小彩蛋作文

小彩蛋作文（通用9篇）

彩蛋活动作文 篇1

终于上课了，只听老师说彩蛋活动开始了。同学们一下子安静下来，都开始专心致志的画彩蛋。我先用笔把鸡蛋的两端小心翼翼地分别戳个小洞，然后把杯子放在桌上，把鸡蛋左右摇晃把里面的蛋黄和蛋清摇晃均匀。再将鸡蛋的一个洞对着杯子，另一个对着嘴巴使劲吹，把里面的蛋清吹出来。如果吹不出来，就再摇晃鸡蛋，这样反反复复多次只到把里面的蛋清吹干净。鸡蛋擦洗干净以后，就可以画彩蛋了。

时间一点一滴的走着，我画什么早就想好了，我要画一只可爱的小猫咪。我先画出它的耳朵，再画它的身体，小猫大概的轮廓就出来了，最后画一下它的表情就可以大功告成了。老师开始倒计时了，我正好画完。我们把彩蛋放在桌上，大家目不转睛的盯着那些彩蛋。那些彩蛋一个个栩栩如生就像童话世界里的一样。这次彩蛋活动可真有趣!

画彩蛋作文300字 篇2

咦，广场中心的地方怎么这么热闹呀？还有个小兔子卡通人呢！原来，有个学校的老师在带领现场的小朋友一起庆祝复活节呢。老师说，复活节那天，要画彩蛋，和小兔子一起庆祝的。所以，在广场上，放了很多的桌子，让小朋友自己画彩蛋。我以前只在动画片里看过小兔子画彩蛋，今天自己也可以尝试一下，我真是太高兴了。

我穿上专门的衣服，戴上袖套，拿起画笔，用各种颜色在彩蛋上轻轻的画一个点点，有红的、绿的、黄的，蓝的，我发现桌子上的颜料并不是很多，就想办法混色，红的加蓝的变成紫色的，红的加上黄的变成橙色的，不一会儿，我的第一个星星彩蛋就完成了，漂亮极了。画彩蛋实在太好玩了，我又找了个粉红色的气球，在上面用蓝色的笔画了一个大大的、美美的笑脸，哈哈，完成了我的第二个笑脸彩蛋。

我的复活节彩蛋作文 篇3

复活节，在每个月的4月的第二个星期天，西方的传说中这天是耶酥复活的日子。这个节日，在基督教教徒的眼里，比什么节日都重要。所以一到复活节，庆祝节目的活动就要搞得相当隆重，在我们这里也不例外。

今天晚上，我们“倾巢出动”，到规定的地方猎蛋。这时，太阳已悄然落下了山头，可是阳光还是依依不舍地留在西边。我们接到了开始行动的命令，就马上在规定的草原内进行了地毯式的大规模搜查。

我先是左顾右盼，找到了最有可能藏蛋的地方——地上那些横七竖八地堆在草原上的一些乱石。这些石头缝里非常有可能藏着蛋。但是由于旁边都是那些长长的草，把我挠地直跳，真是太难受了!再看看附近的几个同学，有的被痒得“翩翩起舞”;有的被痒得龇牙咧嘴。

过了几分钟，这里的每一个角落都被我们找遍了，结果我手上只拿着4枚蛋。我们都疑惑起来，怎么回事呢?怎么蛋就这么点?忽然，我发现其他班的同学，手里满载而归，拿的都改用捧的了。我顿时豁然开朗：原来是其他班的同学找到了大部分的蛋，并且毫不留情地拿走了大部分的蛋。

带着失败和懊悔，我们愤怒地回到了教室。我发现每个同学的脸上都充满了难过和气愤。不出一会儿，老师就抱来了一盆鸡蛋。看着这些鸡蛋，我们转忧为安。是啊，我们把猎蛋搞砸了，还能在染蛋这一环节里加油啊!

我拿到蛋提起画笔，染上了颜料，在这枚小小的蛋上小心翼翼地画上了个小圈。可是不久，我的手在不经意地抖了一下，吓我一大跳，一个小圈一下子变成了一道长长的痕迹，这枚蛋也自然而然地被我搞砸了。我迅速地跑到洗手间，恼怒地洗了蛋，又匆匆地回到教师画蛋。辛苦了好长一段时间，我终于奇迹般地在鸡蛋上画好了花纹，现在，就等着颜料干了。

谁知，在这关键的时刻，有个女同学不小心把颜料溅到了我的蛋上，那颜料如天女散花，梅花乱阵一般散落在我的彩蛋上，就像明星脸上添了块膏药，顿时没有了身价。

画彩蛋的精彩作文:多彩的蛋 篇4

画什么呢?我苦思冥想，东瞧瞧，西看看，怎么也没灵感。突然，我眼睛一亮，现在正是春暖花开绿草如茵的季节，我就画一些花花草草吧!“噌噌噌”，三下五除二就画好了。我也懒得去欣赏我的“画作”，因为我压根就不是画画的料，五年级了还是卡通初级水平。再看看其他人，肖西西正专心志致画着公鸡，那公鸡很神气，鸡冠向上，尾羽精神，看来西西同学在画画上还是很有造诣的。仓雯轩正杵那儿发呆，也许在想画什么。

突然，一声“啊!”打破了教室的宁静，张玄烨的蛋掉在地上了，哈哈哈，我们一群人笑得幸灾乐祸，只有张玄烨苦着脸捡起地上的“破蛋”，还好他带了两个鸡蛋。

差不多都画完了，大家都在翻来覆去地看着自己“彩蛋”，仿佛在欣赏一件工艺品，又好像是在挑毛病，有的同学看自己画得不好看，就把蛋往桌子上一摔，把蛋壳一剥吃了;有的看鸡蛋壳的颜色太深了，就干脆把壳剥了在蛋白上作画······

哈哈，真没想到，鸡蛋也能变得如此多姿多彩!

作者：叶誉涵

小彩蛋作文 篇5

“看看我的彩蛋，看看我的彩蛋!”，这是怎么回事儿?为什么乱糟糟的?原来，我们班开了一场别开生面的彩蛋课，我们去看看吧。

只听老师一声令下“安静!”同学们立刻安静了，老师又笑容满面的说：“把材料拿出来。”同学们纷纷把材料拿上了桌，各式各样的什么都有，有五颜六色的彩笔，有薄薄的蛋壳，还有锋利的剪刀，我拿出材料，准备开始大干一场，我自信满满。的想：“我一定可以得奖。”

画彩蛋教案 篇6

育英学校

张东英2014、3、30 教学目标：

1.初步感悟平面造型和立体造型的区别。

2．能够大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习，激发学生对装饰色彩的审美感

3．能够进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活的品质。4．欣赏彩色蛋壳的艺术美。教学重点：掌握绘画装饰的方法。

教学难点：由于学生年龄小，手的控制力较弱，容易将蛋壳弄破。教学准备：课件、鸡蛋壳（每人两个）教学过程：

一、用普通的鸡蛋壳谈话导入。

师：同学们，你们看这个鸡蛋壳光秃秃的，是不是不太好看呀？那怎样才能让这个鸡蛋变得漂亮起来呢？

生：用水彩笔画上漂亮的颜色就可以了。

二、欣赏蛋形工艺品 师：你说的太好了，我们人类很聪明，知道在蛋壳上精心描绘上花纹，它就会变得很漂亮，所以就运用到了工艺品的制作上，我们一起来欣赏一下吧！（课件出示蛋形工艺品）

师：老师这里还收集到了好多画好的彩蛋呢，咱们一起来看看吧！（课件出示学生作品范例）

师：你们知道它是怎么制作的吗？（方法指导）生：先用重一点的颜色勾出轮廓，再涂上漂亮的颜色。

师：大家说的制作方法都很正确。你们想不想自己也亲手做一个？

三、学生制作，教师辅导

师：希望大家在制作的过程中要注意鸡蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滚落到地上。（边巡视边嘱咐）

四、学生作品展示

1、组内的各位成员自己介绍一下自己的完成的作品，每组选出一件你们组认为最棒的作品，拿到前面来给大家展示一下，并给全部同学介绍这个作品。

2、全体参观各小组的作品。

装饰彩蛋手工幼儿教案 篇7

二、教学课时：一课时

三、设计理念：

新课程标准在设计思路上不按照学科门类来划分课业形式，而是从活动方式出发，划分出“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，这样更强调了学生情感的表达，态度的养成和价值观的培养，体现了人文性。其中“综合·探索”学习领域是新课程新增加的一个内容，是上述美术学习领域之间，美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发挥学生的综合实践能力和探究发现能力。

综合性学习与研究性学习是当今世界教育发展的一个新特点，是美术课程应具有的特征，也是本次基础教育课程改革须要突破的一个难点。因此，我在日常的美术教学中，尝试美术乡土教材研究学习的实践，同时将作为呼兰区美术乡土教学课程资源研究总课题的一个子课题。

对学生来说具有真实性，现实性，更能冲击学生的心灵，激发学生的学习兴趣和热爱家乡之情。本课题的活动旨在通过研究性学习，让学生装饰彩蛋，尝试转变学生的学习方式，树立态度和价值观，提升学生对美术学习的兴趣。由教师引导学生学习用不同的材料，不同的方法来装饰彩蛋，培养学生的审美能力，陶冶学生的情操，开发美术乡土教材研究性学习的校本课程。

四、教材分析：本课通过学生用收集的材料装饰彩蛋，制作一些小动物、小摆设，使学生更加的热爱自然，热爱生活，从而提高了学生学习美术的兴趣。

五、教学目标：

1、知识与技能：使学生初步了解彩蛋的艺术特点、学习运用剪、贴、画、拼接等手段装饰彩蛋，锻炼学生的动手能力，培养学生的想象力、创造力。

2、过程与方法：了解材料的特性，并能利用多种材料装饰彩蛋。

3、情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，激发学生的制作兴趣，让学生在制作过程中得到美的熏陶。

六、教学重、难点：如何利用搜集的材料装饰彩蛋。

七、教具准备：

师：空蛋壳、彩色橡皮泥、旧图书、旧报纸、记号笔、颜料、棉签、双面胶、剪刀、彩蛋作品等。

生：根据自己选择的表现方法带相应的材料与工具。

复活节彩蛋的传说 篇8

阿罗斯·多灵说:“谁都知道复活节的兔子根本就不存在，我们之所以庆祝复活节是为纪念耶稣死后又复活了。”

不过，并不是每个孩子都知道其实根本没有会带来彩蛋的兔子，也不是每个孩子都知道为什么要庆祝复活节。问卷调查显示: 五分之一的德国人都不知道这个基督教最高节日的含义。这并不奇怪，因为今天复活节中的兔子，彩蛋与耶稣复活其实一点关系都没有。对此，那些基督徒们有一定的责任。这是由波恩的风俗学家阿罗斯·多灵研究得出的结论。他说:“天主教的孩子们知道在复活节又会有彩蛋，是因为在复活节前40天的斋期里不允许吃鸡蛋。但是人们要怎样向新教的孩子们解释，为什么在复活节的时候又有彩蛋了呢?”

于是新教徒们想出了这个有关于这个关于兔子和彩蛋的故事。除此之外，兔子也是多产的象征。但让人感到迷惑的是属于哺乳科类动物的兔子为什么会有蛋?这也许是个奇迹: 复活节的兔子会像母鸡一样在草丛中一个接一个的下蛋。年轻人西拉斯说:“这也许是个奇迹:复活节的兔子会像母鸡一样在草丛中一个接一个的下蛋。”

那些新教徒们恐怕没有考虑到生物学方面的问题，对于天主教的礼俗也不是很了解，所以才闹出了这个复活节的笑话。复活节星期天，当新教徒在教堂中庄严肃静的庆祝耶稣复活时，天主教的教堂却充满了欢歌笑语。特别是在巴洛克时期天主教的牧师们就用轻松愉快的方式向人们讲述教区轶事，因此庆祝耶稣复活也一直沿用了这种方式。

多灵说:“这种巴洛克时期轻松愉快的传教方式，也决定了17和18世纪复活节庆祝活动的风格。画彩蛋和悬挂五彩缤纷的装饰就是从那个时候开始流行的。”

彩蛋象征着新生和耶稣复活。在复活节的时候画彩蛋、吃彩蛋和赠送彩蛋的风俗在以前的天主教中就很流行，“至今，在东正教的教堂里复活节的蛋只被被涂成红色，因为红色是很有象征意义的颜色。它是血的颜色，同时在天主教中红色也是爱的象征，象征着基督徒的仁爱。那些被涂成红色的蛋在复活节被誉为是赐福之蛋。”

风俗学家阿罗斯·多灵相信，复活节期间画彩蛋和找彩蛋的风俗还将延续至很久以后，“有一个很著名的数学家- 高斯，他写出了一个计算日期的公式。这样人们可以算出以后几千年的复活节的时间。如果人们可以熟悉地应用这个公式，就可以准确地算出3575年复活节的时间。”

观看北京冬奥满分彩蛋心得 篇9

以二十四节气开始倒计时的冬奥开幕式，令人惊艳。

在第一个节目中，被屏幕拟造出的草丛震撼了，那一刻，我仿佛被无限缩小，飞入那一丛草中，无忧无虑的在那一片绿色中游走，让我沉醉不知归路。

第二个节目中，有无数个孩童高举白鸽模型，在舞台上奔跑游走，仿佛无数个白鸽在半空中飞舞，游走在舞台的每个角落，最后聚集在了一个地方形成了一个心型，最后走失的小朋友被找回了，这一细节，无数国人泪目。随着灯光的熄灭，这个代表和平的节目结束了。

最让我震撼的的是合成大雪花的过程，无数个小雪花，上面有不同国家的名字，从天上飘飘洒洒的落下，最后聚在一起成了一个大雪花，其用意为微小的力量聚集在一起便成了一个大力量。

最后的奥运火炬，并不是巨大的火炬和熊熊的烈火，而是用一个小火炬代替，表现了中华民族的不屈不挠和永不屈服的精神。