乡村少年宫乒乓球小组活动计划

2024-10-15

乡村少年宫乒乓球小组活动计划（共11篇）

乡村少年宫乒乓球小组活动计划篇1

乡村少年宫乒乓球小组活动计划

一、活动目标:

1、组织高年级学生参加乒乓球活动小组

2、使学生学会乒乓球基本技术、战术和身体素质练习

3、让学生了解运动员的基本生理、心理特点

4、让学生了解运动营养方面的基本知识

二、活动要求：

1、活动时间：每周三次（放学后、周末或寒暑假）

2、活动地点：三楼乒乓室

3、指导老师：高祥山

4、在规定的训练时间内对学生进行运动技术,水平提高训练

5、每次活动后对活动结果做好记录

6、每次训练注意保障学生的安全及回家的安全

三、活动内容

1、基本技术: ①垫球、击球、挥拍 ②掌握击球的几个步骤：

A观察对手

B判断来球

C移动步伐

D挥拍击球

E准备连续击球

③掌握击球动作:A选位 B引拍 D迎球挥拍 E球拍触球 F顺势挥拍 G全身协调放松

④基本战位

⑤基本步伐

⑥正反手攻防球训练 ⑦球的五条线路的训练,包括多球的训练

⑧正反手发球技术的动作方法,正反手快攻技术的训练

⑨正反手搓球技术动作方法,正手弧圈球技术动作方法

2、对抗

①接发球:如发球抢攻、左搓右拉结合、两面攻等

②对攻:如推左变右等

③搓攻:如搓左变右等

④拉攻:如左打右等

乡村少年宫乒乓球小组活动计划篇2

一、活动项目的设置:学校教育资源与社会教育资源的融合

任何教育的实施都离不开资源的利用与共享,学校少年宫活动项目设置的最大特点就在于其实现了资源的优化配置,主要表现在:

一是物质资源利用的最大化。

学校少年宫既可以充分利用校内各项已有资源,又可以充分挖掘和开发社区及周边教育资源,最大限度发挥教育资源的功能。学校依托现有场地、软硬件设施等条件,结合地域特色,根据不同层次未成年人的特点,开展各类寓教于乐、以乐促智、以技增能、以读养德的歌咏、书画、表演、乐器、球类、科技等活动项目。

二是教师资源的多样性。

学校少年宫的师资来源既可以是学校有特长的教师,又可以外聘校外优秀教师,甚至是学生家长。师资来源的多样性,降低了活动项目的开发难度,丰富了活动项目的种类和内容,最大限度满足了学校和社区学生的实际需求。学校少年宫活动的具体设计从教师和学生的实际出发,充分考虑教师的特长和学生的需求,开发的活动项目贴近学生的学习经验和生活经验,符合学生的身心发展特点,注重活动的可选择性和趣味性,便于学生实践和体验,引导学生学会学习、学会合作。[2]

三是活动时间的延伸性。

学校少年宫的活动时间除了周一至周五的课余时间,还增加了寒暑假和双休日的时间。活动时间的延伸会吸引不同的活动参与对象,尤其是寒暑假和双休日,活动项目的设置更具有校外教育的特点,以“培养兴趣、发展个性、开发潜能”为目标。

二、活动项目的实施:尊重自由选择与发挥主体作用的双赢

学校少年宫活动项目深受学生欢迎,是一种宽松的、更有利于激发学生学习动机、提高其学习兴趣的自主学习,其实施特点不同于学校课程的规定性学习。学生通过自由选择、自主练习、自我评价,从中显示自己的实力,实现自身的价值,体验满足感和成就感。[2]活动项目实施的特点有:

一是实施走班教学,学生可自主选择。

在学校少年宫,学生参与的活动或培训是学生自主选择的。走班模式打破了原来常态下的年级和班级组织的界限,学生根据自己的兴趣爱好,自主选择辅导老师和活动内容、形式,与教师建立起新的相互依存的集体。活动项目实行自主选择,形成了学校积极选拔推荐、学生主动参与的良好氛围,使每个学生都能至少学习一种技能,发展一种特长。

二是创设教学情境,学生可进出自由。

众所周知,学校的课程设置是由国家统一规定和安排的,学校依据课程标准开展教育活动,教师和学生是没有自主选择权的。但在学校少年宫的教育活动中,教师和学生可以根据资源、环境等条件的变化对活动内容、项目设置进行自我调整。教师可以对知识进行重新组合或建构,根据实际情况创设教学情境,学生也可以根据自身需要选择进入或退出某一教学情境。教师和学生参与活动项目是自发、自主、自愿的,具有极大的自觉性和能动性。

三是注重教学相长,关注学生个性发展。

学校少年宫活动的教学依据是教师和学生以及周边所能用到的教学资源。首先,教师的知识储备、教学风格、专业特长等,将直接决定课堂的效果。因此,学校少年宫的教育活动要综合考虑教师个人的知识背景、性格以及学生特点等,并以这些为依据,融合于整个教学过程当中。[1]其次,学生群体的教育层次、文化氛围、性格特点的不同也将促使教师调整教学方法等。再次,教师可以搜罗很多教学资源作为教学参考,而不会简单地只用一本教材作为教学的唯一标准。丰富的教学资源和有针对性的指导提高了学生个性化发展的可能性,也使因材施教真正得到落实。

三、活动项目的评价:鼓励学生找到适合自己的成长点

学校少年宫活动重视学生的参与过程,即学生在实践过程中的体验和收获。因此,在对学生进行评价时,活动过程的每个阶段均在评价范围之内。主要是对学生的活动参与、方法应用、体验获得、能力发展等方面进行全面考评,并用多把尺子衡量学生。与学校教学活动评价相比,最大的不同在于,学校少年宫的活动评价不以考试为手段,不以分数为衡量标准,每个学生都是参与活动的主体,活动项目评价的目的是鼓励学生发现自己的长处,使之成为学生成长的见证。其主要评价方式如下:

1. 表现性评价。

成果展示是运用最广的表现性评价方法。在活动的不同阶段,一是将学生的学习成果(如小制作、小发明等)以学生喜闻乐见的形式进行展示,让学生感受成功,体验喜悦,协作共勉。二是定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动,让学生展现自我,体验快乐。

2. 过程性评价。

学校少年宫可以采用学生“成长记录袋”这一过程性的评价方式。一是个人档案(存放学生每次受到的表扬及奖励材料);二是成长足迹(存放学生活动的表现记录、作品记录、教师和家长对学生学习情况的观察评语、学生对自己学习效果的反思与评价等)。过程性评价旨在引导学生在收集到的大量的自身材料面前,学会自我评估,学会调整、提高自己,增强学生的自信心,同时也向家长展示孩子的成长过程。

3. 多元主体评价。

学校少年宫活动涉及的主体是多元的,有校内辅导员,有校外指导专家、志愿者,也有其他社会主体。多元主体评价对于学生的发展是非常有利的,它能够从不同的角度为学生提供有关学习、发展状况的信息,有助于学生更全面地了解自我。

学校少年宫发挥着学校和校外教育双重优势,强调因材施教,推行个性化的教育教学模式。它以学习者为中心,尊重人的发展的多样性和差异性,让学生在活动中学会学习,完整地了解社会,在参与和体验中获得发展,是健全学生人格、发展学生个性的温馨家园。

参考文献

[1][4]王海平,康丽颖.知识社会学视野中的课程设置与实践[J].首都师范大学学报(社会科学版),2012(1).

乡村少年宫乒乓球小组活动计划篇3

2016学年~2017学年上学期

一、活动目的

通过组织学生参加课外科技兴趣小组活动，不仅可以使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发学生对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神，使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。特制订2016-2017学年上学期科技兴趣小组活动计划：

二、活动日期及地点每周校科学实验室

三、活动内容

1.观看科教片，学习科普知识

组织学生学习科技知识和观看科教片。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。指导科技幻想手抄报等。2．科学知识竞赛

通过抢答、必答等形式，了解学生对基础知识的掌握情况，不仅锻炼学生收集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，同时丰富了学生的科学知识。掌握一定的科学理论知识的学生可以获得不同层次的表彰。3.科学幻想手抄报

根据所学知识，利用科技类报刊杂志或网络等资料，自由发挥想象力，规定时间每人制作一幅手抄报。既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。4.科学实验

选取几个学生感兴趣的实验，学生自行分组，自行挑选兴趣的实验。教师准备好实验材料，对学生进行辅导，指导每组学生动手做实验，亲历实验过程，探究最佳实验方法。对自己的验进行练习解说。5.科技小制作

根据学生所学习的理论知识, 学生自行分组，运用生活中一些废弃物，廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,于课前将制作的作品交给老师，并做好相关登记，告知学生提前准备作品的解说词，对自己的作品进行展览、解说。6.成果展示

通过调查研究得到的初步制作成果在实验室内充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。

四、活动安排第一周：观看科教片学习科普知识第二周：科学知识讲座收集、整理资料与分享。第三周：科技知识竞赛活动总结与反思第四周：科学幻想手抄报活动成果展示与反思第五周：

科学实验--可爱的浮水印活动反思第六周：科技小制作— 成果展示与总结第七周：

科学实验—铅笔尖刺穿装水塑料袋活动反思第八周：科技小制作成果展示第九周：

科学实验—听话的小木棒活动反思第十周：科技小制作成果展示与总结第十一周：整理科学成果

五、评价

乡村少年宫象棋小组活动总结篇4

影山友芝小学：杨绍平

时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋组在每周二、四下午课外活动时间积极的进行象棋活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋兴趣小组的的同学分别来自中、高年级的同学。学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在活动时间里，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一，甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与活动，在活动中进行学习，在互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，让学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们抽签先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

乡村少年宫乒乓球小组活动计划篇5

田径体育课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下：

一、基本情况分析：

同学们都喜欢上体育活动课。为了使田径活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期体育活动教学计划。

二、教学目标：

1、让学生了解体活课和锻炼身体的好处，能够认真上好体育活动课。不要把体育活动当作自由课。

2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。

3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。

4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。

5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。

三、教学内容：

田径兴趣小组项目。这些项目侧重于简单易

学，娱乐性强，能有效地配合正规的体育课和常规训练。

四、任务完成情况

本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。使体育课外兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员

对活动内容掌握较快，学生了解并掌握了体育有关的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

五、主要经验和体会

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖

苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得

到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。通过一学期来的体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱

乡村少年宫乒乓球小组活动计划篇6

转眼间，2013至2014学第一学期就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在县、校的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下：

一、制定计划，确定工作思路。

在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。

本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了指导老师。开课时间是利用每周一、三、五放学后的1小时授课、训练，每次活动时间在1小时，辅导教师准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。

三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、认真总结，加强管理。

乡村少年宫乒乓球教学设计篇7

一、教学目标：、学习乒乓球的左推右攻技术，使学生了解本课学习目标，大部分的学生能够运用这一技术。、通过乒乓球的左推右攻技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时我校正在开展乡村少年宫训练活动，学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学过程：

一、准备部分、创设乒乓情境，激发参与兴趣。

在课的开始，我请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流，并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。、介绍乒乓球基本知识。认真观看学生搜集的乒乓球材料。学法：观察法、研讨法、实践法。3、熟悉球性。（托球练习）

热身练习过程中，我采用由下至上练习，先从脚步（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、颠球比多等基础练习，使学生尽快找到球感，为本课的新授内容奠定基础。4、8付乒乓球台。

二、基本部分

乒乓球——反手推挡技术（以直拍反手为例）动作要领：体前倾，手外旋，上升期，推出去。重点：前臂和手腕发手、重心落在脚上。难点：在球的上升期借反弹力将球推回。教法：启发法、直观教学法、多媒体演示法

在新授教学内容中，我采用多媒体教学手段进行教学。充分利用教学光碟。这样不仅可以更直接的剖析动作要领，还可以让学生更清晰的观看到示范动作，迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。台上练习中我采用二人、三人、四人分组练习，这样不仅克服了学生多、球台少的难题，同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。在练习过程中，教师深入学生中去帮助指导。学生会很直观的观察到自己的动作是否正确，培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究性学习能力。分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时，选派小组长组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。、观看教学片。分析动作。、原地摆臂----上台练习----选优示范----分组提高。、教师讲评。

学法：观察法、研讨法、实践法。1、看教学光碟。、分析反手推挡技术----徒手挥拍练习----分组练习----观看自己动作---分析正误----分组提高----区别对待。

组织：二人一台----三人一台----四人一台、要求：动作规范，准确到位。

三、结束部分最后，选择一首优美动听的歌曲作为放松曲，使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。、放松韵律操，教师领做。师生共同随音乐放松。2、评一评：宣布下课

另外，还要采取一定的安全措施。看起来，乒乓球运动没有其它运动激烈，没有铅球运动等的直接危险性（砸伤人），但是，乒乓球运动中身体移动快速多变，在教学前应注意球场周边环境的清理，以免学生在练习中摔倒受伤，尤其是场地是否湿滑等。在攻球练习中，初学者也有握拍不稳而出现球拍脱手现象，教师在上课时应事先提醒学挥拍注意安全，旁人要远离球台。

开阳县永温万达小学

乡村少年宫乒乓球教学设计

乡村少年宫乒乓球小组活动计划篇8

为了积极发挥英语组辅导员的作用，以特色活动为抓手，以创新发展为核心开展各类科技活动，全面推进素质教育，特制定如下职责：

1.辅导老师要制订全学期授课计划，认真备课，耐心辅导，认真上课，全面关心爱护学生。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练，耐心指导，努力提高学生的专业技能水平。学期结束前兴趣小组活动记录本交兴趣小组分管领导。

2.辅导老师对本组的工作负总责。必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，使学生在提高专业技能水平的同时，同步提高思想道德素质和文明行为素质。

3.辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教导处，并通知学生暂停活动或调整活动时间。

4.要抓住机遇和创造条件，使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会，并力争取得优异成绩。

5.定期开展小组内竞赛活动，定期对所有学员成绩和知识点进行梳理。

6.不断提高自身的专业知识技能，加强业务培训，不断完善、充实自己。

小学乒乓球兴趣小组活动计划篇9

小学乒乓球兴趣小组活动计划1

一、指导思想：

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，本学期通过乒乓球兴趣小组让学生了解乒乓球及攻防技术动作，激发学生打乒乓球的兴趣，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

二、训练目标：

1、培养学生的兴趣爱好，增强学生的身体素质。

2、初步学习打乒乓球的基本动作，随时纠正学生们的握拍方法。

3、进一步加强训练，让学生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能够在训练当中灵活运用。

4、培养学生四肢的协调性、灵活性，增进学生的四肢力量，提高学生的身体素质。

三、训练任务：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握乒乓球的基本比赛规则。

4、参加乒乓球比赛。

四、训练时间：

周一、周三下午课外活动

五、训练地点：

乒乓球台

六、具体训练内容：

女生乒乓球训练内容简安排表

授课内容周次第一周第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

学习握拍方法、正手发球技术熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。推挡球技术介绍球台球拍球网发球技术脚步动作发球练习，正反手发球进一步提高推挡球技术提高推挡球技术复习正手发球技术学习正手攻球技术接发球练习，推挡球。复习正手攻球技术和推挡球技术学习反手发球复习正手攻球技术和推挡球技术学习发旋转球进一步提高推挡球技术提高正手攻球技术进一步提高推挡球技术和正手攻球技术攻球、对打练习复习正手攻球技术和推挡球技术比赛小常识，进行乒乓球小比赛。

小学乒乓球兴趣小组活动计划2

实施与开发校本课程，发展传统体育项目，满足学生个性化发展的需要，弘扬“国粹”，不断提高国球学习的兴趣与技术。特制定本计划如下：

一、活动时间：

定于第2周至17周，每周一.三.五下午第三节进行，以课堂教学为主。由于是一、二年级的学生年龄相对较小，又没有乒乓球基础，因此选择三至六年级学生进行训练指导，这当中一些是有些基础的`，一些是一点球感也没有，可以说水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基础。

二、学习内容：

1、观看专题片“乒乓球的辉煌”，强调训练纪律。

2、讲解学习乒乓球的相关知识。

3、学习攻球。

4、学习推挡

5、学习“左推右攻”。

6、学习发上旋球、下旋球。

7、学习发长球、短球。

8、学习发反手球、侧旋球。

9、学习接上旋球、下旋球。

10、学习接长球、短球。

11、学习接反手球、侧旋球。

12、搓球。

13、拉球动作的练习。

14、拉直线球实战的练习。

15、拉斜线球实战的练习。

16、拉弧圈球实战的练习。

17、脚步动作的练习。

18、综合实战练习等。

三、训练要点：

1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学生练习的兴趣。

2、球感的训练。

3、攻球的训练。

4、推挡的训练。

5、发球的训练。

6、接发球的训练。

7、搓球的训练。

8、拉球的训练。

9、脚步动作的训练。

在教学过程中，根据学生的实际情况进行调整。鼓励他们互帮互助，互相切磋，取长补短，从而使他们的乒乓球水平得到进一步的提高。

小学乒乓球兴趣小组活动计划3

一、指导思想：

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

二、组织安排：

建立以体育组为首的训练小组，学生自愿报名参加。

三、训练任务：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握乒乓球的基本比赛规则。

4、参加乒乓球比赛。

四、训练时间：

每周星期二. 四下午兴趣小组活动时间

五、训练地点：

乒乓室、乒乓球台

六、具体训练内容：

阶段一：熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。

阶段二：学习准备姿势与站位。练习步伐移动，

阶段三：发球练习，正反手发球。

阶段四：接发球练习，推挡球。

阶段五：削球、搓球练习。

阶段六：攻球、对打练习。

阶段七：比赛小常识，进行乒乓球小比赛。

小学乒乓球兴趣小组活动计划4

一、指导思想：

二、组织安排：

建立以一（4）班为首的训练小组，其他班级的学生自愿报名参加。

三、训练任务：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。

3、掌握乒乓球的基本比赛规则。

4、参加乒乓球比赛。

四、训练时间：

五、训练地点：

每周下午（双周）乒乓室、水泥乒乓球台

六、具体训练内容：

第一周至第二周熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。第三周：学习准备姿势与站位。练习步伐移动，

第四至七周：发球练习，正反手发球。

第八至九周：接发球练习，推挡球。

第十周至第十二周：削球、搓球练习。

第十三至第十五周：攻球、对打练习。

乒乓球兴趣小组活动小结篇10

紫帽中心小学：叶辉敏

经过一学期的乒乓球兴趣小组活动，在训练时间上除了每天在下午放学后训练外，还坚持利用星期

六、日的休息时间训练。并且在寒假中不顾天气的寒冷坚持到校训练。正是在我们师生积极工作下保证了训练的时间和训练的连续性才取得了这一点点进步。此外，校领导的重视和老师们的支持也是今年成绩进步的有力保证。现我校需要专门建造了乒乓球活动室、新购进了几支高质量的球拍，还有我们需要利用下午第三节课的时间进行训练，班主任老师痛快地把学生交给我们，而学生落下的功课他们却利用休息时间来补。这都是对我们工作的支持，才使我们取得了成绩。

其次，在训练方法上我们针对比赛中出现的问题又找到许多需要总结和改进的地方。看了学校新买回来的训练方面的书籍，对比我们平时的训练，总结出了一套适合农村学生的训练方法，既培养了兴趣又提高了水平。在训练器材上我们也是别出心裁，根据我校学生的特点，为他们量身制作了一些训练器材，如长柄的球拍让学生在练习正反手进攻时不致手型改变、弹簧球的制作使学生在练习专项技术时更接近于实战。