三年级寒假老师评语

三年级寒假老师评语（共12篇）

三年级寒假老师评语 篇1

1. 王：你是位很有灵气的女生，老师们真的很喜爱你!你关心集体，热爱劳动，尊敬老师，只是在学习上不常问，缺乏持之以恒的精神。希望今后你在学习中再勤奋些，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

2. 潘：看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?希望你多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差，老师期待你明天的进步。

3. 若瑶宝贝，你是一个文静和懂事的孩子，平时爱清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希望今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

4. 你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，你头脑是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，虚心向成绩好的同学学习，大胆向老师请教，并把打球的那种热情用到学习中去，你必将会在学习上取得更大的进步。

5. 人贵在坚持，我相信你是有理想有抱负的男孩，只是不强的自制力使你离优秀还有点距离，在不久的将来，我坚信你会成为思想+行动上的巨人!

6. 咱们中昊的学习成绩可能比不过很多人，但是咱们的字可比很多写得漂亮。虽然咱们有很多的不足，但我们依然在努力学习，慢慢地也开始写作文了，真是让老师太开心了，加油，宝贝!

7. 你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。

8. 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，经常和别人说“悄悄话”。老师希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步，才会更优秀。相信自己是最棒的，加油!

9. 这么小的个子和年龄读一年级，真是一件苦差事啊。不过老师很喜欢你的聪明伶俐。段考后你的书写明显进步了，上课时回答问题也积极起来，老师相信，你会越来越棒的!

10. 陈玲瑛：你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，如果希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，在今后的学习中能更大胆地表现自己，多问，多思考，多练习。相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

11. 你是个有潜力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可以比现在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上课讲话，作业不做，一切好事都不错，老找一些违反纪律的事，给老师和同学都留下的坏印象，真希望你能改掉自己的坏毛病，争取来年来个大翻身!

12. 杨梓：你是一位会关心他人的孩子，你每一次关心王老师，老师都很感动，更令人喜欢的是每次课堂上你那响亮的读书声，成为大家的榜样。如果上课改掉说“悄悄话”的坏毛病，相信你将会成为班级的优秀小组长，加油哦。

13. 看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢?用心去做好每件事吧!当你成功时，大家一定会在心里为你祝福!

14. 陈心辉：你是个优秀的男孩，无论是作业还是考试，书写总是工工整整的。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，学习自觉性高，希望在以后的学习中继续保持优点，相信会更加优秀!

15. 周洪：上学期的你，非常优秀，所以本学期被选为学习委员。但是这学期你在课堂上不能积极发言，纪律上也不能给同学们做表率。这让老师有些失望。希望今后的你，在这些方面努力改正，重新去争得“优秀”的评价好吗?

三年级寒假老师评语 篇2

在第一堂课上, 执教的女教师用事先准备好的图片, 分别在黑板上挂上木罐、银罐、金罐和七颗钻石, 请学生用自己的话说说小姑娘做了件什么事。一个小男生说, 故事讲小姑娘用自己找到的水, 救了小狗、妈妈、过路人这三个人。还未等小男生说完, 教师马上“敏锐”地更正道:“小狗不是人。所以, 故事主要讲小姑娘用水救了两个人和一条狗……”

无独有偶, 第二堂课上, 一位男性青年教师切出了大块时间, 和学生谈小姑娘的木罐之变, 并且特别强调罐子变化的层次性、递进性。教师意味深长地说:“由于小姑娘施爱对象的不同, 罐子变化的珍贵程度也不同, 救动物 (小狗) , 木罐变银罐;救亲人 (妈妈) , 银罐变金罐;而救陌生人 (有个过路人) , 金罐里冒出七颗钻石。”……

这两个教学片段有一个相似的观点, 那就是人是人, 狗是狗。无论是前一位女教师, 还是后一位男教师, 他们犯了一个共同的文本解读错误———童话逻辑就是生活逻辑。

众所周知, 童话是以假定的手法创作的非写实性儿童文学, 象征、夸张、幻想特别是拟人, 是童话创作的基本逻辑, 也是童话之所以为童话的标志性特点。试想, 要是童话不拟人, 不让小狗小猫说人话、做人事, 那故事还能算是童话?童话中的小狗小猫绝不等同于现实生活中的小狗小猫。童话里的小狗小猫, 被赋予人的思想、情感、价值, 他象征、代表着生活中各种各样的人。如果能理解到这一点, 我们就不会去特别“更正”小狗不是人, 去特别强调小狗是小动物。反过来, 我们会去肯定小狗就是人, 小动物就是特别需要我们去爱护、去关心的弱小、困难之人。

造成教师这种对于文本的误读, 原因是多方面的。最主要的是长期以来, 受应试教育的影响, 语文教学就是语言文字教学, 就是听说读写教学, 这种功利主义、应试主义的教学理念, 造成了不少教师普遍缺乏儿童文学教育的理念和素养。因而, 即使教材中选入了诸如《七颗钻石》这样的童话故事, 不少教师还是简单化地把它当做识字造句、思想教育的一般性文体, 进行所谓的语言文字训练罢了。

其实, 作为一种非写实性儿童文学样式, 童话拥有独特的叙事风格和美学特色, 童话教学必须正视这些基本特点, 努力做到三扬三忌。

一、扬童话逻辑忌生活写真

什么样的文本, 就有什么样的写作逻辑。童话逻辑指的是童话中幻想与现实相结合的规律。这种逻辑对应着儿童万物有灵、物我不分、自我中心、任意组合等心理特点, 成为孩子喜欢甚至痴迷童话的依据。在一个成功的童话中, 童话逻辑重点表现在童话世界各种假定性事物的存在方式上。其实, 文学都是假定的, 和小说等写实性文学相比较, 童话的非写实性与小说等写实性文学在“假定”度上有大小、深浅不同之分。小说等假定度小, 或者说浅, 与现实生活比较接近, 甚至比较近似现实;而童话的假定意识强烈、夸张, 所呈现的艺术世界或艺术形象远离现实, 甚至根本不可能出现在现实生活中。如现实生活中, 狗是不会说人话的, 而童话让狗像人一样说话;在现实生活中, 猫是不会自己拿着鱼竿去钓鱼的, 而童话让猫像人一样去钓鱼;在现实生活中, 个体生命都是有限的, 一个人不能永远地生活下去, 更不可能死而复生, 可是在童话里, 可齐天地, 可无生死。说到底, 童话逻辑是一种情感的逻辑, 即“上帝说要有光, 于是便有了光”的那种逻辑, 追求的是情感的真实。童话正是借用这种贴近孩子心理实际的思维、情感逻辑来对谬误实施保护, 而这一点也只有具有缪斯天性的孩子才能真正领会它的含义。在孩子们看来, 童话中动物开口说话、灰姑娘穿上水晶鞋、睡美人睡了一百年美丽如初等如同生活一样自然, 任何一个孩子都不会因此而大惊小怪。

可惜我们成人总是爱好遗忘, 遗忘了自己曾经的纯真和稚朴, 而且又喜欢用居高临下之势审视儿童, 用自以为既严谨又严密的因果逻辑、事理逻辑去指责儿童的纯真、超然。出现了案例中的“小狗不是人”, “狗是动物;人的生命比动物重要, 救动物, 上帝奖励银罐, 救路人, 上帝奖励七颗钻石”这种成人化的解读。如果我们能真正读懂童话逻辑, 根本无须用成人逻辑、成人价值去“更正”孩子的“谬误”, 去灌输同样是生命, 人比动物重要, 他人比亲人重要这种成人价值观。因为在童话里, 狗就是人, 是有思想、有情感、能说会笑的人;在童话里, 王子与小鹅, 国王和小狗, 他们的生命一样重要。至于罐子质地之变, 笔者认为无需特别强调, 孩子也不会像守财奴一样去关注什么金的银的。如果一定要解读, 要深究, 笔者以为罐子之变是对小姑娘坚持行善的累积性肯定, 如同我们肯定一个人做一次好事和长期做好事, 因行善的偶然性和一贯性不同而给予的奖品不同, 是一个道理, 而不是人比动物珍贵的价值观呈现。

二、扬审美情趣忌道德规训

任何文体都有其特定的审美品质。由于童话的本质是幻想的, 是以假定的形式来表现生活的, 因此童话必然显示出与其他文体不同的审美特点。当代童话, 在很大程度上摆脱了狭隘的功利主义的束缚, 根据儿童的心理和认知实际, 大力倡导童话的游戏精神、荒诞意识。如读《巨人的花园》, 小朋友感受到荒诞美、隐喻美;读《去年的树》, 小朋友感受到诚信美、凄凉美;而读《从现在开始》则能让人感受到故事的稚气美、怪异美。这就是童话, 她能凭借幻想的翅膀, 在广阔的时间和空间背景上活动, 使常见的和罕见的、熟悉的和陌生的、真实的和想象的各种人物、事物、现象、概念, 发出不平凡的奇异的光彩。在教学过程中, 教师要尽量利用形象, 利用故事, 利用儿童天性, 积极做好故事演讲的组织、引导、后勤工作, 通过读一读、讲一讲、演一演、画一画等多种儿童感兴趣的审美活动, 熟记故事, 激发想象, 鼓励学生自主感受、自由表达。让他们用自己丰富而真挚的情感, 去体味故事带给他们的真善美事物的感动、假丑恶事物的愤恨。

教师切忌拿童话作为教训孩子、灌输成人价值的工具。如有的教师拿到一个童话, 首先想到我要用这个故事给孩子带点什么“道德礼品”。曾经听到有位教师在教学《两只狮子》时, 不去关注对两只狮子不同生活方式的具体化想象, 不去理会孩子喜欢编故事、说故事的心理, 而把重心放在我们应该向那只勤劳的狮子学什么问题的纠缠上。如生活中你是一只怎样的狮子, 咱们班哪些同学是第一只狮子, 哪些是第二只狮子等等功利性的拓展和讨论。尽管童话教学也有健全人格教育的目的, 也有品德教育的使命, 但必须审美化地进行, 春风化雨式地熏陶, 而不是机械式地猛灌猛塞, 否则容易毁坏了孩子对童话的爱恋。

三、扬文学本质忌机械认知

现行语文教材中, 儿童文学作品占据了重要的位置。有专家形象地把儿童文学教育和语文教学比作是一张纸的两面, 可见儿童文学在语文教育中的地位之高。我们知道, 文学是语言艺术, 是以审美的方式, 以语言为手段, 塑造艺术形象、反映现实生活、丰富精神生活的。作为儿童文学门类中最具代表性、最具儿童性的童话, 因其生动的故事性、鲜明的形象性和丰富的情感性, 特别符合儿童身心发展及学习语言的规律, 符合孩子思维发展的特点。童话教学中, 我们要充分利用、张扬童话的这些文学属性, 将童话所具有的语言教育价值和人文精神, 转化为学生的语文能力和人文能力。比如在教学《去年的树》时, 在学生整体了解了课文内容后, 我们可以抓住小鸟问树桩、问门先生、问小姑娘这一情节, 让学生进行自主阅读, 充分想象。不但训练学生的想象能力, 加深对小鸟信守诺言、珍惜友情的形象感受, 同时, 也能更好地达到在具体语境中习得认知、学习语言、丰富情感的目标。

遗憾的是, 在实际教学中, 经常发生教师喜欢脱离已有故事, 脱离既有语境, 开展所谓的语言文字训练。笔者曾经听到一位青年教师在上《七颗钻石》时, 对孩子最感兴趣的故事内容, 就是不讲不读。硬是从故事里, 抓出“罐子里竟装满了清亮新鲜的水”一句中的“竟”字和“罐子端端正正地在地上放着”一句中的“端端正正”一词, 花了足足20分钟的时间, 请学生给“竟”字找近义词, 给“端端正正”贴上AABB式标签, 然后通过四人小组讨论等形式, 让学生找AABB式和ABAB式词语。然后, 如获至宝似的将学生所找的词一一板书在黑板上, 指导学生当堂记背。也许这位教师压根就不了解童话的文体特质, 不知道具有这些特质的童话应该怎么教。因为在他心中, 学生能在考试卷上找近义词, 给词语划类型, 那得分就是他的教学GDP, 就是他的“七颗钻石”。

四年级三班的新老师 篇3

木村老师是位年轻的老师，不过大家都叫她“刷牙老师”。

去年检查过牙齿之后，木村老师班上的同学长的虫牙是全校第一。木村老师便开始指导大家刷牙：“从上往下，从上往下，同时把牙刷转一下。”

今年木村老师正式做友子这些小朋友的班主任了。

穿着红衬衫、黑色学生裙的老师是温柔还是严厉呢？大家既期盼又有点不安。

“恭喜同学们顺利升上四年级！”老师站得笔直，在讲台旁边笑着祝贺同学们，“和同学们相比，只有我还留在四年级呢，以后请多多指教哦！”

“呵……”大家笑了出来，教室里的气氛轻松了。

木村老师很特殊，从各个方面来看都是如此。

先是木村老师告诉大家，她的肚子里有个小宝宝呢！这样的话，以后需要同学们帮忙呢，还有，老师可能会休假一段时间。看，老师的脸都红了，温柔地低下了头。

啪啪啪啪！八木敏夫带头拍起手来，全班同学也一起拍了起来。

这些掌声包含了对老师的祝福，大家还觉得，今年一定和往年不同，会有什么好玩的事情发生吧！

木村老师的作业是意想不到的类型！因为这样的作业，课本上是没有的。

“大家的妈妈在有小宝宝的时候，想吃什么，不想吃什么呢？如果可以的话，请向妈妈问些你们小时候的事情，写下来给我，可以吗？”

老师出这样的题目，是因为橘子呢！木村老师现在特别想吃橘子，吃营养午餐的时候，四分之一个都不够，还特别想吃大家的份儿呢……哈哈哈，当然这是不会的啦。

大家都要回去问妈妈。这些事情，孩子们从来没有关心过的。

第二天的教室里很热闹。每个人开心地聊着，看样子这个话题会刺激胃口，午饭肯定吃得又多又好。

“我妈妈肚子里有我的时候，很想吃寿司，寿司不是很贵吗？得节省其他方面的费用来吃寿司，她说我是个奢侈的孩子呢！”

“我妈妈喜欢吃的是酱菜啊！一开始什么食物也吃不下去，有一次老家寄来了酱菜，妈妈一吃就觉得：啊！啊！啊！这就是她想吃的。”

不过，友子第一次没有完成作业。她很小的时候妈妈就去世了，她和新妈妈一起生活，“我在小宝宝的时候，妈妈是怎样生活的呢？”友子没办法向爸爸问出这样的话。

第二次作业是，四月的味道！

味道也随月份而不同吗？大家摆出了为难的表情。木村老师啊，总是给大家出一些奇奇怪怪的题目。如果抄生字和四月的味道，你愿意做哪一个题目呢？

友子没有想好作业，就去上学了。老师这个人，自己出的作业，常常忘得一干二净！

可伊藤却很大声地说：“老师，我找到了四月的味道，花坛里郁金香的味道！”

这样一下子提醒了老师，她拿起了粉笔，在黑板上写下了郁金香，然后等着下一个回答。

新妈妈和友子相亲

木村老师把学校的生活变得很有趣。她发给大家小卡片，让大家在表格里填上家里的生活。帮助爸爸妈妈做了什么事情啦，玩了什么游戏啦，发现什么秘密啦……

于是友子一回到家，就用干布擦电话和柜子。平常锁着的小柜子，不知怎么了，门竟然动了起来，是忘记锁了？一本薄薄的像是相册的东西。友子想起上次没有完成的作业。新妈妈不怎么让她干活，有时候她做错了事情，也不怎么责备她。上次敏夫说：“你妈妈是喜欢你爸爸才结婚的，她对你没有什么感情的。”这话让友子不安了好几天。

友子拿起了相册。

里面都是新妈妈的照片。跟患者一起拍的，跟护士朋友们一起拍的。哎呀，这样的相册簿干嘛要锁呢？友子有点灰心地翻到了最后几页。啊，这是很小的友子呢。

友子喝着果汁，和新妈妈坐在一个桌子上，在咖啡馆里的照片。

新妈妈在照片下面写：和友子相亲，一见面就喜欢上了。

友子的脸一下子变得亮起来。

还有友子和新妈妈的第二次约会……

友子和新妈妈荡秋千。

友子笑了起来。

第二天友子把照片带给敏夫看，同学们七嘴八舌。

哎呀！友子和妈妈相亲啊！友子好可爱啊！

敏夫搔一搔头说自己不是认真的！所以别把它当真啊。不过，同学们说，友子你和妈妈结婚了，这怎么好啊？

大人们也长大了

在木村老师布置的作业中，同学们体验到了生命的成长，也学会帮助人，接纳人了。木村老师真是有能量呢！木村老师的能量不仅给了同学们，有些同学的妈妈，也变得更智慧了。

有些同学的妈妈曾担心木村老师会常常请假，耽误孩子的功课。她们一起找校长去了。可是这所学校有不少年轻老师，下个月说不定还会有怀孕的老师呢！校长拜托大家，请大家一起协助木村老师，好像她是木村老师的母亲一样。

恭喜木村老师！

十月的运动会，四年级三班挥舞着自己的旗子。旗子当中画着小宝宝，旁边是木村老师、代课的横山老师的侧脸。大家都准备在运动会中给木村老师和小宝宝加油。圣火熄灭的时候，六年级的运动会委员长登上了主席台，向着麦克风大声地说：“木村老师已经诞下女宝宝！大家恭喜她吧！”

“现在的孩子越来越没有机会近距离地体会到母亲生孩子的过程了。”

“相对于‘习字练习’这个词，我想也有‘眼睛练习’这个词。小孩子是看着大人的一切而成长曲。从小孩子看到的世界，请你们问问孩子们关于木村老师的情况，然后和孩子们一起照顾木村老师，好不好？男同学也可能会成为对未来老婆很体贴的好男人吧。”

“请把这次的事情看成一次机会吧，或许这次会给你们添不少麻烦，但为了让木村老师过得好些，请你们用年轻母亲的智慧，帮帮忙吧！”

三年级语文老师评语 篇4

2. 毛子羽，老师发现，你作文中的小故事写得很精彩，这一定是你平时喜欢看课外书的缘故，真不错!不过，看课外书得在学号课本知识的基础上，作业按时完成的你，书写很马虎，下学期希望你能够端正态度，练好钢笔字，认真书写，老师相信你能做到!

3. 龚令臣，课堂上，你是一个很安静的学生，几乎看不见你举手发言。你对学习的积极性不高，是觉得学习很困难吗?只有课堂上认真听课了，才有可能扫除学习道路上的困难，所以，老师特别希望能够看到你思考发言的样子，下学期老师期待你的改变，加油!

4. 邵祺本，学来，开朗自信的你给老师留下了深刻的印象。你那聪明活泼的样子让人赏心悦目,你那小小的身影,就像一个活跃的音符,每次上课回答问题你总是声音响亮,表情丰富。但是学习上来不得半点骄傲和马虎，新的学期老师希望你能够谦虚谨慎，脚踏实地，走好每一步!相信你不会让老师失望!

5. 余蓉蓉，你是一个心地善良,有上进心的孩子,圣诞晚会上你还展现了小主持人的才能，真了不起!你努力向身边的好同学学习,课堂发言越来越积极，成绩也在不断进步。希望你继续努力，坚持不懈，相信你会取得好成绩的!

6. 杨明旭，其实，你是一个很聪明的孩子，可是再聪明的孩子都要学习啊!身怕不动，脑怕不用。老师现在越来越少看到你思考并回答问题了，却经常会看见你在讲话做自己的事情，如果能把这一点改掉，相信你会赶上来的!

7. 张婧铱，本来，你是个学习认真的学生,作业按时完成，课堂上积极发言,这非常好!但渐渐地,你却交了个坏朋友,那就是“贪玩”，上课走神、作业不写不交，忘性越来越大。下学期，老师希望你能与“勤奋”做朋友，重新做回乖巧爱学的好学生，老师相信你可以做到，加油!

8. 潘惜玉，开学到现在，老师看到了你一点一滴的进步。拥有男孩子性格的你，大大咧咧，不注重细节。但是，渐渐地，你变得乖巧听话，按时完成作业，上课积极发言。下学期，老师希望你继续保持，再接再厉!相信只要你端正学习态度，就一定会取得优异的成绩!

9. 葛宗玄，老师猜你肯定喜欢数学，因为每次成绩都在分左右。但是，我们要做一个全面发展的学生，语文和英语也要学好。你是个聪明的孩子，老师相信，只要你肯努力，就会取得进步，哪怕只是一点点，也很了不起!

10. xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高!

11. xx：老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴;当然也为你所取得的成绩感到高兴;但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。

12. XX:在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

13. xx:对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

14. 该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。

三年级学生数学老师评语 篇5

2. 郑栖茜你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。新的学期里，期待你的进步!

3. 咱们中昊的学习成绩可能比不过很多人，但是咱们的字可比很多写得漂亮。虽然咱们有很多的不足，但我们依然在努力学习，慢慢地也开始写作文了，真是让老师太开心了，加油，宝贝!

4. 宗秋菊你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己言行举止方面的要求更“严”些，更“高”些，你会更出色。

5. 黄文静课堂上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。还有一个小建议：写作业不能只求速度不求质量，一定要把字写漂亮呀。

6. 陈树格在新学期，期待你的进步!

7. 课堂上，你聚精会神的看着老师，时而皱眉沉思，时而泛起微笑，时而帮助同学······与之结伴而来的就是优异的成绩。尽管有时你也粗心，却让老师总不忍批评你。不过，粗心可不是好习惯。老师希望你能抓住每次机会锻炼自己，把自己练得棒棒的，让羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰!相信你会给自己给师长们一份满意的答案的!

8. 戴青芝只有用点滴汗水才能浇灌成功的花朵。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里的表现一定会有所进步。期待你的勤奋!

9. 这学期，恭喜你的语文成绩突飞猛进。不过，你上课的时候显得有点安静。老师觉得你应该以优秀学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。

三年级老师对上学期学生评语 篇6

2. 爱因斯坦说：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。”聪明的人有长的耳朵和短的舌头，我们发现你付出了劳动，掌握着正确的学习方法，那些多余的废话你正打算把它们放在肚子里，再细心一点，成功正一步步向你走来!

3. 你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

4. 你是一个可爱的男孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能按时完成作业。但上课举手发言太少，作业书写不够认真，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

5. 你是一个活泼、开朗的女孩。上课能专心听讲，积极思考，大胆发言，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后能保持稳定，取长补短，争取得到更好的成绩。

6.近是不是觉得有些郁闷?因为老师总说你不懂谦让，不会包容。事实上，你做的每一件事都很有道理，对吧?其实老师这么做，只想让你快乐，宽容他人，你心里就不会有怨气，没有了怨气，你心情才会舒畅，我没说错吧?再说，男生不计女生过，得饶人处且饶人，聪明的你一定懂得这些话的道理。从各个方面看，你都是个很不错的孩子，今后只需要多一点点宽容心。

7. 这一学期，你得到的表扬比以往任何时候都要多，心情一定很不错吧?这一切都是你应该得到的，记得从某一天开始，你忽然把字儿写得非常工整;从某一天开始，你再也不拖欠任何作业;从某一天，你居然从班干部选拔中脱颖而出，当选为一班之长;也就从那一天开始，你成了老师最得力的小助手。看得出来，你是前所未有的自信，但自信可以，千万别膨胀，因为一切的荣誉只为激发未来的斗志，否则它将失去所有的价值。加油，你还有很大的进步空间!

8. 你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处。这个学期，你学习上更有自觉性了，作业能按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正，效率较低。希望你以后在课堂上能积极思考，大胆发言，全方面提高自己。

9. 至今还记得你刚转到班上时可爱的样子，以前，你活泼聪明，勤学好问，精彩的作文让同学们佩服，老师们都喜欢你。可渐渐地，你变得沉默了，课堂上不再全神贯注，完成作业也敷衍起来，最让老师不愿看到的是有几次居然没有交家庭作业，是忘记带了还是没有写?孩子，你的变化让老师担心，如果有什么心事儿，希望你能说给我听。

10. 子，你真是讨人喜欢。知道为什么吗?首先你懂得在集体生活中该怎样约束自己;其次是能及时认真地改正自己的小缺点;还有是对自己的要求越来越严格……你的进步让老师数都数不过来。好吧，新年里，祝你篮球打得更棒，字儿能写得更美，人也更聪明懂事儿，好吗?

11. 是一个非常聪明懂事的孩子。在本学期，你上课是那么的认真，发言是那么的积极。每次看到你静下心来认真书写作业的时候，老师就觉得你像一名小小的男子汉。老师为你的每一次进步而感到高兴。尽管你写的钢笔字还不太好，但老师能从字间一笔一画中看出你的努力。相信自己，工夫不负有心人，只要你持之以恒，总有一天能写得一手漂亮的字。

12. 你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。

13. 课上，你能积极举手回答问题。本学期，无论是在学习，还是在纪律上，都有很大进步。可当我看到你上课又走神时，又多了一声叹息。今后还要多练练字，提高书写水平;要多看课外书籍，特别是要多读一些优秀的作文，提高自己的作文水平。

14. 你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，能遵守学校的各项守则。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，老师对你很放心。希今后再接再厉，使自己的工作能力也能有所提高。

英语评语运用“三”注意 篇7

随着社会的进步与发展, 学生的生活环境与思想也在发生着变化。做为英语教师, 我们应该用发展的眼光去看待学生, 在学生的评语中, 既不能一味地表扬, 也不能一味地批评, 否则好话也就变得乏而无味, 批评也失去了相应的效力。其实我们应该注意评语的多维性和发展性, 力求体现学生的个性特征, 培养学生蓬勃的进取心。从平时入手, 从微观入手, 走进学生的内心世界, 呵护学生的成长, 促进学生的发展, 培养学生健全的人格。英语的口头性评价也能激发学生的学习兴趣和学习动力, 可是我们一味地用一种英语评价, 时间长了学生们也就感觉乏味了。

一、英语评语的多样化, 既要表扬, 同时也要科学地批评。

爱因斯坦曾说:“如果把学生的热情激发起来了, 那学校所规定的功课, 会被当作一种礼物来接受。”同理, 如果学生对评价感兴趣, 那么, 评价以及使用了评价的英语学习, 会成为学生乐于接受的礼物。

比如, 在英语课上我们进行了一些难度性挑战, 但是老师激励性地说了一句:“I think it is so easy for you.”学生们听了从心理上就感觉受到了鼓励, 这就相当于成功了一半。让课堂教学中的评价与终结性评价紧密结合起来, 使课堂教学评价常规化, 是最为有效的方法。有人说:“好孩子是夸出来的。”这种“夸”指的是对学生的赞赏, 是教师心灵深处的自然流露, 是内心情感世界的迸发。

二、评语的准确恰当性。

面对学生性格的多样化 (内向、外向、男性化女、女性化男等等) 及家庭的多样化 (空巢家庭、单亲家庭、孤儿、收养等等) , 一句不经意的话都有可能伤害到学生的心灵, 影响到学生的身心健康, 因此要想评语准确恰当就应该全面地了解学生, 与学生真诚地交流, 让学生信赖你, 教师只有走入学生的内心, 你的评语才会在学生的内心世界激起涟漪, 影响学生的一言一行。同时, 教师要及时发现学生的闪光点, 随时随机地给予激励性的评价, 让学生有如沐春风般温暖的感觉。

我班里有个学生的成绩特别差, 但是他的口语表达能力很强, 朗诵课文富有感情, 我不断地鼓励他, 上课时让他朗读课文, 课下还给他讲口吃名人口含石子练演说的故事。号召其他学生向他学习, 在此时我还教育他:学生之间要取长补短, 互相学习, 才能做得更完美。他感觉到了我对他的信赖, 便有了信心, 后来, 他的成绩上升得很快, 自信写在了他的脸上。信赖, 往往创造出美好的境界。

三、英语口语评价的大众参与性。

好学者有利于营造一个良好的课堂教学氛围, 是学习的带动者和领头人, 在课堂教学中, 我们要时时注意他们, 发挥他们的优势, 让他们成为后进学生学习的榜样。对他们的发言, 尽量让别的学生进行评价, 这样既可以学到评价语, 也能发掘别人的闪光点, 并以此来学习。

英语口头评语也是一门艺术, 我们不能将其减而化之, 要科学合理地运用, 适合时机地运用, 让它成为学生向上攀登的动力。我们应该善于使用评语, 让评语在教育活动中发挥它不可替代的作用, 使我们更好、更快、更高地培养出合格的人才。在口头评语探索与尝试的进程中, 我们要勇于创新, 敢于大胆地尝试, 全面提高学生的素质, 促进学生的发展。我相信“方法总比问题多, 没有管不了的学生, 只有没方法的家长和老师”。不要放弃, “付出就有回报, 说到就要做到, 要做就做最好!”坚信你就是成功的那一位。

摘要：在英语课口头评语探索与尝试的进程中, 我们要勇于创新, 敢于大胆地尝试, 全面提高学生的素质, 促进学生的发展。

六年级学生寒假评语 篇8

“一个善于说话，善于行动，善于思考的人才是真正有智慧的人。”未来的日子还很长，记住老师的这句话，希望在保持本色的同时更大胆地展示自己，特别是语文科要刻苦，因为你数学挺棒的，在老师心目中，你完全有实力成为总科最棒的！

张国良

活泼可爱的男孩，黑亮的眼睛透露出你的睿智，但只有扎实刻苦方能取得进步。爱说爱笑是你的优点，贪玩浮躁是你的不足。学习上要不怕苦，按时认真完成作业，多开动脑筋，相信你会有进步。希望能更严格要求自己，自强自立，改掉上课有时开小差的毛病，勤奋、执著地学习，必将突飞猛进。

赵薇：

你已渐渐长大，要自立自强，不可以再做掩耳盗铃的事了。你要加强体育锻炼，增强体质；虽然你的学习基础差，思维稍缓，但“世上无难事，只怕有心人”，只要你扎实刻苦、勤奋细心，成绩会慢慢赶上来的。自信吧，立志吧，刻苦吧，小薇！谨记：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”！

谢莹鑫：

你是个文静、秀气的小姑娘，踏实自觉是你的优点！老师同学都喜欢你！你要是上课再专心听讲，注意力集中，积极探讨交流，你会取得更好的成绩。你作业工整、漂亮，做事善始善终，认真负责，老师为有你点赞！希望你进一步刻苦努力，自强自立，获得更大的进步。

时小钦：

你是个懂事的女孩，尊敬老师，彬彬有礼，笑容可掬。对待同学也很热情、真诚。同学都愿意和她交朋友。作为室长，你认真负责，赢得了老师同学喜欢。如果学习再刻苦认真些，多一点钻劲，那么你就是卓尔不群的“超女”。这里，老师真诚的希望你记住，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

许胜先

高基益：

作为完全留守儿童，你的性格开朗又独立，有自己独特的思想，有一颗勤奋、努力上进的心，真诚善良，加上勤奋和聪颖，成绩优秀，老师从心里喜欢你。如果你学习上更扎实些，那么，你的求学之路必将畅通高等学府。充满信心。基益，加油！

新年快乐！

许胜先

史良颖：

双眼皮，笑起来是那么灿烂可爱；远离家园，远离校园，你克服困难，按时上下学；住校期间，自理自立，真是好样的。由于种种原因，你学业基础较薄弱，但是这学期你表现很好，进步明显。你也一定感受到了自己的进步，感受到了在我们这个集体的快乐。希你在今后的学习中能更扎实细心些，争取给大家带来更多的惊喜。

新年快乐！

范金晶：

其实你是个聪明、待人礼貌的孩子，你笑起来更漂亮，何必绷着面孔呢？你积极学练舞蹈，你的表演给大家带来了快乐。乐观开朗，在愉快中学习，效率一定高。虽然你课堂上稀有举手发言，但老师很期待听到你响亮而正确的回答。望在今后的学习中多一份扎实与韧劲，多一份恒心与细心，相信付出必有回报。多读书，扩大知识面，让书香飘逸。

新年快乐！

徐钢：

钢钢是一位聪明可爱的男孩，遵章守纪，团结友爱，尊敬老师，礼貌待人。这学期你进步特别大，你用自己的勤奋坚持赢得了老师同学喜爱。再勤奋、积极思考、勇敢交流，你会学得更好。老师期待更大的进步。

新年快乐！

蒋正庭：

其实你是个优秀的男孩，平时默默无闻，遵章守纪。无论是作业还是考试，你书写总是比较认真的。碰到难题也总是肯钻研，学习自觉性较高，希望在以后的学习中继续保持优点，相信你会称为佼佼者，更优秀！薛传津：

学习如逆水行舟，不进则退。传津，你是个聪明的孩子。小小男子汉，要有担当，不要怕苦。你之所以在学习上没达到老师期待的境界，是因为你缺乏主动性，较马虎，尤其是你的书写作业，实在糟糕。只要你端正态度，肯吃苦，能坚持，课堂积极讨论，踊跃交流，脚踏实地，持之以恒，那么你的表现不会埋没自己的良好天资。

新年快乐!

许胜先

姬祥瑞：

你为人老实，团结友爱，尊敬老师，每天按时上下学，遵章守纪，很好。希望你在集体的教育熏陶下去除浮躁，不怕吃苦，从薄弱之处补起，认真学习，不断取得进步。“不积跬步，无以至千里”！新年快乐！杨雪：

你是个可爱的女孩，其实你很聪明，但作为学生，不刻苦怎么可以把学习搞好。请记住“少壮不努力，老大徒伤悲“ 啊！希你以后能与“懒”为敌，多珍惜时间，刻苦扎实，提高学习效率。老师希望你把自己的优秀一面展现出来，克服缺点，争做人见人夸的好学生！

新年快乐！谷权毅：

你是个勇敢、宽容的男孩，同时也是个贪玩的男孩。请记住“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！希你树立信心，去除浮躁，刻苦学习。滴水穿石并非因为水滴的力量大，而是功夫深，持之以恒；成绩优良不是天资高，而是学习勤。选择做个勤奋的人吧，希望你知道师傅的良苦用心，不辜负家长、老师的厚爱。好孩子，努力做个勤奋者吧！

新年快乐！

李静：

你是个有上进心的女孩子，乖巧听话，学习踏实认真，独立能力强；尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人；热爱劳动，讲究卫生。如果你再开朗活泼一些，课堂积极思考，踊跃讨论交流，学习效果会更好，而你的心境也会更开阔更乐观。

新年快乐！刘子涵：

你是个聪明、有上进心、喜欢新鲜事物的孩子，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌；你学习较努力，成绩很好。如果你上课积极思考，踊跃发言，课后认真温习，你的成绩会更冒尖。课余时间爱看课外书，丰富了你的课外知识，为你点赞！

四年级学生寒假评语 篇9

2. 吴美燕你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗?告诉老师，好吗?其实老师时刻都在关注着你，你一点也不比别人差，你同样是老师最可爱的学生。只是你对自己一定要有信心哦。请你记住：只要功夫深，铁棒磨成针。如果你能坚持不懈地努力，成功一定伴随你!

3. 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!

4. 你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

5. 你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!

6. 你是一个聪明活泼上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

7. 你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!但，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗?

8. 你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!

9. 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

10. 老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

11. 於凤鸣：相处半年，老师越来越觉得你有着一般女孩子没有的泼辣劲，老师交给你的任务能不折不扣地完成，学习上你也学得比较轻松。要是你能持之以恒地对待一切，相信你的成长路上定会绚丽多姿!

12. 季鸿玮：聪慧、活泼、可爱、热忱、大方这些词都能用到你的身上。作为班干部，你又是那么尽心尽力，踏实、认真、敢说真话，为班集体的荣誉你做了不少工作。德、智、体全面发展使你有较高的综合素质。你不愧是老师的好帮手，伙伴们的好榜样。但愿来年能一直看到你名列前茅!

13. 陆宇鹏：你的聪慧老师看在眼里，喜在心里。只是你发觉没有，因为你的不够主动，在学习上很少有名列前茅的时候。这完全没有关系，因为从你的读书中，从你的做事中，老师已经明显地感到，你一定会学得更好。期待你来年的每一次进步!

14. 陆韩飞：打你到我班来的那刻起，老师就发现你是一个聪明可爱的男孩。但老师也看到了你一些不好的习惯，这可是学习的大忌啊!好在你晓知事理及时，老师已渐渐看到了你的进步。还是那句话：有志者，事竟成。你会深刻明白其中道理的!

八年级学生寒假表现评语 篇10

2. xx同学：你大胆创意，活泼天真而又伶牙俐齿。无论走到哪里，老师和同学都能一眼认出你。你总能给老师和同学带来欢声笑语，你的个性是那么富于感染力。新学年希望你注意明确学习目的，加强自律，学就学个踏实，玩就玩个痛快。

3. 你好动，思维活跃，富有幽默感，天赋也很高。对老师有礼貌，集体荣誉感强。但你的自制力差，你上课爱讲话，爱下位，不按时交作业，爱在教室里打闹，比较贪玩。希望你注意收心，潜心向学。

4. 你开朗幽默，班上有了你多了许多笑声。你的学习天赋是为老师认可的，但是你的毛病也不少，比如上课爱讲话，课外爱捉弄同学，打闹，贪玩等等。希望你改掉毛病，发扬优点，增强自律性。

5. xx同学：你的质朴和善，严于律己的个性，给老师留下了踏实的好印象。你学习上肯下功夫，但提高不快，尤其是理科和外语，要善于找准方法，抓住突破口，保持努力的劲头，让进步向你招手。

6. 你是个很聪明很讨人喜欢的小男子汉，身上有许多闪光的地方，大家都很喜欢你。你做事非常认真，的确令同学和老师佩服。在学习上，你勤奋刻苦;在活动中，你踊跃积极;对待工作，你又是那么认真负责!真不愧是老师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。老师期待着下学期的你更加出色!

7. 你，热情，风趣，是位运动健将，球场上总能看见你矫健的身影。希望你能向爱好体育运动那样爱好学习，因为你的成绩还在原地彷，要知道，只有努力，方能够在蓝天上翱翔。

8. 人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰苦途中站住脚跟，你就必须加强你的自身能力的培养，否则当困难来临的时候，你就不能够应对。在现在这个阶段，你必须使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经体现了这一点，。其实你要相信：你也是很优秀的!挺直腰杆向前看，一切都很精彩!

9. xx同学：你是一个活泼可亲，好学上进，热爱生活的小女孩儿。你坚持按时到校，各方面严格要求自己。课堂上你善于思考，专心听讲，紧跟老师的思路;平时老师的教诲，你总是认真地听着，脾气和善，令老师们深感欣慰。李大钊说：惟知跃进，惟知雄飞。期望你在新的学年里取得更大进步。

八年级学生寒假班主任评语 篇11

2. 你是一位热情大方的学生，喜欢跟风，没有太明确的是非观念。在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。

3. 你是一个懂事有爱心积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。特别是你完成作业的认真态度，清秀的字迹更让老师欣慰。但是你学习时注意力不够集中的坏习惯使你的学习效果大打折扣，老师相信只要你能坚持这样认真听课，认真完成作业，明年的中考你一定会取得好成绩的，有信心吗?

4. 你能按时完成作业，字迹工整。别看你文静秀气，其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗?老师一直在想，按你这样认真地完成作业，学习成绩应该不是现在这样的。也许是课堂上听课会走神，也许是对学习的内容一知半解而不去理采，也许你完成的作业有很多没掌握，良好的习惯是获得优异成绩的保证，希望能改掉一些阻碍你进步的习惯，争取来年能有明显提高。

5. 你是一个聪明勇敢集体荣誉感强的好学生，你的脾气很好，整天脸带笑容，老师和同学都非常喜欢你。你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你特别好动，好像一刻也不能平静，自修课经常东张西望，心里无法安静下来去看书。这是阻碍你学习的最大的原因。能改掉这个坏习惯吗?

6. 你是个聪明机智的女孩。你的礼貌，让老师感到骄傲!活泼开朗，热情大方，能与同学和睦相处!爱学习，但勤奋程度有待加强。老师真诚地希望，能通过自己的奋力拼搏，取得理想的成绩!加油吧!

7. 你是一个对学习很认真的女孩!你的勤奋与刻苦，老师记在心间。乐于助人，热情大方，是你的本色。老师真诚地希望，通过自己的奋力拼搏，在明年的中考中，能取得理想的成绩!加油!

8. 你是个很有礼貌的好男孩。你有很强的班级荣誉感，助人为乐，尊师爱生。你有正义感，你的成绩进步较快，这是你努力的成果。老师期盼，你能一如既往，永不言弃，明年的中考创佳绩!

9. 你是个做事很认真的好女孩!尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦学习，遵守纪律，你都做得很好!老师想对你说你没有被困难所吓倒!好样的!贫穷并不可怕，怕的是不敢面对困难。希望明年的中考，能取得好成绩!加油，好吗?

10. 在老师眼里，你是个很有正义感的好女孩!去年，你的成绩有很大的进步，老师为你高兴!这学期，你的成绩有所下滑，老师很为你担心。望你能利用假期短暂的时间，好好分析原因，找到学习的好方法，争取明年的中考取得满意的成绩!加油!

11. 你是个听老师话的好男儿!偶尔会犯错，但你敢于承认错误并改正，这一点很好!如果能将精力多花在学习上，你的成绩一定会比现在好!老师希望你明年能有更大的进步!老师期待着你的进步!

12. 你是个懂事且乐观的好男儿!尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦学习，遵守纪律，有进取心。勤俭节约，乐观向上，是你的本色!老师希望你能继续保持一份乐观的好心情来学习!加油!坚信你是最棒的!

13. 你是个很认真的好女孩!尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦学习，遵守纪律，你都做得很好!老师想对你说你有阳光心情，真棒!勤奋学习，再接再厉，希望明年的中考，能取得好成绩!老师为你加油，好吗?

14. 你是个很有礼貌的好男儿!偶尔会犯错，但你敢于承认错误并改正，在这一点上，你做得很好!如果能将精力多花在学习上，凭你的聪明才智，你的成绩一定会比现在好!老师希望你明年能有更大的进步!老师期待着你的进步!

四年级老师评语 篇12

2.你是一个性格内向聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

3.你是一个文明守纪团结同学尊敬师长的好学生。一丝不苟的学习态度令同学敬佩。你积极参加学校的各项活动，乐于助人，关心集体。上课时认真听讲，积极思维。在这里，老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

4.你是个懂事较有上进心的好男孩。你尊敬师长，团结同学，深受老师和同学的喜爱。令老师感到欣慰的是，你上课精彩的发言能博得同学的赞赏;你每次能出色地完成各项任务。不过，你在学习和工作中还必须戒骄戒躁，各方面争取有更出色的成绩。

5.你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

6.你是一个机灵顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。

7.陈玉璐：你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言。你有一个聪明的头脑，学习成绩很好。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，孩子，不要停止前进的脚步!

8.唐成振：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!你是个聪明的孩子，希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

9.王林霏：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁。一学期来，你在学习上一直平稳前进，大家有目共睹。作文水平也提高很快。可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者!

10.叶张琦：你是一个天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说喜欢玩耍是男孩子的天性，可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?最近一段时间，你懂事多了，但你还缺少更主动积极的学习热情。望你来年有个新飞跃!

11.於银银：你是个乖巧懂事做事让老师放心的女孩。这学期你的作文进步很快，老师真高兴。要是你在平时的作业中多点细心，活动中大胆地表现自己，你会越来越出色。

12.桑浩：浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。你天资本来不错，学起来也不是很费力，可为什么不去勤奋学习，在无边的知识海洋中品尝成功的乐趣呢?学就好好地学，玩就痛快地玩，期待你每一次的进步!

13.李鹏：知错能改就是好孩子。聪明的你常常对自己放松要求，所以表现不尽人意。要是你能言行一致，相信成功会一直属于你。努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，还有什么能做不好的呢!

14.张晨：你是一个心地善良乐于助人的好孩子。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，课后总是及时完成老师布置的作业，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是爱学习的榜样。望这个桂冠会属于你!

15.桑圣莉：你善良朴实懂事，虽然平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。但你也时常对自己要求不是很严格，所以会有些小毛病。但愿你在搞好学习之余不断锻炼自己的各项能力，胆子总是练出来的。期待你各方面的进步!

16.陈秋鸿：古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习路上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你是一个乖巧懂事的孩子，相信你一定会迎风而上的。期待你的每一次进步!

17.周吴同：老师很理解你，你尊敬老师，团结同学，你想学肯学，只是有时力不从心。如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差的。希望你以后多加努力，争取成为一名棒棒的小学生。期待你更大的进步!

18.你沉静之中带着几分倔犟。你学习勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真记好笔记。你天资聪慧，有良好的学习习惯，希望今后的你更加自信，勇于表现自己。学习上老师希望你能发扬优点，增强学习的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，“多问的人将多闻”，你一定能畅游在知识的海洋里。

19.失败了也要昂首挺胸，这是一种精神，也是一种激励!人的一生中，谁不会失败几次呢?但是在失败之后，我们不能够气馁，而是要总结失败的经验教训，制定新的发展计划，继续全力地投入去奋斗，任何人不会相信眼泪，也不会同情落后。成绩虽然有了暂时的后退，请想想曾经的辉煌，打起精神，鼓起勇气，换一种姿态去迎接新的挑战，一定要相信你的能力，你一定取得更加优异的成绩。

20.过去的一个学期，你已经失去了一些东西，其实并不是你比别人少多少时间，而是你没有认真把握。虽然课堂上没有什么问题，但课后时间的把握还是略显不够，思考固然重要，练习的量同样不能少，因为练习中同样可以思考如果你能够正确把握好每一分钟，也就把握了理想的人生，以你的条件，一定会成为佼佼者。努力吧，让你的每一分钟都过得精彩，一生才会灿烂!希望你能够把握好高中剩下的一半时间。

21.高二的这个学期，在班级活动中你是一名积极分子，能自荐班长参与班级管理，能够为班级的各种活动出谋划策，能在运动会上奉献自己的一份力量，能在学习中你勇往直前，你很聪明，但我觉得还是缺乏一定的毅力和细致，缺乏一点踏实的精神，但我相信，这些不会成为困扰你的难题，因为你可以客服，相信自己，下个学期会创造奇迹

22.成功者就是在于一贯的坚持，你有这样的品质。取得辉煌的成就在于默默无闻地实干，你具备这样的作风。细心认真地完成每一件事情，就是为你的成功之路打好了坚实的基础!聪明的你，为一切实现提供了保证。继续保持这样的品质去对待每一件事情，每一件事情会给你不同的惊喜的!努力，永不停止，实现最美好的愿望!

23.每个人都有其存在的价值。当觉得自己表现不是很令自己满意的时候，你时刻用这句话来鼓励自己，认可自己，你学习的勤奋，生活上的简朴，做事的认真，是没有可挑剔的，但有些事情不一定都如自己所预期的，关键是我们是否把握好了当下，做到问心无愧，所以，把你的自信心投入到你所面临的学习中，不要在意过去的得失，发挥出你的潜力，一定会得到意想不到的结果，努力为自己的目标而奋斗吧!

24.“如果满足于一知半解，那就永远不能成为行手。”在以后的学习中，真诚的希望你能认真考虑老师和家长的建议，勇敢的面对存在的问题，积极探索适合自己的学习方法，全面提高自己各方面的能力。用知识来装饰自己，那才是人生最好的打扮。你会做得更好的，对吗?