变了随笔

变了随笔（通用10篇）

变了随笔 篇1

变了随笔

今天，是我们学校“习惯养成月”总结表彰的日子。当我们学校的高主任在会上宣读获奖的班级和每个班的获奖学生名单的时候，当我看到我们班手持奖状的班长，看着洋溢着笑容上台领奖的同学们，作为其中监督检查的一员，我和我们一起检查的小分队队员们不由得会心一笑。我想：这真是不容易呀！

还记得最初来到树一中学，我看到：高我们一级的大哥哥大姐姐们走路站成一队，路上有纸随手捡拾起来；上下楼梯走右边，在走廊上没有喧哗的声音；走进教室，静静地坐下，拿出课本，把作业拿出来，等待检查的老师同学；讨论问题，两个人在一起小声地讨论，不能影响别的同学。我想：哥哥姐姐们太厉害了，他们的自制力太强大了。

可是来自各个乡村小学的我们聚集在一起，我们把我们在小学时候或者更小的时候我们的习惯也带来了：我们随意地走着，嘻嘻哈哈，随手扔掉手中的糖纸，随地吐痰；走进教室，教室里嘻哈成一片，我们大声地讨论着昨晚上我们刚刚看到的心爱的剧情，有几个调皮的同学，又在围着课桌追逐打闹，又有几个学生把自己的作业本扔给另一个同学，教室里在老师没有来之前乱成了一锅粥。

当我关注着这一切，我慢慢地改掉自己的不良习惯，可是我不知道我的.同学，我们的班级什么时候才会像我看到的初二初三的哥哥姐姐那样，我心里很羡慕，很向往。那是怎样的最初的两个周啊？我们就是哥哥姐姐们的最好的对比陪衬，而且是学校的败笔吧！可是我们的班主任仍然笑眯眯的，我们的老师仍然兢兢业业地教课，我们的校长仍旧弯下身子拾起我们扔掉的纸片。然而在不知不觉中，我忽然发现：我们同学来到教室里打闹的声音小了，当我们下楼梯的时候，我们是排着队并且走在了右边；我握紧了手中的那张废纸，我自觉得走到垃圾桶旁边；我们小声地说话，自习课上小声地讨论不会的问题。

变了，不知不觉中，我们跟随着前面的哥哥姐姐们，我们走在了他们的后面。我们的老师们仍然面带微笑地看着我们，我们的班主任在班会课上时不时地说：你们很棒，厉害！很好！自觉了啊，你们！

我知道，我们变了，不仅仅是我们班，我和我同一时期的小伙伴们都变了。可是，什么时候变得呀？嘿嘿，我不知道，我相信我的小伙伴们也不知道，可是我们的确是变了呀，连家长们都偶尔在嘀咕中说：长大了，懂事了！

高主任在台上讲着，讲着我们同学们的改变。他说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定未来。良好的行为习惯是一个人一生的根基和资本……

听着高主任的话，作为监督检查中的小队长，我知道这些改变的不容易。我知道我们的校长，我们的班主任们他们在背后的付出；我还知道我们全体同学的改变中又有多少是一点一滴的改变。因为年少，因为青春，我们经常会忘记，可是我们的老师记得，他们随时在一边提醒；我们的学生会的同学记得，他们也在一边提醒；我们的校长记得，他在一边身体力行。这所有的一切又怎么可能不让我们记得呢？因为身边有这样的团队，有这样的老师，有这样的班主任，有这样的校长，我们怎么可能不改变。

变了，不知不觉中我们变了。我和我的小伙伴们变得更优秀了。这样的改变还会在我们的生活中继续下去，这样的习惯也会伴随我们一生。

变了变了小班教案 篇2

小班的孩子对什么都充满了好奇，尤其是食物。食物的变化过程更是他们的兴趣所致。通过观察发现物体形态变化的过程，孩子们不断收获惊喜和快乐。在大大小小的这个环节中什么是大？什么是小？他们只有通过比较才能得出来。为解决这一问题我设计了可泡发食品由小变大的实验，让孩子感受小变大的过程，从而引发他们的兴趣。

活动目标：

1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

2、愿意动手尝试泡发食品。

活动准备：

1、木耳 塑料盒

2、铁观音茶叶，菊花，胖大海，小玉米粒及这四种物品的图片，小筐子，透明玻璃杯

3、电饼铛 课件

活动过程：

1、用夸张形象的语言肯定孩子们有善于发现问题的眼睛，从而引发幼儿兴趣。请幼儿观察木耳，和生活中见到的有何不同？并通过看、摸的形式说出他的特点。

设计意图：通过表扬让孩子有积极的情绪体验，从而能够更加认真的配合老师的教学，孩子在老师的肯定下会更加注意看，注意观察。而这时老师适时的拿出木耳这一生活中的常见食品，让孩子运用各种感官对这一物品有了总体的认识，在认识的基础上来用简单的语言说出木耳的特征。

2、引导、猜测

这些木耳能吃么？他们长得和妈妈做的饭菜里一样么?一个个又瘦又小怎么办？怎么让它变大？妈妈是怎样把它变成食品的？引出猜测。

设计意图：孩子对木耳有了基本的了解，再联系实际，让孩子说出平时吃的是不是一样，联系到生活中来，让孩子通过回忆或猜测来发展孩子解决问题的能力。

3、选取一种方式---泡发，做实验，让幼儿进行对比观察。

把木耳放进杯子，并用热水浸泡。待一会后将泡好的木耳捞出，请幼儿通过看摸的方式说出泡之前之后的区别。（一句带过营养）

设计意图：在猜测的基础上选择孩子们说出的方法来试验，孩子对于这个实验会更有兴趣，从而观察的也会更认真。在木耳泡发的过程中孩子们会聚精会神的观察它的每一点变化。泡发好之后拿出干木耳和泡发好的木耳，通过对比及幼儿的看摸让孩子直观的感受到到泡发前后的区别，知道泡发的物品会变大，符合小班幼儿直觉行动思维的特点。

4、讲解可泡发食物

其实我们平时吃的很多食品都是泡发之后才可以吃的（ppt银耳、紫菜等） 是不是所有的东西加水之后都会很快就变了呢？

设计意图：在木耳泡发前后对比的基础上，孩子们对食品经过泡发由小变大这一有趣现象有了基本的了解，老师再给孩子ppt来看到更多的食品的泡发图片，让孩子了解这是生活中的常见现象。最后老师讲解它们的营养价值，让孩子知道这些对我们的身体有很大好处，对于某些挑食的幼儿会起到纠正作用。

5、幼儿做实验，并用卡片做记录

老师这里还有很多东西，请你选自己喜欢的放在杯子里，请老师加上水我们来观察一下。强调安全问题，轻拿轻放，并让小朋友稍微远离。（将胖大海，菊花，铁观音，玉米放在塑料盒中，孩子选择自己喜欢的放在玻璃杯中，老师在加水时请幼儿退后一步，防止幼儿烫伤。并带好纸巾湿巾以防幼儿将水碰到洒出。）

如果是会变的请你把它的卡片放在小筐子里，没变的不要动了。

设计意图：对于泡发食品孩子们已经有了基本概念，而它们是怎么做成的，是不是所有的东西都可以泡到水里就变大了呢？这时候让孩子动手来进行操作，更满足了孩子们的探究欲望，同时它们对自己动手的物品观察也会更仔细。在孩子观察的基础上让孩子们做记录。小班孩子能力有限，让他们用写画的方式对于他们来说有一定的困难，老师改变以往这种方式，让孩子来选取卡片，把变化的放在小筐中。

6、科学解析

拿出幼儿的观察记录，讲解：谁变化了，变化前后有什么区别，这些物品的功效。

科学解析：老师拿出幼儿的观察记录来和幼儿一起看ppt，验证幼儿的实验结果，而且幼儿在观看的过程中看到自己的结果正确会产生一种自豪感，会觉得自己很了不起，会让幼儿对科学探究产生兴趣。

7、询问探究

拿出幼儿放玉米的试验杯，做爆米花。

设计意图：幼儿观察后会发现玉米在泡后没有明显的变化，那是不是它就没有办法变化了呢？

玉米有没有变化？你有什么办法让他变一变吗？

设计意图：幼儿试着猜想各种会让玉米变化的方法，孩子们的是天马行空的，他会想到各种各样的方式，老师在这里对孩子们要给予更多的肯定。

老师有一个好办法能让它变的不一样。老师要变魔法了，小朋友们看好了。（做爆米花）奖励孩子认真，积极回答问题。

设计意图：在做爆米花的过程中，孩子们会对这里面会有什么，会变成什么充满好奇，爆出玉米花后孩子们会陷在兴奋漩涡中，觉得很神奇。同时他们也会增长经验，知道有的东西可以通过加温来让它变化。

活动延伸：

我们看了那么多东西经过加水，加温变的和以前不一样了，下课后请小朋友们也找一找，看还有什么东西通过这样会变化呢？

是否世界变了你也变了散文 篇3

我一直相信自己，可也只能是一直相信，那是我现在唯一能做的.事，是唯一能做好的事。

你在那个角落，一个很模糊的角落。我只能想到，或者嗅到，总是不能找到。

我路过，对你来说，我只是一个过客，只是一个简单的过客。

不是显现的那样忧愁，是心情书写了这一份答卷，这一份伤感。

我知道，我很明了，黄叶的堆积早已掩盖，就算找你，你也不会出现。

是否世界变了你也变了，我只想在这个角落里问你，你可以轻轻的回答。

不知我们的回答，分不分主角，还是那个主角早已被我们遗忘掉或模糊掉了。

不是，也许是最深沉的回答;是，那才是最理智的回答。

我不想相信，可只能是不想。现实给我了一个凄美的回答，也是了却。

变了随笔 篇4

活动目标：

1.感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

2.愿意动手尝试泡发食品。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

透明玻璃瓶两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆三个，盘子三个;木耳、大枣，干蘑菇，茶叶，核桃若干;背景音乐。

活动过程：

一、导入

师：小朋友，无这里有一些宝贝，你们想不想看?

幼：想。

师：那你们可要睁大眼睛喽。

出示已经泡好的和没泡的木耳、蘑菇、茶叶。

师：“这三组物品有什么特点?”

幼儿观察。

师：“小朋友们想不想知道他们是怎么变得不一样的?我们来试一试好不好?”

二、过程

1.出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。

师：“知道老师手里拿的什么?”

幼：“木耳。”

师：“这两块木耳一样大吗?”

幼：“一样。”

师：“待会儿老师要把它放在这两个瓶子里，在一个瓶子里倒上水，另一个瓶子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜猜木耳会变成什么样?”

幼儿进行猜想，并说说为什么?幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后会发生变化?

2.幼儿观察比较干湿木耳的区别。

3.组织幼儿自主选择材料泡发。

师：“小朋友，老师今天带了很多材料过来，你想不想亲自探索一下?”

4.幼儿动手泡发教师提供的材料，进一步感知验证。

教师提供的材料中有的能被泡发，有的不能，让幼儿自己探索，其中哪些可以被泡发，哪些不能。(播放背景音乐)

教师总结哪些材料能被泡发，哪些不能被泡发。

活动延伸：

泡木耳。

师：“小朋友们，你们能帮厨房阿姨一个忙吗?厨房阿姨明天想给小朋友们做木耳炒鸡蛋吃，可木耳还没有泡，你能帮厨房阿姨泡些木耳吗?”

【教学反思】

自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用“做中学”的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。“变了变了”主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：

一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；

三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

作文家乡变了 篇5

光山县北向店中学七（4）班李应云

改革开放三十多年以来，中国发生了翻天覆地的变化，尤其是农村。农民们处在奔小康，建设新农村道路上，他们用双手为自己及子女后代编织了美好的明天。并且现在城乡的差距也日益缩小。我的家乡近几年来变化也非常地大。

衣的变化

从前：以前人们穿的衣服颜色是十分单调的，男的都穿的是黑、灰、暗蓝等颜色比较深的衣着；女的都穿的是深红、浅蓝、军绿色的衣服，偶尔有小女孩子穿着一个粉红色的碎花裙，那已经是很稀有的了。

现在：现在人们的衣服式样颜色可是千姿百态的了，有红、橙、黄、紫、粉……站在一起的人都可能组成一个彩虹了，衣服的款式也是各种各样的，在学校里穿一件衣服，很难再找到另一种与它相同的。

食的变化

以前：从前吃的东西很少很少，能够吃上一次米饭已经很不容易了。

现在：现在人们吃的东西可谓是色、香、味俱全。一盘菜里丰富多样的。十里飘香，能够把肚子里的馋虫都给勾起来了，咕咕咕……直叫唤。

住的变化

从前：住的房子不足二十平米，而且都是三代人挤在小屋里，显得小屋更加挤了。小屋的家具也一定十分简陋，一两张小破床，一个破衣柜，条件好一点的有一台缝纫机，条件不好的睡在茅草铺成的床上。我想这应该就是小屋的面貌吧。

现在：人们的经济状况好了，生活水平提高了，家具也大大改善。小破床变成了席梦思，破衣柜变成了古朴典雅或样式新颖的墙头柜和立式柜，还添加了洗衣机，电视机，电冰箱等一系列家具。

行的变化

从前：工作和上学路上泥乱不堪，走个路要费好些时候，骑那种老式自行车也十分不容易。

现在：马路修宽敞了，也干净了，交通工具也多了，款式也新颖了，路上公交车也多了不少。

家乡变了，人们生活越来越好了。美好的明天需要我们更加努力，这一切都得感谢党的政策。

电商环境变了 篇6

原创2015-04-18天下网商独家

4月18日下午，2015淘宝卖家大会在阿里巴巴西溪园区召开，阿里巴巴中国零售事业群（淘宝、天猫、聚划算）总裁行癫，淘宝网副总裁杨过，淘宝营销负责人家洛，手机淘宝总监张阔到现场与卖家沟通。

【以下为淘宝网副总裁杨过发言】

各位卖家朋友，大家下午好！今天是我第二次参加淘宝卖家大会，去年第一次参加这个卖家大会的时候，所有人进来的时候我注意观察了一下，大家脸上还带着一些疑虑和对未来很多的期望。我今天看了一下，今天来的淘宝卖家大家脸上的轻松感或者表情比去年好了很多，我觉得过去一年在每一位在场朋友的努力下，淘宝网增长还是取得了一定的速度。所以我代表淘宝的行业市场以及各位小二，感谢过去一年各位卖家朋友对于淘宝网的大力支持，谢谢你们。

我想借今天这个机会，跟每一位卖家朋友分享一下淘宝行业这块对未来的一些思考。

首先回顾一下过去一年整个外部环境的变化。刚刚主持人也提到了，过去一年整个中国的社会环境也好、电商环境也好，发生了各种各样的变化，其实对每个人的业务都会有影响。回顾一下可以帮助我们更好的思考未来做下一步的方向。

首先看消费者的变化。很重要的第一点是品质化，有一条新闻可能大家都知道，春节的时候大量的消费者跑到日本去买马桶盖，这个新闻造成了当时的很多报道，后来一查马桶盖的产地是杭州的下沙，这其实反映出来消费者现在对商品品质的升级，他已经不局限在这些国产品牌上面，更多会追求那些有品质的商品。还有刚刚提到的全球购和海淘业务的发展，过去我们看到的一个新的创业方向，就是在跨境、在海淘。为什么有这些新的创业方向？其实背后就是消费者的需求，消费者开始把眼光投到了海外，而且我们预计到会有更多海外商品会进来。今天我们看到的可能是大家熟知的那些奢侈品，更多是化妆品、包包等等，但我们认为未来海外商品会出现多元化，会像更多日常的生活用品，会向大家现在考虑不到的品类迁移，这是中国消费升级的第一个品质化的变化。

第二今年我们搞了一个新势力周，更多是选择了淘宝上个性化的品牌，然后做相应的推送。我们会发现在淘宝网上，我们现在定位泛90后的群体当中反映非常好，从85到90的阶段，他们是在淘宝网上非常有影响力的群体。我们认为这个群体是决定未来业务很重要的一个群体，因为85后现在进入了养小孩、进入了买小孩装修的阶段，90后代表了未来，可能今天他的消费力有限，但是他的需求代表了未来的发展。所以这是我们看到的消费群体很大的一个变化。

第三是移动化，去年很多运营还在讲PC上怎么做，鼓励大家上无线。今天很多卖家不用介绍，你也知道今天的流量可能超过一半来自于无线，如果你没有超过一半的流量来自于无线的话我觉得非常危险，因为你可能错失掉未来消费者的购物时间，他的购物时间已经碎片化，大量的时间在手机上和IPAD上。所以这是我们所看到的消费端的变化，一个是需求的品质化，第二就是年轻化的影响，第三就是移动化的趋势。

第二个我们看到的一个变化是物流端。中国的物流发展比国外发展的更快、更好，特别是伴随着电商的发展。过去一年，我们看到物流不再是以前大家所想象的那些小包裹，或者是在小区里面骑一个小车，上面装着纸箱，其实物流也在升值，开始向高附加值的领域拓展。比如说冷链，解决了电商生鲜这块的发展，很多人认为生鲜没有办法做电商，但随着物流的崛起，无论是生鲜的水果还是日常用品，都有可能触及到今天大家想不到的消费商品。

再比如说安装，今天的物流不仅仅是简单的把包裹给你，可能会提供安装或者高客单价商品的配送。比如说家居，以往更多的家居可能买的是简单的电脑架，因为自己可以搞定。今天在淘宝网上增加最快的是实木家居、沙发以及各种组装家居，已经摆脱了以前简易家居等等的形式，因为各个地方涌现出新的物流第三方，它可以帮你做家居配送以后的安装服务。所以在物流这块还有很多变化。

第三块是跟在座各位相关的，是在供给端也就是卖家端。十前年线下品牌还在看要不要做电商，而今天我们看到了，所有线下品牌都开始进入电商，无论是做自己的官网还是到天猫或者淘宝上开店，更多海外品牌开始看中了中国的市场，开始在中国进入开店或者是发展代理商。第一代淘品牌，其实有很多已经不在了，可能不再像以前那样有影响力，而有更多新的网络品牌开始慢慢的崛起。这就反映出来在供给端未来的竞争越来越激烈，原来的互联网发展很多品牌可能是因为有人口的红利，因为当传统品牌没有上网的时候，你在这边可以满足网上人口的增长。但是今天在座每一位跟传统品牌在竞争消费者，可能还跟海外品牌争夺这些消费者，为此我们必须要做好相应的准备，才有机会在电子商务下一个时间保证增长。

这是对外部环境的变化，这个环境使我们看到在需求跟供给间有一个不匹配。今天我们反过头来思考的话，把北京、上海、广州当中有终极消费的人集中起来，他的购买力可能相当于一个发达国家的购买人群，但是我们为此所提供的品牌或者是产品以及服务，是没有满足这些人群升级变化的需求。所以这就是给我们未来所提供的一个机会。这就是我跟大家讲的第二点，就是今天为什么把卖家大会定位在创想两个字，淘宝应该是一个创业、创新和创造的基地，它应该是帮助广大卖家朋友去实现自己的梦想，这是淘宝的优势。

今年大家听到李克强总理经常提到的一个词叫互联网+，是通过互联网去改变传统产业。我们想做的可能就是互联网+在电子商务领域，也就是淘宝+，淘宝希望和卖家朋友去改变各自所处的行业。淘宝能提供什么？淘宝第一可以满足你所有的消费者诉求。第二淘宝提供完整的电子商务基础服务，无论是你从头开始做一个小企业还是一个大的企业，在淘宝这个平台上都能够找到相应的服务和支持。这是我们对淘宝的定位，就是淘宝是一个创业、创新和创造的基地，我们希望帮助卖家朋友，通过一起努力打造自己的品牌，实现自己的梦想。

第三个我想分享的，在15年的时候，淘宝行业怎么做来实现这样一个定位。这当中我们自己的总结主要是4个方向。第一个方向是刚刚提到的“中国质造”，是质量的质，因为在中国有很多好的产业带，这个产业带有好的生产能力，但它以前是做代工的，它没有品牌，当这些代工的国际大品牌因为中国劳动力成本提高之后开始转到其它国家的时候，这些产业基地会面临转型的压力。我们希望通过淘宝这个平台，来帮助这些企业实现新的品牌的建立，实现自己产业的转型。所以我们一开始挑的是一个最难的行业，是莆田的运动鞋，但我们相信通过和莆田的合作，我们可以帮助当地的企业看到转型的希望，使得他们不再是只做山寨、假货的生意，而是可以真正做一些自己的品牌，可以实现长远的发展。可能很多朋友对莆田不是很了解，其实福建就是世界的鞋都，之前全球运动鞋80%以上可能都是来自于福建。当时其实是两个城市，一个是泉州，一个是莆田，选择了不同的发展道路。今天我们看到鸿星尔克和361可能来自于泉州，而莆田过去给耐克、阿迪这些国际品牌做待工的，当这些国际品牌开始把生产基地移到东南亚的时候它就面临转型的压力，但是泉州是莆田一个很好的参照物，如果它能够借助互联网来解决的话是一个非常好的渠道。

第四是地域特产，这更多是解决农村和农业产品。我们会和各地的县长，和各地的农业电商，甚至包括跟当地的小农合作，把当地的土特产、当地的农产品搬到电商网站上，满足新的消费者对安全、有机食品的诉求，这也是一个非常重要的方向，农业电商超过了大家的想象，包括刚才提的农资市场，是1万亿规模的市场。所以我们通过新的互联网品牌可以是现在农业电商这块有很多新的增长空间。第三是之前提到的海淘，淘宝全球购可以打造一个全球好的商品发展机制。在淘宝平台上的海外商品商品并不是大家所看到的日常商品，比如说不是花王尿裤或者是奶粉等等，是世界各地当地有特色甚至大家不知道的商品，来解决消费者对海外商品的诉求。

第四个问题是行业的垂直化，这是我们所负责的行业非常重要的一点。第一我们会把现有的行业市场进行相应的整合，我们做相应的一些事情，比如很多朋友已经参加过我们在家装家居集优家市场沟通会，我们会把相应的类目，围绕着人群、围绕着商品进行垂直市场化，把它品牌化，帮助消费者在这上面更好的选择。刚刚有问到金牌卖家在15年有什么支撑，很简单，我们把金牌卖家植入到垂直市场当中，金牌卖家跟行业垂直化做相应结合，每个金牌卖家对应的行业有特定的资质和服务能力的要求，符合这个行业当中消费者的诉求，这就是金牌卖家在行业市场结合的一个方式。除了对现有的行业市场进行整合，有新的品牌推广之外，我们还会寻找新的市场，比如说刚刚提到的企业采购，我们的企业采购在淘宝平台上尽管之前没有做任何的运营，其实每天通过淘宝平台采购的数量是超过大家想象的，未来我们希望把这块单独出来，建立一个面向中小企业的、面向大企业的小微需求的采购，我们叫它小微快采，它实现了现货快采的模式，不是满足大企业生产性的采购，或者是满足报价周期很长的这种采购，它满足的是大企业部门里面行政性的采购，比如说开一个晚会，要做一个奖杯需要定制，在淘宝网上就能够找到这种厂商，就可以满足个性化、小批量的诉求。

总结一下，在15年我们会有四个大方向的发展：第一是中国制造，我们希望通过跟产业带的合作，和当地电商协会的合作，能够帮助每个地方、每个品类培养一些新的网络品牌出来，帮助它在互联网上实现转型。第二是地域特产，通过和每个地方的县的合作，也叫县域经济，能够找到一批优质的农产品电商，在淘宝平台上实现新的农产品领域的发展。第三是刚刚提到的海淘，就是怎么利用淘宝遍布全球各地的卖家群体，来帮助中国消费者对海外商品需求的上升。第四是行业的垂直化，我们既有对原来行业的整合运营，也有对新的行业市场的开拓。

最后想跟大家分享的一点，就是有了这么多的方向，怎么样服务于在座每一位卖家朋友，我们可能强调的是三点：第一，要有多样化的卖家类型的区分。我们知道，整个淘宝平台上有将近这么多的卖家，但是所有的卖家可能只有一个名字叫C店，这是远远不能反映每个卖家朋友背后经营能力、货品的资源、服务能力，以及你在线下的服务能力，所以这些可能已经没有办法消费者对卖家类型区分的需求。所以刚才讲到第一点就是把所有店铺类型分成两类，一类是个人店，一类是企业店，这些店铺在前台的展示、风格可能不一样，使得消费者有一个很好的区隔。同时为了符合中国越来越成熟的监管需求，我们会在个别行业提出更多资质的要求，比如说食品行业，大家都知道：食品安全法新的版本未来会对每一位卖家朋友有流通许可或者食品管资质的要求，再比如像保健品等等。由于这些商品的特殊性，而对卖家有特殊的要求，而不只是有一个身份证就能够开店卖商品。第二是对卖家工具的多样化，基于卖家不同的能力会有不同的工具，比如在手机上我们现在推出来淘小铺，它是店铺的管理工具，会符合一些代购或者个人买手的诉求。对于大的卖家，我们有潜流等传统的软件来支撑。第三是营销的多样化，每一个卖家朋友他的行业不同、品牌不同、规模不同，他的产品生命周期也不同，对营销诉求不一样。我们今年有不同的营销产品，定位在卖家不同的诉求。哪些是适合中小卖家使用的，哪些是适合商品上新使用的，哪些是适合尾货使用的，都有相应产品来对接。这些后续我的同事家洛会介绍，在营销上怎么帮助卖家实现你各自独特的需求。所以在卖家的支持上，我们会实现这三个多样性的支持方式。

最后，给大家讲一下净化市场这个问题。因为刚刚行癫在讲话当中提到了，关于我们对刷单、对炒信，未来态度是非常坚决的。我们在15年大的方向，一方面会打击假冒伪劣，我们会非常严格的推进，把损害消费者权益的这些商品和商家清理出来，把他们所占有的流量释放出来，反哺给那些提供优质商品和优质服务的卖家。关于炒信和刷单，我们会对信用体系有一个升级，我们会帮助消费者从更多的纬度来识别好卖家和好的商品，而不是简单的只看单纯的销量，或者只看单纯的评论。

刚刚提到店铺类型的多样化，包括我们在其它方向的信息多维展现，包括我们在排序，在很多产品上简单的以销量来决定排名或者是选择的单一化的标准，其实都会对整个信用体系有更加良性的改造。我们希望使得卖家在新的平台上可以把更多精力放在对消费者需求把握上，放在自己产品定位上，放在自己服务品质的提升上，而不是放在跟实际经营服务关系不大的活动上。所以这块是关于整个市场净化，市场净化我们态度非常坚决，而且我们在15年不是一个简单的单点的改变，我们会从面上来改变整个淘宝生态的诚信体系，使得消费者能够在淘宝网上更简单、更快捷的找到那些真正好的卖家和好的商品。所以大家后续可以关注淘宝这一块，不同行业跟你们的沟通，包括对市场的培育。

都变了美文 篇7

沧海桑田都还没到，可是都变了。我曾敬过，真心相交的人都变了。或是心性，或是为人处世，让我不知道该怎么与之相处。或许说，我也变了吗?只是我始终不愿将就。

我认识的一个姐姐，那是温柔美丽的代名词，我年少时模仿崇拜的对象。我记得曾有一天，她满怀希望的告诉我，她恋爱了，她很爱那个人。我知道那时的她，想的念的都是那个人，想的是一生一世。

后来，我再次见到她，她还是那么温柔，那么的美丽。可是，只有我知道，她变了，她的眼神不一样了，那是浑浊的，昏暗的，没有了往日的希望。她对我说她很幸福，她现在有很多男朋友，她过着公主一样的日子。她笑着，可是我却听出了她的心在痛。不懂爱的人懂了，懂爱的人却不敢再爱。

为什么人都变得这么快，不给我一点喘息和回忆的机会。或许是这个年代，带给人的只剩这些了。或许，是我的错。或许，我不该这么执着。

我忽然觉得古时的`婚姻也不错，一生就那么一次，就算初见的百般不愿，也会经过岁月的沉淀有了牵绊。亦或许是那个缓慢的年代，一生只够爱一人。

我在初中之后，也有了很多同学的联系方式。要么不说话，要么说的就是情爱，我不知道什么时候起我们的相处只能靠这些了，然后我删除了很多好友了，或许他们早已经忘记我是谁了，已经没有意义了。

我不知道是不是这个年代的人太孤独了，有的只是一部手机，所以才会急需情爱。但我想说的是不要将就，当一个人用光了爱心，耐心，善心，就算某一天遇见了真心喜欢的人也没有力气了。

变了 篇8

我变了，变得会调解人与人之间的矛盾。

以前，在爸爸妈妈争吵特别凶的时候，我总是感觉自己无能为力，没有能力使他们化解之间的矛盾，总是坐旁边无助地哇哇大哭，以为来发泄自己看见爸爸妈妈争吵的伤心。当我变得会调解人与人之间的矛盾的时候，我不再觉得自己无能为力，不再以是简简单单地哇哇大哭来抒发自己的伤心。再爸爸妈妈吵架过后，气氛仍旧不太好时，我会写两封同样的信，一封放在爸爸的床头，一封放在妈妈的床头，信的内容自然是自己想对父母说的心里话，以及一些劝阻。不要小瞧这两封信，它常常会使我的父母回心转意。

我变了，变得成为具有同情心的人。

以前，尤其是在夏天的时候，我常常会捉一些蝴蝶，然后将它们的翅膀一个个撕下来，那时我对自己这种残忍的做法，并不以为然，可是后来，我慢慢意识到自己实在太残酷无情了，蝴蝶它也有自己的生命呀，它就像一个人一样，难道我愿意自己的命运被人催残吗?于是，我又变了，变得赋有同情心，看到一只受伤的小鸟，我会精心为它治疗，甚至抱回家里抚养它，等到它伤好了后，再把它放回大自然。

“我们” 变了 篇9

以前的校园也很美丽，但由于各种花的类别及风景树木没有规划到位，看起来不是那么美观。今秋十月，学校领导为了使学校更加整体划一，又把整个花坛从新做了全面调整。为使更加美观好看，花坛的正中心是一棵风景树，风景树下面是一个圆形的花坛，花坛里面栽着红花树等五颜六色的花草，还有那花坛的四周是四季常绿的常青树。现在，你要是进入我们学校中心路，你就会看到左侧有一个大花坛，在那个大花坛的正中央，看见花坛中心处新栽植了一棵高大有形的枝叶繁茂的桂花树，它象征着学校一年四季鲜花盛开，沁人心鼻。特别是每逢八月桂花飘香，那缕缕的清香格外引人注目，更加让人觉得舒心悦目。这可是学校领导的独出心裁，让师生们享受这独特的风味啊!在这校园的四周还周分别用栽植了春有花、夏有青、冬有果的风景树，一个个造型令人过目不忘，印象深刻真是好看级了。

现在，每逢下课后，老师和同学们都爱在这里走走转转，有时，还禁不住会发出啧啧的赞叹声呢!双堰学校真是变了，师生能在这样美好的环境里工作，学习。教师的工作劲头更足了，学生的学习兴趣更浓了。

变了作文 篇10

我马上走进教室了，没听到一点声音，“这是怎么了?”我自言自语。

我走进教室，许多同学问我：“老师来了吗?”，“你看到老师了吗?”我怕更多的同学来问我，就大声说“没有!”就回到了座位 。不知谁喊了一声“‘抗日战争’终于胜利了!”全班人全都骚动起来，有的看漫画书，有的翻绳，还有的玩猜傻瓜。突然一阵“咚咚咚”的脚步声传来，同学们有的拿起书乱翻几页，书倒了也没关系，有的装作写字的样子，有的。“老师”开开门，一看是张家瑞，说笑又开始了。

“咚咚咚”，有人在校生的喊“注意，老师真的来了。”刷的一声，同学们又一本正经起来，教室里又恢复了平静......