转变学风文风作风（精选4篇）
转变学风文风作风 篇1
“正学风”是一项政治责任——转作风、正学风、改文风之二
（2013年4月10日人民日报）
3个月内4次集体学习，聚焦改革开放、和平发展、依法治国等现实课题，授课者在专家学者外新增了“部级官员”。党的十八大以来，新一届中央政治局用行动，表达了一个政党对待学习的“主体自觉”，也传递出一种“重质量、不重形式”的务实学风。
知然后行，行起于知。学习是前进的基础，而学不学、信不信、用不用，以及怎样学、怎样信、怎样用的学风问题，决定着学习的针对性、实效性。正因如此，毛泽东同志曾把学风问题视为思想方法问题、工作态度问题，乃至“第一个重要的问题”。
不难理解，如果一个领导干部书柜中的藏书蔚为壮观，却只是为了摆架子、装样子，很难说他有求真务实的工作态度；如果一个领导干部热衷于钻研厚黑学、关系学，很难想象他会有公道正派的政治品格；如果一个领导干部总是遇事凭经验、做事凭感觉，从不认真研究新情况新问题新挑战，很难指望他能有与时俱进的创新能力。
管理学大师杰克·韦尔奇这样说过：“在你成为领导之前，成功只同自己的成长有关。当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关”。对普通人来说，学风如何，是个人进步问题；对领导干部而言，学风如何，却是公共责任问题；对一个执政党来讲，学风如何，则关系到国家命运前途。正因如此，中央领导强调，要从看世界看中国、看现在看未来的广阔视野，从完成党的历史任务、实现党的根本宗旨的战略高度，充分认识加强学习、弘扬良好学风的重要性紧迫性，在全党兴起学习之风、调研之风、实干之风，聚集推动事业发展的正能量。
“学者非必为仕，而仕者必为学。”今天，我们之所以如此强调学习、重视学风，一个重要原因是“能力不足”的忧患。身处一个社会急剧变化的转型时代，置身“未知远远大于已知”的网络环境，面对尾大不掉、盘根错节的既得利益和发展难题，“老办法不管用、新办法不会用”的焦虑，甚至捉襟见肘、动辄得咎的恐慌背后，是因为不注重学习导致的知识老化、思想僵化和能力退化。从这个角度，学以修身、学以资政、学以经世，领导干部学习与否、学风如何，不仅是个人兴趣爱好的问题，更是党性修养的基本要求、责无旁贷的政治责任。
分析当前存在的一些学风问题，最大的学风不正，是不重视学习、不注意学习，有些党员干部热衷于迎来送往、忙于事务应酬，学风不浓、玩风太盛。学风不正最普遍的现象是“空对空”、“两张皮”，学的一套、说的一套、干的又是另一套。概而言之，一些领导干部之所以不愿学、不善学、不真学，主观原因在于其权力观、事业观、政绩观出了问题，客观原因则是用人机制、用人导向乃至政治生态上发生了偏差。
试想，如果那些带着“问题意识”，经常发现问题、分析问题、解决问题的人，往往因为“报忧多于报喜”，即使工作取得出色成绩，也引不起上级重视，而那些跟得紧、跑得勤、常在领导身边晃悠、常和领导推杯换盏的人，由于深得领导信任而被重用；如果那些经常沉下去、接地气，认真搞调查研究的人，往往因为在上级视野之外得不到提拔，而那些浮在上面，“学学词、练练嘴、表表态”的人，却因为表面文章做得好步步高升，学习的价值如何充分体现？良好的学风又怎能得到弘扬？从这个角度，只有让“学习”成为干部进步的可靠阶梯，让善于理论联系实际、深入调查研究的干部得到重用，才能真正形成浓郁旺盛的求知之风、刻苦钻研的探求之风、博学慎思的思考之风。
“腹有诗书气自华”，这“气”，是气质，更是底气。少些应酬、多些阅读，少些空谈、多些调研，少些烟酒味、多些书卷气，“把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种健康的生活方式”，这不仅关乎领导干部的个人素养，也关系“中国梦”的成色质量。
转变学风文风作风 篇2
一、临时会议多的问题 采取措施：
（1）、如无重大紧急的上级通知和校内事件，坚决不开临时会议。
（2）、学校领导要吸取教训，以后发现问题要先调查分析原因、班子集体研究解决措施，然后在统一召开周例会时进行说明。
（3）、此项问题必须于5月上旬整改结束。实际效果：从4月上旬到现在没有召开过一次临时会议。
二、关于学习意识淡薄，学习气氛不浓的问题 采取措施：
（1）、结合大安市“书香杯”读书活动的要求，开展我校的优秀读书个人评选活动，通过活动促进领导和教师读书意识的树立和逐步提高。
开展“优秀读书笔记评选”、“优秀教学案例评选”、“优秀教育案例评选”、“优秀教学反思评选”等活动。
（2）、建立读书制度，固定读书时间。用制度督促领导和教师挤时间读书，丰富自己的政治理论和专业理论素养。
固定每天下午3点到4点之间为教师读书时间，图书管理员做好借阅记录，学校读书领导小组每周检查一次。检查结果与年终评优挂钩。
（3）、此项问题力争到学期末能有较大改变，争取到学年末能有根本性的改观。实际效果：
1、目前已经按计划开展了“优秀教育案例评选”、“优秀教学反思评选”等活动。从教师上交的案例来看，都能从自己的工作实际出发，结合相关理论进行阐述，效果较好。
2、每天下午的读书人数也在不断增加，很多教师不光是在阅览室读书，还把书借出来带回家去看。
转变学风文风作风 篇3
活动的总结报告
海南省文化广电出版体育厅：
为了贯彻执行新闻出版总署关于在新闻出版系统深入持久开展“走基层、转作风、改文风”活动的文件精神，我《服饰文化》杂志社编辑部和上级主管部门召开了专门会议，成立了领导小组，结合当前国际旅游岛建设和全省发展大局，开展一系列“走基层、转作风、改文风”的活动。现将有关情况汇报如下：
一、走基层
为了配合2011中国体育旅游博览会的胜利召开，我杂志社作为承办媒体，深入雅居乐海南清水湾，全程采访了入围“我是清水湾之星”2011中国体育旅游形象大使总决赛的选手。编辑部记者对每位选手和评委进行了采访，在活动现场进入到观众席中去倾听观众对大赛的各种呼声和看法，为下届的体育旅游博览会相关赛事出谋划策。
我《服饰文化》杂志是以刊登服饰潮流时尚文化的大众刊物，为了采集素材，我编辑部记者深入到岛内各市县，搜集海南本土的汉族及少数民族的各具特色的服饰文化和风土人情，为弘扬和传承海南本土的优秀文化作出贡献。
通过深入基层的采访，倾听群众的心声，为我们创作积累了大量的素材和灵感。活动的开展让我们深刻认识到“走基层”活动的必要性。
二、转作风
杂志社多次召开会议，总结和分享了系列“走基层”的活动成果，要求工作存在作风浮躁、脱离群众等问题的记者编辑转变工作作风，将镜头对准基层，更多的撰写与人民群众生产生活相关的文章。
三、改文风
“改文风”是“转作风”的具体体现。我杂志社遵照新闻出版总署的文件精神，要求各记者编辑在坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众的作风指导下，多撰写反映贴近老百姓生活的文章，多运用群众生动活泼的语言，多采用群众喜闻乐见的形式，彻底摒弃空话多、废话多、套话多的文风。
以上即我《服饰文化》杂志社开展“走基层、转作风、改文风”活动的汇报
总结。我们将深入贯彻执行活动的精神，为海南新闻出版事业作出自己的贡献。
转变学风文风作风 篇4
一 指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实贯彻落实中央关于做好新形势下群众工作的部署和中央领导同志关于在新闻战线加强群众路线教育的指示精神，引导本报全体采编人员牢记党的全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立马克思主义新闻观，坚持“三贴近”原则，在新闻宣传和舆论引导工作中自觉站稳群众立场、增进群众感情、运用群众语言、回应群众关切，更好地宣传党的主张、坚持正确导向，更好的反映人民心声、通达社情民意，不断提高新闻宣传质量水平，树立新闻工作者良好形象。
二 预期目标
1、与一些平时关系一般的单位、部门、县区建立良好的感情，为以后的新闻采访奠定坚实的基础，掌握更多的线索渠道。
2、培养记者，锻炼队伍，每个记者都要安心调研几个事，改变浮躁的作风。
3、真正拿出部分鲜活性、有思想性的作品，促进文风的转变。
三 采访方向
可关注一些以前很少被关注，不被人了解的职业，或者辛苦的岗位。亦可关注一下农民，特别是农村的精神文化生活，留守的孩子等。可走进社区，关注居民喜怒哀乐，拉近与居民的距离，扩大晚报在社区的影响。以百姓视角报道，体现人文关怀。
四近期采访内容
发现身边人、身边事儿与社区蹲点相结合，一线感受与调查研究相结合。
1、体验并展现城市及周边的小人物的生活（栏目：走基层·人物）。比如：蔬菜批发商、维修工人（如燃气维修）、特教老师、投诉热线接线员、片警、殡葬服务人员、收银员、导购、气象观测工、物业服务人员、社区干部、农民工„„尽量展现这个城市角角落落不为人知又不或缺的职业，也可以是大家都熟知的人或职业，如环卫工、公交司机等，但要展现其不为人知的一面。
2、社区蹲点（栏目：走基层·巷报）。比如：适时派记者蹲点一个至两个社区，要求每周出至少两个社区版，实行包版制。
除社区蹲点外，11月中旬至12月底，记者、编辑到社区，结合发行，扩大晚报影响。实行编采合一包版制，进社区记者每周至少两个版的社区稿。
3、展现广大农村人的生产生活及所需关爱（栏目：走基层·原野）。比如：秋收季节，派记者到农村，关注一个普通农民，忙活一年能收“几斗”？ 到农村学校，反映农村教育与城市的差距，农村学校的条件。进村入户，关注留守儿童、老人问题。深入农村，调查农民的精神文化生活。
五 采访要求
要与被采访对象同吃同住同劳动，真正写出有看点的东西，切忌走马观花，报道人尽皆知的事情。
采访要抓“新闻”，不是只做见闻，要有记者的思考，要有深度。
报道形式提倡多写消息、写短稿、多拍图片，长稿每篇也须控制在2000字以内。
每个记者每周至少有一篇报道，报纸每天不少于一篇报道。
沂蒙晚报新闻中心