高考冲刺计划书

2024-08-25|版权声明|我要投稿

高考冲刺计划书(精选13篇)

高考冲刺计划书 篇1

2月

(1)寒假

这是高三生唯一一个比较长的假期了。针对期末考试的情况,考生应利用好寒假进行查漏补缺。

(2)二轮复习

2月-4月是二轮复习时间,这个阶段的任务是提升成绩,知识点的综合运用能力

3月

(1)高考体检

部分高校及专业对体检结果有要求,考生不可掉以轻心。体检前注意调整好饮食和作息。

(2)高三一模

高三一模很重要,参与的考生很多,当地教育部分还会进行成绩统计,划出分数线。有些地方的一模安排在四月份。

4月

(1)高考招生政策

一系列的高考政策开始接连发布,考生要密切留意。

(2)高考志愿信息收集

高考后距离志愿填报的时间很短,从四月开始,考生和家长就要不定时搜集有关志愿方面的信息,初步想好报考方向。

5月

(1)高三二模、三模

二模三模是高考前的重要练兵,考生要从这些考试中吸取经验。

(2)高校招生计划

一些高校的招生计划、招生简章陆续发布,注意保留好,志愿填报的时候可能用得上。

(3)三轮复习

三轮复习是最后的高考冲刺了,这时期重点是重回基础,把复习过的内容重新过一遍,增强记忆;同时调整好身心,准备高考!

6月

(1)高考

考试期间同学们注意调整饮食和心理状态,放松心情迎接最后的挑战!考前两天,要对高考考场进行踩场,制定好出行路线,并盘点好考试当天所用物品。

(2)高考查分高考分数线

高考成绩公布后,高考最低控制分数线也紧跟着公布。这个时候分数高低也是定居了,集中精力为接下来的志愿填报做准备吧。

(3)志愿填报

高考考得好,还要志愿报得好。志愿填报前做好充分的考虑和分析,按时在规定的时间填好志愿。

高考冲刺计划书 篇2

下面, 笔者为各位考生提一些建议, 仅供参考。

一每天保证好休息, 切忌题海战术

高考前夕, 晚上不要熬夜, 应该定时就寝。许多学生晚上不到一点不睡觉, 不顾效率, 盲目学习, 总是以为只要学习时间长, 成绩就能比别人好。事实上, 这是一种愚蠢的自我欺骗行为, 是不可取的。充足的睡眠、饱满的精神是提高学习效率的基本条件。

很多人觉得成绩上不去, 就是做题量不够, 只要多做题就能提高成绩, 就像一个人光吃不消化, 摄取不了食物中的营养, “吃”了又有何用?学习也一样, 要首先找到自己各科学习中的问题, 具体问题具体分析, 而且一定要自己总结, 分析做各种题的方法, 要做到真会, 而不是理解就行。其次, 一定要注意紧扣考纲, 选取合适的题, 选“好”题, 做“好”题。查漏补缺, 逐一攻破。

二临近高考易盲目自信

高考是选拔性的考试, 竞争强度很大, 备战高考, 要做好最好的准备, 最坏的打算。临近高考, 很多人开始浮躁, 总觉得自己一定没问题, 事实上, 很多同学只掌握了皮毛, 不知道自己的问题所在。老师讲的时候觉得很简单, 不听, 更不去思考。结果一上考场, 看到很多题很熟悉, 就是拿不了分。事实上高考题型很灵活, 可能会设很多“陷阱”, 稍不注意就会“丢”分。所以除了扎实的基础外, 还需要全身心地认真分析每道题, 平时多动脑、多总结。这样才能为高考作好更充足的准备。盲目自信会让自己迷失方向。

三学习要主动, 不能盲目完成作业

作业是检验听讲和复习效果的手段, 不应把它看成一个负担, 尤其是临近高考, 时间有限, 平时做练习要大胆舍弃自己会的和太难的题, 根据自己的水平, 做一些有价值的题, 尽量在短时间内, 取得更大的效率。不仅是知识点, 更重要的是要总结做这种题的方法以及提高自身分析问题的能力。

四要保持平静而愉快的心情

学习中的交流非常重要, 包括同学之间的交流, 同学与老师之间的交流, 尤其应该做好与老师之间的交流, 在交流过程中, 可以让老师了解你的学习情况, 有利于帮助你解决问题。不会的题目要及时解决, 不要积攒起来。这种交流不只是学习上的, 高三的复习很枯燥, 心理上出现一些问题, 应该求助于老师, 而你的情况在以往的学生中也许都出现过, 老师知道如何解决, 所以平时应注意多和老师交流。如我们班有一位女生, 高一、高二学习一直挺好, 后来因为与同学闹矛盾, 心情不好, 又对老师产生了意见, 心结没有及时打开, 时间一长, 产生了严重的心理问题, 成绩更是一落千丈, 让人为之惋惜。每天有个好心情, 积极投入学习, 效率自然高。另外, 把个人和集体结合起来, 和同学保持互助, 团结进取, 也能提高学习效率。

总之, 临近高考, 你更应该把握好自己, 用积极的心态高效复习。老师、家长也会全身心地配合你, 做你坚强的后盾, 支持你。但复习的主力是自己, 所以每位考生要做好一切准备, 战胜这一艰巨的挑战, 去实现自己的理想。

高考冲刺 营养助阵 篇3

父母们都很想知道,高考前夕到底应该给孩子增加哪些营养呢?现在,我们从青少年时期的健康膳食原则谈起吧。

三餐营养要协调

在青少年时期怎样的膳食原则是健康的?简单一句话:早金,午银,晚铜。

早餐非常重要,不能太随意,因为早餐提供的是一整天的营养物质,早餐吃得好,一天精力充沛。所以早餐营养一定要丰富全面,千万不要对付。

午餐为下午和晚上补充能量物质,午餐吃得饱,整个下午就会精神饱满。晚餐应该吃得少些,因为晚上活动量少,消耗的能量也少,在进入睡眠状态的时候,基本不消耗什么能量。

晚餐吃得少而精,不仅能给肠胃减少一点工作量,让肠胃好好休息一下,而且有利于孩子们迅速进入学习状态。若晚上适当补充一些含钙高的食品,对年轻人的身体发育和智力提升大有好处。

高考膳食给你支招

在高考期间的营养膳食应该注意哪些问题?

1、高考期间,正值夏季,天气炎热,人们出汗多,将会损耗大量体液,并且消耗体内各种营养物质,尤其是无机盐类,如不及时补充,可发生体液失调,代谢紊乱;同时,天热影响脾胃,减少胃液分泌,降低了消化能力,加上睡眠不足,损耗津液,从而大大降低了食欲。

因此,在饮食上应以清补、健脾、祛暑化湿为原则,这样就可以补充机体的消耗,提高考试效率。

2、高考期间应该多吃些含钙、含B族维生素多的食品。这类食品可以镇静神经,营养神经,提高注意力,增强记忆力。

含钙多的食品,还可以提高睡眠效率;含B族维生素多的食品,可以保持旺盛的精力和清醒的头脑。

含钙多的食品,比如虾皮、海带、豆类、牛奶、黑芝麻、绿色蔬菜等等。含B族维生素多的食品,比如杂粮、全麦、豆类、蛋类、坚果、绿色蔬菜、动物的肝肾等等。

特别提醒考生们,每天应该保证喝一袋奶,250克的牛奶中可以提供300毫克的钙,而且牛奶当中含有维生素D,有助于钙的吸收和利用。钙在保持考生脑力的持久、耐疲劳、调节考生的心情、克服急躁情绪等方面,都有很重要的作用。

另外,为了补充出汗流失的水份和微量元素矿物质,三餐之间可以加吃水果,如西瓜、香蕉等等;在饮料上可选择橙汁、苹果汁、柠檬汁、番茄汁、葡萄汁、菠萝汁等,特别是新鲜原汁,富含多种维生素、糖类以及矿物质。

3、高考期间,补充营养最大的忌讳就是在晚上吃大鱼大肉。

这看似给身体补充了营养,实际上那些不能完全消化的脂肪会滞留在血管中,会造成心脑血管系统供血、供氧不足。

4、高考期间,正值夏季,气温较高。考生应特别注意,尽量少吃冷饮、甜点、可乐,以免造成胃肠消化吸收功能紊乱。因为这些食品含糖量过高,喝后有饱涨感觉,影响正餐,不仅对消化吸收不利,而且还会带走体内大量的钙质,造成注意力不集中。

以上,就是考生家长应该注意的高考期间的营养原则。作为一个营养保健师,我还要特别提醒一下,全面实现身体健康应该从四个方面入手:

保持积极乐观的心态,可以减少精力和营养物质的损耗;

建议早睡,保证充足的睡眠,可以提升造血机能,帮助营养的吸收;

保持适量的运动,可以保证头脑反应灵敏,并把营养送达需要的组织;

摄入均衡的营养,可以保持营养消耗和吸收的平衡。

只要全面注意这四点,就能够保持良好的健康状态,以最充沛的精力去迎接高考的挑战。预祝学子们考试成功!

小贴士:

学生高考冲刺复习计划书 篇4

仔细阅读今年考试说明/要尽量使用自己熟悉的词汇与句型/书写端正整洁

文综

1,地图及图表

高考中,这种题的难度不在于题内容和选项,而在于如何把图中的有效信息转化出来。这是一个重点也是一个难点。地理是最前面,这种题对考试整个信心都有很大作用。历史是能出大分值题的。政治是会出拉大差距的难题。

2,万变不离书

书是基础。文综的知识点全部来源于教科书,所以经常的翻阅和记忆很有必要。

抓基础知识落实,构筑完整的知识体系

对知识点的把握要“全”/对知识线的归纳要“清”/对知识面的辐射要“宽”

理论联系实际,是政治课备考的鲜明特征(多理法/多题法一题多理)

培养人文精神,提高人文素质

3,习题

重视大题。多看多练。(自己经验)

寻找规律,积累经验。

心理状态

1,听话

上课学会提高作战技巧,遵循老师的复习计划走。

熟悉老师复习计划,指定相关的自我复习计划。

2,基本心态 适度紧张 面对高考,多努力是就多提高,多省钱

通过一些方式排解紧张心情(画画,喝,锻炼身体)

时间分配,可以进行熬夜复习。但是熬夜也要规律性。跑校要比住校效率高。

饮食一定要丰富,适合。绝不饮用任何所有提高自己记忆力的补品。

外事活动慎重。

3,考试

模考(正确对待),尝试给自己制造高考气氛。

高考(自己/别人/心理暗示)

其他事项

1,总结改错本和试卷分析本

2,合理利用老师资源

3,学会买(借)适合自己的资料

题要有答案,有解释,出版日期新,题不在多在精资料要有系统的思路和方法

4,《大纲》,出来后作为自己的复习坐标。多翻多看,对照教科书。节省时间。

高考冲刺地理复习计划 篇5

地理进入二轮复习之后,每位同学首先需要做的就是要有针对复习的计划,要注意两点,一是计划内容上要注意自我复习和听讲、训练和整理的合理处理;二是要考虑执行的可行性。

高三地理二轮复习计划:跟紧老师

课堂上老师的讲解是整个备课组的集体智慧,老师在地理第二轮中能高屋建瓴,或许老师稍作点拨就能顶上自己很长时间的摸索。二轮复习中老师的讲解时间将十分有限,或许每讲一点都可能是经典;二轮复习要做的事情很多,老师的指点会让你更有收获,更有底气。如果你一轮复习时基础知识掌握的好,在二轮复习中你会有飞跃的改变。同时在学习中有什么不懂的问题时要及时的去请教老师,及时解决。

高三地理二轮复习计划:科学训练

在地理二轮复习中,高强度的训练绝对是必不可少的,但是训练也要讲究科学性。首先,在老师的指导下。该做什么做到什么程度都要按照老师的要求;其次,不要盲目做题,要做到与专题板块有针对性和滚动性;最后,在做复习题或是专题时不要只做不思考不总结,要让知识、错题、方法等的整理成为一种习惯。

高三地理二轮复习计划:查缺补漏

高考冲刺复习学习计划 篇6

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以重要思想、为指导,以学习贯彻落实党的精神为抓手,以开展党的群众路线教育实践活动为切入点,紧紧围绕我县教育改革发展实情,及时掌握国家大政方针,着力学习当前教育教学管理的新理念、新方法,进一步提高局机关干部的政治理论素养和业务知识水平,努力建设一支政治过硬,业务精湛的高素质干部队伍,全面打造以用促学、学以致用的学习型机关,为全面完成20__年教育工作任务提供坚实理论支撑和智力支持。

二、学习重点

1、加强政治学习

重点学习党的精神。各支部要再次掀起学习热潮,要集中时间、集中精力,学习好、理解好、把握好的精神实质,学习可以采取通读报告原文,收听、收看音像辅导讲座,分章节学习、分专题研讨等形式进行。同时,扎实开展反腐倡廉宣传教育,弘扬和培育廉洁价值理念,积极营造风清气正的良好氛围。

2、加强业务学习

重点学习国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要,国家、省、市有关教育工作会议精神,上级党委、政府以及教育行政主管部门有关教育工作的重要文件。深入学习新课程改革有关书籍,学习《人民教育》、《安徽教育》、《教育文汇》等教育专刊上刊载的优秀文章,不断提高自身业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。

3、加强法律知识学习

重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等和教育息息相关的法律法规,增长法律知识,提高法律意识,努力做到依法治教。

三、学习要求

1、坚持周五学习制度。原则上每周五下午安排政治学习,所有人员无特殊情况不得缺席。如有特殊情况无法参会,需履行请假手续,上班后由分管领导补课。坚持学习签到制度,确保参学率达到95%以上。

2、坚持集中学习与个人自学相结合。集中学习由办公室具体负责组织,采取专题讲座、观看影像资料、讨论交流等方式,每月一个主题,内容以理论学习和政治学习为主;个人学习主要以阅读的方式,学习党报党刊、教育类书籍,利用网络了解时事动态等。

3、坚持政治学习与业务学习相结合。既要学习政治理论,也要学习业务知识,统筹兼顾,不偏不废。

科学备考,冲刺2015年高考 篇7

一、夯实基础知识,明确高频考点

高中生物学知识系统性很强,可以将之看作是一个完整的体系。高一、高二的学习以及在高三的一轮复习中侧重于接受和排查一个个知识点,但高考前的冲刺要从更高的层次进行复习。一方面,要将零碎的知识点系统化,形成一个完整的知识体系,这样可以对整个高中生物学知识有一个清晰的、完整的认识;另一方面,在形成完整知识体系的同时,多研究近三年的高考试题,列出一些高频考点及其考查形式, 使冲刺阶段的训练更有针对性。

要想系统而完整地掌握高中生物学知识, 可以从不同角度以不同的形式构建知识体系。 如果相对孤立地看高中生物学的每一个知识点,往往感觉是零碎的、杂乱无章的,不利于从更高的角度掌握高中生物学知识。无论是新课标的制定还是教材的编写,所学的知识点之间具有千丝万缕的关系,构建知识体系的重点就是寻找知识点之间的内在联系,用一条或多条线索将很多概念和原理构成一个有机的整体。 例如光合作用和细胞呼吸是高中生物学的重要内容,可以用物质变化和能量变化为线索将二者的原理、影响因素等内容整合成如下所示的结构图:

突出高频考点会使复习更有针对性。根据近三年的高考真题可以看出,高中生物学的高频考点大致可以归纳为:必修1———生物膜系统的组成和功能、物质运输方式、光合作用和细胞呼吸;必修2———遗传的物质基础和细胞基础、遗传规律和伴性遗传、生物变异与育种;必修3———高等动物的生命活动调节、植物的激素调节、种群数量增长、生态系统的结构和功能等。必修1中的几个高频考点中,生物膜系统的组成和功能和物质运输方式常以选择题的形式考查,光合作用和细胞呼吸常以非选择题的形式进行考查;必修2的几个考点中,遗传规律和伴性遗传常以非选择题的形式进行考查,有时会渗透着减数分裂和生物变异和育种问题综合考查,遗传的物质基础和细胞基础常以选择题的形式进行考查;必修3中的几个考点中,高等动物的生命活动调节及生态系统的结构和功能在综合卷中一般以非选择题的形式进行考查,其他考点主要以选择题的形式进行考查。 以上只是近年来高考常见的考查形式,并不是固定的考查形式。

根据高考题知道了高频考点后,要知道这些考点的信息呈现形式及基本的答题思路和方法,现将四个必做的非选择题所考查的信息作简要概括和分析(以2014年全国新课标卷为例)。

1.2014年新课标卷 Ⅱ 第29题:以坐标曲线的形式表示某植物净光合速率的变化趋势。

(1)考查的问题:1据图分析某CO2浓度(如a)下的净光合速率。2光合作用的限制因素分析,如CO2浓度大于c时,曲线B和C的限制因素分析。3光照强度对呼吸速率是否具有影响。4CO2浓度对光合作用的影响在农业生产上的应用。

(2)考查的主要内容:光合作用和细胞呼吸的原理、影响因素以及在农业生产上的应用。

(3)信息呈现形式:坐标曲线。

(4)答题思路和技巧:1注意纵、横坐标的含义,并理解二者之间的内在联系,学会分析限制光合作用和呼吸作用的环境因素。如果是多条曲线,要关注曲线不同之处的成因。2结合光合作用和细胞呼吸的关系,理解光合速率的表示方法,以及实际光合速率和净光合速率的关系。3根据坐标曲线分析光合作用的限制因素:在饱和点之前,限制因素就是横坐标表示的因素,达到饱和点以后的限制因素是横坐标表示的因素以外的因素。

2.2014年新课标卷Ⅰ第31题:已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。

(1)考查的问题:1葡萄糖氧化分解后产生的气体对内环境的pH产生的影响,以及该气体的运输问题。2葡萄糖被细胞摄取后对细胞外液的渗透压的影响,以及尿量相应发生的改变。3细胞外液渗透压的改变对细胞內液渗透压的影响。

(2)考查的主要内容:生命活动的调节(主要是高等动物的生命活动调节)。

(3)信息呈现形式:神经调节的过程示意图、纯文字形式叙述某一调节过程或相关实验过程。

(4)答题思路和技巧:1无论是细胞外液还是细胞内液,渗透压都取决于液体中溶质分子的数量,无论是蛋白质、无机盐还是其他成分(如葡萄糖),分子数量越多则渗透压越高,相反则渗透压越低。2神经调节的题目要注意细节处理,如反射弧和反射的关系、静息电位和动作电位的特点和成因、兴奋传递过程及其障碍分析。3体液调节、免疫调节及植物的激素调节常以实验题的形式进行考查,解答时要注意两个方面:一是找准实验的目的、原理和条件,据此确定实验的自变量、无关变量和因变量;二是要善于将相关知识与实验结合起来进行分析, 尤其是理解实验原理和分析实验结果时,单纯从实验的角度往往不能顺利解答。

3.2014年新课标卷 Ⅰ 第32题:现有两个纯合的某作物品种:抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种,已知抗病对感病为显性,高秆对矮秆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。

(1)考查的问题:1杂交育种的目的。2若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足的条件。3为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足条件,可用测交实验来进行检验。写出该测交实验的过程。

(2)考查的主要内容:遗传规律和伴性遗传、生物变异及其在生物育种上的应用。

(3)信息呈现形式:纯文字形式叙述某一遗传现象或育种过程,对遗传规律和伴性遗传的理解和应用、育种原理及操作进行设问。

(4)答题思路和技巧:1结合题干中的两对性状以及人类的需求确定所培育品种应具有的优良性状。2本题因为涉及了两对相对性状, 所以属于基因的自由组合问题,但同时每一对等位基因要遵守分离定律。能够自由组合的基因应是“非同源染色体上的非等位基因”。3在理解测交实验的基础上才能正确写出实验过程,实验过程可以用纯文字的形式写出,也可以用遗传图解的形式写出。

4.2014年新课标卷 Ⅱ 第31题:某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知,该生态系统有4个营养级, 营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。

(1)考查的问题:1根据表格中的能量数值画出食物网。2在此基础上分析甲和乙的关系。3生态系统的三大功能以及碳的循环形式等。

(2)主要考查的内容:种群和群落、生态系统的结构和功能。

(3)信息呈现形式:表格、生态系统的营养结构等。

(4)答题思路和技巧:1根据能量流动规律可知,第一营养级的能量最多,沿着食物链流动越靠后的营养级能量越少;能量相差不多的种群应属于同一个营养级。2要从捕食和具有相同食物来源两个角度分析甲和乙的关系。3记住生态系统的三大功能,以及碳循环的过程和形式。

二、注重科学训练,提高解题能力

目前的高考考查形式最终还是落实在解题上,所以只有通过解题训练才能提高考纲中规定的各种能力。考纲中规定的能力要求主要有四个方面:理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。能力要求是方向, 但达到要求则需要科学的、大量的训练。在平时的训练中,需要注意以下几个方面。

1.训练的针对性。这里的针对性指的是考什么就练什么,怎么考就怎么练。瞄准以上所列的高频考点,多研究每个高频考点的命题规律,从多个类似的题目中找出共性,再从共性中找出解题规律和方法技巧,然后结合尽量新颖且靠近高考命题风格的题目进行训练,就会大大提高解题能力。

2.合理安排训练量,不能胡子眉毛一把抓。 在对待训练量的问题上,基本原则是考的多则训的多。高中生物学中考查最多的考点有光合作用和细胞呼吸、遗传规律和伴性遗传、生命活动的调节、生态系统的结构和功能等。无论是选择题还是非选择题,这些考点都需要重点训练,其他考点可以在选择题或非选择题中的个别小题中小幅度训练。

3.注意题目的综合性和难易程度。由于理综试卷的特殊性,所以命题者有一个重要的命题思想是在有限的题目中多涉及一些考点,这样就提高了试题的综合性,既有内容上的综合也有形式上的综合,还有能力方面的综合。但并非所有综合性强的题目都是难度较大的题目,对于仅要求知识综合而信息呈现形式和考查能力并不综合的题目来说,难度还是相对较小的。所以,在考前训练题的选择上,要多选一些与高考题目相近的题目,不要过多地选择难度太大的题目。所选题目要有层次性,将各种类型、难易度不同的题目搭配好,并根据理综考试中生物大约所占的时间进行限时训练。通过这些有效的训练,既提高了解题能力,也从一定程度上提高了学生适应高考的能力。

4.善于总结,在感悟中提高。每次训练中或多或少会出现一些错题和典型题目,正确处理这些错题和典型题是训练是否能达到应有效果的关键。很多学生在某些题目上都重复出现错误,其原因就是没有好好总结这些错题。在分析这些错题的时候,要注意以下几个方面:

(1)对知识点的理解是否到位?很多题目在分析答错的原因时,往往最终落实在对某个知识点理解不到位,如果有这方面的原因,一定要结合教材重新理解某个知识点。

(2)答题思路是否清晰?很多题目是由于没有明确的答题思路才导致错误的发生,尤其是遗传学方面的题目,只注意到了某个小题的设问,不能从全局的角度把握题目。

(3)解题细节是否处理恰当?很多学生对某个题目的解题思路的认识十分清晰,但往往由于解题细节处理不好而失分。例如在人类遗传系谱图的分析上,只关注了系谱图中的信息, 当无法判断某遗传病的遗传方式时,不能跳出系谱图从文字部分寻找条件(如“某个个体不含致病基因”“两种遗传病中有一种是伴性遗传病”等)。

(4)答题是否规范?尤其是非选择题中的语言组织的是否恰当?在答题时要注意题中的限制词,如细胞结构和功能中的“细胞结构”和 “细胞器”;答题时要用生物学术语或常用语句进行描述,如“抗利尿激素由下丘脑分泌和垂体释放”“单倍体育种可以明显缩短育种年限”等。

5.典型题虽然不一定答错,但也要注意分析其中隐含的知识和能力因素。如下面的一道高考改编题:

某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙, 配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列叙述错误的是( )

A.该变异属于染色体的结构变异

B.图乙中的异常染色体与14号和21号染色体均能联会

C.含有图乙中染色体的男性与正常女性结婚不会产生正常的后代

D.一般情况下,14号染色体与21号染色体不可能联会

本题的解答关键是弄清含有图乙中染色体的个体形成的配子种类:“含14号染色体+异常染色体”“含21号染色体+异常染色体”“含14号染色体+21号染色体”“只含14号染色体”“只含21号染色体”和“只含异常染色体”, 其中“含14号染色体+21号染色体”的配子为正常配子。答案选C。

通过这道题目,我们可以将单体、单倍体、 三体、三倍体等概念及其育性做以下分析:在染色体异常的个体中,常见的有三体、三倍体、单体和单倍体等,三体指的是二倍体中的个别染色体有三条的个体,三倍体指的是由受精卵发育而成且具有三个染色体组的个体,单体指的是二倍体中的个别染色体有一条的个体,单倍体指的是由配子发育而来的个体。

(1)三体的育性:如21三体综合征,对患者进行染色体检查,可以看到其仍能形成正常的配子,三条21号染色体中两条可以联会,所以可以形成的配子有两种,一种是含有两条21号染色体的异常配子,另一种是含一条21号染色体的正常配子。

(2)三倍体的育性:由于三个染色体中的染色体联会紊乱,所以不能产生配子,所以三倍体是不可育的。

(3)单体的育性:由于大多数的染色体仍能联会,所以还可以产生两种类型的配子,一是含有单体中只有一条染色体的配子,二是不含单体中只有一条染色体的配子。

(4)单倍体的育性:如果单倍体中含有的染色体组数为偶数,则能在减数分裂中正常联会, 这种单倍体是可育的;如果单倍体中的染色体组数为奇数,则在减数分裂中染色体联会紊乱, 不能产生配子,这种单倍体是不可育的。

通过这种总结和拓展,就会从更高层次上掌握这类问题的答题思路和注意事项,起到举一反三的效果。

三、正确对待高考,重视非智力因素

高考是对学生的智力因素和非智力因素两个方面的综合考查,两个因素之间具有相互影响的关系。智力因素会大大激发非智力因素, 非智力因素处理好了会使智力因素如虎添翼。 所以,考前的非智力因素要引起每一位学生的注意,要在平时的备考过程中,尤其是接近高考的一段时间内做好充足的准备。

首先,正确对待高考。高考是人生中重要的一个环节,但高考不是通向成功的唯一途径。 十年求学等待高考一搏,但也不是唯一的一搏。 尽力尽心做好各种准备迎接高考,不要把高考当作终极目标反而影响自己的心态。把高考看作检验自己的平台,或展示自己的舞台,最终将自己的能力发挥得淋漓尽致。

其次,克服“心理饱和”现象,轻松进入高考状态。距离高考还有十几天时,一些学生、特别是一些高分复读生会开始产生 “心理饱和”现象。学生复习效率开始下降,难以进入理想的状态,训练效果不佳,太在意每次训练的成绩, 从心理学的角度讲这是一种“心理饱和”现象。 “心理饱和”现象在日常生活中也会出现,做事情过程中会产生效率下降,韧性、耐力减弱等, 甚至一些优秀学生也感觉这阶段心理不是烦躁,也不是没信心,就是不能进入理想的复习状态。这正是“心理饱和”现象的典型反应。“心理饱和”不是说高考复习已经尽善尽美、尽如人意了,高考复习再给几个月的时间也会有内容安排的。“心理饱和”是一种现象,这种现象一般产生在临考之前。运动员的训练,特别是大赛前的训练也经常出现“心理饱和”现象,如果这个时候再去研究细节动作,再去矫正一些技巧偏差,运动员也会产生“心理饱和”现象,应当指出的是“心理饱和”现象对学生复习、应试会产生一些负面影响,会产生一些干扰,应当引起学生的注意。如何克服“心理饱和”现象,笔者提几条建议以供参考。

第一,适当减少复习时间,增加娱乐、锻炼、 散步时间。复习效率、复习质量与复习时间有着很大的相关性,但是疲劳战术的效率肯定是低的,临近高考,状态是第一重要的,适当的休整非但不会影响复习效率,反而会提高效率和效益。

第二,复习形式要有变化。许多学生的复习就是做题,越做“心理饱和”现象就越严重,其实高考复习越是临近高考就越要回归课本,因此不妨少做一点题,多看看《考试说明》,多看看课本,改变一下复习方式。

第三,“心理饱和”现象在各学科上表现也是有差异的。凡是表现比较严重的学科可以暂时少安排时间,表现比较轻的学科就多安排一些时间。

第四,抓住中低档试题,既可以突出重点又可以提高复习信心,效率和效益也会双丰收。 少做、不做难题,努力避免“心理饱和”现象的加剧。

高考冲刺 智取文综 篇8

关于文科考生又爱又恨的文综,请相信它不仅仅是一门死记硬背的学科,更是一门重视思维的学科。我的感受是,在备考时间有限的情况下,我们可以扬长避短地复习。基础好的要找寻方法和规律,基础略逊的要有重点地复习,甚至是要有舍弃地复习。高考绝大多数考的并不是书本的边边角角,而是反复在考那些重要的知识点。如果能够掌握好主干知识点,分数是绝对不会低的。

我在高三的文综复习时,也品尝过困惑和艰辛。从第一次答文综卷差点没有做完题目,到后来渐入佳境,一路走过,回首备考的日夜,我发现,我凭借的,不是多么精确细致的记忆,而是一套成体系的文综思维方法。回忆点点滴滴和我对文综的爱恨情仇,在这里同大家一起分享。

历史——重点突击,有条有理

历史的记忆至关重要,但记忆的方法很多样,适合自己的最好。如谐音法,可以将南昌起义的领导人归纳为“刘贺叶朱周”(留荷叶煮粥);如联想记忆,战国七雄齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩──东南西北到中间。大家量体裁衣,这里就不赘述。对于一些理解性的,如太平天国失败的原因,就要联系内因外因来分析,想通了就记住了。当效率不高时,问自己两个问题:第一,判断这个信息是否值得记忆;第二,是否相信自己能够将其记住。如果这两个问题我们都肯定地告诉自己“是”,那么心若止水,心无旁骛地记忆吧!

历史的解答题需要的是一种分析的条理性,从而全面作答。平时备的错题集,不是每道题都要抄上去,要负责任地把每一道有代表性的、新颖的题抄上去,题下自己的感悟乃是点睛之笔。例如,“民族间的相互交流产生了哪些影响”这个问题答案有两点:第一,促进了少数民族地区社会的进步;第二,丰富了中原的物质文化生活。然后我就在下面简单批注:注意对主体两方的分析,要全面。频繁翻阅错题集后,耳濡目染,这种思维习惯就潜移默化了。

课本、笔记、高考题——这是学习历史必须把握的“三件宝贝”。平时要有研究高考题的习惯,高考题不能做完也无所谓,但要去思考每道题是从哪些角度来分析的,为什么要这样分析。这样做题的速度或许会受影响,但只要坚持做了,是事半功倍的。请爱上思考,只有当这些思维方法成为一种习惯后,你才会处变不惊地面对每一场考试。

成绩好的同学当然要精益求精,但成绩一般的同学,一定要懂得舍弃。这个时候,要抓主干,抓答题技巧,因为“海水煮不沸”,我们必须把有限的精力投入到最大产出的地方。老实说,我在高考前历史仍有很多书上的细节记不清楚,但是我将主要的知识都掌握了,特别是主观题的分析方法到位,也不会惧怕偶尔放弃一道拷问细节的鸡毛蒜皮似的试题。

地理——聚沙成塔,珍惜错题

地理其实是一个在广不在深的学科,关键是知识积累要到位,在做题时要胸怀世界,懂得联想,要找到突破口,它是一门非常有趣的学科。

地理可以分为自然地理、人文地理、世界地理、中国地理等专题来复习,而错题本就要分相应的专题。专题划分可以根据自己的兴趣,也可以根据做的参考书的划分来整理,但关键是要便于查找。我的错题本划分就比较细,分了地球与地图、大气、海洋、陆地、河流、生物与土壤、世界气候、气候资源、中国气候、中国河流、中国地貌地形、中国环境、中国农业、人文地理、政治地理等许多类。大多是自己在做题的时候碰到一个新的专题就在笔记本上为其开辟一片土壤,以后遇到类似的题型都会补充在相应专题的后面。在补充新题时,将以前的题浏览一遍,这样既增添了成就感,也让自己对知识更加熟稔。

一定不要惧怕或者憎恶错误,有的时候,眼里容不下一粒沙,怎么能看遍整片沙漠,又怎能透过沙漠看见那绿洲?

地理答题重在全面分析,并且要重视关键词。现在大家已做过很多张卷子。每次做完后,对主观题,要对照答案,发现每一点之间的关系,要勾出每一点里的关键词。很多时候老师给分是看关键词,所以关键词一定要精准。例如,解释四川雅安地区常年多雨形成的“雅安天漏”现象,答案分两点:第一,关键词:东部季风区、印度洋、太平洋、地形、山地迎风坡、地形雨;第二,河谷地区、水汽充足。抓住了关键词,组织简单通畅的语言,就是一份老师欣赏的答案了。

在高考将近的时候,我们要勤翻地图,做每一道题的时候都要回忆地图,如果回忆不上,就要及时翻图。考题地图浩如烟海,希望大家不被湮没其中,而能凌乎其上。

政治——理清脉络,潜心总结

文综三科,政治是无论云卷云舒,都一如既往地给我安慰的一科。政治是惟一不用死凿细节的学科,它的条理很明确,思维很简单。

以前学政治,我有一个好习惯,就是在每一章学完后,都自己画一个本章知识点的表。一般采用半括弧,画出树状的分支,基本上画完后,一章的内容都了然于胸了。政治一定要懂得宏观把握,顺通知识脉络,大家可以尝试自己画一遍。政治的选择题就是顺着书上的思维推理一遍,一般错误率较低。它主要难在主观题上,这是政治拉分的关键。

政治每个部分都有其个性。对于经济学,我只细看了一遍书,而《5年高考3年模拟》上的总结我是细细地反复研读了的。对于好的参考书,希望大家好好珍惜不要荒废。而平常做题,我常常只列要点,但是漏掉的要点一定要重点批注,并且写在错题集上反复强化。经济学做题要抓关键词,看到一个词就敏感地想到与其相关的答案。比如看到科技二字,就要想到推动现代技术的应用、提高劳动者素质、由粗放向集约型经济转变、产业升级、提高效益和竞争力这几点。这些,要在笔记本上多总结、多推理。

哲学难在选择题,这考的是理解力。多听老师的思维过程很有帮助,不懂的死结一定要解开,不然会成为思维的漏洞。哲学的解答题就是回忆课本,找到有相应章节,将原理摆上,再附上简明的议论,就完美作答了。做题时,我们要对“深挖井”和“多挖坑”的题,对症下药,需要“深挖井”的就将原理深入分析,“多挖坑”的就把相关的原理都写上。我们自己要很明确:唯物论有哪几点,联系观有哪几点,运动观有哪几点,发展观,矛盾论又有哪几点。例如,在答唯物论的题,无非物质与意识、自然界客观存在性、从实际出发、规律和主观能动性关系、解放思想、实事求是这几点。

经验是做题后的精华,是淘尽黄沙后的璀璨。做解答题时,对于图表类题,一要看数据、翻译,注意趋势、特殊值;二要联系所学知识,看说明了什么,得出结论;“为什么”类题,由原理+迫切性+意义组成,答题注意题中主体、动作、客体;多次点设问,体现联系,要有中心和点题意识;阐述要严密,提出问题、分析原因、分析影响、提出办法;“评析题”不按教材顺序层次,应按思维层次(是什么、为什么、会怎么、怎样对待)作答;哲学“多挖坑”的题要按重要性排序,而非教材的编排顺序。这些都是到了备考的冲刺阶段需要总结的,要让自己的答案更接近标准答案。

众人拾柴火焰高,同学们风雨同舟,要坦诚地共享自己的经验和感悟。文综学习有很多窍门,特别在临考前,同学的点拨往往起到醍醐灌顶的作用。因为每个人都积蓄了很多能量,而用这种能量来温暖大家就能使整个班级变得更强。所以我们完全可以在考试后请教优秀的同学,最终受益的,恰是每一个愿意坦诚相待的同学。

无论是身处困境,或是正如鱼得水的同学,都请抱紧自己的希望不放弃。其实我高考前的一段路走得并不平坦,但正是一股从无望中看到希望的力量支撑着我坚持到最后。我笃信自己走在正确的路上,相信最好的结果。我们需明白,心灵的火光或许会黯淡,却永远不会熄灭,懂得在适当的时候休憩,用张弛有度的生命态度去迎接高考吧!

高考冲刺阶段复习计划安排 篇9

2)要加强练习与测试,要注意命题的科学性的研究,使练习数达到一定的量,完成备课组所下发的统一练习,但要防止题海战术。

3)练习测试要及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。

4)试卷讲评要注意三个程序:一统,二找,三改。一统,即数据统计的数量分析;二找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;三改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。

辅导:

1)实行班主任科任教师重点学生负责制。

2)根据不同情况,采取多种多样的培优补差模式,将培优补差落到实处。

3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。

高考冲刺计划书 篇10

距离高考只有半个月了,孩子的备考也已经进入了冲刺阶段。在这样的关键时刻,有些学习心理问题可能还纠结在孩子的心里,影响着孩子的复习。在这种情况下,建议您帮助孩子梳理清几对关系,以促进孩子的复习效率。

舍与得

舍得舍得,只有舍,才能得。由于可用来复习的时间已经不多,我们必须指导孩子大胆地对仍未复习充分的知识点进行取舍。用有限的时间复习更容易提分的知识,而不必纠缠于一些偏、怪问题。一般来讲,各科舍掉30%的分数,而仅仅拿到70%的分数,高考将考到525分。从往年的情况看,这是可以上一本线的。如果各科拿到80%的分数,就是600分,则可以上南开、天大一类的名校了。而仅仅拿到70%-80%的分数,看上去似乎并不难;舍掉一些低效知识点,也减轻了孩子的复习压力。所以,为了能极大地提升这段时间的复习效率,应该鼓励孩子不面面俱到地复习,而集中精力复习那些更容易提分的知识点。

练与思

进入毕业班以来,孩子已经在学校老师的引领下做了大量的练习和试卷。以这种做题、讲题为主的学习,对于孩子更好地吸收知识是很有好处的.。但是,题海无边,回头是岸。在临近高考的这段时间,应该建议孩子不要一味地做新题,而应该将重心转移到对历次阶段考的试卷(特别是各区一模、二模试卷)的归纳梳理上来。比如,计算知识点出现的频度,找出考查重点;分析每套卷子的错题,看看现在会不会做,找出个人知识学习的难点;归纳同一知识点所出现的具体问题的种类和答题策略,与专题复习中老师所介绍的做题方法比较,找出自己复习上的盲点。然后,针对这些重点、难点、盲点中容易提分的知识点,集中复习。这样将使孩子这十几天的复习目标明确,要点突出,成效明显。

2012高考语文冲刺金卷 篇11

答题时请注意:1。模拟高考时间和环境,按照正式考试要求独立完成试卷;2。做完试卷后,对照答案给自己打分,看看哪些地方是接下来复习的重点。《2012高考冲刺金卷》带你提前演练高考,决胜2012(参考答案参见52页。)

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

数码图形艺术中的审美

李勋祥陈定方

多通道和自主的审美是数码图形艺术审美中的一大特征。迈可尔·海姆把人们在虚拟数码图形艺术中的活动方式概括为模拟、远程展示、身体完全沉浸、身临其境、互动、人造性、网络化的交往等七个方面。我们可以从中得出两个结论:一是人们在虚拟视景中的活动是全方位、多通道的,这七个方面的活动几乎涉及人类身体的所有部位:二是人们在虚拟视景中的活动是完全自主的,享有最高的审美活动权限。多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别,开拓了人类审美活动的新视野,必将促进人类的全面发展。

第一,多通道参与的审美。这种崭新的交互方式大大拓展了审美的体验方式。人类的整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作,它们分别对应于视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。眼视、耳听是人类几千年以来欣赏艺术的两大主要审美通道,如绘画以视觉为主导,音乐以听觉为主导,电影、电视或戏曲则为两者的综合。在虚拟现实艺术审美领域,全方位多通道的交互方式大大突破了这一局限。除了常规的眼、耳方式,鼻、舌、身都可以实现共同参与。虽然嗅觉、味觉和触觉只占人类从外界获得信息总量的5%左右,尤其是触觉,主要靠皮肤、肌肉和体内器官与外界直接或间接接触所产生的痛、冷或热等感觉的交互审美方式,在传统艺术的审美领域中几乎没有用武之地。在虚拟现实的艺术领域,触觉反而成为交互审美方式的主要通道,这势必大大丰富人类的审美感受。

第二,数码图形艺术是一个可以完全自主的审美梦工厂。由于真实的个人生存从来就是建立在他的有限性上,真实的人际交往,从来也是建立在彼此的有限性上的。但是,人们对自身完善、发展的要求是无限的,这就形成了人的现实存在的有限性与人对自身发展要求的无限性之间的矛盾。人有各种主观愿望,如改善自身或自然状况,追求完美的理想人生境界等。但由于人类个体力量的局限,这些愿望始终无法实现或难以实现。于是产生了通过求助他人或借助其他方式达到实现理想的愿望。虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式。

虚拟视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡,只要相关的虚拟数码图形艺术软件的设计条件和交互功能允许,体验者可以任何方式,任何目的,扮演任何角色,体验任何方式的生活。总之,人间的喜、怒、哀、乐,生、老、病、死都可以在这里集中而短暂地得到体验,并且找到了一种能够让自己打开心扉的方式,让人性中的黑暗与光明、善良与险恶、残忍与仁慈都在这里得到实时的剖析,在长期、不断的交互体验与审美欣赏过程中,身心、性情有可能因此而改变,其审美活动也在这一过程中不知不觉地得到了落实。这些都是其他的审美体验方式所无法达到的。观看电影、电视、戏曲或小说,欣赏者也有某种程度的角色“代入”感,但欣赏者意念中的代入角色只能被动地跟随情节的进展而进展,没有自主余地,更谈不上与视景中的其他角色互动(交互)。由此可见,虚拟数码图形艺术才是一个可以完全自主的真正审美“梦工厂”。(选自《美学研究》2012年第3期)

1.下列关于不是围绕“虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的区别”表述的一项是()

A.多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别,开拓了人类审美活动的新视野。

B.眼视、耳听是人类几千年以来欣赏艺术的两大主要审美通道,如绘画以视觉为主导:而音乐则以听觉为主导。

C.触觉在传统艺术的审美领域中几乎没有用武之地。在虚拟现实的艺术领域。触觉成为交互审美方式的主通道。

D.观看电影、电视、戏曲或小说,欣赏者没有自主余地,而视景中的其他角色可以互动,完全自主的真正审美。

2.下列理解。不符合原文意思的一项是()

A.人们在虚拟视景中的活动是全方位的、多通道的,活动几乎涉及人类身体的所有部位。在虚拟视景中的活动可以说是完全自主的。

B.多通道参与审美的交互方式大大拓展了审美的体验方式,人类整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作。

C.真实的人际交往是建立在彼此的有限性上的,而人们对自身完善、发展的要求是无限的,两者之间存在着难以调和与解决的矛盾。

D.虚拟视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡,只要条件许可,体验者可扮演任何一种角色。

3.根据原文内容。下列推断不正确的一项是()

A.虚拟视景中的活动是全方位、多通道的,是因为其可以概括为模拟、远程展示等七个方面,并涉及身体的各个部位。

B.解决人现实存在的有限性与人对自身发展要求的无限性之间的矛盾。必须借助虚拟数码图形艺术这种方式,除此之外,别无他途。

c.人们在虚拟视景中,我们可以扮演人类或动物、侠客或盗贼、皇帝或贫民,可以驾驶汽车或轮船、坦克或飞机,可以体验富裕与贫穷。

D.欣赏者也许穷其一生的努力都无法实现的梦想,却可能在虚拟数码图形艺术中实现,于是,他(她)的心愿得到了满足,自我得到释放。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4—7小题。

三月,勒军达易水,王浚督护孙纬驰遣白浚,将勒兵拒之,游统禁之。浚将佐皆曰:“胡贪而无信,必有诡计,请击之。”浚怒曰:“石公来,正欲奉戴我耳:敢言击者斩!”众不敢复言。浚设飨以待之。壬申,勒晨至蓟,叱门者开门;犹疑有伏兵,先驱牛羊数千头,声言上礼,实欲塞诸街巷。浚始惧,或坐或起。勒既入城,纵兵大掠,浚左右请御之,浚犹不许。勒升其听事,浚乃走出堂皇,勒众执之。勒召浚妻,与之并坐,执浚立于前。浚骂曰:“胡奴调乃公,何凶逆如此!”勒曰:“公位冠元台,手握强兵,坐观本朝倾覆,曾不救援,乃欲自尊为天子,非凶逆乎!又委任奸贪,残虐百姓,贼害忠良:毒遍燕土,此谁之罪也!”使其将王洛生以五百骑送

高考冲刺阶段如何把握时事热点 篇12

一、关注热点要突出人文、宏观把握, 学会筛选, 注重分析、微观切入

1.关注热点:突出人文精神、科学精神、体现价值引导的热点, 比如说能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点、带有战略性的事关人类社会未来的的新价值观, 既是社会热点又与历史、地理知识密切联系的时政热点。另外, 取材时间周期要长些, 不能局限于一年。教育部考试中心张亚南先生指出:一年的热点不是热点, 多年的热点才是热点。我们不仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点, 更应关注那些长效的、事关我们的生存环境和国计民生的有重大影响的持续性热点。

2.对热点要善于积累, 学会筛选, 注重分析。一年内发生的时政热点有很多, 那么着力点应放在哪呢?我认为应把握那些影响较大, 出现在主流媒体上, 并能与教材所学知识有效链接的内容。

3.对热点要宏观把握, 微观切入。问题设计切入点要不同, 学生要从微观不同角度把握。针对热点, 要运用发散性思维分别从经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活四个必修模块分别立意, 结合所学知识对热点进行充分挖掘, 透过现象抓住本质。

三、如何把握和分析热点材料

对于一道完整的主观性试题, 一般由情景、设问、立意三部分构成, 而情景和设问已经呈现给每一位考生, 这时考生如何对材料进行加工、提取有效信息呢?以“2011年高考新课标文综试卷38题第 (1) 问结合材料一, 说明全国人大代表, 全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用”为例来分析。

1.粗读材料, 细审设问。细审设问规定的试题导向 (角度、要求、特殊规定等) , 借问题的启发, 把握阅读材料的方向。

结合材料一, 说明全国人大代表, 全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。粗读材料, 细审设问后发现, 设问的角度是政治生活, 考察人大代表、人民代表大会的职权及其作用, 特殊规定是全国, 而不是地方人大代表和地方人民代表大会的职权及其作用。

2.仔细推敲材料, 全面把握有效信息。包括提炼材料中心主题;结合设问的导向, 发掘、发现材料中显性、隐性有效信息, 形成对信息的综合理解。

材料一:

1993 八届全国人大常委会第二次会议通过《中华人民共和国科学技术进步法》。

1997 八届全国人大常委会对科技进步法的实施情况进行执法检查。

2003 100名人大代表在十届全国人大一次会议上提出关于修改科技进步法的议案。

2004 十届全国人大常委会将修订科技进步法列入人大立法规划项目, 并向社会各界广泛征求意见建议。

2006 十届全国人大四次会议收到1000多件议案, 其中33.1%的议案涉及科技进步法修改、科技成果转换、促进自主创新以及教育体制改革等。

2007 修订后的科技进步法在十届全国人大常委会第三十一次会议获得通过。

2010 十一届全国人大常委会对新修订的科技进步法进行执法检查。

对材料仔细阅读和推敲后获知, 中心主题是讲从1993——2010年全国人大及其常委会对《中华人民共和国科学技术进步法》的制定、修订过程、实施情况, 以及进行执法检查。在材料中, 有关全国人大代表的有效信息有“提出关于修改科技进步法的议案”, 有关全国人大及其常委会的有效信息有“通过《中华人民共和国科学技术进步法》, 对科技进步法的实施情况进行执法检查”, 综合理解即“提出议案——提议案、通过《中华人民共和国科学技术进步法》——立法、执法检查——行使监督权”。

3.建立有机联系。知识+有效信息, 确立论点依据。这一步很关键, 要求考生具备扎实的基本功, 能够结合有效信息对所学知识进行再现, 使有效信息与所学知识发生链接。在链接时, 根据高考考试大纲 (课程标准实验版) 要求:“能够根据从题目获取和解读的试题信息, 有针对性地调动有关方面的知识, 并运用这些知识做出必要的判断, 能够展现出检索和选用自己‘知识库’中有用知识、基本技能的能力。”[1]有用知识即:考生要确立的论点是什么, 有效信息必须能够支持论点, 要有针对性, 逻辑严谨, 条理清晰地进行阐述, 如:全国人大代表:全国人大代表行使提案权, 使科技进步法的修订更好地反映人民的意愿, 适应社会发展的要求。

全国人大及其常委会:全国人大是最高国家权力机关, 全国人大及其常委会行使立法权, 制定并完善科技进步法, 为我国科技进步提供了法律保障。全国人大常委会行使监督权, 开展科技进步法的执法检查, 保证了科技进步法的贯彻实施。

高考不能一味猜题、押题, 更不能存在侥幸心理, 扎实的基本功和过硬的能力是高考取胜的法宝, 但是, 作为政治科目来说, 热点问题总是需要被关注, 准确把握高考热点, 正确掌握解题方法, 方能在高考政治中得天下。

参考文献

高考冲刺计划书 篇13

2.时光荏苒,我们已进高三,在这里,我们以青春的名义庄严地许下誓言:以最饱满的热情,最昂扬的斗志,最刻苦的精神,最坚定的毅力,坚决做到:

遵守纪律,坚定信念,昂扬斗志,有力拼搏,刻苦勤奋,超越自我!百舸争流,我们以苦作舟,万马策腾,我们以勤为径,十年寒窗,反为这一搏,我们志在必得!

3.登山者从不害怕山有多高,旅行者从不担心路有多长,三班的同学们,有多少风风雨雨,我们一起走过;有多少艰难险阻我们携手客服,还有100天,难道我们会在最后的时刻放弃吗?不会!高考不过是一次挑战,面对挑战,多一份准备,就多一个机会,不要哀叹100天太短,只争朝夕,永不止步,在有限的时间里追求的成效;不要害怕平时的失败,积极的心态会指引你穿越一切障碍。

同学们,努力吧!用百分之两百的努力去追求的成功;同学们,坚持吧!世界从来都会给坚持不懈的人让路!

现在,让我们站起来,用我们最嘹亮的声音,喊出我们的口号:蟾宫折桂,舍我其谁!勇往直前,劈波斩浪!

4.我们自信而执着,背负起师长的重托,我们庄严宣誓:我们要用智慧培育理想,我们要用勤奋创造奇迹,我们要用实力铸就辉煌,我们将把父母的期盼、亲人的祝福化作前进的力量;

我们将把懒惰、退缩、彷徨从青春的字典里消灭精光;我们要燃烧,让光荣的火炬点燃梦想!我们要搏击,让腾空的希望展翅飞翔!我们的梦想,经过奋斗,注定会实现!

我们的口号是——奋力拼搏不余力,莫留遗憾在今生。

5.在距离高考百天的日子里,以青春的名义庄严地许下我们的诺言:我们将在老师的带领下,以最饱满的热情,最昂扬的斗志,最刻苦的精神,最坚韧的毅力,坚决做到:严守纪律、奋力拼搏、脚踏实地、争分夺秒;平和心态、永不懈怠、竭尽全力、超越自我。为了心中的理想、明日的辉煌,为了肩上的重任、家人的期盼,我们必将以勤为径、以苦作舟。

三年寒窗仅在此一搏,久经沙场必凯旋而归!我们志在必得!

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