灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告（共10篇）

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇1

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告

实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。

近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力，在工作实践中，能深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍。实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加继续教育和外出考察培训，同时切实加强青年教师的培训和指导，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量。

这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，逐步向不文明行为习惯告别。

（五）成立家长学校，和县110巡警大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

（六）和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。通过努力，我校的德育工作不断得到改进，也取得了一定的成绩，特别是今年，我校的德育工作深受社会各界的好评。

四、加大教学管理力度，不断提高教学质量。

这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

（二）进一步加强特色教研组建设，健全集体备课制度。

（三）积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

（六）引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

（七）开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

经过我校全体师生的共同努力，这些年来，我校的教学质量不断得到了提高，考入重点高中人数逐年上升。

五、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障。

为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《灵沙九年制学校教职工绩效考核办法》、《灵

沙九年制学校教师绩效奖励办法》、《灵沙九年制学校班主任工作绩效考核办法》、《灵沙九年制学校学生一日行为规范七资歌》、《学生违规行为教育办法》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

六、完善办学条件，为教育教学质量的提高保驾护航。

近几年来，在上级主管部门和党委政府及社会各届的关心支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，学校占地面积42624m,校舍建筑2

面积6957m。有生物实验室、化学实验室、自然室各一个，物理实验室两个，各实验室分别配有准备室和器材室各一个。400m

2222的多功能厅一个、90m信息技术教室两个、90m的多媒体教室两

个、90m语音室一个，45m的电子备课室和资源接收室各一个、90m图书室和阅览室各一个，目前共有计算机 154台，教师机34台，学生机120台，学校图书总数为21440册。

在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，也取得了显著的成绩，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美的地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

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灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇2

1 调研内容及方法

1.1 调研对象

江苏省职业教育护理协作委员会6所成员学校, 由各校护理专业负责人先广泛征集护理专业相关骨干教师调研意见后统一汇总。

1.2 调研内容

对当前《五年制高等职业教育护理专业实施性人才培养方案》的课程实用性、设置比例、开课顺序、教材选用、护理人才培养模式等16个核心、热点问题进行调研。所有调研问题中, 包括7个是非题, 7个选择题, 2个开放式问答题。

1.3 调查方法

采用电子问卷调查法, 根据问卷内容开展。电子版本反馈的调研问卷统一收回。本次发放问卷60份, 问卷回收率100%。

2 结果

所有调研问题中, 是非题、选择题汇总表 (详见表1、表2)

人次

3 讨论

3.1 高职护理专业的文化课与专业课设置比例如果调整为4:6是否合理?

调研对象表示护理专业是一特殊学科, 社会和用人单位对护士要求高, 新技术、新技能层出不穷;有各种学历层次的教育, 竞争激烈;高职护理层次的学生学习能力有限, 需要更多的时间去理解和掌握专业知识和理论和技能, 对高职护生而言, 短期的培养目标是学生能就业, 如果没有足够的专业知识和技能, 难以顺利进入职场。因此文化课与专业课的学习均应齐头并进。

3.2 提升护生职业素养, 提高就业能力, 除了目前的课程, 还需开设哪些课程?

调研对象表示为了护生能更好的适应未来临床岗位, 还应开设一些帮助学生正确认识护理专业的课程, 明确工作的内容、性质、意义及价值, 如《医院感染管理》、《临床护理新技术》、《临床护理专业防护及相关法律法规》、《临床护理思维》、《医疗护理差错预防及应激预案》、《感恩教育》等相关内容。而上述课程在以往的课程开设中并未涉及, 可以考虑逐渐增人护生学习课程设置中, 以期培养适应新时期护理专业需要的专业人才。

人次

3.3 目前高职护理教育教学中存在的主要问题有那些?如何解决?

3.3.1人文素质作为综合素质的主要内容, 已成为社会选拔人才的重要标准, 在护理专业学生就业的过程中, 亦起着举足轻重的作用。目前我国护理教育的知识结构体系存在人文课程偏少、课程开设不合理、随意性大的问题[2]。同时当前教育教学中人文学科课程学时及比例不合理、专业课程与人文课程之间缺乏横向沟通、护生对人文教育的认识和重视不够、人文教育的途径和教学方式的单一、缺乏科学的测评体系等。解决方法可在课程安排上提早让学生接触临床, 让学生认识到护理是一门实践性很强的专业, 理论必须与实践紧密结合, 在实践中锻炼学生的沟通能力和与人合作能力。同时在专业课程及实践活动中注重并增加后者的培养和考核。

3.3.2初中为起点的学生, 心智成熟不够, 理解能力、自主学习能力相对较弱, 对知识的内在转化不够, 临床工作中可能会对知识的灵活应用有欠缺, 在将来的职场竞争中难以有长久的竞争优势。从护理专业的严谨性, 和专业发展的趋势来看, 建议招收高中起点的学生。

3.3.3过于重视技能竞赛, 竞赛操作标准与临床实际脱轨、抠细节, 跟临床真实情景差距太大, 培养的护理人员刻板、机械化。无论是日常护理教学还是各类护理竞赛应重视护生评判性思维能力的培养。评判性思维能力是护理职业的核心胜任力之一[3], 培养护生评判性思维能力, 使他们能够面对临床复杂的护理问题进行有目的、有意义的自我调控性的判断、反思、推理及决策[4]。

3.3.4护士执业考试与专业课程改革 (强调动手能力培养) 不协调。建议执业资格考试应由实践操作与理论两部分组成, 适当减少理论考试难度, 增加实践考核及面试等临床应急处理问题能力方面的测试, 使学生能更好地适应临床工作。

4 结论

据调研结果显示, 调研对象对目前《五年制高职护理人才培养方案》的课程设置情况基本满意。高职护理专业的文化课与专业课设置比例若调整为4:6, 赞成及反对意见持平。新的高职护理专业人才培养方案制定后, 作为护理教育工作者, 依然需要我们在教学实践中进一步加强和完善措施, 为探索一条适应高职护理人才培养的道路不断努力。

参考文献

[1]姜士伟.浅析人才培养模式的概念、内涵及构成[J].山东省青年管理干部学院学报, 2008 (2) :77-80.

[2]沈雁霞.医学院校人文素质教育课程设置探析[J].中国医学伦理学, 2007, 20 (4) :102.

[3]赵戎蓉, 吴瑛, 金宁宁, 等.护士核心胜任力界定工具的编制和评价研究[J].中华护理杂志, 2008, 43 (6) :485-489.

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇3

这项期限为3年的行动计划提出在3年内职业院校管理状态“大数据”初步建成，学校人才培养工作的自我诊断、反馈、改进机制基本形成，政府、行业、企业及社会等多方参与学校评价的机制更加健全，职业院校教育质量年度报告制度逐步完善。

行动计划强调：要建立教育教学质量监控体系，确立全面质量管理理念，把学习者职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准，强化人才培养全程的质量监控，完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保证人才培养质量；加强职业院校人才培养状态数据采集与分析，充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用，进一步完善高职院校质量年度报告制度，逐步提高年度报告质量和水平。

行动计划要求实施突出问题专项治理行动，包括诚信招生承诺活动、学籍信息核查活动、教学标准落地活动、实习管理规范活动、平安校园创建活动、财务管理规范活动。

根据行动计划，各地教育行政部门要加大对本地区职业教育质量统筹监管的力度，建立和完善质量预警机制。省级教育行政部门要加强对本地区职业院校人才培养状态数据的审核，编制并发布省级职业教育质量年度报告。教育部定期组织质量年报的合规性审查，并将结果向社会公布。

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇4

一、学校简介

学校占地面积为43亩，教学设施齐全，拥有1幢教学大楼（笃学楼）、1幢综合大楼（笃行楼）、1块250米跑道的运动场、3块标准篮球场。学校于2003年7月创立了嘉善县唯一的1个网络教学实验班，成为现代化教育教学的拓荒者之一，希望为今后的现代化教育教学积累宝贵的经验。学校还拥有2套多媒体教学设备，2个学生微机房、1个设备先进的教师电子备课室，2个现代化的理化实验室以及音乐室、劳技室、美术室等专用教室。教室全部配备有34寸显示器的闭路电视系统，组建了完整的校园内部局域网，实现了教育教学资源的共享。学校现有23个教学班，在校生1千余人，教职员工70多人。

学校以“崇德立身”为校训，使教师真正领会“学高为师，身正为范”的真谛，使学生真正学会探索，学会做人，学会创新，学会共处，从而鼓舞他们奋发进取，享受成功的喜悦。

二、学校内部管理

（一）教师队伍建设

近几年来，学校在乡镇中学师资不足的情况下，加大了对青年教师的培养力度，并已逐步形成了一支以中青年教师为主的富有战斗力的高素质的教师队伍。教师们爱岗敬业，为人师表，业务过硬，为陶庄中学的可持续发展奠定了良好的基础，也为学校赢得了许多荣誉，同时，许多教师个人也在各方面取得了较好的发展。学校现有高级教师1名，中学一级教师18名，中学二级教师15名，多名教师获得县市先进工作者、优秀班主任等荣誉称号。

（二）开拓有自身特色的办学路子

（三）力抓学校精神文明建设

1、校党政领导十分重视精神文明的建设，将它纳入学校议事日程和目标管理之中，抓得早，重实效，不走过场。班子成员非常重视自身政治、业务素质的提高，深入学习邓小平理论、党的十六大精神、“三个代表”的重要思想，认真开展了以“三讲”为主要内容的党风党性教育，把“三讲”教育落实到“双学”活动中去，以办好学校为己任，团结协作，开拓进取，勤政廉洁，奉公守法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，想教工之所想，急教工之所急，一心扑在学校的建设和发展上。

2、建立、健全了各项规章制度，依法治校，以德治校，依法施教，深得教工的信赖，因而政令畅通，群众拥护，组成了有凝聚力的领导集体。

3、狠抓两个文明的建设。

精神文明建设历来是我校工作的重点，做到有目标、有制度、有措施、有考核，内容丰富，形式多样。经常在教工中开展

“三个代表”思想的教育和艰苦奋斗教育、法制教育，相继制定了《关于在学校开展“师德师风”教育活动的实施意见》、《开展行风评议实施方案》等一系列文件，规范教工师德言行，促使教工更好地爱岗敬业，教书育人，为人师表。对师德表现加强考核，采取有力措施杜绝乱收费、乱罚款、体罚和变相体罚学生，并与职称评聘、评比先进、考核直接挂钩。请学者、教授来校进行理论指导，教工思想素质明显提高，涌现了许多爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯的模范人物。为了向社会更广泛奉献爱心，我校多次配合上级部门，组织师生为贫困地区幼儿捐款捐物，发动师生捐款。坚持育人为本，注重社会效益，注重素质教育和育人质量，坚持教育的公平性，决不让一个学生因为家庭贫困而失学，学校始终把贫困学生的减免工作作为一件大事来抓，每年安排一笔减免经费，使他们感受到学校和社会的温暖。

（四）以德治校，树立新风

1、坚持在教工中开展学习教育教学理论和继续教育活动，全校教工思想政治水平明显提高。规定每周一下午第三节课为全校教工学习时间，组织教工学习师德师风教育材料、《公民道德建设实施纲要》，教工学习笔记要达到规定的字数，并作为“教育教学质量”的一个考核内容，以此来提高全校教工政治理论水平。

2、坚持对学生进行爱国主义、集体主义、共产主义教育，激励学生树立正确的思想、信念、世界观和人生观。在开展的“双创”活动中，我校着重抓好礼貌、礼仪教育，促使学生养成良好的文明、卫生习惯，要求学生无论在校内还是在家庭与公共场所都要讲文明，守秩序。

3、社会治安综合治理工作抓得紧，抓得实，与陶庄警察署开展“警民共建”活动，经常开展普法教育和治安宣传，师生的法律意识明显加强。组织开展了“我为花园添新绿”、“告别不文明举止，做文明青年”活动。请法制副校长（陶庄警察署指导员）作《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制辅导报告和交通安全教育。

4、组织开展“清洁环境，文明校园”活动，加强了双文明监督岗的检查监督评比：开展学先进，组织开展新生军训，开展“充分发挥班会教育功能，全面提高学生素质”的主题班会观摩活动课及班主任的研讨，努力探索新时期德育工作的有效形式和途径。

5、持续深入地开展双创工作，注重培养学生的文明卫生习惯，常抓不懈。文明卫生习惯从校门口抓起，狠抓学生的养成教育。将文明卫生工作列入班级工作常规检查，除校值日小组外，还在学生中聘请文明卫生监督员，设立了监督岗，挂牌上岗，在校园巡查，发现问题及时记录上报，学校将考核结果日公布，周小结，月考评，与班主任奖金直接挂钩，取得了明显效果。由于我校精神文明建设抓得紧，落得实，效果好，我校校园环境得到了绿化、净化、美化、亮化，全校师生的文明卫生习惯得到了进一步的加强，精神文明建设得到了良好的效果，多次获得上级部门的表彰和奖励。

（五）制度健全，保障有力

1、校领导十分注重加强学校内部管理，建立了岗位责任制。学校每学期制订工作纲要，各处室制定部门工作计划，月月有工作的中心和重点工作，并建立监督机制，做到有检查、有总结、工作条理清楚、目标明确，使工作效率大大提高。领导干部工作作风好，办事雷厉风行，积极创造条件为群众办实事，办好事，排忧解难。改善教工的办公、居住条件，增大经费的投入，学校办学条件、校园面貌大为改观，校园与宿舍得到美化、绿化，育人环境得到进一步改善，成效显著。

2、学校的教学工作始终围绕落实实施素质教育，立足培养技能，探索素质教育的有效途径展开。组织课堂教学展示月、优秀观摩、达标课示范、新教师大比武等，提高课堂教学质量，促使教师业务水平的提高，尤其是青年教师受益匪浅。健全年级组、教研组、备课组等组织，经常性地开展教研活动，商讨教学情况，大力发展教科研活动，学校每学年申报县市级课题2－3个，狠抓校内“名师工程”建设，学校采取“一帮一，一对红”活动，以老带新，使他们迅速成长。学校还把新教师的培养作为一个经常性的日常工作，专门由校教科室负责，抓青年教师的政治思想和业务能力的提高。

4、倡导文明、健康、科学的生活方式，教工文化生活丰富多彩。每年的教师节、元旦，工会都会安排教工活动，开展教工拔河比赛、教工篮球对抗赛、岁末举行迎新文艺汇演、卡拉ok比赛等；教工文化生活健康向上。

5、积极创设老年人、青少年文化活动场所。每到教师节，校党支部和工会都要开展向退休教师送慰问金、聚餐、召开退休教师座谈会等活动，学校还开辟了学生图书阅览室，积极引导学生阅读文明、健康的报刊、书籍，从中得到丰富的营养。

三、展望未来，重铸辉煌

新时代赋予学校新的使命和任务，新形势带给学校新的机遇和挑战，学校要发展，必须不断地总结经验，纠正工作中出现的一些偏差，抓住新课程改革这一历史契机，重铸辉煌，实现再一次质的飞跃。

1、以新课程改革为切入点，全面开展以素质教育为中心的教育、教学改革工作革新教育教学理念，改进教学方法，使学生得到个性发展和全面发展，充分挖掘学生的潜能，真正实现“人人有进步，个个获成功”的可持续发展的目标。

2、调整、充实、优化、整合师资，进一步加大对青年教师的培养力度，建立一支高素质的优秀的教师队伍。

嘉善县陶庄中学

龙坝九年制学校自查报告 篇5

《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《标准》的实施工作。现将我校贯彻落实《国家学生体质健康标准》的实施情况如下：

一、积极宣传，提高认识、加强管理。

从学期初开始，要求全校各个班级对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。成立了龙坝九年制学校《国家学生体质健康标准》测试工作领导小组，组长由方强校长担任，副组长由杜文强、寇瑞博副校长担任，组员由教务处、各班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工，体育组负责整体实施。同时拟定了《龙坝九年制学校学生体质健康标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、注重效果，与各项体育活动相结合。

实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。

三、组织人员培训，确保规范操作。

培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《标准》工作质量的关键。根据教育局先培训后上岗的基本要求，学校体育教研组长认真培训全组体育教师、班主任。主要包括对《标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。我们对全校进行了分班测试，由体育教师担任测试人员，各年级体育教师对测试结果进行统计。

四、收集、整理和分析

我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，根据教育局统一安排测试项目：身高标准体重、肺活量体重指数、1000M(男生)、800M(女生)、立定跳远。根据《标准》评定等级：90分以上为优秀;89—75分为良好;74—60分为及格;59分以下为不及格。通过近2个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。

具体分析数据如下：全校学生人数537 人，请假人数：26人(附有县级以上医院证明)实际参加测试人数：524人，优秀人数：25人 优秀率：4.6% 良好率：50.43% 及格率：35.88% 达标率：96 %(按国家规定选测项目1000米或800米不及格则总分为19分)

五、加强安全教育，保障顺利实施。

安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。每次体能项目测试前进行充分的准备活动，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中体育教师严格把关，杜绝伤害事故的发生。

龙坝九年制学校

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇6

根据《食品安全法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规以及上级有关文件精神，为了确保学校师生的食品卫生安全，我校开展了食堂食品卫生安全自查。

一、基本情况：

我校是一所九年一贯制学校，现有住宿学生231人，教职工36人，二、食堂管理：

为了加强学校食堂管理，学校组成了由鱼玉尚校长为第一责任人，食堂有厨房、餐厅、储藏室等，其建筑面积1170多平方米。

吴震副校长为副组长及总务主任和食堂管理员共同负责的食堂卫生安全领导小组，加强了平时对食堂卫生的监管和检查力度，确保食堂卫生安全工作做到位。

三、食堂设施设备与环境卫生情况：

我校的设施设备布局合理，有独立的食品原料存放点，食品加工操作间，食品发放及用餐场所，食堂各个操作间的布置基本达到规定的标准，墙面、地面均使用符合规定的材料建造，达到防火、防潮，可清洗的要求，配备足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和基本符合卫生要求的存放废弃物品的设施和设备。配有专用冷藏、洗涤、消毒设施。我校食堂内外环境比较整洁，卫生情况良好。多年来学校领导、食堂负责人都把食堂的清洁卫生当成最重要的一项工作来抓。一是对环境、餐具的卫生有明确要求，实行卫生包干，专人负责，做到餐厅环境清洁整齐，所有餐具清洁消毒。二是严格按照卫生法的要求，不采购、不加工、不发放变质食物。三是定期与不定期检查相结合，由总务处和每天定期检查，校长进行不定期抽查，对于不足之处限期改正。四是严格按照学校的食堂卫生管理制度执行各项工作，由食堂管理员监督执行，确保食品的卫生安全，杜绝各项有损教师、学生的事件发生。

四、食品采购、储存加工方面：

1、食品采购工作。严格按照采购要求，由总支统一配送师生的各种食品及原材料、调味料，同时严格把关质量，对于每天送来的物品进行检查，做好验收、验发记录，同时在食品加工好以后做好每天的样本留存。

2、储存加工工作。对于食品的储存我们要求分类、分架、隔墙、离地存放，做到及时处理变质或超过保质期的食品或调料。用于原料和食品的刀、墩、板、桶、盆、抹布以及其它工具做到定位存放。炊事用具摆放整齐有序，每天消毒。

五、食堂工作人员的卫生工作。

1、我校食堂工作人员每年进行健康检查，全部持健康证上岗，2、食堂工作人员严格按照“三白”要求进入工作地点，期间有

3、食堂工作人员有良好的卫生习惯，形成了明确的卫生保洁责掌握了有关食品卫生的基本要求。

外出也能做好个人卫生消毒工作。

任区，分工明确，能将学校的食堂卫生工作按要求做好每天的清洁消毒工作。

食品卫生安全自查报告

小 河 九 年 制 学 校

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇7

为了认真贯彻落实凯教发[2013]148号关于开展秋季开学前学校安全大检查的通知精神，切实抓好安全工作，确保师生生命和学校的财产安全，创造良好的育人环境。2013年8月17日学校领导对新学期的安全工作做了统一部署，始终把安全放在首位，坚信师生安全事关稳定大局、责任重于泰山。根据市教育局《关于进一步加强学校安全工作》的通知精神，会后学校及时组织相关人员，对学校涉及安全的办公室、教室、食堂以及教学设备设施等全面、彻底的安全工作大排查。进一步贯彻了安全第一，预防为主的方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境。现将自检结果报告如下：

（一）、安全工作检查

1、学校成立安全自查领导小组。组长：李明贵，副组长：杨建平，成员：李成机、李明义、张树平、黄杰。

2、校长率领小组人员，检查了办公室、各班教室门窗、学校监控设备、电路及照明情况。监控设备工作，各班照明灯都能正常使用，门窗完好。检查了用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。

3、小组人员检查食堂、厕所。食品卫生安全工作落实到实处。

4、体育教师与小组人员对校园的篮球架、乒乓球台等进行了检查。体育设施没有破损，不存在安全隐患。

5、学校与板溪工委、平丰村委联合，对学校周边环境的情况进行摸底调查。

6、学校还发了告家长书，书中要求学生在上学、放学路上，应结伴而行，不得在路上逗留、玩耍、不许骑摩托车上学，应严格遵守交通规则，靠右行走，不与陌生人交谈和带路，不接触陌生人的礼品、食品等。

(二)存在的问题及对策

1、交通安全始终是我校安全工作的难点，学校放学之后，教师无法管理学生，尽管教师反复教育学生不骑摩托车上学，但少部分学生仍然有在骑摩托车上学情况，极易造成安全事故。

2、进校路段有一口水塘，河堤没有扶栏，存在很大的安全隐患。

3、校园内有个变压器离活动场地较近，给学生日常活动带来隐患。

4、学校用电线路年久老化，存在用电安全、火灾等隐患。

（三）、整改措施

1、积极与有关部门联系，尽快解决学校的变压器搬迁和水塘河堤的扶栏。

2、我们将继续加强以交通安全为重点的安全教育与管理，加强与家长的联系，形成教育合理，提高交通安全教育的实效性。

3、加强食品卫生安全的教育与管理，继续加强流行性传染病的预防。

4、定时进行校舍建筑的检查，及时排查存在的安全隐患。将安全工作做实，将安全隐患和安全事故消灭于萌芽状态，以维护我校正常的教育教学秩序，维护学生的利益。

总之，我校时时刻刻把安全放在各项工作的首位，做到了常部署，常安排，常抓不懈，确保了师生的人身安全和学校的财产安全。

凯里市板溪九年制学校

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇8

彭州市三界镇罗万九年制学校

彭州市教育局两基迎国检领导小组：

三界镇罗万九年制学校是由原三界镇第二中学和三界镇第二中心小学于2002年7月合并而成。多年来，学校“两基”工作取得的成绩，是与上级组织和部门的支持与关心分不开的，是三界镇四区片广大干部群众和全体教育工作者用辛勤的汗水浇灌出来的，是随着社会的发展，全民素质不断提高，自觉遵守与履行教育相关法律、法规的具体体现。

1996年，根据市政府及教育主管部门的规划要求，我校顺利通过了上级的评估验收，完成了扫除青少年文盲和基本普及九年义务教育的任务。2000年，我校又顺利通过成都市“高标准普九验收”，全面提高“两基”成果。为进一步巩固和提高“两基”成果，确保“年年复查验收合格，年年更上新台阶”的奋斗目标，我校在彭州市委、市人民政府、教育主管部门和三界镇党委、政府的坚强领导下，牢固树立巩固和提高“两基”工作成果的意识和信心，勇于承担起实施义务教育的重任，2008年—2010年，学校制定了普及义务教育的规划和实施方案，不断调整与充实学校工作领导班子，优化教师队伍，改善办学条件，建立了“两基”工作领导机构，努力做到了“班子不散，投入不减，工作不软”，把我校的教育事业推向了一个新的发展阶段。校域双基工作积极主动，切实加强学校内部管理，大力推进素质教育。近年来，上下齐心，共同努力，我校教育在原有的基础上得到了更进一步的提高，办学条件进一步改善，学校管理不断完善，普及程度不断提高，新课程改革扎实推进，教学质量稳步上升。通过自查，现将有关情况汇报如下。

一、全片区基本情况及“两基”现状

彭州市三界镇四区片有3个行政村、1个居委会，41个组，2500多户，共有人口8100多人。我校分初中部和小学部两个部分，另外开办一所附属幼儿园。

学生数：2008年小学教学班8个，在校学生341人；初中班6个，在校学生304人。2009年小学教学班7个，在校学生306人；初中班6个，在校学生276人。2010年小学教学班6个，在校学生254人；有初中班6个，在校学生253人。

教职工数：2008年小学：教职工总数28 人，专任教师 25人，合格学历（达高中中师）25人，占100%，高学历（本科）3人；初中：教职工总数 17人，专 1 任教师 12人，合格学历（专科）12人，占100%，高学历（本科）6人。2009年小学：教职工总数 22人，专任教师 18人，合格学历（达高中中师）18人，占100%，高学历（本科）4人；初中：教职工总数 21人，专任教师 18人，合格学历（专科）18人，占100%，高学历（本科）9人。2010年小学：教职工总数 18人，专任教师 15人，合格学历（达高中中师）15人，占100%，高学历（本科）5人；初中：教职工总数 20人，专任教师 17人，合格学历（专科）17人，占100%，高学历（本科）11人。

全体教职工参加了县教育部门组织的继续教育学习培训，年年均完成了规定的学时任务。学校按规定配齐了校级和中层领导干部，均参加了彭州市教师进修学校组织的岗位培训，达到了上级要求。教学楼和办公用房都属砖混结构楼房，部分校舍还是砖木结构的瓦房，校园达到了美化、绿化、净化的要求。学生部分桌凳进行了更新。师生图书拥有量逐年增加，学校学生和教职工的体育、卫生等设施进一步得到改善，教学仪器配备与实验设备设施不断完善。

我们通过认真自查与分析，“五率”全部达到并符合国家规定的标准与要求，其具体表现是：

一、入学率：2008年6—11周岁儿童总数 242人，入学率为100%；12—14周岁少年儿童总数 212人，入初中230人，入学率为108.4%。2009年6—11周岁儿童总数211人，入学率为100%；12—14周岁少年儿童总数 192人，入初中214人，入学率为111.4%。2010年6—11周岁儿童总数 188人，入学率为100%；12—14周岁少年儿童总数171人，入初中186人，入学率为108.7%；

二、辍学率：2008年度小学辍学率为0，初中辍学率为0。2009年度小学辍学率为0，初中辍学率为0。2010年度小学辍学率为0，初中辍学率为0。

三、毕业率：2008年度小学毕业生 94人，实际毕业94人,毕业率为100%；初中毕业生104人，实际毕业104人,毕业率为100%。2009年度小学毕业生75人，实际毕业75人,毕业率为100%；初中毕业生101人，实际毕业101人,毕业率为100%。2010年度小学毕业生87人，实际毕业87人,毕业率为100%；初中毕业生109人，实际毕业109人,毕业率为100%；

四、完成率：2008年15周岁人口数11人，达小学毕业110人，完成率为100%；17周岁少年儿童总数70人，达初中毕业70人，初中完成率达100%。2009年15周岁人口数80人，达小学毕业80人，完成率为100%；17周岁少年儿童总数 53人，达初中毕业53人，初中完成率达100%。2010年15周岁人口数69人，达小学毕业69人，完成率为100%；17周岁少年儿童总数110人，达初中毕业110人，初中完成率达100%。

五、文盲率：2008年15周岁人口文盲率为0；2009年15周岁人口文盲率 2 为0；2010年15周岁人口文盲率为0。

二、主要工作及效果

（一）深化认识，加强领导。

虽然我校“两基”工作早已顺利通过省、市、县的验收，但这只能说明该项工作取得了阶段性的成果，我们认真总结与分析，现有的状况还不能完全适应社会发展的需要，因此，我们在思想上不能有丝毫松懈，还需要花大力气、下深功夫加强教育工作，以“科教兴校、统筹城乡教育均衡”为战略目标，加快发展、调整结构、深化改革、提高质量，提升教育形象，把教育事业推上一个新的台阶。

1.为了把义务教育工作落到实处，全面抓好，学校成立了双基迎国检工作领导小组。完善一切软、硬件建设，充分发挥各自的特长和主观能动性，目标明确，责任落实，保质保量完成任务。

2.学校把教育事业的发展纳入了经济发展的总体规划，作为完善配套功能的重要基础，分年落实重点建设，并逐步按规划实施，每年筹集一定资金用于改善教学设施、中小学毕业班的奖励以及慰问教师。

3.彭州市教育局和三界镇党委、政府经常召开教育工作专题会议。每期开校或期末，教育局主要领导、镇党委书记、镇长、分管教育的副镇长等领导同志亲自深入我校检查开校工作，并明察暗访，狠抓安全与收费工作，发现问题现场办公，及时纠正、指导、解决，并慰问全体教师，提出新学期的要求。平时也经常深入学校检查安全工作，了解教学工作进展情况，解决学校发生的重大问题。

4.党政主要领导干部定点联系学校。党、政一把手定期或不定期地深入学校了解工作情况，分管副书记和副乡长随时掌握教学工作的动态，千方百计为学校解难事、办实事，做好事。凡有疑难问题，乡领导总是亲临学校，现场办公，与学校班子共同分析问题，制定方案，及时解决，切实保证学校工作的组织领导和各项工作的顺利开展。联系领导每次到办事处或下村，都要到所辖学校看看，询问学校工作情况，了解师生生活状况，了解教育上存在的问题，并及时研究解决。

5.实施目标管理，每年初学校与教育局签定了《年度教育事业发展目标书》，明确任务，责任到头，年终考核奖勤罚懒，有效调动了学校管理和教师教书育人的积极性。

（二）、本次迎检工作的进程安排

第一阶段：宣传动员，组织发动，机构健全，组建班子（2010年7月—9月）第二阶段：自查自纠，督查整改（2010年7月-12月）三阶段：接受国检（2011年1月-6月）第四阶段：工作总结（2011年12月）

（三）强化宣传，形成共识。

基础教育是培养人才的根基，“两基”工作是提高国民素质和培养跨世纪社会主义建设人才的奠基工程。党中央将基础教育作为整个教育工作的重点，把“两基”工作列为“重中之重”，我们从认真践行“三个代表”的高度出发，深入开展《新义务教育法》的学习与宣传活动，深刻领会“科教兴国”的战略内涵，并通过学校校园广播阵地、黑板报、公示栏、标语等宣传阵地和形式广泛开展了形式多样的宣传活动，大力宣传了《新义务教育法》及其相关的政策和法律法规知识，做到家喻户晓、人人皆知，进而增强了全校师生及家长依法治教的自觉性，为巩固提高“两基”成果营造了一个良好的舆论环境。

（四）多方筹资，完善硬件。

全校教职工心系孩子，情系教育，围绕“科教兴校”的战略目标，求真务实地为教育办实事。由于教育“以县为主”的管理体制，在学校建设上，我们主要做好了组织协调、项目立项、资金争取等工作，加大基础设施建设步伐，极大地改善了办学条件，为师生创造了一个较好的工作、学习环境。我校教育硬件设备设施得到了进一步改善，学校校舍焕然一新，校点布局科学合理，迈进了教育发展的新阶段，为巩固提高“两基”成果奠定了坚实的基础。全校绿化、美化、净化工作也做得很好，装备了计算机及安装了远程教育设备，完善了图书、实验设备设施。

（五）建设队伍，配强班子。

“没有好的教师，就没有好的学生，也就没有好的质量”，近年来，我校根据教育发展规划，大力开展教师业务技能培训，广泛展开继续教育学习，截止目前，我校中学专任教师学历达专科以上的人数占100%，有58.8%的中学教师达本科学历；小学专任教师中达中师以上学历的100%，并有92.9%的教师达到了专科学历，有 21.4%的教师达到了本科学历。并且，我校乘着青彭互动的东风多次邀请成都市的名师到学校讲座，选派我校教师、骨干教师参加省、市、县交流与学习，利用教学评比，教研竞赛的方式反复锤炼教师业务技能，利用远程教育和多媒体教学大力培训教师制作现代课件的能力，通过相互学习、相互促进，提高了我校教师的现代教书育人的理念，提升了我校教师的业务能力，打破了传统单一的教学模式，推动了学校素质教育的发展，保持了我校教育教学的生机与活力。

同时，学校通过不同形式，组织教师学习《教师职业道德八不准》、《未成年人保护法》、《学校事故处理办法》、《职业教育法》、《素质教育理论》、《八荣八耻》等政策法规，提高了教师教育法规理论水平，增强了教师依法从教，廉洁从教的社会责任感，树立了为人师表的良好形象，把我校校园建成了一个真正教育人、塑造人、成就人的大摇篮，打造出一批批业务尖、思想硬的现代教师队伍，促使我校中小学教育质量年年获全市前茅。

为巩固“两基”成果，把我校建成一个“教育人、陶冶人、锻炼人”的现代精品化学校，积极开展“三让一树”活动，加强了校园美化、绿化、净化和文化建设工作，学校已达到校园文化建设优秀学校标准，并通过了市教育局的评估验收。

在狠抓教师队伍建设的同时，也注重学校班子的建设。根据工作需要，按要求，在多方民主推荐与考试和考核的基础上配齐配强了学校的领导班子。一批政治素质高、业务能力强的中青年教师走上了领导岗位，中青年教师走上领导岗位后，不断创新，以求真务实的态度大胆工作，进而使学校工作做到了“事事有人管，时时有人抓”，既分工又协作，形成了一个团结向上、真抓实干、具有活力、有凝聚力、战斗力的领导集体。

（六）规范运作，严格管理。

学校先后制定了《关于加强学校内部管理的意见》、《中小学教学过程管理意见》、《学校安全工作管理实施意见》、《中小学毕业班评估奖惩制度》等内部管理制度，完善了校长、主任、教研组长、班主任职责，拟定并完善了教职工岗位聘任方案和各级岗位职责，制定了有关教育教学常规管理等实施意见和教育科研规程等，有效地保证了整个教育教学工作的正常开展，同时狠抓了入学工作。每期开校，入学工作是学校的中心工作，并将其纳入了学校的目标管理，由于学校重视，对开校工作狠抓入学率、巩固率，认识到位，抓得早、抓得及时，工作落实，每期开校工作秩序井然，巩固了学额，促进了普及程度的提高。

（七）推进课改，提升质量。

学校认真组织广大教职工深入学习有关素质教育、新课程改革的理论知识，积极配合上级组织的各种教师培训，转变教育观念，树立正确的人才观、质量观，更进一步明确基础教育的目标和任务。学校进一步深化改革，积极开展教研和教育科研工作，成立了教科室，具体领导学校教研和科研工作。学校加强了未成年人思想道德建设工作，培养学生良好的品格、健全的人格和健康的体格，让学生学会学习、学会生活、学会做人。近年来，学校开展了一系列丰富多彩的主题教育，并邀请了交警、法制副校长到学校作法制、安全报告，全面提高学生素质。

学校按规定开齐了课程、开足课时，强化教学过程管理和教学质量管理，大面积提高教学质量。近几年我校教育教学质量一直名列全市同类学校前茅。

（八）成教工作为校域经济发展服务。

我校成人教育工作在上级业务主管部门的具体指导下，成人教育兼职教师齐心协力，积极开展扫盲后继续教育工作。采取了集中办班、分散设教学点等形式，狠抓了脱盲后巩固提高工作，把脱盲后的提高工作与举办农村实用技术培训班相 5 结合，以文促技，以技带文，先后办了农技、外出务工人员技术培训。近年来，为发展三界镇的经济，巩固扫盲成果，提高辖区内劳动者的素质，做出了贡献。

我校幼儿教育，本着“依法举办，合理布局”的原则，积极改善办园条件，增强教师的服务意识，鼓励家长就近入园，现全片区幼儿三年入园率达94.2%，一年入园率达98.2%。

（九）教育管理及教学业绩。

由于我们做了大量耐心细致的工作，取得了可喜成绩，我校教育教学质量不断上升，连年获市委市府及教育主管部门教育工作目标考核一等奖，2007年学校教育教学质量综合评估获彭州市一等奖；2008年学校教育教学质量综合评估获彭州市二等奖；2009年学校教育教学质量综合评估获彭州市一等奖；2010年学校教育教学质量综合评估获彭州市一等奖。

三、存在的主要问题

1、受经济发展滞后的制约及打工潮的影响，农村人口涌入城市,在一定程度上影响了学区孩子普及教育的进一步跟踪，满十七周岁儿童高中学习的热情及持续性不高。

2、近年来，教师退休，新教师补充不济，教师缺编现象严重，教师教学负担较重；面对新课改，部份教师观念陈旧，难以接受新课程理念。

3、学校教育教学设备、设施还有待于进一步完善和充实；学校无学生住宿条件；无规范的学生餐厅；教师住房紧张。

4、学校由于资金困难，学校厕所较小且房顶渗水；学校围墙修建较久，无安全提示牌；学校功能室不够，部分活动课无法开展；教师办公室狭小且办公条件较差。

四、今后的工作打算

（一）希望教育局主管部门在财力上要进一步增加教育投入，下拨专项资金，完善硬件设施，使我校教育硬件设施进一步趋于规范、完善，逐步迈上一个新的台阶。

（二）学校进一步增加实验、图书、艺术、体育、卫生设备设施的经费投入，积极争取资金，加大维修改善，进一步提升办学水平。

（三）进一步加大“新义务教育法”的宣传力度，采取有效措施将普及程度各项指标控制在规定范围内，确保在校生辍学率为“0”。

（四）进一步强化学校内部管理，加强干部队伍和教师队伍建设，提升学校管理水平，全面推进以课改为核心的素质教育，使我校教育教学质量再上新台阶，为校域经济的腾飞再做新贡献。

我校“两基”工作能达到目前的效果和为之而付出艰辛努力取得的成绩，是 6 可喜的，也是鼓励我们继续做好“两基”巩固提高工作的动力。面对上级的要求，我们已深刻意识到工作中的差距，学校领导班子决心从躬身实践“三个代表”的高度出发，继续沿着“科教兴国”的战略，不断开拓进取，奋勇争先，为巩固提高“两基”成果，在国家检查验收中顺利过关，为实现经济的跨越式发展，再创罗万新的辉煌而不断前进。

彭州市三界镇罗万九年制学校

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇9

张相公九年一贯制学校

根据国教督办《关于开展2015年春季开学工作专项督导的通知》要求和《辽宁省关于做好2015年春季开学工作专项督查的通知》文件精神，结合我校实际情况，2015年春季我校成立期初工作专项检查督导小组，检查小组重点对开学条件保障、学校安全工作、规范办学行为以及教师队伍建设等方面进行了细致的检查，现将我校开学工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

2010年由张相公中学和张相公中心小学合并为张相公九年一贯制学校，经过整合，现下辖两个小学教学点。现有19个教学班，其中中学部6个教学班，小学部13个教学班，2个教学点共有4个教学班。教职员工95名，中学部有教师37人，全部达到本科以上学历，小学部有教师58人，全部达到专科以上学历。主体教学楼建筑面积5625平方米，专业教室门类、种类齐全，教学设备基本达到省级三类标准。学初通过自检自查，在“开学条件保障情况、规范办学行为情况、教师队伍建设情况”三个方面均达到2015春季开学工作专项督查要求，但在学校校车安全方面存在着困难和问题。

二、具体做法

（一）完善自查小组常态化检查。

2014年2月任俊利任张相公九年一贯制学校校长，任俊利校长就把学校各项工作纳入日常检查、考察范围，成立以校长为组长，副校长和工会主席为副组长，教学主任、德育主任和各教研组组长为成员的检查小组，每学期开学都要对办学条件保障、学校安全工作、规范办学行为以及教师队伍建设进行了全方位自检自查。尤其在2015年初，更是加大自检自查力度，把期初自检自查做到常态化，日常化，做到不漏项目，不留死角，责任清楚不推诿，分片负责认真抓。

（二）逐项自查整改，力争符合要求。

1、落实开学条件保障情况

（1）根据学校工作安排，学校教职工95人，于2月26日全部报到上班，2月28日学生按时返校。

（2）学校于2月26日各办公室领导例会，研究制定了2014-2015学下学期工作计划及月历安排。各办公室、学科室制定本部门的工作计划，中小学教导处按照要求进行课程安排，做到开足、开齐各门课程，按省教育厅文件编排课表，安排学时。学校于2月28日在全体教师会上认真布置本学期工作。

（3）教材和教辅材料符合规定要求，于2月28日和3月1日两天及时发到学生手中，不存在强制定教辅材料问题。

（4）2月26日后勤主任带领后勤人员对校舍门窗、水电、课桌凳、教学仪器进行了检查，有损坏的及时维修，保障开学后正常使用。

（5）在3月2日升旗仪式上，德育处对学生进行了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育。当天的第七节课，各班利用班会开展了“节粮、节水、节电”为主题的教育，活动效果良好。

2、学校安全工作落实情况

（1）2月26日，召开了学校安全会议，会后组织学校各部门负责人对学校食堂、图书室、实验室、锅炉房等进行全面排查，对存在的问题，马上落实到人，并限期进行整改。（2）建立学校安全保卫工作各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。校园实行24小时全封闭管理，重点区域、地段设置监控，校外人员有事进入校园必须登记，社会闲杂人员不准进入校园。

（3）3月2日各班上好安全教育第一课，在学生放学前德育主任对全校学生进行了安全教育，特别强调了学生上下学交通安全问题和春季防火问题。开学第一周德育处向全校学生印发了《为保障学生安全，致学生家长一封信》安全宣传材料，对学生和家长进行安全知识的教育。

3、规范办学行为

（1）有效落实“两免一补”，对收费及代收费进行了公示。只收取教辅费，票据与实际收费相符。各班主任、任课教师也没向学生收取任何费用。

（2）校务公开情况，严格执行教育收费公示制度，学生免费教科书、循环教科书发放完毕。学校无私自征订或向学生推荐教辅读物的现象。学生校服征订程序规范，价格合理，质量过关。

（3）规范办学行为，不存在超大班额情况。能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划规定安排教育、教学活动。

做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数，不移用或挤占音体美等课，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。

（4）我校每周上课5天,小学学生每日在校参加教育教学活动时间为6小时，中学学生每日在校参加教育教学活动时间为7小时，中学部每节课上课时间为45分钟，小学部每节课上课时间为40分钟。严格执行国家节假日放假、休假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体有偿补课或上新课，严格执行国家规定的作息时间。

（5）认真落实《学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育运动”，保证学生每天一小时的阳光体育运动,促进学生素质全面发展。学校开齐上足规定的体育健康课程，制订了具体详实的大课间活动方案，精心组织好大课间活动，明确锻炼时间、内容、场地，体育组加强活动指导并监控活动落实情况。

（6）切实减轻课业负担。严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到精选、精讲、精练、精批和有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。

（7）加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，用好教辅用书，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。

4、教师队伍建设

（1）按规定为各学科配齐了教师，音体美教师满足教学要求。

（2）教师队伍稳定，教师的合法权益落实到位，不存在拖欠教师工资的情况。

（3）完善健全各项管理制度，加强教师职业道德教育。进一步加强教师职业道德教育，全面贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，不断增强职业责任感和危机感。转变教职员工观念，强化服务的意识；进一步加强业务理论学习，坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养；进一步加强“党风廉政工作”，积极推进廉政教育进校园。依法执教，加强教育法律法规学习，提高依法治教的意识和能力。推进惩治和预防腐败体系建设，深入开展反腐败倡廉洁教育。要继续从严规范学校收费行为，严格执行教育收费公示制度，实行“阳光收费”；加强支部建设，充分发挥党员的模范带头作用。不断壮大支部力量，把一批思想好、作风正、工作积极、教学水平高的教师吸收到党组织中来。发挥党员干部的模范带头作用，树立党员形象。加强民主管理和民主监督，指导好工会、团队工作。

三、检查中发现的困难和问题

1、学生上下学交通安全和校车安全管理存在隐患。

（1）学校只有一辆取得《校车使用许可证》的车辆接送学生，其他车辆都未取得校车使用许可。

（2）公路距离学校大门只有5米，实在太近，而且正处于下坡缓冲带上，况且还没有警示牌和路标，没有设置减速带，这些都给学生上下学带来安全隐患。这些问题学校不具备管理能力，它需要社会多部门的共同管理。

2、校园没有配备一键式报警装置。

四、督导建议

学校的建设和管理只靠学校自身努力是不够的，需要社会的配合，政府的给力。

南票区张相公屯乡九年一贯制学校

灵沙九年制学校实施素质教育自查报告 篇10

我镇地处某县*、经济、文化、教育中心。全镇共有49个行政村，4个街道居委会，总人口9.8万人（其中农业人口4.89万人）。现有中小学29所（含城区），其中初中6所，小学23所，在校初中生5889人，小学生7491人。1998年顺利通过了普九验收，xx年年接受了省政府“普九”“复查”，顺利过关。近年来，我们进一步贯彻执行《义务教育法》，树立“科教兴镇”的战略思想，继续巩固提高“普九”成果，一如既往把教育事业摆在优先发展的地位，全镇教育在快速运行中健康发展。

一、“普九”各项指标情况

（一）普及程度与教育质量

1．普及程度：

全镇适龄儿童7258人，已入学7258人，入学率为100%；初中适龄少年5342人，已入学5175人，入学率为96.9%；其中残疾人口47人，已入学45人，残疾儿童少年入学率达到了95.7%;小学生年辍学率为0，初中生年辍学率为0.4%；小学毕业率100%，初中生毕业率99.8%;15周岁人口中文盲率为0，初等教育完成率为100%；17周岁人口中初级中等教育完成率99%。

2．教育质量：

由于我们坚持全面贯彻教育方针，规范办学行为，实施素质教育，推行创新教育，教育教学质量影响到省、市、县。

一是一批学校进入示范学校行列，长冲中学、温泉镇小学、莲花小学三所学校获黄冈市示范学校称号，占全县的3/8。

二是中考成绩全县领先。

优秀率、上线率、合格率连年稳中有升。

三是教育科研，成绩斐然。

长冲中学的“初中创新教育研究与实践”已取得阶段成果，两次在市教科院会议发言。五月中旬，全市将在我镇长冲中学召开此项课题总结现场会。温泉镇小学、莲花小学的小学教育教学研究成果饮誉全县。

（二）教师队伍建设与工资发放。

全镇小学专任教师281人，其中符合国家规定的学历和取得相应专业合格证书的281人，达标率为100%，现在岗的9名小学校长全部经过岗位培训，并取得合格证书。

初中专任教师205人，其中符合国家规定学历和取得相应专业合格证书的有195人，达标率为95.1%，初中校长全部经过岗位培训并取得证书。

全镇教师管理（包括教师工资、配备、考核、任职、资格评审、职务聘任等），均按国家和省定标准以及结合本镇实际执行。各项队伍建设制度齐全，运转良好。