幼儿园数学教案《复习8以内的数量,数字6—8》

幼儿园数学教案《复习8以内的数量,数字6—8》（精选4篇）

幼儿园数学教案《复习8以内的数量,数字6—8》 篇1

中班数学《复习8以内的数量，数字6—8》

活动目标：

1．发现数字6--8以内前后两数之间多1和少1的关系。2．感知8以内数量的多少，学会按照数量的多少排序。活动准备：

1．铃鼓、教师用的1到8的点卡、操作材料中1到8的点卡和数卡。2．数学学具盒。3．数卡6、7、8。活动过程：

一、听铃鼓声拍手，感知8以内数量。

引导语：小朋友们，老师敲几下铃鼓，你们就拍几下手。

小结：引导幼儿学习边听铃鼓声边默数的方法，拍后让幼儿说说： “老师敲了几下，我拍了几下。”

二、出示小兔和萝卜图片，一一对应，引导幼儿发现6--8以内前后两数之间多1和少1的关系。

1．在白板上出示6只兔子，7根萝卜，引导幼儿用“兔子比萝卜少1，萝卜比兔子多1”的句子回答。

2．同样方法，感知7比8少1，8比7多1.三、出示点卡，感知8以内相邻两数的关系。1．出示1到8的点卡，请幼儿分别目测点数。

2．出示6的点卡，提问：点卡上有几个点子？是数字几？比6少1的点卡是几?比6多1的点卡是几？它们分别可以用什么数字表示？

3．引导幼儿用同样的方法逐一比较8以内相邻两数多1和少1的关系。师小结：不管是什么数，排在它面前的数比它少1，排在它后面的数比它多1。

四、幼儿分组操作学具。1．学具常规练习。

2．看数字取出相应颜色的榫棒，一一对应摆放，比较多少。

3．逐步将榫棒一根根增加，引导幼儿比较6和7、7和8这两对相邻数的关 1 系。

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4．引导幼儿按数量由小到大将学具块的数字取出，并从小到大排队5、6、7、8。活动反思：

1.发现数字6--8以内前后两数之间多1和少1的关系，单纯的讲解和孩子的理解会概念模糊。因此教师通过火车车厢的方法让孩子直观的去理解。

2.在操作活动中，多1和少1关系从操作中立马就能解决。使用了隼棒，孩子们做起来更好更合适了，用单隼和双隼相互接插这样很明显就能对比出来，这样孩子们就能通过自己的操作来观察得出。这个就是学具带给我们最大的意义。

《复习3以内的数量》教案 篇2

记得陆老师曾在我们班试教一节数学课，我被孩子的专注而吸引，孩子们很喜欢操作，也喜欢在游戏的情境中，学习数学。于是，心里就有点小冲动，我也要上节数学课!因为至今为止，一般公开课，我还没有尝试过数学活动，比较偏科。于是，我打算在家长开放日活动中，呈现一节数学活动，让家长了解孩子的数学能力和水平，对孩子来说，同样激发了他们学数学的兴趣。

小班数学活动：《复习3以内的数量》

活动目标：

1、复习13的数字和排序，正确感知和操作3以内的数量。

2、体验数学活动的.乐趣。

活动准备：

小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡糖葫芦串若干。

活动过程：

一、儿歌导入，引起兴趣。

1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。

2、师：《手指谣》里有很多可爱的小动物，今天啊，我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。

二、学习按序点数。

1、师：喵喵喵，是谁啊?(出示1只猫、2只狗、3只兔子。)

2、师：小猫有几只啊?小狗呢?小兔子呢?

3、教师鼓励幼儿用手指头表示数字1、2、3。

4、教师出示相应的圆点卡，让圆点卡和小动物对应。

5、师：我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说，从哪边开始数呢?

6、教师带幼儿从左往右数两次。

7、我们这里有三个数字(1、2、3)，我们帮她们找朋友吧，应该跟哪个小动物做朋友呢?

三、体验取物数数。

1、小动物来了，我们真高兴，我们为它们贴上五角星(也可用另外形状贴纸代替)吧，记住，一只小动物可以得到一颗五角星。

2、请幼儿进行操作，教师帮助能力差的幼儿。

3、请幼儿将表格举高，大家一起检查有没作错。

四、看点卡数数。

1、师：小动物也给我们送来了礼物，(出示糖葫芦串)这是一串糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，我们去告诉爸爸妈妈们，你得到了几颗冰糖葫芦，好吗?

2、请幼儿拿着糖葫芦数给家人数，并把糖葫芦放到相应点数的盒子里去。

3、结束活动，感谢小动物，感谢爸爸妈妈。

设计意图：

从幼儿喜欢的儿歌入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。

感应3以内的数量。

学习正确的数数方法。

让幼儿在操作中感受3以内的数量。

幼儿园数学教案《复习8以内的数量,数字6—8》 篇3

活动目标

1.培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。

2.通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。

3.帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

重点难点

重点：让幼儿手、口一致的数数。

难点：感知把具体的量抽象成数的过程。

活动准备

数字卡 各类物品、食物卡。

活动过程

一、从《拍手歌》导入

复习数字宝宝1—10，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。

二、按顺序排列

让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。

三、数一数

让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量，并能用数字几来表示它。

四、点数

给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。

1.请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。

2.点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。

3.嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。

4.请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。

5.教师巡回指导。

教学反思

本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

幼儿园数学教案《复习8以内的数量,数字6—8》 篇4

幼儿园小班数学教案：

感知4以内的数量

活动内容：

感知4以内的数量

活动目的：

1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类能力。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

透明的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个；

活动指导：

1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。

“我是只快乐的小胖猪，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，食品店里的糖漂亮吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。”（兔子、小狗、小猫）

“有几只兔子？几只小狗？几只小猫？”

“两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一样多？四只小猫和谁一样多？”

“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？

2、帮助小猪装糖：

（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）

3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）

（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）

（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）

（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。

（4）幼儿分组按标记摆放。

4、游戏：找朋友

“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，下午我们一起玩食品店的游戏，你们高兴吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？”

游戏规则：当老师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。

5、活动延伸：

（1）请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

（2）下午请幼儿来玩食品店的游戏。

教学反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。