讲演稿的特点

讲演稿的特点（精选7篇）

讲演稿的特点 篇1

讲演正以其独特的魅力逐渐成为高职学生最喜爱的活动之一, 许多教师通过讲演这一形式来活跃课堂气氛, 提高教育效果。然而, 如何将演讲提高到培养人才素质这一高度, 提高到发掘内在功效这一理性层次, 还是一个全新的课题。

培养“听、说、读、写”能力是语文教学中的一项基本任务, 但听、说、读、写间缺少沟通, 目前越来越重视对学生阅读与写作能力的培养, 而对“说话”的培养越来越漠视。其实, 听、说、读、写是一个整体, 绝不能任意分割。

“讲演”这一活动形式正逐渐赢得高职学生的青睐, 但也存在着不少问题, 表现为: (1) 不敢说。很多高职学生对自己的信心严重不足, 又以独生子女居多, 他们缺少与人交流的经验, 有的甚至患有社交恐惧症, 不敢在人前大声说话。 (2) 不爱说。许多学生受“沉默是金, 雄辩是银”的思想影响, 认同“祸从口出”的古训, 不爱在人前大声说话。 (3) 不会说。不少高职学生从小是“留守儿童”, 缺少交流, 不少学生只会回答“是”与“否”, 甚至用“点头”和“摇头”来表示。 (4) 不善说。有些学生虽能说出只言片语, 但词不达意, 说话时非常紧张。由于上述问题的客观存在, 使得高职学生不善言辞的状况愈演愈烈。

如何适应高技能人才培养的需要, 找到一条既培养写作能力, 又锻炼学生说话能力的途径呢?通过讲演, 可以架筑起一座“说”与“写”的桥梁, 能够兼顾能力培养与应付考试。可采取以下步骤。

统一思想

首先, 明确培养“说”的能力是《高职语文教学大纲》的要求, 任何一方面的欠缺都有可能影响语文整体能力。其次, 从现代人应具备的综合素质角度教育学生, 告诉学生通过讲演可以培养敏锐的观察能力、语言表达能力、逻辑思维能力、收集和处理信息的能力、记忆能力、随机应变的能力、快速反应能力。这些综合能力的培养会使他们终身受益。

有序训练

形式训练从易到难指导学生讲演前要作好预测, 估计可能出现的情况, 做好应急准备, 指导学生快速进入讲演状态。特别是在外观仪态上予以明确的要求:整洁得体的仪表、落落大方的表情、恰到好处的动作、轻快稳健的步姿、精神饱满的站姿、谦虚大度的鞠躬、炯炯有神的正视、热情亲切的环视。教育学生既不能迎合某些人的口味, 醉心于搞一些低级庸俗的“噱头”, 也不能脱离听众, 高踞于听众之上。讲演是放大了的自然的讲话, 讲演者必须学会大声说话, 做到朗朗上口、铿锵有力。

相关教材集中讲评从趣味入手, 实现“敢说”。先让学生讲述简单的笑话、寓言等, 只要表述清楚、语言通顺即可, 并且应着重表扬学生的可取之处。例如, 一学生复述小学课文寒号鸟的故事, 学生纷纷说出其不足, 但笔者却说:“寒号鸟偷懒贪玩, 结局很惨, 这位同学提醒了我们, 这多么及时!”从此, 这名学生信心大增。再将经典的讲演性课文, 如《最后一次讲演》、《少年中国说》、《反对党八股》、《在马克思墓前的讲话》等文章进行集中讲评, 向学生讲解讲演是如何采取比喻、排比、夸张、对偶、反复、设问等修辞手法来提高效果的;讲演是如何贯穿小说般的形象, 汇聚戏剧般的冲突, 融注诗歌般的激情, 穿插相声般的幽默, 使讲演者的情感选择张弛有致、情理交融、思想深邃, 具有强烈的感召力和鼓动性。在讲演性课文的集中讲评中使学生从感性认识逐渐上升到理性认识, 懂得怎样产生激情, 怎样与听众进行感情交流, 怎样打动听众。

掌握方法写好讲稿将常规讲演稿的写法教给学生, 让他们懂得如何写讲演稿。 (1) 开头形式:开门见山, 导入主题;介绍情况, 说明根由;发出疑问, 引入思考;引用名言, 据此发挥。 (2) 要有明确的主题, 或支持、或反对, 旗帜鲜明。它融叙事、抒情、说理于一体, 寄情于理, 寓理于事, 真实典型, 充分而新颖, 以情动人, 以理服人, 要能举事明理。 (3) 结尾方法:概括全篇, 画龙点睛;抒情议论, 深化主题;引用警句, 振聋发聩;提出问题, 引人思考。结尾要简短有力、隽永有味, 让听众回味无穷。切忌虎头蛇尾, 画蛇添足。既要掌握常见写法, 更要重视胸中激情, 情在其中然后才能言表于外, 才能以一腔真情和诚意来感染和打动听众, 让学生“想一想自己的文章、演说是给什么人看的, 给什么人听的”。指导学生写主题鲜明、见解新颖的讲演稿, 针对听众的不同心理愿望, 摸准心理打动听众。例如, 清末戊戌维新的重要人物梁启超有段时间应各学校和团体之邀, 作了二十多场讲演, 没有一次题目是相同的。

体验感受, 锻炼胆量要求学生自己收集资料, 撰写讲演稿, 一方面, 可使学生拓展视野, 激发讲演的动机和兴趣;另一方面, 可使学生从“要我讲”转变到“我要讲”, 激发兴趣。可安排学生两人为一组, 相互盯住对方, 进行眼神练习;两行对立成队, 每人从人墙中穿行, 学会在人群中表现眼神, 克服自卑, 充满自信地面对大众。还可以运用“空白联想法”, 如遇到省略号, 要求学生补充;“情景转换法”, 如学习《海南的冬天》中的“阳光和煦, 草木苍翠, 水波闪闪, 百花争艳”等内容时, 让学生进行口头作文———北方的冬天;“同义变通法”, 如同仿句练习, 譬如看到描写长城的内容, 就可以仿说黄河。

师生点评, 不断提高笔者利用每节课开始的三五分钟, 让学生轮流上台讲演, 讲演结束后, 教师就仪表仪容、表情传达、内容选择、语速语调等方面加以点评, 同时, 也请一些学生加以点评。这种做法也可以贯穿于阅读训练之中, 如引导学生分析并表达白居易“几处早莺争暖树”中用的“争”字, 朱自清“蜜蜂嗡嗡地闹着”中用的“闹”字有什么好处。

体验成功, 观摩学习经过引导, 学生反响热烈, 积极踊跃上台讲演, 讲演前充分准备, 讲演时感情充沛, 真情自然流露, 不徐不疾, 不温不火。这其中涌现出了不少讲演苗子, 他们代表班级参加学校的演讲比赛还获了奖。其他学生又从这些获奖学生身上汲取了力量, 增强了信心。

由易而难, 循序渐进笔者遵循由易而难的原则, 分三个步骤加以训练:第一步专题演讲。首先自己写稿准备, 即自定专题;其次分列政治、经济、文化、军事、科技、医药等专题, 学生可以事前准备材料, 在讲演前抽签决定专题。第二步论辩, 通过论辩锻炼学生的应变能力。第三步即兴讲演。这样, 逐步提高了训练难度。只有选择适合学生的训练方法, 才能鼓励学生消除心理负担, 激发兴趣, 增强信心。

总之, 讲演很好地沟通了“说”和“写”, 有助于学生综合能力的培养。高职语文教学中讲演能力的培养任重而道远, 这是一项不容懈怠而又需要循序渐进的工作。

摘要：职业教育语文课程改革重在探索提高学生的语言表达和应用能力, 多年来的实践证明, 职业院校学生的语言表达能力训练是语文课程的薄弱环节。要提高学生的讲演能力以适应高度社会化的经济发展, 基于对现状的分析, 并结合职校语文教材特点和教学实践, 可以从七个方面探索通过高职语文教学培养学生讲演能力的有效途径。

关键词：高职,语文,讲演能力,自信心

参考文献

[1]胡晓蓓.职校语文教学应“以情促情”[J].职教通讯, 2008, (9) :63.

[2] (美) 戴尔.卡耐基.演讲的艺术[M].呼和浩特:内蒙古大学出版社, 2008.

在平政初中的讲演 篇2

只要一个人还活在世上，都跟文学脱离不了干系。如果你讨厌文学，文学就像苍蝇一样跟着你，让你烦；如果你爱好文学，文学就像花香一样熏陶你，让你心情舒畅。作为学生，你每天学习的语文课，读到的基本都是文学作品，而且都是经典的。在生活中，你说话有文采，能引经据典，别人会说你是喝过墨水的人；你走在大街上，看到的广告辞，都与文学有关，如“喝XX酒，做天下文章”，“一品黄山，天高云淡”。很多酒楼，到处都挂着唐诗宋词，我在南京读书，一个咖啡厅叫半坡村，里面墙上贴的全是当地诗人的诗歌。我们平时看到 的电视剧和电影，大都是小说改编的。剧本本身也是文学作品。北流城去北高的一个路口，水浸社，有一家简陋的理发店，当时我跟著名作家林白经过那里的时候看到一副对联：日日理发，天天阉鸡。因为它兼营两种生意，都是技术含量高的手艺。我们当时笑了。但它也是文学语言。“东西南北中，发财到广东”。广东有一个诗人赵红尘，给茅台酒写了一首诗《酒神醉了》，据称得了两千万。上海《萌芽》杂志前几年举行的新概念作文比赛，前三名可免试进入武汉大学、华东师范大学等名校读书。还可以一举成名，如郭敬明、韩寒、张悦然。他们的作文离文学很近。读书可以改变命运，如果你既读书又爱好文学更能改变一个人的命运。这样的例子实在太多了。在座的几位几乎都是文学使他们从卑微的出身成长为人上人，有的从农民成了记者，有的从普通百姓就成了市长、市委书记的秘书，有的还自己亲自当了县长。我自己也算是。我家祖辈都是农民，读高中的时候才离开过六靖镇第一次到县城，当年看到威严的县政府大门门卫对我虎视眈眈，根本就不敢进去，想不到几年后能在里面上班，还有一定的地位，门卫看到我还对我点头哈腰。因为我会写文章，领导看中了。我们都没有后台，也没有关系，更没有钱，就靠一支笔改变面貌。过去的文学爱好者者也是这样改变自己的命运的，我们这一茬文学爱好者也有这种机会，将来还会如此，因为中国的领导大部分自己不会写文章，需要秘书帮他们写，即使他们会写，也不会自己写。美国总统也不会自己写讲话稿，也是秘书帮写的。秘书从哪里来，大部分是从有扎实文字功底的文学爱好者中来！这就是我们的就业机会！现在北流特别缺乏能写的人才，领导就像寻找大熊猫珍稀动物一样物色能写的年轻人，但一直难找得到。吉小吉就因为能写，市长三顾茅庐，请他出山。刘军海只是一个白马小学的教师，因为能写，教育局长亲自开车到白马中学接他到教育局上班。黄应梁镇长也是一个作家，因为能写，市委书记看中他，对他说，你不要当作家了，当作家可惜，你当官吧。黄应梁心里非常矛盾，思想斗争了几天几夜，究竟是当作家呢还是当官好呢？后来他听领导的话，还是选择了当官。但陈琦就不一样，既当官又当作家，脚踏两船，都很成功。谢夷珊，一个懒散的人，经常不上班，自己不上班，还经常不开单位的门（就他有钥匙），让别人也上不了班，如果换了别人，早就下岗了，但他不下岗，反而当了一个官，就因为领导觉得他是一个诗人，如果让他没饭吃，他就撒赖不写诗了，北流就没有诗歌了，没有诗歌，就没有文化了，没有文化，全市人民有意见，大事件，所以哪个领导也不敢拿他怎么样。当年李白“天子呼来不下船”，今天谢诗人也有此气概。在市委、政府，负责给领导写讲话稿的写手地位很高，他们心情不爽的时候，可以发牢骚，甚至可以顶撞两句领导，没事，但如果其他干部胆敢这样做，就有事，而且后果很严重。但文学也可以把一个人害了，我读初中的时候，因为有两个同学跟我写诗，本来他们学习成绩不错的，因为爱好文学后沉迷其中，成绩越来越差，后来中考落榜，回家种田了，让我至今后悔，不该拉他们上贼船。这里面有一个度，爱好文学，但不能偏废正常学业。我刚才说的是，读书可以改变命运，如果你既读书又爱好文学更能改变一个人的命运。前提是，你要读书，我说的读书是指有文凭，有知识，至少要大学毕业，因为没有大学毕业，你连考公务员的资格都没有，甚至进入人才招聘会的资格都没有。吉小吉就因为当年没读大学，初中毕业就工作了，如果他读过大学，他应该当到副县长的位置了。还好，他意识到读大学的重要性，赶紧到南京大学读书去了，他一个人去读大学，大家不放心，让我陪他去。著名作家毕飞宇就说过，他不敢怂恿青年人往作家这条路上走，太危险，太寂寞，可能一辈子也不出息。当作家实在不是一件轻松和安逸的事情，得为柴米油盐操心，得考虑家庭孩子，得吃得苦，耐得住寂寞，还得经得住诱惑和不公正的潜规则，忍受成名的焦虑。有些文学爱好者苦苦追求了一辈子文学，却没有写出一篇好作品，更没有被人关注，也没有过上好日子，一家人贫困潦倒。这也不能说文学害了他们，他们的精神也很富有，但说明爱好文学并不能保证每个人都成功。但是，我认为如果你真有天赋，而且十分热爱文学，你不妨选择文学这条道路，坚持下去，立志做中国一流的作家，要在中国文坛一线冲锋陷阵，攻城掠地，与天下才子争一高低。往这个方向努力，做不到是另外一回事，认了，服了。人生就那么一回事。

从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅的《孔乙己》，短短的三千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈：“一个穿着长衫而站着喝酒的人”，最后他是爬着来酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。我也写过一篇小说叫《中国银行》，是对鲁迅的致意之作。但我的人物还有着祥林嫂的唠叨。这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力。为了让这个理想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，只要跟文学靠边的文字都读。从中汲取着养分，金庸、琼瑶、席慕容、巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、海明威……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。那时候，为了提高自己的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学费，比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元费用，是一笔天文数字，我利用暑假贩卖雪条，从六靖从高洲。小时候，没有钱，在六靖镇的街头，偷书摊的一本书被人狠揍了一顿。我还成功地偷过六靖新华书店的一本书。如饥似渴的年龄，找不到书读，让我错失了许多。现在有钱买书，想买什么书就买什么书，但精力有限，最能吸收的时候过去了。以前，我为了认识、接近一个作家，处心积虑，也有过屈辱。有一次去找一个作家，他居然不理会我，连手都不跟我握一下。我当时就发誓，我一定要超过他。当时只是一时意气。但现在我的成绩和影响当然超过了他。但我不能骄傲，一骄傲自满就不会再有进步。那位作家就因为不跟我握手，后来他一直没有进步，写了一辈子也没写出什么名堂，还没死别人就把他忘记了。所以说，做人一定要谦虚，不要趾高气扬，该握手时就握手。现在社会，当作家不再是吃香的事情，甚至是很边缘、很冷门的职业，因为稿费又低，大多数作家都不能发财，作品又没多少人读，中国自上而下都向钱看。中国从没有像今天这样，物质至上、享乐主义盛行，精神和文化被严重忽视。有人统计，中国是全世界人均读书最少的国家之一，连最贫穷的非洲国家也比不上。一个国家被过度物质化架空了，精神崩坍，这个国家没有正常的与主流普世价值一致的价值观，我们都被一些假大空的口号忽悠着，没有目标，得过且过，对金钱的疯狂追逐，没有信用，没有人情，没有道德感，没有是非观，没有羞耻心，没有思想，这是一个多么荒诞和可怕的事情啊！很多人有知识但是没有思想，不叫知识分子而叫识字分子。如果你有道德感，有正义感，有思想，大家会取笑你，说你不合群，实际上是说你不同流合污。我们生活在这样的一个国家里，谈文学是一件多么不合时宜的事情。但文学终究是关注人的内心世界，关注人的命运，为精神寻找出路的，她不会因此而消亡。越是杂乱的时代，越是变幻莫测的时代，文学越有她独特的魅力，也更需要文学。越是这样的时代，知识分子越要有担当，越要有文化救亡的自觉。传统上，中国是一个以文立国的国度，没有国家宗教，诗文曾经是国家的宗教，共产党打下天下的时候，都是一帮打仗不要命但没有文化的人在执政，他们不要文化，破坏文化，打倒知识分子，把中国的传统文化和传统价值观颠覆了。文化是国家的筋，像人一样，你抽了她的筋，这个国家就会坍塌，人就会变成行尸走肉，无论你多么有钱，在一个正常人面前你始终自卑。这个国家回到正常的时候，文化和文学精神终会得到弘扬，文学的使命会重新得到重视。

要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将充满艰辛，充满苦涩。记得有人曾这样说过，一代代的名家既是丰碑又是高墙，丰碑可供后人敬仰与追随，高墙又使很多人畏惧和退缩。所以，对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。多读就是博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；多思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并创造性地运用到自己的作品中；多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。很多名家也是这么做的，比如《复活》就是根据列夫·托尔斯泰所听到的一个故事与悲惨的现实生活融合而成的一部作品，真实的人或事更容易产生震撼的效果；多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死工夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的；多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最重要的一个环节。为实现当一名真正的作家的理想，要在这几个方面做不懈的努力。但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目前你们最大的任务不是当作家，而是把学习搞好，将来考重点高中，将来考一流的大学，因为大学才是你一生中最重要的成长阶段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为，当作家是一辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松长跑，不能急于一时。你的人生还长着，你的选择还很多。到了大学后，你也许会发现你还有更好的选择，比如当律师、当物理学家、当经济学家，或者当企业家，不要现在因为想当作家就把自己吊死在一棵树上。我们今天来这里，目的并不是来劝大家选择文学这条道路，而是和大家谈一些人生的道理，谈一些文学的东西，开阔一下大家的视野的，文学只是生活、人生中的一个很小的部分。我只想告诉大学的是，一个人，有一点文学修养是很有用的，无论对你将来的工作，还是对你的气质，都大有裨益。如果大家都明白这一点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养，那么，我们今天就不算白来。

竞职讲演稿厅分管文秘的副主任 篇3

竞职讲演稿厅分管文秘的副主任以坦诚的胸怀团结人以有效的管理激动人以自身的言行带动人 我是××。我竞争的是厅办公室分管文秘的副主任职位。今天我作为审计厅的一名“小字辈”，能够站到竞争岗位的演讲台前，首先要感谢所有关心、爱护、鼓励、支持年轻人成长的领导和同事们！评为优秀。我热爱现在所从事的工作。大家都知道，办公室工作有着“急、重、杂、难”的特点。做办公室工作，只有兢兢业业、认认真真、扎扎实实，才能让领导放心、让群众肯定、让基层满意。让我十分欣慰的是，无论我在哪个岗位上工作都有好领导、好同事关心我、指导我、帮助我；今天我这所以参加竞岗，一个重要的原因就是希望能和同事们继续共事，以便从他们身上学到更多的东西，从而不断修正自己的人生坐标和方向。要成为一名合格的办公室副主任，我认为必须履行好五项主要职责：一是胸怀全局，当好领导的参谋；二是虚心学习，当好群众的学生；三是摆正位置，当好主任的助手；四是多办实事，当好一线的后盾；五是加强沟通，当好上下的桥梁。就此而言，我认为自己在以下五个方面具有一定的优势和特点：(一)具有一定的政治水平和理论素养 为适应工作要求和加强自身修养的需要，我除了参加中央党校的函授学习处，平时坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和jzm总书记关于党的建设、“三个代表”重要思想的论述；我努力尝试运用上述重要理论来看待和分析具体问题，并将这种思考和认识体现在撰写报告、学习讨论、文稿审核等具体工作实践当中，通过不断积累，使自己在政策水平和理论修养上有了扎扎实实的提高；(二)具有良好的工作作风和敬业精神 五年来我平均每年出差或加班的日子在二百天以上；每年五十二个星期一百零四个周末，人有一半时间是在工作中度过的。在同志们的帮助下，我逐渐养成了工作认真细致、待人热情诚恳、做事积极主动、坚持公事为重、顾全大局、不计较个人得失等好的工作作风。五年来，我先后具体负责过公文起草、公文审核、信息宣传、对外联络、信访接待等多项工作，并且在联欢会、团拜会及其他精神文明建设活动中，团结一批年轻人积极参与并形成了一个骨干群体，同时也锻炼了自己的组织才干。现在我已基本能够独挡一面，较好的完成领导交办的各项工作。(三)具有较强的文字功底和外联基础 古人云：勤能补拙。在基层和滇中办锻炼的基础上，五年来，我拟定了近二丰份公文、新闻、讲话稿及审核了五百多份审计文书，独立或与其他同志撰写的数十篇政论文章、新闻稿伯发表在《中国审计》、《中国审计报》、《云南日报》、《云南审计》等报刊杂志上，创作了四集电视专题片《云南经济卫士》、纪实报道《甘为雪域献丹心》等。勤动手、勤练笔，夯实了文字功底，也为宣传我省的审计工作贡献了绵薄之力。另外，五年来物随领导跑遍了全省十六个地州市以及一进二十个以上的县市区，对基层审计机关的情况有了一定的了解，与许多基层的同志建立了真挚的友谊。此外，我还与省政府、省人大及省直有关部门及其工作人员有着良好的工作关系，从而能够胜任审计机关与外界加强沟通联系的具体工作。总之，经过五年办公室工作的锻炼，我对办公室各个岗位、各项工作的特点及重要性有了一定的了解和认识，因此在新的岗位上我能够把握重点、克服难点、找准切入点，很快进入“角色”，保证办公室工作的稳定性和连续性。同时，办公室的同志都与我有着较长时间的共事经历，相互之间比较了解，我相信自己一定能够配合好主任，做好各项工作，使自己成为让大家信得过的“勤务员”。——如果我竞岗成功，我一定认真履职，恪尽职守，加强学习，努力工作，力争成为一名称职的助手； ——如果我竞岗成功，我将以更加积极主动的态度对待工作、对待同志，用心去关心他们、理解他们、尊重他们、体贴他们，坚持以坦诚的胸怀团结人，以有效的管理激励人，以自身的言行带动人，充分调动每个成员的工作热情，充分挖掘每个成员的潜力，为他们营造一个广阔的发展和创造空间

； ——如果我竞岗成功,我一定从三个“服从”出发，即：服从组织原则，服从领导安排，服从客观要求；坚持三个“面向”，也就是使办公室工作始终面向领导、面向一线、面向基层，做好服务工作，让办公室成为宣传审计工作的喉舌、沟通干群关系的桥梁和展示云南审计风采的窗口； ——如果我竞岗成功，我一定协助主任进一步做好建章立制工作，健全和完善已有的办文、办会、办事、学习制度，以及勤政、廉政制度，同时为办公室同志创造尽可能多的培训、学习机会，不断提高办公室人员的整体素质。当然，我也清醒地认识到，自己身上还存在着这样那样的缺点和不足，主要是：积累了一定经验但还不够丰富，有干劲但还不够成熟，能胜任工作但还需要充实提高。对于竞岗最终成功与否，我的态度可以归纳为三句话： ——成功不自满！——落选不气馁！——坚决服从组织安排！一如既往，做好本职工作。我的演讲就到这里，希望能赢得领导和同志们对我的信任和支持。谢谢大家！

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竞聘讲演稿 篇4

首先自我介绍一下，我叫林珏，现任名烟名酒丹徒店店长。我很荣幸能参加这次的店长竞聘上岗演讲，非常感谢营销二部领导给予我这个机会。我认为，通过公平、公正、公开竞聘的形式选拔店长，有利于提高店长队伍的整体素质，店长的工作能力和积极性能得以充分体现。今天，我抱着学习和锻炼的态度初次参加竞聘，接受大家对我的评议和挑选，希望能被大家认可。

下面，我先来谈谈自己的个人优势。我认为，我的个人优势在于： 一是已经具有 3 年多的店长工作经历，积累了一定的经验，对公司和营销二部的管理模式和工作要求比较熟悉，完全能胜任店长一职的工作。

二是本人年轻有朝气，积极要求上进，爱岗敬业，做事认真细心，有较强的学习和适应能力，严于律已，诚实待人，有良好的团队精神。

三是在工作的几年里，我学会了卷烟的基础知识和营销技巧，并且提高了人际沟通能力和协调能力，通过向老一辈的店长们虚心求教，及自己的努力学习和锻炼，使自己对卷烟门店的日常管理能力有了很大的的提高，记得当领导们让我担任店长一职时，心里除了兴奋，更多的是压力及责任，所以我努力用店长的职业标准来要求自己，想把自己打造这样“一个人”

一.具有高尚的职业道德

高尚的经营道德，良好的个人品质，强烈的责任感是我工作的根本

二.树立良好的个人信誉

在日常工作生活中我做到信守承诺，“言必行，行必果”从而赢得了店员们的信任

三具有积极的实干精神

不计较个人得失，能吃苦耐劳，工作认真仔细，条理清楚，积极完成上级交代的工作任务。

要做好一名优秀的店长并不容易，在长期的店长工作中，总会遇到许多困难的问题，所以一定要善于总结，学习从困难问题中吸取教训，经过这几年在店长岗位上的不断学习总结，让我再现有的经营管理办法的基础上做好“五个意识”来管理门店

一时刻要有危机意识

在工作中必须有危机意识，不能有丝毫懈怠，迅速处理好突发事件，如:停电，盗窃，抢劫等。

二要有经营者意识

开门迎客遇到各种各样的麻烦事，店长要从经营者角度去思考问题，摒弃本位思想，在自己能力职责范围内，一力承担，趋利避害。

三要有传达意识

要做好公司和店员之间的桥梁，每次开会后要及时将公司领导的要求，新的营运思路进行传达，做好营销工作

四要有超前意识

对工作中的每一件事都保持高度敏感性，并及时将信息反馈到总部以备参考，对销售中遇到的问题及消费者的信息进行总结

五要有成功意识

作为站在第一线的工作人员每天都会遇到许多问题以及各种各样的顾客，有时低落的心情在所难免，所以保持良好的心态至关重要，成功不仅靠过硬的本领，良好的心态也必不可少，更重要的是坚持不懈，不轻言放弃的精神

再谈一下我的规划目标。假如我这次能竞聘成功，我一定不负众望，更加努力工作，把门店的经营管理搞好。求真务实，从丁点小事做起，踏踏实实做好每一天。经常与店内员工交流思想和工作经验，虚心听取别人意见，取长补短。善于总结和提高。严格执行零售服务管理标准，做到日常工作有条不紊，符合规范。.以“两个利益至上”为宗旨，增强服务意识，改善服务态度，提高服务技能，使消费者高兴而来，满意而归。利用各种能够利用的条件，营造整洁美观的购物环境，树立良好的企业形象。重视安全工作，从零防范，杜绝各种事故隐患。明确销售目标，掌握消费规律，在销售旺季和节假日上做好文章，争取每一笔生意。强化成本意识，努力开源节流。一家

门店就是一个团队，店长就是这个团队的带头人，学在前，干在先，做好表率，从而提高团队的凝聚力和战斗力。

升旗讲演稿 篇5

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我在国旗下讲话的题目是《为了明天更美好》。

清晨，迎着破云而出的朝阳，我们亲手升起五星红旗。

此时此刻雄壮的国歌还回响在耳畔，先辈誓言正涤荡着心底。面对着蓝天、白云下那迎风招展的国旗，我们心潮澎湃。回首昨天，思考今天，更多的是憧憬未来。

在这个新学期，在这个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象，把握住现在，去开拓未来。

虽然，我们一年级的同学刚刚踏入实用技校的校园，但是我们每个人早已深深的溶入实用技校这个大家庭里。实用技校以她那特有的方式向我们展示着她的风采，她的辉煌。

花团锦簇的教学楼象征她的威严，美丽的校园代表着她的宽和，我们的每一位和蔼可亲的老师是她慈爱的化身，实用人那种拼搏的精神，是她的斗志。我们骄傲的踏进实用技校的校园，吮吸着知识的雨露。我们要茁壮的成长，蓬勃向上。老师们的辛勤耕耘、高年级学长们孜孜以求的学习精神给我们以鼓舞。我们下定决心，要以百倍的刻苦，千倍的汗水去开拓自己的未来，携手共创实用技校更加灿烂辉煌的明天。

同学们，今天在美丽的校园，我们亲手升起五星红旗。明天，我们将在国旗的感召下，用自己的实际行动去开拓进取，为自己的明天托起一轮崭新的太阳。

讲演稿的特点 篇6

目前上海处于发展低碳经济的起步阶段,应聚焦重点,从关键性领域进行突破,进而推动全市低碳经济的发展。

低碳经济是一个具有广泛社会性的经济前沿理念,最早由2003年英国政府发布的能源白皮书《我们能源的未来:创建低碳经济》正式提出。

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,涵盖了低碳能源、低碳产业、低碳技术、低碳生活等多种经济形态,旨在促进人类的可持续发展,是能源消费方式、经济发展方式和人类生活方式的一次全新变革,也是从化石燃料为特征的工业文明走向生态文明的又一次巨大进步。从长远来看,发展低碳经济是全球可持续发展的必然选择,是中国实现科学发展的必然要求,也是上海率先转变经济发展方式的必由之路。

上海作为我国的经济中心城市,经济实力较强、科技水平较高、智力资源丰富、城市开放度高,有基础、有必要在低碳经济上率先发展,探索出一条适合自身特点、又具有普遍借鉴意义的低碳城市发展之路。

讲演者小传

肖林

1965年12月生,金融管理学博士、研究员。现任上海市发展和改革委员会副主任,兼任上海市发展改革研究院院长。

主要研究领域为金融与资产管理、宏观经济分析与政策、战略管理。

发表学术论文200余篇,出版学术专著《融资管理与风险价值》《金融贸易全球化战略协同》《利率期限结构与固定收益证券定价》《中国债券市场发展战略》《政府经济学:透视“有形之手”的边界》《中国都市圈服务经济与全球化竞争战略》《中国市场经济体制模式政策》等。

引领上海转变经济发展方式率先进行低碳经济战略选择

种种迹象表明,中国经济发展方式转变将从“节能减排”进入“节能减碳”的新阶段。

把握低碳经济的战略内涵,需要对“低碳”的技术、社会、经济影响的本质有深刻的认知,需要对国际局势和我国国情有清晰的认识和判断,需要结合上海发展实际进行审慎分析。

全球政治经济博弈的焦点世界经济增长的重大引擎

近年来,全球气候问题突出,以石油为代表的能源价格高位震荡,再加上金融危机的冲击,发展低碳经济的重要性和紧迫性与日俱增,并逐渐演变成为推动全球政治经济格局重组的驱动因素。

从全球政治领域看,气候外交成为国际政治外交的焦点议题。气候外交的背后是发展问题,发展权的焦点则是碳排放权,大气环境还能承载多少碳排放量,就意味着世界经济还有多少发展空间。正是由于这个原因,发达国家和发展中国家围绕气候变化这一全球性问题展开博弈。

从全球看,工业化国家是二氧化碳排放的主体,1900-2004年全球累计的二氧化碳排放量中,约80%是工业化国家排放的,美国、中欧和西欧约占60%,美国累计约占28%,是中国的3.5倍。目前中国已经成为全球最大的碳排放国。

根据荷兰环境评估局2009年6月17日发布的报告,2007年中国碳排放量约占全球的24%,位居世界第一;美国约占全球的21%,居第二;欧盟占12%,印度占8%,俄罗斯占6%。在控制碳排放全球性治理框架下,中国面临的国际压力将与日俱增,要在全球政治博弈中占据主导权,则必须在低碳经济上有所作为。

从全球经济领域看,低碳技术与经济是未来20年内国际竞争的制高点,低碳经济将成为推动世界经济新一轮增长的增长点。这次全球金融危机推动了应对气候变化的低碳技术创新,各国均寄希望于通过发展低碳经济相关产业来增加就业和复苏经济,美国、欧盟等发达经济体纷纷出台绿色新政和低碳经济发展策略,旨在争夺全球低碳经济领域的话语权和规则制定权,借此实现在低碳经济时代对国际经济秩序的主导权。作为崛起中的经济大国,中国在本轮危机中国际地位得到进一步提升,但在新一轮以低碳经济为核心的全球竞争中,中国能否借助于金融危机引发的产业调整机遇,尽快转向低碳化的经济发展模式,已经成为影响中国未来国际位势的重要战略因素。

抢占未来发展制高点实现可持续发展战略

改革开放30余年来,中国经济持续高速增长,目前已成为世界第三大经济体和第一大出口国,经济地位不断提升。

但是,中国经济也面临着一系列挑战,突出表现为:可持续发展能力不强,资源环境压力加大,产业结构不尽合理,自主创新能力不足,经济增长仍然是粗放型的高投入、高消耗。特别是这次全球金融危机后,出口驱动型的中国经济承受很大压力,转变经济发展方式刻不容缓。发展低碳经济是中国解决上述问题、实现中长期持续发展的必由之路。

从行动上看,中国已经逐步向低碳经济转型。低碳经济的核心理念契合了中国发展循环经济、节能减排及可持续发展战略所强调的内涵,是落实科学发展观、建设资源节约型环境友好型社会、转变经济发展方式等重大战略的延伸和扩展。国家在“十一五”规划中明确提出了节能降耗和减少污染物排放的具体目标,而“十二五”期间,将进一步把温室气体排放强度纳入国民经济规划中。

种种迹象表明,中国经济发展方式转变将从“节能减排”进入“节能减碳”的新阶段。

从发展趋势看,工业化和城市化将是支撑中国经济下一个30年持续高速增长的强大动力,如何平衡“经济增长”与“节能减碳”,是摆在中国面前的重大发展课题。就工业化而言,以钢铁、船舶、机械、建材、石化为代表的、具有重化工业特征的行业还处于快速增长阶段,而这些产业都有着较高的碳排放量。

作为发展中国家,中国不可能快速跳过这一阶段,大幅度缩减重化工业比重。就城市化而言,中国正处于城市化快速推进阶段,1978年全国城市化率仅为17.9%,2008年为45.7%,每年增长速度超过0.9%。据预计,到2020年我国城市化率将达到60%,进入中等收入国家,估计大约有3亿人口将迁移进城市居住和工作。考虑到城市人口的能源消费大约是农村人口的3.5～4倍,而城市化进程将推动大规模城市基础设施和住房建设,中国城市化的高能耗需求将是刚性的。

应对能源和环境问题,必须正确处理经济发展与环境保护、国内发展与对外开放的关系,坚持共同但有区别的责任原则。中国不可能人为地减缓城市化与工业化进程,但可将其作为低碳发展的机会,摒弃高能耗、高污染、低效率的发展模式,转向资源节约、环境友好型的低碳模式,实现工业化、城市化与低碳化的协调发展,这既是中国未来经济发展的客观要求,也是实现可持续发展的战略抉择。

低碳经济是转变发展方式建设四个中心的战略抓手

发展低碳经济是我们应对气候与环境危机的根本出路,是化解能源危机的有效途径,是促进经济转型的不竭动力。建设低碳城市和低碳经济区,将成为下一次我国科技革命的示范区、经济转型的实验地。

2008年以来,上海经济遭受全球金融危机的严峻考验,通过采取一系列保增长、调结构、惠民生的积极举措,经济逐季回升,良好发展态势将进一步延续。但是,全球金融危机冲击使得上海自身深层次结构性矛盾更加突出,加快上海经济发展方式转变势在必行。

在“十二五”期间,无论是应对金融危机的外部压力,还是实现国家战略和自身发展的内在需求,上海都将进入发展的关键时期。围绕“四个中心”建设,加快推进转型和创新,将成为上海“十二五”发展的主基调,为此,要突出两个转变:一是经济形态向服务经济转变。服务经济是“四个中心”的本质特征,是经济结构调整、率先转变发展方式的必然要求。二是发展模式向创新驱动转变。创新驱动是上海突破发展瓶颈约束、转变发展方式的重要驱动力。

低碳经济的本质是转变经济发展方式,突出低消耗、低排放、高附加值的现代服务业发展,注重新能源技术、节能技术的创新突破,这与上海转型发展要求高度契合,而加快转型发展则是上海率先建成低碳城市的必由之路。

聚焦新能源节能环保产业大力培育新的经济增长点

低碳经济是全方位、广覆盖、系统性地转变经济发展模式,涉及从产业结构到能源结构的全面优化,以及从生产方式到生活方式的全面改革。因此,低碳经济是一项复杂巨大的系统工程。

上海要把新能源和低碳经济作为抢抓新兴战略性产业发展机遇、培育新增长点和率先转变发展方式的有机结合点,要在发展低碳经济上走在全国前列。以促进人与自然和谐为目标,立足上海城市资源环境承载能力谋发展,把城市发展与生态文明有机统一起来,形成低碳经济发展的人口规模结构、产业结构、发展方式和消费模式。目前上海处于发展低碳经济的起步阶段,应聚焦重点,从关键性领域进行突破,进而推动全市低碳经济的发展。按照低碳经济的基本内涵,结合上海城市特征,上海发展新能源和低碳经济可聚焦四大重点领域:

1. 加大能源结构优化调整

减少化石燃料的消耗是低碳经济发展的主要目标之一,提高终端能效、增加清洁能源的供应和消费比例,是城市低碳转型的最直接体现。结合上海能源资源与结构现状,优化能源结构重点应突出两个方面。

一是加大低碳清洁能源的开发利用。针对上海可再生能源的资源特点,积极发展风能、太阳能和生物质能项目,推动主要低碳能源的规模化、产业化和商业化发展;鼓励天然气、沼气等清洁能源的利用,大力推广分布式供能系统;继续保持适度比例的外来电,不断提高可再生能源和清洁能源在上海一次能源结构中的比重。

二是大力促进传统化石能源的低碳化利用。集约、清洁、高效地利用煤炭,减少原煤直接燃烧,应用洁净煤技术,提高煤炭利用效率;应用二氧化碳捕获、利用和封存技术,减少污染和排放,实现煤炭及煤基产品的高效利用和清洁利用。

2. 坚持不懈推进节能减排

用能是二氧化碳最主要的排放源。据预算,上海由化石燃料燃烧导致的二氧化碳排放量占到全部排放量的85%以上。因此,做好节能工作是发展低碳经济的重要基础。切实提高上海的节能减排绩效,要以十大节能工程为抓手,重点推进工业、建筑和交通三大领域的节能降耗。

一是以高效节能技术应用促进工业节能。重点实施工业用电设备节点工程、能量系统优化节能工程、余热余压利用节能工程、燃煤工业锅炉窑炉节煤工程等。

二是以全过程管理促进建筑节能。引入建筑物能效标准和标识制度,提高建筑节能标准;对既有高耗能建筑开展节能改造,鼓励能源服务公司对既有公共建筑进行改造;推广节能施工新技术,降低建筑施工能耗;开展节能建筑示范工程、空调和其他家用商用电器节电工程、绿色照明工程、政府机构节能工程等。

三是以交通模式优化促进交通节能。大力发展城市公共交通,提高公共交通运行效率和出行比重;提高运输装备技术等级,加强道路运输组织管理,促进城市轨道运输和水上运输等低耗能运输方式的发展;推进清洁能源和节能环保型车辆应用,大力发展混合燃料汽车、电动汽车等低碳排放的交通工具。

3.加快发展新能源和节能环保产业

低碳经济不会放慢经济增长,相反,通过产业结构调整和发展模式的转变,将促进经济的新一轮高增长。上海发展低碳经济,要聚焦新能源、节能环保等新兴产业,将其培育成为新的经济增长点。结合上海产业现状和技术基础,要重点推进四类产业发展。

一是新能源产业要进一步强化技术研发。核电要实现成套能力,扩大市场份额,保持国内领先;风电要推进自主创新,实现大型海上风机产业化;太阳能发电要重点发展薄膜电池,提升技术水平和产业能级;煤整体气化联合循环(IGCC)要以示范工程项目为载体,在国内率先形成设计、制造和成套能力。

二是新能源汽车发展要进一步加快产业化进程。主攻油电混合动力汽车和高性能纯电动汽车两大重点,突破电池、电机、电控等关键零部件,降低燃料电池汽车成本,形成国内领先、国际先进的自主产业体系和产业集群。

三是节能服务业发展要进一步健全市场交易平台。积极发展合同能源管理,培育完善环境能源交易所功能,不断拓展节能减排与环保领域的技术、资本和权益交易,开发创新碳交易、碳金融产品市场。

四是环保产业要进一步为促进减排和循环经济发展发挥作用。加快大气污染整治、污水处理和中水回用、固体废弃物处理等重点领域发展,提高电子垃圾、生活垃圾的循环利用率。

4.倡导低碳社会氛围和生活方式

发展低碳型消费是建立低碳发展模式的一条重要途径,合理控制人口规模和城市扩张规模也是城市低碳发展模式的客观要求。在经济发展水平、产业结构相近的情况下,日本人均能源消耗为4吨标油,美国为10吨标油,日美能源消耗的差距70%归因于消费模式的差异。城市要实现低碳转型,人的理念和行为必须转变,要通过宣传、教育等各种措施,引导人们形成低碳的生活模式和消费方式。上海开放度和现代化水平居全国前列,有基础、更有责任在全国率先推广低碳生活方式和低碳消费模式,建设低碳文明都市。

一是要充分发挥媒体作用,抓住“低碳世博”契机,向社会公众宣传普及节能减排、气候变化、绿色经济和低碳经济等相关知识和发展理念,倡导良好的出行习惯、节约的消费习惯和节能的用能习惯,引导市民逐步形成低碳的生活方式。

二是要加强制度标准建设,加大对消费者采购绿色产品的财政支持力度,对消费者购买高能效产品、新能源汽车等提供补贴,创新绿色财税金融激励政策,建立绿色信息共享和监督机制。

新一轮世界产业革命技术革命低碳经济技术水平是关键要素

新能源和低碳经济代表着一种新的增长路径与发展模式。作为一个人口密集、一次能源资源稀缺、环境容量有限的特大型城市,上海发展低碳经济,应在国家的大方针战略框架下,结合自身特点和发展需要,突出比较优势,创新实施路径,构建政府引导、市场主导、社会参与的低碳经济发展格局,切实推进上海低碳经济的发展进程。

1.依托上海要素市场的优势,搭建以上海为中心的碳交易市场平台

碳交易市场是推动低碳产业发展、整合低碳资源的重要纽带,市场潜力巨大。据联合国和世界银行预测,2008-2012年间全球碳交易市场规模每年可达600亿美元,2012年以后全球碳交易市场年交易额将达到1500亿美元。目前在欧洲、美国等金融发达国家的碳交易中心,如欧盟二氧化碳排放量交易体系、欧洲气候交易所、芝加哥气候交易所,使发达国家在很大程度上掌握了碳排放交易价格的话语权。与之相比,我国的碳交易市场不论是在规模上还是在功能上都有很大差距,组建国家级的碳交易市场十分必要。

上海要素市场较为完善,特别是,金融市场要素体系发达。国务院关于上海“两个中心”建设意见为国际金融中心功能提升带来国家层面的重大政策突破,市场功能将进一步提升。因此,上海应充分发挥市场优势,以上海能源环境交易所为基础,聚合各大金融机构力量,借鉴国际先进经验,推进国家部分二氧化碳、气候、环保等权益性交易产权化。以城市清洁发展机制(CDM)为重点,加快构建以上海为中心、面向全国、符合国际标准的碳交易平台。推进碳交易市场、碳交易金融创新,开发节能减排、碳排放等权益交易和金融衍生产品,充实上海国际金融中心功能,构建服务全国低碳经济的交易平台。

2.依托上海服务经济的优势,创建以服务经济为主导的低碳实践区

上海是一个商务发达、商业活跃的现代化都市。2008年人均GDP已超过1万美元,无论从自身发展的周期看,还是从国际大都市的发展规律看,上海都将加快转向以服务经济为主的产业结构,这也是上海作为经济中心城市领先于国内其他城市的优势所在。因此,在上海推进低碳实践区建设过程中,创建以服务经济为特色的低碳实践区是重中之重,这不仅对上海本身是一种积极的探索,而且对国内其他城市发展服务业也不失为是有益的借鉴。把崇明生态岛、临港新城和虹桥商务区作为“十二五”上海三个低碳实践区,加大对以服务经济为特色的低碳实践区建设的推广和支持力度,强化科技、人才、资金、政策等各项资源支撑,形成上海低碳经济的发展特色。

结合上海实际重点,一是借助世博会的品牌效应,以低碳世博为契机,发挥世博后续效应,注重相关低碳技术、低碳设备、低碳理念的后续利用、推广和传播,以世博低碳理念、世博低碳技术推进低碳城市建设。二是聚焦虹桥商务区的建设发展,从技术、设备、制度等方面全方位推进低碳化发展,探索高度城市化地区和服务业集聚区的低碳发展模式,将虹桥商务区打造成为中国首个低碳商务区,发挥在全国的示范带动效应。

3. 依托上海科技人才的优势,聚焦突破面向未来的低碳关键技术

技术创新是低碳经济转型的动力,技术进步对于应对气候变化、发展低碳经济,起着关键作用。因此,在代表新一轮世界产业革命和技术革命方向的低碳经济领域,技术水平将是决定竞争地位的关键要素。

上海科技人才资源丰富、科技综合实力较强,技术创新优势明显。2009年国家科学技术奖,上海共有56项(人)获奖,占全国授奖总数的15%,其中,涉及低能耗、低污染、低排放的项目有15项获奖,占获奖总数的27.8%。可见,上海在低碳技术领域已经形成一定基础。当前低碳技术正处于快速成长期,上海有必要牢牢把握当前低碳技术发展的方向,通过强化公共研发机构和试验平台建设、引进设立开放式的国家新能源研究机构、进一步完善鼓励技术创新的制度环境等举措,加强低碳关键技术研发和攻关,推动低碳技术和研发成果的转化与市场化应用。上海还应着眼于服务全国,在全国大市场中发挥技术引领和技术服务的作用,为上海低碳技术成果的应用开辟更为广阔的空间,提升上海“服务全国”的能力。

4. 依托上海经济中心功能的优势,引领可持续的低碳发展模式

作为我国经济科技实力较强、开放程度较大、现代化水平较高的国际化大都市,上海要率先走出一条可持续的低碳发展模式,必须大力推进产业结构调整,发展服务经济,降低重化工比重,以制造业与信息化的融合,促进产业结构优化升级。

在低碳经济方面,应该率先探索发展,这既是国家对上海的殷切期望,也是上海发挥经济中心城市功能的重要体现。因此,在向低碳城市转型过程中,上海要进一步发挥经济中心城市的影响力和辐射力,构建低碳的消费方式和生产方式,引领国家的低碳发展模式。一方面,要通过各种媒体渠道扩大教育宣传,以社区、校区为单元,以竞赛、活动为平台,推广普及低碳知识、低碳理念等,倡导理性健康的生活方式,推行合理适度的消费模式,营造节能减碳的社会风尚。另一方面,要开展“低碳企业”评定与宣传,提高企业的社会责任意识,在采购、生产、销售、服务等经营活动中贯彻低碳发展理念,实现经济增长与低碳发展的有机融合。

张文质讲演手艺片谈 篇7

从2010年参加工作以来，我每年都要听他至少十场讲演。作为他工作上的助手、生活上的朋友、事实上的学生，我有着比其他人更大的便利，可以经常听到他的讲演。

2013年，张文质开始讲一个新的主题——《教师是个手艺人》，而我要说的是，在讲演方面，他也已算得上是一名技艺纯熟的手艺人了。所以，接下来我想从一个“资深”听众的角度，谈谈张文质的讲演手艺。

对于绝大多数讲演者而言，讲演开头的第一句总是最难的。张文质有一种更为人们所熟悉，也更为人们所欣赏的讲演的进入方式，那就是，他总能把对日常生活的观察，把对与现场听众有关联的一些鲜活的、细小的事情作为讲演的切入点，以一种喝茶聊天的方式把听众带入讲演现场内容。

比如，2011年4月，在江苏省常熟石梅小学举办的全国首届海峡两岸“生命教育”高峰论坛上，他以刚刚过去的清明节在老家吃的清明粿为话题展开叙述，在这样的话家常的叙述中，他把听众带回到自己的日常生活当中，带回到传统家庭生活的温馨氛围当中，带回到干净、安全、美味的食物当中，听众既可以跟随他的描述与分享去想象他家的清明粿的制作过程，想象蒸熟的清明粿的颜色、形状和入口的味道，也可以在聆听与想象的同时，回忆自己家乡的味道。这一切让听众思维的节奏渐渐踏上讲演者铺好的轨道，也让听众情绪的温度渐渐融合在一起，形成一种无声但活跃的互动、对话状态。

又比如，在2013年12月份深圳市首届特级教师论坛上，张文质以前一天在深圳几所学校考察所观察到的现象、所遭遇的事件为切入点，他提及的学校名字，都为台下听众所熟悉，但是，他所观察到的那些现象，他所遭遇的那些事件，更为重要的是他从这些现象与事件中所获得的思考和启示，却是台下的特级教师们所不熟悉的。用教育理论的术语来讲，这也叫“陌生化”。让人感觉“陌生”的东西，既可以是你独特的经历、阅历、见闻，也可以是你对大家司空见惯的事物、习以为常的现象的新的阐释与解读。陌生化能够让听众产生一种惊奇感，而这种惊奇感恰恰是吸引听众注意力的最好的元素之一。

以上内容，用一句话描述为：张文质总是能以一种接地气的、生活化的、趣味性的方式把你带入他的讲演当中。我把它称作“带入”的手艺。

如同一个好的向导不仅需要把游客带入景区，还得引导游客去发现各处景点的美，一名好的讲演者光会“带路”也是不够的。把听众带入到讲演的情境之后，张文质还具备一种让听众驻足、静思、回望的能力，也就是说，他能够让听众持续地把注意力放在他的讲演上。这也是我要谈的第二点——感染听众的手艺。

张文质讲演时感染听众的手艺，既体现在他的语言组织能力上，更体现在他对教育、社会、人性的理解力上。很多教师之所以会被他的讲演打动，在于他能够真切、实在地去理解当前教师的生存的状态，理解他们的工作之繁琐，理解他们的工作环境之复杂，理解他们所面临的无形压力之沉重，理解他们在教育中作微小变革之艰难，理解他们对教育理想与信念的坚持之不易。

张文质经常说，教师的日常生活已经够繁琐，够压抑的了，如果我在讲座中只是重复教师日常的抱怨，偶尔做些总结提升，然后骂骂领导，骂骂教育体制，图一时口齿之快，的确也可以博得现场的热烈掌声，但这样只能给他们带去更多的负面情绪，教师的生活只会因为这样的讲演变得更加压抑，更加沉重绝望。因而，他所有的讲演几乎都有一个共同的线索，那就是在无望中的“变革”，在无望中寻找着希望。

在思考与研究上，他说自己是一个“教育退守者”，因为他的研究领域从最初的成人教育，一步一步退到今天的家庭教育；在讲演中，谈到无望中的“变革”，他经常会退到最后的那条“死线”：“从积极的意义来理解，应试教育是我们的生存处境，我们应该思考得更多的是，在应试教育时代，我们怎么做老师？”“教育有时候还可以这么悲观理解：我们这一代没有希望，至少下一代还是有希望的。”

张文质一直秉承著名学者钱理群先生所说的“想大问题，做小事情”的精神，在过去十多年的生命化教育的思考与实践中，他一直非常强调，也经常会去发现、赞扬那些微小的改变。他最为人们所熟知的一条建议就是“改变，从能够改变的地方开始”，他经常会对教师说：教师应该多喝点水，多睡点觉，要经常保持心情愉悦，“在不需要大声说话的时候尽量小声一点”，女教师上课时不要穿太高的高跟鞋，如果有可能，每天至少花一刻钟做一些跟工作无关、自己感兴趣的事。他还经常对教师说，教师首先要把自己的子女教育好。在现实生活中，教师教育自己的子女失败的例子更加令人揪心，这样的失败往往会彻底击溃一个教师的职业认同——一个自己子女都没能教育好的教师，哪里还有勇气去面对一批又一批的学生？

张文质大学念的是中文系，年轻的时候，他痴迷于文学，直到30岁之后，他才受黄克剑先生的点醒，真正开始转向教育研究。不过，文学的那种对人性对生活对命运的深刻、细致的呈现与挖掘，对他日后的教育研究工作肯定大有帮助，因为实际上教育与文学都是关于“人”的学问，都是“人学”。同时，一个文学爱好者总是会对自己的叙述、运用的句式特别敏感，特别挑剔。而文学本身对个体生命的滋养，也会使他的话语变得温润，富有弹性。这或许也是张文质的每一场讲演中都会冒出多个富有启迪性的、晶莹剔透的句子的原因吧！

可能，张文质的讲演最让人惊叹的地方在于他讲演时“浅入深出”的能力。用通俗的话来讲，他的讲演是有韵味的。

张文质一直强调教师应该背个大一点的书包，包里面一定要放三样东西——一本自己最近在读的书、一支笔、一个方便随时拿出来记录随感的笔记本。他自己也是这样做的，无论是平常上下班，还是外出讲学，他总是背着一个几乎可以覆盖整个后背的长方形双肩包。我也是在听了他的这个倡议之后，第一时间就响应了他的倡议。这么一个小小的生活习惯上的变化，让我每年至少都要比以往多读一本书。

经常阅读张文质随笔的人都会发现，他真是一个勤勤恳恳的抄书者，他像所有写作者一样，一旦在阅读中遇到一个好句子，总是会忍不住要插到自己的文章中去。如果你是一个稍有经验的阅读侦探，你肯定可以从张文质的随笔中寻找到他的阅读脉络。

我能得到的便利，除了经常听他的讲演之外，还能时常听他分析自己本场讲演之后的反思。他说，就他多年的讲演经验而言，讲演的效果不好，都是失之于深，失之于复杂，而凡是讲得浅的，没有效果不好的。

这意味着什么？这意味着他要把所阅读的哲学中的对人性、生活、社会的深邃的思考，以及文学中的对人性、生活、社会的深刻的洞见，进行重新整合，把那些书中所蕴含的佶屈聱牙的、复杂抽象的养料，通过自己的反思，变成一种更多人可以听懂的，听进去之后又能获得“深层次启迪”的语言。

所以，他总是在阅读，总是在思考，总是在写。