迎风街道办事处青少年校外教育工作总结

迎风街道办事处青少年校外教育工作总结（通用3篇）

迎风街道办事处青少年校外教育工作总结 篇1

迎风街道办事处青少年校外教育工作总结

我街道青少年校外教育工作主要贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的通知和《燕山办事处关于加强青少年学生校外教育工作的意见》文件精神，把未成年人思想道德建设摆在重要位置，认真履行街道的职责，积极的为青少年做好事、做实事，狠抓措施的落实，让青少年在快乐的活动中努力提高文化修养，积极参加社会实践活动，参与文明迎风、文明燕山的建设，营造良好社会育人环境，现将工作如下：

一、提高认识，统一思想

青少年学生校外教育是社会主义基础教育的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养“四有”人才的重要方面。搞好青少年学生校外教育，加强青少年学生活动场所的建设和管理，为青少年学生健康成长创造良好的社会环境，是实施科教兴国战略，推进社会主义精神文明和物质文明建设，提高全民族素质的重要内容。街道工委要求机关工作人员和各社区党支部要深刻认识加强青少年学生校外教育工作的重要意义，认真落实《决定》、《通知》和《意见》精神，将加强青少年学生校外教育工作，作为“两个文明”建设的基础工程和全面实施素质教育的一件大事抓紧、抓好。要以创建特色社区和学习型社区为契机，逐渐形成以教育部门为主，社会各方面积极参与，学校教育、家庭教育、社区教育有机结合的青少年学生校外教育工作体系，为青少年学生的健康成长创造良好的社会环境。

二、领导重视，组织落实

迎风街道的领导对青少年学生教育工作非常重视，将青少年学生教育工作列为社区工作的重要组成部分，街道设有市民学校总校，11个社区居委会设有市民分校，居委会主任任市民分校的校长，并聘请在社区内有一定威望和影响力的素质高的离退休人员，担任市民分校的教员。每一个社区把青少年的校外教育工作列为社区教育工作中的一项重要内容，每年寒暑假街道和各社区都制定青少年校外教育工作计划，按照计划定期开展了丰富多彩的各项活动。

三、围绕主题教育，开展寒暑假活动。

（一）社会公德教育

1、为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，开展争做社区文明市民的活动。街道市民学校在2003年的3月份举办了一期《讲文明，树新风，争做社区文明市民》的培训班，街道工委书记王长河同志在培训班上给学员们讲解了公民道德建设的重要性及如何讲文明、树新风、争做社区文明市民。180名社区居民及11名社区市民分校的教员参加了培训，11个社区市民分校又分别举办了本社区居民参加的《公民道德教育》培训班，在培训班上组织居民学习首都市民文明公约、居民文明守则，对居民进行“五爱”、“四有”、“三德”教育，参加培训班的学员中有七十多岁的老人，下有学龄前的儿童。通过培训班取得了良好的效果，年终评出五好文明家庭户10288户。

2、在寒假期间组织百余名中小学生到燕山公园捡拾白色垃圾，通过此项活动培养了他们爱护环境、增强环保的意识。

3、开展“慰问军烈属、孤寡老人，培养敬老爱老品德”活动。

组织青少年上门慰问军烈属、孤寡老人，同时各社区还组建志愿者服务队，到北庄敬老院慰问老人，与他们一起谈心聊天，为老人们表演节目，唱歌、朗诵、跳舞等，培养了青少年的尊老爱老的良好品德。“八一” 建军节期间，各社区还组织青少年到驻区武警部队进行了慰问活动，给战士们带去了慰问信和慰问品，孩子们还表演了丰富多彩的文艺节目，有舞蹈、合唱、电子琴独奏、萨克斯管独奏、相声、游戏等节目，还与战士们一起做游戏，战士们也表演了擒拿格斗等拿手好戏，整个活动精彩纷呈，掌声不断。

4、开展“节约能源，保护环境”活动。

各社区组织青少年开展节能活动，阅读节能书籍，制作环保小报，收集节能金点子，撰写节能建议等，通过绘画、宣讲、橱窗展览、参加环保纳凉晚会等形式，教育青少年节约能源。在寒假期间组织百名环保小卫士到燕山公园拣拾白色垃圾，这已是连续第二年开展此类活动，通过此项活动培养了他们爱护环境、增强环保的意识。

5、突出“文明在燕山、礼仪伴我行”的素质教育。

为迎接2008年奥运会的召开，创造一个良好的人文环境，对社区居民进行文明礼仪教育迫在眉睫。在11个社区居委会市民分校举办法律知识、公民道德教育、礼仪知识讲座；通过以上系列活动的开展提高广大社区居民的文化道德素质。

（二）法制、安全教育

1、举办了中小学生法制教育培训班，有120名中小学生参加了培训。迎风街道司法科的原科长尹强同志在培训班上给中小学生讲解了什么是违法、犯罪和怎样预防违法与犯罪。

2、为提高我街道社区中小学生法制观念，增强遵纪守法意识，并学会充分运用法律武器维护自己的合法权益，丰富学生暑期文化生活，文教科于8月5日在街道办事处五楼会议室为中小学生举办法制培训讲座，由司法科孙江同志主讲。11个社区居委会共60多名学生参加了此次讲座。3、7月29日，在街道五楼大会议室举办“交通安全知识讲座”，共有来自11个社区的60余名中小学生参加。

4、迎风六里社区居委会成立了治安环保小分队和送信小组，不定期发放计划生育、交通安全、反对邪教等内容的宣传材料，并为社区居民送信到家；高家坡成立了青少年合唱队和社区护卫队，让中小学生参加社区文娱活动，增强热爱家园、保卫社区的责任感。

（三）、校外科普教育

2004年迎风街道作为房山区唯一一个科普试点基地，在市、区科委的支持和帮助下，在燕山各相关单位的指导和协助下，创建“科普型社区”工作取得成效，已基本形成了“一个中心”辐射“五个基地”的科普活动网络：一个中心即科普活动中心（设在迎风街道社区服务中心）；五个基地即两个教育基地（市民学校、高家坡社区教育基地）和三个实验基地（生物化实验室、陶艺制作基地和杰辉苑植物护养基地）。通过一个中心带动五个基地的建设，进而推动迎风地区的科普工作全面开展；“一个领导小组”带“两支队伍”：街道成立创建科普型社区领导小组（成员由计委、教委、文卫和市政等有关单位的领导组成），成立了两支队伍：科普志愿者队伍（由在校学生和社会科普爱好者组成，现有成员460人）和科普辅导教师队伍（由学校教师和专业技术人员组成，现有成员30人）；并专门聘任了四个总的指导老师：体育总指导老师、文艺总指导老师、植物护养总指导教师、实验室总指导教师。

寒暑假校外科普教育工作成效显著。各社区居委会组织了多种形式的校外教育活动，丰富了中小学生的暑期生活，并学到了很多课堂上学不到的知识，受到了广大学生的欢迎。如开展软陶制作、手工制作、燕房路社区居委会举办的“关爱儿童，零铅工程筛查科普知识讲座”有78名儿童69名家长参加了免费测铅，学生、家长非常喜欢和认可；

上半年与燕山发改委联合举办了“燕山地区首届陶艺制作大赛”，共有60多名选手参加，并巡回展出了获奖作品。

2005年8月在燕山陶艺园举办“陶艺制作大课堂”培训班，邀请专业老师进行指导，从了解陶艺制作的原理，到揉泥、拉坯、烧制、彩绘、上釉等制作过程的操作技巧，都按部就班的进行培训，58名小学员顺利完成了两天的培训课程，并亲手制作出自己的作品。

四、紧密结合街道特色社区建设和学习型社区做好青少年的校外教育工作。2005年迎风街道在开展创建特色社区和学习型社区工作中，将科普教育活动融入其中。如开展创建文化繁荣型、学习型、治安防范型、服务型等特色社区的每一项工作都包含青少年教育工作。开展创建文化繁荣型社区，组织开展丰富多彩的文体活动，举办各类的科学健身、声乐、舞蹈等知识培训班；开展创建学习型社区，在广大居民中普及科普知识，营造良好的学习氛围，形成人人学科学、爱科学的好风尚。

1、组织 “迎风街道青少年暑期书法绘画展”在各社区巡回展出。此前，各社区居委会分别举办了中小学生书法绘画比赛，累计162份作品参赛，最终评出27份获奖作品参加巡回展。

2、举办“暑期青少年象棋比赛”。11个社区居委会分别举办了社区青少年象棋比赛，有来自各社区的150多名中小学生参加比赛，并选出24名队员参加街道的象棋决赛，经过五轮的激烈角逐，最终产生了前六名。

3、为丰富我街道社区中小学生的暑期文化生活，积累和掌握更多的知识，针对中小学生的兴趣、爱好补充一些课堂以外的生活常识性的科普知识，迎风街道举办了“中小学生科普知识讲座”。

4、开展“好书伴我健康行”读书活动。

以《弘扬和培养伟大的民族精神》、《祖国明天更美好》为读本，继续开展读书活动。通过去读书好场所、上优秀图书网站、看健康有益书籍，引导青少年好读书、读好书。在纪念邓小平诞辰100周年之际，开展读邓小平爷爷生平事迹的书籍，纪念一代伟人，激发他们爱党爱国的热情。同时开展“我为社区捐一本书”活动，使孩子们学会分享，做到资源共享。

2005年寒假青少年校外教育活动安排

寒假时间较短，天气又冷，青少年校外教育活动以各社区活动为主，街道召开暑期青少年工作会，及时指导社区开展青少年教育活动。

1、开展“大手拉小手，文明进社区”活动。

争做文明小市民“五个一”活动。以假日小队的形式，组织开展“节约一度电、节约一滴水、关心一位老人、做好一次宣传、参加一次义务劳动”的“五个一”活动，做一个文明小市民。

2、在“两节”期间组织青少年慰问北庄敬老院老人 和烈军属。

3、社区组织开展送信、拾拣白色垃圾等义务劳动。

4、组织中小学生棋类比赛。

5、举办青春自护常识讲座和法制讲座。

2005年12月16日

迎风街道办事处青少年校外教育工作总结 篇2

一、哈尔滨市社区工作者教育现状

以某街道办事处及其包含的5个社区为例,共有社区工作者35人,其中包括31名社区主任和4名专职社区工作者。社区主任中1人为行政编制,其余30人是通过换届选举产生的聘用人员; 专职社区工作者4人均为通过全市公开招考方式选拔产生。除行政编制外,其余社区工作者均属于聘用人员,每三年签一次劳动合同。这些社区工作者中,拥有本科学历者7人,占总人数的20% ; 拥有大专学历者21人,占总人数的60% ; 拥有高中学历者7人,占总人数的20% 。同时,45周岁以上( 含45周岁) 的社区工作者14人,占总人数的40% ; 30至45周岁15人,占总人数的42. 86% ; 30周岁以下( 含30周岁) 的社区工作者6人,占总人数的17. 14% 。目前,暂无人取得社区工作者资格证书。

二、哈尔滨市社区工作者教育存在的问题

1. 社区工作者受教育水平差距较大,影响社区工作的整体发展

由于社区工作经常涉及到与居民沟通,为居民提供各项服务,工作比较琐碎,而且工资待遇较低,社会认同度不高,对年轻人和男性工作者缺乏职业吸引力,因此大龄女性工作者在社区工作者中占很大比例。这部分人群受历史条件和年龄层次的约束,受教育程度较低,对工作的理解能力有限,不能熟练使用电脑,无法承担社区文字工作任务。随着社区工作的不断发展和下岗浪潮、就业困难等社会客观因素影响,也有越来越多的年轻人和男性加入到社区工作者的行列,这些年轻人都具有大专以上学历,对社区工作也很有热情,是哈尔滨社区“创城”工作的主力军。目前社区工作虽有分工,但“分工不分家”,工作忙、 任务重时大家往往被要求集中做同一项工作,但由于社区工作者受教育背景不同,同样的工作完成质量也会不同, 影响了全局发展。

2. 选拔方式以选举为主,公开招考录取不普遍

社区工作者主要由社区主任和社会工作者两部分组成。前者是通过换届选举的方式产生,占总人数的88. 57% ; 后者是通过公开招考方式,占总人数的11. 43% 。 面向社会的招聘考试由政府统一组织,对考生的年龄、学历等都有一定要求,而且报考人数众多,因此通过考试录用的社区工作者具备一定教育基础,综合素质较高。但大部分社区工作者都是由换届选举产生,大致分为三种类型: 一是居住在社区附近的居民,被选拔为社区主任; 二是通过介绍参与选举,被选为社区主任; 三是具有多年社区工作经验的连任社区主任。这部分人群在开展社区工作时具有工作经验、群众基础等优势,但存在对社区工作传统的惯性思维,学习能力较弱,不能与时俱进地接纳新知识和思维。由于社区一把手的岗位大多由选举产生的社区主任担当,因此他们的综合素质会对社区工作如何开展造成较大影响。

3. 工作的专业化水平不高,资格证考试过关率低

随着社区分工不断细化,专业化程度要求逐年提高, 掌握零散的技能已经无法适应当前社区工作要求。目前, 南方城市的社区发展程度较高,许多社区工作者需要通过专业的资格证考试才能上岗。通过系统学习社区工作专业知识,运用理论指导实践,能够提高工作效率,更好地服务社区居民。但在东北地区社区工作发展相对较慢,不具备人人持证上岗的条件,虽然国家每年都组织社区工作者资格证考试,但由于年龄、工龄等限制条件,有资格报考的社区工作者人数较少。而且社区工作繁忙,资格证书不能带来短期效益,社区工作者对资格证的考试也不够重视, 导致通过率极低。

三、哈尔滨市社区工作者教育问题解决对策

1. 提高工作待遇,吸引更多优秀工作者

政府应当适当提高社区工作者的待遇,通过涨工资、 办理五险一金等办法稳定社区工作者队伍,吸引更多对社区工作有热情、综合素质好的工作者留在社区工作岗位上。随着社会进步,过去的“居委会大妈”也将慢慢淡出历史舞台,社区不断吸收的新生力量将肩负起社区工作的重任,只有使他们的待遇与付出成正比,才能推动社区工作向前发展。

2. 严格选拔制度,逐步向考录方式过渡

政府应当不断规范社区工作者的录取制度,不仅将社区工作者的招聘放在本社区内部,还应当扩大范围,面向社会统一招聘。在提高社区工作者待遇的同时,参考事业编、社会公益性岗位的考试,通过笔试、面试的方式选拔优秀人才,服务社区、建设社区。

3. 定期开展专业培训,推广专职资格证考试

社区工作包含劳动保障、低保申请、社区矫正等多个方面,每个方面的工作都需要专门化的工作人员。根据社区工作人员的具体工作,定期开展专业培训,提高社区工作者的业务素质。此外,大力推广社区工作者资格证考试,帮助他们系统建立对社区工作的概念,有利于理论指导实践。

摘要：随着社区分工的不断细化,对专业化程度的要求也在逐年提高,掌握零散的技能已经无法适应当前社区工作要求。目前,南方城市的社区发展程度较高,很多社区工作者需要通过专业的资格证考试才能上岗。通过系统学习社区工作的专业知识,运用理论指导实践,提高工作效率,更好地服务于社区居民。

迎风街道办事处青少年校外教育工作总结 篇3

根据区政府办《转发市政府办公厅关于开展镇人民政府教育工作督导评估意见的通知》（X湖府办〔2010〕47号）的要求，结合XX区创建“教育强区”，迎接“两项督导”和“教育强区”省级督导评估工作，区教育督导室按照督导评估计划，在全面审核XX街道办提交自评材料的基础上，于2018年1月25日，组织评估组对XX街道办事处2015年以来履行教育工作职责情况进行督导评估。期间先后召开座谈会，查阅相关资料，听取街道办事处教育工作情况的汇报，并深入到村里社区实地核查，听取社区教育工作的意见与建议，核验“对街督导”相关指标达成情况。对照评估标准，现将督导评估情况报告如下：

一、主要工作成效

XX街道党工委、办事处高度重视教育工作，坚持把教育工作纳入党政工作重要议事日程，以“对街督导”、创建“教育强区”为抓手，全面履行教育管理职责，抓紧抓好抓实教育管理，社区教育呈现点多、面广、参与率高的良好态势，辖区群众对教育工作的满意度日益提升。

（一）领导重视，责任明确有担当

三年来，街道党政主要领导充分认识教育在全面构建和谐社会的重要地位，始终把优先发展教育和创建“教育强区”的目标和任务纳入街道经济和社会发展总体规划目标和工作计划，以落实《街道办事处教育工作责任书》为己任，认真履行领导和管理职责。街道立足实际，成立并根据人事变动及时调整教育工作领导小组，建立了街道领导挂钩学校制度和部门、社区居委会教育工作目标责任制，按制定和细化《XX街道教育工作目标责任分解表》，明确工作职责和要求，落实责任部门、责任领导和责任人。同时借助日渐完善的过程监督指导和工作考核机制进一步强化工作落实，突出工作成效。街道、社区党政主要领导和部门主动履职，主动作为，用心服务教育，努力为教育做好事、办实事，形成了上下联动、齐心共谋教育发展的浓厚氛围，体现了街道各级领导强而有力的责任担当。

（二）职责落实，事业发展有保障

三年来，XX街道始终围绕教育工作职责，健全和完善管理机制，落实保障措施，积极推进街道教育事业持续优质发展。

一是落实义务教育职责。

街道每学年初均召开社区文教干部会议，专题研究布置新生入学组织工作，严格按照教育局的工作要求落实街道、社区职责。按时发放《学龄儿童入学通知书》，确保户籍人口适龄儿童100%按时入学；及时完成“空挂户”的取证和特殊学龄儿童少年缓免学的申请，落实“控辍保学”工作，辖区户籍人口义务教育阶段巩固率达100%；做好进城务工人员随迁子女积分入学宣传、指导、服务工作，确保积分入学顺利有序完成。

二是落实学前教育职责。

街道历来高度重视学前教育，借助管理平台在认真做好文化户口册滚动管理和户籍适龄幼儿入园组织工作的同时，认真履行未批办园的管理职责，积极协调相关部门和单位，营造辖区学前教育共建共管良好氛围。充分发挥辖区优质学前教育资源优势，建立由康晖、芙蓉大地、蒲公英等三所基地园组成的帮扶小组，对辖区12所未批办园进行帮扶指导，促进未批办园逐步规范办园行为，提升保教质量；联合消防、卫生、综治等部门，定期开展未批办园的安全专项检查、专项整治、观摩培训和逃生演练，优化育人环境，确保辖区未批办园师生的安全和健康。

三是落实终身教育职责。

坚持以社区为依托，完善终身教育的管理体制和运行机制，全面落实街道推进终身教育的工作职责。辖区社区全部建立功能齐全的社区教育中心和社区书院，社区教育中心和社区书院面向辖区常住人口开放，社区教育活动形式多样，内容丰富多彩，管理井井有条，深受辖区居民的欢迎和好评。街道社区教育学习网点覆盖率100%，辖区居民社区教育活动参与率达到69.7%，高于省“教育强区”的评估要求。

四是落实扶困助学职责。

街道十分关注辖区学校和学生发展，重视困难家庭子女就学问题，积极为学校排忧解难，努力营造尊师重教氛围。2016-2017年共发放助学金25.06万元，惠及208名学生家庭；拨出专款支持幼儿园创建省优质园和中小学提升校园文化建设水平；主动配合教育局做好相关协调工作，及时解决和通里幼儿园的建设问题。街道教育职责的全面落实，有效地保障了XX街道教育事业的协调可持续发展。

（三）求实创新，社区教育有特色

三年来，XX街道在全面落实推进终身教育职责的基础上，创新管理机制，依托社区积极探索旨在提高社区不同居民群体综合素质的行之有效的社区教育新模式，努力营造街道文化教育特色亮点，全面打造以XX街道“特色夏令营”、“幸福XX·百姓乐”等为特色文化品牌的终身教育活动，各社区教育品牌项目精彩纷呈。东渡社区“船模文化夏令营”、康泰社区“机器人竞技夏令营”、XX社区“陶艺实践夏令营”、村里社区“建筑模型制作夏令营”等，为辖区青少年提供了丰富多彩的社会实践活动平台，有效地延伸了学校教育的时空，促进了青少年的健康快乐成长。各社区充分利用闲置空地，建设没有围墙的社区文化活动阵地，积极开展丰富多彩的文化活动。每年一届的“XX街道广场文化节”面向平民百姓，搭建群众草根平台，成为社区文化教育的品牌；“仙岳山艺术团”、“和通阳光艺术团”、“村里闽南锦歌队”等艺术团体，是社区教育的丰硕成果，也是辖区居民健康向上文化生活的典型展示。XX社区全国外来务工人员教育培训模式实验基地，更是彰显了街道社区教育的品质和水平。

二、几点建议

1.进一步加强未批办幼儿园的管理。辖区未批办幼儿园仍存在软硬件条件不足、部分园长思想意识、安全意识比较薄弱、管理不够精细、问题整改不到位的现状，存在一定的安全隐患。建议街道充分挖掘辖区公办幼儿园和优质民办幼儿园的优势，进一步落实手拉手结对共建工作，强化未批办园的日常监督、检查和指导，消除安全隐患，使幼儿园管理更上一个台阶。

2.进一步加强与学校的良性互动。充分发挥街道、社区在加强中小学、幼儿园德育工作方面的协同共育作用，主动协调辖区综治、消防、卫生、关工委等部门、组织，挖掘社区资源，建立多方联动机制，加强家庭教育，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力青少年健康成长。

3.进一步探索网络环境下的社区教育。“教育强区”对终身教育的要求日益提高，辖区社区教育的开展与居民参与率的统计要与时俱进，顺应网络时代的发展要求。建议街道进一步探索社区教育的信息化管理机制，建立社区教育资源、教育信息共享平台，依托大数据管理提高社区教育管理的现代化水平。

三、督导评估结果