六一节日的小学二年级描写日记

六一节日的小学二年级描写日记（共6篇）

六一节日的小学二年级描写日记 篇1

今天，阳光明媚，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“欢迎你们，祝你过一个美好的六一。”昆虫们也不甘落后，用演奏的形式为我们奏出欢快的乐曲。最美的还是舞蹈家——蝴蝶了，它在花儿的映衬下翩翩起舞，美丽极了!在这样的氛围下，我们的心情当然也无比愉快。兴致盎然地来到了动物园。

动物园的景色也十分美丽，路边百花齐放，地面绿草如茵，道路两旁翠柳如眉，叫人多么沉醉呀!好像动物园里的动物是为了映衬这美丽的风景。但是，动物园毕竟还是“动物”的家园，是我们了解动物的地方，不是赏景的地方，我们只好恋恋不舍地离开这美丽的地方一路前行。

动物园里的动物多种多样，各不相同。其中有草原之王狮子、山中之王老虎、林中之王豹子，还有蛇、大象……不过，我们最主要看的是熊猫、海豚和企鹅，因为我最喜欢它们。

我们先来到海洋馆看海豚表演，当我看到海豚救人的姿态和跃出水面的动作时，我十分惊异，仿佛身临其境。我们又来到了熊猫馆，熊猫虽然是国宝，但是我之所以喜欢它并不是因为它身份高贵，而是因为它憨态可掬，十分讨人喜欢。看!正有只可爱的熊猫在吃竹子呢!最后，我们来到了企鹅馆。企鹅的家乡十分遥远，是在冰雪覆盖的南极，为了让企鹅适应动物园里的生活，企鹅被安置在一个有一面是玻璃的房间里，这样可以方便人们近距离观看，而且房间里开着和南极温度一样的空调，也可以说就是一个迷你的南极。南极的温度那么低，我想，一般人进去，如果不穿上厚厚的棉袄，一定会受不了的。在这里我还了解到，企鹅是由企鹅“爸爸”

六一节日的小学二年级描写日记 篇2

师:今天, 老师将与同学们一同上一节复习课。

师:同学们, 你们认为本学期所学知识中哪部分的内容最困难?

生:应用题部分 (绝大部分同学) 。

师:数学应用题部分内容确实很困难, 但是老师告诉大家, 这部分内容是十分重要的。

师:我们每一位同学都不是困难的懦夫, 老师相信你们每一位同学都能勇敢地战胜困难。 你们说是不是?

生:是! (齐声说)

分析:老师言语和蔼、态度可亲。 如“一同、大家、我们”等字眼无形中把老师和同学融为一体。 师生成为共同学习、共同探讨的伙伴, 消除了学生的畏惧心理。 老师激励性的问话恰到好处, 增强了学生学习的信心和战胜困难的决心。 此“导入”突出了高度尊重学生, 相信学生, 全面依靠学生。 强调学生是教育的真正主体, 是学习的真正主人的生本理念, 为师生共同学习营造了良好的课堂气氛。

二、研讨求知

第一板块:

看图编题并解答。

师:出示多媒体。

师:上面画了些什么?

生:苹果和桃子 (齐声答) 。

师: (追问) 谁能很快说出上面画了几个苹果? 几个桃子?

大部分能急着点数, 有少部分能急切地大声说:“12个苹果, 6个桃子”, “6个桃子, 12个苹果”。

师:好!你们真是眼明手快呀! 就是12个苹果, 6个桃子 (板书:12个苹果, 6个桃子) 。

师:谁愿意给大家讲一讲, 你是怎样很快说出12和6的?

生纷纷举手, 有部分定睛不语。

生1:有3行苹果, 每行4个, 一共12个;桃子就是6个, 我一眼就看出来了。

生2:有4行苹果, 每行3个, 一共12个;桃子就是3个3个的数, 3加3就是6个。

生3:老师, 我还有办法, 把苹果从中间分左右两部分, 每部分6个苹果, 一共6×2=12个;桃子不用数就行。

其他学生茅塞顿开, 跃跃欲试。

师:同学们, 你们表现得都很勇敢也很聪明 (特别是生3) 。下面看看题目是怎么要求我们的?

【块一分析 】教师提出问题有很强的激励性, 而问题又具有竞争性和挑战性。 这样很好地把握了二年级小学生爱表行自己的心理特点。 注重“以学定教”, 重视学生主动参与课堂学习, 营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境;把学生当做学习任务的“首要责任人”, 把思考的权利、时间和空间还给学生, 让学生有充分表达自己思想和展示思维过程的舞台。 学生表现积极踊跃, 有效培养了学生勇敢的品质, 培养了观察和语言表达能力。 特别是生3的回答无疑是创新。 教师及时给予鼓励, 培养了学生的创新精神。

第二板块:

生:读题 (同桌议2分钟) 。

师:你怎么想的就怎么说。 谁想试一试?

生1:有12个苹果, 6个桃子。苹果桃子共有多少个?

12+6=18 (个)

生2:有12个苹果, 6个桃子。 苹果是桃子的多少倍?

12÷6=2

生3:有12个苹果, 6个桃子。桃子比苹果少多少个?

12-6=6 (个)

生4:我也能编将它们分装在盘子里, 每个盘子装6个, 需要几个盘子?

(12+6) ÷6=3 (个)

师引导学生:能不能结合我们的生活实际, 把题编得更有意义些呢?

生1:姥姥生病了, 我买了12个苹果, 6个桃子去看望姥姥。

师:编完了吗?

生:编完了。 其他学生有疑惑 (缺少问题) 。

师:哪位同学愿意把这道有意义的题补上问题呢?

生2:姥姥吃了1个苹果1个桃子还剩多少个水果?

12+6-2=16 (个)

生3: (再次补充问题) 买的苹果是桃子的多少倍?

12÷6=2

生4: (我也能编) 我也能编平均分给9个小朋友吃。 每个小朋友吃几个水果? (12+6) ÷9=2 (个)

师: (追问) 有12个苹果, 而桃子只有6个, 平均分给9个小朋友吃, 从总数上讲是平均的。 可是从生活角度上讲9个小朋友吃到的水果一样吗? “平均”分得合理吗?

学生大都疑惑不解, 有个别学生恍然大悟, 说:“有人吃不到桃子”;“还有人吃到2个桃子呢”。 (看法种种)

师:对呀! 那么, 问题出在什么地方呢?

多数同学恍然大悟, 说:“6个桃子不够9个人分。 ”

师:生活中, 如果我们遇到这种情况, 应该怎么办呢? (前提是很爱吃的桃子)

生1:我爱吃苹果。

生2:我把桃子让给别的小朋友吃。

师:两位同学发言都很诚实。 我们学习数学不但要从数学的角度分析问题, 还要结合生活实际。 生活中, 当然要学会“礼让”, 这是我们民族的美德。 但是, 这道题应该怎样改一下呢?

生1:平均分给3个小朋友吃。

生2:平均分给2个小朋友吃。

生3:平均分给6个小朋友吃。

师:三位同学改编得都很好, 那么, 怎样分才最合理?

【块二分析 】课堂 “放开”畅所欲言, 关注学生学习水平、兴趣爱好和个性特征上的差异, 善待、宽容、欣赏学生, 捕捉每个学生身上的闪光点, 让每位学生在师生的激励下不断超越自我, 获得身心全面发展, 使学生潜在的智能得以充分的开发与展示。 教师积极肯定学生参与, 为进一步学习起到“加油”作用。 学生不拘一格的发言烘托了课堂气氛, 老师恰如其分的引导使枯燥的数学教学变为兴趣教学。 本版块的品德教育十分得体, 体现了教育以育人为本的教育目标。

第三板块:

师:让同学们分组讨论 (怎样分最合理) 。

生:小组讨论 (平均分给2人、3人、6人怎样合理分) 。

生:小组汇报结果 (12÷2=6 (苹果) , 6÷2=3 (桃子) ;3人分……, 6人分……)

【块三分析 】分组讨论旨在培养学生团结协作, 共同探索的良好品质。 本版块设计实现了在这一目标。

三、巩固拓展

师:布置作业 (留意生活, 用所学数学知识自编自解十题) 。

六一儿童节二年级日记 篇3

一天终于结束了，一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编收集整理的六一儿童节二年级日记，欢迎阅读与收藏。

六一儿童节二年级日记1

今天，我们全家一起去迪卡侬，去帮奶奶和妈咪买室内自行车，还买了爷爷和爸爸的新游泳裤和我的新游泳帽。买好后，我们去吃了农乐园，我吃了很多，超级超级好吃，我还吃了冰激凌。我们还去韩国超市买了饮料。

后来，我们又去了卡通尼乐园，我觉得今天玩有点没劲，这个应该是幼儿园玩的，我现在一年级了，玩起来有点没劲。接着，我们又去了麦德龙，买了蛋黄，吸管，保鲜袋，健达巧克力。

我觉得今天玩的真开心！

六一儿童节二年级日记2

六月一日星期一多云

今天是六一儿童节，是我们盼望已久的节日。

我吃完早餐，走进教室，同学们都穿着新衣服、新鞋子，五颜六色，漂亮极了。上午，我们在餐厅里学包饺子。下午，大哥哥、大姐姐们表演了精彩的节目。我们跳了兔子舞，玩了踩气球。

我盼望明年的儿童节快快到来。

六一儿童节二年级日记3

“六一”儿童节到了，我们2年4班在操场举行了庆祝活动。

一大早我便来到操场，但操场上已经有很多人了，有的唱歌，有的跳舞，有的猜谜语，还有的弹钢琴，我对猜谜语和弹琴最感兴趣，其中有一道谜语是这样的，“天没它大，人有它大”我猜是“一”字。结果果然猜对了，老师也表扬了我，真高兴啊！我又在钢琴小组那边弹了一曲“欢乐颂”大家玩的多开心呀！很快就到了要回家的时间了，我恋恋不舍地回了家，今天是我最难忘的日子。

六一儿童节二年级日记4

明天就是“六一”儿童节了，我和爸爸妈妈去《叶氏兄弟果业》买水果，这可是一个很大的水果店哦!

走进水果店，耳边就响起了流行歌曲——宁夏，店里热热闹闹的气氛很好。店里的水果品种琳琅满目，有西瓜，榴莲、油桃、水蜜桃、山竹······五颜六色的水果在绚丽多彩的灯光下显得格外地*人。

我喜欢吃水蜜桃，便开始挑选水蜜桃。瞧，几个大的水蜜桃涨红了脸，仿佛在说：“小姐姐，选我吧!你看我，那么红，一定很好吃的。”经过层层筛选，我终于挑出3个的水蜜桃，它们胖胖的，肚子里好像有一股汁水要爆发出来，真想马上吃掉它们。

六一儿童节二年级日记5

六一是一首诗，写出了小朋友的欢乐;六一是一支歌，唱出了小朋友地喜悦;六一是一幅画，画出了小朋友的笑容。

这个六一，我虽然没有游玩，但我过得很快乐。早晨，我兴奋地跑到爸爸妈妈的房间，叫它们起床。吃好早饭，我们一家朝花城开去。花城前面有一个大*侠哦!告诉你，它有两层楼那么高，走进销售中心，叔叔阿姨都在玩飞机。飞机一会儿爬升、一会儿俯冲、一会儿翻筋斗……我真佩服他们的本领呀!我报了个号，虽然我玩得不像他们那样好，但旁边的叔叔说我已经不错了。我还参加了T恤DIY，我在T恤上画了一只憨厚可爱的小猪熊。

这个六一过得真快乐。

六一儿童节二年级日记6

六月一日星期六晴天

今天是“六一”儿童节，虽然气温很高，可是到处都可以看到兴高采烈的小朋友和大人们。

大街上有一手拿着气球、一手拿着零食，边走边吃的小孩；还有双手抱着自己精心挑选的礼物，跟在爸爸、妈妈后面小跑的哥哥、姐姐。公园里到处都是兴奋的人群，几乎所有的游乐项目都排起了长队。商场里涌出来的人们手里都是大包、小包，涌进去的人们都争先恐后地往里赶。人们好象已经忘了曾经给我们带来巨大影响的“非典”。“非典”使我们的欢笑少了，是“六一”儿童节给我们带来了欢声笑语，连大人们都仿佛又回到了童年。

六一儿童节二年级日记7

今天，我很高兴，因为今天是“六一”儿童节，妈咪要带我去看电影。

下午，我和妈咪到了电影院，买了两张《功夫熊猫》的票，进入了影厅。不一会儿，电影开始了。这部电影主要讲了功夫熊猫为了拯救被坏人控制的凤凰城居民，用自己的功夫维持了正义的故事。影片中的功夫熊猫长着一个圆圆的脑袋，头上有一双小小的耳朵，眼睛黑黑的，鼻子小小的，嘴巴大大的，身体胖胖的，我非常喜欢它。

今天的时间可真短暂，不知道明年的六一会是什么样子，我很期待！

六一儿童节二年级日记8

6月1日 星期五 晴

盼望已久的“六一”儿童节终于来到！这天我在万菱广场逛了我最喜欢的玩具城，收获了不少礼物：美丽可爱的布娃娃、精致的手表、生动有趣的厨具，都是我非常喜欢的礼物。后来还到儿童公园玩，儿童公园人山人海，像一堆五颜六色的棉花糖，到处都是小朋友的欢声笑语，在那里尽情地玩了半天，玩累了，就满心欢喜地回家了。啊！这个儿童节过得真快乐！如果每天都是儿童节那该有多好啊！

六一儿童节二年级日记9

过几天六一就到了，今年的六一比往常的要特别，因为今年不仅我过六一，我的弟弟也要过，而且这次六一是他的第一个六一!

我曾经想送给弟弟一串星星手链。那条手链彩纸折的星星串起来的，可是补习的时候被同学弄丢了。

我也想过送给他一张卡片，可是字写不好。

最后，我终于决定给他做一个相框。(冰棍做的)

希望我今年的六一比往年更开心!

六一儿童节二年级日记10

六月一日 星期五 晴天

今天是六一节，学校举行了包饺子、踩气球、跳兔子舞等活动。

上午，我们到餐厅去学当小厨师。我拿了一个面团，使劲搓圆、压扁，再用擀面杖把面团擀成薄薄的`皮子，最后在皮子中间放上肉馅，折起来捏紧。这样，一个饺子就包好了。中午，我们吃着自己动手包的饺子，味道好极了。

我想：回家也包几个饺子让爷爷奶奶尝尝我的手艺。

六一儿童节二年级日记11

20xx年的六一儿童节，是我上小学后过的第一个儿童节。这天，我光荣的入队了，我带上了红领巾，成为一名正式的少先队员，真是一个难忘的儿童节。

周五早晨到学校后，老师带我们去操场和家长一起集合，由体育老师教给我们跳亲子操，和爸爸妈妈一起跳健美操真开心啊！之后是我们少先队员入队仪式，妈妈给我系上了红领巾，爸爸送给我六一的礼物，我心里高兴极了。

入队仪式结束后，我们去运河公园：有的同学画家乡，有的同学放风筝，还有的同学滑旱冰。多开心啊！

今年的六一儿童节红领巾在我胸前飘飘，真是一个难忘的六一儿童节啊！

六一儿童节二年级日记12

今天是六一儿童节，是小朋友们自己的节日，我真的很高兴！

妈咪带我去游乐场玩，好久都没有去过那里了，我在那里玩了很多玩具，有搭积木、滑滑梯、有转圈的椅子，我最喜欢转圈的椅子，坐在里面转得快的时候是最好玩的，妈咪说看着都头晕，问我晕不晕，我说不晕，这是我最喜欢的。爸爸给我送了遥控汽车的玩具，我也非常的喜欢，今天过的很开心，我真的很喜欢六一儿童节！

希望所有的小朋友都想我一样开心！

六一儿童节二年级日记13

前几天，也就是6月1日的早晨8：00，全球即将迎来六月一日，我们的节日：六一儿童节，那一刻，我和哥哥心喜狂若、非常激动、还很高兴，于是，我们就立即做完了作业，到了下午，妈咪准被带我们两个去过我们的节日。

我们先去看了一部3D的电影，名叫“魁拔”，看完后，我们去吃了一点饭，又看了第二部电影，名叫《疯狂原始人》，看完后，我觉得“疯狂原始人”比较好看一些。晚上，我们去买礼物……

真是一个快乐的六一儿童节呀!

六一儿童节二年级日记14

星期五，我们学校举行了“迎奥运，庆六一”少先队检阅式活动。这天早上，我起得早早的，穿上新校服，白球鞋，挂上红领巾、校牌，高高兴兴地来到学校。过了一会儿，老师叫我们整理好着装，带上椅子到操场去集合。先进行了一些仪式，然后比赛开始了。我们班排着整齐的队伍精神饱满地喊着响亮地的口号“勤学习、健身体、为奥运、齐努力，北京奥运，加油加油！”出场了。

就这样从一年级到六年级排下去。最后，我们班得了第二名。我们高高兴兴地回到教室，痛痛快快地喝饱了饮料。

六一儿童节二年级日记15

六月一日 星期五 晴天

“六一”儿童节那天，天气很晴朗，老师带着同学们去动物园的猴山一起观看猴子。

那里的猴子真多呀，从远处就可以听见猴子的叫声，同学们顿时兴奋起来。猴子们很调皮，你看，它们有的在吃大桃子，有的在荡秋千，有的在给小猴挠痒痒，还有胆大的小猴正在跟同学们打招呼呢……就说那一只小猴更可爱，你看它，手里拿着一个香蕉，迅速地用手把香蕉皮包下来，用手一挤一仰头香蕉就掉进自己的嘴里，美美地吃起来，最后还把香蕉皮扣在自己的脑袋上当成帽子玩耍。同学们被这只小猴子逗得哈哈大笑。

二年级六一儿童节日记 篇4

六一是一首诗，写出了小朋友的欢乐;六一是一支歌，唱出了小朋友地喜悦;六一是一幅画，画出了小朋友的笑容。

这个六一，我虽然没有游玩，但我过得很快乐。早晨，我兴奋地跑到爸爸妈妈的房间，叫它们起床。吃好早饭，我们一家朝x城开去。x城前面有一个大厦哦!告诉你，它有两层楼那么高，走进销售中心，叔叔阿姨都在玩飞机。飞机一会儿爬升、一会儿俯冲、一会儿翻筋斗……我真佩服他们的本领呀!我报了个号，虽然我玩得不像他们那样好，但旁边的叔叔说我已经不错了。我还参加了T恤DIY，我在T恤上画了一只憨厚可爱的小猪熊。

二年级六一儿童节日记300字 篇5

记六一联欢会

今天，是“六一”儿童节，是我们小朋友的节日。我们学校举行了庆“六一”校园联欢会活动。 日记一年级日记

联欢会在我们的期盼中拉开帷幕了。先是舞狮表演，舞狮的小伙子门个个精神抖擞，他们站在狮子套里面。只见“狮子”门龙腾虎跃，还伴随着音乐做着高难度的动作。

接着，是一位位小朋友的乐器合奏。有古筝、琵琶、笛子，他们那一双双灵巧的手在乐器上时而快时而慢的拨动着，好像一只只小精灵在翩翩起舞。一阵悠扬的音乐在操场上空飘荡开来，在我的头顶上盘旋着，我完全陶醉在这美好的音乐中了。

一阵慌乱的声音把我的思路打断了!哦!原来是两个大哥哥在说相声呢!他们你一句、我一言激烈地争辩，互不相让。一句句幽默的话语把我们都逗笑了。

有趣的节目还有很多呢!如一年级小朋友带来的樱桃小丸子;大姐姐们表演的舞蹈中国娃娃;可爱的小朋友的环保时装秀，一个比一个精彩。

最后，联欢会在一浪高过一浪的掌声中结束。

让我们迎接“六一”

今天，我们学校组织了“迎六一”文艺演出活动。

这次演出采用视频直播的方式。演出是在报告厅进行，通过视频拍摄传送，我们可以在各自的教室中，不必头顶烈日，只要轻松打开电脑中的播放器，就可以观看演出的实况录像了。

表演有序的进行，同学们观看着节目，指指点点、评头论足，看到有趣的节目，不时爆发出阵阵欢笑。

其中，我最喜欢的时舞蹈节目——“倍儿爽”，随着震撼的音乐声响起，穿着蓝色演出服装的表演者们，精神十足的舞动起来。我看得入了迷，眼前浮现出“江南style”的场景。那音乐，那劲舞，深深地吸引着我们。

二年级描写松鼠日记300字 篇6

在以前，一些品质不好的飞机经常会在半空中无法正常飞行，在飞机里的人，只能无能为力地“等死”。为什么着样说呢?原来，在出现故障时，只能往下跳。但往下跳存活的几率非常小。人们常想，能不能发明一种工具，可以不摔死?当然能!其实松鼠早就解决了着个问题。

松鼠有一条多功能的、毛茸茸的大尾巴。在冬天，大尾巴可以当“棉被”。科学家经过仔细研究，终于揭开了松鼠尾巴的秘密。松鼠喜欢在树间蹦来蹦去，尾巴起到了保持平衡的作用。在松鼠从树上往下跳时，尾巴想一顶大伞，慢慢地带松鼠飘下来。松鼠的尾巴在下降的过程中，会受到空气的阻力，也就是为什么不会很快掉下来。科学家们因此发明了降落伞。因为降落的高度高，所以降落伞的材质一定要牢固，还要大。如果不大，空气就往一个点躲;大了，空气就会均匀的分散在伞面上。跟薄壳原理一样。

现在，在飞机上处处可以看地见它的身影。可别忘记了：这是松鼠给我们的启示，也是大自然给我们的启示。