袁庄小学2014年度工作总结

2024-10-04

袁庄小学2014年度工作总结（精选9篇）

袁庄小学2014年度工作总结篇1

袁庄小学2014年度工作总结

如东县袁庄镇袁庄小学

一年来我校以“追求师生共同发展”为办学目标，积极创建和谐校园文化，努力培植师生成长沃土，不断丰富学校文化内涵，不断提升办学水平和办学品位。学校校风正，学风浓，各项工作都取得了新的突破。正在逐步实现学校的内涵发展，主动发展，特色发展和可持续发展。2014年，学校先后被评为江苏省平安校园、江苏省健康促进学校铜奖、南通市学生德育工作测评优秀学校、南通市依法治校创建工作先进学校、如东县学校文化与特色建设一等奖、如东县文明单位标兵、如东县2013-2014学年度教育教学质量金奖、如东县先进学习型组织、如东县非学历考试优秀考点、如东县第九届少儿书信大赛优秀组织奖、如东县创意读书项目。

一、重视师资队伍的建设。

改善了教师队伍数量与结构。招聘了9名新教师，增加了数量，改善了结构，提高了质量，为袁庄小学的可持续发展注入了新的活力。

以师德建设为核心，进行主题教育。围绕县局“做家长放心、学生满意的教师”师德主题教育的要求，组织教师学习并撰写心得，开展了“学生、家长民主评议教师”活动，签订师德师风责任状，组织了师德演讲，邀请4名退休老教师与青年教师一起开展了“听老教师讲过去的故事”茶话会。一年来，我校行政班子成员团结协作、廉洁自律、作风民主，全体教职工秉持高尚的师德，坚持教育育人。

以师能提升为根本，狠抓校本研修。学校采取走出去，请进来的方法，承办了双甸小学教学研共同体活动，邀请县教师研修中心副主任、特级教师张启建来校指导，多次安排教师赴如皋、海安、南通、海门等地参加教学研究活动，近几年工作的青年教师在本年度都得到了外出学习的机会。针对青年教师较多的现状，我们加大了行政听课、指导的力度，认真组织了新一届的青蓝工程结对仪式，师傅们认真指导、徒弟们虚心学习，我觉得今年的青蓝工程是成功的，是真正的互学互助，真正形成了比学赶帮的氛围。我们开展了新教师亮相课、青年教师说课竞赛、行政人员与骨干教师“真学课堂”示范课等专题研究活动。对所有教师进行了电子白板的培训，并对9位新教师进行了电子白板的专项培训与考核。

一年来，我校共有十二位老师在县级以上教研活动中执教公开课，十余位教师在县级及以上教学或基本功竞赛中获奖。

以内涵发展为目标，推进教育科研。今年，我们继续提高教师参加教育科研的积极性，全年教师发表论文8篇，获奖论文12篇。组织教师参与课题研究，开展了十二五规划课题申报培训与微型课题培训，今年有3个县级课题得以立项，近期又申报了微型课题23个。推进了新教育工作的开展，进行了新教育的培训，5月份组织所有班级集中进行了晨诵展示活动，12月赵华辅导员面向全校进行了晨诵的展示。推进了书香校园建设，为每位教师配发了县局规定的必读书目《高效课堂十讲》与《做一个幸福的老师》，组织教师撰写博客与教学反思并上传至学校博客，11月，召开了读书交流会。

二、落实真学课堂的要求，抓实教学管理。

我们抓实教学常规。今年修订了《袁庄小学教学常规管理细则》，对作业量、作业格式、批改要求等方面做了全面的规定，教师的教学常规做到了有章可循。教学常规检查坚持一月一次，有检查、有通报、有结果。

我们认真组织质量监测。我们以质量监测来把握、调控教学质量，除镇、县级的质量监测外，我们还根据实际情况，抓实过程性管理，自行组织开展了质量监测，使教导处和全体老师对教学做到心中有数，抓住教学管理开展质量分析。针对质量监测中发现的问题，分年级段召开了教学工作交流会。今年上半年，针对省义务教育阶段学生学业质量监测，我们召开了家长会，调整了三年级的课务，取得了一定的成效。

三、以立德树人为目标，开展学生德育工作。

我们重视发挥榜样的力量。评选了首届“袁小好少年”这项活动前后历时两个月，先由学生自行申报，班级推选出一名优秀学生，用海报的形式公开展示一周，再进行个人演讲，最后向学校提交个人成长档案，由学生评委和老师综合进行评分，最后推选出十名袁小好少年，制作展板进行了公开展示。这项活动被《江苏科技报-今日教育》报道。我们改变过去的做法，尽量给予学生以展示的机会，进行了多次的集中发奖活动。

我们注重发挥传统德育阵地的作用。我校每周的集体晨会与国旗下讲话能长期坚持；红领巾广播台多年不辍；主题班会课催人奋进，本学期来少先队大队部组织各班开展了以“成长的足迹”、“感恩父母”、“为理想奋斗”、“八礼四仪”、”社会主义核心价值观”等为主题的班会。下半年重点进行了社会主义核心价值观与八礼四仪的教育，制作了“八礼四仪”宣传展板，给每个孩子印发了教育手册，将教室门前的展板更换为社会主义核心价值观的内容，组织开展了“八礼四仪”知识竞赛。10月份开展了建队纪念日活动并举行了“入学之礼”的新生入队仪式。

我们拓展新的德育渠道。我们借助校友的关系，开展了“心系西海固、奉献在袁小”的捐赠活动，为宁夏贫困地区孩子们献上了我们的一份爱心，使孩子们深受教育。目前我们正在与上级部门联系，争取将这项活动办成我校的一项德育亮点。暨去年被评为如东县德育工作先进学校以来，今年我校又获得了南通市德育工作测评先进学校的称号，我校的德育工作以《立德树人追求师生共同发展》为题于2014年11月25日在《江苏科技报-教育周刊》报道。

四、以全面发展为导向，推进学生活动的开展。

我们重视素质教育，关心孩子的身心健康发展。虽然因为基建的原因，我们的活动场地受到限制，但我们因地制宜，充分利用可用空间，学生的体育课与阳光大课间活动基本没有受到影响。组织学生学习了手语操，并开展了相应的比赛。11月份开展了第十四届校园体育节暨秋季趣味运动会，下个月即将开展跳绳与踢毽子专项比赛。我们还配合医务部门对学生进行了体检，为每个学生建立了体质健康档案。我们组织学生参加各级各类竞赛，全年获奖一百余人次。我们还根据上级的要求开展了“我们的节日-春节元宵”社会实践活动，3月份集中展示了学生的活动作品。暑期，给每个学生印发了暑期活动的方案，指导孩子过好暑假。

我们扎实推进书香校园建设。读书是孩子一辈子的事，我校每天中午半个小时的午读时间雷打不动，各个班级的班级图书角丰富充实。今年世界读书日期间，我校开展了“小蜜蜂”读书节系列活动，开展了读书演讲、跳蚤市场、晨诵展示、编印了《星星草》校刊，整个校园书香荡漾。5月份我校邀请了儿童文学作家殷健灵走进校园，为孩子们做了精彩的讲座。

我们的社团建设能长期坚持。虽然由于施工的原因，各功能室的运行受到影响，但我校每周三下午的学生社团活动仍然能正常开展。各社团经过一年的训练又取得了一定的进步。今年六一期间，我们对之前的训练成果又进行了一次集中展示，举行了庆“六一”暨第十一届校园艺术节活动，同期还举行了校园十佳小歌手比赛。

五、关注校园安全，推动依法治校。

我们关注学生安全。今年上半年，我校成功创建江苏省平安校园，借此契机，我们大力完善安全管理制度，提升安全管理水平，没有出现一例安全事故。

一是加强了安全法制教育，提升师生防范意识。开展了法制与安全主题班会、设立了校园安全宣传栏与展板，更新了三期以安全、法制与消防为主题的板报。开展了12.2交通安全日，12.4法制宣传日，12.9国家宪法日的宣传教育活动，进行了国旗下讲话，组织学生观看了交通安全与法制微电影。二是加强安全检查与演练，提升安全防范能力。一年来，我们完善了多个安全预案，举行了2次应急疏散演练，2次消防演练和1次抗震减灾演练，提升了安全防范能力。

三是完善了安全标识与设施，时刻提醒学生关注安全。我们在楼道等容易出现安全事故的地点张贴了安全警示标示，划设了分道线，设置了隔离栏。根据校内有工程施工的特点，重点抓好进出校园工程车辆的管理。四是完备了安全管理体系。我们召开了保安工作会议、食品供应商工作会议。我们对校园一日安全管理体系进行了重新梳理，确保学校安全管理沉底盖边、不留死角。每天清晨，同学们在保安与行政导护人员的引领之下安全的进入校园。课间，在教师的注视之下安全嬉戏，集体活动时，在楼道管理员的疏导之下安全往返，放学时，在班主任教师的护送之下有序离校。

六、重新谋划校园布局，全力推进校园建设。

2014年，是我校校园硬件建设大跃进的一年，我们在基建上倾注了大量精力，跑设计院、跑教育局、跑政府几十次，请领导、找专家共同协商校园发展大计。一年来，我们完成了塑胶操场、新建综合楼、附属用房的建设、完成了原综合楼的抗震加固工程、新建了食堂操作间与教工餐厅，教工宿舍楼也即将竣工，添置不锈钢餐桌80张。另外我们明年的改造计划也已经得到审批，明年暑期将在两栋教学楼之间的连廊处新建三层的学生厕所，新建学校传达室、大门与南面的围墙。学校门前狭窄的道路的改造计划正在推进之中，已经有7户签订了土地转让协议，还有2户正在沟通、协调之中。

袁庄小学2014年度工作总结篇2

调查发现, 网络时代学生的学习方式转变与养成出现以下特点:

在学习方式方面, 随着学生年级的升高, 学生喜欢的课堂学习方式有较大差异, 小学低段学生更喜欢听讲, 小学高段和初中学生更偏好小组讨论, 高中学生表现出多元化特征。互联网正逐渐成为我国中小学生获取课外知识的主要来源。网络对学生学习具有积极作用, 但需关注它的两大不利影响——“视力下降”和“注意力分散”。

在网络应用方面 , 学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展特点。学生上网场所呈现多元化和自主性的特点, 移动上网逐渐成为发展新趋势。学生对网络信息具有较强的防备意识与质疑能力。学生用网程度存在差异, 1.9%的学生处于“过度用网”状态, 超过10%的学生曾有网上受骗经历。在网络素养方面, “过度用网”学生的综合表现明显低于其他学生。

在家校联系方面 , 仍以学校引导、家长参与为主, 网络在其中正发挥积极的作用。超过一半的学生认为, 学校网站及相关网络环境在支持家校联系方面具有较好的效果。学生对课外补习班的喜好呈现多样化, 但总体倾向于不喜欢。

在休闲生活方面, 随着年级升高, 学生平均睡眠时间明显减少。学生超过四成的休闲时间用于互联网活动。学生的休闲活动呈现多样性, 户外休闲活动最有助于提升学生学习效能感, 网络音视频及网络社交活动会对学习产生较大的负面影响。

袁庄小学2014年度工作总结篇3

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

袁庄小学2014年度工作总结篇4

袁庄小学总务处

本学期，坚持“以人为本，服务育人”的思想，围绕学校工作计划开展工作。进一步增强后勤工作人员责任心，发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做检查到位，认识到位，责任到位，措施到位，全面做学校教育教学的服务保障工作。在学校校长室的直接领导下，我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神，坚持“后勤”为教育教学服务，为师生生活服务的方向，强化后勤内部各环节的管理，发扬“勤快，务实，高效，优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，提高服务质量和服务水平，通力合作，克服困难，锐意改革，使后勤服务工作取得了一定的成果。

我们主要做了以下几方面的工作：

一、认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学

1、为确保正常开学，我们后勤组的全体成员克服困难，大家齐心协力，高起点、高质量地完成了各种开学筹备工作。及时配备各种教学设施设备，使教学工作正常进行。从课桌椅、办公桌、电脑„„的配备，我们不仅要核实数量，有的设备还需进行调试，以确保开学时能正常运行。

2、我们及时与新华书店联系，尽早把课本发到教师手中，做好开学准备。尽最大能力调节所缺的书，以满足部分学生所缺的教材。

二、端正服务思想，提高服务意识。

1、后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，热情主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。为此，本学期我们后勤员工从学校利益出发，时时处处以主人翁精神，对待工作，以“勤快，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促；发现问题，听到合理化建议，及时记下，落实改进；遇事办事坚持请示，事后汇报制度。

2、我们坚持每天检查校园教学楼各处，检查卫生保洁，水电厕所设施使用效果，做到发现问题，解决问题，重在自己动手，平时注重服务态度的转变，对待各方故障，公物损坏，维修以及办公用品的提供，力求做到随喊随到，随报随修。同时配合学校各项中心工作和社会活动，不断培养后勤人员的服务意识，超前意识，尽可能把各项服务内容，服务项目，服务方式考虑的周全些。

3、学生饮用纯净水由专人负责收发，确保学生及时、安全、健康地饮用。

三、规范后勤常规管理，努力抓好各项工作

1、抓校产管理

校产管理历来是后勤管理中的难点。本学期加强了对固定资产的管理，落实定点定人责任制，定期对校产进行清理与核对，收集，整理，装订好各类档案资料，并妥善保管，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。后勤仓库管理与固定资产管理在抽查中获得上级领导的好评。

2、抓好食堂管理

进一步完善了购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符，建立完备了的购物手续，责任到人。本学年，总务处加强对食堂的饮食卫生监督管理，组织从业人员到县里参加相关知识培训，不断提高从业人员的素质，正常做好后勤常规管理的日常检查工作，严格操作流程，督促台帐记录，杜绝懈怠疏懒现象，发现问题及时解决，并做好检查情况记载，使学生吃得安全、卫生、放心和满意。一学年来，后勤伙食无一次误点，无一例食品安全事故发生。

袁庄小学2014年度工作总结篇5

本年度，我校坚持以社会主义核心价值观为指导，以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长和教导处还对教师授课进行不定期的抽查。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校长每学期听课不得少于40节，其他老师不得少于16节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，在教委的统一部署下，组织了老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，一年来有3位教师参加了“国培计划”培训。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动

（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

（3）、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

（4）、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

2、发挥“家校互动”的职能

部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生家长进行交流；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。并结合上级安排开展了“小手拉大手”活动。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。①、在开学初及时发放了办公用品；检修了各教室照明设施；维修了学生损坏窗户玻璃。

②、对各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。

③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争2015年的教育教学各项工作再上新台阶。

原安乡南营小学

2015年1月

原安乡南营小学工作总结

原安乡南营小学

袁庄小学2014年度工作总结篇6

2014年度小学语文工作室工作总结

自 2014年1月组建以来，实验小学语文工作室在县教体局的亲切关怀下，在省教科所，市、县教研室专家领导的指导帮助下，已走过了一个年头。这一个年头里，工作室全体成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，完成了年初预定的读书、研究等任务。充分发挥了“教学引领、课题研究、辐射带动、资源共享、教师培养”等职责。现将一年来的工作总结汇报如下：

一、同课互动展才情，专题讲座指方向

一年来，工作室积极组织、参与市、县内外的教研活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨，从备课的教师集体探讨开始，经过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后集体反思、执教者教后反思，将研究贯穿始终，在研究中促进教学能力的提高。

2014年，工作室围绕研修主题，共举行各类专题研修活动16次，大型交流活动2次。转变了参训教师的教学观念，提升了教师的专业素养，拓宽了教师的专业视野。为实验小学“精致卓越，陕南名校”的办学目标的实现贡献了自己的力量。如： 5月10日，安康市“自然语文高效课堂改革实验”研讨交流会在实验小学举行，工作室吴琼老师执教《月球之谜》、温涛老师执教的《白杨》，研究主题：“自然语文范式教学解读”。3月6日，市内省级教学能手邀请课暨城关联片教研活动在实验小学举行，工作室温涛老师执教《颐和园》，研究主题：“范式教学流程研讨”。3月10日，工作室成员王媛老师执教《中彩那天》，研究主题：“范式教学流程优化”。3月18日，工作室成员乔婷婷老师教《自然之道》，研究主题：“如何围绕课程内容确定教学目标”。3月21日，工作室成员傅雁老师执教《北京的春节》，研究主题：“如何选择教学内容”。此外，程家云、谭洁琳、雷小慧、张继荣等老师也分别为不同的研修主题提供了精心准备的课例，为研讨主题做了精彩的诠释。

与“五段互动式”教师研训活动一路同行的是工作室主持人温涛老师的专题讲座。一年来，温涛老师先后给大家作了《文本解读与教学内容的选择》、《如何确定教学目标》、《单元解读及单元目标的分解落实》、《教学设计的优化》、《课程视野下的语文课堂教学实践》、《本体性教学内容的选择和学本课堂的转身》等多个专题讲座。这些讲座，引导工作室成员及与会教师产生了文本解读的自觉，找到了一些选择教学内容的门道；让大家明白教语文与教课文的区别；让大家提升了目标意识和制定教学目标的能力；让大家有了关注语言、关注文章表达的专业敏感。

工作室的专题研讨系列活动，均对外兄弟学校老师开放。参加对象为活动所在学区及县域内其他学校，规模适中。有现场观摩，有现场参与老师评课，有专题讲座。参与过活动的老师都表示，这样的活动实在，效果好，老师们得到了真正的收获和提升。

二、课题研究练真功，研修制度促落实

一年来，工作室围绕《自然语文高效课堂改革试验研究》（安康市十二五规划课题）展开课题研究，并用专题研修的形式进行有效落实。

5月10日，安康市“自然语文高效课堂改革实验”研讨交流会在实验小学举行，来自全市各县区二百多位教研人员、教学骨干和领导济济一堂，中午，温涛老师执教研究课《白杨》，工作室吴琼老师执教示范课《月球之谜》。下午，温涛老师做了《自然语文—一直在路上》报告，为与会人员详细解读了自然语文的理想与追求，诠释了“六步教学范式”和“五段互动式教师研训模式”等研究成果，获得参会人员的一致好评。12月19日，为进一步推广自然语文研究成果，在教体局喻达斌局长的关心和参与下，在县教研室张建谟主任、胡学娟副主任的策划组织下，汉阴县自然语文课堂改革交流研讨活动在城关一小举行，工作室成员王媛老师执教了阅读课《飞向蓝天的恐龙》，温涛老师做了《课程内容指引下的教学内容选择》报告。活动中，老师们除了听取专题讲座，观摩课堂教学，还有执教者的教学反思，观课教师的疑惑解答。整场活动以“自然语文的内涵解读和课堂教学呈现”为核心，为全县语文教师做了一次实验小学教学改革全方位立体的展示。通过此次活动，首先转变了语文教师的教学理念，也为自然语文研究团队吸纳了新鲜血液，更为汉阴县实验小学的办学追求、办学品味、教研文化、教师风貌做了生动的注解。”

一年来，工作室已形成了一套教师研修制度，在全体教师的积极参与下，每一次研修活动都收到了实实在在的效果。

三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀

工作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合，专业阅读以提升专业素养，拓展阅读以拓宽视野，宽厚积淀。倡导个人阅读与团队共读相结合，个人阅读重在独立思考，团队交流重在分享集智。工作室推荐的《从教课文到教语文》《跟着名师教语文系列》《名师讲语文系列》等书籍深受老师欢迎。一年来，工作室成员通过个人阅读、共读活动，拓宽了教育视野，提升了专业素养。下年度，工作室将进一步增加图书量，定期召开读书交流会。让老师们一个个带着自己思考去读书，交流读书心得，带来智慧的分享和思维的碰撞。

四、专业表达提能力，砥砺思想促提升

在阅读中思考、在实践中思考，在写作中表达阅读、实践、思考的成果，不断提升自身的思考力和实践力。这是教师必走的专业发展之路。因而读书笔记、课例分析、教学随笔、课题案例成了全体教师每次活动必做的功课。一年来，大家读书、思考、实践，能带着问题走向课堂，在课堂中实践自己的思考，并将思考与实践的成果用文字记录下来。每次研修活动，老师们认真填写活动记录表，不仅记下了听课随想，写下了再教设计，还记录了自己的研修心得。促进大家养成了专业思考，专业阅读，专业表达的习惯。2012年，工作室成员有多篇论文、教学设计在省市各级论文评选活动和杂志发表。

五、集体研课促交流，磨课评课增自信

大家在实小语文工作室QQ群，实验组博客内进行研讨。有时大家为即将参加同课互动的教学设计斟酌推敲，一个个金点子在讨论中冒出；有时为工作室成员的课进行深入解剖，真诚地指出该课存在的问题，提出自己的思考与建议；有时又为教学中的一点新想法，一点小收获展开分享交流。话题大至文本的解读、教学内容的选择、教学目标的确定、教学设计的优化，小至课堂教师的投入度、驾驭力、恰当的课前导入、课堂积极的评价用语。交流活动展示了工作室成员课堂观察能力及评议能力，交流中砥砺了大家的教学智慧，让大家思维的触觉更加宽广与敏感。

六、交流辐射显情怀，关注乡村传爱心

实验小学领导对语文工作室的工作定位是“立足实小，带动周边，面向省市”，工作室要加强教育教学成果对外交流辐射。因此，我们认为工作室活动不仅要面向本校教师，更要面向全县，市内，乃至省内。一年来，工作室负责人温涛先后代表实验小学语文工作室在“国培项目班、省名师大篷车、省小学教师培训中心、省教育学院、市阳光师训、市名师大篷车、县区教师培训”等活动中做公开课、讲座二十多场次。10月10日，工作室成员来到杨家坝分校，为分校的老师们送来了优质课和先进的教学理念。9月起，工作室王媛老师主动到杨家坝分校支教，承担起分校语文学科教科研工作，11月19日，王老师送教至铁佛镇中心小学。12月19日，受县教研室委托，工作室承担了汉阴县自然语文教学交流活动中“专题讲座、示范课例、交流点评”等内容。工作室博客、QQ群也面向广大语文教师开放，越来越多的老师加入工作室的网络平台，交流心得，解疑问难，分享成果。

七．集体备课集智慧，教师培养见成果

本年度，在学校的总体工作部署下，工作室积极组织，示范引领，语文学科的集体电子备课在各组全面推开，有效地凝聚了集体的智慧，显著提高了教育教学效果，不断提高了教师的教学水平。目前，全校已开发、整理出一册六个年级较为全面的教学资源，形成一套成熟的集体备课流程和制度。

青年教师培养也硕果累累。工作室乔婷婷、王媛两位老师经过重重考验，以优异的成绩在陕西省教学能手评选活动中被授予“陕西省教学能手”光荣称号；工作室傅雁老师，分校吴静老师参加“安康市青年教师阅读暨素养大赛”获一等奖。傅雁、刘晓娥两位老师参加县教学能手评赛活动取得良好成绩。

八、未雨绸缪早谋划，秣马厉兵奔来年

来年，工作室将在以前的工作基础上，做好以下工作。

1.继续开展专题研修活动。2.继续加强教师培养工作。

3.继续推广专业阅读活动。

4.继续推进成果总结工作。

5.继续延续集体备课研讨。

6.继续深化“教学范式”和“教师研训”工作

袁庄小学2014年度工作总结篇7

1.1申请与受理

2014年，工程科学二处(简称科学处)共接收各类项目申请4603项。其中，面上项目2052项、青年科学基金项目1845项、地区科学基金项目281项(简称三类项目)。

受NSFC限项政策影响[1],2014年三类项目申请总数量继续呈下降趋势。其中，面上项目申请量同比减少19.34%;青年科学基金申请量同比增长1.6%;地区科学基金申请量同比减少3.8%。

经初审，三类项目中共有169项因各种原因不予受理，主要原因有:1申请书缺页或缺项、缺少项目组成员简历(14.2%);2基本信息表中研究日期填写有误(17.75%);3申请人或项目组成员申请超项(15.38%);4报告正文年度研究计划有误(18.34%)等。

1.2评审与资助

科学处对受理的4009项三类项目按不同领域分成396个组进行“打包”评议。面上项目和地区科学基金项目各指派5位同行评议专家，青年科学基金项目指派3位同行评议专家。共指派评议16 459份，评议意见回收率100%。经过NS-FC规定的评审程序，2014年度科学处共资助各类项目1155项，资助经费70 115万元，三类项目的资助经费占总经费的80.13%。各类项目资助数量和所占比例如图1所示。其中，资助面上项目485项，资助率23.64%，平均资助强度为83.01万元/项;青年科学基金项目524项，资助率28.40%，平均资助强度为24.99万元/项;地区科学基金项目59项，资助率21.00%，平均资助强度为47.97万元/项。青年科学基金项目的资助数首次超过面上项目。三类项目平均资助强度为52.61万/项，平均资助率25.56%。三类项目的申请、受理、评审和资助情况如表1所示。

另外，科学处在某些有望取得创新性突破的前沿领域，如面向生命体夹持/操作/定位机构的创新设计、高效(节能)驱动/能源转换装置设计/制造、材料-结构一体化精确制造等，以面上项目群的方式给予了较高强度的资助[1]。

1.3典型领域申请与资助分析

下面分别以机械学领域的二级代码E0501(机构学与机器人)和制造科学领域的二级代码E0512(微/纳机械系统)为例，对2014年度申请与资助情况进行分析。

1.3.1机构学与机器人领域的申请与资助情况

机构学在广义上又称机构与机器科学，是机械设计及理论二级学科的重要研究分支，在机械工程一级学科中占有重要的基础研究地位[2];机器人学则是研究自动执行工作的机器装置的学科。E0501下设3个三级代码:E050101(机构学与机器组成原理)、E050102(机构运动学与动力学)、E050103(机器人机械学)。2014年度本代码共受理三类项目226项，涉及141个申请单位。

2014年，机构学与机器人领域面上项目和青年科学基金申请量均呈现下降趋势，面上项目降幅为18.4%;青年科学基金项目降幅为19.8%;地区科学基金项目的申请数量变化不大。从三级代码分布看，E050102受理项目数量最多，为112项，E050103受理项目数76项，E050101受理项目38项。

从资助情况看，2014年机构学与机器人领域共资助三类项目61项(资助率25.52%)。其中，面上项目30项(资助率23.80%)、青年科学基金项目27项(资助率29.67%)、地区科学基金项目4项(资助率18.18%)。同时，机构学与机器人领域还资助杰出青年科学基金1项(清华大学刘辛军)、优秀青年科学基金2项(天津大学陈焱、燕山大学丁华锋)和重点项目1项(上海交通大学朱向阳)。

并联机构与医疗/康复机器人是E0501代码的申请热点，这两个领域的申请约有70项。在并联机构领域，研究内容主要涉及工作空间分析、尺度综合、动力学建模、奇异位姿分析、少自由度并联机构设计、刚柔耦合问题等;研究对象主要包括坦克、油船、直升机等的模拟器、振动筛、天线等。而在医疗/康复机器人领域，研究内容主要涉及触觉感知、运动规划、可穿戴设备、生-机-电系统、关节与驱动、助力外骨骼等;应用领域主要包括外科手术、行走助力、偏瘫康复、跌倒监测等。工业机器人方面的研究也占相当数量，主要涉及奇异位姿、机器视觉、振动抑制、仿人运动、刚度与精度、铰链间隙等;工程应用方面则包括抛光控制、喷涂成膜、精密装配、纺织与印刷、轮胎模具等。在移动机器人/行走机构方面则侧重于地形适应、混合驱动、多足协调、爬壁吸附等研究，并应用于管道清淤、灭火救灾、工程机械等。农机类项目也相对较多，约为20项，主要涉及收获原理、土-机耦合、采摘机构、播种机构等。传统机构学领域，如构型与可动性、球面机构、凸轮机构、连杆机构等研究相对较少。值得注意的是，部分研究对象为车辆的项目，涉及动力学、线控制动等，与机构学与机器人关系不大，不宜在本代码申请。

该领域的申请书大都具有鲜明的工程背景，如工业机器人、航天器机构、地面行走机构、采摘机构、纺织与印刷机构等。但部分申请书更多强调了研究与应用背景，而凝炼的科学问题不够深入，更多是针对特定的工程对象开展的具体问题研究，而缺乏普适性和规律性的机理研究。

1.3.2微/纳机械系统领域的申请与资助情况

微/纳机械系统(E0512)是先进制造的前沿领域，其内容涵盖微/纳机械驱动器与执行器件(E051201)、微/纳机械传感与控制(E051202)、微/纳制造过程检测与控制(E051203)和微/纳机械系统组成原理与集成(E051204)4个三级代码。2014年，E0512代码共接收三类项目申请169项，涉及104个依托单位。申请数量前3名的单位分别为清华大学、西安交通大学和中北大学，共申请24项，占申报总数的14.20%。

受限项政策的影响，面上项目的申请数量连续两年呈下降态势;青年科学基金的申报数量略有下降;由于微/纳机械系统领域的相关研究对实验条件和设备要求相对苛刻，故地区科学基金的申请数量处于较低水平，仅有2项。其中，E051201和E051203的申请数量较多;E051204申报数量最少。在受理的160项三类项目中，有63项通过函评进入会议评审阶段，上会率39.38%。其中，面上项目32项(上会率36.78%)，青年科学基金项目31项(上会率39.74%)。经会议评审，面上项目和青年科学基金项目各有23项获得资助，平均资助率27.22%。同时，微/纳机械系统领域还资助杰出青年科学基金1项(浙江大学居冰峰)和优秀青年科学基金1项(中北大学丑修建)。

E0512代码申报内容和研究对象主要包括微纳制造技术、微流控生物芯片、惯性MEMS系统、微纳系统与功能器件、宏微驱动器与纳米定位平台、纳米换能器和微纳测试等7个方向。青年科学基金中，以微纳制造技术、微流控生物芯片和惯性MEMS系统等三个方向的申请量最多，分别占申请总数的19.23%、19.23%和15.38%;微纳米测试技术申请数量最少，占申请总数的8.97%。而面上项目的研究内容相对集中，微纳制造技术、微纳系统与功能器件、惯性MEMS系统列前3位，而纳米换能器和微流控生物芯片方面的项目较少。可见，微纳制造技术、微纳系统与功能器件、惯性MEMS系统、纳米定位平台和微纳米测试等领域具有相对稳定的研究队伍;而在青年科学基金中占有较高比例的微流控生物芯片和纳米换能器，在面上项目中较少涉及。从评审情况来看，青年科学基金中，纳米定位平台相关的项目专家认可度最高，超过一半的项目通过了专家的通讯评审;而微流控生物芯片相关的项目评审结果较差，主要是由于部分申请书的研究主题或关键科学问题偏离了机械制造领域。在面上项目中，以微纳制造技术和微纳系统与功能器件为研究内容的项目质量较高，而传统微机电系统领域的惯性MEMS系统和微纳测试技术稍逊一筹，创新性较差。

2 2013年度结题与在研项目管理

2.1结题与年度进展总体情况

2014年，科学处共接收2009～2013年度批准的各类项目《国家自然科学基金资助项目结题报告》(简称结题报告)817份。其中，面上项目421项、青年科学基金项目264项、地区科学基金项目26项、其他类型项目106项。

在科学基金的资助下，绝大多数项目在理论、方法和技术研究、发表论文、知识产权、获奖、人才培养等方面取得了较好的成绩。据不完全统计，依托三类项目，共进行国际特邀报告65次;获国家级奖励13项;SCI检索论文2052篇，占发表论文总数的33.5%(2012年度为21.8%);出版专著201部;获批发明专利683件;711个项目中有493个项目发表了SCI检索的论文。科学处根据结题报告与相关成果情况，对每个结题项目进行了综合评价，推荐2013年度结题评价为“A”和2012年度结题评价为“A”的三类项目49项，在ICFDM 2014会议上进行基金成果口头报告并参与项目评优[3]。

2014年，科学处共接收2010～2012年度批准的各类项目《国家自然科学基金资助项目进展报告》(简称进展报告)2136份。其中，面上项目1095项、青年科学基金项目833项、地区科学基金项目97项。综合来看，大部分项目基本按研究计划要求进行，进展报告撰写较规范、提供的数据资料详实、进展情况良好、附件材料齐备。

2.2结题报告与进展报告的共性问题

在结题报告审核过程中，部分结题报告仍然存在如下共性问题[3,4]。

(1)结题报告撰写方面:1不符合撰写提纲的要求，未按提纲撰写结题报告;2对开展的具体工作描述不清，缺少必要的图表和数据;3报告撰写不认真，多处出现图表排版错误，缺少图表编号，或正文图表号与图题、表头不符，或页码混乱等;4拷贝已发表期刊或学位论文内容拼凑项目结题报告，报告多处出现“本章”、“本文”等字样;或正文有参考文献引用，而文末没有参考文献列表;5报告研究内容与项目计划书不符，没有按计划进行，也没有对相关情况做出说明。

(2)材料提交方面:1未按要求提供附件，如论文首页和标注页、专利授权或受理、公开说明书、论著首页及标注页、获奖证书、论文录用证明、特邀报告邀请函、学位论文封面页等(具体要求请参考当年结题报告撰写说明);2未使用成果在线提交研究成果，且未将成果列入基金项目研究成果一栏;3依托单位未盖章，或使用非依托单位公章;4项目负责人或相关部门负责人未签字;5经费使用说明表缺科研管理部门、财务或审计部门公章。

在年度进展报告审核中也发现一些与结题报告类似的问题，此外，还应注意进展报告的字数限制，避免造成进展报告内容不完整。

针对以上问题，根据《国家自然科学基金条例》及科学基金管理办法的相关规定，科学处采取了以下几种处理措施:1对结题报告存在较严重问题的项目给予“暂不予结题”的处理决定;2对不符合报告撰写要求的项目，给予“退回并要求重新提交”的处理决定，对报告手续不完备的项目，要求“补办相关手续”;3对在执行过程中存在问题的项目给予“提醒注意”，提醒项目负责人在今后的科学研究工作和项目执行中加以注意。

3学科管理工作

3.1做好顶层设计，启动“十三五”规划

为进一步加强资助工作的战略性和前瞻性，把握创新驱动战略需求和科学前沿发展趋势，推动学科发展，按照国家自然科学基金委员会统一部署，2014年启动“十三五”规划战略研究。为广泛凝聚战略共识，提升战略研究的科学性和权威性，突出顶层设计思想，科学处多次组织相关领域专家进行规划研讨，全面布局，并认真制定“十三五”规划和发展战略。从机械工程学科的研究特点和基本状况出发，对其战略地位与发展趋势、我国机械学科的研究现状、国际影响力与优势弱势方向等进行分析，提出了机械学科的发展目标及发展方向，初步勾勒出学科发展的“地貌图”;以先进制造科学与技术为主题，进行了跨学科/跨学部优先发展领域的遴选。

3.2聚焦关键科学问题，完成重大项目立项

随着电子装备向高精度、高密度、高频段、恶劣服役环境方向发展，这类装备中普遍存在的功能形面问题日益突出，制约了装备性能的提高。因功能形面的形状、结构、制造精度、服役环境等与装备性能之间的多重非线性耦合关系不清、高维多因素影响机理不明，致使功能形面的精确设计与性能保障问题成为制约该类装备研制的瓶颈。根据《学科“十二五”发展战略报告》中布置的优先发展领域，在深入调研、论证和广泛征求科学家意见的基础上，经通讯评议、会议评审及委务会审批，西安电子科学大学段宝岩、浙江大学谭建荣、湖南大学韩旭等教授共同申请的“功能形面精确设计与性能保障的科学基础”重大项目获得资助，资助经费为1500万元。该项目将以超大型相控阵雷达为载体，深入研究功能形面的多场多因素非线性耦合问题，探明功能形面的结构因素、制造工艺及环境因素与装备电/磁/光/热性能间的作用机理，解决机/电/光/磁/热多场耦合理论模型的建立、时变不确定性度量、控形控性的定量分析与设计、误差控制与补偿等关键科学问题，实现装备综合性能的最优配置及服役周期内装备的保质设计，建立功能形面精确设计、精细制造与性能保障的理论与方法，为下一代高性能电子装备设计与制造奠定科学基础。

3.3进行专题研讨，促进交流合作

3.3.1立足国家战略，举办双清论坛

机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，是一个多学科、多领域联合攻关的科学与工程问题，其研发、制造、应用是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志[5]。“机器人革命”将影响全球制造业格局，而我国将成为全球最大的机器人市场。2014年10月8～10日，工材学部联合信息科学部、数理科学部与政策局在大连召开了第121期双清论坛，论坛的主题为“机器人理论与关键技术”，60余位机器人领域的知名专家学者参加了论坛。论坛共安排大会报告11场，集中研讨了工业机器人、特种机器人、医疗与康复机器人等基础理论、关键科学问题、共性技术和未来发展方向。议题包括材料与机构、传动与驱动、感知与控制、仿生与智能及单元与集成5个方面。与会专家通过大会报告、分组讨论相结合的形式开展了广泛的交流和研讨，凝炼了机器人理论与关键技术领域的基础科学问题[6]。

3.3.2围绕学科前沿，研讨基础、热点

2014年度，围绕学科发展的前沿领域，科学处组织相关知名专家、学者和中青年科学基金项目承担者召开了若干研讨会，对机械工程领域基础研究中亟待解决的问题进行深入的交流和研讨。

1月10～12日，在重庆召开了“高端装备传动系统共性基础问题研讨会”。会议汇聚机械传动系统领域资深专家，进行了深入广泛的交流，从国家重大工程需求和行业发展出发，分析了我国的差距与特色优势，探讨了高端装备传动系统的共性基础问题，并就面向高端装备的传统系统发展方向及应重点解决的问题达成共识。

3月13～15日，在武汉召开了“中美可持续制造研讨会(China NSFC-US NSF workshop on sustainable manufacturing)”。两国学者围绕可持续制造领域基础理论、技术创新的方面的研究与合作进行了深入研讨，为2014年度中美可持续制造领域的国际合作研究项目指南提供了指导意见。本次研讨会是中美两国基金会首次就可持续制造主题展开的学术研讨与合作。双方学者讨论热烈，加深了在该领域的相互了解，增进了友谊，在多方面达成了学术共识，为未来进一步加强学术交流与合作奠定了良好的基础，对提升我国可持续制造领域的基础研究学术水平、促进中美两国学术融合具有重要意义。

为进一步提升中国高速铁路的基础研究水平，4月10～11日，在青岛召开了“高速列车设计-制造-服役中的共性基础问题”研讨会。与会专家围绕高速列车车体设计与制造、列车关键材料/结构可靠性与安全性、系统动力学和减阻降噪等方面的前沿科学问题与挑战、未来发展方向进行了充分而深入的交流。

6月19～21日，在北京召开了“旋转机械动力学中青年学者论坛”。12位国内知名专家学者针对旋转机械动力学领域的研究现状、存在问题以及未来发展前景等问题进行了主题报告，围绕旋转机械的工作精度、运行可靠性、服役寿命和动力学设计等方面进行了热烈的交流和讨论，为学科该领域的“十三五”规划提出了资助建议。

8月20～22日，在西安召开了“增材制造科学与技术”中青年学者论坛。会议围绕增材制造技术的科学意义及国家战略需求，探讨了增材制造技术的国际发展态势与我国发展优势、发展目标及该领域的关键科学问题与主要研究方向等，为机械工程学科“十三五”发展战略提供了参考。

9月24～28日，在宁夏银川召开了“第十一届两岸三地先进制造技术研讨会”。会议主题为“高品质制造”，两岸三地专家、学者充分展示了先进制造科学与技术领域的研究成果，进一步扩大了三方互访机会，架设了合作的桥梁与纽带，为进一步加强交流、精诚合作，共同推进两岸三地先进制造技术的发展起到良好的推动作用。

10月24～26日，在天津召开了“第三届现代机械测试理论与技术基础”中青年学者高层论坛。会议围绕机械测试理论与方法、精密测试与计量、先进传感技术与系统、微纳测试技术及仪器、光学测试技术及仪器等领域的国家战略需求和学术前沿，对该领域面临的挑战、存在的问题和瓶颈、未来发展方向和关键科学问题等进行了系统论述和精彩报告。通过广泛交流和研讨，与会专家、学者开阔了思路，对如何促进机械测试领域理论与技术的发展达成了共识，并对机械工程学科机械测试领域的“十三五”发展战略和规划提出了资助建议。

10月31日～11月3日，在盐城召开了“典型材料切削加工基础数据库”中青年学者研讨会。会议针对我国制造业和数字化制造技术的现状和发展趋势，研讨了以高速切削为主要工艺方法的数字化加工、数控加工设备、数字化制造车间必需的工艺共性基础数据知识体系，凝炼了典型新难加工材料切削物理学、加工表面完整性基础数据模型及切削刀具和切削工艺技术知识要素的基础科学问题。

3.4服务重大需求，促进产学研合作

为发挥国家自然科学基金的导向和协调作用，服务国家重大需求，促进产学研结合，吸引和调动社会科技资源开展以航天制造技术发展为背景的相关领域基础研究工作，推动中国航天制造业自主创新能力提升，科学处协助工程与材料科学学部(简称工材学部)和计划局多次与中国航天科技集团公司进行沟通、协商，于2014年11月27日完成国家自然科学基金委员会与中国航天科技集团公司“航天先进制造技术研究联合基金(简称航天先进制造联合基金)”的协议签订，并组织相关专家进行了项目指南的研讨和论证。该联合基金将于2015年正式设立，年资助经费5000万元，第一个周期为3年，分为重点项目和培育项目两种资助类型。

3.5展示基金成果，落实绩效挂钩

为了进一步促进机械工程领域海内外学者的学术交流与合作，由科学处组织，东南大学、南京航空航天大学和南京理工大学承办的第十一届设计与制造前沿国际会议(ICFDM2014)于2014年5月23～25日在南京召开，会议的主题为“交叉、创新、引领”。该会议已成为设计与制造领域公认的高水平国际学术会议之一，是展示NSFC机械工程学科基础研究最新进展和项目研究成果的重要平台[7]。

为促进基金成果的宣传与推广，会议设置了项目成果展板展示、实物样机展示和VCR视频展示。同时，首次举办了科学家-企业家对接沙龙，搭建了国家自然科学基金研究成果与机电装备行业领军企业的对接平台，部分结题项目负责人与企业间签订了合作开发和技术转让协议，促进了优秀国家自然科学基金项目研究成果的转化和走向企业应用，为企业创新发展和经济结构转型升级提供了技术保障。2012与2013两年度结题的6项面上项目、4项青年科学基金项目获“优秀结题项目”。通过项目评优，激励原始创新，达到绩效挂钩的目的。

4人才培养与团队建设

4.1营造创新环境，扶持青年人才

2014年11月14～16日，在成都召开了“NS-FC机械工程学科2014年度青年/地区科学基金项目启动会”，获得2014年度机械工程学科资助的青年/地区科学基金项目负责人及代表参会。会议旨在鼓励青年/地区科技工作者自主创新与潜心探索，扶持青年人才独立开展科研工作，引导青年/地区科学基金项目负责人高质量完成科学基金项目。同时，为青年/地区科学基金项目承担者提供一个合作、交流和学习的平台。

在总结前几届启动会经验的基础上，本届会议继续邀请了机械与制造科学领域的院士、国家杰出青年科学基金项目获得者、优秀青年科学基金项目获得者、优秀结题基金项目负责人以及基金委管理人员，围绕科学基金相关主题开展讲座并答疑解惑。

4.2培养杰出人才，推动学科发展

2014年度，天津大学陈焱、燕山大学丁华锋、清华大学李亮和马天宝、武汉理工大学袁成清、西安交通大学贺健康、大连理工大学张振宇、北京理工大学邱丽荣、吉林大学赵宏伟和中北大学丑修建10位青年科技人员获得2014年度机械工程学科优秀青年科学基金项目的资助，资助强度为100万元/项。

机械工程领域5位青年学者刘辛军、田煜、刘战强、熊继军和居冰峰分别获得“机构学与机器人”、“机械摩擦学与表面技术”、“切削、磨削加工工艺与装备”、“特殊环境下的测试技术及仪器”及“微/纳制造过程检测与控制”领域国家杰出青年科学基金项目的资助，资助强度为400万元/项。自1994年NSFC设立国家杰出青年科学基金项目以来，科学处共资助国家杰出青年科学基金项目73项。这些基金获得者大多是国家重大科技研究专项的研究骨干和中坚力量，已成为机械工程领域的领军人才，为推动我国机械学科的发展做出了重要贡献。

4.3打造优秀团队，增强协作创新

创新研究群体科学基金用于稳定地支持基础科学的前沿研究，促进学科交叉和团队协作，培养和造就具有创新能力的人才和群体。

2014年度，西安交通大学林京教授团队申报的“机械装备诊断基础研究”获机械工程学科创新研究群体项目资助。华中科技大学邵新宇教授团队申报的“高性能数字制造装备的基础研究”获得第二个3年的延续资助。上海交通大学林忠钦院士团队申报的“复杂装备的数字化设计”创新群体研究项目获得了第三个3年的延续资助，这是机械工程学科继清华大学雒建斌院士团队之后第2个获9年连续资助的创新研究群体项目。该创新研究群体实施6年来，围绕数字化设计与制造的几何理论、复杂装备动力学与机构设计、制造工艺仿真与优化三大方向开展基础理论和应用技术研究，在成形制造工艺、质量控制、机械动力学、机器人学、运动控制、数字化设计与仿真等方面取得了重要突破。研究成果成功用于汽车、电子制造装备、重型制造装备、港口机械、工业机器人作业系统等的设计与制造。截至2014年，科学处共资助了8个创新研究群体。

5学术影响与主要进展

5.1创新研究，提升国际学术影响

近年来，中国机械工程学科的学术地位不断提升，国际影响力日益增强。如在机构学领域，上海交通大学高峰教授获2014年度ASME(美国机械工程协会)达芬奇奖，成为第一位获得此项殊荣的亚洲人，也是第一位来自美国和加拿大以外的获奖者。高峰教授在设计400 t·m有效载荷的六自由度并联机构方面取得了杰出成就，这种并联机构用于制造超大型锻件的锻造操作机，被公认为是机械设计在锻造装备应用领域的突破。

在超精密加工领域，天津大学房丰洲教授于2014年当选CIRP常务理事。此外，南京航空航天大学裘进浩教授于2014年当选ASME Fellow;武汉大学刘胜教授继2009年当选ASME Fellow后，2014年又当选IEEE Fellow。房丰洲教授和武汉理工大学周祖德教授还同时当选SME Fellow。

5.2持续支持，取得重要突破

围绕学科生长点，在优势领域布局创新性研究项目，推动若干重要领域或科学前沿取得突破。2014年度机械工程领域共获得国家技术发明奖励4项、科技进步奖励6项，多数项目都获得过学科的长期持续和重点资助。3名重点项目负责人哈尔滨工业大学邓宗全教授、大连理工大学贾振元教授和西安交通大学李涤尘教授分别在空间折展与锁解机构设计、大型复杂曲面加工、生物制造等领域获国家技术发明二等奖。重点项目负责人机械科学研究总院单忠德研究员申报的“筒子纱数字化自动染色成套技术与装备”和华东理工大学涂善东教授参加的“极端条件下重要压力容器的设计、制造与维护”分别获国家科技进步一等奖。

6 2015年工作展望

2015年是科学基金“十二五”规划的收官之年，更是奠定“十三五”发展的基础之年，科学处将继续落实创新驱动发展战略，在基金委和工材学部的统一领导和部署下开展各项工作。立足于机械工程学科基本任务，深入推进科学基金卓越管理。科学处将一如既往地支持本领域面向“基础、前沿、探索、创新”的研究;支持前期已取得创新性成果并进一步深化相关工作的基础研究，鼓励在某一领域开展持续性的深度研究;支持与自然科学和其他工程科学深度交叉融合、开辟学科新方向的基础研究。拟通过面上项目群的方式，在某些有望取得创新性突破的前沿领域，如复合材料结构设计与制造一体化、典型材料切削数据库基础等，给予高强度(不超过200万元/项)面上项目的资助。

总之，科学处将继续秉承严谨求实的工作作风，遵循基础研究发展规律、培养创新人才，坚持卓越管理，做好顶层设计，充分发挥科学基金的导向作用，不断提升评审和资助工作的战略性、系统性和前瞻性，配合学部完成“十三五”优先领域布局与规划的编制，提高管理效率，努力引导和推动机械工程领域基础研究的原始创新。

摘要：介绍了2014年度国家自然科学基金委员会(NSFC)机械工程学科科学基金项目的申请、评审及资助情况;以机构学与机器人和微/纳机械系统两个领域的申报项目为例,对申请、评审和资助情况进行了分析。概述了2013年度科学基金项目的结题/进展情况,总结了项目执行过程中存在的问题。回顾了学科在“十三五”战略规划制定、重大项目立项、学术交流与合作、人才培养与团队建设和鼓励创新等方面的管理举措。综述了2014年度我国机械工程领域的国际学术影响和取得的最新进展;对2015年度学科工作进行了展望。

关键词：机械工程学科,科学基金评审,学科进展,学科管理

参考文献

[1]国家自然科学基金委员会.2014年度国家自然科学基金项目指南[M].北京:科学出版社,2014.

[2]王国彪,刘辛军.初论现代数学在机构学研究中的作用与影响[J].机械工程学报,2013,49(3):1-9.Wang Guobiao,Liu Xinjun.Role and Influence of Modern Mathematics in Mechanisms[J].Journal of Mechanical Engineering,2013,49(3):1-9.

[3]王国彪,赖一楠,黄海鸿,等.机械工程学科2012年度科学基金管理工作综述[J].中国机械工程,2013,24(1):66-72.Wang Guobiao,Lai Yinan,Huang Haihong,et al.Review on Fund Management of Mechanical Engineering Discipline of NSFC in 2012[J].China Mechanical Engineering,2013,24(1):66-72.

[4]王国彪,赖一楠,宋建丽.NSFC机械工程学科2013年度基金管理工作综述[J].中国机械工程,2014,25(2):202-210.Wang Guobiao,Lai Yinan,Song Jianli.Reviewon Fund Managementof Mechanical Engineering Disciplineof NSFC in 2013[J].China Mechanical Engineering,2014,25(2):202-210.

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[6]王国彪,孟庆峰,何柏岩,等.第121期双清论坛“机器人理论与关键技术”在大连召开[EB/OL].[2014-10-21].http://www.nsfc.gov.cn/publish/portal0/tab90/info45853.htm.

袁庄小学2014年度工作总结篇8

尹洪斌在讲话中指出，刚刚过去的一年是全省职业教育加快改革发展、成效显著的一年。2013年，我省启动了职教攻坚二期工程和两批省级品牌示范校和特色校项目建设工作，成立了首批行业职业教育校企合作指导委员会，制发了《河南省职业教育校企合作促进委员会工作规程》，开展了德国“双元制”教学欧式的本土化实验，组织编写了首批职业教育校企合作精品教材等。在现代职教体系构建方面，我省启动实施了高职考试招生改革，扩大了单独招生试点;着手研究制订我省职业教育“知识+技能”考试制度改革方案，稳步推进改革步伐。同时，我省职业教育在师资队伍建设、教育教学质量、农村职成教发展以及服务经济社会发展等方面都取得新提高、呈现出新气象。

尹洪斌强调，2014年是我省全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神、深入推进职成教改革的关键之年，也是全面启动实施职教攻坚二期工程、加快发展现代职业教育的起步之年。因此，要切实增强深化改革、加快发展的责任感和使命感。

为了切实抓好2014年职成教各项工作的落实，尹洪斌要求，在省教育厅职成教处、省职教教研室和省成人教研室拟定的工作要点的基础上，要重点在加快推进品牌示范校和特色校建设、推进校企合作、加快构建现代职业教育体系、深化教育教学改革、加强农村职成教工作、努力完成中等职业教育招生任务等六个方面下工夫。其中，实施品牌示范校和特色院校建设计划，集中力量建设100所品牌示范校和200所特色院校，是职教攻坚二期工程的核心任务。针对我省职成教工作的薄弱环节，尹洪斌提出，要通过强力推进城乡职业院校合作、加强县级中职学校建设、积极推进国家职成教示范县创建、加强农村职业技能培训等途径，加强农村职成教工作。

会议还对全省中职学校技能大赛和“文明风采”竞赛先进单位进行了表彰，驻马店市教育局、开封市卫生学校等6单位分别做了交流发言。各省辖市、省直管县（市）教育局分管职业教育与成人教育工作的副局长，职业教育与成人教育科科长，职业和成人教育教学研究室主任，各省属中等职业学校校长，以及受表彰单位的代表等200余人参加了会议。

袁庄小学2014年度工作总结篇9

丰收的季节落下帷幕，转眼一学期的学校工作已近尾声，在这短暂忙碌且充满喜悦的学期中，我校在上级各级的领导下，认真贯彻党的教育方针，深刻领悟并学习十八大会议精神及内容，全面实施素质教育，努力加强学校德育工作，长抓学校安全、教育教育等工作，现将我校一学期的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校长每学期听课不得少于30节，其他老师不得少于20节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。

②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“联片教研活动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，一年来有多位教师参加了“国培计划”培训，其他教师均参加了网上培训交流学习。

4、抓培训学习，提升教师专业素养

一直以来，学校教研处都非常重视师资队伍建设与发展，将优化师资队伍结构纳入学校工作重点，通过一系列的办法与措施，提高学校的师资队伍整体水平。学校建立了“以人为本、以校为本”的研训机制，进一步完善业务学习制度，采取多种形式、多种途径强化学习效果，加大培训经费的支出，努力提升教师教育教学理论素养。一年来，学校为全体教师购买了《江西教育》《小学教学设计》《教师博览》等教育教学专著，提升了全体教师的专业知识水平。一学期来，我校派出了刘建文书记，周凌云副校长参加第七届中小学音乐课观摩活动，派张瑶老师赴长沙听课学习；派何琴、段保池赴南昌学习；派罗莉萍副校长、刘玉丽老师、刘艳娇老师、杨霞老师赴南昌参加2014年小学数学名师高效课堂“同课异构”教学形式观摩研讨会；派宋婕老师、黄建兰老师、廖美云老师、彭阳阳老师赴长沙听课；派刘艳娇老师赴杭州参加全国辅导员培训，派周凌云副校长赴南昌参加心理咨询培训。并分派各科教师参加市、区级举行的优质课展示活动。培训经费支出超过学校公用经费的10%。通过一系列的各级各类培训，教师的专业水平明显提高，本年度学校参加国家、省、市、区级各级各类比赛达30人次；有罗莉萍校长的论文《如何让学生变得能说会道》获省级壹等奖；段保池老师的论文《浅谈农村小学数学教学》获国家级壹等奖贺怡宁老师的论文《小学数学思维能力的培养》获国家级壹等奖杨霞老师的论文《浅谈小学数学学习兴趣的培养》获国家级壹等奖

刘艳娇老师的论文《数学课堂中激发培养学生的兴趣》获国家级壹等奖贺怡宁老师的论文《小学数学思维能力的培养》获国家级壹等奖杨霞老师的论文《浅谈小学数学学习兴趣的培养》获国家级壹等奖

刘艳娇老师的论文《数学课堂中激发培养学生的兴趣》获国家级壹等奖刘玉丽老师的论文《基于小学数学教师教学发展的校本教研探讨》获省级一等奖。刘玉丽老师的论文《浅谈小学数学估算教学的策略》获市级一等奖

宋钊老师的论文《如何在小学数学课堂教学中创设情境》获区级壹等奖宋钊老师的论文《培养小学生数学猜想能力的探索》获区级壹等奖

张瑶老师执教的小学英语课《my home》在江西省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示萍乡展示活动课获二等奖彭阳阳老师的执教的《掌声》获区级壹等奖

罗莉萍老师的论文《校本教研：教师专业发展的土壤》获区级壹等奖高志坚老师被评为安源区“优秀裁判员” 廖美云老师被评为安源区“优秀阅卷教师” 黄建兰老师被评为安源区“优秀教师” 刘河萍老师被评为安源区“优秀班主任”

刘玉丽老师被评为安源区“十佳优秀班主任” 刘河萍老师指导欧阳冰冰演讲获市级特等奖

段保池老师指导赵谨莹水粉画获市级小学组三等奖

周凌云、刘玉丽、宋婕老师指导的合唱《听妈妈讲那过去的事情》在萍乡市第八届中小学生、幼儿艺术展演活动中荣获合唱类评比三等奖

宋婕老师、姚以鹏老师、廖美云老师、周玲老师、姚利萍老师、周捷老师、黄建兰老师、钟伟老师、吴瑜等老师指导学生在全省义务教育阶段“新小读者杯”语文综合素养训练中分别获省级壹、二等奖。5.抓课堂变革，提高课堂教学效率

为了进一步浓厚我校校本研修的氛围，引领教师专业发展，构建“教、研、训”一体化的研训平台，致力于打造一支“研究性〃实践型〃反思型〃智慧型”的优质教师队伍，促进教师课堂教学理念的提升和课堂执行力的提高，促使“减负提质”真正落到实处。每学期我校党员干部与青年教师开展了手拉手的帮扶活动，刘安-李舒宋婕-黄其姚以鹏-冯旖刘河萍-欧阳珂黄建兰-叶薇杨丽-张亚新彭丽娜-邱凤钟伟-陈文佳刘建文-李洪刘玉丽-刘宁罗莉萍-杨霞张娟-何丽娜张清华-黄丹刘艳娇-张海燕宋文-曾昱

胡笛-欧阳欣廖美云-刘晓高志坚-段保池周凌云-音乐教师彭武-体育教师

他们精湛的教学技能和高超的驾驭课堂的能力使年轻教师受益匪浅。

为了进一步促进青年教师的快速发展，让“有效学习”课堂教学变革深入人心，本学期我校安排了陈雯佳、刘宁等年轻教师的实验课，通过听课评课活动，提高年轻教师的业务水平，同时使课堂更加高效。每次活动时，同组的老师都能积极踊跃的发表自己精彩的点评，大大的浓厚了我校的教学教研的氛围。作为城郊的一所窗口小学，我校教师做好本职工作的同时，还主动承担安源区教学研究任务，把名优教师的教学引领作用向全校辐射。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、秋季运动会、拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

（3）、坚持文明班级评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围，让学生自己管理自己。

（4）、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

2、发挥“家校互动”的职能

部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生家长进行交流；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。并结合上级安排开展了“关爱进城务工子女”的活动。

2.学生体质健康，根据上级的相关要求，通过实际测试，我校学生体质健康数据在规定的时间内完成上报工作。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。