司法考试各科优秀老师

司法考试各科优秀老师（共12篇）

司法考试各科优秀老师 篇1

司法考试优秀老师推荐名单

刑法：刘凤科（出题人弟子，08年最大的黑马）、韩友谊、杨艳霞、陈永生、刑诉：出题人代言弟子、刘玫、汪海燕、谢安平、卫跃宁、民法：李建伟、隋彭生、钟秀勇、张能宝、张翔、马特、民诉：出题人代言弟子、杨秀清、房宝国、史飚、侍东坡、郭翔、行政：王旭（出题人弟子）、林鸿潮、吴鹏、胡锦光、季宏、王锴、姚金菊、张峰、王旭、徐金桂、三国：张丽英（出题人）及其代言弟子、杨帆、王斌、商经知：张海峡、鄢梦萱、席治国、魏敬淼、汪华亮、段波、楚道文、法理：周旺生、杨帆、高其才、郭晓飞、陈景辉、法制史：赵晓耕、杨帆、叶小川、宪法：焦宏昌、胡锦光、林鸿朝、杨帆、淳于闻、姚金菊、职业道德：王进喜、叶小川、任方真

主观题：张合功、邹建章

顶级司考师资

刑法：韩友谊、刘凤科、柏浪涛、阮齐林、杨艳霞、陈永生等

刑诉：汪建成（出题人）、刘玫、汪海燕、谢安平、卫跃宁、房保国等

民法：王利（出题人背景）、李建伟、李仁玉、于飞、隋彭生、钟秀勇、张翔、马特等

民诉：潘剑峰（出题人）、刘哲伟、杨秀清、郑其斌、房宝国、史飚、侍东坡等

行政法：王旭（出题人背景）、林鸿潮、吴鹏、胡锦光、季宏等

三国法：张丽英（出题人）、祁欢（出题背景）、杨帆（女）、李等

商经知：汪华亮（出题人背景）、王小龙、张海峡、鄢梦萱、席治国、魏敬淼等

法理：周旺生、杨帆、淳于闻、叶晓川、高其才、郭晓飞、陈景辉等

法制史：赵晓耕、杨帆、淳于闻、叶晓川等

宪法：焦宏昌、杨帆、淳于闻、叶晓川等

职业道德：王进喜、叶晓川等

主观题：张合功、邹建章

司法考试各科优秀老师 篇2

一、答题书写的规定地方与顺序号问题

各科的主观题试题试卷上, 都采取的是预留空白地方给考生答题。因此, 建议考生应注意要在相应的题目下答题, 如果确实出现写错位置的情况, 可采取先在答案前面明确标明“第几大题、第几小题”的顺序号, 再在正确答题的位置标明答案在第几页, 但切记不要写无关的客气、道歉话, 以免造成不必要的麻烦。另外, 考生不要在卷面上书写与试题无关的任何文字、图案, 在阅卷复核时这会作为违纪标记处理。在各科主观试题中, 都是在大题下包括了很多的小题, 考生答题时往往出现不书写顺序号, 或者自编顺序号, 并且很多都没有文字说明, 个别情况下考生为抓紧时间都是选择会做的先做, 打乱了题目列示的顺序, 这样使评卷人员不易判断考生回答是针对哪一问。这些现象在《财务管理》科目的计算题、《会计实务》的会计分录、《经济法》的简答题中比较普遍。建议考生答题时, 应按照题目要求书写顺序号, 所做的答案应尽量写在相应的题目顺序号下。

二、一题多答与“多多益善”的问题

以往在试卷中发现, 某些考题是要求考生在给定的条件下, 作出判断或业务处理, 不同条件下其结果不同, 而考题只要求考生对一种给定条件进行处理, 但往往由于考生对知识点掌握不够扎实, 或者对题目要求理解不透, 而将每一种条件下的处理都列示出来, 这种做法会被视同无效答案。建议考生应尽量理解题意、看清楚所问的问题, 把握好答题的方式。很多的考生以及辅导班的辅导教师都有种观点, 答题时多多益善, 能写多少就写多少, 这种做法对于知识掌握比较好的考生是“锦上添花”, 但对于本来心里就没有底考生则是“画蛇添足”, 起到了适得其反作用。在会计实务中, 往往多做的分录抵销或冲销了正确分录;在经济法中, 对理由的叙述, 往往前后矛盾, 得到相反的结论。建议考生答题时, 切记不要随意发挥, 职称考试的评判标准是非常严格, 不存在某些考试中写的多, 就可酌情考虑加分的情况。

三、各科目各类题型的具体要求

在各科目主观题各类题型前面, 都列示了本类题型的一些具体要求。阅卷中, 老师可以发现考生在答题过程中, 过于关注具体题目中的要求, 而很少对大题前面的要求关注, 这样容易造成未按照基本要求答题。要求列计算过程的, 没有计算过程;要求保留小数点以后两位的, 没有按要求保留;会计分录没有按照要求写一级、明细科目。因此, 建议考生在具体答题时, 一定要注意每类题型有哪些基本要求, 不要急于做题。

四、《会计实务》科目 (初、中级) 应注意的问题

无论初级、中级会计实务, 主要有两类题型, 即“计算分析题”和“综合题”。考生应特别注意:一是计算题应有计算过程。一般实务中涉及计算题, 都要求列出计算过程, 由于会计上计算非常简单, 多为加、减, 因此很多考生忽略了计算过程, 直接得出结果。如果只有结果而没有计算过程, 并且计算错误, 没有任何分数, 但如果有过程并方法正确, 只是数字错误, 考生可以得到过程的相应分数。建议考生对于题中要求列出计算过程的计算题, 一定要列示计算过程。二是编制会计分录应注意方面。会计分录“三要素”, 即方向、科目名称、金额必须全部具备、正确。原则上缺少一项, 或一项不正确, 即该会计分录就不正确。允许“错位”表示方向, 允许用“Dr”、“Cr”表示借贷方向;题目中要求写明细科目、专栏的, 必须精确到明细科目或专栏;复合会计分录和简单会计分录的编制, 很多同类业务可以采用编制一个复合会计分录即可, 也可以采用编制多个简单会计分录完成, 在答题时两种处理方式都可以。但由于编制复合会计分录是几个简单会计分录的合并, 一个复合会计分录的分数是几个简单会计分录分数的总和, 如果错了, 则一分没有, 而如果编制简单会计分录, 对几个就给几分, 得分率就提高了。建议考生答题时能够用简单会计分录表示, 不要编制复合会计分录。

五、《经济法》科目 (初、中级) 应注意的问题

一是“简答题”中对判断的表述。《经济法》科目中“简答题”, 是考生容易出问题的地方, 主要有:“笼统”判断。考生判断几个问题结果为均对或均错情况下, 往往笼统回答为“全对”或“全错”。“含糊”判断。考生出于对答案把握不是很确定情况下, 采取了含糊的表述方式, 如“不全对”或“不全错”;也有的是因为题目中有两问, 正好一“对”, 一“错”, 考生判断时也采取了上述表述方式。以上无论哪种表述方式都是不规范的。建议考生答题时应遵循逐问判断, 逐问说明理由, 明确给出每一问的判断结果, 并说明理由。切记不可出现模棱两可的判断, 标准答案中只有“正确”和“错误”的两种结果。二是判断和理由的表述应界限明确。在简答题、综合题中, 题目中基本上都要求考生先判明事项, 然后说明理由, 而有相当部分考生表述的内容, 让人难以分清是属于“判断”部分, 还是在“理由”部分, 而在评分中往往判断的分值和理由的分值是不同的。建议考生原则应先作出明确判断, 再进一步阐述理由。

六、《财务管理》科目应注意的问题

猫老师DIY笔袋考试必备幸运符 篇3

达人小叨

从上学的时候就喜欢ACG，即使毕业工作结婚生子，还是一直一直地喜欢着。尤其喜欢治愈系、和风、妖怪题材……这说的不就是《夏目友人帐》么——那些温暖人心的剧情，恬淡素雅的和风，各种或呆萌或帅气的妖怪，太对胃口了好吗?!而里面最最喜欢的还是平时既肥又贪吃却总在危难时刻显身手的猫咪老师啊!又温柔又强大又傲娇的萌大叔(?)啥的……所以当小编说让我随意添加动漫角色的时候，脑海中马上就浮现了猫咪老师的形象，于是就有了这个猫咪老师的贴布笔袋。

说实话，这次做的有些仓促，配色什么的刺绣什么的都做得不够精细，最后的效果自己不是很满意。就全当抛砖引玉吧!惟愿大家看到这次的教程能受到一点点启发，做出更好更精美的作品～(我对不起你三三!不过还是希望你能感受到我对你的爱!)

剪裁笔袋主体布

因为是做笔袋用的，所以要尽量挑选一些质地比较柔软却比较耐磨的棉麻布面料作为表布，而里布则选用一般棉布即可。颜色、花纹，以及大小可根据个人喜好而定。此外，考虑到学生一族看书久了眼睛容易疲劳，也特意选择了绿色波点作为笔袋的主色调，累了可以缓解一下视觉疲劳。

配件

准备一条适合长度的拉链，质量方面只要关拉流畅即可。红色、黑色绣线若干。啰嗦到此结束，马上进入正题啦!

熨烫

将铺棉带胶的一面朝下，用熨斗烫在表布背面，然后用同样的方法在铺棉上面烫上硬衬。四边各留出1cm缝份。注意在熨烫过程中温度需选择中高温，温度太低胶不化，温度太高胶会从布的表面渗出来，影响效果。另外熨的过程中需要一下一下移动，施力按压，才能粘牢，不能来回烫。

剪裁纸样

这次预想是用不织布做出娘可三三的形象。首先找好三三的形象，再将需要制作的部分分别绘制在较硬的纸样上，然后用剪刀剪出轮廓。然后为不同部分标注颜色，方便后期制作。

描写

将纸样正面朝下放在不织布上描出轮廓。(正面朝下的话轮廓描在背面，等到真正缝好，正面就看不到脏脏的笔迹了)

剪裁不织布

按纸样剪好不织布，翻到正面。为了最后美观的效果，也尽量注意轮廓线的剪裁哦。

08

用贴布缝法从下层布的背面将针线穿过再从上层布入针，穿过下层布背面灰色和橙色的部分缝在三三脸上。

画五官

为了更加的贴近三三的形象，也使图案看起来更加精美，贴好之后将三三的五官再轻轻描一遍。其实也是为了让后面的线绣五官操作起来更方便、精准。

绣五官

用黑色和红色绣线绣好五官。(老师的形象如此可耐，无奈这次时间上面有点赶了，好像崩坏了形象，三三对不住了TAT。)然后把三三的图案同样运用贴布缝法缝在表布上半部居中的位置上。

装饰表布

在距图案左右各2cm的位置上缝两条花边。

安装拉链

将拉链与表布正面相对，在距布边1cm处用针线固定(1cm即为预先留出的缝份)，将表布背面朝外对折，另一侧按步骤12的方法固定，固定后如步骤13／4所示。

缝合表布

将拉链拉开，缝合表布左右两侧，以及刚刚固定拉链的位置(全部缝合之前一定要把拉链拉开，不然缝完之后就翻不过去了)。

留出牙口

在缝份上用剪刀剪出牙口，表布翻至正面朝外，整理好边角。

缝合里布

里布正面相对、对折，缝合左右两侧，不缝最上面的开口。

固定

将上面的开口处的缝份向外翻出，用珠针固定。

整理(1)

将里布直接放进表布口袋中，整理平整，并用珠针把里布折好的缝份固定在表布上(最好固定表布与拉链接合处，把表布和拉链的缝合线遮盖)。

整理(2)

用藏针缝法缝合一圈，将里袋和外袋缝合在一起。

成品图

可耐笔袋完成鸟，晒个

全身照吧!

名词小解

带胶硬衬与带胶铺棉做衣服做包包用的那种一面带胶的辅料，各地布料市场有售。使用时带胶的一面铺在布表上，用熨斗加热融化即可。

描图

将画好的纸样正面朝下放在不织布上描出轮廓，剪裁好翻到正面制作，表面就看不到脏脏的笔迹了。

刺绣

刺绣时需事先将图案描在底布上，可以购买一种气消笔，这种笔画在布上之后笔迹过一会儿就会自己消失，这样就不

会弄脏底布影响美观了。剪牙口因为表布选用的是棉麻材质，比较厚，所以缝份处需要每隔5mm左右剪牙口，以方便翻面。

上拉链

上拉链之前一定要用珠针或者针线将拉链和包体先固定好位置。而且因为这次是在包体的反面上拉链，所以全部缝合之前一定要把拉链拉开，不然缝完之后就翻不过去了。

PS：

其实DIY就是那么简单、有趣。只要你稍稍开动一下脑筋就能将大大的创意融入生活当中。如果你也想与更多的人分享这份快乐，就尽情砸稿过来吧!我们期待更多的创意达人在这里分享生活的美妙点滴。

阅卷老师谈高考各科答题技巧 篇4

历年高考阅卷中，考生都会有一些失分的软肋，有可能是作文错别字太多、有可能是审题不够仔细，也有可能是卷面太潦草。高考阅卷是一个什么样的流程，如何才能通过整洁的卷面给阅卷老师留下好的印象，以及考场上如何制定答题策略才是最科学合理的?五位参加过高考阅卷的老师为考生支招

高考作文注意事项：

1.高考作文打分分基础等级和发展等级，需要四步来完成，内容、表达、发展各占20分，还有一个扣分，上限是15分，最后得出总分。评价中内容以题意和中心为主，文章首先要符合题意;表达的关键是语言和文体，文体要鲜明;发展要求有文采、有创新，有文采指表达有感染力，而内容观点比一般人深刻就是创新。还有几个具体问题是：无题目的扣2分，字数不够的每少50个字扣1分，错别字一个一分，不重复扣分。

2.注意书写问题。卷面要整洁，字体要工整、美观，相反书写不好可能会影响成绩。

3.避免错别字，错别字一多不仅扣分，老师也会对考生的语文素质产生怀疑，印象也就差了。

作文写作中存在的问题主要体现在以下几个方面：

一、审题不准，偏离或背离题意

场作文就要做到“主题先行”。虽然说话题作文开放性很强，但也有限制因素。因此写作时必须有一个严肃认真的审题过程。审题时要做到“能放能缩”，首先是放眼看话题内容，抓住话题核心进行发散思维;其次是聚焦自己熟悉的、有把握的“点”，切入进去，集中笔力加以突破。

二、内容空洞，言之无物，认识肤浅，缺少思想

去年的高考作文也是很大一部分考生都写了议论文，但很多的作文只知堆砌事例，缺少分析说理，致使论证深入不下去，多个论据在形式上、内容上都属于一个层次、一个类别，没有有机的联系，有的甚至与论点本身都缺少必然的联系，对所选材料认识肤浅，不能谈出自己的看法，例如有的文章通篇都是感动中国人物的颁奖词，找不出自己的话语，不少考生都提前背好几篇经典的范围较广的文章，但往往套用化用的技术不精，只是原封不动背例子，不会删减或改变角度，不能找出能为文章观点服务的内容，更别说从中概括出自己的思想了。面对一个话题，我们要善于引导学生作由此及彼的联系，由因到果的推断，由现象到本质的分析，由个别到一般的思考，来深入认识并准确诠释话题，并作深层次的开掘，注意理性地分析，能站在理论的高度认识问题，揭示事物的本质，因为你的观点只要比一般人深刻就是创新了。

三、文体不明，盲目求新，胡编乱造，感情失真

在阅卷中凡是开头提观点，中间讲故事，最后下结论，有材料没论证的文章都在三类卷以下。

四、结构层次不清，不会扣题点题，不会联系实际

高三毕业给各科老师的感恩寄语 篇5

2、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

3、每当我们被难题迷惑时，您都会用和蔼可亲的目光看着我们，耐心地跟我们讲解。您的教诲像潺潺的溪水一般流入我们的心田，老师，在我们的眼里，您不是亲人，但胜似亲人。

4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

5、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

6、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

7、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

8、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

9、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。

10、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

11、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

12、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

13、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

14、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

15、老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里;老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的.真谛。

16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

17、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!

18、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

19、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

考试总结各科成绩分析 篇6

现实中，考生成绩不稳定是正常、普遍的现象，除非极少数始终排名年级特别靠前或者特别考后的情况，如果说某学生成绩始终处于中间某个位置，那么这个学生学习情况应该不是太好，至少说明他学习上没有进步。我们遇到的考生，特别是一些成绩优秀的考生，有的常占年级前几名，对于整个一个学年来说，他们偶尔考砸一次也是普遍的现象，因为谁都很难保证自己每次考试都出于最好的状态，除非极个别的有“绝对的优势”，现实中，特别对于重点初中的考生来讲，谁又敢肯定自己有这个“绝对的优势”呢?

六年级各科老师家长会发言稿 篇7

你们好!

我是六(4)班的英语老师，很高兴有这个机会与您交流，在此，我不想说什么高深的理论。只想就我接手这半年来遇到的几个问题与大家交流点自己的想法。

1、我们班级的英语水平一直位居年级前列，首先得感谢各位家长对我们工作的大力支持，其次要感谢我们的学生，他们听课认真，作业规范，绝大部分同学学习态度端正，积极上进。

2、平时经常有家长向我反映，现在孩子不爱听磁带了，也听不到他们读书的声音了。我认为这很正常，孩子大了，不再单纯模仿了，他们的兴趣从听读转到了说写上。课本上的内容一看就会，也用不着反复听读。这时，您不妨买点同级的英语课外读物，以帮助开阔视野，提高兴趣。孩子有了一定的英语阅读能力，再加上英语的小短文诙谐幽默，他们一定会喜欢的。

3、每一次单元练习过后就会有成绩不够理想的学生家长很着急地打来电话，心情是可以理解的，但我认为孩子的路还很长，孩子的可塑性也很大。偶尔的一次失误并不能说明什么，但如果每次都不够理想，就应该帮助好好找找原因。依我的经验，孩子成绩上不去的主要原因是课上听课不认真，课后没有及时消化。后进生99%都是在课堂上产生的，而并非靠补课请家教能学好的。进入六年级以来我们的练习更有灵活性，而并非单纯的死记硬背。

青岛中考各科考试时间 篇8

考点安排方面，全市共设11个考区，笔试96个考点，比去年减少5个，其中九年级2531个考场，八年级2462个考场，莱西七年级241个考场;人机对话考试139个考点，184个考场;信息技术考试226个考点，244个考场。

记者了解到，6月8日市南、市北、李沧、崂山等四区八年级和九年级考生已经在初中学校领取了准考证。考生可在考试前一天16:30至17:30到考点熟悉环境，但不得进入考场。莱西市八年级考生由于考试科目不同，时间由莱西市自定。入场时，各考点安排工作人员引导，考生家长不必担心。

笔试开考15分钟禁止入场

笔试考试时，考生在每科考前20分钟(第一科考前30分钟)凭准考证进考场，对号入座。考生只准携带必需的文具，如2B铅笔、0.5mm黑色签字笔、圆规、三角板、橡皮。不过，思想品德为开卷考试，可以带参考资料。严禁携带无线耳机、移动电话及其他无线接收、传送设备等通信工具，以及电子设备、计算器、涂改液、修正带等规定以外的物品进入考场。值得注意的是，考生不得带手机进入考场，关机后带在身上也不允许。只要带入考场，一律认定为违纪作弊。

笔试考试开考15分钟后，禁止入场;考试结束前30分钟内，经监考员允许方可交卷出场。提前交卷出场的考生不得再进场续考，也不准在考场附近逗留或交谈。

笔试各科目第I卷必须使用2B铅笔填涂，修改时，要用橡皮擦干净;第II卷需使用0.5mm的黑色签字笔作答。考生须按照题号在答题卡规定的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。未在答题卡上作答的答案无效，写在试卷和草稿纸上的答案一律无效。题目要求作图的，如果需要使用铅笔，必须用2B铅笔，要求图像清晰。不准在答题卡上做任何标记。答题卡上严禁使用涂改液、修正带等。

英语听力口语人机对话考试时，考生须按本人准考证入场时间(比考试时间提前40分钟)入场;比入场时间迟到10分钟者不得参加当时段考试。

八年级信息技术考试时，开考前20分钟，考生进入候考室。开考10分钟内，考生禁止离开考场。退场后不得再次进入考场。

★ 中考各科复习要点

★ 南京中考成绩出炉通告

★ 中考英语作文详解

★ 北京中考作文

★ 悉尼科技大学北京招生说明会

★ 自治区中考作文点评说明

★ 重庆中考考试说明发布：语文不考文学常识了

★ 中考语文文言文倒装句详解

★ 浙江高考说明出炉 英语写作部分占50分

2017年海南中考各科考试说明 篇9

初中毕业生学业水平考试科目为语文、数学、英语（含听力）、思想品德、历史、物理、化学和体育共8科，其中物理与化学合场分卷，思想品德与历史合场分卷开卷。体育学科考试另按有关规定执行。考查科目为生物、地理、物理实验操作技能和化学实验操作技能，其中生物与地理合场分卷。

初中毕业生学业水平考试（考查）各学科试题分基础题、中等难度题和较难题三个档次，这3档试题所占分值之比约为7:2:1。全卷试题总难度控制在0.60左右。各学科考试说明具体如下：

语文科

一、考试目标和要求

以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面的状况。引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与发展。

二、命题范围和内容

以教育部颁发的全日制义务教育《语文课程标准》（2011年版）“课程目标”中“阶段目标”“第四学段”提出的目标要求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。默写内容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》7－9年级61篇。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式。考试时间120分钟。

四、试卷结构

（一）全卷总分120分。

（二）试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成。“基础知识与运用”的考查以教材知识点为主，着重考查学生的语文知识及基本能力。“古诗文积累与阅读”包括默写、古诗词阅读及文言文阅读三部分，涉及教材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴赏等，不限于不同版本的共有篇目。“现代文阅读”主要是通过对文本的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值。“写作与表达”主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力，及汉字书写的情况。

（三）“基础知识与运用”约20分，“古诗文积累与阅读”约25分，“现代文阅读”约25分，“写作与表达”约50分。

数学科

一、考试目标和要求

旨在测试学生的初中数学基础知识、基本技能和基本方法，考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，公正、客观、全面、准确地评价初中毕业生达到《义务教育数学课程标准（2011年版）》所规定的初中数学毕业水平的程度和获得的相应发展。试卷适当设计较简单的探究性试题和应用题，以此考查学生的应用意识和创新意识。避免繁难计算题和证明题。

二、命题范围和内容

以中华人民共和国教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011年版）》7～9年级的教学内容为命题范围，主要包括三部分内容：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”，并通过以上内容考查学生的“综合与实践”能力。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式。考试时间100分钟。（考试时不允许带计算器）

四、试卷结构

（一）全卷总分120分。

（二）试卷中“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”所占分数的百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。

（三）试题分选择题、填空题和解答题3种题型。其中选择题约42分，填空题约16分，解答题约62分。

英语科

一、考试要求和目标

考查学生对全日制义务教育《英语课程标准》（2011年版）中规定的初中一、二、三年级英语基础知识（包括语音、词汇、语法、功能、话题）的掌握情况，同时结合基础知识，考查学生综合运用语言知识的能力。

二、命题范围和内容

以教育部颁发的全日制义务教育《英语课程标准》（2011年版）为依据。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式（含听力笔答）。考试时间90分钟。

四、试卷结构

（一）全卷总分120分（其中听力20分）。

（二）试卷分为第一卷和第二卷。第一卷为选择题，第二卷为非选择题。

（三）试卷题型、题量分值比例见下表：

思想品德科

一、考试目标与要求

从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，着重考查学生对本学科所学基本观点、基本知识的整体把握及综合分析问题、解决问题的能力。考试要坚持以学生为本，坚持正确的思想教育价值和良好道德行为养成导向，有利于促进学生良好思想品德的形成。要密切联系现实生活，关心现实重大的社会问题，重在于考查学生的创新思维和实践能力。

二、命题范围和内容

依据教育部颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准》（实验稿）,参考全日制义务教育《思想品德课程标准》（2011年版）命题。考试范围包括：

（一）成长中的我。

（二）我与他人的关系。

（三）我与集体、国家和社会的关系。

（四）2016年5月1日至2017年4月30日国内外时事。

三、考试方式

采用全开卷笔答考试方式，思想品德科与历史科合场分卷。思想品德科考试时间60分钟，思想品德科和历史科考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。

四、试卷结构

（一）思想品德科总分100分。

（二）试卷内容比例。

《成长中的我》约占20%，《我与他人的关系》约占20%，《我与集体、国家和社会的关系》约占50%，国内外时事约占10%。

（三）题型分值比例。

单项选择题约占48%，简答题约占10%，辨析题约占题约占30%。

12%，材料分析历史科

一、考试目标和要求

从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查。切实有效地把考查历史知识与考查学生能力、学习方法、学习过程以及情感态度与价值观结合起来。注重考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取和运用有效信息的能力；注重考查学生用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力和学生的历史意识；注重考查学生自主与合作的探究性学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。

历史试题的编制既要以历史问题为出发点，同时要体现时代性，贴近学生和社会，加强理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。

二、命题范围和内容

依据教育部颁发的全日制义务教育《历史课程标准》（实验稿）,参考全日制义务教育《历史课程标准》（2011年版），考查中国古代史、中国近代史、中国现代史、海南历史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的内容。

三、考试方式

采用全开卷笔答考试方式，历史科与思想品德科合场分卷。历史科考试时间60分钟，历史科和思想品德科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。

四、试卷结构

（一）历史科总分100分。

（二）中国历史约占60%，世界历史约占40%。

（三）试卷分一、二卷。第一卷为选择题，约60分；第二卷为非选择题（材料解析题和问答、简述题），约40分。

物理科

一、考试目标和要求

（一）考查学生对义务教育阶段物理学科基本知识与技能的掌握程度，基本的理解、分析、推理与概括能力，应用知识解决实际问题的能力。科学探究相关能力的考查渗透于基本知识与能力的考查之中。

（二）注重试题的实践性、探究性和开放性。试题素材恰当反映当代物理科技的发展及其应用，反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题。在加强与生产生活、学生经验联系的同时，注重试题的价值取向，体现探究性。强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

（三）知识考试的要求分三个层次：了解、认识、理解。对技能的要求为独立操作。

了解：是指能再认或回忆知识，能识别、辨认事实和证据，能举出例子，能描述研究对象的基本特征。认识：介于了解和理解之间

理解：是指能把握现象的内在逻辑联系，运用规律分析解决简单问题，包括解释简单的物理现象，进行简单计算；能对规律和现象进行解释、推断、区分、扩展；能为自己的观点提供证据； 初步具有收集、整理信息的能力。

独立操作：是指能正确使用仪器、工具，独立完成实验操作并得出结果；初步具有对实验过程进行调整或改进的能力。

二、命题范围和内容 以教育部颁发的全日制义务教育《物理课程标准》（2011年版）为依据。以科学内容的物质、运动和相互作用、能量三部分为基本范围，科学探究内容渗透在各部分之中。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式，物理科和化学科合场分卷。物理科考试时间60分钟，物理科和化学科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。

四、试卷结构

（一）物理科总分100分。

（二）试题题型及分值比例为：选择题约占30%，填空题约占30%，作图与实验题约占20%，计算与简答题约占20%。

（三）科学内容各部分的分值比例：物质约占20%，运动与相互作用约占40%，能量约占40%。涉及科学探究内容约20%，渗透于科学内容考查之中。

化学科

一、考试目标和要求

命题关注核心概念和原理，重视知识的相互联系，特别重视通过实验考查学生的科学探究能力；关注化学与技术、社会、环境的相互关系；确保试题的科学性，杜绝生造、难繁的题目。在试题内涵中体现课程标准在情感态度价值观方面的要求。

二、命题范围和内容

命题依据教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准》（2011年版），具体包括：

（一）身边的化学物质：从典型代表到基于类别认识身边的化学物质。空气的主要成分和用途，氧气和二氧化碳，水的组成和水的净化，常见的溶液，常见金属的主要性质和用途，生活中常见的酸、碱、盐的主要性质、用途及鉴别方法，常见有机物在生活中的应用。

（二）物质构成的奥秘：从宏观、微观和符号三种水平上认识物质及其变化，并建立三者之间的内在联系。物质的组成和分类，物质的微观构成，常见化学元素的名称、符号、简单分类，物质组成的表示，元素观、微粒观、分类观的建构。

（三）物质的化学变化：从反应现象、反应条件、反应类型、物质变化、能量变化等多角度认识化学变化。化学变化的基本特征，化学反应类型，质量守恒定律，化学变化中的转化观、守恒观。

（四）化学与社会发展：从化学视角认识和研究能源、资源、材料、健康和环境等问题。化学与能源和能源的利用，常见化学合成材料的应用，化学品对人体健康的影响，化学与环境。科学探究能力的考查渗透到以上各内容板块当中。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式，化学科与物理科合场分卷。化学科考试时间60分钟，化学科和物理科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。

四、试卷结构

（一）化学科总分100分。

（二）试题主要题型及比例：选择题约42分，填空题约26分，简答题约10分、实验题约12分和计算题约10分。

（三）各部分内容比例为：身边的化学物质约占42%，物质构成的奥秘约占21%，物质的化学变化约占22%，化学与社会发展约占15%。

生物科

一、考试目标和要求

（一）全面、准确地考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况。

（二）强调以能力立意，紧密结合学生实际、本地实际和环境问题，注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。

二、命题范围和内容

以教育部颁发的全日制义务教育《生物课程标准》（2011年版）为依据。在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元，共设有8个单元（科学探究、生物技术这2个一级主题和生态文明教育、海洋意识教育等不单独设立，其内容渗透在所设的8个单元之中）。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式，生物科和地理科合场分卷。生物科考试时间60分钟，生物科和地理科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。

四、试卷结构

（一）生物科总分100分。

（二）试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题设有35个小题，每个小题2分，共70分，非选择题设有4个小题，共30分。非选择题以填空题的形式为主，每个空的分值至少为1分。考试的内容及权重如下表：

地理科

一、考试目标与要求

从知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，全面考查评价学生对全日制义务教育《地理课程标准》要求的达成情况，促进学生地理素养的提高和发展。试题设计注重地理基础知识和基本技能，贴近学生生活，关注社会热点，考查学生运用地理学科知识和能力分析解决相关的生产生活问题，突出学生地理素养和能力的考查。

二、命题范围和内容

以教育部颁发的全日制义务教育《地理课程标准》（2011年版）课程内容标准为命题依据，具体包括：

（一）地球与地图：地球与地球仪、地图。

（二）世界地理：海洋与陆地、气候、居民、地域发展差异、认识区域。

（三）中国地理：疆域与人口、自然环境与自然资源、经济与文化、地域差异、认识区域。

（四）乡土（海南）地理、《我们的海洋》（初中版）地理知识。

三、考试方式

（一）采用闭卷笔答考试方式，地理科与生物科合场分卷。地理科考试时间60分钟，地理科和生物科合场考试时间共135分钟（含15分钟间歇时间）。

（二）需要带上作图工具（如尺子、三角板、圆规等）

四、试卷结构

（一）地理科总分100分。

（二）试题内容比例为：地球和地图约占10%，世界地理约占35%，中国地理（含海南地理、海洋意识教育）约占55%。

注册会计师考试及各科分析 篇10

注册会计师考试及各科分析

一、注会各科目特性分析

要规划好自己的报考计划，其实会计师事务所。须要首先清楚明了好各个科主意特性，不论您有没有到场过注会考试，都须要深远清楚明了每个科主意形式体系和基本的练习措施，自信对您会有所援助。

1、会计：

注会是高楼，会计是基础，是注会考试第一场硬仗。由于不论是还是审计任务都是缠绕企业会计任务展开的，是以会计有如注会的门户一样，战略位置极为严重。听听建议。从常识体系上分析，练习好会计能够有用地鞭策审计、财管的练习，大众都知道会计、审计、财管是注会的三大平地，首先须要爬的就是会计。惟有拿下了会计才等于注会练习的真正出手，所有有的人说拿下了会计就等于盘踞了注会的半壁江山，其严重意义不问可知了。

2、审计：

审计是关键，也是注会考试最难一仗。教材形式的所解说只注重了各常识点的先容，欠缺对审计的整个任务圭表的体系论说。又由于《审

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计》科主意实际性和操作性都很强，实际为实务操作提供了方向性的教训。注册会计师协会。故而在实际使用经过中，很多所在都须要注册会计师举行专业、合理、切确地决断。练习审计须要有肯定的会计基础，练习顺序应当是在会计之后，和会计完全议决的概率斗劲小，日常是要做好第二年议决的打算。在练习上更要注趣味考和总结，由于审计很笼统，形式斗劲朴陋，大局限人没有审计的阅历经过，对付审计流程、商讨规矩、合座践诺等等都没有苏醒的认识，招致练习好多遍都是云里雾里。没联系，首先练习审计就要做好永远战争的预备，教材看三四遍很一般，相比看会计师。课件听三四遍也很一般，不过每次都哀求有不同的收成，不一样的认识才没关系。

3、财管：

财管是难点，也是注会考试末了一场硬仗。财管须要会计和税法的基础，是以练习顺序应当在会计和税法之后，也适合同一年报考。练习财管除了大宗计算和演练之外，也须要理解和思考。公式很多，会计师事务所。同时相互联系的也很多，好比改进的财务分析体系公式与资本资产定价模型都是一样的道理，异样是在肯定无风险利率基础上填补一个风险溢价或许附加，这种认识有益于从根柢上认识公式再现的趣味。

另外财管中斗劲杂乱的价值评价、筹资、融资等章节形式，之所以难以理解是由于对会计和税法形式的不谙习，所以练习觉得到瓶颈的时刻没关系商讨补充一下相关的会计税法常识，能够援助你渡过难关。末了财管练习严重的是要多练习，其他科目来说练习时间盘踞总体练

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习时间40%，财管须要盘踞到60%左右。

4、税法：

税法是基础中的基础，是注会的局部大仗。税法形式没关系鞭策会计的练习，但是重点练习应当放在会计之后；单从练习下去说，税法绝对付CPA其他五门来说，事实上助理会计师。既要回想理解相关法条，又要勾结使用计算，不像经济法偏重回想，财管偏重运算。从考试命题的趋向来说，新制度考试注重整个考核、重点突出、分析使用的难度较以往有所消沉。旧制度考试时期，税法考试不时运算量很大，注册会计师。招致考试时间不够用。新制度时期假使难度有所消沉，但税法考试题量还是不少，相当考验考生做题的谙练水平。

5、经济法：

经济法是超然独立的科目，是注会考试的遭遇战。经济法最粗略，学会中级会计师。但是议决难度也是有的。保守上以为经济法是最不受考生重视的科目，但这其实是一个误区，经济法粗略只是绝对的，看每年的议决率就知道了，经济法并不比其他科目议决率高几多，再加上科目粗略报考基数大的身分，科目。经济法和其他科目实在处于同等的位置了。觉得粗略是善事，但不重视是不对的。

练习经济法注重在理解法理的基础上增强回想，没有理解就融会畅通，这样的措施很浪费练习时间。另外，练习时要提神关键词的回想，如数字、时间、比例等。

6、战略风险管理：

风险管理是新增科目，会计师证。是注会的消除战。风险管文科目从

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2009年以来教材的形式来看，整体篇幅不大，而触及的形式又斗劲多，是以每局限的形式深度并不是很深。倡议大众把教材分红两局限来练习。第一局限就是前六章关于战略的形式，遵从环境分析、战略制定、战略践诺、战略控制的顺序来掌握。反面几章遵从外部控制、风险管理、合座风险的分析来掌握。倡议没关系先将教材中战略局限（1到7章）多看几遍，会计师证。由于这一局限实际体系斗劲幼稚，再改也不会改到哪里去。看着会计师事务所。

二、注会科目组合报考难易水平

1、两门的报考计划

（1）组合：会计和审计。难度：★★★★★联系度：★★★★★时间销耗：★★★★★

日常来说审计和会计的联系斗劲大，好比审计中十三章到十七章属于审计实际和实务勾结的局限，你知道注册会计师考试。这局限中触及了很多的会计常识，这些常识都是须要理解和掌握的；另外审计中的调整报表的分录实际上就是在会计分录基础上，你知道办本科文凭。把触及到的调整科目换成了最终的报表项目，固然外面上看会计分录和审计调整分录差别很大，其实两者的渊源是一样的；另外就是审计对付企业外部控制的商讨，看着会计师证。触及到了企业外部音信流转，这个流程自己也是须要会计常识做基础的。是以不论是基本的审计实际还是审计实务都是和会计常识严紧相关的，会计和审计固然都

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是难度斗劲大的科目，但是在完全练习没关系相互鞭策，销耗的时间要少于孤单练习两门的时间。

（2）组合：会计和税法难度：★★★联系度：会计师证。★★★★时间销耗：★★★★

会计和税法的勾结还是斗劲严紧的，很显着的一点就是会计中的所得税章节，这个天然不消多说。还有就是所得税的题目是贯串会计全书的一根主线，不论是平允价值计量的资产，对于注册会计师考试报名小贴士之二：报考科目建议。还是支出确认一章，还是永远股权投资，还是日后调整事项、还是或有事项等章节，递延所得税的访问无间是个重点，也是贯串起来的一个主线，所以对付税法常识能否清楚明了将间接影响递延所得税的分录处置惩罚。所以练习会计是不能不知道税法常识的，由于在会计的访问中涉税会计处置惩罚也无间是个重点，不只仅是递延所得税的题目了，所以当涉税会计渐渐成为考试的重点，会计和税法的联系渐渐增强了。所以练习会计的时刻练习税法是个不错的采取，对付整体操作把持会计教材援助都是很大的。

（3）组合：经济法和税法难度：★★联系度：注册会计师考试报名小贴士之二：报考科目建议。★时间销耗：★★

经济法和税法两者独一的配合点就是属于经济法周围，但是税法不属

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于注会经济法周围。而且税法商讨的是实体如何纳税，之二。学习办大专毕业证。经济法商讨的是法律联系，研究的是不同的方面和层次，两者基本上没关系说没有什么联系。不过两个科目有个配合的特性就是都很粗略，对付斗劲惧怕注会的考生来说没关系拿来练手，先设备自信。考试。

（4）组合：财管微风险管理难度：★★★★联系度：★★★★★时间销耗：★★★★★

新考试制度上风险管理主要来自现行制度下的财管，那么财管微风险管理的联系是最为严紧的，乃至是新制度下所有科目中联系最为严紧的两个科目了，风险管理中既有财管中的计算，好比企业价值评价，又有审计中的实际形式，好比外部控制的先容，是个斗劲分析性的科目，不过从练习的难度下去看，主要还在于计算方面，所以财管的练习有益于鞭策风险管理的练习。新考生报考这两门是斗劲合适的，除了下面说的出处，相比看考试。还在于新制度厘革之初，风险管理的难度不会太高。

（5）组合：风险管理和审计难度：★★★★★联系度：★★★★时间销耗：★★★★★

新制度下的风险管文科目有外部控制的相关形式，这些对练习审计是

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很有援助的，学员惟有掌握了企业的外部控制设置，好比各个环节的票据、流程等等，才力理解审计圭表设置的出处和主意，也才力自己理解和掌握好审计圭表的合座使用。审计水平千差万别，但是基本原理是不变的，就好比保存认定是逆查法，无缺性认定是顺查法，不变的是原理，会计师证。变的只是票据和内控的说法，大众还是应当清楚明了清楚这个素质。

（6）其他组合主要是从难度下去商讨

日常来说会计和审计的难度最大，财务管理次之，末了是经济法和税法。要是是会计专业的学生，可首选会计、审计、税法等科目；要是是非会计专业的考生，可首选财务管理、经济法、税法等科目，由于会计和审计科目难度较大，其实注册会计师。须要较长时间的预备。要是没有特地强的实力以及时间和元气?心灵，考生不要一次报考5科。

2、三门的报考计划

新制度由于有六门，所以倡议一年三门的速度报考，加上末了的分析阶段测试，大致三年议决注会，办大专文凭。这个速度是斗劲合适的，赶过三年了常识的更新跟不上，练习分析测试的时刻还须要重新练习之前的科目。

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（1）会计、审计和税法难度：★★★★

这个组合中会计和审计、会计和税法的联系都斗劲严紧，而且税法难度并不是很难。

（2）会计、审计微风险管理难度：★★★★

这个主要是商讨了审计微风险管理的联系，而且新制度上风险管理难度不是很大，会计师。所以考一考还是值得的。

（3）财管、风险管理和审计难度：我不知道会计师证。★★★★★

这个也是商讨了风险管理和审计的联系，三个科目相互鞭策。

（4）会计计、税法和经济法难度：★★★

这个主要突出的是会计和税法的联系，注册会计师。经济法搭配主要是从难度上商讨的。

（5）审计、风险管理和税法/经济法难度：★★★★

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税法或许经济法主要也是难度的调节。

（6）财管、风险管理和税法/经济法难度：★★★

（7）其他组合，两个联系斗劲严紧的科目，加上税法或许经济法作作对度调剂

这样的报考计划斗劲费力，而且进度切合日常人的境况，新考生是没关系重点商讨三门的报考计划的。

3、四门的报考计划

（1）会计、审计、税法和经济法难度：★★★★

（2）会计、审计、风险管理和税法/经济法难度：★★★★

（3）财管、风险管理、审计和税法/经济法难度：★★★★★

（4）审计、风险管理、税法和经济法难度：★★★★

其他计划主要商讨到自己的基础和异日的计划。

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4、五门的报考计划

没关系在之前分析的基础上，会计师事务所。填补一两门斗劲粗略的或许自己专长的科目。

5、六门的报考

之前旧制度下每年都有全科议决注会的考生，但是数量都不多，其实会计师证。全国大致上在20个左右，议决的难度是大，但是可能性还是有的，所以全职考试的、基础斗劲好的没关系商讨全科报名；而且新制度分为了两个阶段考试，星散别离了注会考试的难度，可能第一层级一次议决的人会填补，难度也会相应削减，加上新制度厘革之初，总体难度并不会太难，是以采取全科报考是没关系商讨的，做好最弥漫的预备，即使是议决四门或许五门也是很告成的。

三、注会考试报考最佳倡议

报考的倡议上，想知道注册会计师协会。第一应当商讨自己的专业背景和常识水平，另外须要商讨自己的练习时间，日常来说会计、审计、财管都是须要考前三四个月预备的，而税法、经济法微风向管理都是适合考前三个月以内出手练习，另外商讨到各个科主意练习周期，考生须要根据自己的练习时间搭配考试科目。

1、报考一门：会计。只报考一门倡议从会计出手，从此出手注会的精心收集

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练习旅程，提神打好基础，不要只为了60分议决，学会初级会计师。商讨到会计的严重意义，练习不好异样会影响到注会整体的练习。

2、报考两门：会计+税法/财管。税法的所得税练习对付会计的练习很严重；而会计的练习对财管的练习也很严重。不过财管和税法相比，税法更合适一些；另外有人倡议“会计+审计”的报考，这里不做重点推举，你知道报考。由于审计练习须要会计基础，而审计练习周期长很多，想知道小贴士。所以有形中这个组合时间练习会更长，报考应稳重。

3、报考三门：会计+税法+财管。会计和税法的练习没关系显着鞭策财管，所以财管不宜孤单报考，要提神常识体系的外部联系。财管的练习上位于会计之后，练习周期不是很长。

4、报考四门：会计+税法+财管+风险管理。主要商讨的是难度题目，而且也是练习机遇的题目。由于风险管理适合在财管之后练习，练习顺序上与税法没关系并列，注册会计师考试。位于会计和财管之后，总体上不是太影响注会的整体调理。

5、报考五门：会计+税法+财管+风险管理+经济法。经济法的特性是适合考前三个月左右出手练习，所以填补经济法并不会影响大局。练习调理优势险管理没关系调理在经济法之前，也没关系并列练习。

6、其他采取。从税法、经济法出手也是一种拈轻怕重的报考措施，但是也给反面填补了练习任务，由于会计、审计和财管的练习再自此会压力斗劲大，所以从会计出手练习的措施既能打下注会的坚实基础，也能够做好两年议决的打算，学习报名。绝对来说是斗劲稳妥的。

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结语：议决以上的总结，自信大众对付报考科目也有了肯定的清楚明了，没关系根据自己的条件，举行分析对比，得出一个自己的注会考试战略！

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安全工程师考试各科复习重点 篇11

这科目是教材中最为困难的一本，内容多，新增了统计学原理，但这些内容都比较笼统，有些时候必须查阅相关书籍获取完整的资料，

备考资料

对教材中的一些提法与概念必须熟悉，否则很容易混淆。同时要做好知识点的归纳总结。

这门比较容易，内容看起来最多，但常识性和基础性的内容多，直观，考试中判断相对比较容易。大纲中要求掌握、熟悉、了解的部分务必全部通读，要注意细节，注意及时归纳与总结。

司法考试各科优秀老师 篇12

合肥七中 刘孝峰

一、变化点解读

2011年语文科考试说明在整体上几无变化，试卷结构和分值保持稳定。“默写常见的名句名篇”方面，“附录二”中删去《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵的篇目中的《爱莲说》、《使至塞上》、《茅屋为秋风所破歌》、《游山西村》等四篇，而代之以人教版《中国古代诗歌散文欣赏（语文·选修）》中《夜归鹿门歌》、《梦游天姥吟留别》、《阁夜》、《苏幕遮（燎沉香）》等四篇；《普通高中语文课程标准（实验）》部分则删去《赤壁赋》、《蜀道难》、《登高》，而代之以《阿房宫赋》、《离骚》《锦瑟》；其他则保持不变。

二、复习建议

一、吃透“附录一”的精神，做到知其然更要知其所以然，对试题的形式和实质、命题的目标以及实际的效果具有清晰的认识和把握，然后对症下药，适当调整自己的解题思路，使之更为精细全面，趋于完善和完美。

二、认真研读《高考说明》的其他内容，准确理解并领会其中的精神，合理地调整旧的复习计划和内容，更好地完成新“高考说明”中的新的能力要求。对“古代诗词鉴赏”和“文学作品阅读”涉及的概念术语、答题技巧要在紧跟“高考说明”的基础上反复揣摩和演练，常抓不懈。

三、“语言文字运用”中的字、词、句等方面，是最繁琐也最容易忽视的内容，但也是真刀真枪、考试得分区分度较大的内容，一定要日日不断，小题狂做，方能有备无患。

四、强化作文规范和创新意识，特别对于审题立意要加强训练。不将审题立意作为作文教学的头等任务来抓，将不可避免地陷入头痛医头、脚痛医脚、疲于奔命而又无效尴尬的局面。一定要在反复训练的基础上，让学生敢于判天地之美丑，辨人间之善恶，析社会之是非，然后方能下笔成文，一挥而就。综合各种因素，笔者认为2011年可能会回到2007年和2009年安徽卷的风格，以深入的思考和细腻的表达为圭臬。建议“回归婉约，回归细腻”。当然，这指的是整个高考语文试卷的风格，包括命题风格、审题风格和答题风格的婉约与细腻；但是，这不一定意味着具体选文的婉约与细腻，比如指望在古诗文阅读中只考李清照、柳永、姜夔的婉约词，恐怕就不大可能实现。

《安徽省2011年高考理科数学考试说明》解读

合肥七中 张正安

一、变化点与重点的解析

较2010年的《考试说明》，理科数学总体没有太大变化。只在考试内容和范围中将“概率与统计”部分删减了“理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用”这一要求。

考试形式和试卷结构没有变化（选修系列内容约占35%），整体上试卷难度仍以中等难度题为主。继续坚持“以能力立意”的指导思想。在空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用和创新意识等方面做了详尽的说明，强调对数学能力的考查要具有全面性、综合性和应用性。

对数学基础知识的考查兼顾全面和重点突出的特点。考查的重点还是教材的重点，着重体现从数学学科的整体高度和思维价值的高度，考查知识网络的交汇点，使对数学基础知识的考查有一定的深度和广度。重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意贯彻新课程的重视过程和思想方法的理念，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。《说明》中对相关的性质定理，除了要求理解掌握之外，还要求能够证明。如：立体几何部分有关线面平行、垂直关系的判定和性质定理；三角恒等变换部分能推导两角差的余弦、正弦、正切公式等；能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理（包括三垂线定理）等。

综上所述，我省今年理科数学命题将会保持“稳中求变，变中求新”的基本风格，继续进行探索和创新。

二、复习建议

1、紧扣考试说明，准确把握考试说明中对各知识点的各层次要求，不盲目拓宽和加深。回归课本，依托复习进度和月考、模考，继续查漏补缺，逐步完善知识网络。

2、二轮复习理论上是以专题复习为主，要结合自身情况有计划的做一定的综合训练，但要注意回归数学的本质，少一些题型化训练，多一些能力的培养，尤其要重视在知识形成过程中对能力的培养。

3、注意知识的交汇点以及与大学数学密切相关的部分内容。

4、养成剖析错题的习惯，注重自身薄弱知识点、数学思想方法的巩固和完善。

5、跳出“题海”，注重 “通性与通法”，不要追求高技巧、高难度，坚决摒弃偏题、怪题。

《安徽省2011年高考文科数学考试说明》解读

合肥七中 高玉莲

一、变化点解析

文科数学对2010年只是作了一处微调，在考试范围中删去了去年的“会用二分法求方程的近似解”。

这说明今年高考文科数学将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，着力创新”的特点。

《考纲说明》依然强调：高考试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。这就既要全面，又要突出重点，重点内容必将占有较大比例。

除了明确试题三种题型，还指出：“试卷应有合理的知识结构和合理的能力层次结构，试卷应设计合理的难易结构，应发挥各种题型的区分选拔功能”。故在难度分布上，文科试题原则上仍然会坚持由易到难排序的线性递进排列方式，我们认为文科试题会沿用往年“适当拉大试题难度的分布区间，试题难度的起点降低，而试题难度终点应与理科大致相同”。今年文科试题的难度可能会与去年持平，甚至会适度降低。

二．备考建议

1． 明确考点，突出重点

各个考点面面俱到，不可因为猜测“不考”而漏缺；重点内容可能集中在函数、导数、三角函数、向量、概率与统计、数列、不等式、直线与平面、直线与圆锥曲线等。

2.“以本为本”，把握“通性通法”

高考数学试题都坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调注重通性通法，淡化特殊技巧，许多题目都能在课本上找到“影子”，是对课本原题的变型、改造及综合。故我们要注意回归课本，吃透课本上的例题、习题，全面系统地掌握基础知识和基本方法，以不变应万变。

3． 注重交汇，变换视角

《考纲》明确要求，要从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度。随着新课程改革的不断深入，知识网络的交汇点正在不断丰富，函数、导数方程与不等式、平面向量与三角函数，解析几何与平面向量、解析几何与平面几何、概率统计与计数原理，已毫无争议地成了新的知识网络交汇点，因而理所当然地成了高考命题的新热点。这些新热点与“数列函数与不等式、空间图形与平面图形、三角函数与三角变换”等原有的知识网络的交汇点一样，必将越来越受到重视和青睐。

《安徽省2011年高考英语考试说明》解读

合肥七中 李跃鹏

一、变化点解析

《2011年安徽省普通高考考试说明：英语》对2011年高考英语科考试的内容与要求与2010年完全相同，高考英语试卷仍然按标准化考试要求进行设计。《考试说明》只是对《题型示例》的样题做了更换，分别选自2010年新课改地区的高考试题包括安徽卷、湖南卷、江苏卷、浙江卷、全国卷I、四川卷、广东卷和全国卷II等。

《考试说明》中样题和《2010年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）英语典型试题分析》表明：试题难易比例为“试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主”，因此，我们估计2011年高考英语命题的思路也不会有太大的变化，试卷总体难度会保持稳定，但从样题和《2010年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）英语典型试题分析》来看，在求稳的基础上，会更加关注语篇的选择、书面表达话题的选取或体裁要求，可能会对一些题目在设问角度及所提供的备选项的设置、对思维或灵活运用的要求可能会做一些创新。

我们认为，2011年英语学科有以下几点值得关注：

1、更加注重语篇的创设，即使是单项选择题考查语法，也将以对语境的正确理解为出发点。

2、篇章的题材和体裁将更加丰富，会涉及不同的话题和文体。

3、从阅读量来看，2011年《英语说明》继续做了规定：完形填空250词左右的短文，阅读理解的短文内容不少于1200词，任务型读写短文300词左右。预计2011年高考英语试题的阅读量不会低于去年的水平。

二、备考建议

1.对《考试说明》规定的3000个词汇要牢固掌握，不仅要知其意或拼其形，还要分清其词性、掌握其习惯用法及固定搭配。

2.语篇的意识始终是第一位的。单项选择题，也要注意上下文的句意；完形填空是区分度高的题型，要训练对语篇的驾驭能力；阅读理解不仅要读懂所选材料，而且要理解语篇中与背景、文化相关的知识，猜词，推断作者的意图，归纳标题等，应注意体会和总结不同语篇的理解方法，多加练习。

《安徽省2011年高考物理考试说明》解读

合肥七中 杨颖英

与2010年的考试说明相比，今年物理科目的考试内容有所变化。对考生的能力要求有所提高。

一、变化解析

（一）增减部分

1、抛体运动与圆周运动部分，增加了“知道研究一般曲线运动的方法”，要求为Ⅰ。

2、物理3-2中交变电流部分，增加了“能结合交流发电机的工作原理图，理解电动势随时间变化的规律e = Em sint 的推导过程”，要求为Ⅰ。

3、增加了光的相关内容。其中介质的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振现象、全反射的要求均为Ⅰ，光的折射定律的要求为Ⅱ。

4、将物理3-4原来的电磁波部分全部删去。

（二）在能力要求上的变化

1、在考核目标与要求中的实验与探究能力方面，将“能控制实验条件”改为“能合理地选择实验器材并进行实验”。

2、摩擦力（滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数）：要求由Ⅰ改为Ⅱ。

由此可见，物理在考试形式与试卷结构上没有本质变化，只是进行了局部的调整。在能力考查的方面有所提高但在知识的呈现上却基本保持一个连续性。

二、复习建议

1、紧抓主干，注重基础，夯实基本功。做好系统的基础知识复习，对基础知识进行集中提练、梳理和串联，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，深入理解物理概念、规律，掌握物理的基本技能，构建知识网络，并力争熟练记忆；在有些基础上，寻找一些思维变化与创新。

2、加强实验、重视实践、突出设计。从实验原理、器材、步骤、数据处理、误差分析几方面入手，不仅要知道仪器的读数和使用方法，更要善于运用物理知识和实验的基本技能解决情景新颖的实验问题。对于设计性实验，可以归纳几个常见方向，例如以电学测电阻为核心，对各种方法进行归纳，寻找共性。

3、加强综合能力训练。在对物理综合试题的求解时，要善于通过对题目的分析，将复杂的物理情景分解为若干个物理过程，将一个综合性问题分解为若干个小问题，通过对试题的“大题小做、各个击破”来加以求解，注意培养审题理解能力和数学计算能力。

《安徽省2011年高考化学考试说明》解读

合肥七中 吴国权

一、变化点解读

今年的变化主要是三个方面：删去两处，新增两处，调整了题型示例。具体如下：

1、第一部分(二)化学基本概念和基本理论7.（5）中删除了了解测定溶液pH的方法；

（五）化学实验基础中删除了原有的1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

2、第一部分

（五）化学实验基础中新增了6.了解酸碱中和滴定的基本原理。

3、第二部分

（二）《物质结构与性质》模块2.化学键、分子间作用力与物质中新增了（3）了解分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的结构微粒及微粒间的作用力的区别。

4、题型示例新增了例1撤换了例

3、例

5、例

6、例

7、例

9、例

15、例

17、例

25、例

27、例

28、例

32、例

33、例

37、例39另外，例

21、题干氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同点是改为氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的性质是„„（改了后几个字）。

二、复习建议

化学命题原则包括5个方面：考查化学基础知识和基本技能，考查考生对化学基础知识和基本技能的掌握程度重点是考查综合运用所学知识分析和解决问题的能力；加强对实践能力的考查；加强对创新精神的考查；关注“化学与社会”的考查。所以，我们需要：

1.认真研究并落实考试说明中所涉及的考点、并作充分的针对性训练。关注《考试说明》今年的变化的部分，特别是新增部分。

2.认真研究并消化考试说明中的题型示例，特别是新增的及撤换的例题。从例题特点看，与STSE有关的题较多与图像题有关的题较多。这些题题面往往陌生度较高，有“起点高、落点底”的特点，由于它能很好的考查考生的能力，体现命题原则且区分度高，今后高考中还会频频现身。

对付它们的最好方式为打好基本功，重视概念，养成分析问题的习惯，复习做题时别只注意量，而忽视了质，请记住：宁愿选做50题做一遍再复习一遍，不愿做100题，做一遍而不再复习；否则，当命题者将原题稍加改动再来考你时，你可能又会束手无策。（如MCE—90—16变为MCE—91—32再变为MCE—2007—28）。可见，前一种做法的效率远高于后者。

《安徽省2011年高考生物考试说明》解读

合肥七中 丁慧

一、变化点解析

与2010年相比，考核目标和要求没有变化。考试范围仍然包括必修部分（必修1、2、3）和选修1、3，选修部分约占10%。考查的知识内容有少部分进行了删除、增加与调整。

具体如下：

1、删除两处：（1）实验：模拟探究细胞表面积与体积的关系（必修1）；（2）实验：生物技术在食品加工及其他方面应用中的“植物的组织培养”（即选修1中的该部分）。（注：保留选修3中的“植物的组织培养”）

2.增添两处：生物技术在食品加工及其他方面应用部分，（1）从生物材料中提取某些特定的成分；（2）、运用发酵加工食品的基本方法。“从生物材料中提取某些特定的成分”在2010年只有 “蛋白质的提取和分离”，现在还应包括DNA的粗提取与鉴定，植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取。

概括而言，变化内容主要是选修1，三个模块的必修知识和选修3的内容基本稳定。

二、复习建议

1.重视基础，围绕主干，构建知识网络体系。狠抓基础，对于主干知识一定以教科书为本。注重《考试说明》中不变的知识，关注微调的内容。对教材知识编排体系进行必要的拆分和加工，加强知识的系统化。

2.重视获取信息、处理信息能力和分析、解决问题能力的培养。读懂自然科学方面的资料，关注图表和数据的分析。能从文字、图、表中提取所需的有效信息来解释有关问题。根据背景材料解决生产、生活和科研实际问题和热点问题。

3．加强实验设计和完成实验的能力。掌握《考试说明》中所有列举实验的目的、原理、方法、步骤及实验现象、结果的解释与分析，明确实验设计的思路。关注以研究性学习为背景材料的探究性试题的分析，熟悉一般的科学研究过程。

4．把握审题要领。以《考试说明》中的“题型示例”作为审题和解题思路的练习模板，通过揣摩命题意图、确定或验证自己的解题策略，逐步提高审题和解题能力。建立错误档案，根据考试范围进行学习状况的检索，不断改进，使复习的知识逐步全面和完善。

《安徽省2011年高考政治考试说明》解读

合肥七中 刘岩

一、变化点解析

2011年文科综合在“试卷结构与题型”没有变化，依然延续2010年的文综试题选择题、非选择题分值比重和三个学科试题安排顺序。

政治学科“考核目标与要求”与去年相同，但在考试范围上做了一些调整。

变化主要集中在必修一和必修二两个模块中，其中减少了三个考点，调整了三个考点：必修一的第六课减少了“中国商业银行体系”，第七课改“收入分配方式对效率、公平的影响 ”为 “社会公平的重要体现”，第八课减少“纳税人”、“负税人”；必修二中第一课改“人民民主专政是正义的事情”为“必须坚持人民民主专政”，第二课改“提高政府依法行政的水平”为“审慎行使权力，科学民主决策”等。这些调整主要是根据新课改后教材内容的调整以及社会客观情况的变化而作出的。

在题型示例中，虽然具体的例题改变了一部分，但题型没有较大的调整，依然延续了计算题、图表题、漫画题、材料题和探究题等题型，内容上依然关注民生问题、发展问题和民族问题等热点问题。

二、复习策略

1.对照《考试说明》进行系统的知识整理和归纳。以教材为本，对照考点，夯实基础，形成知识框架。

2.积极关注社会热点。考生要通过各种渠道掌握时政信息，关注国内外大事，特别是关心党和国家现行的重大政治经济政策的内容，以及在“两会”中普遍关注的热点问题和课本知识点的结合。

3.通过典型试题训练，重视提高审题能力。考生应加强运用学科知识多角度、多层次地分析问题的能力，提高自己理论联系实际和解决问题的能力。

4.提高答题的规范性。考生要注重答题规范的训练。首先要注意尽可能运用学科术语表述，呈现教材的基本观点；其次要结合材料阐述，将材料和教材基本观点紧密结合起来；再次答案安排要做到重点突出，段落分明，逻辑结构明显。

5.合理安排政史地三科的答题时间，千万不要把时间集中在某一学科，致使自己因答题不均衡而得不了高分。

《安徽省2011年高考历史考试说明》解读

合肥七中 李艳 宋华俊

一、变化解析

与去年《考试说明》比较，有1处范围变化和12个题型的调整。

1、考试范围方面，必修内容基本与去年保持一致，今年只是在选修一上略有微调，删除“明治维新”，增加了“欧洲的宗教改革”内容。

2、从题型示例上看，选择题有例

4、例

5、例

8、例

9、例

11、例12变化，非选择题有例

3、例

4、例

7、例

8、例

10、例12变化。

二、复习对策

根据考试范围及题型示例及调整的题例来看，我们需注意一下几点：

1、夯实基础，注意基础知识的理解和运用，立足主干知识，建立本学科知识体系。如果一轮复习按照教科书顺序，那么第二轮复习建议按通史的备考模块较为科学。只有回归通史，重视单元时代特征和历史规律，才能将政治、经济、文化三个模块实现有机整合，弥补模块专题史的不足。

2、关注 “二模”。“二模” 试卷中应体现《考试说明》的变化，特别是增加的内容如“欧洲的宗教改革”。

3、从题型示例的变化看，应关注“史学方法”类试题，加强对史学理论知识掌握，加强对图表类（图片类、折线图和柱状图、数据表格类等）进行完整、准确地解读能力，重视“新材料”的运用与“新情境”的解读。

4、从题型示例的变化看，应培养古今贯通、中外关联、把握历史发展的基本脉络、加强获取解读信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题的能力。

5、关注热点。今年周年大事有辛亥革命爆发100周年，中国共产党成立90周年，恢复中国在联合国合法席位40 周年，不结盟运动成立50周年等，特别注意对长效热点关注，复习时要在课本中为热点问题“寻根”。

6、关注“社会史”，同时注意本省史情，注意乡土文化。

《安徽省2011年高考地理考试说明》解读

合肥七中 张祖科

今年地理考核目标和考试范围没有大的变化，但也略有调整。

考核目标和考试范围的变化

1．考核目标的变化：考试目标和要求中，在描述上有所不同，如：增加了“强化知识的变式”，将“能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物和现象的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，按题目要求作答”中的“地理现象”删除了，更强调对地理事物的分布特征的考查；第二大项中的第三小项和第四小项进行对调，对地理学科知识与其它学科知识的联系有所减弱。

2．考试范围的变化

（1）、自然地理部分（地理必修1）：将“地壳物质循环”调整为“地壳内部物质循环过程”，强调“循环运动过程”；将“地表形态变化的内、外力因素”调整为“造成地表形态变化的内、外力因素”，在表述上更明确了；将“自然资源对人类生存与发展的意义”调整为“在不同生产力水平下，自然资源对人类生存与发展的意义”，更强调在不同生产力水平下，人类对资源利用的程度有所不同。删除了“重大自然灾害发生的主要原因及危害”。

（2）、人文地理（地理必修2）：删除了“人口与城市”中“地域文化对人口或城市的影响”。将“农业”和“工业”的所有考查内容在表述上进行了对调；将“走可持续发展之路”改为“走可持续发展之路是人类的必然选择；在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任”，更强调每个人的行为。

（3）、区域可持续发展（地理必修3）：将“区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系”调整为“区域能源、矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”，强调合理开发区域资源的重要性。删除了“数字地球的含义”。

（4）、自然灾害与防治（选修5）：删除了“世界主要自然灾害带的影响”。

（5）、世界地理：“不同尺度区域（如大洲、地区、国家）地形、气候、河流等的主要特征”调整为“世界主要河流、湖泊及其主要特征” ； 新增“对地区或世界经济发展影响较大的自然资源及其分布、生产、贸易等情况”。

（6）中国地理：新增“城乡统筹发展、区域协调发展的意义”。

今年《考试说明》的变化，一方面强调了个人在可持续发展中的作用；另一方面表述更精练、准确、科学。

二．复习攻略

1．强化区域地理复习，不仅要能进行准确定位，更要能把所学的地理规律与地理原理落实在区域中。

2.详细复习安徽省地理，建议安排一周时间复习安徽省的地形、气候、资源、自然灾害、工农业生产情况、城市分布、产业转移与经济可持续发展等知识。

3.关注国际国内地理大事，如节能减排与新能源研发、皖江城市带承接长三角产业转移、中国高铁建设等。

4.熟练掌握五大自然地理规律，准确运用四大人文区位理论。

5.重视在世界、中国、安徽乡土地理中都出现的“人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”。