八上古诗鉴赏

八上古诗鉴赏（共8篇）

八上古诗鉴赏篇1

★望

岳·杜甫

（五言古体诗）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。代表作有“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等。赏析：

《望岳》这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了）、景色之秀美（造化钟神秀）、山势之高峻（阴阳割昏晓，会当凌绝顶，一览众山小）。热情歌颂了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露出诗人早年“兼济天下”的远大抱负。

全诗可分两大层，都是切着“望”字写的。前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。“岱宗夫如何？齐鲁青未了”写远望所见。泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、鲁之“青”，是泰山掩映的结果。这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。下句写泰山的高大，这是实写。“阴阳”分指山的南、北两面，山南先得日光，故易晓；山北日光不到，在晓犹昏。“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。后两联为第二大层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的感受。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔，然后顺理成章地写出了他心底的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。诗的字面意思是（某一天）“我”定要登上泰山，到上面俯视群山，群山就显得渺小了。但用在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表现了杜甫“不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，这也是想有所作为的人们所不可缺少的必备心理条件，所以该诗影响深远，至今还被人们广泛引用以勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。

练习：

1、对此诗理解不正确的一项是（A）

A、“岱宗夫如何”一句运用拟人手法，把泰山比作顶天立地的大丈夫。

B、“造化钟神秀”一句是说泰山是天地间一切神奇秀丽的结晶。钟是聚集的意思，一个钟字将大自然写得十分有情。

C、“齐鲁青未了”是说在齐鲁大地上都能看到泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验。

D、“会当凌绝顶”中，会当是唐人的口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登绝顶的雄心和气概。

2、《望岳》中表达“站得高望得远”这种思想境界，蕴涵着深刻的这里，给人以启示的一句

4、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同，分别是：远、近、细、极

5、作者笔下的泰山有什么特点？

泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色

6、这首诗表达了怎样的思想感情？

表现了杜甫“不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概春望· 杜甫

国破山河在，城春草木深。（首联）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（颔联）烽火连三月，家书抵万金。（颈联）白头搔更短，浑欲不胜簪。（尾联）赏析：

《春望》表现了作者感时恨别、忧国思家的感情。战乱后，作者目睹眼前一片破败的景象，不禁为战乱未息、国势艰难而忧虑，也为自己困居长安、与家人离别而悲伤。竟至于看到春花也流泪，听到鸟鸣也惊心的地步。反映了诗人热爱祖国，眷念家人的美好情操。“国破山河在，城春草木深。”这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。一个“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字令人满目凄然。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，如此强烈的反差怎能不使人怵目惊心呢！

“感时”和“恨别”是诗的核心内容。花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，他怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？“溅”“惊”体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。

“烽火连三月，家书抵万金。”烽火不息致使家书断绝，这些都使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。也隐含一种厌倦战争，思念亲人之情。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡、离乱伤痛之处又叹息衰老，则更增一层悲哀。练习：

①、诗中的“草木深”表面是写（春天来临，草木繁茂），实际是写（都城沦陷，草盛人稀，荒凉萧条的社会现状）。一个深字，表现了因战乱而荒芜的景象。

②、此诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？抒发了感时忧国、思亲念家的情感。

1.本诗首联作者写春望所见。一个“____破_____________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人______满目凄然___________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）

2.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）诗是会当凌绝顶，一览众山小。

描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。（意思相近即可）

3、结合全诗内容，说说诗题中的“望”字包含哪两层意思。看到了“国破山河在”的惨景；对于亲人团聚的守望和期盼。

4、诗歌的尾联描写诗人的外貌作用是什么？

写出了诗人忧愁、烦闷的情状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。

5、《春望》中因典型第写出了战火弥漫中人们共有的感受而传诵千古的名句是：烽火连三月，家书抵万金。

4．下列对诗句分析有误的一项是

（B）A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。

B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。

C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。

7、石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。赏析：

《石壕吏》是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”.这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾：他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神，表明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争，希望能取得最后的胜利；但他又写出了老妇一家的悲惨遭遇，这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。由此可看出，全诗既表达了诗人对人民饱受战祸的深切同情，同时又含蓄地揭露了捉吏的凶残。练习：

①、本诗从内容上看，属于（叙事）诗，最能概括本诗中心事件的句子是有吏夜捉人

②、“天明登前途，独与老翁别”中“独”字的作用主要是（Ａ）

A暗示老妇已被抓走。B点明儿媳未来送行。C暗示老翁家无人过问 D交代路上再无行人。

③、下列句中的“夜”字，各说明了什么？ ⑴有吏夜捉人（B）⑵请从吏夜归（D）⑶夜久语声绝（A）

A人在断肠时，倍觉夜难熬

B深夜堵门捉，更见吏凶恶 C心有爱国志，白发自请缨。D肝肠已寸断，此身何足惜。

4、诗题《石壕吏》，为什么详写的是老妇人，却略写石壕吏？

用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。

八上古诗鉴赏篇2

一、以时度诗

各个历史朝代都有自己独特的文化特征, 风格习惯, 每首诗无不染上时代的色彩, 留下历史的足迹, 所以诗词鉴赏就必须和历史背景相结合, 尤其和当时的重大事件结合起来, 才能对作者所要表达的思想内涵有比较清楚的认识。比如杜甫的《春望》:“国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪, 恨别鸟惊心。烽火连三月, 家书抵万金。白头搔更短, 浑欲不胜簪。”在引导学生理解这首诗时, 首先让学生对这首诗产生的背景有一定程度的了解, 这首诗是杜甫在公元757年, 也就是安史之乱后的第二年写成的, 当时杜甫知道唐肃宗在灵武即位的消息后, 不顾安危投奔唐肃宗而来, 想要再有一番作为, 结果被安禄山叛军拘留在长安。在长安城作者目睹了叛军的种种倒行逆施。在这个春天诗人登高望远, 看见中华大地山河依旧, 但国家却四分五裂, 人民生活困苦不堪, 唐朝由盛转衰已经不可避免, 不由感慨万千, 写下了这首感时恨别、忧国忧民的《春望》。如果学生了解了这个背景, 通过对历史事件的感悟, 读了全诗, 就仿佛看到:诗人站在残破的长安城中目睹春花, 耳闻鸟鸣, 感伤国事, 思念妻儿, 潸然泪下, 担惊受怕……就会逐步融入到诗人的情感中。从而对整个诗文有比较全面透彻的理解。由此看来搜集与诗歌有关的历史背景材料, 不但有助于学生理解古诗的思想内容, 也拓宽了学生知识的视野面。

二、以人论诗

对诗歌的理解还要注意把对作者的了解结合起来。以唐诗为例, 整个盛唐人才辈出, 灿若群星, 有浪漫主义的大师, 又有现实主义的巨匠。陈子昂的诗慷慨激昂, “前不见古人, 后不见来者, 念天地之悠悠, 独怆然而涕下。”整首文字挥舞着一股思古之情, 令人不禁感慨万千;杜甫的诗则沉郁顿挫, “安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜”展现了诗人忧国忧民的一面。诗人的诗歌都是诗人自己心声的流露, 所以其诗歌的风格与其本身的性格以及生平经历有着莫大的关系。比如:李白的名篇《行路难》“金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。行路难, 行路难!多歧路, 今安在?长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。”读了这首诗就会感到有一股豪侠气概扑面而来, 这就与李白本身的性格有着极大的关系。李白被人们誉为“诗侠”、“诗仙”, 是一位既有侠肝义胆又有仙风道骨的浪漫主义诗人, 正是因为他本人有这种豪气, 所以才写下了“金樽清酒斗十千”这样的豪言壮语。李白的人生也是坎坷的, 李白年少成名, 很早就显露了吟诗作赋的才华, 李白被召入京, 供奉翰林。但玄宗对他礼遇有加, 不过是赏识他的才华, 政治上不受重视。李白“济苍生”、“安社稷”的政治思想根本没有实现的可能。“一生傲岸苦不谐”的清高使他无法忍受这种处境, 又遭到权贵的谗毁, 仅一年余即离开了长安, 此诗就是写于他离开长安之后, 正因为政治上的不得志, 让他生出了“拔剑四顾心茫然”的心情, 并生出了不可抑制的激愤之情。但李白本身的性格是豪放的、积极的, 所以他仍坚信自己的前途是光明的, 最终会有一天“直挂云帆济苍海”。诗的每一行、每个字几乎都是作者本身性格和经历相融合后的有感而发。因此在古诗教学时, 让学生对古诗作者进行了解是很有必要的, 可以帮助学生对诗歌的进一步理解, 可以加深学生对诗人独特风格的印象, 是古诗教学中必不可少的重要一环。

三、以读品诗

中国的诗歌讲究音韵和谐、平仄相间, 一首诗就是一件艺术珍品。历代文学大家, 他们将自己的艺术才华天才地凝结在一起, 他们用自己的生命将自己的才情与自己的时代结合在一起, 形成了古典诗词或思乡, 或怀古, 或言志, 或叙事的主题, 文字在他们手里或亭亭玉立, 或娜娜多姿, 虽然静止在纸面上, 但作者的喜怒哀乐却都孕育于无声的语言中。这些古诗是中国文明的载体, 是千百年来智慧的源泉。我们怎样才能使学生得到最真切的美的享受、情的熏陶呢?我们必须改变以往的教学观念, 把课堂教学以教师串讲为主, 变成让学生诵读为主, 通过诵读使其蕴涵在诗歌中的感情外化。通过诵读训练, 不但极大地激发学生学习古诗文的兴趣, 而且有助于背诵、理解能力的提高。那声情并茂的诵读, 那优扬悦耳的旋律更可以直接把学生带入诗词的意境, 产生生动的联想和情感的共鸣。长期进行古诗诵读教学, 不仅会提高学生欣赏古诗的水平, 也会提高学生的语文素养。

摘要：诗歌, 本身是美的表达, 希望通过对古诗的鉴赏不断提高学生敏锐的艺术感知力和对美的赏析能力。让学生对中华民族的传统艺术有进一步的认识和感悟, 并将其继承下来, 发扬光大, 这才是古诗词鉴赏的最终目的。

八上古诗鉴赏篇3

一、捕捉情点

意境美是由客观形象和作者的主观感受和谐统一组合而成的，作品的深邃意境中写到的事物，都是作者动情的事物。诗人总是将自己的感情、愿望和性格加到事物形象上面，成为它的有机组成总分，在意境中表现自己。就是说，通过拟人、比喻等手法的运用，以进行移情的想象，将自己的情感和意志移到自然事物上，使自然事物好象也有了人的感情。事物的情感随着人的情感变化而变化，人高兴时，山河欢笑，青山点头，树木起舞；人悲伤时，山河带恨小鸟哀鸣，草木念悲。典型例句如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”而且由于同一事物“动情点”不同，还会写出完全不同的意境。如对月亮，诗人可以把它看作一个漂亮的姑娘，一块玉璧，一个面盘，一只烧饼，……可以觉得它眉开眼笑，也可以觉得它带恨含愁，还可以觉得它翩翩起舞、天门伫立、朦胧如梦。可见动情点既是作者感情的爆发点，又是作者主观的情和客观景的焊接点，是创作意境的落脚点，是牵一发而动全身的一些点。因此，分析研讨的意境美，首先必须抓住作者的动情点。

如《赠汪伦》诗中次句：“忽闻岸上踏歌声。”“忽闻”含有意外的意思，可见李白没有料到汪伦会前来送行，突然发现他来了，诗人感到十分高兴。这“忽闻”正是作者的动情点。教学这首诗时，必须从这一动情点入手，引导学生去分析、体会诗人写这首诗时的情境：性格质朴豪放的汪伦，踏着节拍，唱着热情的民歌，来为李白送行，使诗人深受感动，于是亲切自然地运用“桃花潭水”的生动比喻和“深千尺”的夸张，来向这位友人表示由衷的赞美和感激，真是言有尽而情无穷。

二、进入境界

构成意境的客观因素，具体来讲可以是场面、景物，可以是人物、情节，也可以是语言等。意境包括情和景，当然，情意是主要的，但是思想感情的抒发，需要景物来表现，而且二者必须巧妙地结合，构成一定的意境，才能使读者从中获得美的享受和有益的启示，就是说，凭借“境”的描述，引发自己的想象活动，进而深入其中以悟其意境美。

《望庐山瀑布》一诗，作者把对祖国河山的无比热爱之情，熔铸于庐山香炉峰瀑布奇观的描写之中。要让学生体会出作者所抒发的思想感情，必须抓住“瀑布”壮观精彩描写，进行创造想象，如同身临其境：太阳照在香炉峰上，升腾起紫色的云烟，远远望去，瀑布就悬挂在前方河流上边。从那“直下三千尺”凌空飞来的雄伟气势，和把现实的人间与天外银河联系起来的奇思异想，体会作者抒发的极其奔放的感情。

三、领悟意蕴

诗贵在景与情结合得自然融洽，而且贵在有深刻的内涵。罗丹说，“美只有一种，即宣示真实的美。当一个真理、一个深刻的思想、一种强烈的感情，闪耀在某一文学或艺术的作品中，这种文体，色彩与素描就一定是卓越的。”意境美是真善美的统一，诗人为了造高境界，力求“言已尽而意无穷”。所以在古诗教学中，只有使学生领悟到作者在作品中匠心独运地创造的意境美，才能真正达到陶冶情操、净化心灵的效果。

如《草》一诗，前二句先写古原上野草的繁茂，流露出作者对大自然的喜爱之情。接着，诗人面对茂盛的野草，不由得想起它年年都是秋天干枯，到春天又欣欣向荣的生长规律。后来又描写了野草即使是被熊熊的野火烧掉了，来年春天一到，它又蓬勃地生长出来，对野草的生命力发出由衷的赞美。如果仅仅让学生理解到诗的表层意思是不够的，因为诗中不还蕴含着对不屈不挠、奋发向上精神的歌颂。

古诗的意境，因人因地因情因景不同，一首古诗传诵千年，每个时代，每个环境，每个人在感受的意境中是各不相同的，它呈现给人的艺术意境异彩纷呈，让人美不胜收。我们在教学中要有意识地加强对意境美的赏析研究，帮助学生深刻理解作者所要表达的思想感情，教给学生最普通的，最基本的鉴赏古诗意境的方法，联系现实的生活，丰富自身的阅历，跨越时空，真正感受古诗的意境之美。

默写八上古诗词曲72 篇4

1、《观沧海》中的千古名句，2、《观沧海》中描写静态景物的诗句。描写动态景物的诗句。

3、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句，。

4、《观沧海》中虚写的诗句，。想像的诗句，。

写出《观沧海》中实写景物的任意两句。（２）曹操的《观沧海》中描写诗人想象中的景象，又能反映他博大襟怀的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

22、《过故人庄》中写农村优美风光的诗句是。表现农家劳动生活的诗句是。写主人热情好客的诗句是

23、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对朋友担心之情的诗句是（１）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

24、《夜雨寄北》中写今日离情的诗句是

25、《夜雨寄北》中设想未来相逢的诗句是《夜雨寄北》中虚写的诗句是。后来，人们便把“”当作离情的代名词。（４）李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想

象日后重逢时的情景的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

5、6、《次北固山下》中的千古名句是。

7、《次北固山下》中表现新旧更替、时光流逝的名句是（３）

王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴涵新事物孕于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。26、27、《泊秦淮》中叙事的诗句是。议论的诗句是。引用了典故的诗句是，含有弦外之音的诗句是。（７）

杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8、《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是？。

9、写出《次北固山下》中的颔联。

10、《钱塘湖春行》中动物争春的诗句。

11、《钱塘湖春行》中对仗工整的诗句。

12、《钱塘湖春行》中点明中心的诗句。

13、《钱塘湖春行》中直抒胸臆的诗句。

14、《钱塘湖春行》中的颈联是。（５）白居易的《钱

塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

28、《浣溪沙》中的千古名句是。对仗工稳、情致缠绵的诗句是。（８）晏殊的《浣溪沙》中着重描写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

29、《观书有感》中描写景物的诗句是 30、《观书有感》中富含哲理的诗句是

31、《观书有感》中的名句是

15、《西江月》中表现丰收景象的诗句。

16、《西江月》中描写作者雨中喜悦心情的诗句。

17、《天净沙·秋思》中的中心句。

18、《天净沙·秋思》中表明游子思乡之情的诗句。（６）《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子惆怅心境的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

19、《龟虽寿》中的千古名句是。。20、“生命是有限的”，《龟虽寿》中表达了这样的观点的诗句是。（或者。）

21、《龟虽寿》中谈及养生之道的诗句，。

七年级下册古代诗词曲测试

1、《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是

2、峨眉山月半轮秋，3、4、《峨眉山月歌》中表现思念之情（或点明中心）的诗句是

①。

5、《春夜洛城闻笛》中表现思亲思乡的诗句是。

6、，散入春风满洛城。

7、《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是。

8、《滁州西涧》中“诗中有画，景中寓情”的诗句是。

9、独怜幽草涧边生。

10、《江南逢李龟年》中写过去之盛，为下文作铺垫的诗句是。

11、《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是。

12、黄梅时节家家雨。

13、《约客》中写到客人失约，主人寂寞的诗句是。

14、在盛赞唐诗的中国，清代史学家赵翼却写出了这样的诗句，鼓励人们大胆创新，求新求变。

15、《论诗》中的千古名句是。

八年级上册古代诗词曲复习资料

1、？齐鲁青未了。（９）杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于

攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：会当凌绝顶，一览众山小。

2、《望岳》中极写泰山神奇秀丽风光的诗句

3、荡胸生曾云。

4、《望岳》中的千古名句。

5、国破山河在。

6、《春望》中的颔联。

7、白头搔更短。（１１）《春望》中，春天的花开鸟鸣反

而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓感时花溅泪，恨别鸟惊心。诗人通过写自己形象，表达忧国思乡之情的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。

8、《归园田居》（其三）中描写“日出而作，日落而息”的诗句是。抒发作者感慨的诗句。

9、《使至塞上》中的千古名句。

10、征蓬出汉塞。（１０）王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

11、萧关逢候骑。

12、《渡荆门送别》中的千古名句。

13、《渡荆门送别》中表现作者奇特想像的诗句

14、《渡荆门送别》中表现诗人留恋之情的诗句

15、莫笑农家腊酒浑，16、《游山西村》中的千古名句

17、（１２）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

18、《游山西村》中表现诗人悠闲情趣的诗句

19、《长歌行》中的千古名句 20、青青园中葵，21、常恐秋节至，22、八月湖水平，23、《望洞庭湖赠张丞相》中极写洞庭湖壮阔气势的诗句

24、《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄表达欲为官却无人引荐之意的诗句

25、《望洞庭湖赠张丞相》中借典故来表达为官之愿的诗句

26、黄鹤一去不复返，27、《黄鹤楼》中的颈联

28、《黄鹤楼》中表达诗人思乡之情的诗句

29、《黄鹤楼》中直抒胸臆的诗句 30、《黄鹤楼》中的中心句

31、《送友人》一诗中点明送别的诗句

32、《送友人》中离别之情与眼前景色完美结合的诗句

33、挥手自兹去，34、《秋词》一诗中的议论句

35、《秋词》中抒发豪迈之情的诗句

36、《十一月四日风雨大作》中与“老当益壮”、“老骥伏枥、志在千里”有异曲同工之妙的诗句。

37、《十一月四日风雨大作》中的虚写句

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16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的千古名句（２２）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理，至今

②

还常常被人引用的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（１５）《白雪歌送武判官归京》中用春花比喻冬雪的是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

17、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引经据典的诗句

18、《赤壁》中的假设句（或者假想句）。

19、，自将磨洗认前朝。（２１）《赤壁》一诗中抒写了历史兴亡感，想象奇绝的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

20、《过零丁洋》中的千古名句（１８）《过

零丁洋》中表达诗人的民族气节和舍生取义的生死观的句子是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

21、《过零丁洋》中把国家命运与个人身世融合在一起的诗句。

22、《过零丁洋》中采用一语双关的诗句。

23、《水调歌头》中的千古名句。（１

９）《水调歌头》中饱含人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。

24、《水调歌头》中表现诗人豁达心境的诗句。

25、《山坡羊·潼关怀古》中点明中心的诗句。（２

０）《山坡羊·潼关怀古》中描写潼关地势险峻的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

36、《白雪歌送武判官归京》中侧面描写寒冷至极的诗句）

37、《白雪歌送武判官归京》中直接描写寒冷至极的诗句

38、纷纷暮雪下辕门，39、《白雪歌送武判官归京》中表现诗人万分失落、心情惆怅的诗句

40、《己亥杂诗》中的千古名句，（２５）龚自珍《己亥杂诗》中讴歌奉献精神的两句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

41、浩荡离愁白日斜，42、43、《送杜少府之任蜀州》的颔联

44、《送杜少府之任蜀州》的千古名句《送杜少府之任蜀州》中表现豪迈之情的诗句。

（１４）王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。

26、望西都。伤心秦汉经行处。

27、《饮酒》中表现诗人身居闹市，不为所扰的诗句明诗人不为所扰原因的诗句？。

28、《饮酒》中的千古名句（１３）《饮酒》中表达诗人超然物外的思想情趣的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。

29、《饮酒》中此时无声胜有声的诗句。30、《行路难》（其一）中的千古名句。（１６）《行路难》中对未来充满信心的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

31、《行路难》（其一）中表现诗人心情茫然的诗句

32、《行路难》（其一）中以景衬托壮志难酬的诗句

33、《行路难》（其一）中用了典故的句子。（或者：希望重新得到重用的句子）

34、《茅屋为秋风所破歌》中的千古名句，!

（１７）《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。45、46、《登幽州台歌》中表现诗人极度悲伤的诗句

47、《送元二使安西》中的千古名句

48、《送元二使安西》中点明送别地点、渲染了离别气氛的诗句

49、《送元二使安西》被后人谱曲一再传唱，人称“。

50、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》点名送别之意的诗句

51、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中用了典故的诗句

52、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中豪情飞扬的诗句

53、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的千古名句

54、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中表现诗人挥洒出世的幽愤情怀的诗句

55、《早春呈水部张十八员外》中的千古名句（３0）《早春呈水部张十八员外》一诗中描绘早春景象的两句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

35、《白雪歌送武判官归京》中的千古名句。

56、《早春呈水部张十八员外》中大赞早春景色的诗句

③

57、《无题》中的千古名句。（２３）

《无题》中常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

志。

58、《无题》中表现诗人爱情坚贞的诗句。

59、，东风无力百花残。

60、《无题》中感叹时光易逝、相会无期的诗句。61、蓬山此去无多路。

62、《相见欢》中的写景句。（或者：为下文抒情作铺垫的诗句）

63、《相见欢》中千古名句，（２６）《相见欢》中抒发离愁的词句是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。64、《登飞来峰》中的千古名句。

（２４）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

九年级上册古代诗词曲复习资料

1、《望江南》一词作者是句是，恰到好处地衬托了诗中人物孤独失望之情。此诗之中心句为。此诗中极写（采用夸张）等候之苦等候之久的诗句是

2、塞下秋来风景异。

3、《渔家傲》中写思家报国之情的诗句（２

９）范仲淹的《渔家傲》中直接抒写征人忧国思乡的情感的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

11、更深月色半人家，12、今夜偏知春气暖，13、《卜算子·咏梅》中表现梅花高风亮节、高洁坚贞的句子

14、《卜算子·咏梅》中与“梅花香自苦寒来”意思相近的句子

15、薄雾浓云愁永昼，16、《醉花阴》中千古绝唱的句子 17、18、19、喇叭，唢呐，20、眼见的吹翻了这家，！（描写官家搜刮民脂民膏的诗句）。

21、九年级下册古代诗词曲复习资料

1、《关雎》中的千古名句

2、写出《关雎》中的成语两个：

3、《从军行》中的千古名句4、5、6、《月下独酌》中千古名句

7、《月下独酌》中写诗人与月共歌舞的诗句8、9、永结无情游，10、《登楼》中委婉批评朝廷的诗句

11、锦江春色来天地，12、《望月有感》中点明中心的句子

13、《望月有感》中比喻诗人异乡漂泊的诗句

14、《望月有感》中反映战争给人民带来的灾难的诗句

15、黑云压城城欲摧，16、角声满天秋色里，17、《雁门太守行》中表现将士爱国热情、誓死尽忠的诗句

4、《江城子·密州出猎》中用了典故的句子（２

７）《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

5、《江城子·密州出猎》中表达作者报国之情的句子。

6、，亲射虎，看孙郎。

7、《武陵春》中的千古名句。

8、，欲语泪先流。

9、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的千古名句，10、，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（２８）《破阵子·为

陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆、直叙壮

④

18、，今日又南冠。

19、《别云间》中表明诗人深恋故乡的诗句。20、《别云间》中写诗人面对死亡，豪气冲天，视死如归的诗句。

八上古诗鉴赏篇5

一《长歌行》以葵之茂盛与露之短促作对比，说明生之短暂的句子是 2 以朝露易干起兴引起下文的句子是青青园中葵，朝露待日晞。3 万物受到的恩惠是公平的，春天给每个人的时间是一样的，这句是阳春布德泽，万物生光辉。秋来叶落，时光不可逆转的句子是 11 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句是常恐秋节至，焜黄华叶衰。5 青春岁月无情，恰是百川入海，一去不返的句子是百川东到海，何时复西归。提醒人们及时努力，珍惜少年时代的句子是 7 文中点明主题，富含哲理的句子是少壮不努力，老大徒伤悲。诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的诗句是青青园中葵，朝露待日晞。诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要加倍珍惜时光之意的一句是朝露待日晞 12 诗中蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句是少壮不努力，老大徒伤悲。13 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的连续的两句，并注明作者和出处莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞《满江红》二《野望》写出了秋野动景的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。4 诗中运用典故的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。10 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是阳春布德泽，万物生光辉。诗中以互文见义写秋天晚景的诗句是 2 写出秋意颇浓的山野景色的诗句是树树皆秋色，山山唯落晖。诗中表达了诗人避世退隐的心态，道出了内心抑郁和孤独之情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是东皋薄暮望，徙倚欲何依。诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是树树皆秋色，山山唯落晖。9 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是

东皋薄暮望，徙倚欲何依。三《早寒江上有怀》写景起兴点明季节的诗句是 6 诗中借鸿雁南飞，来表达诗人思归之情的诗句是木落雁南渡，北风江上寒。暗含睹物伤情，正所谓“悲落叶于劲秋”的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。3.诗中写望乡之情的诗句是 5 以景来烘托作者迷茫的心情的诗句是 7 诗中表现诗人欲归不能的抑郁之情的诗句是迷津欲有问，平海夕漫漫。4 情景交融，宣泄强烈的思乡之情的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有云“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。孟浩然《早寒江上有怀》中与此意境相似的诗句是

乡泪客中尽，孤帆天际看。8 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。陶渊明《归园田居》中有诗写到“相顾无杂言，但道桑麻长”。王绩《野望》一诗与其意思相似的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句是迷津欲有问，平海夕漫漫。12 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的连续的两句，并注明作者和出处四《望洞庭湖赠张丞相》 11 诗中交代家乡的位置而自然成对的诗句是我家襄水曲，遥隔楚云端。

夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙·秋思》马致远乡书何处达？归雁洛阳边。《次北固山下》王湾表现湖水与天浑然一体的诗句是八月湖水平，涵虚混太清。2 写洞庭湖浩大的气势和声势的诗句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。引用典故表达诗人希冀出为世用的急迫心情的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。描写洞庭湖壮观景象的诗句是八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情的诗句是欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。文中笔力千钧，备受后人赞赏的诗句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。7 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句是欲济无舟楫，端居耻圣明。9 诗中表明作者祈望出仕而心怀内疚的诗句是欲济无舟楫，端居耻圣明。10 诗中表明想投身仕途而又无人举荐的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。8 诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的一句是端居耻圣明诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚、面积广大，充满活力的诗句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。13 古诗词中有许多有关于水的名句，请写出你最喜欢的连续的两句，并注明作者和出处

水何澹澹，山岛竦峙。《观沧海》曹操日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》白居易五《黄鹤楼》借传说落笔，释得名之由的诗句是昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。12 诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。2 写黄鹤楼远处景致之美的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。诗人直抒胸臆，抒写乡愁的诗句是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。诗中抒写人去楼空，世事苍茫的感慨的诗句是昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。描写登楼所见，烘托思乡之情的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。9 请写出古诗词名句中关于“乡情”的连续的两句诗，并注明作者和出处六《送友人》点明送别地点的诗句是 2 诗中不仅对偶工整，而且色彩明丽的诗句是青山横北郭，白水绕东城。3 文中点题的诗句是4 文中表达对友人飘泊生涯的深切关怀的诗句是5 用比喻的修辞，表达出依依惜别的是此地一为别，孤蓬万里征 6 情景交融寓意丰富的诗句是 7 诗中抒写与朋友难舍难分的缱绻情谊诗句是浮云游子意，落日故人情。七《秋词》诗中标新立异颂咏秋天的诗句是 2 作者认为秋色胜过春的诗句是自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。3 诗中借景抒情表现诗人昂扬进取精神的诗句4 诗中反映了作者豪迈的气概，表现一种豁达情怀的诗句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 5 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独特创新视角的诗句是 6 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的诗句是 9 白居易有诗云“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，《秋词》中与之情调相反的诗句是自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。10 除刘禹锡的《秋词》外，我国古代诗文还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请你写出你最喜欢的连续的两句，并注明作者和出八《鲁山山行》诗中写作者爱山的情趣的诗句是适与野情惬，千山高复低。诗中进一步写山行的诗句是 3 诗中写山的千变万化，夜景之幽和夜情之浓的诗句是好峰随处改，幽径独行迷。6 诗中表现出余味无穷的诗句是人家在何许？云外一声鸡7诗中表明山景让人欣赏不够，目不暇接的诗句是好峰随处改，幽径独行迷。8 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句是霜落熊升树，林空鹿饮溪。诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句是人家在何许？云外一声鸡。山往往因其巍峨高峻而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗词中表现山宏伟气魄的连续的两句诗，并注明作者和出处九《浣溪沙》 8 诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”。意境相似的诗句是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。《回乡偶书》贺知章举头望明月，低头思故乡。《静夜思》李白诗中借马鸣犹作离别之声，衬托离情别绪的诗句是挥手自兹去，萧萧班马鸣。诗中描写秋天美景的诗句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。8 诗中热情歌颂秋天的一句诗是我言秋日胜春朝。

处春种一粒粟，秋收万颗子。《悯农》李绅春花秋月何时了，往事知多少。《虞美人》李煜诗中写山行中所见到的动景是 5 诗中采用互文见义的诗句是霜落熊升树，林空鹿饮溪。

会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》杜甫天门中断楚江开，碧水东流至此回。《望天门山》李白交代做词背景的语句是游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。词中通过细小的眼前景物勾画出生机勃勃明丽春光的语句是山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。由景生情的语句是 4 抒发作者积极进取，奋发向上情怀的语句是谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句是山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句是谁道人生无再少？门前流水尚能西！有诗云“花有重开日，人无再少年”。苏轼《浣溪沙》中，反其意而用之的词句是谁道人生无再少？门前流水尚能西！十《十一月四日风雨大作》 8 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的词句是谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。诗中表达诗人志向的诗句是 4 诗中充分表达诗人爱国主义思想的诗句是僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。诗中反映作者心情志向，虚实结合的诗句是 3 诗中饱含作者慷慨悲壮之情的诗句是夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。写出任意连续两句关于爱国的诗句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘的忧国之心的诗句是 8 陆游《示儿》写道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。表现了诗人至死不忘复国的决心。《十一月四日风雨大作》中表达与其相同意思的诗句是 9 曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千10 除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请你写出你最欣赏的连续的两句，并注明作者和出处 6 诗中诗人巧借自然风雨，将现实与梦境联系起来的诗句是夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

里。烈士暮年，壮心不已”。的诗句，由此我们可以联想到陆游《十一月四日风雨大作》中的诗句僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

题目古诗鉴赏篇6

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

24.诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（1分）

▲ 25.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（3分）

▲ 24.【解析】本题考查景物描写及其作用。解答这类试题，必须熟悉诗歌的主要内容，并且作出详尽的分析。首先前三句中描写的景物：雨、青草、池塘、蛙，写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。

【答案】（1分）营造了单调、寂寞的氛围。（意对即可）25.【解析】本题考查学生对重点词的赏析。“闲”是没事做，因为客人未到，可知等的焦急的心理，诗人当时侯客不至，心情或是无聊或是烦躁或是不安。

【答案】（3分）①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。（2分，意对即可）②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。（1分，意对即可）

迎燕（宋）葛天民

咫尺① 春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

【注释】①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。1.这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：“___________，飞入寻常百姓家。”

2.颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？

_______________________________________________________________________________ 3.用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。

_______________________________________________________________________________

一、1.【解析】本题是对古诗词识记能力的考查。可根据下句“飞入寻常百姓家”的提示，马上就可想到上句“旧时王谢堂前燕”来，但要注意默写时不能有错字。

【答案】旧时王谢堂前燕。

2.【解析】本题是对诗句中关键词语鉴赏能力的考查。解答这题，既要结合全使内容，又要联系诗词主旨来思考，可从“旧帘”在诗中与某些内容的照应关系、构成的修辞特点以及诗人情感等方面来组织语言，只要言之成理，语句通顺即可。

【答案】①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。②“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐关系。（答到三点即可）

3.【解析】本题考查描绘诗句意境的能力。解答这题，要根据诗句的意思展开合理的想象，抓住句子中“翅湿”“泥香”等重点词，把燕子衔泥的情景生动形象地再现出来，切忌只作句子翻译。

【答案】示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。（意近即可）

纳凉秦观

携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

（选自《宋诗鉴赏辞典》）

【注】胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。1.前两句，“①”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写成了诗人 ②的心境。

2.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？

十、1.【解析】此题考查字词赏析能力。根据提干提示，关注前两句，理解其大意；然后采用逐字比较排查的方法，抓住“柳外凉”三个字前面是“追”字可确定（1）的答案。（2）处，需要结合诗的意境，发挥自己的想象，进入角色体会诗人找到了心仪的纳凉之处，一边纳凉，一边观景的悠然、闲适、自在心境。

【答案】①追 ②（纳凉时）悠闲自在 2.【解析】此题考查诗歌主旨的把握能力。理解全诗大意，体会诗人笔下诗情画意的美，以及心境的悠然、惬意，再根据“风定池莲自在香”中“风”与“莲”的常用寓意，即可领悟诗人远离世俗，洁身自好的人生追求。

【答案】寄寓了诗人远离世俗，保持高洁品性的态度。

山房春事（其二）【唐】岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。1.诗歌前两句描绘了怎样的景象？

2.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）

九、1.【解析】本题考查诗句意境的描述。找出诗中的物象、意象。展开联想和想象，用自己的语言再现画面。点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来更好。表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。本事的前两句写景，所以描述画面时应抓住前两句描述即可。

【答案】日落时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远望只有三两户人家。描绘了梁园萧条破败的景象。

2.【解析】本题考查对诗歌表现手法的分析。诗歌常用表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。此类题作答时应注意三点：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法；（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

【答案】运用拟人和反衬。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情，形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。

九日寄子约① [明]皇甫汸

漫有登高兴，兼当望远何？对花惊白发，见雁忆黄河②。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦③日，同是阻干戈。

【注】①子约，即皇甫濂，作者之弟。②黄河 :代指故乡.③羁宦 :离家在外地做官。1.从首联、等词语中，可判断标题里的“九日”是指节。（2分）2.本诗蕴含着诗人丰富如情感，请作赏析。(3分)

八、【解析】本题是对古诗词鉴赏能力的考查。第1题要求根据关键词语推断节日名称，按民间习俗，九月初九这一天，中国人都要登高望远、怀念亲人，所以，从两句中的行为动作可推断出节日是重阳节。第2题要求回答诗词蕴含着诗人的情感，解答时，可结合具体诗句来分析，意思基本符合即可。

【答案】1.登高；望远；重阳。2.“对花惊白发”写出对时光流逝的感慨：“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦等。

樵夫词

【清】朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

1.前两句体现环境清静的景物有___________、___________。2.请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。

_______________________________________________________________________________

三、1.【解析】本题是对环境描写理解能力的考查。诗人在诗的开头描写了一个人捡柴的宁静环境，用“捡青槐”来烘托“白云堆”的清幽，又用“鸟不猜”来反衬“深林”的幽静，“白云堆”“深林”集中体现了环境的清静。

【答案】白云堆深林 2.【解析】本题是对诗句鉴赏能力的考查。诗的最后两句是写樵夫挑柴下山的情景，“竟挑蝴蝶下山来”一句，不说是樵夫挑柴，而说挑的是蝴蝶，语句含蓄，意蕴颇丰，一种生活的悠闲自在其中，一个“竟”字表现了喜出望外，与前句的“无意”遥相呼应。

古诗鉴赏法门举隅篇7

“诗界革命”的旗手黄遵宪在《人境庐诗草自序》里以“诗之外有事, 诗之中有人”一句概要诗歌创作之精髓。并指出“其述事也, 举今日之官书会典方言俗谚, 以及古人未有之物, 未辟之境, 耳目所历, 皆笔而书之。其炼格也, 自曹鲍陶谢李杜韩苏讫於晚近小家, 不名一格, 不专一体, 要不失乎为我之诗。”在黄遵宪的诗歌创作观里, 述事与炼格既要来自于世俗生活, 又要不同于古人既有之笔意格调, 要突出“我”之存在的主体性特征。黄公之诗歌观, 甚得诗歌本质。因引其“诗之外有事, 诗之中有人”两句以为诗歌鉴赏之法门, 再观诗歌鉴赏。

其一, 诗之外有事。

黄公此句强调了诗歌创作的情境性特点。据此, 可将鉴赏细分为三个层次:一、诗歌鉴赏要善作情境性联想;二、诗歌鉴赏须要价值观的对应;三、诗歌鉴赏须要价值观的超越, 即做到当下性与历史性的融通。以下分别举例说明。

一.诗歌鉴赏要善作情境性联想。时空的界限是产生诗歌阅读接受障碍的主要因由, 但经典艺术作品总是人类生活的精炼形式, 在诗歌鉴赏中善作生活情境的联想与想像, 以生活的逻辑为抓手来切入诗歌的情绪, 是解除诗歌鉴赏时空障碍的第一要素。

以2011年重庆卷为例:

渡江

张弼

扬子江头几问津, 风波如旧客愁新。西飞白日忙于我, 南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦, 敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散, 吟对沙鸥一怆神。

题目要求概括表述“客愁”在诗中的表现。这就需要我们根据生活情境生发必要的联想和想象。虽“今之世异于古, 今之人亦何必与古人同”, 但人类的普遍情感大体总是相通的。从诗文来看, “问津”“孤枕”“乡国梦”可以看出是人至他乡, 可定为“客”, 至于“愁”, 不管是“交游落落”还是“吟对沙鸥”俱可看出。漂泊在外的作者, 孤寂到要对沙鸥吟哦, 与“飘飘何所似, 天地一沙鸥”有异曲同工之妙, 沙鸥意象的衬托之意不言自明。

二.诗歌鉴赏须要价值观的对应。诗歌的情绪往往挣扎于个人取向与时代价值的悖谬, 个人的命运, 有时取决于自己的选择, 有时更多受到社会历史背景的制约。今时今日的人要跨越时间刻下的沟壑去理解诗人其时其境的心情与思想, 就势必首先要理解那个时代的公共价值, 看到诗人的精神价值取向与时代公共价值间的分裂, 从而思考、摸索、理解这种价值分裂中的精神建构的轨迹, 促成建立鉴赏者与作者的价值对应关系。

以2010年全国卷Ⅱ为例:

梦中作 (1)

欧阳修

夜凉吹笛千山月, 路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世, 酒阑无奈客思家。

【注】 (1) 本诗约作于皇祐元年 (1049) , 当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。

本诗注解是一个关键, 再联系诗人的相关背景, 大致可猜出诗家既想超脱又有依恋的矛盾心理。欧阳修在诗中分叙不同意境:先写静夜景色, 扑朔迷离, 这是作者被贬后失意的表现;次写传说故事, 世事变迁, 写前途不明又无可奈何之情;再写酒兴已阑, 油然思家, 这是对官场的厌倦和幻灭。诗中一句一景, 以景达情而又情景交融, 对仗十分工整。

诗是一种价值观存在。诗歌的共鸣, 不仅在于情绪, 更在于价值共鸣。诗歌鉴赏披文入情, 要看到诗歌语言细微处流露出的价值倾向, 即“诗外有事”是也。

三.诗歌鉴赏须要价值观的超越, 即做到当下性与历史性的融通。价值观的对应共鸣毕竟不能够在两个价值观全然不同的时空维度里完全实现, 更多的鉴赏与阅读, 是在一种当下性历史里的“自以为是”或说“自作多情”。这种解读的姿态是被新历史主义所认同了的:“一切历史都是当代史。”因此, 在当下历史中解读古代经典, 实际是一次古代与现代的融通, 在这样的鉴赏姿态下, 诗中与诗外的“事”并不是一个“框限”, 而是一个面向现代的“打开”, 求取的是一个现代性的解读维度与评价结果。

以2011年北京卷《示秬秸》为例。此诗内容浅显, 阅读无虑。关键是命题者的提问:这首诗是张耒为教育自己的孩子而作, 请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括, 并联系实际谈谈自己的感受。此问很好地体现了历史和现实的交融。张耒以诗教子, 可谓浪漫而充满艺术气息。同龄人“北邻卖饼儿”为参照, 形象励志。卖饼儿“虽大寒烈风不废”, “业无高卑志当坚, 男儿有求安得闲”, 意在唤儿坚毅, 持之以恒, 父母之心, 可见拳拳。

一切当代人眼中的历史都是当代人自己选择的历史, 不进入当代人视野的历史是死亡了的历史, 这也正是“存在即合理”的另一个绝妙的证明。诗歌鉴赏, 在价值共鸣之外, 更需要有这样一种价值超越的姿态, 这也正是诗歌作为文学主流之一支的历史责任之一吧, 故而其言近旨远、“诗外有事”。

其二, 诗之中有人。

黄公此句强调了“人”在诗歌中的话语霸权。亦是其“我手写我口”“不失乎为我之诗”的另一表达。不管是有“我”之境还是无“我”之境, 古典诗歌, 莫不是“我”之情绪控制的结果。因之, 诗歌鉴赏要注意三个方面:一、情感的细微与绵密;二、情意的满与空;三、情绪的具象与抽象。

一、情感的细微与绵密。诗歌是绝高的艺术创作技巧的结果, 有尺素万里之妙, 故而, 诗歌鉴赏, 不能不关注到字、词、句式等的感知和探究。

以2003年全国卷为《过香积寺》例。第三联的“咽”字下得极为准确、生动、传神。诗人运用倒装的句式、拟人的手法, 写出了泉流在嶙峋的危石间艰难地穿行, 声音细小了, 低沉了, 喑哑了, 仿佛人在痛苦的幽咽。而“冷”字则巧妙地运用了通感的手法。日色是视觉意象, 诗人却用触觉感受的冷来形容它, 使视觉向触觉转移, 互相交通, 深刻而奇妙地表现出幽僻, 阴冷的感受, 从而绘声绘色、精炼传神地描绘出山中幽静孤寂的意境。一切景语皆情语。全诗句句是景, 而以“安禅制毒龙”结, 把自己的情志毫无痕迹地化到了诗中, 真是如盐入水, 了无痕迹。

二、情意的满与空。诗歌是情感的艺术形式, 情感表现产生诗歌巨大广阔的艺术空间。诗歌的情感时而贲张如烈焰, 时而藏匿若轻烟, 因此, 鉴赏时必要注意诗歌创作中挖空心思的情感表现技法, 如留白、跳跃、重章叠唱、以景结情、借景抒情等手法等。

以2010年江苏卷为例:

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。

在临江的高楼上宴饯, 橘柚香气满座。叙事状景暗含惜别之情。只说风雨入舟, 实则兼写出行人;因为“凉”意必然是身体的感觉, 更多的可能是心理的感受。“引”“入”二字呼应, 点出秋风秋雨特点。此一句寓情于景, 句法字法运用皆妙, 耐人涵咏。真是“多情自古伤离别, 更那堪冷落清秋节”。诗的后段不道惜别之情, 却虚写“忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长”。不正是“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”的别一版本?诗人从视 (月光) 听 (猿声) 两个方面造构出一个典型的旅夜孤寂的环境, 以景结情, 惆怅别情立显。

三、情绪的具象与抽象。中国古典诗歌的最精妙处莫过于将抽象化的情绪以形象生动的形式表达出来, 诸如意象、意境、修辞等都构成了诗歌情绪具象化的重要手段。但另一方面, 中国古典诗歌又不避抽象, 在高度的晦涩里寻求一种情绪的瞬间爆发。

以2010年安徽卷为例:

岁暮

杜甫

岁暮远为客, 边隅还用兵。

烟尘犯雪岭, 鼓角动江城。

天地日流血, 朝廷谁请缨?

济时敢爱死?寂寞壮心惊!

客居他乡, 岁暮时节, 异族入侵。“还”字说明战争一直在延续, 隐含着多少的无奈和忧愤。而烟尘之大竟然“犯”雪岭, 鼓角之声可“动”江城, 敌人入侵规模之大可见一斑。通过具体的意象和借代、反复的修辞, 看似平淡客观的叙述中, 包含了诗人忧国忧民的沉重心境。天地间每天在流血, 可是“朝廷谁请缨”呢?诗人直陈豪情:济时敢爱死?为拯救黎民苍生, 暗示自己虽死不恤, 以身报国。然而“寂寞壮心惊”, 报国无门, 一个悲情英雄的形象跃然纸上。诗人的情绪也达到高潮。

以上是情感的具象化, 是诗歌鉴赏指导中必不可少的一节。容易被我们忽略的是诗歌情绪的抽象化表达特征。如脍炙人口的《江雪》:千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟簑笠翁, 独钓寒江雪。这首诗初看表面无奇, 不过是一个冬日独钓情景的单调呈现。但若将每句第一字拈来组合, 意境刹那广大无限:“万千孤独”!这是作者有意的一个曲笔, 但却通过最直白不过的平铺直叙来达成, 情绪在叙述里似隐全无, 而读者却在这高度的情绪抽象里分明感到了内心渗出的丝丝寒意。这种抽象化表达在古典诗歌里俯拾皆是, 因为并不是每个诗人都喜欢流露情感, 委婉本是中国诗歌一贯的表情。委婉到了极致, 即成为抽象。

中国古典诗歌独特的个性化审美意境, 是诗人在物我交融的陶醉中进行创作的结果。真正的无我之境其实是不存在的———诗人的主观情志融入物境之中, 成为物境的一部分, 暂时忘却了自我, 不过如此而已。柳宗元在《始得西山宴游记》中说“心凝神释, 与万化冥合”, 此之所谓也。黄遵宪所言之“诗之外有事, 诗之中有人”, 将古典诗歌的情境性与主体性合而为一, 真谓甚合诗心。