新英语课的自我介绍

新英语课的自我介绍（共10篇）

新英语课的自我介绍 篇1

I am . I was born in . I graduate from senior high school and major in English. I started learning English since I was 2 years old. My parents have a lot of American friends. That’s why I have no problem communicating with Americans or others by eaking English.

In my are time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by some English clubs or institutes. I used to go abroad for a short- term English study. During that time, I learned a lot of daily life English and saw a lot of different things.

I think language is very interesting. I could express one substanceby using different sounds. So I wish I could study and read more English literatures and enlarge my knowledge.

新英语课的自我介绍 篇2

一、中职英语教学现状和新课标之诉求

中职生由于英语基础薄弱, 产生了逃课、抄袭作业、上课睡觉等不良学习习惯。同时, “情感饥渴”困扰并妨碍着英语教学。教师主观、单向的教学方法也影响着教学效果。久而久之, 学生对英语产生了厌倦, 甚至放弃了学习。《中职英语课程标准》中明确指出:中职英语课程不仅仅是为了让学生掌握一些语言知识和会说几句外语, 还要“不断提高语言运用能力和人文素养, 为其职业发展和终身教育奠定良好的基础”, 培养学生“较为有效的学习策略;学习兴趣和自信心”。

二、学生自我情感策略的实践

情感策略是指学习者在学习过程中调整和控制自己的动机、兴趣、信心和意志等情感因素的策略。学生自我情感策略是影响学生学习和发展的重要因素, 构建积极的自我情感策略是中职英语学习成功的关键。

1. 积极的情感策略能激发动机和培养兴趣

培养和激发学生的学习动机是英语教师的首要任务。许多优秀教师在上课前就进入教室, 和学生谈谈学校、聊聊生活、讲讲个人。师生间从普通的交谈中流露出浓浓的情谊, 引起了学生对教学的兴趣和渴望。在英语教学过程中, 老师的言行举止蕴涵着丰富的情感教育内容。一个赞许的眼神, 一句表扬的话, 一个微笑都能构建积极的课堂教学“情感场”, 激发学生积极的自我情感体验。教师生动、鼓励性的教学语言可以提高学生注意力, 减少听课的疲劳;丰富的表情神情可以激发学生对英语的学习兴趣。学生自主力不断激发, 注意力高度集中, 学习兴趣持续高涨。师生共同创建良好的学习环境, 强化良好的学习心理, 从而提高了课堂教学的有效性。

2. 积极的情感策略能克服焦虑和锻炼意志

许多中职学生的心理承受力差, 意志力薄弱。在英语学习中一遇到困难就丧失了学习的兴趣和好奇心, 继而对英语学习产生焦虑。因此, 积极的学习情感和适中的焦虑水平对提高整个英语学习的效率是至关重要的。

中职英语新教材的设计充分体现了中职英语教学遵循学生身心发展规律, 贴近他们的心理年龄, 体现“以人为本”的特点。新编中职英语教材分为三个模块, 其中基础模块侧重学生的基本语言文化素养, 职业模块侧重学生职业生涯, 而拓展模块则关注学生的继续学习和终身发展, 是以“学生生活、职业生活和社会生活的主题内容”为载体的, 充满了人文因素。这些教学内容引导学生热爱生命, 关爱他人。引导学生养成良好的生活习惯, 关注学生的生命成长。选用时下热门的话题来激发学生的学习兴趣。

3. 积极的情感策略能获得成功和体验快乐

成功和失败在学生心理上会引起不同的情感体验。新教材中的生活技能板块设计了各类教学游戏, 体现了“做中学”的教育思想。教师可以进行教学游戏, 在游戏中培养学生良好的情感, 减少学生的厌倦、枯燥、羞怯等消极体验, 获得成功体验。

发挥学生主体作用, 开展小组合作学习。小组合作学习要遵循以下三个原则: (1) 平衡性原则, 注意组与组、生与生的个性特征, 确保互补、共赢; (2) 价值性原则, 任务设计符合学生的能力及实际情况, 难易适度; (3) 全员性原则, 师生共同参与, 形成合作体。

发挥多媒体优势, 开发学生多维思维。教师要巧妙设计教学流程, 使课堂教学节奏有张有弛, 动静交替。发挥评价激励功能, 帮助学生获得成功体验。教师要建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系, 注重过程性评价, 重视评价的反馈与内化。

让我们在教学中渗透人文主义情怀, 关注学生的生命成长, 帮助学生实施自我情感策略, 提高教学质量, 使学生做到智力与情感的同步发展。

摘要：教师要在中职英语新课标的指导下, 关注学生自我情感策略的运用, 培养学生良好的学习心理, 提高教学质量, 提升中职生的人文素养和终身学习能力。

关键词：中职英语,新课标,学生自我,情感策略

参考文献

[1]卢家楣.教学内容的情意性处理策略[J].教育研究, 2002 (12) .

疫苗的“自我介绍” 篇3

看看疫苗说明书，你会发现里边有一些陌生的名词：什么“减毒活疫苗”、“灭活疫苗”、“基因重组疫苗”等。有时候，带孩子去接种时，医生也会征求你的意见，问你给孩子接种哪类疫苗。如果你不了解这些疫苗的区别，还真有一种云里雾里的感觉，更是无法选择！

减毒活疫苗

从大体上来说，疫苗主要分为两种基本类型，即减毒活疫苗和灭活疫苗。

减毒活疫苗来源于致病性的病毒或细菌。这些致病性的病毒或细菌在实验室里经过反复长期培养，毒性逐渐减弱，最终被改造成既具有复制生长和刺激免疫系统能力，同时又不会引起疾病的疫苗。

由于这些减毒活疫苗在人体内可以继续复制生长，因此，接种少量的疫苗，就能产生足量的病原体刺激免疫反应。接种减毒活疫苗也可以说是人为地让人体感染上“疾病”，当然，这种“疾病”是非常非常轻微的，只像是一种副反应而已。

正是因为减毒活疫苗的这种特性，它所诱导的免疫反应与自然感染疾病后所产生的免疫反应是完全相同的，一般只需要接种一次就能产生长期有效的保护作用。但是，由于减毒活疫苗可以继续在人体内复制生长，一些有免疫缺陷的病人或正在用某些药物治疗的孩子，由于无法正常控制这些活疫苗的复制，可能引起严重的甚至致命的不良反应。

目前常用的减毒活疫苗

病毒性减毒活疫苗：如麻疹、腮腺炎、风疹、水痘、轮状病毒、流感病毒疫苗等。

细菌性减毒活疫苗：如卡介苗、口服伤寒疫苗等。

灭活疫苗

灭活疫苗是在培养基中让细菌或病毒生长，然后经加热或化学品（福尔马林）处理使它灭活，最终制作成疫苗。灭活疫苗可以由完整的病毒或细菌组成，也可以是病毒或细菌体的一部分。

灭活疫苗没有活性，不能复制，接种一次灭活疫苗的全部抗原体和注射的剂量相等。一般第一次接种灭活疫苗不能产生免疫保护，但可以启动免疫系统，在第二、第三次接种以后，才会产生保护性免疫反应。人体对灭活疫苗和减毒活疫苗的免疫反应有一定的不同，接种灭活疫苗所产生的抗体会随着时间而消失，因此有些灭活疫苗需要定期接种，以增加或大幅度推升抗体浓度。不过，由于灭活疫苗不能复制，不是通过感染而激发免疫系统，因此在免疫缺陷病人中也可以使用。

目前常用的灭活疫苗

由全病毒组成的灭活疫苗：如甲肝疫苗、狂犬病疫苗。

由细菌或病毒的亚单位结构组成的灭活疫苗：如乙肝、流感、无细胞百日咳疫苗。

由类毒素（灭活细菌的毒素）组成的灭活疫苗：如白喉、破伤风疫苗。

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多糖疫苗是一种特殊类型的亚单位灭活疫苗，这种疫苗由某些细胞荚膜表面的长链糖分子组成，目前有针对肺炎球菌性疾病、脑膜炎球菌性疾病的纯多糖疫苗。但是，由于2 岁以下的小年龄儿童免疫系统还不成熟，对这些纯多糖疫苗不能产生免疫反应。直到上世纪八十年代，新型的共轭结合多糖疫苗出现才解决了这个问题。共轭结合多糖疫苗中的多糖与蛋白分子相结合，免疫力更强，也能使小年龄儿童产生免疫反应。2000 年，第一个用于2 岁以下婴幼儿的肺炎球菌结合疫苗正式上市。

重组疫苗

随着基因工程技术的出现和发展，疫苗也可以由基因工程生产，被称为基因重组疫苗。其实这些疫苗也属于灭活疫苗。如基因重组乙肝疫苗的制作，就是将一段分离出来的乙肝病毒基因片段插入酵母细胞的基因中，经过改造后的酵母细胞在复制生长过程中产生纯的乙肝病毒表面抗原，以此制作成的乙肝疫苗是一种安全且有效的疫苗。

疫苗中的其他成分

除了灭活的或减毒的病原体外，疫苗中还含有其他一些成分：

稀释剂：如盐水或蒸馏水。作用是稀释疫苗，使之达到一个适合的浓度。

辅佐剂：如各种含铝盐，可以增强疫苗的免疫效力。

防腐剂：用于预防细菌污染，以保持疫苗的安全性。

稳定剂：如凝胶或乳糖山梨醇等，可以使疫苗在不同的环境或不同的温度下仍保证安全和有效。

疫苗制备过程中的残留物：如用于杀死病毒的福尔马林，用于预防细菌感染的抗生素，这些化学品在疫苗制备的最终过程会被去除，但可能有极少量的残留。

疫苗中的这些成分在发挥各自作用的同时，也可能对接种疫苗后的反应有一定影响，如辅佐剂、防腐剂等疫苗成分可以引发过敏。

保健医生的解释

宝宝接种疫苗出现不良反应，是对这种疫苗过敏吗？

疫苗的不良反应可能是疫苗本身引起的，但也可能与疫苗中的其他成分相关，如某些疫苗在接种以后出现发热等不良反应，除了疫苗本身的副反应以外，也可能与制剂纯度和制作工艺相关。

疫苗种类不同，影响接种效果吗？

目前所用的疫苗较以前已经有了极大的改进。如早期使用的百白破疫苗是由全细胞百日咳灭活疫苗、破伤风类毒素疫苗、白喉类毒素疫苗所组成，这种疫苗在使用过程中发现有较多的发热和其他轻微的副反应。经过进一步的研制，由纯化的亚单位百日咳灭活疫苗取代其中的全细胞百日咳灭活疫苗，制作成了无细胞百白破疫苗。接种这种疫苗后，不仅副反应大大降低，疫苗中的各种亚单位还可以根据需要作一定调整，以适合不同人群的需要。目前几种进口无细胞百白破疫苗中的百日咳灭活疫苗的亚单位种类和数量就有一定的不同，其他成分也有差异，不过这些不同和差异对绝大多数健康儿童来说，并不影响接种效果。

编辑/ 覃静(qinjing@bphg.com.cn)

英文自我介绍 简单英语自我介绍 篇4

英文自我介绍 简单英语自我介绍范文

I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University, P.R.Ch ina.With tremendous interest in Industrial Engineering, I am writing to apply for acceptan ce into your Ph.D.graduate program.Education background In 1995, I entered the Nanjing University of Science & Technology(NUST)--widely co nsidered one of the China’s best engineering schools.During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department.I was granted First Class Prize every semester, and my overall GPA(89.5/100)ranked No.1 among 113 students.In 1999, I got the privilege to enter the graduate program waived of the admiss ion test.I selected the Shanghai Jiao Tong University to continue my study for its best re putation on Combinatorial Optimization and Network Scheduling where my research interes t lies.At the period of my graduate study, my overall GPA(3.77/4.0)ranked top 5% in the depa rtment.In the second semester, I became teacher assistant that is given to talented and m atured students only.This year, I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.Presently, I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of Excellent Graduation Thesis.Research experience and academic activity When a sophomore, I joined the Association of AI Enthusiast and began to narrow down my interest for my future research.In 1997, I participated in simulation tool development for the scheduling system in Prof.Wang’s lab.With the tool of OpenGL and Matlab, I d esigned a simulation program for transportation scheduling system.It is now widely used by different research groups in NUST.In 1998, I assumed and fulfilled a sewage analysis & dispose project for Nanjing sewage treatment plant.This was my first practice to conv ert a laboratory idea to a commercial product.In 1999, I joined the distinguished Professor Yu-Geng Xis research group aiming at Netw ork flow problem solving and Heuristic algorithm research.Soon I was engaged in the Fu Dan Gene Database Design.My duty was to pick up the useful information among differe nt kinds of gene matching format.Through the comparison and analysis for many heuristi c algorithms, I introduced an improved evolutionary algorithm--Multi-population Genetic

Algorithm.By dividing a whole population into several sub-populations, this improved alg orithm can effectively prevent GA from local convergence and promote various evolutionar y orientations.It proved more efficiently than SGA in experiments, too.In the second se mester, I joined the workshop-scheduling research in Shanghai Heavy Duty Tyre plant.Th e scheduling was designed for the rubber-making process that covered not only discrete bu t also continuous circumstances.To make a balance point between optimization quality an d time cos

Algorithm.By dividing a whole population into several sub-populations, this improved algorithm can effectively prevent GA from local convergence and promote various evolutionary orientations.It proved more efficiently than SGA in experiments, too.In the second semester, I joined the workshop-scheduling research in Shanghai Heavy Duty Tyre plant.The scheduling was designed for the rubber-making process that covered not only discrete but also continuous circumstances.To make a balance point between optimization quality and time cost, I proposed a Dynamic Layered Scheduling method based on hybrid Petri Nets.The practical application showed that the average makespan was shortened by a large scale.I also publicized two papers in core journals with this idea.Recently, I am doing research in the Composite Predict of the Electrical Power system assisted with the technology of Data Mining for Bao Steel.I try to combine the Decision Tree with Receding Optimization to provide a new solution for the Composite Predictive Problem.This project is now under construction.Besides, In July 2000, I got the opportunity to give a lecture in English in Asia Control Conference(ASCC)which is one of the top-level conferences among the world in the area of control and automation.In my senior year, I met Prof.Xiao-Song Lin, a visiting professor of mathematics from University of California-Riverside, I learned graph theory from him for my network research.These experiences all rapidly expanded my knowledge of English and the understanding of western culture.I hope to study in depth

In retrospect, I find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the Ph.D.program.My future research interests include: Network Scheduling Problem, Heuristic Algorithm research(especially in GA and Neural network), Supply chain network research, Hybrid system performance analysis with Petri nets and Data Mining.

新学期初中的自我介绍 篇5

本人名叫艾慧宁，可能就是因为这名字吧！宁表示文静的意思。我总见人就特别胆怯、害怕。在生人认为，我就是一个名副其实的乖乖女。其实呢，我也是一个顽皮猴，上窜下跳没个停呢！小时候，我就是幼儿园时鼎鼎有名的“野孩子”。

看书，可是我的优点，爸爸给我邮订了许多书。《少年文艺》、《儿童文学》、《小学生作文》我都是有一套一套的呢！记得有一次，这可是个秘密，要是妈妈知道了可不得了。我在离期中考试的几天时间中迷上了一本《儿童文学》，妈妈知道了，立马把书锁进了书柜里。我心揪得慌，在一次妈妈去买菜的时间性，我在妈妈房产翻了个底朝天，终于找到要把神圣的书柜钥匙。于是，我便每天晚上在规定的时间睡觉，等爸爸妈妈睡着后，我就开了书柜，把书放进被窝里拿个手电筒开始了“地下党”工作。下因为那次，我的听力变得特好，都能分辨出爸爸妈妈的脚步声。

我的马虎也是出了名的，为了这事妈妈可没少骂我。有时候明明可以考100分的卷子，我却偏要出点差错。记得有一回，我在考一张关于百分数的卷子，当时觉得考得特别好，信心满满地等待分数下来。可是，当卷子发下来时，我当时就傻了眼，一个口算题，最后的答案是三分之一，我却得意忘形，把那个一给丢了。就从原来的一根油条两个鸡蛋变成了两把高尔夫球棒啦！真是可惜得不能再可惜了。

这就是我，今年12岁，一个普通而有阳光的女孩。

新学期初中的自我介绍2

我是一个长的又瘦又高，被全班称为“智慧之星”的一个小男孩，我在东莞市黄冈理想学校就读。

我非常马虎，妈妈给我取了个外号：“小马虎”。有一次，一道数学题，答案明应该是469，可我的眼睛好似脱窗了一样，居然不慌神地写成了964，回家后，妈妈上来就是劈头盖脸一顿骂，差那么1分就满分了！我真是马虎啊！

我也非常聪明。现在我不单单颇受老师的喜爱，更是一位合格的语文科代表。有一次期末考试，有一道智力题，它讲的是怎样带3只鸭子、1只狐狸、5根玉米过桥？我在下面列了一道道公式、又绞尽脑汁地算了一次次，最终解开了思路，多加了5分。现在我的成绩在班里名列前茅，我课余可以和大家交流学习方发，但是，我以前从倒数到现在前几名的秘诀是什么，我可不能泄密哦！

我也是很爱乐于助人的。有一次，我看到一个小朋友在学校里跑来跑去，我就问他：“小弟弟，你要去哪呀？”小弟弟说“我要去2（1）班，可是……找不到！”我听过他的话，就牵着他的手去2（1）班了。到了的时候，他还不忘记说：“哥哥再见！”。所以，在我帮助别人的同时，别人也会帮助我。

这就是我，马虎、聪明、爱助人为乐的我，我就是——彭浩然。

新学期初中的自我介绍3

我叫袁诗雨，是一名普普通通的农村女孩，我喜欢唱歌、画画、写故事。

我很懒，不愿意写作业。但一玩起来，我总是最活跃的一个。我很活泼、好动、阳光、乐观。我像是古人的“不以物喜，不以己悲”的性格。我很仰慕古人的才华，这也影响到我喜欢语文喜欢的如痴如醉。

在班级里，我是一个时时刻刻不能空闲的女生。我总是喜欢加入任何的活动，上课总是最爱发言的一个。我很喜欢语文课，因为语文老师是一个很好相处的人；我不喜欢英语，虽然英语老师很疼我。我心目中也有自己的女神——刘诗诗。因为我觉得她很漂亮很有趣。

我长得并不出众，但很爱笑。我总是认为：哭是一天，笑也是一天，与其愁眉苦脸的过完一天，不如开开心心的过一天。可妈妈总是说我在为自己缺心眼找借口。

在班级里大家一致的认为我是“女汉子”，我也不知道为什么，大家见到我，都不会惹我。有时有人说我欺负她，而另一个人却说，我打不过他。

我最大的特点就是一个字“说”。不是我吹牛，要说这个“说”呀，有几个人比得过我。我还喜欢看电视，每当有什么好节目，我总是第一个冲到电视机前观看。我几乎什么都看：新闻联播、电视剧、动画片。我就是一个十足的电视迷。我还喜欢看小说，我可是班级里公认的才女！别看我不爱学习，我的成绩也不赖，大榜70之前一定有我。

总之，我就是这样一个活泼、开朗、爱说话的一个女孩子。

新学期初中的自我介绍4

我是一个比较有自信的孩子，从上小学到现在，学习一直优秀，每次考试成绩都是名列前茅。

每次考完试我都要进行总结，都要找一下错了的题的原因，找一下自己的不足，在以后的学习里注意。

妈妈经常对我说：“侯翔，你一定要努力学习，在考试的时候，你考好了不要骄傲，考不好不要灰心，你要经常找一下你的缺点与不足，你就有成功的希望！做好完美的自己，你就会在将来的道路上立于不败之地的！”妈妈的话经常在我耳畔响起，作业做错了我要找原因，上课的时候遇到错题我也要找原因，经常因为一道错题浪费我的好长时间，但我从没因为错题做不出放弃。实在不会的找老师问，不懂的地方一一给老师指出来，直到懂了为止。因为我的认真，老师也拿我没辙！

小升初我过于大意，考了我们班第十名！升入初中以后，我并不灰心，我觉得我有能力赶上或超过在我前面排名的同学。进入初中我就用实际行动去面对我的竞争对手，由于我的努力，每次考试我都要前进一步，这一学期，我给初一画上了一个完美的句号！

我的成绩：语文89、数学98、政治100、历史100、地理100、英语100、生物100，全班第一，全年级第二！

公布成绩以后，我心里甭提有多高兴了，可我还是觉得自己有不足的地方，数学那道扣了2分的题我是会做的，只是当时一下想不起来，想留在最后再做一下，可气的我做完题以后忘掉了，把卷子交了上去。语文由于我的疏忽，扣掉了本来不该扣掉的分，我要吸取这些教训，在以后的学习上一定注意。我相信，我会做好的！只要有付出，就会有成功的！

新学期初中的自我介绍5

一双炯炯有神的眼睛，一个矮矮的鼻子。矮矮的身材，短短的头发，戴着眼镜，看起来帅帅的。

他的`数学成绩尤其出众，而语文成绩却不怎么好，英语也很差，政治、语文要背的东西别人20分钟背下来他要半小时，除了计算他总是比别人慢一拍。他很矮，平时也不爱做运动，虽然不胖，但总是跑100多米就气喘吁吁，更别说长跑了。

他虽然文科不好，但他理科却好极了。他曾经参加过奥数和奥林匹克电脑的比赛，3次奥数比赛他都得了一等奖，才学1年的奥林匹克电脑就比别人学了3年的高分。只不过，父母问他为什么理科那么好时，他总是说：“我也不知道我为什么理科好。”

他不爱发脾气，平时说话很幽默风趣，说起话来种夹一两句英语，说的话总是惹得和他说话的人哈哈大笑。即使他发起脾气来也都很快就没事了。他很爱看书，却不像书呆子一样，整天窝在家里读死书。他一下课就完全进入休息状态，不是在外面打打闹闹就是在跟别人谈话。

他平时不是很喜欢学习，也不是特别认真的学习，也不知道他是如何考的那么好的。他总是一放假就疯玩，总是等到放假最后一天才去赶作业。考试前一天，他总是优哉游哉的走来走去，第二天早上却狂赶功课。反正，他总是浪费掉很多时间，却要在第二天临时抱佛脚！

他的爱好兴趣很怪。一次，他在家吃饭，有鱼和鸡蛋吃，他瞟也不瞟一下那条诱人的鱼，却拿起鸡蛋，剥了蛋壳，美美的吃起来。别人喜欢吃的，他偏不喜欢吃；别人不爱吃的，他偏偏就很爱吃。

你要问“他”是谁，“他”就是我。

新学期初中的自我介绍6

在茫茫人海中，我是一粒沙子，随风流荡。

在父母的眼中，我是一颗树苗，正等着汲取营养、水分，茁壮成长。

在老师眼中，我是一颗小树，正迎着风沙，去克服种种困难。

我，不愿困居在狭小世界，向往于更大的世界。爱探索，爱思考，曾有过对大自然，对未来生活的遐想。我有一颗进取的心，有似水的情怀，有崇高的理想，有独特的想法。

我，爱笑，我向来不喜欢看别人满脸怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，都会变成一颗开心果，尽可能给大家带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是他人的心灵。”笑使狭小的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付之笑谈中。

我，要做自己。我要走在别人的起跑线上，要有与别人与众不同的想法。要做自己，不要再小说中浪费时间，在网络游戏上虚度青春。要做自己，看清真实的我，我对自己信心十足地说：“我一定能成功的，一定能超越自己的。”

我积极进取。小小的树苗，不愿被风一刮就倒，应该要有一颗顽强的心，要有一颗独立自主的心一定走在别人前面，一定要积极进取超越他人。路漫漫其修远兮，吾将上下而所求。我要为自己的理想去努力，要创造属于自己的天地，去开辟属于我自己的路，留一行扎实稳健的足迹。

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我，爱笑的我，不甘落后积极进取的我。

这就是我——天下独一无二。

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新组长简单的自我介绍 篇6

过去的我直爽坦率，眼中揉不得沙子，常常直言不讳，无意中常伤害到别人。虽然真正的朋友都十分赞赏这一点，自己却决心同幼稚的.我告别。比如说吧，好友在毕业留言本上提起初一时发生的一件我曾经忘记的小事：那一次考试前，她拿了一道题来问我，我居然会说：“我不会告诉你，因为我不想你超过我。”我一向都是积极帮助同学的，我料不到——稚气时的我会对现在我的知心好友说过那样狂妄的话。她告诉我，就是因为我的这份坦率，才深深触动了她的心，因为我不会像有的人那样说“我不知道”来搪塞，来掩饰，我体现的是真正的自我。我曾经帮助许多同学，这件小事留给好友的印象不是我不热心，更不是吝啬，而是那份特别与众不同的真诚。

我却汗颜，我想不到或者已经忘了我会那样的狂妄过!面对真诚的好友，我从此更加掏出真心来对待她们，尽全力为朋友做她们需要我做的事情;对一般的同学，我也尽我所能帮助她(他)们。我体会到了帮助别人就是帮助我自己的深切感受，那份独得的欢乐。

我成熟了许多，抱着宽容与爱心容忍任何的唇枪舌箭、风言风语。我沉默了，沉浸在保持真诚正直的自我的那份宁静的美里;只有与挚友、好友、家人共处时，我才时时欢笑，开朗似夏日的风，顽皮喧哗与沉静的我迥然不同。

人生有几多困惑，世界上有好人，也有坏人。“害人之心不可有，防人之心不可无。”当我认识到某些人乔装的本质，那份虚伪，那份对别人的恶意诽谤。这使我意识到，人生也有阴暗面，正如太阳会有黑子一样。我不会像锐利的矛一样给予任何还击，因为如果那样，我不也会成为乌合之众中的一员?我常常以沉默来表示我无声的抗争。

沉默真好，真诚真好!

新英语课的自我介绍 篇7

中国农村人口占全国人口的80%, 中国的教育成功与否, 农村教育的发展是其中至关重要的一个环节。以当前的教育资源分配格局来看, 几乎所有农村中小学都已开设英语课程, 但从每年统计的中小学生英语成绩来看, 农村中小学远远及不上城镇中学学生的英语水平, 除了个别学生的接受问题外, 最大的原因莫过于农村英语教师整体队伍的教学质量问题。农村教育的发展, 农村人口素质的普遍提高都需要农村教师的有效参与。然而, 针对目前农村教师队伍中广泛存在的英语教师教育观念滞后、英教学水平低下、教育教学方法单一、职业认同感低、自我发展意识薄弱、自我发展途径单一等问题, 着手开展农村中学教师的专业化发展迫在眉睫。

如今一名合格的英语教师的授课模式依然是一本教案加几根粉笔, 传授给学生获取知识的模式依然是死记硬背, 这是远远不够的。在广大农村英语教学的课堂上, 教师依然是课堂的掌控者, 大部分的时间用于讲解, 学生主动参与学习的机会少, 重词汇、重语法, 而轻口语表达, 重知识, 而轻能力, 显然与新课程标准倡导的以学生为主体的学习方式相背离。这些现实问题, 要求教师在自我发展的道路上自觉探索, 勇于创新, 敢为人先, 努力提高自己的专业化水平, 结合自身的教学实践, 养成良好的习惯, 主动反思教育教学上存在的问题及不足, 认真理清头脑中根深蒂固的传统教育教学方式, 转变教育观念, 主动为成为一名优秀的农村中学英语教师寻求突破口。

2 农村中学英语教师自我发展的策略

2.1 教学反思

教学反思要求教师在每节课结课之后, 对所设置的教学目标和教学过程、教学方法以及教学目标是否达成进行总结和反思。反思道德情感, 以学生的角度思考问题, 检验自己的课堂是否充满激情, 是否能够激发学生的学习热情, 是否履行了传道授业解惑的职责, 在对学生进行专业知识与技能的训练中, 是否对学生进行了道德培养和人格发展, 是否发挥了陶冶学生情操的功能。反思教学知识, 从自我检讨出发, 反观自己在教育教学活动中, 是否使用了最灵活的教学方法, 是否组织了最丰富的教学内容, 是否拥有扎实的英语专业知识。反思教学信念, 反思自己是否更新了教育教学观念, 在新的教育观念引导下教学效果是否有所提高, 在教育教学活动中是否达到了新课程标准的要求。反思教学能力, 反思自己在教育教学活动中, 是否教学口语标准, 是否教学方法得当, 是否能够胜任英语教学活动, 教学行为是否能够应对不同的挑战。

2.2 校本培训

校本培训是一种为满足每一位教师工作需要而进行的校内专业化培训活动, 在这个过程中, 教师要自觉融入到教育教学活动中, 以具体教学中的实际需要为根本出发点, 激发对教学活动的反思, 从而发现问题、提出问题并主动寻求解决问题的途径。校本培训是在教师专业化的标准下出现的一种全新教师培养方式, 为促使教师尽快掌握新技术、新理念、新方法, 自学研修英语理论, 并结合实际的教育教学实践活动, 把先进独到的教育理论转化为自己的教学思想, 以自己的教育理论为基础, 同时借鉴别人已有的教学技巧和教学经验, 来指导以后的教育教学工作。

教师自学模式, 在学期开始前, 英语教师首先对自己的教学进行客观的分析并准确定位, 其次根据自身情况, 制定相应的发展计划和发展目标, 在学期结束时, 对自己的完成计划的情况进行自我检测和自我评价。在这种培训模式中, 自主学习是关键, 通过自我分析, 充分认识到自己的不足, 以寻求良好的自我发展为内驱力, 以自觉行动代替学校的硬性要求, 在学习成长过程中, 不断反思、对比、测评, 来完善自身发展。

观摩模式, 在这种模式中, 可以邀请省市级优秀骨干英语教师讲示范课, 针对示范课内容与接受培训者进行沟通与交流, 实现彼此间的优势互补, 也可以采取教师之间公开说课和公开评课的形式来实现。本着友善的态度及谦恭的精神, 通过与优秀教师之间的经验传递, 接受培训的英语教师, 能够更清醒深刻地意识到自身的不足和需要改进之处, 能够增强对新课程、新标准、新教法的理解与领悟, 最终达到专业成长的目的。

专题报告模式, 教师可以根据自己的教学经验挖掘自己感兴趣的课题, 详细分析问题, 查阅资料并整理归纳, 在学科交流时, 本着共同讨论和互相学习的目的, 达到共同提高的目的。在讨论过程中, 英语教师们各抒己见, 以彼之长补己之短, 促进先进教学理论知识的学习和英语视野的开阔。

2.3 增强自我提升意识

除了教学理念的更新和教学理论的积累, 教师自我提高意识的增强也很重要, 除了学校提供机会, 教师自己也应该多渠道寻找能够加强自我修养的方法。例如, 在业余时间, 养成阅读英语资料的习惯, 不同篇幅的英语新闻、英文名著、英语杂志, 坚持收听英国广播电台天气预报、新闻、旅游等, 尽可能的增加英语词汇量。还要注重口语的练习与表达, 在日常生活中, 善于抓住身边有力的机会, 例如, 见到外国朋友主动打招呼, 和同一学科的英语老师使用英语交流等, 这不仅能有效改善和提高自身的英语水平, 对学生来讲, 无疑也是一种很好的示范。

2.4 开展合作教学

长期以来, 英语教学采取一个老师负责为一个班或几个班授课的情况, 教师之间各自为战, 各自采用自己一贯方法授课, 彼此之间缺乏沟通和交流, 无益于相互之间的学习。更有甚者, 某些教师为了学期末评比独占鳌头, 竟然做出违背职业道德团体协作精神的事, 同事之间相互妒忌、排斥, 自己积累的教学经验不愿与人分享。针对这种不良竞争的出现, 合作教学模式脱颖而出, 它重视教师与教师之间的交流与合作, 教师之间集体备课, 共享教学资源, 开展公开说课、公开评课等多种形式的互动, 以此打破教师之间的隔阂, 消除负面效应, 已达到教学质量不断攀升和教师队伍素质整体提高的目的。

2.5 学校为教师的发展营造良好的环境

教师自我发展的成功与否, 外部条件也起着一定的作用。教师自我素质的提高, 有益于教学质量的进步, 有益于学生整体水平的提高, 有益于我国教育现状的良好改善。在这个过程中, 学校有责任和义务为教师提供充足的时间保障, 例如, 每周的例会, 简短扼要的说明要点, 留下充裕的时间用于教师专业课之间的交流。学校应尽可能地为教师提供足够的物质支持, 包括书籍、报刊、杂志、录音机、投影仪、电视机等多媒体资源, 以及组织课外活动的物质经费等。学校还应该以激发教师的内驱力为基点, 制定教师激励政策, 对工作表现突出、专业提升快的教师给予适当表扬和物质奖励, 满足教师心理需要, 以此寻求不断突破和自我超越。

俗话说, “打铁需铁自先硬”, 教学质量的提高需要教师自身首先具备过硬的专业知识和高尚的人格魅力, 有计划有步骤地寻求自我发展和自我突破, 农村中学英语教师的自我发展, 还需具体结合自己的教学经验、教学环境, 选择最适合自己的发展方案, 从实际出发, 为真正取得良好的教学效果而不断努力。

摘要：随着21世纪科学技术的迅速发展, 新课程标准对我们培养高素质英语人才, 全面提高英语教学质量提出了更高的要求。当前, 在我国广大农村地区普遍存在着英语教师个人素质低、教学能力弱、职业道德认同感低、自我发展的意识淡薄等现象。学生获得良好发展的必要前提是优秀教师的引导, 目前教育现状不容乐观, 农村地区教育水平的滞后, 严重制约着我国整体教育水平, 要达到新课程标准对英语教学质量普遍提高的要求, 提高英语教师自身素质是当务之急。

关键词：农村英语教师,自我发展,策略

参考文献

[1]畅红萍.新课程背景下农村中学英语教师专业发展的必要性及途径[J].海外英语, 2013 (18) :8-9, 16.

[2]高美玲.农村中学英语教师专业发展现状与对策研究[D].山东师范大学, 2010.

[3]王艳秋.农村初中英语教师自我发展问题与对策研究[D].河南大学, 2010.

学会“介绍”和“自我介绍” 篇8

一､ 自我介绍

作自我介绍时要谦虚､大方､简要｡常用句式为:“My name is ...”或“I’m...”｡在介绍前可适当使用招呼

语或问候语｡例如:

Hi! My name is Gao Hui. 你好!我的名字叫高慧｡

Good morning! I’m a student. 早上好,我是一名学生｡

中国人一般不先作自我介绍,而是先问对方“您是……?”,好让对方作自我介绍｡而英美人则明了､直率,一般用“My name is...”或“I’m...”就可以了｡

二､ 介绍别人

介绍别人时,一般应先把男士介绍给女士,先把年幼者介绍给年长者,先把职位低的介绍给职位高的｡有主宾的场合,应介绍宾客｡常用句式为:“This is...”｡例如:

This is my teacher, Miss Gao. 这是我的老师,高小姐｡

This is my friend, Jim. 这是我的朋友,吉姆｡

中国人在介绍别人时,常用“他是……”或“他们是……”,而英美人在介绍别人时,不用“He /She is...”或 “They are...”｡

此外,在作自我介绍或被别人介绍后相互常用的客套话有“How do you do?(您好!)”､“Nice/ Glad to meet/ see you.(见到你很高兴｡)”等,回答时,一般是重复原句｡例如:

Li Lei: Hello. Wei Hua, this is Jim. Jim, this is Wei Hua.

Wei Hua: Hello, Jim! Nice to meet you.

精彩的英语自我介绍 篇9

1)Self-introduction:

Conventional:

My name is Chris.I’m a Senior/ 4th-year undergraduate student from School of Economics, Peking University.I’ve kept on outstanding academic record during the 4 years in college, winning several awards and scholarships including… I’ve co-founded such and such student organizations on campus and have participated in such and such exchange programs.I’ve had internships with prestigious companies such as ABC and XYZ, which was my first exposure to the consulting industry.I’m excited about the dynamic life style and steep learning curve in a consulting firm, and that’s the reason why I applied for this job.Unique:

I’m a person who likes challenges.During my 4 years at Peking University I’ve always tried hard to seek, confront and conquer challenges, as you can find from my resume.Today I’m sitting here in front of you, well aware that you are going to give me a big challenge.And I’m confident that I can survive it.2）Describe an instance where you set your sights on a high/demanding goal and saw it though completion.（challenge, overcome difficulties）

When I entered Peking University in 200X, I was not the best student in my class.I aimed at the 5% rank and my passion for study has never waned despite chores from extracurricular activities and community events I have joined.Surrounded by International Mathematics and Physics Olympics gold medalists and top students from all over the nation, I realized that I faced tough competition.Instead of settling for what I had already achieved, I rose to the challenge and soon distinguished myself among my classmates.I had a plan to work hard on my weak

英语自我介绍的方式 篇10

It’s the job interview of your life and you need to come up with something fast. Mental pictures of words are mixing in your head and your tongue tastes like alphabet soup. You mutter words like “deterministic” or “innovativity” and you realize you’re drenched in sweat. You wish you had thought about this. You wish you had read this post before. 你现在在一场重要的面试上，要求你快速做出反应。各种单词在脑中搅成一团，舌头就跟打了结一样，你只能咕哝地说些“有决断力”或者“创新能力”这样的词，并且你意识到自己已经汗流浃背。这时你会想，要是之前准备过就好了。你想要是早一点读到这篇文章就好了。 Here are 10 sentences that you could use when you are asked to describe yourself. Choose the ones that describe you the best。 以下10个句子可以帮助你更好地在面试中做自我介绍。选择最适合你的那些。

“I am someone who…”:

“我是一个......”

can adapt to any situation. I thrive in a fluctuating environment and I transform unexpected obstacles into stepping stones for achievements. 可以适应任何环境的人。我可以在变化不定的环境中茁壮成长，并且把那些意外的障碍变为成功的基石。

consistently innovates to create value. I find opportunities where other people see none: I turn ideas into projects, and projects into serial success. 有创新能力的人。我可以在别人不在意的地方发现价值：我可以把想法转化成项目，把项目转化成一连串的成功。

3. leads people. I can unite people around a vision and motivate a team to excellence. I expect no more from the others than what I expect from myself. 有领导能力的人。我可以让人们为了一个共同的目标而奋斗，并且激励一个团队取得成功。我对自己的要求比对别人更严格。

4. always has an eye on my target. I endeavour to deliver high-quality work on time, every time. Hiring me is the only real guarantee for results.

专注于目标的人。每一次我都会及时地提供高质量的服务。雇佣我，你绝对不会后悔的。

5. knows this job inside and out. With many years of relevant experience, there is no question whether I will be efficient on the job. I can bring the best practices to the company. 充分了解这份工作的人。拥有多年相关工作经验的我，毫无疑问将能胜任这份工作。我能为公司带来最好的效益。

6. has a high level of motivation to work here. I have studied the entire company history and observed its business strategies. Since I am also a long-time customer, I took the opportunity to write this report with some suggestions for how to improve your services. 有很强动机在这儿工作的人。我认真研究过公司整个的发展历程，以及商业策略。由于我也是贵公司的忠实顾客，所以我做了这份报告，以期为提高公司的服务做出一份贡献。

7.has a pragmatic approach to things. I don’t waste time talking about theory or the latest buzz words of the bullshit bingo. Only one question matters to me: “Does it work or not”? 能实际解决问题的人。我不会花时间空谈理论或者讲些时髦的.话。只有一件事情让我关心：“这可行吗”?

8. takes work ethics very seriously. I do what I am paid for, and I do it well. 非常注重职业操守的人。我做雇主付钱让我做的事，并且做到最好。

9. can make decisions rapidly if needed. Everybody can make good decisions with sufficient time and information. The reality of our domain is different. Even with time pressure and high stakes, we need to move forward by taking charge and being decisive. I can do that. 在需要的情况下，可以快速做决定的人。在给予充分的时间和信息的情况下，每个人都能做出好的决定。但现实世界却不是如此。即使是有压力和风险，我们也必须小心地权衡，做出向前的决定。我能做到。