行时间等因素，并应充分注意到船员的值班和休息制度。

⒉船舶在停泊期间，应配备足够的并具有熟练操作能力能够保持船舶及其相关设备安全有效运转的船员。且无论何时、船长和大副、轮机长和大管轮不得同时离船。

⒊规则规定的船舶配员是保证船舶安全操作所必须的最低数额。

36．哪些事故需要进行海事调查？

答：⒈碰撞、触碰或浪损；⒉触礁或搁浅；⒊火灾和爆炸；⒋沉没；⒌在航行中发生影响适航性能的机件或重要属具的损坏或灭失；⒍其他引起财产损失和人身伤亡的海上交通事故。

37．海事调查有哪些主要手段？

答：⒈询问有关人员；

⒉要求被调查人员提供书面材料和证明；

⒊要求当事人提供航海日志、轮机日志、车钟日志、报务日志、航向记录、海、船舶资料、航行设备仪器的性能及其其他必要的原始文书资料；

⒋检查船舶、设施及有关设备的证书、人员证书和核实事故发生前船舶适航状态、设施的技术状况；

⒌检查船舶、设施及其货物的损害情况和人员伤亡情况；

⒍勘查事故现场、收集有关物证；

38．内河营运船舶据其用途不同可分成哪几大类？

答：可以分为运输船舶、工程船舶、专业工作船舶和渔业船舶四大类。

39．内河船舶检验的一般规定有哪些？

答：⒈中国籍内河船舶的所有人或经营人，必须按规定向船舶检验机构申请下列检验：⑴建造检验；⑵营运中检验。

⒉中国籍内河船舶的所有人或经营人，有下列情况之一者，必须向船舶检验机构申请附加检验（临时检验）：

⑴因发生事故，影响船舶适航性能者；

⑵改变船舶证书所限定的用途或航区者；

⑶法定证书失效者；

⑷船舶所有人或经营人的变更及船名或船籍港的变更时；

⑸涉及船舶安全的修理或改装。

⒊除另有规定外，下列中国籍内河船舶，必须向中国船级社申请入级检验：

⑴载重量1000吨及以上的油船；

⑵滚装船、液化气体运输船和散装化学品运输船。

⒋内河水域作业的中国籍船舶需进行拖带航行至沿海水域时，必须向本局设置的或指定的船舶检验机构申请拖航检验。

⒌中国籍内河船舶所使用的有关船舶安全和防止水域环境污染的重要设备、部件和材料，须经船舶检验机构按照有关规定进行产品检验。

40．内河船舶安全检查的内容有哪些？

答：船舶安全检查一般检查船舶证书及有关证书，航行、操纵、信号以无线电设备，救生、消防设备，应急电源及照明设备，防污染结构及设备等部分。对检查出的缺陷，船方必须按要求整改，并在规定的时限内申请复查。

对经地方海事机构检查过的船舶，一般六个月内不再检查，但《安全检查规则》规定的不受六个月限制的船舶及事项除外。

41．内河船舶安全检查的依据是什么？

答：依据是《中华人民共和国内河交通安全管理条例》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国船舶安全检查规则》（1997）、《钢质内河船舶入级与建造规范》等。

42．简述内河船舶安全检查的对象和主要形式。

答：检查的对象是航行于中华人民共和国内河通航水域的内河船舶。不适用于从事营业性运输以外的军事船舶、公安船舶、渔业船舶和体育运动船艇、但法律、法规另有规定的除外。

安全教育知识总结 篇9

一、校园暴力——害人害己

1.是什么——校园暴力包括起侮辱性外号、造谣污蔑、敲诈勒索、打群架、高年级同学欺负低年级同学。这些行为给学生的身心健康带来危害，有的甚至危及人的生命。

2.你怎样理性处理自己的校园暴力的念头？

⑴学会倾诉。当你有了要“收拾”谁的想法时，一定要把想法告诉老师或家长，他们会想出一个合理的办法来消除你的愤怒。

⑵交换角色。要设身处地地想一想你的暴力行为会给别人带来怎样的恐惧和痛苦，你忍心吗？

⑶掂量掂量。你伤害了别人，你也将受到惩罚，也许会被记过、留校察看，甚至受到法律的制裁，而这一切，你觉得值吗？

3.怎样对待校园暴力？

⑴面对校园暴力的频繁发生，中学生应该学会积极预防，理智应对，在暴力事件发生时要有效保护自己和善于求助他人。如遇到暴力威胁或勒索、抢劫钱财时，我们要积极应对，勇于斗争不要害怕，不能向恶势力低头。但当力量相差悬殊时，可以假装顺从，拖延时间，等人救援，寻机报警。

⑵受到校园暴力侵害后，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母和其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。同时，也不能不计后果，以牙还牙、恶意报复只会导致雪上加霜。

4.面对正在发生的校园暴力，我们应怎样积极、机智面对校园暴力的威胁？（我们应该怎样做？）

⑴要相信邪不压正，要增强同恶势力作斗争的勇气和信心。

⑵大声提醒对方，他们的所作所为是违法的，会得到应用的制裁，付出应用的代价。

⑶沉着冷静，记住对方的特征，如长相、衣着等，便于事后确认。

⑷善于寻求帮助，及时脱离险境。如大声呼喊求救，向人多的地方跑，或拨打报警电话。

二、远离毒品 1.毒品的危害。

⑴人一旦吸食毒品就会形成瘾癖和依赖性，严重危害身体和精神健康，而且毒瘾不易戒除，给吸食者带来极大的痛苦。毒品最终会使吸食者精神颓废，面黄肌瘦，丧失劳动能力，直至死亡。

⑵毒品会使吸食者道德沦丧，甚至丧失人性。

⑶吸食毒品会毁灭家庭幸福，最终造成家破人亡。

⑷吸食毒品会诱发各种违法犯罪活动。

2.发现亲人和朋友中有吸毒行为的应该怎么办？

⑴不歧视，不漠视，应积极帮助吸毒的亲友，向他们宣传吸毒的危害，收集有关资料让他们阅读。

⑵必要时要想公安机关举报，让有关部门强制其戒毒。

⑶用亲情温暖吸毒的亲友，帮助他树立戒毒的信心，鼓起重新生活的勇气。3.为了远离毒品，青少年要做到以下几点：（八年级）

第一，要克服盲目的好奇心，坚决抵制不良诱惑。

第二，正确对待困难和挫折，不能用毒品来麻醉自己。

第三，青少年要防止毒品的侵害，养成良好的行为习惯至关重要。第四，谨慎交友，克服逆反和从众心理，对拒绝毒品非常重要。第五，科学用药，避免毒品陷阱。

第六，拒绝毒品，免受侵害，最重要的是增强自身的防范能力，构筑拒毒的坚强防线，管好自己，绝不吸食第一口毒品。

三、网络问题

1.网络对青少年的积极作用：⑴网络的互动特点满足青少年的参与意识，有利于培养青少年的参与意识。⑵网络的大量信息满足青少年的信息需求，可以开阔视野，促进其心智发展。⑶网络的娱乐提供了实验性的环境，虽然具有虚拟性的弱点，但客观上保护了青少年脆弱的自尊，增进了青少年的社会体验。⑷网络的平等参与，为青少年宣泄自己的内心的真实感受提供了平台，有助于化解青少年成长中的烦恼和消除青春期的叛逆心理。

2.网络危害：⑴青少年正处生长发育阶段，过分迷恋网络，长时间使用电脑，会严重损害身体健康。⑵青少年在虚拟的世界里耗费大量的时间、精力和情感，不但影响学业，还会产生沮丧、悲观、孤僻等不健康心理，严重的会引发精神疾病，使心理受损，严重的甚至会导致自杀和犯罪。⑵网络中不健康的内容会影响青少年思想道德观念的发展方向，严重的可能会使青少年走上违法犯罪的道路。

3.避免网瘾的方法：避免网瘾的关键在于预防，尤其是要提高自我控制能力，不使自己在网络上浪费过多时间。具体做到：①充分认识到网络的虚拟性和网络成瘾的巨大危害。

②转移自己的注意力，培养健康向上的兴趣爱好，使自己在丰富多彩的现实生活中远离网络的诱惑。

③合理安排上网时间，不着任何理由拖延时间。

④确定上网内容。上网之前，列出上网的具体任务，不浏览与任务无关的网站，约束自己的好奇心，不听不看不健康内容。4.怎样做文明的网络人？

⑴做文明的网络人，必须遵守国家的法律法规，不浏览或散布有关色情、暴力、恐怖和分裂、颠覆国家及煽动民族分裂等信息，不制作或散布计算机病毒，不利用网络做出危害国家、社会和他人的行为。

⑵做文明的网络人，要遵守网络道德。向一切不文明行为说“不”。

⑶做文明的网络人，要积极为营造洁净的网络天空做出自己的努力。在网上遇到违法、反动、色情、暴力等不良信息时，应该做到不阅读、不传播，并及时向相关部门举报。

⑷做文明的网络人，要自尊、自律，上文明网，文明上网，用美德和文明使网络变得更加丰富多彩。

5.提高警惕，免受网络犯罪的侵扰，安全上网。

网络世界纷繁复杂，青少年辨别是非的能力有限，又因为青少年好奇心强，缺乏网络安全的基本知识和自我保护意识。因此，青少年要提高警惕，安全上网。

网络聊天要做到：⑴不随便想网友透露自己的个人隐私信息，如电话、身份证、家庭住址等。⑵不要轻信网上的信息。⑶不随便与网友见面，以免给自己的学习、生活和安全带来不必要的麻烦。⑷坚决避免“网恋”。⑸不要到营业性网吧上网聊天。

我们在防范网络对自身造成侵害的同时，更应该洁身自好，培养自身良好的道德素养，增强法律意识，懂得如何进行自我约束，避免自己落入违法犯罪的漩涡。

四、拒绝吸烟要注意三点原则：

一是要自信，坚信自己的决定是正确的；二是不论用何种方式拒绝时，都要态度坚决，不要给对方留有继续劝说的余地。三是在拒绝时，不要态度生硬地责怪或轻视对方。如果你不能说服对方不吸烟，也不要激怒他，重要的是自己不吸烟。

五、拒绝赌博行为。

拒赌三招：①从调适身心做起，不要有投机心理和不劳而获的思想。②远离赌博环境，不接近赌博现场，不与赌博者接触。③经常参加有益身心的健康的文体活动，使自己的生活变得多彩而充实。

六、远离黄色污染

黄色污染是我们身心健康的大敌。如果接触黄色污染，会对我们的身心健康造成极大的危害。因此我们要远离黄色污染要做到：①首先要在心理上筑起一道拒绝黄色污染的防线：从正确的途径了解性知识、对性有一个正确的认识，培养正确的性道德观念；不受好奇心的驱使；养成良好的生活习惯，提高自己的修养，理智地对待黄色污染；②还要掌握拒绝黄色污染的方法：不要租借或购买低俗的“口袋书”；拒接观看低级趣味的音像制品。正确应对黄色污染。③提高网络安全意识，为了自己的成长，坚决不登陆、浏览黄色网站和色情网页，更不能传播黄色信息。

七、崇尚科学，反对邪教。

青少年正处于成长的阶段，生理、心理发育不成熟，对整个世界尚未形成科学的认识，对邪教的危害了解不够。同时，青少年又具有可塑性强的特点，容易受邪教的迷惑。因此，青少年要努力做到： ① 要提高思想警惕，树立科学的人生观、采取有效措施，远离邪教。② 要崇尚科学、反对邪教；倡导“学科学、爱科学、用科学”，努力掌握科学文化知识，相信真理，相信科学，远离愚昧。③ 增强爱祖国、爱人民、爱科学的高尚道德意识，在社会主义精神文明建设中发挥引领社会风气的作用。④ 提高反邪教的法律意识。遵守反邪教的法律和政策并自觉维护其尊严。⑤ 坚决不能相信邪教的宣传，更不能参加它们的活动，发现邪教活动要及时向有关部门报告。如果自己的亲人或周围的人参与邪教，要采取措施帮助他们脱离邪教的控制，让他们早日过上正常人的生活。

八、行路安全

⒈怎样避免发生交通事故？

⑴我们青少年要养成遵守交通法规的良好习惯，做到知法守法。：认识道路交通信号，行人文明过马路。⑵严格遵守交通法规的规定，增强自我保护意识，才能保证自身安全。

⒉避免交通事故的伤害：⑴自觉遵守交通法规，自觉维护交通秩序； 遵守交通法规既是对自己生命的尊重，也是尊重他人的生命的体现；遵守交通法规既是对自己生命的负责，也是对家人负责、对社会负责的体现。⑵ 提高警惕，防范意外；将危险消除在萌芽状态。⑶学习应急措施，正确自救与互救。遇到车祸时，最重要的是保持冷静，及时采取自救行动。车祸发生后，应尽快离开车厢，并拨打求助电话。（自救求助）

3.交通事故现场救助顺序是：应先是呼救，再抢救；先抢救人员，后抢救财物；先抢救重伤员，再抢救轻伤人员。如果有伤员被挤压、夹嵌在事故车辆中，不要生拉硬拽，应等待专业人员到达后再处理。在救护过程中要避免用不洁净的物品捂伤口，不要轻易搬动骨折伤员，也不要拔出刺入伤员身体的物体。4.水上航行莫大意：知道上船第一件事与遇险最重要的事：留意救生设备的位置和紧急逃生的路径。

5.船只遇险时怎样自救？

⑴船只一旦遇险，要立刻到甲板上寻找救生设备，从船尾逃生。

⑵如果迫不得以需要跳入水中，应先向水中抛投漂浮物，然后利用绳索滑入水中。

⑶当看到救援人员和过往船只时，要立即发出求救信号。⑷要寻找机会向岸边靠近。⑸海中遇险，千万不要喝海水。6.安全乘坐火车：火车失事前通常没有什么迹象，不过乘客通常可以察觉到紧急刹车或行车时出现的异常运动。这时，要提高警惕，一旦意识到发生事故，应该利用失事时前的短短几秒钟，及时采取比较安全的姿势躲避和采取有效的防护或逃生措施。

九、消除火灾隐患

1.常见的消防设施：灭火器、消火栓、火灾自动报警系统、自动喷淋灭火系统，以及在火灾发生时能引导人员疏散的应急灯、安全疏散指示标志。

2.火灾发生时我们应怎样做？

⑴在火灾发生时，我们不宜盲目救火，应以保护自身安全为重，及时拨打火警电话119，要报清失火地点街道名称。

⑵如果在起火初期火势不大的情况下，我们可以采取有效措施，防止火势扩大，将火灾消灭在起初之时。

⑶一旦火势渐大，要迅速撤离火场，转移到安全地带。3.常用的灭火方法

家具、被褥起火：可以用水浇灭火苗；如果备有灭火器，可用灭火器灭火。

燃气起火：应立即关掉燃气总阀，用湿毛巾或湿棉被捂灭火苗，也可以使用干粉灭火器灭火。

电线和电器起火：要立即切断电源，防止触电或电器爆炸伤人。然后用干粉灭火器灭火，或用湿棉被、湿帆布等将火盖灭。

油锅起火：应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖灭火；还可以向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火，并将锅平稳端离炉火，冷却后才能打开锅盖。切勿向油锅中倒水灭火。

4.树立逃生意识：⑴家庭常备消防用品：灭火器、消防安全绳、手电筒、简易消毒面具。⑵进入公共场所，养成好习惯，即要注意消防器材、消防通道、太平门或安全门的出口位置，一旦遇到火灾就能及时采取措施，获得逃生的机会。

5.学会逃生方法：

A.遇火灾沉着冷静，科学自救逃生，不贪恋财物。

B.井然有序撤离火场，不大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。C.弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。

D.冲出楼房走楼梯，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行，绝不能乘坐电梯；火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下，不可轻易跳楼。E.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。F.注意互救，互相激励。

6.火灾伤害的应急处理：保持镇静，科学施救；对一氧化碳中毒或窒息者，要

将其置于通风凉爽处，及时施救。

十、安全用电：

1.家庭触电事故的救护：⑴一旦发生触电事故，千万不能惊慌，首先要使触电人迅速脱离电源。⑵触电人脱离电源后，救护人应迅速对症抢救，并应立即拨打 2.触电事故急救经验：可以总结为：迅速、就地、准确、坚持。

迅速是指要争分夺秒使触电者脱离电源；就地是指必须要在现场附近就马上抢救，千万不要等到长途送往医院后才进行抢救，以免耽误抢救时机；准确是指人工呼吸和胸外心脏按压法的动作必须准确；坚持是指只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力去抢救。

十一、安全用煤气

1.慎用煤气：防止煤气泄漏的注意事项：⑴一定要注意防止其爆炸。所以当发现有煤气泄漏时首先要打开房间的所有门窗，释放煤气。⑵千万不要点燃火源，这样会引起火灾或爆炸事故的发生。⑶应避免摩擦、撞击。防止产生火星，引起爆炸。⑷不要开关电灯，极容易引起爆炸，危险很大。⑸必须开窗通风一定时间，达到正常情况后，才能用火、用电。

2.谨防煤气中毒：实际是 “一氧化碳”中毒，要注意预防，做到：。3.发现自己煤气中毒时应急处理：一.立即开窗通风，不适反应严重时要尽快设法寻求他人救助。二.发现煤气中毒时，千万不要惊慌失措，要保持镇静，采取科学、安全、有效的处理方法进行自救或互救，将生命及财产减到最低。

4.发现他人煤气中毒时的救助方法：⑴立即打开门窗，并迅速将病人抬到温暖、通风良好的房间或室外，要注意保暖。不要将病人放到寒冷的环境里，更不可用凉水擦身，避免引起感冒或其他并发症。⑵如果中毒较重，出现呼吸困难，有条件的应给予吸氧；如果出现心脏骤停，应立即对其心脏进行复苏。⑶如有呕吐者，要将病人摆成稳定侧卧位，避免呕吐物被吸入气管，造成窒息。

经过紧急处理后，如果病人病情没有缓解，反而加重甚至昏迷，应马上拨打“120”急救电话，迅速将病人送往医院抢救。

救助者进入一氧化碳浓度较高的事故现场时，要用湿布、毛巾等捂住口鼻，减少一氧化碳等有害气体的吸入，防止自身中毒。

十二、注意饮食卫生

1.注意饮食卫生，防止病从口入要做到：⑴两不：不吃腐烂变质食物；不去没有卫生保障的餐饮场所。⑵两少：少吃“垃圾食品”；少喝碳酸饮料喝带甜味的饮料。（长期饮用过多的饮料，容易造成厌食和厌水，导致身体免疫力下降，并容易患感冒；龋齿及牙周炎等疾病。⑶一避免：有些生鲜食品可能携带寄生虫，我们应避免生食或半生食。2.发生食物中毒后的应急措施：发生食物中毒后，应迅速将病人送医院治疗或拨打“120”求救。在医院救护之前，我们要对病人实施简单救助，如催吐、导泻、解毒等。

反思教训：避免食物中毒的关键在于预防，即搞好饮食卫生，严防“病从口入”，如生食瓜果蔬菜要洗净、消毒，剩余的食物在吃前应加热或高温处理，对不熟悉、不认识的动植物不轻易食用，不食用病死牲畜。

3.盲目节食的危害：⑴影响智力；⑵导致厌食；⑶摄食过少，营养物质不足，会使机体营养缺乏，引发各种疾病。

4.暴食暴饮的危害：引起肠胃功能失调，引发急性胃肠炎等消化道疾病。——要想拥有健美身材，必须合理营养，养成良好的饮食习惯，并加强体育锻炼。

十三、预防传染病

1.传染病是由致病的微生物或寄生虫（统称 病原体）侵入人体所引起的。2.传染病具有传染性，其传播和流行必须具备3个环节，即传染源（能排出病原体的人或动物）、传播途径（病原体传染他人的途径）及易感人群（对该种传染病免疫力低、易被感染者）。若能完全切断其中的一个环节，即可防止该种传染病的发生和流行，一般措施是：控制传染源、切断传染途径和保护易感人群。3.辨别传染病的种类并简要了解预防措施：

呼吸道传染病： 水痘，麻疹，肺结核，腮腺炎等（空气传播）

肠道传染病：细菌性痢疾和 阿米巴痢疾，脊髓灰质炎，甲肝等（水，饮食传播）血液传染病：乙型肝炎，疟疾，流行性乙型脑炎等（昆虫传播）体表传染病：血吸虫病，沙眼，破伤风等（接触传播）宠物传染病：狂犬病，猫抓病，鹦鹉热等。

4.近年来，新发传染病有 SARS和禽流感，这警示我们预防、控制和消灭传染病的工作任重而道远，我们的应对措施有：一.完善公共卫生防御体系包括：预警机制、快速反应机制、信息披露机制，二.追求生态文明，遵循自然规律。理性的控制自己的活动，善待自然。（人类对自然随心所欲，肆意开发，破坏自然界的食物链，迫使野生动物离开原先的生存领地，将病原体直接或间接地带到人类社会，人类必然会遭到自然界的报复。）三.树立信心：人类可以战胜传染病。

十四、安全用药

1.药品分类：中药与西药；处方药与非处方药（非处方药的标志是otc,处方药没有什么具体的标志。）；内服药与外服药。

2.用药需谨慎：药物是把“双刃剑”—— 治病与致病（在治疗疾病的同时，也可能带来一些副作用。）

3．养成良好的用药习惯：这些良好的习惯包括：按时、按量服药，用足量的温开水送服药片，注意药品的有效期，不服用过期和失效的药物等。

4.谨防假药和劣药，筑起用药的安全屏障。方法：就是到有信誉的医疗机构和药店买药，并且留下发票等凭证。

5.走出用药误区：误区一：滥用药物。因擅自用药、超剂量用药。误区二：新药都好，贵药都灵。（适合病情、安全有效及物美价廉的药物就是好药。）误区三：迷信偏方。（盲目使用偏方，可能会给病人带来难以预料的危害。）误区四：用药跟着广告走。（这样做，往往很难对症下药，延误疾病的治疗。）

十五、科学应对自然灾害 1.如何面对地震？

⑴地震发生到房屋倒塌，一般只有十几秒的时间，只有保持镇静，才有可能运用平时学到的防震知识，选择合适的地点和采取正确的自救措施。

⑵如果震后不幸被困在废墟中，应保持冷静，保存好体力，不要大哭大叫，应适时发出求救信号，如呼叫、敲击物体等。同时，不要轻易移动身体或周围物体，以免引起进一步的坍塌；

⑶要了解自己的身体状况，如果受伤，可根据情况适当处理。⑷尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。2.地震发生时如何逃生？ ⑴地震发生时，如果来不及撤离建筑物，要充分利用建筑物的避震有利部位进行紧急避险。如可以迅速躲到坚固的桌椅、床下或家具旁边，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方，也可以逃往由承重墙围起的小房间里，如卫生间等。千万不要再窗户、阳台、楼梯、电梯处停留。躲避时，要避开吊灯、吊扇等悬挂物，免砸伤。同时，要用被褥、枕头等护住头部。地震过后应立即撤离建筑物，转移到安全的地方。⑵如果在室外遇到地震，绝不要跑往建筑物中避险，也不要在高楼下、桥下、狭窄的胡同里等危险地方停留，要注意远离变压器、电线杆、路灯、广告牌等易倒塌和坠落的物体，选择在开阔地带避险。

⑶野外活动遇到地震时，要避开山脚、陡崖，以防发生崩塌、泥石流等；要远离河边、湖边、海边，以防堤岸坍塌；要选择开阔；平坦的地方就地蹲下或趴下避震。

3.怎样在崩塌、滑坡和泥石流中逃生？

⑴灾害发生时，要迅速环顾四周，向较为安全的地段撤离。除了高速滑坡外，一般只要迅速行动，都有可能逃离危险区域。逃离时，以向崩塌体或滑坡体两侧逃生为最佳。⑵发现泥石流后，要马上向与泥石流成垂直方向的两侧山坡上面跑，跑得越高越好，绝对不能往泥石流的下游跑。4.遇到雷雨天气怎么办？

如果在户外⑴立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等。若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心，减少人体与地面的接触面积。⑵不要待在露天游泳池，开阔的水域或小船上；不要停留在树林边缘；不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近；不要停留在山顶、楼顶等高处。⑶不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等；应立即停止踢足球、攀登等户外运动。⑷要避免骑摩托车和自行车。⑸多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。⑸身处空旷地带时，宜关闭手机。

如果在室内⑴要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。⑵要把家用电器的电源切断，并拔掉电源插头，不要使用带有外接天线的收音机或电视机。⑶不要打固定电话。⑷不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等。⑸不要在雷电交加时使用喷头洗澡。5.怎样面对洪水？

洪水来临前，首要的是找到安全的避难所。避难所要选择在离家较近、地势较高、交通较为方便、卫生条件较好、能与外界保持良好通信联系的地方。

洪水来临时，强烈的求生欲望、坚强的意志和必要的逃生技巧是十分重要的。要相信自己一定能生存下来，要鼓励自己勇敢地面对，要尽可能地保存体力等待救援。

6.中暑后怎样实施自救和救护中暑病人？

首先，要根据症状判断自己或他人是否中暑。然后，要采取科学的方法实施救护：对于轻度中暑病人，可以进行就地治疗；对于重症中暑病人，要立即拨打“120”电话，请求医务人员紧急救治。7.怎样防止洪水、高温的伤害？

我们一方面要学习必要的自我保护常识，另一方面要积极参与环境保护，保护我们人类赖以生存的家园。

十六、艾滋病的预防

1.要树立正确的性爱观念，恪守规范的性行为。青少年要洁身自爱，检点行为，遵守性道德，避免轻率地卷入危险的性活动

2.安全用血，防范血液接触感染。无法避免时，要特别小心。同时，尽量避免皮肤的直接接触。

3.不以任何方式吸毒，对毒品说“不”。4.阻断母婴传播的途径 例题提升：

（一）下列食品哪些是垃圾食品？

油炸类食品、汽水可乐类食品、加工的肉类食品、饼干类食品、腌制类食品、冷冻甜品类食品（还有烧烤类食品、罐头类食品、方便类食品、罐头类食品）全部都是垃圾食品。

（二）食用下列食品会出现什么问题？发霉的馒头、发芽的马铃薯、霉变的花生

发生食物中毒。我们怎样避免这些问题的发生呢？●讲究饮食卫生，不吃不新鲜或有异味的食物。●从正规渠道购买食品。●避免生食或半生食。

（三）辨识药盒，知道OTC标志为非处方药。

对药品说明书的具体内容，病人应重点关注哪些项目？ 注意：用量、注意事项、禁忌、不良反应、有效期等。

（四）请说明下列用药行为是否恰当？

夏利感冒了，头痛，他的妈妈依据以往的经验从药店给他买回了感冒胶囊和消炎的阿莫西林，夏利随手拿起桌上的茶水服下药，就出去跑了几圈，出汗后回来睡下休息。晚上，夏利的妈妈为了让病好的快些，又给他增加了一倍的药量…… 不恰当处：

妈妈凭经验购买药品；夏利用茶水冲服药品；服药后马上运动；妈妈随意加大药品用量；药店违规出售处方药。

（五）请你分析

小丽患上了腮腺炎，她服药打针后，感觉身体好多了，为了不耽误课程，她到校学习。几天后，班内连续多位同学换上了腮腺炎。

请你分析造成这种状况的原因及对策。

答案：腮腺炎是呼吸道传染病，在没有正规医院出具的治愈证明情况下不可到校读书，这是不尊重他人生命安全的不负责任行为。对策：所有感染同学全部回家隔离；其余同学用预防性药物；班内消毒，经常开窗通风；加强锻炼，增强体质。

（六）视频说明我国已经建立起高效的公共卫生防御机制，你知道哪些预防禽流感的常识，请与大家分享！

1、提高机体的免疫力

2、保持良好的个人卫生习惯是预防本病的关键。

3、发现传染病及时报告是每个市民应尽的职责和义务。

4、如果所在区域已发现疫情应尽量避免与禽类接触

5、发现有类似流感症状要及时就诊。

（七）谈谈你对“中国式过马路”的看法 参考答案：“中国式过马路”指的是城市中行人过马路时“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。对此，我们应坚决反对，并采取相应措施加以制止和杜绝。造成该现象的原因如下：一是行人法治观念淡薄，缺乏国民素质的基本认识和认同；二是存在从众心理，难以坚守自己的道德底线；三是交通管理手段的乏力和无奈；四是部分红灯设置不合理，未考虑到今后道路的变迁、人流和车流的变化。“中国式过马路”已成为城市交通管理的一种“痼疾”，存在很大的安全隐患。为此，应加强国民素质教育，提高人们安全意识；创新管理手段等。

（八）如果你在车祸现场，你将做些什么？

避免车祸的最佳方法就是遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，珍爱生命，拒绝违章！

（九）交通标志含义：交通标志主要有禁令标志（红色）、警告标志（黄色）、指示标志（蓝色）。

警告标志

禁止标志：

指示标志：

上面这些交通标志含义（横向）为：禁止自行车通行；注意危险；人行横道；步行街；行人禁行；注意儿童；注意行人；机动车道。

（十）2012年1月2日中午，湖南长沙清水塘一居民楼因液化气罐爆炸受损。

事后调查得知，房屋的男主人50岁出头的陈先生一回家就闻到有浓烈的液化气味，他马上冲进屋里检查发现液化气罐是关着的，气灶开关也是关着的。陈先生不放心，就打开灯想检查一下究竟何处漏气，刹那间砰地一声，厨房一片火海，陈先生被烧成重伤。你认为陈先生事发当时应怎样处置才安全？ 答案：第一，进入房间后，应首先打开房间和厨房的所有门窗（不能开抽油烟机）释放煤气。第二，检查完煤气钢瓶开关后，不应该通过点火的方式来检验是否漏气。

（十一）炎夏来临，空调、冰箱等家电使用频率最高，在我们享用家用电器给我们带来的方便时，我们更应该做好安全用电。请说明安全使用电器的几个注意事项。（不少于三个）

你与同学外出踏青，发现一位老伯躺在断了线的电线下面，电线头还搭在老伯身上。你将采取哪些救助措施？

答案：现场抢救触电者的措施可以总结为迅速、就地、准确、坚持。

迅速是指要争分夺秒使触电者脱离电源；就地是指必须要在现场附近就马上抢救，千万不要等到长途送往医院后才进行抢救，以免耽误抢救时机；准确是指人工呼吸和胸外心脏按压法的动作必须准确；坚持是指只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力去抢救。

（十二）辨识消防设施及疏散标志

横向依次为：消火栓、禁止吸烟、禁止触摸、灭火器、注意！高压危险、疏散应急灯、安全出口标志、灭火器箱

三、探究解决情境事例

1、辨析故事中的行为是否符合安全的要求？请说明理由。

“五一”假期中，家住上海的小明一家要来泰山旅游。出发前，爸爸检查了家中的电器设备、水管及燃气用具，妈妈则准备了晕车药、腹泻药等必备药物及其他用品。火车上，一家人有说有笑，小明把照相机伸出车窗外不停地拍照，并把垃圾随手扔出窗外。来到泰山脚下，熙熙攘攘的人群让小明异常兴奋，他在人群中不停地穿梭，惹得父母不住的喊叫。登山途中，他们在路边的小吃摊儿品尝了泰山的特产“煎饼卷大葱”，看着小摊上水灵灵的新鲜黄瓜，小明抓过来就吃，大呼“真是绿色食品”！晚上，小明一家住宿在泰山顶上的宾馆，小明叫嚷一定住在最高层，体会一下“手可摘星辰”的意境，爸爸说在哪儿都要留意安全通道，不能大意……下山乘车时，小明在没有交通信号灯、人行横道的路口过马路时，被过往车辆刮碰到胳膊，虽无大碍，却惹得小明心里不舒服，他觉得泰山的景色不错，但泰安城的交通秩序却不好…… 参考答案：

①外出旅行家中长期无人时应关闭总电源及燃气总阀门，防止火灾；检查水管安全，防止漏水事故的发生。

②外出旅行时可携带如晕车药、腹泻药等必备药物应急使用。

③乘车时不要将身体的任何部位伸出车外，不要向车外投抛物品，以免发生意外。④防止病从口入，讲究饮食卫生，不去没有卫生保障的餐饮场所。

⑤进入公共场所要养成好习惯，注意观察安全通道，一旦发生意外能及时采取措施，获得逃生的机会。

⑥通过没有交通信号灯、人行横道的路口时，应当在确认安全后通过。

2、阅读材料，谈谈此次事故给我们的启示。

3月15日清晨，西安工业大学第一学生公寓6楼一宿舍，床上电褥子突然冒出火苗，起初仅褥子一角着了，学生想到该公寓1楼配有灭火器。学生取灭火器时，火势越来越大，他们曾试图用水灭火，但已不起作用，楼内烟雾弥漫时，数百学生惊慌撤离，有不少学生在逃离时携带了手提电脑等贵重物品。

市民李先生的单位与西安工业大学一墙之隔。早上6时10分许，他突然听到学校很吵，隐约有人喊“着火了”。他看到学校宿舍楼6楼有四五个窗户冒着烟，其中一个房间有明火。“我赶紧拨打119报警。”李先生说。6时30分许，消防队员赶到，明火很快被扑灭，但烟雾还是特别大。经调查初步认定，火灾没造成人员伤亡。

事后同学们说，还是处理火灾经验不足，起火宿舍对面就是水房，要是能够采取有效措施，也不会让火势变大。

参考答案：启示：意外发生时，应该树立逃生意识，学会逃生方法。

①平时用电要注意安全，因电起火，要立即切断电源，用湿毛巾或被子，将火强行扑灭。②遇到火灾时，要及时报警，冷静自救，不可惊慌失措，乱跑乱闯。