一年级第一册音乐全册教案

一年级第一册音乐全册教案（精选5篇）

一年级第一册音乐全册教案 篇1

一年级第一册音乐全册教案

课

件音

乐

学

科

教

案年

级：一年级

第一学期教学计划进度表周 次教

学

内

容课时数1—3第1课上学：歌曲《我今天上学喽》；《雄鸡喔喔》；《跳踢踏》。4课时4第2课去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧《去同学家》。2课时5—6第3课爱我的家：歌曲《温暖的家》；歌曲《爷爷过生日》；歌曲《雁群飞》。4课时7第4课国旗飘飘：歌曲《中华人民共和国国歌》；《国旗国旗真美丽》；《小列兵》。2课时8—9第5课动物世界：歌曲《在农场里》；《青蛙合唱》；欣赏音乐；《小白兔乖乖》。4课时10—11第6课我是好孩子：《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。4课时12第7课读读、唱唱：歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。2课时13第8课唱唱、算算：歌曲《还有几只金凤凰》；歌曲《十只小猪过河》；2课时14－15第9课冬天的节日：音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。4课时16－17第10课迎春的节日：欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；歌曲《行花街》。4课时课

时

教

案课

题第一课

上

学教学目的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。教学分析重点

1、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。

2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。难点难点是“X

.X|XX

X”节奏。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

认识新朋友

一、师生对话，交流情感启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比如：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……

二、培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比如：“X

.X|X

X

X|X

XX

X|X

0|我叫

黄家音

我们握握手教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手”，用自拍、对拍等进行交流。

三、课堂常规的训练

1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。（1）“135135i”→“请站起来，快站好！”的音乐（2）“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”→“请安静，坐端正！”的音乐

2、师生《问好歌》（老师唱）1

4|

5—‖小朋友们

好！（学生唱）i5.|i5.|5

2|1—‖您好！您好！

黄老师您

好！

3、师生《再见歌》（老师）

4|5—‖小朋友再

见！（学生）i5.|i5.|5

2|

—‖再见！

再见！

黄老

师再

见！第二课时

歌曲《我今天上学喽》

1、跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》（1）在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！”（2）听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？（3）听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。（4）对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励（一个小红花）。

2、学唱歌曲《我今天上学了》（1）分句跟琴模唱；（2）老师范唱学生跟唱；（3）用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；（4）听录音轻声默唱

3、歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。（1）个人上台表演唱；（2）几个人上台表演唱；（3）分组表演唱；（4）全班表演唱。第三课时

唱唱、玩玩

一、抓常规训练

1、检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动来动去？……

2、听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？

3、师生唱《问好歌》，强调学生唱到最后一个“好”字的时候，师生互相敬礼。

4、坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？

二、复习歌曲《我今天上学了》

1、要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；

2、学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；

3、因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。

三、填词游戏：（都是歌曲《我今天上学了》的旋律）

1、上课铃响了“叮.零

|丁零零

|”“嘘—|嘘—|”（1）由学生填词，老师接唱后半句来完成。（2）表演时，让学生自编动作。

2、雄鸡喔喔（1）老师唱“喔.喔|喔喔

喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说：“高声唱”。以此类推，学唱其它几句。（2）给新歌取个名字。（3）演唱时，让学生学公鸡叫得样子。（4）《再见歌》第四课时

游戏：跳踢踏

一、抓常规训练

二、复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》

三、游戏：跳踢踏

1、填词游戏

2、唱熟歌词

3、让学生围成圈，自由地做简单的走步和踢踏步，按照歌词的节奏跳起来。

4、分批进行，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。

四、布置作业布置作业复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。板书设计第一课

上

学

1、《我今天上学了》

2、《上课了》

3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》教学后记一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。课

时

教

案课

题第二课

去同学家教学目的1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼（双响筒）参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐。

3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。教学分析重点

1、音乐剧《去同学家》

2、认识三角铁、木鱼、双响筒，并用乐器参与音乐活动。难点音乐剧《去同学家》教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。教学过程教学过程教学过程第一课时

认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒

一、组织教学

1、检查课前准备情况

2、师生互相问好

二、认识打击乐器：木鱼、三角铁、双响筒

1、看看：拿出三角铁和木鱼，问孩子乐器的名字，有部分孩子认识这件乐器；再拿出双响筒，问孩子乐器的名字；孩子们不认识，让学生听听乐器发出的声音，然后给乐器取个名字；最后老师介绍双响筒。

2、听听：认识了这三件打击乐器，然后对比一下音色，让学生形容一下各乐器的音色。﹋

3、敲敲：让学生上台敲敲乐器。

4、想想：三角铁和木鱼，哪个发出的声音长？哪个发出的声音短？用哪件乐器敲●●●合适？用哪件乐器敲

合适。

三、游戏：游戏规则：用嘴模仿打击乐器双响筒的声音，双响筒有两种音色（高、低）；高音——用“可”表示；低音——用“达”表示；听老师用双响筒敲击节奏，然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。

1、可

达达

|可

达

|

2、可达

可达|可

达

|

3、可达

达

|可

达

|

4、可达

达

|可达

达|第二课时

小小音乐剧《去同学家》

一、听辩敲门音乐

1、老师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”？然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。

2、学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。

3、老师和一个小朋友示范表演唱，然后小朋友之间进行表演唱。

二、熟悉场景音乐

1、讲要求：听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑；

2、请一名学生做示范表演；请两名同学手牵手表演；

3、一组一组进行表演。

三、练习问候音乐

1、先让学生讨论：怎样表达互相友好和礼貌的做法；

2、学唱歌词：“哦！哦!你好！你好！你好！你好！”

3、请两个同学上台做表演；全班表演：同桌两个小朋友表演。

四、完整表演

1、老师讲清楚要求和注意事项：旋律有两段，第一段场景音乐，第二段敲门音乐和问候音乐。

2、放录音，老师和两个小朋友示范表演；也可一对一进行表演。

3、接龙表演：每组上来一个学生当“客人”，听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”，然后两个人进行表演；表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。布置作业复习《去同学家》这首歌曲板书设计第二课

小小音乐剧《去同学家》

1、场景音乐

2、敲门音乐

3、问候音乐教学后记在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候老师的组织教学很重要，要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。课

时

教

案课

题第三课

爱我的家教学目的1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。

3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。教学分析重点学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》；难点用自然好听的声音演唱歌曲。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱歌曲《爷爷过生日》

一、组织教学：课前准备；师生问好。

二、导入教师的问话和展开：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？”“生日是什么意思？”“你生日是怎样过的？”“你还知道哪些人的生日？”“你参加过哪些人的生日庆会？”

三、用听唱法学唱《爷爷过生日》

1、节奏伴奏，随老师朗读歌词。

2、学唱歌曲（1）自信活泼的歌声演唱歌曲（2）教育学生尊敬老人。（3）自编动作表演场歌曲。

四、改编歌词

1、以“你还想给谁过生日？”为主题

2、让学生自由改编歌词唱一唱。如：《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。

五、创编活动：为歌曲伴奏拍

手

0

X

∣0

X

∣左右跺脚

XX

0

∣XX

0

∣

1、先是老师拍，学生模仿；然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。

2、小结，布置作业。

3、师生互相再见！第二课时

学唱歌曲《温暖的家》

一、组织教学

二、复习《爷爷过生日》

1、有感情、有动作的表演唱歌曲；

2、检查作业（11页第一题）：鼓励按时完成作业的学生，盖“顶呱呱”章。

三、议一议：

1、最爱你的人是谁？

2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。

四、学唱《温暖的家》

1、放歌曲录音

2、让学生说说歌里都唱了什么内容？

3、用听唱法教唱歌曲

4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。

5、比较和感受两首歌曲《爷爷过生日》《温暖的家》的情绪。

五、小结

1、布置作业（11页第二题和10页贴一张‘全家福’相片）

2、师生互相再见。第三课时

学唱歌曲《雁群飞》

一、组织教学

二、复习

1、歌曲《温暖的家》、歌曲《爷爷过生日》

2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。

三、学唱歌曲《雁群飞》

1、老师范唱歌曲《雁群飞》

2、让学生认真听，说说“听到了什么？”

3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。

4、用听唱法教唱歌曲。

四、活动：雁群飞

1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。

2、分组进行活动：（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。

五、小结，师生互相再见！第四课时

复习活动课表演唱和对比《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》的情绪。布置作业

1、复习《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》；

2、书11页两题板书设计第三课

爱我的家

1、《爷爷过生日》

2、《温暖的家》

3、《雁群飞》教学后记

1、唱《温暖的家》时，学生容易把第一段“最爱你…”和第二段“你最爱…”的歌词搞混了；

2、注意一年级学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。课

时

教

案课

题第四课

国旗飘飘教学目的1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、教育学生从小懂得国旗的意义，能才能充满感情的演唱歌曲，《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。

3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识x

xx两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。教学分析重点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《小列兵》；难点创编活动。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》

一、欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

1、欣赏一遍《国歌》让学生听一听是什么歌曲？

2、播放天安门广场升旗仪式，让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛；

2、联想星期一早上学校的升旗仪式，然后谈一谈《国歌》响起的时候，因该怎样做？

3、引导学生懂得升国旗的时候，应该肃立、行注目礼，少先队员要敬礼。深情专注而庄重，以表达对祖国的热爱！

二、学唱《国歌》

1、读一遍歌词，讲解词意；

2、琴声一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖节奏和节拍；唱得铿锵有力；不要喊歌曲；身体不能动，面对着国旗唱。

3、模拟学校的升旗仪式，全体同学按要求做一遍。

三、学唱歌歌曲《国旗国旗真美丽》

1、欣赏一遍歌曲，谈一谈国旗。

2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。

3、用听唱法来学唱歌曲。

4、对接句的办法来熟悉歌曲。如：教师唱“国旗，国旗”学生唱“真美丽”，并边唱边用动作演示。

5、认识唱名，布置课堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。（1）教孩子读唱名：do（1）

re（2）

mi（3）

fa（4）sol（5）

La（6）

si（7）

do（i）（2）写出歌曲《国旗国旗真美丽》中的do；教唱歌曲的唱名。第二课时

学唱歌曲《小列兵》

一、复习歌曲《国旗，国旗真美丽》

1、表演唱歌曲；

2、复习唱歌曲的唱名

二、学写唱名“do”：教学生写唱名“do”；课堂作业：写出16页歌曲《小列兵》中“do”的唱名，检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。

三、认识四分音符和八分音符

1、“X”——读（ta）

2、“XX”——读（titi）

3、节奏组合：X

XXXX

XXX

XX

四、学唱歌曲《小列兵》

1、学唱歌曲的唱名

2、朗读歌词，感受节奏；听唱歌曲学唱歌曲。

4、表演唱：模仿鼓号队的动作表演唱歌曲

5、律动：感受音乐的快慢、强弱。（1）快——快走

（2）慢——慢走（3）强——大步走

（4）弱——小步走

6、即兴填词，模仿音乐造型活动。如“我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。”“我是提琴手，我是提琴手，手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”……布置作业

1、复习《国歌》、《国旗、国旗真美丽》、《小列兵》。

2、学写“do”。板书设计第四课

国旗飘飘

1、《国歌》

2、《国旗国旗真美丽》

3、《小列兵》教学后记

1、歌曲《国歌》学生虽然大概都会唱，但是歌词有唱错的地方，老师要反反复复的改正错的地方。

2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。课

时

教

案课

题第五课

动物世界教学目的1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。

2、能从动物的叫声中体验到‘X’‘XX’‘X—’不同长短的节奏；聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

3、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏；

4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。教学分析重点学唱《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》；难点欣赏音乐片断，听辨音乐形象和乐器音色。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时

歌曲《在农场里》

一、课前准备：

1、一些小动物的图片和玩具

2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。

二、导入

1、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。

2、模仿农场里动物的叫声。

三、学唱歌曲《在农场》

1、用接唱法学唱：老师唱前半句，学生接唱后半句。

2、演唱整首歌曲，让学生模仿动物的动作。

四、认识音的长短

1、编歌词作业（19页），让学生想想：这几个动物的叫声，哪个长？哪个短？

2、初步认识“X”四分音符；“XX”八分音符；“X—”二分音符。了解这三个音符的拍数。

3、读儿歌：八分音符小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽”；四分音符小狗叫“汪汪汪汪”；二分音符小猫叫“喵—喵—”。

4、玩玩19页：分三组，每一组扮一个小动物的叫声，先分组练习，然后一起表演。第二课时

歌曲《青蛙合唱》

一、认识手板和蛙筒

1、看看乐器的形状，听听乐器的声音，谈谈乐器的声音像什么？

2、敲敲乐器，研究一下怎样使乐器发声？

二、导入

1、欣赏一遍歌曲，提问：“你怎样选择乐器用手板和蛙筒表现歌曲的声音？”（21页）“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的？”

2、再欣赏一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的动作，配上打击乐器的声音（手板—小青蛙；蛙筒—老青蛙）。

3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲，学会用粗细廖仲不同的声音演唱。

三、认识音的高低

1、课堂作业：写出歌曲第一句的唱名。

2、唱歌曲的第一句，尝试用手势动作来让学生体会音的高低；

2、演唱歌曲，老师用乐器伴奏，感受三拍子的韵律。第三课时

音乐欣赏《动物世界》

一、故事导入：老师讲一个动物联欢会的故事，用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。

二、欣赏音乐

1、《云雀》：让学生戴上头饰，听到音乐模仿小鸟的动作；

2、《长耳朵—毛驴》：学毛驴的叫声；听听音乐中毛驴的叫声，模仿毛驴叫时的动作；

3、《公鸡和母鸡》：听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声；女同学模仿母鸡声音和动作，男同学模仿公鸡的叫声和动作。

4、《鸭子拌嘴》：模仿鸭子的叫声和动作。第四课时

歌曲《小白兔乖乖》

一、故事导入

二、学唱歌曲《小白兔乖乖》

1、写出歌曲乐谱中“re—2”的唱名。

2、听老师范唱歌曲

3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲，这首歌曲的乐谱和幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方，所以为了改正学生原有的旋律，老师可以采用一下的方法教唱歌曲：老师唱乐谱一句，学生随老师的旋律模唱歌词一句。

三、歌表演：

1、了解角色：小白兔、兔妈妈、大灰狼

2、设计动作

3、学会用不同音色来演唱歌曲

4、表演。

四、欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》听辨小提琴、大提琴、圆号音色和音乐形象。布置作业

1、复习《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》

2、复习唱名、音的高低、长短。板书设计第五课

动物世界

1、《在农场里》

2、《青蛙合唱》

3、《小白兔乖乖》教学后记进行活动时，注意课堂秩序，进行课堂组织教学和安全。课

时

教

案课

题第六课

我是好孩子教学目的1、对音的高低进一步感知；

2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量延长歌曲；

3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸的救人的故事。

4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。教学分析重点学唱歌曲《我是好孩子》《是谁在敲》《小姑响咚咚》；难点欣赏歌曲《司马光砸缸》。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱歌曲《还孩子要城市》

一、导入

1、用对话的方法引入课题：“你认为好孩子应该是怎样的呢？”

2、老师读第一段歌词，然后让学生来猜猜：是谁把花瓶打碎了？

3、让学生判断：歌里的小主人会怎样做？

4、老师边读第二段歌词，变做动作。

二、学唱歌曲

1、听老师完整读一遍歌词，然后学生随着琴的节奏声一起读歌词。

2、听唱歌曲。学生先听老师范唱一遍歌曲，然后随琴声跟唱歌曲。

三、感受音的高低

1、复习音阶和唱名

2、作业：把歌曲中的第一句乐谱的唱名写出来。及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。

3、动动：歌唱歌曲的第一句，右手臂随音的高低做动作。26页

4、跟唱歌曲的唱名。

四、复习：随琴表演唱歌曲，让学生设计自己喜欢的动作。第二课时

欣赏《是谁在敲》

一、游戏：1235是四个好朋友，让学生熟悉这四个好朋友，老师指到哪个音，同学们就要唱出这个音的唱名。

二、学唱歌曲《是谁在敲》

1、作业：写出歌曲的唱名

2、看谱唱唱名，熟悉歌曲的旋律。

3、随琴声演唱歌曲的歌词。

三、欣赏《是谁在敲》

1、聆听歌曲，让学生谈谈妈妈和弟弟哪个有礼貌？

2、谈谈歌曲中的力度。

3、认识力度记号：f—强—声音大；p—弱—声音小

4、做作业：27页

5、按照歌曲的力度来演唱歌曲。第三课时

学唱歌曲《小鼓响咚咚》

一、复习《好孩子要诚实》《是谁在敲》

二、范唱歌曲《小鼓响咚咚》

1、听听歌词内容，问学生：如果是你，你应该怎样做？

2、想想：这首歌曲，那一段唱得强些？那一段唱得弱些？（1）复习“f”“p”力度记号；（2）让学生把力度记号写在歌曲段落的前面。

3、听唱歌曲,提问：假如家里有人在休息，你该怎样做？

4、边唱歌曲，边做动作。第四课时

欣赏《司马光砸缸》

一、边看图片，边欣赏歌曲一遍；谈一谈学习司马光的什么精神？

二、用乐器或其他的东西给乐曲的不同情节配上音响。

三、歌表演。布置作业复习歌曲《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》板书设计第六课

我是好孩子

1、要诚实

2、有礼貌

3、机智、勇敢教学后记这一课的每一首歌曲都要教育学生怎样做一个好孩！课

时

教

案课

题第七课

读读、唱唱教学目的1、通过歌曲《汉语拼音歌》的学习，帮助学生掌握音乐的韵律，辅助提高记忆汉语拼音的能力，并能背唱歌曲。

2、通过音乐和语言、国画的结合，帮助学生语言智能的发展和语感的培养。

3、巩固已经学过的节奏型。教学分析重点

1、学唱歌曲《汉语拼音歌》《画》；

2、音乐韵律和语感的培养。难点吐字清楚，注意正确的发音。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

学唱歌曲《汉语拼音歌》

一、导入：找朋友的游戏

1、放响音乐背景《汉语拼音歌》

2、玩游戏：把汉语拼音卡片发到学生手上，老师说：“是韵母的同学请站起来。”然后按顺序让学生自己排列；老师要求拿有声母的同学按顺序排列。

二、学唱歌曲

1、随老师一起读熟歌词

2、听歌曲旋律，提问：是什么歌曲？（《两只老虎》）

3、要求学生按《两只老虎》的旋律来唱歌曲《汉语拼音歌》

4、唱歌时，唱到歌中的拼音，就让拿有这个拼音的学生举起手上的拼音卡片。

三、作业：

1、写出歌曲的唱名

2、视谱唱谱。

四、认识四分音符、八分音符、二分音符。

1、知道音符“X”“X－”“XX”的名称；

2、会读拍三种节奏型。

3、复习唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏（1）第一种节奏型用双响筒伴奏（2）第二种节奏型用小云锣伴奏（3）第三种节奏型用手板伴奏第二课时

学唱歌曲《画》

一、学唱歌曲《画》

1、看看古诗《画》

2、想想：这是你学过的语文课中的哪一课？

3、配乐诗朗诵：学着古人读书的样子（摇头晃脑）来朗读古诗《画》.4、听听范唱，老师介绍歌曲的旋律是选自古曲《春江花月夜》的旋律。

5、唱唱歌曲《画》

二、认识音乐符号

1、看：“rit”

2、听老师唱一遍，让学生谈一谈这个音乐符号的的作用。老师介绍这个符号的名称“渐慢记号”。

3、写：写一写渐慢记号“rit”

三、认识休止符

1、复习“X”“X－”“X”音符，说一说音符的名称和拍数。

2、认识“0”“00”“0”（1）看休止符的形状（2）对比休止符和音符：找到共同点和不同点。（3）老师讲解：休止符的名称和拍数。（4）让学生找到歌曲中得休止符在哪里？是几分休止符？休止几拍？并在休止符得下方写出名称。布置作业

1、复习《画》《汉语拼音歌》

2、音符和音乐记号。板书设计第7课

读读、唱唱

、《汉语拼音歌》

2、《画》教学后记

1、认识音符的时候，老师要有耐心，虽然曾经认识过，但是一年级的孩子是学得快，也忘得快，要多次复习和巩固，他们才记得牢。

2、认识休止符时，老师讲解后，要求学生分辨歌曲中得休止符是几分休止符？休止多少拍？课

时

教

案课

题第八课

唱唱、算算教学目的1、通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学习脑筋急转弯的智力游戏活动过程中，进行趣味计算活动。

2、培养学生之间相互合作和协同表演的能力。教学分析重点学唱歌曲《还有几只金凤凰》《十只小猪过河》；难点脑筋急转弯。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电脑。教学过程教学过程第一课时

歌曲《还有几只金凤凰》

一、欣赏歌曲《还有几只金凤凰》

1、导入：“请同学们听一首歌曲，这首歌曲得内容，是给我们每一位小朋友出了一道算术题，大家边听边思考答案。”

2、听完歌曲，让学生回答小溪旁还有几只金凤凰？（9只）

3、老师提示：“这是一道脑筋急转弯的题，所以答案不是用一般的方法来计算的，同学们请再动动脑筋想想，答案到底是什么？

二、学唱歌曲《还有几只金凤凰》老师带唱歌曲；唱熟歌曲

三、歌表演《还有几只金凤凰》

1、分成3个小组，每组11人，1人扮演大灰狼，其他扮演金凤凰。

2、要求：金凤凰的动作要舒展优美的飞翔动作；大灰狼的动作要一小节一个扑抓动作；不许满教室跑。

3、表演：老师先请小朋友上台做示范，然后再集体表演；老师评价第二课时

唱游《十只小猪过河》

一、学唱《十只小猪过河》

1、提问：“老师要给大家唱一首歌曲，请同学们认真仔细听，歌曲中有一个问题，老师要请同学们来回答的！”

2、老师范唱第一段歌词

3、请同学们回答：为什么大猪数来数去少一只？

4、总结：原来大猪很粗心大意，没有数自己。

5、接着老师范唱第二段歌词。

6、学生随老师一起来完整地演唱《十只小猪过河》

二、唱游《十只小猪过河》

1、请十个小朋友上台来表演，让学生来编一编动作，老师组织一下。

2、分成几个小组进行歌表演，最后老师评价布置作业复习《还有几只金凤凰》《十只小猪过河》板书设计第8课

唱唱、算算

1、《还有几只金凤凰》

2、《十只小猪过河》教学后记注意活动的时候，老师要把握好课堂的纪律，收放自如。课

时

教

案课

题第九课

冬天的节日教学目的1、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情地演唱歌曲和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化妆舞会。教学分析重点学唱歌曲《祝你圣诞快乐》《新年好》。难点欣赏《平安夜》《铃儿响叮当》。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

欣赏《铃儿响叮当》和《平安夜》

一、欣赏歌曲《铃儿响叮当》

1、老师：小明是‘小金鸟童声合唱团’的团员，他随合唱团到美国去访问演出，在飞机上小明听到了这样的音乐。

2、欣赏歌曲《铃儿响叮当》

3、了解歌曲（1）歌曲的名字？《铃儿响叮当》（2）歌曲的内容？描绘了人们坐上雪橇在雪地上奔跑的画面。（3）是哪个国家的？美国（4）什么时候的歌曲？圣诞节歌曲（5）歌曲的情绪？轻快活泼

二、欣赏《平安夜》

1、老师：合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕，晚上，小明听到了这样的音乐。

2、欣赏乐曲《平安夜》，随音乐律动。

3、了解歌曲（1）速度：慢（2）旋律：抒情优美（3）节拍：三拍子（4）内容：描绘了圣诞前夕的安详和宁静的气氛。第二课时

学唱歌曲《祝你圣诞快乐》

一、学指挥

1、二拍子：《铃儿响叮当》。老师示范二拍子的指挥动作，学生模仿老师，边哼唱歌曲的旋律，边随老师指挥。

2、三拍子：《祝你圣诞快乐》。老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。

二、学唱歌曲《祝你圣诞快乐》

1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。

2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。

3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。

4、演唱歌曲，学生自己编动作。

三、歌表演《祝你圣诞快乐》

1、演唱时，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活泼、热情）

2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段动作要求随着音乐节奏欢快的扭动身体和舞动双手。第三课时

学唱歌曲《新年好》

1、复习歌曲《祝你圣诞快乐》

2、学唱歌曲《新年好》（1）按节奏朗读歌词（2）随音乐跟唱歌曲。、3、学生边演唱边自己编动作。第四课时

圣诞化妆舞会

1、布置音乐教室，有过圣诞的气氛；

2、要求：每个孩子准备一个面具和自己想扮演的角色的服装；

3、选小主持人和安排节目。

4、圣诞化妆舞会节目形式：独自表演、合作表演、邀请跳舞……布置作业复习歌曲《祝你圣诞快乐》、《新年好》板书设计第9课

冬日的节目

1、圣诞节

2、元旦教学后记学唱歌曲《祝你圣诞快乐》时，由于刚开始的歌词“祝你”和《生日歌》的“祝你”旋律很像，所以学生会唱错；要区分旋律：“511217”和“5565”。课

时

教

案课

题第十课

迎春的节日教学目的1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。

2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。教学分析重点学唱歌曲《行花街》。难点欣赏管弦乐曲《春节序曲》《东北秧歌舞曲》；教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VcD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时

欣赏乐曲《春节序曲》

1、开场白：‘小金鸟童声合唱团’结束了在美国的访问演出，回到祖国。这时，正好赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节—春节。

2、欣赏管弦乐曲《春节序曲》片断问题1：听了音乐后，你想到了一幅什么样的画面？问题2：乐曲的情绪怎样？（A抒情

B热情奔放）问题3：乐曲的速度是怎样的？

3、老师简介乐曲：这首乐曲描绘了中国人民在自己的传统节日里载歌载舞欢庆春节的场面。

4、请学生谈一谈他们家是怎样过年的？

5、创作表演：学生自由组合，边听音乐边表演在家过年的一幅画面。如：包饺子、放鞭炮、贴对联、贴窗花、逛花街……第二课时

学唱歌曲《行花街》

1、继续表演上一节课最后一个活动的内容。

2、导入：让学生谈一谈广东人过年前的准备

3、欣赏歌曲《行花街》（1）你喜欢什么花？（2）你知道这些花的含义吗？如：桔子——大吉大利（3）听老师范唱歌曲

4、学生学唱歌曲《行花街》

5、练习唱歌曲。第三课时

欣赏音乐《东北秧歌舞曲》

1、复习歌曲《行花街》

2、提问：谈一谈北方人是怎样过年的？他们怎样欢庆节日？

3、欣赏《东北秧歌舞曲》（1）看图片（2）看录像（3）看老师范跳秧歌舞的步伐（4）学生随着音乐学跳秧歌舞（挥动彩带）

4、活动：准备好打击乐器，让学生学一学敲锣打鼓。（1）看谱，口练锣鼓经：咚.咚龙咚

▏锵

0▏（2）对对联：老师出上联“新年到，逛花街”，学生对对联接龙，并配上锣鼓读一读、敲一敲。如：“新年到，穿新衣▏咚.咚龙咚

▏锵

0▏”“新年到，扭秧歌▏咚.咚龙咚

▏锵

0▏”……第四课时

我能行

一、我能行

1、学生根据自己的学习情况进行自评；

2、复习这一册的主要内容

3、设计班级音乐会。

二、迎春联欢会布置作业复习所有歌曲板书设计第10课

迎春的节日

1、《春节序曲》

2、《行花街》

3、《东北秧歌舞曲》教学后记注意课堂常规的训练课

件

一年级第一册音乐教案第9课 篇2

一年级第一册音乐教案(第9课)

第 12 周 星期 三 年 11 月 17 日 教学内容 第9课《祝你圣诞快乐》 课 型 新授课 教学目标 教学目标一：了解西方圣诞节和新年的节日;体验节日音乐的美感;感受节日气氛;培养人际智能和相互分工合作的能力。 教学目标二：能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境;能在教师的帮助下开展自编自演的活动。 重 点 学会演唱《祝你圣诞快乐》 难 点 了解西方国家的迎接新年的风俗民情，培养学生热爱生活的积极情感。 关 键 能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境 教 具 钢琴、多媒体课件 课 时 一课时 教 学 过 程 一、 教师：今天老师要向同学们介绍老师的一位朋友――小明。小明呢，是“小金鸟童声合唱团”的成员，在去年的这个时候呀，小明就随合唱团到美国去访问演出。他说他去美国的经历呀，非常的有趣，一定要我跟同学们说一说。那么今天堂课起，同学们就 和老师一起来体验一下小明的美国之旅吧!(5分钟) 二、 欣赏《铃儿响叮当》的片段和《平安夜》(15分钟) 1、教师：小明在去美国的飞机上和，响起了这样的音乐。同学们听听，这样音乐给我们一个什么样的感觉?欣赏《铃儿响叮当》片断，学生回答这首乐曲有什么特点?(5分钟) 教师：原来呀，合唱团到达美国的那天是12月24日，同学们，你们知道美国的12月24日是什么日子吗?――圣诞节。(2分钟) 向同学们简单的介绍一下圣诞节。(3分钟) 2、 聆听《平安夜》，感受节日气氛。(5分钟) 3、 学唱歌曲《祝你圣诞快乐》 4、 教师：小明到达美国的第二天啊，美国小朋友们迎来了他们最高兴的节日―圣诞节。圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐，小明听到许多人都在唱一首歌曲，我们也一起来听听吧!(2分钟) 6、聆听歌曲《祝你圣诞快乐》，说说你听到的这首歌曲有什么特点?――分为两段，一段为中文，第二段为英文。(4分钟) a) 教唱歌曲(中文)。(5分钟) b) 带学生朗读英文，尝试教唱英文版。(5分钟) c) 学生自己富有表情的演唱歌曲。(4分钟) 一、 课堂小结。(5分钟) 教 学 后 记 在这次教学过程中，我在教唱的过程中安排了舞蹈动作的表演，学生很乐意参与到这样的活动，为我的`课堂增添不少彩色。 第 13 周 星期 一 2010 年 11 月 22日 教学内容 《新年好》 课 型 新授课 教学目标 教学目标一：了解西方圣诞节和新年的节日;体验节日音乐的美感;感受节日气氛;培养人际智能和相互分工合作的能力。 教学目标二：能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境;能在教师的帮助下开展自编自演的活动。 重 点 学会演唱《新年好》。 难 点 了解西方国家的迎接新年的风俗民情，培养学生热爱生活的积极情感。 关 键 能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境 教 具 钢琴、多媒体课件 课 时 一课时 教 学 过 程 一、复习上节课学习的内容。(5分钟) 二、学唱歌曲《新年好》(20分钟) 1、教师：上节课，小明带着我们到美国兜了一圈，和美国小朋友一起过了快乐的圣诞节，又过了几天，元旦节到了，合唱团与美国小朋友联系，共庆新的一年的到来。大家唱起了《新年好》这首歌曲，互问新年好。我们也一起来学唱这首歌曲吧!(3分钟) 2、聆听歌曲，熟悉欢乐旋律。(3分钟) 3、学唱歌曲。(5分钟) 4、请学生们一边演唱，一边构思，自己随着欢乐的音乐舞动，怎么样才可以表现出欢乐的情绪。(4分钟) 5、教师带动学生一起进行音乐律动。(5) 三、欣赏《铃儿响叮当》(15分钟) 1、教师： 听!小明在飞机上听到的音乐又响起来了。噢，原来这是一首美国小盟友在过圣诞节和新年时最喜欢听和演唱的歌曲。同学们，你们一定知道这首歌叫什么名字吧?对了，它的名字就叫《铃儿响叮当》。我们一起来听听完整的《铃儿响叮当》这首歌曲吧!(3分钟) 2、聆听《铃儿响叮当》，感受快乐心情。(4分钟) 3、教师：合唱团成员与美国小朋友们一起随着那欢快、活跃的音乐唱起来、跳起来啦，让我们也随着这音乐和他们一起尽情的歌舞吧!(3分钟) 4、全班同学随着欢乐音乐一起律动。(5分钟) 四、课堂小结。(5分钟) 教 学 后 记 这是大家比较熟悉的旋律，学生很喜欢音乐，也能积极参与音乐活动!

一年级音乐第一册第一课教学反思 篇3

一年级第一课教学反思：

学生通过学习《拉勾勾》建立起同学之间的友谊，以小组进行表演、评比，起到激励的作用。这节课是一年级第一节音乐课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入小学教育的重要一环.在设计这节课时,不刻意要求学生的纪律,以灵活多变的形式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师,喜欢音乐课.在教学过程中,采用情境引趣(游戏“找朋友”)-----引导掌握(“交朋友”和“认识新朋友”《你的名字叫什么?》)-----评价总结的情境教学形式.

一年级第一册音乐全册教案 篇4

2、透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物理解、宽容的态度。

3、培养学生思维的深刻性，能正确、全面、透彻的看待问题。

二、难点：此篇序言很特别，像散文诗，又像是寓言。以丰富的想像和联想虚构的故事中包蕴着怎样的深刻意味，学生不容易做到透彻理解。

三、资料：

四、教学程序

（一）导入新课

1600年，意大利著名的科学家、思想家乔尔丹诺·布鲁诺被宗教裁判所判处死刑，烧死在罗马。布鲁诺进一步发展了哥白尼的太阳中心说，反对天主教的地球中心说，震动了教会的统治，被天主教视为异端，最终将布鲁诺处以极刑。

这种新旧思想、观念的斗争，可以说，自人类诞生以来，就一直在历史的舞台上不断地上演着。今天我们就来学习《〈宽容〉序言》，来看看这种斗争是怎样的势不两立，如何的激烈，并进而想想我们该怎样对待新思想、新事物。

（三）提名阅读

（四）分析

提示：教师谈谈本文的写作特色：不同于一般的序言，像„„，又像„„。

1、问题讨论式深入课文，把握形象――学会就文本本身对以下形象作分析：（1）无知山谷是一个什么样的地方？形象意义何在？

明确：封闭、保守、陈旧、破败，没有生气，没有希望。就的一切被迷信着，被维系着。新的一切被排斥着，被残害着。它象征一切保守的思想、观念、意识，一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧的传统、法则、定律。在这样一个典型环境里，漫游者的命运可想而知。（联系《祝福》中的鲁镇）

（2）守旧老人是怎样的人？形象意义何在？

明确：是无知山谷里律法的执行者，是陈旧思想的忠实维护者，是实施所有传统对一切革新的镇压的代表，是杀害漫游者的罪魁祸首，是无知山谷里权威与权力的象征。（联系《祝福》中的鲁四老爷）

（3）村民们是一个怎样的群体？

明确：在无知山谷里死守者愚昧的人群。他们迷信过去，死守律法，胆怯麻木，自欺欺人，要求低俗，安于现状，不思进取，他们甘心受制于守旧老人，对新事物不理解，不支持，而是助纣为虐，对漫游者加以迫害。（联系《祝福》中的人们以及鲁迅小说所写到的中国人）（4）漫游者是一个怎样的人？形象意义何在？

明确：是第一个“吃螃蟹的人”，是一个敢为天下先的人。他敢于怀疑祖先铁定的律法，敢于对人们深信不疑的“智慧”提出挑战，敢于探索、追求真理，敢于向死水般的旧世界发出反叛的声音。他有坚定的信念，有无畏的精神，有坚忍不拔的意志，有从容赴死的气概。他不畏艰险，敢于冒险。他勇敢无私，为唤醒麻木沉睡的心灵，宣告真理的存在，传播美好希望，不惜牺牲生命重返山谷。他的死亡，是一出深沉的悲剧，留给人们永恒的回味。而当真理大白于天下的时候，他最终成了人们永远爱戴、敬仰、歌颂和感恩的先驱。这里，有一个让人永久回味的结论：探索者、先驱者的名字叫――不朽！

2、讨论式挖掘故事所蕴含的意义：

一年级第一册音乐全册教案 篇5

——电子工业出版社

第一课 迈入电脑教室

一．教学目标：

1.知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2.技能目标：合乎规范地使用电脑。

3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。二．教学重点：

明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。三．教学难点：

明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。四．教学过程： 1.导入

师：上课前，老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。大家都猜猜看这是什么东西啊？ 生猜。

答案：电脑。2.正课

师：同学们在平时的生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。生回答。

师小结：看来，同学们对电脑都有一定的认识。有的是在电视上，商场里，父母的工作单位里见过，有的是家里就有电脑。还有很多同学说出了电脑的不少用途：看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。那你们觉得它的本领是不是比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？ 生回答。

师：今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？老师知道，你们都很迫不及待地想和它一起玩儿。那么，作为你们的朋友，你们是不是应该关心它，爱护它呀？那同学们知道该怎么爱护它呀？ 生讨论并回答。

师小结：同学们说的都很不错。老师呢，送给你们一首儿歌，听听儿歌里都告诉我们该怎么做啊？大家一起读一读。

师起头，生齐读书P3页的《电脑小高手》的儿歌。读完后，由教师引导，让学生复述，加深印象。教师就此提出自己的几点要求：

①.课前，由班长按早操队型整队，带领同班同学在机房门口集合。鞋套必带。不准携带其他未经允许的物品。

②.有秩序地进入机房，迅速找到自己的座位坐下，并将双手背到身后，保持安静。③.课堂上，认真听讲，积极思考，勤于练习。有问题举手示意。不准大声喧哗，随便 下位。在教师允许的情况下，可小声讨论，进行交流。

④.课上要爱惜电脑，不可随意搬动主机、显示器，破坏鼠标等；不可随意删除电脑上 他人的东西，要尊重他人的劳动成果。

⑤.下课铃响，将桌面整理干净，键盘推回原处，板凳摆放整齐，随身物品带好，各小 组站好队，方可离开。

再由学生自己提出要求，合理的一并视为机房规则。

让学生看书上P3页的几幅漫画，并判断图中小朋友做法的对错。

让学生自主阅读书上P4~P6页的“电脑应用知多少”的知识。并分组互相进行讨论。再让学生说说自己知道的电脑的其他用途。

教师小结：给学生普及一些电脑知识，说一些电脑趣闻，让学生加深对电脑的认识。

让学生完成书上P7页《试一试》的第二部分，看看他们对电脑的组成有多少了解，教师巡视，并集体讲解。3.教师总结

师：最后，老师再送你们一首儿歌，希望你们能和电脑相处得越来越开心！教师带领学生齐读书上P7页的《我是小小电脑迷》。第2课

与新朋友初接触 一．教学目标：

1.知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。

2.技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑的能力。3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电脑操作习惯。二.教学重点：

开机和关机的方法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。三.教学难点： 鼠标的单击操作。四．教学过程： 1.复习并导入

教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。即：先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。两个人一组，互相检查对方的对错。看谁做得又快又好。做错的同学要被搭档刮鼻子。

师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。2.正课

（1）学会开机

打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。

（提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。）（2）认识电脑桌面

屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。

（3）认识鼠标

启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。

鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。

握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面（4）学会关机

首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命令。然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。

稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成（提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。）（5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。（6）让学生自评，检测一节课的上课情况。3.教师总结

同学们个个都很棒，最后，老师送一首儿歌给大家：

小小鼠标、小小鼠标，前前后后、左左右右，我们一起来做运动。第三课

动动手玩电脑 教学目标：

1.通过游戏，让学生掌握鼠标的指向、单击、双击、拖动、右击操作。2.设计具体的“任务”，引导学生在完成“任务”的实践中，学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。

3.让学生了解电脑游戏的利与弊，以及使用电脑时应该注意的问题 教学重点：鼠标的各种操作。

教学难点：鼠标的双击、拖动操作。教学过程： 1.新课导入

同学们，还记得我们第一课的时候给大家介绍了电脑能做些什么吗？（能在电脑上玩游戏；能画画；能上网聊天；能写作文；能记日记等等。）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起来动动手玩电脑。在电脑中有许多奇妙的游戏，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定会令你着迷，让我们大显身手，好不好？ 2.新课教学

1)认识鼠标：鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

2)请同学们注意看屏幕上的“电脑拼图”小游戏。这个在上一节课，让大家都自己尝试了一下，今天在玩游戏的时候我们一起来学习一下关于鼠标的一些操作知识，游戏能玩得好，鼠标知识相信大家也能学得好，对不对？

3)将我们的电脑鼠标指针移到“电脑拼图”图标上（这个就是鼠标的指向操作，板书指向），快速的按两次鼠标的左键，这个操作就是鼠标的双击，注意，双击两次按键的时间一定要短（板书双击），这样就可以打开运行我们的游戏了。

4)第一关中，我们需要将鼠标指针移到图片上，按住鼠标左键不放，移动鼠标，将图片移动到指定的位置再放开鼠标左键，这个就叫拖动。

5)其他的图片依次拖动完成本游戏，最后单击关闭按钮，关闭软件。

游戏非常好玩，今天我们先用这个游戏来练练手，本游戏一共三关，看哪些同学最先通关？等下我们再玩玩更有趣的游戏，好不好？ 2.巩固练习

打棒球（单击、双击）、天上星亮晶晶（指向）、拼图（指向、拖动）3.本课小结

今天大家玩得高兴吗？电脑游戏虽然非常有趣，但同学们不能沉迷于电脑游戏，电脑游戏是永远玩不完了，在选择游戏的时候，既要有趣好玩，同时也能在其中学到知识，玩电脑游戏可不能上瘾，要好好安排自己的学习，不要长时间的使用电脑。第四课 成为学习好帮手 教学目标：

1.知道窗口的基本组成。2.了解键盘的组成。

3.了解电脑在学习中的用处。4.学会使用多媒体教学软件。5.学会用电脑帮助自己学习。教学重点与难点： 掌握键盘的操作。教学过程：

一、导入新课

教师：你们身边有好朋友吗？ 学生：有。

教师：你与谁是好朋友？ 学生：„„

教师：好朋友对你们学习有帮助吗？有什么帮助？ 学生：有。„„

教师：你们还想交更多的朋友吗？ 学生：想。

教师：电脑是我们学习的好帮手，它图文并茂、有声有色，跟它在一起，相信会给同学们的学习带来更多快乐。今天我们交一个新朋友——电脑键盘，让我们体验一下用电脑学习的快乐吧。

二、讲授新课

教师：鼠标这个朋友可以帮助我们操作电脑，键盘和鼠标一样也能操作电脑，而且对我们的帮助还特别大，能帮助我们提高数学、英语等各门学科的学习成绩。教师：现在让我们来玩个“键盘游戏”。

【试一试】请同学们找到桌面上“键盘游戏”图标，按照“跟着做”的步骤拼装键盘。教师巡视指导，提示有困难的学生可以对照自己的键盘操作。展示游戏：展示完成游戏的学生作品。

小组交流：小组开展讨论，进行技术交流，并进行汇报该游戏的功能和玩法。教师：“键盘游戏”让你们了解了键盘的分区，通过这个游戏，你们知道键盘分哪几个区？学生：主键盘区、功能键区、编辑和方向键区、数字键区。

教师：虽然了解键盘了，你们可能还没有感受到如何用键盘操作电脑，它是如何帮助我们学习，成为我们学习的好帮手。

教师：现在我们再来玩个游戏“算算看”图标，按照“跟着做”的步骤学习数学。教师巡视指导。提示学生数字输入可以用键盘中的数字键区。展示游戏：展示完成了20道数学题计算的学生作品。

小组交流：小组展开讨论，进行技术交流，并汇报你是如何使用键盘完成数学计算的。教师：有些同学觉得自己的速算能力不够，“算算看”游戏就可以帮助同学们快速提高速算能力。“算算看”不仅提高了数学成绩，还能帮你们提高英语成绩呢，不信就试试吧。【试一试】请同学们找到“单词识记”图标，按照“跟着做”的步骤学习英语单词。教师巡视指导。

展示游戏：展示完成20个单词学习的学生作品。

小组交流：小组开展讨论，交流学习英语单词的心得。教师：同学们都觉得英语单词比较难记，这时可以请电脑朋友来帮忙，“单词识记”游戏可以让你快速记住所学单词，提高英语成绩。

三、教师总结

同学们玩了“键盘游戏”、“算算看”、“单词识记”这三个游戏，你们已经与键盘上了朋友，感受如何用键盘操作电脑，同时知道电脑不仅仅是用来玩游戏的，它还可以帮助我们学习，是我们学习的好帮手。

四、试一试

请同学们继续完成书本中第25页的试一试。第5课：用规则图形组画 教学目标

1.学会启动和退出“画图”软件。2.熟悉“画图”软件的窗口。3.了解用电脑绘画的基本方法。4.知道作品的保存方法 教学重点与难点

1.“画图”软件的启动及界面认识。2.学会用规则图形组画。3.作品的保存。4．“画图”软件窗口的组成，使用画图工具画图。教 学 流 程

一、导入

师：这儿有很多高年级同学画得非常漂亮的画，想不想欣赏一下。师：展示高年级同学的绘画作品。生：跃跃欲试。

二、绘制显示器

打开“画图”软件，选择“矩形”工具，绘制大小和颜色不同的4个矩形，组合成“显示器”图。

师：1.单击开始，指向程序、附件、画图，‘从而打开“画图”软件。2.单击进入“画图”窗口。

“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、绘图区、工具箱、颜料盒等组成。3.选择矩形工具，选择样式和颜色。

在工具箱中，单击选择矩形工具，单击选择样式。在颜料盒中，单击深蓝色。

注意；选择不同的工具后，鼠标指针会发生变化，此时鼠标指针变成+形。4.绘制深蓝色矩形。

按下鼠标左键确定起始位置，拖动鼠标绘制矩形，松开鼠标左键确定终止位置。注意：选择编辑中的撤消命令，可撤消绘制不满意的一笔。最多可撤消3笔。5.在深蓝色区域绘制白色矩形，完成显示器外框的绘制。

单击颜料盒中的白色，按下鼠标左键确定起始位置，拖动鼠标画出矩形，松开鼠标左键确定终止位置。注意：画显示器边框时，在松开左键前，注意保持显示器左边、右边和上边边框的宽度一致。6.绘制显示器底座。

单击选择淡蓝色，用步骤4的方法绘制矩形；选择深蓝色绘制一个矩形。生：自己操作

三、绘制主机箱

绘制不同大小的矩形分别表示主机箱、机箱面板、光驱、软驱，然后选择刷子工具，绘制机箱和显示器上的按扭。师: 1.依照绘制显示器的方法，绘制主机箱。2.绘制3个白色的圆表示开关。

单击选择“刷子”工具，选择样式，选择白色。

3.以diannao为问文件名，保存图片到“图片收藏”文件夹中。单击文件、保存，待弹出保存为对话框，在文件名一栏输入diannao，后单击保存。生：自己操作

四、展示作品

将优秀作品展示给学生看。第六课 用变化线条画画 教学目标

1.学习刷子、橡皮、放大镜等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具样式。

3.知道线条是支撑和表现艺术形象的重要绘画语言。教学重点与难点

教学重点：

1.学会使用绘图工具绘画。

2.保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。教学难点：

学会使用绘图工具绘画。教 学 流 程

一、导入 师：“三毛头上三根毛，谁见谁都笑。你要问他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛„„”这是动画片《三毛流浪记》中的主题歌。三毛，经过漫画大师张乐平爷爷的寥寥几笔，已经成为好多人童年生活回忆中不可缺少的部分。展示三毛的肖像画。

介绍画法：三毛，是由线条组成的。绘制时，先用椭圆工具和铅笔工具勾画出三毛的轮廓，再用刷子工具细画。细画过程中，要抓住光头、三根毛、圆鼻头等特点。

二、绘制草图

师：先绘制三毛头部的轮廓，以及五官的位置，然后用刷子工具进行细画。1.打开画图软件，选择椭圆工具。2.选择（第一种）和颜色（浅灰色），绘制椭圆作为脸部的轮廓。3.运用刷子工具，绘制五官的位置。

4.选择文件、保存命令，以“sanmao”命名，将结果保存在“图片收藏”中 生：操作。

三、绘制果盘

师：选择刷子工具，将颜色调整为黑色，根据草图中的椭圆，对头的轮廓进行细画，在画画时要突出三毛光头的特征。

1.选择刷子工具，并设置样式和颜色（黑色）。2.绘制头部轮廓。

注意：在画图时，每画完一笔要送开左键，然后再画下一笔，不要拖泥带水。握鼠标时，不要用力太大和紧张，你肯定会越画越好的。

3.用橡皮工具和线条样式的重新选择，对图中不圆滑的部分进行修改。4.完成头部轮廓的绘制。生：操作。

四、绘制五官

师：选择刷子工具，颜色设置为黑色，根据草图中五官的位置，对五官进行细画。1.绘制眼睛、鼻子、嘴以及耳的轮廓。

2.单击放大镜放大画面，选择橡皮工具擦除多余线条。3.单击放大镜，还原。用刷子工具修饰耳朵。用刷子工具（选择样式，绿色为前景色），拖动绘制线条。生：操作。

五、绘制毛发 师：选择刷子工具，颜色设置为黑色，根据草图中毛发的位置，对毛发进行细画。1.绘制三根毛，注意图中刷子起、落笔的位置。.选择放大镜，将画面放大，擦出多余的草稿线，即灰色线条。3.选择文件、保存，将最终结果保存。生：操作。

六、作品展示

展示优秀的作品，以鼓励作者，和带动班上学生向优秀者学习。第七课 让美丽色彩帮忙 教学目标

1.学习“铅笔”、“多边形”、“用颜色填充”、“喷枪”等工具的使用方法。2.了解Shift键在图形绘制中的作用 教学重点与难点

教学重点：

1.学会使用颜色表现自己的作品

2.尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象 教学难点：

1.“多边形”工具的使用

2.学会使用颜色表现自己的作品 教 学 流 程

一、导入

师：展示两组画面：一组没有涂色；另一组画面已经着了色。

生：对比两组作品（直观地看到经过着色处理的画面更生动，更富有表现力）师：电脑展示教材中的范画雪娃娃。说明作品每个部分绘制的先后顺序及各部分使用的绘图工具：先对整个画面进行布局（铅笔工具），确定雪娃娃的位置并绘制雪娃娃（椭圆工具、多边形工具），再对画面填色（用颜色填充工具），最后绘制雪花（喷枪工具）。

二、绘制草图

师：先用铅笔工具绘制一条曲线，对整个画面进行布局；然后利用椭圆工具、多边形工具绘制雪娃娃草图。

1.在工具箱中单击选择“铅笔”工具，在颜料盒中单击选择蜡笔蓝，在绘图区按左键拖动绘制线条，确定整个画面的布局。

注意：绘制线条时，其两端要超过“绘图区”边界。分割画面时，建议使用“黄金分割”3：4或4：3。

2.单击选择椭圆工具，选择第一种样式，按左键拖动绘制两个椭圆，分别表示雪娃娃的头部和身体。

注意：绘制椭圆时，若按住Shift键，再按住鼠标左键拖动，此时绘制的椭圆就变成了圆。3.单击选择多边形工具，选择第一种样式，绘制雪娃娃的帽子。按左键拖动绘制一条边，与椭圆相交时松开左键。移动鼠标指针到帽子的第二个顶点，单击。移动指针至另第三个顶点，单击。移动指针至第四个顶点，双击。

注意：绘制多边形时，可先拖动鼠标绘制一条边，然后在其他顶点出单击，绘制各边，再到最后顶点出双击。

4.单击选择放大镜工具，将画面放大。单击选择橡皮工具，选择第一种样式，在绘图区按左键拖动擦除多余线条。生：自己操作

三、绘制雪人

师：利用刷子工具绘制雪娃娃的眼睛、鼻子等无关，再用“用颜色填充”工具绘制小红帽。1.绘制五官。

单击选择刷子工具，选择样式（行1列2）。按左键拖动，绘制眼睛和嘴。单击选择红色。按左键拖动，绘制鼻子。2.给帽子填充红颜色。单击选择“用颜色填充”工具，选择红色。将鼠标指针移至四边形内，单击。

注意：给某个图形填充颜色时，这个图形一定要封闭，不然颜色就会从小缺口流出来。若颜色有漏，可用放大镜工具仔细查看缺口在何处，用铅笔/刷子工具弥补。生：自己操作

四、绘制雪景

师：利用“用颜色填充”工具和喷枪工具，绘制蓝天和雪花。1.使用用颜色填充工具，分别给天空、地面填充蓝色和蜡笔蓝。单击选择蓝色，将鼠标指针移至蜡笔蓝线条上，单击。单击选择腊蓝色，鼠标指针移至蜡笔蓝线条下，单击。2.绘制雪花。

单击选择喷枪工具，选择样式（行2），选择白色。按左键拖动，绘制漫天大雪。单击，绘制雪花。注意：使用喷枪工具可以在鼠标经过的地方喷涂颜色，鼠标拖动的速度决定了颜色喷涂的浓度。速度越快，浓度越低；速度越慢，浓度越高。3.重复步骤2，绘制雪花和漫天大雪。4.选择文件→保存命令，保存最终结果。生：自己操作。

五、巩固

利用课本上53页的评估表，让学生来评评自己在这节课的收获。第八课 画画要有次序 教学目标

1.学习“选定”工具的使用方法。2.知道复制和粘贴菜单命令 3.知道背景色和前景色。教学重点与难点

教学重点：

1.合理有消的使用画图软件中的复制、粘贴命令。2.对图形进行叠加时的透明处理。教学难点：

1.“多边形”工具的使用

2.学会使用颜色表现自己的作品 教 学 流 程

一、导入 师：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”这是唐代诗人王翰的《凉州词》。“葡萄美酒夜光杯”是很美的画面，大家一定很想看到这样的画面吧。我们现在看不到这样的画面，但是老师有办法。看！打开画图，重点演示由一颗葡萄→一个葡萄串→放在锅盘上的制作过程。让学生体验“复制”“粘贴”命令的魅力。

二、绘制葡萄

师：先绘制一个圆表示葡萄，然后通过复制→粘贴命令，制作一串葡萄。1.打开画图软件，先设置线条的粗细，再选择椭圆的样式和颜色。单击，选择直线工具，单击选择第二种样式，从而设置线条的粗细。单击，选择椭圆工具，选择第二种样式。右击颜料盒选择紫色为前景色。2.按住Shift键，同时按左键拖动，绘制一个紫色圆形表示一颗葡萄。3.选中圆形。

单击，选定选定工具，选择透明样式。右击颜料盒中的白色，设置前景色为白色。

按左键拖动选中圆形。选中后，在圆周围出现的虚线框称为选定框。注意：对一个对象进行操作时，必须选中该对象。选定工具有两种样式。

对于选定的图形，可进行错放、一栋等操作。

4.单击选择编辑→复制命令，将选定图形复制到剪贴板。

注意：选定的对象周围出现蓝色虚线框后，不要轻易在绘图区单击鼠标，如果单击，蓝色虚线会消失，也就是说取消了图形的选定。

5.单击选择编辑→粘贴命令，将选定图形复制到绘图区。

6.将鼠标指针移至选定筐内，鼠标指针变成十字号形状。按左键拖动复制的圆形，复制的圆形移至合适位置时松开左键。

7.重复步骤4、5、6，复制多个圆形，表示葡萄串。生：操作。

三、绘制果盘。

师：先绘制两个椭圆，然后通过移动叠加在一起，制作成一个果盘。1.绘制两个椭圆。

用椭圆工具（第三种样式，前景色为黄色），按左键拖动，绘制黄椭圆。用椭圆工具（第三种样式，前景色为绿色），按左键拖动，绘制绿色椭圆。2.将黄色椭圆移至绿色椭圆上，形成果盘。

单击选择选定工具，选择透明样式。按左键拖动，选中黄色椭圆，按左键拖动黄色椭圆至合适位置，松开左键。生：操作。

四、修饰作品。

师：将葡萄变形，并将葡萄移至果盘上，然后给葡萄添加果柄、光泽，美化作品。1.调整葡萄串的大小。

用选定工具选中葡萄串，这时可注意到选定框四周出现8个控点。将鼠标指针移至控点上，按左键拖动。2.将调整好的葡萄移至果盘上。用选定工具选中葡萄串。

将鼠标指针移至选定框中，按左键拖动至合适位置。此时指针变成十字号性状。3.绘制绿色果柄。

用刷子工具（选择样式，绿色为前景色），拖动绘制线条。

4.用刷子工具，分别绘制白色和紫色线条，表示高光，使葡萄有立体感。5.选择文件→保存命令，保存最终结果。生：操作。

五、巩固。

展示优秀的作品，以鼓励作者，和带动班上学生向优秀者学习。第九课画出心中故事 教学目标

1、知识和技能

（1）学习使用“文件”—“新建”命令

（2）学会设置图像的属性，了解对话框的操作（3）知道“曲线”工具的使用方法

2、技能性目标

（1）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。（2）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化，以增强表现力。

3、情感态度与价值观

（1）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。

（2）提高学生观察事物的能力，提升学生的审美能力。

（3）组织学生相互交流学习，让学生学会在交流中学习他人的经验。

（4）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，鼓励学生要勇于表达自己的思想和情感。（5）养成良好的电脑操作习惯 教学重点与难点

教学重点：能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。

教学难点：能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲

教 学 流 程

一、情境导入

1、展示优秀电脑作品：以“大海”为主题,表现了对大海的向往，美丽的椰子树、蓝色的海洋、白色的海鸥，漂亮的帆船，构成了“哲哲”的故事。

2、同学们你们有自己的梦想和故事吗？

[课间丢沙包的活动、神奇的水果树、节约水公益画、太空之旅、我喜欢的小动物等等]

3、这些都可以用绘图表现出来，同学们，让我们一起先走进哲哲的故事里，学习一下更多的绘图本领，然后，把自己的故事表达出来好吗？

二、新课内容

1、确定主题

在绘图前，首先要确定自己作画的主题，然后所画的内容要根据主题来确定。请同学们根据自己的爱好，把自己的主题写在课本63页的表格中。

2、画面构思

根据主题考虑画面需要那些物体，并确定物体的大小、排放位置以及画面颜色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、蓝天、椰子树、海鸥、白云、帆船等。（2）考虑物体的大小和远近：叶子树在近处，要画大一点 海鸥在远处，要画小一点

帆船有近处的有远处的，大小要不一样

（根据视觉的原理，在远处的事物小一点。在近处的物体大一点）

（3）确定摆放的位置，画面要疏密有致，不能把事物全堆积一处，也不能让画面太过松散。（4）颜色的搭配也要考虑，尽量让画面和谐。线条的组细也要适当。

3、绘制图画

（1）确定画面的大小——选择“图象”—“属性”命令，在“高度”和“宽度”框中输入合适的数字，单击“确定”按钮。

（2）绘制背景——用“铅笔”工具绘制线条，确定沙滩、大海、天空的比例； 用“填充”工具给蓝天、大海和沙滩添加色彩； 用“喷枪”工具绘制沙滩。

（3）保存图片（在基图画好之后保存，一方面有利于继续绘画，一方面也是一个良好的保存习惯）

（4）绘制椰子树——新建一张画纸，用“直线”工具和“椭圆”工具绘制椰子树的叶子；用“曲线”工具绘制果实；然后进行组合。

（5）复制椰子树，打开刚刚保存的基图，粘贴椰子树。多复制几个，改变大小，在基图的适当位置放好。

（6）添加帆船，使用“多边形”工具绘制，如同椰子树一样，多做几个。（7）用“刷子”和“喷枪”工具添加海鸥和白云。（8）保存作品。

三、总结评价

哲哲故事中的本领，同学们学会了吗？

下一次，老师就要欣赏你们的作品了，同学们有信心画出自己的故事吗？老师可期待着呢！

四、学生制作过程

（教师给予适当的技术操作指导）

五、展示作品过程

请同学先讲述自己故事的内容，然后听取同学的意见，给自己进行打分，填在课本的69页。

六、总结交流经验 小组交流进行汇报。第十课 小能手的基本功 教学目标

1、知识和技能

（1）认识键盘上的基准键，并能熟记基准键。

（2）掌握手指与基准键的位置关系，规范基准键的指法。（3）了解并掌握正确的打字姿势。

2、过程和方法

（1）学会启动“键盘小能手”打字练习软件。

（2）熟练使用鼠标在“键盘小能手”打字练习软件中选择不同的打字练习方式进行基准键的指法练习。

3、情感态度与价值观

（1）逐步规范学生良好的信息技术使用习惯。（2）逐步培养学生积极学习信息技术的兴趣。（3）通过交流增强学生表达情感的意识和能力。

（4）通过相互监督，培养学生之间的相互关爱之情。教学重点与难点

教学重点

1、手指与基准键的位置关系。

2、规范的打字姿势。教学难点

手指与基准键的位置关系。教 学 流 程

（一）导入新课

“我是电脑小专家，人人羡慕人人夸，勤学苦练基本功，运指如飞顶呱呱。”——同学们，想要成为人人羡慕人人夸的电脑小专家吗？那可不能缺少运指如飞的工夫，那么怎样才能成为一名真正的打字高手呢？让我们一起走进键盘指法基本功的世界，领略一下做打字高手的乐趣吧！

记住，可不能心急呀，要踏踏实实，从基本功练起！

（二）学习新课

1、观察我们的手指

① 双击准备好的软件“键盘小能手（基本功）”的图标，运行该软件 ② 单击“学一学”按钮，进入“打字规范”界面，依图认识我们的手指 ——拇指、食指、中指、无名指、小拇指

2、观察我们的键盘

我们的每个手指在键盘上都有自己的“大本营”，那么它们的大本营在哪里呢？ 寻找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”这八个键，试着在键盘上敲一敲。特别注意一下“f”和“j”键，看看他们有什么不同。教师总结：键盘中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八个键分别是左手小拇指、无名指、中指、食指和右手食指、中指、无名指、小拇指的“大本营”，被叫做“基准键”，其中两个食指对应的键“f”和“j”最重要，是“定位键”。请同学们把手指依次放上去，试试用相应的手指敲击键盘上的键，可一定要记住每个手指的“大本营”哦，别忘了“家”在哪里。

3、打字姿势要注意

同学们都知道了“基准键”和“定位键”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他们最轻松吗？你知道咱们的身体怎么配合才能成为名副其实的打字高手吗？ 在“打字规范”窗口中，选择“打字姿势”选项卡，打开“打字姿势”，了解掌握打字时的姿势。

“腰要直，头略低，身体稍稍向前倾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提。” “胸距键盘两拳宽，手臂自然向下垂；肘离身体一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指与基准键：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓弯曲；依次放在基准键，轻按轻抬速度快。” 同学们，打字的姿势可重要啦！咱们要成为健康活泼的打字高手，同学们有信心吗？

（三）学生练习１、练一练

单击“练一练”按钮，进入“练习基准键”界面，开始练习。教师巡视课堂，再次强调要养成良好的打字姿势和学习习惯，要循序渐进，不要开始就求快，要踏踏实实，打好基础，练好基本功。２、测一测

熟悉一段时间后，单击“测一测”按钮，进入“测测基准键”界面，按要求测测你对基准键指法的掌握情况。３、玩一玩

单击“测一测”按钮，进入“抗击禽流感”游戏界面，按游戏的要求操作，玩一玩游戏，体验一下游戏的乐趣，测测你的抗击能力。

（四）课堂小结，交流体会 做一下“评一评”，给自己打个分，看看谁的笑脸最多。请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？

有信心成为打字能手吗？（如果有时间可以利用“金山打字”软件进行打字的练习，它能帮助我们快速提高打字速度。）第十一课 小能手的指法功 教学目标

1．知识目标

（1）认识键盘上的上排键、下排键和数字键。

（2）掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系，规范键盘的指法。（3）掌握正确的打字姿势。2．技能目标

（1）学会使用“键盘小能手”打字练习软件来学习上排键、下排键和数字键的指法。（2）通过“键盘小能手“打字练习软件熟练掌握键盘的指法。3．情感目标

（1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。

（2）通过探索掌握其他键位的指法，使学生养成积极主动学习的良好习惯 教学重点与难点

1．教学重点

（1）手指与上、下排键和数字键的位置关系。（2）熟练键盘的指法。2．教学难点

熟练键盘的指法。教 学 流 程

（一）情景导入

师：同学们，你们想成为打字高手吗？你们知道一个电脑打字员一分钟能打多少字吗？ 生：略

师：好。怎样才能成为一名真正的打字高手呢？本节课我们继续来学习有关键盘指法。板书课题：小能手的指法功

（二）教师示范

1．启动“键盘小能手（指法功）”打字练习软件。

2．单击“学一学”按钮，进入“其他键位”界面，学习“上排键”指法。3．了解“上排键”与正确的击键方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正确的打字姿势和手指位置。

（三）动手实践

1．单击“练一练”按钮，依次进入“上排键”、“下排键”“数字键”指法练习。2．指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。3．小组赛一赛，看谁用时最少。4．再次强调要养成良好的学习习惯。

（四）交流体会

1．请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？ 2．同学们在测试的过程中有没有遇到困难？有什么问题？

3．强调手指与上、下排键和数字键的位置关系和正确的打字姿势的重要性。

（五）巩固练习

1．指导学生通过“测一测你的单词量”来练习上排键。

2．巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。3．要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。

4．引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来练习键盘指法，进一步培养学生的学习兴趣。

（六）课堂小结 1．本节课我们学习了什么？如何进行“上、下排键”和“数字键”输入？ 2．把教材第84在中的“评一评”做一下，给自己打个分。第十二课 小能手的小魔法 教学目标

1.知识目标

（1）认识大写字母锁定键Caps Lock及其用途。（2）认识上档键Shift及其用途。

（3）比较Caps Lock键与Shift键的适当范围。2.技能目标

（1）学会使用Caps Lock键来切换大小写字母的输入。

（2）学会使用Shift键来舅换大小写字母和数字符号的输入。（3）学会选择使用Caps Lock键还是Shift键来输入大小写字母。3.情感目标

（1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。

（2）通过比较学习大、小写字母输入和数字符号输入方式的不同，培养学生主动探索学习的积极性。

教学重点与难点

1．教学重点

（1）使用CapsLock键来切换大小写字母的输入。

（2）使用Shift键的临时来切换大小写字母的输入和符号的输入。2．教学难点

使用Shift键来输入符号。教 学 流 程

(一)创设情境，激发兴趣

1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小写），同学们跟着唱。

2．这首歌曲同学们都会唱，那么你们会用电脑键盘把这首字母ABC歌曲打出来吗？ 好，本节课我们继续来学习键盘指法。板书课题：小能手的小魔法师(二)教师示范，培养兴趣

1．启动“键盘小能手（小魔法）”打字练习软件。

2．单击“学一学”按钮，进入“字母与符号”界面，学习“大小写字母”输入。3．了解CapsLock键切换大小写字母的输入方法。

4．了解Shift键的来切换大小写字母的输入和符号的输入。5．掌握正确的打字姿势和手指位置。

（三）动手实践，展现技能

1．单击“练一练”按钮，进入“随机字符练习”，进行相应的字符练习。2．指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。3．小组赛一赛，看谁用时最少。4．再次强调要养成良好的学习习惯。(四)交流体会，共同提高

1．请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？ 2．同学们在测试的过程中有没有遇到困难？有什么问题？ 3．强调CapsLock键和Shift键在字母和符号输入的作用。

（五）巩固练习，培养创新

1．指导学生通过“综合测试”来测一测你的速度与正确率。

2．巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。3．要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。

4．引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来练习键盘指法，进一步培养学生的学习兴趣。

（六）课堂评价，增强自信

1．本节课我们学习了什么？如何使用CapsLock键和Shift键？它们有何作用？ 2．把教材第90页中的“评一评”做一下，给自己打个分。（转自南山小学南山小学教研科研_博客）第十三课 小能手的小诀窍 教学目标

1、激发学生练习盲打的热情。培养学生坚持的良好品性。

2、在已经学会打字的基础上进一步提高学生的打字速度并逐步培养学生练习盲打。

3、培养学生的团队精神。教学重点与难点

教学重点：

在已经学会打字的基础上进一步提高学生的打字速度并逐步培养学生练习盲打。教学难点：

如何使学生适应盲打并坚持练习。教 学 流 程(一)导入：

播放一段教师盲打的录象，针对学生的羡慕提出：你们也想向老师一样用很快速度进行打字吗？那么今天我们就来学习做电脑小能手的诀窍。（电脑出示课题：小能手的诀窍）(二)讲授新课

同学们已经掌握了键盘的指法，但要成为键盘小能手，还需要掌握一个窍门——盲打。（解释什么叫盲打）坚持练习，等熟练以后，就能达到“运指如飞”的境界！

1、双击桌面上的“键盘小能手”图标，运行“键盘小能手”软件。

2、单击“学一学”按钮，进入“盲打要领”界面，按键盘上的回车键开始学习。并指导学生演示。

3、读一读“盲打要领儿歌”，要求在练习中按照儿歌的要求去做。并安排相邻的几个同学互相说说这首儿歌，互相指明基准键位。

4、教学BACKSPACE键，并用小手指按下此键，提问学生这个键的作用。并按课本要求输入图13、4所指定的字符，出错时使用BACKSPACE键删除。

5、指导学生阅读图13、5所示的内容，记住盲打一定要做到“不看键盘”。并强调坚持！

6、在结束学习后，教学单击返回按钮。

7、小组竞赛练习：

每两个同学分为一组，进入“盲打练习”界面，进行盲打练习。看在规定的时间内，哪个小组的同学完成的最多，并且正确率最高。给完成的优秀小组红花奖励，并让优秀小组介绍成功的经验。

8、自我测验： 教师：相信通过刚才的学习大家一定都对盲打有了一定的理解和认识。现在我们就对自己进行一次小小的打字测验，大家有没有信心完成对自我的测验？ 单击“测一测”，进行“盲打测试”的“文章练习”测试。在练习完了以后请学生对自己的表现做一个简单的评价。

9、游戏练习：

教师：在进行了紧张的学习以后，让我们轻松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戏，做一个保护地球的勇敢卫士。

（三）教学评价：

让学生根据自己的表现完成课本94页的“评一评”看看自己完成了几颗星，并要求在课后写出下节课的目标。

（四）课后作业：

要求学生回家以后用盲打的方式完成一首唐诗的默写。第十四课 小能手的擂台赛 教学目标

1、在已经学习了盲打的基础之上进一步熟悉盲打。

2、提高学生盲打的速度和正确率。

3、培养学生竞争的意识。教学重点与难点

教学重点：

提高学生盲打的速度。教学难点：

提高学生盲打的正确率。教 学 流 程

（一）导入：

同学们，你们已经成为“键盘小能手”了吗？达到“盲目”的境界了吗？当然只有通过不段地练习、实战，才能上升到更高的境界，要不畏强手，准备好了吗？让我们去比一比、赛一赛！（电脑出示课题：小能手的擂台赛）

（二）讲授新课

1、游戏——跑得快

A、双击桌面上的“跑得快”图标，运行“跑得快”软件，打开“跑得快”游戏窗口。B、单击开始按钮，进入游戏界面，比一比，赛一赛，看谁跑的快。

C、若取得胜利，会得到提示，按回车键重新开始游戏：或按“空格键”，返回游戏菜单画面。

D、游戏结束后和旁边的同学交流一下比赛结果，并单击游戏结束按钮，退出游戏。

2、游戏——比比谁的速度快

A、怎样，和电脑的比赛很刺激吧！你身边的电脑小能手还有很多，愿意和他们一起比一比吗？

B、运行“比比谁的速度快”找相邻的同学，选择同一篇文章，比一比谁在规定的时间得分高。

C、比赛结束后，在表格14、1中记录比赛结果，你们可以重新选择一篇文章，再比比高低，别忘了记录你们的得分。

D、和同学约定一个星期后再比一比，并把结果记录在表14、2中。

E、比赛结束后，单击返回按钮，退出游戏。大家在一起交流比赛结果，享受比赛带来的乐趣。

3、游戏——跑的快

A、打开“跑的快”软件，在游戏界面中选择游戏难度，根据自己的水平玩一玩该游戏。B、在“比比谁的速度快”界面中选择不同的文章，再和同学比比谁的速度快。C、交流学习心得，谈谈自己感受。

（三）教学评价：

让学生根据自己的表现完成课本99页的“评一评”看看自己完成了几颗星，并要求在课后写出下节课的目标。

（四）课后作业：