伊索寓言故事(彩色插图版)

伊索寓言故事(彩色插图版)（共1篇）

伊索寓言故事(彩色插图版) 篇1

“写作那点事儿”主题教研活动展示

2017年11月20日傍晚，三年级语文组“聊聊写作那点事”主题教研活动展示，在河南省实验学校郑东小学一得厅如期举行。《传奇》里有句歌词这样说：“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你的容颜。”其实，对一个人也罢，对一件事也好，第一印象很重要。作文，对于三年级的学生来说，是一个新鲜的事物，如何能让学生在作文的起步阶段多看它一眼，对作文产生兴趣，在写作中找到乐趣，从而爱上写作？三年级语文组的六位老师在学生写作方面进行了尝试和探索，将心得与大家分享，得到了老师们的好评。（配图1-1）

首先，席倩老师借助绘本《我家是动物园》为孩子们讲述了幽默风趣的一家人，课堂上读书的过程中，很多孩子都哈哈大笑，忍不住也想把自己熟悉的家人比喻成某种动物。孩子们的写作兴趣就在读绘本的同时，被激发出来了。（配图2-

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张丽娜老师根据绘本精美的图画，凝练的文字，运用情节相似和语言重复的特点，让学生模仿作品的结构进行改编、续编和创编。学生在学会写作的同时，还能够为自己的习作配上插图，自编绘本。（配图3-

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刘娟老师通过采用PDCA这样的方法来进行练习。设定一个主题，把全班分成三个组，分别从三个维度去写描述一个场景的句子，识别出金句，最后交叉组合成面，形成百花齐放的大家智慧的结晶，不仅 仅让学生从学习中收获到不同的作文方法，开阔了思路，更有利于学生对写作融会贯通的理解。（配图4-

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魏姗姗老师为了帮助孩子克服怕写作、无素材的这种习作情绪，试着把儿童喜闻乐见的游戏引入课堂，在课堂上，让他们亲身去体验、去感受，在玩的过程中，有目的的引导孩子们去观察、去想象。有了亲身体验，再加上孩子们在玩的过程中看到的、听到的、想到的，最后再加上自己的想象使游戏变得更精彩，创作出充满自己真情实感的文章。（配图5-

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申雨禾老师指向写作的阅读教学课模式，使得阅读文本和写作练习有效结合，让刚入习作之门的中低年级学生有法可依，有章可循。在初步建立片段的概念之后，可以采用阅读课的文本形式，有机整合，形成篇目。（配图6-

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高志恒老师巧妙抓住课文中的语言训练点，让学生们在品味文本语言魅力的同时，在句子仿写中锤炼语言——仿句练习；在诗歌创作中锤炼语言——自编诗歌；在生活体验中锤炼语言——创编段落。高老师说：课堂最美好的境界就在于学生思维生成的独特性。这天马行空的想象，见证了孩子智慧的碰撞，促进了学生语言的生长。作为语文老师，就应该给学生创造一个训练语言、发展思维的环境，让学生在语文的天空自由翱翔。（配图7-

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写作教学是语文教学中的一块硬骨头，三年级语文组的老师们，精心准备、扎实探索，让学生在写作中找到乐趣，觉得写作文是一件有意思的事儿，从而爱上写作，也为老师们日后的作文教学提供了新 的思路。（配图8-1）