安全及综合治理工作总结

安全及综合治理工作总结（共11篇）

安全及综合治理工作总结 篇1

黑套小学2008－2009学 第二学期综合治理工作总结

本学期，我校综合治理工作以“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，全面落实“社会治安，综合治理”各项工作，坚持“以人为本”，做好少年儿童的思想政治工作，确保学校师生的人身安全和学校的财产安全。现将本工作总结如下：

一、主要工作

1、加强教师思想政治理论学习，每周教师进行了一小时的政治理论学习和一小时的业务理论学习。

2、学习了“三个代表”重要思想、十七大报告和相关的法律法规。

3、组织学生学习了《宪法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

4、学习了地震常识和交通常识。

5、加强学生的心理健康教育，做好了学生的心理疏导教育工作。

6、加强了防火、防盗、防溺水，防流感教育。

8、加强了护校工作，实行24小时负责制度。

二、工作措施

1、每周周五下午第三节课后为教师政治学习时间，要求教师认真做好政治学习记录。

2、周三下午第三节课后为师生学习时间，要求教师积极参加教研活动。

3、集中和分班级对学生进行“法治安全”和《交通安全教育常识》学习教育。

4、邀请法制副校长做报告。

5、邀请交警同志做交通安全报告。

6、以班级为常住，对学生进行预防地震常识教育，并对学生进行紧急情况不的疏散训练。

7、严禁学生将易燃、易爆、危险品带入学校。

8、任课教师和班主任要认真做好学生的思想和心理健康教育

9、经常找学生谈心，了解学生的心理状况，做好对学生的心理健康疏导工作。

10、坚持“预防为主，安全第一”的思想，把各种不

安全因素消灭在萌芽状态。

四、工作安排

三月:

1、制定综合治理工作计划

2、组织宣传学习“未成年人保护法”“犯罪法”

3、法制副校长安全月讲座 四月：

1、交通安全教育

2、开展遵纪守法警示教育

3、法制副校长讲座

五月

1、防溺水安全教育

2、食品卫生教育

3、法制副校长讲座

六月

1、禁毒警示教育

2、讲一堂青少年成长成才的故事

3、法制副校长讲座 预防未成年人

七月

1、总结综治治理工作

2、安排暑期综治及安全工作

3、法制副校长讲座

黑套学校

2008年3月

安全及综合治理工作总结 篇2

隋振江一行首先查看了121路纯电动公交车的电池使用情况, 向现场技术人员询问了电池的安全性能、风险隐患排查方法和应急保障措施。随后观摩了纯电动公交车的充电过程, 向工作人员详细了解了充电设施的防漏电安全保护措施。王春杰随行汇报了集团公司新能源车的发展状况及安全生产等相关工作。

隋振江在调研中指出, 要高度重视纯电动车电池的安全性能, 特别是在浸泡、撞击、穿刺等极端条件下的安全性能, 要与生产商尽快研究针对各类电池的安全消防措施。公交集团相关运维单位要加大信息化建设, 尽快建立完善车辆、电池与充电设施的动态监控系统, 实时监测车辆运行状况, 及时排除安全隐患, 妥善应对各类突发事件。

安全及综合治理工作总结 篇3

【摘 要】随着我国经济的发展，城市化进程的步伐越来越快，各种居住建筑小区如雨后春笋般蓬勃发展。但是同样我们面临着居住建筑的消防安全前景不容乐观的问题，全国各地居住小区火灾频发，给民众的生命和财产造成了巨大的损失。文章主要阐述了当前我国居住建筑的消防安全现状，指出了当前我国居住建筑存在的消防隐患和薄弱之处，分析了居住建筑发生火灾的特点，并对如何治理这些问题提供应对策略。

【关键词】居住建筑；消防安全；治理；隐患

0.引言

城市居民小区发生火灾的原因有多种，其中有一部分是人为因素造成的，比如疏忽防范、人为纵火、漏电起火等，另外一部分原因则是建筑的规划缺陷导致的。许多小区的楼间距狭窄，更缺乏消防车通道。小区内过度地追求建筑面积最大化，将公共区域面积压缩，而许多小区的消防通道楼梯狭窄，发生火灾时极易引发拥挤造成人员伤亡。如何加强居住建筑的消防安全成为城市发展和扩张过程中必须重视的问题。

1.居住建筑消防安全现状

城市小区的居住建筑的价格在不断攀升，这是因为城市的地价越来越高。许多地方政府为了最大化追求土地的利用率，增加其价值。同样，很多地方的规划部门未能严格按照消防要求规划居住建筑小区的公共区域，特别是压缩了消防通道。

经济在不断发展，建筑业越来越高，在我国很多城市，很多建筑的底下基层被办公写字楼、商场、娱乐场所占据，其上层数作为居住使用。但这种设置存在的问题是，底下基层人口密度大，易燃物多，消防通道数量不够，且不易于人员疏散。特别是当今的中国，各种标志性的高层建筑竞相涌现，如果发生火灾就会造成很大的消防困难。加上中国民众普遍消防意识和技能都不强，发生火灾的时候都会损失惨重。2012年上海“11.15”特大火灾充分说明了中国民众面对火灾的时候自救意识和知识都十分缺乏。

我国目前缺乏有效的监督，许多装修公司对居住建筑的装修材质的统一规定更是熟视无睹。装修工程的消防审核验收也缺乏现场的严格执行，大量的小区居住建筑往往是象征性地送检装修材质样品。消防安全现状堪忧最明显的体现就是当前中国的物业管理并不规范，人口基数庞大的中国给公安机关的消防安全检查造成了巨大的压力，往往实施一次消防安全隐患排查需要花费大量的人力、物力和时间。加上小区物业管理的消防意识、消防演练、消防经验都不严重不足。所以，一发生火灾，很多物业管理公司都不是第一时间自救，而是求助于消防部门，往往给救灾造成被动。

2.居住建筑的火灾特点

居住建筑小区人口密集，发生火灾的因素很多，防灾能力弱，这些都给扑救火灾工作带来很大的压力。

2.1火灾突发因素多，起火成灾几率大

十年前中国的居住建筑层数并不多，地价上涨后，层数不断增加。许多建筑开发商为了使建筑更加美观，设计建筑的结构也是复杂多样。许多安装在居住建筑内的管道都是易燃管道。而且中国的家庭喜欢皮质、布质等家具，木地板也是当今中国家庭的普遍选择。加之中国的居住建筑管道都是竖向的，一旦起火，很容易给火灾蔓延提供有利条件。

2.2家庭救火能力差，逃生困难

通常在电视新闻中报导的居住小区建筑火灾都是由小火引发，瞬间就形成大火。逃生人员一方面期望扑灭小型火灾，一方面又因为要疏散老弱人员丧失了最佳救灾时间。中国的家庭喜欢安装防盗窗，这也成为发生火灾时自困原因之一。

2.3救灾技能和消防设施的制约，使扑救难度增加

不同于山火等火灾，居住建筑一旦发生火灾，有多方面的顾虑。一是必须先救人；二是到达起火地点容易因为城区交通堵塞等原因贻误时机。民众自救意识不强，消防设备等不完备也都给扑救带来很大的难度。

3.居住建筑消防安全的治理策略

要减少火灾的发生，我们面对的困难很大。一旦发生火灾，往往损失惨重，给社会、给家庭都带来难以抚平的伤痛。要加强居住建筑的消防安全，并非一朝一夕，也并非加强一点巡逻，加强一点教育就能收到效果的，必须社会多方共同努力才能减少火灾发生。

3.1必须严格落实消防安全的责任到人

消防不仅仅是消防部门工作，也不仅仅是物业公司的责任，最重要的是每栋楼，每个家庭，每个人都要树立消防安全的责任，从自我做起，从点滴做起。要设立明确的小区和楼栋消防安全领导小组和责任人员，要将定期巡查和检查相结合，要在日常生活中加强对消防安全的隐患排查。物业公司要配备专门的消防安全工作人员，对其加强消防技能培训和实时消防演练的考核，要严格奖惩，追究责任与严肃处理玩忽职守的工作人员。

3.2公安消防等部门要加强引导

作为消防的主管部门，公安局、消防大队等直接负责部门必须加强火灾演习，掌握熟练的就在技能，在缺乏有利条件下学会如何救灾。同时，发生火灾的时候，消防人员必须以身作则，加强对民众的疏导，合理布置疏散区域，引导民众逃生。

3.3教育部门要加强对民众的防灾知识普及和培训

各级教育部门和机构必须加强对民众的消防知识普及，定期在社区、商场、公共区域全方面普及消防安全知识。特别是学校，要投入必要的时间用于教授学生防范火灾和发生火灾时自救的知识。小区也要积极组织群众定期学习防火知识，尽量减少火灾发生率。

3.4民众要提升自己的消防安全意识

各个小区的群众要加强对防范火灾，珍惜生命等意识的培养。针对小区建筑开发商配备的消防器材和设施不合格等问题一定要用于维护自身的生命和财产利益。每个家庭在用电用火的时候必须养成时刻提醒自己防范火灾的习惯，比如晚上睡觉之前一定要断电关气，特别是停电的夜晚要熄灭蜡烛等照明用具。

4.小结

居住建筑发生火灾的特点很明显，科学地做好日常防范工作，小区和楼栋制定防灾预案，同时增强民众的防火意识和防火技能，能够有效地降低火灾的损失。总之，小区居住建筑防火是一项必须常抓不懈的工作，是一项必须由社会和公众共同努力才能取得良好效果的工作，只有头上长悬“火灾猛于虎”这把利剑，加强宣传、教育、监督和防范，消防才能慢慢融入国人的意识中，人民的生命和财产才能得到保障。

【参考文献】

[1]魏巍.高层建筑火灾危险性及其评估技术的探讨[J].广西民族大学学报（自然科学版），2009.

[2]杨兴祖.高层建筑火灾扑救策略[J].科技信息，2010（20）.

安全及综合治理工作总结 篇4

“安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作。为了全面贯彻“三个代”重要思想，落实科学发展观，本着“以人为本，安全第一，预防为主，教育为先”的思想理念，努力营造“关注健康，珍爱生命”的社会氛围，通过群策群力，齐抓共管，在维护学校正常教育教学秩序，确保师生生命财产安全等方面作出了显著成绩。

一、加强组织 建设完善规章制度

开学初，学校首先成立了安全领导小组，分工明确，责任到人，并制定了安全管理制度。并将安全工作制度化、规范化。建立健全了各项安全制度和应急预案，加强校园内部安全防范机制，有效地预防师生的意外伤害和安全事故的发生。加强隐患排查，利用校园广播、黑板报、主题班会等多种形式开展安全教育。使广大师生树立安全意识，了解安全基本常识，掌握报警、求助电话的使用方法，最大限度地预防安全事故发生，保证学生健康成长。

二、落实安全职责 签定目标责任

本学期学校与科任教师签订了《安全目标责任书》、《机动车辆驾驶安全责任书》、《值班责任书》、《住宿安全责任书》、《门卫责任书》、《食堂管理责任书》等责任书，任务层层落实到人，值周教师对各个班级的纪律、卫生、安

全等方面负责考核，配合护校人员及时监督考察，消除一切安全隐患。

三、具体落实情况

1.学校与各科任教师签订安全综合治理目标责任书，发放告家长通知书明确安全责任。

2.各项工作有章可循，有据可查。

3.学校每一天有一名领导带班，两名工作人员值班，护校人员每天在校内巡回检查，发现问题，随时解决。

4.经常、广泛、及时开展对师生的法制教育、安全教育、人身自我保护教育，提高了学生的法制意识、安全意识。

5.班主任及科任教师经常对学生进行安全教育，每月校委会成员对学校安全问题进行一次全面检查，逐项排查，做到学校安全工作无盲点、无漏洞。

6.体育课教师每节课都要进行安全教育，并在体育课进行过程中做好防范和保护工作。

7.学校坚持利用晨会、国旗下讲话、班会等方式，组织学生学习《社会治安综合治理暂行办法》、《安全知识手册》等，指导学生遵守公共秩序，注意交通安全、运动安全、交友安全、用电用火安全、食品安全。在节假日学校坚持向家长印发“假日安排及安全注意事项”，要求家

长阅读并填写“回执单”，班主任收回“回执单”交学校同一存档。

8.严格晨检、午检制度

每天早上7：30和下午1：30，班主任对本班学生、政教处对全体教师进行晨检、午检，填好晨检、午检记录表，对因病缺勤的师生要跟踪落实病因，对发热、流感症状学生及其他急性传染病病人做到早发现、早报告、早隔离，以便早治疗。

强化报告制度，各班对因病缺勤以及发热、流感症状学生要在第一时间报告陈书记，发现流感样疫情要在1小时内报告教育局及防疫部门，疫情报告人要在每天上午10：00以前和下午3：00以前向学区报告。

9.严格消毒程序，每天消毒一次

每天下午放学后，学生打扫完卫生，由值周教师对各教室及各功能室、办公室进行消毒。过氧乙酸消毒液按1：200的比例稀释,进行空气喷雾消毒，然后关闭门窗，次日早上到校，提前一小时打开门窗，通风换气到没有气味情况下，学生再进教室学习。

10.科室管理人员认真纪录物品的使用情况，发现隐患及时清除并报告学校。

11.班主任经常对学生进行全面的安全教育，预防及控制流行病、传染病的发生和漫延，并做好记录。

12.微机室教师，每天下班和平时无人时，要随手锁好门，机器用毕实际是关闭电源，执意指导学生正确使用电脑。

13.积极开展警民共建活动，保障学校安全工作顺利开展。

总之，学校安全工作中坚持四不放过原则：事故原因没有查清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，学生没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过。严格岗位职责，始终把广大师生的安危放在首位，把安全工作落实到学校教育教学工作的各个环节。

安全及综合治理工作总结 篇5

——工作总结

榆

次

九

中

2012年11月

本年度，我校根据区教育局对校园安全专项整治及学校综合治理工作要求和学校综合治理工作计划，围绕建设和谐“平安校园”为目标，安排专人负责，对安全专项整治及学校综合治理工作，特别是校园及周边治安综合治理专项重点工作做了详细的部署和实施，在切实维护校园稳定，确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强领导、明确责任

我校高度重视学校安全专项整治及周边治安综合治理工作，明确学校安全专项整治及周边治安综合治理工作是学校工作的重中之重，牢固确立“安全第一”、“责任重于泰山”的观念，认真贯彻区教育局安全专项整治及周边治安综合治理工作的精神，切实做好对校园安全专项整治及周边治安综合治理工作的领导，使学校安全专项整治及周边治安综合治理工作真正做到：领导重视、组织完善、职责明确、制度健全，并能落实学校安全专项整治及周边治安综合治理工作领导责任制、逐级负责制和责任追究制，认真履行职责，努力形成教职工全员参与“学校安全专项整治及周边治安综合治理”工作的良好局面。

二、加强自身建设，建立健全综治规章制度。

加强管理，对学校内的各种教学设施及学生活动场所都设立明确的安全责任人和责任范围，初步形成了学校安全专项整治及周边治安综合治理工作专人负责的有效运行机制。

1、根据区教育局要求建立安全综治台帐制度。每日值班领导全面检查学校的师生人生安全、财产（实验、电教、体育等器材）安全，并做详实记录；如发现问题及时做出适当处理并上报校领导。

2、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

3、签订责任书。学校和班主任签订班级安全责任书、和各科教师签订教学安全责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，与教师评模、晋级和班级考评挂钩。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，将安全意识渗透到学科教学和学生教育的每一个环节。

4、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、交通安全、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

5、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度，并根据实际情况逐步进行完善。

6、建立健全学校安全、综治管理教育网络。为建立健全专群结合、人人参与的防范体系，我校成立学校“综治安全工作领导小组”，校长负总责，各小组成员具体分工负责，各责任人分项管理，把学校安全综治工作摆上学校工作的议事日程。学校实行学生值周制与领导带班制相结合管理日常安全，实行联防联治，形成人人参与、齐抓共管共管的学校安全管理教育网络。

三、抓好宣传教育，提高师生综治法律意识和自我防范能力。我们充分发挥墙报、厨窗、广播等宣传阵地的作用，定时刊登有关法制、安全常识和综治知识，加强宣传，促进交流。通过召开综治工作会议，组织“综治宣传月”和“安全教育日”活动。加强对广大学生的交通安全知识宣传，提高青少年学生的交通安全意识和自我防范能力；利用晨会、班会、政治学习等向师生宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》及治安管理处罚条例等法律法规。广大师生的法律意识和法制观念普遍得到增强；我校还在家长会上进行综治宣传，让学生家长明确，家长对孩子的安全问题有不可推卸的责任，必须配合学校来共同关爱孩子的健康成长。通过综治活动的开展，历年来我校师生无一例违法行为和安全事故。

确保防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。我们围绕这一主题，开展了班会安全知识教育、法制教育等多项活动。通过活动提高全体学生的自身保护意识和能力。

四、狠抓安全工作，增强安全意识，全面开展和谐“平安校园”建设，落实责任措施。

这学年，我们大力抓建章立制工作，不断健全和完善学校安全工作各项制度，通过进一步完善规章制度，明确了综治、安全工作的目标要求和具体责任，把责任落实到各处室和个人、确保综治工作措施落到实处，整治活动取得实效。

1、突出重点，深入开展安全专项整治活动。

学校财产实行人防、物防，技防，做到24小时有人值班，学校重要处室安装了防盗门、报警器（与值班室相连），同时安装了前后门卫监控装置，30多个监控摄像头覆盖了学校的每一个角落，为学校教学的安全监管起了很大的作用。

严格门卫管理制度，严禁外来人员和家长进入校园，有特殊情况应填来访登记，保证学校秩序井然，长治久安。

2、积极配合、大力开展交通安全教育。我校主动加强与交警大队的联系配合，明确责任，落实措施，开展了宣传教育活动，开展交通安全常识教育，聘请交警二大队马队长做了相关的交通安全教育讲座，收到了良好的效果。并将交通法规，交通安全常识渗透到相关学科。积极维护好校门口的交通秩序；学校安排值日教师在校门口维持秩序，保证校门口道路畅通，秩序井然。

开展形式多样，内容丰富，寓教于乐，具有很强的教育意义的活动。通过开展系列活动，从学校师生拓展到全社会，扩大了交通安全教育的覆盖面，真正做到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。”

3、积极落实区教育局的各项安全工作，全面实施校园安全网络、采用自查、整改，再自查、再整改的拉网式大排查大治理，首先对教学楼、操场等硬件设施进行全面的整改，及时维修损坏的课桌凳、门窗、玻璃楼道安全指示标志、消火栓玻璃等日常用品，同时对校园内马路进行了加宽，保证了学生上下学行走的安全。

4、加强安全教育

结合“安全教育日”“安全教育月”开展系列教育活动举办主题班会，安全应急知识自护自救，预防甲流，并利用墙报、宣传栏等进行广泛宣传，提高了学生的预防疾病、应急、交通安全、食品安全，用电安全，网络安全等意识，自觉爱护公共设施，不在楼道、教室内追逐打闹，校园安全意识大大增强。

5、继续执行综治安全台帐制度和月报制度，组建了初一治安联防护路小分队和消防义务宣传小分队。

6、根据区教委安全隐患整改通知书，对校园硬件设施进行全方位排查，上交了安全隐患签定书，以安全隐患改善申请报告，并及时进行全面的整改和维修，以保证学生的安全。

7、进行消防安全集中排查治理。对重点部位和死角及时排查治理，杜绝任何火灾隐患。组建消防宣传进行消防宣传，使消防安全意识渗透到每一个学生的思想意识中，并能严格履行消防要求，防范于未然。

五、综合协调，狠抓校园安全及周边治安秩序治理工作。

1、为进一步落实公安部在全国范围内部署开展的“护校安园”专项行动工作方案，落实省市综治办集中开展社会治安重点整治“三项战役”电视电话会议精神和《山西省集中开展学校及周边治安综合治理专项整治实施方案》。根据晋中市《关于在全市中小学幼儿园建立“护校安园”治安防控机制建设实施方案》的通知精神和区教育局安全法制科的安排部署，为进一步加强学校及周边治安工作，确保广大师生人身财产安全和校园和谐稳定，以我校“珍爱生命、安全第一；以人为本、全面发展”的绿色教育为理念，本学年学校安全保卫处牵头制定了适合我校具体情况的“护校安园”治安防控机制，完成了护校安园公安队伍、教师队伍、保安队伍、家长志愿者队伍的建设，同时极大的发挥了他们的综合管理作用,使校园周边环境得到很好的治理。

2、全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于加强安全生产工作的重要部署，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入贯彻科学发展观，扎实开展“打非治违”专项行动，及时发现和整改安全隐患，有效防范和坚决遏制非法违规行为导致的重特大安全事故，全面加强教师安全防范意识，靠实工作责任，狠抓工作落实，为我校教学质量的稳步提高奠定基础，我校及时进行了“打非治违”专项整治活动，使学校行业风气得到净化。

3、为切实抓好本学年我校安全工作，解决我校安全工作中存在的突出问题、疑难问题，有效防范和遏制重特大事故发生，确保教师和学生的生命安全，经我校安全管理委员会牵头，从2012年9月1日至2012年12月10日，以“百日安全教学活动”为重点，开展以预防校车及交通安全事故、火灾事故、食品卫生事故、传染病防控及预防应对雨雪冰冻天气等安全隐患大排查为重点的学校“百日安全教学活动”，及时发现安全隐患，消除隐患，保证安全。

4、为了提高全校师生安全意识，增强师生面对自然灾害和突发事故的自我保护和应急疏散能力。根据《榆次区学校安全既安全演练周工作的通知》，为建设绿色校园，推进学校安全教育工作，我校于2012年6月组织全体师生进行应急疏散演练活动，提高了师生应急疏散的能力。

我校在9月18日“全省统一组织第四次人民防空警报试鸣活动”期间进行紧急疏散演练活动。人防安全知识宣传教育是青少年国防教育和素质教育的重要内容之一，为了大力弘扬爱国主义精神，进一步增强全体全体师生的国防观念、人防意识，熟知防空防灾警报信号，提高自救互救应急能力，适应战时防空平时防灾需要，通过紧急疏散演练活动，使全校师生进一步熟悉防空警报，有效提高安全防范意识和个人防护能力，进一步推进人防安全知识技能在全校师生中普及。

本年度，我校加大了对校园安全综合治理的工作力度。一方面学校组织相关人员，在校内经常性地开展治安环境安全状况自查，针对存在安全隐患，落实责任，抓好整改。另一方面，加强校园周边专项整治工作。配合工商、公安、文化等职能部门分别对学校周边环境整治，净化了校园周边环境。

经过学校领导和全体师生的不断努力，我校于2009年被评为晋中市“零案单位”后，2012年我校又分别被评为“山西省德育先进学校”、“榆次区道德讲堂示范基地”、“榆次区五四红旗团组织”。总之，综治、安全工作任重而道远，我们仍在不断地、一如既往地用绿色教育和安全防范为宗旨进行学生教育和学校管理。综治、安全工作任重而道远，我校将一如继往的把此项工作做实、做好，确实做好对校园安全专项整治及学校综合治理工作，确保师生平安，营造一个文明、和谐、安全的绿色校园。

安全及综合治理工作总结 篇6

一、安全工作

1.进一步完善安全工作校长负责制。校长是安全工作的第一责任人，要牢固树立安全无小事，责任大于天的思想，把安全工作摆在重中之重的位置。

2.进一步加强学校安全工作制度的建设，同时着力于加强制度的落实。制定切实可行的《突发公共事件的应急处理预案》，并组织师生进行实地演练，以确保师生的交通、食品卫生、消防等各种活动平安顺畅。

3.加强安全工作队伍的建设。继续深化领导岗位安全知识的培训工作，建立以校长为核心的安全工作网络，明确职责，层层负责。校园安全基本做到了“三个重点和两个责任”即重点部位、重点时段、重点人员；责任到人、追究责任也到人。

4.建立安全工作自查制度。学校做好了配合上级部门不定期的安全工作检查，学校组织教师定期对本校安全工作进行了自查，并形成了自检报告，做到安全隐患早发现早整改，确保校园师生安全。

5.认真做好安全法治教育课堂工作，充分发挥了课堂教育主渠道的作用。把安全知识普及，法律法规教育与课堂教学有机结合，将安全法制教育纳入了学校教学计划，实现课时、教材、教师三落实。继续开展了“一日常规教育”并且要求班主任教师要在每周一、周五要特别注重对学生的安全教育并将教育内容记录在班主任工作手册待查。

6.加强学生乘车安全管理。学校为住宿生做好乘车安全工作，摸底调查，准确掌握学生乘车人数、路线，建立乘车学生档案，实行“实名制”管理，并与学生、学生家长、车主签定了乘车协议，严禁学生乘坐“三无车辆”确保学生乘车安全。

二、综合治理工作

1.充分发挥法制校长的作用，拓宽法制教育途径，通过板报、展板等多种形式对学生进行了安全法制的宣传教育。

2.继续深入开展创建山区平安校园工作。把创建山区平安校园工作作为学校综合治理工作的重中之重来抓。

3.加大对学校周边环境的综合治理力度，打造法制教育发展的良好环境，为师生营造祥和平安的工作学习氛围。

安全及综合治理工作总结 篇7

对电梯开展安全评价研究工作是在其大量老化之前未雨绸缪,使安全管理关口前移,从而化解将来可能出现的区域公共安全风险。

电梯安全评价起于欧盟,目前包括欧盟美国在内的发达国家和地区已将电梯安全状况综合评价贯彻到各电梯标准的制定和修改过程中[1,2,3]。但国际标准中尚未形成一套统一的方法。国内关于特种设备的法规也仍然相对滞后,针对电梯尚缺乏可操作性的评价、报废或增加年检频率的法律规定和相关依据。而现今国家对电梯的年度定期检验内容[4]仅仅包含了51项,主要是对涉及电梯安全运行的重要指标的当前状况进行符合性验证,并不对发现的电梯隐患进行深入的原因分析,其预测、预防电梯事故和潜在故障的作用有限。部分电梯检验检测单位、高校和科研院所对电梯安全评价方法也开展了相应的研究与探索[5,6,7,8,9]。研究多建立在GB/T20900-2007《电梯、自动扶梯和自动人行道风险评价和降低的方法》[10]基础上,以风险评价方法为主,对定量模糊评价虽有一定涉及,但未形成完整的评价程序,且多集中于评价方法的研究,对电梯系统完整评价指标体系的建立尚不多见,对最终安全级别的划分也不够明确。

本文综合考虑“人、机、环境、管理”因素,建立电梯安全综合评价指标体系,同时考虑模糊不确定性,进行层次递推模糊评判,将最终评价结果按分值予以量化,划分安全级别,以期为电梯综合安全评价提供一种新途径。

1 电梯安全综合评价指标体系

建立电梯安全评价指标体系,即以电梯系统为评价主体,以影响电梯安全运行的各因素为评价单元,将已施行的安全评价通则和电梯制造安装安全规范进行优化整合,衡量电梯运行梯况及安全性能。

1.1 I级评价指标

根据收集的坠落事故、触电事故、关人事故等电梯安全事故案例,在充分分析事故发生直接原因和间接原因的基础上,按主、客观因素建立评价指标体系。根据电梯运行系统的特点,将指标体系分为两大类:一类是静态指标。该类指标反映电梯运行系统客观因素,相对固定,主要是不可抗力的设备因素,定为“电梯设备U”;第二类是动态指标,即为使用环境、管理、维护等相对变化的人为因素,定为“使用环境W、运行管理X”。建立的电梯评价指标体系将是“人、机、环境、管理”因素的综合反映。

1.2 II级评价指标

I级评价指标中“电梯设备U”按照各个子系统的作用和功能不同进行分解,即划分为:曳引系统、导向系统、轿厢、门系统、重量平衡系统、电力拖动系统、电气控制系统和安全保护系统,另参照TSG T7001-2009《电梯监督检验和定期检验规则》[4]中关于整机性能试验的要求,添加整机性能试验评价指标。此外,使用环境W从使用场所和使用用途两项子指标出发进行评价;运行管理X则将电梯使用单位与维保单位作为II级评价指标。

1.3 III、IV级评价指标

以国家现行的电梯安全技术法规和标准(如GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》[11]、GB/T10058-2009《电梯技术条件》[12]、GB/T 18775-2009《电梯、自动扶梯和自动人行道维修规范》[13]、GB10060-2011《电梯安装验收规范》[14]等)为依据,综合电梯检验机构历年电梯验收和定期检验报告、事故分析报告,包括设计、制造、安装、改造、维修保养原始资料文件记录,集合业内专家数轮反复征询、强化探讨,兼顾资料获取的难易程度及现场评价的可操作性,制定细分化的III、IV级评价指标。整个评价指标体系共有3个I级指标、13个II级指标,104个最低层级指标(即最小评价单元),服务于电梯安全综合评价总目标。如表1所示,限于篇幅,III、IV级评价指标只列出了部分。必须指出的是,本文中所制定的各层级指标并非一成不变,各评价主体可以根据不同电梯系统的设备特点与环境、条件的不同,建立不同的指标体系,以适应实际评价工作的需要。

由此可见,这是按照功能不同而对整个电梯系统进行划分的一种体系建立方案,可简化了评价对象,有利于对电梯系统功能的好坏程度进行直接评价,分析电梯安全保障体系功能的完好性。并且该指标体系最大特点在于其是一个递进层次结构,这种结构为使用多层次模糊综合评价方法奠定了基础。

2 模糊综合评价方法

2.1 EM法确定指标权重向量

常见的确定权重方法有统计调查法、熵权法、二次加权法等。本文采用层次分析法中的特征向量法,计算方法如下:

在递进层次结构中,对于指标C,n个元素之间相对重要性的比较得到一个两两比较判断矩阵A:

其中aij就是元素ui和uj相对于的重要性的比例标度。按1-9(重要程度逐渐递增,1表示二者同样重要)比例标度对重要性程度赋值。

判断矩阵A满足:aij>0,aij=1/aji,aii=1,并需要通过计算一致性比例方法[15]检验其一致性。

通过一致性检验的矩阵A,解其特征根问题:

其最大特征根λmax所对应的特征向量ω经归一化后即可作为权重向量,该向量的分量值即为同层次各指标因素的相对权重值ωi。

2.2 区间估计分析理论筛选指标

在电梯安全综合评价指标体系中,最低层级指标多且复杂。部分指标可能具有相关性或者对于最终的评价结果来说贡献极小,即所谓的“弱权重指标”[16]。因此要对最小评价指标进行筛选,将“弱权重指标”剔除。利用权重向量区间估计分析理论进行指标筛选,其数学模型为:

其中,,i=1,2,…。分别为ωi的最小优化值和最大优化值,即指标的权重值将落在宽度为的区间内。

指标权重值的区间宽度Li反映了指标Uij循环比较后的偏差程度,可将Li的最大值Lmax作为衡量系统偏差的指标[15]。该值越大,说明判断过程中的偏差及不确定性越大。显然,指标Uij的权重值上限,这意味着Uij对评估结果产生的影响已经被系统误差所淹没,即该指标为“弱权重指标”。因此,指标筛选原则为:指标Uij的时,剔除该指标;但ωi≤ξ若,则无论ω与Lmax是何关系,该指标都应被剔除。ξ为指标取舍权数,经典层次分析法认为ξ取0.1较为合适。但对于电梯安全综合评价问题,由于其评价指标集较大,故取小一些,定为0.05。

按照上述计算方法,基于南京市多年电梯检验故障事故数据进行统计分析,计算出电梯安全综合评价指标体系的权重值(见表1),并对104项指标进行筛选,并没有指标被剔除。限于篇幅,仅给出I、II级各指标权重。表1数据显示,在所有评价指标中,电梯设备指标在权重方面具有相对高值,体现出本文所建立的评价指标体系以电梯本体安全为重的特点。另一方面,曳引系统是电梯运行的直接驱动,轿厢是乘客的直接载体,门系统故障是电梯剪切、关人事故的重要诱因,其安全状态对评价结果影响较大,因此其在设备本体中权重值也较大。这符合为实现电梯本质安全降低乘用风险而建立评价指标体系的目标。

2.3 安全综合状态模糊隶属度确定

由于自身的模糊性及难以准确性,电梯各评价指标的安全状态需要用隶属度来描述。将评价指标Uij的安全风险高低划分为5级,分别赋值为80、70、60、45、30分,对应的评价语言见表2。

每项评价指标的评价向量为:

其中:b1-b5为评价指标Uij依次对“好、较好、中、较差、差”5个安全评分等级的隶属度;b1+b2+b3+b4+b5=1。

对有具体数据要求的评价指标,对照标准尺寸和允许误差以插值法归类,其检测点数按检验细则规定数量计算。以轿厢导轨轨距为例,安全技术规范规定偏差须在0-+2mm,则可规定测量偏差值若为0-+0.5mm,定为好(Rij=[1 0 0 0 0]),+0.6-+1mm为较好(Rij=[0 1 0 0 0]),+1.1-+1.5mm为中,+1.6-+2mm为较差,0-+2mm范围以外为差。其余依此类推。

对无数据要求的评价指标,采用专家评价法,按其内在质量划分,以表2安全风险等级投票决定隶属度。例如,针对“轿厢体锈蚀变形”指标,专家组中认为该项目安全状况为“好”、“较好”、“中”的专家比例分别为10%、40%、50%,则该指标对于5个评分等级的隶属度分别为0.1、0.4、0.5、0、0,评价向量为Rij=[0.1 0.4 0.5 0 0]。

如此便可得到各评价指标模糊隶属度的离散表示,同一层次评价指标的各评价向量形成该层次评价矩阵珘Ri。由此以语言描述的定性评价指标转化成为定量指标,并体现了其模糊性与随机性。

2.4 层级递推模糊评判及安全级别划分

多级模糊综合评判方法,数学模型为:

该方法特点在于层次递推,即计算某一层Bi时,以下一层各因素的Bi-1作为该层次评价矩阵,与本层次相乘。

如此递进计算,最终综合评价结果记为是个五维向量,是系统综合安全状况就5个评分级别隶属分布的描述,它还不能直接用于最终安全评价结论,还需作进一步处理,使其单值化,即计算电梯系统综合评价得分F:

其中e为表2中5个等级分数对应的值化向量。

鉴于电梯属于涉及重大公共安全的特种设备,根据其本体安全要求,安全保护系统的设置与功能是电梯能否投入使用的关键条件,是引发事故的首要因素之一。因此,将安全保护系统U8作为否决项,利用逻辑“与”运算设定否决系数f:

其中,s1、s2、s3为各安全保护装置试验结果,如合格其值为1,不合格为0。

修正后的综合评价得分为:

最终评价得分F,即可确定该电梯安全级别。本文将电梯安全级别划分为“安全”、“较安全”、“异常”、“较危险”、“危险”5个级别,每个级别所代表的评价语言和安全性如表3所示。划分为5个级别的原因在于等级数目为奇数能够保证“安全性”和“危险度”的对称性和互补性质,且5个等级更符合表述习惯。

3 南京市老旧电梯综合评价结果

根据上述方法,抽取南京市102台使用超过10年的老旧住宅电梯进行安全综合评价,样本覆盖南京四大老城区,19个小区,设备分布及平均使用年限见表4(小区名略)。

按照上述安全综合评价方法,102台老旧电梯以评价得分划分安全级别归属,统计结果如图1所示。其整体近似正态分布,绝大部分(约94%)老旧电梯处于中间的“异常”(IV级)和“较危险”等级(III级);问题过于严重处于“危险”级别(V级)和问题较少处于“较安全”级别(II级)的电梯均屈指可数。无电梯处于I级“安全”级别。

样本平均分值56.1,即大部分老旧电梯存在急需整改的安全隐患,整体处于“带病”运行状态,尤其是使用年限近20年的老梯。此分布形态和整体均值水平,与前期摸底调研掌握情况[17]基本吻合,说明该评价指标体系与方法是科学合理的。

此外,针对电梯运行系统纵向体系,指标不合格率排名统计结果见表5,凸显出南京市目前老旧电梯的安全问题与隐患症结集中在以下两方面。

(1)安全管理问题

部分大楼电梯配置数量不足,使用频繁,运输能力达不到要求;电梯投入使用年限较长,长期满负荷运行,绝大多数未进行过重大维修或改造;控制系统部件老化严重、机械磨损锈蚀严重;机房无降温设施,电梯主机温升过高,散热不良,易发故障;维保环节缺失,电梯日常润滑、清洁、调试、修理不到位。

(2)设备问题

老旧电梯因出厂时间长,备品备件已停产,更换困难;内外召唤按钮损坏;多数电梯制动器存在先天缺陷,所有参与向制动轮或盘施加制动力的制动器机械部件只有一组,当制动器机械部件失效或误动作时,易发生冲顶、蹲底、溜车甚至剪切乘坐人员的严重事故,存在重大安全隐患;电梯层门锈蚀,门扇之间缝隙超标;部分电梯控制柜中的元器件接线排列不齐,标识不清晰;电缆、控制系统线缆插件等老化严重,易导致通讯中断和关人故障。

该抽样分析评价结果,具有一定代表性,反映了现阶段南京市老旧电梯整体安全状况,折射出安全管理、维护保养、设备使用等方面的现实问题。该综合评价结果可作为电梯大修、改造和更新的依据,有利于找准问题,明确方向,制定总体整改方案。61台评价结果处于“异常”(IV级)和“危险”级别(V级)的电梯,其评价报告将提交特种设备安全监察部门,为南京市老旧电梯专项整治工作提供重要技术参考。

4 结论

(1)借鉴多方案多目标决策数学建模方法,结合电梯安全技术规范,将电梯复杂运行系统分解成各个组成因素,又将这些因素按支配关系分组形成递进层次结构,构建电梯安全综合评价指标体系,体现了对电梯本体设备、使用环境和安全管理的基本要求,体系结构层次清晰,内容完整合理。

(2)充分考虑了电梯系统安全隐患的不确定性和非绝对性,按照指标有无明确数据要求确定评价向量,将其最终量化为电梯安全级别,达到精确建模、准确评价。

(3)针对电梯评价指标体系复杂指标众多特点,利用区间估计分析理论筛选指标,与传统层次分析法中特征向量法结合,识别并剔除弱权重指标。

安全及综合治理工作总结 篇8

1.目前商业综合体建筑的现状

目前，我市本地区商业综合体建筑有1个，位于肥城市，建筑高度99.1米，地上21 层，地下1层，建筑面积59452平方米，集餐饮、歌舞娱乐、影剧院、商（市）场等功能于一体。依法通过消防设计审核、验收及投入使用、营业前消防安全检查。其中餐饮场所分布在5层、7至9层、20至21层，涉及面积为6750平方米，使用天然气，燃气形式为管道。该商业综合体建筑防火分区可以达到火灾防控要求；建筑安全出口、疏散通道能满足人员安全疏散要求。

2.普遍存在的问题

一是存在设计难题。由于商业综合体建筑形态变化繁多，存在许多防火设计难题。如：室内商业步行街，是供人们进行购物、饮食、娱乐、美容、憩息等而设置的场所；纵横交错，空间庞大的中庭设计，使得现行规范关于中庭的防火设计要求难以实现。而目前我国尚无针对此类商业综合体设计的专门规范，疏散设计除依据《商店建筑设计规范》、《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范外，还要遵循相关功能涉及的众多规范。因现行国家标准对大型商业建筑防火设计所采取的措施针对性不足，有些地方又出台了地方性的设计标准作为补充，如上海市《大中型商场防火技术规定》、《重庆市大型商业建筑设计防火规范》等以及公安部《人员密集场所消防安全管理》，而各规范对类似措施的做法规定也不完全一致。

二是人员疏散困难。商业综合体内建筑空间大，且内部各类商业广告繁多，常见消防疏散指示标志辨识度不高，导致在火灾情况下，人们难以第一時间选择合理的疏散路线，而是根据从众心理和行为惯性涌现主出入口、电梯、中庭等主要空间，往往造成人员踩踏等非火灾伤害。此外，在日常管理中，商业综合体通常租赁给独立商家，出于经营和使用功能需要，各独立商家往往在建筑投入使用后，采用侧拉门、吊门、自动旋转门，甚至在原有疏散通道和安全出口处摆设货架、大型广告牌等妨碍人员疏散的物品，使得疏散总宽度难于满足消防设计最低要求。

三是新技术应用带来的挑战。大型商业综合体往往为成为一个城市、一个地区的地理坐标，在建筑设计上力求推陈出新，常常采用新颖的建筑主体结构和夺人眼球的外墙装饰，例如现在较为常用的钢结构、玻璃或膜材料等，使得整个建筑跨度大，荷载轻，外立面轻盈通透。但是采用钢结构、玻璃、膜材料等的同时，也导致整个建筑的耐火等级降低。

3.建议和对策

一是建立运转灵活高效的防灾管理机构。城市综合体的管理中建立一个责任清晰、指挥顺畅、运转灵活高效的专门火灾防控的管理机构，不可将此项工作寄付于其它职能管理机构。

二是建立对于建筑防灾的战略意识。建筑的管理与决策者首先要有防范各类灾害的忧患意识，从城市综合体的选址、规划、设计、建设之时以及运营之前就要有防灾意识，将防灾作为重中之重，谋划防灾的策略，打牢建筑火灾防控的硬件。

三是制订全面可行的消防安全管理制度。商业综合体是一个复杂的集人、财、物、装备为一体的建筑，火灾的发生存在众多偶然因素，要制定全面、系统且具有操作性的消防安全管理制度，保证专门机构切实履行其职责。

四是建立专职消防队。建立一支有熟练专业技能、高度责任感和坚强执行力的专职消防队伍是确保建筑安全的决定性力量。

五是重点关注导致建筑灾难的常见问题。以火灾为例，导致建筑火灾的因素数不胜数，导致灾害扩大的因素错综复杂，但最常见的却可能就是那么几种。如：厨房、餐厅用火不慎，违章使用电热器具，违规使用易燃可燃液体，卧床抽烟或乱丢烟头，违章电焊或装修作业，楼梯间和消防前室应当常闭的防火门闭门器失效或长期处于常开状态，防火卷帘下放置影响帘板下降的障碍物，屋顶高位水箱或消防水池无水，消防泵、喷淋泵、防排烟风机等重要设备应当处于自动状态而因为担心误启动故意设置于手动状态，自动喷水灭火系统和消火栓系统的主供水阀门因为担心漏水或检修后忘记开启而处于关闭状态，防排烟风机直接暴露于屋顶而导致与风管之间的柔性接头风吹日晒老化或风机本身故障，火灾自动报警系统因为担心误报而切断主机电源，疏散指示标志设置混乱、引导不明等。要重点关注以上几项导致建筑灾难的常见问题，管理机构做好本单位的消防管理工作，消防部门做好监督工作。

安全及综合治理工作总结 篇9

为贯彻落实省市县教育部门关于学校周边环境治理工作精神，以确保校园平安为目的，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，思想上高度重视，行动上防范未然，大力开展校园及周边治安环境专项整治工作，净化育人环境，保障学生安全，维护校园及社会稳定。主要做了以下工作：

一、加强领导，提高认识，广泛宣传，营造声势

为了切实做好校园及周边治安环境专项整治工作，成立了以校长邓永东为组长，副校长曾福民为副组长，各部门主管领导和各年段长为成员的领导小组，具体开展各项整治工作。德育处、保卫科、团委加强法制教育和安全教育，充分利用集体活动、主题班会、校园广播、专题板报、知识讲座等多种形式，大力开展以“校园及周边安全”、“综合治理确保安全”和“平安和谐校园”为主题的宣传活动，宣传法律、法规，聘请法制副校长到校进行师生自我防护知识专题讲座培训，提高了师生的法律意识、法制观念和自我保护能力。同时广泛宣传食品安全的有关知识，宣传三无产品的巨大危害性，要求学生不在流动商贩购买三无产品。

二、校园内治安综合治理工作

1．深入开展法制宣传和安全教育。针对学生的生理特点与学习、生活实际，以校园各类典型安全事故和治安事件为案例，采取多种有效形式，深入开展法制与安全教育，不断增强在校学生的学法、知法、守法意识，切实提高他们的自我保护能力与安全防范应急能力。要严明纪律，强化管理。

2．大力加强校园治安秩序整顿。整顿校园治安秩序要以加强门卫管理入手，严格外来人员出入校园的登记工作，防止无关人员、车辆进入校园，督促保安落实值班巡逻制度，并责成电信部门对校园视频

监控系统进行检修保养，充分发挥监控系统的防范作用。严格学生的请假考勤制度，教育学生自觉做到有事请假、凭请假条出入校园。

3.净化、美化校园环境。德育处负责卫生区域划分，协调各级部定期开展全校范围的卫生大扫除，对学生进行劳动卫生教育，认真做好学生宿舍、教室等学生聚集场所的卫生清洁和消杀工作，落实传染病预防措施，净化、美化校园环境。

4.强化食堂卫生管理，杜绝食物中毒事故发生。总务处加强食堂卫生监管和饮用水器具的消毒工作，全面处理建筑和生活垃圾。督促食堂建立健全卫生许可、管理制度，认真做好食堂的卫生清洁和餐饮具的消毒工作，清除过期、变质的食品原料和调料，杜绝学生集体食物中毒事故的发生。

5．彻底消除各类安全隐患。各处室、级部根据各自的职责，按照“防火、防盗、防事故”的要求定期进行安全隐患排查，对发现的问题和安全隐患及时采取措施加以整改。总务处重点对消防设施、教学用房、食堂、锅炉、停车棚、围墙、厕所、水电线路、电扇等定期进行了安全检查与维修；德育处对德育阵地、宣传栏、广告牌、学生宿舍、床铺；教导处对教室、实验室、危险化学品保管、体育活动器材；电教处对通信传输线路、电器开关插座、多媒体、电视机；安保处对消防、校园及周边秩序等进行了全面细致的安全自查。学校在各处室、级部自查的基础上，在分管领导统一指挥下，由安保处牵头联合德育处、总务处等处室组成联合检查组对全校的安全工作进行了逐项检查，对查出的安全问题由安保处及时向学校领导作了书面汇报，并向相关处室、级部下达整改通知书，要求立即整改到位。

6．加强学生接送车辆管理工作。

学校保卫科认真履行接送学生车辆管理职责，定期组织保安对接送学生车辆进行逐一排查登记，进一步完善接送车管理档案，调查了解原有接送车辆的车况、司机状况，督促车主做好车辆检修，以确保学生接送车安全、有序运行。同时督促各年级加强学生上下学路上的乘车安全教育和管理，教育学生拒绝乘坐没有正规手续的车辆，发现接送学生的非法运营车辆主动拨打报警电话进行查处，确保学生上下学乘车安全。

7.加大校园内部安全管理力度。

（1）学校进一步建立完善安全管理制度，切实加大校园内部安全管理力度，与学生、学生家长签订安全协议书，下大力确保师生安全、校园安定。

（2）做好严防管制刀具进校园和定期排查工作，从源头上杜绝管制刀具在校园出现，防止发生校园伤害事故。

（3）督促相关处室、年段切实加强体育课、运动会、课间活动、校外活动、节日联欢等活动期间的安全管理，制定切实可行的应急预案，落实责任。

（4）加强重点学生群体的工作。各级部开学初对心理有障碍学生群体和特殊体质学生群体进行了一次全面排摸，逐人建立了跟踪管理档案，并有针对性的采取了一些相关干预措施，全面把握“问题学生”的思想动态，有效遏制各种不良行为的恶化和扩展。

三、校园周边治安综合治理工作

1．组建校园“110”。在校园内设立“校园110”，积极配合公安严厉打击侵害师生人身、财产等违法犯罪行为，及时处理校园及周边治安环境问题，有力震慑活动在校园周边的违法犯罪分子，全力维护学校及广大师生的生命和财产安全。

2．整顿校园周边的交通秩序。针对校园周边交通秩序混乱问题，按照既定的计划与要求，一是发出了《关于校园及周边交通安全致学生家长的一封信》，二是加强沟通，积极协调，取得公安交警的支持，在节日放假人流高峰期由交警协助疏导交通，切实解决校园周边交通秩序存在的突出问题。

四、学校现存在的安全隐患

1、校舍隐患。学校围墙部分安装监控报警系统，南边区域围墙高度不够，不能起到防盗作用，也存在一定的安全隐患。

2、校园周边的交通隐患。学校住校生较多，学生上下学时段，校园道路与324国道交叉路口交通压力大，交通秩序混乱，给学校的管理工作带来较大不便，同时也存在一定的交通安全隐患。

3、惠安移动公司车辆占到停放，学生上下学期间，路面拥挤，存在严重安全隐患。

五、整治的措施

（一）加强组织领导

各责任部门按照学校的统一部署，各负其责，加强协作，密切配合，确保责任到位、措施到位、目标到位。

（二）明确工作职责，落实整治措施

1．德育处重点加强学生法制和安全教育，深入开展“防盗、防火、防骗、防事故”主题教育，不断增强师生安全意识，提高防范应急能力。

2．保卫科要认真贯彻落实《门卫管理规定》，禁止校外人员和车辆进入校园，校内车辆做到安全进出，按指定位置有序停放，督促保安和值班干部加强校园尤其夜间及节假日的值班与巡查；积极配合当地政府有关部门解决校园周边存在的问题。

3．总务处一是要做好校园校舍安全检查和维修，全面消除校舍安全隐患，定期组织校舍安全检查，每月不少于一次，特殊情况，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报并排除。二是要加强食堂临时用工人员管理，对临时人员的基本情况进行摸底调查。

4.各年段要重视安全教育，不断增强在校学生的学法、知法、守法意识，切实提高他们的自我保护能力与安全防范应急能力；强化学生宿舍安全管理，进一步充实管理力量，加强宿舍内的巡查，严禁闲杂人员进入。

5．各责任部门严格按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，切实担负起保一方平安的责任，认真开展安全自查，落实安全措施，消除安全隐患。

此外，学校团委、学生会要根据各自实际情况，采取适当方式，积极践行各项项整治措施。

（三）建立健全长效安全管理机制

各处室、各年段要建立完善各项安全管理规章制度，加强安全教育，把常规工作与专项工作结合起来，把日常检查、突击检查与重点检查结合起来，把巩固成果与防止反弹结合起来，营造安全、健康、文明的校园环境，为创建平安校园做出应有的贡献。

中学

安全及综合治理工作总结 篇10

校园治安综合治理工作计划

为保障我校正常的教育教学秩序，进一步深化安全教育和管理主体责任标准化及“平安先行学校”建设，营造安全、有序、和谐的校园环境，根据上级有关学校安全稳定、未成年人保护及综治工作的要求，结合我校实际，制定2012年学校安全稳定、未成年人保护及校园治安综合治理工作计划。

一、加强领导，提高认识，落实安全综治工作责任

学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。学校将落实安全稳定工作的责任制和责任追究制，成立了以校长为组长，分管安全工作的保卫为副组长、各班主任及任课教师为成员的安全稳定工作领导小组，全面负责、组织、指导、协调、落实我校的安全稳定工作。建立以校长为第一责任人的安全稳定工作责任制，把责任分解落实到人头。校长亲自抓安全工作，亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作，把安全及综治工作列入重要议事日程，使安全管理工作规范有序，逐步构建起学校安全管理的长效机制。校长坚持抓好五率，切实落实安全综治工作责任。

二、健全完善制度，夯实安全综治工作基础

学校会认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，在原有制度基础上，根据上级安全工作要求，结合学校实际，进一步修订完善有关的安全工作制度，特别是加强和健全学校活动设施设备的安全管理制度和学校大型活动、消防逃生、食堂卫生、预防传染病等方面的安全管理制度。

学校将在醒目处建立安全教育警示栏、警示语，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。定期分析校舍、交通、游泳、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、传染病等方面可能会出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及时进行教育和防范。

结合本校的实际情况，完善安全应急预案，建立运转高效、充分体现以人为本的应急管理机制，学校对应急预案反复研讨，通过演练 1

不断修订完善。每学期开展1-2次有针对性的安全演练，确保师生临危不乱。

三、全方位进行安全教育，增强师生安全防范意识

只有树立“安全工作无小事”的理念，才会出现“安全工作无大事”的现实。所以我们十分注重加强全体师生的安全教育，大会讲、小会讲、天天讲、时时讲、发现隐患讲、遇到问题讲，结合“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动，围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，对学生普遍进行了多次交通安全教育，不断增强交通法制观念，自学遵守交通秩序。将安全教育纳入学校教育教学计划，结合不同年龄学生特点，创新教育形式，提高教育效果。

学校将充分利用宣传栏、广播站、黑板报等宣传工具，通过举办专题讲座、开办主题班会、开展知识竞赛、组织观看安全教育音像资料、发放宣传手册、制作宣传展板等多种形式，积极开展形式多样的安全教育活动，生动形象地对学生进行预防食物中毒、火灾、拥挤踩踏、交通、溺水、自然灾害等事故的教育以及网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。不断强化师生关爱生命、关注安全的理念。

学校将抓好节假日放假前、开学初安全集中教育和家长会三个重要环节，切实做好三月份的“综治普法宣传月”、“全国中小学生安全教育周”、五月份的“防灾减灾宣传周”、六月份的“安全生产月”、“6.26禁毒日”、十一月份“11.9”消防宣传周、十二月份“12.4”法制宣传日及其它特殊时段（春夏的防溺水、秋冬季防火等）的安全教育。各校要通过家长会、家长学校、告学生家长书、与家长签定安全责任书等形式，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责，配合学校对学生进行安全教育和事故防范警示。

四、规范管理，进一步深化平安先行学校建设

学校按照要求配备好符合条件的门卫人员，严格执行外来人员出入登记制度，加强安全值班和巡查，强化校园秩序管理，防范各种外来的滋扰侵害。切实加强午间安全和秩序管理，做到中午有人值班、校门口有人值守，加强低年级学生上下学接送管理。

定时检查学校的楼道是否规范合理，分道线是否清晰，并贴上警示标志。上下课、出操、放学等出入密集时段安排领导或教师值班，并作好值班记录。在楼道转弯处安装应急灯，定期检查。制定《学校防踩踏安全工作预案》和紧急情况下的疏散、抢救预案。

学校将加强体育课、早操、课间操等校内体育活动及其他集体活动的组织，认真做好指导与安全保护，防止发生意外伤害事故。学校组织的社会实践、外出参观和各种大型活动等，严格执行申报审批制度，落实责任人，实行跟踪管理，制定预防措施和应急方案，并落实报批制度，确保活动万无一失。学校坚决不组织学生参加超越其年龄、行为能力、自我保护能力范围以外的各类活动。

学校将加强对“问题学生”及家庭困难学生的关注关爱力度。建立档案，形成定期联系制度和定人帮扶制度，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难、明辨是非的能力，并创造条件为其提供生活上和学习上的帮助。班主任老师对学生中发生的各种暴力行为要能及时发现，及时解决；对心理出现问题的学生给予更多的关爱，积极疏导化解；对有缺点错误的学生，满腔热情地做好帮教转化工作，不能歧视。

学校确定专人负责安全档案的管理。将上级的安全工作指示、计划总结、会议纪录、日常管理检查、开展安全宣传教育（时间、内容、活动情况、图片等）、隐患排查和整改记录等工作台账系统整理,及时归类建档,为领导决策、工作研究、检查指导、考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

五、注重整治，及时排查消除安全隐患

学校将经常组织开展拉网式的大检查，重点针对学生密集活动场所以及围墙、厕所、宣传设施、供电设施、防雷设施、楼道灯光等易发生安全事故的部位进行全面排查，组织开展校园管制刀具排查整治，做到横向到边，纵向到底，确保不留死角和盲点。对发现的安全隐患及时登记造册，制定整改方案，明确专人负责，限时抓好整改，坚决杜绝安全事故的发生。

学校会主动配合有关部门，扎实抓好校园及周边治安综合治理专项整治，完善学校附近设置交通警示标志，清理流动摊点和违章搭盖，检查网吧、书店、饮食店、音像出售店和文化娱乐场所，不断强化公安部“八条措施”、教育部“六条措施”在校园的贯彻落实。充分发挥法制副校长的作用，严密防范社会不法分子对青少年学生的腐蚀、利诱和渗透，严肃查处侵害师生、滋扰学校的案件，维护师生的合法权益和学校的正常教学秩序。

学校会按照“谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题和疏导教育相结合”的原则，建立矛盾纠纷排查调处工作责任制度和学生异常行为纠偏制度，落实责任，落实人员，落实措施，及时分析研判学生思想动态，及时排查和处置学生间的矛盾，切实抓好信访、矛盾纠纷排查调处工作，做到“小事不出班，大事不出校，矛盾不上交”，维护学校良好的治安秩序。学校及时掌握教师队伍的思想动态，发现可能引发群体性事件的苗头，及时依法按政策妥善处理，努力把矛盾化解在萌芽状态，把问题解决在基层和校内。发现可能影响稳定的重大隐患和突出问题，要及时报告。

学校按规定配足公共消防设施和消防器材。经常对人员集中场所或可能造成事故的场所进行全面细致的安全检查，对电线线路、插座和各种电器设备进行检查维修。对消防安全重点部位，设置明显的防火标志，并落实责任人员实行严格的管理，确保消防逃生通道的畅通和消防安全，坚决杜绝因管理不到位造成火灾事故。

夏季是溺水的多发季节，学校将全方位做好预防学生溺水工作，根据本校的实际情况，进一步修订、完善切实可行的游泳安全管理和防范制度，做到有章可循，严格管理。重申小学生不准在无家长或老师带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳或玩耍,并把它作为学生的一项行为规范和校纪校规强制学生遵守，对违反者要按校纪校规给予严肃处理。

总之，安全是一个沉重的话题，安全是一个永恒的主题，我们将坚持不懈地把安全工作抓好做好。

**小学

安全及综合治理工作总结 篇11

[关键词] 盐酸替罗非班；急性冠脉综合征；疗效；安全性

[中图分类号] R543.3   [文献标识码] B   [文章编号] 2095-0616（2012）04-101-01

動脉粥样斑块破裂，血小板激活、粘附、聚集，血栓形成是导致ACS的主要原因[1]，目前临床上采用以抗血小板治疗为主的综合治疗。其中以阿司匹林、低分子肝素及氯吡格雷等较为常用，但其对血小板的抑制作用并不理想。笔者所在医院2008年3月～2011年3月间应用盐酸替罗非班治疗ACS患者，旨在研究其有效性与安全性，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本组共ACS患者126例，其中男77例，女49例，年龄44～73岁，平均（61.2±7.3）岁。均符合WHO制订的《缺血性心脏病的命名及诊断标准》中ACS的诊断标准，且为发作24 h内入院，排除非ST段抬高性心肌梗死、非不稳定心绞痛者及严重肝肾功能不全患者。

1.2 方法

将患者按入院顺序随机分为治疗组61例和对照组65例。所有患者均给予低分子肝素+阿司匹林+氯吡格雷等常规治疗。治疗组在此基础上同时给予盐酸替罗非班（欣维宁，武汉远大制药厂，H20061275）静脉微量泵持续泵入。静脉负荷量为0.4 μg/（kg·min）持续30 min，再以0.1μg/（kg·min）维持，持续24～48 h。

1.3 观察指标

（1）主要不良心血管事件（MACE）：包括急性心肌梗死、再发心绞痛、心源性猝死；（2）治疗期间出血并发症发生情况。出血的分级标准[2]：轻度出血：血红蛋白下降＜50 g/L，伴有牙龈出血、消化道出血或肉眼血尿等；重度出血：血红蛋白下降＞50 g/L、出现颅内出血或自发性心脏压塞。

1.4 统计学处理

数据分析采用SAS8.2软件，计数比较采用x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 MACE发生情况比较

治疗后30 d，治疗组MACE发生率为6.56%，显著高于对照组的18.46%，差异有统计学意义（x2=4.02，P＜0.05）。见表1。

表1  两组患者MACE发生情况比较[n（%）]

组别n急性心肌梗死再发心绞痛心源性猝死总发生率

治疗组611（1.64）3（4.92）04（6.56）

对照组654（6.15） 8（12.31）014（18.46）

2.2 并发症比较

治疗组和对照组均未见重度出血患者。治疗组轻度出血7例，出血发生率为10.77%；对照组5例，出血发生率为7.69%，两组比较差异无统计学意义（x2=0.37，P＞0.05）。

3 讨论

盐酸替罗非班作为一种高效、高特异性的非肽类GPIIb/IIIa受体拮抗剂，可竞争性阻止纤维蛋白原与GPIIb/IIIa受体，作用于血小板聚集的最后通路，彻底阻断血小板粘附、聚集及血栓形成[2]。研究发现，替罗非班可有效软化和清除因血小板聚集或突发性局部斑块破裂引起的血管阻塞，改善患者预后[3]。本组研究显示，治疗后30 d治疗组MACE的发生率较对照组明显降低，这可能与炎症因子和缩血管物质释放减少、微循环和心肌缺血状态显著改善有关[4]。

大量研究指出，出血是替罗非班的最常见不良反应。在本组126例患者的观察中，治疗组出血发生率（10.77%）稍显高于对照组（7.69%），但差异无统计学意义。提示盐酸替罗非班并不增加出血风险，具有良好的安全性。总之，盐酸替罗非班与肝素及阿司匹林等联合治疗ACS是疗效确切、安全可行，具有强大的抗血小板聚集作用，可改善冠状动脉血流与心肌灌注，从而减少MACE的发生率。鉴于本研究样本量较小，观察时间较短，其远期疗效及安全性还有待于更大样本试验进一步证实。

[参考文献]

[1]赵水平，胡大一.心血管病诊疗指南[M].北京：人民卫生出版社，2004：81.

[2] 朱元州，冯义柏，卢思稼，等．替罗非班治疗不稳定心绞痛的疗效观察[J].中国综合临床，2008，24（5）：439.

[3] 赵明中，胡大一.早期有创干预对高危无ST段抬高急性冠状动脉综合征近远期预后的影响[J].中华内科杂志，2005，44（10）：737.

[4] 陈芳，马红梅，唐世琪.盐酸替罗非班对急性冠脉综合征患者血清高敏C2反应蛋白水平的影响[J].中国临床保健，2009，12（1）：25-27.

（收稿日期：2012-01-19）