年传染科护士工作总结

年传染科护士工作总结（共9篇）

年传染科护士工作总结 篇1

XX年传染科护士工作总结

20xx年传染科护理组围绕医院护理部总体工作目标，主要开展了以下工作：

1.根据《湖南省关于推进优质护理服务的工作方案》和医院《优质护理服务工作方案(201x年)》的要求，拟定适合本科室的具体实施方案，并完善优质护理细节管理工作。

2.目前，我科已全面开展“优质护理服务示范工程”活动，今年上半年优质护理服务住院病人为550人次。并尝试将护士工作站前移到病房，最大限度的满足病人的治疗护理及生活需求。

3.为提高护理质量及病人满意度，我科积极创造条件，配备微波炉、老花镜、电吹风、轮椅、雨伞等便民措施，保证每个病室都配有坐便椅，安装纱窗，添置两台晾衣架，保证病人有张舒适的床，一个安静的休养环境。使患者感受到护理服务的改变，方便病友的衣食住行，从而推进优质护理，并开展护理延伸服务，包括病人出院电话随访等，深化优质护理。

4.为加强护患沟通和健康教育，促进优质工程的顺利进行，科室增加温馨提示，配备了健康教育报架，供病人随时查阅，组织护患沟通的ppt授课，提升护理人员的人文关怀水平，从细微之处体现对患者的关爱。

5.护士长检查督促各护理组长优质护理的落实情况，护士长不定期不定时去病房检查，从查现场、查病人、查护理记录、查温馨提示牌、查规范等各方面全方位督导改进优质护理服务工作。

6.将科室优质护理资料制成图文并茂的幻灯片，积极与其他科室交流学习。上半年共发放优质护理满意度调查表 74份，患者对护理服务满意度>94%。

1.配合护理部开展庆祝“”护士节系列活动：评选出医院优秀护士易玉英，选派优质情景剧《优质护理，感动服务》及双簧《傻子卖鸡蛋》参加“”护士节晚会，获得好评。

2.护士长积极借鉴其他护理管理者的先进经验，结合护理管理培训班所学 1

知识，运用管理学的知识，弹性排班，提高各项制度的执行力。

3.为了提高工作效率，确保护理质量，使工作有条理、有次序，在科室全面推行9S管理，21：30准时熄灯，开源节流，护士奖金增幅明显。

4.每月常规召开全科护士会议，及时传达护理部文件精神，反馈上月工作情况，布置当月工作重点。并给护理人员一个交流的平台，鼓励她们参与管理，为科室建设献言献策。

5.培养护士严谨的工作态度，规范床头交接班，及时准确反映患者的病情变化，将专科护理做精。

6.落实仪器设备管理，保障常用仪器、设备和抢救物品使用。

7.每月全科护理人员进行院感知识培训，严格垃圾分类，规范消毒隔离管理。已完成科内棉絮阳光暴晒的消毒工作及传染科护理人员健康体检工作。

1.每月由科室护理质量控制小组进行全科护理质量检查，按护理质量分析评价标准，对科室护理质量进行检查、反馈、整改和评价，并由护士长向护理部做好上报工作。科室拟定奖惩制度，由护士长将每月检查结果汇总，导入绩效考核，与效益工资挂钩。

2.护士长坚持贴近临床，一日五查主动深入病房，尤其是下班前重点检查各班职责落实、优质护理开展情况、护理安全隐患，注重卧床重危病人的管理，并按规范和实际情况详细记录。每周一晨会，护士长对上周工作总结，布置本周工作任务。

3.坚持每月召开护理月质量分析会，从护理部查房、护士长督查、满意率测评、护患沟通会等方面对全科护理质量存在问题进行汇总，进行分析，寻找原因，提出整改措施，不断完善和调整护理质量管理方法。

4.护理质量达标情况：基础护理合格率95%;一级护理合格率95%;护理文件书写合格率95%;急救物品完好率100%;病房管理合格率95%。

1.坚持护士长每周晚夜班及节假日查岗，以保证护理安全。制定《传染科重点药物观察制度》及《传染科安全用药管理制度》，杜绝重点高危操作环节的安全隐患。

2.认真落实护理部“非惩罚性护理不良事件上报制度”，每月组织讨论，客观分析护理不良事件的原因，组织全科护理人员分析讨论，并将典型案例进行现场报告，警示护理人员严格执行各项规章制度及操作规程。

3.护理安全制度得到有效落实。

①落实使用“腕带”作为识别标识的制度。

②落实跌倒、坠床报告制度与措施。

③落实压疮风险评估与报告制度。

4.对未取得执业资格的护士继续实行专人带教。

1.每月对五年内的护士进行操作培训和考核，将护理部各项护理操作技术项目所拍摄成的录像，供全科护士观看、学习，激发年轻护士努力学习、开拓进取的工作热情，不断提高理论和操作水平。

2.按照年初制定的三基培训计划，上半年对全科护理人员分别组织了2次护理理论考试，共计23人次参加，合格率达100%。

3.科室鲍文娣、彭珍在护理部组织的考核中，屡获佳绩。为充分挖掘潜力，增加工作热情，评选一名最佳进修生丁艳，奖励一百元。

4.上半年护士长共外出学习培训两次，积极授课，言传身教，并把先进的管理理念推广。已圆满完成年初工作计划制定的科内授课安排：

1月鲍文娣讲授《肝硬化的护理》

2月丁艳讲授《心力衰竭的护理》

3月田芬讲授《常用消毒隔离知识》

4月唐杨讲授《动脉血气分析技术》

5月彭珍讲授《肝硬化腹水的护理》

6月吴丽讲授《护理职业形象塑造及护患沟通的技巧》

讲课稿内容新颖，采取ppt形式，生动具体、内容丰富，对临床有指导意义。

5.按照年初制定的护理导师安排及要求，由科内业务技术精湛的易玉英组长进行护理查体示范，人人考核过关，将专科护理做精，带动科室整体护理水平的提高。

1.上半年共接收本科及大、中专院校护理实习生近百名，并分别进行了入科教育：介绍病室管理的基本内容、病室环境、规章制度及教学目标等。

2.经常关心和了解实习护士的思想状态、工作表现、服务态度、组织纪律及日常生活、学习情况，并听取其他老师及病友的反映，及时反馈整改，使实习护士能圆满地完成实习任务。

3.在技术操作上要具体指导，严格训练，要求操作正规准确。凡护生参加的各项操作，带教老师应带领护生进行操作前讨论，明确操作的步骤、方法以及有关的适应证和禁忌证，操作时放手不放眼，操作完毕要进行小结和追踪观察，使护生了解和掌握病人接受治疗和护理的全过程

4.实施理论授课与教学查房，及时反馈效果并记录，理论授课每周1次，教学查房每月1次。科内护士在护士长的带领下轮流授课，精心准备、逐步分析讲解;学生认真听讲、积极提问;图文并茂、授听互动，使学生对专科知识有了更深刻的了解，更易掌握。上半年共批改护生的护理病历、个案护理分析8例。

1.深化优质护理服务内涵，强化基础护理和护理人员服务意识。

2.按医院护理部部署要求，按照《二级综合医院评审标准实施细则(201x年版)》，规范管理，认真梳理，寻找差距，立即行动，改进完善。按照PDCA管理方法，重视护理管理与质量持续改进，积极筹备迎检相关事宜。落实患者安全目标，加强对重点环节管理。在全科组织学习解读最新《临床护理实践》。

3.按照卫生部护理岗位管理要求，分层次培训护理人员，尤其是年轻护理人员，以提升护士整体素质，全面提高护理团队的工作能力。

4.继续开展各种形式护理查房，提高专业水平。护士长应加强自身修养，提升学识能力，护理导师须切实履职，指导和帮助低年资护士处理在学习和工作中遇到的问题。制定传染科临床护理路径与单病种护理质量控制。

5.护士长应注重管理的人性化、制度化、科学化，善于授权，鼓励创新，给想干事、能干事、会干事的护士一个理想的平台，人尽其才，才尽其用。护士长巧用激励机制，凝聚护理团队精神，打造高素质的护理团队。

年传染科护士工作总结 篇2

1考题总结

1.1考题总量 (见表1)

1.2考题分布 (见表2)

1.3

考点总结 (见表3~4)

2考题分析

(1) 从2011—2013年护士执业资格考试中“传染病病人的护理”相关考题题量分布来看, 试题总量平均为16题, 专业实务所占比例较大, 但呈递减趋势, 2013年基本与实践能力考题量持平。说明自2011年护士执业资格考试改革以来, 试题内容分布在比例上不断调整, 趋向平衡。预测2014年该部分内容相关考题分数为15~16分, 专业实务与实践能力考题比例约1∶1。

(2) 分析发现, 2011—2013年护士执业资格考试中传染病概述、病毒性肝炎、艾滋病、结核考点所占分值较大 (≥5分) 。其中, 艾滋病相关考题3年共9题, 结核相关考题共9题 (肺结核相关考题为8题) ;儿童常见传染病, 麻疹、水痘、猩红热、流行性腮腺炎、流脑各占1~2分;其他如细菌性痢疾、流感间或出现 (1分) 。值得注意的是, 乙脑近3年来考核零次;霍乱在考试大纲中为非重点, 但2012年考试中出现了3题;传染病概述在考试指导用书中介绍得过于简单, 往往不能体现考核重点;流感在考试指导用书中没有介绍, 但试卷中却出现了相关考题。应注意:1“传染病病人的护理”的考点多分布在日常生活中常见并被广泛重视的疾病中, 复习时应联系临床实践, 如禽流感、艾滋病等;2不能一味依赖考试指导用书, 应结合教材认真复习。

传染科护士心得体会 篇3

护士良好的仪表仪容如:亭亭玉立的站姿展示护士挺拔俊秀，稳重端正的坐姿显示护士谦虚娴静的良好教养，文雅美观的蹲姿显示护士职业的素养，轻盈机敏的步态走出护士的动态美，这些都能体现出护士良好的礼仪修养。俗话说:“不学礼，无以立，”试问现代社会哪个无“礼”行业可生存、发展?

我们护理和我们医院凭什么得到社会的认可和病人满意?所以，礼仪能表达护理人员的文化素质，打造护士完美社会形象可树立医院行业口碑。随着人们生活水平的提高，对医疗卫生的要求也不断提高，护理服务已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来越注重为病人提供全身、全方位的优质护理服务，护士各种服务除行业技术外，言行举止也是充分体现对病人的关心、照顾，因此，面对未来的医疗竞争和社会需求，护士礼仪能表达护理人员的形象，赢得社会效益和经济效益。最后，我想说的是因为xx医院良好的医院文化，严谨的带教老师和负责的领导班子，我愿意留在花东院，在院领导领导下，立足本职工作，遵守医院各种规章制度，踏踏实实工作，决不辜负医院对我们的期望。

传染科护士心得体会2

提起护士，人们脑海中总会浮现出白衣飘飘、温婉可人的女性形象。影视作品里的护士形象也个个年轻漂亮，高翘的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，洁白的护士鞋，容光焕发，身轻如燕的地穿梭在病房里，美得不得了。人们把护士誉为“白衣天使”，然而“天使”的现实却不像称谓那么美好，又有多少人知道这背后的艰难、辛苦，谁能真正体会到从事过护理工作的苦与乐呢?为此，我有着切身体验和感受。

从小觉得护士是圣洁而美丽的，20岁那年，我圆了护士梦。当穿上护士服第一次踏进病房，看见那一个个在死亡线上挣扎的身影，看见那一双双乞求的眼睛，从那时起我就有了一种使命:我明白了护士的价值和“天使”背后的无私的奉献。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，在病房区不停地穿梭忙碌，为病人测量体温、打针送药，当给病人穿刺，一针见血时，心里是快活的;当病人被粘痰阻塞呼吸道，为其疏通，心里是舒畅的;当病人高烧，耐心地为其做酒精擦浴，病人的高热终于退下去的那一刻，内心是惬意的;当看到自己护理的病人康复时，心情真是无比的舒畅。当看到那一张张由陌生到熟悉的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬，我感到一种欣慰。记得有位患者出院时对我说:你笑起来很漂亮，很好看。虽然只是很平常的一句话，却让我很感动。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希望在我们付出宽容和爱心的同时，能收获一份尊重、理解和支持。

传染科护士心得体会3

实习生活即将结束，时间过得真快，转眼为期十个月的实习生活已经结束。实习是我们将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在此过程中我收获颇丰，心得体会亦不少，下面为我对本次实习的自我总结?

在实习期间我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过十个月的实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。

此外，作为一名预备党员我与所在实习医院的党支部取得联系，保证离开了学校，不在培养人的视野仍能继续吸取党的教育，不断向党组织靠拢，其间我踊跃参加了实习单位及各科室组织的政治学习、业务学习和各项活动，使自己的实习生活更加充实和有意义。

总之，我对自己实习期间的表现是较为满意的，同时我对自己未来的工作也充满了信心，也诚挚希望大家能给我提更多宝贵的意见各建议，帮助我取得更大的进步!?

传染科护士心得体会4

传染科是传染病人隔离治疗的`场所。病人和病原携带者体内的致病菌以多种途径排出体外，作为与病人密切接触的传染科护士，感染疾病的危险性很高，因此建议传染科护士除了严格遵守消毒隔离制度和熟练运用消毒隔离技术外，还要注意手足皮肤的自护。

1.治疗和护理操作过程中的自护

据报道有二十多种血源性传播疾病可通过传染，其中最常见也最可怕的是乙肝。丙肝、HIV，经证实被带乙肝病毒的利器刺伤，受伤者感染机会为6%~30%，只要有0.01ml的含I-IBV的血进入体内就可感染乙肝，被带丙肝病毒的利器刺伤，感染机会为3%~10%.由于近年来乙肝疫苗的临床应用，该病发病率呈下降趋势，而丙肝目前尚无疫苗，医护人员中发病率远超普通人群。因此作为传染科护士从思想上应加强自护意识，在工作中主动采取自护措施，减少感染机会。

①进行静脉采血前，一定要严格检查注射器和试管是否完好，有无破裂，以防带病毒的血液污染自己的手、足、衣服。采血后不要将针罩再罩回针头，避免针头误伤自己的手指。采血完毕后尽快将用过的注射器放进耐刺的装有消毒液的容器中浸泡。如果手部皮肤有破损，则一定要戴手套操作或避免操作。

②在治疗室配制药液前先在拇指和食指上缠上胶布，同时穿上能盖住足背的隔离鞋，防止掰安瓿时划破手指或碎玻璃、针头掉下来刺破足背皮肤。

③若在治疗和护理操作过程中，不慎被利器刺伤或被病人抓咬伤时，首先应尽快尽量把伤口处的血往外挤，同时清洗伤口，用碘伏消毒，并及时进行被动或主动免疫，此外还要注意定期检查。

2.平时工作和日常生活中的自护

传染科洗手方法不同于一般科室，普遍采用消毒液泡手和肥皂流水洗手法，洗手次数多且时间长，消毒液和肥皂对手部皮肤损伤很，尤其是秋冬季节，手部皮肤容易出现干裂，所以每次洗完手之后一定要用消毒干毛巾擦干，再擦上护手霜。在家中休息时多进行手足皮肤的按摩，洗衣服时戴上手套，注意保持手足皮肤的完整性，减少感染疾病的机会。

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传染病法.护士条例 篇4

一、单选题：

1、传染性非典型肺炎列入《传染病防治法》法定管理的（B）传染病

A 甲类

B 乙类

C 丙类

D 未分类

2、《传染病防治法》中规定的甲类传染病为(C)A 非典、高致病性禽流感

B 艾滋病、梅毒

C 鼠疫、霍乱

D 手足口病

3、《中华人民共和国传染病防治法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表

大会常务委员会第十一次会议于2004年8月28日修订通过，现将修订后的 《中华人民共和国传染病防治法》公布，自什么时间起施行？（A）

A 2004年12月1日

B 2004年8月28日 C 1989年09月1日

D 1989年2月21日

4、国家对传染病防治的方针是(D)。

A 预防为主

B 防治结合、分类管理 C 依靠科学、依靠群众

D 以上三项

5、霍乱、艾滋病、病毒性肝炎和血吸虫病分别属于哪一类传染病？(D)A 甲，乙，丙，丙

B 甲，甲，乙，乙C 甲，甲，乙，丙

D 甲，乙，乙，乙

6、按《中华人民共和国传染病防治法》的规定法定管理的传染病有多少种？(C)A 35

B 28

C 39

D 41

7、突发原因不明的传染病需要采取本法（传染病防治法）所称甲类传染病的预防、控制措施的，由：(A)A 国务院卫生行政部门及时报经国务院批准后予以公布、实施：

B 省、自治区、直辖市人民政府报国务院卫生行政部门备案后予以公布、实施： C 县级以上人民政府门及时报经国务院批准后予以公布、实施； D 以上都对。

8、流动人员中的传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人的传染病报告、处 理由(C)负责。A 出发地

B 目的地

C 诊治地

D 户口所在地

9、医疗机构发现甲类传染病病人、病原携带者应当予以隔离治疗。拒绝隔离治 疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由(A)协助医疗机构采取强

制隔离治疗措施。A 公安机关

B 卫生行政部门

C 卫生监督机构

D 卫生防疫机构

10、生产用于传染病防治的消毒产品的单位和生产用于传染病防治的消毒产品，应当由(A)批准。

A 省级以上卫生行政部门

B 县级卫生行政部门 C 国务院卫生行政部门

D 省级卫生行政部门

11、对已经发生甲类传染病病例的场所、（A）可以实施隔离措施，并同时向上一级人民政府报告；接到报告的上级人民政府应当即时作出是否批准的决定。

A 所在地的县级以上地方人民政府

B 省级以上地方人民政府 C 卫生部

D 国务院

12、《中华人民共和国传染病防治法》施行后新增公布的传染病有（B）

A非典、B 手足口病、甲型H1N1流感C高致病性禽流感，D 新出现传染病的疑似病例

13、医疗机构应当实行传染病(B)制度，对传染病病人或者疑似传染病病人，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊。

A 隔离、消毒

B 预检、分诊

C 分类、隔离

D 定点、隔离

14、对暴发的呼吸道传染病传染源的控制措施中不包括（B）A 对患者和疑似患者要立刻隔离

B 对密切接触者进行留验或重点或家庭医学追踪观察 C 收治医院应有符合卫生部要求的传染病病区的严格分区 D 隔离区有专用诊断治疗设备 E 要有患者和医护人员专用通道

15、医疗卫生机构使用的进入人体组织或无菌器官的医疗用品必须达到什么要 求？（A）

A 灭菌要求

B 消毒要求

C 清洁要求

D 卫生要求

16、凡是医疗卫生机构使用的接触皮肤、粘膜的器械和用品必须达到什么要求？（B)A 无菌要求

B 消毒要求

C 清洁要求

D 卫生要求

17、责任报告单位对甲类传染病、传染性非典型肺炎和乙类传染病中艾滋病、肺炭疽、脊髓灰质炎的病人、病原携带者或疑似病人，城镇应于_____小时内、农村应于_____小时内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。(A)

,6

B 4 ,8

C 6 ,12

D 12 , 24

18、国家对传染病实行以（A）为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。A、预防

B、控制

C、治疗

D、防控

19、传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈或者排除传染病嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的（C）。

A、任何工作

B、任何与他人接触的工作

C、易使该传染病扩散的工作

D、本职工作 20、国家对儿童实行预防接种证制度。国家免疫规划项目的预防接种的政策是：（B）。A、根据当地情况，实行部分免费

B、全部免费

C、全部收费

D、贫困地区减免

21、流行性感冒、急性出血性结膜炎、流行性脑脊髓膜炎属于（C）传染病。

A、乙类、丙类、丙类

B、乙类、丙类、丙类

C、丙类、丙类、乙类

D、丙类、丙类、丙类

22、人感染高致病性禽流感、新生儿破伤风、流行性腮腺炎属于（B）类传染病。A、甲类、乙类、丙类

B、乙类、乙类、丙类 C、乙类、丙类、乙类

D、乙类、丙类、丙类

23、患甲类传染病、炭疽死亡的，应当将尸体（A）

A、立即进行卫生处理，就近火化

B、按常规死亡尸体处理

C、带回原籍处理

D、由当地疾病控制中心处理

24、（B）应当指定专门人员负责对医疗机构内传染病预防工作进行指导、考核，开展流行病学调查。A、医疗机构

B、疾病预防控制机构

C、省级卫生行政部门

D、县级以上卫生行政部门

25、单位和个人违反《传染病防治法》，导致传染病传播、流行，给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担（A)。A、民事责任

B、刑事责任 C、赔偿责任

D、三项均对

二、判断题：

1、对乙类传染病中的传染性非典型肺炎，炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感需要采取甲类传染病的预防，控制措施。(√)

2、《中华人民共和国传染病防治法》的执行中，外交人员应享有豁免权。(×)

3、《中华人民共和国传染病防治法》规定，疾病预防控制机构应当指定专门人员负责对医疗机构内传染病预防工作进行指导、考核，开展流行病学调查。(√)

4、甲型H1N1流感纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的甲类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。(×)

5、任何单位和个人有权向政府及有关部门报告突发事件隐患，举报不履行或者 不按照规定履行突发事件应急处理职责的情况。（√）

6、在突发事件中需要接受隔离治疗、医学观察措施的病人、疑似病人和传染病病人密切接触者，应当配合卫生部门或者有关机构采取医学措施。（√）

7、传染病暴发、流行时，国务院卫生行政部门和省级人民政府卫生行政部门负 责向社会公布传染病疫情信息。(√)

8、疫点：指传染病在人群中暴发、流行，其病原体向周围播散时所能波及的地区。（×）

9、医源性感染：指在医学服务中，因病原体传播引起的感染。（√）

10、疫区中被传染病病原体污染或者可能被传染病病原体污染的物品，即使是经消毒后可以使用的，也不可使用、出售和运输。（×）

11、地方各级人民政府应当有计划地建设和改造公共卫生设施，改善饮用水卫生条件，对污水、污物、粪便进行无菌化处置（×）多选题：

1、下列哪些疾病是乙类传染病（BCE）

A 鼠疫

B 传染性非典型肺 C 炭疽中的肺炭疽

D 霍乱

E 人感染高致病性禽流感

2、对乙类传染病中的哪些病种疾病需要采取甲类传染病的预防，控制措施（ACD）

A 传染性非典型肺炎

B 艾滋病

C 炭疽中的肺炭疽 D人感染高致病性禽流感

3、下列哪些疾病是乙类传染病（AC）

A 狂犬病

B 流行性感冒

C 流行性乙型脑炎

D 麻风病

4、国家实行有计划的预防接种制度，哪些部门可以根据传染病预防、控制的需 要，制定传染病预防接种规划并组织实施（AB）

A 国务院卫生行政部门

B 省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门

C 市级人民政府卫生行政部门

D 县级人民政府卫生行政部门

5、下列为责任疫情报告人 ：（ABCD）A 执行职务的医护人员和检疫人员

B 疾病预防控制人员 C乡村医生 D个体开业医生

6、各级各类医疗保健机构的预防保健组织或者人员，在本单位及责任地段内承 担下列工作：(ABC)A 传染病疫情报告和管理 B 传染病预防和控制工作

C 卫生部门指定的卫生防疫机构交付的传染病防治和监测任务 D 对违反《传染病防治法》有关规定的行为，实施行政处罚

《护理条例》

一、判断题：认为对的选A，认为错的选B（共20分，每题1分）

1.医疗卫生机构违反本条例规定，护士的配备数量低于国务院卫生主管部门规定的护士配备标准的由县级以上地方人民政府卫生主管部门依据职责分工责令其暂停其6个月以上1年以下执业活动。（B）2.通过护士执业资格考试之后逾期提出护士执业注册申请的，还应当在符合国务院卫生主管部门规定条件的医疗卫生机构接受6个月临床护理培训并考核合格。（B）

3、国务院卫生主管部门负责全国的护士监督管理工作。县级以上地方人民政府卫生主管部门负责本行政区域的护士监督管理工作。（A）

4、在执业注册有效期内变更执业地点的，应当向原执业地和拟执业地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门报告。收到报告之日起7个工作日内为其办理变更手续。（B）

5、正在住院的患者发生医疗事故争议，将病历另保管，相关护士不能查阅，侵犯了护士的相关权利。（A）

6、制定《护士条例》是为了维护护士的合法权益，规范护理行为，促进护理事业发展，保障医疗安全和人体健康。（A）

7、《护士条例》规定，护士是指通过有关考试取得护士执业资格证书，依照规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。（B）

二、单选题：

1、《护士条例》施行前已经取得护士执业证书的人员，可以

B A 经中央政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书 B 经省级地方政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书 C经市级地方政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书 D经县级地方政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书

2、以下属于护士权利的是

C A 遵守法律、法规、规章和诊疗技术规范的规定 B 保护患者隐私

C对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议 D 发现患者病情危急，立即通知医生

3、以下护士在执业活动中的表现，错误的是

B A 发现患者病情危急，立即通知医师

B 抢救垂危患者时，不能实施紧急救护，必须遵医嘱

C 发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定，向开具医嘱的医师提出

D发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定，如有必要，向该医师所在科室负责人报告

4、《护士条例》规定，护士执业注册有效期为（B）A.3年

B.5年

C.10年

D.15年

5、.以下不属于应该撤销护士执业注册的情形是（A）A 护士执业注册有效期届满未延续

B 行政机关工作人员滥用职权作出的准予行政许可决定 C 违反法定程序作出的准予行政许可决定

D 对不具备申请资格的申请人作出的准予行政许可决定

6、护士执业资格考试办法由（A）制定。

A.国务院卫生主管部门会同国务院人事部门

B.当地人民政府

C.医院

D.上级人民政府

7、根据《护士条例》，护士在职业活动中，发现患者病情危急未立即通知医师的，造成情节严重的，暂停其（B）执业活动，直至由原发证部门吊销其护士执业证书。A.3个月至6个月

B.6个月以上1年以下

C.2年

D.3年

8、《护士条例》施行前已经取得护士执业证书的人员，可以

（B）A 经中央政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书 B 经省级地方政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书 C经市级地方政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书 D经县级地方政府卫生主管部门审核合格，换领护士执业证书

9、《护士条例》规定，国务院有关部门对在护理工作中做出杰出贡献的护士，应当授予（D）称号

A.优秀护士

B.优秀护理人员 C.劳动模范

D.全国卫生系统先进工作者荣誉称号或者颁发白求恩奖章 10.《护士条例》自（）起实施。

A.2008年5月12日

B.2008年6月12日

C.2002年9月1日

D.1999年5月12日

11、护士执业资格考试办法由（A）制定。

A、国务院卫生主管部门会同国务院人事部门

B、县级以上人民政府卫生行政部门

C、所在地的卫生行政部门

D、省级以上人民政府卫生行政部门

12、《护士条例》施行前，未达到护士配备标准的医疗卫生机构，按护士条例相关要求应于（B）之前护士配备标准：A、2012年5月12日

B、2011年5月12日 C、2008年5月12日 D、2010年5月1日

13、某护士因故被吊销执业证书，当其申请再次执业注册时至少应在被吊销执业证书之日起

（C）。A、6个月

B、1年

C、2年

D、3年

14、护士执业注册有效期届满需要继续执业的，应当在护士执业注册有效届满前（B）向执业地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门申请延续。

A、45日

B、30日

C、20日

D、50日

15、《护士条例》所称护士是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行（B）的卫生技术人员。

A、保护生命、减轻痛苦、为人民健康服务 B、保护生命、减轻痛苦、增进健康职责 C、保护生命、减轻痛苦、保障人民健康职责 D、保护生命、减轻痛苦、宣传卫生保健职责

16、以下可作为申请护士执业注册的学历证书是（B）A、成人高等学校全日制护理学专业专升本毕业证书 B、普通中等护理专业学校三年制全日制普通中专毕业证书 C、普通高等学校夜大学护理学专业大专毕业证书 D、高等教育自学考试护理学专业本科毕业证书

17、根据《护士条例》规定，关于紧急救护，以下说法错误的是：（D）A、遇有患者病情危急时，护士应立即通知医师

B、医师不能马上赶到时，护士应当先行实施必要的紧急救护 C、护士实施必要的抢救措施，要避免对患者造成伤害 D、护士有权独立抢救危重病人

18、以下属于护士义务的是(C)A、按照国家有关规定获取工资报酬、享受福利待遇、参加社会保险 B、获得与本人业务能力和学术水平相应的专业技术职务、职称 C、参与公共卫生和疾病预防控制

D、对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议

19、护士在执业活动中有以下情形之一，县级以上地方人民政府卫生主管部门可以责令改正，给予警告，但应除外(C)A、发现患者病情危重未立即通知医师

B、泄露患者隐私 C、护士执业注册有效期届满未延续

D、发生自然灾害等严重威胁公众生命健康的突发事件，不服从安排参加医疗救护

20、根据《护士条例》，收到护士执业注册申请的卫生主管部门应当自收到申请之日起（C）内作出决定。

A、45个工作日

B、30个工作日

C、20个工作日

D、50个工作日

21、以下护士在执业活动中的表现，错误的是

B A 发现患者病情危急，立即通知医师；

B 抢救垂危患者时，不能实施紧急救护，必须遵医嘱；

C 发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定，向开具医嘱的医师提出；

D发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定，如有必要，向该医师所在科室负责人报告。多选题：

1、申请护士执业注册，应当具备下列条件：（ABCD）

A.具有完全民事行为能力。

B.在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书。C.通过国务院卫生主管部门组织的护士执业资格考试 D.符合国务院卫生主管部门规定的健康标准。

2、医疗卫生机构有下列情形之一的，由县级以上地方人民政府卫生主管部门依据职责分工责令限期改正，给予警告：（AB）

A.未制定、实施本机构护士在职培训计划或者未保证护士接受培训的； B.未依照护士条例规定履行护士管理职责的。C.未派送护士外院脱产进修。D.以上都对.3、国家举办的医疗卫生机构有下列情形之

一、情节严重的，应当对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（ABC）

A.违反本条例规定，护士的配备数量低于国务院卫生主管部门规定的护士配备标准的； B.允许未取得护士执业证书的人员在本机构从事诊疗技术规范规定的护理活动的;C.允许未依照护士条例规定办理执业地点变更手续、延续执业注册有效期的护士在本机构从事诊疗技术规范规定的护理活动的。

D.以上都对,但由县级以上地方人民政府卫生主管部门同意的情况除外

4、.护士在执业活动中，发现患者病情危急，应当:（ABC）A.立即通知医师；

B.在紧急情况下为抢救垂危患者生命，应当先行实施必要的紧急救护。

C.护士发现医嘱违反诊疗技术规范规定的，应当及时向开具医嘱的医师提出；必要时向相关人员报告。D.只有医师查看病人后，必须按医嘱救护；

5、关于护士执业下列是对的：（AD）

A.护士执业资格考试办法由国务院卫生主管部门会同国务院人事部门制定;B.申请护士执业注册的，应当向户籍所在省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门提出申请;C.自收到申请之日起30个工作日内做出决定，对具备本条例规定条件的，准予注册，并发给护士执业证书；否则不予注册，并书面说明理由;D.护士被吊销执业证书的，自执业证书被吊销之日起2年内不得申请执业注册.6、下列是申请护士执业注册的条件（ACD）

A.具有完全民事行为能力。

B.在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成6个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书。C.通过国务院卫生主管部门组织的护士执业资格考试 D.符合国务院卫生主管部门规定的健康标准。

7、制定《护士条例》的目的是：（ABCDE）

A、维护护士的合法权益

B、规范护理行为

C、促进护理事业发展 D、保障医疗安全

E、保障人体健康

8、根据《护士条例》规定，医疗卫生机构有下列情形之一的，依照有关法律法规的规定给予处罚：ACD A.未执行国家有关工资、福利待遇等规定；

B.对在本机构从事护理工作的护士，已按照国家有关规定足额缴纳社会保险费用的； C.未为护士提供防护用品

D.未采取有效的卫生防护措施、医疗保健措施

2012年传染病管理总结 篇5

2012年传染病管理工作总结

今年我镇的传染病管理工作根据上级的要求，卫生院领导高度重视，各职能部门的协作努力，工作人员认真负责，在制订制度、管理措施、学习培训、宣传活动、应急反应、调查处理、电脑直报、分析总结等方面均取得一定的成绩。

一、领导重视，落实责任

镇府发文《关于调整补充丰良镇疾病预防控制和突发公共卫生事件应急救治队伍的通知》、卫生院制订了“传染病报告制度”、“传染病疫情报告人职责” “传染病预检分诊制度”、“传染病管理工作计划”成立甲型H1N1流感防控领导小组、成立了手足口病防控小组、制订流感应急预案、成立了消除脊灰技术指导小组,设立传染病报告责任人、网络直报人、各片负责人，落实岗位责任到位。

二、学习培训、宣传

组织开展传染病有关法律、法规，防治知识的学习培训，今年卫生院技术人员培训2次，重点学习我国现今法定传染病种类、书写的规范，传染病的报告。流行性出血热的防治知识、监测方案及丰卫函„2012‟72号《关于炭疽疫情防控工作的通知》的学习，参加人数共126人次，乡医培训11次。参加人数429人次，同时利用各种形式的宣传；黑板报、宣传画、传染病防治资料、小册、有线电视广播等，不断提高群众的卫生保健，科学防病的知识水平。

三、情况报告

全年1-11月30日止共报告传染病26例。其中乙类传染病：疑似肺TB4例、梅毒8例、甲型肝炎1例、淋病2例、丙类传染病：流行性腮腺炎4例、腹泻5例、其它传染病：水痘2例。新生儿破伤风、疑似麻疹监测月报表11份、AFP病例监测月报表11份。另外协助县疾控中心处理了1宗外地报本地病例流行性出血热，立即进行流行病学个案调查，病情追踪，现场灭菌消杀。镇府进行了流行性出血热防治知识宣传，全镇灭鼠及打扫卫生等爱国卫生运动，疫情无散发，病人治愈。疫情报告及时，卡片、档案完整。

四、检查落实

定期对卫生院各科室、各医疗点进行传染病报告的检查。

传染科护士焦虑状态的调查及对策 篇6

关键词：护士,传染科,心理状态,对策

1 绪论

1.1 背景及意义

传染科是传染病病人隔离治疗的场所, 病人和病原体携带者体内的致病菌以多种途径排出体外, 作为与病人密切接触的传染科护士潜在的危险性很大。而在最近几年又出现很多我们并不太了解的传染病, 像SARS, 禽流感等。面对这些现象, 传染科做为一个特殊科室, 又是一个首当其冲的科室, 护士能够在出色完成工作任务的同时保持身心健康尤为重要。本文对在传染科工作的60名护士进行焦虑状况调查, 了解他们面对传染科病人时的心理反应, 及时给予相应的对策, 让护士培养良好的心态, 使其认识护理工作真正的社会价值。

1.2 研究目的及目标

目的:了解传染科护士焦虑程度并根据具体情况提出相应对策。方法:利用问卷调查方式, 于2010年3月对莒南县人民医院的60名护士进行焦虑状态调查。调查对象均采用Zung编制的焦虑自评量表 (SAS) 。共发放问卷60份, 收回有效问卷60份。采用SPSS12.0统计分析软件对数据进行统计学分析。结果:传染科护士53.33%存在焦虑, 标准分均值高于国内常模, 护师的焦虑程度高于主管护师的焦虑程度。结论:加强对护士心理健康的重视。针对护士在传染科工作期间的心理问题, 采用有效的应对措施, 及时解决或缓解其焦虑程度。使其顺利完成工作任务。

1.3 关键词及定义

护士:是指经执业注册取得护士执业证书, 依照本条例规定从事护理活动, 履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。传染科:是指传染性疾病治疗临床科室。

心理状态:是指人在某一时刻的心理活动水平。

对策:是指对付的办法或策略。

1.4 文献回顾

本次写作主要参考了郑艳华, 欧丽华的《传染科护士的自我防护及其意义》和张松的《焦虑的本质与矫正》, 王静老师的《传染科护士心理健康状况调查》以及王晓静等老师的《传染科护士的心理素质与培养》等大量文献。

2 研究设计

2.1 研究对象

本次论文的研究对象为莒南县人民医院传染科的60名在职护士, 其中护师30名, 主管护师30名。

2.2 调查内容

包括一般资料和焦虑自评量表 (SAS) 。一般资料为被调查者的年龄和职称情况。焦虑自评量表共20题, 将20题的各个得分相加, 即得粗分, 其中5、9、13、17、19为反向计分。经过Y=INT (1.25X) 换算, 得标准分 (Y) 分数高低决定焦虑程度, 分数越高焦虑程度越高。每份量表的标准分大于等于SAS的正常分界值50为阳性症状。

2.3 研究方法

以发放问卷的形式, 由发卷人先对被调查者作必要的解释, 然后由护士独立完成, 问卷为不记名自填, 当场收回并检查, 发现漏项给予补充。共发放问卷60份, 收回有效问卷60份。回由率为100%。

使用SPSS12.0统计分析软件对数据进行统计学分析。计算各项财查的平均得分与标准差。采用百分比描述不同文化程度护士焦虑的关系。

2.4 研究步骤

1) 在研究的的60名护士当中发放问卷, 然后由护士每个人单独完成, 并且当场收回并检查是否存在漏交。

2) 使用SPSS12.0统计分析软件对数据进行统计学分析。计算各项财查的平均得分与标准差。采用百分比描述不同文化程度护士焦虑的关系。

3) 在某传染病医院的护士中随机抽取6名护士进行预调查。一周经后对这6名护士进行重测。经统计问卷内在一致性cronbach’s a值为0.912, 重测信度为0.802。

3 研究结果

3.1 护士的焦虑状况

3.2 护士SAS的标准分高于常模人群

注:与常棋均分相比较, *p<0.05, 差别有显著差异 (p<0.05)

3.3 文化程度的影响

不同职称护士SAS标准分高于正常分界值人数和百分比 (见表3) 。

本调查共60例, 其中标准分高于正常值32例, 占53.33%。而且和职称呈负相关。

4 讨论

因传染科护士在治疗和护理过程中需直接接触传染病病人及其血液、体液、分泌物, 各种医疗锐器极易造成职业意外伤害和职业暴露。其工作的特殊性, 加大了护士的心理负担。与其它科室的护士相比较, 传染科的护士更需要合理的心理调节和疏导。经过上述调查, 提出以下几点应对措施:

4.1 学会调节, 保持良好心态

焦虑是为人类自身产生的一种保护性反应, 每个人都经历过的一种心态, 是破坏我们身心健康的因素[2]。本调查结果显示, 在传染科工作的护士中, 有轻度焦虑的有19例, 中度焦虑的有10例, 重度焦虑的有3例。32名护士SAS评分大于等于50, 焦虑发生率53.33%。这是一个不容忽视的问题, 针对这些, 一方面, 领导应帮助护士消除负性情绪, 提高护士情绪自控力, 使护士了解负性情绪对工作及自身安全的影响。心理学家认为交流是缓解心理困扰的有效措施之一[3]。另一方面, 护士遇到困难时要学会倾诉, 多和同事和领导沟通, 释放自己的不良情绪。要学会自我心理保健训练和松弛训练。如听音乐, 深呼吸等, 缓解心理压力, 纠正不良情绪, 保持心理内环境的稳定。

4.2 降低危险因素并采取防范措施

4.2.1 常见的危险因素有:

1) 物理性的危险因素

针刺伤或锐器伤最常见, 其中由皮肤刺伤造成感染占84.2%[2]。美国CDC报道, 有1758名医务人员做过HIV抗体检查, 有26名HIV抗体阳性 (1.5%) , 其中3名曾不慎被HIV污染针头刺伤过皮肤。英国有1名护士不慎将带HIV患者血针头刺伤过自己的手指后HIV抗体阳性[3]。

2) 生物性的危险因素

护士在操作中不可避免地要接触患者血液、体液或其他分泌物, 而这些是最常见, 又最具有潜在性的危险因素。

3) 生理、心理、社会因素

护士工作较琐碎, 频繁倒班, 易造成身心疲惫;另外, 人们对传染病存在不同程度的恐惧心理和歧视态度, 势必影响护理人员的情绪。

4.2.2 防范措施

1) 建立健全护理安全质量管理

规范传染科护理操作各个环节, 重视专科理论学习和技术操作培训。合理安排每位护士班次。利用空闲时间加强传染科各种疾病理论学习, 使护士对疾病相关知识了如指掌, 提高护士应急能力, 使工作有条不紊, 以最优化的方式参与工作, 并实现工作目标, 从而减少职业暴露的机会。

2) 强化安全质量教育, 提高护理安全意识

护士长利用安全质量分析会, 进行职业安全教育, 学习并考核每位护士“职业暴露”工作流程, 指导每位护士发生职业暴露后正确及时处理。对个别护士经常发生针刺伤的, 要找出原因, 给予人文关怀的同时纠正其不良习惯性操作行为。建立各种废用医疗物品分类标识放置, 专人清点回收, 设立锐器收集箱。

3) 加强护士消毒隔离观念

认真进行环境因素和作业风险评价, 每日对各病房进行60min紫外线空气消毒。严格执行操作前洗手, 操作中每人一巾一消毒。进病房操作时必须衣帽整洁、戴口罩, 必要时穿隔离衣及戴手套, 加强自身防护意识。

4) 医院、科室加强发生职业暴露后支持系统

增强护士之间支持系统, 对受伤护士给予人文关怀, 以减轻护士发生职业暴露后的不良情绪反应。同时大力开展职业安全教育, 提高护士对针刺伤的认识, 呼吁全社会都关心和支持医务人员, 对其创造一个安全、健康的工作环境。

5) 提高护士的心理素质及心理承受能力

在护理工作中要保持稳定的情绪和良好的心理状态, 及时排除外界的干扰, 规范自己的护理行为。对各种复杂情况做出正确的判断, 做到沉着冷静。同时还应不断提高自身的业务素质, 加强自身的涵养, 以朝气蓬勃的面貌迎接每一天的临床护理工作, 从而把职业暴露危险因素降低到最小。

4.2.3 结论

表3显示, 护师中有焦虑症状的有20例, 主管护师有焦虑症状的有12例。产生这种结果的主要原因是由于护师年龄偏小, 工龄较短, 工作中往往缺乏工作热情和主动性, 缺乏与病人沟通的经验。知识面相对狭窄, 理论联系实际的能力及自我管理的能力较弱, 因而焦虑症状较主管护师严重。针对以上原因, 我们应从护理理念、护理模式和基础护理知识引导的启发护士, 鼓励她们多巡视病房了解病情、病史、临床表现。掌握常见传染病的传播途径。如肺结核, 主要为呼吸道传播, 进入病房要戴口罩, 病人的痰液要用5%-12%的来苏浸泡2小时以上弃去[4]。乙型肝炎主要为血液传播, 做好血液体液隔离一般不会被传染, 对病人操作前后要严格洗手。若发生针刺伤也不要尽慌, 用无菌生理盐水或消毒液清洗伤口, 再用碘酒消毒包扎, 避免再次污染。有研究表明, 在医务人员职业暴露的短时间只采用适当的补救措施可减少感染的几率[5]。同时护士管理者要放手不放眼, 并给予肯定。

4.3 加强职业道德素质

由于近年来新型的传染病的出现, 如:艾滋病、非典型肺炎、禽流感。传染科工作密切接触各类传染病病人, 深感到与传染病很近, 惟恐各种原因而感染上传染病, 这是引起护士焦虑的又一原因。调查中显示传染科的护士焦虑标准分为49.15±10.75, 高于正常人群常模。就此状况对护理部有了更高的要求, 首先, 采用不同的方法开展思想教育, 不仅要强调我们的一切工作都围绕病人, 以“病人为中心”, 把解除病人的痛苦为己任, 想病人所想, 急病人所急, 痛病人所痛, 真正把病人做为自己的亲人一样对待。其次, 护士长要严格要求自己, 以身做责, 对病人认真负责、体贴、关心, 对护理技术精益求精。对工作一丝不苟, 给护士树立良好的榜样形象, 不断潜移默化, 使护士正确认识护理要作的社会价值热爱护理工作树立爱岗敬业的思想, 培养整体护理的初步理念。

4.4 提高对职业危害的认识

临床上各种技术操作种类繁多, 加上病人的自我保护意识增强, 不愿接受护士的操作, 再加上工作环境的特殊, 更让护士失去信心, 不愿去操作, 情绪低落, 焦虑程度增加。就此情况提出以下几点对策:首先, 护士长要热情耐心做好示范, 做到动作规范, 技术娴熟, 要用自己的言行影响护士。同时给护士动手的机会, 可选择一些修养好的、体质较佳, 容易穿刺的病人进行操作, 帮助护士提高在病人心中的威信。其次, 对一些规程较多的技术操作, 应让护士先看后做, 要边讲解边示范, 给护士一个操作的整体概念。再次, 护士要在实践中找出自己的不足, 不断总结分析, 进行自我评价, 使自己的理论水平和实际操作能力不断提高。进而产生质的飞跃, 对自己充满信心。

5 推论及建议

5.1 推论

本调查结果显示:1) 传染科护士焦虑护士比例为53.33%;2) 传染科护士焦虑程度高于常模人群;3) 传染科护士的焦虑程度和职称程负相关。

5.2 建议

年传染科护士工作总结 篇7

二、实在履行职责、开展防控监督工作

为保证传染病防治工作取我院及各卫生所门诊日志、住院登记、化验登记、肠道门诊登记、结核门诊登记进行逐例排查，如跟传染病有关的病例就进行逐例登记，然后再与区疾病预防控制中心网络直报下载传染病报告卡和登记册的名单进行核对，凡与网络直报的卡和登记册对不上者均为漏报病例。我院传染病漏报调查结果：我院及各卫生所门诊抽查1500例，共查出法定传染病12例，风疹6例、流行性腮腺炎1例，其他感染性腹泻2例、流行性感冒3例。卫生所（室）无查出法定传染病；与我院中国疾病预防控制信息系统网上核对共上报12例，漏报0例，传染病漏报率0%；抽查报告卡数12张，完整数12张，完整率100%。2011年结核病管理人,本院督导管理7人。存在不足这处单位存在对传染病报告工作不够重视。6．7．8．9无传染病报告。发现个别医生的门诊日志登记不完整或不规范，医生诊断有涂改痕迹。乡村卫生所的传染病发现率较低。以后做到加强对我院及各卫生所法定报告人进行《传染病防治法》知识培训，明确其相应职责与责任，提高各医疗机构传染病疫情报告工作质量。加强对传染病疫情质量报告工作督查，针对检查中发现的缺

漏报、误报、重复报告等问题进行整改，以提高我院疫情监测的报告质量。规范住院病历、门诊日志、实验室等资料的记录，做好资料的收集、登记与管理。

2014年传染病漏报调查总结 篇8

为更好地贯彻落实《传染病防治法》，加强我院法定传染病的登记、报告、管理与控制，进一步提高我院疫情报告质量，及时、准确掌握实际发病水平，全面统计上报数据，现对2014年我院传染病疫情管理情况进行总结，报告如下：

自2014年5月份我院传染病漏报调查方案执行以来，对13个临床住院科室病例进行调查，8个月我院住院患者共乙类传染病452例（乙肝282例、肺结核10例、手足口108例、丙肝13例、淋病8例、梅毒16例、尖锐湿疣14例、布鲁菌氏病1例），丙类传染病2例（流行性腮腺炎1例、感染性腹泻1例），无甲类传染病患者。应报传染病454例，实报408例，46例未上报，经调查其中7例为确定漏报病例，39例为重复上报病例。漏报率为1.5%。

将未上报病例按传染病病种进行归类，其中乙肝39例、丙肝3例、梅毒4例，分别为外一科12例、外二科10例、产科7例、妇科5例、外三科6例、内一科4例、急诊2例。经与科室主管医师核实后确定漏报病例为7例，其中6例为乙肝病例、1例为梅毒病例。

到科室与漏报病例的主管医师进行沟通交流，调查漏报原因，分析如下：1例梅毒病例为产科住院病人，通过分娩前常规检验发现梅毒抗体阳性，遂邀请皮肤科主任进行会诊，建议患者进行梅毒抗体的滴度检测以确定病情，但患者拒绝再做进一步检查。咨询皮肤科主任，仅梅毒抗体结果呈阳性，无滴度检测结果，无法确诊梅毒，故无法进行上报。其他6例乙肝病例均为主管医师未上报，传染病报告意识太弱。

经过八个月的调查、督促，外一科医生传染病上报意识明显有所提升，上报率明显提高，至12月份外一科漏报率已降为零。产科、妇科、感染科上报率一直较高，除外三科以外的其他几个科室均有所提高，仅外三科传染病报告意识无任何改善，发现传染病仍不上报。已通报其科室，如再无任何干预措施，我科将交至院方处理。

在下阶段的传染病管理工作中，我科将加大管理力度，除漏报病例外，将开展迟报病例的监督，对出现漏报病例的科室将加大惩罚力度，迟报病例科室进行通报。望各临床科室配合传染病管理工作，努力达到传染病零漏报率的目标！

感染管理科

年传染科护士工作总结 篇9

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究随机抽取本院传染科护士50名作为观察组，均为女性，年龄21～45岁，平均30岁，工龄1～36年，平均18年，其中本科学历5名、大专学历24名、中专学历21名；初级职称24名、中级职称26名。同时随机抽取本院普通病房护士50名作为对照组，均为女性，年龄19～48岁，平均28岁，工龄1～38年，平均19年，其中本科学历3名、大专学历29名、中专学历18名；初级职称22名、中级职称28名。两组护士年龄、工龄、学历和职称等一般资料经统计学处理，无显著性差异（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

采用国际通用症状自评量表（symptom check list 90, SCL-90）[2]和艾森克人格测评（Eysenck personality questionaire, EPQ）量表无记名问卷方式进行调查，采用统一标准和统一指导语，限时由被调查者独立完成，并当场收回。本研究共发放调查问卷100份，收回有效问卷100份，有效率为100%。

1.3 统计学分析

所有数据采用SPSS12.0软件包进行处理，计量资料以均值±标准差（χ—±s）表示，采用t检验，计数资料采用卡方检验。P<0.05，差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组SCL-90评分比较

观察组SCL-90各因子评分均高于对照组，两组比较有显著性差异（P<0.01）。见表1。

注：与对照组比较，*P<0.01

2.2 两组EPO评分比较

观察组的神经质评分高于对照组，精神质评分低于对照组，两组比较有显著性差异（P<0.01）。见表2。

注：与对照组比较，*P<0.01

3 讨论

随着社会的快速发展和医学模式的转变，社会对护理工作的要求也不断提高，作为这个特殊职业群体的护理人员，工作负荷日趋加重，其承担的各种复杂的压力已成为一种职业性风险[4]。有调查显示，护士职业群体的心理问题检出率要显著高于一般人群[5]，尤其是传染科护士。由于传染科护理工作环境特殊，病房大多为封闭或半封闭结构，与外界缺乏心理沟通和情感交流，同时传染病患者的护理危险性高，Kosgerolu等[6]研究表明，临床一线护士乙型肝炎（HBV）和丙型肝炎（HCV）的感染率高达18.2%，在护理工作中，护士不仅担心自己感染传染病，更担心由此传染给家人；此外《医疗事故处理条例》及《传染病防治法》的实施，使医院管理更加规范化，护士自感责任重大，久而久之，容易出现焦虑、抑郁现象，并由此产生强迫症状。本研究中，传染科护士组的SCL-90各因子评分均高于普通病房护士组，两组比较有显著性差异（P<0.01）；传染科护士组的神经质评分高于普通病房护士组，精神质评分低于普通病房护士组，两组比较有显著性差异（P<0.01）。结果显示，传染科护士心理问题较普通病房护士严重，且其精神状态、情绪稳定性等均存在较为严重的问题，与以往研究结果相一致[7]。说明不仅仅护士这个行业存在较大的心理压力，传染科的工作性质也会影响护士的身心健康[8]。

传染科护士的精神和心理压力将直接影响其心理健康，并可导致其产生工作疲溃感，从而最终影响护理工作的质量。我们认为，在管理工作中应注意如下几点： (1) 加强职业防护。包括加强对职业防护的培训，增强其防护意识，提高自身防护技术；创造良好的工作环境，提供充足的防护设备，以降低传染风险，减轻其精神压力；另外，要给传染科护士建立健康档案，并定期体检和预防接种。 (2) 加强心理疏导，塑造健全人格。对护士定期进行减压训练，使之正确认识到压力对自己工作的影响，注意培养其健康的人格及广泛的兴趣和爱好，组织护士参加各种娱乐、体育活动，正确把握情绪，保持乐观的心理状态，尽可能地采用各种适当的方法减轻自己的心理压力，以做到张弛有度。 (3) 强化社会支持，增强社会认同度。社会支持对人们的身心健康具有普遍的增益效果。因此，各个层面的管理者都需要重视和关心传染科护士的心理健康问题，要有效利用各种社会支持系统，使之充分感受到来自亲属、同事、朋友以及社会各界的支持。

综上所述，传染科护士心理问题较普通病房护士严重，且其精神状态、情绪稳定性等均存在较为严重的问题，因此应对传染科护士加强职业防护，加强其心理疏导以塑造健全人格，同时应强化社会支持，增强社会认同度，使之保持良好的心理状态，提高护理质量。

摘要：目的 探讨传染科护士的心理健康与其人格特征的相关性, 为传染科护士的心理健康干预提高科学依据。方法 采用症状自评量表和艾森克人格测评量表对50名传染科护士 (设为观察组) 和50名普通病房护士 (设为对照组) 进行问卷调查, 对比分析其心理健康状态。结果 观察组SCL-90各因子评分均高于对照组, 两组比较有显著性差异 (P<0.01) ;观察组的神经质评分高于对照组, 精神质评分低于对照组, 两组比较有显著性差异 (P<0.01) 。结论 传染科护士心理问题较普通病房护士严重, 且其精神状态、情绪稳定性等均存在较为严重的问题, 护理管理者应采取各种措施以提高传染科护士的心理健康水平, 提升护理质量。

关键词：传染科,护士,心理状况,心理健康维护

参考文献

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[3]陈仲庚.艾森克人格问卷的项目分析[J].心理学报, 1983, 15 (2) :211-218.

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[5]刘滟华, 任桂秀.临床护士心理健康状况的调查[J].川北医学院学报, 2007, 22 (2) :201-202.

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[7]刁利华, 郭勇, 陈定中.护士心理健康维护的研究进展[J].中华护理杂志, 2004, 39 (8) :612-615.