党政共建共建示范村目录

党政共建共建示范村目录（共7篇）

党政共建共建示范村目录 篇1

“党政共建共建示范村”活动档案目录

1、“党政军企共建示范村”活动各项规章制度

1.1“党政军企共建示范村”项目门前三包管理制度 1.2“党政军企共建示范村”门前三包内容及管理办法 1.3“党政军企共建示范村”环境卫生保洁管理制度 1.4“党政军企共建示范村”保洁人员管理制度 1.5“党政军企共建示范村”专职保洁员管理制度 1.6“党政军企共建示范村”环境卫生整治活动考评及奖惩办法

1.7“党政军企共建示范村”环境卫生检查评比奖惩制度 1.8“党政军企共建示范村”活动墙体、苗木养护管理制度

1.9“党政军企共建示范村”领导及干部包村工作制度 1.10“党政军企共建示范村”项目资金使用管理制度、规范

1.11“党政军企共建示范村”垃圾桶的使用、管理制度 1.12“党政军企共建示范村”领导干部建立联系点制度 1.13“党政军企共建示范村”驻村干部工作制度

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2、“党政军企共建示范村”活动实施方案、领导小组名单、包村干部名单

2.1“党政军企共建示范村”活动实施方案 2.2“党政军企共建示范村”活动领导小组 2.3“党政军企共建示范村”活动包村干部名单

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3、“党政军企共建示范村”活动村庄管理管护长效机制

3.1“党政军企共建示范村”活动村庄管理管护长效机制 3.2“党政军企共建示范村”活动村庄基础设施、公共服务设施管护长效机制

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4、“党政军企共建示范村”活动村庄环境卫生整治工作

4.1“党政军企共建示范村”活动环境卫生整治实施方案 4.2“党政军企共建示范村”活动环境卫生整治领导小组 4.3“党政军企共建示范村”活动村规民约

4.4“党政军企共建示范村”活动环境卫生整治简报、图片

4.5“党政军企共建示范村”活动环境卫生整治工作总结 4.6“党政军企共建示范村”活动墙体、苗木养护管理制度

4.7“党政军企共建示范村”活动保洁人员管理制度 4.8“党政军企共建示范村”活动环境卫生整治长效机制方案

4.9“党政军企共建示范村”项目门前“三包”管理制度 4.10“党政军企共建示范村”项目门前“三包”内容及管理办法

4.11“党政军企共建示范村”环境卫生整治活动考评及奖惩办法

4.12“党政军企共建示范村”活动环境卫生专项整治专职保洁员花名册

4.13“党政军企共建示范村”保洁工作协议书

4.14“党政军企共建示范村”活动环境卫生整治整改通知书

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5、“党政军企共建示范村”活动上级来文

5.1关于转发《关于开展“党政军企共建示范村”活动资金落实情况检查的通知》的通知

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6、“党政军企共建示范村”活动发文

6.1关于塔尔镇开展“党政军企共建示范村”活动的实施方案

6.2关于成立农村奖励性住房工作领导小组的通知 6.3关于成立塔尔镇农村奖励性住房安全质量监督领导小组的通知

6.4农村奖励性住房建设实施方案

6.5关于进一步推进“党政军企共建示范村”活动的安排意见

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7、“党政军企共建示范村”活动简报

7.1整治村容村貌（第一期）

7.2加强社会治治安综合治理（第二期）

7.3塔尔镇领导检查指导“党政军企共建示范村”工作（第三期）

7.4集中整治环境卫生

扎实推进“党政军企共建示范村”活动（第四期）

7.5深入开展“党政军企共建示范村”宣讲活动（第五期）7.6加强镇村两级领导

掀起环境保护工作热朝（第六期）

7.7扎实推进“党政军企共建示范村”活动（第七期）7.8召开“党政军企共建示范村”工作座谈会（第八期）7.9开展集中整治

确保优美环境（第九期）7.10加大创卫力度

改变村庄旧貌（第十期）7.11开展综合治理

加快共建步伐（第十一期）7.12齐心协力

共建新村（第十二期）7.13大力巩固村容村貌整治成果（第十三期）

7.14县委书记闫树江到塔尔镇河州庄村检查指导“党政军企共建示范村”工作（第十四期）

7.15采取四项措施巩固开展“门前三包”活动（第十五

期）

7.16“党政军企共建示范村”活动顺利开展（第十六期）7.17继续抓好环境卫生整治工作（第十七期）

7.18镇领导检查指导“党政军企共建示范村”工作（第十八期）

7.19召开村干部会议进一步加强落实共建工作（第十九期）

7.20迎“十一”整治村庄环境

7.21团结合作迎接预检（第二十一期）

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8、“党政军企共建示范村”活动各阶段工作汇报材料

8.1“党政军企共建示范村”工作报告 8.2开展“党政军企共建示范村”汇报材料 8.3“党政军企共建示范村”活动工作小结 8.4“党政军企共建示范村”活动各项工作总结 8.5“党政军企共建示范村”活动工作总结

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9、宣传资料

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10、“党政军企共建示范村”活动目标责任书

10.1安全生产目标责任书

10.2社会治安综合治理工作目录责任书 10.3消防安全工作目标责任书 10.4安全生产目标责任书

10.5环境卫生整治工作目标责任书 10.6综合目标责任书

10.7“党政军企共建示范村”环境卫生整治工作目标责任书

10.8农村奖励性住房建设工程目标责任书

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11、“党政军企共建示范村”活动各类协议书

11.1“党政军企共建示范村”活动共建协议书 11.2“党政军企共建示范村”活动共建协议书

11.3“党政军企共建示范村”活动项目工程质量承诺表 11.4“党政军企共建示范村”活动外墙施工合同书 11.5“党政军企共建示范村”门前三包协议书

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12、“党政军企共建示范村”活动会议纪要

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13、“党政军企共建示范村”活动村庄规划文本

13.1“党政军企共建示范村”活动项目申报文本 13.2公益事业建设一事一议奖补项目申报文本

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14、“党政军企共建示范村”活动新旧貌对比图片

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15、“党政军企共建示范村”活动项目进度报表

15.1“党政军企共建示范村”活动项目建设进展情况统计表

15.2“党政军企共建示范村”活动情况说明 15.3“党政军企共建示范村”活动实施项目一览表

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16、“党政军企共建示范村”活动联点单位和企业对接情况

16.1“党政军企共建示范村”与市管企业对接情况进度表

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17、“党政军企共建示范村”活动联点领导督查帮扶情况

17.1“党政军企共建示范村”活动花灏园区领导慰问危房户

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18、“党政军企共建示范村”活动领导各级领导

视查指导情况

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19、“党政军企共建示范村”资金管理使用、分配表

19.1“党政军企共建示范村”活动项目资金转帐的申请报告

19.2“党政军企共建示范村”活动项目资金的申请报告

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20、“党政军企共建示范村”活动农户档案资料

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21、“党政军企共建示范村”活动农村致富能手培育对象

实施方案、名册

21.1“党政军企共建示范村”活动致富能手培训计划 21.2“党政军企共建示范村”活动农村致富能手培育对象实施方案

21.3“党政军企共建示范村”活动农村致富能手培育对象花名册

21.4“党政军企共建示范村”活动农村致富能手培训记录

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22、“党政军企共建示范村”活动会议记录本

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23、“党政军企共建示范村”活动产业发展

23.1农村土地租赁合同

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24、“党政军企共建示范村”活动亮点工作

24.1河州庄村村级绿化工程休闲广场绿化设计表 24.2河州庄村盛天园区土地流转花名册 24.3河州庄村花海园区土地流转花名册 24.4河州庄村有龙园区土地流转花名册 24.5河州庄村花灏园区土地流转花名册 24.6河州庄村村级绿化工程庭院绿化设计表 24.7河州庄村2012年墙体粉刷工程农户统计表

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25、“党政军企共建示范村”项目实施承诺表

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26、奖励性住房建设工程项目申请书

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27、奖励性住房建设工程项目申请书

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28、奖励性住房建设工程项目协议书

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29、奖励性住房建设工程项目协议书

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30、奖励性住房建设工程项目质量承诺书

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31、奖励性住房建设工程项目审批表

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32、“党政军企共建示范村”活动综合协议

党政共建共建示范村目录 篇2

按照省委、省政府统一部署, 副省长祝列克带领相关部门负责人专程赴农业部, 汇报习近平总书记重要讲话精神及陕西贯彻落实意见。受祝列克委托, 省农业厅厅长白宜勤从陕西发展特色现代农业的基础优势、总体思路、主要措施和部省共建陕西特色现代农业示范省战略合作备忘录 (讨论稿) 等方面进行了详细的阐述。农业部相关司局负责同志发表了意见和建议。

余欣荣指出, 习近平总书记对陕西饱含深情, 始终关切陕西省经济社会发展, 对推进陕西特色现代农业建设的重要指示精神内涵丰富、立意深远, 对指导全国现代农业发展具有重要的战略意义。农业部将坚决认真贯彻落实总书记重要指示精神, 在相关政策和资金方面对陕西省特色现代农业发展予以倾斜, 并积极争取财政部和发改委等部门的支持, 扎实推动陕西特色现代农业加快发展。关于合作备忘录的具体内容, 农业部将会同陕西省抓紧修改完善, 尽快形成支持陕西特色现代农业发展的大思路。

校企融合 共建服务外包示范基地 篇3

教育部于2010年分别在中职和高职的专业目录中增加了“客户信息服务”和“呼叫中心服务与管理”专业。

作为国家示范校重点建设专业，广州市旅游商务职业学校商务英语专业经过深入的行业调研与分析，开拓了涉外服务外包专门化方向，并于2010年与中智广州经济技术合作公司签订了《商务英语专业呼叫服务订单培养协议书》。此后，学校与香港城市电讯、电讯盈科、花旗银行等企业在人才培养模式修订、课程体系改革、师资队伍建设、学生实习就业等方面进行密切的交流与合作，商务英语专业与香港电盈和华唐教育集团合作共建呼叫实训中心应运而生。

这是清华大学国家服务外包人力资源研究院在BPO（商业流程外包研究）领域的落地实施单位，也是教育部服务外包领域相关专业课程体系制定单位。

二、主要目标和创新点

广州市旅游商务职业学校、华唐中科教育科技（北京）有限公司对本项目经过反复论证、考察及协商洽谈，双方就建立“现代服务业人才培养（服务外包）示范基地”项目达成共识。建立了一个有利于三方（学生、学校、企业）长远发展的方案。

学生：借此机会吸取宝贵的工作经验，通过涉外呼叫中心的业务实践，提升在周到服务、人际交往及沟通技巧等方面的能力和水平。

学校：通过校企合作，将呼叫中心的宝贵经验转化成一套具备理论及实践应用价值的教材。同时，建立校企合作模式的先例及发展基础，不断推进深度合作。

企业：一方面，舒解人才资源不足的困局，另一方面，可以履行对社会的回馈责任，为社会培育具有专业水平和良好人际沟通能力的服务人才。

校企双方将充分发挥各自的资源优势，用两年的时间将“示范基地”逐步打造成覆盖广东省及周边省份的现代服务业新兴专业人才培养与认证中心、师资培养与认证中心、商业项目运营中心。

三、工作过程及阶段收获

第一阶段（2011年7月—2012年7月）

与香港电讯盈科经过多次探讨与磋商，香港电讯盈科协助学校完成了以下工作：

1. 校内呼叫实训中心的选址——实训楼五楼。

2. 室内设计——香港电讯盈科特派其专业人员到校测量设计，提供了与香港总部相当的室内装修设计以及一整套先进的硬电软电系统设计。

3. 硬件装配计划。

4. 签订校企合作学生实习实训基地的计划。

第二阶段（2012年7月—12月）

双方对合作模式进行洽商及确认，拟定相关的初期合作协议。

校长带领项目负责人唐能越副校长和商务外语系刘婕主任前往北京华唐教育进行校企深度合作的研讨，双方就校园呼叫实训中心的合作模式、企业内容如何前置于学校的课程改革、教材编写、教师培训、行业证书以及呼叫实训系统软件等的购买意向等做了进一步的探讨，并确定了下一阶段的合作时间表。

第三阶段（2013年1月—4月）

北京华唐教育集团何怀义总经理、宋庆东副总莅临学校考查。初步达成了合作备忘录，商定了校企合作目标，双方制订了合作时间表，并就其他的细节做了详细的沟通并达成一致协议。同时建立实训基地（约200个坐席），招投标。

第四阶段（2013年4月—7月）

进一步探讨合作细节以及呼叫中心装修工程。

商务外语系刘婕主任带领商外系其他三名老师赴青岛城市管理学校，参加了由华唐教育集团承办的“客户信息服务专业双师型教师培训班”。拟定双方合作后的培训课程设置，主要包含以下几个模块：

模块一：服务包产业发展与呼叫中心专业建设

模块二：课程设计思路与授课方法

模块三：《服务外包与呼叫中心概论》解析及授课方法示范

模块四：《客户沟通能力教程》教材解析及授课方法示范

模块五：《业务执行能力教程》教材解析及授课方法示范

模块六：CCSS操作及教学运用

模块七：企业见习

模块八：试讲点评

该培训不仅使参训教师的相关专业知识、专业技能、教育教学能力等方面的综合素质有显著的提高，能够胜任客户信息服务专业的授课任务，而且能够参与未来此专业和当地呼叫中心企业相结合的专业课程研发，成为在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“客户信息服务专业”骨干教师。

第五阶段：签订校企深度合作协议

2013年6月20日，广州市旅游商务职业学校示范校商务英语重点建设专业与华唐中科教育科技（北京）有限公司签订“关于建立现代服务人才培养（服务外包）示范基地的战略合作协议”，致力于将学校商务英语呼叫实训基地项目发展成为国家服务外包人力资源研究院——华南研究院示范点，以及华南地区示范性呼叫服务中心、服务外包类师资认证培训中心、未来呼叫服务业从业人员职业资格认证培训考证中心和服务外包业务商业运营中心。

第六阶段：合作设备的调试安装及挂牌

2013年7月28日，服务外包实训中心落成，同时揭牌的还有国家服务外包人力资源研究院在校设立的“全国服务外包人才培养、评价与运营示范基地”。中心引进的华唐教育集团的呼叫服务教学实训系统和商业运营系统也已经进行了初步的调试和使用，师生首次在专业的“工作场合”中完成了呼叫服务理论和实训课程的教学任务。同时中心接洽了具体的呼叫服务项目——“中国电讯的友聊”业务推广，学生体验到了不同于以往课堂的职场氛围，运营效果显著。

第七阶段：合作培训及运营

1. 教师培训

2013年8月27日-9月2日，华唐教育集团与商外系合作开展“2013福建省宁德市客户信息服务专业师资培训班”。

2. 学生实习——实训中心运营

商外系三年级在2013学年第一学期开始轮流到服务外包实训中心顶岗实习。

四、合作模式及条件保障

（一）合作模式

1. 企业方面

（1）将一套具有先进水平的呼叫中心运作模式引进学校的呼叫中心实训基地。包括：呼叫中心的日常营运管理，前线人员的日常工作管理、服务技能培训、销售技能培训、产品知识培训、呼叫中心日常工作技能培训等。

（2）在技术平台方面，协助学校配备了完善的相应设施。包括：路由器、交换机、程控电话交换机、录音设备、电话机、耳机、业务上的应用程式、安全网络及服务器等。

针对学校现有的场地和设备情况，华唐集团在商用和教学系统两方面为学校提供相关支持，其中：商用系统由华唐集团派遣培训团队对学校老师进行相关运营知识及技巧培训，并且引进合适的商业项目在学校系统上进行正常运营。教育系统方面，华唐集团提供了“课程——模拟实训——实训”三个环节的衔接过度的完整方案，其中模拟实训环节包含16个行业，其模拟环境可在实际教学过程中得到不断扩充和完善。

2. 学校方面

（1）提供场地及合适的建设、中心日常运作的办公室及设施、日常工作文具、相应的电脑设施、培训设施，并提供以上设施的定期维护及保养。

（2）学校在人才资源方面适应企业的需求，通过双方合作进一步完善人才培养模式、课程体系，提升师资队伍建设、学生实习就业等方面的质量和效益，建立校企深度合作、共建共赢的长效机制，使学校的实训中心真正成为人才培养平台、校企资源共享平台、标准共建平台和师生实习实训基地、企业培训基地、就业创业基地。

（二）营运架构

在合作过程中，双方遵循以下原则：在教学方面以学校师资及教学活动为主，华唐集团与国家服务外包人力资源研究院协助为辅，但是在商业运营方面双方的合作则多元化。

（三）条件保障

平台建设：电脑等硬件设备 + 教学核心设备 + 商用核心设备。

投资费用：学校共设200座席，在硬件设备、商用系统 、教育培训系统方面共投入400万左右，华唐集体投入60万设备。

五、主要成果

（1）建立了服务外包实训中心管理机制。服务外包实训中心能为学校商务外语系学生提供大规模相对集中的学习、实习和实训平台的各种教学资源。

（2）服务外包实训中心还为以后校企合作的企业提供高素质的技能和管理人才，而且中心还能为广东省乃至全国的相关专业教师提供专业全面的培训，并最终发展成为英语、小语种、粤语等商用教学有机结合的服务外包实训中心。

（3）校园服务外包实训中心的落成和投入运营使用，是校企合作内涵发展深入的体现，也是商务英语专业发展从服务性到生产性的一次大飞跃。

六、体会及思考

1. 整合地区及学校自身优势

相比较中国内地其他地区，广东省地区在英语、粤语等语言上的优势得天独厚。广州市旅游商务职业学校作为广州市中职教育的排头兵，学生各方面素质尤其是英语语言素质过硬，这就为服务外包实训中心提供了源源不断的人才储备。依托此种优势，中心建成后，学生在学习和实训中不仅能以普通话处理内地的相关业务，而且能满足港澳地区客户的需求，使用英语和粤语进行业务办理，最终中心和学生的竞争优势都能得到不断增强。

2. 校企合作模式灵活，教学商用模式相互促进共同成长

在与华唐教育集团的合作中，学校将合作范围分为教学和商业两方面。相比于单一的企业商用系统和纯粹校内教学模拟系统，学校呼叫实训中心采用两种系统共存共用的模式来完成日常的教学实训工作和学生日后的实习平台搭建工作。教学实训模式能为日后商用系统中学生业务的处理进行知识和经验的储备;而商用模式中的各种实际流程操作和遇到的问题，将更好地促进教师教学实训工作的不断提升。这也是本专业从仿真性实训到生产性实训的飞跃。

3. 长期性和互助互补性的校企合作机制

与华唐教育集团的合作不止于校园服务外包实训中心的落成运营，集团还将为学校中心日后的教学实训和商业运营提供长期的技术支持、团队督导和培训支持。学校本专业教师的外语水平又可以促进华唐企业的涉外呼叫服务的英语课程的发展，所培养出来的高素质业务人才将为华唐集团以及各大呼叫服务中心（特别是涉外呼叫服务的）提供了人才储备。

4. 校园服务外包实训中心项目的长远发展

今后校园服务外包实训中心项目的发展，在于实训项目类型的扩展，其中重点是英语、小语种、粤语等项目的开拓，以及实训中心管理、校企深度合作长效机制的提升与完善等。

（作者单位：广州市旅游商务职业学校）

商外系三年级在2013学年第一学期开始轮流到服务外包实训中心顶岗实习。

四、合作模式及条件保障

（一）合作模式

1. 企业方面

（1）将一套具有先进水平的呼叫中心运作模式引进学校的呼叫中心实训基地。包括：呼叫中心的日常营运管理，前线人员的日常工作管理、服务技能培训、销售技能培训、产品知识培训、呼叫中心日常工作技能培训等。

（2）在技术平台方面，协助学校配备了完善的相应设施。包括：路由器、交换机、程控电话交换机、录音设备、电话机、耳机、业务上的应用程式、安全网络及服务器等。

针对学校现有的场地和设备情况，华唐集团在商用和教学系统两方面为学校提供相关支持，其中：商用系统由华唐集团派遣培训团队对学校老师进行相关运营知识及技巧培训，并且引进合适的商业项目在学校系统上进行正常运营。教育系统方面，华唐集团提供了“课程——模拟实训——实训”三个环节的衔接过度的完整方案，其中模拟实训环节包含16个行业，其模拟环境可在实际教学过程中得到不断扩充和完善。

2. 学校方面

（1）提供场地及合适的建设、中心日常运作的办公室及设施、日常工作文具、相应的电脑设施、培训设施，并提供以上设施的定期维护及保养。

（2）学校在人才资源方面适应企业的需求，通过双方合作进一步完善人才培养模式、课程体系，提升师资队伍建设、学生实习就业等方面的质量和效益，建立校企深度合作、共建共赢的长效机制，使学校的实训中心真正成为人才培养平台、校企资源共享平台、标准共建平台和师生实习实训基地、企业培训基地、就业创业基地。

（二）营运架构

在合作过程中，双方遵循以下原则：在教学方面以学校师资及教学活动为主，华唐集团与国家服务外包人力资源研究院协助为辅，但是在商业运营方面双方的合作则多元化。

（三）条件保障

平台建设：电脑等硬件设备 + 教学核心设备 + 商用核心设备。

投资费用：学校共设200座席，在硬件设备、商用系统 、教育培训系统方面共投入400万左右，华唐集体投入60万设备。

五、主要成果

（1）建立了服务外包实训中心管理机制。服务外包实训中心能为学校商务外语系学生提供大规模相对集中的学习、实习和实训平台的各种教学资源。

（2）服务外包实训中心还为以后校企合作的企业提供高素质的技能和管理人才，而且中心还能为广东省乃至全国的相关专业教师提供专业全面的培训，并最终发展成为英语、小语种、粤语等商用教学有机结合的服务外包实训中心。

（3）校园服务外包实训中心的落成和投入运营使用，是校企合作内涵发展深入的体现，也是商务英语专业发展从服务性到生产性的一次大飞跃。

六、体会及思考

1. 整合地区及学校自身优势

相比较中国内地其他地区，广东省地区在英语、粤语等语言上的优势得天独厚。广州市旅游商务职业学校作为广州市中职教育的排头兵，学生各方面素质尤其是英语语言素质过硬，这就为服务外包实训中心提供了源源不断的人才储备。依托此种优势，中心建成后，学生在学习和实训中不仅能以普通话处理内地的相关业务，而且能满足港澳地区客户的需求，使用英语和粤语进行业务办理，最终中心和学生的竞争优势都能得到不断增强。

2. 校企合作模式灵活，教学商用模式相互促进共同成长

在与华唐教育集团的合作中，学校将合作范围分为教学和商业两方面。相比于单一的企业商用系统和纯粹校内教学模拟系统，学校呼叫实训中心采用两种系统共存共用的模式来完成日常的教学实训工作和学生日后的实习平台搭建工作。教学实训模式能为日后商用系统中学生业务的处理进行知识和经验的储备;而商用模式中的各种实际流程操作和遇到的问题，将更好地促进教师教学实训工作的不断提升。这也是本专业从仿真性实训到生产性实训的飞跃。

3. 长期性和互助互补性的校企合作机制

与华唐教育集团的合作不止于校园服务外包实训中心的落成运营，集团还将为学校中心日后的教学实训和商业运营提供长期的技术支持、团队督导和培训支持。学校本专业教师的外语水平又可以促进华唐企业的涉外呼叫服务的英语课程的发展，所培养出来的高素质业务人才将为华唐集团以及各大呼叫服务中心（特别是涉外呼叫服务的）提供了人才储备。

4. 校园服务外包实训中心项目的长远发展

今后校园服务外包实训中心项目的发展，在于实训项目类型的扩展，其中重点是英语、小语种、粤语等项目的开拓，以及实训中心管理、校企深度合作长效机制的提升与完善等。

（作者单位：广州市旅游商务职业学校）

商外系三年级在2013学年第一学期开始轮流到服务外包实训中心顶岗实习。

四、合作模式及条件保障

（一）合作模式

1. 企业方面

（1）将一套具有先进水平的呼叫中心运作模式引进学校的呼叫中心实训基地。包括：呼叫中心的日常营运管理，前线人员的日常工作管理、服务技能培训、销售技能培训、产品知识培训、呼叫中心日常工作技能培训等。

（2）在技术平台方面，协助学校配备了完善的相应设施。包括：路由器、交换机、程控电话交换机、录音设备、电话机、耳机、业务上的应用程式、安全网络及服务器等。

针对学校现有的场地和设备情况，华唐集团在商用和教学系统两方面为学校提供相关支持，其中：商用系统由华唐集团派遣培训团队对学校老师进行相关运营知识及技巧培训，并且引进合适的商业项目在学校系统上进行正常运营。教育系统方面，华唐集团提供了“课程——模拟实训——实训”三个环节的衔接过度的完整方案，其中模拟实训环节包含16个行业，其模拟环境可在实际教学过程中得到不断扩充和完善。

2. 学校方面

（1）提供场地及合适的建设、中心日常运作的办公室及设施、日常工作文具、相应的电脑设施、培训设施，并提供以上设施的定期维护及保养。

（2）学校在人才资源方面适应企业的需求，通过双方合作进一步完善人才培养模式、课程体系，提升师资队伍建设、学生实习就业等方面的质量和效益，建立校企深度合作、共建共赢的长效机制，使学校的实训中心真正成为人才培养平台、校企资源共享平台、标准共建平台和师生实习实训基地、企业培训基地、就业创业基地。

（二）营运架构

在合作过程中，双方遵循以下原则：在教学方面以学校师资及教学活动为主，华唐集团与国家服务外包人力资源研究院协助为辅，但是在商业运营方面双方的合作则多元化。

（三）条件保障

平台建设：电脑等硬件设备 + 教学核心设备 + 商用核心设备。

投资费用：学校共设200座席，在硬件设备、商用系统 、教育培训系统方面共投入400万左右，华唐集体投入60万设备。

五、主要成果

（1）建立了服务外包实训中心管理机制。服务外包实训中心能为学校商务外语系学生提供大规模相对集中的学习、实习和实训平台的各种教学资源。

（2）服务外包实训中心还为以后校企合作的企业提供高素质的技能和管理人才，而且中心还能为广东省乃至全国的相关专业教师提供专业全面的培训，并最终发展成为英语、小语种、粤语等商用教学有机结合的服务外包实训中心。

（3）校园服务外包实训中心的落成和投入运营使用，是校企合作内涵发展深入的体现，也是商务英语专业发展从服务性到生产性的一次大飞跃。

六、体会及思考

1. 整合地区及学校自身优势

相比较中国内地其他地区，广东省地区在英语、粤语等语言上的优势得天独厚。广州市旅游商务职业学校作为广州市中职教育的排头兵，学生各方面素质尤其是英语语言素质过硬，这就为服务外包实训中心提供了源源不断的人才储备。依托此种优势，中心建成后，学生在学习和实训中不仅能以普通话处理内地的相关业务，而且能满足港澳地区客户的需求，使用英语和粤语进行业务办理，最终中心和学生的竞争优势都能得到不断增强。

2. 校企合作模式灵活，教学商用模式相互促进共同成长

在与华唐教育集团的合作中，学校将合作范围分为教学和商业两方面。相比于单一的企业商用系统和纯粹校内教学模拟系统，学校呼叫实训中心采用两种系统共存共用的模式来完成日常的教学实训工作和学生日后的实习平台搭建工作。教学实训模式能为日后商用系统中学生业务的处理进行知识和经验的储备;而商用模式中的各种实际流程操作和遇到的问题，将更好地促进教师教学实训工作的不断提升。这也是本专业从仿真性实训到生产性实训的飞跃。

3. 长期性和互助互补性的校企合作机制

与华唐教育集团的合作不止于校园服务外包实训中心的落成运营，集团还将为学校中心日后的教学实训和商业运营提供长期的技术支持、团队督导和培训支持。学校本专业教师的外语水平又可以促进华唐企业的涉外呼叫服务的英语课程的发展，所培养出来的高素质业务人才将为华唐集团以及各大呼叫服务中心（特别是涉外呼叫服务的）提供了人才储备。

4. 校园服务外包实训中心项目的长远发展

今后校园服务外包实训中心项目的发展，在于实训项目类型的扩展，其中重点是英语、小语种、粤语等项目的开拓，以及实训中心管理、校企深度合作长效机制的提升与完善等。

莆田六中党政工共建教工之家 篇4

陈 开 中

长期以来，我校在上级党支部和教育工会领导下，高举邓小平理论和“三个代表”伟大旗臶，深入学习贯彻落实党的十六大精神，树立社会主义荣辱观，坚持全心全意依靠教职工办学的指导思想，重视加强党政工共建“教工之家”工作，严格贯彻实施《工会法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强工会活力，着力推进学校民主建设，激发广大教职工的主人翁精神，创办让社会满意的一流教育。现将我校开展党政工共建“教工之家”活动情况简要汇报如下。

一、党政齐抓共管，营造“民主之家”。

根据民主管理、民主监督的需要，学校不断深化民主的管理意识，切实维护好教职工的权益，教育、组织和带领广大教职工推动和促进我校教育改革的进程。充分激发教职工参政议政、当家作主的积极性，营造“民主之家”的浓厚氛围。教代会是民主管理的基本形式。是教职工主人翁地位的体现和保证。充分发挥教代会的作用，对学校的改革和发展，对加强教职工参与确定学校的办学目标，办学方针，参与讨论和制定学校发展规划，工作计划与各项改革方案，审议学校的财务预决算等，对讨论和通过相应的规章制度、条例和规定都起到积极保障任用。比如四届三次教代会通过的《莆田六中教职工量化考核标准》。教代会每年对学校领导干部的办学指导思想，贯彻方针政策，教育教学工作及尽职程度、实绩和德才素质进行评议。通过评议，做到上情下达，下情上传，彼此沟通，相互理解。

二、鼓励参政议政，加强校务公开

学校党支部重视加强对工会和教职工代表大会的领导，支持工会维护教职工的正当权益。每学年定期召开教职工代表大会，议大事，办实事，充分发挥民主管理和民主监督。学校党政工密切联系，推动建设“教工之家”活动的开展，促进了全心全意依靠群众指导方针在基层的落实。我校在共建活动中，学校民主制度运作正常，以教研组为单位的工会小组分布广泛，教职工代表分布合理，代表们来自各部门各学科。他们勤勤恳恳，积极工作，为教职工谋福利、讲实话、办实事，成为团结全校教职工的纽带和桥梁。学校按工作程序、规范召开教代会，审议学校工作、学校财务、党政工工作、校务公开等报告，讨论并通过相关条例。为加强党政领导和教职工的联系，学校领导每人挂钩一个年段，每位党员联系几个教职工，倾听他们的意见，及时反馈和解决他们的困难。党政工领导通过与代表们召开座谈会等形式，让教工代表真正能起沟通领导与教工的纽带作用。

健全和完善校务公开制度，实施校务公开，保证民主管理。我校成立了校务公开领导小组，制定有关规定，明确了工作职责。在学校醒目的地方设立校务公开栏及意见箱，学校重大决策、收费项目、财务收支、物质采购、基建工程、招生事务、人事安排、教工职评、行风评议、党风廉政建设等方面内容均对师生员工和社会各界公开，接受监督，听取批评、建议，及时反馈，形成民主监督，密切了党群和干群关系，促进党风廉政建设，纠正行业不正之风，创设了学校管理民主化、科学化的途径和民主监督的有效手段，进一步提高校务公开实效。把当前教育改革和发展的难点、教职工关心的热点、廉政建设的关键点作为校务公开的突破口抓好。完善校务公开工作机制和监督机制，建立工作责任制，确保校务公开落实到实处，稳步推进学校改革发展。我校校务公开的典型经验在市内起到示范带头作用。

三、学习政策法规，维护员工权益

维护教职工的合法权益是工会的基本职能。我校每学年均组织教职工学习《工会法》、《教育法》、《教师法》，教职工的信访工作。教代会发给提案，做到件件必复，一贯坚持“五必报”制度。

明确赏罚分明的用人和激励机制。学校打破平均主义,唯才是举，使优秀人才能够脱颖而出。学校制定了《莆田六中教师发展性评价实施方案》、《教师职评量化评分标准》、《教师奖励条例》和《学校评先评优工作指导意见》等，严格进行考核，把教师每的各项工作和成绩逐一量化评分，在分数面前人人平等。在教职工福利分配上向教学第一线的教师倾斜，向优秀的骨干教师倾斜，大大提高教师们的社会地位和生活待遇，也提高了他们的荣誉感。以进一步调动教职工的积极性和主动性。

学校每学期定期召开新教师座谈会、离退休教师座谈会，听取教职工的意见。工会关心教职工的身心健康，开展丰富多彩的适合女教工身心特点的文体活动，丰富业余生活，营造健康向上的“娱乐之家”。开展多样的群众性文体活动、丰富教职工的业余生活。以健康的文体活动引导教职工的业余生活。不断增强教职工的健康，既丰富了教职工的业余文化生活，更增进教职工之间的了解和友谊。为丰富教职工的文化生活，提高他们的素质，开展各项活动：在三八节组织出外踏青娱乐，同时组织学校教工趣味体育竞赛等，利用校运动会积极组织种种形式的竞赛。对此、教工们积极训练、踊跃参与并由此掀起了学校锻炼的一个个高潮。每年九九重阳节，学校发放小礼品，离退休职工共同分享。春节期间学校党政工领导为离退休教工集体拜年。“六一”节给教职工子女送去节日慰问，教职工因病住院，党政工领导亲自或派人前往看望并送上慰问金。

四、加强师德建设，提高员工素质

为加强教职工思想政治素质，提高业务水平，校工会以教师职业道德建设为重点，加强道德建设法治德治并重。在强调法治的同时，我们也清醒地意识到，需要加强道德意识对人的规范和约束作用。为此，我们以正面教育为主，着力提高全体教师的思想道德水平。学校领导不但要以身作则，还要亲自给教师开职业道德讲座。邀请“师德之星”作现身演讲，努力提高教师的成就感和荣誉感，引导全体教职员工自觉地扶正祛邪，形成追求高尚、激励先进的良好风气。规范道德行为，把基本的道德要求融入到学校的制度管理之中。在学校内形成既有纪律、又有民主，既有利于个人充分发挥才能、又有利于学校发展的局面。至今，我校已连续四次被评为省级“文明学校”。

配合党组织积极开展教职工思想政治工作。做好党群“结对子”工作。向党组织推荐优秀分子加入中国共产党，使党的组织队伍不断壮大。通过学习邓小平理论、教育理论和有关法律法规，使广大教职工进一步提高认识，统一思想，转变观念，勇于实践。使全体教职工进一步树立起正确的教育观、质量观、人才观；进一步弘扬爱岗敬业和无私奉献的精神。为了提高骨干青年教师的业务水平，我校鼓励教师报考在职教育硕士，至今学校共有5位教获教育硕士学位，目前我校有2位中青年教师被评为特级教师，5位中青年教师被确定为福建省学科带头人，36位中青年教师被确定为省市骨干教师。2006年我校又有12人次获市区政府、市区教育系统的表彰.在继续教育方面，我校始终重视教师的终身学习，除了定期的校本培训，每学期均按有关规定派出教师参加市级教育培训，并有多人次的教师参加国家级、省级的骨干教师培训，特别在新课程的培训方面更是走在全市的前列。积极支持教职工参加教研教改，鼓励撰写论文。严格执行国家计划生育政策，使我校的计划生育工作规范化。为丰富教职工文化生活，关心国家大事，工会每年订有：《工人日报》、《生活创造》等有关报刊供教职工学习。

五、自觉接受领导，完善自身建设

学校党支部一贯重视建家工作，把建家活动摆上议事日程，每年召开党政工联席会议，解决活动过程中的问题，工会及时向党支部汇报工作。行政会上经常讨论解决工会工作的具体困难。校工会在党支部的领导下，能依法独立自主地开展工作，努力成为党支部的助手，教职工的知心朋友。校工会能合理安排各项活动，严格报批制度，遵守财经纪律。在经费使用方面，校工会重视将主要经费用于教职工的集体活动及群众性文体活动、送温暖活动上。这对进一步加强工会的凝聚力、丰富教职工业余文化生活，增进教职工身心健康，加强教师队伍建设发挥了积极作用。

工会当前和今后的首要任务，就是在党组织的领导下，实践“三个代表”的重要思想，结合教育改革与发展的实际，进一步解放思想，实事求是，提高自己的理论水平和业务水平，不断地学习，以高度的主人翁责任感参与教育改革与实践。我校工会在共建活动中各自的权责分明、团结协作，工会、教代会换届均按民主选举程序进行。本届教代会委员班子健全，组织机构设臵合理。他们勤勤恳恳、积极工作、开拓进取，为教职工说话，办实事，谋福利。教代会委员来自各处室、学科，他们从群众中来，倾听群众的意见，是团结全校教职工的纽带和桥梁，为办好学校做了许多有益的工作，得到了全校教职工的一致好评。

六、更新共建内涵，再创建家业绩

在过去的党政工共建“教工之家”活动中，我们做了许多工作，取得了一些成绩。今年我校获得“莆田市学习型工会组织先进集体”和“莆田市师德建设先进集体”荣誉称号。但实际工作中与改革发展的步伐还有差距。为此，我们将联系本校的实际，特别要抓好“教工之家”的硬件建设。明确目标、求真务实、开拓进取，使我们的建家活动常建常新，在学校党支部的领导、行政的支持下，紧紧团结依靠广大教职工，把工会建成党组织觉得靠得住，行政觉得离不开，教职工认为信得过的教工之家，为建设好党政工共建“教工之家”而努力。

党政共建共建示范村目录 篇5

【发布日期】2007-03-15 【生效日期】2007-03-15 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】哈尔滨市

构建五大体系打造强势双拥谱写党政军民携手共建和谐社会新篇章

哈尔滨市民政局局长 徐振湖

哈尔滨市是一座拥有5.31万平方公里土地和970万人口的冰雪文化名城，有驻军部队32支，其中军级单位2个，师级单位15个，团级单位15个。多年来，全市各级党委、政府和驻哈部队始终发扬拥军优属、拥政爱民的光荣传统，坚持以科学发展观为统领，准确把握工作方向，不断丰富工作内涵，积极创新工作模式，全力构建五大支撑体系，形成了双拥工作的政治强势，增强了军政军民团结，促进了国防建设、经济发展和社会稳定，为我市和谐社会建设做出了积极贡献。连续五次被评为全国双拥模范城，连续六次被评为省双拥模范城。?

一、以建立“三个机制”为支撑，构建双拥组织保障体系，夯实了双拥工作基础 ?

双拥工作是一项集政治性、全局性于一体，涉及各领域，遍布各阶层，惠及各群体的社会系统工程。为了扎实有效做好新时期双拥工作，几年来，我市坚持不懈地进行探索，逐步形成了一套与社会发展相适应的科学完备的组织保障体系，为实现双拥工作跨越式发展奠定了坚实基础。?

（一）建立双拥工作领导机制。坚持把强化双拥工作的组织领导作为最强有力的政治保证，成立了市委书记任组长，市委副书记、主管副市长和驻军首长任副组长，40个市直部门、17个师级以上驻哈部队主要领导为成员的双拥工作领导小组，搭建了市、区、街、社区四级653个双拥组织指挥网络体系，各企事业单位相继成立了双拥组织，形成了横向到边，纵向到底的保障格局。?

（二）建立双拥工作运行机制。多年来，我们围绕推动双拥工作的健康发展，积极进行研究探索，在调研的基础上，结合我市实际制定了双拥工作五年规划，从发展目标上描绘了宏伟蓝图。在工作运行上，一直坚持实行“六个纳入”。即：把双拥工作纳入经济社会发展和部队建设的总体规划统一部署，纳入各级党委政府的目标管理统一考核，纳入党政军领导一把手工程统一要求，纳入年度财政预算统一安排，纳入领导干部政绩考核内容统一衡量，纳入学习教育计划统一组织，使双拥工作在运行上得到了规范。?

（三）建立双拥工作责任机制。坚持不断强化双拥工作责任意识，牢固树立“双拥工作常抓不懈，不抓双拥就是失职”的观念。明确了市双拥工作领导小组成员单位工作职责，做到任务明确，职责清晰，有章可循。每年均以市双拥工作领导小组名义下达年度工作任务和目标，再由市双拥办逐条分解落实到各职能部门和各区县（市），明确责任单位和时限要求；并做到定期对成员单位的工作进行监督检查。各成员单位坚持把双拥工作与本部门工作结合起来，统一安排，统一检查，统一落实，统一考核，使全市上下形成了单位扛目标，个人担责任，齐抓共管的大好局面，推动了双拥责任的全面落实和工作的深入开展。?

二、以搭建“三个平台”为依托，构建国防教育体系，营造了双拥创建氛围 ?

以爱国主义为核心的国防观念，是民族之魂，是双拥工作的思想基础，是军政军民团结的坚强纽带。我市始终坚持把国防教育和双拥宣传作为打牢社会基础、推进全民参与双拥创建的根本性任务，努力搭建“三个平台”，强化了全社会的国防观念和双拥意识，增强了广大军民参与双拥的自觉性。?

（一）搭建全民教育平台。为营造浓郁的双拥氛围，市委、市政府把国防双拥教育纳入了全民教育体系，纳入了学校教育体系，纳入了机关、企事业单位党员干部和职工的学习规划，使国防观念和双拥意识深入人心。各级领导干部带头学习国防知识。市委党校把双拥国防教育列入教学内容，作为对广大党员干部学习的必修课程。各机关、企事业单位把国防教育和双拥教育作为干部、职工、民兵预备役思想教育必修内容。为了增强在校学生的国防观念和双拥意识，我们把双拥、国防教育纳入学校德育基础教育，作为全市大、中、小学生的必修课程，丰富教育内容，活化教育方式。做到国防教育经常化，活动内容多元化，学生军训全员化。?

（二）搭建阵地教育平台。把教育基地作为国防教育的有效载体，加强了阵地建设，筑牢了“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的思想根基。我市现有国防教育基地34个，其中国家级3个、省级12个、市级19个，遍布八区十县（市）。为了充分发挥国防教育基地的作用，增强广大群众热爱国防、关心国防的主动性和自觉性，市政府投资2680万元开发保护了侵华日军第731部队罪证遗址；投资1300万元，完成了哈尔滨烈士陵园烈士骨灰堂、革命烈士纪念堂改造工程以及18个烈士陵墓的维修，烈士英名录和三组烈士像浮雕的修建工作。从2005年起，市财政每年安排80万元的维修改造经费，各区、县（市）匹配资金200万元，支持全市19处烈士陵园和各级烈士纪念建筑物的维修和改造。侵华日军“731”罪证陈列馆和哈尔滨市烈士陵园已经被列为全国100个红色旅游经典景区。既美化了城市形象，又净化了生活环境。?

（三）搭建舆论宣传平台。坚持把舆论宣传作为对军民进行爱国主义、革命传统和国防教育的有效形式，营造“同呼吸，共命运，心连心”的浓厚氛围，推动双拥工作不断向纵深发展。一是发挥新闻媒体和传播媒介的引导作用，形成了全社会关心双拥、支持双拥、参与双拥的浓厚氛围。二是发挥主题活动的推动作用。在抗战胜利60周年之际，为全市近2000名参加过抗日战争的老战士颁发纪念怀表和抗日战争胜利60周年纪念章，开展了以“解难题、办实事”为主题的走访慰问抗日老战士活动，为65户抗日战争老复员军人解决了住房，为贯彻《国防教育法》开展了征文、知识竞赛、演讲比赛等系列活动；在国防教育周、双拥宣传月期间，广泛深入地开展双拥宣传、军民联欢、文艺演出、走访慰问、征求意见等活动。使广大群众的爱国拥军热情不断高涨。三是发挥双拥典型的示范作用。大力宣传我市双拥工作的先进单位和先进个人典型，激发了全市军民参与双拥创建工作的热情。全省十佳杰出拥军模范――道里区安和街道办事处正义社区居民“兵妈妈”刘云霞；全国十佳灭火尖兵、省十佳杰出爱民模范――武警哈尔滨市消防支队道里中队指导员杨丹，省十佳杰出爱民模范、武警哈尔滨市消防支队道外中队班长孙宇，驻哈空军飞行学院院长战永胜，解放军211医院院长贾丹兵，武警黑龙江省总队第二支队政委齐凤仁；军营成材标兵、海军“哈尔滨舰”士官朱桂全的先进事迹，在全市引起了很大反响。通过用群众身边的先进人物和先进事迹鼓舞、感召、激励全市广大军民，从而扩大了双拥工作的影响，使关心国防事业、支持军队建设成为每个公民的自觉行动，在全社会进一步形成了军爱民、民拥军的良好氛围。?

三、以提供“三项保障”为手段，构建拥军优抚安置体系，解除了部队官兵的后顾之忧 ?

政策的全面落实，是为部队官兵免忧、维权的重要保障。多年来，我们通过政府引导、财政倾斜、政策扶持、部门协作，为服务对象提供了“三项保障”，受到了部队官兵和优抚对象的广泛赞誉。?

（一）坚持为重点优抚对象提供基本生活保障。一是解决了重点优抚对象生活困难。建立了哈尔滨市优抚对象抚恤补助标准自然增长机制，严格按照国家和省有关规定，多次提高重点优抚对象抚恤补助标准。烈属每人每年达到6100元，比国家规定高出1120元；农村在乡复员军人3360元，高出省规定936元；城镇在乡残疾军人除享受国家抚恤金外，还享受城镇在乡复员军人或带病退伍军人定期定量补助。城镇三属、在乡复员军人除正常抚恤补助外，还给予城镇最低生活保障金200元，确保他们生活水平高于当地平均水平。给1599名建国前加入中国共产党的农村老党员和未享受离退休待遇的城镇老党员每年发放600――1440元不等的生活补贴。二是解决了重点优抚对象住房困难。制定了《哈尔滨市扶助重点优抚对象维修新建住房实施方案》，三年来，各级政府累计投资1330万元，建房820户，修房1850户，使家居危房和住房破损严重的重点优抚对象的住房条件得到了明显的改善。2006年，市政府还将解决重点优抚对象住房问题纳入了“十项扶助困难群众专项行动”之一，作为市政府重点工作加以解决。目前，各区重点优抚对象住房全部实现了砖瓦化。三是解决了重点优抚对象医疗困难。出台了《农村合作医疗办法》、《关于进一步做好重点优抚对象医疗保障工作的通知》，采取合作医疗、优待医疗、实报实销、医疗补助、医疗减免等多种办法，对重点优抚对象的定点就医、医疗减免、医疗救助、大病统筹都做了具体规定，在省每人每年补助280元的基础上，又根据我市经济状况分别增发了500――800元不等的医疗补助费。市政府还投入177万元，为123名“三属”和城镇在乡伤残军人一次性交纳城镇居民医疗保险。为解决企业退休建国前老军人生活和医疗困难工作，市政府制发了《哈尔滨市人民政府关于对企业退休建国前老军人实行优待的通知》（哈政发〔2004〕20号），对市、区属企业退休的建国前老军人每人每月补助300元。这项补助政策的实施，在全省首开先河，对稳定建国前老军人的思想起到了积极作用。?

（二）坚持为军转干部、随军家属、退役士兵、军休干部提供安置保障。市委、市政府对军转干部、随军家属、退役士兵、军队离退休干部的安置工作十分重视，各职能部门千方百计采取措施，落实好各项安置政策。一是完成了军转干部安置任务。坚持安置计划与政策制定从优、落实安置去向从优、重点照顾对象安排从优的原则，积极做好安排前的择业导向和政策咨询服务，做好推荐引导服务，做好安置后的跟踪服务。二是完成了随军家属安置任务。我市的随军家属安置工作数量多、难度大。我们从稳定军队干部思想，巩固国防，促进军政军民团结，保持社会安定的大局出发，精心策划，周密组织，积极协调，确保安置。对随军家属实行接收、培训、安置一条龙服务。同时，我们还积极探索以政府安置为主，自找安置单位为辅、鼓励军官家属自闯市场、自谋职业等多渠道安置就业的新模式。不断提高军官家属参与社会竞争能力，为再就业创造了条件。三是完成了退役士兵安置任务。针对事业单位改革、企业改制和减员增效，退役士兵安置渠道越来越窄，难度越来越大的实际，我市出台了《哈尔滨市义务兵征集优待退役安置办法》，发挥大企业较多的优势，加大了政府调控力度，积极推行“就业安置、扶持就业、双向选择、有偿安置与自谋职业相结合”的办法，较好地完成了安置任务。三年共接收退役士兵8019人，应安置7256人，已安排就业的4861人，占应安置总数的67%。自谋职业2200人，占安置总数的30%。共发放自谋职业补助金2870万元。对未完成安置计划的单位，实行有偿转移。三年共收取有偿转移金1925万元。四是完成了军队离退休干部接收安置工作。以全心全意为军休干部服务为宗旨，以落实军休干部“两个待遇”为重点，以创建规范化干休所为契机，积极探索，大胆创新，全面落实了军休干部和无军籍职工的各项政策，深受军休干部的好评。五是完成了军人子女教育工作，解决了军人及家属的后顾之忧。出台了《驻我市现役军人子女教育工作实施细则》，对军人子女择校和中考加分进行了明确规定，04年以来共为678名军人子女实施中考加分，解决了890名军人子女择校入学的问题，免收择校费4000余万元，深受部队的赞誉。?

（三）坚持为驻军部队建设发展提供全方位保障。想部队之所想，急部队之所急，是地方政府义不容辞的责任和义务。多年来，我市把关心支持国防和军队建设作为重要任务，着力解决部队和官兵的实际困难，实现国防和军队现代化的跨越式发展。一是为部队基础建设提供政策和资金支持。以“再苦不能苦子弟兵，再难不能难部队”为宗旨，全力帮助部队加强基础设施建设，提高部队战斗力和后勤保障能力。市委、市政府把军事设施建设列入城乡整体规划，对部队建房审批，供电供水和营区建设等实行政策支持、资金扶持、审批优先。市政府三年共投入6340.1万元用于改善部队的基础设施、训练设施、生活设施，为部队科技练兵提供了强有力的保障。二是为部队人才培养提供智力支持。以“入伍即入学、退伍即毕业”为目标，全力帮助部队培养和输送人才，提高部队官兵综合素质。三是为部队科研创新提供科技支持。以“科学技术是第一生产力”为导向，组织发动地方高校、科研院所和科技密集型企业与驻哈部队进行广泛的挂钩合作，帮助部队进行技术革新和科技攻关，努力把地方最新科技成果嫁接到部队科技练兵领域中去。?

四、以实施“三个创新”为载体，构建双拥共建体系，丰富了双拥内涵，激发了共建活力 ?

开拓创新是赋予双拥共建生命的源泉与动力。我市的双拥共建活动在总结经验的基础上，不断丰富新的内涵，拓展新的领域，向民营企业、非国有制企业和社区延伸，创新了“三个载体”，进一步扩大了双拥工作的社会基础和群众基础。?

（一）创新社区拥军载体。部队拥政爱民在连队，地方拥军优属在社区。我市坚持把双拥工作纳入社区管理体制，与社区建设同规划、同落实，形成了社区双拥工作的整体合力，呈现出社区双拥工作蓬勃发展的良好势头。目前，全市多数街道社区和驻军各营连都结成共建对子，从自身特点出发，制定共建规划，开展了丰富多彩的双拥活动。各社区与共建部队普遍开展了共建文明绿色社区活动，充分利用社区资源，拓宽共建共育领域，为和谐社区建设注入了生机和活力，使双拥工作得到进一步发展。?

（二）创新行业拥军载体。搞好行业拥军，是双拥工作社会化的具体体现。几年来，市双拥工作领导小组各成员单位充分发挥职能作用，基本形成了以人事、劳动、民政部门为主的优抚安置体系；以教育部门、哈警备区为主的军人子女教育体系；以城管、规划、电业、粮食、交通、房产、供热为主的部队后勤保障体系；以卫生、民政为主的优抚对象医疗保障体系，形成了覆盖全社会各领域全方位的共建格局，有力促进了我市精神文明建设。?

（三）创新企业拥军载体。我市利用大企业多和企业实力雄厚的优势，广泛开展了军企共建活动。哈飞、东安、汽轮机、轴承等国有大中型企业纷纷与部队对接，形成了军企共建的良好局面。随着私营企业和民营企业的迅猛发展，逐渐成为新的经济增长点，我市双拥工作及时调整了思路，以企业自身发展和双拥工作双赢为目标，把私营企业和民营企业纳入双拥工作范畴，本着“优势互补、资源共享、互相支持、共同发展”的原则，有组织、有计划地开展了公益事业联办、区域治安联防、思想工作联作、企业文化共建、“四有”新人共育等活动，促进了双拥工作的整体发展。?

五、以发挥“三个作用”为己任，构建拥政爱民体系，为和谐社会建设做出了突出贡献 ?

拥政爱民是军队群众工作的重要内容，是和平时期体现和谐的一项重要工作。几年来，驻哈各部队牢记宗旨，响应地方党委、政府的号召，积极参与第二故乡建设，在维护社会稳定、支援地方经济建设、城市建设和完成急难险重任务中勇挑重担，甘当先锋，努力发挥“三个作用”，为我市实现“努力快发展、全面建小康，振兴哈尔滨”的目标做出了突出贡献。?

（一）充分发挥驻军部队在处理应急突发事件中的“主力军”作用。每到危难时刻，子弟兵总是挺身而出。2005年11月下旬，我市松花江流域发生特大水污染事件，市区内停止供水4天。为使市政府确定的“4天恢复供水”承诺的顺利实现，在这紧要关头驻哈各部队主动请战，全力支援。省武警总队、93163部队、65426部队出动官兵1500人，投入到水厂工艺改造任务之中。面对严峻考验，驻哈部队攻坚克难、众志成城、连续奋战，为打赢这场特大水污染战役做出了突出贡献，出色地完成了党和人民赋予的神圣使命，受到了全市人民的广泛赞誉和爱戴。?

（二）充分发挥驻军部队在“三个文明”建设中的“生力军”作用。“三个文明”是构建社会主义和谐社会的物质基础、政治保障和精神支撑。驻哈部队紧紧围绕市委、市政府“努力快发展，全面奔小康，振兴哈尔滨”的发展目标，积极参加地方经济建设，为经济社会的持续、健康、有序发展做出贡献。积极参与地方重点工程建设，出动兵力3.6万人次，车辆8000多台次。积极参加驻地社会治安综合治理活动，参与军警民联防联治，协调地方维护社会治安。在各种重大活动、重要目标的安全保卫工作上，发挥了保障作用。三年来，驻哈武警部队出动兵力1.2万人次，车辆1500台次，执行了“冰雪节”、“哈洽会”、“医博会”、“同一首歌”、“欢乐中国行”等大型活动现场的安全保卫任务。在创建“平安哈尔滨”的过程中，出动兵力8000人次执行城市武装巡逻、交通协管任务，协助公安机关处理群众纠纷126起，疏导交通堵塞170余起。驻哈部队积极开展捐资助学和对口帮扶活动。针对贫困农村的教育跟不上、失学儿童知识匮乏的实际，广泛开展了“希望工程”活动，为偏僻贫穷地区兴办“希望小学”，救助失学儿童。哈尔滨警备区向驻哈部队发起倡议，大力开展“捐资助学”活动，与115名贫困学生结成助学对子，每年为贫困家庭学生资助学费3万元；为尚志市一曼村希望小学投资7万元，修建了校舍、更换了设施。?

（三）充分发挥驻军部队在社会主义新农村建设中的“突击队”作用。驻哈部队响应中央号召，积极参加和支援社会主义新农村建设。一是提供物资支持。省军区仅去年一年就投入资金1000余万元，出动兵力25万人次，车辆4.1万台次，义务植树92万株，运输石料500多万平方米，对171个示范村进行了帮建。哈警备区组织各区、县（市）武装部，建立了22个帮建联系点，投入资金260余万，动用车辆1579台次，投入兵力6415人次，承担了全市农村9大类70多项建设任务。警备区机关与双城市新兴乡新华村结成帮扶对子，投资20万元帮助该村改善了学校设施，帮助修建了文化活动室和文化广场，开通了网络电视。为了支持新农村建设，香坊区武装部干部到黄河村担任副书记，将民兵训练基地无偿提供村委会使用，解决了党员活动室、图书室。协调驻军司训大队出动200名官兵为黄河村旱田改水田1300亩，实现年增收60万元。武警总队为巴彦县沿江村投资40万元修路，打通了沿江村的发展之路。二是开展科技扶持。各部队充分发挥自身优势，在传播先进文化的同时，积极宣传党和国家的富民政策，努力使广大人民群众了解政策、相信政策、拥护政策、用活用足政策。主动为农村群众送知识、送信息、送项目，提供优质的服务，提高农民的生产技能和科技致富的本领，开创农业和农村建设的新局面。通过主动与村屯挂钩，广泛开展“科技扶贫”、“科技兴农”活动，为驻地群众送科技书籍3万余册、举办各种科技技能培训班150余期，在扶贫点开办“科技文化夜校”，提高了驻地群众的文化素质，增强了“造血”机能。2006年，省军区出台了“百村万户”三年扶贫规划，帮助农村走科技致富之路，与118名困难户结成帮扶对子，70%困难户经帮扶后收入得到增加。三是进行医疗扶持。211医院3年来为150万农村群众义诊，免费送医送药，不但解决了农村困难群众吃药难、看病难，还对口支援贫困地区医院，帮助改善乡村医疗卫生条件，培训乡村医疗卫生骨干，赠送专业书籍和医疗设备，提高医疗技术水平。69师医院每年出动医务人员800余人次，为农村群众提供无偿服务，发放药品6万余元，培训乡村卫生员40余名。?

几年来，全市党政军民团结共建，推动了我市和谐社会的建设与发展，使我市的对外开放不断扩大，城市发展活力显著增强；经济快速增长，城市综合实力进入全国十强；民生水平较大改善，社会日趋和谐稳定，人民安居乐业；社会事业蓬勃发展，城乡面貌焕然一新，以更具活力、更加开放的形象走向世界。

党政共建共建示范村目录 篇6

“小手拉大手” 共建文明城

——富顺县富世镇城西小学校 “小手拉大手”共建文明城市示范点推荐材料

一、基本情况

富顺县富世镇城西小学校积极响应市、县政府实施加快我市、县文明卫生城市的具体行动，并结合学校的实际情况，认真贯彻落实自贡市关于创建全国文明城市、我县创建省文明城市的工作部署和要求，以：从我做起，带动全家，拉动社会为工作思路，实现教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会的活动目的，培养青少年学生、家长和广大群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯，不断增强青少年和家长的创卫意识和自觉性，为创建卫生、文明、和谐的自贡、富顺作出应有的贡献。

二、主要做法

（一）成立领导小组，落实责任。学校高度重视此项工作，成立了小手拉大手，共创文明城市活动领导小组：组长：廖亚强 副组长：彭超、张裕祥、幸英 成员：班子成员、各班班主任，分工具体，明确责任。

（二）举办“小手拉大手，携手共创文明城”活动启动仪式。今年9月，开学初，学校通过发放2000余份倡议书、利用升旗仪式、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式等多种形式，全面启动了“小手拉大手，携手共创文明城”活动，拉开

文明小卫士”实践活动，成立“小手拉大手，城西文明小卫士行动队”，组织学生走上街头、走进社区、深入楼院，对校园周边环境进行整治，对市民不文明行为进行劝导。

三、初步成效

学校通过开展以“小手拉大手 ”为主题的形式多样的班级活动，引导学生学习文明卫生知识，力所能及参加校园内外清扫行动，培养了学校学生养成了爱护公共设施，维护公共环境的良好习惯，并主动向父母和家庭成员做好宣传，初步实现了“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的目标。

四、下一步打算

一是进一步提高师生的素质。继续采取多种灵活有效的方式，加强宣传教育，大力提高师生的素质，形成良好的育人氛围。二是强化监督，加大督查力度。对违纪学生起到有效的警示和教育作用。三是强化保障，建立校园环境治理、创建工作长效机制。实行校长亲自抓、负总责制度；推行分部门责任制；建立经费投入保障机制；将环境整治、文明城市创建工作作为班子、个人绩效考核的重要内容。

创文工作是我们每一位城西人义不容辞的责任，我们将不遗余力，为家乡的“创文”工作尽一份自己的绵薄之力！

富顺县教育局

党政共建共建示范村目录 篇7

关键词：校企合作,示范性实训基地,产学研项目,实训教材,双师型教师

随着我国民航事业的飞速发展, 企业用人面临两方面压力, 一方面急需提高在职员工的专业素质与专业技能, 另一方面需要吸收具有更高素质、更高技能的应届毕业生。作为东北地区最大的航空服务学校, 实训基地在培养专业人才动手能力方面起到重要的作用。然而, 在实训基地的建设过程中, 单靠学校自身投入已经远远赶不上行业的发展速度, 满足不了企业的需求。因此, 聚集各方力量, 共同建设新型的实训基地, 谋求一种双赢机制, 便成为校企双方致力追求的目标。

一、校企合作共建实训基地的优势分析

实训是职业技能实际训练的简称, 是指在学校能控制的状态下, 按照人才培养规律和目标, 对学生进行职业技术应用能力的训练的教学过程。民航急需的是一线服务型人才, 实训的内涵中恰好与民航服务人才培养的目标与方向相吻合, 这就形成了与企业共建实训基地的可能性。

1. 能实现仿真的生产环境和形成浓厚的企业文化氛围

与企业共建实训基地, 在实训场地的规划设计上, 能充分发挥企业专家的咨询作用, 尽可能贴近生产、技术、管理、服务第一线, 努力体现真实的职业环境, 能使学生在这种环境熏陶下, 按照未来职业岗位群对基本技能的要求, 进行实际操作训练和综合素质的培养。其中, 更重要的是可以借鉴企业文化理念, 营造企业文化氛围, 使学生从思想上不断提升自己的职业道德和对企业的归宿感, 从而实现“零距离”上岗, 缩短从学校到工作岗位的磨合期的培养目标。

我校实训基地就是按照这种思路进行建设的。学院曾经多次聘请企业专家来现场指导, 无论是教室、训练室等管理都模拟行业真实生产环境, 挂上许多标语营造企业文化氛围, 学生置身其中实训, 犹如员工置身生产岗位生产。

2. 能掌握企业先进技术, 不断开发新的实训项目

实训基地能通过定期对企业进行调研, 了解行业最新技术和发展动态, 适当地引进具有高技术含量的项目, 开发体现新技术、新工艺的实训项目。使学生在实训过程中, 学到和掌握本专业领域先进的技术技能。而且, 在开发和引进高技术含量项目时, 可以同时兼顾企业生产需求, 达到产学结合效果, 谋求双方合作的可持续发展。

3. 有利于开放式实训基地的建成, 更好地为企业培训服务

示范学校的功能之一, 是为社会服务。校企共建实训基地, 有利于在环境和总体设计上, 充分体现为行业服务的功能, 不仅要满足校内学生基本技能培训的要求, 同时也要兼顾企业职工技能培训任务。应将为行业职工提供多方位培训服务, 成为和行业交流的重要窗口作为实训基地的重要任务。因此, 实训基地无论是开放时间, 还是实训教学的内容, 都应该根据企业需求而变动的;应将为企业量身定做教学计划, 提供个性化的服务作为实训基地努力的方向;还可以根据企业的要求得到企业培训需求的最新动态, 为在校学生教学大纲的重新修订提供参考, 同时也为实训基地发展提供方向。

我校正在建设中的航空服务实训基地, 正是按照开放式实训基地这一理念进行建设的。许多实训教室、项目、硬件建设都是以企业需求为主导进行规划的, 有的项目甚至是由企业自身投资, 根据企业将来培训的需要来规划建设的。由此可以预测, 我校实训基地的服务对象将实现从以培训在校生为主向培训在职员工为主的方向转变。

4. 有利于利用企业资源, 加快实训设备建设

按照“不求所有, 但求所用”的原则, 与企业建立相对稳定、教学资源共享的培训基地, 可以为学生、在职员工、教师训练和教学提供更加丰富的设施、设备。

我校与四川航空公司合作, 共同建设培训基地项目就是与企业合作一个很好的实例。每年都有部分四川航空公司的在职员工来我院进行短期的培训, 以提高他们的技能。民航许多企业都有自己的培训部门, 具有一定的师资和教学资源, 他们主要从事的是专业技术较高的培训。他们的优势体现在培训资料新、师资动手能力强、新型设备多、贴近实际生产等特点。但是, 他们在实际教学中也会遇到一些难以解决的问题, 比如:师资理论水平相对较弱、培训场地不够、教学设备不够专业、可用于实训教学的设备不多等问题。因此, 企业培训部门和学校具有很强的互补性。四川航空公司为了加强员工培训丰富教学设备, 调拨很多设备到我校以增强教学设备储备, 虽然设备的所有权还是航空公司的, 学校只有使用权, 但是却大大丰富了我校的实训教学的设备, 为将来开展更多的培训项目打下了良好的基础。

5. 有利于校企双方合作开展产学研

实训基地在一所从事职业教育的学校中, 是人力、财力、物力集中的部门, 除承担基础技能培训以外, 还可以为学校教师们的科研工作以及与企业的产学合作项目顺利实施提供有利硬件和软件条件。这就要求学校加强自身服务意识, 利用学校优势和企业共同进行新产品的研发、生产技术革新等。这样既可以为企业排忧解难, 又在产生经济效益后重新投入基地建设;只要企业受益了, 他们就会乐于从财力、物力上支持基地建设, 形成互惠互利的良性循环。

我校实训基地和韩亚航空公司合作的紧急撤离舱项目, 就是一个典型的产学研项目。该公司定期把更新的舱门设施送到实训基地进行检测, 一方面可以为学校创造一定的经济效益;另一方面, 在没有检测任务的时候学生可以利用这些设备操作训练, 由此形成生产、实训教学的良性循环。

二、利用合作办学资源, 促进实训建设

随着民航的高速发展, 广泛集聚国内外行业优质教学资源, 共同培养优秀的民航一线人才, 谋求共同发展成为一种必然趋势。几年来, 我校注重与国内外行业企业及相关院校建立密切的合作关系, 已探索了形式多样的国际国内合作办学模式, 先后与南方航空公司、四川航空公司、韩国韩亚航空公司、新加坡樟宜机场、广州白云机场、哈尔滨太平机场等单位开展合作办学, 为企业定向培养学生, 通过这些项目的合作, 开阔了办学空间, 促进了实训基地的教学软硬件的进一步发展。

1. 加强了“双师型”教师队伍建设

合作办学要求具有高素质的教师队伍, 学校一直非常重视教师专业培训, 先后派出骨干教师200多人次前往美国、韩国、德国、奥地利等国家和香港的航空公司及有关院校学习和考察。其中, 有23位教师获得国际航协颁发的国际民航乘务教员执照, 大大地加强了“双师型”教师队伍的建设。

2. 提高了实训教学水平和管理

在合作办学过程中, 我们可以有更多的机会和企业及其他院校交流教学经验, 共享优质的教学资源, 为培养民航服务人才探索出新的路子。甚至其他院校的教师也参与实训教学中, 教师之间相互听课, 加深了双方的了解, 促进了教学质量的提高。

在实训管理中, 注意吸收合作单位的管理经验:

(1) 规范和完善了实训考核。我们把学生考核内容进行了量化, 形成了具有民航特色的实训考核题库, 增强了考核的科学性, 减少了教师的主观评分意识, 使评分趋于合理。

(2) 进行了教考分离的探索工作。我们在东航班学生中进行了教考分离的试点, 考官都是经过东航人力资源部资格认可的教师, 一般考官不参与教学工作。经过试点后收到良好效果, 今后我们将在其他班级实训考核中逐步推广。

(3) 严格了管理规章制度。注意吸收企业管理经验, 使实训教学、仪器物资、安全等各项管理科学化、规范化。学院制定了一系列管理规章, 严格操作规程, 使学生实训期间保持长期安全“零事故”记录;为了提高设备使用率和降低消耗, 实行使用登记, 耗材项目管理, 设备维护、保养工作责任制。

(4) 实行不定期的听课制度。实训基地教师相互听课、共同备课已经成为了一种风气, 教师和负责教学管理的领导都不定期地进行听课和举办公开课等教研活动, 增强了各院校教师之间的交流。

3. 促进了实训教材建设

为了规范实训教材, 学校组织教师编写了大量的民航服务实训指导书, 它们具有很强的针对性、实用性、通用性、国际性。在编写过程中注意高职学生知识结构, 理论部分尽量简捷明了, 注重工艺要求、步骤, 具有较强的操作性。另外, 我们在与国外院校合作过程中, 注重教材的国际化, 采用中英文对照的方式编写, 为将来进一步开拓国外教育市场打下良好的基础。

三、校企合作共建实训基地需要解决的问题

在实训基地的建设中, 我院也遇到许多急需解决的问题。

1. 实训教师不足

实训教师不足已经成了严重制约扩大培训规模的主要因素。如果能在校企合作共建实训基地的过程中, 争取企业的支持, 抽调一线有工作经验的工人担任部分课程教学, 将有助于缓解这一矛盾。但是, 目前对于企业教师引进的机制不够灵活, 由于高学历、高职称等硬件指标的条件限制, 制约了从一线抽调有经验的技术工人任教部分实训课程。因此, 今后学院要注意做好与教育主管部门的沟通工作, 解决实训教师聘任中的制度性障碍问题, 争取能在短时间聘任或者引进有实际经验的高技能人才, 扩大和充实现有实训教师队伍。

2. 产学研项目太少

学校已经启动的产学研项目不多, 这主要是受到场地设施、人才、资金投入、生产许可证申办等因素影响。学校没有建立可操作性的激励机制, 鼓励教师到企业寻找合作项目, 和企业形成互帮互助的紧密合作关系。

3. 教师外语水平有待提高

在与国际企业合作办学过程中, 我们发现他们要求教师英语水平很高, 要求教师最好能够使用英语授课, 这对教师提出了更高要求。但是目前我们能够使用英语授课教师很少, 远远不能满足民航行业国际化的发展需求。

4. 实训教材编写质量有待提高

实训教材由于需要紧密联系行业技术技能发展需求, 因此, 教材内容需要及时更新, 而且还要结合不同的培训对象, 提供不同的培训教材。