六年级语文模拟试卷二

六年级语文模拟试卷二（共8篇）

六年级语文模拟试卷二 篇1

（苏教版）国标本小学语文六年级毕业模拟试卷

（二）班级：姓名：得分：

一、积累与运用（39分）

1.看拼音写词语（10分）

shòuxuēpú sàzhāifàntáng láng bǔ chán

（）（）（）（）

zhàng pãngyāo hâfēng zhēngyùzhuóbīngdiāo

（）（）（）（）

2.用“√”给加点字选择正确的音节（2分）

惬（qiâ xiá）意教诲（huì huǐ）瘦削（xiāo xuē）拎着（līn līng）．．．．

3.下列几组词中没有错别字的一组是（）（2分）

A．神彩奕奕浓妆淡抹孜孜不倦迫不及待

B．惊心动魄气势汹汹汗流浃背燃眉之急

C．栩栩如生司空见贯心急如焚博大精深

D．桀骜不驯和衷共济顾名思意明察秋毫

4.按要求写成语。（2分）

反映夏天炎热的成语：、表示冬天寒冷的成语：、5.按要求写诗句。（7分）

（1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝

他：。

（2）按要求写诗句。

表达诗人爱国之情：。

表达友人离别之情：。

表达游子思乡之情：。

6.按要求把句子写完整。（5分）

（1）田野里，小虫为他演奏；，。（排比句）

（2）桂花开了。（夸张句）

（3）站在山顶朝下望去，小池。（比喻句）

（4）航天工作者？（反问句）

7.按课文内容填空（11分）

（1）我怀着好奇的心情在小船里，自以为从后脑，到臀部，到脚跟，没有一处船底了„„眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石过来。我又感觉，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼

会。我正在欣赏着，突然那落

日，最后像跳水员那样，以一个、的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再

见”。这段话表达了作者对三亚落日景象的情感。

二、修改下面一段话。（请用修改符号在原处改正。）（6分）

在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真 完成了各

科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课的王少立同学。

三、把下面的句子整理成一段通顺的话。(6分)

（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，把第一束阳光洒在睡莲身上。

（）夕阳收起了最后一缕霞光。

（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

（）东方刚露出晨曦。

四、阅读理解。（19分）

（一）酸雨（7分）

什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。

酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都

含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。

二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随

着雨水降落下来，就是酸雨了。

酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生

长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼

类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。

其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些

数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激认得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现

在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。

现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。

1．用“”在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子。（2分）

2．酸雨的危害，一是；二是；三

是。（3分）

3．你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）

（二）小偷与教授的赞美诗（12分）月的一天，吕教授走过学校大门时，门卫叫住了他，递过来一个用纸封好的小包裹，上面歪歪扭扭写着他的姓名和电话。撕开用糨糊糊上的报纸，再扯开一层牛皮纸，一个黑色的钱包出现在吕教授面前。他大吃一惊：这不是自己一个多月前被偷的钱包吗？钱包里面的2000 元现金、身份证、老人优待证、医疗证全都在。吕教授连忙返回去，问门卫东西是什

么人送过来的，但门卫没什么印象了，只依稀记得来者“大约二十多岁，一米六多的个子”。

接下来的日子里，吕奎文，这位广东技术师范学院中文系的年近七十的全国优秀教师，格外注意手机短信，但对方音信全无。多天过去了，一日，吕奎文正和两个学生讨论课题时，收到一封信。信封上只写了

收信人的邮编和地址，没有留下寄信人的任何信息，字体歪歪斜斜的。邮戳显示，此信寄自

广州南华邮局。平时，吕教授经常会收到各种来信，对于这封有点“马虎”的来信，他没有在意，让一位同学打开了信封。信封里，却是他最近一直期待的答案。

信纸像是从作业本上撕下的一页纸片，有两张常规名片大小。信中的字是竖写的，用的是黑色的钢笔，从右至左排序，短短几行字中有不少错别字：

“吕先生：我偷了你的钱包，看了你的名片，也听了别人对你送名片的乙（应为‘议’）

论，我才知道自己的次（罪）恶„„”

一张名片竟能让小偷产生罪恶感，这是怎样的一张名片？原来，吕教授有个习惯：乘坐

公共汽车时，谁让座，他就会送人一张名片，名片后印有赞美让座者的诗，告诉大家“送人

玫瑰，满手余香”“付出是一种高层次的享受”。这种名片有两个版本，他已送出了几百张。

有人为自己让座时，他送上名片，诗这样写道：朋友，您把座位让给我，我应为您唱首

歌；歌里夸你人品好，好人才会把座让；座位虽然面积小，小小面积耐琢磨；磨来磨去心开

窍，做个好人乐趣多。有人为别人让座时，他会递上另外一张名片，背后的诗略有不同：您

把座位让给他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸妈；人人都把您来学，神

州开遍文明花；文明花啊文明花，开了千家开万家。印制这种名片，吕奎文发现，在广州有很多人对别人的让座行为反应麻

木，甚至连最起码的感谢都没有，他觉得“这样做不行”。

吕教授为广州市的“残疾人文学班”免费讲课已有19 年。钱包被偷是在两个多月前的一个周末，他挤上公交车去上课。钱包里除了2000 多元钱、身份证、老人证等证件外，还

有三张写着赞美诗的名片。晚上，他在家里发现钱包不见后，没有声张，“也不觉得有多气

愤，就当做扶贫了”。

此前，他被偷过至少八次，其中一次，小偷把钱包送回了学校，尽管有过一次“好运”

他这次还是“没抱任何希望”，谁料钱包居然再次失而复得。吕教授惊讶之余，连连感叹“难

得”。当读完小偷写来的信后，他更是兴奋。因为小偷在信中深深的自责，并下了悔过自新的决心。他是这样写的：“”

信的落款是“一个没有面目的人”。

吕奎文已记不清钱包里有多少钱，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多块钱，以后我会想办法还你，但说不准时间。”

吕教授曾经给劳改犯上过课，他知道，一个人要变好，“需要爱和真情”。

1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）

2.文中“信封里，却是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）

3.在第八自然段中的横线上填上恰当的关联词语。（1分）

4.第八自然段中的“这样做不行”，“这样做”指的是什么？（2分）

5.小偷在信中还会写什么，根据上下文想象，写在第十自然段的横线上。（2分）

6.结合故事，谈谈你对“一个人要变好，需要爱和真情”这句话的理解。（3分）

五、习作。（30分）

家是我们成长的摇篮，相信每一位同学都珍藏着许多美好的回忆，请选择一件印象最深的事写下来。要求有条理，内容具体，感情真实，不少于500字。

六年级语文模拟试卷二 篇2

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

六年级毕业考试语文模拟试卷 篇3

（小博士）

一、将下面的汉字进行适当的组合，重新成为六个新字。（不能重复用）

虫、帛、京、周、台、朱、月、禾、肉、府、木、鱼

_________________________________________

二、照样子写词语。

式样——样式（意思不变）

_________________________________________

牛奶——奶牛（意思变化）

_________________________________________

三、选择正确答案的序号填写在括号里。

1.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断

B.惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安邦

C.洋溢 安详 失魂落魄远见卓识

D.示威 沾污 才思敏杰万马齐喑

2.下面各组词语中带点字读音正确的一组是（ ）

A.熟（shú）练安抚（fǔ） 畸（jī）形

B.不菲（fěi） 酣（hàn）畅 要挟（xié）

C.缝隙（xì）浸（jìn）满魁梧（wú）

D.渲（xuān）染 应允（yǔn）砾（lì）石

3.下面各组词语中，有搭配不恰当词语的一组是（ ）

A.排除困难抵御敌人充满希望

B.和谐音符开展活动挪动身体

C.发生变化挖掘力量探索奥秘

4.“欣喜若狂、喜出望外、喜不自胜”三个词虽然都有高兴的意思，但其中第（ ）组中的两个词意思更为接近。

A.欣喜若狂喜出望外

B.喜出望外喜不自胜

C.喜不自胜欣喜若狂

四、用“严”组成不同的词语，填在括号内。

爸爸对我的要求一向很（ ）。有一天，爸爸向我推荐了一篇文章，内容主要是：李大钊在革命形势非常（ ）的情况下，仍然坚持工作。他被捕后，敌人对他（ ）拷打。最后，被敌人害死。读了文章后，爸爸要我讲给他听。我笑嘻嘻地讲着，一点儿也不（ ）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我却没认识到问题的（ ）性，还是笑嘻嘻地讲着。爸爸用（ ）的语气说：“别讲了。李大钊在自己生命受到威胁时，仍（ ）党的秘密，这种大无畏的革命精神令人肃然起敬，可你还嘻嘻哈哈的，真是太不应该了！”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。

五、按要求写句子。

1.请你帮助某书店选择一句格言作为条幅。

_________________________________________

2.从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。

A.庐山B.小草C.春雨D.梅花E.柳树

①_________________________________________

②_________________________________________

3.用恰当的关联词语把两个句子合并成一句话。

（1）小女孩儿没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（2）小女孩儿不敢回家。

_________________________________________

六、按照要求改变句子的表达方式，让句子更加生动、形象。

1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。（改为反问句）

2.漓江的水真绿。（改为比喻句）

3.兴安岭有青松、白桦，还有野花。（改为拟人句）

七、按照顺序重新排列下面的段落，然后完成下列各题。

_________________________________________________

（ ）将军想：蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候终于把玉米推过了墙头。将军被感动了。

（ ）一只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的事。它在努力扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的“墙”——马槽的壁，将军的目光却被它吸引了。

（ ）一位将军被强大的敌人打败了，他的队伍溃不成军。将军也被迫躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。

（ ）将军凝视着蚂蚁。两次、三次、四次……将军默默数到第六十九次，每次玉米都被蚂蚁顶上去，最后都掉下来。

（ ）那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人托起一头大象吧？第一次，玉米被顶起，很快又掉下来。蚂蚁连一丝的犹豫都没有，接着就开始了再次的努力。

（ ）从蚂蚁身上，将军找回了信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国版图不断扩大。他，就是14世纪的蒙古皇帝——莫卧儿。

1.把重新排列的序号填在括号里。

2.先填空，再概括短文的主要内容。

短文是按照___________顺序记叙的。_______________________________

3.给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

4.将军为什么能“重整军队，把敌人打得落花流水”？

_________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

亲 情

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄。”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再（拔拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏（t#）。

老母亲急了()已经感冒了不是()怎么这么不听话()从小就不爱加衣服()絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧（截住停下）：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！”

他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深（担心牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点儿发懵。

1.选择括号内合适的字词，用直线画出来。

2.给第四自然段没有标点的地方加上标点。

3.选用文中的词语填空。

老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的( )。而对于父亲的叮嘱，儿子的态度是()，对于老母亲的叮嘱，老王的表现是( )。

4.你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”这句话的？

九、从下面的习作题目中，任选一题写一篇不少于400字的短文。

1.从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心，在你的心目中，一定有要感谢的人。想一想你要感谢的人是谁？为什么要感谢他（她）？想好了写一篇作文。

要求：要举出具体的事例，把事件的经过写清楚、写具体，还要表达自己的真情实感。

2.仔细观察右图，写一篇习作。

要求：（1）观察画面，注意把人物的动作、神态写下来。（2）联系生活实际，把想到的写出来。（3）想象要合理。

小学语文六年级第二单元测试卷 篇4

一、看谁写得既准确又漂亮（看拼音，写词语）。(10分)jié chū

yì rán

miǎn lì

qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù

zhēn zhì è liè

bì miǎn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）（）

二、词语（4分）

１、辨字组词：浆（）挠（）嘲（）侠（）

2、按查字典要求填空。（9分）

1）.如果知道“凄”的字形，不知道读音，应用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）画，用“凄”组成的两个词：（）、（）。2）.如果知道“施”的读音，不知道字形，应该用

（）查字法查字典，音序是（），音节是（）。在字典中“施”有四种解释：①实行；②用上、加上；③给予；④施舍。在“施工”一词中“施”应选第种解释。

3、把词语补充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）乐（）（）山（）岭

4、选择恰当的关联词。（6分）

不但……还…… 如果……就…… 不管……都……

虽然……但是…… 只有……才能…… 因为……所以…… 1）．（）天气很冷了，（）爷爷仍然坚持锻炼身体。2.）（）坚持锻炼，（）会有强壮的体魄。

3）.（）用本国的工程师来修筑铁路，他们（）不再过问。4）.詹天佑（）接受了修筑铁路的任务，（）提前两年竣工了。5）.（）今天是星期天，（）我们不上学。

6）.（）遇到什么困难，我们（）想办法克服。

5、选词填空。（4分）

1、周密 精密

①他对这件事情安排得很（），你无需劳神了 ②这么（）的仪器，我还是第一次看到。

2、毅然 断然

①他留学回国后，（）献身祖国的科学事业。②对这无理要求，他（）拒绝了。

六、给黑体字选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）

1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。（）①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。

2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。（）①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。

6、我会按要求写词语。（14分）

1、照样子，写词语。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）

（）（）② 大模大样（ABAC式）（）

（）（）③ 空空如也（AABC式）（）

（）（）

2、把下面的名言补充完整。（5分）

①我们爱我们的民族，（）。（周恩来）

②我是（），我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）③（），唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就（）（）。（巴金）

三、句子创作沙龙（按要求改写句子）。（6分）

人怎能不可以向命运挑战？（改为陈述句）______________________________________________

2、湖面平静。（改为比喻句）______________________________________________ 3看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。（改为反问句）_________________________________________

4、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。（缩句）

—————————————————————————————— 5.河水流淌。（改成拟人句）

————————————————————————————

6.只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符号改病句）

四、下面的句子用了什么修辞方法。（4分）

1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）

2．这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（）

3．要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（）

4．从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（）

五、判断下列句子。（7分）

1．《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（）2．一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（）

3．居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（）4．青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（）

5．初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（）

6．《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（）

六、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。（6分）①战士丰富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六个民族

③热烈顽强

④抱负远大

⑤勇敢乐观 ⑥纯洁

1．雪莲（）

2．海燕（）3．雏鹰（）

4．山丹丹（）5．五十六朵鲜花（）6．彩色的翅膀（）

七、阅读训练场

（一）课内阅读（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（）铲平，哪里要把（）改小，都要经过勘测，进行（）计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□们的工作首先要（）□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（）勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶（）否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

１、按原文内容填空。（6分）２、给文中“□”处的句子加上标点符号。（4分）３、用“﹋”画出文中写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的语句。４、在原文中找出下列词语的近义词：周密（）嘲笑（）勉励（）

５、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑（）的思想感情和（）的坚强决心。（4分）

２、阅读课外选文，完成问题

——————————————

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！

这是我的誓言！

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

１、我能给短文价格标题（写在文前的横线上）

2、“悬挂”的悬是（）结构的字，用音序查字法，应先查字母（）用部首查字法、应先查（）部，悬有三种解释：a : 挂念

b ：抬

c ：挂。这里应取

（）解释

３、我能联系上下文理解词语意思。

（1）、模糊 ：----------------------------------------（２）、毁灭－－－－－－－－－－－－－

４、在本文第１、２自然段中“我 ”看到了什么，听到了什么，想到了什么？请用下列符号在文中画出来。看：－－－－听 ：＝＝＝＝＝＝

想：（）

５找出文中的一个比喻句写下来 ：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在这个比喻句里使用，是用（）比喻（）

６、为下面的句子选择正确的解释（）

许多爱国的勇士正在用他们的血和汗 建造着新中国。A : :许多爱国志士，为建设新中国而忘我劳动

B :许多爱国志士，不怕流血牺牲。正在为驱逐帝国主义，建设新中国而战斗。C :许多勇士，用他们的血和汗，为建设新中国而奋斗。

六年级语文上第二单元测试卷 篇5

1、看拼音写词语

zǔn áo

yì rán ()

è liè ()

miǎn lì ()

rě rén jī xiào()

chà dào ()

zhēn zhì ()

ménɡ lónɡ ()

qī liánɡ qǐn()

bù ān xí()

2、选字填空

艰，坚

()持()巨()固()险()贞无()不摧

()强()辛()定()决()苦举步维()

3、按要求写句子

①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。(把这句话改为反问句)

②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。(把这句话改写为被字句)

③我随手把作业本郑重地交给老师。(修改病句)

4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。

()老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

()春天，万物复苏。

()微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

()小小叶片娇嫩嫩、绿油油的.，展示出无限的生机。

()花开花落，新叶抽出。

()在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

()那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

5、写出两句表达爱国情感的名言

① ____________________________

六年级语文模拟试卷二 篇6

()()()()

tǐnɡbáyǎnzòuyìwèishēnchánɡ

()()()

二、区别字组词。

府()巷()暴()夹()

俯()港()瀑()侠()

俏()烘()蕴()峪()

梢()哄()韵()欲()

三、连一连。

挺拔的纹理清凉的彩衣

精致的身躯俏丽的山泉

柔软的额头僻静的音韵

高高的手指优美的小路

四、照样子用带点的词语写句子。

1、城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人，在石块间踹来跳去，温习着儿时的功课。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问比喻拟人夸张设问排比

1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。()

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友?()

3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?()

4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。()

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()

6、我们会忘记母校吗?不，永远不会。()

六、把下列句子补充完整。

1、落红不是无情物。

2、，每于寒尽觉春生。

3、此夜曲中闻折柳。

4、，此花开尽更无花。

七、阅读选段，回答问题。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切舒服。

及此看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们()取宝，()作科学研究，使林海()能够万古长青，()可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服?我不晓得当初为什么管它叫做“兴安岭”，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。

1、联系上下文，说说带点词语的意思。

(1)碧：

(2)及至：

(3)兴国安邦：

2、在文中括号内填上适当的关联词语。

3、把下面的句子换成另一种形式写下来，不改变句子原来的意思。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服?

4、仔细读读这两段，说说你是怎样理解“人与山的关系日益密切”的?

八、写作。

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感觉写下来。题目自拟。

部分答案：

一、清爽吟咏追随漫游挺拔演奏意味深长

二、政府巷口暴力夹子俏丽烘干蕴藏马兰峪

俯冲海港瀑布侠客树梢哄骗音韵欲望

三、挺拔的纹理清凉的彩衣

精致的身躯俏丽的山泉

柔软的额头僻静的音韵

高高的手指优美的小路

四、1、我一边听音乐，一边跳舞。

2、上课了，同学们都在全神贯注地听讲。

五、1、比喻、拟人

2、反问

3、反问

4、排比、比喻

5、夸张

6、设问

六、1、化作春泥更护花

2、造物无言却有情

3、何人不起故园情

4、不是花中偏爱菊

七、1、(1)碧：青绿

(2)及至：等到。

(3)兴国安邦：使国家兴盛安定。

2、不仅……也……不但……而且……

3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

关于小学六年级语文习作评价探究 篇7

一、语文习作评价的现状及存在的问题

在绝大多数的学校中,尽管部分教师采取学生互评的习作评价办法,但是“学生写作,教师批改”的传统评价模式仍占主要地位。这种评价模式的弊端在课改的进程中慢慢显现,一方面增加了教师的负担,另一方面是学生对作文习作停留在完成写作的层面,忽视了学生的自主学习能力。具体来讲,现阶段的语文习作评价体系存在有以下几方面的问题:

1.评价主体

通过与全年级老师座谈,发现有85%以上的教师采取“学生写作,教师批改”的传统评价模式;13%的教师会采取学生互评或是学生自评的办法;仅有2%的教师会要求家长参与到学生写作的评价工作中。这一结果说明教师仍是作文评价的主体,说明教师能够充分认识到写作的重要性,而且是相当重视的;但是却没有充分调动起学生的自我学习与自我修正的热情,使学生对写作的重要性认识还不够深刻,同时学生也失去了提高写作能力最有效的办法;家长也应该发挥其监督与督促学生作文学习的作用,只有三方通力合作才能发挥最大的作用。这种评价模式无形中增加了教师的工作量,长此下去可能会使教师疲惫,进而影响教师对批改作文的热情。

2.评价内容

对小学作文的评价主要有字体是否漂亮、句子是否通顺、是否使用多种写作手法、谋篇布局是否合理、中心思想是否明确等等。学生在自评或是互评时,关注最多的是是否有错别字、语句是否通顺、使用多种修辞手法等,都是最基本的写作要求;由于家长不具备有专业的素质,因此,在辅导孩子过程中的侧重点也停留在细节处,对孩子文章的整体把握、思想情感的传达等方面欠缺;教师在进行作文评价时首先关注的是中心思想是否明确,其次是文章层次、写作亮点、知识运用等整体性的东西,虽然也关注错别字、语句等,但是由于工作量大,很少能够做到细致地修改,而且教师对学生作文知识能力运用的关注度要远大于文章所要传达的情感,这一点是尤其需要注意的。

3.评价方法

评价方法主要有面批、书面批改、速批等,其中应用最多的是书面批改,其次是面批,只有少数教师会使用速批的办法,由此可以看出评价方式比较单一和固定。书面批改可以在学生的作文本上留下痕迹,学生可以通过老师评语来主观地了解到自己写作的优点与缺憾,以便在以后的写作中注意起来。但是,书面批改所起的作用只是暂时的,学生可能会在几天后就忘记老师的评语,并不能真正起到提高能力的作用。面批的方式虽然耗时比较长,但是这种一对一的形式不仅让学生感受到老师对自己的关怀,而且能让他们有针对性地找到自己在写作中存在的问题,因此,所起到的效果是最好的。速批在教学中是很少有老师用到的,要求学生在较短的时间之内进行写作,虽然只是一小段话,但是这种训练对学生也是至关重要的。

4.评价形式

首先,分数评价法。教师对学生习作的评价形式是通过考试成绩来反映的,得分较高的学生意味着写作能力稍强些,得分低的学生意味着写作能力稍差些。通过成绩评定这一形式可以直观地反映出处于高分和低分的人数都不是太多,处于中等水平的学生人数较多。其次,等级评价法。笔者认为等级评价法在某些时候与分数评价法是相似的,然而等级评价法对学生习作能力的细分不太严格。但是,等级评级法在维护学生自尊心方面是有积极意义的。最后,成就评价法。绝大部分教师会注意到学生参加征文活动的获奖情况,是对学生习作能力的肯定,同时也会激励那些没有成就的学生加油,从而提高学生能力。

二、语文习作评价的改进措施

既然语文习作在培养学生能力方面发挥着积极的作用,鉴于新课改阶段还存在有诸多的问题,这就需要我们针对现存的问题进行改进或纠正,使习作评价体系更规范、更科学,更能促进学生能力的提高。

1.激发学生写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣才会有动力。首先,加强读、写能力。写作的技巧、语言文字来源于课堂,认真学习与理解课堂中的写作技巧与结构,并仿照课文写一段相类似的话语。这样的练习可以让学生更好地理解课堂内容,并灵活地应用到写作中。其次,加强课外阅读。增强课外阅读可以帮助学生积累优美词汇,提高文章的美感。最后,加强实践活动,积累写作素材。素材是学生写作过程中遇到的最大的问题,往往学生的素材比较单一,作文中所用的例子都是重复出现的,造成这一问题的原因在于学生的阅读面窄、社会实践少。因此,大量的学校活动与社会实践活动是促进学生丰富题材的有效途径。

2.培养学生修改的习惯

学生在写作过程中往往会忽视掉修改这一环节,因此,这就要求教师在平常的教学过程中要对学生进行较多的修改练习,慢慢培养他们的修改意识和修改习惯,同时向学生讲明白作文修改的关键点都有哪几方面。修改方式是多种多样的,其中最有效的办法是自改与互改。完成写作之后要进行自我修改,修改错别字、病句、文章结构等;之后主动与其他同学进行交换,同学之间进行再修改,通过发现别人的问题来警戒自己不可以犯同样的错误,并对同学作文进行评价,写出评语。这一办法是促进学生进步的最好办法。

3.实施多样化的评价方法

现阶段作文评价的方法以书面评价为主,其他评价方法为辅。为了能够让学生在写作方面真正获得提高,教师就应该采取多样化的评价方法,发掘学生的潜在能力。在教学中要尽可能多地使用“面评”这一方法,虽然有些耗时,但是采取一对一的辅导形式,可以有针对性地指出学生在语句或是文章布局或是中心思想把握等方面存在的问题,让学生牢牢地记住自己的问题,更有助于学生有针对性地进行改正与提高。与此同时“速评”这一方法也是值得提倡的。就本节课所讲的词汇或是写作技巧进行联系,让学生在短暂的时间内写出一段话,并进行点评,这对训练学生的思维、活跃课堂气氛是很好的。

六年级语文模拟试卷二 篇8

一、 语言文字运用（15分）

1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）（）

A. 咀嚼/咬文嚼字

对称/称心如意

矿藏/东躲西藏

B. 蒙骗/蒙头盖脑

结实/结党营私

中意/中流砥柱

C. 氯气/绿肥红瘦

盥洗/沸反盈天

谬误/未雨绸缪

D. 内疚/寻根究底

妩媚/抚今追昔

孝悌/感激涕零

2. 下列各句中，没有语病的一句是 （3分）（）

A. 出口退税增量实行中央和地方分担后，是否会引发新的欠退税以及跨地区收购出口受限等问题，也需引起高度重视。

B. 如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序。

C. 青灰色的方形地砖，原木色的一组藤椅依稀有些斑驳，客厅右侧那面墙边放置着的同样刻画着岁月痕迹的书橱，古气中渲染出中国文化的“传统”特质。

D. 人类最好的东西以前多以文字载体为主，电影问世以来，成为孩子们非常喜欢的富有综合营养的精神食粮之一。

3. 数据显示，我国进城务工人员已达26亿，异地高考被认为是政府推进教育公平的一大举措。目前，已有15个省市要在年内出台相关的异地高考政策。观察下面这幅漫画，说明这幅漫画的内容，并揭示这幅漫画的寓意。（5分）

漫画内容（2分）：

。

漫画寓意（3分）：

。

4. 年度汉字评选，是使用汉字地区的一项评选活动。各地民众根据一年内发生的国内国际大事，选定一个汉字

反映全年焦点。年度汉字具备相当的概括性和高度“浓缩性”。2010年年度汉字为“涨”字，2011年年度汉字为“控”字。2012年年度汉字是“争”字，请阐述理由（不超过50字）。（4分）

理由：

2013年江苏高考语文模拟试卷（二）第2页

二、 文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

傅察，字公晦，孟州济源人，中书侍郎尧俞从孙也。年十八，登进士第。蔡京在相位，闻其名，遣子鯈往见，将妻以女，拒弗答。调青州司法参军，历永平、淄川丞，入为太常博士，迁兵部、吏部员外郎。

宣和七年十月，接伴金国贺正旦使。是时，金将渝盟，而朝廷未之知也。察至燕，闻金人入寇，或劝毋遽行。察曰：“受使以出，闻难而止，若君命何。”遂至韩城镇。使人不来，居数日，金数十骑驰入馆，强之上马，行次境上，察觉有变，不肯进，曰：“迓使人，故例止此。”金人辄易其驭者，拥之东北去，行百里许，遇所谓二太子斡离不者领兵至驿道，使拜。察曰：“吾若奉使大国，见国主当致敬，今来迎客而胁我至此！又止令见太子，太子虽贵人，臣也，当以宾礼见，何拜为？”斡离不怒曰：“吾兴师南向，何使之称？凡汝国得失，为吾道之，否则死。”察曰：“主上仁圣，与大国讲好，信使往来，项背相望，未有失德。太子干盟而动，意欲何为？还朝当具奏。”斡离不曰：“尔尚欲还朝邪！”左右促使拜，白刃如林，或捽之伏地，衣袂颠倒，愈植立不顾，反覆论辨。斡离不曰：“尔今不拜，后日虽欲拜，可得邪！”麾令去。察知不免，谓官属侯彦等曰：“吾死必矣，吾父母素爱我，闻之必大戚。若万一脱，幸记吾言，告吾亲，使知吾死国，少纾其亡穷之悲也。”众皆泣。是夕隔绝，不复见。

金兵至燕，彦等密访存亡，曰：“使臣不拜太子，昨郭药师战胜有喜色，太子虑其劫取，且衔往忿，杀之矣。”将官武汉英识其尸，焚之，裹其骨，命虎翼卒沙立负以归。立至涿州，金人得而系诸土室，凡两月。伺守者怠，毁垣出，归以骨付其家。察自幼嗜学，同辈或邀与娱嬉，不肯就。为文温丽有典裁。平居恂恂然，无喜愠色，遇事若无所可否，非其意，崒然不可犯。恬于势利，在京师，故人鼎贵，罕至其门，间一见，寒温谈笑而已。及仓卒徇义，荦荦如此，闻者哀而壮之，时年三十七。乾道中，赐谥曰忠肃。

（选自《宋史》，略有删节）

5. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A. 或劝毋遽行遽：仓促

B. 迓使人，故例止此迓：迎接

C. 太子干盟而动干：联结

D. 且衔往忿衔：怀有

6. 以下各组句子中，加点的虚词意义和用法完全不相同的一组是（3分）（）

A. 而朝廷未之知也

人非生而知之者

B. 今来迎客而胁我至此

起视四境，而秦兵又至矣

C. 当以宾礼见，何拜为

何故怀瑾握瑜，而自令见方为

D. 命虎翼卒沙立负以归

赵王岂以一璧之故欺秦耶

7. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

A. 傅察是中书侍郎尧俞的堂孙，十八岁时考中进士。蔡京在相位时，听说他的大名，派儿子蔡鯈去见他，打算把女儿嫁给他为妻，傅察拒绝没有答应。

B. 宣和七年十月，傅察奉命接待、陪伴金国前来祝贺新年的使者。这时金国将领违背盟约，但是朝廷不知道这种情况。众人劝阻他不要去了，但傅察决定继续完成使命，依然前往。

C. 金国太子斡离不的随从想强迫傅察拜见他们的太子，有人就拽着傅察想强迫他伏在地上拜见。傅察的衣服都拽翻过来了，但他昂首挺立，没有屈服，反反复复与他们论辨。

D. 斡离不担心傅察被劫走，再加上心怀以前的愤怒，就把他杀掉了。将官武汉英命令虎翼士卒沙立焚烧了傅察的尸体，背着他的骨灰回去。

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8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1） 受使以出，闻难而止，若君命何。

。

（2） 若万一脱，幸记吾言，告吾亲，使知吾死国，少纾其亡穷之悲也。

。

（3） 恬于势利，在京师，故人鼎贵，罕至其门，间一见，寒温谈笑而已。

。

2013年江苏高考语文模拟试卷（二）第3页

三、 古诗词鉴赏（10分）

9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

赠阙下裴舍人①

钱起

二月黄鹂飞上林②，春城紫禁晓阴阴。

长乐③钟声花外尽，龙池柳色雨中深。

阳和不散穷途恨，霄汉常悬捧日心。

献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。

【注】①舍人：本意为宫内之人，唐代为皇帝亲近之官，实际权力范围很大。②上林：上林苑；紫禁：皇宫。③长乐：唐宫殿名。

（1） 这首诗的开头四句景物描写有何作用？（3分）

（2） 尾联表达了诗人什么样的思想感情？用了何种修辞手法？（4分）

（3） 说说这首诗的构思脉络。（3分）

四、 名句名篇默写（8分）

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） 从今若许闲乘月，。（陆游《游山西村》）

（2） 不应有恨，。（苏轼《水调歌头》）

（3） ，愁空山。（李白《蜀道难》）

（4） ，用心躁也。（荀子《劝学》）

（5） 士大夫之族，曰师曰弟子云者，。（韩愈《师说》）

（6） ，靡有朝矣。（《诗经·氓》）

（7） ，来着犹可追。（《论语》）

（8） 苟利国家生死以，。（林则徐）

2013年江苏高考语文模拟试卷（二）第4页

五、 现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

数数在记忆里生根的旧居

郭韶明

①有的时候，你想传递一种体会，结果发现对方根本无从插话。也有的时候，你觉得那种体会只是自己的，说出来却发现，它是大家的。旧居这个话题，属于后一种。

②所有的旧居，都是相对于当前的住所而言的。你小时候住过的已经不存在的老房子，你刚刚搬离的那个新小区，从现实意义上讲，都是你的旧居，属于已经翻过去的那一页。

③数数那些在记忆里生根的旧居。

④你记得的童年片段，多数时候与环境密不可分。所以，当你描述旧事的时候，总是会带出一些旧居的气息，屋里什么布局，书桌怎么摆放，那个记录你身高的标尺画在哪个门上……你甚至下意识地，在以后的家里复制了相似的格局，你觉得家就应该是那个样子的。等你以后有机会参观各种风格的家，会发现那些你想象的理所当然的家的模样，并不真的存在，不过是老房子里的一些记忆，给了你强烈的暗示。

⑤这个旧居通常不是你独立的家，可能是大学里的宿舍、你和朋友合住的房间、你借宿过的某个地方，总之，在任何人看来，那不过是一场萍水相逢，可在你这儿它是一个重要节点。你和老朋友坐在一起，一说就是许多年前住着两家人的那套房子。你毕业十年的时候带着小朋友在宿舍前合影，郑重宣布：“这是妈妈曾经住过的宿舍。”你还指着一栋旧楼，认真地告诉十几岁的女儿，“你就出生在这儿”，你没留意，女儿戴着耳机根本没听到。

⑥尽管现在看来有些潦草，但那是你在一座城市最初的停靠点，所以，它的角色是里程碑式的。我就无数次地听老妈说起我们的第一个家，那种描述，比任何一个后来住过的房子都要细致饱满。 “什么时候能有这么个地方，让我自由发挥。”许多年后新一轮的换房活动，大家只在网上互相通报消息，再也没有当年暖房，那么多人坐在一张地毯上的拥挤与热闹。

⑦对能够说出来的旧居，每个人都有自己的态度。这个态度很微妙，身在其中的时候，你很难看到自己对一所房子的真实感情，你甚至觉得它毛病很多。只有当离开成为预期或者已成既定事实的时候，你才有心情去体会。

⑧不久前因为顺路，和一摄影师同车。

⑨一个大男孩，一顿饭吃得匆匆忙忙，要赶着回家“给媳妇做饭”。你不回家她还不吃了？我好奇。男孩一席话说得我顿时哑了口，“我媳妇的老爸是铁路系统的，经常要去这个城市那个城市，她从小就没有家。她说，住过的那些地方，是房子不是家。”所以，他想给她家的感觉。而这个家，是每天回去做饭给她吃的，实实在在的家。

⑩这个貌似不靠谱儿的80后男青年，坐在晚上8点钟的出租车上，心里想着的，是媳妇还没吃上的晚饭。他们现在租住的是郊区的一套一居室，即使是这样的地方，他依然坚持让它有家的模样。我不知道有一天当他们搬离的时候，媳妇会不会对这个旧居产生“家”的概念，我只知道，有人会在半个小时后放下摄影包，系上围裙。

（选自2012年11月06日第12 版《中国青年报》，有删改）

11. 文章开头谈到“传递一种体会”时的两种情形，请问旧居这个话题属于哪一种？为什么？（4分）

。

12. 依据文意，概括“那些在记忆里生根的‘旧居’”有哪几类。（6分）

。

13. 文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（4分）

。

14. 说说文末写摄影师回家为媳妇做饭的用意。据此探究“家”的深刻内涵。（6分）

。

2013年江苏高考语文模拟试卷（二）第5页

六、 现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15～17题。

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文化，从阅读开始

王国华

今年深圳读书月的主题是“文化深圳，从阅读开始”。文化城市，为什么不是从唱歌开始，不是从画画开始，也不是从广告创意开始，而是从阅读开始？不是其他门类不重要，而是阅读具有基础意义：无论你学书法，学音乐，还是学设计，哪一样不需要阅读？即使实体书店和纸质书完全消失，你总还得从网上买书、看电子书，流通渠道和载体的变化改变不了阅读的启蒙性质。

文化从阅读开始合情合理，我尤其看重阅读所代表的沉静。生活越喧嚣，人们就越渴望一份宁静，阅读正是走向宁静的重要途径。“读书月”这类活动，在不打搅读书人的宁静的前提下，为他们提供了阅读上的方便，它不是长期的鼓噪，而是一个小小的定期到来的高潮，读书人像水一样汇聚起来，又像水一样散去回到各自的角落，并且提示那些长期不阅读的人：还有这样一种生活方式。

文化从阅读开始，读书的最终目的是什么？有人感慨，二三十年前，人们读的多是形而上的文史哲类书籍，近年来的阅读则越来越低幼化、浅薄化，没有精神追求。畅销书多是那些拿来就可以用的“理财”、“养生”、“职场”之类的实用书籍。有人忧心忡忡，有人大声疾呼，但谁能给出一计良策？我不信有什么法子可以让读者在三两年内改变读书习惯。读书不是孤立的事，它是社会大文化的一部分，社会价值推崇什么，读者自然追着读什么。全民信奉金钱，他就要去读理财的书；大家都想当公务员，公务员考试的辅导书肯定好卖。当人们在普遍谈论股票、关注股票时，你逼着人们每人买一套如何种地瓜的书，可能吗？

无论是过去还是现在，人们潜意识里对阅读有着强烈的索取感，即希望通过读书改变命运，只是这一点在今天表现得更为突出，更加功利。这恰恰是关于阅读的最大问题——一定要为了什么才读书吗？生活中有些有价值的东西往往是“没用”的，比如你和朋友久别重逢，你在大自然中望着美景发呆，你给朋友手绘一张卡片——你说它“有用”吗？阅读同理，阅读只是一种宁静的生活方式，如果赋予阅读太多的东西，为了这个，为了那个，这样的阅读就会像猫扯毛线一样，越来越扯不清。曾经读过一篇文章，作者到德国旅游，在小镇上参加了一个朗诵会。几个作家分别上台朗诵自己的诗歌和小说。几个小时下来，作者昏昏欲睡，而其他几十个当地听众却听得津津有味。在我们看来，这种朗诵会简直是抱残守缺，为什么不把诗歌或者小说印出来直接发给读者去读？或者为什么不干脆发到自己的博客和QQ空间里？再说，那些听众有很多获取信息的渠道，为何独独选择坐在会议室的椅子上听到半夜？要我说，这就是一种选择。他们知道捷径、拥有捷径，却不选择捷径，他们只享受这种慵懒的沉静。在功利心越来越重的今天，如果我们的各种读书月能真正消弭掉读书人的功利之心，使读书变成一种沉潜而宁静的人生美事，也许功莫大焉。

15. 文化城市，为什么要从阅读开始？（6分）

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16. 近年来，阅读“越来越低幼化、浅薄化，没有精神追求”的原因是什么？（6分）

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17. 作者在文中表达了怎样的观点？（6分）

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七、 作文（70分）

18. “补课”指补学或补教所学的课程；比喻事情做得不完善而补做。其实，如果我们进行理性思考，不难发现无论是个人、单位还是社会在许多方面都需要认真补课。

请联系实际，以“补课”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

语文Ⅱ（附加题）

一、 阅读材料，完成19～21题。（10分）

19. 用斜线“/”给上面文言文中画横线的句子断句。（6分）（限6处）

白仁甫《秋夜梧桐雨》剧，沉雄悲壮，为元曲冠冕。然所作《天籁词》，粗 浅 之 甚 不 足 为 稼 轩 奴 隶 岂 创 者 易 工 而 因 者 难 巧 欤 抑 人 各 有 能 有 不 能 也 读 者 观 欧 秦 之 诗 远 不 如 词 足 透 此 中 消 息。

（选自王国维《人间词话》）

20. 白仁甫、稼轩分别是哪两位作家？请分别写出其姓名。（2分）

白仁甫：稼轩：

21. 请简要概括选文中“此中消息”的意思。（2分）

二、 名著阅读题（15分）

22. 下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）

A. 鲁迅在《呐喊》中塑造众多人物，《孔乙己》里的“孔乙己”，《白光》里的“方玄绰”，《端午节》里的“陈士成”，都是因循守旧，看不惯新的事物，喜欢在过去的世界里思考问题的人物的代表。

B. 《老人与海》中，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到失败。但从另外意义上讲，他却捍卫了“人的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个失败的英雄！

C. 郭沫若在《女神·炉中煤》中自喻为正燃烧的煤，用“火一样的心肠”唱出了：我为我心爱的人儿、燃到了这般模样！ 表达了作者愿意为祖国赴汤蹈火、不惧牺牲的浓烈情感。

D. 巴金在《家》中成功塑造了三位女性，鸣凤是贫贱丫鬟，瑞珏是长房长孙媳，梅是贵族小姐，她们面临着一个共同的命运：没有人尊重她们作为一个人的自由意志。

E. 《三国演义》中，东吴屡次讨要荆州未果，采用鲁肃之计，设鸿门宴，邀关羽来吴国赴宴。席间关羽借与孙权多年未见叙旧为由，拉着孙权不放手。埋伏的刀斧手不敢轻易下手，关羽因此脱身。

23. 简答题（10分）

（1） “霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。”简述“晴雯撕扇”的故事情节。（5分）

（2） 《哈姆莱特》中克劳狄斯谋杀老国王之后，还写了四重误杀，请概括四重误杀的内容及其意义。（5分）

三、 材料概括分析题（15分）

阅读下面的材料，完成24～26题。

城市之痛

任剑锋

因为生计，我们离开脚下贫瘠的土地，来到城市，打捞生活。

故乡在我们为生计而奔波的日子中慢慢模糊。故乡的老屋、青苔、爬藤，那只能是梦中的迹象。

心灵在旅行，如同曾经漂泊城市的轨迹。这座城市有没有你，也一样运行！可我们却必须选择守望。只有守望，一切才有可能。守望不是目标。却是过程。守望的尽头，心灵也许会成熟。

这座钢筋与水泥构筑而成的城市，只有刚性，没有温情。总有闪烁不停的灯光，熙熙攘攘的车流，擦肩而过的陌生面孔。要融入这座冰冷的城市，需多流出热汗来融化。

因为城市离乡村非常遥远，所以梦想距离现实如同时光河流迢遥。

因为陌生，需要时间，需要公关。

因为城市之大，我们必须奔波，川流不息。

我们能忍受浸满汗水的艰辛，却不能忍受他人投来的鄙视眼光。我们在他人傲慢的眼光中学会了坚强，我们从悬殊中选择不息的奋斗。

24. 如何理解第一段中的“打捞”这个词语？文中运用此词的目的是什么？（4分）

25. “我们”是什么身份的人？“我们”有怎样的特点？（5分）

26. 文章写的是“我们”，为什么要以“城市之痛”为题？（6分）

答案见官方博客

（http：//blog.sina.com.cn/u/2098316424）

（作者：陈宗强，江苏省东海高级中学）