钞票**优秀作文

钞票**优秀作文（共7篇）

钞票**优秀作文 篇1

钞票**优秀作文

我的妈妈是开健身操露天舞厅的，我每天会跟着去扭两下。一个月才十元钱，不贵。妈妈在她们之中的口碑特好，况且跳舞又是健身，冬天身上会暖洋洋，夏天特适合减肥，所以每天都有很多的人来跳跳舞，健健身。都挺惬意的，妈妈为人直爽，不拘小节，我都很佩服她。

今天又是收钱的日子，我的妈妈拿出小本本，拿出笔。他们就开始了交钱。收完后。我妈妈数钱。结果从里面找出了一张五十元，妈妈犹豫了一下，有点私自留下的念头，是呀，钱对谁没有诱惑啊?可是她很快打消了这个念头，因为她知道那个丢钱的人会来找她。妈妈立刻叫住了刚刚交钱的所有人，说：“l刚刚交了钱的?我这有一张五十块，是谁的?”话音未落，那个楼底下的快餐店老板大江阿姨就跑过来，拿走了妈妈手里的那张五十元，说：“啊呀，真是的，天黑看不清楚，错把五十当做十块o你了。”说完就走了。妈妈吁出一口气，将音响、evd收了起来。我在旁边帮忙扯线，今天的跳舞就算结束了。

“小胡、小胡啊”我听见有个人在叫我的妈妈。妈妈跑了出去，一看，原来是小江阿姨。小江阿姨说：“小胡，我刚刚付o你一张五十块，你看见了没有啊?”妈妈一愣，我也一愣，但妈妈很快就清醒了，她说：“啊?是你的?我刚刚o了那个理发店老板呢!”说完就拉着我跑到那个理发店去了。

那个理发店阿姨正在和人闲聊，妈妈一进去就说：“大江，我刚刚o你了五十块，那不是你的，是小江的。”大江阿姨说：“啊?是吗?好像是我的`吧?”小江阿姨沉不住气了，说：“不可能啊，我今天和你打过麻将的，你只有一张五十块，有本事你把钱包拿出来。”大江阿姨说不过，就只好把钱包拿出来，我一看，那里果真有两张五十元。”小江阿姨把其中一张拿了出来，塞进了自己的口袋，大江阿姨脸红彤彤的，不说话。而我在心里暗暗地骂大江阿姨：真贪心，真贪心!

我挽着妈妈的手，走在回家的路上。我问妈妈：“妈，你说那个大江阿姨贪不贪心那?”妈妈沉默不语，半晌，她才说：“唉，人就是这样，我都有点私自留下的念头啊!”

以人为本，以诚为本!!21世纪，最重要的就是诚信!

高考话题作文：百元钞票的自述 篇2

我终于看清了自己!一身漂亮的粉红色衣裙使我在众兄弟面前格外出众，我快乐的(得)眨着眼睛。不错，我是一张百元大钞，在这个世上有着无与伦比的魅力，呵，我好高兴，

只是……

我的主人用我换来了一斤青菜，以及大把零碎的纸币，然后，他拍拍屁股就走。不多时，我就听到菜农的一声惊呼：“天啊，是假钱!”浓重的罪恶感随着这声惊呼漫上了我的心田，漂亮的衣裙也似涂上了一层污渍。“把我上交给银行吧，那儿才应该是我这个违法物的归处。”我在心中呐喊着，可是没人能听到。

菜农的生意很好，没多久就“清仓”了。他从一堆钞票中找到我，拿在手里反复揉搓着，然后，他走向一家忙碌着的肉店，用我换来了一斤好肉……

肮脏的污垢遮住了粉红的亮色，我惊恐的(地)睁大了眼睛，我的主人不断的(地)在更换，从肉店老板到小职工，到大局长，又到大局长的儿子，最后又到了局长儿子的班主任手里，在此，我有幸听到了一个故事：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，他拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱 ”“荣誉”等七个背囊，当他所乘小船超载时，他思索一会儿，把“诚信”抛进了水里。故事讲完后，老师教育学生道，“记住，‘诚信’是为人之根本，没有了诚信，即使你拥有再多的财富，最终你也将会成为最贫穷的人……”

听到老师这样说，我想，我罪恶的旅途该是一个终结了。但，我却惊讶地看到老师在验钞机的闪闪警示灯下竟熟视无睹，放我过关。随后，我过关斩将，所向披靡，又一次流向市场。天啊，这是怎么回事?!每一个人都知道我是假钞，但每一个人都拿着我去骗另外的人，诚实没有了，信用没有了，人们在互相欺骗着……

当你看到我的自述时，我仍在市场上游荡着，背着沉重的罪恶感，我一直地在想老师的那句话，“诚信是为人之根本，没有了诚信，即使你拥有再多的财富，最终也将成为最贫穷的人”。可是，谁能救我呢?

【简评】

钞票** 篇3

有一次，我早晨起了床，发现妈妈跟奶奶都不在家里。我那颗单纯、幼稚的心告诉我：妈妈、奶奶不要我了!我穿完衣服，正准备下楼去找妈妈和奶奶。忽然，我感到鼻子很痛。我伸手一摸，不好，我流鼻血了!我连忙到装卫生纸的柜子里拿卫生纸，晕!纸没了!这时，我都要哭出来了。突然，我看见电视上有100元钱。于是我不管三七二十一，拿起那长一，拿起那长钞票就是一顿撕，结果那张钞票被我“五马分尸“了。正在这时候，妈妈回来了。看见我鼻子出了血，马上拿纸帮我堵上了。然后，妈妈看见了那张已经被我撕得不像样的钞票。她立即走过去，惊讶地对我说：“这是怎么回事儿子?”“你不是不要我了吗?”妈妈更是有些丈二的`和尚──摸不着头脑了。于是我把事情的经过说了一便。她温柔地说：“我什么时候说不要你了?”“那你刚才怎么不见了?”“妈妈是去跑步了。”“那你怎么不告诉我一声啊?”“我怎么告诉你啊?当时你睡得正香。”“哦，原来是是这样，算我错怪你了，妈妈对不起，我错了。”“没关系。”

于是，这场“钞票**”就这样结束了。

如何安全的运送钞票 篇4

（讨论稿）第一章 总 则

第一条 为规范邮政押钞安全管理，保障押运的现金等特种物资和员工人身安全，预防邮政押钞案件发生，特制定本规定。

第二条 本规定所指押钞是指对现金、外币、金银、有价证券、重要凭证、重要印章、贵重物品以及公安部和银监会规定必须押运的特种款物的安全护送全过程。

第三条 押钞作业组织管理和安全保卫工作，由各级邮政安全保卫和相关业务部门具体负责，并接受上级保卫部门、当地公安机关和银监会的监督、指导。

第四条

各级邮政企业必须加强押钞安全防范管理，保证押钞工作所需的各项投入，确保押钞工作正常进行。

第二章 自行押钞

第五条 运钞的车辆必须是符合公安部《专用运钞车防护技术条件》要求的防弹运钞车，应配备通信工具、灭火器材等安全防护设施。车辆在执行任务时，安全报警装置应灵敏有效。

第六条 每台运钞车为一个押运小组，配备一名驾驶员、一名解款员、两名押钞员，其中一名押钞员担任押钞组长。驾驶员负责运钞车的安全行驶，解款员负责款箱的交接，押钞员负责押钞的安全保卫。

第七条 押钞工作人员应列入邮政要害人员管理，经所属区县邮政局人事、保卫部门严格审查、培训合格后方能上岗。

第八条 从事押钞的人员必须符合以下条件:

（一）品行端正，无不良记录，熟悉押运规定和应急预案，责任心强。

（二）具备相应资格:驾驶员应有两年以上驾龄，驾驶技术熟练;实行武装押运的，押运员具有持枪资格，能熟练使用所配带的枪支弹药;解款员熟悉业务管理规定。

第九条 押钞工作人员在执行押钞任务时，必须认真履行各自职责，严格遵守押钞各阶段安全操作规程:

（一）押钞准备阶段

驾驶员负责检查运钞车车况及车门、车窗的锁定装置是否完好，油料是否充足;实行武装押运的，押运员向枪弹管理员领取枪弹、持枪证、枪证、通讯器材等。按规定验枪，验枪后装弹，但不得上膛。驾驶、押钞、解款全体人员穿好防弹衣，戴好头盔。

（二）款箱(袋)出库阶段

1．接到出库通知后，驾驶员进入驾驶室，驾驶员将运钞车泊于库区指定位置。

2．解款员进入金库，与库管员认真办理款箱的登记、清点、核对、交接手续。

3．二名押钞员进入金库门前岗位，一左一右位于金库门两侧，警戒好金库和前行路线的安全情况。解款员出门时，押钞队员（以下简称乙队员）走前，押钞组长（以下简称甲队员）走后，解款员走中间，押钞员一前一后护送解款员到达运钞车。

4．到达运钞车时，甲队员位于钞车右后侧，乙队员位于钞车左后侧，负责各自一方的警戒，驾驶员负责车辆前方的警戒。解款员负责将款箱放入钞车舱中保险箱内并锁好。

5．当需多次往返金库和钞车之间时，解款员锁好钞车保险箱后，甲队员位于原位置继续警戒。乙队员位于解款员后方，护送解款员进入金库。乙队员位于金库门前进行警戒。解款员出库时，乙队员位于解款员后方，护送解款员到达钞车并位于钞车左后侧。负责各自一方的警戒。

5．当款箱全部进入钞车保险箱并锁好后，甲队员负责检查钞车保险箱是否锁好，检查完好后，解款员先行进入钞车，然后乙队员从左侧进入钞车，最后甲队员从右侧进入钞车（甲队员座副驾驶位，乙队员座后排左侧位）。

（三）运钞途中阶段

1．驾驶员应按照规定的运钞路线行驶，遵守交通规则，集中精神开车，途中不得随意停留，不得擅离岗位。

2．押钞员应将防暴枪置于两腿之间，用手握住枪的前 手柄，枪口朝上，枪托落地。密切注意钞车行驶途中路上可疑情况；同时押运组长负责保持与单位负责人或监控指挥中心的通信联系，按规定用语报告运钞途中及进出银行或储蓄网点的安全情况。

（四）运钞交接阶段

1．在运钞车即将到达交接网点前，网点保安(或工作人员)，应事先对网点周围情况进行查看，劝退营业厅闲杂人员及门前摊点，保证通道畅通，做好交接现场的警戒。

2．运钞车到达指定交接网点时，应尽量将车停靠在离交接点门最近、便于操作、监控和警戒的位置，交接点有院落的应入院停车，发动机不熄火，驾驶员不下车。钞车侧门出入款箱的，车位应平行停靠，将侧门对准交接点门，不得开启钞车后门；钞车后门出款箱的，应将后门抵近交接门，不得开启钞车侧门

3．在运钞车驶入交接网点准备停靠时，押钞人员应注意观察网点周围情况。在钞车按要求停稳后，甲队员先下车，查看周围无异常情况后，示意乙队员下车。两人均以面向外、侧身、跨步持械姿势，紧靠于运钞车舱门两旁警戒，保持相距不超过3米，在舱门之间形成一道封闭的安全区域，禁止无关人员入内。

4．解款员应随第二名押钞员下车。如送款到网点，则在取出应交付该网点的款箱（袋）后，即锁定舱门，解款员 负责拿款箱。甲队员位于原位置继续警戒，乙队员位于解款员后方，护送解款员进入营业厅内，乙队员位于营业厅联动门前进行警戒。各网点接钞人员在打开联动门前必须对押钞员和解款员的身份进行核对，经核对无误后方允许解款员进入联动门内。如到网点收款，则不得在收款前打开钞车门及钞舱门。

5．运钞车到达网点时，接钞工作人员应停止与接款无关的工作，密切监视接送款现场。一但发现歹徒抢劫，立即启动报警按钮，网点其他人员则应立即采取有效手段，保护我方人员及款箱安全。

6．款箱交接时应置于监控下的规定位置。交接完毕后，乙队员位于解款员后方，护送解款员到达运钞车。解款员先进入钞车，然后乙队员进入钞车，最后甲队员进入钞车。

7．人员全部上车后，将钞车开往下一个网点。到达下个网点后，操作程序同上。

（六）款箱入库阶段

1．运钞车回到库区后，押钞员按送款阶段要求，负责做好警戒工作，解款员负责办理款箱入库交接手续。

2．款箱入库后，解款员和押钞员应对运钞车厢进行检查，确认无遗漏后，运钞车和押钞员方可撤离。

（七）押钞结束

1．押钞任务结束后，押钞员按准备阶段规定的要求验 枪，交还枪、弹、证件。固定于运钞车上的通讯、消防等器材由驾驶员负责检查。

2．押钞组长向相关负责人或监控中心报告押钞工作完成情况，如实填写押钞工作日志。

3．驾驶员按指定位置停放运钞车，检查车况，保养车辆，锁定所有车门。

第十条

运送5百万元以上款项，应加派护卫车；护卫车上应有两名押运员。

第十一条 运钞工作人员应严格遵守相关工作纪律： 1．严守押钞秘密。不得泄漏运钞的路线、款项数量、运钞人数、武器装备、车辆牌号等。

2．执行押钞任务时，所有人员不得单独行动，不得擅离守护目标，不得饮酒、吸烟、看书报、闲聊，不得携带违禁物品和私人物品上车，不得搭乘无关人员。

3．运钞车驾驶员应严格遵守交通法规，运钞途中不得随意停留；未经单位保卫部门允许，不得擅自改变行驶路线;运钞途中确需就餐时，必须避开人员复杂地段，轮流就餐。

4．款箱交接期间，运钞车不准熄火、驾驶员不准离开驾驶室、押钞员不准离开警戒现场，解款员必须在警戒通道内行走，不得脱离护卫人员、交接人员视线，严禁驾驶员、押钞人员代理解款员的职责或协助解款员搬运款箱。

第十二条

运钞途中遭遇突发事件时，应执行押钞突发 事件处置预案：

（一）款箱装卸时遭遇歹徒抢劫

1．解款员应立即停止装卸款箱，迅速将款箱放入钞舱，锁定钞舱门;押运员迅速锁定车门;其他人员关闭库房门或网点门。

2．驾驶员应做好驾车离开现场的准备，押钞人员或网点（金库）工作人员应立即向“110”报警，同时报告单位保卫部门；遇持枪抢劫时，驾驶员应尽快驾车驶离现场。

3．所有在场工作人员均应牢记犯罪嫌疑人特征，如:交通工具、疑犯特征（人数、口音、肤色、高矮、胖瘦、发型、着装等）、作案工具、逃跑方向等。

（二）运钞车途中遭遇歹徒袭击

1．当歹徒拦截车辆时，押运员要口头警告。驾驶员加速强行通过，同时迅速报告公安机关和单位保卫部门，请求增派力量抓获罪犯。

2．当歹徒持枪（或凶器）拦车并设置路障、运钞车不能冲过时，押运员首先应口头警告，条件允许鸣枪示警，迅速报警，同时作好战斗准备;驾驶员应设法将车调头迅速驶离现场。

3．当前后都设有路障车不能通过、调头时，押钞员应以车辆或地形为依托，进行正当防卫。同时，其他人员按照应急预案的分工，立即向“110”报警及向单位保卫部门报 告，等候支援以共同应对歹徒袭击。

（三）运钞途中遇有关部门检查

1．全体人员应提高警惕，司机不准离开驾驶位置，发动机不得熄火。

2．检查人员未出示运钞车特别检查证和有效公安工作证时，不得开车门接受捡查。对要求检查的人员身份及其检查要求的合法性确认以后，押钞组长首先应主动出示工作证说明情况；若仍不能放行，须将钞车开至附近公安机关院内，或就近有安全保障的机关院内，并报告本单位领导或保卫部门负责人，同时布置警戒，在确保安全的情况下接受检查。

3．遇捡查人员不出示任何证件欲强行检查，在我方口头劝告无效时，押钞员可对空鸣枪示警予以制止。并向“110”报警；驾驶员应尽快将运钞车开至就近公安机关报警。

（四）运钞途中遇交通堵塞

1．押运组长应指派一名押运员下车与交通警察联系，讲明情况，争取优先放行或改变行车路线;其余人员不得离车，并锁好车门。

2．如钞车前后被堵塞，应迅速关闭车门，保持高度戒备;车上人员要坚守岗位，作好应急准备，并向单位保卫部门报告。

（五）运钞途中遇有路障

1．押运组长应先观察四周环境，做出判断，指挥车辆 停靠路边安全地带，发动机不熄火，驾驶员要作好迅速起步、调头、绕道准备，押钞员及车上人员做好警戒、报警和应急准备。

2．路障能被迅速排除的，由一名押运员下车迅速清除。3．路障短时间内难以排除，且运钞车又不能绕道、调头时，应立即向单位保卫部门或附近公安机关请求援助。

4．发现歹徒企图抢劫运钞车时应立即报警，并按运钞车途中遇到犯罪分子袭击时的预案进行处置。

（六）运钞车途中车辆发生故障 1．及时向单位保卫部门报告情况。

2．两名押钞员迅速下车，在车辆周围进行警戒，司机应尽快修复后起程。

3．车辆无法迅速修复时，应及时与单位保卫部门联系，请求援助，尽量减少运钞车在外滞留时间。

（七）运钞途中发生交通事故

1．如遇轻微事故，押钞员应向交警出示证件，讲明情况后尽快起程，事后派人专门处理。

2．如发生车辆颠覆，人员伤亡的重大交通事故，随车人员中最早脱离危险的人应立即向“110”报警，报告单位领导及保卫部门，请求立即派人抢救伤员；同时采取措施保护现金及人员生命安全，等候单位车辆及人员支援。

（八）运钞途中车辆失火 1．押运员立即下车警戒，其他人员迅速用车上的灭火器扑救。

2．当火势无法控制，应迅速把款箱搬离钞车；押钞员应守好款箱，防止有人乘机抢劫，同时押运组长立即打火警电话请求援助，并向单位保卫部门报告，请求调拨运钞车尽快转移款箱。

第三章 奖励考核

第十三条 奖励

（一）各邮政局在严格执行规章制度，确保押钞工作安全情况下，市邮政公司将作为单位评先评优的先决条件。

（二）在押钞工作中有突出贡献的单位和人员，市邮政公司将给予奖励和表彰。

第十四条 考核

（一）有押钞任务的各单位，不按规定配备押钞所需的人员、车辆、器材、装备和组织管理混乱等情况，市邮政公司将对该单位进行考核。

（二）押钞人员违反以上规定，市邮政公司将责成该单位对责任人进行考核。

第四章 附则

第十五条

本规定自印发之日起施行。第十六条 各单位依据本规定结合自身实际情况，制订相应的实施细则和考核办法。但不得违反以上各条规定。

第十七条 本规定适用于重庆市邮政公司有押钞任务的单位。

《散落的钞票》教学设计 篇5

1、读懂课文内容，体会文中人物的心情。

2、有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。

3、感受人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风尚，树立正确的金钱观。

教学难点、重点：感受路上行人真诚相助的好品德。

课时划分： 两课时

第二课时

一、复习导入新课。

通过上节课的学习我们知道事情发生的时间――国庆长假的一天，地点――地铁站，人物――我、立明、乘客。

二、再读课文，了解内容。

1、20xx年国庆长假的一天，在地铁站发生了一件什么事呢?

此刻，你能想象得到地铁站里会是怎样的一番情景吗?

但那时的地铁站里究竟是怎样的一番情景呢?这情景和你想象的是否一样呢?现在就让我们回放这真实的事件，共同走进这个故事。

2、再读课文，思考以上问题。

3、事情的.的结局和你想像的是否一样?

( 指名两个回答)(一样：因为你是善良的，所以结局也就是快乐的;不一样：看来当初你挺担心的，现在放心了吗?)

4、孩子们，再看看，这是一件怎样的事?请快速浏览课文，用文中的一段话回答我。找到就用“~~~~”画出来。(投影：感人的众人拾金不昧的事。)

真美好呀，这(感人的众人拾金不昧的事;)真温馨呀，这(感人的众人拾金不昧的事;)真难忘呀，这(感人的众人拾金不昧的事;)真令人回味呀，这(感人的众人拾金不昧的事。)

可刚才丢钱时，真是揪心呀。还记得钱散落时的情景吗?

三、学习第三自然段。

1、指名读第三自然段。

同学们想想，这么多的钞票突然落在你的眼前，你会怎样嚷?(出示：忽然，立明嚷起来：“钱!钱!”)这么多的钞票呀，太让人难以想像了，再读。太让人惊讶了，再读。这是不是做梦吧，再读。(烘托气氛，指导读出味道。)

2、这么多的钱哪，也许是他的救命钱呀，所以他，拍打车门大喊大叫;这也许是他一年的血汗钱呀，他怎能不拍打车门大喊大叫，那他在喊什么?在叫什么?(展开想象)是的，此刻，丢钱人的心中满是焦急，于是他拍打车门大喊大叫，满是眼泪，他绝望的拍打车门大喊大叫。可是，列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去。

列车已无法在停下，怎么办?面对这从天而降读钞票，站台上的人们该怎样面对。谁来读第四自然段。

四、指名读第四自然段。

1、指名读。(我听出来了，站台上乱了，可我却分明感到人心没乱)你瞧，(读：一位女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我!请把钱交给我!”)这是一个负责的女服务员，再读(把钱交给我!请把钱交给我!)她临乱不惊，读(把钱交给我!请把钱交给我!)她的喊声充满了力量，读(把钱交给我!请把钱交给我!)这是正义的喊声，齐读(把钱交给我!请把钱交给我!)。

2、有了这个声音，于是让我说，站台乱了，可人心没乱。你看(生指读：我捡到一张，交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。)四百元钱呀，可以买多少套《丁丁历险记》，又可以吃多少次麦当劳?但是(我我捡到一张，交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。)没有犹豫，甚至连想都没有想(我捡到一张，交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。)这就是急人所急，想人所想(我捡到一张，交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。)

3、所以，我说，站台乱了，但人心没乱。你再看(指读：一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)这是怎样的一幅画面呢?你能想像一下吗?(生想像)是呀，那么多的人，不约而同地、连续不断地把钱送到女服务员的手中，这就叫“纷纷”;那么多的人，迫不及待地、接二连三地把钱交到女服务员手中，这就是“纷纷”。多么令人感动的一幕，(一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)多么温馨的一幕，(一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)多么激动人心的一幕(一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)多么难忘的一幕呀(一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。)

4、同学们，这捡回的不仅仅是一张张钞票，更是一种品质(拾金不昧)，是一种精神(拾金不昧)一种风气(拾金不昧)

正是有了拾金不昧这种品质、精神、风气，所以当站台上乱起来时，人心没有乱。(投影：齐读第四自然段)

5、多么温馨而又感人的的一幕呀，然而这时却出现了一个小小的插曲。

五、指名读第5自然段。

看了这一幕你有什么感想呢?

立明的机智，勇敢让那位壮汉(在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来，交给走过来的服务员。)

正义、善良、宽容，使那位壮汉(读;在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。)

小小的插曲更让我们体会到维护正义的光荣与快乐。你看，对面的列车进站了。载着那位丢钱人回来了，接下来的故事就请大家自己读吧，然后提出你不懂的问题与大家交流。

六、自读第六自然段。

1、你有什么问题吗?(遗憾的感叹?这是人们心中完美善良的体现。)

2、在这个自然段中，有一个词出现的次数最多，你能找到吗?对，就是谢丢钱人的千恩万谢、还要拿出二百元钱来表达谢意，但服务员却说，不用谢，要谢得谢谢大家。这简单的一个谢字，多么温馨，也让我们感到丢钱人的谢是诚挚的，因为他没有想到，这丢失的钱能失而复得。而捡钱人的拒绝谢意也是诚挚的，因为他们都深深地知道，帮助别人，快乐自己!

七、同学们，就让这散落的钞票，幻化成那首经典的老歌，再次温暖我们的心房吧!(播放《一分钱》)

同学们，这都是发生在我们身边的真实故事，而这样真实的故事还有很多很多。此刻，我想你的心中也一定有所感动，有所感悟吧，那现在就让我们把自己最想说的一句话写在书上吧。(写完就可以大声读出来)

八、总结全文，升华提高。

同学们，钱可以买到钟表，但买不到时间;钱可以买到书籍，但买不到知识。所以，我想说：“美德如花，绽放如春，暖人暖己，我们何乐不为!”

板书：

挤车 飞钱

钞票**优秀作文 篇6

斯冈托是津巴布韦国家的制币厂印刷工人。我们来看看他的一天：

早晨6点30分，闹钟准时响起，新的一天开始了。洗漱完毕，他打开壁橱，除了成堆的钞票，里面什么也没有。他拿出十几捆钞票装进一个大布袋，走出了家门，来到家餐馆。他要了两片面包和一个烤土豆，结账时，总计是3000万津元，他从布袋中拿出两捆钞票递给收银员。

7点30分，斯冈托上了公交车，由于人们每人都拎一个大袋子，整个车厢都显得拥挤不堪，下车后，斯冈托觉得轻松了很多，因为支付车费让钱袋里又少了几捆。

7点50分，斯冈托进了制币厂。这里曾经戒备森严，而现在却十分松懈。如今抢劫银行或制币厂，恐怕不是什么明智之举。下午6点30分，斯冈托的工作结束了，他又拖着自己沉沉的工资回到了家中。当他躺在床上时，在默默祈祷：“上帝啊，现在我们每一个人都不希望自己有更多的钞票……

这个故事是带有趣味性的，但更是要引起人们深思的。什么东西最有价值？最好？不是钱，而是亲情、友情、对他人的帮助和鼓励。是新鲜的空气，是清凉的海风。是奔跑在田野里的快乐，是沉浸在芳香小径的惬意

想想看，当我们的生活里只有高楼大厦，科技发达。人们都住在宽阔的楼房中，没有自然没有稻香。食物少得可怜且价格昂贵。那样，我们生活在金钱堆中，又有什么意义呢？

再想想看。我们周围没有了楼房建筑，没有了工业浓烟。人们在矮小的平房中，家家户户种庄稼，蔬菜，水果。空闲时走在环境优美，空气清新的小河边，那又是怎样一种幸福感啊！

钞票**优秀作文 篇7

一、了解十元人民币，导出话题

1.出示十元人民币，了解它的信息。

2.当我们拾到一百元人民币的时候我们会怎么样呢?

3.下面让我们共同走进一个真实而感人的故事当中去切身感受吧。

二、初读感知

1.请同学们自由读课文，思考：课文写了一件什么事?

2.理解四个词语的意思。用“拾金不昧”造句。

3.了解事情发生的原因。

三、品读感悟

(一)出示自读提示：

(1)学习课文4—5自然段，想一想那些人做到了拾金不昧，请把有关的句段用“——”划出来，并批注感受。

(2)在小组内相互交流。

(二)学生汇报交流

1.文中的服务员做到了拾金不昧。

(1)师：从文中的哪些语句中体会到的?

(2)生汇报句子， 师指导有感情朗读。

2.师：文中还有谁也做到了拾金不昧?(“我”和立明)

(1)生汇报句子。

(2)师：那么从“我”和立明的做法中你体会到了什么?

(3)生谈体会，师指导朗读。

3.师：文中还有谁也做到了拾金不昧?(老人、孩子、青年、妇女、解放军战士)

(生汇报，师指导读)

(三)学习第五自然段

三、课本剧表演

同学们，你们想亲眼目睹那感人的场面吗

(表演完毕)看了精彩的表演，大家有些什么话说吗(根据同学发言板书：拾金不昧 真诚互助)

六、拓展环节

大家都很喜欢立明同学，我们请小记者来采访他好吗?

七、师总结，齐唱歌曲《爱的奉献》

八、作业

1、抄写生字词