高一历史英国君主立宪制的建立单元课时练习题及答案

高一历史英国君主立宪制的建立单元课时练习题及答案（共2篇）

高一历史英国君主立宪制的建立单元课时练习题及答案 篇1

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英国君主立宪制的建立单元课时练习题及答案

【水平测试】

1.(2008年上海高考卷，12)光荣革命后，英国政治体制发生了显著变化，表现在()

A.内阁首相由国王兼任 B.王室成为政治统治中心

C.君主立宪制度确立 D.议会对内阁负责

2.英国《权利法案》的颁布()

A.使国王失去了所有的权力 B.确立了责任内阁制

C.规定了公民的权利与义务 D.确立了议会至上的宪法原则

3.根据英国君主立宪制的基本原则，英国首相()

A.是议会中多数党的领袖 B.实际上是由英国国王选择产生

C.掌握着行政权和立法权 D.是英国国家元首

4.2009年5月底，法国政府没有首先邀请英国皇室成员参加诺曼底登陆65周年纪念活动，仅邀请首相布朗参加。这件事引起皇室成员的极度愤慨，他们认为在伊丽莎白女王遭吃“闭门羹”这一问题上，政府相关部门“不仅存在失职，还非常失礼。”英国皇室成员不满的政治依据是()

A.国王是英国的国家元首 B.国王拥有最高行政权

C.国王对内阁首相拥有实际任免权 D.议会和内阁必须对国王负责

5.(2010年安徽蚌埠模拟)西方学者评价1832年英国议会制度改革是具有革命意义的变革，这是因为

()

A.无产阶级赢得了被选举权 B.推翻了斯图亚特王朝统治

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C.工业资本家渐入政权中心 D.垄断资本控制了国家政权

6.(2010年浙江杭师大附中模拟)伏尔泰说： “为什么别的国家不采取这些法律(指英国法律)呢?这样是否等于问为什么椰子在印度能成熟，在罗马就不会。你可以回答：在英国，这些椰子不是从来就能成熟的;可以回答：它们被栽培得还不久;……”下列关于英国栽培“椰子”的过程说法不正确的是()

A.通过资产阶级革命，结束封建专制统治

B.颁布《权利法案》，剥夺了国王的权力，使国王处于统而不治地位

C.通过《王位继承法》进一步削弱了国王的权力

D.责任内阁制逐渐形成并得以完善经历了一个过程

7.阅读下列材料：

2006年3月20日是伊拉克战争爆发三周年纪念日。在伊拉克战争前后，英国首相布莱尔(工党领袖)的思路很明白，在“日不落”帝国已成历史之后，跟胜者走是英国唯一的选择。2003年春天，虽然与法、德为代表的欧洲大陆反战派只隔着一条窄窄的海峡，但他毅然站在了大西洋的另外一边。英国首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。你认为：

(1)布莱尔成为英国首相，应具备什么条件?

(2)针对布莱尔的决定，内阁成员大体上是赞成还是反对?为什么?

(3)英国女王伊丽莎白如果反对，布莱尔会不会因此撤兵?为什么?

(4)假如议会中大多数极力反对，结果又会如何?

【素能提高】

1.(2010年浙江衢州模拟)《英国政治制度史》：“1689年下院提出《三年法案》，威廉三世立即否决。直

到1694年出于对外战争的需要，威廉三世才签署了此案。1692年下院提出《任职法案》，先是被上院否

决，次年又被威廉三世否决。”对以上材料的理解，不正确的是()

A.此时的英国国王拥有立法否决权

B.此时的英国国王违反了英国关于限制王权的法律

C.此时的英国上院具有立法否决权

D.此时的英国下院拥有立法权

2.(2009年江苏高考卷，23)阅读下列材料：

材料一 1762年，约翰•威尔克斯开始发行《苏格兰人》报，其中第45期刊出一篇文章，激烈谴责政府的对外政策，并对乔治三世本人进行攻击，……这使乔治三世大为光火，就授意政府将其逮捕。威尔克斯本是议员，享有特权不受逮捕，但乔治三世指使下院通过决议，剥夺他的议员资格。……各阶层人们开始支持威尔克斯，“威尔克斯与自由”成了当时流行的口号。

——钱乘旦、陈晓律《英国文化模式溯源》

材料二 1781年英军在约克敦的投降造成巨大的冲击波，国内舆论纷纷指责政府，指责乔治的个人干预造成了北美的巨大失策。……

1782年，诺思(首相)顶不住美国革命胜利的冲击波而宣布辞职，乔治三世的个人统治实际上寿终正寝。……一个企图恢复个人权力的国王在议会已取得主导地位的时代想抗拒历史发展的潮流，终于造成国家的伤害、个人的悲剧。

——钱乘旦、许洁明《英国通史》

材料三：正是美国的爱国者感染了英国的激进分子提出了更为民主的选举权口号，激励他们为提高英国普通被统治者的政治影响而奋斗。他们还为英国的改革分子展示了组织政治运动的方式以及如何在不引起太多内乱的前提下达到改革的目标。

——[英]H.T.迪金森《美国革命对英国的影响》

请回答：

(1)据材料一、二，指出英国政坛出现危机的具体原因及其政治根源。

(2)据材料三 英国激进分子所面临的政治使命是什么? 由此，19世纪30年代前期兴起的政治运动是什么? 这一运动有何积极影响?

第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第7课 英国君主立宪制的建立

【水平测试】

1.解析：光荣革命后，通过的《权利法案》使英国国王的权利受到了议会的制约，确立了议会主权至上的原则，英国的君主立宪制从此确立。因此C项为正确答案。

答案：C

2.解析：1689年的《权利法案》确立了议会主权，国王的权力受到议会的限制。英国建立了君主立宪制度，故答案选D。

答案：D

3.解析：英国首相是议会中多数党的领袖，由选举产生，手中掌握着行政权和立法创议权，国王成为“有名无权”的国家元首。故选A

答案：A

4.解析：国王是英国国家元首，在外交上代表国家;B、C、D明显错误，英国是君主立宪制的民主国家，国王仅仅是象征性的，没有实际的权利，所以没有行政权，议会和国会不需要对他负责。

答案：A

5.解析：随着工业革命的发展，英国的工业资产阶级力量逐渐壮大，要求获得更多的政治权利，1832年的议会改革，工业资产阶级在议会中获得了更多的席位。

答案：C

6.答案：B

7.解析：本题以时政材料切入考查责任内阁制的内容及特点，形式新颖。解答本题要求熟悉基础知识。

答案：(1)首先，工党必须在下院大选中获胜成为多数党;其次，工党必须单独拥有下院中一半以上的席位或与其他党派联合拥有一半以上的席位;再次，他本人必须是工党领袖;最后，要由国王任命才行。

(2)赞同，内阁对国家事务集体负责，内阁与首相共进退。

(3)不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。

(4)议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台;内阁要么下台，要么宣布解散议会，重新选举。

【素能提高】

1.解析：根据材料提供的相关信息和所学知识，可以理解为光荣革命之后的英国国王在很长一段时间里依然保持着很大的权力，根据题干设定的情景，与之不符的只有B，所以应该选择B项。

答案：B

2.解析：材料反映了英国资产阶级革命后资本主义政体的确立经历了曲折的过程，同时随着资本主义的发展，工业资产阶级要当权的社会现实。因此，依据材料分析第一问时，主要抓住英王与议会的斗争;第二问主要分析工业革命后，工业资产阶级力量壮大，他们要求扩大政治权利，英国进行了议会改革。

答案：(1)具体原因：乔治三世指使下院剥夺威尔克斯议员资格;北美独立战争中英国的惨败;国王个人干预造成英国在处理北美问题上的重大失策。

根源：乔治三世试图突破《权利法案》对国王权力的限制。

(2)使命：扩大选举权;进行议会改革。

运动：1832年议会改革。

影响：扩大了工商业资产阶级的政治权利;推动了代议制的发展;保证了英国资本主义的迅速发展。

资料来自：悦考网

高一历史英国君主立宪制的建立单元课时练习题及答案 篇2

一.议会与王权的斗争

1.17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。国王詹姆士一世来自苏格兰，狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。他认为，王权是上帝所赐，国王是上帝派到人间的统治者，神圣不可侵犯。他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。

2.詹姆士一世的言行与英国的法律政治传统严重不符。英格兰曾在1215年颁发《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。13世纪末，英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，税收权掌握在议会手中。

二.革命的发生

1.继詹姆士一世之后，查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税;不经判决不能随意逮捕人;和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会限制王权的意图。查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。

2.1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。查理一世恼羞成怒，派闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。经过几年的反复斗争，议会打败国王。1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。然而，共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权。革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。

三.《权利法案》

1.1660年，查理一世的儿子查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。英国恢复了君主制，但国王的权力受到了很大限制。查理二世的继任者是他的亲弟弟—詹姆士二世。詹姆士二世是个天主教徒，他在英国恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算，激起了人民的反抗。

2.1688年，英国议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”。1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。《权利法案》还规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。

3.以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。从此，分歧可以在议会中协商，避免了不必要的和内战。

四个初中历史学习方法

其一,“连缀成篇”法。

就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。既容易背诵又容易掌握, 自然会收到事半功倍的效果。

试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。

其二,“分进合击”法。

此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。

如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。

其三,“联想拓展”法。

即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。

如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。

其四,“异同比较”法。

就是将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握。