2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训

2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训（精选11篇）

2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训 篇1

2013甘肃省财政厅会计人员继续教育培训：行政事业类新《事业单位会计制度》24学分

一、单项选择题（本类题共10小题，每小题4分，共40分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）

1.下列项目中，关于将 “固定资产”科目、“无形资产”科目的原账余额转入新账，说法错误的是（）。

A．对于达不到新制度中固定资产确认标准的，应当将相应余额转入新账中“存货”科目

B．对于符合新制度中固定资产确认标准的，应当将相应余额转入新账中“固定资产”科目

C．新制度设置了“无形资产”科目，核算尚未摊销的无形资产价值

D．事业单位按新制度规定对无形资产进行摊销的，应当自2013年1月1日起设置和启用“累计摊销”科目ABCD

答案解析：新制度设置了“无形资产”科目，核算无形资产的原价。原账中“无形资产”科目余额反映的是尚未摊销的无形资产价值。

2.下列项目中，关于“长期投资”科目说法错误的是（）。

A．本科目属于资产类科目

B．本科目应当按照长期投资的种类和被投资单位等进行明细核算

C．本科目核算事业单位依法取得的，持有时间超过1年（含1年）的股权和债权性质的投资

D．事业单位应当严格遵守国家法律、行政法规以及财政部门、主管部门有关事业单位对外投资的规定ABCD

答案解析：本科目核算事业单位依法取得的，持有时间超过1年（不含1年）的股权和债权性质的投资。

3.下列项目中，关于无形资产在取得时的账务处理，说法错误的是（）。

A．无形资产在取得时，应当按照其公允价值入账

B．委托软件公司开发软件视同外购无形资产进行处理

C．外购的无形资产，其成本包括购买价款、相关税费以及可归属于该项资产达到预定用途所发生的其他支出

D．购入的无形资产，按照确定的无形资产成本，借记“无形资产”科目，贷记“非流动资产基金——无形资产”科目ABCD

答案解析：无形资产在取得时，应当按照其实际成本入账。

4.下列项目中，关于存货的清查盘点，说法错误的是（）。

A．事业单位的存货应当定期进行清查盘点，每半年至少盘点一次

B．对于发生的存货盘盈、盘亏或者报废、毁损，应当及时查明原因，按规定报经批准后进行账务处理

C．盘盈的存货，按照同类或类似存货的实际成本或市场价格确定入账价值；同类或类似存货的实际成本、市场价格均无法可靠取得的，按照名义金额入账

D．盘亏或者毁损、报废的存货，转入待处置资产时，按照待处置存货的账面余额，借记“待处置资产损溢”科目，贷记本科目ABCD

答案解析：事业单位的存货应当定期进行清查盘点，每年至少盘点一次。

5.下列项目中，关于“其他支出”科目说法错误的是（）。

A．期末结账后，本科目应为借方余额

B．支付银行借款利息时，借记本科目，贷记“银行存款”科目

C．本科目应当按照其他支出的类别、《政府收支分类科目》中“支出功能分类”相关科目等进行明细核算

D．期末，将本科目本期发生额中的专项资金支出结转入非财政补助结转，借记“非财政补助结转”科目，贷记本科目下各专项资金支出明细科目ABCD

答案解析：期末结账后，本科目应无余额。

6.下列项目中，关于财政补助收入支出表编制说明，说法错误的是（）。

A．本表反映事业单位某一会计财政补助收入、支出、结转及结余情况

B．本表“上年数”栏内各项数字，应当根据上财政补助收入支出表“本年数”栏内数字填列

C．“本年财政补助收入”项目及其所属各明细项目，反映事业单位本从同级财政部门取得的各类财政拨款金额

D．“本年财政补助支出”项目及其所属各明细项目，反映事业单位本向同级财政部门支出的金额ABCD

答案解析：“本年财政补助支出”项目及其所属各明细项目，反映事业单位本发生的财政补助支出金额。

7.下列项目中，不属于其他收入核算范围的是（）。

A．捐赠收入

B．财政补助收入

C．无法偿付的应付及预收款项

D．收回已核销应收及预付款项ABCD

答案解析：本科目核算事业单位除财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入以外的各项收入，包括投资收益、银行存款利息收入、租金收入、捐赠收入、现金盘盈收入、存货盘盈收入、收回已核销应收及预付款项、无法偿付的应付及预收款项等。

8.下列项目中，关于以融资租赁租入的固定资产的主要账务处理，说法错误的是（）。

A．跨分期付款购入固定资产的账务处理，不参照融资租入固定资产

B．定期支付租金时，按照支付的租金金额，借记“事业支出”、“经营支出”等科目，贷记“财政补助收入”、“零余额账户用款额度”、“银行存款”等科目

C．以融资租赁租入的固定资产，其成本按照租赁协议或者合同确定的租赁价款、相关税费以及固定资产交付使用前所发生的可归属于该项资产的运输费、途中保险费、安装调试费等确定

D．融资租入的固定资产，按照确定的成本，借记“固定资产”科目[不需安装]或“在建工程”科目[需安装]，按照租赁协议或者合同确定的租赁价款，贷记“长期应付款”科目，按照其差额，贷记“非流动资产基金——固定资产、在建工程”科目ABCD

答案解析：跨分期付款购入固定资产的账务处理，参照融资租入固定资产。

9.下列项目中，关于财政补助收入支出表“本年数”栏各项目的内容和填列方法，说法错误的是（）。

A．“年初财政补助结转结余”项目及其所属各明细项目，反映事业单位本年初财政补助结转和结余余额

B．“本年财政补助收入”项目及其所属各明细项目，反映事业单位本从上级财政部门取得的各类财政拨款金额

C．“本年归集调入财政补助结转结余”项目及其所属各明细项目，反映事业单位本取得主管部门归集调入的财政补助结转结余资金或额度金额

D．“调整年初财政补助结转结余”项目及其所属各明细项目，反映事业单位因本年发生需要调整以前财政补助结转结余的事项，而对年初财政补助结转结余的调整金额ABCD

答案解析：“本年财政补助收入”项目及其所属各明细项目，反映事业单位本从同级财政部门取得的各类财政拨款金额。各项目应当根据“财政补助收入”科目及其所属明细科目的本年发生额填列。

10.下列项目中，关于“事业收入”科目说法错误的是（）。

A．期末结账后，本科目应有贷方余额

B．本科目核算事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入

C．本科目应当按照事业收入类别、项目、《政府收支分类科目》中“支出功能分类”相关科目等进行明细核算

D．事业收入中如有专项资金收入，还应按具体项目进行明细核算ABCD

答案解析：期末结账后，本科目应无余额。

二、判断题（本类题共15小题，每小题4分，共60分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）

1.其他应付款科目核算事业单位除应缴税费、应缴国库款、应缴财政专户款、应付职工薪酬、应付票据、应付账款、预收账款之外的其他各项偿还期限在1年内（含1年）的应付及暂收款项，如存入保证金等。（）对

错

答案解析：其他应付款科目核算事业单位除应缴税费、应缴国库款、应缴财政专户款、应付职工薪酬、应付票据、应付账款、预收账款之外的其他各项偿还期限在1年内（含1年）的应付及暂收款项，如存入保证金等。

2.“应缴国库款”科目核算事业单位按规定应缴入国库的款项，包括应缴税费、纳入预算管理的政府性基金、行政性收费、罚款、没收财物变价款、无主财物变价款、赃款和赃物变价款以及事业单位处置资产应上缴国库的款项等。（）对

错

答案解析：本科目核算事业单位按规定应缴入国库的款项（应缴税费除外）。

3.对执行新制度前形成的固定资产（包括新旧转账时转入“存货”的固定资产），应当在2013全面核查其原价、截至2013年12月31日的已使用年限、尚可使用年限等，并于2013年12月31日对这些固定资产补提折旧，按照应计提的折旧金额，借记“非流动资产基金——固定资产”科目，贷记“累计折旧”科目，自2014年1月1日起对这些固定资产按照新制度的规定按月计提折旧。（）对

错

答案解析：对执行新制度前形成的固定资产（不包括新旧转账时转入“存货”的固定资产），应当在2013全面核查其原价、截至2013年12月31日的已使用年限、尚可使用年限等，并于2013年12月31日对这些固定资产补提折旧，按照应计提的折旧金额，借记“非流动资产基金——固定资产”科目，贷记“累计折旧”科目，自2014年1月1日起对这些固定资产按照新制度的规定按月计提折旧。

4.原《事业单位会计制度》发布于1997年，自1998年1月1日起施行，对规范事业单位会计核算、服务财政预算管理发挥了积极的作用。近年来，随着我国公共财政体制改革的不断深化、事业单位体制改革的逐步推进，对事业单位的预算管理和财务管理都提出了新的、更高的要求，原《事业单位会计制度》已经难以满足各方面需要。（）对

错

5.事业单位应当设置“现金日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。每日终了，应当计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符。（）对

错

答案解析：

事业单位应当设置“现金日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。每日终了，应当计算当日的现金收入合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到账款相符。

6.计提融资租入固定资产折旧时，应当采用与自有固定资产相一致的折旧政策。能够合理确定租赁期届满时将会取得租入固定资产所有权的，应当在租入固定资产尚可使用年限内计提折旧；无法合理确定租赁期届满时能够取得租入固定资产所有权的，应当在租赁期与租入固定资产尚可使用年限两者中较短的期间内计提折旧。（）对

错

答案解析：计提融资租入固定资产折旧时，应当采用与自有固定资产相一致的折旧政策。能够合理确定租赁期届满时将会取得租入固定资产所有权的，应当在租入固定资产尚可使用年限内计提折旧；无法合理确定租赁期届满时能够取得租入固定资产所有权的，应当在租赁期与租入固定资产尚可使用年限两者中较短的期间内计提折旧。

7.“应缴财政专户款”科目核算事业单位按规定应缴入财政专户的款项，应当按照应缴财政专户的各款项类别进行明细核算。（）

对

错

答案解析：“应缴财政专户款”科目核算事业单位按规定应缴入财政专户的款项，应当按照应缴财政专户的各款项类别进行明细核算。

8.资产负债表反映事业单位在某一特定日期全部资产、负债和净资产的情况。本表“年初余额”栏内各项数字，应当根据上年年末资产负债表“期末余额”栏内数字填列。（）对

错

答案解析：资产负债表反映事业单位在某一特定日期全部资产、负债和净资产的情况。本表“年初余额”栏内各项数字，应当根据上年年末资产负债表“期末余额”栏内数字填列。

9.事业单位一般应当按月计提固定资产折旧。当月增加的固定资产，当月提折旧；当月减少的固定资产，当月照提折旧，从下月起不提折旧。（）对

错

答案解析：事业单位一般应当按月计提固定资产折旧。当月增加的固定资产，当月不提折旧，从下月起计提折旧；当月减少的固定资产，当月照提折旧，从下月起不提折旧。

10.接受捐赠固定资产、无形资产等非流动资产，要通过“其他收入”科目核算。（）对

错

答案解析：接受捐赠固定资产、无形资产等非流动资产，不通过“其他收入”科目核算。接受固定资产捐赠时：借记“固定资产”科目，贷记“非流动资产基金——固定资产”科目。

11.附属单位上缴收入科目核算事业单位附属独立核算单位按照有关规定上缴的收入。（）对

错

答案解析：上级补助收入科目核算事业单位从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入；附属单位上缴收入科目核算事业单位附属独立核算单位按照有关规定上缴的收入。

12.盘盈的固定资产，按照同类或类似固定资产的名义金额确定入账价值；同类或类似固定资产的市场价格无法可靠取得的，按照市场价格入账。（）对

错

答案解析：盘盈的固定资产，按照同类或类似固定资产的市场价格确定入账价值；同类或类似固定资产的市场价格无法可靠取得的，按照名义金额入账。

13.处置长期投资、固定资产、无形资产，以及以固定资产、无形资产对外投资时，应当冲销该资产对应的非流动资产基金。（）对

错

答案解析：处置长期投资、固定资产、无形资产，以及以固定资产、无形资产对外投资时，应当冲销该资产对应的非流动资产基金。

14.“弥补以前亏损后的经营结余”项目、“本年非财政补助结转结余”项目、“非财政补助结转”项目，在编制收入支出表、月度收入支出表时都要填列清楚。（）对

错

答案解析：“弥补以前亏损后的经营结余”项目、“本年非财政补助结转结余”项目、“非财政补助结转”项目只有在编制收入支出表时才填列；编制月度收入支出表时，可以不设置此三个项目。

15.对比原《事业单位会计制度》，新《事业单位会计制度》增设了16个科目，撤销了10个科目。（）对

错

答案解析：对比原《事业单位会计制度》，新《事业单位会计制度》增设了16个科目，撤销了10个科目

2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训 篇2

1 企业对会计人员的期望

1.1 能够提供解决方案的财务专家

随着市场变化的加剧和竞争压力的增大,无论是正在推动管理变革的企业管理层,还是拟订具体行动方案的执行人员,都迫切需要会计人员能够迅速及时提供专业支撑,为制度创新和行动执行提供高效的财务配套方案,确保企业利益的最大化。

1.2 熟悉公司整体业务的综合素质人才

为了确保制定的财务方案能够快速准确地满足其他业务部门现实需求,会计人员必须能够对于企业内部的各项业务和管理流程了如指掌,不仅要成为财务专业的“专才”,而且还应该是能够进行跨专业跨领域工作的“全才”。

1.3 企业风险管控的防火墙

另外,企业内部的各个阶层,都迫切期望会计人员能够起到风险管控的安全阀作用。无论是开展营销活动,还是进行项目建设、综合管理的过程中,都需要会计人员借助专业能力开展风险审核,及时进行风险提示,维护企业整体利益。

2 会计人员继续教育的内容变更

针对现实需求的变化,会计人员继续教育模式调整应首先着眼于培训内容的变更。操作技能和专业知识,诸如会计准则和财经法规的变化,仍然应作为会计人员继续教育的构成内容,但不再是“唯一”重要内容。以下项目应增加到继续教育主要内容范畴。

2.1 企业整体流程

对于会计人员来说,了解本单位内部流程并不是一个新鲜的内容,但是往往仅限于与本部门或者是财务专业相关的业务流程。要成为能够达到经营团队期望的财务专家,会计人员必须摆脱专业的条框限制,深入到企业经营的前端和后台,全面掌握公司所有运行流程。

熟悉和掌握公司各部门各环节的业务处理流程,是会计人员能够迅速响应业务部门需求的关键,也是提高财务与其他部门沟通效率、提升企业内部对于会计人员专业能力认同的有效手段。尤其是当下正处于经济转型期,各经营主体都倾向于推动流程再造来达到降本增效的目的,会计人员应充分利用自己的专业能力参与甚至主导企业的流程再造工作,因此必须依托对于现有流程的全面认识。

以笔者所在企业为例,为了应对通信行业日趋激励的市场竞争,公司自2009年以来开展了大规模的流程再造工作,以大ERP系统为核心新建了诸如合同管理、资金平台、内部商城、营销物资和收入管理等一系列系统,以期实现各部门各业务系统之间的无缝衔接。由于所有系统流程最终环节均指向财务系统和资金支付系统,因此必然要求会计人员在流程建设的过程中承担起项目管理甚至项目主导的责任。因此,在系统上线过程中,会计人员对于整体业务流程熟悉程度差异,直接影响了不同项目的进度和效果。部分项目,如收入集中管理系统,由于收入管理会计对于计费出账流程非常熟悉,因此与计费部门协调沟通障碍较小,双方制定的上线方案能够充分考虑各种特殊影响事项,因此上线工作非常顺利,几乎没有形成任何历史遗留问题。反之,部分项目,如营销物资管理系统,由于参与项目的成本会计不了解营销前端手机销售系统运转流程,对于销售系统存在的现实问题和产生原因几乎一无所知,完全按照标准方案开展工作,对于出现的例外情况一无所措,导致上线工作重复耗时,多次延期后才实现最终上线,浪费了大量的人力物力。系统会计人员对于整体业务流程熟悉的必要性可见一斑。

2.2 跨领域知识和跨部门工作能力

而要深入了解公司的整体业务流程,会计人员必须拥有其他领域的专业知识以及进行跨部门工作的能力。不管是要将工作延伸到前端的业务拓展还是后端的IT支撑,会计人员都必须了解和掌握其他领域的专业语言和处理逻辑。比如,会计人员只有对公司的在售产品的相关知识有所掌握,才能有效开展市场支撑以及产品效益评价工作;会计人员只有掌握必要的IT知识和语言,才能了解IT信息化系统的运行逻辑,才能解决技术与财务之间的沟通壁垒问题;诸如此类。

以笔者所在单位为例,由于通信技术飞速发展,通信产品和资费套餐更新频率越来越快,如果会计人员对于公司经营产品(如3G合约计划和移动增值业务等)以及相关的结算规则(如网间结算规则)等缺乏了解,对相关产品价值的公允确认尚难以达到,参与资费套餐审核以及产品前评估工作更是无从谈起。

2.3 执业道德和自我风险管理

较高的综合知识储备,只是给予了会计人员发现问题探寻风险的眼睛,并不意味着会计人员就完全能够得心应手地穿行于企业内部。要真正做好经营风险防火墙的角色,会计人员还必须依靠严谨的执业道德。当下,经济转型的阵痛已经显现,企业经营面临的困难加剧,各级管理层面临越来越大的生产压力和预算压力。这些因素客观上加大了会计人员承受的内部压力和执业风险,对会计人员坚守执业道德造成了巨大挑战。因此,如何更好地向会计人员宣贯执行行为规范和职业操守是开展继续教育工作的难点。

目前的继续教育模式中虽然不缺乏执业道德的内容,但是理论规范居多,对实践的指导偏少。因此,后续教育内容中应增加应对执业道德冲突的解决案例,重点教授会计从业人员应对内外部压力的处理方法,帮助会计人员在维护企业整体利益的同时最大限度降低执业风险。

3 会计人员继续教育的方法变更

继续教育内容的变化,需要新的教育模式和方法与之配套。通过长期实践,笔者认为以下的方法应当成为未来会计人员继续教育的主要模式。

3.1 案例教育

相对于枯燥的理论学习,案例教育显然更贴近工作实践。尤其是新会计准则出台之后,会计人员的自我判断被提升到更高的地位,可以成为针对复杂经济事务进行财务确认的重要标准。因此,通过学习和借鉴以往的会计处理案例,新入职会计人员可以迅速了解本单位的经济事项和会计实操技能,大大缩短学习周期。

以笔者所在单位为例,由于通信行业具有较为明显的行业技术特性,销售产品和运营模式与其他行业有较大差异。因此,无论是应届毕业生还是社会招聘人员,在进入企业后往往需要较长时间熟悉和了解内部核算模式。尤其是IT系统集成化实现后,会计实务趋于定制化和程序化,导致新入职会计人员对公司经济事务和核算模式一知半解。为了解决这些问题,会计主管部门一方面主要通过编撰操作手册来进行实务指导,通过具体实例来解释业务流程的各个环节和注意事项;另一方面建立统一的问题平台,收集和列示各经营单元在实践中出现的各种特殊事项,并进行逐一分析和公布解决方案,提高基础会计人员的实务处理技巧。

3.2 项目培训

迅速获取企业内部其他领域的专业知识,最佳的捷径就是参与跨部门的项目管理。会计主管部门应该充分利用跨部门项目的机会,组织新入职会计人员或者是轮岗会计人员参与项目管理,在沟通和实践中熟悉和掌握业务前后端的业务知识和运作流程,提升自身的综合素质。为了不影响项目进度,可以通过“以老带新”“由浅入深”的方式,让新入职会计人员在前任指导配合下逐步参与项目建设。以笔者所在单位培养收入管理会计的过程为例。在进行了基础的业务操作培训后,首先安排新入职会计人员参与产品技术评审等日常项目管理,使其充分了解公司各项产品和技术;之后逐步安排新入职会计人员组织会业核对以及营销活动支撑工作,给予会计人员深入前后端业务流程的机会,逐步提升跨领域工作能力;最后赋予其组织系统建设的职责,通过完成系统建设方案组织实施工作,全面提升会计人员掌控整体业务的综合能力。

3.3 点对点帮扶

提高会计人员继续教育质量的另外一个重要手段就是点对点帮扶,尤其是基层会计人员。会计主管部门应该考虑建立一整套完善的帮扶机制,由上级财务部门的财务专家对下级单位的会计培训进行包挂,以类似于“影子财务经理”的方式开展业务指导工作。在成本允许的条件下,可以通过驻点帮扶和交流学习等现场帮扶形式开展工作;在预算有限的情况,可以充分利用视频教育的方式开展远程帮扶。

总而言之,时代和环境的变化对于会计人员综合素质和执业能力提出了更高的要求。会计人员必须跳出“账房先生”的角色限制,将工作延伸到企业的其他领域,充分参与甚至主导企业的生产经营活动。因此,新形势下的会计继续教育模式也应当向以培养“拥有较高综合素质和实务操作技能的财务专家”转变,支持会计人员扩大知识涉猎范围,提高应对环境变化、实现自我管理的综合能力。当下,中国经济正在处于经济转型时期,各类经济实体都在探索管理转型,会计人员应当不断夯实自己的专业技能,积极参与甚至主导企业的内部变革和管理创新,为企业持续经营和效益提升贡献力量。

摘要：作为会计人员从业管理的一项重要制度,会计继续教育一直以来都是会计人员延续职业生涯、提升执业能力的重要保障。目前,我国正在经历社会发展的转型期,经济环境的快速变化促使企业加快经营管理模式变革,进而迫切需要会计人员拥有更高的综合素质和执业能力。文章通过研究当下国内企业会计人员继续教育的各种现实问题,探索如何实现会计人员的后续教育与企业制度创新相适应。,提升会计人员继续教育对于企业提升经营管理的“正能量”作用。

2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训 篇3

一、会计人员继续教育实行分级管理

省财政厅负责全省会计人员（取得并持有会计从业资格证书的人员，下同）的继续教育工作。具体负责制定我省会计人员继续教育规划；组织开发、推荐会计人员继续教育教材；组织全省高级会计人员继续教育培训和会计人员继续教育师资培训；指导、督促全省各地区和有关部门会计人员继续教育的开展；管理省直部门（单位）、在并的中央驻晋单位和省直管单位组织的会计人员继续教育工作。在其它各市、县（区）行政区域的部属、省属单位会计人员的继续教育工作，由所在地财政部门负责管理。

各市财政局负责本市的继续教育工作。负责制定本市会计人员继续教育计划；确定本市各级财政部门对会计人员继续教育的具体职责和管理权限；监督、管理本市继续教育工作，规范会计培训市场；制定、审核本市培训机构的办学条件；具体组织本市中级（含）及以下职称会计人员的继续教育工作。

二、会计人员继续教育师资实行全省统一管理

各市、有关各单位应积极向省财政厅推荐本市、本单位德才兼备、有理论、有实践、又有丰富教学经验、热心会计教育的人员作为全省继续教育师资队伍的后备人选。省财政厅依据各市、各单位的推荐，择优选拔一批人员组成继续教育师资库，并将师资库人员基本情况和技能特长在“会计之星”网站上公布，全省共享，担负全省继续教育培训任务。凡入选的师资，每年必须至少参加一次省级以上的继续教育师资培训，省财政厅将提供继续深造学习的机会。师资授课质量由参加培训的学员进行评价，对授课质量差的实行淘汰，并定期补充新的师资。凡举办的继续教育培训班，都要从师资库里挑选使用师资。

三、会计人员继续教育培训机构实行备案管理

有能力组织会计人员继续教育的省级主管部门和省直管单位，应向省级财政部门提出申请，经同意备案后可组织本系统（单位）会计人员的继续教育。按照属地管理的原则，各市、县（区）承担会计人员继续教育的培训机构必须在当地财政部门备案。备案内容：办学证照、场地设备和培训收费；备案时间：每年年底（12月份）；备案方式：实行动态管理，每年备案一次。培训机构要严格办学条件，严格教学管理，要按照全省会计人员继续教育统一规划安排教学内容，不得私自改变培训内容、滥用滥发教材。

每期培训班开班前，举办方要将本期培训方案进行备案，包括：培训人员名单、培训地点、培训内容、授课老师、选用教材以及考试试题大纲等。财政部门应对培训方案进行认真审核，凡不符合要求的，要及时通知备案方，进行修改。培训期间，财政部门要对培训班进行监督管理。每期培训结束后，举办方要对参加培训的人员进行考试，财政部门要向参训人员发放征求意见卡，对培训质量、师资水平及整个培训情况进行评估。

各级财政部门要加强对本辖区备案的会计人员继续教育培训机构的管理和监督，随时对各培训机构进行检查。对不符合条件的，对以各种名义欺骗考生、弄虚作假的，一经发现要立即取缔。各级财政部门要将检查结果于每年年初（1月份）以适当方式向社会公布，并报上级会计管理部门。

四、会计人员继续教育情况实行登记管理

各级财政部门要做好会计人员继续教育考核登记和管理工作。凡符合要求的培训机构（单位）组织的会计人员继续教育，在每期培训班结束后，举办方应将考试合格人员名单报送所备案的财政部门，由财政部门对培训合格人员的《会计从业资格证书》进行确认登记。凡在省级财政部门备案的培训班，省财政厅将以便函形式，将培训合格人员名单发送各相关市级财政部门，以便进行后续管理。会计人员在职自学情况，由会计人员、会计人员所在单位及有关单位提供证明，经财政部门审核后确认登记。对无特殊原因、年度内未接受继续教育的会计人员，不予办理会计从业资格证书登记工作，连续两年未接受继续教育的会计人员，予以公告。不进行注册登记的，不能办理调转手续。

五、本通知自公布之日起施行。山西省财政厅1998年2月27日公布的《关于转发财政部〈会计人员继续教育暂行规定〉的通知》（晋财会字[1998]8号）同时废止。

二○○七年三月十六日

注：财政部关于印发《会计人员继续教育规定》的通知详见本刊2007年第1期上第73页

2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训 篇4

教育，为我县企业保驾护航

为适应经济发展“两个转变”的客观要求 ,提高在错

综复杂、激烈竞争的新形势下企业会计人员综合素质和能力，根据《中华人民共和国会计法》、财政部令第26号《会计从业资格管理办法》和省财政厅《2011年全省会计人员继续教育安排意见》精神，武胜县财政局结合当前我县企业发展形势和企业财务工作实际，以服务本地企业为出发点，提高广大会计人员业务素质的为原则，于10月19日至21日期间，在财政局开办了企业会计从业人员培训班。在为期三天的培训中，共有来自武胜县光明实业公司、武胜雪花啤酒厂、东西关电站等企业的102名会计人员参加了此次培训，培训规模创历史新高，较好发挥了财会教育培训的主渠道作用。

为确保本次培训能达到既定效果，财政局领导对此给予

了高度重视。针对培训工作规模大、要求高、时间集中等特点，集中力量，合理安排各培训环节的工作，保证培训计划得以顺利实施。承担培训任务的财法财监股认真组织筹备，精心组织培训。本着立足实际、正确运用、规范操作、解决问题的原则，特别邀请了罗标、周志国、唐胜纪等财政、税务系统业务骨干，针对企业内部控制制度基本规范、增值税释义、国税票据管理规范、地税新版票据特点、“小金库”知识等涉企内容，采用理论讲述、操作演示、应用实例等灵活的教学方式，充分调动学员的积极性。通过系统、简明的讲解，降低了理解难度，提高学习的效果。为进一步巩固和提高学习效果，县财政局严格考核，采取上、下课前点名、结业前考试，对缺课、考试未通过者不予继续登记的方式，严格把关，使本次培训取得了显著效果。通过这三天的学习，参加培训的学员普遍反映本次培训有意、新颖、实用，培训

会计人员继续教育内容 篇5

记工作的通知

［日期： 来源：本站原创 点击：134 评论：0］

会计人员继续教育的内容包括：会计理论、政策法规、业务知识、技能训练、职业道德。

开发区财政局，各乡镇财政所，市级各行政、事业、企业单位：

会计从业资格证书是会计人员从事财会工作的依据，加强对会计从业人员的从业资格管理和继续教育，对稳定会计队伍，提高会计人员素质，造就一支业务过硬、适应社会主义市场经济需要的会计队伍具有重要意义。为做好我市2011年会计人员继续教育培训工作，根据财政部《会计从业资格管理办法》(财政部令第26号)、《云南省会计人员继续教育实施办法》(云财会〔2007〕22号)以及《云南省2011年和2012年会计人员继续教育培训工作计划》(云财会〔2011〕2４号)，结合我市实际情况，现将我市2011会计人员继续教育培训和会计从业资格证注册登记工作安排如下：

一、继续教育和注册登记的对象

凡在2011年6月30日前取得会计从业资格证书的人员，必须按照规定接受继续教育学习，并进行从业资格注册登记。凡不参加继续教育或未完成继续教育培训的持证人员，其《会计从业资格证》不予注册登记。

二、继续教育的形式

继续教育形式主要有网络远程教育培训和面授培训两种。鉴于楚雄市各金融、保险单位面授培训时间、培训内容难以安排，其继续教育主要采取网络远程教育方式进行。其他单位主要采取面授培训的方式进行，无固定单位的持证人员可以自行选择培训方式。

网络远程教育是全省会计人员继续教育培训的形式之一，具体内容可登陆中华会计网校（http://）“继续教育――云南地区”栏目查询。学员可根据自身实际选择学习内容，完成规定学时，并参加远程网络考试，考试成绩达到60分及以上者，可确认其已完成继续教育；采用网络远程教育方式参加继续教育的持证人员，必须到市财政局会计科购买学习卡，根据学习卡提供的账号和密码方可登录进行继续教育学习。

面授培训是由持证人员先到培训机构报名，由培训机构组织，并聘请教师对培训内容进行面对面讲解。

三、继续教育学时

按会计人员继续教育相关规定，会计人员每年参加继续教育学习时间不得少于24小时，我市是奇数年举办会计人员继续教育和会计从业资格证注册登记，因此，每个会计人员继续教育培训学时在注册内不得少于48小时，并取得合格成绩。

四、2011年继续教育的内容

（一）行政事业类

行政事业单位围绕会计基础工作规范、会计职业道德等内容开展会计人员继续教育。其中：卫生系统以《医院会计制度》、《基层医疗卫生机构会计制

度》和《医院财务制度》、《基层医疗卫生机构财务制度》为重点开展会计人员继续教育。

（二）企业类

企业单位以企业内部控制体系为主，兼顾企业会计准则体系、小企业会计制度等内容开展会计人员继续教育。

（三）金融保险企业

以会计基础工作规范、财经法规与会计职业道德等内容为主开展会计人员继续教育。

五、继续教育和注册登记的组织实施

会计人员继续教育和会计从业资格证注册登记按照统一规划、属地管理的原则进行。市财政局负责制定全市会计人员继续教育规划，组织实施市级各单位的会计人员继续教育和会计从业资格证注册登记工作。

六、继续教育和注册登记的时间安排

市级各单位的会计人员继续教育于11月底前结束，注册登记工作于12月底前结束。

七、市级各单位继续教育报名时间、方式、地点

报名时间为2011年9月1日至9月30日（双休日除外）。

报名方式：会计人员按附表（《2011年会计人员继续教育培训报名表》）要求填报资料，并由单位汇总后以书面及电子版两种形式统一报送。无单位会计人员报名时需携带会计从业资格证，并按附表要求填报资料。

地点：市财政局会计科

联系电话：3121805

八、重要事项

（一）会计人员参加继续教育是财政部《会计从业资格管理办法》(财政部令第26号)的规定和要求，各单位应高度重视，采取有效措施，督促本系统、本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件，确保会计人员完成继续教育任务，并顺利通过会计从业资格证注册登记。

（二）持有会计从业资格证的人员必须自觉参加会计人员继续教育，并在完成继续教育后将《会计从业资格证书》交发证机关进行注册登记。无故不参加继续教育或未完成继续教育学习的持证人员，其《会计从业资格证书》将不予注册登记。《会计从业资格证书》一次不参加注册登记将进行警告，连续两次不参加注册登记，《会计从业资格证书》失效，将由发证机关在相关媒体上进行通告，并重新参加全省统一组织的会计从业资格考试，考试成绩不合格者，财政部门将收回其会计从业资格证书。

二○一一年八月一日

楚雄市财政局关于组织2011下半年会计从业资格考试报名工作的通知

［日期： 来源：本站原创 点击：307 评论：1］

开发区财政局，市级各行政、事业、企业单位：

根据《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）和《云南省会计从业资格管理实施办法》的有关规定，为做好2011下半年全市会计从业资格无纸化考试报名工作，现将考试报名工作有关事项通知如下:

一、报名及资格确认时间

报名时间：2011年6月20日至7月10日。

二、报名方式及报名网址

会计从业资格考试报名工作，按属地原则，州级单位、在楚雄市内的中央、省属单位、无单位的报考人员由州财政局会计科负责组织考试报名工作，市级各单位报考人员由市财政局会计科负责组织考试报名工作。

全省实行网上报名（网址：http://acc.ynf.gov.cn）。

三、考试科目

《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》。具备以下条件的，相应免考相关科目：

（一）具备国家教育行政主管部门认可的中专以上（含中专）会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年内（含2年），免试《会计基础》、《初级会计电算化》科目。以上所称会计类专业包括：会计学、会计电算化、注册会计师专门化、审计学、财务管理、理财学。

（二）持有珠算五级证书者(含五级以上)，可免试《初级会计电算化》科目。

四、考试时间

全省范围实行无纸化考试，于2011年9月3日—30日举行统一考试，楚雄考区的具体考试时间以准考证时间为准。其中，《财经法规与会计职业道德》考试时间为90分钟；《会计基础》考试时间为120分钟；《初级会计电算化》考试时间为90分钟。

五、考试范围、题型和方式

（一）考试范围

云南省根据财政部下发的考试大纲编写的《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》辅导用书为考试范围。

（二）考试题型

《财经法规与会计职业道德》：单选题、多选题、判断题、填空题、简述题、案例分析题。

《会计基础》：单选题、多选题、判断题、分录题、计算题、综合题。《初级会计电算化》：单选题、多选题、判断题、填空题、操作题。

（三）考试方式

考试采取计算机随机从省级题库中抽取题目的方式进行。

六、报名考生资格审查时须携带材料

1．携带学历证、身份证原件到当地财政局会计管理机构进行报名确认和交纳考务费，不进行报名确认和交纳考务费的考生，造成个人报名数据丢失的后果自负。

2．以上证件均要求用原件，原件遗失的应由原发证单位出具相关证明资料，如有伪造学历、身份证明者，将取消报名资格或成绩，并通知所在单位，二年内不得再参加会计从业资格考试。

3．报名后凭发票在规定时间内到报名点领取准考证。考生凭准考证和本人身份证在规定的时间和地点参加考试。

七、考试收费

根据云发改收费〔2009〕780号文件规定，会计从业资格考试考务费《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》按40元/人.科收取。《初级会计电算化》考务费按60元/人•科收取。

2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训 篇6

[日期：2012-04-17]来源：南宁市财政局作者：南宁市财政局

本市持有会计从业资格证书的人员：

为做好2012会计人员继续教育工作，按照《会计法》、《广西壮族自治区会计人员继续教育实施办法》（桂财会„2008‟22号，以下简称“实施办法”）的有关规定，结合我市实际，现将2012我市会计人员继续教育工作的有关事项通知如下，请遵照执行。

一、继续教育对象

凡在2011年12月31日前取得会计从业资格证书的人员，必须按照规定接受继续教育。2012年取得会计从业资格证书的会计人员不需参加2012年继续教育。会计人员每年接受面授培训不得少于24小时。各部门、各单位、各企业要按照会计法的规定大力支持会计人员参加继续教育学习，并为其学习提供方便。

二、继续教育组织实施部门

全市会计人员继续教育的组织管理工作由市财政局会计管理科负责，政策咨询电话：5643306、5643316

继续教育培训工作由以下单位具体组织实施：

1．广西中华会计函授学校南宁市分校负责市内会计人员继续教育的培训工作。

2．各县财政局负责本地区会计人员继续教育的培训工作。

三、继续教育重点内容

1．小企业会计准则；

2．企业增值税、消费税，营业税等；

3．企业会计准则；

4．企业所得税法；

5．会计职业道德；

6．会计法；

7．部门预算、国库集中收付、政府采购、国有资产管理等；

8．新企业内部控制规范；

9．会计专业技术资格考试培训；

10．“小金库”治理；

各培训实施部门应依照按需施教的原则，有针对性地确定各行业、各层次培训重点，应开设多项内容的培训班供会计人员选择。

四、培训形式

各县财政部门和继续教育培训机构应结合本地区会计人员的特点和需求，采取面授、网络远程培训等方式，尽可能为会计人员提供“菜单式”的个性化培训内容。选聘较高水平的师资，综合运用讲授式、案例式、研究式、体验式等多种形式，实现教与学之间的良性互动，提高培训效果。

根据《广西壮族自治区会计人员继续教育实施办法》第十五条的规定，会计人员可结合工作岗位职责、职业发展规划及个人兴趣特长，自主选择财政部门认可学时的多种方式完成继续教育培训任务。

五、培训教材及收费

各级财政部门应按照统一要求，选用和推荐正版权威的继续教育培训教材。

2012我区会计人员继续教育收费标准，仍按桂价费字„2001‟232号文件执行

六、培训报名联系方式

1．市本级：广西中华会计函授学校南宁市分校，地址：南宁市建政路3号。电话：5643306、5643316

2．武鸣县：县财政局会计股，电话：6213558

3．马山县：县财政局会计股，电话：6828750

4．宾阳县：县财政局会计股，电话：8224228

5．横县：县财政局会计股，电话：7221173

6．上林县：县财政局会计股，电话：5227109

7．隆安县：县财政局会计股，电话：6523146

当代会计人员继续教育探讨 篇7

一、会计人员继续教育的必要性

会计知识不断更新是会计人员继续教育的直接原因。会计知识更新是指根据市场经济和社会发展的必然规律及提升会计人员素质这一要求,采取必要的方式方法,积极更新会计知识,拓展会计知识面,适应会计工作的过程,是提高会计人员专业素质的一项系统的实践活动。会计知识更新不是盲目的抛弃,而是拓宽和加深。会计核算方法和会计监督原则等,如复式记账原理、借贷平衡等式,经过漫长的时代变迁及会计改革发展,依然是现代会计的奠基理论。会计知识更新内容广,涉及面宽。会计工作的性质决定了其服务于经济管理工作的综合特性。会计蕴含于社会再生产的每一个过程,时时处处都离不开,只有首先精通会计专业知识才能为做好会计工作打下基础,不断学习更新和掌握与会计工作密切相关的社会生产、流通、消费各环节各领域等方面的知识,特别是社会生产和再生产领域的各种管理知识,所以说,会计知识更新的内容极其丰富。

二、会计人员继续教育的的重要意义

一是有利于提高会计人员业务水平。促进会计人员不断了解知识,学习新知识,掌握新知识,应用新知识,以增强会计工作适应性。二是有利于转换会计人员思想观念。会计知识更新,可以向会计人员展示改革开放的新思想,经济发展的新动态,企业管理的新趋势,使会计人员明确转换思想观念的迫切性。三是有利于深化会计管理改革。会计改革需要有新的理论和方法指导,需要有较高业务水平的会计人员参加,知识更新有利于培养这样的人员。四是有利于加快我国社会生义经济现代化管理的步伐。经济管理的现代化,需要有会计管理现代化的支持,而会计管理的现代化,又有赖于会计人员掌握现代化的管理知识和树立现代化的管理观念。五是有利于优化会计队伍。建立一支既立足当前,又放眼未来;既立足国内,又放眼世界;既扎实工作,又勇于开拓的会计队伍。

三、会计人员继续教育与深化会计改革的关系

深化会计改革的先导就是会计人员继续教育。深化会计改革首先是要培养一支具有时代改革能力、魄力和现代改革观念,掌握并灵活运用现代会计理论知识的会计人员队伍;二要分析解决市场经济给会计管理带来的新问题新情况;三要学习借鉴国外管理科学的理论和管理方法;四要评价预测社会经济发展的总体趋势。深化会计改革,必须以此作为先导,广大会计人员只有掌握这些新知识,了解新动向,掌握新情况,才能有的放矢地做好会计管理改革,积极发挥会计工作的应有作用。会计改革不断深化,就要不断进行会计人员继续教育。改革对学习和运用新的会计理论、会计方法和运用新的管理手段提出新要求、新课题。会计人员继续教育与深化会计改革密不可分,只有通过会计人员继续教育,才能深化会计改革,会计知识的更新的内容就会更广阔。

四、如何做好会计人员的继续教育

研究会计人员的继续教育,修正当前工作中的两种错误认识,一种把会计人员继续教育简单地看成会计人员培训;另一种则把计人员继续教育看成学历教育。事实上,会计人员培训侧重基础知识学习,以适应性教育为目的,会计人员继续教育是对已掌握知识的进一步深化和拓宽,学历教育,也是侧重有关基础知识的培训学习。两者与会计知识更新在方法、目的上均有所不同。随着市场经济的发展和经济体制的深化改革,会计人员都面临着知识不断更新的问题。会计人员知(转39页)(接51页)识更新方法灵活、多种多样。主要方式包括:①引导自学。会计人员继续教育,提高专业技能,如果仅靠统一安排,肯定不能满足保证多方需要,而引导会计人员结合工作实际积极自学,是一种很好的方式。当然,为了搞好自学,首先企业及企业会计主管部门,要正确引导,指明方向,加强管理,有针对性地加强督导;另外就是鼓励和支持会计人员,坚持自学、并为其提供必要的帮助和便利,提高自学效果。②面授。采用各种方式主要通过电视、广播、网络等通讯媒体有组织、有针对性地举办会计人员继续教育讲座,覆盖面广,时间集中,专人辅导,效果较好。③专题讲座,也是一种有效方式,结合某一时期的工作重点,有针对性的举办专题讲座。每次一个专题,深入浅出,解决实际工作中的难题。这种方式,针对性强,效果不错。④短训班学习,是会计人员继续教育的的普遍方式。根据工作实际情况,举办各种层次,各种内容丰富的短训教学。这种方法,效果较好。⑤充分发挥行业主管部门在会计人员继续教育中的作用。

五、会计人员继续教育要注意的几个问题

会计人员继续教育问题研究 篇8

摘要：会计人员是财务的直接管理者，承担着财务管理任务，对处理会计事务起着重要作用。会计人员的整体素质，影响社会经济的发展。面对会计人员继续教育所存在的对会计人员继续教育重视不够；培训方式单一，缺乏多样性；教考不分，监控不严等现状，如何提升会计人员素质已经成为一个备受关注的问题。因此，文章在结合我国具体情况的基础上，提出了加大宣传力度，倡导终生教育理念；改革培训方式，提倡教学方法的灵活性；完善制度，严格管理的改革措施。

关键词：会计人员；继续教育；研究

随着经济的快速发展，我国在会计队伍建设方面取得了令人瞩目的成就，但会计人员整体素质偏低，不能满足经济发展的需要，影响着经济各方面工作的顺利开展。

一、会计人员概述

（一）会计人员的概念

会计人员旧时称为柜吏，现在指从事会计工作、处理会计业务、完成会计任务的人员。企业、事业、行政机关等单位，都应根据实际需要配备一定数量的会计人员。

（二）會计人员继续教育的概念

会计人员继续教育，又叫会计人员后继教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。

二、我国会计人员继续教育的现状

随着经济的发展，现有的会计人员的整体素质已经远远不能适应经济发展的需要，存在很多问题和漏洞。

（一）对会计人员继续教育重视不够

会计人员缺乏学习积极性，相关负责对会计人员继续教育重视也不够，通常会计人员只是在强制性下敷衍地学习，只求通过从业资格年检。

（二）培训方式单一，缺乏多样性

目前，主要是通过举办培训班和职称培训教育的方式对会计人员进行继续教育，基本上是老师授课形式，没有形成互动的学习氛围，教学方法简单落后。

（三）教考不分，监控不严

由于教学和考核的工作都由会计人员继续教育的培训单位承担，致使有的会计人员只报名而不参加学习，却能通过考试的现象普遍发生。

三、完善会计人员继续教育的措施

（一）加大宣传力度，倡导终生教育理念

在当今社会，会计人员需要通过继续教育，不断学习，提高自身素质，以适应经济发展的需要。

（二）改革培训方式，提倡教学方法的灵活性

要结合会计人员工作的具体特点，因材施教的进行教育工作。

（三）完善制度，严格管理

财政部门要严格规定培训单位的资格审批制度，积极引入竞争机制，丰富会计人员培训方式，实现多元化发展。

结论

会计人员是会计工作的主要承担者，重视对会计人员继续教育现状的研究对会计工作的改革与发展起着举足轻重的作用。因此，应加大宣传力度，倡导终生教育理念；改革培训方式，提倡教学方法的灵活性；完善制度，严格管理。提高会计人员整体素质，加强会计队伍建设，从而推动经济发展。（作者单位：西藏大学）

参考文献：

[1]王兴建.会计继续教育体系构建研究[J].继续教育，2009，（6）.

[2]韩月辉.建试析会计继续教育的驱动力[J].学习与探索，2009，（3）.

2023甘肃省财政厅会计人员继续教育培训 篇9

安徽省财政厅科学研究所会计培训中心是合肥市财政局备案的会计类考前培训单位，是《会计人员继续教育》确定的培训点，是一个面向社会培养各层次会计专业人才的培训基地。根据合肥市财政局《2008合肥市会计人员继续教育工作计划》文件精神，特制定我所2008会计人员继续教育工作计划。

一、培训对象：

1、省直及中央驻皖在肥各单位持有省财政厅颁发的会计从业资格证书的各类会计人员；

2、市、县、区属各单位持有合肥市财政局颁发的会计从业资格证书的各类会计人员。

二、培训内容和形式：

为了不断提高会计人员职业道德水平、业务素质和会计工作质量，适应社会和经济发展的需要，今年我所培训中心会计人员继续教育坚持理论联系实际，学用一致，按需施教，讲究实效的原则，聘请合肥地区各大专院校资深教师教学，开设上午班、下午班、晚班和双休日班，采用普通和多媒体教学形式。按上市公司、企业、小企业、行政事业、金融保险业五大类实行分类培训。

1、企业会计准则；

2、企业所得税法；

3、会计诚信与职业道德规范；

4、会计基础工作规范；

5、小企业会计制度

6、部门预算、国库集中收付、政府采购、国有资产管理等；

7、非税收入管理等。

各主管部门、集团公司、各单位统一参加培训时可根据本部门、本行业、本单位的实际情况和业务需要，有针对性的选择相关内容或其他与本单位实际业务密切联系的内容作为本的继续教育 1

学习内容。

三、培训时间：

从2008年5月开始，至12月底结束。

四、培训学时和费用：

培训学时：根据《会计人员继续教育规定》的要求，会计人员每年接受培训（面授）的时间累计不应少于24小时。每位学员培训学习结束时，须经考试，考试合格后方可在《会计人员继续教育登记证》上登记学时。

培训费用：80元/年（含报名、教材、考试、办证等费用）

五、报名须知：

省直及中央驻皖在肥各单位及市、县、区属各单位需参加继续教育学习的会计人员，可以由单位集中组织，尽快与安徽省财政厅科研所会计培训中心联系，统一报名。报名时须提供《合肥市会计人员继续教育登记证》、会计从业资格登记证证号、身份证号。无继续教育登记证的学员另须交近期免冠照片（一寸）一张。单位集体报名须备电子表格（见附表）。我所培训中心根据各单位的性质和要求，分期分批安排培训。

联系人：姚宁

联系电话： 2651969、2612041

培训地址：安徽省财政厅科研所会计培训中心 荣事达大道10号

（原市政府广场淮阜楼宾馆旁边四楼）

附表：

安徽省财政科学研究所会计培训中心

会计人员继续教育试卷B 篇10

（二）一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.《企业所得税法》所称研究开发费用的加计扣除，是指企业为开发新技术、新产品、新工艺发生的研究开发费用，未形成无形资产计入当期损益的，在按照规定据实扣除的基础上，按照研究开发费用的（）加计扣除；形成无形资产的，按照无形资产成本的（）。销。

A.30%150%B.50%150%C.50%200%D.100%200%

2.根据财政部要求，各级行政事业单位应自（）年开始施行《行政事业单位内部控制规范（试行）》。

A.2008年 1月1日B.2010年7月1 日

C.2012年1月1日D.2014年1月1日

3.以下不属于广告服务的是（）。

A.广告的策划 B.广告的设计 C.广告的展示 D.远洋运输的光租业务

4.一般按照制作产品的种类、批次、印次、刊次等确定成本核算对象的企业是（）。

A.保险企业 B.债券企业 C.文化企业 D.煤炭企业

4．下列选项中，将外购软件与服务费作为特有支出的企业是（）。

A.软件及信息技术服务企业 B.文化企业 C.农业企业 D.房地产企业

5.如果产品的定额管理基础较好，各项消耗定额或费用定额比较准确、稳定，而且各月在产品数量变动不大时，此类产品适用于（）。

A.定额成本计价法 B.约当产量比例法 C.定额比例法 D.在产品成本按完工产品成本计价法

6.批发零售企业采购费金额较小的，可以在发生时（）计入当期销售费用。

A.直接 B.间接 C.按标准 D.按计划

7.自2012年1月1日至2015年12月31日，对年应纳税所得额低于6万元（含 6万元）的小型微利企业，其所得减按（）计入应纳税所得额，按（）的税率缴纳企业所得税。

A．30%、10% B．50%、20% C．50%、15% D．70%、20%

8.企业发生的职工福利费支出，不超过工资薪金总额（）的部分，准予扣除。

A．1.5%B．2%C．6%D．14%

9.《企业产品成本核算制度（试行）》所称的产品成本，是指企业在生产产品过程中所发生的材料费用、职工薪酬等，以及不能直接计入而按一定标准分配计入的各种（）。

A.期间费用B.间接费用C.损耗D.资产损失

10.某建筑公司签订了一项合同总金额为1 500万元的固定造价合同。合同规定的工期为三年。假定经计算第一年完工进度为30％，第二年完工进度已达70％，经测定前两年的合同预计总成本均1200万元。第三年工程全部完成，累计实际发生合同成本1250万元。该公司第二年确认的收入为（）万元。

A.450B.600C.1050D.1500

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

1.提供应税服务，增值税征收率为3%的是（）。

A.选择简易计税方法的公交客运公司B.一般纳税人销售旧固定资产

C.小规模纳税人向国税机关申请代开增值税专用发票的D.小规模纳税人提供应税服务

2.试点纳税人中，下列那些项目免征增值税（）。

A.个人转让著作权。B.残疾人个人提供应税服务。

C.航空公司提供飞机播洒农药服务。

D.纳税人提供技术转让.技术开发和与之相关的技术咨询.技术服务。

3.下列那些情形不属于在境内提供增值税应税服务：（）。

A.境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境外消费的应税服务。

B.境外单位或者个人向境内单位或者个人出租完全在境外使用的有形动产。

C.境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境内消费的应税服务。

D.境外单位或者个人向境内单位或者个人提供完全在境内使用的有形不动产。

4.行政事业单位内部控制的常用控制方法有哪些（）。

A.不相容岗位相互分离、单据控制B.内部授权审批控制、会计控制

C.归口管理、信息内部公开D.运营分析控制、绩效考评控制

5．根据“营改增”的有关规定，下列选项中不得从销项税额中抵扣进项税额的有（）。

A．个人消费的购进货物B．非正常损失的购进货物

C．接受的旅客运输劳务D．购进作为固定资产自用的摩托车

6．下列行业中属于营改增应税服务的有（）。

A.陆路运输服务B.水路运输服务C.航空运输服务D.铁路运输服务

7.一项行为同时涉及到（）的征税范围。称为混合销售行为。

A.增值税B.营业税C.车船税D.印花税

8．企业每一纳税的收入总额减除（）的余额为应纳税所得额。

A．不征税收入 B．免税收入 C．各项扣除 D．允许弥补的以前亏损

9.对于企业产品成本核算制度的发布与实施，其重要意义有（）。

A.是我国全面推进管理会计体系建设的重要探索 B.是适应完善企业会计准则体系的需要 C.是服务经济社会发展的重大举措 D.可以扩大销售渠道

10.下列各项中，适用于成本核算制度的行业有（）。

A.传统产业 B.交通运输 C.信息传输 D.软件及信息技术服务

三、计算分录题（每小题20分，共40分）

1.某材料厂生产一种建筑用A产品，原材料在生产开工时一次投入，2012年8月 末完工产品260件，在产品100件。月初在产品成本为:直接材料12 000元，直接人工10 000元，制造费用2 000元；本月发生直接材料费用600 000元，直接人工费用33 400元，制造费用为7 300元。在产品完工程度为50%。

要求：采用约当产量比例法，计算本月完工产品与在产品的成本。

2.某建筑公司签订了一项合同总金额为1 000万元的固定造价合同。合同规定的工期为三年。假定经计算第一年完工进度为30%，第二年完工进度已达80%，经测定前两年的合同预计总成本均为800万元。第三年工程全部完成，累计实际发生合同成本750万元。

要求：根据上述资料计算各期确认的合同收入和费用。

四、简答题（每小题10分，共20分）

1．概述制造企业成本核算对象？

浅谈会计人员的继续教育 篇11

关键词：会计人员；继续教育；问题；措施

一、会计人员继续教育的概述

我国的会计人员继续教育是指对已经取得会计从业资格证书的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和道德水平为目标，更好的适应社会主义市场经济发展要求在培训、在教育。

二、会计人员继续教育的现状

目前，我国许多单位和相当多的会计人员对继续教育从思想上并不重视，存在认识上的误区，认为现有的会计知识足以承担现有的工作，参加继续教育可能会影响现有的工作，对于一些新的知识，新的内容靠会计人员自学也能解决问题，没有把这项工作列入议事日程，会计人员整日忙于工作，无精力学习。会计工作是经济工作的基础，是会计工作质量的好坏直接影响市场经济的健康发展。提高会计工作质量的关键因素是加强会计人员队伍的壮大，提高会计人员的业务知识、道德水平，而提高会计人员素质的重要手段之一就是采取各种形式的继续教育。因此管理机关始终应当明确加强会计人员继续教育是整个管理会计工作的一部分。

三、分析会计人员继续教育存在的问题

（一）对继续教育认识不到位。会计工作属于专业技术工作范畴，在知识经济社会里，会计人员需要更新和学习的知识将成倍增加，其主要途径就是继续教育。但现阶段企业管理者和会计人员对会计继续教育的重要性认识并不到位，简单地认为继续教育投入是一种消费性投资，会增加企业的成本负担或个人的经济压力，不愿对会计继续教育进行必要的投入包括时间、资金投入，严重影响着会计继续教育工作的开展。事实上，会计继续教育不仅能增加受教育者的货币收入与非货币满足，更重要的是提高了会计队伍的素质，对整个国民经济和社会发展的回报是不可估量的。大多数单位重视对本单位业务部门人员的继续教育和培训，以提高业务水平，而用于对会计部门人员的培训学习经费投入的很少。继续教育往往在理论导向和实际操作方面主要局限于会计专业知识、会计制度、会计准则的培训上，对于职业道德等方面关注较少。有的中小民营企业为了节约开支，不愿安排会计人员参加培训。用人单位对会计人员继续教育的重视程度应该有所提高，在制度和物质上应给与支持。

（二）继续教育培训和考核方式单一。会计人员继续教育有自学和接受培训两种形式，并且两种形式必须同时进行，然而实践中自学形式的量化很难统计，培训班的培训质量就显得尤为重要，目前会计继续教育的教学模式主要采用人工面授的形式进行，大部分是将会计人员集中在某一培训地点进行面授，一般采取大课堂教学，主要是教师讲授，培训人员听、记这种传统的教学方式，极少运用现代信息技术来辅助教学，学员只能处于被动的学习状态，降低了会计人员的参与意识，挫伤了会计人员的学习自主性与创造性。会计人员对于继续教育多是抱有一种应付了事的态度，流于形式，而不注重效果，也是和教学效果和培训质量不高是有一定的原因。

（三）教育内容设置不合理。会计人员继续教育的内容偏重会计专业知识，有或很少涉及其他相关专业如金融、证券、管理、信息技术等最新知识，会计职业道德教育的内容也涉及甚少，造成内容设计上的不够全面，无法满足社会经济日益高速发展对复合型会计人才的要求。同时在会计人员继续教育方面，不能很好的利用现代化科技的远程教育形式，有效的解决工作与学习矛盾，进一步促使高科技技术手段成为学习的催化剂。会计继续教学模式千篇一律，过于单一，流于形式，没有真正的起到会计继续教育应有的作用。随着知识经济的到来，不同层次的会计人员包括会计管理人员、会计教研人员和会计实务工作者都面临着知识更新问题。而现在的会计继续教育只重视持证会计人员的知识更新，造成一部分会计管理和教研人员，忽视了对日常工作中较少用到的新知识的学习。这样，必然会使相当多的会计人员不被包含在继续教育的范围之中，结果导致会计人员继续教育难以达到理想的状态。

四、加强会计人员继续教育的措施

（一）加大宣传力度，提高会计人员认识水平。加大宣传力度，充分认识会计人员继续教育的重要性。要认识会计人员继续教育的重要性，加大宣传力度是关键。应特别关注的是，宣传对象不仅包括广大会计从业人员，还要包括企业领导者。只有企业领导者认识到继续教育的重要性和紧迫性，才能在时间和资金上予以支持，会计人员继续教育才能有现实保证，对于广大会计人员来说，应深入领会知识经济对会计从业人员的能力要求，树立继续教育与时俱进的新理念，将继续教育转化为自己的职业需求，要有意识地通过继续教育培养会计人员的终生学习能力。加强会计职业会计人员职业道德教育，近年来，会计人员假账不断，会计信息质量低下，忽视会计人员职业道德教育。会计职业道德的提升，并不是考几天的培训所能解决的，需要常抓不懈、财政部门、各企业应重视会计职业道德教育，通过树立典型从正反两方面，加强教育，会计人员应在实践中不断加强自身职业道德的陶治，提高自身职业道德素养。

（二）明确目标，增强继续教育的针对性。会计人员继续教育的目标及培训内容，即基于提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平的目标，加强会计人员的会计理论、会计法规制度和会计职业道德规范等内容的更新、补充、拓展和提高。但其中并没有针对不同层次、不同素质、不同单位性质的培训对象确立不同的教育目标。进而影响了培训工作的实效性。目前为止，我国还没有一部终身学习的法律，在会计法里虽然提到了会计人员继续教育问题，只是宏观和原则性的，有关继续教育的管理体制、组织方式、培训市场等没有统一的法律约束，开展继续教育工作就有一些难度，执行起来约束性不强。特别是企业多数不支持本企业会计人员继续教育。对于这种现象，由于没有较强法律约束力，对违反该规定的会计人员所在的企业处罚难以执行。

（三）搞好教材开发，强化师资队伍的管理。继续教育内容应坚持理论联系实际、学以致用、按需施教、讲求实效的原则，要着眼于提高广大考生的政治水准、专业素质、业务能力和职业道德水平的培养。实用性强非常关键，继续教育的目的就是提高财会人员的整体综合素质，但素质的体现主要是理论在实践当中的运用。所以说教材的实用性，是搞好继续教育的基石。作为会计主管部门的财政部门应搞好继续教育教材的开发，合理的安排教材体系，使之适应不同层次、不同单位性质会计人员业务水平提高的需求。在实践当中，各办学单位一定要选拔优秀的师资，并为他们创造良好的学习条件，以不断加强他们对新制度、新准则、新规范等综合知识的掌握和理解，使他们能够在教学当中言传身教，积极调动学员们的积极性和自觉性。当前我国财政部门组织的集中培训形式，虽然便于管理、统一培训内容等，但是，受教育的人毕竟都是在职人员，集中培训的时间也统一要求，造成了学习时间和上班时间的矛盾，降低了会计人员学习的积极性。

参考文献：

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