个人简历彩色

个人简历彩色（共10篇）

个人简历彩色 篇1

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个人简历

姓名：

出生年月：

学历：

住址：

电子信箱： 世纪英才 1980-02-14 本科 性别： 男 联系电话：0351-0000000 专业： 人力资源管理 民族：汉族 工作经验：7 年 毕业学校： 世纪英才大学 山西省太原市迎泽西大街79号 resume@rc21cn.cn请换成自己的真实信箱！

求职意向：

目标职位：

目标行业：

期望薪资：

期望地区：

到岗时间： 希望应聘的岗位 希望应聘的行业范围 期待的工资水平福利需求，一般填面议比较稳妥 希望工作的地区、城市范围 新岗位能够多长时间内到任

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自我评价：

进行简要描述，说明自己的专业能力、职业能力、以及社会能力等等。

写上几段话即可。提供 参考A：热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如文秘,文员,助理可以有更大的空间来证明自己，发展自己！提供参考B：具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力。

在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行xx、xx工作。熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

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工作经历：

20xx—至今

世纪英才有限公司 猎头顾问 简介：世纪英才公司，世纪英才人才公司是一家为中高端企业、跨国企业、民营企业

寻找高端人才，为高端人才寻觅合适的发展机会、高端职位协调企业与人才之间的交流沟通。

200x—200x

200x—200x

世纪英才有限公司 猎头业务部 简介：公司高端人才寻觅，猎头业务受理。xx公司xx职务 简介：公司概述。职责概述。

教育培训：

1997.9——2000.7

20XX——20XX

XX技能培训中心 xx培训 关于***方面的专业技能培训，获得了***资格证书。XX大学 xx专业 本科 系统学习了***方面的理论知识，具有***职业的工作能力。

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彩色个人求职简历 篇2

婚姻： 已婚

院校： __大学

电脑： 熟练

主修： 模具设计与制造

英语： 无

求职意向INTENTIONOFJOB

工作职位： 工程经理/主管|PE/产品工程师|工艺工程师 佛山市广州市中山市

求职状态： 找工作,随时到岗

发展方向： 五金/机械加工/设备/重工，医疗器械，

培训教育DESCRIPTIONOFJOB

20xx年06月毕业

湖南郴州技术学院 大专 模具设计与制造

技能特长SPECIALSKILL

1)精通三维绘图软件Solidworks和二维绘图软件AutoCAD;

2)熟悉各种普车、数控车、内外圆磨、CNC加工中心、钻、冲、剪、线割，激光割，数控气割等机加和五金机床的加工性能和精度;

3)有着的五金.机加工工艺相关工作经验，熟悉机加生产用量具、治具设计与制造;

4)对现场品质异常能快速准确分析解决提供方案;

工作经历E_PERIENCEOFWORK

20xx年10月-20xx年04月(1年6个月)

广东炬森五金精密制造有限公司/PE工程师

工作内容：1:新产品试产、导入跟进;对打样过程中所出现的问题与开发反馈沟通，对产品的结构及量产的可行性进行合理化评估;

2:根据产品性能和结构及现有的设备加工精度，对量产产品的零件进行工艺编排，同时将加工所需治具、量具设计满足生产，保证精度和效率;

3:对现场品质出现的异常提供改善方案，

20xx年02月-20xx年10月(2年8个月)

广东思锐光学股份有限公司/PE

工作内容：1:新产品试产、导入跟进;对打样过程中所出现的问题与开发反馈沟通，对产品的结构及量产的可行性进行合理化评估;

2:根据产品性能和结构及现有的设备加工精度，对量产产品的零件进行工艺编排，同时将加工所需治具、量具设计满足生产，保证精度和效率;

3:对现场品质出现的.异常提供改善方案，

20xx年02月-20xx年03月(1年1个月)

汇泰龙五金卫浴制造有限公司 /工艺工程师

工作内容：评审五金产品生产工艺;设计生产加工用工装夹具;改良和提高生产效率;监督生产和改良生产工艺，处理生产中出现的工艺技术问题。

20xx年10月-20xx年02月(4年4个月)

宁波五峰机械有限公司/研发科工艺组长

工作内容：样品时的产品技术评审.加工工艺编制.生产用量具、夹具的设计以及样品转批量过程中问题指导等工作(主要是以电动机械和缝纫机械零部件开发为主)

自我评价EVALUATIONOFSELF

一、为人谦虚塌实，职业品质良好;

彩色图案背景求职简历 篇3

个人简历

姓名：

出生年月：

学历：

住址：

电子信箱：1980-02-14 本科 性别： 男 联系电话：0351-000000 专业： 人力资源管理 民族：汉族 工作经验：7 年 毕业学校： 湖北师范大学 山西省太原市迎泽西大街79号

求职意向：*建议填写应聘职位名称

自我评价：*如实填写，突出与求职职位相关的特征

*进行简要描述，说明自己的专业能力、职业能力、以及社会能力等等。

美丽人生网提供参考：热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精rc21cn手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如文秘,文员,助理可以有更大的空间来证明自己，发展自己！

工作经历：

20xx—至今

社交招聘网站美丽人生网猎头顾问 简介：美丽人生网是中欧国际咨询集团鼎力打造的中国首家个人职业品牌社交平台，网聚数万名专兼职猎头服务于企业招聘和个人求职，着力打造专兼

职猎头招聘网、人才网。

工作职责：

200x—200x

公司名称职位名称 简介：公司概述。职太原原。

工作职责

教育和培训经理

*大学教育，注明时间，学校和专业

*专业培训，注明时间、机构、专业和成绩

*对象：本求职简历适合应届毕业生

*特点：本求职简历条理清楚，设计美观排版整齐，使用者只要如实填写各项目即可 *来源：社交招聘网站美丽人生网网友提供

彩色生活，彩色世界 篇4

我们生活的世界，五彩缤纷;变幻的心情，喜怒哀乐……

一、“绿树”

在一个阳光灿烂的早上，打着呵欠，睁开朦胧的睡眼，第一眼就是惊喜。阳台上的郁金香发芽了，一点小小的绿色，却使得周围的一切都显出了生命的活力。努力了一冬的种子，终于绽放出生命的光彩。我兴奋地亲吻它，高高兴兴地去上学――

哈，绿色的`生活，具有生命力。

二、“乌云”

没料想，课没时一半，天气骤然变冷，朵朵乌云挤成一片，压得人喘不过气来。一个“晴天霹雳”，打了过来。呀!由于早上匆匆忙忙的，我忘带伞了，这下得淋成“落汤鸡”了，我一手托着腮，一边思索着，心情糟透了――

唉，灰色的生活，让人心情郁闷。

三、“红花”

下课后，我望着大雨发愁。突然，一个小孩滑倒在雨中，挣扎着爬不起来，伞滑了好远，雨水浸湿了他的衣服。我正要上前，却被一“红衣”抢了先，他匆匆穿过雨幕，伸手将孩子拉了起来，把自己的命遮在他头上。顿时，一股暖流流过我的心头――

哇，红色的生活，热情似火。

四、“蓝天”

好不容易挨到放学，雨却依就肆虐，我东张西望了好久，最后，也只得硬着头皮走到雨中。“奇怪?雨停了?”回头一看，原是好友灵啊，她正撑着把蓝色的雨伞：“一起走吧。”“嗯”我快乐地答着。一把小伞撑起了一片蓝色的天空――

呕，蓝色的生活，如大海一般明澈。

五、“彩虹”

终于，雨过天晴，白云重新占领了它的地盘，在自己的领地里悠闲地晃悠，闲适极了。偶尔回首一望，腾空架起了一座天桥，色彩斑斓，引人注目，像画一般的奥秘，神奇。

彩色的非洲教案 篇5

非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。

让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？ 齐读课文的第三小节。

如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？

是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？

充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。

还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？

在交流的过程中引导朗读以下句子：

其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。说说你所知道的非洲彩色的动物世界。

非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！

非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。

不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。

你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？

炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。彩色的艺术：

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？

人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。

如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

非洲舞蹈让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！

彩色剪纸教案 篇6

教学目标 ：

知识与技能：了解彩色剪纸的种类，并能对各种彩色剪纸进行区分；知道套色剪纸的基础知识和基本制作步骤。

过程和方法：通过对套色剪纸观察和收集材料，掌握套色剪纸的技术和方法，并能运用所学的知识制作套色剪纸。

情感态度与价值观：了解并热爱中国民间艺术——剪纸

教学重点：套色剪纸的制作技术和方法

教学难点：

套色剪纸各种颜色的搭配

教学准备 ：教师准备：课件、各种彩色剪纸实物若干、套色剪纸图案

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、夹子、刻垫等

教学课时：2课时 教学过程：

一、漂亮的彩色剪纸

1．各种彩色剪纸实物和多媒体展示一系列漂亮的彩色剪纸。问：仔细观察，说说这些彩色剪纸有什么区别？ 学生讨论。总结：

剪纸着色方法有：

A单色剪纸：直接用一种颜色纸剪刻；

B 点色剪纸：在生宣纸上剪刻好作品后，用毛笔点上各种色彩。（欣赏教材《龙》）； C 套色剪纸：（欣赏教材《花瓶》《戏莲》《热带鱼》； D 分色剪纸：单色剪纸的拼贴，（欣赏教材《萝卜与蚱蜢》）

前面我们学的都是直接用颜色纸剪刻即单色剪纸，今天我们来学习另一种剪纸——套色剪纸。

2．什么是套色剪纸呢？

它是用一般的黑色纸或金银色的纸剪成单色剪纸，在剪纸的背面空白处粘帖上各种色纸的方法制作的。3．讨论

套色剪纸中颜色搭配的特点？颜色搭配时应注意什么？

总结：套色剪纸颜色搭配中要注意与实际生活中的颜色相符合，而且要搭配均匀。

二、制作套色剪纸

以《热带鱼》作品为例，介绍套色剪纸的加工技法。步骤：1.先把图稿放在黑色纸上面，用夹子固定住。2.然后把图稿上需要镂空部分用刻刀剪刻掉。

3.粘上各种色纸。先粘小的空白处，再粘大的空白处，粘的色纸要比轮廓稍大些，便于粘贴。胶水要尽量涂的少，因为色纸遇到胶水会褪色。

三、学生尝试制作

学生首先剪刻套色剪纸的单色部分。制作时要注意剪纸的基本原则和需要注意的地方。

剪刻好单色剪纸后，将色纸粘在单色剪纸的背面。粘帖的方法大家在前面已经了解了，也会做了，但是要注意颜色的搭配和整洁。

四、评价与总结

彩色牛奶 教案 篇7

语言活动（中班）上P160

---吕瑜

教案设计：

一、活动目标：

1.借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。

2.能根据故事的情节线索进行大胆仿编，用完整的句式表达出来。

二、活动准备：

一张奶牛的图片；各种动物和蔬菜的图片。

三、活动过程：

a)故事导入

1.用提问的方式引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们喝过牛奶吗？那你们知道牛奶是怎么来的吗？”

2.接着出示奶牛的图片，“小朋友们，这可不是头普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老师给你们讲一个《彩色牛奶》的故事，听完故事，你们就知道了答案了。

b).欣赏故事

1.第一遍 教师先完整的讲述故事。并提问：你们在故事中听到了哪些小动物呀？牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇之处啊？如果小朋友不知道，教师可以慢慢引导。2.第二遍仔细听：小动物们喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的事情？（老师一边结合挂图讲）3.第三遍听听，小动物们有了这头神奇的奶牛开心吗？他们能变回原来的自己吗？怎么变？

c)仿编故事 按照以下的样式，进行故事仿编，仿编时老师可以先做个示范： 小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了什么颜色的牛奶，小白兔变成了什么样子。

小老鼠************************，********************，小老鼠**************。小猴

再让小朋友通过想象进行故事仿编，这样既有利于幼儿认识蔬菜的颜色特征，也提高了他们的想象力。

四、活动结束：

1.小朋友们，如果你是小动物，你会给牛奶吃什么蔬菜啊？然后奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？你喝了会变成什么颜色？

2.请个别的小朋友上来给奶牛喂蔬菜，一边喂，一边对奶牛说：神奇的奶牛奶牛，我是一只* * * 动物，我给你吃***蔬菜，我就变成一个***颜色的***。

彩色的翅膀教案 篇8

工业园区小学

弓娟歌

【教学目标】

１、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。

3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。【教学重点】：

学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。【教学难点】

理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”的意思；领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的含义。【教学课时】 一课时

【教学过程】

一、课前播放《军港的夜》导入新课。

在一个神秘的地方，有一群可爱的人，今天我们就一起走进这个地方，去结识这群可爱的人。（幻灯片播放图片配乐《军港的夜》并出示文字介绍有关海岛的知识）。就像歌中唱的那样“军港的夜啊，静悄悄。。。”军人把自己的一生都献给了祖国，下面我们就一起走进《彩色的翅膀》，去感受军人的情怀。

二、初读课文，整体感知。

1、预习检测,朗读词语。

（安居乐业碧空如洗波涛起伏调节沉闷mèn

晕船(yùn)水落石出瓜秧拖蔓（wàn）扇shān动矮墩墩dūn

撅juē着嘴捏niē起）晃huàng荡

2、学生把握故事: 故事发生在什么地方？课文讲了哪两件事情？（确定两件事后，要学生看板书提问）

三、精读课文，体会情感。（读读说说相结合）1

第一个故事片段赏析

（1）战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？（2）小高是怎样带昆虫的？

“他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。”

大提包里可能装着些什么？纸箱里呢？为什么“扔”大提包而“紧紧地抱着”纸箱呢？此时此刻，小高在想些什么？

（3）没有昆虫时的小岛是怎样的？

过渡：这个西瓜来得容易吗？（不容易）那面对这来之不易的西瓜战士们是怎样吃的？

2、第二个故事赏析：

（1）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

战士们这般品尝着西瓜，你们平时是这么吃西瓜的吗？我们一起来用自己喜欢的方式尝尝这个西瓜吧！可以读，也可以想象画面，还可以模仿战士们吃西瓜时的神情和动作。（生自由“品尝西瓜”）你从中尝出了什么？带着这种感情读读课文！

„„

过渡：战士小高对小岛的未来更是充满着信心，你从哪句话知道？（2）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

（他笑嘻嘻地说：“我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，一定会在这里安居乐业。”）这些小精灵一定会爱祖国的海岛，一定会在这里安居乐业！那我们的这些边防战士们呢？（他们也一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根、建设海岛。这句话表面上时赞扬小昆虫，实际上时小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。这也是全文的中心。）

过渡：这些小精灵真的在这里安家了吗？你从哪句话知道？

3、结尾赏析：

忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

蝴蝶正对着朝阳扇动着彩色的翅膀，它肯定很快乐！其他的小精灵也会很快乐，生活在海岛上的战士们也一定会很快乐。

4、回顾标题:课文以“彩色的翅膀”为题是什么意思？

四、阅读体会深化训练：

以“小高叔叔，我想对你说”或“叔叔，我想对你们说”为题，说点什么。

五、总结拓展。

同学们，这个单元我们已学了三篇文章了,《詹天佑》讲的是在帝国主义的阻挠藐视下,他毅然接受艰巨的任务,修成了中国第一条铁路,大振我们中华民族的士气；《怀念母亲》让我们知道一个中华儿女无论走到世界的天涯海角心里都会装着自己的母亲自己的祖国；而《彩色的翅膀》让我们感受到正是因为有了这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，我们才能有现在如此和平美好幸福的生活！那么我们中华少年应该怎么做呢，请大家预习第8课《中华少年》。板书设计:

7*、彩色的翅膀

小战士带蝴蝶等昆虫回岛

战士们品尝西瓜

热爱海岛、扎根海岛、建设海岛

教学反思：

胸怀彩色理想有感 篇9

这篇文章的主人公是生长在湖南农村的谭盾。他家里很穷，没有能力供他上学。可是谭盾有着一个远大的理想——成为一名著名的音乐家。这个愿望对这个家境困难的家庭来说，好像有点儿遥不可及，可是谭盾不放弃，努力学习。通过他的努力，他的技艺有了很大的长进——他，出国去美国留学了。因为家里支付不起昂贵的学费，就与一位黑人琴手一起拉琴卖艺，最终赚足了学费，踏进了梦想的殿堂。多年后他已经成为了国际知名的音乐家。多年后，与他一起卖艺的黑人琴手，依然在街头拉琴卖艺。而谭盾已创作了多项杰作，获得了奥斯卡金像奖最佳原创音乐配乐奖。

相信你看完故事后一定会感慨万千。为什么以前同在街头卖艺，一个获得了巨大的成功，一个还沦落街头、卖艺赚钱呢？答案只有一个：远大的理想。一个人只有拥有远大的理想，才会获得奋斗的动力，才能在属于自己的天空中飞翔；只有拥有远大的理想，才能飞得又高又远，获得成功；只有拥有远大的理想，才能更有激情，实现自己的目标，为自己人生的一页添上美丽的色彩。

我们熟悉的成功人士中，无一不是有着远大的理想的，比如俞敏洪——新东方学校的创始人。俞敏洪在回忆自己的童年时，曾经说过自己小时候的一段故事：他也出生在农村，从他记事起，他父亲每天都会捡一块砖回来，日复一日，年复一年，他的活动空间每天都会因这些砖头而减少。他曾向父亲抱怨过，可父亲依旧像往常一样，捡砖头带回家。他看着越堆越高的砖头，不禁想到要把这些砖头搭成房子。从那以后，他每天都会为房子加一块砖，看着房子快接近自己的目标，他很是高兴。当房子盖完时，他收获了很多：除了房子，他还获得了成功的锦囊：要想成功，首先要树立自己的目标，再通过日积月累的努力，实现理想。长大后，他凭借这一经验，盖起了一座高楼大厦——新东方外语国际学校。

彩色的翅膀 篇10

教学目标：

知识目标：会认7个字。

情感目标：理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。

能力目标：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学重难点：

重点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。课型：新授

教学方法：读讲结合 教学时间：一课时 教学过程：

一、读题存疑

1、导入：同学们季老先生留学在外，无时无刻不在思念着祖母亲；驻扎在海岛的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱，今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》（师板书课题）看看课文是用哪些文字来表达自己扎根海岛，建设海岛的决心的。

2、指名读题。谁的翅膀？（会飞的小昆虫的翅膀，如蝴蝶。）“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗？还有什么别的含义？

3、读略读提示，明确学习目标

读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？

（想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会）

二、检查预习、交流

1、理解以下词语：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵：

2、交流如下问题：

（1）想想这篇课文主要写了一件什么事？（2）想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（3）读了课文，你们有什么样的感受呢？（通过预习的检查，梳理文本内容，形成整体思路，为文本的学习感悟做好铺垫。）

三、探秘小岛

咱们中国有台湾岛，这是我国的第一大岛，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南岛，是中国的第二大岛，那里有“天涯海角”，五指山，椰子树；咱们浙江的舟山岛，是中国的第四大岛，舟山的普陀山是中国四大佛教名山之一。这些岛屿不但风景优美，人文荟萃，而且物产丰富。那么，文中的宝石岛当年又是怎样的一个岛屿呢？请你从课文的字里行间找出这个岛屿的特点。

1、不毛之地

教师解释“海岛田”：宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。

2、条件艰苦：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 饮水主要靠雨水，生活物资需要从大陆运达。

3、远离大陆：“小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。” 战士们远离家乡，与亲人朋友联系不便。形成板书：不毛之地

条件艰苦

远离大陆（文章用了几句凝练的、极不起眼的文字描述了小岛艰苦的生存环境，但正是这几句从另一侧面烘托出边防战士扎根海岛、建设海岛的爱国之心，足有给人一两拨千斤之感。因此，做足这几句文字，感受文字背后的深层次的内涵，对领悟边防战士的爱国之举是有举足轻重的意义。）

四、爱岛深情

（指着板书）宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，为什么要在这里建起了观察通讯站？（宝石岛虽小，但也是祖国领土的一部分，祖国领土神圣不可侵犯，建立观察通讯站的目的就是有力地守卫祖国的领土。）

那么，战士们能在这里安心守卫吗？ 根据学生的交流，理解并朗读好以下句子：

①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比。

②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。

③他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。

爱瓜即爱岛。

④战士们都笑着，……好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

这一段话的细节描写，对我们的写作有什么帮助，请以〈吃

〉为题，仿着写一段话。

⑤“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。

五、回应课题 再次读题。课文为何以“彩色的翅膀”为题？（点明了小昆虫的美丽可爱，也反映了战士们的美好心愿，那就是建设海岛，扎根海岛，守卫海岛。）

作业:必做:做本课基训

选做:读书

板书设计：

7*

彩色的翅膀

昆虫

←

战 士 授粉

心系海岛 收获

建设海岛 安居乐业

扎根海岛

教学反思：

《彩色的翅膀》教学时我首先从课题入手，在课题中质疑谁的翅膀是彩色的？让学生围绕问题，整体把握全文写了一件什么事？学生在自读自悟中很容易明白课文写的是“小高带一纸箱昆虫入岛给花粉授粉并同我参加了尝瓜会”的事。紧接着，又质疑“这是一个怎样的小岛？我引导学生抓住重点句子”垒出海岛田” “又被暴风雨袭击”“远离大陆”感受小岛生活的艰苦。最后，以问题“宝石岛远离大陆，条件艰苦，又是一个不毛之地，战士们能在这里安心守卫？”让学生在文本中抓住重点词句来感悟战士建岛、爱岛的深情。