文化生活第五课教案

2024-10-17

文化生活第五课教案（共6篇）

文化生活第五课教案篇1

第五课《中华文化与民族精神》教案

一、认清目标

明确要求

知识与技能：各民族共同创造了灿烂的中华文化；中华文化源远流长、博大精深；代代传承的中华美德；中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。

过程与方法：查找资料、链接所学历史知识把握中华文化的基本特点，并能以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德。

情感态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感。自觉弘扬中华传统美德。

二、本课知识脉络

灿烂的中华文化

教学重点：理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；中华文化源远流长、博大精深；识记中华传统文化的地位和影响。

教学难点：增强对中华文化的认同感和归属感。自觉弘扬中华传统美德。

三、自主学习

认真准备

课堂预习（15分钟）（阅读教材完成下列预习题，并在教材中做出相应的标记）

（1）提到中华文化，你会想到什么？中华文化是怎样形成的？

几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新的一个重要原因是什么？

（3）请你介绍博大精深的中华文化内容。

（4）请你概括中华文化的特点。

（5）中华文化的地位及影响？

（6）请列举中华传统美德。

（7）中华传统美德的特点？

提出质疑：（2分钟）（在预习过程中，你还有那些不懂的或者你发现的问题请写下来）

四、互动交流：（13分钟）

五、课堂检测（10分钟）

（一）填空题

（1）几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却________、___________。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的_________、____________、_______________之中。

（2）独具特色的_________、浩如烟海的____________，名扬世界的__________异彩芬呈的____________，充满智慧的__________，完备而深刻的_________等，共同组成____________的中华文化。

（3）_____________、________________的中华文化，是世界大花园中一朵璀璨的奇葩。

（4）作为传统道德的精华，中华传统美德具有____________、____________的品质。

（二）分析说明题

汉语言是中华文化的重要特征，除了其特有的书法，对联、诗词等艺术形式外，还有能极为准确的表达语意的成语，这更是其他语言文化所不能比拟的。

1、用简练的语言概括中华文化的特点

2、请说出中华传统美德的特点并列举一些代表中华传统美德的成语（至少三个成语）

3、请说明中华文化的影响

4、你还知道哪些中华文化特有的文化形式，试举二、三例。

文化生活第五课教案篇2

企业想要实现真正的创新,必须要建起了一种追求价值观的文化来支持这种创新,使创新文化成为公司发展的活力之源。在传统型的企业文化氛围下,是很难培育创新文化,也很难推进创新发展的。在传统型公司,人们过多地关注生产经营和生产利润,以至于他们无暇从一个完全不同的角度看待创新。并且,在这些公司里,相互有益的交流也十分有限,即使有的员工构思出新的创意,在大多数情况下也将由领导来决定或管理这一创意项目,而员工往往不可能处于领导地位,这种思维方式和组织行为只能以某种方式打击或限制创造力,而不能鼓励整个组织的创新。也就是说,传统型公司不是产生不了好的创意,但是在传统型公司里,好的创意往往会被打压、破坏,得不到完美的实施,甚至会被熄灭和扼杀。

相比之下,在一个创新型环境中,新的创意很容易被接纳,员工被激励大胆实施自己的计划,因此会全力投入工作并感到自己与公司利益攸关。员工秉持的价值观将是真诚分享、团结合作、风险同担、共同进步,而不是嫉妒、阻挠和冷嘲热讽。这种创新可以发生在公司的任何部门,可以表现在产品设计上,还可以是一种激励和奖励员工的新方式或新机制,总之,是企业长期形成的一种创新文化。我认为企业创新文化主要包括“诚实”、“团结”、“认真”、“担当”和“包容”五个方面,这应该成为创新型企业的五个核心价值观念,成为每一个员工在其职业生涯始终追求的最高行为规范,世代传承,不断发扬光大,推进企业持续创新、持续技术进步,

一、“诚实”——诚实应该是一个创新者的基本品质,直面矛盾、直面问题是创新的基本原则。不敢说真话、不敢说实话的人是不可能搞好创新的。但真正敢于说真话、说实话的人,在现实生活中确实也很不容易。当今看领导眼色、脸色说一些违心的话,是许多企业和组织的一大通病。尤其是在一个企业、一个团队中常常没有人愿意当“乌鸦嘴”,而放任明显的错误发生,这样的现象十分普遍,典型案例比比皆是。

大约在二十年前,微软公司主导的一次国际消费电子展览会上,比尔.盖茨要发表一个重要演讲,隆重推出微软公司的一批新产品。在这批新产品中,有一个产品是以“Bob”的名称推出的,比尔.盖茨在与同事的多次讨论中,大家一致认为“Bob”是一个好产品。为什么大家的态度高度一致呢?原来这个产品是微软的一个特殊员工一手催生出来的,这个员工叫米兰达,是比尔.盖茨的女朋友,后来成为比尔.盖茨的夫人,这个人使微软当时的高层主管都陷入了一个微妙的内部情景,他们谁也不愿意当着比尔.盖茨的面说出令比尔.盖茨尴尬的意见。这个产品就成为后来大家都知道的“跳舞的回形针”,这个产品原本的目的,是要指导用户如何使用视窗的产品和功能,但很多用户都觉得这个产品会让人分心,很烦,更糟糕的是,你很难把它甩掉,因为它总是在最恼人的时刻跳出来。这个产品很快就成为深夜电视里的笑话,而且再也没有出现在微软的任何一个产品上。

“诚实”应该是一个创新型企业首先必须具备的品质。创新即意味着直面现实、直面矛盾和问题,自然科学研究的是自然规律,不遵守或者违背自然规律,必然会遭到自然规律的无情惩罚。在创新方面讲诚实的本质就是要求遵守自然规律,反之,不诚实甚至故意欺骗就会在自然规律面前栽跟头,跌得很惨!谁都不愿意看到“皇帝的新衣”在现实中上演,不诚实的企业将会在大庭广众之下彻底“裸奔”。伟大的创新型企业家不但要把诚实放在重要位置,而且一定要求能够身体力行,带领自己的创新团队不断取得进步。IT界的伟大领航者比尔·盖茨和史蒂夫·乔布斯都是践行“诚实”文化的典范。

1995年,Inter(网络)浪潮方兴未艾。面对Inter的诱惑与挑战,微软公司的一位董事曾就公司的Inter策略问题征询比尔·盖茨的意见:“我们为什么不多做一些与Inter相关的工作呢?”当时比尔·盖茨用近乎挪揄的口吻回答说:“这是一个多么愚蠢的建议呀!Inter上的所有东西都是免费的,没有人能赚到钱。”

但当比尔·盖茨宣布微软不会涉足Inter后,许多员工提出了尖锐的反对意见。不少员工直接发信件给比尔说,这是一个错误的决定。当比尔·盖茨意识到自己的决定并没有得到大多数人支持后,他花了大量时间重新认识和理解Inter产业,最终,他承认自己此前的决定是武断和错误的。

为了扭转公司的方向,比尔·盖茨亲自撰写了《互联网浪潮》这篇著名的文章。同时,他把许多优秀员工调到Inter部门,也因此取消和削减了许多与Inter无关的产品。那些曾经直言劝谏的员工不但没有受到处分,而且还被委以重任,逐渐成为公司重要部门的管理者。结果,微软公司很快成为Inter领域的领跑者。

“你知道苹果有多少个委员会吗?”史蒂夫·乔布斯在2010年的“数字化大会”上说:“零。我们像初创公司那样组织运作。我们是全球最大的初创公司。我每天要做的事情就是和团队不同的成员见面,研究讨论有利于产品创新的想法和新问题。”他向自己研发团队的每位成员发了一个T恤衫,上面印着一句话:是海盗!不是海军。这句话后来成为团队的代表性标志,就是要充分激发不循常规、不落窠臼的创新精神。

苹果公司鼓励坦诚的讨论,乔布斯常说:“苹果应该成为这样地方,任何人都可以随时走进首席执行官的办公室并同他交流自己的想法。”这是苹果公司区别于传统公司的主要特点之一。大多数传统商业会议往往是依照组织机构规定的步骤按部就班的进行,如果老板说奶牛是紫色的,在绝大多数情况下,没有人会说“不”,但事实上那并不是奶牛,而且是橙色的。乔布斯不接受这种做法,如果员工有一个想法,就要求员工坦诚地说出来,只有在他感到有人不够直接或坦率的时候,他才会真正感到沮丧。讨论中大家可能会争论得不可开交,只要是合理的、有根据的,乔布斯从来不介意说出这一想法、批评或建议的职员的职位有多低。

二、“团结”——“竞合”比“竞争”好太多了。最成功的团队向来都有“分享”与“训练”的文化。这代表一个人的经验越丰富越成功,他将智慧传授给下一代人的责任就越大。永远不要忘了向其他人寻求指引,包括不同产业的人。

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。“团结”在创新文化中主要体现在整个创新团队的向心力和凝聚力,现代科技创新的多元性、关联性和协同性表现得越来越明显、越来越突出,创新成果的取得更多地依赖集体智慧,单枪匹马的英雄主义在创新中越来越没有市场。组建一个团结、高效的团队成为创新的必要前提条件。著名的罗尔斯-罗伊斯公司在早期与纳皮尔公司的竞争中完美胜出,充分体现了“团结”对于创新的重要性。

早期,罗尔斯—罗伊斯公司和纳皮尔公司都生产汽车的公司,两者都是英国本土最有力的竞争对手。第一次世界大战前,汽车只属于富人才能消费得起的奢侈品,在研发和营销上的创新是决定汽车企业发展的两个主要环节。罗尔斯是许多重要汽车俱乐部的创办者和参与者,几乎从不缺席每场重要的赛事和汽车试驾,罗尔斯作为初期赛车推广者的作用十分活跃。而罗伊斯先生则是天才的工程技术专家,他对汽车发动机的改进纠正了当时其他汽车存在的许多明显缺陷。当罗伊斯和罗尔斯结识后,罗伊斯提供了新颖的工程技术,但在企业发展的初期和关键时期,罗尔斯在市场信息和合同使用两方面发挥了不可或缺的重要作用。1905年,罗尔斯在庆祝公司第一款轻型20马力汽车取得赛车亚军时的宴会上讲道:“我有时会扪心自问,如果我没有与罗伊斯先生合作,或者罗伊斯先生没有与我合作,我们会取得今天的成绩吗?……无论如何,我幸运的与罗伊斯先生相识了,看到他,我意识到,这就是自己寻觅多年的人才。”1904年罗伊斯和罗尔斯具有历史意义的首次会面以及一直顺畅的合作,造就了伟大的罗尔斯-罗伊斯公司的百年发展历史。

就在罗伊斯和罗尔斯联合在一起的时候,纳皮尔也与另一位汽车狂热追求者埃奇相识,埃奇深信汽车工业具有光明的前途,并希望仿照法国潘哈德汽车的模式建造英国自己的汽车。埃奇与纳皮尔也达成了合作协议,1904年也是罗尔斯和罗伊斯达成最终协议的那年。在埃奇的支持下,纳皮尔公司的业绩也蒸蒸日上,规模迅速扩大,仅1906年就比1905年雇佣工人人数翻了一番,直到1908年末纳皮尔公司仍然无可争议的成为英国著名的汽车品牌之一,能够与其竞争的或许只有罗尔斯-罗伊斯的劳斯莱斯汽车。但是,随着业务的发展,纳皮尔与埃奇的分歧也逐渐扩大,纳皮尔对作为分销商的埃奇所获利润高于他作为制造商所获得利润一事而感到恼火,最终纳皮尔开始自行负责汽车的销售,他的这种行为导致了埃奇向法院提出诉讼,最终以纳皮尔买下埃奇业务的方式了事。对于一度十分成功的合作而言,这是一个不幸的结局。

在这一类争吵进一步扩大的同时,纳皮尔的主管设计师,托马斯·巴灵顿也离他而去,转而为罗尔斯·罗伊斯公司工作,离开纳皮尔公司加入罗尔斯·罗伊斯公司的高级人才不只巴灵顿一人,还有包括埃里奥特、海夫斯、巴兹尔·约翰逊、阿瑟·锡德格里夫斯和罗利奇在内的其他人。这些人都成为罗尔斯·罗伊斯公司日后研发创新的骨干。在罗尔斯·罗伊斯公司发动机设计团队中,罗伊斯担任首席工程师,接着就是高级发动机设计师埃利奥特,首席工程师助理罗利奇…,而海夫斯更是在罗伊斯去世后,担任了罗尔斯·罗伊斯公司的总经理,在20世纪30年代到60年代之间,带领公司跃上了更高的发展阶段。最终,纳皮尔放弃了汽车业务,1942年纳皮尔公司被英国电气公司所收购。

罗伊斯发动机创新团队十分重视团队内部知识和经验的学习与传播。公司在研发过程中,将罗伊斯编写的有关发动机设计、试车和制造等方面的备忘录以及信函进行整理,作为范本仅供罗尔斯·罗伊斯公司的各级工程师学习。这本书后来公开发行,在第一次世界大战期间,该书被德国工程师描述为设计师是如何克服设计中可能预见到的各种困难而确保成功的经典范例。

三、“认真”——“世界上怕就怕‘认真’二字,共产党最讲‘认真’。”创新,哪怕是最小的创新,都离不开认真的态度和认真的作风。

细节决定成败,这就要求每一位员工必须具备认真的态度,做到一丝不苟。老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”每一位职工,都必须注重每一个细节,用细节的态度和眼光,去发现和消除每一个细小的隐患。日本当代著名企业家和管理大师稻盛和夫说:“在工作中,无论是企业管理者还是员工都不能对工作掉以轻心,如果疏忽了某一点那么就可能给工作带来影响,甚至会给企业发展带来严重影响。”

稻盛和夫在京瓷公司下属的松风工业负责研发新型陶瓷时,由于新型陶瓷的粉末需要通过一种陶瓷器皿才能完成,而在研磨粉末的过程中要在陶瓷器皿中放入一个球状的石块,这样做的目的就是通过石块的滚动而将原材料碾成细粉。有一天,稻盛和夫看到一名工人正在默默的擦洗陶瓷器皿,认真地清理着石块上残留的细碎粉末。不仅如此,这名工人还用干净的布把石块擦了个遍。稻盛和夫感到十分奇怪和不解,心里开始嘲笑这名员工,“堂堂名牌大学毕业的高材生也要干这种没有技术含量的工作,真是浪费。”

在此后的一次试验过程中,稻盛和夫却遇到了困惑,新型陶瓷里面总是沾有杂质,他苦苦思考着这些杂质来自于何处。突然间,他的头脑中闪过了那名工人擦洗石块的画面,于是他也尝试着擦洗石块,实验的最终结果表明,新型陶瓷出现杂质的原因就是由于没有认真清洗掉残留在石块上的细粉。稻盛和夫感到非常惭愧,他也明白了看似普通的一个小动作,却对成功起着至关重要的作用。正是这种对细节孜孜以求的认真态度,帮助稻盛和夫在商业上不断取得进步,经营成功了京瓷公司和KDDI电信公司这两家跻身于世界500强的企业。

由于中日文化之间的差异,中国企业的员工追求认真的程度往往不够,成为影响创新质量和水平的一个重要因素。海尔公司总裁张瑞敏提到员工精神时说:“如果让员工每天擦桌子6次,日本员工会不折不扣地执行,每天都会坚持擦6次,可是中国员工在第一天可能擦6次,第二天可能擦6次,但到了第三天,可能就会擦5次、4次、3次,到后来,也许就会不了了之。与日本员工的认真、精细相比,中国员工确实有大而化之、马马虎虎的毛病。”细节决定成败,无论大事小事,一定要认真做好每一件事,全身心地投入到工作中,才能抓住工作的要领,不断创新产品。

四、“担当”——创新者要担当风险。有太多的企业因为推出创新产品而失败,所以,他们就不愿意承担风险再继续推进创新,也许一项很有希望的创新产品,就在不愿意承担责任中而丧失。有许多创新也许就在再坚持一下就能成功,恰恰就是缺乏这么一点敢于“担当”的勇气,而没有走到成功的彼岸。用“担当”去创造“坚持”、“再坚持”,用“坚持”、“再坚持”走出“困境”的创新案例举不胜举,被誉为20世纪影响世界100个发明中的“拉链”产品,就是一个在“坚持”中走向成功的典型案例。

案例17:“拉链”依靠“坚持”走向了成功

在我们目前的生活中,很难想象没有“拉链”会是一个怎样的情景。从女士漂亮的连衣裙、男士笔挺的裤子,到学生沉甸甸的书包、旅游人群中各式各样的旅行包,从潜水员的潜水衣,到遮风挡雨的大小帐篷,到处都能看到“拉链”的身影和作用。当你看到今天“拉链”产品大放异彩的时候,你可曾知道“拉链”产品从诞生到成熟也有一段艰难曲折的经历。

拉链的最初需求来源于长筒靴。19世纪中期,长筒靴很流行。长筒靴特别适合走泥泞或有马匹排泄物的道路,但缺点就是长筒靴的铁钩式纽扣多达20多个,穿脱极为费时。为了避免穿脱长筒靴的麻烦,当时人们甚至忍着长时间穿靴的不适,终日穿靴不脱。为了解决人们这一普遍生活需求,欧洲许多发明家花费了许多脑筋,企图用带、钩、环来取代这一铁钩式纽扣,但都没有取得理想的效果。1851年,一位名叫爱丽斯.豪申的美国人申请了一个类似拉链的设计专利,但并没有商业化,很快就被人们遗忘了,被遗忘的时间长达半个世纪之久。

直到19世纪90年代情况才出现转机,一位来自芝加哥的机械工程师维特康.L.朱迪森,想出用一个滑动装置来嵌合和分开两排扣子。1893年在芝加哥世界博览会上,朱迪森展示了他的新发明并将它装在靴子上,穿在自己的脚上。非常幸运的是,这一发明得到律师路易斯.沃克的赏识,两个人在1894年合伙成立了全球滑动式纽扣公司,并于1896年再度申请专利。但这一发明并没有很快流行起来。主要原因是这种早期的拉锁质量不过关,非常容易在不恰当的时间和地点松开,使人难堪,因而不受制造商的青睐。1902年,一家原来生产纽扣和花边的企业对朱迪森的发明产生了兴趣,他们买下了专利,注册了“扣必妥”商标,开始生产装在鞋上的拉链。但这家“吃螃蟹”的公司很快就走上了毁灭之路,其生产的“扣必妥”不是拉不上,就是打不开,有时又会突然崩开,使消费者尴尬万分。名誉扫地的“扣必妥”成了滞销品,世界上第一家生产拉链的公司也因亏本而关门。此后,朱迪森不断尝试完善拉链的生产工艺,但始终没有突破,1909年朱迪森辞世。

1912年,朱迪森公司雇员森贝克对这种“自动纽扣”进行了改进,他把链子上的每个齿牙改成了上凸下凹的形状,这样齿牙能完全一一对应咬合,既不易卡住,也不易脱节裂开。生于1880年的森贝克从小就对机械感兴趣,曾在德国求学,后来获得了电机工程学位,移民美国后先在西门子公司工作,后转入朱迪森的公司发展,当时公司已经更名为自动铁钩式纽扣公司。森贝克从1908年开始,就专心研究拉链的改良,日思夜想,历经很多困难,尤其在第一次世界大战期间,公司裁员只剩下森贝克和另外一名人员,森贝克身兼经理和工程师,公司的经济也遇到了空前困难,期间森贝克的妻子还因难产而死。在经历了丧妻之痛后,森贝克更加专注于拉链的改进工作,终于找到了让拉链紧密结合、防止裂开的办法。1913年森贝克再度申请专利,并将此专利称为“隐藏式钩子”,还将公司改名为“无钩式纽扣公司”。森贝克进一步改良的无钩式纽扣,齿部形状改成汤勺状,顶端呈凸状,末端呈凹状,滑动装置一滑就可使左右“齿状部分”嵌合,再滑回则分开,森贝克将其称之为“无钩式二号”,并且设计出制造齿状部分的机器。1913年森贝克正式宣布这一技术被突破,《美国科学》杂志还以森贝克的专利创作了封面故事。这项专利被美国纽约大学出版的《第20世纪影响世界的100个发明》一书收录,并对这一专利技术进行了详细的描述。

但拉链市场的大规模兴起,还源于一场震惊世界的空难事故。就在森贝克艰难地开拓拉链市场的时候,巴黎协和广场上空发生了一起飞行表演意外坠机事件。经过事故调查小组仔细调查、分析、取证,发现原来是飞行员上衣掉了一个纽扣,而这粒纽扣正好滚进飞机发动机,造成了这起震惊世界的空难事故。惨痛的代价使法国国防部下达了不准在飞行服上钉纽扣的命令。这项命令欧洲各国纷纷仿效,一直波及到大西洋彼岸的美国。

“我们有希望了!”森贝克得知此事后,断定这是拉链起死回生的绝好机会,他立即与法国国防部联系,提出以最优惠的价格制作装有拉链的飞行员新军装。飞行员穿上有拉链的新军装,无疑产生了巨大的广告效应,陆军、海军也纷纷仿效。第一次世界大战后,美国军方意识到,军装带有拉链可以提高军人穿衣速度,于是他们在衣服的口袋和裤子的前口处都装上拉链,此举大受前线将士欢迎。1917年生产的2.4万件拉链军装立即销售一空。森贝克不失时机地与美国、欧洲的服装制造商联系,大规模批量生产没有纽扣而有拉链的服装。森贝克为了争取更多客户,坚持不断改进拉链的质量和性能,制造技术也日渐精湛。公司每天能够生产上千条“无钩式二号”,而且没有次品。从此,公司的订单供不应求,拉链的技术不断完善。

也许很少有人知道,一个小小的拉链,看似并不起眼,但它聚集了3万多项专利。今天的拉链无论是外观设计还是内部结构,无论是产品的性能还是应用范围,都已远远超过了人们传统印象中的拉链了。现今拉链的用途上至航天航空,下至海洋深水,从国防军品到日常民用,从工业到农业、渔业,从医疗卫生到环境保护,几乎无处看不到它的身影。拉链的材料也从金属发展到尼龙和树脂,拉链的品种也拓展到闭尾式、开尾式、双闭尾式、双开尾式、单边开尾式等多种类型。拉链不仅仅是一个日常用品,更是一个出色的技术和精良设计的结晶,它在各个领域已经成为不可替代的重要角色。

我国拉链生产是在1930年由日本传到上海的。当时王和兴在上海办起了我国第一家拉链厂,后来吴祥鑫又开办了一家拉链厂。1958年上海三星拉链厂引进德国生产的自动排米机,并进行了技术改造,将自动排米机的速度从每分钟1440转提高到3000转,相当于手工的230倍;拉头生产由单头冲制改造成12道一次成型,提高生产效率50多倍,实现了我国拉链行业的一次技术革命。改革开放以来,我国拉链生产以空前的速度发展,一大批新兴的民营拉链企业脱颖而出,拉链规模不断扩大,品种不断增加,1999年我国拉链产量超过100亿米,成为世界上最大的拉链生产国。目前,我国有一定规模的拉链生产企业达到2000多家,从事拉链产业的人员超过100万。

拉链的百年发展历程,再一次告诉我们,任何一项有价值的创新,都会有一段令人难忘的、甚至是难以想象的艰辛经历,只有持续不断的坚持,创新才能有收获成功的希望。

创新不仅有探索性的挑战,而且还会有成功后的挑战。成功之后的挑战也许会更大、更艰巨。创新成功之后你可能立即就会成为群起而攻之的对象,成为各方追赶攻击的目标,每个人都想要“追杀”你、“赶超”你。你可能会更深切地感受到“高处不胜寒”的滋味。企业、特别是大型企业的高层主管并不愚蠢,他们也都知道,随着公司的规模越来越大,创新的难度也会越来越大。但如果企业领导人都不想再思考如何创新的话,那么世界上有一半的企业都得关门。

五、“包容”——就是要能够包容“失败”,能够包容一些有“奇思怪想的人”,甚至能够包容一些“特殊的怪人”。每个创新活动只能有两种结果:创新成功,或者创新失败。尽管创新包含着失败的风险,但许多成功的企业,都明白一个真理:“不创新必然要走向失败”。

“宽容失败”就给了创新者一颗“定心丸”,免除了创新者的后顾之忧。只有有了“宽容失败”这颗“定心丸”壮胆撑腰,创新者才会义无反顾,大胆探索,勇于突破现有的种种限制羁绊,冲破过时的重重条条框框束缚。

创新是对未知的探索,是一个不断试错的过程。要创新就会有失败,鼓励创新就要宽容失败。每一次成功之前,可能会经历很多次失败。古今中外已有无数事例证明,科学发现、发明、发展的规律,是失败多于成功;失败,是创新道路上不可或缺的台阶。卓越的科学家,无一不是经历无数的失败,才摘取成功的花环。爱迪生发明白炽灯,失败了几千次后才成功;诺贝尔研制炸药,不但屡遭失败,还为此失去了亲人。钱学森在论述科学发展规律时说:“正确的结果,是从大量错误中得出来的,没有大量错误做台阶,就登不上最后正确结果的高峰。”因此,创新需要有包容的文化、制度和环境作保障。

在现实生活中,一些单位和个人,在许多事情上讳言失败,不愿宽容失败,要么“只许成功不许失败”,要么“不成功便成仁”。苛求成功,等于给创新者戴上了紧箍咒,束缚了手脚。应该说,在创新问题上,谁也不愿意失败,但谁也避免不了失败。宽容失败,才能激励人脚踏实地,跌倒了再爬起,朝着目标再努力、再拼搏。倘若一遇到失败,就气急败坏、横加指责甚至打击,只会令人心灰意冷,让人因循守旧,裹足不前,甚至于不择手段投机取巧。宽容失败,能给人安慰,并给人以信心;宽容失败,才能鼓励探索,激励成功,才会形成全社会的创新意识、创新精神,激发全社会的创造活力。美国的硅谷之所以取得成功,很重要的一点就是那里的失败者不仅不会受到歧视,而且会得到善待,从而有机会重新开始,走向成功。

小米创办人、董事长兼CEO雷军在谈到创新时说:“创新为什么这么少,因为我们社会缺少包容失败的氛围;很多大的创新也是一两个小的点子开始的;小米做互联网手机品牌,这也是很大的一步。”雷军认为,创新往往是由小公司创造出来的,但就整个社会来说,如果要鼓励创新的话,最最重要的就是要容忍创新所带来的后果。因为绝大部分的创新都是失败的,如果没有容忍失败的环境,创新是很难持续的。

小米手机曾有陷入“掉漆门”的经历,据用户爆料,自己拿到的小米手机出现了掉漆现象,并且不是个案,而这次事件也曾引发业界对小米手机质量的关注。面对指责非难,雷军以平静的语气回应:“因为小米手机在生产过程中米字掉了一点漆,到现在我也不知道是怎么掉的,可经过一个媒体转发后,就产生了‘小米手机掉漆门事件’,无数的消息满天飞。我想这也是互联网的效应。在互联网时代有说你好,也一定有说你不好的,各种信息混杂。作为第一个在网上打造一个手机品牌,我觉得最难的问题就是怎么让大家了解你。我想小米作为一个先行者他已经走出了第一步,到今天为止已经没有人怀疑在网上可以做一个手机品牌了。”

山东东岳集团是我国氯碱行业上世纪80年代末起步的一家民营企业,无论是从规模还是从名气上比,都与跨国公司甚至国内的大型企业相差甚远,但是它以敢为人先的勇气,瞄准世界前沿,埋头努力攻克制约我国氯碱行业发展的离子膜技术。离子膜技术被称为膜材料工业“皇冠上的明珠”,在东岳离子膜产业化以前,100%依赖进口,受制于人。我国在1980年开始组织全氟离子膜攻关达三十年之久,一直没能攻克这一世界性难题。东岳集团实行了“特殊人才特殊政策”、“赛马而不相马”、“包容个性、宽容失败”的具有自身特色的人才使用机制,聘请上海交大张永博教授为企业研究院院长。对离子膜科技创新团队,集团授予课题带头人张永明博士“三定大权”,即招聘什么人、安排什么职务、工资待遇和岗位都有其决定。

东岳集团认为,创新需要独特的思维,需要独辟蹊径,需要打破常规,在对待“特殊人才”的管理上允许打破企业常规管理的“个性”存在。对于人才,东岳集团始终坚持“你什么都不要考虑,放开干你的专业技术,其他一切事情均由公司处理”,企业始终尊重创新型人才的特殊禀赋和个性,包容特长,宽容失败,在必要的时候给予充分的理解和支持。同时,企业还特别尊重人才的时间安排,让他们“来去自由”,基于科技创新活动的特殊性,公司规定,凡是与创新有关的一切科研行为、学术活动,在时间安排上由创新型人才自己定。离子膜研发的关键时刻,公司董事长张建宏承担了大部分的风险和压力,他对科研人员说:“大家放心大胆的干,一切风险都有东岳顶着,有我顶着!”2009年,第一批大面积工业用离子膜成功下线后,张永明博士给张建宏董事长发了条短信:“感谢您支撑着我们走了8年,感谢您一直陪伴我担惊受怕了8年。”

经过8年科研和工程技术攻关,项目研发团队从基础理论研究开始,从初级原料出发,以百折不挠的拼搏精神和严谨求实的科学精神,先后解决了科学、技术、装备和工程等一系列难题,实现了离子膜市场化应用和国产化替代,摘下了这颗被世界膜材料技术誉为的“皇冠上的明珠”。

任何失败,都会导致一时的利益受损。但从长远来看,为失败“埋单”正是为成功的“预支”。失败的经历十分珍贵,可以为以后的探索奠定基础,使后来的成功者少走弯路。风险越大回报越高,创新一旦成功,其收益可能是失败成本的几十倍上百倍。失败不可怕,可怕的是人们逐渐适应了“温水煮青蛙”效应一样的环境。今天比以往任何时候都更需要宽容失败,只要是为了创新、为了进步出现了失误,就不要求全责备,更不要乱抓辫子、乱扣帽子、乱打板子。善待创新过程中的失利者,也一定会让其他创新者坚定信心,整个企业和整个社会的创造力也会因此被充分激发,发展也就有了更多的源头活水。

美女修炼速成班—第五课：睫毛篇3

预习课程：了解睫毛膏的家族成员

世界上第一支睫毛膏是将“凡士林加炭粉”轻沾在睫毛上，让睫毛更黑、更密。而现在的睫毛膏大致有以下几种：

1.睫毛膏底(Base):这是近年快速流行起来的，尤以滨崎步眼妆法为代表。刚刷上睫毛膏底的时候，很像小雪花落在睫毛上，之后再刷一般的睫毛膏就会使睫毛更浓密。

2.睫毛膏(Mascara):现在市面上的睫毛膏可分为浓密(Volume)、卷翘(Curl)、纤长(Long)三种，主要的差异在于刷头和添加的成分；浓密型刷头通常较粗圆，卷翘型多为弯曲刷头，纤长型刷头细长，而且可看到一丝丝纤维成分。其颜色有透明、基础色系和彩色之分，常见的基础色为黑色、咖啡色和深蓝色。除了色彩与功能外，睫毛膏还有防水和不防水型之分：防水型可避免睫毛因雨水、泪水晕染，但由于眨眼以及眼睛下方肌肤的油脂分泌，所以防水睫毛膏很难做到防油脂。

3.定型睫毛膏(Fix Mascara):这是为了解决防水型睫毛膏不防油脂的缺陷而出现的，于是它又有"睫毛膏的雨衣"之称。使用这种睫毛膏可在睫毛上形成完整的包覆，避免睫毛膏色彩因泪水、油脂而造成晕染、掉落，也能让睫毛变得更粗黑润泽。不过，这类睫毛膏一定要使用油类眼妆专用品才能卸除干净！

基础课程：睫毛膏实用讲座

睫毛膏的正确涂法

小小的睫毛膏可令你的双眸顾盼生辉，温情脉脉，是美人儿不可缺少的化妆品之一。但是刷出漂亮睫毛也是有一定技巧的，快来学习吧！

具体步骤：

①在睫毛上刷涂一层蜜粉，以增强睫毛浓密感；

②用Z字形方式从上睫毛根部刷起，再由上往下将睫毛刷翘；

③ 用睫毛刷尖端刷下睫毛，可让眼睛变得更大(如果你有黑眼圈或是眼袋烦恼，就不要刷下睫毛，以免眼睛看起来更加无神)

④第一层睫毛膏干了之后，再刷一层可达到增强睫毛浓密度的效果。

两招打造俏睫毛

第1招：夹睫毛

除非你的睫毛天生就翘翘的，不然睫毛夹便是给你睫毛"充电"的必备工具。使用睫毛夹时，眼睛应往下45℃斜看，然后将睫毛夹放在睫毛根部轻轻用力，最后将睫毛夹轻轻用力撑开，由睫毛根部往睫毛末梢前移即可。

第2招：刷睫毛

涂睫毛膏要小心地从睫毛根部开始向毛尖方向涂，眼角处的细毛也要涂到，涂到肌肤上的睫毛膏可用棉签搽掉。

★先涂上睫毛，再涂下睫毛，干后再涂第二遍。

★涂上睫毛时，横向拿睫毛刷从根部向尖部刷，视线始终保持向下，不移动。涂下睫毛时，镜子处于平视位置，下巴向里收，脸部皮肤拉紧，横刷、竖刷都方便。

★对粘在一起的睫毛要用睫毛梳或棉签在颜色完全干掉之前将其分开，否则就成了难看的"苍蝇腿"。

睫毛膏使用小技巧

★刷睫毛膏之前应先画好眼影及眼线。

★以睫毛夹夹出弯卷度更容易刷涂睫毛膏，但力道要轻且均匀，否则会有不自然的垂直角度出现。

★抽出睫毛膏时，要先将尖端过量膏液拭去。

★眼头、眼尾以及下睫毛较短部分可用睫毛刷前端涂刷。

★刷睫毛时，要用另一手辅助撑开眼皮，过5至10秒才能眨眼，避免沾染。

★应用左右旋转的方式向外取睫毛刷，直接拉会使空气进入导致睫毛膏变干变质。

★刷完睫毛膏后，若要再加强卷翘度，要等完全干以后再夹睫毛。

★别以水或任何液体稀释睫毛膏。

技巧课程:修炼魅惑双睫的独门秘笈

九大美睫秘诀全公开

1．夹睫毛别忽略眼头及眼尾

不管睫毛膏品质多好，要刷出又长又翘的睫毛，夹睫毛是最重要的步骤。由于眼睛是有弧度的，所以夹睫毛时往往会忽略掉眼头及眼尾部分。这里特别提醒大家，夹眼头睫毛时可将眼皮稍微往后拉，而夹眼尾睫毛时则将眼皮稍微往前拉，就能让每根睫毛都自然卷翘。

2．小窍门让睫毛根根分明

刷上睫毛膏后经常会发生睫毛纠结的状况，一般的解决方法就是用专用睫毛梳梳开。BEAUTY提供一个独家诀窍:先准备一支最常见的黑色小发夹与打火机，将发夹前端1/3处加热约10秒钟，然后利用发夹将睫毛由下往上提升，既可溶解纠结的睫毛膏，同时还有固定睫毛弯度的效果。

3．依需求挑选睫毛膏

选择睫毛膏得依睫毛的先天状况而定，不同类型的睫毛膏还可搭配使用。睫毛特别短的人可先用加长型睫毛膏，再上一层卷翘型，就能弥补睫毛太短的遗憾。

4．使用睫毛底液

睫毛夹好后，上下睫毛都刷上富含纤维的睫毛底液将会使你拥有更纤长、更卷翘、更浓密且根根分明的睫毛。

5．彩色睫毛膏旋风

想要展现与众不同的魅力，又不想太过夸张，彩色睫毛膏绝对是很棒的选择，将会使你的眼神变得活泼又细致。

6．眼尾局部贴上假睫毛

将假睫毛剪成约0.3公分贴在眼尾睫毛处，会让你展现出与众不同的女人味。

7．睫毛夹加热法

先用吹风机吹热睫毛夹的软垫(或使用电动加热睫毛夹)，然后再夹一次睫毛，可以持久维持睫毛的卷翘度哦。

8．生动俏皮的法式睫毛

先刷一层颜色较深的睫毛膏，在睫毛尖端再刷一层浅色睫毛膏，即可拥有更多层次感的法式睫毛。

9．双色睫毛绚丽迷人

上下睫毛刷上不同色系的睫毛膏，可展现出绚丽迷人的眼妆效果，特别适合派对、蹦迪时描画。

问题课程：解答有关睫毛的种种疑问

Q：睫毛膏的使用期限有多长呢？

A：睫毛膏打开之后会立即与空气接触，为了保护敏感的眼睛，一般来讲6个月之后睫毛膏就该换新的了。

Q：睫毛较短的人如何才能轻松刷睫毛呢？

A：小刷头的睫毛刷是短睫毛人的福音，美宝莲新推出的一款惊现迷你刷头的睫毛膏，即使眼角细小的睫毛也能轻松刷到。

Q：如何防止睫毛掉妆？

A：可以使用防水型睫毛膏或卷翘型睫毛膏。另外，在眼睛下部涂搽一层干粉或者用睫毛钳把睫毛往上夹都是不错的方法。

Q：睫毛膏脱妆后，眼睛会变成熊猫眼，怎么办？

A：有3种解决方法：

★在上妆或补妆时在眼部下方扑一些散粉，以控制眼部油脂分泌，就可以提高睫毛膏的持久效果。

★在上睫毛膏的时候，用睫毛夹让睫毛卷翘，避免睫毛与眼部肌肤接触，也可以防止“熊猫眼”。

★随身携带一些棉棒，随时进行擦拭，能及时补救。

Q:睫毛稀疏的人该如何选择睫毛膏呢？

A：睫毛膏的选择重点是能使每根睫毛变粗变长，建议使用“浓密型睫毛膏”。当睫毛变得粗浓后，再使用刷子往睫毛前方刷，便可使睫毛变浓密了。

Q：睫毛比较多的人该如何选择睫毛膏呢？

A：选择可唤醒深处睫毛的“加长型睫毛膏”，但要注意的是，若将睫毛刷得太厚，反而会使效果减半。因此，应用长且液量均匀的睫毛刷，将睫毛从毛根处往上刷，便可使隐藏在眼睑内的睫毛露出。

【tips】Beauty睫毛膏实验室

如何选择适合自己的睫毛膏

我们可以从妆效、功能等来选择适合自己的睫毛膏。

从妆效来说，睫毛膏可分为--

增长型

特点：睫毛看起来变长了，使眼睛更深邃撩人。

适合人群：睫毛较短，想拥有纤长睫毛的人。

卷翘型

特点：帮助睫毛卷翘，使眼睛看起来更大。

适合人群：适合睫毛平直，想拥有卷翘睫毛的人。

浓密型

特点：睫毛又浓又密，使眼睛看起来更明亮。

适合人群：适合睫毛较少，颜色浅淡、追求突出眼妆效果的人。

从功能来说，睫毛膏可分为--

普通型

特点：容易上妆，用洗面奶即可卸妆。

适合人群：适合眼部不易出汗、没有揉眼习惯以及眼部肌肤不出油的人。

防水型

特点：能有效抵御汗水、泪水侵袭，不易掉妆，需用睫毛膏专用卸妆液或油性乳液卸妆。

适合人群：适合眼部易出汗、喜欢揉眼睛的人。

产品链接

展现眼眸自然的动人神韵

第五课教案篇4

教学目标：

1.通过听读、看图想象等方法，认识“对”、“云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”三个生字和提、撇折、竖折三个基本笔画。3.正确朗读课文，背诵课文。激发学生对中国传统文学知识的热爱之情和对识字的兴趣。教学重难点：

1.通过听读、看图想象等方法，识记生字。

2.激发学生对中国传统文学知识的热爱之情和对识字的兴趣。教学准备：多媒体课件学生背诵古诗教学课时：一课时教学过程：

课前活动：背诵古诗

一、背诵古诗，导入新课

1.导入读题。

刚才听同学们背诵古诗，声音那么好听，我都陶醉了，你们真棒！我们开始上课吧？上课！

今天,我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。（板书课题）来，同学们，请读课题——对韵歌。

2、解题：你知道什么是对歌吗？

对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，我们所学过的诗歌，经常见到的对联都是对韵歌。

二、整体感知

1、播放对韵歌音频，学生仔细听，并说说《对韵歌》中出现了那些事物吗？（云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山清、水秀、柳绿、桃红,字体变红色）

2、你见过这些事物吗？在哪里见过？

3、各种形式读：师生合作读两遍。（老师当大喇叭，孩子们当小喇叭。）男女分组读，南北分组读，小组齐读，师指名读，全班学生有节奏地拍手读。

三、认知贯通

1、师生根据韵文内容进行对答。

同学们已经能熟练地读课文了，大家有信心能回答老师提出的关于课文的问题吗？云对什么？雪对什么？花对什么？鸟对什么？山清对什么？柳绿对什么？

教师根据学生回答板书：云——雨雪——风

花——树鸟——虫

山清——水秀柳绿——桃红

山清对水秀，（出示图画：山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。桃花嫣红，柳枝碧绿，形容花木繁盛，色彩鲜艳的景色。）也可以说“山清水秀”（图片）；而柳绿对桃红也可以说是“柳绿桃红”（图片）。

2、考一考：天对（），黑对（），花对（）。

3、组词练习

（1）根据图文重新组词：云雨、风雪、花鸟、山清水秀、桃红柳绿（2）组词扩展，配合图片和一些字形演变：云：看“云”字的变化；组词：白云、乌云、云朵雨：看“雨”字的变化；组词：下雨、大雨、雨水

风：大风、台风、风光花：花朵、红花、开花

鸟：看“鸟”字的变化；组词：小鸟、鸟儿、飞鸟虫：看“虫”字的变化；组词：虫子、小虫、毛虫

四、课中拍手听歌《你的名字叫什么》。

五、朗读训练，合作对读 1.（出示课文）指名学生读。

2.我们来观察韵文，无论单字对还是双字对，他们字数相等，读起来朗朗上口，这就是韵文。我们把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读。3.师范读。4.带上节奏读。5.师生接读；

6.总结：通过读，我们发现，对韵歌读起来可以快，可以慢，可以重，也可以轻，这就是读书的抑扬顿挫，这样才能读出书中的味道。7.背诵。

六、书写指导

1、认识3种笔画。

提（）：顿提上去变尖，顿不要太大，要写出粗细，注意提上去的方向角度。（板书“提”的笔画）

撇折（ㄥ）顿撇出去变尖，再顿提上去变尖。（板书“ㄥ”的笔画）竖折（∟）顿竖下来，再顿横过来。（板书“∟”的笔画）

2、掌握笔顺（播放汉字flash）

3、重点指导书写。

“虫”：口写得扁一些，竖在竖中线上，不要写太长，第五笔是平提，要稍微向上倾斜。

“云”：部首是“二”，上横短，下横长，撇折从下横的中心点启闭，与点对应，合成一个稳稳的三角形。

“山”：中间的竖最长，竖折的竖最短，第三竖下端略出头，竖与竖之间等距。

七、拓展延伸，推荐读书。

1、对韵歌：花对草，蝶对蜂，蓝天对碧野，万紫对千红。

桃对李，柳对杨，山清对水秀，鸟语对花香。

总结：孩子们学得真快，真是聪明的宝宝，古代有一个叫陈文杰的人，他也非常聪明，他还写了一本书，叫《声律启蒙》，小朋友可以买来读一读。孩子们，今天的课就上到这儿，下课！出示课件《声律启蒙》封面。

八、板书设计

对韵歌

云——雨雪——风

花——树鸟——虫

第五课《我看》C教案篇5

课题：我看

授课时间：课时：2课时

课型：新授

主备人：教学目标：

知识与技能：了解借物抒情的写法，体会诗人的感情和作品的艺术特色。过程与方法：领会诗句内涵，理解诗歌的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。

情感态度与价值观：认识和理解诗歌的结构美和音乐美。

教学重点：了解借物抒情的写法，体会诗人的感情和作品的艺术特色。教学难点：领会诗句内涵，理解诗歌的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确评价。

教学方法：讲授法

学习方法：朗读探究法教具准备：多媒体，教案民族团结教育：

教学过程：

第一课时

一、导入

今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着关联。他是谁呢？（生抢答）对，就是穆旦。穆旦原名查良铮，金庸原名查良镛，他们都是浙江海宁人，他们是叔伯关系。今天就让我们一同走进穆旦的《我看》。

二、作者与作品

1、穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939—1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗歌富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》，英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。

2、九叶诗派:是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他们于1981年出版了《九叶集》,因此被称为九叶诗人。

三、诗歌背景

本诗选自《穆旦诗文集》（人民文学出版社2014年第2版）。本诗写于1938年，由于战事危急，20岁的穆旦与几百位师友不远千里，奔赴西南联大。一路上他目睹山河破碎的惨状，经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战胜利的信心，“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒，那无数代祖先胸中燃烧的希望”。

四、预习与交流 1.积累生字词

(1)请给下面加点的字注音。

丰润(rùn)红晕(yùn)忧戚(qī)枉然(wǎnɡ)谐奏(zòu)飘逸(yì)坦荡(tǎn)摇曳(yè)揉过（róu）翅翼（yì）勃发（bó）谐奏（xié）挽（wǎn）(2)解释下面的词语。忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。枉然：白白地。飘逸：漂浮，飘散。

流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。

五、初读课文,整体感知

1、结合诗句内容理解题目的含义。

“我看”一题告知了诗歌的写作视角“我看”，和诗歌主人“我”。而且这一题目能够给读者广阔的想象空间：我看什么？看到了什么？怎么看等等。

2、梳理结构

再读诗歌，概括诗歌内容。

第一节：“我看”大地春风拂过青草，遥想远水的绿潮。第二节：“我看”飞鸟滑翔在蓝天，大地凝望流云。第三节：思索人的欢乐忧伤在自然面前微不足道。第四节：向远古哲人致敬。

第五节：表达对自然生活的追求与对自然的渴望。

1、第一节诗采用了哪些修辞手法？有什么作用？

“悄悄揉过丰润的青草”：运用拟人的修辞手法，将无形的“风”拂过青草的情景写得形象生动，表现了春风的柔和和小草的生机勃勃。

“我看它们低首又低首”：运用拟人的修辞手法，将风吹青低的情景写得形象生动。

2、第一节诗句中哪些是实写？哪些是虚写？写出了“风”怎样的特点？实写：我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草。

虚写：我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮。凸显了“风”柔和的特点。

3、第二节诗采用了哪些修辞手法？有什么作用？

“静静吸入深远的晴空里”运用拟人的修辞手法，将“鸟”静静地滑翔在晴空中的情状写得形象生动。

“无意沉醉了凝望它的大地”运用拟人的修辞手法，将流云与大地交相辉映的景象描写得美丽动人，令人沉醉。

4、第三节诗句中的“你”如何理解？

哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！

“你”指大自然和充满生机的万物。衬托出大自然的博大与万物的丰润。

5、如何理解“哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。”这句诗？

在诗人的眼里，“你”的生命永远都是“丰润”的。即使你如今正遭受苦难，也在这春天般优美的环境中蓬勃生发。

6、第四节诗中的“也许远古的哲人怀着热望”有何作用？“咏赞的叹息”指的是什么？

“也许远古的哲人怀着热望”承上启下：由描写眼前看的景及想象之景转到对远古的幽思。

“咏赞的叹息”指的是历代文人墨客们对这片热土发出的由衷的赞美与热爱之情。

7、第五节诗中的“去吧，去吧”使用了什么修辞手法？简要分析其作用。

“去吧，去吧”运用反复的修辞手法，是祈使句句式，表达了诗人让飞奔的生命进到自由之中的热切盼望。反复修辞手法的使用，使情感的表达更强烈。

8、找出诗歌的主旨句，并分析。

哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。

点出诗歌主旨，发出渴望与大自然拥抱的呼声，欢笑与哀愁都是生命的一部分，如同花朵一样开了又谢。

八、板书设计

我看

穆旦

所看:春天之景

所感:大自然充满生机和活力

教学反思与后记：

第二课时

教学目标：

知识与技能：诵读全诗,领悟诗的意境。

过程与方法：品味诗中的意象,理解含义深刻的句子。

情感态度与价值观：感悟作者对大自然,对生命的热爱,赞美之情。教学重点：品味诗中的意象,理解含义深刻的句子。教学难点：诵读全诗,领悟诗的意境。教学方法：讲授法

学习方法：朗读探究法教具准备：多媒体，教案民族团结教育：

教学过程：

一、导入新课

有感情的诵读诗歌。

二、深入探究

1、诗歌题目为“我看”，诗人看到了什么？

诗人看到了大地春风拂过青草，飞鸟滑翔在蓝天，流云在夕阳的照耀下泛着红晕，大地一片生机勃勃的景象。

2、除了“看到”，诗人又有哪些联想？

诗人联想到远处的湖水泛起青绿，联想到此前自己对这片热土发出过的由衷的赞美以及因它正在遭受着的苦难而发出的忧戚，联想到远古的哲人对这片土地倾诉的咏赞的叹息。

三、主旨归纳

诗人通过看到的自然美景，引发对生命和时间的思考，表达了对自由的热爱和向往之情。

四、深入研读，探究方法】

1、具有浪漫主义色彩。

战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着青春气息。用“我看”自然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，让生命与自然融合，此外，“我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种人与自然对生命的感知。

2、体验独特，写实中多有新意。

这首诗虽然是写实，但由于体验独特，写实中多有新意。在“春风”与“青草”间用“揉”的动作来衔接，大概不是多数人能想到的。“我看流云慢慢红晕/无意沉醉了凝望它的大地”，似是神来之笔——流云通常不会红晕，而且流云“沉醉了凝望它的大地”的大跨度隐喻似乎也缺乏必要的情感逻辑——殊不知，这几乎就是对红土高原春之风景的写实：阳光照耀，天空晴朗深远，一尘不染，天上流云映有阳光和地上红土的颜色，于是便有红晕；地上深红的红土，在阳光的普照与飘过碧绿天空的流云的呼应下，仿佛沉醉了一般。置身于如此的风景之中，诗人沉醉的生命已经飞腾，与春之神韵一同漫游——“去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游”。

五、布置作业：

诵读全诗,领悟诗的意境。

六、板书设计：

教学反思与后记：

第五课透过现象认识本质教案篇6

第五课透过现象认识本质教案

第一节

要重视发挥主观能动性

第一课时

主观能动性是人区别于物的特点

●教学目标

知识方面

识记：主观能动性的含义；主观能动性的表现。

理解：主观能动性三个方面在不同情况下的具体表现；在现实生活和工作中的不同情况下，人们发挥主观能动性的不同表现。

运用：用人类社会发展史的诸多实例，说明人们发挥主观能动性的重要性。

能力方面

提高分析比较能力；提高综合思维能力；提高理论联系实际的能力。

觉悟方面

要充分认识到发挥主观能动性的重要性，提高发挥主观能动性的自觉性，努力学习，积极工作，全面提高自身素质，努力将自己锻炼成为对社会有用的人才。

●教学重点

主观能动性的含义及表现。

●教学难点

人类的精神因素在发挥主观能动性过程中的作用。

●教学方法

这部分内容不是课文重点，可采取让学生阅读思考，教师提问的方法。

●教具准备

幻灯机、投影材料

●课时安排

一课时

●教学过程

［导入新课］

第五课的中心论题是认识的根本任务即透过现象认识本质。把透过现象认识本质作为认识论的开篇，这是因为它应该是马克思主义认识论的逻辑起点。上册主要讲客观世界的一般规律及主观与客观的关系问题。人们在认识世界和改造世界的活动中，不仅应当了解客观世界的本质、状况和发展规律，而且应当了解人自身的属性、能力和需求，必须对人自身有一个正确的认识，只有把这两方面正确地结合起来，才能确定想问题、办事情的正确方案。因而下册讲有关人自身的问题：人认识世界的根本任务，如何完成这一任务，人的价值观、人生观，人的实践活动等。而这一切的前提就是：人能否认识世界？人如何认识世界？人只有掌握了科学的思维方式，获得了真理性认识，才能树立正确的价值观和人生观，进而指导人们的实践，以达到改造世界的目的。学好本课是学好下册的理论基础。

本课共有三节。第一节，要重视发挥主观能动性；第二节，学会分析事物的本质；第三节，注意培养科学思维方法。

第一节，先讲人具有主观能动性，从人类认识过程看，当人类把目光转向人自身，首先遇到的问题就是人自身的能力问题。从认识论来看，人具有主观能动性是人们能够认识世界的前提，所以教材把这一问题放在第一节来学习。本节有两个框题，总的结构是：什么是主观能动性——怎样发挥主观能动性。具体看，第一框：人有主观能动性——什么是主观能动性。第二框：为什么必须发挥主观能动性——怎样发挥主观能动性，逐层深入。

第五课的知识结构简表（投影）

［讲授新课］

第五课透过现象认识本质（板书）

今天我们先学习第一节

（可播放有关人类发挥主观能动性认识世界、改造世界的活动。最好选用发生在当时，为学生最关注、最感兴趣的重大事件。如神舟五号、“多利”羊、三峡工程、黄河调水调沙试验、抗击“非典”等）

师：1.这些事例是否表明了人们能够正确处理人与自然界的关系？

生：上述事例证明人可以正确处理人与自然界的关系。

师：2.人为何能处理好这些关系，获得成功？有无不成功的时候？为什么？

生：人可以认识事物的本质和规律。人在处理自然界与人自身的关系时，也会出现失误，出现失败。

师：人的意识具有能动作用，不仅可以认识事物的现象，还可以认识事物的本质和规律。当然，在处理自然界与人自身的关系时，也会出现失误，出现失败。这就要求必须正确发挥主观能动性。

第一节要重视发挥主观能动性（板书）

师：人为什么要重视发挥主观能动性？人怎样才能正确地发挥主观能动性？要回答这两个问题，首先要明确什么是人的主观能动性。什么是人的主观能动性呢？

生：主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动。

师：人是自然发展的产物，人也是社会发展的产物。人不仅有自然性，还有社会性，人会在主动地、有意识地处理生产关系以及生产关系所决定的其他各种关系中调整存在状态，我们说“人区别于物”的“物”，主要不是指一般的物，主要是指人以外的其他“动物”。所以，我们是以生产实践为基础来考查人与物的区别。

一、主观能动性是人区别于物的特点（板书）

（可在标题“人”“物”处重点标划）

.主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动（板书）

师：所谓自觉，就是主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的要求，这是人所特有的。所以我们说，自觉能动性是人类特有的能力与活动。

2.主观能动性包括一个方面（板书）

师：请同学们粗读教材第2页至第5页，看看人的主观能动性包括哪些方面。

在同学回答后，老师补上板书“三”，并讲解第一个方面。

（1）人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动——“想”（板书）

师：想问题就是认识世界。什么是认识？

生：认识是人脑对客观事物的反映。

师：人们在同客观世界的接触过程中，客观事物反映到人的头脑中，就形成了认识。认识是人主动地去感知对象，去理解对象的结果。意识是客观事物在人脑中的反映，即无论是自觉还是不自觉，只要客观事物作用于人的感觉器官，人就会有意识发生。因此二者是有区别的。

放投影：

师：人类认识世界是积极的、能动的，是主体对客体的能动的反映，即具有主观能动性。具体表现在三个方面：

第一，人类不仅能认识事物的表面现象，更能认识事物的本质和规律（板书）

师：人类积极能动认识世界的能力和活动首先表现在：人不只是反映事物的外部的表面的现象，而且具有抽象思维能力，能通过思维把握事物的本质和规律。只有人类才具有这样的能力。认识事物的本质和规律是属于认识能力，还是属于认识活动？

生：这一点既是指认识能力，是人高于一般动物之处；又是讲认识活动、认识事物的本质和规律是人特有的认识活动。

师：正是因为人的认识的这一点，才有各门科学理论知识，才使人超出了动物界。

师：人类基因组“工作框架图”的绘制成功，那就不是一般的认识活动，而是对大量的生命现象中具有本质性、规律性的东西的研究和探索，对此进行研究、发现的活动和能力，只有人类具有，任何其他动物都不可能具有。

（也可让学生用类似实例说明）

第二，人类的认识活动具有计划性、目的性（板书）

师：面对自然灾害，动物只能逃生，而人却在思考着怎样战胜自然灾害，人可以想方设法创造条件，制造仪器设备，建立实验室，设计各种方案，去探索事物的奥秘，不达目的决不罢休。

生甲：人类对外层空间的探索和研究，我国的“神舟五号”航天成功，庞大的开支，周密的计划，也有明确的目的，是为了人自身的生存和发展。

生乙：人类基因组“工作框架图”的绘制成功，给全人类带来了福音，这还仅仅限于认识活动，尚未到具体操作阶段，但已经令全世界振奋。这一研究集中了许多科学家，是人类的共同探索，探索人类自身的状况，为的还是更好地生存和发展。其计划性、目的性同样

很强。

生丙：如何抗击“非典”也充分体现了人类的认识活动是有计划、有目的的。

（还可以让学生讨论体现人类活动计划性和目的性强的实例，要注意现实性、时效性、针对性）

师：正因为人类有这种能力和活动，所以人类的认识活动还具有预见性和创造性。

第三，人类积极能动认识世界的能力和活动还表现为认识具有预见性和创造性（板书）

师：人可以在科学理论的指导下，预见自然和社会的变化，预见自己行为的结果，预见未来。人们还可以展开想象的翅膀、想象出那些现实中暂时还没有的事物。之所以能如此，原因就在于人可以认识事物的本质和规律。

生：本质是同类事物内部相对稳定的东西，规律则是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系，应该说，本质的联系就是规律。

师：这种联系总是带有必然性的联系，它制约着事物运动发展的秩序和趋势。只要具备了相同的条件，就一定会重复出现和发生作用，而且在一定范围内，它是事物共同的、普遍性的东西。据此，人类就可以预见：在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的预见性和创造性。

这同样既反映了人的认识能力的特点，又反映了人的认识活动的特点。

师：那么认识活动的目的是什么呢？

生：是为了指导人类的实践活动。

（2）人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动——“做”（板书）

师：人类在改造世界方面与动物有什么不同呢？先请看马克思的一段论述。（出示投影）

蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师惭愧，但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。

马克思：《资本论》（第一卷），《马克思恩格斯全集》第23卷第202页

师：请大家想一想，最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂“高明”在哪里呢？

（同学回答后，老师总结）

师：人比蜜蜂高明的地方，在于人能在认识指导下，有计划、有目的地去改造客观世界。动物也能改变环境，造出精美的蜂房，但这只是一种自然本能，不是有意识有目的的活动，而人则不同。

第一，人是有目的、有计划地去改造客观世界。（板书）

生：这是人类改造客观世界活动的特点。黄河调水调沙试验中，用人造洪峰，冲刷下游河床也说明了这个问题。

第二，人类改造世界的活动具有预见性和创造性。（板书）

师：人类可以利用对规律的认识，创造一些条件，使事物的运行条件和状况发生改变，使事物的内部结构发生改变，从而产生新的事物存在状态。这就是人类改造世界活动的创造性，这是人的活动区别于其他动物活动的根本特点。

生：没有创造活动，就不会有当今的世界。

师：随着科技的发展，人们改造世界的活动越来越具有创造性。

第三，人类能够改变或创造条件，利用规律。（板书）

师：人的实践活动不能违背客观规律。但规律自身是无所谓好坏的，它只是一种外在于人的存在。好坏的评价只有在某种事物与人发生关系时才能产生。规律也只有在与人发生关系时才能表现出对人是好或不好。正确的说法应该是：我们应该以对客观规律的正确认识为指南，指导实践活动。人恰恰有这种能力，即认识客观事物的规律性，认识其发生作用的条件，而改变或创造条件，使其产生对人有利的作用，限制其对人不利的作用。

是“洪水无情”还是“细水润田”都说明了这一点。

播放《众人划桨开大船》歌碟。

师：歌中体现了中国人民的什么精神?

生：这首歌体现了勇敢的中国人民万众一心，众志成城，不怕困难，顽强拼搏，坚韧不拔，敢于胜利的精神。

师：这也正是主观能动性第三个方面的表现。

（3）人在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态——决心、意志、干劲等

（板书）

（放投影：落榜后的名人）

两次科场失利的宋代人苏洵，失败后不气馁，刻苦自学，终于成为“唐宋八大家”之一。

八次落第的明朝人归有光，在嘉定招生开学，仍然含辛茹苦，发奋攻读，终于写下了《震川文集》40卷。

三次落第的著名医学家李时珍，下决心从医，一生精心研究，走遍长江、黄河流域，经过27年的辛勤劳动，参考了800多种医书，写下了医学巨著《本草纲目》。

四次落第的清代文学家蒲松龄，深入民间进行采访，写出了著名文学作品《聊斋志异》。

三次落榜的青年女作家竹林，勤奋努力，连续发表了50多万字的文学作品。她的长篇小说《生活的路》出版后，受到中外著名人士称赞。

三次落榜的翻译家苏阿芒，选择了自学道路，掌握了20多国文字，在50多个国家和地区刊登过文艺作品和论文，被瑞典一家杂志称为“文艺领域的一颗新星在东方闪光”。

师：人类具有自觉的能动性。认识世界、改造世界，都离不开积极主动的进取精神，吃苦耐劳的牺牲精神，百折不挠的坚强意志，孜孜不倦的务实态度，总之，离不开充分发挥人的主观能动性。无数为自然科学、社会科学而献身的杰出人物，无不有赖于这些精神支柱的支撑，这些精神状态始终贯穿于人们认识世界和改造世界的奋斗之中。

师：人的意识活动是一种自觉活动，因此人们可以自觉地调节自己的情绪、意志等心理活动，锻炼自控能力，并通过心理活动来影响或调节生理机能、现代生理科学研究表明，人的精神意志可以对人的生理功能发生影响。人的心理活动既是精神性的，同时又是和高级神经系统相联系的生理物质运动的结果，它可以和其他生理运动形式之间发生转变，从而实现对人的生理活动的调节和控制。我们都知道，人生气时，体内会产生有毒物质；情绪好时，疾病都可以降服；同学们最有体会的是，只要考试需要，晚上复习到深夜也不瞌睡。凡此种种，都说明人的精神力量有多大。

生：在积极精神状态下，人们就可以充分发挥自己的能力，在认识世界和改造世界的活动中，取得最大可能的成就、最好的结果。反之，缺乏自信，缺乏坚定的决心和坚强的意志，必然影响人的能力的发挥，影响人们认识世界和改造世界的活动。

师：人的主观能动性的三个方面的关系是怎样的？

生：是相互联系着的。人们认识世界和改造世界的活动离不开精神的调节，而精神的力量在人们的活动中始终存在并发生着作用。

师：但是，人类为了生存，在一定时期特别强调主观能动性的某一个或某几个方面，这是正常的，如古代特别强调体力和意志力，现代又特别强调知识的作用。事实上，知识在人类社会的发展中，也的确起了非常重要的作用。近些年，人们又发现情感的重要性了。它是智力发展和发挥的动力系统和监控系统。因此，人们提出了“情商”的概念，认为在现代社会，情商是比智商更加重要的成功因素。为此，我们在认识和改造世界的活动中，就应该更加重视主观能动性中精神的因素和精神的力量。

（就精神因素对人的影响，可让学生看教材第5页的“想一想”，“你对于决心和意志在认识活动中所起的作用，有什么体验？”通过提问的形式，由学生自己谈体验，一是帮助理解主观能动性的第三方面，二是加强思想教育性，促进他们重视决心和意志的作用）

信念、意志、激情、理性、行动，是人成功的必备要素。信念是目标，是人们发挥主观能动性时的价值选择。意志是一种支撑力和推动力。激情可以爆发出智慧的火花，可以坚定意志，焕发出惊人的力量。理性是“指导员”，是“调控器”。行动是信念、理性等的综合体现和归宿，是一切观念的东西变为物质性的东西的过程，这些都是主观能动性的表观。

人有主观能动性，世间万物，人最宝贵。只是由于历史条件的不同，周围环境的差异，每个人的能动性未必都能得到比较充分的发挥，社会的不断发展，既使人的主观能动作用不断得到加强，又逐步为人充分发挥主观能动性创造了条件。促进人民素质的提高，促进人的全面发展，是建设社会主义新社会的一个本质要求，我国全面建设小康社会的一个目标就是：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”近年来，根据国际和国内形势的发展变化，党中央站在推进改革开放和社会主义现代化的战略高度，提出“人才资源是第一资源”的科学论断。实现科技进步，实现经济和社会的发展，关键在人。“科技兴国”“人才兴国”，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。

［课堂小结］

教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用。作为当代青年学生，我们要自己看重自己，相信“天生我材必有用”，珍惜青春的大好时光，充分发挥主观能动性，在德智体美诸方面得到全面发展，为将来在社会生活中充分而正确地发挥主观能动性打下良好的基础。

●课堂练习

单项选择题

XX年第1期《半月谈》“新年致读者”中说：刚刚过去的一年，是新世纪的开端之年，大事多多，喜事不断：“申奥”成功，足球踢进“世界杯”赛；成功举办亚太经合组织（m队）会议；加入世界贸易组织；在世界经济增长明显减缓的情况下，我国经济仍然保增长、高效益、低通胀的发展格局。据此回答1～2题。

.上述材料表明（）

A.人们能够利用对规律的认识改造世界

B.主观能动性与客观规律性相互制约

c.规律的存在和发生作用不以人的意志为转移

D.只要发挥主观能动性，办事情就能取得成功

答案：A

2.上述材料的成功还启示我们（）

A.发挥主观能动性有时不受客观规律的制约

B.在尊重客观规律的前提下，充分发挥主观能动性，能不断创造奇迹

c.人类社会的发展是客观的，不以人的意志为转移

D.违背客观规律，必然要受到客观规律的惩罚

答案：B

3.目前，我国正处在社会主义初级阶段，邓小平为我们设计了通过“三步走”，基本实现现代化的宏伟蓝图，提出了一系列的有力措施。我国人民正以创造性的劳动向既定目标前进。这一事实主要说明（）

A.人在实践的基础上能认识事物的现象

B.人能通过抽象思维活动反映规律的本质和规律

c.人的认识具有目的性和计划性，能指导人们的活动

D.随着科技的发展，人们改造世界的活动越来越具有创造性

答案：c

XX年10月15日，我国研制的“神舟五号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空并成功进入预定轨道，这是我国航天事业发展史上的一座新的里程碑。据此回答4～5题。

4.人类能把飞船送上太空，说明（）

A主观能动性是人区别于物的特点

B.规律是可以改变的

c.人类在认识世界和改造世界过程中，具有的精神状态是无穷的

D.客观规律制约人的主观能动性

答案：A

5.决定人类能否成功地把飞船送上太空的因素是（）

A.是否认识到规律是客观的 B.是否充分发挥主观能动性

c.是否尊重客观规律

D.是否在尊重客观规律的前提下，充分发挥主观能动性

答案：D

6.我国一些菜农在蔬菜大棚中安装了自控装置，它可以根据作物的要求，自动给水、自动断水。由上进行喷灌，由下进行滴灌，既合理并充分利用了电力、水源，又提高了作物的产量。它说明（）

A.人们能自觉地创造条件，改变规律发生作用的方式

B.人能发挥主观能动性的改变或创造规律

c.改造规律是人的主观能动性的一个重要体现

D.客观规律始终制约着主观能动性的发挥

答案：A

7.下列有关人的主观能动性说法错误的有（）

A.它是人区别于物的特点

B.它是指人的能力与活动

c.它其实就是意识的反作用力

D.它的发挥受主客观因素的制约

答案：c

8.主观能动性是人类特有的能力与活动。它包括（）

①人类改造自然、改造社会、发展认识的能力与活动

②人类认识世界的能力以及人们在实践的基础上能动地认识世界的活动

③人类改造世界的能力以及人们在认识指导下能动地改造世界的活动

④人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等

A.①②③

B.②③④

c.①③④

D.①②④

答案：B

9.下列选项中，主张发挥主观能动性的有（）

①没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路

②天行健，君子以自强不息

③实事求是④学而不思则罔

A.①②③④

B.①②③

c.①②④

D.①③

答案：A

●课后作业

.什么是主观能动性？它包括相互联系着的哪三个方面？

参考答案：主观能动性是人类特有的能力与活动。它包括相互联系着的三个方面：

第一，人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上，能动地认识世界的活动，突出地表现为我们所说的“想”。人在实践的基础上不仅能认识事物的外部现象，而且能够通过抽象思维活动反映事物的本质和规律。人的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性。第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动。即我们通常所说的“做”。人们改造世界活动的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

2.人们为什么要充分发挥主观能动性？

参考答案：第一，认识事物的本质和规律必须发挥主观能动性。第二，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界。第三，人们在认识世界和改造世界的过程中，需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。总之，人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性。

3.请比较主观能动性、意识能动性、意识能动作用、意识反作用。

参考答案：人的主观能动性又叫人的自觉能动性，在四者中外延最大，包括“想”，即人类认识世界的能力以及人们在社会实践基础上能动地认识世界的活动；“做”，即人类改造世界的能力以及人们在认识指导下能动地改造世界的活动；精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。意识的能动作用也叫意识能动性，包括两个方面：一是它不仅能反映事物的现象，还能正确反映事物的本质、规律；二是意识的反作用，即它对人们的实践活动有指导作用。意识反作用只是意识能动作用中的一个方面，其外延小于意识能动作用。意识能动作用或意识能动性，对应的是主观能动性中的前两部分，而意识反作用是主观能动性的第二个方面。

●板书设计

第五课

透过现象认识本质

第一节

要重视发挥主观能动性

一、主观能动性是人区别于物的特点

.主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动

2.主观能动性包括互相联系着的三个方面

（1）人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动

——“想”

第一，人类不仅能认识事物的表面现象，更能认识事物的本质和规律；

第二，人类的认识活动具有计划性、目的性；