批评与自我批判

批评与自我批判（通用8篇）

批评与自我批判 篇1

民主生活会个人自我剖析材料

一、存在的主要问题

（一）忽视了政治理论学习，在学习态度上存在一定的差距。

由于平时忽视理论学习，作为一名党员，缺乏一个很好的学习习惯和学习精神，在政治理论上不求深，不求精，导致自己政治理论根基不扎实，对中央最新的精神和文件掌握不够。俗话说“大海航行靠舵手”，政治理论就是我们工作的舵手，因此更需要用科学的理论武装自己，指导自己的工作。只有认真学习中央的各项文件和要求，加强自我学习和改造，才能使自己的思想和工作保持和中央的一致，工作中才能事半功倍，才不至于犯原则性的错误。

（二）放松了对本职工作和专业的学习。特别是工作忙的时候，终日埋头于事务性工作里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，工作上缺乏预见性、系统性和超前性。对于一些具有前瞻性、指导性的理论和科工局的文件学习不够，理解不深，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止，导致了工作效率不高。

（三）在日常工作中，只是一心想本职工作抓好，缺乏主动性和全局观念。

对待工作有时只满足于完成领导交给的任务，常常只是根据领导布臵的工作，说一步走一步，领导不推我不动，领导一推我着急。对于领导没有布臵的工作，不能积极主动的去谋划预想，缺乏工作主动性，开拓意识不够，存在局限性。常常求稳怕乱，工作开展不够积极主动，不能帮领导分忧解难。

（四）缺乏创新意识，日常工作主要精力放在事务性的工作上，缺乏开拓性的思维和视角。

在工作上对自己没有严格地要求，往往满足于完成现有任务，而对于如何创造性地开展工作及规划思考得不够。创新意识不强，靠惯性思维工作。思想不够解放、视野不够开阔，与中央的新要求、发展的新形势、企业的新需求不相适应。由于自己思想不够解放，就更谈不上敢想、敢试、敢闯，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和创新精神。

（五）在工作作风上还有一定的差距，对企业的服务意识不强。

对来办事的企业，如果不是涉及到自己的工作，有时候会态度不热情，敷衍了事。对企业的服务水平不高，不会把企业的困难看成是自己的困难。有时候办事、下文经常制定不合理的期限，导致企业无法完成一些工作。

（六）平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不能积极主动与同事交流沟通，有时候周围的同事遇到困难，自己不能热心地帮助。

（七）在个人性格上也存在一定的缺陷，对工作造成了不良影响，这主要体现在以下的几个方面：

一是有时候办事不认真。例如在文件校对上粗心大意，犯一些低级错误，例如把时间写错，2013年写成2012年，有时候把文号搞错，犯这样的低级错误是不应该的。

二是办事急躁，遇上处理具体的事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题，在工作沟通的技巧上存在问题，有时候就可能会产生误解。有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪，不从自身主动找原因，使自己工作陷于被动。好在大家都很开通，对我也很包容。

三是有时候做事自作主张，以自己的想法去判断领导的意图，导致曲解了领导的指示，导致在工作上犯错误。

四是缺乏整理能力，办公室、办公桌较为杂乱，工作一忙资料到处放，导致办公桌显得凌乱，并且还经常需要找文件、找资料，缺乏条理性，降低了工作效率。

批评与自我批判 篇2

一、批评与自我批评的优良传统

习近平主席之所以重提批评与自我批评,是因为它是共产党赖以生存和发展的基本条件之一。批评与自我批评是毛泽东等共产党人站在马克思列宁主义的无产阶级政党理论的立场上结合中国共产党在革命和建设中的实践基础上形成和发展的。批评与自我批评有着丰富的内涵和重要意义。 做到批评与自我批评,首先必须认识到自己的缺点与不足, 其次,对待别人的批评指正必须虚心接受,自我总结和自我反省是批评与自我批评的两个重要方面。在古代就有“吾日三省吾身”的思想,共产党人更要经常总结和反省自己的缺点和不足,完善自我。只有经常地进行批评和自我批评, 虚心地接受他人的批评才能不断地改造自我,提高自我,完善自我。

早在19世纪70年代,马克思和恩格斯针对德国社会民主党内的爱森纳赫派的投降主义进行了严厉的批评,马克思特意写了《哥达纲领批判》,对《哥达纲领》进行逐条的批评, 为共产党人树立了自我批评的榜样。恩格斯曾指出,“这种无情的自我批评”,不仅不是我们软弱的表现,恰恰说明“党该具有多么大的内在力量呵!”

继马克思、恩格斯之后,列宁在领导俄国革命和建设中, 系统、全面地阐述了批评与自我批评理论,指出批评与自我批评是无产阶级政党彻底唯物主义精神的体现,批评与自我批评是党发展、壮大的动力,批评与自我批评是无产阶级政党学习的课堂。列宁在《论政治同教育学的混淆》中明确指出:“自我批评对于任何一个富有朝气的、生气勃勃的政党都是绝对必要的。”

毛泽东将批评与自我批评作为党的三大优良作风之一。 1953年2月28日,中共中央批转劳动部《关于检查官僚主义的决议》。

毛泽东写下这样一段批语:“中央人民政府和军委各部门必须尽速召开会议,发动批评和自我批评,深刻揭发领导方面的官僚主义,并规定改正的具体办法。中央以为在很多部门中极端缺乏思想领导和政治领导的状况是完全不能容忍的,这是官僚主义存在和发展的主要原因,因此必须在反对官僚主义的斗争中研究和加强思想领导和政治领导的办法” 。在全党掀起了批评与自我批评之风。在以后的工作、 会议中中毛泽东更是多次提出批评与自我批评这种工作方法和其重要性。

1957年,毛泽东在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话指出,彻底的唯物主义者是无所畏惧的,我们希望一切同我们共同奋斗的人能够勇敢地负起责任,克服困难,不要怕挫折,不要怕有人议论讥笑,也不要怕向我们共产党人提批评建议。

二、批评与自我批评的原则

批评与自我批评是马克思主义者的优良传统,也是共产党人的优良作风,但是,我们在进行批评与自我批评时,要注意以下几个原则。

首先,对待批评与自我批评,要具体分析,要慎重,合乎分寸。列宁曾经说过,每一个党的工作人员在工作上都有缺点,但是在批评缺点或向党的各个中央机构分析这些缺点时,应当慎重、合乎分寸,否则就是搬弄是非。同时,在批评与自我批评是,要具体问题具体分析,设身处地地想想党所处的情况。

其次,在进行批评与自我批评是,要着眼于向前看,不要向后看。马克思主义认为,批评缺点,检查错误,总结教训的目的不是为了把人整死,不是为了把党弄臭,而是调动积极性,化消极因素为积极因素。

三、重要意义

开展批评与自我批评对我党和各级领导干部具有重要意义。

首先,密切了党群关系。河北省委常委班子通过参加专题民主生活会感触最深的是动真格的:真开门——广泛征集意见,真亮丑——敢于自我揭短,真批评——直指问题要害。 通过批评与自我批评,领导干部敢于指出自己和其他领导干部的问题,能够针对自身问题进行有效的改正,同时贯彻了习主席提出的“照镜子正衣冠,洗洗澡治治病”的总要求, 对全党深入开展群众路线教育实践活动具有重要意义。

其次,提高了办事能力和效率。习近平强调,批评和自我批评是一剂良药,是对同志、对自己的真正爱护,开展真刀真枪体现在自我批评上,敢于主动地把自己摆进去,敢于自揭伤疤,找出错误的根源,摆正思想,绝不拖拖拉拉、遮遮掩掩;开展真刀真枪体现在相互批评上,要把话说到明面上,有一说一,事实就是,反对避实就虚、避重就轻、相互吹捧。这样的批评与自我批评,有助于克服有些官员的官僚主义作风,和一些领导干部放空话、办事效率低的问题。同时,加强了领导干部与群众的关系,使领导干部心系群众、 密切与群众的联系,提高了办事效率,为群众办实事。

摘要：习近平在参加河北省委常委班子关于党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时强调:批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器。强调了批评与自我批评的重要性。之所以强调批评与自我批评的,因为批评与自我批评是马克思主义者和我党的优良传统,同时在批评与自我批评时,首先要具体分析,要慎重,合乎分寸;其次要着眼于向前看,不要向后看。因为重提批评与自我批评对密切党群关系,提高办事能力和效率有重大意义。

关键词：批评与自我批评,共产党,群众路线

参考文献

[1]《毛泽东选集》,人民出版社版.

[2]习近平:坚持用好批评和自我批评的武器.中国城市低碳经济网[引用日期2013-09-26].

批评与自我批评重在“批评” 篇3

批评比自我批评更需要勇气。对于绝大多数人而言，自我批评可能很容易，因为揭露自己的伤疤，“伤心难堪”在自身，自我批评诚恳说明你对党忠诚、对自身负责、对工作尽责，体现出你的胸怀大度和为人谦虚，没有什么可顾虑的。但批评别人就不同了，因为是同事，你得顾及“面子”，也可能是领导，你得顾及“关系”，因此批评别人你得多一份心思，得揣摩别人心理，看别人脸色，说重了别人不愿意，说轻了组织不答应，所以得在遣词造句和火候掌握上仔细“拿捏”。可见，批评别人比自我批评需要更多的勇气，这份勇气来自于你的公心公事公办。只要是为单位建设考虑，为同志前途命运着想，批评别人就是在帮助别人，就是让同志少走弯路、错路和邪路，让单位建设发展少折腾，这于公家于个人都是非常利好的事情。有了这样的认识和胸怀，就不会怕批评别人。所以说，敢不敢批评是党性和原则问题。

批评比自我批评更需要深度。俗话说：“当局者迷，旁观者清。”自我剖析总有说不到位、说不彻底的问题，因为就本质而言，谁都想找出、找全自己真正的缺点和错误，在克服不足中取得进步，但殊不知“不识庐山真面目”正是“只缘身在此山中”，虽符合情理，却不能一概以党性不强而谈论。这时，批评就要肩负起这个责任，要充分利用话语权，为同志拽袖子、竖领子，以对身边同志高度负责的心态，尽可能把该说的缺点说全，把该讲的问题讲透，让同志自省、自警、自励。要想为同志画好“像”，平时就要多留意、多观察、多交流、多总结，把身边同志的一贯思想想法与一段时期思想反映结合起来，把组织评价与群众评议结合起来，由表及里、去伪存真，把感性认识上升为理性认识，做到批评有理有据，讲评全面深刻，真正达到教育人、改造人的目的。有了这样的思想准备和理论认识，批评就不会蜻蜓点水浮在面上了。所以说，能不能批评是态度和能力问题。

批评比自我批评更需要智慧。古人云：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”批评不仅是一种工作形式，更是一种工作艺术。对同志身上存在的缺点，属于原则性的，如工作指导思想不端正、动机不纯、过多考虑个人前途等问题，就要一针见血，毫不含糊，确保其政治立场端正、方向正确；属于工作方式方法的，如急躁情绪、统筹不力、计划不周密等问题，就要在肯定其工作的基础上提出合理化建议，不能以几点不足否定全部，应保护积极性；属于个人业余生活范围的事，如对外交往、老乡观念重等问题，有的可能是道听途说，在似是而非、模棱两可之间，就要善意提醒，有则改之，无则加冕。话有三说，巧说为妙。既让同志坦然接受，又不至于使同志感到难堪，既要达到教育人的目的，又要达到增进感情团结同志的目的，如何开展批评确实需要智慧，需要我们在实际工作中去揣摩、体验和积累。所以说，会不会批评是方法和方式问题。

可见，自我批评重要，批评更重要，因为有勇气、有深度、有智慧的批评才能触及灵魂最深处，真正点燃思想交流碰撞的火花，增加“武器”的威力，增强民主生活会的战斗力和原则性。

批评与自我评批评 篇4

梁文鹏

通过教育活动和党支部的民主生活会，我对自身存在的问题和不足有了更深的了解，党的理论知识也有了进一步的提高。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，下面我结合自己的思想状况、工作实际进行自我剖析如下：

自我存在的问题

1、政治理论学习不够。

我深切地体会到自己的学习是不够的，平时忙于教育和教学工作，导致对更多新事

物，新知识的学习掌握不够好，运用理论指导实践促进工作上存在了差距。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。对政治学习停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但学习时缺乏思考，只从字面上理解，没有意识其思想的精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱钩。

2、业务知识不够钻研。

对待工作虽能主动、积极，及时完成领导交给的任务，但在工作中遇到难题，就懒

于思考，懒动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态。近几年，随着新教材的层出不穷，我也力图创新教学模式，但创新一种新的教学模式往往要投入很大的精力，惰性使然，便在创新的过程中依顺了传统的教学模式，不太动脑筋去尝试创新，更不够大胆，害怕失败。

3、专业理论水平不够

专业理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能

是想法，并没有演化为具体的做法；同时，也没有把教学经验提高到理论水平撰写成论文。今后努力的方向及措施

1、正确处理学习与工作的关系，作为一名教师，要为“师生成功，学校发展、社

会满意”做出自己应有的贡献，就必须学习。不管平时毕业班的工作有多么的繁杂，多么的忙，都要静下心来，挤出时间来学习、来提高。学习政治理论，学习先进的教学理念，解读学习课堂教学策略，正确处理工作与学习的关系。

2、增强自信心，克服困难，不断提高自己的业务修养，要有新课程的思想，要关

注结果，更要注重过程。要对自己施加压力，要不断学习，不断磨练，不断熟悉业务工作，争取达到精通和融会于心的境界，为学校的教育和教学工作尽一份绵薄之力。

3、树立创新精神，大胆尝试课堂教学改革，积累经验，提高理论水平。教学中探

索实施学生自主学习的新模式，最大限度地发挥学生主观能动性。在目前的教学形势下，我必须不断改变自己，改变自己的课堂教学模式，不断探索，这是我今后相当长时间内所要思考和所要做的工作，我将不断创新，加强理论学习，把教学经验提高到理论水平撰写成论文，为二中教育教学的发展作出自己应有的贡献。

以上是我的自我批评，有不当之处，肯请大家多多提出宝贵意见批评指正。

2010年4月

党员个人剖析材料

靖西二中梁文鹏

通过集中的党员师德师风教育，使我对师德师风有了更深刻的认识。我作为新时代的教师更应该重视自身师德建设，通过加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”都是肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此作为一名教师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 作为加强师德修养的永恒主题，不断提高自身的综合素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。

爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养四有新人。

坚持正确的教育思想，因材施教。爱岗敬业，不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体，教书是都是育人的基本途径，育人是教师教书的根本宗旨，教师只有坚持正确的教育思想教书育人，才能全面地贯彻教育方针。

确立认真负责的态度，精心施教爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上，必须体现在教师教书育人的过程之中。首先，要讲究职业道德。教师的职业道德实际上是对事业、对学生的一种道德责任感。

伟大的时代蕴育不平凡，普通的工作中也能体现出对教育事业的无限忠诚。作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素质，重塑新时代教师形象，才能无愧于伟大的时代，完成好教书育人的神圣使命。

本人还存在的问题：

工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理能力有待提高。对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。

2010年10月

学习《科学发展观重要论述摘编》心得体会

梁文鹏

通过学习科学发展观的理论知识，使我更近一步认识到科学发展观的内涵，科学发展观的本质。提高了自身的理论素养。我深深的认识到：

科学发展观的以人为本是一颗文化创新种子。人是一个创新的种子，一个拥有偏执和魅力的野性种子。一个突破屏障的种子，就是创新的开端。人处于自然的边界，人与自然、人与背景、人与社会的创新行为都是一个个故事。理解一个人的一次创新故事，需要一个对象，从对象那里实现欲望的扩充。人们面前的每一件事情都是双重性的，不是这个，不是那个，也不是两个，而是第三空地里创新的一个。决策行为的二特性，是《博弈圣经》里描述的一个自然平行法则：“一切创新突破都介入了人与世界的相际关系，一切创造都是博弈的结果。”记录历史就是记录了英雄与罪犯的历史。其实，第三空地的现在是属于群体的。

科学发展观创新的文化不是讲量论，不是数学的统计，不讲资本与内容的记录，政绩的量论是历史的映像，像是旧票据，已经不是创新的内容。《博弈圣经》的创新结构是：“相对性的国正论是连着两个世界的桥梁，它中间的第三空地象征着一个可创新的美丽世界，是深刻现实的艺术中心，那里表现出最深刻的精神现实，就是创造博弈结构的无限可能。一切创新突破都介入了人与世界的相际关系，一切创造都是博弈的结果。”

通过改革开放，接受外来文化，让外来的众多体发生关系，人们创新的基地就是第三空地。

科学发展观的正理文化改变着人们的眼睛。科学发展观是被发现的一个不同反响的文化命题，它里面是原始自然的果实----正理均赢论。它让人将文化命题转化为文明的成就。科学发展观的文化创新基因，可扩充到各行各业相关联的各种观念，让人们用丰富的想象力，并开放性地自由思考，不断地实践、创造，才能达到个人、集体、国家乃至人类的目标。

科学发展观的哲学诠释理论是正理均赢论，它去除了人的虚伪和幻觉，去掉低能，它是大自然的优胜持续法则。有些高官是半盲目主义者，是一知半解的博弈文盲，他们有一部分被优先唤醒了，正带领着一个国家的各级政府和人民，围绕着科学发展观的战略文化命题发展起来。它的文化创新基因结构都承载着人们追求正理均赢论的观念，表现出知识派别，并按照自己的兴趣与激情开发人类的欲望。它会呈现给人类种种梦想，使变化着的世界，不断地可持续发展，它的背后有一个帝国的价值。

科学发展观在思想家的眼中，它是一种文化进程，是一个战略文化命题。在哲学家的眼里，它是大自然正理均赢的历史，是自然派哲学的优先唤醒。在各国政治家的眼里，它是一个政治科学的成果，是一个民族的复兴宣言。

2010年5月13日

学习《新形势下党员要增强九种意识》心得体会

梁文鹏

在新的历史时期，作为一名共产党员如何永葆先进性，充分发挥先锋模范作用，要在“九种意识”上得以体现：

一、要树立终身学习的意识，把学习当成一种修养，一种为人民服务的需要，养成一种习惯，持之以恒，不断提高自身的综合素质。如果我们不注意学习，不用正确的理论去思考分析问题，党的先进性就会衰弱和消退，党的力量就会枯竭，就无法完成历史赋予我们党的神圣使命。所以要勤奋学习，不断增强思想理论水平和政治素质能力，始终保持与时俱进的精神状态。

二、主人翁意识。作为一名共产党员要在各自不同的工作岗位上以高度的主人翁精神，爱岗敬业、以岗为家，热爱本职、忘我工作，实实在在的做出业绩，讲真话、出实招、办实事、求实效，用全面的、实践的、群众的观点看待政绩，使一切工作经得起实践的检验、群众的检验和历史的检验。

三、要有全局意识，我们党所以赢得人民的拥护，所以有力量，从根本上说，是因为我们党在革命、建设。改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表最广大人民群众的根本利益。因此，作为一名共产党员，必须坚持理想信念，以农为本，为民服务，深怀忧民之心，爱岗敬业，心系群众，恪守为民之责，倾注爱民之情，扎扎实实地实践“三个代表”的重要思想。

四、要有创新意识。我们党从诞生的一刻起，就明确宣布以马克思主义理论作为自己的根本指导思想和行动指南，解放思想，实事求是是马克思理论精髓，与时俱进，开拓创新是马克思思想的理论品质和生命源泉，作为一名共产党员就必须始终站在时代的前列，坚持理论与实践紧密结合，不断开拓创新。

五、宗旨意识。全心全意为人民服务，无论在什么时候，什么环境下，艰苦奋斗的光荣传统不能丢，要发扬艰苦奋斗优良作风，坚决做到不等、不靠、不要、不贪、不占。艰苦创业，树立居家过日子的思想，做低碳经济的表率，奋发进取、自强不息。

六、信念意识。共产党人的模范行动是共产党员先进性的外在表现，模范行为最直接、最直观、最生动，因而也最有说服力、号召力。因此，要甘于平凡、吃苦在前、享受在后、奉献为乐的事业发展要求，不符合人民利益的不良风气，克服不思进取、无所作为、不求有功、但求无过的精神状态，坚持紧跟时代步伐，创新工作思路、创新工作方式、创新工作内容，大胆发明创造，探索改革发展的新路子，不断增强科学发展的能力，使农信社的业务发展充满生机与活力。

批评与自我批评 篇5

领导干部在一个班子共事，要心往一处想、劲往一处使，大事讲原则、小事讲风格，勤沟通、多补台，一把尺子待人、一个标准行事。——习近平

新华社石家庄9月25日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月23日至25日在河北参加省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会并发表重要讲话。他强调，批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器。

河北省是习近平在教育实践活动中联系的省份。23日下午至25日上午，习近平用4个半天时间参加专题民主生活会。会上，周本顺代表省委常委班子作对照检查，省委常委班子成员人人作对照检查，班子成员对每位常委同志都提出了批评意见。

肯定民主生活会

既有红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐

习近平在讲话中对河北省委常委班子专题民主生活会给予肯定。他指出，河北省委常委班子为开好专题民主生活会作了扎实的准备。大家的发言，既有红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐，从中可以看出识大体、顾大局的担当，可以看出敢于揭短亮丑的勇气，可以看出诚恳帮助同志、维护班子团结的觉悟，会议氛围很好、质量较高。

习近平指出，这次专题民主生活会只是一个好的开端。查摆问题的目的在于解决问题，把正确的认识落实到行动上。对会上查摆出的问题，要逐项研究，细化解决方案，深化专项治理，严格纪律约束。

谈批评和自我批评

切忌从个人恩怨、得失、利害、亲疏出发看事待人

习近平强调，批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。开展批评和自我批评需要勇气和党性，不能把我们防身治病的武器给丢掉了。忠言逆耳，良药苦口。作为共产党人，有话要放到桌面上来讲。批评要出以公心、态度诚恳、讲究方法，要实事求是、分清是非、辨别真假，切忌从个人恩怨、得失、利害、亲疏出发看事待人。

习近平指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题，坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。党内生活要交心，党内同志要做诤友、挚友。

河北省委常委互相批评习近平连听4个半天2013年09月26日 02:51 来源：京华时报 分享到：4745人参与 29条评论

23日上午，习近平同河北省委书记周本顺谈心谈话。新华社发

原标题：习近平：有话放到桌面上讲

连续三天听河北省委摆问题 强调坚持用好批评和自我批评的武器

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月23日至25日在河北参加省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会并发表重要讲话。他强调，批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器。全党同志特别是各级领导干部要增强党性，本着对自己、对同志、对班子、对党高度负责的精神，大胆使用、经常使用这个武器，使之越用越灵、越用越有效，以此促进民主集中制的贯彻执行，促进党内生活的严格规范，促进党性原则基础上的团结，切实提高领导班子发现和解决自身问题的能力。

□民主生活会

书记省长带头批评自我批评

河北省是习近平在教育实践活动中联系的省份。习近平对河北第一批教育实践活动十分关心，7月中旬专程到河北调研指导后，又多次了解进展情况，要求各个环节都精心组织、加强督导，确保取得实效。对开好专题民主生活会，习近平作出具体指示，要求省委常委班子发挥示范带头作用。

23日上午，习近平一到河北，就听取了中央督导组关于河北省委教育实践活动的情况汇报，并分别同省委书记周本顺、省长张庆伟谈心谈话，详细询问专题民主生活会准备情况，希望省委书记、省长带头深刻查摆剖析，带头开展批评和自我批评。

23日下午至25日上午，习近平用4个半天时间参加专题民主生活会。会上，周本顺代表省委常委班子作对照检查，省委常委班子成员人人作对照检查，班子成员对每位常委同志都提出了批评意见。

习近平表示，中央政治局常委联系一个省参加民主生活会，这个还是第一次，之所以花这么长时间来参加这个会，这个以前也没有过，可以说是党建工作中的一个探索。

对照检查找出6个方面问题

河北省委常委班子对照形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的种种表现，检查出6个方面的主要问题：一是政绩观存在偏差，追求短期效应，急功近利，影响经济社会持续健康发展；二是决策有时脱离实际，一些项目和部署缺乏严格论证，造成严重浪费的事也有发生；三是实干作风不够过硬，重点工作抓得不实不狠，特别是在解决群众意见大的问题上成效不显著；四是用人导向不够科学，没能很好激励干部干事创业；五是基层观念比较薄弱，深入基层解决困难不够；六是“两个务必”思想树得不牢，对享乐主义和奢靡之风整治不力。针对这些问题，常委班子深刻剖析了理想信念、群众观念、规矩意识、党性修养等4个“淡薄了”的原因，制定了具体整改方案。

河北省委常委班子成员的查摆和剖析聚焦“四风”，针对性强。有的同志谈到，经历多了，职务升了，做官久了，作风上的自我要求反而没有过去那么严了，事实上对群众的感情发生了变化，同群众拉开了距离；搞调研走马观花、蜻蜓点水，看“门面”和“窗口”多，看“后院”和“角落”少，做了一点事生怕别人不知道，付出一点辛苦就想得到回报，这实际上是私心杂念在作怪；自己在赞扬和奉承声中逐渐飘飘然起来，甚至越来越自命不凡、自以为是、自我膨胀。

会议期间，习近平一边听一边记，不时插话询问，多次进行深入点评。会议结束时，中央督导组组长王金山对会议进行了评价。

□习近平讲话

“不能过了这关就万事大吉”

习近平在讲话中指出，这次专题民主生活会只是一个好的开端。对会上查摆出的问题，要逐项研究，细化解决方案，深化专项治理，严格纪律约束。要防止一些同志产生对照检查就是“闯关”的思想，不能以为过了这一关就可以万事大吉了。教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。一定要认清“四风”的严重性、危害性和顽固性、反复性，锲而不舍、驰而不息抓下去。对此，中央是下了决心的，希望大家也下定决心、毫不动摇。

习近平就对照检查出的突出问题提出了整改的明确要求，强调要坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；要树立正确政绩观，切实抓好打基础利长远的工作；要发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处；要坚持正确用人导向，切实引导广大干部真抓实干。

“批评要讲究方法”

习近平强调，批评和自我批评是一剂良药，是对同志、对自己的真正爱护。开展批评和自我批评需要勇气和党性，不能把我们防身治病的武器给丢掉了。忠言逆耳，良药苦口。作为共产党人，有话要放到桌面上来讲。批评要出以公心、态度诚恳、讲究方法，要实事求是、分清是非、辨别真假，切忌从个人恩怨、得失、利害、亲疏出发看事待人。

习近平指出，要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题，坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。党内生活要交心，党内同志要做诤友、挚友。领导干部在一个班子共事，要心往一处想、劲往一处使，大事讲原则、小事讲风格，勤沟通、多补台，一把尺子待人、一个标准行事，在党性原则基础上，不断增强能够掏心见胆、并肩奋斗的真正的团结。

□他们这样批评和自我批评

◎周本顺（河北省委书记）

田向利同志急于让领导认可

我觉得田向利同志(省委常委、秦皇岛市委书记)急于求成，急于证明自己，急于让领导认可，这种表现会促使我们去干一些与老百姓利益不相干的事情。赵勇同志(省委副书记)应该说是想干事，也会干事，有激情，但是往往过于急躁，而且有时过于追求规模、声势和形式，有时就容易脱离实际。我的自我检查主要是三条，第一条就是有点急于求成，急于求变，“一切从人民利益出发”的政绩观树得不牢;第二个问题，我是觉得有时有些主观决策，知人不深；我的第三个问题，主要是斗志有些松懈，苦干实干的拼命劲头在消减。

◎杨崇勇（省委常委、常务副省长）

张庆伟省长有点听不进意见

去年河北省本级的三公经费预算是2.53亿元，但是到了第二年春天决算的时候就大大突破了，达到6.6亿元，而且这个当中公车的购置费和运行费就占了80%，达到4.5亿元，占比重比较高。(对于张庆伟省长)我给他提的意见，就是他有点自满和听不进意见了，有主观主义。群众给我提的意见，主要还是觉得深入到基层的还是少一些，下去以后主要还是和领导打交道比较多，真正和老百姓交心谈心，了解他们的想法还是比较少。

◎张越（省委常委、政法委书记）

高脚杯端得多大碗茶端得少

高脚杯端得多了，大碗茶端得少了。

◎张庆伟（省委副书记、省长）

我觉得这就是政绩观有偏差

本顺同志确实提出来，要改变考核的办法，加大发展质量和生态对考核的比例，但是我感到本顺同志也比较注重发展的速度，我觉得这就是政绩观偏差的问题。我个人在官僚主义方面，爱批评人，自己感觉主意正、办法多，就把自己摆在干部群众之上。奢靡之风我觉得还是有的，比如说在八项规定之前，我们也搞很多活动。

◎艾文礼（省委常委、宣传部长）

去年春晚请大腕花了330万

浪费现象主要有两条，一条是去年宣传部三公经费超支，一条是去年春节河北省的春节晚会，光请大腕花了330万，这个也造成了浪费。

◎臧胜业（省委常委、纪委书记）

张庆伟同志听汇报不太耐烦 我给庆伟同志提的意见主要是指出他听汇报不是太耐心，不太耐烦，这样对干部不够尊重，对不同的意见不能完全采纳。

◎梁滨（省委常委、组织部部长）

周本顺书记要加快熟悉干部

(周本顺书记)对于干部工作投入的精力不够，要加快熟悉干部的进程，因为出主意、用干部是省委书记的主要职责，我觉得在这方面他需要下更大的功夫。

京华时报记者孙雪梅据《焦点访谈》整理

河北省委常委面对镜头开展批评与自我批评2013年09月25日 21:23 来源：央视 分享到：2099人参与 84条评论

周本顺批评田向利

张庆伟自我批评

臧胜业批评张庆伟

景春华自我批评

核心提示：根据中央的统一安排，在党的群众路线教育实践活动中，每个领导班子都要召开专题民主生活会，河北是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在教育实践活动中的联系省份，9月23日上午，习近平来到河北，在两天半的时间里，他自始至终参加并指导了省委领导班子专题民主生活会，习近平称民主生活会不是为了开而开，不是为了好看而开，是为了解决问题而开。中央常委联系一个省参加民主生活会，这还是第一次。

焦点访谈批评和自我批评是一剂良药

劳春燕：观众朋友好，欢迎收看今天的《焦点访谈》，根据中央的统一安排，在党的群众路线教育实践活动中，每个领导班子都要召开专题民主生活会，河北是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在教育实践活动中的联系省份，9月23号上午，习近平来到河北。在两天半的时间里，他自始至终参加并指导了省委班子的专题民主生活会。

解说：党的群众路线教育实践活动开展以来，河北省委通过各种方式征集群众意见，为省委常委班子专题民主生活会做准备，省委在中央督导组帮助下，广泛征求社会各方面对省委常委班子及其成员的意见和建议，共计17万多条，其中问题3万多条。

今年7月，总书记专程到河北调研指导，对开好专题民主生活会提出安排，此后，又多次要求河北省委严格按照中央要求准备好专题民主生活会，要求省委常委班子发挥示范带头作用，这次来河北，习近平对开好民主生活会又进一步提出要求。

习近平：民主生活会不是为了开而开，不是为了好看而开，是为了解决问题而开。但是我们为了稳妥，事先做了一些准备，中央常委联系一个省参加民主生活会，这个还是第一次，所以花这么长时间来参加这个会，这个以前也没有过，可以说是党建工作中的一个探索吧。

周本顺（河北省委书记）：我是觉得田向利（河北省委常、委秦皇岛市委书记）同志急于求成，急于证明自己，急于让领导认可这样一种表现，那么这种表现就会促使我们会去干一些与老百姓利益不相干的事情。

张庆伟（河北省委副书记、省长）：形式主义上，我们这个会还是偏多，文件发得也多。

臧胜业（河北省委常委、纪委书记）：我给庆伟（河北省委副书记、省长）同志提的意见主要是指出了他对听汇报不是太耐心，不太耐烦，这样对干部不够尊重，对不同的意见不能完全采纳。

范照兵（河北省委常委统战部部长）：我对臧胜业（河北省委常委纪委书记）书记我们的纪委书记，提出意见就是偏重于预防而忽视惩治。

景春华（河北省委常委秘书长）：每次开会大部分的会都要求一把手到，所以说搞得基层有疲于应付的状况。

艾文礼（河北省委常委、宣传部部长）：浪费现在主要两条，一条是去年宣传部的三公经费超支，一条是去年春节河北省的春节晚会光请大腕花了330万，这个也造成了浪费。

杨崇勇（河北省委常委常务副省长）：去年河北省级的省本级三公经费预算时候是2.53亿元，但是到了第二年春天的时候，决算的时候就大大突破了，达到6.6亿元，而且这个当中公车的消费、公车的花费购置费和运行费就占了80%，达到4.5亿元，占比重比较高。

孙瑞彬（河北省委常委、石家庄市委书记）：过去在省政府当副省长期间，到石家庄做市委书记以后，都配备了越野车，是违反规定的，但是自己坐起来就挺心安理得，没有什么。

解说：以上几段话是河北省委常委班子成员在这次专题民主生活会上谈到的问题，在几天的民主生活会上，针对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的种种表现，河北省委书记周本顺代表省委领导班子做了对照检查，省委常委班子成员也都做了对照检查，并相互开展了批评。

周本顺：我自我检查主要是三条：第一条就是有点急于求成，急于求变心切，那么这样说一切从人民利益出发的政绩观树得不牢。第二个问题，我就觉得是有时候有些主观决策，知人不深，一切从实际出发的思想路线树立坚持不够。我检讨我第三个问题，主要是斗志有些松懈，做工不够，缺乏那种拼命苦干苦干实干的拼命劲头在消减。

梁滨（河北省委常委、组织部部长）：对于干部工作投入的精力不够，要加快熟悉干部的进程，因为出主意用干部，是省委书记的主要职责，我觉得在这方面他需要下更大的功夫来适应河北队对省委书记的职责需求。

杨崇勇：我提的意见呢就是希望书记能够强力推进这些决策落实。

赵勇（河北省委副书记）：我给本顺书记（河北省委书记周本顺）提了一条，对扶贫工作过问不多，我觉得这个里面也有一个是抓显绩还是抓潜绩的问题。

范照兵：我对本顺书记（河北省委书记周本顺）提点儿意见，我们河北是一个统战资源非常丰富的大省，但是统战氛围不浓，统战意识不强。

张庆伟：因为本顺同志确实提出来要改变考核的办法，加大对发展质量和生态对考核的比例，但是我感到本顺同志也比较注重发展的速度和发展的要求，我觉得这就是政绩观偏差的问题。

解说：河北省省长张庆伟也在会上查找了自己的问题，听取了大家的批评。

张庆伟：我在个人官僚主义方面爱批评人，自己感觉主意正，感觉办法多，就把自己摆在了干部群众之上，奢靡之风我觉得还是有的。比如说，在八项规定之前我们也搞很多活动，这些活动讲排场，摆好的筵席。

杨崇勇：我给他提的意见就是他有点自满和听不进意见了，有主观主义听不进意见。

张庆伟：他就给我提到，就说没有耐心听意见，人家讲意见还没有讲完，你就发表意见，存在骄傲自满的表现，我觉得听了以后确实存在。

赵勇：庆伟省长我也批评了他，就是希望他能强化群众观点，现在这个大气污染问题成了河北干部群众的一块心病，河北人走出去现在都抬不起头。

张庆伟：对这个问题到河北来之初是认识不足的，那么在河北工作两年以来呢，尽管也采取了一些措施，但是办法都不硬。

解说：在会上，省委副书记赵勇和常务副省长杨崇勇也经历了批评和自我批评，认真听取了其他常委的意见。

杨崇勇：群众给我提的意见主要还是觉得深入到基层去的还是少一些，另外下去以后主要还是和领导打交道比较多，真正和老百姓交心谈心了解他们的想法还是比较少。

周本顺：赵勇同志应该说是想干事，也会干事，有激情，但是往往是干事过于急躁，而且有时过于追求规模、声势和形式，这有时就容易脱离实际。

解说：除了几位省委主要领导，其他班子成员也纷纷进行了自我剖析和听取了批评意见。

张越（河北省委常委、政法委书记）：高脚杯端得多了，大腕茶端得少了。

梁滨：还是私心作怪，不能做到甘于奉献，有时候呢就总怕人家不知道，做了工作呢就总想得到回报。

范照兵：特点亮点能够让领导多知道一点，一些不太好的方面藏着掖着的也是经常有的。

艾文礼：廉洁自律不严，有超标准接待的问题，有大吃大喝的问题，有坐军牌车的问题。

史鲁泽（河北省委常委、省军区司令员）：司令作为军队参加地方的一个常委，当地方需要你来协调军队需要支援支持的时候，这个有时候力度不大力度不够。

解说：经过严肃认真的批评和自我批评，河北省委班子主要检查出6个方面的问题，主要有政绩观存在偏差，追求短期效益，急功近利，决策有时脱离实际，实干作风不够过硬，特别是在解决群众意见大的问题上成效不显著，用人导向不够科学，深入基层解决困难不够，对享乐主义和奢靡之风整治不力等，对这些问题产生的原因大家也进行了认真的分析和挖掘。

孙瑞彬：很多干部忙于应付各种会议，各种会议天天跑会场，很多好的措施在一片掌声当中落空了。

艾文礼：脱离实际，脱离群众，有官僚之风。

周本顺：批评与自我批评这个武器，我们在相当长一段时间用的不好，所以这样真刀真枪来使用这个武器的话，确实大家有很多的思想顾虑。

杨崇勇：感觉到和党的理想信念和人民群众的要求确实差距还是很大的。

周本顺：为人民服务的宗旨，宗旨意识上有这个淡漠。

田向利（河北省委常委、秦皇岛市委书记）：随着职位升高，这种在自觉不自觉当中就感觉有了官气了。

解说：从9月23号下午到25号上午，总书记用四个半天时间参加了这次民主生活会，会议期间，总书记不时插话询问多次进行深入点评。

习近平：民主生活会做了大量准备工作，你们现在一些准备资料我也都翻了一下，估计这个是在我的预料之中，可以取得预期的成果，那么民主生活会之后怎么办，绝不是可以松一口气，或者认为过关了，就是差不多了这种思想，确实是要进一步考虑，民主生活会之后教育实践活动怎么继续引向深入。

周本顺：我觉得我们这一次民主生活会我们是做了充分的准备的，之所以有这个效果是做了充分的准备的，做了充分的准备体现了我们中国特色社会主义民主的是一次中国特色社会主义民主的生动实践。

王金山（中央第一督导组组长）：各位常委对自身问题都是不遮不掩，态度诚恳，把自己摆了进去，达到了照镜正容，洗澡除尘，醒脑治病的这样一个较好效果。

解说：9月25号上午，习近平在会上发表了重要讲话，对河北省委常委班子专题民主生活会给予肯定，他指出这次专题民主生活会只是一个好的开端，查摆问题的目的在于解决问题，把正确的认识落实到行动上，对会上查摆出的问题要逐项研究细化解决方案，深化专项治理，严格纪律约束，听了总书记的讲话后，河北省委常委们感触很深。

张庆伟：像我们这样参加这样的民主生活会，终身受益，终身难忘，我觉得既有我们对这次活动本身反四风要求的，更有我们作为一个党员领导干部怎么样做理想信念的坚守者，做为民勤政的践行者，做勤政廉政的执行者。

周本顺：我觉得最深刻的一点感受就是总书记让我们保持我们党的战斗力，保持我们党的生机和活力的角度对我们提出了四点要求，重点就是要坚持和发扬我们党的优良传统和作风，在坚持党的民主集中制，在坚持批评和自我批评，在严格党内政治生活，在增强党的团结统一这四个方面给我们提出了明确的要求。

劳春燕：动真格是参加这次专题民主生活会的每个人最深的感受，真开门，广泛征集意见，真亮丑，敢于自我揭短，真批评，直指问题要害，这次专题民主生活会就是要贯彻照镜子正衣冠，洗洗澡治治病的总要求，通过查摆剖析进行了面对面的批评和自我批评，提到了领导班子发现和解决自身问题的能力，这次会议为各级党组织如何开好民主生活会做出了表率树立了标杆，对全党深入开展群众路线教育实践活动具有重要指导作用，感谢您收看焦点访谈，再见。

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同题报道：·习近平：用批评和自我批评解决党内矛盾

河北常务副省长批评省长：他有点自满 听不进意见2013年09月26日 00:12 来源：央视《焦点访谈》 分享到：336人参与 9条评论

核心提示：9月25日，央视《焦点访谈》播出河北省委常委班子批评与自我批评的画面。河北常务副省长杨崇勇对省委副书记、省长张庆伟提出意见，他说“我给他提的意见就是他有点自满和听不进意见了，有主观主义听不进意见”。河北省委常委、纪委书记臧胜业对省委副书记、省长张庆伟提出意见，他说“庆伟同志对听汇报不是太耐心，不太耐烦，这样对干部不够尊重，对不同的意见不能完全采纳”。

焦点访谈批评和自我批评是一剂良药

劳春燕：观众朋友好，欢迎收看今天的《焦点访谈》，根据中央的统一安排，在党的群众路线教育实践活动中，每个领导班子都要召开专题民主生活会，河北是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在教育实践活动中的联系省份，9月23号上午，习近平来到河北。在两天半的时间里，他自始至终参加并指导了省委班子的专题民主生活会。

解说：党的群众路线教育实践活动开展以来，河北省委通过各种方式征集群众意见，为省委常委班子专题民主生活会做准备，省委在中央督导组帮助下，广泛征求社会各方面对省委常委班子及其成员的意见和建议，共计17万多条，其中问题3万多条。

今年7月，总书记专程到河北调研指导，对开好专题民主生活会提出安排，此后，又多次要求河北省委严格按照中央要求准备好专题民主生活会，要求省委常委班子发挥示范带头作用，这次来河北，习近平对开好民主生活会又进一步提出要求。

习近平：民主生活会不是为了开而开，不是为了好看而开，是为了解决问题而开。但是我们为了稳妥，事先做了一些准备，中央常委联系一个省参加民主生活会，这个还是第一次，所以花这么长时间来参加这个会，这个以前也没有过，可以说是党建工作中的一个探索吧。

周本顺（河北省委书记）：我是觉得田向利（河北省委常、委秦皇岛市委书记）同志急于求成，急于证明自己，急于让领导认可这样一种表现，那么这种表现就会促使我们会去干一些与老百姓利益不相干的事情。

张庆伟（河北省委副书记、省长）：形式主义上，我们这个会还是偏多，文件发得也多。

臧胜业（河北省委常委、纪委书记）：我给庆伟（河北省委副书记、省长）同志提的意见主要是指出了他对听汇报不是太耐心，不太耐烦，这样对干部不够尊重，对不同的意见不能完全采纳。

范照兵（河北省委常委、统战部部长）：我对臧胜业（河北省委常委纪委书记）书记我们的纪委书记，提出意见就是偏重于预防而忽视惩治。

景春华（河北省委常委、秘书长）：每次开会大部分的会都要求一把手到，所以说搞得基层有疲于应付的状况。

艾文礼（河北省委常委、宣传部部长）：浪费现在主要两条，一条是去年宣传部的三公经费超支，一条是去年春节河北省的春节晚会光请大腕花了330万，这个也造成了浪费。

杨崇勇（河北省委常委、常务副省长）：去年河北省级的省本级三公经费预算时候是2.53亿元，但是到了第二年春天的时候，决算的时候就大大突破了，达到6.6亿元，而且这个当中公车的消费、公车的花费购置费和运行费就占了80%，达到4.5亿元，占比重比较高。

孙瑞彬（河北省委常委、石家庄市委书记）：过去在省政府当副省长期间，到石家庄做市委书记以后，都配备了越野车，是违反规定的，但是自己坐起来就挺心安理得，没有什么。

解说：以上几段话是河北省委常委班子成员在这次专题民主生活会上谈到的问题，在几天的民主生活会上，针对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的种种表现，河北省委书记周本顺代表省委领导班子做了对照检查，省委常委班子成员也都做了对照检查，并相互开展了批评。

周本顺：我自我检查主要是三条：第一条就是有点急于求成，急于求变心切，那么这样说一切从人民利益出发的政绩观树得不牢。第二个问题，我就觉得是有时候有些主观决策，知人不深，一切从实际出发的思想路线树立坚持不够。我检讨我第三个问题，主要是斗志有些松懈，做工不够，缺乏那种拼命苦干苦干实干的拼命劲头在消减。

梁滨（河北省委常委、组织部部长）：对于干部工作投入的精力不够，要加快熟悉干部的进程，因为出主意用干部，是省委书记的主要职责，我觉得在这方面他需要下更大的功夫来适应河北对省委书记的职责需求。

杨崇勇：我提的意见呢就是希望书记能够强力推进这些决策落实。

赵勇（河北省委副书记）：我给本顺书记（河北省委书记周本顺）提了一条，对扶贫工作过问不多，我觉得这个里面也有一个是抓显绩还是抓潜绩的问题。

范照兵：我对本顺书记（河北省委书记周本顺）提点儿意见，我们河北是一个统战资源非常丰富的大省，但是统战氛围不浓，统战意识不强。

张庆伟：因为本顺同志确实提出来要改变考核的办法，加大对发展质量和生态对考核的比例，但是我感到本顺同志也比较注重发展的速度和发展的要求，我觉得这就是政绩观偏差的问题。

解说：河北省省长张庆伟也在会上查找了自己的问题，听取了大家的批评。

张庆伟：我在个人官僚主义方面爱批评人，自己感觉主意正，感觉办法多，就把自己摆在了干部群众之上，奢靡之风我觉得还是有的。比如说，在八项规定之前我们也搞很多活动，这些活动讲排场，摆好的筵席。

杨崇勇：我给他提的意见就是他有点自满和听不进意见了，有主观主义听不进意见。

张庆伟：他就给我提到，就说没有耐心听意见，人家讲意见还没有讲完，你就发表意见，存在骄傲自满的表现，我觉得听了以后确实存在。

赵勇：庆伟省长我也批评了他，就是希望他能强化群众观点，现在这个大气污染问题成了河北干部群众的一块心病，河北人走出去现在都抬不起头。

张庆伟：对这个问题到河北来之初是认识不足的，那么在河北工作两年以来呢，尽管也采取了一些措施，但是办法都不硬。

解说：在会上，省委副书记赵勇和常务副省长杨崇勇也经历了批评和自我批评，认真听取了其他常委的意见。

杨崇勇：群众给我提的意见主要还是觉得深入到基层去的还是少一些，另外下去以后主要还是和领导打交道比较多，真正和老百姓交心谈心了解他们的想法还是比较少。

周本顺：赵勇同志应该说是想干事，也会干事，有激情，但是往往是干事过于急躁，而且有时过于追求规模、声势和形式，这有时就容易脱离实际。

解说：除了几位省委主要领导，其他班子成员也纷纷进行了自我剖析和听取了批评意见。

张越（河北省委常委、政法委书记）：高脚杯端得多了，大腕茶端得少了。

梁滨：还是私心作怪，不能做到甘于奉献，有时候呢就总怕人家不知道，做了工作呢就总想得到回报。

范照兵：特点亮点能够让领导多知道一点，一些不太好的方面藏着掖着的也是经常有的。

艾文礼：廉洁自律不严，有超标准接待的问题，有大吃大喝的问题，有坐军牌车的问题。

史鲁泽（河北省委常委、省军区司令员）：司令作为军队参加地方的一个常委，当地方需要你来协调军队需要支援支持的时候，这个有时候力度不大力度不够。

解说：经过严肃认真的批评和自我批评，河北省委班子主要检查出6个方面的问题，主要有政绩观存在偏差，追求短期效益，急功近利，决策有时脱离实际，实干作风不够过硬，特别是在解决群众意见大的问题上成效不显著，用人导向不够科学，深入基层解决困难不够，对享乐主义和奢靡之风整治不力等，对这些问题产生的原因大家也进行了认真的分析和挖掘。

孙瑞彬：很多干部忙于应付各种会议，各种会议天天跑会场，很多好的措施在一片掌声当中落空了。

艾文礼：脱离实际，脱离群众，有官僚之风。

周本顺：批评与自我批评这个武器，我们在相当长一段时间用的不好，所以这样真刀真枪来使用这个武器的话，确实大家有很多的思想顾虑。

杨崇勇：感觉到和党的理想信念和人民群众的要求确实差距还是很大的。

周本顺：为人民服务的宗旨，宗旨意识上有这个淡漠。

田向利（河北省委常委、秦皇岛市委书记）：随着职位升高，这种在自觉不自觉当中就感觉有了官气了。

解说：从9月23号下午到25号上午，总书记用四个半天时间参加了这次民主生活会，会议期间，总书记不时插话询问多次进行深入点评。

习近平：民主生活会做了大量准备工作，你们现在一些准备资料我也都翻了一下，估计这个是在我的预料之中，可以取得预期的成果，那么民主生活会之后怎么办，绝不是可以松一口气，或者认为过关了，就是差不多了这种思想，确实是要进一步考虑，民主生活会之后教育实践活动怎么继续引向深入。

周本顺：我觉得我们这一次民主生活会我们是做了充分的准备的，之所以有这个效果是做了充分的准备的，做了充分的准备体现了我们中国特色社会主义民主的是一次中国特色社会主义民主的生动实践。

王金山（中央第一督导组组长）：各位常委对自身问题都是不遮不掩，态度诚恳，把自己摆了进去，达到了照镜正容，洗澡除尘，醒脑治病的这样一个较好效果。

解说：9月25号上午，习近平在会上发表了重要讲话，对河北省委常委班子专题民主生活会给予肯定，他指出这次专题民主生活会只是一个好的开端，查摆问题的目的在于解决问题，把正确的认识落实到行动上，对会上查摆出的问题要逐项研究细化解决方案，深化专项治理，严格纪律约束，听了总书记的讲话后，河北省委常委们感触很深。

张庆伟：像我们这样参加这样的民主生活会，终身受益，终身难忘，我觉得既有我们对这次活动本身反四风要求的，更有我们作为一个党员领导干部怎么样做理想信念的坚守者，做为民勤政的践行者，做勤政廉政的执行者。

周本顺：我觉得最深刻的一点感受就是总书记让我们保持我们党的战斗力，保持我们党的生机和活力的角度对我们提出了四点要求，重点就是要坚持和发扬我们党的优良传统和作风，在坚持党的民主集中制，在坚持批评和自我批评，在严格党内政治生活，在增强党的团结统一这四个方面给我们提出了明确的要求。

劳春燕：动真格是参加这次专题民主生活会的每个人最深的感受，真开门，广泛征集意见，真亮丑，敢于自我揭短，真批评，直指问题要害，这次专题民主生活会就是要贯彻照镜子正衣冠，洗洗澡治治病的总要求，通过查摆剖析进行了面对面的批评和自我批评，提到了领导班子发现和解决自身问题的能力，这次会议为各级党组织如何开好民主生活会做出了表率树立了标杆，对全党深入开展群众路线教育实践活动具有重要指导作用，感谢您收看焦点访谈，再见。

教师批评与自我批评 篇6

以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，我们可以通过批评与自我批评来监督我们对党的忠诚；可以通过批评与自我批评来对待个人的得与失；可以通过批评与自我批评来克服工作中出现的一切困难；也可以通过批评与自我批评来增强我们对生活的热爱。

“学高为师，身正为范”，在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名党员，要经常深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，查找自己存在的主要问题、思想根源，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自己存在的一些问题：

一是思想解放程度不够。存在着理想信念方面，存在党员意识、宗旨意识、忧患意识淡薄问题。思想思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，破解发展难题的办法不多；在困难和矛盾面前，缺乏开放性、发散性思维，思想解放仍停留在口头上，真正在用解放思想的思维方法解决问题、切实促进学生的有效学习实践活动还有待于进一步深入。

二是把握机遇能力不强。突出表现在思维层次低，运用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，来到新的工作环境面对新的工作要求，未能有足够迅速的应变能力。

三是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在了解学生思想不够，工作不够细致深入，解决问题不及时等问题。对新的工作任务中所遇到的困难尽力克服的积极性不高。

四是学习知识钻研业务精神还不够。

1、理论学习还不够系统，主动挤时间学习不够。

2、知识面不够广。政治理论方面的内容看得多，法律知识，科学文化知识钻研得少，教科研工作探究的不够，结果使得知识面不够广。

五是在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按时完成工作任务，但标尺定的不够高。

二、存在上述问题的根源：

以上缺点，其实是对自己要求不严格的结果。应该说，我是满腔热情地投入工作的，也一直对工作很负责的。但在思想上认为自己是从事教师培训工作的，只要有一定的政治理论功底和文化素养就行了，其他方面的知识多少知道点就可以过得去，放松了自己知识面的拓宽，文化素养的提高。归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，也是放松自己学习的后果。由于对自己压力不够，从而动力不足，产生一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想。

三、整改措施和今后努力方向：

人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。具体如下：

1、正确处理学习与工作的关系

作为一名教师要为“师生成功、学校发展、社会满意”做出自己应有的贡献，就必须学习不管平时的教学业务 挤出时间来学习、来提高要树立在学习中放松的思想学习政治理论学习先进的教学理念解读学习课堂教学策略正确处理工作与学习的关系。对于我们教师来说，终生学习是我们最好的发展形式之一

2、树立创新精神作为一名共产党员我要时刻保持清醒的头脑紧跟时代脉搏充分发挥主观能动性要自觉地加强党性锻炼在工作中学会善于总结和观察提高开拓创新意识党性是每个的党员的立身之本要坚持党性加大事业观念自律观念要做到经常自查、自省、自警、自励总之

3、要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

4、要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强专业知识的学习，积极参加教育改革；既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到专与博相结合，“求知”与”修身”共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。

批评与自我批判 篇7

一、长征期间,批评与自我批评精神初步形成于遵义会议前的系列会议

在遵义会议前,批评与自我批评精神初步显现于遵义会议前的系列会议:通道会议、黎平会议、猴场会议,博古和李德坚持教条主义,毛泽东从实际出发,与他们开展激烈的争论。争论的过程,就是批评和自我批评的过程,就是开展思想斗争的过程。长征途中,中央红军在生死存亡的关头,毛泽东同王稼祥、张闻天交流,分析第五次反“围剿”的错误之处,建议开会讨论军事失败的问题[2]438。张闻天、王稼祥逐渐认识到第五次反“围剿”失败的原因,同意毛泽东的意见,并与毛泽东一起努力纠正这个错误。张闻天回忆这段历史说,长征出发后,他与毛泽东、王稼祥住一起。毛泽东对他俩解释第五次反“围剿”中存在的错误,他逐渐接受了意见,并且在开会时反对李德、博古的主张,批评他们的观点,一直延续到遵义会议[3]79。周恩来后来回忆说,在湘桂黔三省交界的地方,毛泽东同志批评“左倾”中央的错误军事路线,一路上开了许多会进行讨论,一直存在争议。争论从老山界会议一直延续到黎平会议,尤其在黎平会议上,争论特别激烈[3]64。长征途中,红军前进方向有西进与北上的争议,中央领导层之间存在一定的分歧,相互之间进行批评。1934 年12 月18 日,中共中央政治局在贵州黎平召开会议,会议决定到合适的地方召开会议,审查黎平会议的内容,总结了第五次反“围剿”以来的经验教训[3]34。

二、批评与自我批评促进了遵义会议的顺利召开

遵义会议实行了广泛的民主,开展了批评与自我批评。在遵义会议上,博古作了正报告———关于第五次反“围剿”的总结报告,他强调第五次反“围剿”失败的客观原因,否认在军事指挥上他和李德犯有严重错误。对此,与会的大多数同志不满意。周恩来实事求是,批评了反“围剿”中在战略战术方面存在的不足,主动承担了个人的责任,作了诚恳的自我批评。随后,张闻天作了相反内容的报告,对“左”倾主义军事路线,指出了存在的问题,批评了产生的错误。毛泽东作了批评性报告,分析错误军事路线的实质。对革命战争的战略战术问题,毛泽东发表文章,进行了深刻的阐述,为以后的革命战争指明了前进方向。朱德、刘少奇、刘伯承先后作了发言,剖析了博古和李德的教条主义,批评了他们把苏联经验神圣化的错误。他们的批评大多有一定的事实根据,不是随便发言。万里回忆,会议的气氛比较严肃,批评很激烈,但是发言还是有一定道理的[4]184。通过批评与自我批评,统一了党的领导层思想,提高了他们的认识。遵义会议倡导批评和自我批评的作风,评价了第五次反“围剿”的是非,指出了问题,分析了错误,有效地解决了党内争端,做到了民主团结,避免了党内的分裂。在揭发了错误之后,党自身的力量不是削弱而是极大地加强了[5]815。通过批评与自我批评,党内领导层达成一致意见,在此基础上形成了安定团结的局面。可以说,积极地开展批评与自我批评是遵义会议的一个最大特色,也是遵义会议精神的重要组成部分。

三、遵义会议之后批评与自我批评精神的运用及其发展

遵义会议以后,长征途中,在历次党的会议上,批评与自我批评成为党的优良作风,批评了张国焘的错误主张,揭穿了张国焘的分裂阴谋,保证了长征沿着正确的方向前进。同时,党内同志批评与自我批评,发扬了党的民主,有利于作出科学的决策,确保长征的胜利。在延安整风运动期间,由于坚持了批评与自我批评的作风,总结了党的历史经验与教训,提高了全党同志马克思主义中国化的水平,延安整风运动得以成为胜利的大会、成功的大会。批评与自我批评精神在延安整风运动上得以真正体现,也是延安整风运动取得丰硕成果的重要原因。在延安整风运动上,毛泽东指出:有无认真的自我批评,也是中国共产党与其他政党显著区别的标志之一。毛泽东善于打比方,用人们在日常生活中的事例,洗脸和打扫房子的通俗比喻,说明自我批评的必要性。他说:“我们脸上有灰尘,就要天天洗脸,地上有灰尘,就要天天扫地。”[6]935“我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。”[6]1096经常地检讨工作,认真地开展批评与自我批评,能够保持党的健康肌体。中国共产党正是在自我批评中,不断地认识并纠正错误,从而不断进步。毛泽东在领导中国革命的过程中,不断地用自我批评的精神教育干部和党员。1945年在党的七大报告中,他讲了一段极为重要的话,说明了共产党人对于自我批评的态度和认识:“以中国最广大人民最大的利益为出发点的中国共产党人,相信自己的事业是完全合乎正义的,不惜牺牲自己个人的一切……难道我们还有什么个人利益不能牺牲,还有什么错误不能抛弃的吗?”[6]1096在党的七大会议上,批评与自我批评精神再次得到强调,被列为党的三大优良作风之一。

四、启示

批评和自我批评是党的三大优良作风之一。周恩来认为,只有自我批评,缺乏外界的批评,是不行的;没有相互批评,缺乏相互监督,也是不行的。毛主席提倡“,知无不言,言无不尽”“,言者无罪,闻者足戒”。批评与自我批评,作为重要的思想武器,是改造党内同志思想的有效手段[7]158。批评的目的是帮助犯错误的同志认识到自身犯错误的原因所在,犯错误的同志自我批评,认识到自身问题,放下思想的包袱,继续轻装前进。在遵义会议上,共产党人很好地运用了批评与自我批评的武器,扭转了局势,为长征的胜利奠定了基础。在新的历史时期,总结遵义会议上批评与自我批评得以正确运用的基本经验,有利于“三严三实”活动的顺利开展。

一是抓住关键问题。在遵义会议上,主要抓住军事和组织问题。毛泽东批评博古的观点,从关键问题入手,围绕军事路线问题,以事实批驳了博古的报告,指出了“左”倾错误的本质。其他问题暂时不争论,先解决军事路线,容易达成共识。毛泽东在延安整风运动上的发言指出,遵义会议承认了博古的政治路线,在长征中,军事领导是核心问题。在当时,军事问题解决了,政治路线、组织路线也随之解决了,只有如此,才能团结大多数,达成一致意见[8]384。张闻天感慨地指出,遵义会议没有提过去中央的路线错误,因为当时很少同志反省该问题。不如此,遵义会议难以取得胜利[5]766。在“三严三实”活动中,要认识到发展是第一要务,创业是中心,在创业活动中,要善于拿起批评与自我批评的武器,对创业的形势与条件作出客观的估价,从实际出发,真正做到谋事要实,创业要实。

二是领导干部敢于担当,引导开展批评和自我批评的活动顺利进行。批评和自我批评相辅相成,缺一不可。批评是外因,自我批评是内因,外因通过内因而能起作用。陈云认为,自我批评对于改正错误,团结奋斗更加重要[9]183。从事革命工作的同志,面临复杂的环境,难免出现这样或那样的问题,领导干部勇于担当,正确对待自己所犯的错误。周恩来作为中共领导层三人团之一,在会上及会后,周恩来善于协调关系,尤其是领导层之间的关系,使他们达成一致的意见。周恩来严于律己,对自己的错误敢于自我批评,引导博古承认在个别战略和战术决策上犯有错误,进行自我批评。没有博古的勇于自我批评,自愿改正错误,遵义会议也难以取得完美的结果。作为党的领导干部,要做一个实实在在的人、堂堂正正的人,要带头遵守党的规章制度,养成法律意识与法律习惯,遵纪守法,依法行政,把权力关在制度的笼子里,严以用权,在实际工作中落实“三严三实”活动。

三是对被批评者应有正确的方法。采取团结—批评—团结的方针,从团结的愿望出发,在批评时以理服人,充分发扬民主,允许被批评者说明理由,并给予被批评者一定的反省时间,最后达到解决问题、团结同志的目的。针对争议,毛泽东在批评的时候,采取了正确的方针。他善于打比喻,说明事实,阐明道理,让犯错误的同志逐渐认识到错误。对待犯错误的同志,中央仍然分配给适当的领导职务,逐渐地等待他们真正地认识到自己的错误[10]265。遵义会议上,博古服从多数,毛毛在《我的父亲邓小平》中指出,博古诚恳地接受了批评,真诚地自我批评,并且在工作上保持了一个共产党员的奉献精神[11]350。在开展“三严三实”活动中,领导干部在严以律己的同时,要注意宽以待人,对待自己的错误,要自我批评,深刻反思,认真纠正;对待别人的错误,不要一棍子打死,要注意工作的方法、批评的艺术,做到心悦诚服,引导他人认识错误并改正错误。自我批评是中国共产党和其他政党区别的显著标志之一。各级领导机关的负责人严于修身,提高作为共产党员的修养,既要善于批评,也要敢于自我批评,愿意接受别人的批评,在遇到别人批评时,时刻牢记自身的责任,不能采取压制打击的办法,切实推进“三严三实”活动的顺利开展。

严肃认真地开展批评与自我批评 篇8

【关键词】批评与自我批评；党性

在我们党的历史上，曾经多次采取整党、整风和学习讨论等方式，开展批评和自我批评，加强党的建设，改进党的工作，弘扬党的作风。像1935年的遵义会议、1942—1945年的延安整风、1978年的真理标准大讨论以及党的十一届三中全会等，都是我们党拿起批评和自我批评的武器，纠正自身错误，确立和恢复马克思主义思想路线，为完成党的任务、实现历史性转折提供强有力思想保证和组织保证的成功实践。面对改革开放和发展社会主义市场经济的新形势，我们党又先后在全党开展“三讲”教育活动、保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动等，积极开展批评和自我批评，着力解决党性党风党纪方面存在的突出问题，使全党受到深刻的马克思主义教育，推动了党的理论和路线方针政策的贯彻落实。建党90多年的实践证明，什么时候我们党能够自觉拿起批评和自我批评这个武器，大兴批评和自我批评之风，党的创造力凝聚力战斗力就会显著提高，党领导的事业就会蓬勃发展。

为了保持党的肌体健康，增进党内和谐，一切具有历史使命感和责任感的共产党员，特别是领导干部，都应当从自己做起，努力恢复党的好传统，把批评和自我批评切实而有效地开展起来。为此，就必须认真做好以下几点：

一、加强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观

通过开展批评与自我批评，不断总结经验教训，坚持真理、修正错误、促进团结，是党的优良传统。批评与自我批评之所以成为党的三大作风之一，就是因为它在实践中发挥了特殊作用，使党始终保持了蓬勃朝气和旺盛的生命力。要保持共产党员的先进性，就必须自觉加强党性修养，在党内开展坚强有力的批评与自我批评，使每个党员都处于组织的监督制约之下，处于同志的批评帮助之中，不断提高自己的觉悟和思想境界，自觉抵制各种错误思想的侵蚀，真正地解决思想入党的问题。每个共产党员都应该自觉拿起批评与自我批评的武器，自觉站在党的事业的立场上，做到当面敢批评、敢揭短、敢较真，既摆事实，又讲真话，真正以对党和人民负责、对组织和同志负责、对自己负责的态度，搞好批评和自我批评。

二、领导干部以身作则

领导干部能不能带头，将直接影响一个单位良好风气的形成。一个单位的批评与自我批评开展得好不好，症结就在领导干部。领导干部宽容大度，闻过则喜，善于接受不同意见，勇于进行自我批评，就能在自己领导的地区和单位形成畅所欲言的民主氛围；领导干部专横跋扈，听不得不同意见，老虎屁股摸不得，必然会导致鸦雀无声。只要领导干部以身作则，发挥模范带头作用，批评难的问题就一定能得到逐步解决。

三、营造一个有利于开展批评与自我批评的良好氛围

一些单位批评与自我批评开展不起来，与人们思想上的认识误区有关。缺乏正常的民主空气，使一些同志开展批评和自我批评时顾虑重重。要营造良好的民主环境，做到所有的同志都能“知无不言，言无不尽”；领导干部带头，不但要在党委内部摆正自己的位置，发扬民主作风，认真开展批评与自我批评，而且要深入群众，虚心听取群众提出的批评意见，敢于正视自己的缺点错误，自觉接受群众的批评和监督。要把开展批评与自我批评的好坏，作为检验党员干部党性强弱的一条重要标准，对于坚持原则、敢讲真话、勇于开展批评与自我批评、敢于同不良倾向作斗争的，要支持鼓励；对明哲保身，对错误言行和不良倾向不抵制、不斗争的，要批评教育，帮助他们坚持原则、增强党性。要弘扬正气，大力宣扬先进典型，在本单位、本部门营造坚持原则光荣、明哲保身可悲、压制民主可耻的良好氛围。

四、掌握正确的方法

社会心理学研究证明，正确的批评方式，能引起积极的心理反应，被批评者保持冷静的情绪，能够做出积极的回应。相反，不当的批评方式，会使被批评者产生逆反心理，难以收到良好效果。要准确把握批评与自我批评的原则性，维护批评与自我批评的严肃性；要实事求是，分清工作中失误和政治原则性错误的界限，既要对关系到党的路线、方针和政策的事情不含糊，对关系党和人民利益的事情不马虎，对关系道德品质、思想意识和生活作风的事情不迁就，又不能乱扣帽子，伤害同志。要严于律己，敢于正视自己的缺点，自觉加强主观世界的改造。要讲究科学的批评艺术，坚持与人为善，不主观武断，强加于人；坚持“惩前毖后，治病救人”的方针，努力通过批评与自我批评统一思想，团结同志；坚持动机和效果的统一，从批评对象的心理与行为规律出发，理解和尊重批评对象，设身处地体谅对方的处境和心情，注意批评的方式方法；坚持一分为二，历史地、全面地评价同志，既不因某些缺点错误全盘否定，也不搞以功抵过或以功盖过。同时，被批评者也要虚心听取别人意见，勇于坚持真理、修正错误，为了人民的利益、党的事业，认真改正自己的缺点错误，弃旧图新，轻装前进。

五、建立健全一整套有利开展批评与自我批评的制度